语文S版六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习（I）卷

语文S版六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习（I）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共20题；共90分)

1.（4分）看拼音写词语。

píng

héng

qiǎn

zé

píng

wěn

dā

shí

________

________

________

________

2.（8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。

吮________

琅________

汲________

砌________

允________

狼________

级________

切________

3.（3分）在横线上填写与句中括号里词意思相反的词。

①看到大家（快活）的样子，他的心里也变得不那么________了。

②（漆黑）的夜色里，突然出现了一束________的灯光。

③我们不该（怀疑）自己的朋友，而是要________他。

4.（5分）句子加工厂。（按要求写句子）

①我们望着喷泉水声，似乎欢乐的歌伴着婀娜的舞。（修改病句）

②这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。（缩句）

③时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。（用划线的词仿写句子）

5.（5分）按要求仿写句子

（1）仿照例句再续写两句，构成前后连贯，内容和谐的排比句

护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人；________；________

（2）联系生活，模仿例句写句子。

同桌真好，他（她）会在你困难的时候伸出援助之手，帮你战胜困难，走向成功。

同桌真好，他（她）会在你烦恼的时候________；

同桌真好，他（她）会在你骄傲的时候________。

（3）根据语境写句子

公园小溪边的提示牌子上写着：“溪水感言：我的清澈亮丽离不开你的呵护。”请照样子写出草地旁提示牌上的“小草细语”。

小草细语：________。

6.（5分）抄写词语

阴山

骝马

沙场

7.（4分）选词填空。

蕴藏

储藏

①爸爸把大白菜________在地下室里。

②我国地下________着十分丰富的石油资源。

坚固

牢固

③我们学校新建的教学楼，既________又美观。

④我们只有勤奋学习，才能________地掌握知识。

8.（3分）我是拼音小能手

书籍________

寻觅________

遥远________

9.（3分）写出反义词

忙碌—________

遥远—________

舒展—________

10.（4分）形近字组词

暖________

瓣________

援________

辨________

11.（3分）给加下划线的字注音

馥郁________

恬________静

栖________息

12.（5分）把肯定句改成双重否定句

①我要去。

②他回家了。

13.（5分）把陈述句换成把字句

①我打碎了花瓶。

②我写完了作业。

14.（3分）把下列词语补充完整。

绚丽________

汗流________

硕果________

15.（5分）将下列陈述句改成反问句

①他回去了。

②你吃饭了。

16.（5分）解释句中加下划线的词语

晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。

17.（5分）扩句

①歌伴着舞。②水喷洒变幻。

18.（5分）缩句

①老爷爷永远睡去了。

②窗外飞来了一只白鸽。

19.（5分）说说下列句子的修辞手法

晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。

20.（5分）将下列句子改为陈述句。

①那不是一泓清水吗？

②不是有一朵花开在老师心间吗？

二、阅读题

(共5题；共35分)

21.（5分）将文段中的比喻句选出来。

仙桃石是一块形状像桃子一样的巨石。它似乎是从天上仙人那儿飞下来的。也许它飞的太急，落地太快，所以只有底部小块挨着下面的石盘子。尽管这样，多少年来，他还是牢牢地站在那里。

22.（15分）阅读下文，回答问题

煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

（1）根据含义，从短文中找出恰当的词语填在横线上

①心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。________

②（书法、绘画）老练而雄健有力。________

（2）使“我”感到奇怪的问题是：________？“我”认为“煮书”是________，而爷爷说的“煮书”是指________。

（3）读短文后说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

（4）写两句课外积累的关于读书的名言。

23.（5分）理解课文《校园交响诗》，说说“交响诗”是什么意思？

24.（5分）读课文《校园交响诗》，说说课文大致讲了什么？

25.（5分）课文《校园交响诗》中的五个小标题分别比喻了什么？

参考答案

一、基础题

(共20题；共90分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、阅读题

(共5题；共35分)

21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、24-1、25-1、