Pad教学的感受与体会

第一篇：Pad教学的感受与体会

Pad教学的感受与体会

针对我上过的一节pad教学课，我谈谈我的感受和体会。根据当时学习进度，我上的是《皇帝的新装》一节。

首先从学生的角度来说，走进pad教室，学生的眼睛都特别的亮，从眼神上就能看出学生的兴奋和期待。

从我的角度来说，因为对pad教学的程序了解和使用不熟悉，所以我上的这节课和传统的课文学习没有什么差别。首先老师带领学生了解作者和写作北京及文体知识，然后明确学习目标。（这些就跟传统课堂的ppt课件一样）

对于后面的环节也如传统的课文学习无异，但是如果重新设计这节课，我觉得将研读文本、把我人物、体会感悟等环节设计成网络学案或者作业与测试的形式效果会更好，这样学生在提交之后就能知道自己对文本的把握情况，也有利于老师掌握学生的理解文章的情况。

对于字词的学习，学生是通过老师截取的一个图片去自己解决不懂的字词。（这部分知识的学习，如果结合课文配图或者画面，再设计一些填空、改错的类似于游戏的环节，比如让需要改错的或者填空的词语似雪花般在屏幕上飞舞，设定上时间，让学生填空或改错，相同时间内看谁完成的最多。这样对学生会更有吸引力，在游戏中掌握字词。不过这个方法还没学会，但这种方法我觉的也不易过多的使用。）

因为语文基础的字词是要练写的，所以本节课开始还有一个环节，就是课前字词听写，也是想试一试学生用pad笔书写的速度和准确度。但在实际操作过程中还是出现了一些问题：学生用pad笔书写速度慢，写不上等问题，写在纸上还需要拍照上传，很是耽误时间，因为是第一次用pad上课，我和学生用的都不熟练，所以光字词听写就用了十分钟。传统的课堂听写不过两三分钟即可，对于我们每个班就二十多个孩子来说，五分钟之内也可判完。

对于阅读课，虽然没有实际上过，但我的一点想法就是采用传统与pad相结合的方法学习更有利于学生的学习和掌握。也就是读文章的时候用纸质材料（因为学生在读的过程中要圈点勾画重点，做批注，这个在pad上就有点慢或者写不上），回答问题时用pad，提交后公布答案，便于学生知道自己的问题出在哪里，也便于老师掌握学生的答题情况。我这也设计了一个阅读练习。（打开）

对于pad教学，应该说我还是一头雾水，应用不熟练，对于如何设计课程，什么时候用最恰当，如何扬长避短，和语文教学完美结合，还需要深入研究，以后多多的学习。

第二篇：感受与体会

丝拉丝的感受与体会

在过去的一年半里，在援疆省市和自治区党委大力支持，各界领导的关心，在同事的热心帮助下，通过自身的不断努力，我按照自治区和辽宁相关部门的要求，圆满的完成了各项培训任务，取得了令自己满意的成绩。现在我将这一年多来的工作学习情况作一简单总结如下；

一、在思想上

热爱祖国，拥护党的各项方针政策。与时俱进，开拓创新，认真学习“三个代表”的思想、科学发展观，及国家、自治区、州、县有关精神，还通过报纸，电脑关注国内外形势及有关政治动向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。熟悉了办公室日常管理事务的一些基础知识，同时，也从多方面努力摸索工作的方式、方法，积极锻炼自己的工作能力，力求尽快完成自身角色的转变，以崭新的姿态迎接新工作的挑战。

二、在工作上

我严格遵守实习单位规章制度，认真履行实习生的职责。尊敬领导，团结同事。不迟到，不早退，不矿工。蹋实工作。将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，工作情况有日志、有总结、有记录。工作期间始终以“热心、细心”为准则，勤思考，勤学习。工作实践让我的业务不断增长，工作能力和思想认识都有了很大提高。强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错。认真完成了新疆班内的各项基本学习任务、百分之百做到件件有落实。

三、在学习上

在培训期间，我认真学习学院安排的各类专业课程和专题讲座，认真完成任课老师和带队领导、辅导员布置的各项学习任务，个人的专业知识得到了进一步的丰富。发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，自己的学习能力和分析处理问题的能力得到了提高，学业取得较好的成绩。积极参加管理学院组织的各项社会实践活动，增长知识，开阔了眼界，个人的知识面和知识水平有了很大的提高。除了必修课程外我还自学photoshop、flas、dreamweaver等软件，为未来的工作奠定了基础，自学能力得到了提高。通过培养懂得了善于学习的方法，独立思考的方法。随着学习的进步,我的心智也有了质的飞跃。一年多来，在学习培训期间中，坚持出满勤，从未缺课。

三、收获的感受

在过去的一年半的学习和社会实践工程中，到基层社区观摩学习，学到了很多在课堂上就学不到的知识，同时也开阔了视野，增长了见识，个人的适应岗位能力、返疆后工作能力有了极大的提高，为以后进一步走向社会，建设额明打下坚实的基础。我认真学习丹东人的工作精神和献身精神，始终摆正自己的学习位置，谦虚精神，认真学习丹东人做事先做人的风范，在工作和做人方面得到了新的认识。认真学习沿海地区经济发展的模式和经验的为建设新疆取得珍贵的实践经验。我发扬不要怕苦不怕累的精神，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践锻炼，做到理论联系实际，真正做到了学有所获。

四、今后工作中努力的方向

我将努力改正自身缺点，以更大的热情投入到工作中去。首先，加强学习，主动学习。身处当今知识经济时代，必须时刻学习方能不落伍，所以我将把加强学习，提高政治思想素质和业务工作水平，树立良好的职业道德，作为一项日常

重要工作来抓，以严肃的态度，饱满的热情，严格的纪律，全身心地投入学习和实践中去。为我的社区工作积累必要的基础知识和基本技能。其次，提高服务意识，改进工作作风。作为基层的一名工作人员，我将本着为人民服务的原则，热情、主动地做好自己的本职工作，为前来办事的人员提供满意的服务。再次，提高工作能力，勇于创新。虽然办公室的工作琐碎、繁杂，但是我将从多方面努力进一步提高自身的工作能力，以积极的心态面对每天的工作任务。同时，我也将注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力，不断在工作中学习、进取、完善自己，以便更好地完成自己的本职工作。

第三篇：感受与体会

感受与体会

第一节的心里课就有种让人别开生面的感觉，第一节课老师并没有多说理论知识，而是以活动的形式给我们上课，让我们自己去体验这门课的意义。活动形式就是分组，然后每组绘制一幅画，并进行解说，我们组总共七个人，来自几个不同的学院，我们一同想创意，一起动手绘画，我们的作品《阳光路上》体现的是一种积极乐观向上的精神，它所表达的是一种希望，一片光明，一种无论遇到多大困难与挫折都能保持乐观的精神。这堂课，我收获更多的是心灵上的交流，这堂课，让我们彼此更加亲近。

继第一周“用心相聚”活动后，老师给我们介绍了大学生心理健康教育网络课程及心理健康教育网络平台，并讲解了如何利用网络课程进行个性化的自主学习和开展网络心理咨询。在这堂课上，老师用大量的图片展示了大学生的案例，引发大家对生命的思考，期间，余老师还为学生播放了一段动画“生命的列车”，这段感人至深的动画引发了大家对生命关注和思考，大家观看后对生命的珍贵有了更深的认识。生命是如此的短暂，我们应该好好地去爱惜，在你的一生中没有人会一直陪着你走到最后，在旅途中我们会遇到很多不一样的人，也许有些人会陪着你走过一段历程，而有些只是你生命中的匆匆过客，我们应该善待旅途中的每一个人，尽量发现他们身上的闪光点。

余老师的课总能给我们很多感受，在心里课上，还做了一些测试与讨论，比如是你获得快乐的方式、克服冷漠的行为方案练习、填写情绪事件、如何管理自己的情绪、回忆人生的最重要时刻等等。每一次活动都能让我们体会很多，也让我们更好地了解自己。人最不了解的就是自己，因为不愿意去了解，老师的课让我们与自己有了更亲密的接触。以前都不知道自己有哪些别人没有的，有哪些优点是自己值得骄傲的，在上了心里课之后，才有所了解。

在教学中，余欣欣老师还为学生分析了心理健康的含义、心理健康的标准、心理健康的意义，通过讲解和分享，大家对心理健康有了更多的认识。

第四篇：工作感受与体会

工作感受与体会

在***工作一年来，在领导和师傅们的关心和指导下，在同事们的关心和帮助下，我从一个毫无工作经历的学生逐渐成长，学到了很多技术知识和工作技能，提高了自己的工作能力，收获颇丰。

按照****的要求，我们开展了“导师带徒”活动，通过师徒结对培养，使我的工作技能和认识都得到了很大提升，为以后的工作道路打下了基础。

工程技术方面，学习技术、安全和质量规范。现场学习施工技术，实施质量检查，统计施工进度，积累了工程实际经验。办公系统方面学习办公制度，熟练基本办公软件的运用，强化文件工作的处理能力，提高了自己的办公能力。在生活和思想上也得到了领导和师傅无微不至的关怀，让我以饱满的热情和端正的态度面对工作和生活。

一年以来，我从工作中收获了不少体会，俗话说活到老学到老，在社会瞬息万变的今天，唯有及时不断地学习，及时掌握新技能，才能跟上时代的步伐，不断成长。作为从事建筑行业的新人，更应该深入现场学习建筑施工的整个过程，善于总结问题，发现问题。建筑施工是个很复杂的系统，包含了很多专业，只有不断学习、广泛了解，多向师傅们请教，善于从自己和别人的工作中总结经验和教训才能不断进步，有所收获。

在今后的工作中，我将端正态度，不断学习，不断的提升自己，让自己能接受各项工作的挑战。

第五篇：Pad教学优势在哪里

Pad 教学优势在哪里？

在许多教师、学生和家长眼里，Pad 的用途就是游戏、上网、看片和娱乐，将Pad和教育联系起来，在西方国家很常见，在中国却颇有争议。近年来，信息技术步入教育行业，一些学校开始尝试利用 Pad 教学，并且尝到了“甜头”，Pad 逐渐成为传统教育的改革“新宠”。

Pad 是一种没有键盘、以触摸屏作为基本输入设备、方便携带、小到可放入女士手袋却功能完整的 PC。这种小型平板 PC，具有强大多样的软硬件功能，目前市面上的 Pad 基本都有 WiFi 上网功能、多媒体播放系统、Office 办公软件、拍摄系统等，这些强大的辅助工具，可以很好的开展课堂教学。相较于传统PC、电子白板，Pad 教学具有更多优势。

数字教材成为Pad教学好帮手

仅仅依靠 Pad 的基本教学功能还不够，其精髓在于配备一套良好的电子教材，也就是当下比较流行的移动交互式数字教材。这种教材源于电子书，又领先于电子书，具有富媒体、移动、交互特征，支持高清图片、多图画廊、音频、视频、动画、3D 等丰富的多媒体内容呈现，可记录阅读学习痕迹，交互练习，还可进行书签、笔记、批注、名词、人物、百科互动和地理定位等扩展学习。在传统教学中，教师上课前需要查找大量的资料去备课，有了移动交互式数字教材，教师就省去了很多诸如课程中的名词、术语、人物、事件等知识的备课时间，学生只需在教材上用手指轻轻一点，相关的知识点就会跃然屏上。

大学四年教材全都“装”进去

教材对于教师和学生来说扮演着最为重要的角色，一个学生从小学到大学用过的教材和各种学习资料估计都能装满一辆大卡车，而现在一个小小的 Pad 就可以帮助大学生将大学四年的教材全部“装”进去，Pad的存储功能可见一斑。一个8G的 Pad 可以存储在校三年的所有基础课程类的数字教材。同时，Pad 还免去了很多翻阅书籍的麻烦，更加人性化，也更符合当今学生的使用习惯。

记录教师课堂教学的每一个瞬间

Pad 具有拍照、摄影、录音等基本功能，可以很好地为学生捕捉教师课堂教学的精彩瞬间，相当于一支具有特别功能的电子笔。比如学生在上化学实验课时，通过Pad 的拍照和摄影功能记录经验丰富的教师在实验过程中实际操作的每一个细节步骤，供学生去回顾、强化以及自我练习等。

校园局域网社区沟通互动无障碍

Pad 本身具有无线 WiFi 上网功能，不少教师会担心学生不听课用 Pad 上网娱乐，而耽误了学习。事实上，学校可以对 Pad 进行处理，设置上网权限，这样，学生就无法上人人网、聊 QQ、看片、玩游戏，还可以对学生开放指定的学习网站，让他们阅读和下载与学习有关的资料。许多基于 Pad教学的数字教材，同时也具有社交互动功能，比如由蓝墨科技公司开发的一款名为“Moso Books”的App，就是专为教师和学生打造的具有校园社区互动功能的客户端。它既可提供多种数字教材下载学习，还可提供一个班课功能。教师创建一个班课，让所授课班级的学生都加入班课，然后将作业、试题、教学资料等提前推送给学生。同时，在班课中教师和学生就学习情况还可实现无障碍沟通和互动。

Pad教学教师更省心学生更轻松

对于教师来说，Pad 教学最大的优势在于学生提交作业或考试答案后，实时结果可以展现在 Pad上，全班整体数据，包括平均分、考生情况等整体情况一目了然，也可以从单个题目入手，知道单个考题的错误率，以图表形式呈现。对于学生而言，Pad 教学时课程更直观，答错题还可以再答题，这种设置让学生的薄弱知识点得到锻炼。在课堂上，Pad 教学节省下的时间可以让更多的学生参与课堂讨论与互动，每个学生可利用的时间增多，对单个学生更加公平。

在信息科技和互联网时代，传统教学方式已经不利于教学的开展，Pad 教学方式的出现，成为教学改革的“突破口”，其优势不言而喻。目前，运用 Pad 教学的学校还不算多，在模式和硬件方面都没有问题，部分学校主要是考虑照顾老中青教师对新教学方式的适应程度，但一些教育家认为，全面普及 Pad 教学只是时间问题。