第一篇：学院学习实践活动领导小组办公室编印 2009年4月9日
（第7期）
学院学习实践活动领导小组办公室编印 2009年4月9日
外语系党支部举行深入学习实践科学发展观第二次集中学习
根据学院党委及组织人事处关于全体党员学习科学发展观实践活动的统一部署安排，外语系党支部针对外语系实际情况，于4月8日下午进行了第二次集中学习，外语系全体党员参加了学习。学习会由系支部书记汤静芳同志主持。
会议首先学习了《习近平同志和李源潮同志在深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员会议上的讲话》。讲话指出，以科学发展观为指导，积极应对国际金融危机带来的各种影响，保增长、保民生、保稳定，是第二批学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的实效。讲话同时对如何全面贯彻中央精神、如何精心组织开展第二批学习实践活动提出了若干要求。
会议第二项议程中，支部书记向全体党员通报《关于做好深入学习实践科学发展观活动第一阶段调研工作的通知》。支部全体党员认真听取通知精神，并结合外语系当前实际情况，共同提出了支部开展本次调研活动的课题。其中针对学院公共外语教学的迫切需要，支部确定启动公共外语教学改革的调研，并提倡更多地开设行业英语课程，以期建成一个更加符合社会需求和学院实际情况的高职高专类型的公共外语教学体系。会议同时针对当前商务英语专业大学英语四六级考试通过率较高的现状，启动开 展商务英语专业考证改革的调研工作，逐渐将四六级考试纳入学生基本技能测试的范畴，并以其作为工具及手段，促进商务英语专业学生BEC等专业性质考试的通过率，深化人才培养模式改革。
外语系党支部全体党员在学习和讨论中认真思考、积极献策，体现出了外语系党支部基层党员对学习实践活动的高度的认同感。支部全体党员已经认识到了科学发展观对外语系正确开展各项工作的意义，体会到了科学发展观给外语系带来的机遇。
学生党支部召开深入学习实践科学发展观活动学习讨论会
（二）根据学院学习实践活动领导小组的统一部署及本支部的学习计划，4月8日上午，学生党支部在招聘大厅召开了深入学习实践科学发展观活动第二次学习讨论会，党支部全体党员和群众代表参加了会议。
学生处处长汤飚同志带领大家学习了十七大报告及《习近平同志和李源潮同志在深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员会议上的讲话》。
习近平同志指出学习实践科学发展观活动要把握好六个问题。第一，更加注重搞好思想发动，充分调动广大党员干部参加学习实践活动的积极性和主动性。第二，更加注重理论联系实际，深化对科学发展观的学习，形成科学发展共识，理清科学发展思路。第三，更加注重突出实践特色，着力解决突出问题、完善体制机制，做好保持经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定的各项工作。第四，更加注重作风建设，促进领导干部加强党性修养、树立和弘扬良好作风。第五，更加注重贯彻群众路线，引导广大群众积极参与。第六，更加注重分类指导，增强学习实践活动的针对性和实效性。
李源潮同志提出了四点意见。第一，紧紧围绕党员干部受教育，科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，开展第二批学习实践活动。第二，更好地把握第二批学习实践活动的特点，紧密联系保增长、保民生、保稳定的实际，确保学习实践活动取得明显实效。第三，扎实有序展开第二批 2 学习实践活动各项工作。第四，切实加强对第二批学习实践活动的领导和指导。
最后，汤处长要求广大党员同志要坚决按照党中央的统一部署，扎实开展学习实践活动，做到学习工作两不误、两促进。
电子信息工程系党总支主持开展学习实践科学发展观活动第二次专题学习
根据学院实施方案和系第一阶段学习计划安排，电子信息工程系党总支于4月8日下午主持开展学习实践科学发展观活动第二次专题学习，会议由系主任杨克玉同志主持。
会上，杨主任带领大家学习了《习近平同志和李源潮同志在深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员会议上的讲话》和《安徽商贸职业技术学院系部党政联席会议制度》。随后，党总支书记何浩然就自学注意事项、撰写读书笔记、工作中的教书育人等作了明确要求。党员同志纷纷表示，要联系工作实际，认真学习实践科学发发展观，做到两不误、两促进。
经贸系党总支举行深入学习实践科学发展观活动第二次集中学习会
4月3日下午，经贸系党总支在系办公室举行深入学习实践科学发展观活动第二次集中学习会。经贸系教师党员和学习实践科学发展观群众代表参加了会议，会议由经贸系党总支书记姚礼萍同志主持。
会议首先讨论通过了经贸系党总支学习实践科学发展观第一阶段学习培训具体实施方案。在总支集中学习和个人自学的形式上，确保规定动作不走样。集中学习采取通读全文、专题讨论相结合，记详细的学习笔记，联系实际写心得体会。在整个学习过程中严肃学习纪律，无非常特殊情况不允许迟到、请假，保证较高参学率。确保学习时间，确保学习质量，做到学习实际活动与正常教育教学工作“两不误、两促进”。
随后，全体与会人员根据实施方案安排学习了《科学发展观重要论述摘编》中关于科学发展观基本要求是全面协调可持续；科学发展观根本方 3 法是统筹兼顾；深入贯彻落实科学发展观要始终坚持党的基本路线等内容。
整个学习过程中，所有老师仔细阅读文章，认真学习思考，没有一个人聊天、做私事，表现出饱满的学习热情和积极的学习态度。大家表示一定要将科学发展观落实到实处，在学习受教育的同时，强化责任意识，提高工作效率，通过学习使本部门各项工作保质量、上水平，迈向一个新台阶。
成教党支部科学发展观
（二）4月1日下午，成教党支部全体党员及群众代表在图书馆会议室进行了学习实践科学发展观的第二次学习活动，学习由支部书记胡传山同志主持。
此次会议集中学习了《科学发展观重要论述摘编》中的“科学发展观的重大意义”、“科学发展观提出的根本依据”以及《中共安徽商贸职业技术学院成教党支部深入学习实践科学发展观活动的实践方案》。
胡传山同志在学习后要求本支部全体党员要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色的社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕学院“建设好省级示范性高职院校，争创国家级示范性高职院校”的指导思想，圆满完成此次学习活动。
报：省属高校学习实践活动领导小组及办公室，第一指导检查组 送：安徽商贸职业技术学院学习实践活动领导小组成员
网址：www.xiexiebang.com 电话：0553-5971010
（共印60份）发：各党总支（直属党支部），各系（部），各处室
第二篇：攀枝花学院办公室编印
2007
攀枝花学院办公室编印
2007年10月1日
本 期 目 录
要闻
● 攀枝花学院喜迎新生
● 我校与西区两企业签订校企共建合作协议 ● 省科技厅副厅长周孟林一行来我校考察指导工作
评建工作动态
● 各院系召开本科教学工作水平预评估动员大会 ● 校领导带队检查教学基础设施及校园环境 ● 学校本科教学工作水平预评估汇报会在我校学术报告厅隆重举行 ● 省级预评估专家组全面考察学校情况
● 我校召开本科教学工作水平省级预评估总结大会
综合信息
● 攀枝花学院2007年迎新晚会隆重举行
● 2006《攀枝花学院学报》在“中国知网”国内外用户近三千
简讯二则
要闻
攀枝花学院喜迎新生
9月3日，攀枝花学院2007级新生报名工作正式启动。近年来，随着攀枝花学院办学条件不断完善，办学质量和办学水平不断提高，学校社会声誉明显提升，生源吸引力逐年增强，第一志愿填报攀枝花学院的考生数逐年上升，2007年我校录取第一志愿考生数已达到2999人，占录取新生总数的76.04%。
（宣传部供稿）
我校与西区两企业签订校企共建合作协议
9月7日，攀枝花学院与四川德胜集团攀枝花煤化工有限公司、攀枝花市西创工业投资有限责任公司联合签署了校企共建合作协议书，进一步贯彻落实国家加强高技能人才培养精神，为地方培养适应地方经济发展的技能型人才。
（宣传部供稿）
省科技厅副厅长周孟林一行来我校考察指导工作
9月24日，省科技厅副厅长周孟林一行4人来我校考察指导工作。
（宣传部供稿）
评建工作动态
各院系召开本科教学工作水平预评估动员大会
为迎接省教育厅预评估专家组的到来，顺利完成本科教学工作水平预评估，8月29日～9月9日，计算机学院、土木工程学院、人文社科学院、电气信息工程学院、机电工程学院、经济与管理学院、艺术学院、外国语学院、材料工程系等9个院系先后召开了本科教学工作水平预评估动员大会，布置预评估相关准备工作，动员所在院系全体师生以严谨的态度和饱满的热情投入到预评估工作当中，为学校的发展贡献自己的力量。
(宣传部供稿)
校领导带队检查教学基础设施及校园环境
9月7日上午，党委书记、校长刘国钦，党委副书记、常务副校长黄双华，副校长刘立新带队对我校教学基础设施及校园环境进行考察，为迎接省级预评估专家组的到来，顺利完成本科教学工作水平预评估做好准备。
(宣传部供稿)
学校本科教学工作水平预评估汇报会
在校学术报告厅隆重举行
9月11日下午，攀枝花学院本科教学工作水平省级预评估汇报会在校学术报告厅隆重召开。校领导、科级以上干部、教师代表、离退休职工代表共220余人参加了会议。校党委书记、校长刘国钦全面汇报了我校本科教学及评建工作情况。
(宣传部供稿)
省级预评估专家组全面考察学校情况
9月11日～14日，省级预评估专家组对我校情况进行了全面考察。在此期间，省级预评估专家组通过走、看、听、谈、访、测、查、评等多种方式对我校校园学习环境、教学基础设施、教学管理工作、师资队伍建设、教师授课情况、学生综合能力等方面进行了实地考察，并通过召开意见反馈会及时向学校反馈了意见。
（办公室供稿）
我校召开本科教学工作水平省级预评估总结大会
9月19日，“攀枝花学院本科教学工作水平省级预评估总结大会”在学生会堂召开，校领导、科级以上干部、部分 教师代表约400人参加了会议。
大会传达和总结省级预评估专家组对学校预评估的反馈意见，深刻分析了学校在评建过程中的优点和不足，确立了迎评工作目标是保良争优，并对下一步迎评工作提出了要求。
(办公室供稿)
综合信息
攀枝花学院2007年迎新晚会隆重举行
9月12日晚,攀枝花学院2007年迎新晚会在学生会堂隆重举行。党委书记、校长刘国钦,党委副书记杨唐武,党委副书记、常务副校长黄双华，副校长刘立新，纪委书记李尚志，校长助理何永斌，四川农业大学党委副书记秦自强，军训团团长提群策莅临本次晚会，与我校1000余名2007级新生代表一同观看了演出。
整台晚会精彩纷呈，高潮迭起。来自大学生艺术团的管乐队、街舞队、合唱队、舞蹈队及学生会等团体准备的精彩节目，博得领导及同学们的热烈掌声。
会后，所有领导与演出人员进行了合影留恋。
(宣传部供稿)
2006《攀枝花学院学报》 在“中国知网”国内外用户近三千
近日，据清华大学“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”统计公布，我院学报2006在“中国知网”发行，国内外用户已近三千，学术影响已达四大洲。
《攀枝花学院学报》是国家新闻出版局批准正式出版的学术性期刊，随着办刊质量的不断提高，其影响力逐年扩大。《攀枝花学院学报》在“中国知网”发行用户总数逐年上升，发行范围遍及世界各地。国内著名的高校、党政机关的高端用户有北京大学、中国人民大学、国家图书馆、首都图书馆、天津图书馆、外交部、中共中央办公厅、统战部、中国社会科学院等；港、澳、台地区的高端用户有澳门大学、台湾中央大学、香港中央图书馆、台湾汉学中心等；国际高端用户有北美的芝加哥大学、哥伦比亚大学，澳洲的墨尔本大学、澳大利亚国家图书馆，西欧的大英图书馆、剑桥大学、牛津大学，韩国的国家图书馆、高丽大学，日本的北海道大学、国会图书馆，东南亚的新加坡国立大学、新加坡国家图书馆，其它有加尔各答贾达珀大学等。2006年《攀枝花学院学报》期刊机构用户总计已达到2973个，国际个人读者分布在19个国家和地区。
(宣传部供稿)
简讯二则 1、2008年，我校与西华大学联合培养硕士研究生工作正式启动。该招生专业包括材料学、材料加工工程、机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、测试计量技术及仪器、企业管理。培养方式为学生在西华大学完成相关专业的理论课程学习，学位论文工作在我校进行，由经西华大学学位评定委员会审定通过具有硕士研究生导师资格的我校导师指导，毕业时颁发西华大学毕业证和学位证。凡属我校与西华大学联合培养的非定向或非委托培养的研究生全部实行计划内招生，即学生免交学费，并可得到每月200元的普通奖学金。2、9月29日，在学校行政楼四楼会议室召开了2007年9月份就业工作例会。党委副书记、常务副校长黄双华，招生就业处，各院系分管就业工作的领导、学生科科长共20余人参加了此次会议。会议由校长助理何永斌同志主持。
本次会议是2008届毕业生就业工作的第一次会议，标志着我校2008届毕业生就业工作全面启动。
第三篇：长春市质监局学习实践活动领导小组办公室
第18期
长春市质监局学习实践活动领导小组办公室 2009年5月25日
市特检中心
突出“两抓”服务长春经济建设
为贯彻落实国家质检总局关于开展“质量和安全年”活动和长春市委、市政府提出的创建“三满意”机关活动部署要求，长春特检中心领导班子以科学发展观为统揽，以服务地方经济建设为己任，把确保全市特种设备产品质量安全，切实发挥部门职能作用作为学习实践科学发展观主题实践活动的出发点和落脚点，注重在严把特种设备质量安全关上下功夫。
一、围绕民生工作，抓检查监管
长春特检中心主要担负着对全市锅炉、电梯、医用消毒柜罐体、天然气管道等特种设备的安全检验检测工作，其设备的质量安全直接关乎百姓生活和社会稳定。长春特检中心始终视安全为“生命”，面对今年的特殊形势，为确保特种设备的安全，加大了安检工作力度，组织专业技术人员深入近千家特种设备生产使用单位，进行科学施检。一是对锅炉全面检查。检查锅炉是一项艰苦的工作，为了检验数据的准确，他们不怕脏累整日围绕锅炉钻进钻出，进行测厚、测硬度、测蠕胀等工作，先后对7台有安全隐患的锅炉进行重点排查，现场解决问题，不让一个锅炉“带病上岗”。二是对医疗单位排查。在检验长春市中心医院两台高压氧舱时，发现舱体内部有开裂迹象，一台消毒柜罐体外壁腐蚀泄漏，对此检验人员及时要求医院停止使用，并提出报废处理意见，避免了一起爆炸事故的发生。三是检查大型企业。先后对大唐热力有限责任公司西部管网工程、长春热力有限公司华能热电厂管网工程进行检查，长春特检中心抓住长春燃气股份有限公司德惠至长春东郊煤气厂长输天然气管道工程在5月份相继开工这一关键时机，组织专业骨干人员每天行程100多公里，集中对各个工地的管道逐一进行监检，对检验中发现的数个质量安全问题，立即下发检验意见通知书，要求企业进行整改，及时排除了隐患。四
是对电梯全面普查。在今年检验的2217台电梯工作中，不论是定检还是抽检，都严格按照检验规程进行操作，发现问题及时采取措施不留后患。对企业整改达标的实行全过程监管和帮扶、协助企业建立设备档案，有效防范了电梯安全事故的发生。同时，为普及电梯安全使用知识，他们积极筹备印发宣传册，引导百姓和企业共同关注和维护电梯安全。
二、围绕经济建设，抓服务保障
为保障我省“十一五”重点电源建设项目，中国华能集团公司在九台开始投资建设华能九台电厂工程需要安装两台660MW机组大型电站锅炉，长春特检中心组成技术骨干攻关队，驻厂进行监检确保安装质量，携带测温仪器全过程监控设备焊接过程中的环境温度及焊缝层间温度，随身携带焊接工艺卡，严格控制焊接工艺保证焊接质量。为保证抽查射线底片的数量及准确性，设专人随时检查施工单位的焊接专业检验记录、热处理记录、热处理工艺、焊接工艺评定和焊接工艺卡的执行情况，认真核对焊口编号、材质、规格、坡口质量、焊缝成型、焊缝外观等质量参数。同时，对加工后的设备及时按比例抽查做光谱分析、射线探伤、超声波探伤、超声波测厚、硬度检测等无损探伤检验。在1万多张评片中发现漏评未熔合、未焊透的质量问题，马上要求企业返修直至验收合格，受到企业好评。
特种设备的“特”体现在涉及生命安全、危险性较大，特种设备检验人员的工作同样具有危险性，但他们始终坚信既然选择了特检事业，就要负起这个神圣的责任，时时刻刻把百姓的安全高举过头顶，他们既是这样想的，更是用实际行动扎扎实实做的……
报：市委学习实践科学发展观活动领导小组办公室、第二指
导检查组、市纪委宣教室、局党委
发：直属事业单位党支部（总支）、双阳分局党总支、局机
关党总支
第四篇：襄樊学院办公室编印 2010年5月7日
第3期
襄樊学院办公室编印 2010年5月7日
统一思想 明确目标 超常举措 狠抓落实 努力建设一支适应学校发展目标要求的师资队伍
校长 李儒寿 2010年4月17日
【编者按】为深入贯彻落实学校师资工作会议精神，现将校长李儒寿同志在会议上的讲话予以印发，请各单位各部门认真组织学习，将会议精神传达到每一位教职工，同时注意收集教职工的意见建议并汇总反馈至学校人事处。
各位老师们，同志们：
今天，我们在这里隆重召开襄樊学院师资队伍建设工作会议。这次会议，是在学校深入学习实践科学发展观，落实整改方案，继续贯彻落实首次党代会的既定决策和部署，着力加强内涵建设，提升办学实力，努力推动学校事业又好又快发展之际，召开的一次重要会议。
这次大会的主题是：统一思想，明确目标，超常举措，狠抓落实，努力建设一支师德高尚、师能高强、富于创新、结构合理、适应学校发展目标要求的师资队伍。
这次大会的主要任务是：认真总结近年来我校师资队伍建设取得的成绩与基本经验，客观分析我校师资队伍建设工作中存在的主要问题和面临的形势，明确未来几年学校师资队伍建设的工作思路和目标任务，研究加强师资队伍建设的政策举措和长效机制，部署今后几年学校师资队伍建设工作，动员全校上下统一思想，开拓创新，真抓实干，努力打造一支结构合理、素质优良、较高水平的师资队伍，推动学校人才培养质量、科研水平和服务能力的全面提高，为实现学校事业新的发展和“建设成为全国知名的有较高水平的教学型大学”的奋斗目标奠定基础。
为开好这次会议，学校人事处、高教所、教务处、科研处、学科办、办公室等有关部门做了认真准备，并草拟了几个文件供大会讨论。这几个文件涉及到我校今后一个时期师资队伍建设工作的若干重大问题，希望大家认真讨论，集思广益，提出修改意见。会后，学校将在吸取大家意见建议的基础上，对上述文件草案进行修改后印发执行。
下面，我讲四点意见：
一、师资队伍建设工作的主要成绩和问题分析
（一）主要工作成绩
学校组建以来，特别是2007年学校教学师资工作会议以来，学校正式确立了人才立校战略，按照“用事业造就人才，以环境集聚人才，用制度激励人才”的人才建设思路，坚持“内培、外引、广聘”相结合的原则，通过采取抓引进培养、重结构优化、创人才机
制等措施，较好地推动了师资队伍建设工作，取得了明显成效。
1、师资队伍整体状况明显改善。学校现有专任教师711人，其中具有教授和副教授专业技术职称的教师比例为37.7%，具有讲师专业技术职称的教师比例为44.6%；具有硕士学位以上的专任教师比例为60.0%。师资队伍整体数量逐年增加，结构日益优化，素质不断提高，活力明显增强，充满发展后劲，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
2、高层次人才队伍建设初显成效。近年来，学校克服重重困难，不断加大人才引进工作力度，着力推进高层次人才队伍建设。学校现有教授66人、副教授203人，具有博硕士学位学历研究生教师427人，学科带头人28人、学术骨干44人，有武汉大学等高校兼职硕士生导师40人，全国文学类著名学者1人。聘请“楚天学者”1人，“隆中学者”8人，学科建设顾问和客座教授60余人，培养了一批享受特殊津贴的中青年教师和师德高尚、治学严谨的教学名师、优秀教师，高层次人才队伍建设工作取得初步成效。
3、以师资队伍为依托的诸项工作均衡发展。
——教学工作步入新阶段：顺利通过教育部本科教学工作水平评估和省教育厅本科专业教学合格评估，建成省级实验教学示范中心3个、国家级特色专业2个、省级本科品牌专业3个。
——人才培养再创新佳绩：“211”人才培养体系不断完善，成功申报国家级人才培养模式改革创新实验区1个；生源质量大幅度提高，顺利实现招生批次由“二本二”到“二本一”的平稳过渡；毕业生就业创业工作特色凸显，得到教育部的肯定和表彰；人才培养质量稳步提高，学生在各级竞赛中频频获奖，毕业生优秀论文获奖率、考研录取率等不断刷新历史新高。
——科研工作实现新突破：科研工作管理体制机制日趋完善，全校科研氛围日益浓厚，高层次教科研项目及成果实现大的突破：2008年获批的省部级及以上科研项目达到前10年之和；2009年获批纵向课题66项（其中国家级3项，省部级11项），承担横向项目25项，立项总经费超过400万元；获得省部级以上教科研成果奖6项。申报建立国家研究机构1个、省级人文社科基地1个；教师定向和学术梯队建设工作已有序展开。
——学科建设取得新进展：获批省级重点学科3个；与武汉工程大学、武汉体院等高校联合培养硕士研究生工作扎实推进，45名硕士研究生已先后进校接受培养；五年学科建设规划即将付诸实施，2010年教学科研平台建设预算投资达到2000万元。
——社会服务开创新路径：以推进产学研工作为主线，先后承担了襄樊一市两区相关项目研究与实践工作，取得了显著的社会效益；参与了多家知名企业的核心技术研发，取得了初步成果。
以上成绩，是在学校自身条件十分有限和外部环境竞争激烈的情况下取得的。近年来，学校事业快速发展，但前进过程中也产生了诸多矛盾和问题，困难多，压力大。在省市两级党委、政府和教育主管部门的关心和支持下，广大教师和干部职工以高度的主人翁责任感和纯朴执着的爱校情感，勤奋工作，无私奉献，推动了学校各项事业不断进步。在此，我谨代表学校党委和行政，向广大教师和干部职工致以衷心的谢意！
（二）存在的突出问题
经过多年的努力，我校的师资队伍建设工作总体上取得了一定的成绩。但是，纵向比较起来进步很大，横向比较起来差距也很明显。目前，根据学校加强内涵建设，提高人才培养质量，实现高水
平科研成果，提高办学层次，建设全国知名的有较高水平的教学型大学等目标要求，师资队伍建设工作中存在的一些深层次问题亟待尽快解决，任务依然艰巨。我们必须冷静分析形势，认真研究学校师资队伍建设工作存在的问题和面临的困难，在竞争中寻找出路，在挑战中寻求突破。需要解决的主要问题是：
1、认识问题。校院两级师资队伍建设工作的目标定位还需清晰和准确；全校上下对教师主体地位的认识还有待巩固和提高；实际工作中与认识到位上的偏差还需纠正和解决。
2、实力问题。高层次拔尖人才和学术带头人严重缺乏，还没有省级、国家级跨世纪高层次专家、教学名师、学科带头人和学术骨干；博士、教授数量距我们提出的“双百”目标还有较大差距；缺少高水平的创新团队，尚未形成较有实力的教学创新团队和学术科研团队；科研原创性、标志性的成果不多。
3、结构问题。学历学位结构上，具有博士学历学位的教师比例偏低；在职称结构上，教授和副教授比例过小，40岁以下的教授和30岁以下的副教授还空缺；在能力结构上，教师实践应用知识能力不强；在学科专业结构上，师资的学历学位、职称、年龄配臵比例不尽合理。
4、引进问题。人才的引进还需与学科专业建设的实际需要紧密对接；人才的引进还需注重数量与质量、学历与能力、教学与科研、领军人物与梯队补充的兼顾；引进具有实践经验的教师力度还需加大；引进人才的考核标准与方式方法还需改进。
5、机制问题。有利于优秀人才脱颖而出的体制机制还够不完善；与校院两级管理相配套的工作激励和约束机制需要调整和完善；与人才培养模式改革相适应的师资队伍建设机制还需创新。
6、保障问题。有利于教师工作、生活和学习的条件保障需要不断改善；服务教学服务科研服务教师的水平需要不断提高；师德师风建设工作需要进一步加强。
二、加强师资队伍建设工作面临的形势和挑战
（一）高等教育改革发展形势和高校间激烈的竞争态势催人奋进
党的十七大以来，高等教育改革发展步伐不断加快，高校间的竞争尤其是人才队伍的竞争日趋激烈。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施，省委省政府关于加快高等教育发展的2号文件的出台，都毫无例外地提出了加速我省高等教育改革与发展的新要求。襄樊市省域副中心城市建设进程加快，广大社会民众对我们寄予厚望。去年年初以来，各高校纷纷借助深入学习实践科学发展观活动的东风，提出了建设发展的新举措，迈出了改革创新的新步伐，努力为学校的发展注入新活力，带来新的变化，促进了办学效益的不断提高。在这样的大背景下，坚定不移地把师资队伍建设作为学校“一号”工程，放在学校建设的首位，是发展所需，形势所迫，师生所愿，是我校改革与发展的核心问题和头等大事。
（二）师资培养提高工作任务艰巨
我校本科教育开办时间不长，为数不少的教师教学科研能力基础薄弱；教师知识能力结构与“应用型”人才培养定位还不完全适应，专业实践能力亟需增强；师资队伍结构性不均衡问题明显，加之办学规模不断扩大，教师教学任务繁重，工学矛盾十分突出，影响了教师培养和提高；35岁及以下青年教师比例过大（41.6%），他们的教学、科研能力和学术水平亟需全面提高，其效果也需要较长时间才能显现。
（三）人才引进工作异常艰辛
高等教育快速发展，人才竞争日趋激烈。我校既缺乏引进人才的区位优势，又缺乏引进人才的学科专业实力优势，导致对人才的吸引力不大，这已成为我校人才引进工作的软肋。在这种背景和情况下，如何实现人才引进效益的最大化，是我校师资队伍建设工作值得认真研究的课题。
（四）师资队伍建设经费严重短缺
国家财政拨款十分有限，社会筹资渠道不尽通畅，学校在谋求各项工作均衡发展的同时，办学经费不足问题严重制约了教学科研平台建设和教师待遇提高，严重制约了高水平师资队伍的建设步伐。
认清形势，正视问题，有利于我们校正前进的方向，有助于我们找到发展的出路。
三、加强师资队伍建设工作的基本思路和目标任务
（一）加强我校师资队伍建设工作的基本思路
未来几年，我校师资队伍建设工作的基本思路是：以科学发展观为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和学校首次党代会精神为指导，以全面提高教师队伍素质为主线，以高层次人才队伍建设和中青年骨干教师的培养为重点，以创新师资队伍建设体制机制为动力，坚持培养与引进并重、能力培养与学历学位提高并重、师德建设与业务提高并重的原则，统一思想，明确目标，超常举措，狠抓落实，扎实推进师资队伍建设“一号工程”，努力建设一支师德高尚、师能高强、富于创新、结构合理、适应学校发展目标要求的师资队伍。
思路决定出路，理念引导发展。师资队伍建设涉及到教师的培养、引进、教育、使用、稳定和服务等诸多环节，是一项十分复杂
— 7 — 的系统工程。加强和改进师资队伍建设工作，必须要先理清思路，统筹规划。上述基本思路具体来讲，就是：
——确立一个理念：牢固确立教师的主体地位，坚定不移地推进“人才立校”战略，引进好、培养好、使用好、服务好和发展好每一位教师；吸引、培养、留住优秀人才，着力抓好师资队伍特别是高层次人才队伍建设。
——发挥两级职能：明确校、院两级在师资引进、培养、使用、服务和管理工作上的责、权、利关系，坚持整体性和灵活性的统一，立足全局，照顾个性，促进师资队伍建设健康、协调和可持续发展。
——建设三支队伍：通过统筹规划，建设一支高层次、高水平的学科带头人队伍，引领学校发展；建设一支优秀的教学科研骨干队伍，支撑学校发展；建设一支富有活力和发展后劲的后备人才队伍，保证学校可持续发展。
——落实四项举措：一是加强教师的培养提高工作，不断增强其教学科研能力；二是抓好高层次高水平人才的引进工作，扩充数量，提高质量，优化学科专业建设；三是创新师资队伍建设工作体制机制，努力营造“留得住、引得进、用得好”的人才工作环境；四是完善配套支撑，加大经费投入，抓好督办检查，确保师资队伍建设各项工作落到实处。
——体现五个优先：坚持以人为本，突出教师主体地位，对教师充分体现工作优先、政策优先、投入优先、分配优先、服务优先，为教师的工作学习生活创造良好条件。
——做到六个到位：即举全校之力，确保思想认识到位、组织领导到位、目标责任到位、政策措施到位、经费投入到位、服务管理到位，全面落实优先发展战略，加速推进师资队伍建设工作。
我校师资队伍建设工作的总体要求是：铸师魂，愿作红烛照人寰；明师德，爱岗敬业讲奉献；强师能，博学多才善创新；量师绩，教学科研建功勋。通过不懈努力，在我校教师中造就一批乐于育人的“优师”、精于教学的“名师”、专于科研的“专家”、善于实践的“能师”。
（二）我校师资队伍建设工作的目标任务
1、规模目标：到2015年，教师队伍规模达到1000人（学生在校当量规模为16000人，生师比为16︰1），其中专任教师850人（简称教师，下同），外聘兼职教师150人（当量数）。
2、结构目标：到2015年，教师中具有博士学位教师的比例达到20%，具有硕士以上学位教师的比例达到80%，40岁及以下教师的学位全部达到硕士；教授、副教授（含校聘教授、副教授，下同）占教师的比例达到45%，40岁以下的教授占教授的比例达到10%，教师队伍结构进一步优化。
3、高层次人才队伍建设目标（2015年）：
——实施“百人工程”。即培养、选拔和引进校级及以上学科带头人和学术骨干100人，带动教师队伍整体水平的提高。
——获批“楚天学者”岗位达到5个，聘任“楚天学者”6～8人（其中，学校自身培养1－2人）；设臵“隆中学者”岗位达到20个，聘任“隆中学者”20人（其中，学校自身培养2－3人）。
——培养“国家新世纪百千万人才工程”、“教育部跨世纪优秀人才工程”和“湖北省新世纪高层次人才工程”后备人选2－4人；培养“湖北省有突出贡献中青年专家”、省级教学名师、省级优秀教师等3－5人；培养教育部专业指导委员会成员和教育部课程指导委员会成员3－5人。
四、加强师资队伍建设工作的主要措施
关于学校今后一段时期加强师资队伍建设工作的主要措施，在《襄樊学院关于进一步加强教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）中已有具体阐述，我在这里主要强调以下几点：
(一)牢固确立教师的主体地位
教师是高等学校的办学基石。如果说物质资源和财力资源是高等院校生存和发展的重要的物质基础，那么，师资队伍则是高等院校生存和发展的决定因素。只有发挥师资队伍的作用，物质资源和财力资源才有存在的价值。可以说，师资队伍是高等院校中处于第一位的、最根本的资源要素，是高校生命的支柱，是高校能否持续发展的关键，其整体素质的高低是衡量办学水平的重要标志。一所高校的发展正是通过教师个体和群体的发展来体现的。基于这样的认识，我们确立了“人才立校”的办学方略，并把师资队伍建设工作列为学校“一号工程”。牢固确立教师的主体地位，切实加强师资队伍建设，是推进学校建设发展的决定性因素，是增强我校核心竞争力的迫切需要。
要求大家对教师的主体地位统一思想认识，并非难事，可谓谈认识，人人趋同，在一般工作中也能得到落实；但每逢学校利益分配的时候，就不能很好地坚持；当然也存在部分教师主体作用发挥不够的问题。常言道：皮之不存，毛将焉附。我们要进一步解放思想，牢固确立教师的主体地位，上下一心，惜才如金，着力建设一支优秀的教师队伍，为学校又好又快地发展奠定基础、积蓄后劲。学校各单位部门和广大干部职工，要牢固树立为教学科研服务的理念，要为广大教师多做排忧解难、温暖人心、促进发展的事，为教师提供相对宽松的政策环境、学术环境、工作环境、生活环境及服
务环境，在服务广大教师中体现管理服务部门和干部职工的核心价值。唯有如此，才能形成一种同心同德干事业、群策群力谋发展、真抓实干创佳绩的良好风尚，上下齐心，把学校的事做得更好。
（二）切实加强教师培养提高工作
培养和引进是师资队伍建设工作的两个重要方面。过去一个时期，为迅速满足办学规模扩大的需要，我们把更多的精力投入到了教师引进方面，对原有教师的培训和培养提高工作重视、规划和投入不够，在一定程度上挫伤了部分教师的积极性，影响了学校整体师资实力的提升。我们应该清醒地认识到，现有教师是我们办学的主力军和中坚力量，是支撑学校生存发展的坚实基础，必须高度重视现有教师的稳定、使用和培养提高。事实上，现有师资队伍建设不好，水平上不去，引进高层次人才也很难有成效，组不成团队、出不了成果，其作用发挥有限，甚至难得留住。随着事业的发展，学校在进一步总结、完善、调整和丰富师资队伍建设的政策措施的基础上，确定了“培养与引进并重”的原则，旨在以关注全体教师的发展为抓手，将教师个人成长与学校的发展和命运紧密相连，盘活现有人才，建立共同愿景，努力体现事业孕育人才，人才支撑事业的理念，实现真正意义上的可持续发展。
《意见》提出，要以高层次人才和中青年骨干教师培养为重点，着力做好“八项培养工作”。我想强调以下四点：
1、关于省部级及以上高层次人才后备人选培养。选拔培养一批高层次人才，是提高师资水平、办好学校的战略之举。学校将把省部级及以上高层次人才后备人选培养作为一项专项工作，设立专门的管理服务机构，划拨专项培养经费，制定相应的省部级及以上高层次人才后备人选推选办法和针对性培养措施，常抓不懈，直至取
得明显成效。
2、关于“校本培养”。占我校教师总数42％的青年教师是我校的未来和希望，他们肩负着继往开来、谋求长远发展的使命，是学校事业发展的生力军，也是学校能否可持续发展的决定因素。青年教师的成长与提高，一靠自身的学习和实践，二靠学校的培养。我们要进一步加强青年教师的职前培训、现代教育技术培训和外语培训等工作，坚持实行“导师制”、“助教制”和“新开课”审批制；积极落实青年教师下实验室工作锻炼制度和专业实践教育制度；定期组织授课比赛、说课评课和教学观摩等活动；选派青年教师参加各类高级研讨（修）班或参加课程进修；鼓励青年教师提高学历学位层次；资助青年教师科研起步和科研配套经费。要注意发挥充分发挥老教师在青年教师成长过程中“带队伍、引方向”的“传、帮、带”作用。
3、关于“技术型”教师培养。加强“技术型”教师培养工作，是落实我校“应用型”人才培养定位和“211”人才培养模式的需要。要有计划地安排教师到企事业一线和科研单位进行专业实践。引导教师积极承担实践教学任务，在指导社会调查、课程设计、毕业设计、实验教学和中学教改等活动中，提高专业实践能力和技术开发能力。支持教师结合自身专业特点，参加社会组织的技术培训，取得相关的证书。大力推进产学研结合，将教学、生产与新科学、新技术、新工艺的推广和应用紧密结合，通过产学研结合提高教师科技开发能力和创新能力。未经过实际工作锻炼，年龄在35岁以下的青年教师应参加为期半年以上的专业实践。教师到企事业单位和中学进行专业实践，工资待遇按在职在岗对待。
4、关于教师专业定向和转向培养。要根据学科专业建设发展需
要，尽快完成所有教师的学科研究定向和主攻课程定向工作。要根据专业课程建设的需要，实施“一课2－3人”、“一人2－3课”的教师课程定向工作。有计划有针对性地安排教师进行专业转向的课程进修。教师专业转向进修，工资待遇按在职在岗对待。
（三）切实抓好优秀人才引进工作
抓好优秀人才引进工作，是学校扩大教师队伍总量，改善教师队伍结构的重要渠道。《意见》分别提出了“三高教师”（高学历学位、高职称和高水平教师）的引进工作、“技术型”教师的引进工作和“智力”引进工作的目标要求，我要调强的是：
1、现阶段优秀人才引进工作要做到“两个提高、两个转变”： ——“两个提高”：一方面要提高门槛，既要把好学历学位关，更要把好水平关、综合素质关；另一方面要根据学科专业建设之急需，提高优秀引进人才的待遇，同时通过岗位聘任和业绩津贴等方式增加待遇。
——“两个转变”：从重视个体引进，转变为根据学科专业建设和科研团队、教学团队建设需要有选择地引进；从重视数量引进，转变为数量与质量、学历与能力、使用与培养并重。
2、在做好刚性引进的同时，借鉴其他高校的成功经验，柔性引进一批杰出人才、拔尖人才为我所用。
3、基于目前我校各学科优秀人才配臵不均衡的实际，学校将实行分类统筹规划，即引进优秀人才既要着眼于对优势学科扶优扶强，也要对弱势学科尤其是潜力学科和成长学科适当予以扶持。
（四）持久推进师德师风建设工作
教师是人类灵魂的工程师，也是社会主义精神文明建设的主力军。良好的师德和人格形象是学生的学习榜样和人格示范。要加强
教书育人和敬业爱岗等思想教育，增强他们的主人翁意识和责任感，使他们把个人的成长与学校的发展、学科的发展紧密结合起来，自觉地投入到教学和科研工作中去。要引导教师践行“淡泊明志、宁静致远、躬耕苦读、鞠躬尽瘁”的隆中精神，立德修身，严谨笃学，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
一是坚持抓好是师德师风建设活动，细化完善建设方案,把全体教师的师德培养工作纳入师资队伍建设计划，列入新上岗教师的岗前培训和青年教师导师制的内容，通过老教师言传身教，提高新教师的思想政治素质，养成爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德风范，逐步形成严谨治学的态度和扎扎实实的工作作风，早日成长为合格乃至优秀的学校教师。
二是建立完善师德师风制度，对教师提出明确的师德师风目标要求。
三是要完善奖罚机制，对师德优秀的教师进行表彰和奖励，增强其荣誉感；同时坚持师德师风考核与业务业绩考核并重，在教师聘用、专业技术职务评聘等方面实行“师德一票否决制”。
四是建立学校、社会监督机制，组织由相关部门、教师代表、学生代表及学生家长代表参加的师德师风监督检查小组，设立师德师风信箱，鼓励学生对教师师德进行评价，形成督促师德师风建设的良好校园环境和社会环境。
（五）创新师资队伍建设体制机制
应该说，经过多年的积累，学校已经建立了较为完善的师资队伍建设工作规范，但落实得不够，贯彻执行得不好。此次《意见》新增和重申了九项相关制度，我强调以下几点：
1、关于教师聘用制度。为探索解决高校人事管理中普遍长期存在的“人员能进不能出、能用不能辞、能任不能免”、“职务能上不能下”、“待遇能高不能低”等问题，根据国家关于推进高校人事制度改革的有关精神，学校将实行教师岗位聘用制度。一是各级各类岗位将受到相应的比例限制；二是在教师聘用方面，逐步推行淡化身份、强化岗位、低职高聘、高职低聘、转岗聘任和不予聘任的用人机制；三是建立“校聘教授、副教授”制度，根据学科专业建设和服务地方的需要设臵校内教授、副教授岗位；四是建立“以岗定薪”、“优绩优薪”的激励性用人投机；五是建立教师退出机制，违背教师法有关规定的教师、连续三年教学考核排后三名的教师、连续两年没有学生选课的教师应退出教师队伍；晋升助教或晋升讲师职务后10年未能晋升高一级职务的教师应调离本科教学岗位；中专、中学等职称系列的教师在从现在起三年内未完成向高校教师系列转评的教师应调离教学岗位。
2、关于教师考核评价制度。自接受教育部本科教学工作水平评估以来，我们已经形成了较为完善的教师考核评价制度，但评估以来，在持续执行和落实方面有些放松。为此，学校将采取以下措施：一是修订《襄樊学院教师考核和聘期考核实施办法》，实施以学生评价为主、同行教师和专家等共同参与的多元化教学质量评价机制；二是建立与高层次人才成长相适应的教学科研考核机制，克服重数量轻质量的倾向，更加重视聘期考核和团队考核以及学科建设成果的考核；三是建立和完善教授、博士述职制度，考核时，教授、博士在学校组织的大会或本学院教师大会上介绍自己的教育教学、科学研究、团队建设、指导青年教师等方面的履职情况；四是赋予二级学院、重点学科或教学科研团队负责人更大的考核评价
权；五是实行考核评价结果公示制度；六是实行考核评价结果与教师聘用、职称评聘和利益分配挂钩制度。
3、关于深化分配制度改革。一是探索“委托－代理模式”下的教师激励机制，发挥岗位绩效工资制度的导向作用；二是加大向关键岗位、优秀拔尖人才和优秀教学科研创新团队倾斜的分配力度，营造一种尊师重教、尊重人才的良好氛围；三是完善校内工资体系特别是特殊津贴制度，重奖在教学、科研中做出突出贡献的教师。
（六）完善师资队伍建设配套支撑
1、营造良好氛围。进一步完善教职工代表大会制度，充分发挥广大教师参与学校民主管理和民主监督的主人翁作用；进一步发挥校院两级学术委员会在人才队伍建设规划和学科专业建设中的决策咨询作用以及教授治学的作用；大力宣传在教学、科研岗位上做出突出成绩的优秀教师的先进事迹，定期表彰奖励教师队伍建设先进单位；积极创造条件，不断改善教师的工作条件和生活环境，进一步改善教师的工资待遇，坚持工资分配向一线教师倾斜；帮助青年教师解决住房困难，使广大青年教师能够安居乐业；根据需要为高层次人才、学科带头人及重大项目负责人建立工作室、配备助手或秘书等，使他们专心致志地从事教学科研工作。
2、加大经费投入。以高层次人才培养和重点学科、创新团队建设为重点，建设科研平台和基地，优化资源配臵，充分发挥人才、项目、资金和政策的综合效益。未来六年，学校每年将至少投入450万元用于教师的引进与培养。加大科研平台和基地建设的经费投入，各学院也应多方筹集配套经费。
3、抓好督办落实。教师队伍建设是学校发展的“一号工程”，— 16 —
是学校常抓不懈的首要任务。常抓不懈的关键，在于狠抓督办，狠抓落实。学校人才强校工作领导小组要加强对全校教师队伍建设的组织领导、统筹规划和综合协调，每学期至少专题研究两次教师队伍建设工作。要建立教师队伍建设校院两级责任制，学校和学院党政主要负责人是教师队伍建设的第一责任人。要把培养、引进和发挥教师作用的任务完成情况作为考核各二级学院及领导班子工作的重要内容，确保教师队伍建设工作落到实处。学校人事处、教务处、科研处、学科办、计财处等各相关职能部门都要高度重视，各司其职，整体配合，共同抓好教师队伍建设各项工作的协调和服务、督办和落实。
各位老师、同志们：
教师是立校之本，事业之源。加强师资队伍建设，是学校落实科学发展观的具体体现，是学校生存发展的决定因素，是学校提升办学实力、提高办学层次、实现奋斗目标的根本保证。这次会议，提出了学校今后一个时期加强师资队伍建设的目标任务，制定了一系列强有力的具体措施。目标催人奋进，努力必可实现。只要全校上下统一思想，以更远的眼光、更大的气魄、更多的投入，认真落实此次会议的安排部署，坚定不移，持之以恒，扎实推进师资队伍建设工作，我们就一定能够建成一支适应学校发展目标要求的师资队伍，奠定学校事业持续健康发展的坚实基础，共同创造学校灿烂辉煌的明天！
主题词：领导 讲话要点
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报：学校领导
送：各二级学院书记、院长，各单位主要负责人
──────────────────-─────────── 襄樊学院办公室 2010年5月7日印发 ──────────────────-───────────
共印50份
第五篇：中央学习实践活动领导小组办公室负责人答记者问（范文模版）
这次学习实践活动，是深入贯彻落实党的十七大精神、用中国特色社会主义理论体系武装全党、推进马克思主义中国化时代化大众化的一次富有成效的实践；是深入贯彻落实科学发展观、积极应对国际金融危机冲击、推动经济社会又好又快发展的一次富有成效的实践；也是加强和改进新形势下党的建设、提高党的执政能力、保持党的先进性的一次富有成效的实践，对于推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程具有重大而深远的意义
４月６日，中共中央召开全党深入学习实践科学发展观活动总结大会，胡锦涛总书记在会上发表重要讲话，对在全党开展的深入学习实践科学发展观活动进行了全面总结，对巩固和扩大学习实践活动成果、进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展作出了明确部署。在这次会上，记者就全党深入学习实践科学发展观活动有关重要问题，采访了中央深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室负责人。
记者：全党深入学习实践科学发展观活动已基本结束，请您介绍一下这次学习实践活动开展的背景和总体情况。
答：按照党的十七大部署，全党深入学习实践科学发展观活动，自２００８年３月开始试点、同年９月正式启动，自上而下分三批进行，到今年２月底基本结束，共有３７０多万个党组织、７５００多万名党员参加。每批历时半年左右，分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段展开。每批学习实践活动基本结束时，都进行满意度测评，且分别安排半年左右时间做好整改落实后续工作。
这次学习实践活动，是在新中国成立６０年特别是改革开放３０年来我国取得举世瞩目伟大成就、正在新的历史起点上向前迈进的背景下开展的，是在世情、国情、党情发生深刻变化，我国正处在改革发展关键阶段、我们面临的机遇和挑战都前所未有的背景下开展的，特别是在全党全国积极应对国际金融危机冲击、加快经济发展方式转变、保持经济平稳较快发展的背景下开展的。在开展学习实践活动期间，我国成功举办北京奥运会、残奥会，隆重庆祝新中国成立６０周年和党的十一届三中全会召开３０周年，全力抗击四川汶川特大地震灾害和全面开展灾后恢复重建，有力应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展，积极筹办上海世博会，依法坚决平息和妥善处理拉萨“３·１４”事件和乌鲁木齐“７·５”事件，可以说大事多、喜事多、难事多。这次学习实践活动，紧扣党和国家的中心工作，着力服务改革发展稳定大局，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，以县级以上领导班子、党员领导干部和基层单位党员负责人为重点，主题突出、特色鲜明、工作扎实、成效明显，基本实现了提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展和加强基层组织的目标，为党和国家办成大事、办好喜事、办妥难事提供了强大动力和重要保证。总的来讲，这次学习实践活动，是深入贯彻落实党的十七大精神、用中国特色社会主义理论体系武装全党、推进马克思主义中国化时代化大众化的一次富有成效的实践；是深入贯彻落实科学发展观、积极应对国际金融危机冲击、推动经济社会又好又快发展的一次富有成效的实践；也是加强和改进新形势下党的建设、提高党的执政能力、保持党的先进性的一次富有成效的实践，对于推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程具有重大而深远的意义。
党中央对学习实践活动高度重视。胡锦涛总书记先后９次主持召开中央政治局常委会议、中央政治局会议，听取学习实践活动情况汇报，研究部署有关工作。胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、***等中央政治局常委同志带头参加学习实践活动。中央党建工作领导小组先后８次听取学习实践活动情况汇报，进行专题研究，提出指导意见。党中央的坚强领导和中央领导同志的率先垂范，为学习实践活动指明了正确方向，提供了根本保证。以习近平同志为组长、李源潮同志等为副组长的中央学习实践活动领导小组切实履行职责，加强对每个批次、每个阶段学习实践活动的统筹谋划和组织指导。各级党组织紧密结合自身实际，精心组织实施，确保了学习实践活动的顺利进行。
记者：这次学习实践活动作为一次规模空前的党内集中教育活动，在加强理论武装方面有哪些明显特点？
答：这次学习实践活动，坚持把理论武装作为首要任务，把用科学发展观武装党员、干部头脑摆在首要位置。一是按照中央确定的内容组织学习。组织广大党员、干部认真学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》两本书，学习中央一系列重要会议精神和胡锦涛总书记等中央领导同志一系列重要讲话、指示精神。县级以上党员领导干部还认真研读《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。二是紧密联系实际深化学习。普遍联系本地区本部门本单位发展实际和党员干部思想、工作实际，通过开展调研走访和案例分析，认真总结经验，深入查找问题，特别是把理论学习与应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定紧密结合起来，进一步加深对科学发展观的理解。三是通过开展解放思想讨论推动学习。普遍围绕科学发展主题，把解决贯彻落实科学发展观的认识问题、思路问题和能力问题作为重要任务，通过组织开展要不要、能不能、怎么样科学发展的大讨论，引导广大党员、干部进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，把思想认识从不适应不符合科学发展要求的观念中解放出来.记者：这次学习实践活动把突出实践作为最大特色，这主要体现在哪些方面？
答：这次学习实践活动，坚持理论指导实践、学习推动实践，组织引导党员、干部把科学发展观转化为实实在在的行动，使开展学习实践活动的过程成为促进科学发展、推动实际工作、服务人民群众的过程。一是紧扣党和国家的中心工作，促进中央重大决策部署的贯彻落实。把贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，全力抗震救灾、加快灾后恢复重建、应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展、促进社会和谐稳定和加强基层组织作为学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的实效。二是紧密结合本地区本部门本单位实际，开展丰富多彩的主题实践活动。普遍围绕科学发展主题，精心确定既符合中央精神、又各具特色的实践载体，搭建发挥党员作用、凝聚发展力量、推动科学发展的平台。三是紧贴群众的愿望和期待，着力解决突出问题。从学习实践活动一开始，就着力解决影响和制约科学发展的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题、群众生产生活中遇到的实际困难和问题，让党员群众切实感受到学习实践活动带来的新变化新气象。
记者：这次学习实践活动有许多创新之举，这里请您谈谈，在改进活动组织指导方式方面有哪些好的做法？
答：这次学习实践活动把分类指导作为重要方法，坚持从各批次、各行业和各类党员群体的实际出发，不断改进组织指导方式，加大分类指导力度，增强指导工作的针对性、实效性。一是注重对不同批次加强分类指导。第一批重点是进一步明确指导思想，着力解决体制机制问题；第二批重点是理清发展思路，着力解决影响和制约科学发展的突出问题；第三批重点是加强基层组织，着力为群众办实事。二是注重对不同行业加强分类指导。在第二批学习实践活动中，分别成立中央企业、部属高校学习实践活动领导小组。在第三批学习实践活动中，分别组建非公有制经济组织、社会组织、中等职业学校和中小学、基层医疗卫生单位学习实践活动指导小组，以及会计师事务所、律师事务所学习实践活动指导小组，分行业制定具体指导意见。三是注重对不同党员群体加强分类指导。根据党员的年龄结构、文化程度、从业状况等不同情况，既作出共性规定，又提出个性要求，务求切实管用。
同时，这次学习实践活动，始终坚持正确导向，紧扣工作进展、贴近党员群众，尊重新闻规律、把握报道节奏，开展了全方位、多角度、深层次和持续不断的宣传工作。一是大力宣传中央精神，通过消息、通讯、图片、言论等多种方式，把中央精神及时宣传到基层。二是注重发挥先进典型的示范带动作用。特别是推出了四川省南江县委原常委、纪委书记王瑛，中国航空工业集团航空专家吴大观，河北省邯郸市丛台区委原常委、组织部长王彦生，安徽省凤阳县小岗村党委原第一书记沈浩，浙江省抗击台风三英雄陈柱平、钟伟良、毛文国，解放军档案馆原馆员刘义权等一批走在时代前列、真实感人、可信可学的先进人物。三是充分运用互联网、农村党员干部现代远程教育网、手机网等新兴媒体积极创新宣传方式和手段。舆论宣传不仅为学习实践活动营造了良好氛围，也成为学习实践活动的重要推动力量，这也是这次学习实践活动在组织指导上的一个鲜明特点。
记者：这次学习实践活动取得了丰富的认识成果、实践成果、制度成果，具体而言取得的成效主要有哪些？
答：一是广大党员、干部受到了深刻的马克思主义教育。进一步加深了对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的理解，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性得到了增强，加强党性修养和作风建设的自觉性明显提高。对事关本地区本部门本单位科学发展重大问题的认识进一步深化，“科学发展、跨越发展”、“不加快发展不行，不科学发展更不行”、“既要金山银山，更要绿水青山”等理念更加深入人心。通过学习培训和实践锻炼，领导和推动科学发展的能力进一步提高。二是科学发展水平得到了有效提升。各地区各部门各单位按照科学发展观的要求审视过去、分析现在、规划未来，进一步明确了当前和今后一个时期科学发展的总体思路、目标要求和具体措施，修订完善了发展规划。普遍解决了一批发展方式落后、经济社会发展不协调、地区间发展不平衡和破坏生态环境、对社会和谐稳定重视不够等影响和制约科学发展的突出问题。在经济社会发展综合评价、科技创新、产业发展、城市规划、资源配置、环保约束、财税分配、民生保障、舆论引导、干部实绩考核、惩治预防腐败等方面，制定出台了一系列保障和促进科学发展的政策法规和规章制度。三是人民群众得到了更多实惠。认真贯彻党中央国务院关于保障改善民生的一系列决策部署，在制度、政策和投入等方面采取了许多有力举措，促进了发展成果由人民共享。普遍加强统筹协调，加大工作力度，使群众关心的上学难、就医难、饮水难、行路难等一批涉及群众切身利益的实际问题得到了不同程度的解决。普遍加大扶贫开发、移民帮扶、灾民救济力度，着力帮助残疾人、企业困难职工、低保户等特困群体解决实际困难。广大党员、干部在为群众办实事好事过程中，进一步查找和解决了党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，转变了作风，密切了与人民群众的联系。
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按照中央的部署和要求，人民解放军和武警部队紧密结合当前形势和部队实际，围绕党员干部受教育、科学发展上水平、履行使命见成效的总要求，组织党员认真学习科学发展观，着力查找解决影响和制约军队建设和军事斗争准备科学发展的突出问题，把全力维护改革发展稳定大局、有效履行军队使命作为学习实践活动最大的实践和最重要的实际，取得了明显成效，进一步打牢了全军官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，更加牢固地确立了科学发展观在国防和军队建设中的重要指导方针地位，全面加强了部队各级党组织建设，提高了部队以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务的能力，有力促进了军队建设又好又快发展。
记者：整个学习实践活动进行到第三批时，中央提出把“加强基层组织”作为一个重要目标。请您介绍一下这方面做了哪些工作，取得了哪些成效？
答：各级党组织认真贯彻落实中央的决策部署，把开展第三批学习实践活动作为强化基层的一个重要契机来抓。一是进一步扩大了党的组织和工作覆盖。普遍加强了各领域各行业基层党组织建设，通过单独建、联合建以及选派党建工作指导员等多种方式，加大在非公有制经济组织和社会组织中建立党组织力度。二是进一步探索了党组织和党员发挥作用的有效途径和方法。各级党政机关部署开展“走前头、作表率”活动，组织党员立足本职岗位，切实发挥先锋模范作用。国有企业积极探索中国特色现代企业制度条件下党组织发挥政治核心作用的具体措施和办法。三是进一步探索改进了基层党建领导体制和工作机制。初步形成了“党委统一领导、组织部门牵头协调、行业主管部门具体指导、有关方面齐抓共管”的非公有制经济组织和社会组织党建工作格局；认真落实“一定三有”政策，努力实现村党组织书记定职责目标和工作有合理待遇、干好有发展前途、退岗有一定保障；全面推广“四议两公开”工作法，进一步完善了党组织领导的村级民主自治机制；积极推进城市基层党组织“三有一化”建设，努力做到有人管事、有钱办事、有地方议事，构建区域化党建格局。
记者：这次学习实践活动创造和积累了哪些主要经验？
答：我们党在新的历史条件下带领人民进行社会主义现代化建设，面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。如何以改革创新精神加强和改进新形势下党的建设，不断提高党的执政能力和领导水平，使党始终成为带领人民建设和发展中国特色社会主义的领导核心，是党的建设始终面对和必须解决的根本问题。这次学习实践活动，充分运用党的建设基本经验特别是党内开展集中教育活动的成功做法，在探索新形势下用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作方面积累了宝贵经验。一是必须坚持学习与实践的有机统一，做到真学真懂真信真用；二是必须坚持抓党建与抓发展统筹推进，把党建工作成效体现到推动科学发展、促进社会和谐的实践上来；三是必须坚持以领导班子和领导干部为重点，不断提高其领导和推动科学发展的能力和水平；四是必须坚持实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，努力做到让人民满意；五是必须坚持体制机制创新，推动有效做法制度化、管用经验长效化。这些经验启示我们，深入贯彻落实科学发展观，基础在于用马克思主义中国化最新成果武装广大党员、干部头脑，目的在于推动经济社会又好又快发展，关键在于提高各级领导班子和领导干部领导科学发展能力，根本在于发挥人民主体作用，动力在于创新体制机制。
记者：这次学习实践活动在取得成效的同时，是否也存在着一些差距和不足？怎样巩固和扩大学习实践活动成果？
答：实践证明，党的十七大作出在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策是完全正确的，广大党员、干部和人民群众对学习实践活动是衷心拥护的，社会各界对学习实践活动的成效是充分认可的。同时，我们也认识到，这次学习实践活动是在有限时间内实现了有限目标，工作中还存在一些差距和不足。比如，学习实践活动在地区、部门、单位之间开展得不够平衡，一些党员、干部对科学发展观的理解和把握不够深刻，一些党员领导干部领导和推动科学发展的能力素质有待进一步提高，一些影响和制约科学发展的深层次问题有待解决，促进科学发展的体制机制需要进一步健全完善。进一步解决好这些问题，把学习实践活动成果运用于经常性工作，还有大量工作要做。
全党深入学习实践科学发展观活动已基本结束，但学习研究和贯彻落实科学发展观是长期战略任务。我们要认真学习贯彻落实胡锦涛总书记在总结大会上的重要讲话精神，在新的起点上继续推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。要全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以改革创新为动力，以解决影响和制约科学发展的突出问题为重点，把开展学习实践科学发展观活动的成功经验和有效做法运用到经常性工作中去，努力在以科学理论指导党的建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进党的建设上取得新的成效，不断提高党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的科学化水平，为推动科学发展提供坚强保证。当前，尤其要把加快转变经济发展方式作为深入贯彻落实科学发展观的重要目标和战略举措，进一步解决思想认识、体制机制和工作落实等方面存在的突出问题，不断提高经济发展质量和效益，努力实现经济社会又好又快发展。要继续抓好学习实践活动整改落实后续工作，切实以整改落实的实际成效取信于民。要按照党的十七大部署，组织开展好以学习实践科学发展观为主题的创先争优活动。
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