谈教师课堂情绪的有效控制

2021-12-24 11:20:10下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《谈教师课堂情绪的有效控制》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《谈教师课堂情绪的有效控制》。

谈教师课堂情绪的有效控制

在教学实践中,我们常常会遇到这样的情况:学生积极配合,则课堂教学顺利,学生灿烂,教师高兴;师生配合不当,课堂教学困难,学生压抑,教师沮丧。这时教师若怒气灌顶,高声训斥学生,非但无济于事,反而因出言不当而破坏教师自身的形象,破坏师生感情,甚至还会造成无法弥补的情感隔阂,影响正常授课。因此,教师对课堂情绪的自我控制和调节就显得非常重要。那么,教师在课堂上如何有效地控制和调节自己的情绪呢?

一、坦然面对每一次“意外”

课堂上常常出现一些让教师意想不到的情况,这是完全正常的。伴随着这些“意外”情况,教师常表现出喜、怒、哀、乐、忧等情绪,会对学生产生不同的影响。如果教师坦然从容、开朗活泼,学生就会情绪愉快、积极向上;如果老师懊恼沮丧,甚至发脾气,学生必然会压抑沉闷,学习情趣低落,不思进取。因此,作为一名好教师,就应该加强学习,修养身心,一方面,以强烈的责任心、事业心和浓浓的爱心,善待课堂,善待每一个学生,善待每一个学生的“不同程度、富有个性”的表现。另一方面,积极锻炼自身作为师者的良好品德和个性,平时把每一节课、每一个课堂情景、每一次的“出乎意料”都预设在自己的课堂中,以平常的心态,平静地对待,冷静地分析,正确地处理。无论学生怎么样,总是面带微笑,宽容对待,这样,就会练就一套调节课堂情绪的好功夫,养成自然、平和、平等、和善的教学风格。

二、宽容对待每一次“过错”

学生是在犯错中长大的,课堂上学生的每一次“过错”或失误,应该是师生交流互动的“引擎”,是促进学生发展的契机,此时作为一名好教师,应该善于接纳学生的一切,尤其是学生的失误。并以此为突破口和学生多沟通,共同探讨解决方案。比如,一位老师讲到“蜜蜂没有发声器,是靠翅膀的振动发声”这一知识点时,学生却提出了疑义,竟然说:“蜜蜂没有翅膀照样能发声!”面对学生的“反叛”,这位老师没有发火,也没有反驳学生,反而觉得这名学生挺可爱,就顺便让他讲出理由。这名学生讲出了让全班师生都一时无法辩驳的理由:“有一次,我把蜜蜂的翅膀剪掉了,照样能听到蜜蜂的声音。”老师当场表态:“那就让我们通过实验来验证一下你的‘新发现’吧!”。随后,这位教师通过查阅相关资料,并通过相关部门专家的验证,终于证实了这位学生的新发现是完全正确的,并因此更改了书中的错误。可见,以平等、宽容、平和的心态善待学生,乃至我们所认为的“错误”,甚至是“反叛”,这样反而对学生的创造性思维及发展有利。

三、冷静调控每一次“激动”

课堂上的“激动”,往往是教师行为“失控”的直接原因。积极情绪下的激动,能激发潜能,促进交流,对课堂教学气氛有润滑作用。但是,在课堂上我们更多地会面对困难、困惑、质疑、“发难”等课堂情境,此时如果不善于调控自己的情绪,因激动而引发埋怨、训斥、体罚学生等过激行为,就会严重地伤害学生,损害师

生感情。实践证明,和谐的课堂、融洽的师生关系更利于学生的发展,更利于学生健康人格的形成。为此,很多容易激动发怒的教师,常常反思、自责,并总结出了很多调节个人情绪的方法。例如:当感觉到自己要发火时,最好先不要说话,可以做几次深呼吸,或者暂时离开现场,让自己有时间冷静下来;想想自己面对的是没有长大的孩子,是需要教育、需要帮助的学生,是一个独立的生命个体,不是“成人”;想想陶行知、魏书生等教育名家教育学生的类似案例,想想他们如何用幽默、睿智化解矛盾、取得成功……自然就坦然平静了。当然,教师要能及时控制自己的情绪,也不是轻而易举的,但只要教师不断提高个人修养,用和谐、平等的育人观武装自己,就会主动用爱心、诚心和耐心善待每一个学生,创建和谐课堂。

总之,情绪是把双刃剑,教师要善于调控自己的情绪,尤其是课堂上的情绪控制,始终让积极良好的情绪占据课堂,既利于身心健康,更利于课堂,利于学生的健康成长、和谐发展。期望每一位教师都是调控情绪的高手,都能在情绪调控中享受到课堂的乐趣、生活的乐趣、师生和谐融洽的乐趣。

下载谈教师课堂情绪的有效控制word格式文档
下载谈教师课堂情绪的有效控制.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    谈语文“有效课堂”

    谈语文“有效课堂” ——尊重学生课堂主体地位 宋清义 (贵州省龙里县卫华中学) 我认为全面提高学生的语文素养是语文教学的目的。有效课堂应关注学生在课堂教学中的表现,即关注......

    情绪控制心得体会

    学习“从控制情绪入手, 提高自身修养”心得体会 教师,一份崇高的职业,在人们的心中,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学......

    例谈如何构建有效课堂

    例谈如何构建有效课堂 随着新课程的不断深入,人们更关注有效课堂教学。课堂教学质量的好坏不仅会直接对学生的发展产生重要影响,还将对整个教育事业产生不可估量的作用。因此......

    教师控制课堂的方法

    汉语教学课堂组织与管理 语言课堂的特点: 班额较小,15-20人,座位排放较为灵活,多媒体教学设备先进,训练课教师更像教练,强调互动性强的教学方法,以学生为中心。 语言课堂要素:学生......

    读《新教师如何有效控制课堂》有感

    读《新教师如何有效控制课堂》有感四川教育出版社 管理课堂的方法: 1.教师要占据主导地位 2.善于制止学生的不良行为 3.善于运用表扬第一章 有效控制课堂 无论我们有多么聪......

    新教师如何有效控制课堂 要点小结

    第一章 1. 如果你的课堂总是充满批评,你的教学就不可能成功。 2. 要想办法转化调皮捣蛋的学生,不要试图控制他们。 3. 牢记:教师在课堂上是有权威的。 4. 对学生提要求时不要使......

    课堂控制是有效教学的基础

    课堂控制是有效教学的基础 很多优秀的刚入职的教师,甚至一些老教师,专业水平很高,教学态度认真,但是课堂控制力极弱,难以有效的组织教学,老师苦恼,学生散漫,效率低下,成绩不好。课堂......

    大学生的情绪控制

    大学是我们步入社会的最后一段旅程,我们将在这新的环境里面接受更多新的东西,不断地培养自己的能力,完美自己,为以后能更好、更快的融入社会打好基础。但是,面对我们的并不是那么......