新管理学生文档（五篇范文）

第一篇：新管理学生文档

关于学风建设的几点思考

学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神。从狭义上讲，学风是指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。学风是学校生存发展的基础，它体现着学校的文化传统、管理水平和办学理念，是学校创品牌、树形象、谋发展的重要基础。建设一流大学必须建设一流学风。

在学风建设中，治学风气是主导，学术风气是基础，不良的治学风气和学术风气直接影响和腐蚀着学习风气。高等学校有一支师德高尚、治学严谨的师资队伍是良好学风的前提和保障。教师的品格影响着学生的人格及价值取向，但学风作为一种群体风气或育人单位的文化组成部分，不仅仅是师德学品问题，还与学校灼历史积淀、管理体系及社会影响密切相关，学风问题涉及到学校建设的方方面面，是一个复杂的系统工程。

２１世纪是知识经济的世纪，人们的精神需求、认知方式和经济判断呈多样化趋势，应当看到受国内外各种文化力量相互碰撞的影响和西方价值观的侵蚀，大学校园内部分师生弱化了社会公德意识和社会责任意识，价值取舍以自我为中心，少数大学教师不敬业爱岗，不潜心为学，学术道德观念淡薄，急功近利，治学松驰。有的学生不问学习，目无师长，打架斗殴，考试作弊等，一系列的不良风气严重制约着高等学校实现新时期所赋予的知识创新与人才培养的历史使命。

学风建设是高等教育改革与发展中一个永恒的主题，学风建设要从师资队伍建设入手，通过科学的管理，培育良好的教风，建立良好的学风，塑造一流的校风。

１、大力强化教职工的师德建设是形成良好学风的前提条件。学生的培养责任在教师，教师的风貌系于师德，师德的提升是提高学校人才培养质量的关键，建立优化教师队伍和规范教风的有效机制，加大考核力度，量化测评标准，健全学术规范，使“学为人师，行为世范”成为教师教书育人的座右铭，通过教师一系列的教学活动，为学生树立学风典范。

２、着重课堂内外紧密结合，注重校园文化环境建设，是形成良好学风的重要环节。加强大学生人文素质教育是创造优良学风的重要组成部分。人文素质是内在品质在外部环境的熏陶中内化而成，高等校校在课程设置上要增加文、史、哲等人文课程，解决好人文课程与专业课程的比例，同时在硬环境上有计划有重点的营建校园文化景观，使学生在耳濡目染校园文化中增强集体观念和主人翁精神，在软环境上增加人文讲座，发挥社团作用，弘扬时代主旋律，形成优良的育人环境，从而形成良好的学风。

３、确立知识、能力与素质综合发展的人才质量观和学生评价机制是形成优良学风的重要途径。长期以来，我国的高等校校存在着专业过细，教学手段落后，学生能动选择发展空间不大等问题，在一定程度上影响了大学生的主体学习地位和个性发展，特别在评优、入党、推荐研究生等涉及学生个人利益和发展方向的一系列问题上，过分注重分数的考核，忽视能力、素质与创新意识的综合评价，高等校校的当务之急是建立一套新的更加科学的评价学生综合素质能力的评价体系，并以此为导向，构建符合时代要求的多样化的培养模式，从而推进学生的全面发展和综合素质的提高。

４、严肃考风考纪是加强学风建设的重要内容。由于受社会上不良风气影响，部分学生平时纪律松散，不认真学习，在考场上存有投机取巧心理，考试作弊现象屡禁不止，严重干扰和破坏学校的教学秩序。杜绝作弊现象，一方面要在开展考风考纪宣传教育的同时加大处罚力度，一方面也要改革过去单一的考试形式，从科学的评价学生综合能力的角度出发，改革考试内容和考试方法，注重对学习全过程的评价和对学生全方位的考查，从而引导学生正确对待学习与考试。

５、加强制度建设是形成优良学风的重要保障。学风建设是一个系统工程，涉及到学校的方方面面、各个部门，它的确需要我们去营造去倡导，但良好的学风绝不是一个会议、一场运动、一次宣传、一番教育就能形成的，它需要在教育教学各个环节上建章立制，用制度把有利于优良学风形成的因素具体化、条理化和规范化，把教师的教学科研，学生的学习实践及各部门的工作内容全部纳入系统的科学的规范之中，并建立完整的激励机制和考评机制，把我们所推崇的形式、所倡导的内容经常化、制度化，才能做到标本兼治，形成优良的学风。

学风建设方案

为贯彻学校关于加强学风建设活动的有关决定，结合我学校的具体情况特提出如下方案：

一、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织全体教师和辅导员认真学习学校的有关文件，始终把学风建设放在学生工作的重要位置。

2、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

3、各班主任召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到学生之中。

二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

1、借学校教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体，抓好全学校优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的7个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、以评优为契机，对先进班集体、十佳候选人和一等奖获得者要利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全学校学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。

三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。

1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。教师包堂与对学生的专业教育、就业教育密切结合，变学生“要我学”为“我要学”。

2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。

3、把学风建设与党建工作相结合。

（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。

（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。

（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。（5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛，寓教育于活动中。

四、不断深入开展优良学风达标班活动。

1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。

2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、半期小评、学期中评、学年总评。

3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，辅导员作好所管各班优良学风达标活动的组织工作。

根据校有关文件精神，为认真落实《加强学生学风建设实施方案》，结合校区实际情况，采取如下具体措施加强学生学风建设：

一、主要目标

通过加强学风建设，教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风，帮助学生树立远大理想，树立正确的学习观、成才观、就业观，培养学生养成爱学、勤学、会学的良好习惯和科学的思维方式，达到文化知识与实践能力并重、诚信做人与创新意识兼备、具有较高文明素养和文化素质的复合型人才的目标。

二、主要措施

1、加强教育与宣传，提高思想认识

优良的学风是实现学校培养目标的保证，是教育教学质量水平高低的重要标志。通过宣传栏、报告会、讨论会、主题班会等多种方式加大对学风建设宣传的力度，组织学生认真学习洪战辉先进事迹和开展社会主义“荣辱观”教育活动，加强对学生的理想信念、世界观、人生观、价值观教育，在学生中大力提倡追求科学真理、献身科学事业的精神，增强学生勤奋学习、努力成才的主动性、自觉性。

2、提高课堂教学质量，推动学风建设

为了推动学风建设，我系通过加强教师的教风建设，调动教师教书育人的积极性，提高课堂教学质量，提高教师的教学水平，形成严谨治学、从严治教的良好教风，发挥教师在学生教育中的示范带头作用，从而推动学风建设。

3、强化日常管理，培养学生良好的行为习惯

通过规范日常管理、完善制度建设，进一步加强学生宿舍、教室管理和学生行为规范教育。进一步严肃考风考纪，严格考勤，加大对学生上课、晚自习出勤的检查力度。建全教室、训练馆、宿舍管理制度，学生考勤制度，教师点名制度。系领导、辅导员及相关工作人员要加强对各项管理规章制度执行情况的检查，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，使学生从被动的“规范”，进入主动的“习惯”阶段，提高学生的自制力，形成依法依规管理、学生文明有序、各项工作规范的良好态势，促进学风建设。

4、明确学习方向，增强学风建设的针对性

结合校区和学生实际，通过定期召开学生学习情况专题座谈会，听取学生对教学情况的意见和建议，了解学生在学习中的困难和亟需解决的问题，增强学风建设工作的针对性。通过推动在学生中开展职业生涯设计活动，使学生明确成长目标，提高学习积极性。通过进一步加强学生就业指导、提高学生计算机等级考试，英语等级考试通过率，培养学生的综合素质能力，提高学生学习的自觉性。

5、丰富活动内容，营造学风建设的良好氛围

结合校区专业特点，全面营造学风建设的良好环境，通过开展“学风建设月”、“竞赛活动月”及各种形式的活动，增强学术氛围，激发学生的求知欲，提高学生积极学习和训练的内在力。积极发挥学生党员、学生骨干和学生积极分子的作用，开展学优生带学困生“一帮一”帮扶结对活动，帮助解决学习上遇到的困难和难题。开展“优良学风”班级申报评选活动，培育优良的班风和良好的学习氛围的形成，进一步推进学风建设。

第二篇：普通高等学校学生管理规定新修订

普通高等学校学生管理规定新修订

第一章

总

则

第一条

为规范普通高等学校学生管理行为，维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,依据教育法、高等教育法以及有关法律、法规，制定本规定。

第二条

本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生(以下称学生)的管理。

第三条

学校要坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义的指导地位,全面贯彻国家教育方针;要坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心,培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力;要坚持依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合，不断提高管理和服务水平。

第四条

学生应当拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、___思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想;应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当增强法治观念，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯;应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体，增进身心健康，提高个人修养，培养审美情趣。

第五条

实施学生管理，应当尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。

第二章

学生的权利与义务

第六条

学生在校期间依法享有下列权利：

(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源;

(二)参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务;

(三)申请奖学金、助学金及助学贷款;

(四)在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;

(五)在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权;

(六)对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼;

(七)法律、法规及学校章程规定的其他权利。

第七条

学生在校期间依法履行下列义务：

(一)遵守宪法和法律、法规;

(二)遵守学校章程和规章制度;

(三)恪守学术道德，完成规定学业;

(四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务;

(五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;

(六)法律、法规及学校章程规定的其他义务。

第三章

学籍管理

第一节

入学与注册

第八条

按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第九条

学校应当在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍;审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

第十条

新生可以申请保留入学资格。保留入学资格期间不具有学籍。保留入学资格的条件、期限等由学校规定。

新生保留入学资格期满前应向学校申请入学，经学校审查合格后，办理入学手续。审查不合格的，取消入学资格;逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。

第十一条

学生入学后，学校应当在___个月内按照国家招生规定进行复查。复查内容主要包括以下方面：

(一)录取手续及程序等是否合乎国家招生规定;

(二)所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定;

(三)本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致;

(四)身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活;

(五)艺术、体育等特殊类型录取学生的专业水平是否符合录取要求。

复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，应当取消学籍;情节严重的，学校应当移交有关部门调查处理。

复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可以按照第十条的规定保留入学资格。

复查的程序和办法，由学校规定。

第十二条

每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册的，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者有其他不符合注册条件的，不予注册。

家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

学校应当按照国家有关规定为家庭经济困难学生提供教育救助，完善学生资助体系，保证学生不因家庭经济困难而放弃学业。

第二节

考核与成绩记载

第十三条

学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核成绩记入成绩册，并归入学籍档案。

考核分为考试和考查两种。考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。

第十四条

学生思想品德的考核、鉴定，以本规定第四条为主要依据，采取个人小结、师生民主评议等形式进行。

学生体育成绩评定要突出过程管理，可以根据考勤、课内教学、课外锻炼活动和体质健康等情况综合评定。

第十五条

学生每学期或者每学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、留级、降级等要求，由学校规定。

第十六条

学生根据学校有关规定，可以申请辅修校内其他专业或者选修其他专业课程;可以申请跨校辅修专业或者修读课程，参加学校认可的开放式网络课程学习。学生修读的课程成绩(学分)，学校审核同意后，予以承认。

第十七条

学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩。具体办法由学校规定。

学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、创新创业活动，可以建立创新创业档案、设置创新创业学分。

第十八条

学校应当健全学生学业成绩和学籍档案管理制度，真实、完整地记载、出具学生学业成绩，对通过补考、重修获得的成绩，应当予以标注。

学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并应视其违纪或者作弊情节，给予相应的纪律处分。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的，经教育表现较好，可以对该课程给予补考或者重修机会。

学生因退学等情况中止学业，其在校学习期间所修课程及已获得学分，应当予以记录。学生重新参加入学考试、符合录取条件，再次入学的，其已获得学分，经录取学校认定，可以予以承认。具体办法由学校规定。

第十九条

学生应当按时参加教育教学计划规定的活动。不能按时参加的，应当事先请假并获得批准。无故缺席的，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的，给予相应的纪律处分。

第二十条

学校应当开展学生诚信教育，以适当方式记录学生学业、学术、品行等方面的诚信信息，建立对失信行为的约束和惩戒机制;对有严重失信行为的，可以规定给予相应的纪律处分，对违背学术诚信的，可以对其获得学位及学术称号、荣誉等作出限制。

第三节

转专业与转学

第二十一条

学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的，可以申请转专业;以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得转专业。

学校应当制定学生转专业的具体办法，建立公平、公正的标准和程序，健全公示制度。学校根据社会对人才需求情况的发展变化，需要适当调整专业的，应当允许在读学生转到其他相关专业就读。

休学创业或退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的，学校应当优先考虑。

第二十二条

学生一般应当在被录取学校完成学业。因患病或者有特殊困难、特别需要，无法继续在本校学习或者不适应本校学习要求的，可以申请转学。有下列情形之一，不得转学：

(一)入学未满一学期或者毕业前一年的;

(二)高考成绩低于拟转入学校相关专业同一生源地相应年份录取成绩的;

(三)由低学历层次转为高学历层次的;

(四)以定向就业招生录取的;

(五)研究生拟转入学校、专业的录取控制标准高于其所在学校、专业的;

(六)无正当转学理由的。

学生因学校培养条件改变等非本人原因需要转学的，学校应当出具证明，由所在地省级教育行政部门协调转学到同层次学校。

第二十三条

学生转学由学生本人提出申请，说明理由，经所在学校和拟转入学校同意，由转入学校负责审核转学条件及相关证明，认为符合本校培养要求且学校有培养能力的，经学校校长办公会或者专题会议研究决定，可以转入。研究生转学还应当经拟转入专业导师同意。

跨省转学的，由转出地省级教育行政部门商转入地省级教育行政部门，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入学校所在地的公安机关。

第二十四条

学校应当按照国家有关规定，建立健全学生转学的具体办法;对转学情况应当及时进行公示，并在转学完成后___个月内，由转入学校报所在地省级教育行政部门备案。

省级教育行政部门应当加强对区域内学校转学行为的监督和管理，及时纠正违规转学行为。

第四节

休学与复学

第二十五条

学生可以分阶段完成学业，除另有规定外，应当在学校规定的最长学习年限(含休学和保留学籍)内完成学业。

学生申请休学或者学校认为应当休学的，经学校批准，可以休学。休学次数和期限由学校规定。

第二十六条

学校可以根据情况建立并实行灵活的学习制度。对休学创业的学生，可以单独规定最长学习年限，并简化休学批准程序。

第二十七条

新生和在校学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其入学资格或者学籍至退役后___年。

学生参加学校组织的跨校联合培养项目，在联合培养学校学习期间，学校同时为其保留学籍。

学生保留学籍期间，与其实际所在的部队、学校等组织建立管理关系。

第二十八条

休学学生应当办理手续离校。学生休学期间，学校应为其保留学籍，但不享受在校学习学生待遇。因病休学学生的医疗费按国家及当地的有关规定处理。

第二十九条

学生休学期满前应当在学校规定的期限内提出复学申请，经学校复查合格，方可复学。

第三篇：新修订普通高等学校学生管理规定

新修订普通高等学校学生管理规定

第一章

总

则

第一条

为规范普通高等学校学生管理行为，维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,依据教育法、高等教育法以及有关法律、法规，制定本规定。

第二条

本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生(以下称学生)的管理。

第三条

学校要坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义的指导地位,全面贯彻国家教育方针;要坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心,培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力;要坚持依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合，不断提高管理和服务水平。

第四条

学生应当拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、___思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想;应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当增强法治观念，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯;应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体，增进身心健康，提高个人修养，培养审美情趣。

第五条

实施学生管理，应当尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。

第二章

学生的权利与义务

第六条

学生在校期间依法享有下列权利：

(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源;

(二)参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务;

(三)申请奖学金、助学金及助学贷款;

(四)在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;

(五)在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权;

(六)对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼;

(七)法律、法规及学校章程规定的其他权利。

第七条

学生在校期间依法履行下列义务：

(一)遵守宪法和法律、法规;

(二)遵守学校章程和规章制度;

(三)恪守学术道德，完成规定学业;

(四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务;

(五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;

(六)法律、法规及学校章程规定的其他义务。

第三章

学籍管理

第一节

入学与注册

第八条

按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第九条

学校应当在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍;审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

第十条

新生可以申请保留入学资格。保留入学资格期间不具有学籍。保留入学资格的条件、期限等由学校规定。

新生保留入学资格期满前应向学校申请入学，经学校审查合格后，办理入学手续。审查不合格的，取消入学资格;逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。

第十一条

学生入学后，学校应当在___个月内按照国家招生规定进行复查。复查内容主要包括以下方面：

(一)录取手续及程序等是否合乎国家招生规定;

(二)所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定;

(三)本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致;

(四)身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活;

(五)艺术、体育等特殊类型录取学生的专业水平是否符合录取要求。

复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，应当取消学籍;情节严重的，学校应当移交有关部门调查处理。

复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可以按照第十条的规定保留入学资格。

复查的程序和办法，由学校规定。

第十二条

每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册的，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者有其他不符合注册条件的，不予注册。

家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

学校应当按照国家有关规定为家庭经济困难学生提供教育救助，完善学生资助体系，保证学生不因家庭经济困难而放弃学业。

第二节

考核与成绩记载

第十三条

学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核成绩记入成绩册，并归入学籍档案。

考核分为考试和考查两种。考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。

第十四条

学生思想品德的考核、鉴定，以本规定第四条为主要依据，采取个人小结、师生民主评议等形式进行。

学生体育成绩评定要突出过程管理，可以根据考勤、课内教学、课外锻炼活动和体质健康等情况综合评定。

第十五条

学生每学期或者每学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、留级、降级等要求，由学校规定。

第十六条

学生根据学校有关规定，可以申请辅修校内其他专业或者选修其他专业课程;可以申请跨校辅修专业或者修读课程，参加学校认可的开放式网络课程学习。学生修读的课程成绩(学分)，学校审核同意后，予以承认。

第十七条

学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩。具体办法由学校规定。

学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、创新创业活动，可以建立创新创业档案、设置创新创业学分。

第十八条

学校应当健全学生学业成绩和学籍档案管理制度，真实、完整地记载、出具学生学业成绩，对通过补考、重修获得的成绩，应当予以标注。

学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并应视其违纪或者作弊情节，给予相应的纪律处分。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的，经教育表现较好，可以对该课程给予补考或者重修机会。

学生因退学等情况中止学业，其在校学习期间所修课程及已获得学分，应当予以记录。学生重新参加入学考试、符合录取条件，再次入学的，其已获得学分，经录取学校认定，可以予以承认。具体办法由学校规定。

第十九条

学生应当按时参加教育教学计划规定的活动。不能按时参加的，应当事先请假并获得批准。无故缺席的，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的，给予相应的纪律处分。

第二十条

学校应当开展学生诚信教育，以适当方式记录学生学业、学术、品行等方面的诚信信息，建立对失信行为的约束和惩戒机制;对有严重失信行为的，可以规定给予相应的纪律处分，对违背学术诚信的，可以对其获得学位及学术称号、荣誉等作出限制。

第三节

转专业与转学

第二十一条

学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的，可以申请转专业;以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得转专业。

学校应当制定学生转专业的具体办法，建立公平、公正的标准和程序，健全公示制度。学校根据社会对人才需求情况的发展变化，需要适当调整专业的，应当允许在读学生转到其他相关专业就读。

休学创业或退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的，学校应当优先考虑。

第二十二条

学生一般应当在被录取学校完成学业。因患病或者有特殊困难、特别需要，无法继续在本校学习或者不适应本校学习要求的，可以申请转学。有下列情形之一，不得转学：

(一)入学未满一学期或者毕业前一年的;

(二)高考成绩低于拟转入学校相关专业同一生源地相应年份录取成绩的;

(三)由低学历层次转为高学历层次的;

(四)以定向就业招生录取的;

(五)研究生拟转入学校、专业的录取控制标准高于其所在学校、专业的;

(六)无正当转学理由的。

学生因学校培养条件改变等非本人原因需要转学的，学校应当出具证明，由所在地省级教育行政部门协调转学到同层次学校。

第四篇：关于进一步加强学生管理的意见(新)

关于进一步加强学生教育与管理工作的意见

为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，进一步提高育人水平，推动学生工作新发展，促进学生健康成长，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，围绕我院提出的创建省级示范学院的目标，结合我院学生管理工作的实际，提出如下意见：

一、切实提高对加强学生教育与管理工作重要性的认识

1、加强学生教育与管理工作，是全面推进素质教育，培养高素质技能型人才的关键环节。学生管理工作是学院工作的重要组成部分，也是基础性的工作。我院承担着培养教育学生健康成长、顺利成才、平稳走向社会的责任，为此学院确立了“融合 创新 担当”的校训和“理析万象，工求精密”的校风，提出了创建“低碳、生态、新能源、新信息”省级示范高职院校的目标，实现这些任务要求我们必须把学生教育与管理工作提高到关系学院发展的高度来认识，把学生教育与管理工作作为一切工作的基础来定位，积极采取管理措施，营造良好的育人环境，促进大学生健康成长成才。

2、加强学生教育与管理工作，是维护校园安全稳定和建立良好办学秩序的根本要求。学院只有建立安定和谐的校园环境和教学工作秩序，才能更好地完成教学、科研、社会服务等各项任务。我们必须从保稳定的大局出发，从维护学院和谐有序的办学环境出发，充分认识加强学生教育与管理工作的重要性。

3、加强学生教育与管理工作，是学院全体教职员工义不容辞的责任。学院是培养社会主义现代化建设人才的重要阵地，育人是根本任务，是一切工作的出发点和落脚点。学生工作是一个系统工程，它不仅仅是某个部门的职责，也不仅仅是学生管理干部的事情，而是全院教职工的责任。只有全力以赴地进行学生教育与管理工作，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，为学生创造一个良好的学习和生活环境，才能保证学生学成本领，成为对社会有价值的人才。

二、当前我院学生工作的现状及存在的主要问题

4、学生教育与管理水平明显提升。近年来，由于我院招生规模逐年扩大，办学层次增多，给学生教育与管理工作带来许多困难。但在大家的齐心努力下，学生工作取得了一定成绩。一是学院党委对学生工作高度重视。二是各部门对学生工作给予积极配合和大力支持。三是针对学生工作及时制定和完善了有关制度，积极开展思想教育活动，强化了日常管理。四是学生管理工作者勤奋敬业，尽职尽责，扎实工作，无私奉献，表现了很高的政治素质和实际工作能力。基本做到了学生思想教育工作富有成效;日常管理工作规范有序；学生工作队伍进一步加强，评优和贫困生救助工作稳步推进；校园文化活动丰富多彩；学风院风建设日趋好转；学生教育与管理水平明显提升。

5、学生教育与管理存在的问题。近年来，在学生教育与管理工作中，还有许多薄弱环节和突出问题亟待解决。表现在：一是部分学生缺乏远大理想、学习目的不够明确，学习态度不够端正，专业 思想淡薄。部分学生厌学情绪严重，缺乏学生应有的勤奋学习、刻苦钻研的精神。二是少数学生遵守院规院纪意识差，学习纪律比较松弛，存在上课迟到、早退、旷课现象。三是个别同学文明意识较差，社会公德意识和主人翁责任感需要加强，存在打架斗殴、抽烟、酗酒、迷恋网吧、破坏公共设施等不文明现象。四是考风建设有待加强。五是个别教师在教书育人、因材施教、课堂管理、教学方法等方面还存在的一些亟待解决的问题。六是学生管理的机制、体制还有待进一步完善；在执行制度方面，力度需进一步加强；辅导员（班主任）的值班具体职责有待明确，值班纪律有待加强；对专职学生管理干部在职称评审、津贴发放、福利待遇等方面给予的政策倾斜不够。七是学院在学生教育与管理工作方面尚未有效形成齐抓共管的局面。

三、加强学生教育与管理工作的基本思路和主要措施

6、加强学生教育与管理工作的基本思路。围绕“一切为了学生”的理念，紧紧把握全面提高学生综合素质这条主线，以思想政治教育为先导，以服务学生全面发展为目标，以学风建设为中心，以促进学生就业、创业为重点，以深化体制机制改革为抓手，以学生工作队伍建设为保障，进一步激发院系学生工作活力，构建我院学生工作大格局；进一步规范学生的日常行为，增强学生遵守院规院纪的自觉性，形成良好的院风、学风、班风，促进学生综合素质的全面提升。

7、切实加强和改进学生思想政治教育。教育和引导青年学生明晰对自己、家庭、学校和社会的责任和使命，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强努力学习报效祖国和人民的信心和决心；深入开展素质教育，组织好素质拓展活动；加强民主法制教育，增强遵纪守法观念；强化集体主义和团结合作精神教育，促进学生思想道德素质、科学文化素质和文明健康素质协调发展；引导学生勤于学习、善于创造、大胆创新、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人；积极探索新形势下学生思想政治教育的新途径、新办法，充分发挥思想政治理论课课堂教学的主导作用，强化思想政治理论课教学效果，不断提升思想政治理论课教学水平；以校园文化建设活动为载体，积极开展适合学生特点的高品位、宽覆盖、多形式的第二课堂活动；高度重视学生党建和组织发展工作，完善组织发展程序，提高组织发展质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。同时积极探索，逐步实现党建和思想政治工作进公寓、进社团、进网络的党建工作格局，真正实现党建育人；重视和加强学生心理健康教育，构建富有特色的心理健康教育体系，为学生的健康成长搭建平台。

8、进一步加强学生管理队伍建设。一要切实加强辅导员（班主任）队伍建设，充分发挥辅导员（班主任）的作用，努力形成以专职为主、专兼结合，相对稳定、结构合理、素质优良的辅导员（班主任）队伍，力争利用2至3年时间配齐专职辅导员；广大辅导员（班主任）工作在学生思想政治教育第一线，要增强工作责任心，要关心爱护教育指导学生，要经常性地深入教室和学生宿舍、食堂，了解学生的思想动态，当好青年学生成长成才的引路人和知心人。利用班会，个别谈心等多种形式，引导学生明确学习目的，克服厌 学情绪，端正学习态度，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性；严格执行辅导员（班主任）周一至周日轮流住校值班制度。二要充分发挥学生干部的骨干带头作用，指导学生干部 “自我教育、自我管理、自我服务”，实现由“他律”到“自律”，由“自律”到“自为”的良性发展。三要加强对学生管理干部的培养工作，把对学生管理干部的业务培训纳入学院干部培训体系。切实提高学生管理干部的思想政治素质、道德作风素质、科学文化素质、知识才能素质，培养造就一支有事业心和责任感、掌握先进科学文化知识的学生管理工作队伍；遵循学生管理工作客观规律，加大对学生管理工作者的业务培训力度，尤其要做好新上岗学生管理工作干部的业务培训；完善培养选拔机制，院系学生科长、团总支书记等原则上从表现优秀的专职学生管理干部中产生。积极为学生管理干部创造工作条件，配备必要的办公设施。对专职学生管理工作者在政治和生活待遇中给与政策倾斜。通过学习和考察等途径，使学生管理工作者掌握新的工作思路和工作方法，提高工作水平。

9、进一步完善科学规范的学生管理工作制度。学生管理制度建设是学院整体制度建设的基本内容之一，是促进学生全面发展的制度保证。要结合学院实际情况制定和完善学生管理规章制度，制定考核细则，以此规范学生的行为，行使有效的管理。以制度管人，以制度管事，同时坚持严格执行制度。辅导员（班主任）每天都要到教室或宿舍对本班学生情况进行检查，院系党政主要负责人每周至少要抽查一次教室或学生宿舍，院系学生管理科、团总支要坚持每天抽查教室或宿舍。学生处、团委对各院系执行学生管理制度情 况进行检查，定期通报情况，并以此作为对各院系考核的重要依据之一。

10、强化学生的日常管理。要认真分析不同年级、不同层次学生的心理行为特点，教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气要坚决制止，对违犯院规院纪行为要及时处理。在具体工作中坚持“五要”，即一要规范，二要科学，三要到位，四要明确，五要深入。要重点组织好学生活动：一是认真开展好以“读、观、演、创、做”为主要内容的综合素质引导培养活动，营造学习氛围。二是开展“三无”（无迟到、无早退、无旷课）、“两坚持”（坚持参加集体活动、坚持上晚自习）活动。全院学生坚持一律在教室上晚自习制度，确保晚自习纪律和质量。三是加强对教室管理。教室是学生学习的主要场所，教室的使用、管理实行责任制。辅导员（班主任）和班长是所使用教室的主要责任人，要对所使用教室的门窗、桌凳等设施的保持完好负责，对节约用电负责；教室要保持卫生、整洁；组织开展教室文化建设活动，形成一个文明、高雅、健康、向上的文化氛围；组织开展创建文明教室活动，每学期评比一次。四是加强学生宿舍管理。建立学生宿舍管理责任制，学生处公寓管理中心对公寓管理总负责，各公寓楼管理员对所管公寓负责。各院系院长（主任）和党总支书记、辅导员（班主任）对所辖学生宿舍负责。加强对学生公寓的监督检查力度，公寓管理中心每天要对各院系学生宿舍至少抽查一次，并定期组织开展“星级宿舍”创建活动；要严查夜不归宿、在校外租住房屋等现象，经教育不改的要严肃处理。五是纠正学生不良行为，倡 导健康文明的生活；严惩破坏公物、打架斗殴现象。六是加强对院系学生管理工作的考核。通过对学生到课率、学生违纪率、教室卫生、宿舍卫生、安全事故率、滞留宿舍、夜不归宿等的检查，以及文明教室、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、先进班集体的评选等措施，考核各院系学生管理工作，评选学生教育与管理先进院系及先进个人。

11、抓好学生安全教育工作。安全工作始终是学生工作的重中之重，要坚持“教育在先，预防在前”的原则，确保学院的安全稳定。一是充分利用网站、校园广播、电视、宣传栏、板报等载体，将学生安全问题作为重要内容进行广泛深入的教育。通过新生入学教育、安全知识讲座、演讲会、报告会等形式，努力提高广大学生的安全意识。二是提高校园突发事件的防范和处理能力。要深入学生当中，及时掌握和了解学生中可能出现的不稳定因素，及时采取措施，防患于未然；建立以院系、班级、学生宿舍为单位的信息网络，一旦出现突发事件，要立即上报，严禁缓报瞒报现象；建立严格的责任追究制度，对值班不负责任者，逐一追查责任，按规定处理。三是加强对校内外各种大型社会活动的管理。严格实行学生集体活动审批制度。整班外出活动，由院系领导批准，报学院教务实训处、学生工作处备案，辅导员（班主任）或任课教师带队；整院系外出活动，按外出性质由主管处室和主管院领导批准，院系领导带队，并有学生管理干部、保卫处人员或教师协同管理。

12、狠抓学风建设。一要加强对学风建设的宣传，营造良好的舆论氛围。二要努力抓好考风。考风是学风的具体体现，要端正考 风，严肃考纪，杜绝考试作弊现象，对违反考试纪律的学生，按照有关规定严肃处理。三要鼓励学生素质拓展，积极引导学生参加各种技能鉴定和等级考试等，培养学习兴趣，提高学生的综合素质。四要认真开展评优树先活动，把学生入团、入党与学风建设相结合。五要制定具体可行的措施，开展行之有效的活动。要以学风建设为主题，交流经验、开展竞赛、宣传先进、树立典型，营造学风建设氛围。为将学风建设落到实处，每年五月、十一月定为全院“学风建设月”。六要实行学风建设责任制。院系是学风建设的主体，抓好学风建设是院系义不容辞的责任，院系院长（主任）是学风建设第一责任人，院系党总支（支部）书记、副院长、副主任及学生科长、教学科长是学生学风建设的主要责任人，辅导员（班主任）具体负责所带班级学生的学风建设工作。

13、强化全员育人意识。学生教育与管理是对在校学生的全方位管理，涉及的内容比较广泛，关系到学院的各个部门，需要协调一致。全体教职员工的工作作风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的工作作风是学院生存和发展的必要条件。全体教师要树立良好的职业道德形象，做到敬业爱岗，为人师表；转变教育教学观念，树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念，做到教书育人。全院教职员工要勤于学习，善于思考，力求实效，要从教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的角度，提高做好育人工作的自觉性和主动性，把育人作为自己的神圣职责和光荣使命；树立服务意识，从各个方面和各个环节以身作则，提高服务质量，为学生树立榜样。

14、建立完善学生教育与管理工作体制机制。学生管理工作在“党委统一领导，党政齐抓共管，两级管理，以院系为主”的管理体制下，建立健全两级管理有序、分工明确、互相配合、协调一致的学生工作运行机制。一是实现学生管理工作重心下移，突出抓基层、抓基础，重实效。进一步理顺学生管理系统各部门、各岗位的职责、权限关系，建立健全责任制，做到责任到岗，责任到人，调整并建立纵向到底，横向到边的学生教育管理体系，同时要建立完善经费保障机制。二是各院系要结合自身实际和特点自主开展学生工作；学生工作处、团委宏观协调和指导各院、系学生工作；学生管理部门要切实担负起对学生进行思想教育和行政管理双重任务。三是要树立科学发展的学生工作理念。处理好学生教育管理与高效服务、发扬传统与开拓创新、内涵提升与扩大影响、务实工作与学习研究、恪尽职守与个人发展等方面的关系，实现学生工作全面、协调、可持续发展。

四、加强学生教育与管理工作的组织领导

15、进一步加强学生教育与管理工作的领导。学院党委从总体上把握学生教育与管理工作方向，制定学院学生教育与管理工作的方针政策及目标要求，统筹规划学生工作。各部门要在学院党委的统一领导下，明确任务，确定工作措施，相互配合，将学生教育与管理工作贯穿和渗透到教学、科研、管理、服务等各项工作中，尤其要融入到全体教职工的思想观念中去；要建立学生工作联席会议制度，研究和制定学生教育与管理工作制度、规划，及时部署有关 9 工作；要完善学生教育与管理的长效机制，每年组织一次学生工作会议和一次辅导员（班主任）工作会议，定期研讨学生工作经验。

16、建立和完善学生工作落实机制。强化责任意识，建立落实机制，提高执行力。要建立责任制，把学生教育与管理工作落实情况作为衡量部门及个人工作的重要依据。对学生教育与管理工作考核不合格的，在评优树先及职称评聘等工作中实行一票否决制。教师是学生教育与管理工作的主力军，学生管理干部是学生教育与管理工作的骨干力量，机关后勤人员是学生教育与管理工作的重要组成部分。全院教职工要在学院工作中要做到全方位育人，全员育人，全过程育人，切实将育人落实到位，促进学生全面发展和健康成长。

山东理工职业学院

二○一二年二月二十日

第五篇：新学生自我介绍

新学生自我介绍1

一：在沧海中，我是一粒沙。

二：我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我，不愿随波逐流。我，幽默宽容。我坚信腹有诗书气自华。

三：我就是这样，天马行空的磁场，或许你还不习惯，我在等你变成排档，我就是这样，注定和你不一样，谢谢你欣不欣赏，我的风格是限量。

四：我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

五：我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

六：我名字叫xx，今年xx岁，我是xx的新生，与众多的新生一样，我带着渴望求知的心情来到了这个神圣的殿堂，想必大家对我还不太熟悉把，下面我就给大家做一下自我介绍。

七：“哇”的一声，一个小生命在xxx出生了，这就是我——xxx

八：我就是我是颜色不一样的烟火，天空开阔要做最坚强的泡沫，我喜欢我，让蔷薇开出一种结果。

九：拿起镜子，仔细看看镜子中的我：相貌没有变，但是皮肤黑了；头脑没有变，但是知识充实了。回想过去，我还是一个任性、懦弱、散漫的小孩；放眼现在：我变成了一个懂事、坚强、做事有条理的乖小孩。能拥有这些奇妙的变化，都要归功于这次难忘的军训。

十：崭新的一个集体，迎来了一个崭新的自我，在这里我将带给大家的不仅仅是欢笑，还有快乐。这就是我，一个爱说、爱笑、爱闹的“调皮男孩”。看到这儿，你不禁会问，怎么个调皮法？哈哈……待会你就知道了！

十一：我是一个平平常常的xx（年级）学生，相貌平平，成绩平平，过着平平淡淡的日子，个子好不容易才长到了1米50。本人没有什么本事，只是喜欢阅读，喜爱写作，酷爱画画。

十二：我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰。

新学生自我介绍2

你知道吗?为什么我会起这个名字?因为我从小就喜欢看星星，找星座，对宇宙的奥秘非常感兴趣。

上小学以后，我特别爱看天文书籍，看与宇宙有关的电影和画报，尤其是看星星已成为我的癖好。一年四季，无论春夏秋冬，每到晚上，只要是晴天，我总要到外边，到我家顶楼上，用我心爱的望远镜观测星星。记得有一次，听老师说，晚上九点钟哈雷彗星将从天空中划过。以前就听大人说，哈雷彗星76年才能从地球上过一次，所以这次机会实在很难得。于是，吃过晚饭，我便拉着妈妈到顶楼，生怕耽误了时间。因为去得实在太早，我便和妈妈等啊，等啊，一直等了两个多小时。忽然，西北天空中出现了一颗带着长尾巴的星星，闪着亮光，它的尾巴像扫帚似的，好看极了。哈雷彗星走得很慢，我瞪着眼睛看呀看呀，直到哈雷彗星消失了为止。由于时间过长，我的手都快冻僵了，但是我非常高兴，因为我看到了我最想看的东西。

听了前边的介绍，你也许认为我是个什么“学者”吧，而事实上，我是一个非常单纯的女孩儿。

我个子不高不矮，不胖不瘦，尤其爱笑，而且笑得无拘无束。那还是二年级的时候，一次上语文课，老师给我们讲了一个非常难写的字。老师怕我们记不住，就运用这个字给我们讲了一个笑话。因为老师讲得特别逗，我当时竟失声大笑起来，直到同学和老师都用惊异的眼光看着我，我才停止了笑。

还应提到的是，从六岁起，我就迷上了书法。虽然当时我个子很小，还够不着桌面，但我学习却非常刻苦。记得一年级的时候，我每天放学后都要到少年宫去学书法。回来时已经七点多钟了，还得做家庭作业。每次做完作业，我都累得精疲力竭。但当我的书法老师一来，我就立即拿起大毛笔，铺开宣纸，专心致志地写起来。最可笑的是，每次都喘着粗气，像练功似的。由于个子小，够不着桌子，必须踞起脚尖去写，这样，一小时下来，往往累得我腰酸腿疼。但我却非常快乐，因为不久前我获得了市小学生书法竞赛二等奖。书法给我的生活带来了无穷的乐趣。

你看，这就是我，一个性格开朗、兴趣广泛的女孩子。

新学生自我介绍3

各位学长好，我是XXX，。来自XXXX，我申请加入不是一时冲动，公关部作为一个学校学生会的窗口型部门，有着不可替代的作用，我在高中时曾组织过多次，年级篮球赛，对于公关部的活动有一定的了解和简单经验，我还有个性格与众不同，有人说，不要和陌生人说话，但我不同，我喜欢和陌生人打交道，当一个陌生人能和自己平和的谈话时，我就非常开心，做好一件工作有兴趣是必须的，爱工作才能做好工作。

要想成为公关部人员是需要团队意识，组织能力，策划能力，我希望在这些方面加强和锻炼充实自己，让自己更快更好的发展，希望学长们能给我这个机会，

说实话在没面试前，我不知道公关部是学生会最强的部门，我只是想在跟不同的人接触来锻炼自己，当我听到公关部是学生会最强的部门时，我暗自庆幸，我的选择是对的，不管这次我能不能入选，我都会在以后的学习生活和工作中努力工作，因为这次面试已经让我提前感觉到了职场的竞争和压力，有压力才有动力，我要化压力为动力，最后，再次感谢学长给我的能更深入介绍自己的机会，谢谢~！

新学生自我介绍4

大家好，我叫XXXXXXXXX,今年XXXXXX岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了XXX年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈XXX级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢!

新学生自我介绍5

大家好，我叫陈子健，今年12岁，在兰溪市城北小学读书，我是个十分顽皮的孩子，下面我就来说说关与我的一件事吧！

那是一个早上，我来到学校，发现一个人的书包开着，而班里正好没人，我就抓了一条虫子放进她的书包里，那个人回来后来拿东西，伸手朝书包里的书一拿，结果抓到了一条虫子，吓了她一大跳，我就大笑了起来，结果被她发现把我修理了一顿。

这就是顽皮的我，大家认识我了吗？

新学生自我介绍6

HI!同学们好，我名字叫***，以后能和大家一起念中学,我真的很高兴.下面我向大家自我介绍一下.

一张圆脸，一束扎起来的马尾,这形象一直跟随着我的小学6年。我今年12岁了，已经是个初中生了,却总还是脱不了这满脸的稚气。

我的主要爱好是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢!小学5年纪的时候，我看当时的同桌买了一本《茶花女》，这本书我向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿我的《木马屠城记》跟他交换，我只好把书给他，向他要了那本《茶花女》。

我的缺点就是爱掉哭。呵，你可别笑，这也是我的爱好哩!宠物死了，哭!受欺负了，哭!考试不好，哭!看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“金豆豆”。不过，我不觉得难为情.我很喜欢一句话“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。” 坦荡荡的.

要说我讨厌的，就数运动了。所以体育成绩也一直不好了。垒球最远能扔四五米，考试成绩从没有过70分的。这个缺点，我以后一定要改。

我向大家介绍过我自己了,你会喜欢我吗?

新学生自我介绍7

各位学长，各位同学，大家好,我是xxx。来自xx系xx班，申请加入学生会是我深思熟虑的结果。

在高中时曾组织过多次年级篮球赛，对于学生会的的活动有一定的了解和简单经验。同时，我有一定的社交能力，我喜欢和陌生人打交道，当一个陌生人能和自己平和的谈话时，我就非常开心，做好一件工作有兴趣是必须的，爱工作才能做好工作。

要想成为公关部人员是需要团队意识，组织能力，策划能力，我希望在这些方面加强和锻炼充实自己，让自己更快更好的发展，希望学长们能给我这个机会，说实话在没面试前，我不知道公关部是学生会最强的部门，我只是想在跟不同的人接触来锻炼自己，当我听到公关部是学生会最强的部门时，我暗自庆幸，我的选择是对的，不管这次我能不能入选，我都会在以后的学习生活和工作中努力工作，因为这次面试已经让我提前感觉到了职场的竞争和压力，有压力才有动力，我要化压力为动力，最后，再次感谢学长给我的能更深入介绍自己的机会，谢谢~！

新学生自我介绍8

我是徐娴，今年10岁。我有一张又圆又胖的脸蛋，一双大眼睛，一个翘鼻头，一张红彤彤的小嘴巴，头发又黑又亮，笑起来时，眉毛就想玩玩的月牙儿，我还有一口白白的牙齿。

我不喜欢穿裙子，喜欢穿黑色短裤，或蓝色牛仔裤。我走路一扭扭的，就像男生一样，有一次还引得全班哄堂大笑。为此，我很苦恼。我很“特殊”，不会跳绳，不会跳皮筋。偏偏打仿真的枪不错，铁环滚得不错。

我非常喜欢吃公鸡肉。这可苦了奶奶家的那些细皮嫩肉的公鸡们。没回家一次，一只公鸡就会丧命。所以那些为同伴打抱不平的“幸运者”，就会对我乱啄乱 叫，气愤之极。结果，那些鸡们不知道我喜欢吃蛋炒饭，便推选了一名鸡去越过栏杆，向奶奶说理。嘻嘻!奶奶理也没理它，径直去了那鸡的窝，把里面的蛋全部拿 出来，去做蛋炒饭了。从此，那些鸡再也不敢嚣张了。

我学习还行，作文写得还行，经常受到刘老师的表扬。但我也常常受到批评，因为我有丢三落四的毛玻比如刘老师让我拿一本需要背的书，我老忘了。刘老师说了一个星期，还是忘 记。我左思右想，用钢笔写在手背上。可那天作业重，我背着大书包，一摇一晃的跑在路上，跑着跑着，一下子绊倒了，手背被弄破了好几处，回家洗了洗手，又洗 掉字迹。不过三天之后拿了来。

这就是我。

新学生自我介绍9

大家好!我的名字叫xx.我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也是13岁。

我的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上六年级的时候，校园就在我家对面。我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。此刻，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。但是，我必须要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到透过这次军训，我的自觉性有所提高。我也期望在以后的.学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也期望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。

我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。五年级时我的成绩不算好，六年级时，我明白了努力学习的重要性，经过努力后，我在班上的成绩就比较好了。遇到难题不会作就想“没事的，说不定突然想起来了呢错了也没关系，吸取经验嘛。”至于我更多的优点，就靠大家的发掘了!我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”，就能够找我交个朋友。

对未来初中生活的期望。我期望能在这三年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。学习目标：能考上重点高中;在班上成绩应理想;能够超过小学时的同学。我期望大家能够了解我，喜欢我，也期望同学们能团结友爱地度过这三年.

新学生自我介绍10

各位老师、同学

大家好，我叫××，于xx年6月11日出生，20岁，来自山东，齐鲁大地给了我现在这豪爽直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里的来到XX这城市求学。

来到大学学习的这个事实与我的理想其实有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看好XX专业。今后的四年,我将在不断的学习进步中度过的。

“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。

新学生自我介绍11

亲爱的各位学长，学姐，同学们：

大家中午好！

我是xxx，下面我将简单的介绍一下我自己：

身为学生的我在修好学业的同时也注重于实践。社会兼职，打暑期工，勤工助学等积累了一定的才富。城然，才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及“干一行，爱一行”的敬业精神。

我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐，实现人生价值，为社会发展效力的机会。

我的信条是：世上只有走不完的路，没有开辟不了的路，更没有架不起的桥！一个合作的机会，对我来说便是一个良好的开端，我愿意将个人价值放在团队工作中去实现。

新学生自我介绍12

亲爱的各位学长，学姐，同学们：

大家中午好！

我是xxx。来自xx系xx班，申请加入学生会是我深思熟虑的结果，在高中时曾组织过多次年级篮球赛，对于学生会的的活动有一定的了解和简单经验。同时，我有一定的社交能力，我喜欢和陌生人打交道，当一个陌生人能和自己平和的谈话时，我就非常开心，做好一件工作有兴趣是必须的，爱工作才能做好工作。

要想成为公关咳嗽笔切枰哦右馐叮橹芰Γ呋芰Γ蚁M谡庑┓矫婕忧亢投土冻涫底约海米约焊旄玫姆⒄梗MСっ悄芨艺飧龌幔凳祷霸诿幻媸郧埃也恢拦夭渴茄嶙钋康牟棵牛抑皇窍朐诟煌娜私哟ダ炊土蹲约海蔽姨焦夭渴茄嶙钋康牟棵攀保野底郧煨遥业难≡袷嵌缘模还苷獯挝夷懿荒苋胙。叶蓟嵩谝院蟮难吧詈凸ぷ髦信ぷ鳎蛭獯蚊媸砸丫梦姨崆案芯醯搅职场的竞争和压力，有压力才有动力，我要化压力为动力，最后，再次感谢学长给我的能更深入介绍自己的机会，谢谢~！

新学生自我介绍13

我是小学三年级的学生。我叫张若涵。我九岁了。我有一个圆圆的小脑袋。小脑袋前面有两条新月形的眉毛。我的眉毛下有一双明亮的眼睛，眼睛里有一颗黑葡萄，眼睛下有一个小鼻子，鼻子下有一张小樱桃形状的嘴。我的后脑勺经常有一条马尾。我看起来精力充沛。我性格开朗，喜欢谈笑。我喜欢滑冰、绘画和阅读。

我记得有一次，我在画画的时候，我哥哥像苍蝇一样跑过来，吓了我一跳，握了握手，把画给毁了。当我悲伤的时候，我突然想到我可以改变一下，画一幅新的画，然后我画了一幅更好的画。大姐听懂了，说：“我不知道；对你真聪明&“嘿，嘿，我忍不住笑了。我非常喜欢绘画。我希望我能成为一名画家。

这就是我，一个聪明、活泼、可爱的女孩。你愿意和我交朋友吗？

新学生自我介绍14

各位学长好！

我是xxx。来自xxxx，我申请加入不是一时冲动，公关部作为一个学校学生会的窗口型部门，有着不可替代的作用，我在高中时曾组织过多次，年级篮球赛，对于公关部的活动有一定的了解和简单经验，我还有个性格与众不同，有人说，不要和陌生人说话，但我不同，我喜欢和陌生人打交道，当一个陌生人能和自己平和的谈话时，我就非常开心，做好一件工作有兴趣是必须的，爱工作才能做好工作。

要想成为公关部人员是需要团队意识，组织能力，策划能力，我希望在这些方面加强和锻炼充实自己，让自己更快更好的发展，希望学长们能给我这个机会，说实话在没面试前，我不知道公关部是学生会最强的部门，我只是想在跟不同的人接触来锻炼自己，当我听到公关部是学生会最强的部门时，我暗自庆幸，我的选择是对的，不管这次我能不能入选，我都会在以后的学习生活和工作中努力工作，因为这次面试已经让我提前感觉到了职场的竞争和压力，有压力才有动力，我要化压力为动力，最后，再次感谢学长给我的能更深入介绍自己的机会，谢谢！

新学生自我介绍15

各位学长好，我是XXX，，学生会公关部招新自我介绍。来自XXXX，我申请加入不是一时冲动，公关部作为一个学校学生会的窗口型部门，有着不可替代的作用，我在高中时曾组织过多次，年级篮球赛，对于公关部的活动有一定的了解和简单经验，我还有个性格与众不同，有人说，不要和陌生人说话，但我不同，我喜欢和陌生人打交道，当一个陌生人能和自己平和的谈话时，我就非常开心，做好一件工作有兴趣是必须的，爱工作才能做好工作，自我鉴定。

要想成为公关部人员是需要团队意识，组织能力，策划能力，我希望在这些方面加强和锻炼充实自己，让自己更快更好的发展，希望学长们能给我这个机会，

说实话在没面试前，我不知道公关部是学生会最强的部门，我只是想在跟不同的人接触来锻炼自己，当我听到公关部是学生会最强的部门时，我暗自庆幸，我的选择是对的，不管这次我能不能入选，我都会在以后的学习生活和工作中努力工作，因为这次面试已经让我提前感觉到了职场的竞争和压力，有压力才有动力，我要化压力为动力，最后，再次感谢学长给我的能更深入介绍自己的机会，谢谢~！