第一篇：浞水片区远程教育培训讲稿
浞水片区远程教育培训讲稿
培训目的：使管理远程教育的教师能熟练地接收信息，处理信息，使用信息，做好接收系统的维护工作。
培训内容：
1、有关接收系统的打开，设置、查看接收情况。
2、远教资料的查阅、下载、刻录、归档、应用。
3、磁盘空间的清理，远教资料的收集、整理。
4、远教系统的维护。培训时间：三个学时
第一学时
一、计算机的打开。
电源——UPS——显示器——主机。
二、接收系统的打开。
1、接收系统在桌面上，双击或右击——打开。
2、接收系统在任务栏上的快捷区，单击即可。
3、以上两处都没有其接收系统的图标，应从开始菜单去打开，即：开始——程序——选择相应的接收系统。
三、查看接收情况。
（一）清华永新接收卡（九洲接收卡）
1、信息的强弱：如信号电平有大部分呈蓝色，载波锁定和同步锁定前的图标呈蓝色，表示信号较好。九洲接收卡看信号电平、信号品质的百分比直接看出信号的强弱。如信号电平的蓝色条短，载波锁定和同步锁定呈红色则信号弱或无信号。
2、如果信号弱或无，检查的方法有两种：
（1）看接收机的信号显示条如示满，说明信号本身弱，如没有，要查看接收盘的位置。
（2）如接收机有信号，而接收卡上显示无，应查看电览线是否与计算机边接好。
（二）IP数据接收系统。
1、直接看任务栏布告区的显示器图标的颜色就可知识接收情况。
红色：接收有障碍或无信息。
黄色：正在正常接收。
灰色：有信号无数据。
绿色：接收完全。
2、查看接收的是什么内容。
单击布告区的显示器图标，在相应的对话框内，可看到接收信息的情况，如：时间：从什么时间到什么时间接收什么内容。
（三）以泰接收系统。
1、查看接收情况，点击文件接收，相应的频道就会出现：正在接收或暂停接收的字样，或点击相应的频道，对话框下面出现接收进度情况的百分比，如有，呈绿色，如没有信息，呈灰色。
（四）通视DVB接收系统。如有信息，窗口左下角有不断向上滚动的字符。如没有滚动的字符，说明没有信息。
四、接收系统的作用及内容形式。
（一）清华永新接收卡（九洲接收卡）：将天网接收的信息通过接收机，再由一电览线通过接收机进入计算机。
（二）以泰文件接收系统：接收的信息以频道形式出现，其内容主要为“信息技术、农村党员干部培训、接收系统方面的知识及一些需下载的软件，它接收的内容放在E盘里。
（三）通视DVB：接收的内容以网页形式出现，其内容放在C盘中，查看它接收的内容，直接打开接收软件——节目单——选择所需的网页。
（四）IP数据接收软件：接收的内容以网页形式出现，主要是教学方面的知识，其内容放在D盘中。
四、接收系统的设置。
（一）清华永新接收卡（九洲接收卡）：其它参数在安装时都已经设置 好了，只是有时要添加PID值而已，即：在PID值对话框中，输入其符号，点击新增或添加。
（二）以泰接收系统：文件——系统设置。
第二学时
一、远教资料的查阅、下载、刻录、归档、应用。
1、查阅教学资源：在D盘下找到相应的目录，打开即可，也可以将D盘下的具有教学资源的所有内容的INDEX文件直接发送到桌面，在桌面上直接双接此文件即可。
2、查阅新闻及其它资源：在通视DVB下——节目单（流媒体）——选择相应的网页（频道）。
3、查阅党员干部培训资源和信息技术资源：在E盘下，打开相应的频道——文件夹。信息技术在C—6频道。
4、下载资料：将收看到的资料打印出来，操作为：如果所查资料的对话框里有打印功能，可直接打印出来，如没有，选定——复制——打开WORD——粘贴——排版——打印。
5、应用、归档：将下载下来的资料传送给相关教学组或相关人员看、使用，使用后返回远教组归档，保存资料。
6、刻录光盘：
（1）数据盘的刻录：将刻录机电源插好，放入空盘，双击刻录软件（NERO PRESS）——数据光盘——添加——选择需刻录的内容——新增——完成——下一步——选择刻录速度——刻录。
（2）VCD盘的刻录：只是在选择时（视频/图片）——VCD盘即可，其它步骤和上面的相同。
第三学时
一、磁盘空间的清理。
为有更多的磁盘空间，或提示磁盘空间不够时，需将清理磁盘空间。操作为：打开相应的盘——选择不需要的文件或文件夹——点击“删除”或（DEL）键，如要彻底的删除：SHIFT+DEL即可。
二、资料的收集、记录。
将各类资料归类，整理，教师查阅情况，造成表册，看后作好记录。
第二篇：浞水中学开题报告(五)
浞水中学
“初中素质作文积累训练研究”
开题报告
我校《素质作文积累训练研究》课题，是“初中素质作文教学体系研究”的子课题。经学校领导同意，报县教科局批准后，今天开题，研究起讫时间2008年9月~2011年9月，现在我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、老师们汇报如下：
一、课题名称：初中素质作文训练体系研究
二、子课题名称：初中素质作文积累训练研究
三、研究单位：务川自治县浞水中学
四、研究时间：2008年9月~2011年9月
五、本课题选题的依据
我校从2001年9月起就参与了“中学作文素质训练研究与实验”这一国家教育部人文社会科学研究“九五”项目课题的实验，在过去的几年间取得了一定的成绩。特别是从2006年8月起，我们加大了开展“初中素质作文训练体系的课题研究”的研究力度，选取子课题“初中素质作文积累训练研究”进行重点实验和研究。在作文教学方面有一定基础和经验。近几年我校虽是偏远农村中学，但语文中考成绩特别是作文人走在全县兄弟学校前列。
六、研究的条件
我校是一所农村寄宿制完全中学，学校与时俱进，从2006年8月起，我们加大了开展“初中素质作文训练体系的课题研究”的研究力度，选取子课题“初中素质作文积累训练研究”进行重点实验和研究。2010年，我们的成果在第四届评奖中荣获二等奖。同时我校还1
特此聘请我县教研室资深语文教研员田明做此项研究课题顾问，对本校教师进行专题培训，为我们在研究过程中指导和解惑，同时每学期为学生做作文讲座。我校实验教师有基础，有经验，具备了参与此项研究的工作条件。
七、研究目的：子课题“素质作文积累训练研究”，以提高学生的思维能力为根本目的，即主要是通过积累来训练学生的思维能力。在实验过程中，研究观察积累、阅读积累、背诵积累、摘抄积累、表达积累、相关活动积累等对写作的促进作用，研究子课题训练与总课题系统训练、表达（口语的、书面的）训练、思想训练相结合的作用，研究积累训练促进写作训练的效果，研究阅读与写作相结合的可行性，达到全面提高学生的作文素质的目的。
八、课题的理论依据与实践意义：
以初中素质作文训练体系研究这一总课题的理论为指针，以系统科学、新课标理念、语文教育改革理论、当代写作教学改革理论、教育学心理学等基础理论作为子课题的理论依据。在实验过程中，主要研究观察积累、阅读积累、背诵积累、摘抄积累、表达积累、相关活动积累等对写作的促进作用，可操作性强，实践意义大。
九、本课题的创新之处：
作文素质训练有“六个环节”：即指导、积累、写作、评讲、小结和补救。在作文素质训练的六个环节中，“材料积累”这一环节十分重要，这一环节是解决用什么写的问题，即“写作之源”的问题。材料的来源，一是来自于书本，另一方面来自于生活。实践证明：学生读写能力的提高取决于学生大量感性的语言积累和反复的实践活动。教师要鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累。不积跬步，无以致千
里。在积累了材料的基础上，老师再做以适当的指导，作文“无话可说”的局面就会得到改善。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。
十、课题研究方法：
根据本课题的研究范畴及研究内容，将尽可能多的采用调查法、经验总结法、观察法、实验法、文献法等多种方法，着力于课题的研究。
十一、研究计划：
本课题研究分三步：
（一）、准备阶段(2008年8月——2008年9月)
1、对学生进一步摸底，了解学生的思想状况和作文写作现状。
2、做好总动员和宣传教育工作，组织起语文组的全体实验教师，为着素质作文的研究献计出力。
3、培训实验教师，建设素质作文实验班。
4、修订实验与研究方案，制订实施计划。
5、确定研究方向和子课题，并向总课题组提交参加课题研究的申请报告。
(二)、实施阶段(2008年10月——2011年7月)
1、按照实施方案和实验计划开展有计划、有步骤的积累训练研究与实验。
2、抓好材料积累训练、作文方法技巧训练、快速成文训练、修改评议训练等。
3、组织学生参加上级教育行政部门举办各种作文竞赛活动。
4、出版校刊《沧浪河》《博学》，刊载学生的优秀作文。
5、围绕目标进行强化训练，按时而保质地完成教学任务，搞好课堂训练记录和课后训练的检查登记。
6、办好“手抄报”、自编作文集、办班刊和校园黑板报，开展书法竞赛和作文竞赛活动等。
7、搞好经验交流活动，完善训练内容。
(三)、总结阶段(2011年8月——2012年4月)
一是全面总结子课题研究成果，写出积累训练研究成果报告，撰写研究论文，整理研究过程中的图片等，并申请参与评比。
二是从9月起，对优秀成果进行介绍推广，拟订新的子课题研究方案和计划，开始新一轮研究工作。
浞水中学“初中素质作文积累训练研究”课题组
负责人：郭刚
2008年9月5日
第三篇：片区德育培训材料1
立足校情 真抓实干 规范少先队工作 ——公平片区小学少先队辅导员培训材料
2011年11月14日
少先队工作是学校教育工作的重要组成部分，是学校德育工作的主阵地。居于此，公平片区教育管理中心历来重视各小学少先队工作，相当注重查看各校学生良好行为习惯的养成情况，今天，召开少先队工作专题交流暨培训会，目的就是要进一步明确少先队辅导员的职责，增强少先队辅导员对当前形势下少先队工作的认识和了解，提高从事少先队工作的水平和能力，促进学校少先队工作的系统化、规范化和制度化，进而扎实抓好学校德育常规管理工作。
一、少先队工作的性质与任务。
中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。少年儿童由于年纪小，在开展活动的过程中需要成年人的帮助和引导。因此，各校聘请了在座思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师来担任少先队辅导员。
少先队辅导员和少先队工作者要按照党的要求，在共青团的直接领导下，依托少先队组织，通过少先队活动，把少年儿童培养成中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
1、团结教育少年儿童。
吸收全体适龄少年儿童加入到组织中，帮助他们学习和继承少先队的好思想、好作风，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义贡献力量。
2、代表和组织少年儿童参与社会生活。
通过多种合法途径和渠道，代表少年儿童参与国家的政治生活、经济生活和文化生活，表达少年儿童意愿。
3、维护少年儿童合法权益。
努力满足少年儿童成长的多种需求，依法维护少年儿童的合法权益。
二、辅导员的职责。
少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，从事着面向未来、塑造未来的崇高事业。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质，努力抓好少先队基础建设。
（一）抓好学校少先队基础建设 A、组织建设
1、做好组织发展工作。
总辅导员在学年开始后及时组织一年级班级与高年级中队结成友谊班队，由高年级队员担任小辅导员，对新生进行队前教育。辅导大队委员会组织到队龄、提出申请的学生入队，适时（比如10月13
日等）举行集体入队仪式。（中国少年先锋队第五次全国代表大会审议通过了《中国少年先锋队章程修正案》。根据少先队“把全体少年儿童组织起来”的组织发展方针，队章修改了入队年龄，将队员入队年龄下限由7周岁改为6周岁。）
2、做好日常的组织管理工作。
指导大队委员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关系转接。定期上好队课。每学年结束阶段做好队员和队集体的考核和表彰工作。
3、指导大队委员会召开每年一次的学校少先队会。
少先队代表大会每年举行一次，可在学年开始时或结合“六一”、10月13日少先队建队纪念日活动召开。少代会上，大队委员会要报告一年的工作情况，对今后的工作和活动提出建议。大会要作出决议，表彰先进，民主选举出新一届大队委员会。
4、组织并协助做好少先队大队建设。
大队委员会由7——13人组成，根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。大队建设要做到有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。大队集合每学期不少于两次。
5、指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设。
中队委员会由3——7人组成，由队员民主选举产生。根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传 3
等委员。中队辅导员（一般是班主任）由中队委员会聘请。中队建设做到组织好、活动好、阵地好。中队集会每月不少于一次。
小队由5——13人组成，设正、副小队长（小组长），由小队全体队员民主选举产生。小队建设要做到“自愿组合、合理编队、自取队名、自定目标、经常活动、建立阵地、辅导员自聘”，每周开展一次活动。
B、礼仪建设
加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标志，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。
1、少先队的队礼及呼号
队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
敬队礼的要领——五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒，“含义”至少想一遍。
呼号：在少先队活动、队会或小干部会议临结束时，都要呼号，通常由团干部、辅导员面向队列立正领呼，全体回答。
（1）领呼要领——右拳举耳边，拳心左下前，大臂要平肩，小臂要里弯，领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”说完继续举拳，陪队员们答完。
（2）回答要领——全场队员和辅导员迅速照着领呼者的样子举拳，旗手端旗；在“奋斗”两字之后，全场队员和辅导员高声回答：“时——刻——准备着！”答完马上放下拳头，旗手换持旗。
2、升降国旗制度
升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外）。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
升旗仪式程序是：
（I）出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立）；
（2）升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼、肃立、庄重）；
（3）唱国歌；
（4）国旗下讲话（由校长、行政领导、辅导员或其他教师、优秀学生干部等作简短而有教育意义的讲话）。
每日傍晚静校前，由旗手和护旗手按《国旗法》第十条规定降旗。每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。旗手、护旗手要由各班推荐代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升旗任务。
3、大、中队会仪式是少先队的基本仪式，大、中队会一般都应举行这种仪式。
仪式规范样本：
（1）整理队伍
◆入场时，中队旗走在队伍最前列，中队长紧跟其后，（小队长排在小队的第一位，小队旗手排在小队的第二位）。
◆入场后，中队长下口令：“全体立正（双腿并拢、双脚成“八”字形，挺胸收腹、目光平视，人要站直）各小队整队，报告人数”。
◆在中队活动正式开始前，辅导员站立于中队长的左后方。◆各小队同时整队。小队长出列，跑步(双手握拳，拳心向内，置于腰际，跑步时自然摆臂，收步时右脚并左脚，再放手成立正姿势)到队伍正前方，（也可直接向侧前方跨步出列，转向队员）发出口令：第X小队，向右看齐，向前看！报数！稍息，立正！然后跑到中队长面前，敬礼，（中队长还礼）报告：报告中队长，第X队原有X人，实到X人，报告完毕！（报告人与受报告人距离约二至三米。）◆中队长回答：接受你的报告！（中队长先敬礼，然后小队长再还礼）小队长回原位，发出“稍息”的口令，归队。下一个小队的小队长紧跟着向本小队发出“立正”口令后向中队长报告。
◆各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告前，中队长应向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，（辅导员还礼）报告：“报告辅导员，本中队原有X人，实到X人，请您参加我们的活动，并给予指导，报告完毕！”
◆辅导员回答：接受你的报告，活动可以开始，祝我（咱）们的队会圆满成功！（辅导员先敬礼，中队长再还礼）。（2）出旗
◆（如果新建立的大队或中队，改为“授旗”。由共青团组织授予队旗，大队长或中队长接受队旗后，交给旗手，旗手持旗站立队伍之前。）
◆旗手握旗时，应左手在上，右手置于腰际，执旗于身体右侧。◆出旗时，全体队员要立正、敬礼，（还没授巾的新队员行注目礼）目送队旗行进，队旗从队员队列的左边出发到右边或队伍前面的正中（或中队长和辅导员的后面停下），护旗手要行队礼行进，注意左手摆动。
◆出旗时，小队旗手可将握旗的右手向前伸直，旗杆着地点保持不动。
（3）唱队歌
◆中队仪式时，一般都采用现场伴奏或放伴奏磁带，要有指挥（指挥手站在队伍中间前三米处），指挥动作要规范，节拍要明朗清晰，队员要跟着指挥节拍唱好，唱出音乐内涵。
（4）队长讲话，宣布活动内容（5）活动过程
（6）共青团组织的代表或辅导员讲话
◆讲话前发出“请稍息”的口令，讲话要简短，包括对队会活动内容效果的肯定与希望。讲话结束后发出“立正”口令。
（7）呼号
◆ 领呼人、全体队员要面向队旗，右手握拳，整齐举于耳侧，呼号回答完毕后要自觉整齐地放下，成立正姿势。
领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！（8）退旗
（动作要求与出旗时相同，队旗从出旗路线返回，即从队列的右侧返回到队列的左侧）
（9）仪式结束（由主持人宣布）附：新队员入队仪式增加内容：
（4）宣布批准新队员名单（由大、中队长宣布）
◆下面我宣布，经大队委员会研究，批准X等X位同学加入少先队组织！
（5）给新队员授红领巾
◆全体立正，授予者（可以是少先队员代表，也可以是参加活动的嘉宾）双手托着红领巾到新队员面前，将红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼，老队员归队，全体稍息！
（6）宣誓
◆宣誓人右手握拳，举到右耳侧，由共青团的代表或大、中队长领读一句，跟读一句。老队员若在场的，也应列队，一齐参加宣誓。
誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
（7）新队员代表讲话
C、阵地建设
1、建立并使用好少先队队室。
规范化队室的面积不小于10平方米，有会议桌、椅子、鼓号橱、资料柜、旗杆、旗架等基本设施，鼓、号、旗等礼仪用品，队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图等队的标记，毛泽爱、邓小平、江泽民为少年儿童和少先队的重要题词，少先队工作资料、活动成果等档案陈列。要善于利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育。
2、建立并使用好少先队阵地。
辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗、光荣榜、红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地。大、中队宣传阵地建设要注重经常性、时效性和多样性，充分发挥它们的育人功能。
建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等少先队教育基地。
D、队伍建设
1、强化中队辅导员队伍管理。
指导各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式，颁发聘书并献红领巾。召集中队辅导员每月召开一次会议，学习交流，开展培训，做到有计划、有布置、有检查、有记录。指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动。做好对中队辅导员的考核评价工作，依据中队建设的要求，通过观摩评比、阵地检查等方式，每学期进行一次考证，并视情况予以奖励或督促。
2、强化少先队小干部队伍管理。
按照民主选举、定期轮流任职的要求，协助大队委员会按岗位标准做好队干部民主选举工作，大队干部每届任期为一个学年；督促各中队做好中队、小队干部的选举工作，中队、小队干部每届任期为一个学期。指导大队委员会每学期制定工作计划并认真落实。定期举办队长学校，进行队知识、队干部技能和素质培训，帮助队干部的民主评议制度，每学期开展一次。
3、加强学校少先队志愿辅导员队伍建设。
把热爱少年儿童、热心少年儿童工作的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等各界人士请进学校，担任学校少先队志愿辅导员。做好少先队志愿辅导员的聘任、培训、表彰等工作。
（二）开展大队各项活动。
1、开展主题教育。按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，每学期开展一到两项主题教育。
2、开展节假日活动。
抓住契机组织队员意义的活动，通过恰当的形式体现节假日的文化内涵，突出少先队教育特色，形成传统。
3、开展红领巾社团活动。
辅导队员自己组织、定期开展富有特色的社团活动。协助红领巾社团聘请有专长的人士担任社团志愿辅导员。指导大队委员会做好社团的管理工作。
（三）指导和协调中队辅导员工作。
1、每学年初，通过培训使中队辅导员学习了解本年级少先队工作目标、内容、要求、实施方法等。
2、每学期初，指导中队辅导员结合中队实际制订切实可行的工作计划，明确思路，保证实效。
3、结合全国和当地少先队组织的主题教育，通过开展以组织教育、手拉手、雏鹰争章等为重点内容的大队活动、联合中队会等途径，帮助并促进中队辅导员落实工作计划。
（四）协助学校行政管理工作
1、参加学校行政领导会议，汇报少先队工作情况，规划少先队工作内容，推动少先队工作开展。
2、每学期末在学校行政领导会议上作本学期学校少先队工作总结汇报。
3、配合学校从少先队工作角度对中队辅导员工作进行考核、评比及表彰。
4、配合学校德育工作，加强少年儿童思想道德教育。长期以来，广大辅导员以对党的教育事业的忠诚和对少年儿童的热爱，勤奋工作，勇于创造，甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤的 11
劳动，做出了重要的贡献。一代又一代少先队员成长为社会主义事业合格建设者和接班人，赢得了社会、家长和少年儿童的欢迎和赞誉。
三、学校德育和少先队常规工作。
（一）德育工作的领导
1、学校德育工作由校长全面负责，分管德育的行政和少先队总辅导员主管，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。
2、由校长、分管德育的行政、少先队总辅导员年级主任、品德教师及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。
3、严格执行《德育工作例会制度》。
4、建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面对学校德育工作的支持。
（二）德育工作的途径
1、坚决执行党的教育方针和政策。
德育工作要以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，认真落实《德育大纲》和《小学生日常行为规范》。
2、加强教师职业道德教育，教师要做学生的表率，思想品德教育要渗透在各科教学之中。
3、教师要关心和爱护学生，建立平等的师生关系，坚持正面积极教育原则，做好学生个别教育的转化工作，防止简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚学生。
4、全面关心学生的健康成长，坚持两操、两课，组织引导学生接触社会、了解社会，提高学生的识别能力。
5、逐步拓宽教育渠道，做到学校、家庭、社会教育相结合，争取共建单位成员和家长参与学校教育工作，办好家长学校，提高家庭教育水平。
6、正确使用好学生各种手册，沟通教师与家长的定期联系。
7、充分运用学校的各种宣传工具，教育学生关心国家大事，开拓学生视野。
8、认真贯彻班主任工作条例，开好班团会，抓好班级常规教育，注意培养学生良好的文明行为习惯。
9、认真做好德育常规管理工作。按要求组织好升旗仪式等学生活动。坚持“常规工作分类管，重大活动共同抓”的原则，较好地完成各项工作任务。建立《德育工作例会制度》。
10、注意德育过程积累，并随时形成德育材料，妥善保存，要认真总结德育的经验教训。
11、坚持定期操行评定制度，培养学生良好的行为习惯和自治自理能力，优化学生的成长环境。
12、做好班级、学生、班主任的评先评优工作。
（三）德育工作的原则：近一些；小一些；细一些。
（四）德育工作的方法
1、订计划，勤检查，多评比，善总结。
2、树榜样，立典型，培优转差，分类要求。
3、启发引导，多鼓励，少批评。
4、实事求是，说实话，办实事。
5、坚持原则，不姑息迁就，依法治教，严谨治学。
6、实施量化管理，奖勤罚懒。
7、勤家访，多谈心，深入了解。
8、深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。
（五）少先队常规工作
A、一日常规
1.每日双操（眼保健操、课间操）及纪律检查评比；
2.每日环境卫生打扫并检查；
3.每日学生进校仪表、着装、佩带校徽、红领巾检查；
4.每日坚持校园学生广播；
5.每日一歌。
B、一周常规
1、每周星期一举行升国旗仪式；
2、每周一次班会或团队会（时间、内容落实）；
3、每周“双操、清洁卫生、行为规范”情况公布评比；
4、每周一次晨会教育；
C、一月常规
1、每月一次班主任工作例会；
2、每月一期德育工作专栏；
3、每月一次主题教育，以爱国主义教育、行为规范教育为重点，结合重大节日纪念日进行；
4、每月一次心理讲座。
5、每月一次卫生大扫除。
D、学期常规
1、每学期有学校德育工作计划和总结；
2、每学期少先队有教育活动安排；
3、每学期学校有德育工作计划总结例会；
4、每学期学校教学计划中有“育人”要求，有“育人” 工作总结；
5、每学期学校有至少一次学校、家庭、社会教育联系会；
6、每学期至少有一次“家长开放日”；
7、每学期学生思想品德初评、学年总评；
8、每学期评选一次文明班级、文明学生；
9、每学期有“行为规范教育与训练”重点；
10、每学期至少两次德育工作联会（年段班主任、科任教师等研究班级工作）。
E、学年常规
1.每学年举办一次班主任工作经验交流会；
2.每学年进行一次班主任工作培训； 3.每学年进行一次德育论文评选；
4、每学年评选一次三好学生、优秀学生干部、先进班 集体并召开表彰会；
5、每学年评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者；
6、每学年向家长或家长所在单位通报学生受表彰情况；
7、每学年开展一次社会实践考察活动，小学开展一次 “手拉手”互助活动、；
8、每学年举办一次校园文化节。
附一：中国少年先锋队章程 附二：“雏鹰争章”活动
附一：
中国少年先锋队章程
（中国少年先锋队第五次全国代表大会２００５年６月３日通过）
一、我们的队名：中国少年先锋队。
二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。
五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。
七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
九、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”
十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
十一、我们的队员：凡是６周岁到１４周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。超过１４周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。
十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
十三、我们的组织：在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。小队由５至１３人组成，设正副小队长。中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由３至７人组成。大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
十四、我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。
十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。
十六、我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。
十七、我们队的领导机构：全国和地方各级少先队工作委员会，是全国和地方少先队经常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举产生。全国代表大会原则上每五年召开一次。
附二： “雏鹰争章”活动
“雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童 的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护 章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模 式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。
活动基本原则：
1、重在参与、鼓励进取。以各中队的具体条件和各队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提 高就有奖励，充分调动少先队员踊跃参“雏鹰行动”的积极性。
2、尊重少年儿童的自主性。《争章手册》中的基础奖章及参考训练项目，是供少年儿童根据自身情 况自主选择的，大中队辅导员对训练项目及获奖标准进行具体指导，要鼓励队员向自身挑战，但不强制队 员必须完成某些项目。训练过程中要注重进度性和阶段性，循序渐进，注意个体差异。
3、发现少年儿童的主动性。少年儿童是争章活动的主体，一切工作和活动，都应该充分考虑到少年 儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
4、训练项目和标准的非竞争性。所有队员都可以参加《争章手册》所设定的训练项目，获奖标准一 般通过努力都可以达到。各中队要抛弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员间的相互竞争，提倡自己和 自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个队员经过努力取得的每一个进步，都应当予以积极鼓励。
5、注重训练过程，注重素质培养。雏鹰争章是激励队员通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，来提高学生全面素质的。要特别注重训练过程，让队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受 成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。
6、注重运用多种资源和手段。实施争章的每个环节，都要结合运用多种资源和手段。学校、社区、德育基地、雏鹰假日小队活动基地等部是实施这一细则的阵地，大中队辅导员、校内外辅导员、任课老师、家长都是实施争章的重要力量。
雏鹰争章活动实施步骤和操作方法：
1、定章
定章是指队员在中队辅导员的指导下，根据自身的实际情况确定自己在某一阶段学会某项技能，争取 在某些方面取得进步的环节。它是争章的第一步。每学年开学初，中队辅导员要以适当万式向全体学生介 绍奖章，详细说明获章标准，并动员学生参加雏鹰争章活动。少年儿童在了解本阶段的章目后，应根据自 己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获得标准，制定争章计划，确定在哪一个时期学会那种技能，参加哪项实践活动，聘请什么人当该项技能的辅导员等。中队辅导员应 指导队员确定所争的项目，并根据每个学生的争章计划，做好协调工作，包括与训练、争章、考章有关的 校内社区少先队工作机构、校外活动阵地的联系工作。少先队大队、中队掌握每个学生的训练、争章计划，并给予指导、监督和检查。
2、争章
争章是指队员按照自己制定的争章计划，在有关指导教师和同学的帮助下，开展各种训练活动，以获 得相应技能，取得明显进步的 21
实践过程。争章是实施雏鹰争章的中心环节，也是注重过程、注重培养原则 的具体表现。
参加争章活动的少先队员，要按照争章训练计划开展自我训练。各中队、小队、雏鹰假日小队要根据每个成员自定的争章目标，不断策划、开展各种学习实践活动。
参加争章活动的少先队员应围绕争章目标，参加训练项目。应作好争章记录，以便比较训练前后的进 步。同时要注重训练过程中的感受。每次争章后写好 争章日记（完成争章手册）。
3、考章
考章是指少先队组织或者经过授权的社会机构按照争章手册对基础奖章获章标准的规定，对队员的技 能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。
考章的程序一般是队员先展示自己争章训练的结果，将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和响应 技能进行展示。
考章应结合日常生活进行。也可设置一些情景，让考章的少先队员自行处理所遇到的问题。
4、颁章
颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰活动 取得成绩的认定和奖励。
必修章、选修章应由中队颁发。颁章时应举行一定仪式，仪式应庄重、热烈、既可以集中举行，也可 以在考章结束后随时举行。
5、护章
护章是指少先队员要珍爱自己所获得的必修章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得 更多的必修章、选修章、特色章和星级雏鹰奖章。中队辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵的纪念，所以一定要爱章、护章。
第四篇：北山片区内部培训活动
北山片区内部培训活动
通知：请北山教研片区的兄弟学校于 9月28日（星期六）下午3：00
安排10-15名老师到北山中学墨园报告厅 听专家报告。
主题：走向专业
主讲：赵谦翔
（清华附中语文特级教师，国务津贴获得者）
食宿及交通自理
何襄渝
2013/9/23
第五篇：现代远程教育工程校本培训讲稿
现代远程教育工程校本培训讲稿
PowerPoit的制作
（一）一、PowerPoit的制作 认识PowerPoit2003
1、PowerPoit2000生成的文件称为演示文稿，是一种能够在电子显示屏幕上向公众播放的多媒体文件，其扩展名为.ppt，由多张幻灯片组成。
2、启动PowerPoit2000 从开始菜单中的文档选择已有演示文稿双击或双击保存在文件夹中的PowerPoit演示文稿，可以直接打开相应演示文稿。
3、PowerPoit2003的界面简介
4、PowerPoit2003视图介绍
二、PowerPoit2003技术要点 １、插入文本
（１）按提示直接插入文本（２）用复制粘贴插入文本（３）用文本框插入文本（４）在绘制的图形中插入文本 ２、使用应用设计模板
要使用制作的演示文稿更漂亮，可以使用设计模板。具体方法是： ３、插入图片：插入图片对话框详解
特别提醒：插入图片也可以用复制粘贴的方法来进行，具体的操作与用复制粘贴插入文本的方法很相似，请学员自己搜索一下，怎样用复制粘贴的方法插入图片？
４、插入视频
演示文稿支持avi、wmv、mpg、ASF等格式视频文件。
插入的视频，可以用调整图片位置的方法调整视频的播放位置和播放区域大小。插入视频操作要点 ５、插入声音
从菜单中可以看出，插入声音的方法与插入视频的方法一样，学员自习对照插入视频的方法研究一下插入声音的方法。６、插入FLASH动画
我们知道，有时在PowerPoit课件中为了更形象地说明问题，需要插入Flash动画。这里我介绍三种插入动画的方法和大家一起交流。这三种方法是：
利用控件插入 利用超链接插入 利用对象插入
这种方法是将动画作为一个控件插入到PowerPoit中去，该方式的特点是它的窗口大小在设计时就固定下来，设定的方框的大小就是在放映时动画窗口的大小。当鼠标在Flash播放窗口中时，响应Flash的鼠标事件，当鼠标在Flash窗口外时，响应PowerPoit的鼠标事件，很容易控制。
1.运行PowerPoit程序，打开要插入动画的幻灯片。
2.单击菜单中的“视图”选项，在下拉菜单中选择“工具栏”的“控件工具箱”，再从下拉菜单中选择[其他控件]按钮。
3.在随后打开的控件选项界面中，选择“Shockwave FlashObject”选项，出现“十”字光标，再将该光标移动到PowerPoit的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域，也就是播放动画的区域，就会出现一个方框。
4.双击这个框，出现VB界面，其中的属性窗口中有个“自定义”属性，点自定义旁边的三点，出现属性页。在“WOVIEURL”中输入Flash动画的完整地址，按[确定]即可。要注意的是输入的路径中必须完整地填写后缀名。
利用超链接插入：
这种方法的特点是简单，适合PowerPoit的初学者，同时它还能将EXE类型的文件插入到幻灯片中去。
1.运行PowerPoit程序，打开要插入动画的幻灯片。
2.在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。
3.选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接”。4.弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击[文件]按钮，选择到想插入的动画，点击[确定]完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。
利用对象插入
采用这种方式，在播放幻灯片时会弹出一个播放窗口，它可以响应所有的Flash鼠标事件。还可以根据需要在播放的过程中调整窗口的大小。它的缺点是播放完了以后要点击[关闭]按钮来关闭窗口。
1.运行PowerPoit程序，打开要插入动画的幻灯片。
2.在菜单中选择“插入”选项，从打开的下拉菜单中选择“对象”。会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击[浏览]，选中需要插入的Flash动画文件，最后单击[确定]返回幻灯片
3.这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的图标，我们可以更改图标的大小或者移动它的位置，然后在这个图标上右击鼠标，选中“动作设置”命令。
4.在弹出的窗口中选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两个标签都可以，再点击“对象动作”，在下拉菜单中选择“激活内容”，最后单击[确定]，完成插入动画的操作。
现代远程教育工程校本培训讲稿
PowerPoit的制作
（二）７、插入新幻灯片
插入新幻灯片，可以从菜单栏中“插入”到“新幻灯片”插入，也可以点工具栏中的插入新幻灯片。
８、插入超级链接及实现课件的交互
在课件制作时，往往要手动控制某些页面的开启，像通过菜单跳转到相关的教学模块，这就是我们说的“交互式”操作，它需要通过超级链接或动作设置来完成，动作设置的效果与超级链接的效果与基本上是一样的，其操作设置方法也基本上相同，这里只介绍超级链接的建立。
在PowerPoit中将超级文本链接称之为“超级链接”。创建了超级链接的文本，当鼠标移动到这些文字上时，鼠标会变成手形，此时单击鼠标会跳到另一个文档位置，也可以跳转到硬盘、互联网等。
如果使用的微机已连到互联网上，还可以选择“超级链接到URL”选项，打开超级链接到URL对话框，输入相应的互联网址即可。使选中的对象与互联的某个地址链接。这样当计算机连入互联网后，在幻灯片放映时，选择这个超级链接，就可以进入相应的网页。
实例演示
在制作语文课件《五彩池》时，共分了四个模块，分别是“整体感知”“重点讲解”“课堂反馈”“研究任务”，在菜单页中分别输入“整体感知”“重点讲解”“课堂反馈”“研究任务”，要求点击相应的文字就跳转到相应的教学页中。
建立超级链接技术要点
1、建立链接点，链接点可以是文字图形图片线条文本框等，上例中的链接点是文字。
2、选中链接点的文字（或图形图片线条文本框等），鼠标移到选中的文字上点右鼠标右键，在弹出的菜单中点“超级链接”，弹出插入超级链接对话框。
3、在插入超级链接对话框中左侧点击“本文档中的位置”，在“请选择文档中的位置”中查找到你要跳转到的具体位置，这时在幻灯片预览区能浏览到幻灯片，最后点确定即可。
这是用鼠标右键点击已经建立了超级链接的链接点上弹出的快捷菜单，请学员对照菜单分析，如何修改与删除超级链接？ 提示
1、超级链接的链接点可以是文字图形图片线条文本框等。
2、链接到的对象可以是本文档内的一个页面，也可以是本文档发外的可以执行的一个课件或其它可以自己运行的程序。
９、设定自定义动画
课件制作中，我们往往要控制教学信息的呈现，不希望一页中的教学信息一次性的呈现在学生面前，有时我们还希望能有动的效果出现，这都要通过自定义动画来实现。
例子：小学算术课件的练习，我们希望先出现题目，然后出现答案。设定自定义动画操作要点
1、把要逐步出现的文字用插入文本框的方法逐个插入。
2、从“幻灯片放映”到“自定义动画”，弹出“自定义动画”对话框。
3、按出现的先后顺序逐个点击文本框，再点自定义动画下面的“添加效果”，弹出对话框。
4、在添加效果中点“进入”“飞入”，完成了对这一个文本框的设置。
5、设置好了自定义动画后，在右边自定义动画下面会出现动画效果的详细参数清单，并会在文本框前自动生成一个表示呈现信息先后的数字序号。
6、然后逐个对文本框设置即可。
思考：对照菜单思考，若要把第三出现的“形状5”调整到第一出现，应该怎样操作？ １０、将课件打包
将演示文稿打包即压缩，可以方便用户携带并传送演示文稿，是PowerPoit的一项重要功能。
首先打开已经做好的.ppt文件，执行“文件”菜单中的“打包”命令，出现打包向导。单击“下一步”，向导提示打包哪些演示文稿，采用默认的当前演示文稿。
当向导询问文件复制到哪时，更改至本地硬盘，如d:。接着想到会询问链接情况时，用户需要把包含链接和嵌入字体都选上。这样演示文稿中涉及的图片、动画、声音都进入打包文件。嵌入字体意味着文稿中所使用的字体在其它电脑上也能正确显示。当然，这会占用更多的空间。
最后向导询问是否包含播放器时，如果所要使用该文档的机器上没有安装PowerPoit，一定要选择“Microsoft Widows播放器”。如果机器上没有安装该播放器，可以点击“下载播放器”连接到Microsoft公司的网站上下载播放器进行安装。然后点击“下一步”，再点击“完成”。
执行完以上操作，用户可以在d:下找到一文件pgsetup.exe文件，这就是刚才打包的结果。
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PowerPoit的制作
（三）（三）、PowerPoit2003实用技巧
1、如何把农远教育资源网下载的资源用PowerPoit2003编辑后在教学中使用？ 远程教育资源网中的资源，是以网页（htm）图形图象(jpg)动画(swf)音频(wav)动画(asf或wmv)文本(doc)课件(ppt)自解压格式压缩文件(exe)八种文件类型为主，这八种类型的文件大多数能在PowerPoit2003中使用。前面已经介绍了如何插入文本、图象、音频视频、动画。对于下载的ppt课件，建议使用前根据自己的教学需要用PowerPoit2003进行二次创作。
2、WPS Office与MicrosoftOffice操作相同吗？
Wps Office的基本操作与MicrosoftOffice操作非常相似，会用MicrosoftOffice的老师基本上也能用wps Office，当然会用wps Office的教师也能正常使用MicrosoftOffice，这里我们主要介绍MicrosoftOffice是考虑到使用它的人群较多。
更改链接文字的颜色
如果你厌烦了PowerPoit中默认的链接文字颜色和单击后链接的文字颜色，可通过“格式”菜单中的“幻灯片配色方案”（PowerPoit 2002应为“幻灯片设计”中的“编辑配色方案”），从弹出的“配色方案”对话框中选中“自定义”选项卡，然后就可以进行相应的设置了。
去掉链接文字的下划线
如果想去掉链接文字的下划线，可通过向幻灯片中插入一个新的文本框（不要使用幻灯片版式中自带的文本框)，输入文字标题后，选中整个文本框再设置该文本框的超链接，这样就看不到链接文字的下划线了。
链接可执行文件出现病毒提示的问题
有时我们需要在幻灯片演示过程中链接到某一可执行程序，即使将“宏”的安全性设置为“低”，链接时系统都会出现“该文件可能会携带病毒”的提示。怎样关闭这一提示信息呢？其实只须选中链接标题，使用“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”，选择需要运行的可执行文件（图2）就可以了。
小提示：在PowerPoit2000中用该方法打开可执行文件不需要设定“宏”的安全级别，但在PowerPoit2002中需将“宏”的安全性设为“低”才不会出现该提示信息。
PPT里的Flash动画不能播放的原因 我们发现将演示文稿的位置移动后，插入的Flash动画就不能播放了，这是什么原因呢? 一是因为你使用了绝对路径的原因造成的。我们只要将Flash动画和制作的演示文稿保存在同一文件夹中，同时在用“Shockwave FlashObject”控件插入Flash动画时，将路径设置为相对路径(即只要输入名称就行了)。二是在将演示文稿移动到其他电脑上播放时，Flash动画原文件没有一并移动。我们在复制包含Flash动画的演示文稿时，一定要将Flash动画原文件一并移动。
三是可能在播放的计算机机上没有安装Flash播放器，或播放器陈旧没有进行更新。一般情况下安装播放器或将播放器进行升级就能解决。如果在异地上课，或情况紧急，可以关联用ＩＥ打开ＳＷＦ文件。
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PowerPoit的制作
（四）PowerPoit的录音功能实战
PowerPoit是一款易学易用的软件，很多教师都在使用它制作课件，但不知道您是否体验过它的录音功能，跟我一起来感受一下吧。
课件需要有声有色，如果您不太喜欢使用Widows自备的“录音机”，又觉得下载别的软件太麻烦，那么就用PowerPoit吧。
打开PowerPoit，创建一个新的演示文稿，依次选择“插入/影片和声音/录制声音”，打开录音对话框，按下红色的录音按钮，就可以录音了。用这种方法录音的时间长短仅受硬盘剩余空间的限制。
有一点需要注意，就是录制完的声音被包含在PowerPoit文件中了，如果我们的课件是用Authorware或Flash等软件制作的，那么就得将声音从PowerPoit文件中分离出来成为一个独立的WAV文件，方法为：录制完声音后将演示文稿“另存为”，保存类型选择Web页，这样就得到一个HTML文件和一个同名的文件夹，打开那个文件夹，您想要的WAV文件就在里面。
此外，PowerPoit的“幻灯片放映”菜单里那个“录制旁白”命令也可以用来录音，而且还可以对录音质量进行设置，更为方便的是在“录制旁白”对话框的最下端有一个“链接旁白”选项，选择了这一项，录制的声音就可以直接以WAV格式保存在硬盘上指定的位置。和“插入”菜单下的“录制声音”不同的是，“录制声音”是在PowerPoit的编辑状态下录音，而“录制旁白”是在幻灯片放映状态下录音。
顺便说一下，通过声卡录音时声音的来源有多种选择，常见的有“麦克风”、“线路输入”、“立体声混音器”等。双击任务栏上的小喇叭图标，在出现的“主音量”对话框中单击“选项”菜单下的“属性”命令，选择“录音”后单击[确定]。在“录音控制”对话框中可根据实际情况进行选择，用话筒录音要选择“麦克风（Microphoe）”，用专用的音频连接线通过声卡的线路输入端口录制录音机、录像机等设备输出的声音要选择“线路输入（Lie i）”，用“内录”的方式录制声卡自身输出的声音要选择“立体声混音器（在Widows 98中视不同声卡可选“moomix”、“stereomix”或“合成”）”。
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计算机基础知识
计算机基础知识
一、计算机系统的基本结构 计算机硬件系统 中央处理器（CPU）存储器
内存储器(又称主存储器,简称内存)计算机实现程序存贮自动运行，即把包括数据和程序的指令，用二进制码形式存到计算机的记忆装置中，然后由计算机依事先存入的程序自动进行运算
外存储器(简称外存)
1、软盘存储器（图）
2、硬盘存储器(简称硬盘)
3、光盘存储器
2、鼠标：由其外观而得名。分光电和机械两大类。
4、打印机
打印机是计算机打印运算结果、文本编辑结果等信息的输出设备。一般分击打式和非击打式两种。如针式、激光、喷墨打印机等。
二、操作系统及基本操作
1、安装widowsxp 准备工作:（1）准备好WidowsXPProfessioal 简体中文版安装光盘,并检查光驱是否支持自启动。
（2）可能的情况下，在运行安装程序前用磁盘扫描程序扫描所有硬盘检查硬盘错误并进行修复，否则安装程序运行时如检查到有硬盘错误即会很麻烦。
（3）用纸张记录安装文件的产品密匙(安装序列号)。
（4）可能的情况下，用驱动程序备份工具(如:驱动精灵2004V1.9Beta.exe)将原Widows XP下的所有驱动程序备份到硬盘上(如∶F:Drive)。最好能记下主板、网卡、显卡等主要硬件的型号及生产厂家，预先下载驱动程序备用。
（5）如果你想在安装过程中格式化C盘或D盘(建议安装过程中格式化C盘)，请备份C盘或D盘有用的数据。
安装
重新启动系统并把光驱设为第一启动盘,保存设置并重启。将XP安装光盘放入光驱,重新启动电脑。刚启动时，当出现如右图
所示时快速按下回车键，否则不能启动XP系统光盘安装。
2、启动WidowsXP
3、退出WidowsXP
4、鼠标的操作 鼠标的基本操作
鼠标的基本操作有5种：
1、指向
2、单击
3、双击
4、拖动
5、右击
5、窗口的几种基本操作
①打开窗口②关闭窗口③最小化窗口④最大化窗口⑤恢复窗口⑥改变窗口尺寸⑦移动窗口⑧切换窗口
6、文件与文件夹的操作
文件和文件夹的命名规则在文件和文件夹的名字中，最多可使用256个字符。可使用多间隔的扩展名。
如：Photo1.my.999.bmp.arj 文件名中除去开头以外的任何地方都可以有空格，但不能有以下符号：？*“<>| WidowsXP中文版保留用户指定的名字的大小写格式，但不能利用大小写区别文件名。如：Myfile.doc和MYFILE.DOC 查找和排列文件时，可以使用通配符“？”和“*”？代表文件名中的每一单一字符 *代表文件名中任意长的一个字符串。
7、文件的格式与后缀名
8、键盘操作及汉字输入 认识键盘 键盘指法
操作计算机的正确姿势：
1、座位高度适合，便于操作。
2、身体保持端正，双脚平放于地上。
3、肩膀要放松，上臂自然垂。
4、手腕要平直，手指轻放于规定的字母键上。
5、手腕不要压在键盘上或桌上。
6、把要输入的稿件放置于键盘左侧，便于阅读。
7、手臂保持静止，全部动作仅限于手指，不要移动手腕或手臂来寻找键位。
8、眼睛不要经常看键盘字母，应该平视屏幕。正确的打字指法
在键盘的中排键上，有八个键A、S、D、F、J、K、L、;被称为基本键。将左手食指放在F键上，右手的食指放在J键上，你就会感觉到这两个键上有凸起的小圆点或小横线，它们就是用于固定左右两个食指的，而其余的手指则顺次的放在两旁的其他键上。
打字时，十个手指都有明确的分工。敲击键盘时手指用力要均匀、有弹性，击键后手指要迅速返回到基本键上，不击键的手指不要离开基本键。
键盘操作小结 中文输入法的选择 选择输入法的两种方法：
方法1：用鼠标单击任务栏右侧的语言指示器图标。
方法2：用键盘上的CTRL+SHIFT键在英文及各种输入法之间进行切换。另外用户可随时使用Ctrl+空格键来启动或关闭中文输入法。
输入法
(1)全拼输入法和智能ABC 按照汉语拼音来输入，也可以采取词组 的方式输入，例如“中国”，可输入“zhogguo”、“zhguo”、“zhogg”或、“zhg”(2)五笔字型输入法(补充)该方法属于形码编码输入法。具有重码少、输入速度快等优点但需要记忆大量的字根与编码规则。
9、文件备份与系统还原
由于病毒的影响，黑客的攻击，系统的崩溃及操作失误，可能将计算机中的文件数据丢失，因而极有必要对文件进行备份。
所谓文件备份，就是把计算机中的重要数据复制一份存储在其它的存储器中，常见的备份是把计算机中的重要数据存储在光盘、优盘等存储器中。
用光盘备份数据教材中有详细的教材，请学员自己阅读相关内容。用Ghost2003备份操作系统 Ghost2003可以直接在WidowsXP中使用。可以用它对C盘进行备份，通常操作系统安装在C盘，所以对C盘进行备份也就是对系统进行备份。
对系统进行备份时，在备份之前一定要用杀毒软件进行杀毒，确保系统在“干净”（无病毒）环境下进行备份。用Ghost2003备份操作系统教材中有详细介绍，请学员自行阅读。
10、如何对待死机
方法一：同时按下键盘上的Ctrl—Alt—Del键重起系统 方法二：按复恢键RESET重起系统 方法三：长按电源开关几秒种关机
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计算机网络知识
一、局域网 １、局域网的组成 ２、网线的制作 ３、计算机的设置 ４、常见故障的排除 ５、资源共享与访问
二、因特网 １、Iteret概述 ２、上网设置 ３、网络资源使用 ４、网络安全基础 本讲学习目标
１、了解计算机网络的一些基础知识，熟悉因特网以及与因特网有关的基本知识和主要应用；
２、掌握浏览器和电子邮件的使用方法； ３、了解网络安全方面的基本知识。计算机网络的概念
计算机网络是用不同形式的通信线路将分散在不同地点并具有独立功能的多台计算机系统相连接，按照网络协议进行数据通信，实现资源共享的信息系统。这里，连接有两重含义：一是指通过传输介质和传输设备建立的物理上的连接；一是由一些网络软件实现的逻辑上的连接。
网络基本分类
计算机网络的分类标准很多，通常是按照网络覆盖的地理范围的大小分为局域网、城域网、广域网。
1．局域网(LocalArea etwork，LA)：局域网是计算机硬件在比较小的范围内由通信线路组成的网络。2．城域网(MetropolitaArea etwork，MA)：城域网规模局限在一座城市的范围内，10～lOOkm的区域。覆盖的地理范围从几十公里至数百公里。
3．广域网(Wide Areaetwork，WA)：广域网跨越国界、洲界，甚至全球范围。在采用的技术、应用范围和协议标准方面有所不同。覆盖的地理范围从数百公里至数千公里，甚至上万公里。可以是一个地区或一个国家，甚至世界几大洲。
二、因特网 １、Iteret概述 Iteret 是一个全球性的计算机网络，它是由全球数以万计的局域网及广域网互联而组成的一个巨型网络，又称¡°国际网¡±或¡°国际互联网¡±。
Iteret是由美国国防部国防高级科研计划局建立的APRAET网络发展和演化而成的。经历了试验研究网络、学术性网络、商业化网络三个阶段。
我国1994年5月正式加入Iteret。Iteret的特点
1.开放性----没有时间和空间限制，只要遵守规定的网络协议，就可以自由连接。2.共享性----随意交流和共享信息和资料
3.平等性----不论是个人，还是单位（组织），均不分等级，一律平等。4.低廉性----通信费用低；网上获取的信息和资源廉价，甚至的免费的。5.交互性----可以实现信息的实时和非实时的交互
此外,还具有技术通用性、合作性、虚拟性、个性化和全球化的特点。常见的上网途径
1、通过局域网接入
将计算机连入已经连接的Iteret局域网中.速率10-100Mbps。
2、通过电话线拔号上网
拔号上网首先要准备一个MODEM(调制解调器），并且要到iteret服务提供者（ISP）处办理相关手续，ISP将为你提供账号、密码、上网电话号码及主域名和辅助域名服务器的地址及邮件服务器的地址等。速率56Kbps。
3、ADSL宽带接入（不对称数字用户线）通过电话线路提供数字服务技术，在普通电话线上获得较高的的传输速率。速率下行32K-6.4Mbps,上行32K-640Kbps。
4、通过电缆接入
通过有线电视（CATV）的电缆系统，利用电缆调制解调技术，获得不易受到电子干扰的、比电话线路更高的网络传输速率。速率下行3-36Mbps,上行1-10Mbps Iteret常规服务
Iteret的应用领域非常广大，最基本的应用方式有：
1、电子邮件
2、电子公告牌系统（BBS）
3、通过万维网（www)获取信息
4、利用搜索引擎查找信息
5、利用FTP进行文件传输
6、网上聊天
2、上网设置通过ADSL连接Iteret
一、硬件安装（包括网卡、ADSLMODE、信号分离器）
1、计算机中安装网卡
2、将RJ45头的网线和RJ11头的电话线分别连接网卡、MODE和信号分离器。
二、软件安装
安装星空极速度或PPPoE虚拟拨号软件。（演示安装星空极速）３、网络资源的使用（１）ＩＥ设置（２）搜索与搜索引擎（３）浏览与保存（４）收藏网址（５）下载资源（６）论坛（ＢＢＳ）（７）电子邮件
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搜索与搜索引擎
因特网是信息的海洋，如何在信息的海洋中找到自己需要的有效的信息资源？这就需要借助于专门的工具－－搜索引擎来帮助我们。
一般每个网站都有搜索工具，帮助网民们搜索信息资源，但用搜索引擎能更全面更方便的搜索到我们需要的信息。常见的搜索引擎有百度、谷歌、搜狐等。
演示用百度搜索教学资源 搜索教学资源网站 任务：
１、查找“新课标”内容的网站。２、查找并下载GIF动画。
3、查找并下载歌曲《春天在那里》。４、查找五彩池图片资源。浏览与保存 １、网页浏览
点击并打开网页中的链接，才能正常浏览网页。２、保存网页
“文件” “另存为”，弹出“保存网页”对话框，选择好保存路径，指定要保存的文件，然后保存。
注意：有些加密了的网页无法保存。
收藏网址 操作要领：
“收藏夹” “添加”，在弹出的对话框中填写你容易记住的名称。访问收藏了的网页：
点“收藏夹”，在其中找到你要打开的网页并双击打开它。下载资源 下载文本资源 方法一：保存网页
方法二：在网页中选定部份进行“复制”，然后在word中进行粘贴，以doc文件形型保存．
下载图片资源
方法一：在图片中点右键，弹出菜单，点图片另存为。
方法二：另存为，把有你要的图片的网页保存下来，然后在＊．Files文件夹中找。下载课件或其它压缩文件
直接下载：在下载链接上点右键，在弹出的对话框中点“目标另存为”，然后弹出对话框，确定保存路径后点“确定”
用工具下载：网络蚂蚁
网络快车
迅雷 问题
１、我下载的文件为什么打不开？
网上下载的文件一般都是压缩文件，下载后解压缩找不到才能打开。
如果你要上传资源，建议你先把要上传的资源打包压缩后才能方便快捷的上传。２、如何对文件进行压缩与解压缩。论坛－－交流学习的阵地 怎样利用论坛进行交流学习？ １、注册 ２、登录 ３、浏览
４、发贴（新话题）５、回复
演示：在网站中发贴
电子邮件
申请：目前，大多数网站都提供了免费电子信箱服务。但新浪、网易的免费电子信箱服务人气更旺。
申请免费电子信箱步骤 １、打开网站。
２、点击“注册免费信箱”按钮，打开注册表单，填写个人资料并提交。３、按要求填写完个人资源并提交后，直到注册成功。收发（演示）如何收发电子邮件？ 如何收发附件？ 如何收发贺卡？ 能否自己给自己发邮件？ 常用上网工具
即时通信工具：腾讯、飞信、ms 作用：即时交流、语音视频聊天、传送文件 远程控制 邮件工具：outlookExpress等 作用：邮件管理 搜索工具：百度、谷歌、作用：信息搜索
下载工具：网络蚂蚁、网络快车、迅雷、电驴 作用：提高下载速度
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网络安全基础
网络安全： 病毒
攻击
计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机病毒具有传染性、隐蔽性、潜伏性、破坏性、不可预见性且未经授权而执行。黑客行为是指未经授权而私自侵入别人计算机的行为。
对计算机病毒，对策就是预防与查杀。而且是预防比查杀更有意义更有效果。对网络攻击，对策就是防范。
防范与预防，就是要养成好的使用习惯，具体说来就是：
1、平时上网不浏览不健康的或明显带有攻击性的网站，在网络中言行要文明、守法，以减少接触、感染病毒和受攻击的机会。
2、不管是否连上网络，建议在计算机上安装而且仅仅安装一种病毒扫描软件，与别人交换数据或程序时，要先用病毒扫描软件进行扫描，防止病毒感染。
3、一旦发现计算机感染了病毒，将杀互软件升级到最新版本后，进行查杀。
4、杀毒软件要及时升级，建议最少每周升级一次。
远程教育一、二期工程下发的远程教育服务器已经预装了诺顿（SymatecAtivirus)，这是一款不错的杀毒软件，有实时病毒监控和扫描功能，并支持免费在线升级。具体的使用操作方法教材中有介绍，请学员自己学习。
特别提醒学员，教材第七章实用软件使用介绍中，介绍了安博士杀毒软件，而且有详细的使用介绍，学员自己去阅读学习。
防止网络攻击：
１、为系统内建的管理员帐户设置密码，防止攻击者以管理员身份登录计算机进行攻击。
２、启用widowsXP的防火墙。防范攻击打开端口要遵守的原则： １、只有你真正需要时才打开端口。
２、在防火墙程序弹出询问对话框时，决不为不熟悉的程序打开端口。３、一旦不需要端口，立即将其关闭。现代远程教育工程校本培训讲稿
远程教育资源的查找和管理
现代远程教育资源到底是什么？它又是以什么形式存放在什么地方的？
为农服务：本栏目向广大农民朋友提供了大量的致富信息及农业技术，既可作为 农民文化技术学校的资料使用，又可以把它扩展为当地的农业信息技术中心，为农民提供信息、技术服务。
具体针对课题的教学资源的查找要注意：
1、按照先选科目、再选择教材版本、最后选年级的顺序查找；
2、对自解压（.exe）格式的课件建议先解压缩到一个文件夹下再使用；
1、采用了传统的树形目录结构；
2、以汉语拼音第一个字母命名，便于理解。•.htm或.html是超文本语言格式。•.jpg是24位的图像文件格式。
•.wav是Widows所使用的标准数字音频文件，也称波形文件。
•.asf或.wmv它们都是微软开发的可以在网上直接观看的视频压缩文件格式。•.doc是Word生成的最常见的文本格式之一。•.ppt这是微软的PowerPoit程序生成的演示文稿文档。•自解压格式RAR压缩文件，它的扩展名是.exe。
•远程教育资源以什么形式，通过什么方式发送到广大农村中小学的？在接收计算机中保存在哪个目录下？
•农村中小学远程教育资源包括哪几个板块？分别适合什么对象使用？ •远程教育资源网中有哪几种常见的资源格式？它们的扩展名是什么？ •练习从远程教育资源网中分别下载教案、视频、动画、课件，并按自己的需要进行修改，存放到自己的文件夹下。
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什么是现代远程教育？
一、现代远程教育的现状
现代远程教育作为一种全新的教育方式和手段，它是传统教育与现代信息技术的完美结合。
现代远程教育的出现对传统的教育方式的影响是深远的，它所具有的革命性的力量和其巨大的生命力以及带来的市场机会是有目共睹的。
伴随着中国经济、社会的全面发展以及现代信息技术在中国的逐步推广与普及，现代远程教育尤其中小学远程教育、农村“村村通”教育网和现代高等远程教育在中国如火如荼地开展起来。
远程教育是指教师和学生在时空上分离的教育形式。远程教育在中国的发展经历了三代：
第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；
第二代是20世纪80年代兴起的广播电视教育，我国拥有全世界最大的广播电视大学； 20世纪90年代后期，随着信息和网络技术的发展，产生了以现代信息技术（计算机技术、网络技术和通信技术）为基础的第三代远程教育，即现代远程教育。
（一）中小学远程教育
1.网校：从应试教育的网络延伸到素质教育的完善
网校是中小学远程教育最早的形式，现在已经得到相当规模的发展。自1996年我国第一家中小学网校成立至今，我国已有中小学网校200余所，其中主要集中在北京地区，注册学生上百万，学生分布于各省市。目前仅北京地区就有几十家中小学网校，如101远程教育网、北京四中网校、景山网校等。
2.“校校通”工程促进中小学远程教育全面发展
为支持中西部地区农村地区、贫困地区的教育，在教育部《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》中，明确指出：在中西部县和县以下的小学及乡镇中心小学建立远程教育接收点，配备卫星地面接收站、电视机、DVD放映机和计算机等必要设备及基本的教学资源光盘，接收和使用优秀教学课和数字化教育资源。
（三）简说三种模式(资源模式)
1、第一种模式：农村小学为主体的光盘播放点（也可在中心校适当使用）［直接播放就能达到目的］
2、第二种模式：以远程接收设备为依托，可以上连一模式，下接三模式（适用最广泛）［运用方式多样化］
3、第三种模式：以网络教室为中心，自主学习，师生互动（理想的学习模式）(四)简说教学资源与教学模式 教学资源引发教学模式的创新
教学资源促进教学模式的发展与完善
新的教育思想、教与学的理论促进教学模式的根本变革
(五)影响资源运用的因素
1、设备因素
2、资源因素
3、人文因素
(六)资源与策略关系分析
优质的教育资源与恰当的教学策略相结合才能充分发挥作用，如果把优质的教育资源作为集体讲授式教学，以演示的方法运用，那是对资源的大大浪费。
教学策略影响资源应用效果，教师是十分重要的角色，要“导演”好课堂教学，而不是“表演”好一节课。
教师的教学是将教材的内容传授给学生，并培养学生能力的过程。为了使教学过程高效和优化，教师必须在课前对整个教学过程进行预先设计（备课），其中较重要的就是教学策略的制定，决定着教师所教的课是否受学生欢迎、喜欢，是否能突破难点，突出重点，完成教学目标，收到良好教学效果的基础。所以，教师们会花费大量的时间来完成这一个环节。
一节课由若干相衔接的教学活动及相应的学习环境的设计组成。
备课是构建一个教学活动框架，在活动的框架上可以支撑起丰富的、符合教师个性化特点的教学。
上课没有教案是万万不行的，但以教案为中心也是不行的，因为教学过程不是全部可以预先设计，而主要是在课堂的教学活动中由师生共同生成的。
(七)农村中小学教师队伍的现状
《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[ 2004 ]4号）指出：“我国1000万中小学教师支撑着世界上最宏大的基础教育。……全面推进素质教育和基础教育课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求。高水平的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育事业发展的关键所在。……目前我国中小学教师队伍总体上还不能适应新时期教育改革发展的需要。尤其是农村教师队伍整体素质亟待提高。”信息资源的建设
利用远程资源落实课程改革内容
信息资源以呈现形式可分网络资源和非网络资源，以地域可分为校内资源和校外资源。
以现代远程教育资源为主体，其它教育资源为辅助，形成天网、地网、人网三位一体的信息资源。
在农村中小学，应以现代远程教育资源为主要资源，其它的校内外资源为辅助资源。远程教育资源与其它资源相比有很大的优势。系统性、广域性、针对性、适用性、经济性等是远教资源最大的优点。
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