316工程督导汇报材料

第一篇：316工程督导汇报材料

严管理 创特色 谱写素质教育新篇章

——雁塔区东仪路小学迎接“316

工程”督导检查工作汇报

雁塔区东仪路小学是区政府首批接管的企业子弟小学。学校现有14个教学班，在校学生656人，平均班额46人。有教职工40人，教师中具有大专以上学历37人，本科学历19人，学历达标率100%；中学高级教师职称1人，小学高级教师职称24人，占全校教师总数67%；40岁以下青年教师30人，占教师总数的76%，教师的平均年龄36岁。

学校现设有“一部十七室”（少先队大队部和科学实验室、音乐教室、微机室、仪器室、图书室、阅览室、保健室和心理咨询室、劳技室和科技活动室、电教资料室和远程教育室、网管室和电教器材室、档案室、教具室、体备室），拥有校园网站、教学资源库，电子图书库和纸质图书管理系统，班班配有液晶大电视、电脑和实物展台，人人配有笔记本电脑、优盘和电子教鞭，教室、办公室可以有线或无线上网，为教师充分利用网络丰富备课资源和提高课堂效率奠定了基础，学校基本实现了网络资源应用广泛、教学资源整理共享、课堂教学有趣高效的现代化的氛围。

一、坚持办学方向，树立新型办学理念

学校坚持以党的“科学发展观”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，学校遵循“追求和谐，发展个性”的办学理念，以“理念领先，管理人文，质量一流，特色突出”为发展目标，以“博爱好学，健康进取，品学兼优，全面发展”为培养目标。2007年初，赵新全同志担任学校新一届行政班子领头人，为我校树立了新型的教育管理的理念：用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师。坚持以创新、发展为主题，用法规管理学校，以创新经营学校，用品牌打造学校，走特色发展之路。坚持以人为本，关爱每一个学生，关怀每一位教师，努力实现校以育人为本，师以崇业为荣，生以成功为志；坚持“让每一位学生开心、让每一位教师舒心、让每一位家长放心”；牢固树立“全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务”的办学意识；努力营造“尊师爱生、博学善思”的校风、“敬业专业、教书育人”的教风和“快乐学习、健康成长”的学风，逐步形成“学校有特色、教学有特点、学生有特长”的学校风格。

二、创建校园文化 ,营造良好的育人环境

自然环境能使人潜移默化，校园文化更能催人奋发向上。我校校园文化建设力争突出主题鲜明和教育特色，努力让环境育人，让墙壁说话，让每一朵鲜花都绽开希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一棵树木都展放着理想，将自然风光与人文气息融为一体，让人深切感受到浓郁的育人氛围；升旗台、假山鱼池美观整洁，校旗、校徽、校歌、校训、校风、教风、学风设置齐全，专题展板有序置放。操场被自然划分成“海洋世界”、“运动天地”、“诗韵书香”三个区域。置身于校园的每一处，都会被浓厚的育人氛围所包裹，干净整洁的楼堂院舍，走廊、过道上寓意深刻的警示牌、名人名言都在随时随地教育着每个人。最让人留连忘返，产生心灵震撼的是张贴在各班教室外由学生自己设计充满童趣的课外阅读小报、优秀书画作品、优秀习作等所汇聚的文化长廊，都营造了浓厚的校园书香氛围（这些小报、作品，每月定期更换，这给学生提供了无限广阔的展示空间。）无论何时，漫步楼道，都可以感受到一股清新的风迎面吹来，它们像一道靓丽的风景。教室布置精心规划，合理美化，努力营造美的学习氛围。教室门口的班级身份证上有笑容可掬的班主任照片，激情洋溢的教师寄语，既是目标更是希望。教室内的布置，标语设计体现了我校小学阶段的培养目标，即各年级段的奋斗目标。一年级：“活泼，自信”、“听老师话，做好孩子”；二年级的“诚实、守信”、“自主学习、快乐同行、健康发展” ；三年级的“博学、好问”、“让班级因我而精彩”；四年级：“博学、善思”、“勤学习，多思考，敢质疑，善探索”；五年级的“拼搏、进取”、“传承民族精神，点亮美好心灵”；六年级的“探索、创新”、“学做文化人，学做现代人，学做世界人”。这些奋斗目标见证了学生的蜕变过程，印证着学生成长进步的足迹。还有低中高各年级段《学生习惯养成教育细则》，这三个既有所区别而又相辅相承的细则，构成了我校较完整的行为习惯养成教育体系。教室里还设有图书角、学习园地、评比栏、黑板报等。都凝聚着学校和老师高度的责任感和使命感，是学校品德教育的大课堂。

“春风化雨、润物无声”，净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的文化环境中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，真正实现校园文化在实施素质教育中的隐性教育功能。

三、实施形象工程，建立学习型教师团队

建设一支高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基石，更是实现我校“大跨越”教育现代化目标的根本保证。我校以 “树师德塑形象”为主2

线，始终将《公民道德教育实施纲要》的实施贯穿于教师队伍建设的每一个层面。

1、创建好班子，树班子整体形象。

学校领导班子，肩负学校兴衰大任。我校要求每一位行政人员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效；既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。工作中，我们不断增强集体意识，树立整体观念，从而发挥班子成员的整体效能，形成一支有胆、有识、有德、有情、有度的领导干部队伍。我们从“政治思想”、“文化业务”、“组织管理”、“道德品质”和“心理素质”等五方面提出了领导班子应有的素质要求，并着力从“勤于读书”、“勇于实践”、“善于总结”、“乐于接受监督”等四个方面予以督促落实，努力建设一支学习型的行政领导班子队伍。

（1）勤于读书。我们在领导班子中倡导“再读书工程”，旨在建立起学习型的组织，通过成员间的对话、探索活动，提高班子成员的整体素质，最终实现高素质的领导集体。我校倡导终身学习的理念，每周一次例会上将学习、谈体会、结合学校实际谈设想、贯彻落实等结合在一起，“读——谈——研——行”已成了我们组织行政人员学习的新模式。我校强调树立自主学习的观念，把学习看成是新世纪人追求全面发展的生活方式。

（2）勇于实践。领导者要提高自己的德、识、才、学，最有效的途径是投身于改革、创新的实践。因此，我校领导班子分工明确，各司其职，但分工不分家，团结协作，适当的时候还要作好补台工作。班子成员经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究，解决教育教学中存在的实际问题。努力学习，率先垂范，力争做到“一做表率、二种意识、三个坚持、四个反对、五个提倡”，即：一不忘自己是领导干部，时刻做群众的表率；二树立光荣感，使命感；三坚持原则、坚持制度、坚持学习；四反对自由主义，反对只讲索取，反对工作平庸，反对老好人作风；五提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡争先创优。班子成员每次都深入教研组参与教研活动，为教师做专题讲座，引领教师进行课程改革，共同开展教学研究。

（3）善于总结。“把想的说出来，把说的做出来，把做的写出来”。作为行政领导，只有不断总结，不断反思，才能在总结中提炼，在反思中提升。因此，在行政会议中，坚持每月底一次的汇报制度。在每学期期末，我们要求各部门写好工作总结，或在行政会议上交流，或在全校教职工大3

会上进行汇报。另外，行政人员还积极撰写专题论文。三年以来，行政班子中，有多篇教育教学或管理类的论文评比中获奖。

（4）乐于接受监督。班子成员要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识，逐步建立起公正透明，廉洁高效的行政管理机制。

在校务公开工作中，学校成立了校务公开领导小组，并制定了工作制度。在干部廉洁自律方面，学校行政和党员率先在全校教职工会议上向全体教职工做出了“廉洁自律承诺”“创先争优承诺”，随时接受群众的监督；在每学期的民主生活会上，班子成员认真开展批评与自我批评，并及时将征集到的群众意见向班子成员反馈，沟通交流，统一思想，形成共识。

我校班子成员已经带头树立终身学习的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，重实践的工作作风已蔚然成风。大家都已成为校长的得力助手，学校管理的能手，教育教学的高手。

2、实施“园丁工程”，树“文明传播者”形象。

（1）坚持和完善学习制度。近年来，我们利用每周一的教工例会，组织教职工进行学习，自觉提高思想觉悟和道德素养，增强教职工与时俱进的意识，让教职工进一步明确今后努力的方向，从而成为时代的先锋，学生的楷模。我们先后组织教师学习《关于进一步加强教师职业道德建设的实施意见》、《教师师德建设“八不准”的规定》等文件通知，学习名师、“十佳”师德标兵的先进事迹，学习我校先进教师的典型事迹，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。使教师能够用爱心、真心、良心赏识每一位学生，了解每一位学生，关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。三年来，朱峰、王静梅、王宏等八位教师分别被评为市、区级师德标兵、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀辅导员，受到上级部门的表彰。

（2）认真学习先进教育理论，不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”的形式，听教育报告、专家讲座，收看视频资料，把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使教师具有与时代相通的教育理念。为了激励教师的进取精神，学校创造条件多渠道让教师在三尺讲台上展才华，形成公平竞争的好风气。目前学校，已有英语、计算机、数4

学、语文等学科十位教师参加了市区骨干教师的培训，18位教师成为校级骨干教师，他们在学校的各项重大活动中，积极参与，担任公开课任务，得到了教师的认可，受到了好评。我校每学年都举行教学观摩、研讨、比赛活动，营造“比、学、赶、、帮、超”的竞争氛围。2008年，李莎、王静梅老师在雁塔区全过程教学评优活动中分获英语、语文学科一等奖一、二名；王静梅老师2009年对全区教师做示范课，刘莉、高阳老师在2010年区远程教育优质课赛教活动中均获一等奖。在各级各类论文（或课件）评比中，我校有70余篇（件）荣分获一、二等奖。

（3）强化全员服务意识。工作中，我们要求教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等方式，建立融洽和谐的师生关系，从激发优点、尊重学生的出发，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。严禁校内外收费补课，严禁向学生推销任何商品资料。不准随意接受家长的宴请，不准在校内吸烟，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题依然实行“一票否决”，对违纪教师要严肃处理，决不姑息。

（4）扎实开展校本培训。高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。多年来，我们一直注意完善学习型团队的建设，努力把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，鼓励全员学习，终身学习。我们的具体做法是：①开展“师徒结对”活动，完善教师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。②全校教师都要研究、解读《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，知晓各科教改方向，目标和任务。③在开展教学大赛的同时，推出“四课活动”。即新教师要每月上一节汇报课，骨干教师每学期要上一节观摩课，全校教师每学期要上一节研讨课，青年教师每学年一次“青年教师赛教课”。④建立健全听课、评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长听课不少于30节，分管教学校长、教导主任听课不少于40节，骨干教师，教研组长听课不少于30节，新教师听课30节，其他教师听课20节。⑤坚持开展每周一次的业务培训，学校提倡、鼓励教师网上教研、学习和研讨，开拓交流范围，获取最新知识。⑥坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们的教师已经学会在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。

四、确立德育核心，重视行为习惯养成教育

我国著名的教育家叶圣陶先生曾说过这样一句话：“教育是什么，往简单方面说只需要一句话，就是要养成好的习惯。”“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，“习惯决定命运，习惯造就人生”。行为规范的养成就是培养学生好行为习惯的教育，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，它是小学德育中的重要环节。昨日的习惯，已经造就了今日的我们，今日的习惯决定明天的他们。如何让小学生从入学起到小学毕业六年间养成良好文明习惯、生活习惯和学习习惯，一直是我校德育研究工作不懈的追求。

1．建立、健全一支高效的德育工作领导队伍。

我校坚持从实际出发，首先抓学校德育领导队伍的建设，进一步完善机构，构建坚强的德育领导体系，使德育工作富有主动性。我们成立了三个层面的德育队伍，以校长、教导处和大队部为核心的管理队伍，以班主任和学科教师为骨干的实施队伍，以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍。形成校长室总负责，教导处和大队部操作执行，班主任、各任课教师通力协作的德育管理机制，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。

2．加强班主任的选拔、任用、培训与考核。

德育的重任大部分靠班主任执行。因此，学校高度重视班主任的选拔、培训、任用和考核。学校出台了《东仪路小学班主任工作月量化考评细则》，并在分配方案中适当将班主任的岗位津贴分开档次。根据工作考核情况及获奖的情况作为取得优秀班主任的评选资格。通过进一步完善细则，班主任的责任心，积极性得到很大提高。同时，学校注重对班主任的培训，每月定时召开班主任工作例会，学习班主任工作的经验，对班主任进行心理健康教育的培训，进行班级管理工作交流，互相学习，取长补短。学校的班主任队伍年龄、学历等都日趋合理，班级管理工作也日趋规范。

3．狠抓学生的好习惯养成教育

我校对学生道德品质的教育从好习惯养成抓起，制定了《东仪路小学学生好习惯养成五十八条》和《东仪路小学学生学习好习惯养成三十条》，并定时定量落实，常抓不懈，并且注重管理网络化、形式多样化、评价科学化。学校在好习惯养成教育过程中做到“三个并举”：

静态教育与动态教育并举。为了切实抓好好习惯养成教育，学校启动6

了“校园文化建设工程”，让墙壁、橱窗、标语会说话。还组织班级学生开展“自养一盆花”、“节约一张纸”、“黑板报比赛”、“手抄报比赛”、“科普进校园”、“祭扫烈士陵墓”等系列主题活动，让学生在活动中受教育，在活动中养成好习惯。

引导教育与自我教育并举。要求教师引导学生发挥主体作用，学会自我约束、自我教育，逐步内化成为自觉行为。大队部把好习惯养成细则分成若干块，每月有养成重点，按周逐条落实，天天检查、周周强调、月月表彰。大队部还向全校学生发出“向陋习宣战”、“帮助家人做家务”、“我给长辈倒杯茶”等倡议，要求各班从文明、学习、生活习惯入手，重表扬多鼓励，鼓励学生告别陋习，养成好习惯。

知识教育与实践教育并举。我校定期组织学生召开主题队会，“我文明我快乐”、“我有好习惯大家喜欢我”，通过讨论让学生真正体会到养成好习惯的好处；又通过开展为社区打扫楼道、捡拾垃圾等活动，意在让学生体验劳动的艰辛，尊重他人的劳动，养成的好习惯。

单项评价与综合评价相结合，短期评价与长期评价相结合，校内评价与社区评价相结合。为了适时鼓励学生，学校设立了“优秀升旗手”、“每月之星”、“雏鹰争章”、“三好学生”、“红星少年”、“优秀队干部”等奖项。在评价过程中，单项奖通过自评、同伴评、家长评和教师评几个环节，共同督促约束学生养成好习惯。综合奖通过听取教师、家长、学生及社区的意见。鼓励全体学生在学校做好学生，在家做好儿女，在社会做好公民。学校今年“六一”共设置学生表彰奖项15种，表彰545名学生，占学生总数90%以上。

功夫不负有心人，好习惯养成教育已在我校初见成效。“早晨到校先读书、中午到校练书法、晚上回家读英语、课间活动有秩序”是全体学生的行动宣言和学习剪影的浓缩。学生见到老师有礼貌，上下楼梯靠右行，主动排队上厕所，和同学友好相处，校园变得干净整洁了，家长夸孩子懂事了，这些现象都归功于我校德育教育的成果。

五、严管教学过程，提高教学质量

教学质量是学校赖依生存和发展的根本，教学过程管理是提高教学质量的根本保证。我为了细化教学过程管理，学校制定了《东仪路小学教师月量化管理考核细则》，除加强常规管理定期和不定期进行各种检查和听课外，学校还采取了一些举措，以确保教学质量的稳步提升。

1、开展“双基”验收和单元检测，夯实学习基础，查漏补缺。“万丈7

高楼平地起”，我校历来重视抓日常教学基础工作。要求学生每周自觉听写语文生字词，练习口算，每天晚上听英语磁带、读背课文，背诵诗词，每周听写“四会”单词，阅读课书写读书笔记，教师、家长配合检查。每学期末对全校学生进行“口算验收”、“生字及书写考核”、“英语口语对话验收”、“古诗词背诵检查”和“歌曲视唱抽查验收”等工作。学校将人教版教材要求和新课标要求结合，制定了较高标准的达标要求。由教导处全盘组织实施，拟定试卷，教师交叉监考、交叉改卷，教导处收回试卷复查统计；从达标率、优秀率、全对率三个方面比较考评，对成绩达标率和优秀率突出的班级给予奖励。此项工作受到教师高度重视，测试成绩逐年提高。口算验收合格率达99%，优秀率95%；生字验收合格率100%，优秀率96%；英语口语验收合格率也在90%以上。

2、开展行动研究，助推日常教学。我校教师秉承扎实细致的工作作风，将教学中的具体问题作为研究课题，每学期确定专题，并围绕专题开展研讨课。如语文组确定教研专题为“创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命力的舞台”，数学组的教研专题为“多媒体优化课堂教学”，英语和综合组侧重在学生课堂评价的研究。各教研组结合学科特点，主动探索，深入实施素质教育。语文组教师统观北师大版小学六年教材内容，将低年级说话、写话内容每学期提炼成20个贴近学生生活的问题，引导学生和家长留心观察日常所见所闻，随机练习说话、写话；中年级加强学生课外读书笔记检查，定期辅导学生练笔，弥补了教材不足，为学生后续发展奠基；数学组将小学各年段口算内容要求整理列表，作为口算验收参照标准；同时将主要教学内容整理列表，胶印后人手一份，组织教师学习。新课程要求每一位教师都成为“大家、杂家”，倡导课程的融合。我校教师注重互相学习，加强学科之间横向联系，取长补短。如，语文学科教学“古诗”和《长江之歌》、《爱我中华》等，请美术、音乐教师讲解简笔画技法、教学生演唱歌曲；品德、科学等综合学科也进行经常性沟通。

英语特色教育一直是我校办学过程中的一个亮点。学校曾两度被评为“陕西省国防工办系统外语实验学校”，并有多名教师和学生在全国英语竞赛中获奖。学校适应广大家长要求，2007年引进外籍教师对学生进行英语口语教学，收到良好效果。2009年，我们积极申请，参与了国家教育部“十一 五 ”重点课题——“中国基础英语素质教育的途径与方法”实验。北外专家专程为我校做开题报告，和学校领导、英语教师零距离探讨，引进新的教学理念——语感阅读法；对家长做专题培训，组织英语教师去北8

京参加培训。我校确定的研究课题为《语感阅读法与学生表达能力发展》。目前，该课题实验在我校三、四、五年级正在进行，受到学生欢迎。

在不懈的探索中，我们的教师不仅为自己积累了经验，也为学校争得了荣誉。李莎、王静梅老师在雁塔区全过程教学评优活动中分获英语、语文学科一等奖一、二名；王静梅老师对全区教师做示范课。刘莉、高阳老师在区远程教育优质课赛教活动中均获一等奖。学校被授予“国家基础英语素质教育优秀实验基地”。

3、开发校本课程，拓展学习内容。学校启动创建书香校园活动方案，通过开展创建“书香校园”、“书香班级”，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。我们建立了东仪路小学生课外阅读目标体系，分年级列出了学学生课外阅读目标，将各年级每学期必读书目、达标要求印刷后学生人手一份，并通过写读书笔记、周记等督促检查。同时，每个年级每学期从课本外精选15首优秀古诗，编成实用有效的校本教材。具体实施方法：语文组教研活动时安排专题学习，教师对诗文内容深入理解后，每周安排时间简要讲解，再布置学生背诵（一般每周一首）。坚持每天开展“二诵三读”活动。“二诵”即每课前三分钟和放学路上进行古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），每天课前和放学路队，全校学生朗朗的诵读声回响在校园，就像美妙的音乐打动了人心。每到期末，教导处先培训六年级部分优秀学生，再组织这些“小考官”检查。“小考官”手持检查记录表，考生一对一当面背诵，跟班负责教师巡视指导，“小老师”的认真负责和考生的熟背成诵给人留下了深刻印象。三年来，每学期全校学生古诗背诵熟背率达到100%。这些举措丰富了教学内容，帮助学生从小了解民族文化，积淀民族精神，也为学生增强了竞争实力。六、五育并重，培养全面加特长的学生

我校倡导“快乐学习，健康成长”的校风，追求“博爱好学，健康进取，品学兼优，全面发展”的培养目标，力求培养学有特长，全面发展的合格毕业生。

1、加强体卫艺工作，培养学生特长。我校认真落实《体育、卫生工作条例》及有关的工作细则，以面向全体学生、全面提高学生素质为目标，以课堂教学为主阵地，推进学校体育、卫生、艺术工作；注重对学生进行健康教育和心理品质的培养，通过相关活动，培养学生兴趣，及时发现人才，培养人才。（1）学校坚持开展常规性的体育活动，召开春季田径运动9

和秋季达标运动会、广播操比赛、三跳比赛等，每天坚持上课间操，尤其是大课间活动的开展，为学生提供了广阔的活动空间，促进了学生身心健康。体育组每学期初科学安排各年级大课间活动，突出素质达标内容，教导处负责考勤记录，每班配备两名教师，全校教师共同组织。大课间活动开展得如火如荼。（2）美育教育能陶冶性情，启迪智慧，培养美感并愉悦身心。我校美术教师能立足于学生组织教学活动，课堂上能将专业技能技法和培养兴趣相结合，同时改革学生作业方式，以“作品”代替“作业”，即以8开大小的绘画纸代替原来的美术大作业，学生一两节课就能完成一幅作品。强烈的兴趣和成就感指引着学生挥洒彩笔，精心描绘。每年“六一”和“元旦”，将学生优秀的绘画、手工作品在全校展出并评奖表彰奖励，色彩鲜艳、形式多样的学生作品成为校园里一道亮丽的风景线。此举调动了学生积极的情感体验，使他们内在的发展需求和美术教学相吻合，实现学生身心健康的发展。（3）我校在抓好课堂教学的同时，充分发挥各位教师的专业特长，成立了舞蹈队、拉丁舞、合唱队、鼓号队、简笔画组、口语交际、手工制作组、电脑制作组、羽毛球组、科技航模、乒乓球、篮球、轮滑、跆拳道等等20个兴趣小组，学生参与率达100%。兴趣组活动不仅培养了学生的兴趣，还为中学输送了具有较高水平、较强能力的艺术人才。艺术教育中近百名学生在国家、省、市、区的音乐、舞蹈、绘画及体育竞赛中获奖，为学校赢得了荣誉。

2、落实“减负”，保证学生身心健康。以课堂教学为突破口，切实贯彻“减负”工作要求。我校要求每位教师要充分发挥课堂教学主渠道作用，深化学习方式改革，研究探索轻松、高效的教学形式，提高课堂教学效率。积极使用现代教学技术手段，创设宽松、和谐、民主的课堂气氛，让学生学得轻松，学得快乐，坚持“精讲精练、学法多样”的原则，科学安排课堂教学环节，把大部分时间留给学生，建立民主、平等、和谐的师生关系和教学关系，让学生动脑思考问题、动口合作交流，动手练习实践，力争当堂完成作业。按上级规定，严格控制学生在校时间，实行每日上下午清校制度；各科作业量适当；提倡口头作业与书面作业结合，课外读书与实际观察结合，调查走访与学科学习结合。

七、办学成绩初现，群策群力谱新篇

多年来，由于学校办学方向明确，管理科学，教师敬业爱岗，学校教育教学质量不断提高，曾先后被授予：全国目标教学研究先进单位、全国基础英语素质教育实验基地、全国红旗大队、陕西省外语实验学校、CCTV10

“希望之星”英语风采大赛优秀组织奖、陕西省以校为本教研制度建设实验学校、西安市语言文字规范学校、西安市现代教育技术实验校、雁塔区一级小学、雁塔区政府督导评估优秀学校、雁塔区教学常规管理示范学校、雁塔区课程改革核心实验学校、雁塔区平安校园、雁塔区廉政文化建设示范校、雁塔区家庭教育工作先进单位等荣誉。我校还被陕西师大、西安美院、西安文理学院确定为学生实习基地。学校连续两年雁塔区优秀分工会、雁塔区教工羽毛球赛获团体第四名的好成绩。在雁塔区组织的教学赛教活动中，李莎、王静梅老师在雁塔区全过程教学评优活动中分获英语、语文学科一等奖中第一、第二名；王静梅老师并对全区教师做了示范课。刘莉、高阳区远程教育优质课评选活动中均获一等奖。王静梅、李惠萍、张倩老师的教学设计、论文被北师大出版社收集在新课改专辑中；在多次参加雁塔区青少年航模比赛中16人次（航车模）获一二等奖，学校获团体奖；学生参加市“三跳”比赛获第四名；2008年，《西安市小学生美文选》一书共刊登100篇优秀习作，其中16篇为我校学生习作；2009年在区“感恩教育“活动征文，88名学生作品获奖，学校获优秀组织奖；2010年参加CCTV“希望之星”英语风采大赛，我校有256名学生进入复赛，学校获得“优秀组织奖”。三年来，学校获得国家省市区各种奖项20余次，教师在赛教、论文、课件等评比活动中获得国家省市区各种奖项获奖70余人次，学生在国家省市区各项比赛中获奖100余人次。去年学校多个主题活动接受各大媒体报道共十次。

八．合理使用经费，做好后勤保障

1、规范收费行为。学校成立以校长为组长的收费工作领导小组，定期研究学校收费工作中的重大问题，指导有关部门建立健全收费管理制度、工作程序和相关纪律及时加强对学校收费工作领导，加强组织领导，加大治本力度。我们的收费工作一直坚持三个原则：一是所有的收费项目做到见文收费。二是按上级规定，做到收费公示。我校严格按照规定，公示学校的收费项目和具体的数额。在每学期开学前学校就将所有收费情况，包括“一费制”的实施范围、“一费制”的收费标准、“两免一补”的政策规定、学校经物价部门核定的收费项目以及需向教育行政部门统一备案后收取的有关项目一并予以公示，让家长明确知道应交的费用。三是按财政部门的规定做到收费有据。学校进一步加强对家庭经济困难学生的帮困力度，对家庭经济困难的学生，实行减免。对家庭经济困难学生的情况进行审核，进行了“两免一补”，让更多有困难的家庭感受到党的无温暖。

2．加强校产管理。学校制定了校产管理制度，任何物资添置须经申请、报批，由有关部门同意后，经购物组采购，或教育局统一采购，财产管理员验收、登记后，各方签字再可报销。每学期起初，财产管理员及时进行核对工作，做到帐帐相符，帐物相符。

九、做好安全稳定工作，为学校稳定发展创设良好环境

1、始终做到警钟长鸣。学校制定了《东仪路小学校园安全管理制度汇编》46项和各项切实可行的安全预案，每学年和教职工签订安全目标责任书，经常性的进行安全撤离演练，其中防震演练被电视台报道。学校平时大会、小会总是不忘讲安全，可以说我们把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。学校给学生家长做了家校通，以方便家长及时掌握学生进出校门时间，安装了校园可视监控网针对学校对学生的一切安全隐患经常性的进行排查，定期或不定期的举行报告会和班队会，力求通过学校、家庭和社会各方面的努力共同治理安全隐患。

2、做好值班工作。对值班工作，我们要求做到：领导、教师、门卫三位一体，带班、监督、检查相互配合。落实责任制，按时交接班，认真记录，能及时处理日常和偶发事件。学校坚持周周检查，月月总结，发现问题及时处理。

3、进行安全知识宣传教育。我们还坚持建立安全防范责任制，结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通、活动、体育课、课间活动等校内的安全，我们保持高度的警惕，足够的认识，长抓不懈。

三年来，由于上级教育主管部门的正确领导，我校领导的高度重视和全体师生的协同努力，学校在各方面都取得了一定的成绩，而且在电化教育、德育教育、校本培训、校园文化建设和学生兴趣培养等方面已经凸显特色，但同时我也发现工作中确实存在着不少问题，这一切都让我们深深地感到步履艰难。教育经费校舍面积的严重不足、师资队伍的整体建设、骨干教师的培养、教学质量的再提高都是我们面临的而且是迫在眉睫的问题。我们希望通过本次督导，既对我校主动发展规划执行情况进行全面督查，更能对我校今后的发展进行帮助与指导。因为我们东仪路小学的每一位教职员工都坚信：阳光总在风雨后。只要我们认准目标，追求理想，努力向前，就不会有遗憾；只要我们肩负重任，怀着快乐的心情，从实际出发，以科学发展观为指导思想，更新教育观念，求新创新，深化素质教育，为雁塔基础教育的发展做出更大的努力。谢谢大家！

第二篇：素质教育316工程督导评估汇报材料

素质教育316工程督导评估汇报材料

>素质教育316工程督导评估汇报材料

汉阴县涧池初级中学校长 XXX

尊敬的X主任、各位领导：

你们好！几年来，素质教育理念深入人心，在上级的正确领导下，我校素质教育工作扎实有效地开展，取得了一定的成效。下面我代表涧池中学主要从思想、做法与成效三方面进行汇报，并对实施素质教育过程中存在的困惑进行反思。

一、思想上高度重视素质教育工作

作为第二轮我县第一批被督导评估单位，为迎接县素质教育316督导评估并最终实现创建示范校的目标，我们始终坚持边学习、边自评、边自纠、边整改，使整个办学过程成为进一步端正办学思想、全面贯彻党的教育方针的过程，成为进一步规范办学行为、促进学校硬软件建设、全面提升学校办学水平的过程。以此次评估为契机，我们明确了实施素质教育的理念基础是“全面发展学说”，我校“把为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为实施素质教育的出发点和归宿点，学校的各项工作都围绕着这个出发点和归宿点而展开。一是学校确立了我校“以教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开放学生天赋和潜力；让每个学生获得成功，为学生的终身学习和发展奠基，培养和造就会学习、会做人、会生活、会创新的一代新人”的办学理念。并以此理念确立了校训、校风、教风、学风、近中期目标以及“铸就教育品牌，造福一方学子”远期目标。即在“人”字上找准了素质教育的目的，在“全”字上探索了素质教育的渠道，在“特”字上追求了学校素质教育的个性；二是探索了素质教育的有效途径。通过积极推进为学生发展奠基的“一二三四工程”（即建立一支敬业爱生、教有特色的师资队伍；加快校园和信息技术二项现代化办学设施建设；推进德育、课程和教学三方面改革创新；健全“教书育人，管理育人，环境育人、服务育人”的“四育”并举体系），开始形成了以德育、课程和学科改革为主体的具有涧中特色的素质教育途径。办学理念始终贯穿于学校的各项工作之中，促进学校各项工作有序开展，为学生的全面发展奠定扎实基础。

二、做到精细化管理，注重活动“小而全”的实效性

深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源，用“三个一”工程开创多赢局面。

（一）竭力为学生打造一个学习的平台

一是坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。积极争取以项目建设为依托，使我校成为了全县中学硬件建设和校园文化建设示范学校。二是加强制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。充分挖掘学生的自我管理能力，成立有学生会、各班班委会和团支部、公寓自管会、合唱团、书法兴趣小组等学生社团，引导各组织在学校开展的“三评比”中贯彻与落实各种制度。三是加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，促进学生学会学习。学校把转变学生学习方式作为研究的重要内容，使我校成为全市学习杨思模式试点校，邱松老师是我市15名改革试验老师之一，课改在我校初见成效。四是积极创建学生展示的平台。坚持开展学生会每天的检查活动，每周升国旗仪式，每月主题板报评比活动，节庆日主题活动，考试优胜奖颁奖仪式，校园之星评比活动，学生书画展示活动，播音员海选活动，诗歌诵读活动，春季田径>运动会、秋季趣味运动会等学生喜闻乐见、参与度高的活动，增强了学生自信心，提高了学生的责任意识和自主意识，促使学生综合素质的提高，努力实现着“优良+特长”这一素质教育目标。

（二）努力给教师搭建一个成长的舞台

通过素质教育的实施，为使我校教师教育观念的切实转变和实施素质教育自觉性的提高，教师的素质教育能力不断得到增强。一是增强服务意识，关心教师的疾苦，改善教师办公生活条件。学校坚持后勤为教学服务的理念，象征性收取食堂管理费、提高饭菜质量。配备足够的办公设备，积极解决老师工作中的难题。经常看望生病和退休教师，主动做好教师婚庆丧假的协调工作。坚持每年为老师购买大病>保险、每两年组织一次教师的全面体检，增进老师的归属感，确保了师生能安心日常教学。二是加强思想>政治学习，切实转变思想观念，创设良好的人际氛围，使每个教职工心情舒畅，情绪安定，形成正能量。我校坚持每周一的思想政治学习，学习的内容从政策法规、教育教学理论、课程改革知识、课题研究专题到>师德师风要求等十分广泛，通过学习，许多教师进一步明确了自己所处的地位和作用，增强了教书育人的自觉性和主动性。三是坚持每周三的校本>培训学习。让广大教师认识到了“新课改”是继素质教育之后的又一次教改浪潮，面对各种模式，体现在课堂教学改革上的，就是要明确学生的主体性意识，尊重学生的个性发展，就是要在课堂教学的始终，贯穿人文主义思想。学校推动新课改工作实施以来，教师的教育教学能力得到锻炼和提高，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能较好应用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展组织老师积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。四是积极争取，让老师都能“走出去”。学校先后组织了全体>班主任到安康现场聆听魏书生管理经验，30位老师参加了“做幸福老师”的心理培训，5为老师参加陕师大骨干语数教师培训，朱小卫老师正在参加为期三个月的国培脱产培训。一年来先后争取了进百人次的外训机会，同时通过报销老师继续教育学费的措施，使我校教师都能走出去开阔眼界。五是实施精细化管理，学校领导班子成员、教师工作分工合理、职责明确，努力完善学校的>规章制度，对原定的规章制度进行了修订与补充，大胆进行制度建设与探索，制定了新的绩效工资发放办法，建立健全了教师业务档案，使对教师的评价有法可依，有处可查，学校的教育>教学管理井然有序。六是重视发掘原有资源，加强校本课程的研究，促进教育教学成果转化。重视材料的收集与整理，加强反思与实验研究的步伐，积极探索适合本校师生发展的样本课程和综合实践活动，加大研发力度，促进教师的专业成长，开展经常性的反思，明确适合教师特色的发展方向，促进教师边研究边教学氛围的形成，为教育科研早出成果做好物质准备。本学期新开发了校本教材《艺痕》。

（三）成功让学校展现一个文明的窗口

办人民满意的教育是我们的宗旨。一是加强环境整顿与建设。我们充分认识到学校是一个窗口，它是社会的一个缩影，积极争取了操场塑化项目，成为了县校园文化建设示范校。校园文化面貌焕然一新。二是积极参与社会实践，展示学校师生的良好的精神风貌。教师队在今年县“钟声杯”篮球赛获得了优胜奖，张远华等两位老师和三位学生参加了县书法展评获得好成绩，学校田径队获得了全县第一名、总体第四名，团委组织的运动会仪仗队较专业的表演、学生干部爱老敬老等活动获得社会一致好评。通过活动，向外界展示了涧池中学师生的风采，取得了较好的社会效应。三是营造家庭、学校、社区三位一体的教育网络，坚持每年召开全校家长会、九年级复习备考情况家长通报会，给家长介绍了学校的办学成效，给家长作了有关家庭教育的专题讲座，进一步丰富了家校联系的形式，减轻了教师平时家访的工作量，取得了较好社会影响。四是规范办学行为，自觉接受各级检查、监督。坚持做好校务公开工作，自觉按规定收费，严格按财经制度办事，按规定使用经费。发扬教职工主人翁精神，每年组织召开一届教代会，增强教职工参与管理的意识，维护广大教职工的合法权益。接受县教研室的学校管理评估，获得较好成绩，促进了学校管理的科学化、规范化。五是坚持开展对学生的安全教育，有比较完善的安全预警制度，责职明确，责任到人。一年来无安全事故。六是积极宣传学校办学情况。一年共发表宣传稿件40多篇，有力的宣传了学校，增加了社会知名度。

三、素质教育成效上显著

通过不断努力，一年来学校先后获得市级“语言文字规范化示范校”、市级“绿色校园”、市级“健康教育示范校”、市级“文明校园”、省级“校本研修示范校”、陕西师大教育实习基地等多项省市县级称号，连续三年获“县教体系统综合考核优胜单位”。现被列为我县“省级文明校园”和两所“市级试验教学示范校”创建校之一，沈勇等19位老师获得省级表彰，成莎等44位老师获得县级表彰，沈鹏老师获得市“教学能手”称号。

四、困惑与反思

（一）存在的问题

1、我校教师年龄结构不合理，骨干教师少，缺乏创新，学校发展和教育教学质量还不能达到家长和社会的需要及期望。

2、地处城乡结合部，留守学生过多，部分学生和家长教育观念陈旧。缺少家庭教育，学生无理想，懒散，厌学，对学习的重要性和必要性认识不够，制约了教育教学质量的提高。

3、学校的现代化信息平台还没健全，成果不突出。

（二）改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，促进教师专业发展，提高教师自身素质，提高教师教育教学水平，努力培养一批在县内外有一定影响的名师，切实加强教育教学管理，提高教学质量。

2、针对年龄结构不合理，抓好校本教研，在教育教学方法改进上探求适合本校实际的思路和突破口。抓好“高效课堂”的研究与实践，大面积推行高效课堂，不断探索课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。

3、继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质保障。

总之，我校发展变化的成绩是明显的。但是，与各级主管部门的要求和人民群众的迫切需要以及教育科学发展的形势要求还相距甚远，距我们确立的发展目标还有很大距离。现在，我校面临着严峻的挑战，也面临着一定的机遇。但我们相信有上级主管部门的正确领导，有社会各界的大力支持，有全校师生的团结拼搏，相信我们一定能够以“316工程”督导评估为契机自我加压，不断努力，实干苦干，逐步把学校建成一个学风浓郁、教风严谨、校风纯正、家长放心、社会满意的学校，我们坚信学校的明天一定会更加美好。

二〇一三年十月二十八日 《>素质教育316工程督导评估汇报材料》

第三篇：督导汇报

内乡县交通运输局

督导赤眉镇安全生产工作情况汇报

县安全会办公室：

按照5月18日全省安全生产电视电话会议和杨曙光县长讲话精神及要求，我第七督导组于5月20日对赤眉镇安全生产工作进行督导检查，现将督导检查情况汇报如下：

一、查看安全生产工作档案。

赤眉镇党委政府高度重视安全生产工作，及时制定方案，召开会议，加强领导，明确责任，确保工作落到实处。

二、查看企业安全生产工作落实。

通过对福美达购物中心、牧原坝水库、朱陈中心小学、兄妹鞋业等企业检查，各企业都能按照赤眉镇政府对安全生产工作的安排部署抓好落实。

三、发现的问题。

1、福美达购物中心：一是消防通道堆积货物，影响人员逃生。二是消防逃生地标指向错误。

2、牧原坝水库：水坝东堤缺少防溺水警示标志，宣传标语。

3、朱陈中心小学：一是学校用电总配电箱在封闭楼梯间，老师做饭在里面，做饭时使用的液化气、水开时产生的水蒸气存在安全隐患。二是饮水机处无安全设施，无警示提示标识标语，学生打开水造成容易烫伤。三是灭火器配备不足，学生打饭厅无应急照明设施。

针对以上安全隐患，我第七督导组已责成赤眉镇人民政府认真落实主体责任，及时消除隐患，确保安全。下一步我局将按照县安委会要求，加强对赤眉镇安全生产工作的督导，为全县安全安全生产工作持续稳定、经济发展做出一份贡献。

2020年5月21日

第四篇：督导汇报材料

汇报材料

我们第7督导组负责太平乡、检察院和司法局三家单位教育实践活动督导工作。

在2月24日第二次推进会之后，我们督导组按照县教育实践办的要求，结合工作方案，主要做了以下几项工作：

一、三家单位的活动方案和领导动员讲话稿经多次修改后，在规定时间内顺利完成了本单位教育实践活动的启动工作。（2月27日下午，检察院启动；2月28日上午，司法局启动；3月1日下午，太平乡启动）

二、督导三家单位完成了“五进三摸四查三定”专题摸底调查活动，对上报的笔记、汇总表审阅后，报县教育实践办。

三、督导三家单位组织观看电影《周恩来的四个昼夜》，并审阅报送的组织收看情况汇报材料，及各单位副科级干部的观后感，后报县教育实践办。

四、督导三家单位的组织学习情况，除定期不定期督导外，我们督导组还要求三家单位每周末把本单位的学习情况（学习时间、学习内容、参学情况），以书面的形式报督导组。

五、按时参加县教育实践办组织的各种专题会议和活动，对督导工作相关资料及时整理归档。

六、对太平乡下一步村级教育实践活动的启动工作进行督 1

导。

存在问题

一、各单位的参学率还达不到要求，三家单位特别是太平乡离县城20华里，学习时间大部分都安排到晚上，退休或内退的同志年龄都比较大、交通也不方便，这部分同志晚上都没有参加学习。针对这种情况，我们同太平乡研究一下，下一步这部分人就不到乡里参加学习，由乡里把学习资料发到其手上，在家学习，并做好学习笔记。

领导班子学习，晚上情况还好。周六、周日领导事务较多，学习时间保证不了。督导组要求可临时安排时间学习，但必须保证学习总的时间要求。

二、几家单位反映学习资料不是太全，如：习近平在兴安盟讲话，刘云山、赵乐际的讲话，自治区纪委九届四次会议精神，国务院廉政会议精神等等。下一步，我们督导组可以帮助找一下资料。实在找不到的，还得请县教育实践办帮一下忙。

三、关于学习笔记。督导方案中也提出，还要以记多少学习笔记、写多少学习体会文章衡量学习效果。我们在督导工作中也把握不是太准，学习笔记应该达到什么标准。

四、督导组自身对活动的各项要求学的不深、不透，对有些问题把握的还不是太准，下一步我们组内要经常组织学习，以便能更好地把督导工作做好。

下步工作：

一、督导太平乡村级教育实践活动的启动工作。太平乡初步定明天在五星村先行启动，之后各村陆续启动，在3月15日前，21个村全部启动村级教育实践活动。

二、按照督导工作的要求，做好活动各环节的督导工作。

三、及时发现所督导单位在活动过程中好的典型和好的做法，并做好宣传报道工作。

第五篇：督导汇报

演马小学迎市督导评估汇报材料

肥城市王庄镇演马小学现有13个教学班，学生700余人，教职工35人，学历全部达标，其中本科学历18人，泰安市学科带头人1名，省市级骨干教师12名。学校占地面积45051平方米，建筑面积3307平方米。学校布局合理，环境优雅，教学设施齐备，校园文化氛围浓厚。2010年、2011年连续两次被评为全国综合实践活动优秀实验学校，2011年评为“泰安市规范化学校”，2009年、2010年连续被评为“肥市教书育人先进单位”.学校在各级领导的关心和支持下，围绕建一流学校，办一流教育的发展目标，积极转变教育观念，强化创新意识，扎实推进素质教育，努力提高课程实施水平，学校办学水平不断提高，教学质量稳步上升。

一、办学条件不断改善

1、学校建设不断规范。围绕积极创建标准化学校的目标，对学校投入巨资完成了炉渣跑道、篮球场、排球场的建设，进行了教学楼粉刷、校园粉刷、绿化带的规划和绿化工作。在内部设施建设上，我们不断更新教学设备，学校办学条件进一步提高。一年来累积购置图书20000余册，音美器材600余件，舞蹈室添置了电钢琴、地毯等设施，逐步实现了音乐教室、舞蹈室、综合实践活动室、仪器室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、少先队活动室等功能室的完善，更新了微机室，另外，为每一位教师配置了电脑、U盘等办公设备，为每一个教学班安装了班班通等多媒体设备，教学条件得到了很大提高。

2、校园文化氛围逐渐浓厚。学校楼道和教室均悬挂了宣传标语及名人名言，在教学楼内走廊墙壁上开设了“学生素质发展展示平台”，在楼前设置学校宣传栏，进一步营造了学校文化氛围，为学生发展搭建了展示平台。学校沿校园围墙建设了“校园文化长廊”，开辟了“学生涂鸦壁”和“经典诵读”等板块，定期更换诵读内容，进一步浓厚了校园文化氛围。

二、全面贯彻教育方针，实现学校精细化管理 规范化管理是学校实施素质教育的有效平台。我们倡导“以人为本”的管理理念，给师生提供舒适的工作、学习环境，为教师搭建施展才华的舞台，为学生创造“快乐学习，健康成长”的空间。

(一)建章立制，实行制度管理

建立健全各种规章制度是学校走向规范化的前提条件。我校在多年的教学实践中，不断创新和探索，逐步形成了一整套教育管理体制，涵盖了学校工作的方方面面。在管理体制中，采取了纵横交叉、“三全一体”的管理方法，视角辐射到教育教学、后勤保障、对外交际、校园安全等各个方面。所谓纵横交叉，即纵向实行校长统一领导，中层领导分工负责，班主任(教师)具体实施；横向实行教导处、政教处(少先队)、总务处等处室分口把关，各口所分管的工作分别制定出目标(制度)、实施方案和考核标准，狠抓落实，形成链条式的管理机制，在运行的过程中收到触一点动全盘的整体管理效能。

（二）落实教代会制度，实行民主管理

学校激励教师参政议政，为增强校务透明度，每项重大决策、每种规章制度的出台，我们都经过自上而下、自下而上的几个反复的过程，充分征求广大教师意见，鼓励教师多提合理化建议，集中民意，落实教师的民主管理和监督的权力。通过教师参与学校管理，教师人人成为管理者，个个都为校主人。

（三）加强队伍建设，注重优化管理

首先，加强学校领导班子建设，严格按照求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,努力加强自身建设，提高自身的整体素质和亲和力。重点突出两个方面：1.牢固树立起为教师、为学生服务的思想。学校任何工作，领导干部必须以身作则，率先垂范，亲抓亲干，用自己的行动去感召师生、影响师生，成为教师学生信得过、用得着、靠得住的顶梁柱、勤务员、贴心人。2.为实现班子整体效能的最大化，我校实行干部分工明确，权责分明，个个管理有招数，人人管理见成效的管理机制，以“说了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作风来提高工作效率，极大的增强了领 导干部的责任感，真正创造了领导班子分工不分家的良好氛围。

其次注重教师队伍建设。我校组织教师认真学习关于依法从教的法律法规，铭记并遵守《中小学教师职业道德规范》，培养敬业精神，强化师德意识。开展 “师爱助你成长”、“我做学生良师益友”、“教师风采演讲”活动。以“走出去，请进来，提高教师的业务能力”为目标，先后组织30余人次到福建、湖北、北京、辽宁、江苏、河南等省市培训学习，有效地促进了教师自身素质的提高。

三、重视素质教育 实现素质教育优良化

（一）完善课程体系，规范办学行为。

建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。做到开齐课程、开足课时、上好每一门课程；规范了思品、综合实践、科学、校本、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。

（二）改革评价制度，实施多元评价

随着素质教育的实施，我校打破“以分论教”，只注重结果的传统评价方式，建立以人为本，促进师生不断发展的评价体系。

1．改变评价主体单一的现状，加强自评和互评。使评价成为教师、学生、家长共同参与的交互活动，对教师的教学行为起到了极好的监督作用。

2．改革学生评价制度，全面落实新课程评价观。日常检测实行无分数评价。学校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。注重激励性、发展性评价。

3.学校推行学生综合素质评价。将学生的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质等分类评价。以肥城市小学生素质发展手册为准，将学生的点滴进步和成绩及时记录，突出过程评价。体现了评价 的民主化、人性化和个性化。

（三）以活动为载体，提高学生综合素质

根据素质教育要求，我校开展了丰富多彩的课外活动来配合课程的实施，促进学生综合素质的发展。如开学初的“队列队形比赛”、“校园集体舞比赛”、“六一文艺汇演”、“元旦歌咏比赛”、“清明节故事演讲会”、“经典诵读比赛”、“学校运动会”、“拔河比赛”“优秀墙报展览”等等。为了学生在全面发展的同时获得能力上的提高，学校设立科学、足球、器乐、书法绘画等20余个兴趣小组，提高了学生的艺术修养和专业技能，丰富了学生的课外生活。

素质教育的实施，带动了学生素质的全面提高，讲文明，懂礼貌，学习认真，活动积极，涌现出大批优秀学生。先后有100余名学生被评为泰安市优秀学生、肥城市“文明学生”。

我校虽然做了一些工作，但我们深知学校的教育教学工作承载着父老乡亲的期望，寄托着各级领导的厚望。今后我们将以这一次督导评估这契机，在各位领导的指导下，把我校的教育教学工作全面推向更加科学的管理轨道上来。

王庄镇演马小学

2011.12