片区德育培训材料1

第一篇：片区德育培训材料1

立足校情 真抓实干 规范少先队工作 ——公平片区小学少先队辅导员培训材料

2011年11月14日

少先队工作是学校教育工作的重要组成部分，是学校德育工作的主阵地。居于此，公平片区教育管理中心历来重视各小学少先队工作，相当注重查看各校学生良好行为习惯的养成情况，今天，召开少先队工作专题交流暨培训会，目的就是要进一步明确少先队辅导员的职责，增强少先队辅导员对当前形势下少先队工作的认识和了解，提高从事少先队工作的水平和能力，促进学校少先队工作的系统化、规范化和制度化，进而扎实抓好学校德育常规管理工作。

一、少先队工作的性质与任务。

中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。少年儿童由于年纪小，在开展活动的过程中需要成年人的帮助和引导。因此，各校聘请了在座思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师来担任少先队辅导员。

少先队辅导员和少先队工作者要按照党的要求，在共青团的直接领导下，依托少先队组织，通过少先队活动，把少年儿童培养成中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

1、团结教育少年儿童。

吸收全体适龄少年儿童加入到组织中，帮助他们学习和继承少先队的好思想、好作风，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义贡献力量。

2、代表和组织少年儿童参与社会生活。

通过多种合法途径和渠道，代表少年儿童参与国家的政治生活、经济生活和文化生活，表达少年儿童意愿。

3、维护少年儿童合法权益。

努力满足少年儿童成长的多种需求，依法维护少年儿童的合法权益。

二、辅导员的职责。

少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，从事着面向未来、塑造未来的崇高事业。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质，努力抓好少先队基础建设。

（一）抓好学校少先队基础建设 A、组织建设

1、做好组织发展工作。

总辅导员在学年开始后及时组织一年级班级与高年级中队结成友谊班队，由高年级队员担任小辅导员，对新生进行队前教育。辅导大队委员会组织到队龄、提出申请的学生入队，适时（比如10月13

日等）举行集体入队仪式。（中国少年先锋队第五次全国代表大会审议通过了《中国少年先锋队章程修正案》。根据少先队“把全体少年儿童组织起来”的组织发展方针，队章修改了入队年龄，将队员入队年龄下限由7周岁改为6周岁。）

2、做好日常的组织管理工作。

指导大队委员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关系转接。定期上好队课。每学年结束阶段做好队员和队集体的考核和表彰工作。

3、指导大队委员会召开每年一次的学校少先队会。

少先队代表大会每年举行一次，可在学年开始时或结合“六一”、10月13日少先队建队纪念日活动召开。少代会上，大队委员会要报告一年的工作情况，对今后的工作和活动提出建议。大会要作出决议，表彰先进，民主选举出新一届大队委员会。

4、组织并协助做好少先队大队建设。

大队委员会由7——13人组成，根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。大队建设要做到有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。大队集合每学期不少于两次。

5、指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设。

中队委员会由3——7人组成，由队员民主选举产生。根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传 3

等委员。中队辅导员（一般是班主任）由中队委员会聘请。中队建设做到组织好、活动好、阵地好。中队集会每月不少于一次。

小队由5——13人组成，设正、副小队长（小组长），由小队全体队员民主选举产生。小队建设要做到“自愿组合、合理编队、自取队名、自定目标、经常活动、建立阵地、辅导员自聘”，每周开展一次活动。

B、礼仪建设

加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标志，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。

1、少先队的队礼及呼号

队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

敬队礼的要领——五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒，“含义”至少想一遍。

呼号：在少先队活动、队会或小干部会议临结束时，都要呼号，通常由团干部、辅导员面向队列立正领呼，全体回答。

（1）领呼要领——右拳举耳边，拳心左下前，大臂要平肩，小臂要里弯，领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”说完继续举拳，陪队员们答完。

（2）回答要领——全场队员和辅导员迅速照着领呼者的样子举拳，旗手端旗；在“奋斗”两字之后，全场队员和辅导员高声回答：“时——刻——准备着！”答完马上放下拳头，旗手换持旗。

2、升降国旗制度

升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外）。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

升旗仪式程序是：

（I）出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立）；

（2）升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼、肃立、庄重）；

（3）唱国歌；

（4）国旗下讲话（由校长、行政领导、辅导员或其他教师、优秀学生干部等作简短而有教育意义的讲话）。

每日傍晚静校前，由旗手和护旗手按《国旗法》第十条规定降旗。每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。旗手、护旗手要由各班推荐代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升旗任务。

3、大、中队会仪式是少先队的基本仪式，大、中队会一般都应举行这种仪式。

仪式规范样本：

（1）整理队伍

◆入场时，中队旗走在队伍最前列，中队长紧跟其后，（小队长排在小队的第一位，小队旗手排在小队的第二位）。

◆入场后，中队长下口令：“全体立正（双腿并拢、双脚成“八”字形，挺胸收腹、目光平视，人要站直）各小队整队，报告人数”。

◆在中队活动正式开始前，辅导员站立于中队长的左后方。◆各小队同时整队。小队长出列，跑步(双手握拳，拳心向内，置于腰际，跑步时自然摆臂，收步时右脚并左脚，再放手成立正姿势)到队伍正前方，（也可直接向侧前方跨步出列，转向队员）发出口令：第X小队，向右看齐，向前看！报数！稍息，立正！然后跑到中队长面前，敬礼，（中队长还礼）报告：报告中队长，第X队原有X人，实到X人，报告完毕！（报告人与受报告人距离约二至三米。）◆中队长回答：接受你的报告！（中队长先敬礼，然后小队长再还礼）小队长回原位，发出“稍息”的口令，归队。下一个小队的小队长紧跟着向本小队发出“立正”口令后向中队长报告。

◆各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告前，中队长应向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，（辅导员还礼）报告：“报告辅导员，本中队原有X人，实到X人，请您参加我们的活动，并给予指导，报告完毕！”

◆辅导员回答：接受你的报告，活动可以开始，祝我（咱）们的队会圆满成功！（辅导员先敬礼，中队长再还礼）。（2）出旗

◆（如果新建立的大队或中队，改为“授旗”。由共青团组织授予队旗，大队长或中队长接受队旗后，交给旗手，旗手持旗站立队伍之前。）

◆旗手握旗时，应左手在上，右手置于腰际，执旗于身体右侧。◆出旗时，全体队员要立正、敬礼，（还没授巾的新队员行注目礼）目送队旗行进，队旗从队员队列的左边出发到右边或队伍前面的正中（或中队长和辅导员的后面停下），护旗手要行队礼行进，注意左手摆动。

◆出旗时，小队旗手可将握旗的右手向前伸直，旗杆着地点保持不动。

（3）唱队歌

◆中队仪式时，一般都采用现场伴奏或放伴奏磁带，要有指挥（指挥手站在队伍中间前三米处），指挥动作要规范，节拍要明朗清晰，队员要跟着指挥节拍唱好，唱出音乐内涵。

（4）队长讲话，宣布活动内容（5）活动过程

（6）共青团组织的代表或辅导员讲话

◆讲话前发出“请稍息”的口令，讲话要简短，包括对队会活动内容效果的肯定与希望。讲话结束后发出“立正”口令。

（7）呼号

◆ 领呼人、全体队员要面向队旗，右手握拳，整齐举于耳侧，呼号回答完毕后要自觉整齐地放下，成立正姿势。

领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！（8）退旗

（动作要求与出旗时相同，队旗从出旗路线返回，即从队列的右侧返回到队列的左侧）

（9）仪式结束（由主持人宣布）附：新队员入队仪式增加内容：

（4）宣布批准新队员名单（由大、中队长宣布）

◆下面我宣布，经大队委员会研究，批准X等X位同学加入少先队组织！

（5）给新队员授红领巾

◆全体立正，授予者（可以是少先队员代表，也可以是参加活动的嘉宾）双手托着红领巾到新队员面前，将红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼，老队员归队，全体稍息！

（6）宣誓

◆宣誓人右手握拳，举到右耳侧，由共青团的代表或大、中队长领读一句，跟读一句。老队员若在场的，也应列队，一齐参加宣誓。

誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

（7）新队员代表讲话

C、阵地建设

1、建立并使用好少先队队室。

规范化队室的面积不小于10平方米，有会议桌、椅子、鼓号橱、资料柜、旗杆、旗架等基本设施，鼓、号、旗等礼仪用品，队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图等队的标记，毛泽爱、邓小平、江泽民为少年儿童和少先队的重要题词，少先队工作资料、活动成果等档案陈列。要善于利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育。

2、建立并使用好少先队阵地。

辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗、光荣榜、红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地。大、中队宣传阵地建设要注重经常性、时效性和多样性，充分发挥它们的育人功能。

建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等少先队教育基地。

D、队伍建设

1、强化中队辅导员队伍管理。

指导各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式，颁发聘书并献红领巾。召集中队辅导员每月召开一次会议，学习交流，开展培训，做到有计划、有布置、有检查、有记录。指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动。做好对中队辅导员的考核评价工作，依据中队建设的要求，通过观摩评比、阵地检查等方式，每学期进行一次考证，并视情况予以奖励或督促。

2、强化少先队小干部队伍管理。

按照民主选举、定期轮流任职的要求，协助大队委员会按岗位标准做好队干部民主选举工作，大队干部每届任期为一个学年；督促各中队做好中队、小队干部的选举工作，中队、小队干部每届任期为一个学期。指导大队委员会每学期制定工作计划并认真落实。定期举办队长学校，进行队知识、队干部技能和素质培训，帮助队干部的民主评议制度，每学期开展一次。

3、加强学校少先队志愿辅导员队伍建设。

把热爱少年儿童、热心少年儿童工作的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等各界人士请进学校，担任学校少先队志愿辅导员。做好少先队志愿辅导员的聘任、培训、表彰等工作。

（二）开展大队各项活动。

1、开展主题教育。按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，每学期开展一到两项主题教育。

2、开展节假日活动。

抓住契机组织队员意义的活动，通过恰当的形式体现节假日的文化内涵，突出少先队教育特色，形成传统。

3、开展红领巾社团活动。

辅导队员自己组织、定期开展富有特色的社团活动。协助红领巾社团聘请有专长的人士担任社团志愿辅导员。指导大队委员会做好社团的管理工作。

（三）指导和协调中队辅导员工作。

1、每学年初，通过培训使中队辅导员学习了解本年级少先队工作目标、内容、要求、实施方法等。

2、每学期初，指导中队辅导员结合中队实际制订切实可行的工作计划，明确思路，保证实效。

3、结合全国和当地少先队组织的主题教育，通过开展以组织教育、手拉手、雏鹰争章等为重点内容的大队活动、联合中队会等途径，帮助并促进中队辅导员落实工作计划。

（四）协助学校行政管理工作

1、参加学校行政领导会议，汇报少先队工作情况，规划少先队工作内容，推动少先队工作开展。

2、每学期末在学校行政领导会议上作本学期学校少先队工作总结汇报。

3、配合学校从少先队工作角度对中队辅导员工作进行考核、评比及表彰。

4、配合学校德育工作，加强少年儿童思想道德教育。长期以来，广大辅导员以对党的教育事业的忠诚和对少年儿童的热爱，勤奋工作，勇于创造，甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤的 11

劳动，做出了重要的贡献。一代又一代少先队员成长为社会主义事业合格建设者和接班人，赢得了社会、家长和少年儿童的欢迎和赞誉。

三、学校德育和少先队常规工作。

（一）德育工作的领导

1、学校德育工作由校长全面负责，分管德育的行政和少先队总辅导员主管，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。

2、由校长、分管德育的行政、少先队总辅导员年级主任、品德教师及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。

3、严格执行《德育工作例会制度》。

4、建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面对学校德育工作的支持。

（二）德育工作的途径

1、坚决执行党的教育方针和政策。

德育工作要以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，认真落实《德育大纲》和《小学生日常行为规范》。

2、加强教师职业道德教育，教师要做学生的表率，思想品德教育要渗透在各科教学之中。

3、教师要关心和爱护学生，建立平等的师生关系，坚持正面积极教育原则，做好学生个别教育的转化工作，防止简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚学生。

4、全面关心学生的健康成长，坚持两操、两课，组织引导学生接触社会、了解社会，提高学生的识别能力。

5、逐步拓宽教育渠道，做到学校、家庭、社会教育相结合，争取共建单位成员和家长参与学校教育工作，办好家长学校，提高家庭教育水平。

6、正确使用好学生各种手册，沟通教师与家长的定期联系。

7、充分运用学校的各种宣传工具，教育学生关心国家大事，开拓学生视野。

8、认真贯彻班主任工作条例，开好班团会，抓好班级常规教育，注意培养学生良好的文明行为习惯。

9、认真做好德育常规管理工作。按要求组织好升旗仪式等学生活动。坚持“常规工作分类管，重大活动共同抓”的原则，较好地完成各项工作任务。建立《德育工作例会制度》。

10、注意德育过程积累，并随时形成德育材料，妥善保存，要认真总结德育的经验教训。

11、坚持定期操行评定制度，培养学生良好的行为习惯和自治自理能力，优化学生的成长环境。

12、做好班级、学生、班主任的评先评优工作。

（三）德育工作的原则：近一些；小一些；细一些。

（四）德育工作的方法

1、订计划，勤检查，多评比，善总结。

2、树榜样，立典型，培优转差，分类要求。

3、启发引导，多鼓励，少批评。

4、实事求是，说实话，办实事。

5、坚持原则，不姑息迁就，依法治教，严谨治学。

6、实施量化管理，奖勤罚懒。

7、勤家访，多谈心，深入了解。

8、深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。

（五）少先队常规工作

A、一日常规

1.每日双操（眼保健操、课间操）及纪律检查评比；

2.每日环境卫生打扫并检查；

3.每日学生进校仪表、着装、佩带校徽、红领巾检查；

4.每日坚持校园学生广播；

5.每日一歌。

B、一周常规

1、每周星期一举行升国旗仪式；

2、每周一次班会或团队会（时间、内容落实）；

3、每周“双操、清洁卫生、行为规范”情况公布评比；

4、每周一次晨会教育；

C、一月常规

1、每月一次班主任工作例会；

2、每月一期德育工作专栏；

3、每月一次主题教育，以爱国主义教育、行为规范教育为重点，结合重大节日纪念日进行；

4、每月一次心理讲座。

5、每月一次卫生大扫除。

D、学期常规

1、每学期有学校德育工作计划和总结；

2、每学期少先队有教育活动安排；

3、每学期学校有德育工作计划总结例会；

4、每学期学校教学计划中有“育人”要求，有“育人” 工作总结；

5、每学期学校有至少一次学校、家庭、社会教育联系会；

6、每学期至少有一次“家长开放日”；

7、每学期学生思想品德初评、学年总评；

8、每学期评选一次文明班级、文明学生；

9、每学期有“行为规范教育与训练”重点；

10、每学期至少两次德育工作联会（年段班主任、科任教师等研究班级工作）。

E、学年常规

1.每学年举办一次班主任工作经验交流会；

2.每学年进行一次班主任工作培训； 3.每学年进行一次德育论文评选；

4、每学年评选一次三好学生、优秀学生干部、先进班 集体并召开表彰会；

5、每学年评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者；

6、每学年向家长或家长所在单位通报学生受表彰情况；

7、每学年开展一次社会实践考察活动，小学开展一次 “手拉手”互助活动、；

8、每学年举办一次校园文化节。

附一：中国少年先锋队章程 附二：“雏鹰争章”活动

附一：

中国少年先锋队章程

（中国少年先锋队第五次全国代表大会２００５年６月３日通过）

一、我们的队名：中国少年先锋队。

二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。

五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。

七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

九、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”

十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

十一、我们的队员：凡是６周岁到１４周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。超过１４周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。

十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

十三、我们的组织：在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。小队由５至１３人组成，设正副小队长。中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由３至７人组成。大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

十四、我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。

十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。

十六、我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。

十七、我们队的领导机构：全国和地方各级少先队工作委员会，是全国和地方少先队经常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举产生。全国代表大会原则上每五年召开一次。

附二： “雏鹰争章”活动

“雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童 的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护 章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模 式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。

活动基本原则：

1、重在参与、鼓励进取。以各中队的具体条件和各队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提 高就有奖励，充分调动少先队员踊跃参“雏鹰行动”的积极性。

2、尊重少年儿童的自主性。《争章手册》中的基础奖章及参考训练项目，是供少年儿童根据自身情 况自主选择的，大中队辅导员对训练项目及获奖标准进行具体指导，要鼓励队员向自身挑战，但不强制队 员必须完成某些项目。训练过程中要注重进度性和阶段性，循序渐进，注意个体差异。

3、发现少年儿童的主动性。少年儿童是争章活动的主体，一切工作和活动，都应该充分考虑到少年 儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。

4、训练项目和标准的非竞争性。所有队员都可以参加《争章手册》所设定的训练项目，获奖标准一 般通过努力都可以达到。各中队要抛弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员间的相互竞争，提倡自己和 自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个队员经过努力取得的每一个进步，都应当予以积极鼓励。

5、注重训练过程，注重素质培养。雏鹰争章是激励队员通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，来提高学生全面素质的。要特别注重训练过程，让队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受 成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。

6、注重运用多种资源和手段。实施争章的每个环节，都要结合运用多种资源和手段。学校、社区、德育基地、雏鹰假日小队活动基地等部是实施这一细则的阵地，大中队辅导员、校内外辅导员、任课老师、家长都是实施争章的重要力量。

雏鹰争章活动实施步骤和操作方法：

1、定章

定章是指队员在中队辅导员的指导下，根据自身的实际情况确定自己在某一阶段学会某项技能，争取 在某些方面取得进步的环节。它是争章的第一步。每学年开学初，中队辅导员要以适当万式向全体学生介 绍奖章，详细说明获章标准，并动员学生参加雏鹰争章活动。少年儿童在了解本阶段的章目后，应根据自 己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获得标准，制定争章计划，确定在哪一个时期学会那种技能，参加哪项实践活动，聘请什么人当该项技能的辅导员等。中队辅导员应 指导队员确定所争的项目，并根据每个学生的争章计划，做好协调工作，包括与训练、争章、考章有关的 校内社区少先队工作机构、校外活动阵地的联系工作。少先队大队、中队掌握每个学生的训练、争章计划，并给予指导、监督和检查。

2、争章

争章是指队员按照自己制定的争章计划，在有关指导教师和同学的帮助下，开展各种训练活动，以获 得相应技能，取得明显进步的 21

实践过程。争章是实施雏鹰争章的中心环节，也是注重过程、注重培养原则 的具体表现。

参加争章活动的少先队员，要按照争章训练计划开展自我训练。各中队、小队、雏鹰假日小队要根据每个成员自定的争章目标，不断策划、开展各种学习实践活动。

参加争章活动的少先队员应围绕争章目标，参加训练项目。应作好争章记录，以便比较训练前后的进 步。同时要注重训练过程中的感受。每次争章后写好 争章日记（完成争章手册）。

3、考章

考章是指少先队组织或者经过授权的社会机构按照争章手册对基础奖章获章标准的规定，对队员的技 能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。

考章的程序一般是队员先展示自己争章训练的结果，将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和响应 技能进行展示。

考章应结合日常生活进行。也可设置一些情景，让考章的少先队员自行处理所遇到的问题。

4、颁章

颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰活动 取得成绩的认定和奖励。

必修章、选修章应由中队颁发。颁章时应举行一定仪式，仪式应庄重、热烈、既可以集中举行，也可 以在考章结束后随时举行。

5、护章

护章是指少先队员要珍爱自己所获得的必修章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得 更多的必修章、选修章、特色章和星级雏鹰奖章。中队辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵的纪念，所以一定要爱章、护章。

第二篇：德育片区活动交流材料

爱让冬天不再寒冷

——德育片区例会交流材料

学校

各位同仁，大家好！学校交流的题目是: <爱让冬天不再寒冷>

在我校，有一群由留守、单亲、贫困学生组成的有“特殊情况”的孩子，他们约占全校学生的四分之一，大多数表现为内向不自信、孤僻不合群、陋习不讲究、落后不进取。这些有“特殊情况”的孩子的教育成长问题已是我们学校教育工作的重点和难点。

为了让这些孩子也能和其他孩子一样得到较好的成长，近年来，我校结合市教育局开展的“三千工程”关爱活动，有效开展了全体教职员工对有“特殊情况”孩子的“送温暖”关爱帮扶活动。

活动做到：加强领导，营造氛围 ；完善制度 强化措施 ；精心组织，注重实效；形成惯例，长期坚持。

下面我们通过一段视频去看一看。（8分钟视频）

老师的爱是阳光，可以把坚冰融化；

爱是雨露，可以让枯草发芽；

爱是神奇，可以点石成金。

我们会用爱的责任，细心唤醒每一颗心灵！精心培育每一颗种子，期待每一朵花开！

谢谢大家！

学校

2013年12月12日

第三篇：2013年双凤片区德育工作计划

2013年双凤教育督导组德育工作实施方案

一、指导思想:

以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

二、双凤片区德育工作领导小组：

组长：何平

副组长：冯澄何小雷敬大喜张志明

成员：各校校长、分管德育的副校长和关工委领导

三、工作要点：

1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在各校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、结合学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

四、工作目标:

(一）加强学生日常行为规范教育。

（二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。

（三）深化德育活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。

（四）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。

（五）进一步加强德育常规工作的管理，加强督查力度。

1、加强督查各校值周工作管理。学校要不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的管理教育，每天都有“文明礼仪小卫士”小组成员和学校值日领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气。

2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。

3、继续进行班级量化评比，每周公布一次，具体项目有：两操、班纪班风、各班清洁区卫生评比。

4、继续办好家长学校，提高家教水平。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

(六)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。

1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。

2、结合科学课程，加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。

3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。

4、开展丰富多采的德育活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点。各校德育工作是学校工作的重要组成部分，要以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！

活动安排：

二月份

1、制定德育工作计划。

2、开展班主任工作经验交流会。

三月份

1、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动。

2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。

3、美化校园植树活动

四月份

1、召开主题班队会，演讲活动

2、开展班主任工作经验交流会。

3、继续开展 养成教育活动。

4、迎接五一劳动节歌咏比赛。五月份

1、开展庆祝“母亲节”系列活动。

2、开展德育示范生评比。

3、开展“

五、四”诗文诵读活动。六月份

1、开展庆祝“

六、一”儿童节系列活动。2、开展班主任工作经验交流会。七月份

1、期末总结。

2、学生暑假实践活动。

九月份

1、开学典礼

2、尊师教育，文明礼仪教育 十月份

1、队、团史知识教育

2、重阳敬老教育

3、庆国庆诗歌朗诵比赛活动 十一月份

1、班主任例会

2、感恩教育、法制教育

十二月份

1、安全教育、节约教育

2、心理健康教育

3、反邪教教育

一月份

1、优秀评选工作

2、期末工作总结

第四篇：北山片区内部培训活动

北山片区内部培训活动

通知：请北山教研片区的兄弟学校于 9月28日（星期六）下午3：00

安排10-15名老师到北山中学墨园报告厅 听专家报告。

主题：走向专业

主讲：赵谦翔

（清华附中语文特级教师，国务津贴获得者）

食宿及交通自理

何襄渝

2013/9/23

第五篇：区片教研

道帏中学教研工作总结

道帏初级中学

根据学区、学校教研工作安排，认真落实《循化县教育局关于成立“区片教研团队”的工作方案》，道帏中学周密策划，认真部署，在参与区片教研第四团队所有工作的同时，制定白庄中学、道帏中学学科教师影子培训工作计划，以数学和英语学科为重点，历时七周，取得了较好的效果，具体情况总结如下：

一、开展的工作。

（一）第四团队教研。

4月11日，第四团队负责人联席会议在循化中学召开，县教研室的主持下，与会人员踊跃发言，积极参与，制订了第四团队教研计划。道帏中学教师专业水平较低，在教研活动中，我们把自己定位为学习角色，4月26日，数学教研组四人赴循阳中学参加观摩学习；5月26日，汉语教研组三人赴查汗都斯中学参加观摩学习。两次活动中，认真观摩，虚心听课，主动向有经验的老教师请教，搜集相关资料，以诚恳的态度赢得团队伙伴的好感。借团队教研的便利，积极协调，学习和获取解决学校教育教学活动中存在的其他问题的方法，理化实验员和教师在循阳中学了解了实验课的开课情况，将好的经验带回学校。目前，理化演示实验和分组实验基本完成。

（二）影子培训。

1．加强联系，共同制定培训计划。

道帏中学组织教师认真学习《循化县教育局关于成立区片教研团队的工作方案》，细心研究，以就近、便利、有实效为原则，决定加强数学、英语两个薄弱科目的教研。4月 中旬，我校积极与白庄中学联系，共同商讨挂职带教“影子培训”事宜，初步确定了培训时间、内容、人员、培训方法及要求，制订了两所学校教研联动计划。

2．全程督促，确保培训顺利实施。

4月25日开始，为期六周的影子培训活动正式启动。我校教务主任率先垂范，在一周时间里，跟随白庄中学教务主任，在日常课堂管理、数据采集、教学评价等方面得到了手把手的指导。尕藏扎西、扎西吉、张俊、李毛才让、蔡进菊五位教师每天利用上午时间赴白庄中学学习，进行共同备课、观摩课堂、经验交流等活动，下午回校上课。两所学校为保证受训教师完成培训任务，签到权移交给培训方，学校领导夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白庄中学走访，了解学习情况。到6月10日，本轮培训基本结束。

3．认真反思，力求培训有所收获。

教师到白庄中学跟踪学习优秀教师的课堂教学常规与技能，学习教学评价，严格要求学习与教学对接。白庄中学教务处安排专业素质强、负责任、有经验的骨干教师带教，努力做到了学科与所带年级对接，有利于学习中实践，实践中思考，解决了一大批实际问题。蔡进菊老师说：“我是个跨专业授课的英语教师，第一次带毕业班，进入备考阶段后，真不知道从哪里入手。这次影子培训，韩老师帮我制订了复习方案，我也学到了中考英语复习的一些方法和技巧，收获很大。”

活动结束时，受训教师每人撰写工作笔记2篇，教学心得1篇，教学后记1篇。

4．实战锻炼，努力实现学以致用。

参加培训的教师，克服身体或生活上的种种困难，上午学习，下午工作。为了将学习和工作有效结合起来，受训教师主动联系带教教师，提前调整教学进度，实现了双方同步教学。教师上午学到的技能和方法运用于下午自己的教学实践，有时把比较成熟的课型直接照搬到自己的课堂中，邀请教研组的同事评议，以求提高。

（三）协助完成汉语教学试验项目顺利结题。

循化县汉语教学实验项目已经实施三年，在汉语教师专业成长，优化课堂教学，促进学生能力发展方面发挥了不可忽视的作用。今年是结题阶段，6月13日，项目评估专家组莅临我校，深入汉语课堂，与汉语教师座谈，查阅资料，对汉语教研组历年来在教学方面进行的探索给予了高度评价，特别肯定了才旦吉、扎西措两位老师的展示课。

（四）教研组开展的教研活动。

我校重视校本教研，在教务处的组织安排下，以教研组为单位积极开展教研活动。因缺乏学科带头人，教研活动主要以集体备课、同课异构的形式，聚焦常态课，实现课堂结构优化，摸索课堂教学方法。本学期以来，四个教研组共开展教研活动8次。

二．存在的问题。

1、学校缺乏专业素养高，经验丰富的骨干教师，部分校本教研活动停留在比较浅显的层面，没有实质性的发展，难以实现预期的目标。

2、部分教师，尤其是真正需要提高的中老年教师教研态度不积极，虽然参加一些活动，但很少发挥应有的作用。

3、教师的课标学习是一项需要长期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活动应确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”，把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

2．要做好教研后续效益。特别是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学能力。今年, 教导处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。

3．重视青年教师的培养，建议制定三年培养计划,要建立一套有效的培养机制,营造教师成长的良好氛围,一定要培养出一批校教学能手、教学骨干，更要培养出一批区、市级有知名度的教师。

道帏中学 二〇一一年七月一日

道帏学区教研工作总结

道帏学区

根据学期初学区教研工作安排，结合《循化县教育局关于成立“区片教研团队”的工作方案》，为进一步提高校际教研联动的实效性，本着共享资源，共同提高的双赢原则，道帏学区周密策划，认真部署，在参与区片教研团队所有工作的同时，加强学区内校级教研联动，实施规范性教案及教学评价标准编写，实施“两语”能力检测，开展重点学科讲课比赛，取得了较好的教育教学效果，具体情况总结如下：

一、开展的工作。

（一）区片团队教研。

1、初中团队。4月11日，第四团队负责人联席会议在循化中学召开，县教研室的主持下，与会人员踊跃发言，积极参与，制订了第四团队教研计划。道帏中学教师专业水平较低，在教研活动中，我们把自己定位为学习角色，4月26日，数学教研组四人赴循阳中学参加观摩学习；5月26日，汉语教研组三人赴查汗都斯中学参加观摩学习。两次活动中，认真观摩，虚心听课，主动向有经验的老教师请教，搜集相关资料，以诚恳的态度赢得团队伙伴的好感。借团队教研的便利，积极协调，学习和获取解决学校教育教学活动中存在的其他问题的方法，理化实验员和教师在循阳中学了解了实验课的开课情况，将好的经验带回学校。目前，理化演示实验和分组实验基本完成。

2、小学团队。

4月中旬，根据《循化县教育局关于成立“片区教研团队”的工作方案》要求，认真研究部署，中心小学于组织两个团队分赴白庄科哇小学和文都中心小学听课交流，中学数学教研组赴循阳中学参加了第四教研团队的教研活动。

（二）影子培训。

道帏中学组织教师认真学习《循化县教育局关于成立区片教研团队的工作方案》，细心研究，4月 中旬，与白庄中学联系，共同商讨挂职带教“影子培训”事宜，初步确定了培训时间、内容、人员、培训方法及要求，制订了两所学校教研联动计划。4月25日开始，为期六周的影子培训活动正式启动。每位教师在一周时间里，跟随种子教师，在日常课堂管理、数据采集、教学评价等方面得到了手把手的指导。学校领导夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白庄中学走访，了解学习情况。到6月10日，本轮培训基本结束。活动结束时，受训教师每人撰写工作笔记2篇，教学心得1篇，教学后记1篇。

（三）汉语教学试验项目顺利结题。

循化县汉语教学实验项目已经实施三年，作为该项目的核心试验区，在汉语教师专业成长，优化课堂教学，促进学生能力发展方面发挥了不可忽视的作用。今年是结题阶段，6月13日，项目评估专家组莅临我学区，深入汉语课堂，与汉语教师座谈，查阅资料，对汉语教研组历年来在教学方面进行的探索给予了高度评价，特别肯定了才旦吉、扎西措、卓玛、华德吉、李本才让5位老师的展示课。

（四）校本教研活动。

道帏中学重视校本教研，在教务处的组织安排下，以教研组为单位积极开展教研活动。因缺乏学科带头人，教研活动主要以集体备课、同课异构的形式，聚焦常态课，实现课堂结构优化，摸索课堂教学方法。本学期以来，四个教研组共开展教研活动8次。

小学阶段整合学区骨干教师力量，以“同伴互助、自我反思”为核心的提高方式，充分调动教师的主体意识和自我发展意识，帮助教师迅速提高教学能力，如中心小学教师拉果、旦麻小学教师桑吉本参加了全县四年级数学讲课比赛活动，中心小学华德吉老师承担了道帏学区二年级汉语优质课展示任务；此外，提高学校教研整体水平，组织道帏中学七年级教师到县藏文中学听课、交流经验。在中心小学组织进行了三年级藏语文示范课活动；在旦麻学校开展了四年级藏语文观摩课，组织同年级授课教师评课议课，共同归纳整理了必须引导高年

级学生自主学习、重视朗读朗诵等四条符合道帏藏文教学实际的改进建议。

（五）普通话培训。

为贯彻推广国家通用语言，道帏学区争取汉语教学实验项目支持，举办邀请青海师范大学人文学院李原生教授赴道帏学区进行实地调研，制定了为期30周的普通话培训方案，组织教师每周星期五下午集中到循化宾馆会议室训练，取得了一定的成绩。其中3名教师达到了二级乙等水平、7名教师达到了二级甲等水平、6名教师达到了三级甲等水平。

（六）“两语”能力检测。

4月15日，道帏学区小学汉语教学评价标准解读暨实施动员大会在畜牧局会议室举行，夏杰校长安排部署了道帏学区小学汉语教学评价体系的具体实施工作。6月底，学区教研员组织骨干力量，对全乡五所“双语”完小一、二年级263名学生的藏语文、汉语朗读、说话、书写进行了为期四天的检测，采集了详细的能力发展方面的数据，并将统计的结果提供给学校进行教师业务考核。

二．存在的问题。

1．教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依然严重。

2．教师参加教研的主动性、积极性还不够，教学的理念、手段还较落后。

3．中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些教师“怕”上公开课。

4．有的公开课准备不足,有些教师对学校教研认识不足。

三、今后的打算。

1．教研活动应确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其

要把好“议课关”，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

2．要做好教研后续效益。特别是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学能力。今年, 教导处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。

3．重视青年教师的培养，建议制定三年培养计划,要建立一套有效的培养机制,营造教师成长的良好氛围,一定要培养出一批校教学能手、教学骨干，更要培养出一批区、市级有知名度的教师。

4．继续完善教研制度及细化教研管理。

道帏学区

二〇一一年七月一日