许玉英梨园奇葩之---梨园初探教案（最终定稿）

第一篇：许玉英梨园奇葩之---梨园初探教案

《梨园奇葩――之梨园初探》教案

【教学背景】永城市城关镇胜利中学，地处城乡结合处，七年级学生来源于周边的几个小学，我了解到他们在小学的音乐课，也就是老师教唱几首歌，学生跟着学唱，形式单一，学生尽管喜欢音乐，却也不大喜欢单一的音乐课，他们对于戏曲的了解就是一张白纸，一张白纸没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。七年级音乐上册第五单元的主题是有关戏曲的教学，针对以上情况，我设计了本节课，梨园奇葩之------梨园初探的戏曲欣赏课。

【教学目标】

1、情感态度与价值观：通过听赏、试着学唱几种地方戏曲片段，加深对中国戏曲艺术的印象，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。

2、过程与方法：在听、看、唱、比、综合实践活动中体验不同戏曲唱腔的韵味，感受中国地方戏曲的艺术魅力，从而提高学生鉴赏戏曲的能力。

3、知识与技能：通过欣赏京剧、越剧、豫剧、黄梅戏的名家唱段，加深对中国戏曲中唱腔、行当等相关的基本知识的了解，感受中国戏曲的博大精深。

【教学重点】

引导学生在多种审美实践活动中初步感受几种中国地方戏曲的特点，了解中国地方戏曲的基础知识，培养学生对中国戏曲的兴趣。

【教学难点】

引导学生通过欣赏、试唱、感受中国地方戏曲的独特韵味，体验京剧、豫剧、越剧、黄梅戏等的风格及其差异。

【教学过程】

一、情境引入: 播放由潘长江、巩汉林、李琦演唱的京歌《说唱脸谱》，优美的旋律，滑稽的扮相，首先吸引了同学们，激起学生学习本节课的兴趣。其次提出问题：

1、这段音乐和我们以前学的歌曲有什么不同？

2、你知道他有那种戏曲融合在里面吗?中国戏曲。

二、老师和学生一起学习中国戏曲的有关知识：

1、中国戏曲的起源。

2、中国戏曲的剧种。

3、中国戏曲的艺术表现形式。

4、中国戏曲的伴奏。

5、中国戏曲的四大行当。’

三、1.学生欣赏戏曲视频《贵妃醉酒》回答是什么剧种的戏曲？

2．老师简介京剧、京剧唱腔的艺术特点及京剧代表人物梅兰芳。

３．学生欣赏京剧《新贵妃醉酒》，再次感受京剧唱腔的悠扬委婉，、声情并茂；

四、１.欣赏戏曲视频《穆桂英挂帅》片段《辕门外三声炮如同雷震》回答是什么剧种的戏曲？

２.简介豫剧、豫剧唱腔的艺术特点及豫剧代表人物常香玉。３.学生欣赏豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》再次感受豫剧唱腔的吐字清晰，抑扬有度，节奏鲜明、行腔酣畅、大气磅礴、易为听众听清，显示出特有的艺术魅力。４.试唱几句豫剧。

五１、学生欣赏戏曲《梁山伯与祝英台》选段《十八相送》回答是什么戏曲剧种。

２、教师总结，简介越剧，及越剧代表人物袁雪芬。３.、学生欣赏越剧《天上掉下个林妹妹》，再次感受越剧唱腔的清新婉丽，优美动听。

六、1、教师播放黄梅戏《天仙配》选段《还家》，学生辨别变戏曲种类。

2、教师总结并简介黄梅戏，黄梅戏的唱腔特点及代表人物

3、欣赏黄梅戏《打猪草》选段《对花》，再次感受黄梅戏的唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力的特点

4、学生学唱《还家》。

七

学以致用，考考你，连连看。

教师播放一组戏曲联唱视频片段，学生分组抢答剧种。《戏女驸马》

京剧

《打金枝》

越剧 《天上掉下个林妹妹》

黄梅戏 《苏三起解》

豫剧

八、课堂小结

1、教师小结：大家都喜欢流行音乐，其实流行音乐也要以民间音乐为基石，有了他们的融合才有真正的音乐的艺术美。希望大家能在今后的学习和生活中去感悟中国戏曲文化的魅力，唱响戏曲，传承我们的戏曲文化。

2、学生小结：说说你对戏曲的新认识。

【教学反思】

在广袤的中国大地上，在众多的民族文化种类中，戏曲艺术作为一朵奇葩独树一帜，千百年来不断丰富与发展、在世界文化史上占有十分重要的地位。所以在七年级上册第五单元设计了《梨园奇葩》这一内容。本节课是梨园奇葩的第一课时，学生在没有任何戏曲知识的情况下上的一节课。课前我们同事让我先试课，我却想上一个原汁原味的原始课。课前我也担心能否与学生交流好这一堂课，因为学生所处的时代大众媒体迅猛发展，电视中、广播里、网络上天天都能接触到各色各样的音乐，他们对于流行音乐的喜欢程度大大超过戏曲音乐，很多同学对戏曲音乐持冷漠态度。那么如何引导学生对中国戏曲音乐主动了解，并增进学生对戏曲音乐的兴趣和喜爱呢？于是，我选择了添加了流行元素的、近年来较流行的《说唱脸谱》这一首歌。在本课的教学中，以引导学生“走向戏曲”——“走近戏曲”——“走进戏曲”为主线，努力引导学生积极主动参与学习，增进对戏曲艺术的了解和喜爱。

一堂音乐课结束了，同学们并不像所想象的那么排拆戏曲音乐，而且在他们学习中，我能感受到他们求知的渴望。音乐课堂是门遗憾的教学艺术，本节课还存在了一定的问题。如：一节课45分钟似乎不够用，有些教学环节不能较好的展开，这大概是我想让学生在有限的时间内，了解更多的戏曲相关知识，而练唱机会少的原因。对于教材的把握、方法的改进、自身能力的提高等方面，应是我今后需要加强的。

第二篇：梨园奇葩讲稿

梨园奇葩少年时

大家知道梨园是什么吗？他在我们这篇文章中可不是种梨树的园子，梨园，原是古代对戏曲班子的别称。梨园，原是唐代都城长安的一个地名，因唐玄宗（唐明皇）李隆基在此地教演艺人，后来就与戏曲艺术联系在一起，成为艺术组织和艺人的代名词。那么梨园为什么又是奇葩少年时呢？奇葩少年又是谁呢？我们等会再见分晓。下面，我们先来做一下脑力操，今天的脑力操啊，是让我们当一个律师，为药辩护下，我们来看看这个“案情”是怎么样的？每次吃药很苦，药都会被同学们嫌弃，药很委屈，请你站在药的角度为其辩护。大家尽量说一句话完整，不要只有几个词语哦。大家看来都是一个不错的律师哦。我们再来做一个脑力操，这个脑力操是在括号里填上一个字，使它与前后两个字都能组成一个词语，大家来试试，看看谁最先想到合适的字。还记得老师说过梨园是什么吗？（戏曲）下面我们就来听一首关于戏曲的歌曲——唱脸谱。大家还记得歌曲中唱得什么嘛？蓝脸的多尔敦 红脸的关公 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 这个是什么呢？这些叫脸谱，脸谱是指中国戏曲（尤其是京剧）演员脸上的化妆图案。脸谱的作用是运用不同的色彩和线条构成各种图案，以象征剧中人物的性格和各种特质，例如忠奸善恶等等。所以我们来看看，不同的颜色代表的是什么？红色： 忠勇侠义，多为正面角色。还记得我们歌里唱的是谁吗？（关公）白色：代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象（曹操，三国枭雄是不是很阴险狡诈啊）蓝色：表现刚强,骁勇,有心计的人物性格。（多尔顿）黑色：表现正直,无私,刚直不阿的人物形象。（张飞）下面老师给大家再介绍一些关于戏曲的知识，我国的国粹是京剧，我国戏剧按角色分类可以分为生、旦、净、末、丑。生：演男性角色的一种行当，一般的生都是素脸。旦：扮演女性角色的一种行当。净:俗称花脸，又叫花面一般都是扮演男性角色。末:末行 简称“末”。该行当多为中年以上的男性。丑:又叫小花脸、三花脸。下面啊，我们就要来介绍下我们的主人公梅兰芳，有没有哪位同学知道梅兰芳是谁的？京剧大师，著名京剧旦角，著名京剧演员。“四大名旦”之首 “梅派”艺术的创始人；享有国际盛誉的表演艺术大师其表演被推为“世界三大表演体系”之一。代表作：《贵妃醉酒》《霸王别姬》，下面我们就来读一下，写他的一片文章，梨园奇葩少年时。大家读的时候带着下面几个问题（1、先生一气之下对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗吃！”师父的意思是什么？

2、梅兰芳成功的秘诀是什么

3、将故事和人物连线）阅读的时候还是要注意标出自然段和不认识的字词。（阅读时间）大家看完了吧，接下来呢，我们就来 看一下题目，先生一气之下对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗吃！”师父的意思是什么？我们首先找到这句话在第几自然段，在貌不惊人，苦练初登台这段的第二自然段是不是？我们看看这段的内容，是不是就有这题的答案啊（梅兰芳学艺的先天条件差，将来没有前途，不能以此为谋生技能）梅兰芳成功的秘诀是什么？这道题是考的我们总结归纳能力。我们想想你觉得他成功秘诀是什么？你从哪里看出来的？（坚韧、刻苦、勤奋。

基本功扎实，台风严谨。认准自己要走的路，不求一时取宠。

向前辈，同行学习。）最后一题，你们听过这几个成语故事吗？卧薪尝胆原指越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，吴越之战，结果越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。勾践回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还问自己:“你忘了会稽的耻辱吗?”他还把席子撤去，用柴草当作褥子。这就是后来人传诵的“卧薪尝胆”。悬梁刺股，晋时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时侯到了三更半夜的时侯很容易打盹瞌睡，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自已的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时侯只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，这就是悬梁刺骨的故事。“闻鸡起舞”我想大家今天回去用各种途径查一下这个故事，可以查字典、上网查阅。我们再来看看词语碰撞。奇葩（qí pā）：本意是指奇特而美丽的花朵，常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。大家谁可以用奇葩造个句啊？你们认为什么是非常出众是事物啊，比如老师的句子，京剧是我国艺术史上的一朵奇葩。一颦一笑 ：颦：皱眉。指忧和喜的表情，我们用一颦一笑造个句：你的一颦一笑都让我感到快乐，我们将共同创造一各美丽的世界。崭露头角（zhǎn lù tóu jiǎo）：比喻突出地显示出才能和本领。比如你们刚刚在作文上崭露头角。我们再来学几个关于坚持的成语。水滴石穿、绳锯木断都是描写坚持能创造奇迹的成语。接下来啊，我们来积累几句关于坚持的优美的句子。大家可以把它记在你的本子上面，在我们写作的时候我们可以用上，为你的作文添色。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。下面我们就开始我们的作文。写一份计划，什么计划呢？可是是读书计划，可以是郊游计划，可以是暑假计划都可以。那么怎么写一份计划呢？如何写一份计划

1、对当前自己的状况进行客观全面的分析

2、对你想要达到的目标进行全面的阐述

3、你为了达到目标需要做哪些准备，比如，学习上，生活上，思想上。

4、是否需要自我监管或者他人监管。

我们来看一位同学写的语文学习计划。我们在写作之前也可以把这些列下来，这样等会我们写作的时候条理就会更加清晰，明白。我们来看一篇例文，我的读书计划，看看人家怎么写的。我们看到他前面运用了名人名言，我们在我们的作文中也可以运用之前积累的句子。接下来，我们就写下我的计划（学习，运动，旅行，美食家），或者也可以写坚持的故事。

第三篇：《 梨园英秀》教案

《梨园英秀》教案

年级：五年级 教学内容：

一、了解京剧锣鼓经、戏歌。

二、学唱歌曲《梨园英秀》。教学目标

一、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀》，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能自信演唱这首歌曲。

二、通过对锣鼓经和数板的了解与模仿，充分体验京剧艺术的魅力；让学生了解当代京剧发展中新的种类—戏歌的形式。

三、在学习过程中，感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。教学重点：

一、歌曲学唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。

二、歌曲中切分节奏的准确把握。教学难点：

切分节奏的准确把握。教具准备：多媒体 电钢琴 木鱼 教学过程：

一、导入

1．师：在漫长的历史进程中，中华民族依靠卓越的勤劳和智慧创造了无数灿烂辉煌的艺术瑰宝，而中国戏曲更以其独特的艺术魅力成为世界戏剧百花园中的一朵奇葩。这是我们的骄傲。我国的戏曲种类繁多，据不完全统计，全国的戏曲剧种共约三百六十余种，你知道哪些剧种呢？谁来说说？（生：——）2．师：请孩子们欣赏一段戏曲，它是什么剧种？背景音乐是由什么乐器演奏的？（播放京剧片段）（生：京剧），对，这是京剧，是流行全国的剧种，有近两百年的历史，它也是我们的国剧，在世界各地，只要有中国人的地方就有京剧。背景音乐是由什么乐器演奏的呢？（生：鼓、锣——）

二、了解锣鼓经 师：背景音乐是由鼓、板、大锣、小锣、铙钹等打击乐器演奏的，（展示鼓、板、大锣、小锣、铙钹的图片）这就是京剧的伴奏乐器。这些打击乐器统称为锣鼓，它们发出的音响就形成了锣鼓经。锣鼓在京剧中占有重要的地位，唱、念、做、打都离不开它。它的特点是音响强烈，节奏鲜明。

三、学唱歌曲《梨园英秀》

1．师：京剧艺术博大精深，没有十年八年的功夫是唱不好的，为了满足人们的演唱需要，作曲家们将京剧的元素融入到歌曲中，创作出了一种新颖的歌曲种类----戏歌。今天我们来做做小戏迷，唱唱戏歌。

2．聆听戏歌《梨园英秀》，感受歌曲的锣鼓经、数板等特点，分析歌曲的调号、拍号、结构（三部分），了解梨园的含义。3．练习第一部分——锣鼓经

师生互动练习（师念锣鼓经生帮衬或生念锣鼓经师帮衬），提示学生掌握好附点节奏。

4．学习歌曲第二部分——数板（1）了解数板式(按节奏说白)。

（2）出示难点节奏（“生旦净丑呀，绝活是个个棒”），划拍练习，并强调掌握节奏的最好方法就是划拍。

（3）解决难点后，划拍练习第二部分。5．学唱歌曲第三部分——西皮音调（1）随琴学唱旋律。

（2）填唱歌词，注意词曲的结合。

6．聆听歌曲一遍，完整感受歌曲的京剧元素，并感受歌曲的情绪。7．了解歌词内容并进行歌曲的情感处理：请学生说说应用怎样的心情来表现这首戏歌。

（南昆是江南昆山一带的昆山腔；北曲是江西弋阳地区的弋阳腔；东柳是山东的柳子腔；西梆是西北的梆子腔。五法指手、眼、身、法、步；唱念做打是演员的基本功；生旦净丑是京剧的四个行当，就是人物角色。）8．学生随琴有感情的完整演唱歌曲。

9．分组合作表现歌曲（一组念锣鼓经并用木鱼伴奏，一组数板，一组演唱）。

六、小结

师：在华夏儿女的心目中，京剧不仅是民族的艺术瑰宝，更是民族精神的体现，是当之无愧的“国剧”。孩子们可在课外多了解我们的国剧，多听，多看，多学，为宏扬京剧艺术出一份力。

第四篇：《梨园百花》教案

第一单元梨园百花

音乐欣赏的教学设计

课题名称：欣赏昆曲《原来姹紫嫣红开遍》、越剧《天上掉下个林妹妹》、黄梅戏《为救李郎离家园》

姓名

吴刚

工作单位

普定县坪上中学

学科年级

九年级

教材版本

上海教育出版社

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

本节课的主题是“中国戏曲”。初中阶段的戏曲教学欣赏只针对学生了解我国丰富的民族戏曲音乐和文化，学会欣赏戏曲，热爱传统戏曲艺术，将传统艺术瑰宝代代传承。所以我在教学内容上设计了从戏曲的起源、表现内容、传统戏曲的特点及常用表现手段、现代戏曲在表现手段上的变化这一脉络来教学。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

1、了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。

2、通过欣赏、分析戏曲名段、归纳等教学活动，感受戏曲的魅力，了解戏曲的发展与变化，提高艺术修养。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。

由于学生对戏曲艺术的认识比较肤浅，学习兴趣不太浓厚所以在设计教学环节上比较简单

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

1、乐曲欣赏

欣赏乐曲能简单的谈感受并知道乐曲的风格和人物

2、合作探究

合作学习乐曲从而使他们对戏曲更加感兴趣

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

教学重点：教唱越剧《天上掉下个林妹妹》欣赏学唱黄梅戏《为求李郎离家园》

教学难点：越剧唱段的吐字和发音

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、情景导入

同学们知道我国有哪些戏曲吗？请你来说说你知道的戏曲，并唱给大家听听，本单元带大家走进中国戏曲世界，去了解和学习中国戏曲的相关知识和学会简单的戏曲唱段

准备进入教学

二、探究新知1

欣赏乐曲

1、欣赏昆曲《原来姹紫嫣红开遍》、越剧《天上掉下个林妹妹》、黄梅戏《为救李郎离家园》

2、了解戏曲的发展及演唱风格

3、让学生说一说能听出多少乐器，教师在补充。

学生能够自觉的进入音乐片段中，是学生感兴趣。

二、探究新知21、再次欣赏乐曲

2、学习《天上掉下个林妹妹》、《为救李郎离家园》选段

①注意演唱戏曲要字正腔圆，吐字

②

注意情感的投入

③各小组内共同讨论、学习

④学习展示，各小组发现优缺点，并完善。

合作探究：通过播放教材中选取的几段不同的音乐，让学生在完成任务中进行自主学习、合作探究，从而掌握人声音色的特点及其演唱形式。

三、小结

1、应用不同的演唱形式进行巩固

2、学生能快乐的欣赏乐曲

能欣赏能唱

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。

各小组选取一个戏曲片段学习并比赛演唱，师生共同评价优劣，不断激励对方学习

八、教学反思（课后记）

第五篇：梨园百花教案

《梨园百花-国粹·京剧》教学设计

教学年级：初一年级

教学内容：湘艺版七年级下册音乐第七单元《梨园百花

（一）》 教材分析：

本课是一节囊括了现代京剧与传统京剧的课程，基于七年级学生第一次接触京剧，对京剧不甚了解，故在设计上分为两个课时来进行学习，第一课时主要通过对京剧的起源、行当、表现形式、唱腔的了解，对京剧有一个基本的认知，第二课时再进行教唱和深一层次的学习，通过层层递进的教学方法，加强学生对京剧内容的理解，体会京剧的魅力。设计意图：

本设计采用了很多的课堂活动，主要集中在唱念做当中，唱让学生通过演唱感受京腔的韵味，念以“三级韵”为引，感受京剧中念白的独特发声，做通过实践感受京剧的举手投足，让学生切身体验京剧，融入京剧，感受京剧。教学设计亮点：

1.本设计紧密连接课题，通过让学生欣赏京剧中著名的片段，提高学生对京剧的认知，提高学生对京剧的喜爱度。

2.教学中以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法让学生融入到京剧的氛围中，让课堂充满活力。教学目标：

1.通过欣赏和学唱，了解京剧艺术的基本知识。2.欣赏并熟悉几段著名的有代表性的京剧唱段，能够感受京剧艺术作为国粹的独特魅力。

教学重点、难点：

让学生对京剧的起源、四大行当、四大基本功、两大唱腔等有一个基本的了解，从而去关注京剧、接受京剧，感受国粹的魅力。教学过程：

一、朗诵诗歌《七律·赞国粹》

1.提问：这首诗讲的是我国的哪种艺术形式？ 2.观看教师自制微视频《京剧的起源》，提问并让学生回答出：京剧起源于乾隆年间徽班进京，在光绪年间定名，四大徽班为三庆、四喜、和春、春台。

三、京剧的四大行当

1.生角——欣赏《定军山》片段

2.旦角——欣赏《穆桂英挂帅》片段，引出梅兰芳 3.净角——欣赏《铡美案》片段 4.丑角——欣赏《黑驴告状》片段

四、京剧的四大基本功

1.唱——唱腔（讲解二黄、西皮，演唱《卖水》片段）2.念——念白（感受京剧的“三级韵”）

3.做——舞蹈化的动作（教师讲解男女行礼，感受京剧中的走路）4.打——武打和跌翻技艺（欣赏《大闹天宫》片段）感受后总结出京剧“无声不歌，无动不舞”的表现特点

五、本课总结 1.四大徽班：

三、四、和、春 2.四大行当：生、旦、净、丑 3.四大基本功：唱、念、做、打 4.两大唱腔：二黄、西皮 5.总结后向学生提问：通过本课的学习你对京剧有什么新的感受或认知吗？

六、布置作业，下课

1.预习现代京剧《甘洒热血写春秋》

2.搜集通俗歌曲中具有京剧元素的音乐作品 教学反思：

戏曲教学是初中音乐教学中的重点和难点。首先学生和京剧的接触面太窄，且大部分学生认为京剧咿咿呀呀的不是很好听，他们更加喜欢朗朗上口的流行音乐，故在教学中学生容易起到厌烦心理。故在设计时我采用了环环相扣，步步实践的教学方式，让学生对京剧有一定的认知，提高对京剧的兴趣。

其次，对教师而言，大部分教师都没有经历过系统的戏曲学习，只能自行搜集相关资料，自行学习，因此在教学上无法做到完整的示范，只能更多的从知识点上去分析，故在本节课中我采用了多个经典名段，来弥补自身的不足。总之，京剧这门学问博大精深、浩如烟海，我将不断的在教学中学习优秀的范例，在生活中积累宝贵经验，使得自己的教学业务能力不断提升。