磁
铁
复习内容:小学三年级科学（下）第四章─磁铁
复习目标：
1、理解并掌握本单元的基本概念:磁性、磁极、磁针等。
2、磁铁的用途
3、磁铁的性质:能吸含铁的物质、能指南北方向
同级相斥异极相吸
4、自制指南针的方法及罗盘的使用方法
复习重点：掌握磁的性质和指南针的制作
复习难点：如何标明自制指南针的南北极
复习过程：
一、复习导入：可以用磁铁有关趣味性游戏或玩具，如磁悬浮列车等视频开始（1-2分钟）
师问：你们喜欢吗？你知道他们是用什么东西做的吗？
好！今天这节课就来复习《磁铁》相关知识。
二、复习流程。
三、今天的复习，我们分小组进行，来个知识大拼，看哪个小组表现最好，最积极，好不好！（1）问题抢答：看哪个小组答得又快、又准确、又多。
1、为了同门答题答得好，现在同学们给以快速的浏览一下本单元的知识。
2、磁铁的用途有哪些？
什么是磁性？磁铁只能吸铁吗？
磁铁各部分的磁力大小相同吗？什么位置强、什么位置弱？
3、什么叫磁极？磁铁有几个磁极？分别用什么符号表示？
4、两块磁铁靠近可能会出现什么现象？我们把这种现象分别叫什么？
5、指南针是我国的四大发明之一，那么我国指南针的发明经历了那几个阶段呢？
（2）
小组合作讨论
1、分小组合作，完成题单的问题
小组讨论完成，组长负责答题，收集本小组的意见完成答题并代表小组发言。分小组抢答，其他小组补充
问题1：如何自制一个指南针
2如何用指南针标明磁铁的磁极呢？
知识抢答完后，老师对本章节知识的归纳
1、物体能吸铁的性质叫磁性，磁铁只能吸含铁或铁的物体。
2、磁铁的用途很广，可以做玩具。磁性黑板、磁性文具盒、磁悬浮列车等。
3、磁铁各部分的磁力是不同的、磁力最强为磁极、每块磁铁都有两磁极
4、两块磁铁互相靠近、有的会吸引、有的会排斥、我们叫异级吸引
5、磁铁指南的一部分叫南极用S表示、指北的用符号N表示
6、指南针是我国古代的四大发明之一，最早的指南针叫司南，是用勺丙指示南方的，后来出现了灵活的指南针和水浮指南鱼，再后来人们把磁针和方经盘组合在一起制成了罗盘，大大加快了航海业的发展。
本届课设计思路
本届课是一节复习课作为老师的目的是帮助学生一起再现本章节知识。理解知识的脉络、理解基本概念、突破章节知识的重难点、不需要老师讲多少，重点是让全体同学参与，在老师的指导下完成，其环节如下：
板块一：课堂引入，简洁明了，激发学生兴趣
板块二：知识抢答：
先让学生复习本章节的知识点，重现知识
快速抢答，并逐个出示参考答案
用学生的好胜心理调动学生的积极性和参与度
叫学生齐读1-2次巩固加深对章节知识的掌握
板块四：小组合作答题
培养小组成员的协作能力，突破本章节的知识难点
板块五：作业练习，针对本章节知识要点，精选作业，让学生练习，再次巩固学习。
四、作业展示
针对本届课章节情况初始练习题，分发给每个同学并完成填空1、磁铁能吸引铁的性质叫（）磁铁隔着一些物体也能（）
2、磁铁上磁力最（）的部分叫做磁极，磁铁有（）个磁极，我们把两个相同的磁极叫（）不同的磁极叫（）
3、两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸我们叫他们（），有时会往两边推我们叫它们（）
4、指南针是利用磁铁能指示（）的性质制成的。世界最早的指南针叫（）
5、一个能自由转动的磁针静止时，指南的一段叫（），用符号（）表示，指北的一段叫（），用符号（）来表示。同极（）异极
选择：
1、两边磁铁的南极靠近会出现现象是（）
A排斥
B吸引
C既不排斥也不吸引
2、如果两块磁铁靠近时相互吸引，那么可能是（）
A南极对南极
B南极对北极
C北极对北极
3、更多磁铁相互吸引到一起后磁力会（）
A增大
B变小
C不变
4、使用指南针观察方向的时候，我们要注意避免（）对指南针的影响
A大风
B太阳
C铁器
5、制作小磁针时、我们拿着钢针在磁铁上（）摩擦20-30次
A来回
B沿一个方向
C随意
6、磁悬浮列车是利用磁铁（）的磁力悬浮起来的A同级相斥
B异级相吸
三、拓展练习
1下图是ABC三块条形磁铁，请用符号填出括号里中的磁极名称
（）
N
（）
（）
（）
2、如何使一个小钢针变成磁针的南北极
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