济宁市技师学院“教学质量月”活动实施方案

第一篇：济宁市技师学院“教学质量月”活动实施方案

济技师院办„2017‟3号

济宁市技师学院“教学质量月”活动实施方案

为进一步强化教育教学质量意识，落实教学工作中心地位，营造一切围绕教学、一切服务教学、一切服从教学的良好育人环境，创建优良教风学风，全面提升教学质量，确保顺利完成创建省级特色名校目标，切实增强学院内涵发展活力，经研究决定，在全校范围内开展“教学质量月”活动，具体方案如下：

一、指导思想

以开展“教学质量月”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，深入推进教学改革，按照点面结合、分层推进、长短并举的监控方式，针对学院教学工作实际，抓重点、补短板、强弱项，规范教学行为，实现教学管理的科学化、教学行为的规范化、教学常规的制度化，促进我院教学质量持续、均衡、快速发展，多出特色，多出亮点，助推省级特色名校创建工作。

二、组织机构

为使“教学质量月”活动收到实效，在学院和教学单位分别成立领导小组，负责活动的组织实施。

1．学院“教学质量月”活动领导小组 组长： 副组长： 成员：

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，**任办公室主任，**任副主任。领导小组办公室负责活动的具体实施。

2．教学单位“教学质量月”活动领导小组

各教学单位成立由主任、分管教学和学生管理工作领导、教研室主任、骨干教师为成员的领导小组，系部主任为第一责任人，分管教学的副主任具体负责此项工作，领导小组成员名单于启动会后5日内报教务处。

各教学单位领导小组负责本单位“教学质量月”活动的组织实施，根据单位实际制订详细实施方案，并将活动内容制度化、常态化。

三、活动目的

以“加强教学管理，规范教学行为，打造高效课堂”为主题，从而推进教育教学和谐发展，全面提升教学质量和办学水平。

1．规范教学秩序

加强对任课教师的管理，狠抓迟到、早退、空堂现象和课堂组织教学情况，严禁授课教师带手机进课堂，任何部门、领导不能安排正在上课的教师从事其他工作，特殊情况也要做出调课安排，严格按作息时间规定运行每天的教学活动。

2．加强教风建设

抓教师课堂教学质量，抓教师导学助学，抓作业批改，抓教学手段和教学资源的应用，以良好教风促进学风的转变。

四、时间安排

2017年10月23日至11月23日

五、参加对象

全院在职在岗专兼职教师。

六、活动内容及要求

（一）加强常规教学检查，提升教学质量

常规常抓，坚持不懈；常抓常新，抓出亮点。以“教学质量月”活动为载体，聚焦常规教学检查，规范教学秩序。

1．教学常规检查。定期、不定期对教师上课作息时间遵守情况（上课不迟到，不提前下课，中途不离开课堂等），授课计划的执行情况，教学日志记录情况（学生出勤等），课堂组织教学情况（有无玩手机、打瞌睡、看小说等），教师调课和补课情况（是否随意调课，是否按照规定程序办理调课手续，所缺课程是否按时补上等）进行检查，及时掌握情况，总结经验，发现问题，加强指导，促进全院教育教学质量的提高。

各教学单位领导小组每天对本部门的教师教学常规实施情况进行督导检查，学院领导小组采取随机抽查的方式，深入教学单位，加强常态管理与监控，经常性地对教师教学常规的实施情况进行督导，促进良好教风的形成。

2．教学材料检查

依据《济宁市技师学院教学规范》的要求，各教学单位对在本单位任课的专兼职教师的教学材料定期进行检查；结合期中教学检查，学院领导小组对在各教学单位任课的专兼职教师的教学材料进行抽查，全面规范教学过程。

（二）加强课堂教学管理，规范教学行为

强化以教学为中心意识，规范教学管理，牢固树立向课堂45分钟要质量的意识，严格执行课程授课计划，开发教师潜能，提高教育教学质量。

1．备课要“深”。即：深入学习目标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。

2．上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。要提前2分钟到教室等候上课，上课铃响，各项上课准备必须到位，要珍惜每一分钟，提高教学效率，向45分钟要质量，不溜堂，不坐讲，要按课程表规定上课，不随意串课，按授课计划的要求上完规定内容。

3．教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不用死教案，做到教有特色，教有风格，激发学生的学习兴趣，努力争取让全体学生参与到理论和实训教学中来。

4．手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在实训设计方面要突出“新”字。

5．辅导要“细”。即：任课教师对后进生要加强个别辅导，同时注重学生心理辅导，帮助他们端正学习态度，树立学习信心。6．作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留大量作业。对作业中共性的问题要做好记载，作为讲评和辅导的依据。

7．考核要“勤”。即：实行平时作业、单元测试、小考等并重管理的方法，以便及时了解掌握学生的学习情况。

8．考试要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考试关，严肃考试纪律。

（三）加强听评课活动，提高教学水平

通过听评课活动，在全校迅速掀起“重课堂、抓教学、提质量”的热潮，强化教学管理，规范教师的上课行为，有效提高广大教师驾驭课堂教学的能力，全面提高教学质量。

1．继续开展常规听评课活动。各教学单位教学管理人员及教师力争人人讲课，相互听课，听后必评，营造浓厚的课堂教学研讨氛围。通过听评课活动了解一线真实的教情学情，不断总结推广教学经验，解决教学中存在的问题，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益。

2．广泛开展推门听课活动。学院领导小组和学院领导根据课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象，在课后（原则上当天）组织听课教师对本堂课进行评议，并写好听课记录表。通过推门听课活动，进一步强化教学管理，规范教师的上课行为，切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，帮助教师提高教育教学水平。各教学单位领导小组也要根据单位实际开展“推门听课”活动。

七、活动安排

第一阶段：宣传动员阶段（10月23日—10月24日）通过校园网站、教学工作会议、各教学单位会议等途径，在全院师生中学习宣传“教学质量月”活动，各教学单位将“教学质量月”活动实施方案、学院系列教学质量管理制度和文院长在学院师德师风建设教育月活动动员大会上的讲话—“职业学校应重视和加强师德师风建设”作为近期业务学习的主要内容。

第二阶段：全面实施阶段（10月25日—11月10日）扎实开展各项以“加强教学管理，规范教学行为，打造高效课堂”为主题的“教学质量月”活动，并对每项活动进行广泛地讨论交流，通过不同方式呈现提高课堂教学质量与效益的成果。举办实施阶段总结会，通报本阶段发现的问题，分析存在问题的原因，制定有效的整改措施。

第三阶段：推广与深化阶段（11月11日—11月23日）针对在实施阶段查找出来的问题与差距，教务处和各教学单位要制定具体的对策意见，形成推动教育教学质量提高的办法、措施，总结提升典型经验，推广成功做法。

“教学质量月”活动领导小组定期对各教学单位活动的开展情况进行全面检查评估，检查结果作为全年工作考核的重要内容，纳入年终考核之中。

学院办公室 2017年10月23日

济宁市技师学院院长办公室 2017年10月23日印

2017年10月25日起我院“教学质量月”全面实施。

25、26日两天学院“教学质量月”活动领导小组对我院所有班级进行了集中推门检查，主要涉及的检查内容包括：教师是否存在迟到、早退、脱岗等现象；教师个人教学资料是否齐全；教室内卫生状况；手机入袋情况。并在检查过程中询问老师是否知道我院正在开展“教学质量月”活动及活动中的有关要求。检查过程中发现如下问题：

1.教师执行教学纪律情况（1）有些教师将手机带入课堂；

（2）没经教学单位同意私下调课（1个班级）；

（3）有些教师在铃声响后才从办公室出来陆续进入教室、个别教师存在踏着铃声进教室、有3位教师迟到；

（4）教师脱岗现象（1人）；

（5）课前准备不充足，有一上体育课的班级出现上课期间领取器材现象。2.教师个人教学资料（以下情况出现较多）（1）教案

上课不带教案或用旧教案；备课量不够或不足；教案首页没有粘贴、填写不全、没填授课时间及班级、授课时间填写不对。（2）教师日志

没带教师日志；授课内容没及时填写或提前填写；考勤记录不规范、个别班级存在学生代为考勤现象；作业批改次数较少；无填写作业记事等。

（3）要求教师上课要带齐教学资料：教材（及习题册）、教案、教师日志、授课进度计划表。3.板书（以下情况出现较多）

无板书；板书设计不合理；板书字体不工整。要求教师上课要有必要的板书，不使用课件的必须有完整、规范、合理的板书。4.教室内卫生状况

少数教室内卫生状况不佳。5.手机袋

（1）多数班级存在手机入袋率较低现象；（2）个别教室没挂手机袋。

6.少数教师对我院正在开展的“教学质量月”活动及活动中有关要求不知道。7.实训课教学情况

（1）在教师指导少数学生实训的时候，有些学生在玩手机；个别实训班级在工位充足的情况下，仍有多数学生在玩手机。

（2）个别实训班级存在教师代班现象。实训班级只有一名教师上课时，必须保证教师能指导学生进行实训操作；

（3）实训课班级学生作业评定依据之一为实训报告，在检查中发现有些班级没有写过实训报告，无作业成绩记录。

第二篇：“教学质量月”活动实施方案

根据《湖北省义务教育教学质量提高工程实施意见》和《监利县“教学质量月”活动实施方案》精神，学校决定每年3月和10月开展“教学质量月”活动，为保证活动有效实施，特制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》精神和全国教育工作会议精神，以建设高效课堂为重点，认真组织课程教学改革，实施愉快教育，打造成长乐园，全面提高学生素质。

二、活动主题

打造高效课堂，实现高效低负。

三、活动内容及措施

1、构建高效课堂。

学习名校经验，牢固树立以学生发展为本的理念和全面质量观，通过学习、展示、交流、合作、改革等策略，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提高，形成高效课堂教学基本模式，形成三维目标的有效教学方式和策略，使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。进一步改变教师教育教学理念，提高自身的管理水平和业务素质，深入研读与把握课程标准和教材，不断探索各种课型的有效教学方法和手段。做到课前备课高标准、教学方式高要求、学习方式高效率、课后反思高质量。在八年级建立课改特区，主动积极稳妥进行综合改革与单项改革试点，在七年级试点小班教学。

2、健全教研组织。

以“个人反思——同伴互助——专业引领——共同提高”为基本模式，以教育教学实践中真实的问题为研究对象，开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析，着力解决教学改革中的热点和难点问题。实现教研活动的制度化、规范化、高效化，建立以优化教学设计和练习设计为重点的集体备课模式，形成有较高质量的教案、学案、训练。优化教研活动的环境和条件，提高教研组长的待遇。积极开展校际互动，推行网络教研，拓宽研究渠道。加强网络教研平台建设与管理，我校网络教学教研平台：希望大家共同建设。

3、推进评价改革。

立足于促进学生的全面发展，推行综合素质评定，开展杰出学生、优秀学生与优秀特长生申报、推荐与表彰。学科评价，考查科目的评价注重过程性评价与终结性评价相结合，单一性评价和发展性评价相结合，平时考查与期末考查相结合，口试与笔试相结合，书面考试与操作考试相结合的形式进行评价，强化评价的多元化、多样化、多层化，重过程、重发展、重结果。考试科目的评价按照直升率、优分率、及格率、低分控制率、平均分等综合指标来衡量，保证评价的全面、科学。

4、提升教师素质。

以“个人学习，自我反思，同伴互助，集体研讨”为基本模式，开展教学竞赛、专题讲座、上“五课”（研究课、观摩课、示范课、创优课、汇报课）等活动，促进校本研训的深入发展，从而提高教师的整体素质。加强教师教育技术能力建设，开展以新知识、新技术、新方法为重点的教师教育能力培训，进一步强化教师应用现代教育技术的意识和能力，大力推广现代教育手段，重视教学资源搜集与整合，启动教学资源互惠行动。重视使用普通话教学。同时加强教师师德教育，建立学生、家长和社会参与的监督体系，加强教师师德档案建设，完善师德评价机制，严格执行教师职业道德“一票否决制”，把思想道德表现作为绩效考核、职务评聘和评先评优的重要依据。

5、优化常规管理。

高标准落实《监利县中小学教学常规一百条》，切实抓好备、教、改、辅、考、评六大环节，充分发挥年级组的集体力量，备精品课，出优质课。在课堂教学过程中，在重视知识目标达成的同时，体现以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力为主旨的教学理念，进行有效的自主学习、探究学习、合作学习，通过教育现代技术手段的使用，进一步培养学生的创新意识和实践能力，使课堂教学“轻负高效”。规范学生训练，作业设置要精心，作业份量要精准，作业形式要精样，作业批改要精细。开展各种课外兴趣活动，发展学生个性特长。开展读书考级，加强语文实验室与班级图书角建设，继续进行经典诵读加试。加强质量监控与检测，规范月考与期中考试，改进常规教学检查，对教师的教学常规工作要进行定性、定量评价，保证月查月检有制度、有过程、有记载、有通报、有效果。积极参与县、市级活动，认真迎接教学视导。

6、落实配套措施。

立足学生自我教育，完善校本德育课程，实施体验式德育。成立赤生团校，培养学生责任感，学生管理学生。走进学生心灵，坚持正面教育。加大教学投入，优化后勤保障。办好家长学校，实现家校合作。加大宣传力度，办好学校网络教研平台，指导课程教学改革，弘扬质量文化，扩大课程改革影响。

7、加强组织领导。

组长：梁勇武

副组长：李再双（教学）张继雄（德育）

组员：何红兵袁立平朱正班吴先梓彭超张作敏

四、活动步骤及要求

1、宣传发动阶段（3月10日或10月10日前完成）

认真组织学习《监利县“教学质量月”活动实施方案》，明确开展“教学质量月”活动的意义、目标、任务、措施和要求，提高教师的思想认识。

2、组织实施阶段（3月10日至3月25日或10月10日至10月25日）

（1）以“集体备课”为突破口，研究科学、有效的集体备课模式。

（2）以“打造高效课堂”为切入点，开展“精彩一课”活动，人人上一节好课（研究课、观摩课、示范课、创优课、汇报课）。

（3）学校分学科对“精彩一课”进行等级评定，评选出优秀案例，评价结果将作为年终评估教师教学业绩的指标之一。

（4）每位教师写一篇有质量的教后反思或优质教案，并收集整理成册。

3、整改总结阶段（3月或10月底完成）

（1）撰写“教学质量月”活动总结。

（2）收集整理“精彩一课”案例。

（3）撰写“一节好课带给我的启示”教学反思或优质教案或听课随笔。

（4）评选“教学质量月”活动先进个人、先进教研组长，整理先进材料。

（5）整理“教学质量月”活动资料，分类归档。

第三篇：小学教学质量月”活动实施方案

小学“教学质量月”活动方案

一、指导思想

以《2014年全省教育系统质量月活动工作方案》的通知为指导意见，以实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学常规的制度化，教学评价的多元化为目标，结合我校发展状况，特制定此方案。

二、活动时间

2014年9月1日——2014年9月30日

三、领导小组

为保证“教学质量活动月”顺利开展，成立学校活动领导小组，全面负责此项活动的组织领导，领导小组成员如下：

组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx xxx xxx

四、活动内容及时间

1、宣传学习（9.1——9.8）：组织教师学习各级教育部门有关教育教学质量的文件，明确其要求。确定主题，制定学校教学质量月活动方案。

2、落实常规（9.9——9.23）：

⑴开展以“两看、三听、四评、五查”为主要内容的教学常规督查。两看：一看集体备课是否达到六备（即备课标、备教材、备学生、备教学手段、备教法、备学法）。二看教研活动，活动是否与计划一致，记录是否详细，活动目的是否鲜明。

三听：听教师、学生座谈会，听以“我最喜欢的课堂”为主题召开的专题学生会。

四评：开展全体教师课堂教学大比武活动活动，活动中评课堂教学，评教案，评论文，评教学效果。

五查：一查教学计划，措施是否可操作，课时安排是否合理。二查备课笔记，教学进度是否与计划一致，教学方法是否符合课程标准。三查作业批改记录，作业数量是否与教学内容一致，作业布置是否体现“以生为本”的分层作业，批改是否体现“全员、全部”要求。四查教学反思，是否及时，对课堂教学是否有指导意义。五查听课笔记，记录是否完备，过程是否详细，评价是否齐全。

⑵建立健全各项教学管理制度和基础资料。

教导处要及时搜集和整理各项管理制度和检查考核资料，认真填写各类报表及考核表，及时统计、及时公布，并结合本部实际制定相关的教学管理规定和教学质量检查考核办法。

3、反思总结(9.24——9.30)整理装订活动档案。根据活动过程情况评选活动先进个人。整理活动资料形成活动书面总结材料。

三、措施及要求

1、提高认识，狠抓落实。各教研组要根据工作安排要求做好本教研组的教研活动及教学大比武活动。

2、严格考评，做到公开、公正、公平。各位任课教师要提前做好各项准备工作，抓好课堂教学，规范自己的教学行为，积极参与教研活动及说课竞赛活动，使自己在活动中能提高业务水平和管理能力。

第四篇：南漳县2015年“教学质量月”活动实施方案

南教研[2015]06号

南漳县2015年“教学质量月”活动实施方案

为贯彻落实教学质量月活动精神，大力倡导广大教师增强质量意识，潜心钻研业务，提高课堂教学效果，全面提升教育教学质量,特制定2015年教学质量月活动方案。

一、指导思想

以《湖北省义务教育教学质量提高工程实施意见》为指导，以实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学常规的制度化，教学评价的多元化为目标，结合我县的实际，组织开展好“教学质量月”活动。

二、活动时间

2015年10月8日——2015年11月8日

三、活动内容

1、宣传学习（10.8——10.15）：组织教师学习各级

教育部门有关教育教学质量的文件，明确其要求。确定主题，制定学校教学质量月活动方案。

（1））各学校制定活动方案。

（2）以集中和分散的方式，学习《湖北省义务教育教学质量提高工程实施意见》，市教育局《关于深入开展课堂教学改革，全面提高教育教学质量的意见》、《县教育局义务教育教学质量监测与评价方案》以及《中小学教学教研管理规程》等文件。

（3）检查教师学习笔记和学习心得体会。

2、落实常规（10.16——10.31）：

⑴开展以“两看、三听、四评、五查”为主要内容的教学常规检查。

两看：一看集体备课是否达到六备（即备课标、备教材、备学生、备教学手段、备教法、备学法）、六统一（即统一教学进度、统一教学目标、统一自学指导、统一教学过程、统一练习题和课外作业、统一测验与评价）。二看教研活动，活动是否与计划一致，记录是否详细，活动目的是否鲜明。

三听：听教师、学生座谈会，听以“我最喜欢的课堂”为主题召开的专题学生会。

四评：开展全体教师课堂教学大比武活动，活动中评课堂教学，评教案，评论文，评教学效果。

五查：一查教学计划，措施是否可操作，课时安排是否合理。二查备课笔记，教学进度是否与计划一致，教学方法是否符合课程标准。三查作业批改记录，作业数量是否与教学内容一致，作业布置是否体现“以生为本”的分层作业，批改是否体现“全员、全部”要求。四查教学反思，是否及时，对课堂教学是否有指导意义。五查听课笔记，记录是否完备，过程是否详细，评价是否齐全。

⑵建立健全各项教学管理制度和基础资料。学校教研室、教导处要及时搜集和整理各项管理制度和检查考核资料，认真填写各类报表及考核表，及时统计、及时公布，并结合本校实际制定相关的教学管理规定和教学质量检查考核办法。

3、反思总结(11.1——11.8)（1）整理装订活动档案。

（2）根据活动过程情况评选活动先进个人。（3）整理活动资料形成活动书面总结材料。

四、活动要求

1、提高认识，狠抓落实。各学校要根据制订的“教

学质量月”活动方案要求，开展好教研活动及教学大比武活动。

2、严格考评，做到公开、公正、公平。各位任课教师要提前做好各项准备工作，抓好课堂教学，规范自己的教学行为，积极参与教研活动及说课竞赛活动，使自己在活动中能提高业务水平，促进教学专业发展。

3、活动结束后，各校要对活动情况认真总结和反思，写出活动总结，交县教研室。

南漳县教学研究室

二O一五年九月二十一日

第五篇：第一届“教学质量月”活动实施方案

三闾学校“教学质量月”活动实施方案

一、指导思想

为了进一步落实县教育局关于继续推进“课内比教学”工作的通知要求，强化全校师生质量立校意识，以打造高效课堂为抓手，以提高教师素质为目标，规范教学常规管理，深化课程改革，转变教师教育观念，促进学校教学质量的全面提升，结合我校实际情况，特制定本活动方案。

二、质量月活动主题 打造高效课堂 提高教学质量

三、活动月时间 2012年10月—11月

四、活动组织机构

为保证活动顺利开展，成立学校“教学质量月”工作领导小组 组 长：范军平

成 员： 李成彪 李波 黄曙光 柳成明 宋敦刚 唐枝城 胡先伟 领导小组下设办公室 办公室主任：柳成明

副主任：张其正 李荣凤 柳德峰

成员：张金文 唐德军 袁用虎 夏景军 夏循杰 邹东国

五、活动安排

第一阶段：准备阶段（10月8日-10月10日）

制定方案、宣传发动、召开全体教师大会组织学习《县教育局关于继续推进“课内比教学”工作的通知》的有关精神，提高认识

第二阶段：实施阶段（10月10日-10月30日）

（一）抓规范，努力达到教学行为要求

继续学习《监利县教学常规管理规范》和《三闾学校教学常规管理规范》，同时在班级中面向科任教师开展“教学行为规范问卷调查”，强化以教学为中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措。

（二）促提高，努力打造高效课堂

1、组织理论学习。教研组组织教师学习2011版新课程标准和高效课堂核心理念。

2、开展教学研讨。采取青年教师上汇报课、骨干教师上示范课等多种形式，通过集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、多维度评课等多个环节，积极探索适合本校本学科高效课堂教学模式。（具体安排见附件1）

3、举办征文比赛。在开展教学研讨活动的同时，明显全体教师开展“我与高效课堂”征文活动。征文以自己的亲历、亲见、亲闻，写出个人在高效课堂教学研究中的感悟、体会、反思以及对做好高效课堂教学改革的意见和建议。如实践日记、体会文章、现场观感、教学反思、纪实散文等，体裁不限、题目自拟，字数在3000字以内。2012年11月10日前将电子和纸质稿上交至教务处，学校将集中择优汇总后同时报县教育局。

第三阶段：总结阶段（11月1日-11月10日）

1、各教研组提炼高效课堂模式和经验。

2、召开教学工作大会，对教学质量活动月开展情况进行总结和表彰。

3、活动资料收集、整理。

六、活动要求

1、各教研组务必扎实开展本组各项工作，全体教师要积极参与各项活动，不得无故缺席。

2、全体教师要有具体的学习笔记、听评课记录、教学反思、心得体会等相关内容，教研组要有详细的活动记录。

3、教研组各相关资料务必于11月10日前上交教务处。

容城镇三闾学校

2012-10-8 2