山海关区文化教育局（精选多篇）

第一篇：山海关区文化教育局

山海关区文化教育局

学习贯彻《廉政准则》情况总结

根据区纪委关于印发《<中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则>学习宣传月活动的实施方案》的通知精神，区文化教育局把学习贯彻《廉政准则》作为当前首要的政治任务来抓，精心组织、认真部署，采取主题鲜明、方式灵活等多种形式，在全系统迅速掀起学习贯彻《廉政准则》热潮。现将学习宣传情况总结如下：

一、高度重视、立即行动、周密部署

我局接到区纪委关于印发《<中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则>学习宣传月活动的实施方案》的通知后，立即在局领导班子成员、党委委员中传阅，并在班子会上进行了集中学习和深入讨论。同时，制定了局党委《关于深入学习贯彻〈廉政准则〉的实施方案》和《开展学习贯彻〈廉政准则〉活动的学习计划》，成立了以局党委书记吉恩轩同志为组长学习贯彻《廉政准则》领导小组，各党支部也精心组织，周密安排，做到主要领导亲自抓，分管人员具体抓，保证了《廉政准则》学习宣传月活动扎实有效地开展起来。

二、结合实际、形式多样、确保效果

我系统深入学习贯彻《廉政准则》活动从5月初开始，6月初结束，并将其贯穿到今后党建活动的全过程。我们通过学习专栏、网络、信息简报，对《廉政准则》的内容及我系统党员干部学习贯彻《廉政准则》的动态信息、典型事迹、取得的实效进行宣传、开展广泛的讨论，营造浓厚的宣传氛围。

我系统将“八个一”作为本次教育月活动的主要内容：一是召开动员大会，切实把贯彻落实《廉政准则》的重要意义、措施步骤、活动要求等内容传达到每一位党员领导干部；二是通过手机短信对科级干部及各中小学、幼儿园校长进行廉洁提醒；三是组织集中学习，每位党员都认真做好学习笔记，掌握《廉政准则》基本原则和精神实质；四是撰写一篇心得体会,加深干部职工对《廉政准则》的理解；五是召开“学习《准则》、廉洁从政”座谈会；六是组织一次知识测试，确保宣传教育活动效果；七是开展了一把手上“贯彻实施《廉政准则》”党课活动；八是局领导班子成员日前签订了执行《廉政准则》承诺书，将学习《廉政准则》和“明示承诺”活动结合起来。通过“八个一”活动的开展，有助于增强全系统党员领导干部廉洁自律意识和拒腐防变能力，推动教育系统党风政风行风工作再上新台阶。

三、注重实效、逐条对照、整改提高

在学习贯彻《廉政准则》活动中，我系统以“八个禁止、五十二个不准”为重点，联系实际，边学习、边整改，边提高，做到了“四结合”，即：与创先争优活动相结合；与建设学习型党组织相结合；与干部作风建设相结合；与创建党务公开示范点活动相结合。

我系统党员领导干部按照《廉政准则》“八条禁止”和“52个不准”，进行对照检查，增强党员领导干部廉洁自律意识。一是对照《廉政准则》第一条、第三条，检查自己是

否有“利用职权和职务影响，谋取不正当利益的问题”；二是对照《廉政准则》第二条，检查自己是否有“私自从事营利性活动的问题”；三是对照《廉政准则》第四条，检查自己是否有“违反规定选拔任用干部的行为”；四是对照《廉政准则》第五条，检查自己是否有“利用职权和职务影响，为亲属和身边工作人员谋利的行为”；五是对照《廉政准则》第六条、第八条，检查自己在是否存在“作风方面的突出问题”；六是对照《廉政准则》第七条，检查自己是否有“违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利的行为”。通过对照检查，使全体党员干部廉洁从政的主动性、自觉性进一步提高。

四、完善制度、建立长效机制、筑牢拒腐防变防线 在下一步的深入学习贯彻《廉政准则》活动中，我系统要将贯彻《廉政准则》、遵守《廉政准则》、维护《廉政准则》作为重要研讨课题，根据教育系统实际情况，在充分领会《廉政准则》精神实质的基础上，要按照新要求以及面临新挑战，对照《廉政准则》的要求和基本精神，认真整理现行的各种规章制度，特别是要研究现行的廉政制度是否符合《廉政准则》的有关要求，该完善的要完善，存在制度漏洞的要尽快修订堵漏，进一步健全廉政制度，努力健全用制度管权、用制度管事、用制度管人的长效机制，认真贯彻“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，建立健全严密的惩治与预防腐败体系。

第二篇：元氏县文化教育局

元氏县文化教育局 行政执法公示实施办法

第一章 总 则

第一条 为严格依法行政，提高行政执法的透明度，切实保护公民、法人和其他组织的合法权益，根据《河北省行政执法公示办法》，结合行政执法工作实际，制定本办法。

第二条 通过一定载体和方式，公示行政执法人员的职责、权限、依据、程序、结果、监督方式、救济途径等行政执法信息，主动向社会公开，保障行政相对人和社会公众的知情权、参与权、救济权、监督权，自觉接受社会监督。

第三条 按照《河北省推行行政执法公示制度执法全过程记录制度重大执法决定法制审核制度试点实施方案》（冀政字〔2017〕14号）要求，在行政许可、行政处罚、行政强制、行政检查四类行政执法行为中全面推行行政执法公示制度。

第四条 行政执法公示应当坚持公平、公正、合法、及时、准确、便民的原则。

第二章 公示内容 第一节 事前公开内容

第五条 行政执法事前公开内容包括：

（一）执法主体。公示行政执法队的职责分工、管辖范围、执法区域以及所属执法人员姓名、职务、执法证件号码和执法范围等；

（二）执法依据。逐项公示行政执法所依据的法律、法规、规章和行政处罚自由裁量权基准，“双随机、一公开”监管事项清单；

（三）执法权限。公示文化教育局行政许可、行政处罚、行政强

2法事项清单》的职责、权限、依据、程序等事前公开内容，报法制办审核后公开；

（二）文化市场行政执法队全面、准确梳理文化教育局《双随机抽查事项清单》，明确抽查主体、依据、对象、内容、方式等须事前公开的内容，报市场监督局审核后公示；

（三）文化市场行政执法队负责编制文化市场各类行政执法流程图和文化市场行政执法服务指南，进一步明确具体操作流程和行政执法事项名称、依据、受理机构、审批机构、许可条件、优惠政策、申请材料、办理流程、办理时限、监督方式、责任追究、救济渠道、办公时间、办公地址、办公电话等内容，经主管领导审查和审定后，报法制办审核后公示；

（四）文化市场行政执法队负责公示文化市场行政执法人员清单，实现文化市场行政执法人员信息公开透明，网上可查询，随时接受群众监督，方便群众办事；

（五）国家有关部门新颁布、修改、废止规章和规范性文件或机构职能调整等情况引起文化市场行政执法公示内容发生变化的，在有关规章和规范性文件生效、废止或机构职能调整之日起20个工作日内，按照上述程序及时更新文化市场行政执法相关公示内容。

第二节 事后公开程序

第十二条 行政执法事后公开程序包括：

（一）公开时限。（1）行政执法决定和结果，由承办机构在信息形成或者变更之日起7个工作日之内公开；（2）文化市场行政执法队按照《河北省人民政府办公厅关于推广“双随机”抽查规范事中事后监管的实施意见》（冀政办发〔2015〕22号）的要求，对抽查结果正常的市场主体，自抽查结束之日起20个工作日内，由承办机构主要负责人批准后向社会公示；（3）文化市场行政执法队对抽查有问题的市

元氏县文化教育局

行政执法全过程记录实施办法

第一章 总 则

第一条 为推进行政执法全过程记录制度建设，规范行政执法程序，促进行政执法单位严格、规范、公正、文明执法，保障公民、法人和其他社会组织合法权益。根据《河北省行政执法全过程记录实施办法》等相关法律法规规定，结合我局行政执法工作实际，制定本办法。

第二条 本办法适用于文化教育局在行政执法过程中进行的记录活动。

第三条 本办法所称全过程记录，是指在行政执法过程中，执法人员通过文字、音像等记录方式，对执法程序启动、调查取证、审查决定、送达执行、归档管理等行政执法整个过程进行跟踪记录的活动。

第四条 执法人员从事行政执法活动，应当遵守《行政执法人员行为规范》。

执法人员从事行政执法记录活动时，应当依据证据规则的有关规定，事先告知行政相对人已开启行政执法记录。

第五条 文化教育局在行使行政监督、行政检查、行政许可、行政处罚、行政强制等方面的行政执法活动时，应当进行执法全过程记录。

第二章 记录的设备配置、形式和载体

第六条 在执行行政执法活动时，行政执法车辆应当配备执法行车记录仪。

第七条 在执行行政执法活动时，执法人员不得少于两人，应当携带执法证件、音像设备。

第八条 行政执法全过程记录包括文字记录和音像记录两种。音像记录是文字记录的充实和补充，文字与音像记录方式可以同时使用，也可分别使用。重大复杂的案件应当全过程音像记录。

第九条 文字记录方式包括向当事人出具的行政执法文书、调查取证相关文书、鉴定意见、专家论证报告、内部程序审批表、送达回证等书面记录。

执法单位要严格按照有关法律、法规和规章的要求，参照文化部《文化市场综合执法案卷评查办法》《文化市场行政处罚案件档案管理办法》及《河北省行政许可案卷标准》、《河北省行政处罚案卷标准》等规范制作和使用行政执法文书，做到执法全过程文字记录完整、规范、精准、有效。

第十条 音像记录方式包括采用照相、录音、录像、视频监控等方式进行的记录。

执法人员在实施行政执法活动时，利用执法记录仪、照相机、摄影机、音像视频监控等设备取得的直观反映执法活动情形和过程的音像记录资料。

第三章 调查与取证记录

第十一条 执法人员进行行政执法时，应当按照《文化市场行政处罚案件证据规则》进行取证。

第十二条 行政执法人员应在相关调查记录中对执法人员数量、姓名、执法证件编号及出示情况进行文字记录，并由当事人或者有关在场人员签字或者盖章。

第十三条 执法人员在执法过程中对告知行政相对人陈述、申辩、申请回避、听证等权利的方式应进行记录。

第十四条 调查、取证可以采取以下方式，并应通过制作法定执法文书进行文字记录：

（一）询问当事人或者证人，应当制作询问笔录等文书；

（二）向有关单位和个人调取书证、物证的，应制作调取证据通知书、证据登记保存清单等文书及相应送达回证；

（三）现场检查（勘验）等，应制作现场检查（勘验）笔录等文书；

（四）抽样取证的，应制作抽查取样通知书及物品清单等文书；

（五）听取当事人的陈述和申辩的，应制作权利告知书、陈述、申辩笔录等文书；

（六）举行听证会的，应依照听证的规定制作听证全过程记录文书；

（七）指定或者委托法定的鉴定机构出具鉴定结论的，鉴定机构应出具鉴定报告等文书；

（八）法律、法规和规章规定的其他调查方式。

上述文书均应由执法人员、行政相对人及有关人员签字或盖章。

当事人或者有关人员拒绝接受调查和提供证据的，执法人员应进行记录。

第十五条 执法人员采取现场检查（勘验）、抽样调查和听证取证方式的，应同时进行音像记录，不适宜音像记录的除外。采取其他调查取证方式的，可根据执法需要进行音像记录。

第十六条 在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，执法人员采取证据保全措施的，应记录以下事项：

（一）证据保全的启动理由；

（二）证据保全的具体标的；

（三）证据保全的形式，包括先行登记保存、复制、音像、鉴定、勘验、制作询问笔录等；

（四）完整制作证据保全的法定文书。

第十七条 具有行政强制权的执法机关依法实施查封场所、设施或者财物，扣押财物等行政强制措施的，应当通过制作法定文书的方式进行文字记录，同时进行音像记录。

第二十八条 依法采用委托、转交等方式送达行政执法文书的，应记录委托、转交原因，由送达人、受送达人在送达回证上签名或盖章，应当以适当方式进行音像记录送达过程。

第二十九条 公告送达应重点记录已经采用其他方式均无法送达的情况以及公告送达的方式和载体，留存书面公告，以适当方式进行音像记录，并在案卷中记明原因和经过。

第三十条 作出行政执法决定后，应对当事人履行行政决定的情况进行文字记录。

依法应责令改正的，应按期对改正情况进行核查并进行文字记录，可根据执法需要进行音像记录。

第三十一条 当事人逾期不履行行政执法决定需要强制执行的，文化教育局应在作出强制执行决定前或申请法院强制执行前，按照法定形式制作催告书并送达当事人。

当事人进行陈述、申辩的，应对当事人的陈述、申辩中提出的事实、理由和证据，执法单位对陈述、申辩内容复核及处理意见进行记录。

第三十二条 经催告，当事人无正当理由逾期仍不履行文化教育局行政执法决定，具有强制执行权的执法单位依法采取以下强制执行方式的，应制作相应文书进行文字记录：

（一）加处罚款或滞纳金；

（二）划拨存款、汇款；

（三）拍卖或依法处理查封、扣押的场所、设施或财物；

（四）排除妨碍、恢复原状；

（五）代履行；

（六）其他强制执行方式。

采取排除妨碍、恢复原状强制执行方式的，应同时进行音像记录。

第三十三条 没有强制执行权的执法单位在依法催告后，需申请法院强制执行的，应对申请法院强制执行的相关文书、强制执行结果等全过程进行记录。

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（五）经过评估、鉴定程序的，应当提交评估、鉴定报告；

（六）法制科认为需要提交的其他材料。

前款第一项所指的情况说明，包括基本事实，适用法律、法规、规章的情况，适用行政裁量权的情况，调查取证情况，听证、评估、鉴定的情况，以及其他需要说明的情况。

第六条 法制科收到重大行政执法决定相关材料后应当及时开展法制审核，并征求法律顾问意见，在3个工作日内提出书面审核意见交重大行政执法决定承办机构。情况复杂的，经局分管领导批准，可延长2个工作日。

第七条 法制科对拟作出的重大行政执法决定从以下几个方面进行审核：

（一）是否超越本机关执法权限；

（二）事实是否清楚，证据是否确凿，适用依据是否准确；

（三）行政裁量权行使是否适当；

（四）程序是否合法；

（五）法律文书制作是否规范；

（六）其他依法应当审核的内容。

第八条 法制科审核拟作出的重大行政执法决定，以书面审核为主。必要时，可以向当事人和重大行政执法决定承办机构的办案人员了解情况。

第九条 法制科对拟作出的重大行政执法决定进行审核后，应当根据下列不同情况分别作出处理：

（一）认为符合本机关执法权限，事实清楚，证据确凿，适用依据准确，行政裁量权行使适当，程序合法，法律文书制作规范的，提出同意的审核意见；

（二）认为存在事实认定不清、证据不足、适用依据错误、行政裁量权行使不适当、违反法定程序、法律文书制作不规范等情形的，提出纠正的审核意见；

（三）认为超越本机关执法权限的，提出移送有权机关处理的审核意见。

法制科应当在提出的审核意见中说明理由。

第十条 法制科审核后，应当制作《重大行政执法决定法制审核意见书》一式二份，一份留存归档，一份连同相关材料一并反馈至重大行政执法决定承办机构。

第十一条 重大行政执法决定承办机构对审核意见有异议的，可以自收到审核意见之日起2个工作日内书面提请法制科复审。法制科应当自收到书面复审申请之日起3个工作日内提出书面复审意见交重大行政执法决定承办机构。重大行政执法决定承办机构对法制科的复审意见有异议的，应当自收到复审意见之日起2个工作日内提请局机关集体讨论决定。

第十二条 重大行政执法决定承办机构、法制科违反本规定，不严格执行重大行政执法决定法制审核制度，导致重大行政执法决定错误，造成重大损失或者严重不良社会影响的，对负有领导责任人员和其他直接责任人员依法依纪予以追究。

第十三条 法律、法规、规章和上级文件对重大行政执法决定法制审核另有规定的，从其规定。

第十四条 本规定自印发之日起施行。

第三篇：山海关区大学生村官考核办法

山组字„2011‟84号

中共山海关区委组织部

关于印发《山海关区大学生村官量化考核

办法（试行）》的通知

各镇党委：

现将《山海关区大学生村官量化考核办法（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。

中共山海关区委组织部

2011年9月7日

山海关区大学生村官量化考核办法

（试行）

为全面准确评价大学生村官任职期间在村的德才表现和工作情况，建立健全科学完善的考核评价机制，进一步调动大学生村官干事创业的积极性和主动性，激发大学生村官创先争优动力，扎实推进农村经济社会更好更快发展。根据区情实际，特制定本考核办法。

一、考核对象

选聘到我区农村任职的全体在岗大学生村官。

二、适用范围

本办法适用于大学生村官考核和聘期考核。

三、考核内容及程序方法

（一）考核内容

大学生村官考核坚持注重实绩、群众认可、组织满意的原则，实行定性考核与定量考核相结合的方法，全面考核大学生“村官”在村工作期间德、能、勤、绩、廉等各方面表现，重点考核工作实绩。考核分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

德：主要指大学生村官对到村任职的认识，贯彻党的路线方针政策的态度，政治思想、道德品质、工作作风、群众感情等。

能：主要指在村工作期间的工作思路是否清晰，是否具有一定的组织协调、服务群众等做好农村工作的能力。

勤：主要指在村出勤及工作态度、精神状态，是否与村民群众打成一片，说实话、办实事。

绩：主要指履职尽责、创造性地开展工作等方面情况，完成镇村工作目标任务，为强村富民做出贡献等。

廉：主要指廉洁自律、遵纪守法的表现。

（二）考核方法程序

考核工作由区委组织部全程指导，镇党委负责组织实施，区委组织部和各镇党委联合组成考核小组，逐个大学生村官进行考核。主要方法为积分量化考核，具体程序为：

1、个人总结。考核组发出考核预告，被考核大学生村官围绕德、能、勤、绩、廉等方面，全面总结到村任职以来或思想工作情况，形成书面述职报告。同时，认真填写《大学生村官综合实绩考评表》，由大学生村官本人签字，并由村、镇党组织书记签字，镇党委盖章，作为评价大学生村官工作实绩的重要依据。

2、召开大学生村官所在村民主测评大会。各镇考核组到考核对象所在村，召开测评大会，参加测评人员为：所在村“两委”成员、全体党员、全体村民代表。参加测评的人数一般超过应到会人数的三分之二，方能进行测评。测评会议程序为：(1)考核组介绍考核要求。(2)考核对象进行述职。(3)参会人员对照《***村大学生村官（聘期）考核测评表》进行测评打分。(4)考核组与村“两委”班子成员、党员群众代表座谈，掌握大学生村官在村里日常表现。(5)考核组收回测评表计算大学生村官所在村测评平均得分，测评表及其它材料要存档备查。

3、召开大学生村官所在镇民主测评。各镇考核组负责召集镇党政班子成员，各科室、站所负责同志，召开测评会议。参加测评人数一般超过应到会人数三分之二，方能进行测评。测评会议程序为：(1)考核组介绍考核要求。(2)考核对象进行述职（书面）。(3)参会人员对照《***镇大学生村官（聘期）考核测评表》进行测评打分。(4)考核组收集测评表计算大学生村官所在镇测评平均得分，测评表及其它材料要存档备查。

4、综合实绩测评。各镇考核组、区委组织部负责大学生村官工作科室，根据大学生村官日常表现和实地考核掌握的情况，对照《山海关区大学生村官综合实绩评分细则》，分别进行打分，按照各占50%的比例，形成大学生村官工作实绩得分。

5、汇总考核情况。各镇考核组全面汇总考核情况，按照村测评平均得分、镇测评平均得分和工作实绩测评得分，各占30%、30%、40%的比例，计算出大学生村官考核最终得分，对参加考核的大学生村官按照分数进行排名，确定考核等次，优秀等次严格控制在15%以内。

计算公式为：

大学生村官考核最终得分=村测评平均得分×30%+镇测评平均得分×30%+工作实绩测评得分（考核组评分×50%+组织部大学生村官工作科室评分×50%）×40%。

根据得分排名由高至低依次取参加考核人数的15%为优秀。得90分以上且得分排名在前n名之内（n=参加考核大学生村官人数 4

*15%）为优秀，未进入前n名90分以上的和得90至80分的为称职，80分至60分为基本称职，60分以下为不称职。

有下列情况之一的，可确定为不称职：(1)思想政治素质差、干部群众意见大的；(2)工作能力低，不能完成工作任务的；（3）工作中因失职、失误和责任问题造成重大损失的；(4)组织纪律观念差，无正当理由连续旷工10个工作日以上或月计在村不满20天的；(5)因其他情形产生重大负面影响的。

6、镇党委会研究确定。根据考核情况，镇党委召开党委会议研究确定考核结果。

7、公示。镇党委要将考核结果在被考核大学生村官所在镇村公示3天，接受群众监督，及时授理群众来信来访。

8、区委组织部审批。经公示无异议，镇党委将考核结果正式报区委组织部。各镇党委形成《关于大学生村官***年考核情况报告》和《考核结果备案表》报区委组织部审核、备案。区委组织部召开部务会研究审批。

9、反馈考核结果。镇党委主要领导采取谈心谈话的方式，向大学生村官反馈考核结果，由考核对象在《选聘到村任职高校毕业生考核登记表》上填写意见并签字，存入个人档案。《选聘到村任职高校毕业生考核结果备案表》由镇党委报区委组织部备案。

10、考核结果运用。考核结果作为续聘、解聘、报考公务员、参加选调生考试、招聘事业单位人员及享受有关等激励政策的重要依据。

四、组织领导

（一）强化组织领导。量化考核是对大学生村官履职情况的全面总结和综合评价，考核结果是培养使用大学生村官的重要依据，各镇党委要高度重视，认真研究制定考核方案，精心组织实施，确保工作有序进行。

（二）严格标准程序。坚持实事求是、客观公正的原则，要把平时了解与考核、考核工作表现与考核工作实绩、组织考核与群众评议结合起来，准确客观评价大学生村官的德才表现和工作实绩。

（三）严肃考核纪律。考核组成员对涉及自己关系密切的亲友等需要回避的，必须回避。对涉及大学生村官个人问题、群众反映的有关情况和民主测评结果等，要严格按规定办理，不得泄露。对因考核工作不客观、不公正，或不如实反映考核情况的，造成严重后果的，要追究考核人员责任。

（四）确保考核效果。镇党委要了解掌握每名大学生村官思想动态，及时做好大学生村官思想工作，帮助大学生村官多种渠道成长成才。要建立健全科学规范的考核评价机制，做到“干与不干、干多干少、干好干坏”不一样，促进大学生村官尽早成长成才，推动农村经济社会实现更好更快发展。

本办法由区委组织部负责解释，自发布之日起实施。

主题词： 大学生村官 量化考核 通知 中共山海关区委组织部 2011年9月7日印（共印10份）

第四篇：教育局学校文化工作总结

学校文化建设工作总结

教育科

学校文化建设是我局重点工作之一，也是我们多次进行调度和督导的一项工作。经过一年来的努力，我市不少学校抓学校文化建设的意识、做好学校文化建设工作的主动性和积极性都有很大的提高，取得显著成效。现总结如下：

一、主要措施及效果

（一）统筹规划，加强指导，学校文化建设工作稳步推进。

1、建章立制。出台《学校文化建设参考标准》，从理念文化、环境文化、制度文化、行为文化等方面对各校学校文化建设工作明确具体要求和评价标准。此外，完善十星级评价中“文化特色星”评价标准。使学校文化建设制度体系日趋完备。

2、加强指导。上半年，教育科下乡指导文化建设工作26次，涉及学校58所。召开文化建设培训会、经验交流会，并邀请三小张书民校长和部分对文化建设工作认识较高的校长对**小学等11所学校进行了专家指导，审定学校理念体系，就学校的环境建设和社团活动等方面出谋划策，共同研讨。

3、活动引领。一是5月份组织“名校展示暨校文化建设拉练观摩活动”。260余名领导、校长参加此次活动。活动中，参展的10所名校（园）在准备的过程中办学水平又到了提高，参加观摩的校长们也收获颇丰。很多先进的思想、管理方法等到推广，认识水平也有的明显提升。如**小的校 园五条线、**小学的环境建设思路、家校沟通、**初中的精细管理等等。在这些名校之外，还有一批学校如：****小学等，校园环境优美、管理特色明显、活动丰富多彩、师生精神面貌蓬勃向上，有望脱颖而出，成为我市新一批亮点学校。二是结合十星级学校创建活动，利用一周的时间分四个组对全市92所学校的文化建设星进行了验收和复查。截至目前，共有75所学校获评此星。并以此为依据，做好“学校文化建设先进单位”评选工作。三是组织部分校长到邢台参加学校文化建设工作年会，邀请**市长在**书院为中小学校长进行了传统文化教育讲座。

（二）整体推进，突出亮点，学校文化建设水平显著提高。

一年来，在领导的高度重视下，通过教育科有序推进，全市学校文化建设进一步发展。校长们对于学校文化建设又有了更深层的理解，各学校纷纷确立文化建设主题，以文化引领学校内涵发展，形成了鲜明的办学特色。相当一部分学校已经实现了从有到优、到独具特色、成为亮点。

1、理念指引，核心特色初具雏形。学校理念文化,是一所学校办学思想、价值追求、育人特色的集中体现，它既是学校文化建设的核心内容，又是学校文化的灵魂所在。目前,我市各个学校都有了明确的办学理念体系。包括核心理念、文化主题、三风一训、师生誓词、校歌等。**初中的“全人格文化”、**小学的“全人教育”、**中学“人本文化”就是紧扣学校办学理念和育人目标而提出，**小的“和谐文化”、**小学的“我能行教育”等作为自己的核心特色理念，既立足现实，又有前瞻性、科学性和可操作性。**中学的“幸福 文化”、**小的“爱育君子”都进行了科学的规划设计，**小学的“孝德文化”、**初级中学的“儒雅文化”特色鲜明、品位高雅。**中学、**小学、**小学等，都是在深刻挖掘地域文化特点的基础上，充分利用本地文化资源，创造性的凝练出内涵丰富，符合时代要求的核心理念；**小学、**中学、**小学等，将已有办学经验和对教育的感悟，升华为符合素质教育要求并具有新课程理念特征的核心理念。**小在“**文化”教育已经取得成绩的基础上，通过向广大教师征集、论证，又对原有理念体系进行了完善。**学校中学部组织领导教师到**中学参观学习，组织教师开展文化论坛，深挖内涵，并借力长城文化研究知名人士，打造“长城文化”。**镇中以”**文化”为主题，以“感受、传承、创新、发展”为一至四楼主题，完成了四层楼道的文化布臵及校本教材。

**中心校整体推动辖区学校的学校文化建设工作，所辖**小学的“汉字养正”、团新庄小学的“诚信教育”、**小学“篮球文化”**小学“礼文化”等均依托该中心校“名家文化”，建立了完整的理念体系。全镇一盘棋，思想清晰，育人目标明确，效果初显。**中心校以**中学为中心带动周边三所小学以本地名人**为文化主题，区域打造 “秀峰文化”。编写了校本教材《弘扬秀峰精神 争做秀峰少年》，师生同学秀峰事迹，传承秀峰精神。

2、夯实基础，校园育人功能逐步增强。各单位把打造独具特色的校园环境文化摆在重中之重，努力营造书香校园、人文校园，给师生营造一个舒适良好的环境。基于农村学校数量多、基础条件相对薄弱的实际，本着“花小钱办大事”的思想，**中学以“创建和谐校园，奠基美好人生”为 核心理念，注重校园细节设计，先后投资五万余元，打造主题文化鲜明、富有本校特色的走廊文化和教室文化。**中心校为**小学、**小学先后投资四万余元进行校园文化建设。沙河驿中心校投资数十万元对从软硬件环境等方面对镇中学校文化进行全面的升级。

在我市的中小学里，诗词歌赋、名人格言随处可见，在走廊和教室的橱窗前，学生个性宣言及老师教学风采相得益彰，交通安全教育警示牌和交通安全知识示意图设臵在最醒目的位臵，草坪、过道则巧加点缀，文明标语、温馨提示成了别致的装饰。营造了“时时名人引导，处处文化熏陶”的文化氛围。**中心校的每个学校的校门口都树立文化石，在显要的位臵摆放校园文化建设理念标识，并编写校歌，创编校园文化自编操，在全镇中小学中推行学生上放学路队制度；**小学楼道文化以“润爱无声、育爱于情、携爱而行”为主题，贴近学生生活，更易于学生理解并践行学校的文化理念，激发自豪感。同时，他们还强化班级文化建设，既为孩子们提供了展示才华的舞台，又增强了班级凝聚力，提高了学生对“爱的文化”的理解；一实小的每个班级既有班级特色展示,也把”教师三诺”悬挂于墙壁；**小学利用网络设备把废旧音响和学校铃声系统巧妙链接，让孩子们在课间享受着优美音乐的熏陶；

3、打造亮点，特色建设成效显著。学校文化建设要在创建特色中推进。只有通过有形的活动，才能逐步深入人心，进而产生潜移默化、润物无声的效果。为此，必须在学生中广泛开展具有本校特色的文化活动项目，并使之形成常规。经过一段时间的努力，我市目前已步入特色学校建设的发展 阶段。如：**小学“乒乓球”、**小学“快乐足球”、**小学“街舞社团”、**中心校的“科技教育”等，都是不断深化体育、艺术、科技创新教育，丰富学校文化的内容；**小学的“孝德文化”、**镇小的“伏羲教育”、**小的弟子规进校园是以中华传统文化为切入点，把美德教育落实到课程与教学及师生活动中。在5月22日**阁开阁仪式上,**小的合唱《黄帝颂》和**镇小的武术表演受到了开阁活动组委会的充分肯定,**市黄帝文化研究会专门给教育局发来感谢信。

在核心理念的引领下，学校开展的各项活动着眼于学生的发展，目标明确，主题鲜明，成为学生个性发展和健康成长砺炼羽翼的舞台。**初中、**小的毕业典礼给孩子们留下了终生难忘的母校印记；**中心校篮球联赛模仿国家正规赛制,每所小学年比赛场次达到20场以上，为篮球运动的开展打下扎实的基础。社团活动、第二课堂等活动也开展得如火如荼。**小以学生的多元智能为基点，开设了如轮滑、古筝、萤火虫话剧团、丑小鸭文学社等64个学生社团，负责人有教师和家长志愿者。学期末，学校对社团的发展情况进行考核和验收；**完小把花样跳绳、四年级以上学生是否能够完整的吹奏唢呐作为期末评选三好学生的必备条件之一；**回民小学等很多农村学校没有专职的音、美教师，他们安排相关具备特长能力的教师，保证社团的正常开展。

4、整合课程,核心理念落地生根。只有以主题文化校本课程为载体，才能让文化理念落地生根。**的“溯本课程体系”、**的国家课程校本化和诗行校本课程为学校文化的落地生根和课程改革起到了很好的带动作用。**中学以感恩教育为主题开展的系列探索和实践，将礼仪规范贯穿于学生一 日常规及学生管理的每一环节中；该校还针对部分女生现阶段心理不够成熟等问题成立了女子淑德社团，培养女生正确的人生观、价值观。**小学的“快乐家乡游学课程”，既体现了“生活即学习”的教育观又使学生通过积极能动的参与和体验，丰富对家乡的认识与热爱。不少学校还以文明礼仪教育、民族精神教育、行为养成教育等为重点进行了尝试和探索。**小学利用每周三的下午最后两节课开展社团活动，使学生在快乐中学会知识增长了技能；**小学以“文冠文化”为核心，每月确定一个主题，设臵师生冠军评比台，随时展示实施快乐教育过程中的冠军教师和学生；**小立足“快乐”校园文化，结合十星少年标准，探索开展了“集齐十星证卡，争做快乐少年”的过程性评价；**小落实每日家长、学生、同组三级评价，关注学生成长； **小采用评选“雏鹰”系列优秀学生，开设“雏鹰银行”的方式，有效促进了学生在礼仪规范、卫生纪律、学习习惯等方面管理的自觉性。**小开展了“浓情四月”主题活动，用一周的时间开展主题阅读展示活动。

5、因地制宜，家乡文化走进校园。**中学、**镇中积极挖掘**故里、**胜地厚重的文化资源优势，打造特色亮点，形成特色文化品牌。**小学、**小学传承民间艺术文化，推行唢呐进课堂；**小学成立皮影社团；**小学推行“纸艺青铜”；**小邀请民间艺人教授学生“京东大鼓”；**镇小带领孩子参观“古工艺造纸”；**小把“毛猴制作”引入课堂，有效地丰富了学生课余生活。

二、存在问题与不足

(一)认识上存在误区，有以偏概全现象。一是认为亮点 就等于特色。在部分校长的认识中存在一种错觉，认为组织了几个兴趣小组、举办了几次活动、拿了几个大奖，特色建设就上去了，学校就是特色学校了。其实不然，少部分学生参与的活动亮点不能代表学校整体特色建设水平。我们提倡的特色应该是建立在全员发动、全体参与、全面提升基础上的特色，是被大家所普遍接受和认同，普遍参与和实施的特色。不能把力量只集中在对部分学生的特色教育上，相反，学校特色应该成为师生共同认可的学校愿景，表现为师生日常的、基本的、普遍的行为。否则，特色只能是某个人或某些人的特长，不是学校的特色，更不可能成为学校的灵魂。二是认为文化建设只是环境投入。部分学校理念体系健全，环境建设也在步步推进，但环境建设、活动开展、师生行为精神却不能很好的与理念相呼应。农村学校数量多、基础条件相对薄弱，既要树立“花小钱办大事”的思想，又要重点在治理校园环境、开展活动、加强“三风”建设上下功夫、求突破。

（二）行动上步伐缓慢，缺乏资金保障。一些学校学习机会少，观念陈旧，加之缺乏指引，工作起来思路不够清晰；还有一小部分学校文化简单粗糙、教育观念落后、管理制度不健全。个别单位认为学校文化建设见效慢，因此在资金投入和工作部署上容易忽视、推拖。有的镇乡和学校与先进单位相比差距明显，但舍不得进行必要的投入，文化建设步伐缓慢。

三、下步打算

1、增加投入。建议局里统一安排学校文化建设专项资金，纳入预算，按照均衡发展的要求，为农村学校文化建设 提供财力支持，分步创优、整体推进我市学校文化建设工作。

2、加强培训。坚持专家引领，邀请专家进行专项培训。带领部分校长、老师到学校文化建设搞得好的地方和学校参观考察，开阔视野。

3、典型带动。搞好首批“学校文化建设工作示范校”和“学校文化建设先进单位”的评选、挂牌工作。以期表扬先进、树立典型，为我市学校文化建设提供可借鉴的蓝本，以点带面，共同提高。并通过各种渠道对我市各级各类学校中涌现出来的文化建设、特色办学典型学校进行宣传。

4、课程推动。以开发主题文化性校本教材为抓手，深化课程改革，督促各校开展主题文化活动，推动文化理念落地。

5、加强督导。以拉练活动为契机，对参加拉练观摩学校的文化建设进行重点督导。启动“美丽校园”建设，争取分步分期完成全市所有学校的观摩检查工作。促进办学水平的全面提升。

第五篇：山海关区党员电化教育工作自查报告

山海关区党员电化教育工作自查报告

两年来，我区党员电化教育工作在省、市委组织部电教中心的指导下，始终坚持“为宣传和贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务”的指导思想，深入推进规范化、制度化和网络化建设，整体水平有了一定提高。现将有关情况报告如下：

一、两年来工作总结

（一）健全机制，明确目标，保证党员电化教育工作健康有序开展。

党员电化教育作为加强党员教育的一种有效手段，在党建工作中愈来愈发挥着重要作用。因此，我区要求各级党组织要用现代意识和开放眼光认清党员电教的发展趋势和前景，全面、充分地认识新形势下搞好党员电教工作的先进性、重要性，理顺同其它各项工作之间的关系，把党员电化教育作为加强党的建设的一项基础工程，切实提上重要议事日程。为了加强对党员电化教育工作的领导，区委组织部成立了党员电教工作领导小组，由部长任组长，主管副部长任副组长，配备了专职电教人员。各党委、工委、总支也都成立了相应的领导机构，明确了专（兼）职人员。实行了一级抓一级，层层负责的管理机制，为电教工作的顺利开展提供了有力的保障。近几年来，区委组织部本着“一年打基础，两年求发展，三年上档次”的工作思路，每年年初专门下发《关于加强党员电化教育工作的安排意见》，有针对性地指导基层电教站点开展工作。各基层电教站点也因地制宜地制定本部门电教工作思路，既突出可操作性，又便于区电教室检查工作进度，确保各项工作正常运行。为了促进党员电教工作上档次、上水平，区委组织部建立了一套完整的考评方法。每年年底，我们对各电教站点进行检查，参照区委组织部《关于加强党员电化教育工作的意见》中的考核评分办法对各电教站、点进行量化评分。第二年初，根据各电教站、点在一年中的工作表现及年底检查情况，评选出党员电教工作先进单位、电教工作先进人个和优秀基层播放点，召开党教工作总结表彰会，对工作搞得好的单位和个人予以表彰奖励，对先进个人予以物质奖励，对先进电教站、点颁发牌匾。两年来，我们总结推广了红瓦店村、新建村等一批新老电教点的经验和作法，从而在全区形成了党员电教争先创优的良好氛围，带动了全区电教工作整体水平的提高。

（二）切实加强电教网点建设，夯实电教工作物质基础。

（三）狠抓播放收看工作，确保电教工作见真功，求实效。

播放收看是整个党员电教工作的落脚点和着眼点，区电教室本着“使党员真正受教育的原则”，狠抓播放收看工作。

首先，保证片源的供应。实行了电教片入网制度，由区电教中心统一支配资金，统一购片组织播放，并采取入网、录制、租借等方式，多渠道进片。两年来，通过各种形式添置电教片60余部，为入网的电教站点下发ｖｃｄ光盘、录像带300余盘。在党教片内容上，我们坚持“充实、新颖、教育人”的原则，力求电教片内容全面，增强党员教育的知识性、趣味性、针对性和广泛性，保证广大党员收看到量多质好的电教片。

其次，保证播放渠道畅通。为使播放工作收到良好效果，区电教室注重加强组织协调。在播放前，区电教室专门下发通知及播放计划、电教片简介，使党员对播放工作有一个大致的了解。组织协调好各站、点的领片及播放时间，确保时间安排景然有序，为播放工作打下良好基础。在播放中注意深入基层，对各站、点的播放及讨论情况进行检查，提出意见与建议，并要求各单位形成总结材料，促使播放工作落到实处，收到实效。为了保证场次和收看率。规定城市党员每半月至少收看一次，收看率达到90％以上；农民党员每个月至少收看一次，收看率达到85％以上。要求各播放点播放前要定出讨论题目，播后要联系实际组织讨论，在讨论后写出心得体会，由主管领导审阅，严防走过场。并要求准确、全面地将观看的党员人数和所放党教片登记在册，认真记录党员讨论和反馈情况，达到了全程监控。

（四）强化学习，提高水平，建设一支高素质党员电教工作人员队伍。

党员电化教育工作的好坏，很大程度上取决于党员电教工作者队伍水平的高低。我们明确提出，新时期党员电教工作者必须具备“六有”标准，即有一定理论水平、有坚强的党性、有较强的组织能力、有强烈的服务观念、有一定的电教业务技术、有开拓创新的精神。为此，我们狠抓学习培训。两年来，共举办各类培训班10余期，使电教人员牢固树立了“三种思想”，即树立勤勉敬业的思想、争创一流的思想、勇于创新的思想。增强了理论、业务功底。了解了当前的党员教育内容、党建工作的形势及电教片发展方向，能够正确理解和贯彻党组织的意图，促使电化教育有效开展。充实了设备使用、保养和维护方面的知识，不仅能熟练操作设备，而且能够处理一些日常故障，保证电教工作正常开展。树立了大局观念。对上级和本系统的各个时期的中心工作能够了然于胸，学会选准工作重点，让领导重视，群众欢迎，取得了事半功倍的效果。

二、存在问题

回顾几年来的工作，总的来讲，取得了一定的成绩，但是按照新时期新任务的要求差距仍较大，存在一些不足之处：一是电教工作发展不平衡。部分单位由于多种原因，电教工作仍难到位，需加大工作力度；二是少数单位领导不够重视，对党员电教工作认识不足。在资金、人员等方面投入少，工作不能有效开展起来；三是各电教站、点电教片库存量少。只是通过入区级电教网的渠道，每年获得几部党教片，而自身不能积极购片，使库存量较少。四是电教人员不适应新形势下电教工作需要，素质有待提高。一些电教工作者面对新情况、新问题，在思想上、工作中不能及时认识和解决，需通过培训，进一步提高思想认识和业务能力。

三、二00三年工作打算

2003年的党员电化教育工作，要继续坚持“为宣传贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务”的指导思想，以宣传党的十六大精神为重点，紧紧围绕党的建设和组织工作全局开展工作，充分发挥党员电化教育的优势，增强责任感，适应新形势，使党员电化教育沿着正确的方向深入发展。

一是继续抓电教网点建设。重点抓好农村基层电教点升级达标工作。要求各镇党委将电教点升级达标列入重要议事日程，区委组织部加强检查督导。抓好电教点的规范化建设。上半年进行一次电教联查，按照“五有”（有设备、有人员、有场地、有制度、有记录）要求，对全区电教站点进行全面检查，按照缺什么补什么的原则，对达不到标准的电教点限期整改，整改仍不达标的，在区内通报批评。

二是抓好播放收看工作。区电教室将安排两次全区性的统一播放工作。同时向入网的单位及时提供党员电教片，搞好全区电教播放收看工作。在教育内容上侧重四个方面：一要继续搞好十六大精神学习宣传播放活动。扩大宣传教育覆盖面，复制下发《十六大报告专题辅导讲座》，对各单位播放收看进行检查，组织开展讨论活动，力争使全体党员都能收看到《讲座》，并收到良好效果，在全区掀起学习十六大精神的高潮。二要继续开展“党员电教科技兴农”活动。会同农业局、林业局、科技局、电视台等单位，本着“实际、实用、实效”的原则，选择易学、科技含量高、推广价值大、经济效益好的科技片进行播放，推动农村的科技进步和农业产业化进程，不断提高农村党员干部依靠科技奔小康的本领。三要做好入党积极分子的培训工作。利用电化手段强化入党积极分子党史、党规、党法等方面知识的教育，使他们深刻了解党的发展历程、目标宗旨、党员的权利和义务，提高思想觉悟，端正入党动机。四要加强党性党风教育。

三是加强电教工作者队伍建设。要本着“六有”标准，即有一定理论水平、有坚强的党性、有较强的组织能力、有强烈的服务观念、有一定的电教业务技术、有开拓创新的精神，努力提高工作者的整体素质。今年拟举办一期电教业务知识培训班，重点对电教人员进行电化教育概论及设备维护、保养等方面的培训。各单位也要因地制宜地对电教工作者进行理论及业务知识的培训，提高电教人员的思想素质和业务能力，以适应新时期党员电化教育工作。

四是继续在区电视台开办党建栏目。在区电视台开办

党建专栏，对省、市、区优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的事迹进行宣传报道，大力营造表彰先进、学习先进的良好氛围。

五是抓好信息反馈及调研工作。组织基层电教工作人员积极撰写电教工作信息，力争每月向《河北党员电教》上报一条，向《秦皇岛党员电教》上报2条；年内完成2篇有深度的调研文章，为我区党员电教工作的顺利开展提供坚实的理论基础。

2003年2月19日