落实“双减”让作业设计创新更走心

落实“双减”

让作业设计创新更走心

——趣味作业提素养。低段年级组结合校情、学情，联系日常生活，灵活地设计出符合学生年龄特点的趣味作业。

趣味作业涵盖语数学科知识、体艺素养提升、劳动实践锻炼、亲子共享阅读等项目，以内涵丰富的人文知识、生动有趣的实践，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，玩出花样、玩出智慧、玩出素养，切实减轻学生作业负担。

——分层作业促实效。中高段年级组从培养学生基本学科核心素养出发，立足学生个体差异的实际，家庭作业分A、B、C三层布置。

C层作业重基础、B层作业重能力、A层作业重拓展，三层作业分别适应学生的不同学情，满足各个层次学生学习的需求，让各类学生在三层作业的完成中实现练有所得、学有所获。

——创新形式重落实。为进一步检测学习效果，老师们走“新”更走“心”，在校作业设计为作业单，分基础达标(50%)、能力提升(30%)、拓展应用(20%)三部分。

“基础达标”主要是巩固所学知识，使学生达到“会”的目的；“能力提升”主要是培养学生的技能，使学生达到“熟”的目的；“拓展应用”主要是提高学生解决问题的能力，使学生达到“用”的目的。