踏着革命先烈们的足迹前进

第一篇：踏着革命先烈们的足迹前进

踏着革命先烈们的足迹前进

同学们、老师们：

4月5日是每个家庭纪念祖先的日子，也是各单位进行祭扫革命先烈的日子了。我们的祖先用勤劳的双手创造了世界文明古国，革命先烈在中国共产党的英明正确的领导下，英勇杀敌，奋不顾身，抛头颅洒热血，打败了压在我们头上的三座大山（封建主义、帝国主义、官僚资本主义）建立了中华人民共和国，使广大劳苦大众当家做了国家的主人，为了纪念祖先和革命先辈们，把先辈们大无畏的革命精神传承下去。今天，我给大家讲两个问题。

一、战斗英雄杨根思的故事。（略）

二、我们如何向先辈们学习。

1、我们要按照总书记的“三爱”要求，不折不扣的落实好。

（1）爱学习。学习是获得知识和技能的过程，是每个人成人成才的关键。爱学习就是要不断提高实现中国梦的思想道德素质和科学文化素质，掌握过硬的本领，培育创新能力，实现德智体美劳全面发展。总书记说：“青年人应该把学习作为首要任务，让学习成为青春远航的动力，让增长才干成为青春搏击的能量。”当今世界是知识爆炸的时代，新知识层出不穷。实现中华民族伟大复兴，意味着中华民族古代曾经有过辉煌盛世，曾经创造了高度繁荣昌盛的物质文明和精神文明，在长达2000多年的时间里，中华民族经济发达，科技领先，文化繁荣，走在了同期人类文明发展的前列，只是在近代一、二百年有过没落和衰退。我们今天要实现伟大复兴，就是要恢复过去的辉煌。在经济、科技、文化等各方面走到世界的前列。大家试想一下，要担当起这样的大任，不掌握丰富的文化科学知识和过硬的本领能行吗？青少年正是长身体长知识的时期，一定要抓紧时间学习，在校学生要学好各门功课，同时要广泛开展课外阅读，既要学习传统文化科学知识，又要学习现代科学文化知识；既要向书本学习，又要向社会实践学习。做到既广泛涉猎，又学有专长。做到“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，只有认真刻苦，在崎岖的科学道路上勇敢攀登，方能到达光辉的顶峰。打铁还需自身硬，青少年一代掌握了丰富的知识和过硬的本领。中国梦、自己的梦一定会如期实现。

（2）爱劳动。为什么要爱劳动，因为劳动创造了人类，劳动创造世界，劳动开创未来，人类的进化就是在劳动过程中实现的，世界的一切都是靠劳动创造出来的。可以说没有劳动就没有人类，也没有世界。中国梦是理想、是目标，也是实践，是现实，梦想只有靠劳力、靠实干才能实现。我们中华民族自古以来就以勤劳著称，我们的祖先用他们的双手，创造了盛世辉煌，今天我们一定要继承这一传统美德，从小热爱劳动，懂得劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最崇高，劳动最美丽的道理，学会劳动本领，掌握劳动技能，养成劳动习惯。我们希望每个青少年一要学会自己的事自己做，不要依赖爸爸妈妈和爷爷奶奶。二要自觉学习和参加家务劳动，如煮饭、拖地、打扫卫生，洗菜洗碗，整理房间，学会生活自立的本领，也减轻父母的负担。三要学习劳动技能，掌握一项或几项技术专长。四要积极参加社会公益劳动，如植树护绿，保护环境，为敬老院老人服务等。五要关爱劳动人民，珍惜劳动成果。广泛开展访劳模、学劳模活动，听他们的事迹介绍，学习他们不怕吃苦、不怕劳累的良好品德。在平时生活中，养成勤俭节约的好品德、好习惯，不乱花钱，不浪费粮食等。

（3）爱祖国。实现中国梦必须弘扬中国精神，中国精神，首先是以爱国主义为核心的民族精神。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，不管是民族危亡关头，还是抵御重大灾害，凝聚在爱国主义的旗帜下，个人命运才会与民族命运紧密相连，滴水之微才能汇聚成无坚不摧的强大力量。家是最小国，国是最大的家，在实现中国梦的征程中，大力弘扬爱国主义精神，就能最大限度地凝聚共识，团结一切可以团结的力量，汇聚每个人的梦想，成就伟大的中国梦。热爱自己的祖国，是我们中华民族的传统美德，邓小平爷爷曾经说过：中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国，贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。翻开中华民族的历史画卷，有许许多多为祖国、为民族抛头颅，洒热血的仁人志士，虽然他们都经历了艰难困苦，甚至献出了宝贵的生命，但他们热爱祖国的精神永存，业绩永存，英名永存。新中国成立以后，热爱祖国主要地表现在保卫祖国、建设祖国，许多共产党员和平民百姓，表现出了极大的热情和冲天的干劲，如“用胸膛堵住敌人的枪口的黄继光”，“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的雷锋”；“不改变兰考面貌，我决不离开那里的焦裕录”，“宁肯一人脏，换来万家净的时传祥”，“拼命也要拿下大油田的王进喜”，两弹一星之父钱学森，当代雷锋郭明义，还有许许多多的感动中国人物，他们之所以受到人民群众的尊敬，都是因为他们热爱祖国，在保卫和建设社会主义祖国的伟大实践中贡献出全部力量和智慧甚至生命。爱祖国是对祖国的忠诚和热爱，要与爱家乡、爱学校、爱公物、爱人民等方面结合起来，落实到具体行动上。最近县委、县政府决定追授赵顺秋见义勇为好市民荣誉称号，赵顺秋面对他人危难，不顾个人安危得失，挺身而出，用实际行动诠释了舍己救人的崇高精神，弘扬了见义勇为的传统美德。我们要学习赵顺秋善良质朴，积极向上的优秀品质，学习他无私奉献，乐于助人的高尚情操，大力弘扬见义勇为精神，自觉践行社会主义核心价值观，每个人都要牢记十八大倡导的核心价值24个字的内容和要求，并努力去做，为建设大美海安作出应有的贡献。

2、我们要在礼议上下功夫：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等等。养成彬彬有礼的好孩子。礼仪也是中华民族的优良美德。大家一定要传承下去。

同学们，青少年朋友们，实现中华民族伟大复兴的光荣使命将历史地落在你们的肩上，大家一定要弘扬中华民族的爱国主义光荣传统，向历代和当代的英雄模范人物学习，争当三好标兵，做到为祖国而勤奋学习，为祖国而辛勤劳动，为祖国而忘我工作，为保卫祖国、建设祖国，实现中国梦而贡献自己的一切。

第二篇：《踏着革命先烈的足迹前进》板报资料

《踏着革命先烈的足迹前进》板报资料

一、革命先烈的故事

1、黄继光

黄继光,原名黄际广,农历1930年11月20日出生于四川省中江县一个山村,他自幼家境极为贫寒，六七岁时父亲因受地主欺压，病恨交加而死。黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。1949年冬，家乡解放，村里组织起农会，黄继光不但成为农会第一批会员，积极斗争地主，还当上了村里的民兵。

1950年抗美援朝战争开始后，国内停止军人复员并大量征兵。1951年3月，中江县征集志愿军新兵时，黄继光在村里第一个报了名。体检时，他因身材较矮开始未被选中。来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。

到朝鲜前线后，黄继光被分配到第十五军第一三五团二营六连任通讯员。1952年4月，部队到五圣山前沿阵地接防，本想杀敌立功的黄继光却被分配到了连队后勤。经过副指导员细致的思想工作，黄继光明白了后勤工作的重要性，样样工作都干得很出色。1952年7月加入中国新民主主义青年团。经上级批准，他荣立三等功一次。

1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。在反击中，遇到敌人一个暗藏火力点的疯狂射击，部队连续冲锋都没成功。眼看就要天亮，如在拂晓前还夺不下高地，不仅使已夺取的阵地重落敌手，还会直接影响整个上甘岭反击战的胜利。在这关键时刻，黄继光参加了攻坚小组。在战斗中，攻坚小组的两位战友牺牲了，情况非常紧急，黄继光身上也连中了4枪，他昏了过去。敌人的机枪声把他惊醒，他不顾一切顽强地爬到了敌人的枪口旁边，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼。他用年轻的生命，为部队开辟了前进的道路。他牺牲时年仅22岁。

黄继光的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的最高荣誉——他那舍己为人，一心为民被志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号（另一特级英雄是杨根思）；所在部队党委追认他为中国共产党正式党员；朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。黄继光最后长眠于沈阳市的《抗美援朝烈士纪念馆》

2.董存瑞

董存瑞，1929年10月15日出生于察哈尔省(今河北省)怀来县南山堡的贫苦农民家庭，7岁时上过几天学堂，后因家贫而辍学。抗战爆发后，他的家乡成了抗日游击区，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”,当上儿童团长。年少的董存瑞机灵聪明，很有骨气，被称为“南山堡的王二小”。1945年春，董存瑞参加了当地抗日自卫队，同年7月参加了八路军。1946年4月初，在察北重镇独石口遭遇战中，他机智地夺下敌人的一挺机枪而被记大功一次，被部队授予勇敢奖章。1947年初的长安岭狙击战，他在班长牺牲、副班长重伤的情况下，挺身而出自任班长，如期完成了狙击任务，又立大功一次。至牺牲前，他共立大功3次、小功4次，荣获3枚勇敢奖章和一枚毛泽东勋章。1947年3月，在平北整训期间，董存瑞入了党。毛泽东提出“打倒蒋介石，解放全中国”的号召后，各战略区的部队纷纷练习城市攻坚战。当年解放军没有飞机，也缺少坦克，攻坚主要靠有限的炮兵和步兵实施爆破。董存瑞带领的班被师、团领导誉为“董存瑞练兵模范班”，他本人也被授予“模范爆破手”的称号。1948年5月初，董存瑞所在部队参加冀热察战役。隆化县城是热河省会承德的拱卫，敌人事先在这里修筑了大量碉堡，有些特殊构筑的暗堡还被称为“模范工事”。1948年5月25日，进攻隆化县城的战斗打响。董存瑞所在的6连负责拔除敌人核心阵地--隆化中学。临出发前，身为爆破组组长、在比武中夺得“爆破元帅”的董存瑞，代表大家表决心:“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中学的外壕里去，让大家踩着我们把隆化拿下来!”他带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡。打开隆化中学东北角的外围工事之后，敌人隐藏在围墙外干河道上桥形暗堡的机枪突然开火，部队遭受严重伤亡，突击受阻，而派去爆破的战友又一个个在中途倒下。面对敌碉堡的凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。此时，他的左腿被敌人的机枪打断，暗堡的底部离干涸的河床还有段高度，河道两侧护堤陡滑，他两次安放的炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响，敌人的桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中学。董存瑞用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路，牺牲时年仅19岁。董存瑞由此成为人民解放军的六位经典英烈之一。1950年，全国战斗英雄、劳动模范代表会议决定，追认董存瑞为全国战斗英雄。毛泽东主席在会上亲切接见了董存瑞的父亲。1957年5月29日，朱德委员长为董存瑞烈士纪念碑写了“舍身为国，永垂不朽”的光辉题词。1998年，为纪念董存瑞烈士牺牲40周年，聂荣臻题词:“舍己为国，人之楷模”。张爱萍题词:“为国勇捐躯，万代颂英雄。

3.杨靖宇

杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他原名马尚德，字骥生。1905年出生，1926年加入中国共产主义青年团，1927年6月加入中国共产党。1936年7月，任中共南满省委书记、东北抗日联军第一军军长兼政治委员、东北抗日联军第一路军总司令兼政治委员等职。他率部长期转战于长白山麓、松花江、鸭绿江畔，活动足迹遍及30个县，是我国的英雄。

杨靖宇牺牲前五天。“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到50米处，喊话劝降，对方“连答应的神色也没有，依然用手枪向讨伐队射击”。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，对方才“被打倒而绝命”。日军根据追踪估算，认为他缺粮已有半个月，完全断粮也至少在5天以上，能够在零下20摄氏度且没有房屋的山林中坚持下来简直不可思议，于是将遗体送到县医院解剖。当肠胃被切开后，看到的只是草根和棉絮。日本军官狠狠地说：“算他是支那的一条好汉!”日本关东军在烈士殉难处破例举行了一个祭奠仪式和对躯体的葬礼，以杨靖宇的顽强为为纪念他，1946年，东北人民政府将蒙江县改名为靖宇县。

4.李大钊

李大钊同志1889年10月出生于河北省乐亭县。那时，中国正处在帝国主义列强加紧侵略和封建统治愈益腐朽而造成的深重灾难之中，国家和民族濒于危亡的边缘。进入二十世纪，辛亥革命爆发、新文化运动涌起，特别是五四运动的发生，使中国社会出现了曙光初现的变化。李大钊同志是在这样的历史背景下走上探索救国救民道路的。1913年，他东渡日本，就读于东京早稻田大学，开始接触社会主义思想和马克思主义学说。1916年回国后，他积极投身新文化运动，宣传民主、科学精神，抨击旧礼教、旧道德，向封建顽固势力展开猛烈斗争。他和他的战友们改造旧中国的决心和激情，有力激发了当时中国青年的蓬勃朝气和进取精神。

1917年俄国十月革命胜利后，李大钊同志备受鼓舞，连续发表《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《新纪元》等文章和演讲，热情讴歌十月革命。他以敏锐的眼光，深刻认识到这场革命将对二十世纪世界历史进程产生划时代的影响，也从中看到了中华民族争取独立和中国人民求得解放的希望。在宣传十月革命的过程中，他自己的觉悟得到迅速提高，从一个爱国的民主主义者转变为一个马克思主义者，并且成为我国最早的马克思主义传播者。1919年，伟大的五四运动爆发，这是中国近代历史上第一次彻底地不妥协地反帝反封建的爱国运动。李大钊同志热情投入并参与领导了五四运动。在这场运动中和运动之后，他更加致力于马克思主义的宣传，做了大量工作。他在《新青年》发表的《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义理论，在当时的思想界产生了重要影响。五四运动和马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立做了思想上和组织上的准备。1920年3月，李大钊同志在北京大学发起组织马克思学说研究会。同年秋，他又领导建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团，并积极推动建立全国范围的共产党组织。1921年，中国共产党宣告成立，这是中国近现代史上开天辟地的大事件，中国革命的面貌从此焕然一新。李大钊同志对中国共产党的创建作出了至关重要的贡献。

中国共产党成立后，李大钊同志代表党中央指导北方地区党的工作，在北方广大地区领导宣传马克思主义，开展工人运动，建立党的组织1922年8月到1924年初，他受党的委托，几次往返于北京、上海、广州之间，同孙中山先生商谈国共合作，为建立国民革命统一战线、实现第一次国共合作作出了重大贡献。他领导北方党组织发动群众，开展了轰轰烈烈的反帝反军阀斗争，猛烈冲击了帝国主义势力和北洋军阀统治。

1927年4月，在反动军阀的白色恐怖中，李大钊同志在北京被捕入狱。他受尽各种严刑拷问，始终坚贞不屈、大义凛然，惨遭反动军阀杀害，牺牲时年仅38岁。5.刘胡兰

刘胡兰，山西省文水县云周西村人(现已更名为刘胡兰村)。1945年进中共妇女干部训练班，1946年被分配到云周西村做妇女工作，并成为中共候补党员。1946年秋，国军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅不到14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。

云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山军派粮派款、递送情报，成为当地一害。1946年12月，刘胡兰配合武工队队员将石佩怀处死。阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前,眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法?”匪军喝道：“一个样”。她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰牺牲时，尚未满15周岁。

6.邱少云

邱少云(1931～1952)中国人民志愿军一级英雄，出生于四川铜梁县(1997年后属重庆市)关建乡的一个贫农家庭。15岁那年被国民党抓去当兵，1949年12月参加中国人民解放军，1951年赴朝鲜作战。1952年10月，为打击在上甘岭的美国和南朝鲜军队，中国人民志愿军第15军第29师第87团第9连战士邱少云被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。12日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。

战后，中国人民赴朝慰问团文艺工作团赠给特等功臣邱少云烈士锦旗上写道：“献给中国人民志愿军伟大战士邱少云永垂不朽”。志愿军第15军全体指战员献给邱少云烈士家属的锦旗上写道：“祖国人民的光荣”。四川省人民政府和四川省抗美援朝分会给邱少云烈士家属的锦旗上写道：“光荣之家”。四川省军区司令部、政治部给邱少云烈士的家属的锦旗上写道：“伟大人民的战士，英雄不朽的功绩”。为了表彰邱少云崇高的集体主义精神和顽强的革命意志，被中国共产党志愿军某部委员会追认为中共正式党员，中国人民志愿军领导机关于1952年11月6日给他追记特等功，1953年6月1日追授他“中国人民志愿军一级英雄”称号。同年6月25日，朝鲜民主主义共和国最高人民议会常务委员会授予“朝鲜民主主义共和国英雄”称号，同时授予金星勋章、一级国旗勋章，并将邱少云的名字刻在金化西面的391高地石壁上：“为整体、为胜利而牺牲的伟大的战士邱少云同志永垂不朽。”

二、革命烈士名言 威武不能挫其气，利禄不能动其心。——李大钊

忠诚印寸心，浩然充两间。——蔡和森

砍头不要紧，只要主义真。——夏明翰

死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心。——王若飞

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。---肖楚女

清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。——方志敏

三、革命烈士蒋光慈的诗：

愿我的心血化为狂涌的圣水，将污秽的人间洗得净净地！愿我的心血化为光明的红灯，将黑暗的大地照得亮亮地！愿我的鲜艳的心血之花，香刺得人们的心房透透地！愿我的荡漾的心血之声，飞入了人们的耳鼓深深地！

革命烈士夏明翰:杀了我一个,还有后来人.“砍头不要紧,只要主义真。” 戚继光的名言“封侯非我愿,但愿海波平”

热的心会把冰雪溶消。———— 《革命烈士诗抄》

烈士裘怀古英勇就义前的一句名言:“同志们,胜利的时候不要忘记我们。”

为了免除下一代的苦难,我愿意把牢底坐穿!”

革命烈士邓中夏名言:“人生只有一生一死,要生的有意义,死的有价值。”

莫待萧萧两鬓丝—— 朱学勉《有感》《革命烈士诗抄》

革命烈士李大钊同志的名言:“吾愿吾亲爱之青年,生于青春,死于青春。”

第三篇：踏着烈士们的足迹前进（共）

踏着烈士们的足迹前进

——读《历史的选择》有感

太阳柔和地洒在每一片绿叶上，在地面投下了一片斑驳的影子。一阵微风吹过，树叶“沙沙”作响。在这静谧的中午里，伴随着耳边优雅的歌声，我翻开了一本名为《历史的选择》的书，细细品读起来。这本书里讲述了许多关于革命烈士的故事。如：董存瑞、江姐、李大钊、杨靖宇„„而最令我敬佩的是刘胡兰同志。刘胡兰，1932年出生在山西省文水县云周西村的佃农家里，15岁时就加入中国共产党。1947年因叛徒出卖，被反动派杀害。牺牲时年仅17岁。17岁的孩子，本该在学校里无忧无虑的读书，而刘胡兰却为了革命，整天在提心吊胆中度过。难道她不想无忧无虑的过日子吗?不！她想！可是她为了中国革命的胜利，献出了年仅17岁的生命。她以短暂的生命谱写了永生的诗篇；以不朽的精神，矗立起了生命的宣言。从刘胡兰身上，我看到了什么是“生的伟大，死的光荣”。

《历史的选择》这本书让我认识了很多时代人物，让我知道了国民党和日本侵略者的罪恶，让我在这一次的阅读中受益匪浅。轻轻的合上书本，我咽下一口吐沫，好像把所有的智慧都吸收了，莫名其妙地有了一种感觉——想哭的感觉——为英雄们的付出而哭泣，也为自己的虚度光阴而哭泣。

深呼一口气，我踏着烈士们的足迹前进。我坚信，我会在革命烈士们那种崇高精神的激励下闯出一片属于自己的天空！

简评：小作者以立意新颖的开头把读者带入了书中，以朴实的文字简单介绍了以刘胡兰为代表的革命烈士，以感人至深的语言写出了自己的真实感受。文章结尾寓意深远，给读者留下深刻的印象。

第四篇：踏着英雄的足迹前进

《踏着英雄的足迹前进》活动方案

一、指导思想：

通过开展一系列的活动，使师生们了解更多的英雄事迹，让师生们从点滴小事学习英雄们自强不息，公正无私，勇于拼搏，勤劳勇敢等优秀品质，逐步形成勇敢、自信，不怕困难、勇于承认错误等品质，全校形成学英雄、比英雄、积极上进、友好互助的风气。

二、活动对象：全体少先队干部

三、活动目标:

1、通过活动让师生了解英雄事迹，铭记民族英雄，弘扬英雄精神，并把学习英雄落实到实际生活中。

2、通过活动让师生学习伟人，逐步形成勇敢、自信，不怕困难等品质。

3、通过活动让师生们从点滴小事学习英雄，全校形成文明规范、积极上进、友好互助的风气。

四、活动安排：

一、综合活动：“踏着英雄的足迹”

1、《我心中的英雄》主题队会。

事先让每位学生通过各种不同的渠道搜集、挑选、研究一位或几位古今中外自己所崇拜的英雄或偶像的事迹，学习他们的精神。4月5日开展《我心中的英雄》主题班队会，每班挑选一名学生参加班级组织的故事比赛；班队会上班主任要指导学生制定本月活动计划，让学生明确所需搜集的资料。

2、办一期主题为《踏着英雄的足迹前进》手抄报（4月14日前送交教导处)中高年级的班主任组织学生把自己收集到的有关英雄或偶像的事迹、照片和我的学习目标及体会等汇编办一期手抄报.要求：

1、每位少先队干都要参与。利用周三班队会全班展示后。再选40份优秀作品装饰后写上本月主题装订后交教导处。

2、主题明确、内容紧扣标题、图文并茂、书写要工整、版面设计合理有创意、色彩协调。

3、用8开的版纸。（教师可规定具体大小，四周留的花边）

1厘米

第五篇：踏着名师的足迹前进

踏着名师的足迹前进

——10月29日和10月30日郑州听课反思

李雪玲

上周末我和英语组的其他两个同事去郑州聆听了小学英语教学专家讲课。两天下来，我收获颇丰，至今大师的声音仿佛还在耳边萦绕。下面我来谈一下我上周末听课的心得和体会。

首先，这几位老师在讲课，在新班授课前都很注意和学生的沟通和交流。通过头脑风暴，自由谈话和自我介绍，既拉近了和学生的距离，也通过这些活动了解了学生的知识储备和所具备的能力，便于及时调整教学策略。顾洁老师课前和学生之间的free talk 看似很随意，实际上一箭双雕。尤其是广东顺德的田湘军老师，他的幽默，风趣，他的驾驭课堂的艺术让人叹为观止。反思我的教学，我在备学生这块做得还不够，今后我会在了解学生能力和知识储备上多下功夫。

其次在课堂的导入部分，这几位老师都很艺术。顾洁老师通过做图片旅游（浏览）来把学生引到了一个个神秘的国度，激发了孩子们的探究欲望。田湘军老师的课更是精彩，他通过扎实的基本功――简笔画寥寥几笔就把要表达的内容生动地呈现了出来，在画简笔画的同时，他很注意和学生的互动，在黑板上画了两个三角形，让学生猜画的时什么，学生一直兴趣盎然地跟着田老师，并且在导入的过程中他及时灵活处理在下一环节里出现的生词。他不是直接把知识给学生，而是通过一些提问，简笔画，肢体语言，模仿大海里海浪的声音等各种方式让学生明了老师在说什么。比如：他在黑板上画了一只鸟，然后问：What’sthis ?It’s a bird.老师及时评继而又继续发问：Wheredoesthebird fly ?In the sky.部分同学不明白sky 什么意思，他不急于告诉学生，又在黑板上画了几朵云，又问：where is the cloud ? 这时候学生就明白sky的意思了。

我发现这也是这几位老师的共同点，他们很善于在课堂上等待，等待学生的开窍，给学生思维的空间和时间。反思我的教育教学，我感到汗颜。在课堂上，有时候，我把一个问题抛给学生后，几经启发，学生启而不发时，为了赶教学进度，为了完成所谓的本节的教学任务，我通常就对学生失去了耐心，迫不及待地把答案给了学生。缺失了学生的自由的思维和想象，更不要说去创新了。由此我想到了教育专家张文质先生的教育格言：教育是慢的艺术。在课堂上，我要慢下来，给学生时间和空间，让学生的思想插上想象的翅膀，让每个心灵在课堂上灵动起来。

王红霞老师的课很朴实，课件中没有什么动画和flash之类的东西，但课一个一个环节下来走的很扎实。过渡和各个环节之间很自然无痕。阅读课在我看来不太好上，一是学生的词汇积累有限，二是学生消极的心理暗示普遍觉得阅读理解是令人头痛的事情。王老师却上得兴趣盎然，通过比比哪组的吉祥物跑得快的一个评价

体制，很好地把学生的竞争意识给调动了起来。她的扎实的基本功和漂亮的板书设计也给我留下了深刻的印象。我要不断地提高自己的专业知识素养和驾御课堂的能力。

崔吉娟老师和王伟老师的课也很有特点，他们都很有激情，尤其是崔吉娟老师这位来自郑州的老师。她用她的情点燃了学生学习的欲望，她的课让我深刻地了解了“教育就是点燃”的真正涵义。

最后一天里，田湘军老师做的关于“如何把音乐和英语教学融合起来”的报告也让我很开眼界。田老师专业的音乐素养和随口捻来的律动，让我觉得做一个好老师光有精深的专业素养还远远不够，学科之间的渗透，不同学科之间的互通有无很重要。在平时的教育教学中要涉猎借鉴不同学科的东西，为我所用，正可谓“他山之石，可以攻玉”。

听课结束了，大师的声音仿佛还在耳边萦绕，我会沿着大师们的足迹前进，虽然我有很长的路要走，但是我不会轻言放弃！