让革新性扫盲顺应时代的发展

第一篇：让革新性扫盲顺应时代的发展

让扫盲教育紧跟社会发展步伐

沙坪镇课题组 肖川山 卢卫民

扫除青壮年文盲是历史赋予我们的神圣使命，是对尊重基本人权的很好阐释；是当前一项重大民生工程，是巩固两基成果、提高人口素质、消除贫困、构建社会主义和谐社会的迫切需要。国家历来重视农村、特别是我国落后地区的文盲扫除工作，通过多年的努力，取得了显著成效。但离彻底扫除文盲、提高社会人口整体素质还有很多的路要走，扫盲过程有许多值得改进的地方：

１、扫盲内容和形式单一

过去的扫盲多为文字扫盲，主要以班级集中形式教授扫盲教材，让扫盲学员达到“能认识１５００个常用字、能解决日常生活、生产中的简单计算、能写生活常用条据等”的国家脱盲标准。

２、扫盲成果巩固待提高。

扫盲后的文盲缺追踪指导、帮扶，有重新成为文盲的；扫除已有文盲同时，又有新的文盲出现，有扫不完的文盲。

３、扫盲效率低、社会效益不显著。

国家和地方为扫盲提供了大量的人力财力，每年完成的扫盲人数字面可观，脱盲者在知识文化层面有提高，但他们的生产能力并没有因此有大的提升，为家庭和个人生活条件的改善带来的变化不明显。二十一世纪是一个经济迅猛发展，信息大爆炸时代。电子信息技术的广泛运用、无数新兴事物的出现、生活水平的不断提高、社会对人才要求的提高以及人们对高水平生活的追求，注定了我们以提高读写算能力为主的革新性扫盲是远远满足不了社会和现存文盲需求的，我们必须顺应社会发展需要，努力开拓扫盲领域，创新扫盲手段。

一、多形式、多渠道做好以提高文盲读写算能力为目标的基础性扫盲培训工作，努力让学员达到国家脱盲标准。

让学员具有基本的读写算能力，达到国家脱盲标准是我们革新性扫盲工作的核心、重心，我们不能有所偏离。这看似简单任务，对参训文盲却相当困难，据此，我们因人而异、因地制宜，本着方便学员，服务学员宗旨，采取多形式多渠道扫盲。

１、激发调动文盲参加脱盲的主动性和积极性。

“以人为本”是我们开展工作应遵行的通理。成人教育与基础教育是相通的，要以文盲为主，充分发挥他们在扫盲文化学习中的主动性、积极性和创造性。通过宣传动员，让文盲同志明确参加扫盲的重大意义和重要性，产生主动参加脱盲学习愿望，再以物质和精神的双重奖励机制激发脱盲学习积极性。解决了思想问题，把文盲组织起来进行扫盲学习就容易得多，也能保障扫盲效果。

２、采用班级授课学习与自学相结合扫盲学习形式进行扫盲培训 建立学习班，聘请有成人教育经验老师，依据重庆市扫盲教育统一教材制定教学内容、教学计划、教学目标进行授课是主渠道。据多数学员情况定上课时间、地点、老师，集中培训语文、数学、公民生活三部分中的主要内容，突出重点、突破难点，扫清障碍，其他部分可以自学，遇困难随时联系电话向老师请教。扫盲形式的多样化，避免文化学习的单一枯燥和学员产生消极学习情绪。

３、建立扫盲帮扶机制

“三多一散”文盲现状决定了不是所有文盲都能走进学习班，即使走进学习班的文盲也不一定都能达到预期目标，让扫盲走入每个留守文盲，我们可建立 “文盲间互教”、“子女教父母”、“邻里帮教”的机制。层次较高文盲帮教一个较低层次文盲，有文化子女教文盲父母，邻里之间，有文化的定向帮教一个文盲，对帮教和学习有成效者都给予物质奖励。这样，提高扫盲面同时，让扫盲文化学习效果得到有力保障。

４、成立社区或村社扫盲监控指导站

学校与政府齐抓共管，让扫盲没有死角。以居委主任或村长挂帅，配备固定扫盲指导员，每个社区或村社成立一个扫盲监控指导站，监控掌握流动性文盲、新增文盲、复盲信息，采取补救措施，形成“一堵、二扫、三提高”的格局，力争彻底扫盲。

二、合理选择扫盲内容，创新扫盲手段

中国是一个幅员辽阔的多民族国家，区域发展不平衡，城乡差异较大，而我们的文盲多分部于中西部落后山区和贫穷少数民族地区，加之文盲群体的构成较为复杂，因此，我们的扫盲内容应合理选择，扫盲手段应该不断创新。１、以学定教，针对性选择扫盲内容。

文盲学员文化层次不同，个人兴趣爱好不好同，使之参加扫盲学习目的不同。有的想多学字，方便读书看报；有的想提高算帐能力，让自己更好做生意；有的想学一门技术，让自己有一份固定收入。在实现文盲达到国家脱盲的读写算能力标准的目标指引下，我们可以根据他们的不同需求选择扫盲主要方向。这要求我们采集文盲信息时，必须全面，姓名、民族、年龄、文化程度、家庭组成、家庭经济状况、兴趣、爱好、特长、愿望、„„然后进行归类与适当调配相结合分组，确定扫盲教育的主方向。

２、创造性地使用扫盲教材，积极开发具自己特色的乡土教材。在国家脱盲标准指导下，全国各省市编定了自己的统一扫盲教材，这种教材是我们进行文化扫盲的重要依托，它具有广泛的指导意义。但各省市区县的风土人情，区域文化，文盲层次等都有差异，我们不能一味死搬硬套地教统一教材，可以把地方的文化遗产、特色产业、奇闻轶事、国际国内当前形势等有机融入教材，比如地方戏曲，地方名流伟人事迹等。

３、努力创新扫盲手段。

时代在发展，社会在进步，“一支笔一块黑板”时代渐渐远去，为提高扫盲效率，我们在运用好传统扫盲手段同时，更应努力创新。卡片――简单而实用的好助手：我们可把在日常生活中常用到的汉字、公式，图文结合，制成卡片，随身携带，学用结合；实践操作――知训与能力形成的最佳手段：生活中的常识，生活的基本技能，生产的基本技术，采取学习中实践，实践学习，掌握快又牢；电视、录相影碟――最直观形像手段：对于比较抽象空洞、文盲比较陌生、不容易掌握的知识或技术，采用电视、录相影碟的播放，清楚明了，直观形象，易于掌握；电脑、互联网――信息的传送高速公路：国际国内形势、农业技术的新进展、生产生活的新动向等，在网络的支撑下，将会拓宽视野，开启学习的新时代，让扫盲对象真正与时俱进。

三、顺应社会发展需要，开拓扫盲领域，真正提高扫盲的社会效益。

扫盲教育的终极目标是让文盲们像和平常人一样健康、快乐、幸福地生活在现代社会。新形势下的扫盲是在提高扫盲对象知识文化水平基础上，让他们掌握适应现代生活必备的生活常识、生产技能，提高社会生产能力，提高家庭收入，改善生活条件，提高生活信心，增强生活幸福感。因此，纯粹的文化扫盲已跟不上时代步伐，我们必有顺应社会发展需要，积极开拓扫盲领域，提高扫盲的社会效益，为的建设富强和谐的社会化做出应有的贡献。

１、在做好基础性扫盲同时，有选择性地进行“功能型文盲”。

所谓“功能型文盲”，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等常用图表）的，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人进行扫盲。这类人虽然接受过基本的识字教育，但在现代信息传播高度发达的社会生活中存在相当大的困难，是现代社会的“功能型文盲”。我们对其进行现代社会符号：如常用天气图标、地图、统计图表、交通指示图标、曲线图等；利用计算机进行学习、交流、管理等知识的培训，让他们能更好地适应现代社会生活。

２、加强现代生活常识扫盲，增强现代社会生活能力，提高生活质量。

有知识有文化的人一般已具有现代生活的基本常识，而生活在边远贫困山区的文盲和文盲们是相当匮乏，他们甚至不知道饭前便后就洗手。我们对他们进行健康卫生知识（饭前便后洗手，勤洗头，勤换衣，勤剪指甲等，养成良好个人卫生习惯；定期给圈舍消毒，定期杀虫灭蚊，及时处理变质食品，有良好的环境卫生意识和习惯）、安全知识（安全用电、正确避雷、如何防火、如何应对灾害）、人际沟通知识、心理调节知识„„有了这些现代社会生活意识，他们能自信、自强、从容应对现代社会生活。

３、加强扫盲教育与社会生产技能培训的整合，提升社会生产力。通过扫盲教育，让文盲学一门技术，搞一个项目，发展一种产业，提高家庭收入，逐步富裕起来，是扫盲教育的社会效益的最高体现。扫盲教育与社会生产技能培训的有机整合，是将来很长一段时期内的扫盲教育主要走向。

⑴扫盲与实用技术培训相结合。当前形势下，光靠传统的种地养家已不现实，必须得有一技之长。在文化扫盲时，把实用技术培训结合起来，教给他们一项技术，为他们谋生多提供一个手段。如建筑技能中的砌砖、刷墙、贴地板砖、室内装修；如种养植中的食用菌栽培、茶树种植、养猪养牛、养鸡养鸭等。农民需要技术，积极性较高，效果就会好起来。

⑵引导和扶持文盲搞种养植项目。

当部分文盲有创业积极，初步具备搞种养植条件时，我们成人学校、当地政府、社会会各界应积极引导，大力支持，持续扶助，提供政策，提供资金，提供技术，提供销售保障，培养种养植示范户，通过示范户辐射、带动，搞活一方经济。，⑶扫盲教育与社会生产技能培训的整合应紧跟国家政策、当地对农民扶助的相关项目。

扫盲教育与社会生产技能培训的整合在相关政策的引领下，能得最大限度的支持和保障，效果明显，成果更突出，文盲更得实惠。比如当前“阳光工程”、“万元增收工程”，如果我们能把扫盲对象纳入其中，有机整合，一方面能推动和加快两大工程建设，另一方面能大大促进扫盲工作，一举两得。

扫盲教育与社会生产技能培训的整合，应因地制宜、因人而异。不同区域、不同需求、不同追求、不同层次的文盲，我们选定最适合他们的社会生产技能培训或种养植项目，才能把效益最大化。

社会在发展，扫盲工作的目标、内容、途径、方法在不同的历史时期也有所不同，我们扫盲工作只有紧跟社会发展的步伐，积极开拓，努力创新，以扫盲对象为本，才能提高他们文化素养，提高生产生活技能，提升生活质量，在党的英明决策，走向共同开富裕，开创华夏史上的另一盛世。扫盲工作任重道远，让我们为之努力，为之奋斗吧。

第二篇：企业文化革新——让企业文化活起来

企业文化革新——让企业文化活起来

来源：中国营销传播网 作者：汪春风

经过几十年的探索实践，企业文化在中国得到普及和发展。广大企业文化理论界，咨询界，企业界功不可没，积累了丰富的理论学说成果和经典成功案例。总结企业文化在中国的艰难历程，可以归纳为两个发展阶段。开始是企业文化建设阶段，其次是企业文化管理阶段。在第一个阶段里，主要是探索实践企业文化是什么，怎么做，做什么的问题。在第二个阶段里，主要探索实践企业文化怎么管，管什么，谁来管的问题。经过两个阶段的发展，最大的成就是：让企业文化立起来了，而且也站稳了脚跟。不管人们如何赞誉或批判，企业文化作为一个存在已经不可否认。一个清晰明了的完整体系，已经展现在人们面前。核心理念，价值观，宗旨，伦理，使命，信念，精神，哲学，准则，制度，行为，形象等等一整套元素，已经被大家公认和接受。同时，企业文化相关的机构，人才，传媒，培训等，也逐步完善起来，涌现出一批卓有声誉的专家大师和咨询公司。

然而，这两个阶段也出现了很多问题。

首先是企业文化泡沫现象。曾几何时，企业文化界是多么喧嚣吵闹，跟风投机者如蝗如蚁。企业文化人人都可以谈，人人都可以做，一时间鱼龙混杂泥沙俱下。经过大浪淘沙的一番洗刷，如今剩下的坚持者寥寥无几，这些都是企业文化界的金子。这不是企业文化的悲哀，恰恰是企业文化理性回归的必然结果。可以这样说，现在才是企业文化发展的最佳时期。因为没有了跟风投机者的喧嚣吵闹，真正有思想的人才可以静下心来思考。

其次，是企业文化界文人相轻，山头主义严重，理论界，咨询界尤其如此。一些人做了几个案例，写了几本著作和手册，和一些名人高官合影几次，就自以为了不得了。目空一切妄自尊大，不把别人放在眼里，一副势不两立不共戴天的样子。理论界也是各说各话，互不交流，把自己的观点学说绝对化，攻击诋毁他人的观点学说。事实上出现了典型的两大派，即所谓的学院派和实战派。其实，这些都是没有必要的。企业文化是海洋，是天空，是宇宙，包容的下所有观点学说。没有谁正确谁错误的问题，也没有谁高明谁愚钝的差别。每个人的观点学说，都代表自己的立场角度。企业文化只有彼此借鉴互补，企业文化人只有相互交流学习，才能够成就未来的辉煌。

再次，是企业文化大多走向形式主义，教条主义，保守主义，机会主义。很多企业文化建设，都把90%的投入，放在了10%的企业形象和品牌建设上。而对企业文化的真正功能，却没有耐心去挖掘应用。企业文化与企业战略严重脱节，长官意志老板文化现象突出，上天容易落地乏术，大多变成一本厚厚的手册在那里睡大觉。企业文化建设注重体系化，忽视机制化，忘记了企业文化是一种活的机制。把语句条文当作教条来宣贯执行，完全不顾企业时时变化的客观条件和具体情况。许多人认为企业文化是不可改变的，是企业永恒的不可动摇的信念，所以拒绝任何变革和创新。最为严重的问题是，绝大多数企业文化，都是在咨询公司和专家大师操办下建立起来的，企业完全没有自主能力。离开了这些公司和大师，企业基本上处于束手无策的地位。只能一次次花大钱聘请他们，象翻修房屋一样一次次重建企业文化体系。企业文化赶时髦，乘时尚，什么流行就追随什么，上面怎么说下面怎么做，别人怎么做自己也邯郸学步，完全没有自己的主见，也不考虑实际需要和自身情况，机会主义倾向十分明显。许多企业文化变了味，走了样，不但没有为企业创造实际效益，反而成了束缚企业健康发展的精神枷锁。

最后，是绝大多数企业文化建设和管理，都忽略了一个最根本的基础——企业心态的综合治理。心态是土壤，理念是种子，文化是大树。没有健康良好的企业心态，任何企业文化都是缺乏根基的。尤其是企业老板和主管部门，缺乏一颗对待企业文化的真诚心态，企业文化建设的目的和动机不纯。常言道，心态决

定一切。心正，企业文化就是佛。心不正，企业文化就是魔。种种不良现象已经说明，企业文化事业要继续发展，必须走向第三个新的阶段，即企业文化革新阶段。这个阶段的核心内容，就是新四化——功能化，机制化，现代化，自主化。在这个阶段里，要彻底解决企业文化为什么，怎么用，何处去，谁主导的问题。只有解决这四个问题，企业文化才能继续向前发展。

企业文化新四化的内涵如下：

1、功能化——问题导向，注重实效。目的：纠正克服形式主义倾向

所有企业文化人，都应该真正站在企业立场和角度，以务实的眼光看待企业文化。要以企业重大问题为导向，解决问题的文化才是好文化。首先，企业要掌握一套发现问题的实用工具。通过诊断分析，发现企业最严重最紧迫最现实的重大问题所在，然后具体分析其产生原因和解决方法。通过战略和文化相结合的两手，解决问题创造效益。

2、机制化——变革创新，机制活化。目的：纠正克服教条主义倾向

所谓机制化，就是在企业民主的基础上，建立相应的体制和制度，通过体制和制度的变革，将企业文化落实到企业日常经营管理活动当中。如成立战略文化委员会，实行执行和督导双轨制，设立企业文化督导员岗位等。按照三个有利于等标准，定期或不定期对企业文化进行评价。通过问题-主题-沟通-执行-督导-反馈循环机制，让企业文化真正活起来。

3、现代化——开放包容，与时俱进。目的：纠正克服保守主义倾向

随着时代发展社会进步，信息化渗透到企业经营各方面，企业文化也面临现代化的紧迫要求。现代企业文化要实现内涵现代化，形象现代化，载体现代化，主体现代化，沟通现代化，功能现代化。现代企业文化要开放包容、兼容并蓄，更加强调前瞻性，进取性，开放性，外向性，功能性，实用性。现代企业文化直接面向企业经营实际问题，为企业发展提供解决方案。现代企业文化要与时俱进，始终保持企业的生机活力。现代企业文化也更加强调以人为本，着重自身综合素质和内心真诚觉悟提升。现代企业文化是民主的文化，人的自觉主动主导一切。现代企业文化是一种多样性的文化，从内涵到外延都十分丰富多彩。现代企业文化也是一种崇尚简洁高效的文化，任何形式主义的虚华文章都将被抛弃，而是直接体现在企业经营活动和流程当中。现代企业文化不仅仅追求业绩等硬性指标，更以内心感受和精神价值为最高评价标准。总而言之，现代企业文化是一种划时代的崭新文化。

4、自主化——心态塑造，自我觉悟。目的：纠正克服机会主义倾向

企业要自己掌握“渔”的本领，包括：第一，发现和解决企业经营实际问题的能力。第二，自我提高综合素质和提升整体觉悟的能力。第三，建立、健全、运行和维护企业民主机制的能力。企业文化从业者，要授人以渔而非授人以鱼，从包办代替的角色，转向教练辅导的角色。让企业能够完全自主地建设、管理和革新企业文化。只有企业自己掌握“渔”的本领，企业文化才能防止僵化症，避免一朝天子一朝臣，人亡政息，人走茶凉，企业被外界和他人牵着鼻子走，企业文化盲目跟风的机会主义顽疾。

企业文化革新，就是在以往建设和管理基础上，按照六项基本原则（真诚心，企业民主，与战略结合，双轨制，以实际为导向，三个有利于），以三个有利于为最高标准（有利于优化企业经营；有利于赢得市场竞争；有利于保持生机活力），首先对企业心态进行综合治理，尤其是企业领导和老板的心态，树立现代企业文化观念。

然后是建设企业民主机制，通过体制和制度改造，将企业文化转变为活的机制。第三是通过培训和练习，让企业学会诊断和发现主要问题，从而自主确定企业文化建设主题，有针对性开展企业文化工作。经过多次循环（问题-主题-沟通-执行-督导-反馈），企业即可自主掌握原则和方法。最终，企业完全可以独立自主，完成企业文化三个阶段历程。因此，企业文化革新是针对已经进行企业文化建设和管理，具备相当的理论和实践基础的大型企业客户的。对中小型企业，可以将建设管理、革新三阶段合而为一，直接进行企业文化新四化工作。

第三篇：顺应时代发展,积极开展党建工作new

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我是来自xx的xx。很高兴能站在这里与这么多的领导、同志们相识！在这里，我心里充满很多感谢：首先，感谢县委组织部给了我们xx这个机会。特别要感谢的是：xx党委一直以来对我们学校党支部的领导和具体的支持，才让我有了与各位领导和同志一起探讨党建工作的机会。我今天向大家汇报工作的题目是：顺应时代发展，积极开展党建工作。

我校党支部成立于2005年9月。2008年，学校与xx二中一起成为当年“三级联创”示范学校，接受了省委组织部副部长xxx、时任市委书记xxx的视察和指导；2011年，我校党支部又被评为“四川省两新组织创先争优示范先进支部”。回顾这一段历程，我们发现，要做好党建工作，应该做到：

一、从认识上来说，要意识到党建工作对我们两新组织的重要性。

长期以来，有许多非公企业、单位的领导认为党建工作是花钱的工作，可有可无。而我们认为：加强“两新”组织党建工作，是新形势下适应时代发展的需要，是“两新”组织自身发展的需要，是“两新”组织员工发展的需要。“两新”组织作为基层组织的一部分，人员大多来源于下岗职工和进城务工的农民，也有很多来自大、中专院校的新生劳动力，这些人中有很大一部分都是党员，但是由于其工作性质的转变，这些人离开了原来的组织，没有了归宿。即使不是党员，很多新生的劳动力员工也有积极向上、朝气蓬勃一面，他们刚从学校踏入社会，正激情洋溢，渴望进步。因此要在“两新”组织中建立党组织，要让这些人员找到归宿，还要对他们进行教育和引导，让他们能够在各自的岗位上发挥先锋模范作用，从而影响到身边更多的人加入到党组织中来，使我们党始终保持强大的凝聚力和战斗力。

基于以上的认识，我校在2005年9月成立了党支部，紧接着成立了工会。经历13年的创业、生存、发展和壮大过程中，一开始创业时员工较少，规模较小，完全凭着热血和哥们儿义气进行管理，没有出什么问题；但是，随着学校规模的不断扩大，以前管理模式的弊端越来越凸显，领导们发现：学校在管理上需要党、政、工、团齐上阵才能健康发展，于是董事会迅速调整了思路，所以，才有了今天党建工作的成绩。

二、从行动上来说，要接受上级党组织的领导，创造性地开展党建工作。

学校党支部的每项工作，都是在县委、县政府和县教育局的部署和指导下完成的。特别是县教育局党委每年都给我们下发了《目标考核责任书》，让我们工作起来既有方向，又有具体的工作载体（如思想建设、组织建设、统战工作、党风廉政建设等都有明确的得分标准）；让我们既围绕了学校工作的重心，又推动了学校的全面发展，从而增强了学校的凝聚力。

近年来，学校党支部发挥自身优势，创造性地开展了工作，利用优秀师资队伍和先进教学设备设施，积极配合县委、县府各相关部门完成各项民生工程。支部宣传委员、副校长xx同志专门负责此项工作，截至目前为止，共完成省、市、县级扶贫、阳光工程、温暖工程、劳务品牌培训 12000余人。支部此项特色工作于2010年被省农劳办评为民生工程培训的“榜样、模范、标杆”，并于2009年代表泸州市在雅安召开的全省农民工工作现场会上作了题为“多举措培训返乡民工，多渠道促进民工就业”的发言。

学校党支部指导工会按照县总工会和教育工会的要求开展工作，为学校女职工办理大病医疗互助保险；在每年的“三八节”、教师节开展活动，按教师总数的20%表彰优秀教职工、优秀党员，把奖励制度以《教师手册》的形式下发给每位教师，每位优秀教职工除了精神奖励、免费外出旅游的机会外（如2007年重走长征路活动、2008年到xx老林、2010年到小平故居和朱德故居、2011年到九寨沟旅游等活动），还可以获得校级优秀的奖励现金300元，获得县级的奖励500元，获得市级的奖励800元„„；在“三八节”、教师节、中秋节、端午节、春节给教职工发放礼金或礼品或购物卷；在每个教师生日的当天给教师送鲜花或礼品。

学校党支部还指导校团委积极配合县团委开展工作，每学期在“五.四”青年节、母亲节、“12.9”运动纪念日等特别的日子至少举办一次大型活动，利用这些载体对学生进行爱国教育和感恩教育。正因为如此，我校团委获得了xx团委工作“一等奖”，我校党支部书记xx同志获得了x县县委“2010年关心共青团工作先进个人”的表彰。2011年，我校xx副校长、xx副校长获得了“四川省两新组织创先争优示范先进个人”称号。学校党支部也分别于2008年、2010年获得教育系统党建工作“一等奖”。

在我国出现经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多元化的新形势下，在社会价值观发生剧烈变化的今天，我校支部每年都会收到入党积极分子递交的申请书，学校的党员队伍也在逐步壮大。

各位领导、同志们，两新组织党建工作任重道远，还需要我们一起努力，共同进步！我的汇报完毕，谢谢大家！

第四篇：团体服装制作顺应时代潮流发展

团体服装制作顺应时代潮流发展

以承接团体服装、工作服、标志服、制服、西服、校服、棉服、羽绒服、特种防护服等各种服装加工、服装制作、服装定做为主要业务的广西南宁海涛服饰公司，于近期加大宣传力度，重点推出团体服装制作这一块业务。这一选择顺应了市场发展的趋势，满足了众多有团体服装制作需求人们的心愿。

团体服装定做的种类很多，涉及到学生团体服装制作、协会团体服装制作、歌迷团体服装制作、球迷团体服装制作、员工团体服装制作等多个种类。

广西南宁海涛服饰公司经过多年的发展，拥有了团体服装制作方面丰富的经验，在服装市场上形成了自己独特的发展风格，具有敏锐的市场眼光。通过调查我们发现，目前为数众多的大中学生热衷于自己设计设计个性班服，在运动会、集体出游、晚会时都可以看到一群群穿着印有个性标语图案团体服装的身影。当学生们穿着自己设计的T恤走在街上，既舒服又个性。

海涛服饰公司的团体服装制作业务正是在这一潮流下应运而生的，海涛服装在团体服装制作时一律提供质量最好的布料，产品更完美，工艺选择更多，完全可以满足您的团体服装订做需求。

第五篇：保障性住房知识扫盲手册

保障性住房知识扫盲手册

一、定义

经济适用住房，是指政府提供政策优惠，限定套型面积和销售价格，按照合理标准建设，面向城镇低收入住房困难家庭供应，具有保障性质的政策性住房。

廉租住房租赁补贴，是指政府按照规定标准向符合条件的城镇居民家庭发放租房补贴，由申请家庭通过市场自行承租住房。

二、住房保障范围

城市规划区和各建制镇驻地范围内，家庭收入、住房状况等方面符合条件的城镇居民家庭。

三、保障家庭具备的条件

（一）申请经济适用住房的家庭，应同时具备下列条件：

（1）2010家庭人均年收入低于16918元。

（2）无私有住房或家庭人均私有住房建筑面积15平方米以下（家庭成员名下的私有住房面积合并计算）。

（3）有诸城市城镇常住户口且居住一年以上，家庭成员之间具有法定的赡养、抚养或扶养关系。

四、申请家庭成员认定

城镇低收入家庭成员是指具有法定赡养、扶养或抚养关系，户口在一起且长期共同生活的人员。主要包括：

1、夫妻；

2、夫妻与未成年的子女或丧失劳动能力、收入无法维持基本生活的成年子女，户口已迁出本地的在校大学生；

3、祖父母、外祖父母与父母双亡的孙子女、外孙子女；

4、子女与无生活来源的父母；

5、兄姐与父母双亡的未成年弟、妹以及丧失劳动能力、收入不足维持基本生活的成年弟、妹。正在服兵役以及劳教、服刑人员不计入家庭成员。

五、无房户的认定

无房户指没有私有住房，暂住非住宅房、临时简易房、亲友住房，或承租他人私房、单位公房的家庭。自申请之日起前三年内，将私有住房转让的家庭，按有房户对原住房面积进行认定。

六、申请需提报的材料

1、低保家庭提供低保证明（原件、1份复印件）；其他低收入提供家庭成员2010收入证明（原件）。家庭成员有工作单位的由工作单位出具收入证明，无工作单位的由户口所在地社区居委会出具证明。

2、申请租赁补贴的家庭提供房屋所有权证或房屋租赁证明（原件、1份复印件）。无私有住房的，夫妻双方有工作单位的由工作单位出具无房证明，无工作单位的由户口所在地社区

居委会出具证明（原件）。

3、家庭户口簿、家庭成员身份证和婚姻状况证明（原件、2份复印件）。

4、与申请有关的其他证明。

七、居民家庭申请购买经济适用住房，需按下列程序办理：

（一）报名。申请家庭户主向户口所在地社区委员会或单位提出书面申请，经初审，材料齐全的填写《诸城市购买经济适用住房申请审批表》。

（二）社区居委会或单位对申请家庭的收入、住房、人口等情况进行初步审查，对经初审符合条件的家庭予以公示。经公示无异议或异议不成立的，社区居委会或单位签署意见后于8月8日前报送镇（街）政府。公示期内有异议的，可以向镇（街）政府申诉。

（三）镇（街）政府或其主管部门对申请家庭情况进行审核，签署意见后于8月15日前将申请材料报送市住建局。

（四）市住建局自收到申请材料之日起15日内，就申请家庭的住房状况是否符合规定条件提出审核意见，并将符合条件的申请材料转市民政局。

（五）市民政局自收到申请材料之日起15日内，对申请家庭的收入是否符合规定条件提出审核意见，并反馈市住建局。

（六）市住建部门将符合条件的申请家庭情况，通过网络、报纸、电视等新闻媒体进行公示，公示期限为15日。对经公示无异议或者异议不成立的，作为经济适用住房保障对象予以登记；经审核不符合规定条件的，由市住建局书面告知申请人，说明理由。

（七）对经审核符合条件的家庭，市住建局根据经济适用住房项目座落、房源数量以及申请家庭收入和住房困难程度、登记顺序、申请意愿等实际情况，采取综合排序、公开摇号等方式，确定获得本批次经济适用住房购买资格的入围家庭和轮候顺序。

（八）张榜。市住建局在确定入围家庭和轮候顺序后，在网络、报纸、电视等新闻媒体进行公告、公示。

（九）放号。公示期满后，对公示无异议或异议经核实不成立的入围家庭，由市住建局发放购房证明，并标注顺序号。

（十）销售。市住建局统一组织经济适用住房销售工作。申请人凭购房证明，在规定期限内依次选购经济适用住房，办理相关手续。超出规定期限的，视同放弃本批次经济适用住房购买资格，并在2 年内不得再申请经济适用住房。

八、保障面积标准和补贴标准

（一）经济适用住房

经济适用住房单套建筑面积在60-90平方米之间。

九、经济适用住房的产权性质

经济适用住房购房人拥有有限产权，由市住建局在《房屋所有权证》上加注“经济适用住房”字样。

购买经济适用住房不满５年，不得直接上市交易。

购买经济适用住房满5 年，购房人可上市转让经济适用住房。在办理转让手续时，应当按照届时同等地段普通商品住房与经济适用住房差价的50%向政府交纳土地收益等相关价款，政府可优先回购。

购房人也可以按照政府所定标准向政府交纳土地收益等相关价款后，取得完全产权。