以孝为魂 典型引路 构建和谐孝感

第一篇：以孝为魂 典型引路 构建和谐孝感

以孝为魂 典型引领 构建文明和谐孝感

近年来，孝感市坚持以建设社会主义核心价值体系为根本，以“文明孝感”“和谐孝感”建设为总目标，充分挖掘传承孝文化资源，积极发挥道德典型的示范引领作用，突出道德模范及身边好人的学习推介宣传，通过评选表彰、现场交流、组织媒体集中宣传、邀请道德模范宣讲、礼遇帮扶道德模范等形式大力宣传道德模范的先进事迹和崇高精神，至此，我市共涌现出全国“孝老爱亲”道德模范1名，“诚实守信”道德模范提名奖1名，中华孝亲敬老楷模3人，中华慈孝人物1人，身边好人9人，今年我市魏迪仁同志入围第三届“孝老爱亲”全国道德模范候选名单，一股学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的良好风尚正越来越浓。

（一）坚持以孝为魂，传承地方特色文化血脉

孝感因孝得名又以孝传名，是远近闻名的孝子之乡，具有悠久的孝文化历史。二十四孝中有三孝出自孝感，历代《孝感县志》有记载的有名有姓孝子有493名，民间孝子更是层出不穷，代代相传的孝子风范凝聚成丰厚的孝文化资源。我市积极开展以孝为魂的地方特色思想道德建设，传承光大传统孝文化，并赋予孝文化时代新气息，培植身边的好人和道德新典型，涌现出了一大批打上时代烙印的新孝子，如孝老爱亲全国道德模范谭之平，“中华孝亲敬老楷模”余汉江，“一女孝八老”的农村妇女刘青枝，义还500万彩票奖金的彩票业主、诚实守信全国道德模范提名奖得主张建顺。同时一系列以孝为主题的活动开展得有声有色，至 今共举办了七届“孝文化艺术节”，率先在全国开展了“十大孝子”、“十大孝亲敬老小天使”、“十大小孝星”评选表彰活动，成立了孝文化研究会，收集编著孝文化书画作品，打造企业“孝模文化”等一系列活动，在全社会形成了孝老爱亲的良好道德风尚，为孝感孝文化名城建设增添了道德力量。

（二）依托评先表彰，深入开展学习宣传道德典型活动。

1、成功举办“全国道德模范与身边好人(湖北•孝感)现场交流活动 ”。全国道德模范与身边好人现场交流活动于2010年10月15日在我市隆重举行。这是自2008年中央文明办在全国各地举办全国道德模范与身边好人现场交流活动以来首次在我省举办。为了保证活动的如期顺利进行，孝感市委市政府高度重视，市文明办精心策划、统筹安排、周密部署，成功举办了此次现场交流活动。按照中央文明办的要求并结合我市孝文化建设的特色，将活动主题定为“道德传承•孝感动天”，邀请了来自全国各地的6位孝老爱亲全国道德模范代表、8位“中国好人榜”身边好人代表以及我市4位十大孝子代表和10位第三届十大孝亲敬老小天使齐聚孝感，传承传统美德，汇聚道德力量。活动通过播放好人事迹短片、现场访谈、与观众和网友互动等形式再现“中国好人”感人事迹，实现“好人”与道德模范、群众的交流；并通过丰富多彩的文艺节目展现了孝感“孝文化”的传承，歌颂了道德模范与身边“好人”的高尚品质。

2、组织媒体集中宣传。一是专题集中宣传。2009年我市开展了首届市级道德模范、美德少年评选表彰活动。2010年4月，在组织我市报纸、电视台、电台、网络等媒体对我市近两年来获得市级及以上荣誉的道德模范、身边好人、美德少年进行集中采访，并制作“道德模范与身边好人”、“关注未成年人成长”专题通讯或专题片，在各个媒体上开辟专栏同步集中宣传报道。二是搭建网络平台。通过开通孝感市文明网以及在孝感市政府网开辟道德模范与身边好人专栏搭建网络宣传平台。孝感文明网以“倡导文明风尚，共建和谐孝感”为宗旨，精心设臵了道德模范与身边好人、志愿服务、未成年人思想道德建设等18个栏目，成为倡导文明风尚，展示孝感形象的重要窗口；也是广大干部群众了解和参与精神文明创建的重要渠道；成为推评宣传身边好人、道德模范，加强精神文明建设和思想道德建设的新阵地；增强了网络宣传的时效性和吸引力。三是加大对外宣传力度。通过光明日报、湖北日报、湖北宣传、中国文明网、荆楚文明网等媒体推介宣传，特别是去年全国道德模范与身边好人现场交流活动在孝感召开，国内10多家媒体聚焦孝感，进一步推介宣传了我市身边好人和道德模范典型事迹，宣传了我市思想道德建设新成果，塑造了孝感精神文明建设新形象，扩大了孝感在全省乃至全国的知名度和美誉度。

3、开展道德模范基层宣讲活动。2010年，全市共组织了16名道德模范与美德少年参加了86场宣讲，共有20万听众现场聆听了道德模范的先进事迹。特别是2010年10月15日下午在全国文明单位——孝感市供电公司举办了“孝行孝感——全国道德 模范基层巡讲报告会”，第二届孝老爱亲全国道德模范代表何涛、吴新芬、谭之平为大家讲述了自己孝亲真爱的动人故事。在聆听了报告会后，到场的市民群众和职工代表一致表示要见贤思齐，把学习道德模范的热情转化为自觉践行社会主义荣辱观、积极参与道德实践的具体行动，迅速推动形成“孝敬老人、尊重长辈、关爱亲人”的良好社会风尚。

（三）注重榜样感染力，引领未成年人健康成长。

1、学习道德模范进学校、进书本、进课堂教育。市文明办、市教育局开展了“学习道德模范进学校、进课堂”主题教育，把向道德模范学习的活动与校园文化建设相结合，与中小学德育教育相结合，把学好人、学模范编入中小学品德教材并通过组织形式多样、丰富多彩、喜闻乐见的活动，吸引学生踊跃参与，积极体验。促进学校形成德育工作长效机制。孝感学院把全国道德模范谭之平和黄来女特聘为高校道德辅导员，全国道德模范事迹报告和讲座成为新生进校后的必听课。湖北职院成立道德模范谭之平先进事迹报告团、魏迪仁先进事迹报告团，先后在湖北、广东、广西、北京、河北、山东、上海、浙江等地作巡回报告，先后作报告近百场，听众达5万多人。

2、学习道德模范开展养成教育。把道德模范的高尚品格和先进事迹作为思想道德教育的生动教材，在学校开展养成教育。充分利用黑板报、文化长廊、广播、校报以及网络，大力宣传道德模范的先进事迹。组织学生收看道德模范先进事迹报告电视专 4 题片，邀请道德模范到校作报告，通过召开团（队）会、主题班会、座谈会等形式加深对道德模范、身边好人先进事迹和精神实质的理解，引导和激励学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，传承和弘扬中华民族优良传统道德，努力提高思想道德素质、科学文化素质和身心素质。

（四）融合文明创建，整体提升文明程度

孝感市将道德模范和“我推荐、我评议身边好人”推荐评选以及宣传学习活动融入到文明城市创建、文明单位(行业)创建、文明社区创建、志愿服务等多项工作中，作为文明创建工作的一项常态工作狠抓不懈。在考评内容和方法上进一步充实完善，实现了定性量化、常态创建考评机制，更加注重群众参与度，社会公认度，动态管理力度。每届全国道德模范和身边好人推评工作开始，我市都高度重视，一方面积极推评，另一方面以推评活动为契机，引领广大市民把投票过程作为学习好人和模范的过程，进一步努力形成学模范、做好人的良好道德新风。各地各单位干部群众进一步增强了对道德模范、身边好人的尊敬和爱戴之情，他们身上散发着激发人们奋发向上、追求真善美的精神力量，不断激励着人们树立高尚思想道德和良好的道德情操，不断凝聚奋发向上、追求真善美的精神力量，不断引领着社会形成明礼诚信、团结友善、敬业奉献的良好道德风尚。同时，市文明办还与孝感学院联合，把身边好人和道德模范事迹和中华孝文化一并创作宣传画，筹集10万元建起了孝文化宣传长廊，供市民浏览，成为 文明城市建设的一道亮丽风景线。

(五)礼遇帮扶模范，追求良好社会价值导向

一是寄送贺卡表达敬意。在2011年新春佳节等重大节日向道德模范和身边好人拜年慰问、寄送贺卡表达敬意、送去祝福；二是盛情邀请参加春晚。2011年孝感市春年晚会，盛情邀请了入选2009年中国好人榜身边好人魏迪仁，2010年中国好人榜身边好人肖文秀和首届孝感市道德模范、湖北省优秀志愿者鲁锋出席晚会，与市民一起联欢。三是亲切看望慰问新春。市文明委主要领导看望和慰问道德模范与身边好人。2011年1月22日下午，中共孝感市委常委、宣传部长、市文明委主任栾春海同志带领市文明办的有关领导，利用双休日专程上门看望慰问了魏迪仁、肖文秀和鲁锋，给他们以及家人送去了节日的问候和慰问金，并鼓励他们继续发扬道德模范的先锋作用，为社会主义精神文明建设再作贡献。

四、关心解决实际困难。孝感市认真落实《帮扶生活困难道德模范实施办法》，及时了解他们的生活状况，帮助解决生活困难。孝昌县在春节到来之前，为2010中国好人榜身边好人肖文秀老人安装了太阳能热水器。曾荣获首届孝感市道德模范特别奖拾荒老人李道友，生活特别困难，经孝感市、孝南区两级政府多方努力，安排了一套80平米的宽敞新房，解决了老人的住房问题。大悟县有关部门多次亲切看望慰问2009年中国好人榜身边好人、首届孝感市道德模范吕伯超，并为他申请安排了最低生活保障金，帮助解决他的生活实际困难。（孝感市文明办 李 维剑）

第二篇：以企业文化为魂构建和谐企业

以企业文化为魂构建和谐企业

中交二公局六公司毛雪峰

胡锦涛同志指出：构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。胡锦涛同志的讲话标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了一个新的高度。构建和谐社会作为当今时代的最强音，为企业的可持续发展创造了良好的空间，同时，作为社会大环境的一分子，企业如何构建适合自身和谐发展的模式，也成为亟待解决的课题之一。构建和谐企业，不仅是构建社会主义和谐社会的要求，也是企业自身发展壮大的必然要求。二公局建局40年来，历经第一次创业、第二次创业到现在的第三次创业，已发展为具有公路工程施工总承包特级资质等级的国有大型施工企业，企业职工达6858人，仅2005就完成施工产值81.16亿元，新签合同额110.18亿元，总资产60亿元。随着我局的快速发展，也出现了一些不和谐的音符，而这些不和谐因素反过来又对企业的可持续发展造成了一些干扰。就我局而言，如何构建和谐企业，个人认为，取诸外不如求于内，我局自建局以来数代二公局人拼搏奋进、生生不息而凝聚成的企业文化，正是构建我局和谐发展模式的灵魂所在。

构建和谐企业，首先是构建企业内部的和谐环境。要以“人才为本，信誉为上，贡献为先，效益为重”的企业价值观营造尊重人、理解人、关心人、爱护人的良好氛围，形成关系融洽、充满友爱、精诚团结、蓬勃向上的企业人际关系；以“不断超越，永创新业”的企业精神和“求真务实，不断进取”的企业作风，努力创建学习型企业，实施人才兴企战略，充分调动广大职工群众的创造力，营造鼓舞员工干事业、支持员工不断创新，激励员工有所作为，留住人才、吸引人才、人尽其才的工作环境，促进企业和个人共同发展；以“遵章守法，珍爱商誉，团结上进，举止文明”的企业员工行为准则和“爱企敬业，诚信做人，不畏险阻，廉洁奉公”的企业员工职业道德规范塑造勇于拼搏，敢于担当，团结奋进，举止文明的高素质员工形象。通过和谐的企业文化氛围，使广大员工确立正确的价值观和行为导向，培养一专多能的复合型职工，铸就企业稳定的基石，汲取企业创新的动力和源泉，以稳定保和谐，以发展促和谐，以创新推和谐，以公正求和谐，以二公局精神育和谐，使员工各尽其才，各得其所，和谐相处，使企业发展获得源源不断的推动力。

在构建企业内部的和谐环境过程中，为确保企业文化战略的有效执行，党群组织应主动介入，发挥优势和作用，深入实践“三个代表”重要思想，认真细致地做好职工的思想政治工作，充分调动和发挥广大职工群众的积极性、主动性、创造性。把维护职工群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，加强民主管理和民主监督，建立长期、公开的信息交流通道，收集职工的意见，维护职工的合法权益。关心

职工生活，做好暖人心、稳人心、得人心的工作，扎扎实实地为职工特别是困难职工办实事、做好事、解难事，在实现企业盈利稳步增长的同时逐步提高职工的福利水平，不断增强企业的向心力和凝聚力。同时也要加强宣传工作和思想引导，营造和谐舆论环境，培育文明道德风尚，打造共同思想基础，帮助广大职工认清形势、顾全大局，珍惜来之不易的安定局面，正确对待企业发展中的利益调整，激发他们旺盛的工作热情，为企业和谐发展献计献策。

发展是我们党执政兴国的第一要务，也是企业的第一要务，更是建设和谐企业的关键。唯物辩证法告诉我们，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。企业的发展依赖于云诡波谲的市场环境，如何在众多强手博弈中稳中求进，赢得和谐发展，关键在于发挥企业文化的规范和引导作用，通过企业自身的调节与适应，合理规避市场风险，创造良好的外部环境。具体为以“追求更好，与君双赢”的企业经营理念，深入实施“零缺陷”战略，保证管理标准体系的持续、有效运行，把每一个在建工程创建成为质量优良，安全高效，文明环保的品牌工程；深入贯彻“双赢”理念，以在建工程为轴心，使上游业主、当地政府，下游供应商、协作队伍，企业自身包括企业员工均获得良好收益，同时形成良好的合作关系和稳定的价值链，为企业的后续发展打下坚实基础。随着企业的进一步发展积累，可以加大技术开发力度，提高产品的附加值，通过BT、BOT方式进行资本运作，拓宽企业利润增长领域，时机成熟时，跨出国门拓展广袤的发展空间，逐步扩大知名度和影响力，实现“主业卓著，多元发展，科技领先，享誉中外”的企业目标。

建设和谐社会需要和谐企业提供支撑，企业的和谐发展也必须与社会发展良性互动。“雕铸路桥品牌，筑就现代文明”的二公局宗旨充分展现了二公局人的胸怀和抱负。保持蓬勃活力，创造最佳效益，坚持以企业文化为魂构建和谐发展之道，提高运营质量，实现持续快速健康发展，铸就精品，奉献社会，和谐发展，共创未来，是二公局人的光荣使命。

二○○六年三月二十三日

第三篇：以典型引路助推创先争优

以典型引路助推创先争优 为颍州“首善之区”提供智力支持

颍州区委党校 刘艳丽

所谓先进典型，是指在社会实践中涌现出的代表事物发展方向的、对于指导推动工作具有推广价值和示范引导作用的先进事迹和方法经验等。高度重视典型引路，是我们党一条成功的政治优势，也是我们党几十年来在革命战争和社会建设实践中积累的宝贵经验。中央明确规定，在创先争优活动中要加强舆论宣传，充分发挥先进典型的示范引领作用。

一、充分发挥先进典型的导向作用

充分发挥先进典型的导向作用，需要运用各种媒体资源，通过多角度、全方位、深层次的宣传，对创先争优活动中涌现出来的先进典型进行集中宣传报道，大力倡导学习先进、崇尚先进、争当先进的社会风尚。要紧紧围绕创先争优的新目标新要求，努力从科学发展的社会实践中，从人民群众的鲜活创造中，从危难时刻的英勇壮举中，从凡人善举的人性光辉中，培育创“先”新亮点，确立争“优”新标杆，让典型事迹真切感人、深入人心，在全社会营造学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气，引领活动向深度推进、向广度拓展。

“群众离不开的好干部”沈浩是新时期党的优秀基层带头人，在下派凤阳县小岗村担任党委第一书记的六年里，他坚持以发展为己任，克难奋进，负重拼搏，带领群众致富，推动小岗走上了科学发展、富民强村的快车道，最终因公殉职，倒在了工作岗位上。对于基层党员干部来说，沈浩精神就是我们基层干部的人生导向。学习沈浩，就要结合自身实际找差距，把握沈浩精神的实质，在当好基层带头人、当好支部领头人、当好群众贴心人等方面见诸行动。

云南省原保山地委书记杨善洲在退休后，主动放弃城市优越的生活条件，带领家人和群众扎根大亮山义务植树造林20多年，建成5.6万亩、价值超过3亿元的大亮山林场，无偿献给国家，被传为美谈。中央组织部、中央宣传部、中央创先争优活动领导小组印发通知，要求认真学习贯彻胡锦涛同志重要批示精神，在广大党员、干部中广泛开展向杨善洲同志学习的活动。杨善洲为当代共产党员树立一种价值导向，学习杨善洲，就是要自觉加强党性修养，自觉实践党的宗旨，学习他鞠躬尽瘁、不懈奋斗的崇高境界，学习他大公无私、淡泊名利的奉献精神，自觉实践共产党人的人生价值和精神追求，努力做人民满意的好党员、好干部。

二、充分发挥先进典型的示范作用

先进典型带给我们的感受直观而真实，释放的效应强烈而

持久。先进典型的事迹越是平凡、越是真实、越是亲近，在广大党员干部心中就越伟大、越感人、越高尚，留下的印象就越深刻，感染力就越强烈，产生的示范作用就越明显。从这个意义上说，以“我身边的优秀共产党员”为代表的基层模范就是具有良好示范作用的先进典型。

当前我市正在开展的“市直共产党员先进事迹巡回报告会”，就是在市直各机关部门干部群众中开展向我们身边的先进典型学习。这次主题活动取得良好效果，正是充分注重先进典型示范作用的结果。来自市检察院、市地税局、市农委、公交公司、电视台等16家单位的国家级、省市级先进模范人物都在普通的工作岗位上作出表率作用，取得骄人的成绩，他们的先进事迹通过先进模范本人或者亲属同事娓娓道来，将平凡工作中的不平凡事迹化作通俗亲切的话语，具有很强的感染力，让广大党员干部和群众在不知不觉中受到启发与教育，自觉形成学先进、赶先进、创先进、争优秀的活动热潮，极大地激发了全市各部门各行业中党组织和党员创先争优活动的热情和，推动创先争优活动取得更大进展。

三、以典型引路助推创先争优，为颍州“首善之区”提供智力支持

创先争优的根本目的在于弘扬党的宗旨意识，让群众得实惠，这与我们当前经济社会建设的最终目标是一致的。从这个

意义上说，充分发挥典型引路作用，推动创先争优深入开展，为颍州经济社会发展营造良好舆论氛围，在全区干部群众中开展争做优秀党员、促进颍州崛起的比学赶超活动，对于当前正在打造的颍州“首善之区”具有重要意义。发现典型，树立典型，突出典型先进事迹是发挥典型引路作用的基础性工作，典型效应发挥得好就能充分调动我区干部群众干事创业的热情和积极性，使创先争优成为全区党员干部的价值追求，反之，则很容易流于形式，达不到预期效果。发挥典型引路，要按照“三贴近”原则，着力做好以下几个方面工作。

1、面向基层发掘典型，提高典型的感染力

先进典型必须植根于人民群众。只有选树与人民群众同呼吸、共命运、心连心，得到群众认同的典型，才能引起人民群众感情上的共鸣。那些在平凡的工作岗位上成长起来并在各个领域中做出令人瞩目的成绩的先进典型，是生活在群众中、从群众中走出来的时代先锋。只有通过用身边的人讲身边的事，用身边的事教育身边的人，激励广大党员群众从身边的人学起，从身边的事做起，才能够让先进典型具有较强的群众基础，才能让广大党员群众由衷地感到，先进人物实际上就生活在我们身边，并非可望而不可及，只要从自己做起，持之以恒地做好平凡的事就是不平凡；从点滴做起，兢兢业业地做好简单的事就是不简单。我区种粮大户葛浩新扎根农村，依靠科技进步和

土地流转，不但自己创业成功，还发挥自身优势，带动周围群众致富，光荣获选中央电视台2010三农人物，还入围第十届全国农村基层干部十大新闻人物候选人，为我区争光添彩，当之无愧为我区创先争优中涌现出的先进典型，为我区干部群众学习的先进典型。

2、注重发动群众助推，增强典型的凝聚力

为了宣传展示我市2010经济社会发展成果，弘扬助推阜阳发展的先进人物先进事迹，阜阳日报社阜阳新闻网联合主办阜阳“双十评选”活动，通过报纸广播电视及互联网络广泛宣传，积极调动了全市群众的参与热情，有数十万群众参与到评选活动中，舍己救人的基层民警张宁海、杰出女企业家宁中伟、捐资助学的“最美洗脚妹”刘丽、身残志坚的基层教师任影等十位候选人脱颖而出，成为群众认同度最高的阜阳2010十大新闻人物。此次活动反响热烈，影响巨大，不但提振了全市上下推进科学发展、和谐发展、跨越发展的信心，更为未来阜阳实现加速崛起营造了浓厚的氛围，凝聚力强大的人气，把阜阳创先争优活动推向了高潮。

3、联系我区发展实际，确保典型推动首善之区建设 自创先争优活动启动以来，我区各基层党组织和广大党员积极响应，扎实推动活动向更深展开，取得令人瞩目成绩。近年来，我区明确了“四个构建、四个打造、四个发展” 的战略

发展目标，工业经济稳步增长，农村经济全面提升，城镇建设强力推进，招商引资项目建设取得新突破，社会事业协调发展。在创先争优深入推进的“十二五”开局之年，我区正着力巩固扩大中心区、主城区地位，着力推进“八大行动”，做大经济总量，提升发展质量，努力提升科学发展的领先地位，树立阜城宜居宜业首善之区新形象。与此同时，在区委区政府正确领导下，我区人才工作进入发展新阶段，在全区范围内，一个高素质的干部队伍正在为我区大发展大建设贡献着聪明才干，涌现出了以“颍州区十大杰出青年”、“颍州区劳动模范与先进工作者”为代表的先进典型。在创先争优活动中，发挥典型引路，深入宣传弘扬他们的先进事迹，充分发挥他们的导向作用和示范作用，在全区营造学习身边先进人物、为颍州发展做贡献的浓厚氛围，必然为加快我区发展、打造颍州“首善之区”提供强大的智力支持。

第四篇：以孝为话题

百善孝为先

孝，是中华民族的传统美德；孝，是中国人做人的行为准则。百善孝为先，一直被传为民族历史上的佳话。古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

孝就是以恭敬的心，侍奉父母，使父母衣食无缺，心宽康泰，自己做事做人要端正，不给父母牵累，不让父母操心，父母有了错，也要婉转的直言不讳。这才称得上孝。

古今中外，都有许多关于孝的感人事迹，其中在24孝中，有一则是“闵子骞劝父感后母”。感人至深。闵子骞在孔门弟子中是一位仁德高尚的人，是一位孔子孝道思想的具体实践者。他是周朝时期的人。幼时丧母，父娶某姓女为继室。闵子骞素性讲孝，对待继母像生母一样孝顺。后来继母接连生了两个儿子，于是对闵子骞开始憎恶起来。总是在丈夫面前说子骞的坏话，挑拔子骞与父亲的关系。冬天到了，天气十分寒冷。后娘为两个亲生儿子做的棉衣，内面铺的是十分暖和的棉花;而给子骞做的棉衣，内面铺的是一点也不暖和的芦花。芦花是水中生长的芦草，到处飞扬的那个轻飘飘的花，哪里能御寒呢?所以，子骞穿着觉得冷得很，好像没有穿衣一样。而这位后母反而向丈夫说：“子骞不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太骄养了，故意称冷。” 一天，父亲要外出，子骞为父亲驾驶车马，一阵阵凛冽的寒风吹来，子骞冷得得战票不已，手冻得拿不稳马的缰绳，将缰绳掉到了地上，马将车子差点儿拉下了悬崖。父亲大怒，气得扬起马鞭，将子骞猛打。子骞的棉衣被打破了，内面的芦花飞了出来。父亲这才明白了一切。立即回家责骂后妻，要将狠毒的女人赶出家门，将这个心恶女人休掉。后妻像木头一样，呆呆地立着，羞愧得无话可说。子骞跪在父亲面前，哭着劝父亲说：“母在一子寒，母去三子单，请不要赶走母亲。” 好一句“母在一子寒，母去三子单”。这句话不知让多少人所为之动容，就是闵子骞的继母也被感动后悔不已，从此待闵子骞如亲子，这就是孝行的感化和伟大所在。

德国思想家恩格斯就是孝敬父母的典型。他父亲去世后，留下了一笔可观的遗产，引起了他几个兄弟之间的财产纠纷，当时正值他的母亲身患重病，为了不使母亲伤心，他主动放弃了那份属于他的遗产，平息了家庭可能出现的纠纷。后来，他在一封信中提到：“我可能会有成千上万的财产，但我永远不会有另一个母亲。”是啊，金钱财富固然是诱人的，可是父母却是永远的珍宝啊。他们给予了我们太多太多，小到无微不至的关怀，大到教我们做人做事，这些都无法用金钱去衡量。因此，我们应当孝敬父母，就像恩格斯所做的那样，为了使他母亲平静舒适地度过余生，他毅然放弃了自已的利益。恩格斯的这种做法，体现出了“孝”的精髓，他本人也成为后人效仿的典范。

失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上而失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地。

孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。

第五篇：以人本为理念 构建和谐班级

以“人本”为理念，构建和谐班级

江苏省高邮实验小学 中学高级教师

吴红香

邮编 225600 联系电话 ***

和谐社会呼唤和谐教育，一个人只有身处和谐环境，才能获得和谐发展。因此，以培养人为目标的校园必须注意营造良好的育人环境，促进学生健康成长。班级是学校教育管理的基层单位，是学生健康成长的摇篮。营造和谐的班级氛围，对促进学生全面发展起着举足轻重的作用。

一、以人为本，建立和谐的人际关系

和谐的人际关系能够创造一种轻松、融洽的氛围，学生在轻松的环境中才能获得心理放松，得到心理安全，从而更好地成长。以班级单位来看，班级的人际关系主要有：

1、教师之间的和谐

每位老师都是班级的组成部分，他们就像一颗小小螺丝钉，一旦缺少或是损坏，机器都不能正常运转。班主任在做好自己的工作的同时，必须注意与其他老师进行沟通。只有得到其他老师的积极支持和配合，班级才会出现融洽、合作的氛围，班级的建设才更有活力。因此，班主任要协调好各任课教师之间的关系，处理好任课老师之间的矛盾，构建一个和谐的教师关系，这样才能增强教师间凝聚力，共同搞好班级教育教学工作。

2、教师与学生之间的和谐

和谐的师生关系是和谐班级的保障。师生之间就应相互信任，相 互理解，相互尊重，只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理，动之以情，情理相济的目的。教育的最终目的是要促进学生个性的全面和谐发展。班级教育必须面向全体学生，发挥每个学生的积极性、主动性，开发每个学生的天赋和挖掘他们潜能，使他们都能在原有基础上有所提高。在工作中班主任要蹲下身去，站在学生的角度看问题，把管理的过程看成是交流的过程，把自己放在与学生平等的位置上，同他们交朋友，尊重理解他们，对学生一视同仁，这样的班主任才能赢得学生的尊敬和信任，才会有较高的威望，才能有效地开展班级教育活动，才能更好地建立和谐的师生关系，才能构建一个和谐的班集体。

3、学生之间的和谐

学生之间既有和谐、相容的时候，所以他们能建立深厚的同学友情；学生之间也有紧张、失调的时候，所以会出现打架骂人的事件。班主任的主要任务就是想尽办法促使班级形成和谐的人际关系，使班级成为一个团结向上的整体。班主任可以制造健康的班级舆论，当学生出现不文明的、不正确的行为时，利用班级舆论促使他们认识错误，调整自己的言行，消除班级的不和谐之音；也可以通过小组合作并进行评比的形式，让学生在学习上互相帮助，在纪律上互相监督，在思想上互相交流，从而减少同学之间的矛盾，促进和谐集体的形成。这样，班级同学之间的关系变得越来越融洽，合作精神也越来越强。一个有着健康、和谐的人际关系的班级，可以愉悦学生的心情，使学生的精神面貌焕然一新。

4、教师与家长的和谐

正确处理好与学生家长的关系也是班级人际关系的一个重要方面，很多学生在学校和家里完全是两个样，他们往往会把自己最好的一面展现在老师和同学面前，而在家里则就无所顾忌了。一个老师只有掌握了孩子在校内校外的表现，才可能真正全面地认识和了解一个孩子，况且老师和家长之间都有一个共同的目标：都希望孩子能够全面发展，成为有用之才。因此，班主任必须通过家访、书信联系等方式来与家长进行沟通、交流，共同探讨、研究教育孩子的最佳途径，再对教育学生的方法上达成共识，从而更好地创设一个融洽的教育气氛，使学生能够更加快乐、健康成长。

二、倡导人本管理，营造和谐班风

1、让学生成为班级的主人

在班级精神文化的建设中，班主任应把学生摆在主体的位置，满足学生发展的需要，充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班级教育活动，营造一种浓郁的人文精神氛围，突出学生的主体性、实践性和参与性，使其明白道理，养成品质、锻炼能力，增强班级的向心力和凝聚力。

学生是班级管理中的主体。过去那种“保姆式”的班级管理已不适合教育发展的需要。让学生成为班级管理的主人，实施民主、人性化的班级管理，是创建和谐班级的一个重要因素。班级设立多种岗位，实施岗位轮换机制，建立学生自主自管的班级活动机制，建设个性鲜明、积极向上的班级文化等方面，把班级建设权还给学生，让班级有 鲜明的个性。在班级管理上，我的做法是：让全班同学齐抓共管，做到“事事有人管，人人有事管”,激发每位学生兴趣，给每位学生提供了发挥才能、表现自我的机会，让每个学生尝尝当“官”的快乐，打破从来没有当过“官”的神秘感，同时让他们增强当班干部的责任感。总之，让学生人人参与班级管理，增强主人翁意识，培养他们管理班级的能力，让他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。

2、培养优良的班风

班风是是指班级的作风和风气，是班级文化建设的核心所在。优良的班风像大熔炉一样，对全班学生起着熏陶、感染的作用，是一种巨大的力量。而班风的形成并不是一蹴而就的，良好班风的形成和发展以共同目标为前提的，但是无论是近期目标还是中期或远期目标，要真正成为班级全体学生的共同目标，不是班主任制定的，而是班主任充分尊重学生，与班级学生共同“协商”的结果。由于学生参与确定奋斗目标，可以增强可行性，增加学生的认同感和主人翁意识，可以满足学生的情感需要，增强激励性。班主任要善于将集体目标转化为每个学生的精神需求，使每个学生的认识、情感、行动同集体要求保持一致。

三

加强班级文化建设，创建和谐的育人氛围

班级文化是班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能。加强班级文化建设，努力营造和谐向上的班级文化 氛围，能使学生的心灵得到净化，情操得到陶冶，品位得到提升。

学生是班级的主人，我们要充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设和谐的文化环境。教室，不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。优美、高雅、富有教育性的班级环境文化能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。因此，在班级环境文化建设上，要组织学生精心设计和布置，使教室的每一块墙壁“说话”，每一个角落“发光”。我首先注重了审美的要求，比如说墙壁报的设计，在形式上注意了与教育环境的和谐，注重了对衬美和结构美，并且力争做到与黑板上方的标语搭配，相互映衬。更主要的是，在设计的过程中，班主任不能一切都自己做主，要让学生做真正的设计者，仅给同学们提一些建议。这样，设计和布置的劳动过程，本身就是一个教育过程，让学生自己渠体会美，去体验审美的情趣。同时，积极地发挥了学生的主人公意识、培养了学生的创造力的同时，增强了学生的责任感。

和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭。加强班级文化建设，营造一种和谐的教育环境，是促进学生全面发展的重要条件。作为班主任，只要我们在工作中不断探索，努力实践，就会让每个学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长。