第二节 熔化与凝固
第1课时 熔化
1.下列现象不属于熔化现象的是
()
A.在熔炉中铁块变成铁水
B.冰变成水
C.食盐放入水中化成盐水
D.玻璃在高温状态下变成液态玻璃
2.如图所示,把一块固体金属“镓”放在手心,它很快就变成了一颗晶莹的液滴,像雨后荷叶上的水珠,在手心滚来滚去。在这个现象中,金属“镓”发生了(填物态变化名称)现象。
3.下列各组固体中具有确定熔化温度的一组是
()
A.蜡 玻璃 沥青
B.蜡 铝 玻璃
C.冰 铁 铝
D.冰 铁 沥青
4.(2021凉山州)如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图,下列分析正确的是
()
A.AB段表示该物质温度逐渐升高,它的熔点也在逐渐升高
B.在第8
min时该物质已全部熔化
C.该曲线可能是玻璃熔化时温度随时间变化的图像
D.该物质在BC段吸收热量但温度保持不变
5.如图所示,烧杯与试管中均装有冰块,用酒精灯加热烧杯底部,在烧杯内冰块逐渐熔化成水的过程中
()
A.试管中的冰块不会熔化
B.试管中的冰块会熔化一部分
C.烧杯内水温低于0
℃
D.烧杯内水温高于0
℃
6.(多选)根据下表中所列的几种物质在1个标准大气压下的熔点,以下判断正确的是()
物质名称
固态汞
金
冰
钢
固态氢
熔点/℃
1064
0
1300
-259
A.在-260
℃时,氢是固态
B.纯金掉入钢水中不会熔化
C.汞温度计在-40
℃时能够使用
D.0
℃的水不一定是固态
7.如图所示是甲、乙两种物质熔化过程中温度随时间变化的图像,下列说法正确的是
()
A.甲物质和乙物质都是晶体
B.甲物质在第4
min时是固态
C.2~6
min内,甲物质和乙物质都吸收热量
D.8
min时,甲物质和乙物质的熔点相等
8.在加热条件完全相同的情况下,甲、乙、丙三种物质的熔化图像如图所示。这三种物质中, 和 可能是同种物质。若它们是同种物质,则 的质量一定比的质量大。
9.如图甲所示是探究冰和蜡熔化过程的实验装置。
(1)实验器材有:冰、蜡、热水瓶、试管、铁架台(带铁夹)、搅拌棒、停表、烧杯、水,为了完成实验,还需增加。
(2)实验中没有用酒精灯直接加热试管中的冰(或蜡),而用如图图甲所示的加热方法,好处是。
(3)图乙是某物质熔化过程中温度随时间变化的图像,该物质在熔化过程中温度
(选填“先升高后不变”“先不变后升高”或“保持不变”),符合(选填“晶体”或“非晶体”)的熔化特点,因此该图像是(选填“冰”或“蜡”)的熔化图像。如图图丙所示温度计显示的是某时刻蜡的温度,其读数是 ℃。
(4)在冰和蜡的熔化过程中,如图果将试管从烧杯中拿出来,冰和蜡停止熔化,将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化,说明固体熔化时需要(选填“吸收”或“放出”)热量。
(5)通过实验可以概括出,冰熔化时的特点是:;蜡熔化过程中温度(选填“升高”或“不变”)。
题后反思
晶体的熔化图像中有一个明显的“小平台”,即只吸收热量而温度保持不变的阶段,“平台”对应的温度即为晶体的熔点。
10.每年冬天的大雪都会给人民群众的生活、生产带来很多困难,小明看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上撒大量的盐,他产生了这样的疑问:含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化时特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?为此,他进行了下列探究过程:
[设计实验]他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰,然后将这些冰弄碎放入试管中,在碎冰中插入温度计,记下此时温度计的示数,每隔5
min记录一次温度计的示数,同时观察试管中冰块状态的变化。
[测量数据]在相同条件下测量三者的温度变化,得到三条温度变化曲线,如图所示。(纯冰对应图线①,淡盐冰对应图线②,浓盐冰对应图线③)
[分析数据]根据图像可知,利用盐水制成的冰(选填“是”或“不是”)晶体。
[得出结论]根据分析可以得到:在冰雪覆盖的道路上撒盐,可以(选填“提高”或“降低”)冰的熔点。
[拓展思维]小明通过分析实验数据和图线,又有了新发现:
(1)含盐浓度越高的冰,熔化前升温越(选填“快”或“慢”)。
(2)小明想起他们在学习熔化时,也用冰块做了这样的实验,但实验中测得冰熔化时的温度不是0
℃。请你分析造成冰的熔化温度不是0
℃的原因:
(写出一点即可)。
答案解析
第二节 熔化与凝固
第1课时 熔化
1.C 2.熔化 3.C 4.D
5.A 解：
冰是晶体,用酒精灯加热烧杯底部,烧杯中的冰会熔化,但温度保持不变;试管中的冰尽管达到了熔点,但不能继续从烧杯中吸热,故不能熔化,A正确。
6.AD 解：
固态氢的熔点是-259
℃,-260
℃低于-259
℃,在-260
℃时,氢处于固态,故A选项正确。钢的熔点是1300
℃,高于金的熔点,当金掉到钢水中,能继续吸热,因此金会熔化,故B选项错误。固态汞的熔点是-39
℃,-40
℃低于-39
℃,因此-40
℃时汞处于固态,汞温度计不能使用,故C选项错误。0
℃的水可以是固态、液态或固液共存态,故D选项正确。
7.C 8.甲 乙 乙 甲
9.(1)温度计(2)使试管中的冰(或蜡)受热均匀
(3)保持不变 晶体 冰 52(4)吸收
(5)吸热,但温度保持不变 升高
解：
(1)实验中要测量温度,所以还需要温度计。(2)水浴法的好处是可以使试管中的冰(或蜡)受热均匀。(3)由图乙可知,物质在熔化过程中吸热但温度保持不变,这符合晶体的熔化特点,因此这是冰的熔化图像;由图丙知温度计的分度值为2
℃,蜡的温度为52
℃。(4)将试管从烧杯中拿出来,冰和蜡不能吸收热量,停止熔化;将试管放回烧杯后,冰和蜡能从热水中吸收热量,又继续熔化。说明固体熔化时吸收热量。(5)冰熔化时的特点是:吸热,但温度保持不变;蜡熔化过程中温度升高。
10.[分析数据]是
[得出结论]降低
[拓展思维](1)快(2)冰中含有杂质
解：
根据图像可知,利用盐水制成的冰是晶体。通过分析可以得到:在冰雪覆盖的道路上撒盐,可以降低冰的熔点。
(1)三种物质熔化前,升高相同的温度时,浓盐冰对应的加热时间最短,纯冰对应的加热时间最长,说明含盐浓度越高的冰熔化前升温越快。(2)可能由于冰中含有杂质,使冰熔化时的温度即熔点不是0
℃。
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