奥尔夫音亲子课

第一篇：奥尔夫音亲子课

亲子课

（一）奥尔夫音乐 活动：握手舞

（二）亲亲热热

一、活动名称：调皮的小猫

二、活动指向：感受友好的集体气氛，愿意大方的介绍自己。

三、活动准备：毛绒小猫

四、活动过程：

1、家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长的前面。

2、教师面带微笑向宝宝打招呼：“宝宝好！我是X老师”。

3、教师出示毛绒小猫：“小猫咪可调皮了，它躲在宝宝的背后和宝宝捉迷藏的游戏。”当说到“宝宝宝宝找一找”，宝宝就赶快转身看看小猫，是不是躲在你身后。找到小猫的宝宝上来自我介绍说：“我叫XXX，今年X岁，”最后大家一起拍手说：“xx,xx你是我的好朋友！”

4、依次将小猫放在宝宝的后面，逐一自我介绍。

（三）涂涂画画

一、活动名称：会唱歌的五彩瓶

二、发展指向：练习撕和舀，能愉快的随着音乐敲击玩耍，并练习滚的动作，学习一个接着一个轮流玩。

三、活动准备：

1、空矿泉水瓶、小盆、勺若干（数量与宝宝人数相等），黄豆、彩色皱文纸若干，节奏欢快、舒缓的音乐各一段（自选）

2、五彩瓶、软质球若干。

四、活动过程:

1、教师出示空瓶和彩纸，引导宝宝兴趣。

教师：“这是什么？”强调：“空瓶和纸。” 告诉宝宝：“我要让彩纸在空瓶里跳舞。”

2、教师示范制作五彩瓶。

将彩纸撕成细长条，轻轻放入瓶中，边撕边放，直到彩纸用完为止，最后将瓶盖拧紧。教师摇晃瓶子：“看！彩纸在瓶子里跳舞。”

3、宝宝自己制作“五彩瓶”，教师观察指导。

4、宝宝完成制作后，请宝宝面朝教师做好。教师摇晃装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝。

教师边摇晃边说：“咦？这是什么声音？老师的瓶子会唱歌，你的瓶子会吗？”“为什么它会唱歌呢？里面有什么东西呢？你们想不想让你的五彩瓶唱歌呢？”

教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内，一遍舀一遍提示宝宝：“瓶口很小，舀的时候，要对准瓶口，小心不要舀到外面。你可以把黄豆舀进瓶子，也可以把黄豆捏到瓶子中。”

5、宝宝动手舀豆，教师观察指导。

在宝宝操作过程中，提示家长：不要急于帮忙，要耐心地让宝宝独立地撕和舀；在舀的过程中，提醒宝宝小心，不要把豆子洒落在桌上。

6、播放欢快的音乐，教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。

7、引导宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一滚，拿在手上搓一搓。

8、游戏 “跨瓶子”。

将五彩瓶横放在地上，带领宝宝大胆地跨过瓶身。

（四）学学说说

活动名称：手指变变变

游戏：我变你猜

（五）奥尔夫音乐 活动名称：小手伸伸

第二篇：亲子游泳和奥尔夫音乐免费体验课

亲子游泳和奥尔夫音乐免费体验

课

一：活动设想1 目的：我园开设游泳课的目的，是让宝宝不仅可 以在游泳池中得到锻炼，孩子的自制力会得到提高，自信、坚毅、勇敢的良好品质会得到培养，而且对于他们的身心发展也是很有益处的。

2特点：结合奥尔夫音乐和外教特色课，让孩子获

得多方面的知识。

3延伸：通过特色课，可以知道孩子对哪方面感兴

趣，重点培养孩子。

二：活动安排:1活动时间：7月8号，上午 ：9：00—11：30

下午：3：00—5：30

2活动场地：天之阳幼儿园

3活动对象;园外2—5岁适龄儿童与家长参加

三：活动准备：1着装准备：全体教师统一穿园服佩戴工作证上岗。

2场地准备：游泳池开放（负责人：王月存）

3物品准备：全体教师8：00准时上班到打印室领取

物品。（1气球和购物袋各准备50个，张迎、张萌负责领取）

2领取扩音器，负责人金学颖。

3两个咨询桌和一个收费桌，（三张桌子放在大厅内）纪园长，赵丹负责咨询，吴桂荣负责收费。

4准备10种颜色即时贴与签到表，领取人（纪园长）

活动具体流程与细节

班车接送人员：上午：8：30出发，下午：2：30出发1号车赵丹2号车金学颖

宝宝到达签到：上午9：00下午：3：00

签到老师：王芳李维娜

互动游园：上午：9：10下午：3：10

主持人：金学颖

由于游泳课孩子太多下水不方便，所以奥尔夫音乐课（外教课）与游泳课同时进行。家长和孩子分成两批：第一批：2—3.5岁，第二批：3.5—5岁

游泳课老师安排

游泳课老师：孟晓楠刘静陈丽娜马美涛张帅（每个老师带两个孩子，剩下的孩子可以坐在池边玩水，由家长看护。20分钟后换坐在池边的孩子下水游泳。水里的孩子可以坐在池边玩水，可以冲澡换衣服准备上奥尔夫音乐课。）

游泳课时间：9：30—10：3010：30—11：30（上午）3：30—4：304：30—5：30（下午）

游泳课流程：

1、家长帮助幼儿换泳衣

2、老师带孩子做热身操，负责老师：李维娜。热身场所：原蒙二班教室

3、老师带领孩子进入游泳池

4、游完泳后老师带孩子洗澡，换上自己的衣服

5、第二批孩子上完奥尔夫音乐后，有主持人带领到游泳馆换衣服，进入蒙二班教室开始热身。

6、重点提示：注意安全，一定要避免孩子呛水。

奥尔夫音乐课老师安排

奥尔夫音乐课老师：张萌（主课）贾媛媛（配课）

上课时间：9：30—10：00（第一批）

10：30—11:00(第二批)

3：30—4：00（第一批）

4：30—5：00（第二批）

<<找动物》：具体内容看教案。

外教课老师安排

外教课老师：外教老师（主课）于伟（配课）

上课时间：10：00—10：30（第一批）

11：00—11：30（第二批）

4：00—4：30（第一批）

5：00—5：30（第二批）

咨询收费具体安排

咨询收费：上午9：00—11：00下午3：00—5：00 咨询台负责人：纪红赵丹

收费负责人：吴桂荣

门口送气球和购物袋：范召青耿晓

接待家长：王芳张帅范召青张萌李维 娜于伟

照相人员：金学清

第三篇：亲子奥尔夫音乐教案

一、问好： 活动目标：

1.看一看、听初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。2.培养宝宝的自信心，增强宝宝的听觉刺激。

活动过程：请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝对面。 教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好！我是ＸＸ老师，我们一起来认识一下吧” 想宝宝挥挥手说：“各位宝宝好，宝宝也向老师挥挥手，好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！。”

 家长握住宝宝的小手，用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X岁了，我是漂亮的小公主或帅气的小王子，希望大家欢迎我,谢谢大家！

二、触摸 活动目标：

1.感受音乐节奏

2.通过对手臂、手指的触摸，能够刺激神经末梢，促进大脑发育，加快血液循环，增强宝宝的抵抗力。

活动准备：仿真娃娃一个 音乐CD 活动过程：

1.教师介绍内容：

 我们准备做操了。在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝我们要做操了；做操时，动作要有节奏感，力度适中。如果宝宝不愿意，不要强迫

 今天我们来做手臂、手指的触摸，这节操可以刺激神经末梢，加快血液循环，从而促进宝宝的大脑发育，增强宝宝的抵抗力

2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。

第一拍：用一只手握着宝宝的一只手，另一只手从肩部开始，向下抚摸宝宝的胳膊一直到手；

第二拍：用一只手握住宝宝的手腕，另一只手轻轻地滑出宝宝的一只手指，从拇指开始到小指结束；

第三拍：手通过2个手指的快速移动房，从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。第四拍：还原。重复共两个八拍。

3.播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。

 让宝宝仰卧在地垫上；

 面带微笑地注视着宝宝，与宝宝亲切交流 4.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在家长腿上，听着音乐左右慢慢摇摆，帮助宝宝平稳情绪，稍做休息。

三、亲子游戏 活动名称：《哗啦啦，下雨了——扔纸游戏》 活动目标：

1.锻炼宝宝的精细动作，宝宝手部运动能力。2.锻炼宝宝识别颜色的能力 3.增进亲子感情

活动准备：剪好的红、黄、蓝、绿的彩纸，装剪好的彩纸盒子。活动过程：

1.让宝宝坐在地垫上，靠在爸爸的身体上，将装有碎纸的盒子放在他面前。

2.妈妈抓起一些碎彩纸我在手里，把手臂举高，手心向下，然后慢慢松开手掌，让彩色的a4 X$ `碎纸飘落下来，同时配上歌谣。

歌谣：哗啦啦，下雨啦！大雨哗啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，宝宝见了笑哈哈。3.鼓励宝宝想妈妈那样抓一把彩纸碎片，伸出手臂，手心向下，然后松开小手，让彩色碎纸片飘落。注意事项：

1.家长要照看好自己的宝宝，以免宝宝把纸屑放进嘴里。

2.材质选择的质地要柔软，不要用硬的、脆的，以免划伤宝宝。

四、再见 活动目标：

1.感受音乐的节奏

2.给宝宝一个音乐的刺激，给予《再见歌》的条件反射

 教师总结一下今天的课程，简单的评价下今天宝宝课堂上的表现。 以一首《再见歌》来结束我们今天的课程。过程：

1.宝宝坐在家长怀里，家长帮助宝宝做动作。2.听着音乐，按照音乐里的歌词做相应的动作。

3.最后结束时和老师拥抱一下代表今天的课已经结束。歌词如下： 2/4 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小宝

宝

拍拍

手

拍拍

拍拍

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老师

拍拍

手

拍

拍

手

XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小宝

宝

挥挥

手

挥挥

挥挥

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老师

挥挥

手

挥

挥

手

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 这边

挥一

挥

那边

挥一

挥

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 老

师

再

见

老

师

再

见 XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 这边

挥一

挥

那边

挥一

挥

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 宝

宝

再

见

宝

宝

再

见 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小宝

宝

笑嘻 嘻

笑啊

笑啊

笑嘻 嘻 XX XX｜ XX X｜ XX XX｜ X-｜ 小宝

宝

笑嘻

嘻

一起

说再

见

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 一起

说

再见

一起

说再

见 XX XX｜ X-｜ 一起

说再

见 注意事项： 1.《再见歌》不要经常换，宝宝需要长时间的适应才能跟的上。2.家长回到家里，要经常和宝宝练习，已达到熟练的程度。温习小提示： 7个月龄宝宝特征 适应性：

 能够主动的要拨浪鼓

 较长时间能够握住两块小积木，当第三块出现时能够握住两块不放  手里握住小积木，还能够抓住杯子  能够熟练的传递 大动作：

 能够仰卧，自己的举起头来  能够做直一分钟  拉着双手站片刻  爬或匍匐爬行 精细动作：

 能够挠掌抓握，能够抓住小丸  第几件事抓握 语言：

 同时发出几个单音节da, da, da  模仿咳嗽声，舌头咔嗒声咂舌声 个人——社交：

 仰卧时完自己的脚，放到嘴里  坚持去够的玩具

 把玩具放到嘴里，咬和嚼

第四篇：亲子奥尔夫音乐教案

一、问好：

活动目标：

1.看一看、听初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。

2.培养宝宝的自信心，增强宝宝的听觉刺激。

活动过程：请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝对面。 教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好！我是ＸＸ老师，我们一起来认识一下吧” 想宝宝挥挥手说：“各位宝宝好，宝宝也向老师挥挥手，好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！。”

 家长握住宝宝的小手，用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋

友，今年X岁了，我是漂亮的小公主或帅气的小王子，希望大家欢迎我,谢谢大家！

二、触摸

活动目标：

1.感受音乐节奏

2.通过对手臂、手指的触摸，能够刺激神经末梢，促进大脑发育，加快血液循环，增强宝

宝的抵抗力。

活动准备：仿真娃娃一个音乐CD

活动过程：

1.教师介绍内容：

 我们准备做操了。在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝我们要做操了；做

操时，动作要有节奏感，力度适中。如果宝宝不愿意，不要强迫

 今天我们来做手臂、手指的触摸，这节操可以刺激神经末梢，加快血液循环，从而

促进宝宝的大脑发育，增强宝宝的抵抗力

2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。

第一拍：用一只手握着宝宝的一只手，另一只手从肩部开始，向下抚摸宝宝的胳膊一直到手；

第二拍：用一只手握住宝宝的手腕，另一只手轻轻地滑出宝宝的一只手指，从拇指开始到小指结束；

第三拍：手通过2个手指的快速移动房，从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。第四拍：还原。重复共两个八拍。

3.播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。

 让宝宝仰卧在地垫上；

 面带微笑地注视着宝宝，与宝宝亲切交流

4.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在家长腿上，听着音乐左右慢慢摇摆，帮助宝宝平稳情绪，稍做休息。

三、亲子游戏

活动名称：《哗啦啦，下雨了——扔纸游戏》

活动目标：

1.锻炼宝宝的精细动作，宝宝手部运动能力。

2.锻炼宝宝识别颜色的能力

3.增进亲子感情

活动准备：剪好的红、黄、蓝、绿的彩纸，装剪好的彩纸盒子。

活动过程：

1.让宝宝坐在地垫上，靠在爸爸的身体上，将装有碎纸的盒子放在他面前。

2.妈妈抓起一些碎彩纸我在手里，把手臂举高，手心向下，然后慢慢松开手掌，让彩色的碎纸飘落下来，同时配上歌谣。

歌谣：哗啦啦，下雨啦！大雨哗啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，宝宝见了笑哈哈。

3.鼓励宝宝想妈妈那样抓一把彩纸碎片，伸出手臂，手心向下，然后松开小手，让彩色碎

纸片飘落。

注意事项：

1.家长要照看好自己的宝宝，以免宝宝把纸屑放进嘴里。

2.材质选择的质地要柔软，不要用硬的、脆的，以免划伤宝宝。

四、再见

活动目标：

1.感受音乐的节奏

2.给宝宝一个音乐的刺激，给予《再见歌》的条件反射

 教师总结一下今天的课程，简单的评价下今天宝宝课堂上的表现。

 以一首《再见歌》来结束我们今天的课程。

过程：

1.宝宝坐在家长怀里，家长帮助宝宝做动作。

2.听着音乐，按照音乐里的歌词做相应的动作。

3.最后结束时和老师拥抱一下代表今天的课已经结束。

歌词如下：

2/4 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小宝宝拍拍手拍拍拍拍你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜

XX老师拍拍手拍拍手 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小宝宝挥挥手挥挥挥挥你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜

XX老师挥挥手挥挥手 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

这边挥一挥那边挥一挥

XX ｜XX ｜XX ｜XX｜

老师再见老师再见 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

这边挥一挥那边挥一挥

XX ｜XX ｜XX ｜XX｜

宝宝再见宝宝再见 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小宝宝笑嘻 嘻笑啊笑啊笑嘻 嘻 XXXX｜XXX｜XXXX｜X-｜

小宝宝笑嘻嘻一起说再见 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

一起说再见一起说再见 XXXX｜X-｜

一起说再见

注意事项：

1.《再见歌》不要经常换，宝宝需要长时间的适应才能跟的上。

2.家长回到家里，要经常和宝宝练习，已达到熟练的程度。

温习小提示：

7个月龄宝宝特征

适应性：

 能够主动的要拨浪鼓

 较长时间能够握住两块小积木，当第三块出现时能够握住两块不放  手里握住小积木，还能够抓住杯子

 能够熟练的传递

大动作：

 能够仰卧，自己的举起头来

 能够做直一分钟

 拉着双手站片刻

 爬或匍匐爬行

精细动作：

 能够挠掌抓握，能够抓住小丸

 第几件事抓握

语言：

 同时发出几个单音节da, da, da

 模仿咳嗽声，舌头咔嗒声咂舌声

个人——社交：

 仰卧时完自己的脚，放到嘴里

 坚持去够的玩具

 把玩具放到嘴里，咬和嚼

第五篇：奥尔夫课的教案

《玩具进行曲》的说课教案 第 1 页 2014-11-20

玩具进行曲（小班）

一、设计意图：

玩具进行曲是一首十分神气行进中的歌曲，节奏感、表演性、游戏性都很强，十分适合小班幼儿，所以我以游戏的方式导入新课并设计了此次的歌唱教学活动，通过幼儿亲身参与表演来感受和体验唱歌的快乐。

二、教材：

《玩具进行曲》的曲谱（包括歌词及其钢琴伴奏谱）乐体是单段式的。这首歌音域有一个八度，但是最高音出现的频率不是很高，所以还是比较适合小班幼儿。按歌词来分，这首歌可以分为两句，是有点变化的重复的歌词，所以也比较好记。前一句用的是柱式和弦的节奏型，突出“咚锵锵”的节奏，第二句则用了半分解的节奏型，加强活泼欢快的气氛。整首歌曲是十分欢快激昂的。

三、教学方法：

教师引导幼儿在游戏中学会角色表演，在表演中记住歌词和旋律，并学会演唱这首歌曲。

四、活动目标：

热爱歌唱，喜欢表演，喜欢与他人玩游戏，培养与人交往的能力能跟据老师的要求接唱、对唱。

能感受出四分音符和八分音符的节奏的不同，并且能比较流利的演唱出这首歌曲

五、重难点；

能根据老师的要求集体对唱，并能听老师的钢琴伴奏独自歌唱。

六、活动准备：

物质准备：小猫、小狗、小汽车、小娃娃的头饰

七、活动过程

1）教师弹唱《玩具进行曲》

教师示范做“左脚踏一下右脚快速踏两下”的节奏并弹唱“咚锵锵”的节奏。和以音乐教幼儿做踏脚的节奏。

2）教师用钢琴伴奏，并指导幼儿一边表演一边歌唱。（大致唱出即可）3）教师将幼儿分成两大组，第一组和第二组，集体歌唱。

第一部分，第一组的幼儿边踏步边唱“咚锵锵，咚锵锵，玩具快快来”第二组的幼儿带上头饰，边做出“小猫小狗小汽车小娃娃”的动作（不要求统一，自由发挥）边唱出来。第二句同上。

第二部分，第一组和第二组换过来进行游戏，方法同第一部分。

（老师教会基本旋律并讲清游戏规则后即可游戏，如果幼儿很熟练了，教师伴奏，幼儿表演歌唱）

10级大4班 陈玉霞