坚持课题研究 创造一流业绩

第一篇：坚持课题研究 创造一流业绩

坚持课题研究 创造一流业绩

——菏泽市牡丹区二十一中科研兴校之路

菏泽市牡丹区第二十一中学始建于1983年，到1990年，全校才24个班，1500名学生，每年升入菏泽一中总人数也只有80人左右，在菏泽城区六所初级中学中属于中游学校。为了改变当时现状，学校全体领导经过多次酝酿，一致认为只有走科研之路，才能改变21中的状况。于是我校就在省教研室、教科所以及市区教研室的指导下，开始了“大面积提高教学质量”的教改实验，走上了科研兴校之路。18年来，我们进行了下面的教改和探索。

一﹑博采众长，自成一家，创建了“学法指导，学练矫正”教学模式 我们的教改是从“目标教学”开始的。从1990年开始，我们连续五年抓住“目标教学”这个课题不放，踏踏实实地进行了“教学目标”、“教学评价”、“教学模式”、“教学管理”等专题的研究，有计划地组织了“目标教学”系列讲座，认真筛选各层次有关“目标教学”的优秀论文，用“目标教学”的理论与实验充实和完善教学常规，用各种常规来保证“目标教学”实验的健康发展。经过五年实验探索，教师的教学观念有了转变，教学水平有了明显提高，初步改变了教学中的“一言堂”、“满堂灌”的局面，更多的教师在课堂上注重了双边活动，多数课堂能以训练为主线，教学质量大幅度提高，初步尝到了科研兴校的甜头。

经过五年的教学实践、总结和反思，我们发现几年来的改革还不够理想，存在以下问题：重教轻学，重教材的分析驾驭，轻学情的研究把握，学生自治能力差，自学能力低，教师教得累，学生学得苦。这不符合轻负担、高效率、主动活泼求发展的宗旨。发现问题就要解决问题。经过反复考察论证，我们决定在“目标教学”的基础上吸收“异步教学”的长处：强化学生自治，培养学生自学，引导学生思维，教会学生学习。从教师主宰课堂到视学生为发展主体，从要求学生适应教师到教师选择最适应学情的教法，这无异于又一次教学思想、教学观念的深刻变革。为此，我们层层发动，广泛动员，召开教代会讨论通过了“实施异步教学的总体规划”，认真研读《异步教学》有关材料，两次聘请湖北大学黎世法教授来学校做学术报告，就常规教学、“目标教学”、“异步教学”从理论到课堂模式逐项对比、分析，找出各自优势，举行专题讲座。使全校上下形成共识，愉快地接受并实践了异步教学思想，取得了良好的教学效果。1996年7月，我校被定为“湖北大学异步教学菏泽实验基地”。

在以上改革、探索的基础上，我们立足一家（目标教学），博采众长（“异步教学”、“尝试教学”、“传统教学”等），逐渐形成了自己的教学思路——“目标异步教学”。1997年我们正式提出这个课题，决心探索出一条有自己特色的﹑轻负担、高效率的教学路子。我们把教学过程的要求归纳为四大教学原则：即“目标导向原则、自学为主原则、反馈矫正原则、整体效益原则”。并发动各教研组群策群力，讨论制定各科教学模式。我们还以“说课”、“课型达标”等教研活动为载体，强化教师素质，保证“目标异布教学”的健康发展。

2000年4月，经省教育科学规划办进行课题成果鉴定，认为该项研究在同类研究中达到全省先进水平，并建议在更大范围加以推广。2000年5月到2002年春天是我校目标异步教学的发扬推广阶段，在菏泽引起了不小的轰动。

2002年春天我们牡丹区被定为第八次课改实验区，为了更有效的落实素质教育，我们进一步加大了教改的力度。通过对我们的课堂教学认真研究分析，认为“目标异步教学”还有一些不足，表现在：目标意识过强，仍是依据教材确定教法，不能真正依据学情施教，为学生服务的意识还不够。再者就是本教学模式不是从问题出发，不是引导学生自学，学生思维度达不到，这样学生的创新意识和实践能力就不能得到充分提高。为此我们决定在实施“目标异步教学”的基础上，再进一步加强学生学习方法的指导，增强问题意识，培养学生自学能力。再利用相似论以及结合建构主义思想，逐步形成了适合新课改要求的“学法指导，学练矫正”这一教学模式。

本课题研究在2007年荣获山东省第二届教学成果奖。

二、“学法指导、学练矫正”教学模式

“学法指导、学练矫正”教学模式是：前置补偿—学法指导—自主学习—合作探究—知识运用—网络构建。其意义是：

1.前置补偿

前置补偿就是为学新知铺路搭桥，就是找新旧知识的结合点，使学习新知达到水到渠成的效果。就是要把学新知的必备知识移置过来，复习和再认识，为学生能自主学习新知奠定坚实基础。当然，还包括情感补偿，即想方设法创立问题情境，拉近师生关系，创设宽松和谐的学习氛围。我们不仅要带着知识走进课堂，更重要的是要把爱带进课堂，把爱带进课堂的老师教学质量会更好。

前置补偿重要的是设置前置练习题组，在设置前置练习题时，要根据认识新知的关键设置补偿题，要有梯度，最后一个补偿题，最好能设置成与生活实际紧 2

密联系的尝试题。学生不仅能在尝试中学，而且能在尝试中获得成功，这样既学习了知识，又激发了学习兴趣，同时又为导入新课做了铺垫，还为课堂教学创设了情境。

2.学法指导

学法指导是着重明确学什么，怎么学，自学多长时间，届时如何反馈。本环节重点是指导学生自学的方法，教给学生怎样看书，怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题。只有让学生学会质疑、解疑才能开启学生的思维。

为了让学生能有目的、有目标地自学，老师要找出问题，编好自学提纲。自学提纲的编写一定要根据课标、依据教材、切合学情联系生活实际，要多问几个为什么。

3.自主学习

教师首先要出示自学提纲，让学生根据自学提纲自主学习。在这一过程中学生可以看书，可以翻资料，可以演算，也可以做实验，就是要让学生在动手、动口、动脑的过程中达到预期的效果。在自主学习阶段，老师要巡回辅导，了解学情，及时收集学生自学的信息，对个别问题个别指导，普遍问题宏观指导。然后再根据学情，调整原来的教学方案，在课堂上迅速进行第二次备课。这要比第一次备课更客观、更具体、更有针对性。为老师新问题的提出、启发性语言的设计、学生下一步活动的组织做好了充分准备。这一教学过程不是追求学生学多少知识，而是在于让学生学会学习的方法，为将来的终身学习奠定基础。

4.合作探究

本环节是让学生学会合作、学会交流、学会提问、学会倾听、学会明辨。老师不能给学生设定过多的条条框框，要让学生在一种宽松、自由、开放的氛围中成长，鼓励学生敢于挑战权威、超越前人。

这一教学过程要想取得实效，重在问题的提出。问题可让学生提，也可老师提，但更重要的是要培养学生的问题意识和发现问题、解决问题的能力。老师要精心设计问题情境，让问题略高于学生的知识水平而又贴近实际生活，处于学生思维的最近发展区，从而激发学生的好奇心和求知欲，促使学生认知潜能的爆发，达到最佳的学习效果。

5.知识运用

为了把知识转化为能力，老师要精心设置强化训练题组，要坚持低起点、小坡度、密台阶，知识与实际生活相联系的原则。在题组训练时要做到练必阅、阅 3

必评、评必改，完成一个完整的反馈矫正过程。

在教学中要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和有意义的活动，让学生在活动中体会知识、感悟知识，使学生切实体验到知识来源于生活，并能运用于生活。

所以本环节的教学，既要重知识的理解和掌握，更要注重知识的迁移，时刻注意把学到的知识运用到实际生活中去。只有这样学生的学习才有积极性，才有实效性，才能符合新课改的精神。

6.网络构建

知识的建构和规律的揭示老师是不能包办代替的，最好采取启发式，引导学生把所学新知识与已有知识进行对比，找出它们之间的区别与联系，把新知识纳入已有的知识网络，形成自己的知识树。为了培养学生的思维能力和学习兴趣，把规律的揭示作为课后思考题也未尝不可；有时为了满足学生的求知欲望，老师把规律引领出来，也未必不是个好办法。培养学生的探索精神是十分必要的，适当的传承也是有效的。当然，这都不是绝对的，要根据具体情况确定。

这一教学模式的实质是：以学生的自主学习、合作探究为教学的主要形式，以与学习新知识、新经验有直接关系的学生已有的知识和经验作为教学的出发点，以新旧知识或经验的中间区域为主要探究对象，通过新旧知识和经验的冲突、学生与他人的磋商与和解来构建新的知识体系。

本教学模式坚持六大教学原则：（1）目标导向原则；（2）情感激励原则；（3）问题启智原则；（4）多维互动原则；（5）反馈矫正原则；（6）整体效益原则。

三、课题成果的推广取得了可喜成绩

1.“学法指导、学练矫正”教学模式的推广运用

抓教师思想转变，改变传统教法说起来容易做起来难。改变思想难，改变行为更难。搞课改不是做一个报告或开个大会就能轻而易举地完成的，他要靠领导的引领，教师的学习，教师之间的交流等往复多次的活动才能不断深入，然后才能说在课堂教学中付之行动，这要经过一个过程，一般需要两到三年时间。有研究表明：人们对于新生事物的认识理解和接受都会经历一个从排斥到建立认识直至形成认同的过程，他们只有从切身体验中认识到新事物的优越性及其与自身利益的一致性，才会逐步理解并积极拥护和支持新事物。

为了顺利推广应用“学法指导、学练矫正”这一教学模式，学校召开了教职 4

工代表大会，确定了三年课改实施计划：首先计划用一年的时间学习理论并由骨干教师上示范课，领导和同科教师进行评课、讨论﹑总结；然后再用两年时间让全体教师人人参与上过关课。

2005年11月，学校开展了全面、系统、深入、细致的理论学习。大家根据自己对新的教学模式的理解和运用体会，组织材料、写下心得，在全校交流，这是一个深化过程，目的是让每个教师都能更新观念、提高认识、走进课改。

为了使“学法指导、学练矫正”这一教学模式能够切实落实到课堂教学中去，学校各年级、各学科又根据本学科特点，集结老师的群体智慧，共同备课，推出优秀教师上示范课，在听课评课中，剔除糟粕，提取精华，确定本学科“学法指导、学练矫正”教学模式的标准。让老师们有法可依、有章可循，从而组建出真正的高效课堂，培养出能力较强的学生。在实施过程中，各科老师积极踊跃，各展其能，把“学法指导、学练矫正”落实得扎扎实实。在课堂上突出了学生的主体地位，突出了对学习方法的指导，突出了对学生创新思维的训练，实现了教学方式的改变，学习方式的突破。

在“学法指导、学练矫正”教学模式推广实施过程中，学校组织全体教师上过关课是最热烈、最精彩、最有成效的一步。人人听课，人人评课，人人过关。在听、评、比的过程中，教师素质提升了，课堂效率提高了，自主学习加强了，学生思维激活了，能力培养落实了。我们的课堂真正“活”了起来。

2.教师专业水平得到了提高

在教学模式的推广施实过程中，通过理论学习、听课、讲课和评课，教师无论是在理论水平上、还是在教学能力上都有了较大的进步和改观，也为每个教师的后期发展奠定了基础。

譬如：我校青年数学教师祁永娜，她在2002年从一个普通专科学校毕业分配到我校，起初她还是一个专业水平和执教能力都有待提高的新手，教学成绩曾经一度很不理想。但她是一个热衷于学习，善于参与课题研究的青年教师，在参与课题组研究中，她学理论、做试验从不松懈；善反思、勤总结向来认真。真对这样的教师我们尽可能的给她们创造条件搭建平台，让她在全体教师大会上做实验总结发言，在全体理科教师集会上讲公开课、展示课、探讨课。通过一系列课题研究活动，她本人进步很快，无论是在教学基本功上，还是在课堂驾驭能力上都得到了充分提高。在2006年的省市优质课评选中，她一路过关斩将，获得了省数学优质课第一名，紧接着在西安参加全国优质课比赛中荣获一等奖，得到与 5

会同行的一致好评。

我校政治教师闫颖热衷于参与课题研究，在学校多次参与讲“学法指导、学练矫正”教学模式研讨课，在课题研究阶段性总结会议上多次发表实验总结演讲，使她本人得到充分锻炼和提高，2006年她被评为“省级教学能手”，荣获“菏泽市十大名师”称号，2007年她又被评为“山东省优秀教师”。我校像以上两位在课题研究中得到锻炼、进步较快、获得成功的教师还有很多，在此就不再赘述。

总之，在省、市、区组织的各级各类教学比赛中，我校教师频频获奖：获得国家级优质课奖的有4人（其中2人获得国家级优质课一等奖），获省级优质课28人，获得省级教学能手3人，市级教学能手31人，区级教学能手46人，获市级骨干教师、市级名师、市级十大技术标兵等10人。获奖教师在教育教研活动中现在又都能起到积极带头作用，带动了我校教师队伍的整体素质提高，为学校今后的发展奠定了基础。

3.课题研究促进了学校的发展

坚持不懈的课题研究，提高了教师的理论水平和业务能力，同时也推动了教学质量的提高和学校的发展。

就拿2007年中考来说，菏泽一中共招收平价生960人，就有我校456名学生被录取，占菏泽一中招生数的45.6％，在菏泽引起了较大反响。因此，牡丹区教育局决定由21中把面临倒闭的南城中学和西城中学进行托管合并。现在21中已形成拥有三个校区、114个教学班的教育集团，使半个菏泽城的教育资源得到充分利用，辖区学生都能享受到优质教育，为菏泽教育的均衡发展做出了贡献。近几年来，我校荣获了“省精神文明单位”、“省初中教学示范化学校”、“省校本培训示范化学校”、“省绿色学校”、“省电教示范化学校”、“省教书育人先进单位”、“省德育工作先进单位”等荣誉称号。

我们21中在课题研究中尝到了甜头，获得了发展，赢得了荣誉，但我们并不满足，我们将继续加大课题研究力度，要求每个教师必有课题，每个教研组必有课题。我们就是要在课题研究的过程中提高教师的理论水平，我们就是要向课题研究要质量，以课题研究带动教育教学管理，以课题研究促进学校向更高层次发展。这是我们的工作思路，也是我们的工作目标和努力方向。当然，我们深知，要实现学校更快发展的目标离不开同行们的帮助和指导，更离不开省市教研部门的大力支持。为了实现我们的目标，使我校能够更快的发展，我们愿借八面来风，真诚欢迎各位专家和同仁莅临牡丹之乡菏泽，到牡丹区二十一中指导工作！

第二篇：坚持艰苦奋斗 创造优异业绩

坚持艰苦奋斗 创造优异业绩

——学习胡锦涛同志五四重要讲话 青春是多彩的，而奋斗是它的底色。

胡书记在五四重要讲话中指出青年群体在我国革命、建设和改革事业上不可替代的作用，回顾了共青团在党的领导下作出的努力和贡献，并说明了将来对于青年团体的领导计划。我们知道，90年前，在中国共产党的直接领导下，中国共产主义青年团成立了。从那时起，我们党始终将共青团作为党的助手和后备军，作为开展党的青年工作的重要力量。90年来，共青团始终坚持以党的政治纲领为奋斗目标，以党的指导思想为行动指南，以党的中心任务为神圣使命。一代又一代青年在与人民群众相结合、与实践相结合的过程中锻炼成长，为党和国家事业发展不断凝聚起青年的力量。在社会发展的新形势下，我们更应该发挥青年群体的优势和力量，团结在党中央周围，踊跃投身经济社会发展的炎热实践，为中国特色社会主义事业作出新的贡献。

胡锦涛主席作出重要讲话，首先，胡锦涛主席回顾了过去党的领导人对于青年的赞扬，“青年是早晨八、九点钟的太阳”，“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”，“青年兴则回家兴，青年强则国家强”，以此激励广大青年为党和人民事业坚韧不拔开拓前进。其次，胡主席总结了中国青年运动90年的发展经验和启迪，强调必须始终坚持中国共产党的领导；必须始终弘扬爱国主义精神；必须始终走在时代前列；必须始终投身人

民伟大实践；必须始终尊重青年主体地位。胡主席还给广大青年提出五点希望：希望广大青年坚持远大理想；希望广大青年坚持刻苦学习；希望广大青年坚持艰苦奋斗；希望广大青年坚持开拓创新；希望广大青年坚持高尚品行。代表广大青年，赢得广大青年，依靠广大青年，是中国共产党不断从胜利走向胜利的重要保证。祖国的未来属于中国青年，民族的光荣属于中国青年！“忧劳兴国、逸豫亡身”，“天下大事、必作于细”，“艰难困苦、玉汝于成”，胡锦涛总书记在五四重要讲话中连用三个警句，勉励广大青年坚持艰苦奋斗，创造优异业绩。从不怨天尤人、不贪图安逸，说到开辟人生和事业的前进道路；从不沉湎幻想、不好高骛远，说到创造实实在在的业绩；从不畏惧挫折、不彷徨退缩，说到历练人生、收获成功——谆谆教导、语重心长，充分表达了党对当代青年的厚望与期待。

同时我们知道艰苦奋斗是党的优良传统，是我们战胜种种困难不断前进的力量源泉。从艰苦卓绝的革命战争年代，到百废待兴的建设时期，再到拨乱反正的改革开放初期，先辈们筚路蓝缕、以苦为乐，以强大的精神力量投身革命、建设和改革，创造出一个个人间奇迹，留下了一部部精神史诗，把民族振兴的事业不断推向前进。“井冈山精神”、“延安精神”、“铁人精神”、“两弹一星精神”、“抗震救灾精神”等等，都是中华民族的丰碑，它们与“天行健，君子以自强不息”的优秀文化传统一脉相承，闪耀着永恒的光芒。为什么要坚持艰苦奋斗？从国家层面看，我国经济社会正在发生深刻变化，新老矛盾交织，短期困难和长期问题叠加，改革进入攻坚克难的“深水区”，发展进入转型升级的“关键期”，唯有不畏艰难、矢志奋斗，方能稳中求进、赢得未来。从人生道路讲，青年阶段是人生的积累期，阅历有限、经验不足，唯有艰苦奋斗，才能不断开辟人生和事业的前进道路。如何坚持艰苦奋斗？敢于吃苦、勇挑重担是时代要求。祖国发展的巨大成就为青年成长进步创造了良好条件，祖国建设的艰巨任务为青年大展身手提供了广阔舞台。广大青年要把“良好条件”视为持续奋斗的机会，把“广阔舞台”作为振翅高飞的平台，抛弃贪图安逸的念头和怨天尤人的情绪，在千磨万击中历练人生，在时代潮流中担当重任。从小事做起、从基础做起是成功秘诀。改革开放初期的大学生曾喊出“从我做起，从现在做起”的口号，成为一个时代的励志强音。如今，拜人民群众为师、到基层寻找答案，已成为社会共识。不好高骛远，不沉湎幻想，用埋头苦干的行动创造实实在在的业绩，就一定能找到人生成功的密码。与会人员一致认为，总书记的重要讲话思想深刻，内涵丰富，语重心长，是当代青年按照党的要求健康成长的行动指南，是推动新时期共青团事业实现新发展的纲领性文献。大家表示，要深刻领会胡锦涛总书记对当代青年提出的“五点希望”的重要要求。坚持远大理想，自觉把坚持爱国主义、社会主义和党的领导统一起来，坚定跟党走中国特色社会主义道路。坚持刻苦学习，把刻苦学习作为个人成长发展的必要过程，作为应对当前激烈竞争的必须面对的选择，作为民

族强盛发展的必由之路。坚持艰苦奋斗，充分认识诚实劳动和艰苦奋斗对青年人成长发展所具有的普遍意义，既看到改革开放取得的伟大成就，又看到我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，形成合理预期，保持奋斗精神。坚持开拓创新，在真正理解和把握历史基础、充分发扬科学精神的前提下，勇于开拓创新，努力形成超越前人的勇气。坚持高尚品行，弘扬正直、善良、诚实、守信等基本道德观念，努力走在建设社会主义核心价值体系的前列。

困难无处不在，挫折难以避免。对待困难与挫折的态度，最能彰显一个人的境界与修养。为了一项事业，付出毕生精力，是许多科学家的共性；“台上一分钟，台下十年功”，是成功艺术家的真实写照。当代青年只有迎难而上、百折不挠、勇往直前，才能收获丰硕的成果。人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。这紧要的几步，来不得半点浮躁与马虎。只有心中有祖国，眼里有人民，肩上有重担，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，当代青年才能在各行各业、各个领域展示勃勃的英姿，才能为我们伟大的时代留下绚丽的画卷。

抚今追昔，一代代优秀青年在党的召唤下，一批批有志青年在党的旗帜下，勇敢地担负起历史重任，在开创祖国美好未来的征程上贡献智慧力量，奏响中华民族伟大复兴交响乐中激浑的青春乐章。

至此，我深刻地意识到优秀团组织建设的重要性，我们新一

代共青团员是国家建设未来的主力军。作为一名大学生，我深深感受到肩负的使命和责任，在今后的学习生活中，要按照总书记对青年提出的“五点希望”，在社会实践中磨炼自己，砥砺成才，为社会发展和祖国繁荣富强奉献青春。

忆往昔峥嵘岁月，展未来任重道远。我们要以时代为己任，把自己的一切献给团，要以实现自身的人生追求同团的事业、国家的富强紧密在一起，沿着正确的方向不断前进。要高举、邓小平理论的伟大，践行“三个代表”的重要思想，胸怀祖国，工作，与时俱进，科学发展，为社会主义现代化建设贡献出我们的力量。

第三篇：坚持极端负责精神 争创一流工作业绩

坚持极端负责精神 争创一流工作业绩

今年5月8日，总书记在中央办公厅机关视察调研时发表了重要讲话，对中办工作提出了“五个坚持”的时代要求。这既是对中办同志的要求，也是对各级党办系统（也包括政府办系统）干部提出的殷切期望。我们必须认真学习、深刻领会总书记“五个坚持”的丰富内涵和具体要求, 真正把思想和行动统一到“五个坚持”的标准上来，不断提高“三服务”的能力和水平，切实当好县委、县政府的“坚强前哨”和“巩固后院”。

“五个坚持”中，我认为坚持极端负责的工作作风是保障、是基础，必须放在重中之重的位置。县政府办公室是县政府承上启下、沟通内外、联系各方的中心枢纽，工作千头万绪、纷繁复杂，如果没有高度负责的精神，在思想上松懈、行为上松劲、工作上出现偏差，就会影响县政府工作的正常运转，甚至影响全县改革发展大局。作为县政府办公室的工作人员，只有坚持极端负责的工作作风，在办文办会办事过程中，每一个环节都精益求精，每一个步骤都严谨细致，每一个细节都一丝不苟，才能确保县政府各项工作衔接顺畅、高效运转、有条不紊。

坚持极端负责的工作作风，就是要求我们必须树立强烈的责任意识，以追求完美、力求极致为目标，锱铢必较，锤炼打磨，造就令人满意的工作业绩。具体来说，要做好以下几个方面：

坚持极端负责的工作作风，必须有“责任重于泰山”的态度，做到忠实履职、尽心尽力。明确职责使命，是极端负责的前提，也是极端负责的动力。办公室工作“重、苦、杂、难”的特点十分突出，天天不断线，常年如一日，许多工作内容多、范围广、头绪杂、事项急，要做到多办实事、常办好事、快办急事、妥办难事，必须具有甘于吃苦、乐于奉献的精神境界，必须树立强烈的工作事业心和职业使命感。面对繁重的工作任务和严格的工作要求，我们要以“责任重于泰山”来告诫自己，恪尽职守，尽心尽力，当好第一责任人，站好最后一道岗，兢兢业业地完成各项工作。要保持高度的工作热情和奉献精神，坚定目标，振奋精神，不断增强工作自驱力，充分发扬“5+2”和“白加黑”的精神，全力以赴、多作贡献，把讲奉献、比贡献的职业幸福观贯穿于我们学习、工作、生活的全过程，以一流的工作业绩书写自己精彩的人生篇章。

坚持极端负责的工作作风，必须树“钉钉子求实效”的作风，做到坚持原则、敢于担当。总书记高度重视领导干部的担当精神，在总书记的系列讲话中，“担当”一词经常可见，他在十八届中纪委二次全会讲话中强调：“要有担当意识，遇事不推诿、不退避、不说谎，向组织说真话道实情，勇于承担责任。”在党的群众路线教育实践活动工作会议上他强调，要“在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则”。面对繁重艰巨的“三服务”工作任务，面对纷繁复杂的新情况新问题，我们必须按照总书记的要求，敢于正视矛盾、直面问题，做到矛盾面前不躲闪、挑战面前不畏惧、困难面前不退缩，在关键时刻和危急关头豁得出来、顶得上去、经得住考验。要有担当的自觉性和主动性，切实拿出“事不避难、舍我其谁”的闯劲儿、“千斤重担我先挑”的干劲儿、“不达目的誓不罢休”的韧劲儿，直面困难问题，坚持底线思维，充分考虑方方面面的因素，想方设法把问题解决在职责范围之内，绝不推诿塞责、敷衍了事。

坚持极端负责的工作作风，必须立“零失职零失误”的底线，做到精益求精、争创一流。总书记对党办系统的工作标准提出了明确要求，多次指出：要牢记“天下大事必作于细”的道理，无论办文办会办事，都要一丝不苟、严谨细致、精益求精，于细微之处见精神，在细节之间显水平。办公系统的同志只有树立一流的工作标准，坚持高效率、高质量，追求卓越、追求完美，才能创造一流的工作业绩。要树立质量意识，把领导满意、基层（部门）满意、群众满意作为终极目标和追求，树立“细节决定成败”和“没有任何借口”的理念，把“严格、缜密、高效”贯穿办文、办会、办事全过程，精细做好每一项工作、把好每一道关口、完成好每一项任务，力求做到零错误、零延误、零失误。要树立效率意识，对县委、县政府做出的决策、部署的工作、定下的事情，以“躺着想事，坐着议事，跑着干事”的干劲，雷厉风行、紧抓快办，切实把各项工作任务落细、落实、落到位，做到“案无积卷、事不过夜”。

“坚持极端负责的工作作风”是我们办公室系统同志的立身之本、处事之基。面对“四个全面”的新形势、新任务，我们要深学、细照、笃行总书记“5•8”讲话精神，把讲认真、重责任、敢担当作为一种工作追求，坚持好、展示好“坚持极端负责的工作作风”这个根本的工作态度和工作标准，认真履职、精益求精，努力使我们的工作取得新突破。

第四篇：学习弘扬焦裕禄精神创造一流工作业绩

学习弘扬焦裕禄精神创造一流工作业绩

袁文良

习近平近日在河南兰考调研指导党的群众路线教育实践活动时强调：“要准确把握第二批教育实践活动的总体要求、实践载体、重点对象、组织指导原则、特点规律，大力学习弘扬焦裕禄精神，坚持高标准严要求，在对标立规中查找差距，在上下互动中解决问题，在攻坚克难中提振信心，在思考辨析中把握规律，确保每个层级每个单位都真正取得实效。”并要求广大党员特别是党员领导干部认真思考这样一个问题：“焦裕禄同志给我们留下了那么多，我们能为后人留下些什么？”

“我们能为后人留下些什么？”这是任何一名共产党员尤其是党员领导干部在参加党的群众路线教育实践活动中都需要认真思考的问题。它的原案应该是：像焦裕禄那样，立足本职，以一流的精神状态创造出一流的工作业绩。

一、牢记根本宗旨，强化全心全意为人民服务的思想

全心全意为人民服务，是我们党自从成立之日起就确定的唯一根本宗旨，这在《中国共产党章程》总纲部分就已明确：“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位”。而所谓宗旨，就是指我们一切工作的根本目的与意图。我们身为共产党员，身为党的领导干部，就更应该不折不扣地奉行这一宗旨，像焦裕禄那样亲民爱民，并使其成为我们思想内容的核心，成为我们思想境界的标志，成为我们工作以至一切言行的根本指南。

全心全意为人民服务，一讲“服务”，这是职能问题。它说明我们广大党员、特别是领导干部不是当官做老爷的，我们的职业就是专门从事服务的，“在其位、谋其政、司其职”本身的意义就是尽其服务之职能，当好人民公仆；二是讲“为什么”，这是方向问题。它说明我们的服务既不是为剥削阶级，也不是为自己、为家庭、为小集体，而是为人民大众，也就是像焦裕禄那样，“心中装着全体人民，唯独没有他自己”；三是讲“全心全意”，这是标准或程度问题。它说明我们为人民服务是全部的心思与意愿，是全部的出发点和落脚点，是全部的真诚与自觉，既不是三心二意，也不是半心半意，更不是虚情假意、无心无意。正如毛泽东同志所说的那样：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”焦裕禄同志生前常教育干部“把群众的安危冷暖时刻挂在心头”，并经常讲“干部不领、水牛掉井”，充分体现了全心全意的内涵。总书记在党的十八届一中全会上也明确指出：“我们要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，认真组织开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，始终保持同人民群众的血肉联系，牢固树立正确政绩观，多做打基础、利长远的事，不搞脱离实际的盲目攀比，不搞劳民伤财的‘形象工程’、‘政绩工程’，坚决反对形式主义、官僚主义。”

然而，在新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，一些党员或党员领导干部面对改革开放和市场经济大潮的冲击，经受不住各种非无产阶级思想的侵蚀，过不好金钱关、权力观、利益关、美色关，滋生了贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，严重损害了党在人民群众中的威信和形象。所以，我们广大党员尤其是党员领导干部要在党的群众路线教 1

育实践活动中对照焦裕禄精神查摆“四风”方面的问题，下大气力解决好，把焦裕禄同志主动听取群众呼声、关心群众疾苦的作风化为自己为群众办实事、做好事的动力，兢兢业业地为人民群众谋利益，忠诚地实践党的宗旨，真正把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为自己工作的出发点和落脚点。如果我们每一个党员和党员领导干部都确实做到了这些，我们也就有了为人民服务的动机和力量，也就弄清的“党员就是奉献”、“领导就是服务”的内涵所在，也就有了争创一流工作业绩的精神动力。

二、努力精通本职，强化干一行爱一行的革命事业心

说起创造一流工作业绩，人们往往把它和人的先天条件联系起来，也最容易忽略一种最起码的东西，那就干一行爱一行的强烈的革命事业心。工作和事业是人的生命和生活的根本意义所在，正如法国著名作家凡尔纳所说：“我需要工作，工作就是我的生活。没有工作，我就感觉不出生命的存在。”所以，既然生活中不能没有事业，不能没有工作，我们就应该热爱我们从事的事业，热爱我们从事的工作。在这一点上，焦裕禄同志为我们做出了榜样。焦裕禄同志无论在厂矿企业工作，还是在党政机关工作，都做到了干一行、爱一行、专一行、精一行，兢兢业业，勤勤恳恳，表现出了一个共产党员的优秀品质。因此，我们要通过党的群众路线教育实践活动的开展，像焦裕禄那样，对事业充满爱心，把自己全身心投入到所从事的事业之中，把自己的岗位作为实现人生价值的平台，这样就能够表现出伟大的创造力。无数事实证明，不热爱自己的工作，不热情自己的事业，不安心自己的岗位，客观条件、先天条件再好，也不可能有出色的成绩；而热爱本职，精通本职，安心本职，即使工作再普通，岗位再平凡，任务再简单，也能够做得有声有色，也能够成为行家里手和“状元”，也能够做出人民肯定、群众满意的成绩。

要想在本职岗位做出一流成绩，必须要精通本职，这一点是毋庸置疑的。焦裕禄担任兰考县委书记后，以共产党员的大无畏气魄，几乎跑遍了全县的沟沟坎坎，终于摸清了“三害”的底子，带领兰考人民从重重困难中闯出了一条希望之路，堪称精通本职的楷模。但精通本职不是目的，最终应体现在工作业绩上。业绩平平，不能说是一流的业绩；工作敷衍，也算不得精通本职。我们党无论在战争年代，还是在改革开放时期，都涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的先进典型，焦裕禄、任长霞、吴金印、李连成等就是这方面的突出代表。也正是因为有了像他们这样情系百姓、默默奉献、淡泊名利、甘愿清贫的好同志，我们的事业才有今天的繁荣发展，我们的人民才有今天的幸福生活，我们实现中华民族伟大复兴的中国梦也才有希望。

但是，我们也不否认，在我们党的队伍中，有少数同志眼高手低，他们耐不住清贫，付不起辛劳，经不住诱惑，因而工作质量上不来，却又不肯去学习；工作业绩不突出，却又不愿去努力；本职工作做不好，却又不从自身找原因。更有甚者，工作是不求有功，只求无过，不把心思放在工作上，而是想着如何为个人捞好处，为小家庭谋实惠，甚至对做出成绩的人说三道四，故意出难题、设障碍、使绊子，这些都是与干一行爱一行的革命事业心背道而驰的。因此，我们广大党员尤其是党员领导干部要按照党的群众路线教育实践活动的要求，像总书记要求的那样，“以焦裕禄精神为镜，照出自己思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足”，在全社会“大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚”，“带头发扬劳模精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功”，不断提高解决实际问题的能力，在改造客观世界的同时努力改造主观世界，把干一行爱一行转化为精通本职的实际行动。

三、密切联系群众，强化群众路线和群众观点

密切联系群众，是我们党的三大优良作风之一，也是我们党从小到大成长的经验之一。我们要想在平凡的岗位做出不平凡的业绩，也离不开广大的人民群众，这就需要我们强化群众路线，坚持群众观点。

群众观点和群众路线都是以马克思主义为指导，以群众利益核心。早在革命战争年代，毛泽东同志就曾指出：“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心真心实意拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。”并多次强调：“依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则一事无成。”焦裕禄同志为治理“三害”，到最困难的地方去蹲点调查，访贫问苦，他亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献，用实际行动告诉我们怎样践行群众路线，怎样密切联系群众，怎样做到“为民、务实、清廉”，怎样做一个保持与人民群众“血肉联系”的好干部。在改革开放形势日新月异的今天，我们只有像焦裕禄那样，继续坚持群众路线，坚持从群众来，到群众中去，所作的决策才能受群众欢迎，我们也才能做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，也就能够在本职岗位上创造出群众满意的一流业绩。正因为如此，总书记对在全党开展群众路线教育实践活动提出了明确要求：“必须同时开展马克思主义群众观点和群众路线的教育，使广大干部从内心深处真心相信群众、理解群众，真正尊重群众、依靠群众，最大限度地用好资源为群众服务；必须将群众观点、群众路线和群众工作很好地结合起来，以密切联系群众为导向、为核心、为指引，坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，把党的正确主张变为群众的自觉行动；必须将群众观点、群众路线和人民群众的利益统一起来，从群众中来、到群众中去，体现党的各项工作与实现人民利益的一致性，体现保障人民权益与促进人的全面发展的一致性。”

总书记的要求，不仅是对开展群众路线教育实践活动提出了要求，也是为我们在本职岗位学习弘扬焦裕禄精神，履行艰为人民服务的职责指明了方向。要想成为一名人民欢迎的焦裕禄式的好党员、好干部，要想立足本职创造一流业绩，深入群众、了解群众、服务群众、热爱群众只是第一步。我们只有深入人民群众之中，认认真真地向人民群众学习，才能看到自身的问题和差距，形成发展的思路和决策，增强创业的信心和决心，提升解决实际问题的能力和技巧，提高为人民服务的质量和水平，也才能够更加高效地开展工作。所以说，各级党组织特别是广大党员领导干部必须始终不渝地以焦裕禄为榜样，坚持群众观点，时刻注意群众生产、群众利益、群众经验、群众情绪，不折不扣地执行密切联系群众的“八项规定”，坚持“立党为公、执政为民”的执政理念，多从党的要求、国家的需要、群众的期盼等方面分析问题、解决问题，进一步拓宽和畅通人民群众政治参与的渠道，健全人民群众意志表达机制、决策信息反馈机制、重大事项公示和听证机制等。这样，我们就能够与人民群众心心相印，与人民同甘共苦，与人民团结奋斗，真正做到对人民负责，以一流的工作成绩向历史、向人民交出一份合格的答卷。

四、经受住挫折和失败的考验，强化锐意进取的拼搏精神

古人云：“成人不自在，自在不成人”，又云：“不经一番风霜苦，哪得寒梅吐清香”，一首歌中也唱到：“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开；幸福不会从天降，社会主义等不来”。这就是说，我们不论做什么工作，都不会一帆风顺，在前进的道路上会布满荆棘和坎坷，能否正确对待挫折和失败，是我们能否以一流的精神状态创造出一流的工作业绩而不可回避的现实问题。

今天，面对愈加繁重的改革发展任务，面对日趋复杂的国际国内环境，我们从事的事业，我们为之奋斗的目标，也不可能一顺百顺，也会遇到这样或那样的困难，这就要求我们广大党员和党的各级领导干部学习焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操，树立吃苦意识，树立吃亏意识，强化克服困难的决心，强化克服困难的勇气。2013年初，总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上就强调指出，我们的广大党员“既要坚定走中国特色社会主义道路的信念，也要胸怀共产主义的崇高理想，矢志不移贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，做好当前每一项工作”。所以，我们无论在什么样的工作岗位上，也不论从事什么样的工作，都应该像焦裕禄那样，保持和发扬党的光荣传统和优良作风，把所从事的工作当成一种事业去追求，保持与人民群众的向内联系要，善于听取群众意见，善于汇集群众智慧，善于从别的失败和挫折中得到启迪，以改天换地的气魄和勇于探索创新的精神，冲破旧有的模式和格局，积极进取，不怕困难，不怕挫折，和人民群众一道，心往一处想，劲往一处使，把群众的智慧和力量汇聚成不可战胜的磅礴力量。这样，我们就能够做到精通本职，也就能够在本职岗位做出一流的工作业绩。

总之，要想在本职岗位以一流的精神状态创造出一流的工作业绩，成为精通本职的模范，就要像焦裕禄那样，树立高昂的革命斗志，无私的奉献精神，旺盛的进取干劲。也正如总书记所要求的那样，在深入开展党的群众路线教育实践活动中，要“把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止”，做到严以修身、严以用权、严以律己，坚持谋事要实、创业要实、做人要实，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，使自己成为人民群众欢迎的、焦裕禄式的好党员、好干部。这样，我们就能够掌握做好本职工作的知识和本领，履行好全心全意为人民服务的根本宗旨，也就能够在本职岗位创造出一流的工作业绩。

（作者单位：郑州市文化市场综合执法支队）

责编：红霞

第五篇：基层建设交流材料之30693队“一流速度创造一流业绩”

基层建设交流材料之

“保安全求速度”提速精细化管理办法

川庆钻探长庆钻井总公司30693队

30693钻井队组建于2004年3月，现有员工41人，有党员12名，大专以上文化程度12人，平均年龄29岁，其中社会化用工21人。所使用设备为陕西宝鸡腾飞公司制造ZJ30钻机。自组建以来主要承担长庆区域吴起油田油井丛式开发的施工任务。建队以来到目前累计完成油井219口，完成进尺43.0154万米。该集体荣获长庆钻井总公司“甲级队”、“先进集体”、“先进党支部”、“基层建设示范单位”“五四红旗团支部”，川庆公司“模范集体”、“金牌队”、“安全环保先进集体”、“先进党支部”，集团公司“金牌队”、“先进集体”，陕西省工人先锋号，宁夏回族自治区工人先锋号等多项荣誉称号。

继2008年创造中石油单机单队年进尺突破10万米记录之后，2009年面对区域外部环境恶化和设备老化互换性差等带来的不利因素，我队全年开井43口，完井43口，进尺91752米，钻井进尺高居川庆钻探第一位，钻井三大质量合格率100%，全年未发生人身、井下、设备事故，安全生产实现“三零”目标，30693速度成为长庆区域钻井队钻井开发的一面旗帜!

伴随长庆钻井市场的高度开放，激烈的竞争给我们长庆钻井造成生存危机。如何在激烈的竞争面前求得发展、求得效益，确保生存，我们认为：速度就是效益，只有多打井，打的安全，打的快，打的节约才能创造更好的效益。因此，近年来我队认真落实上级部门的各项工作部署，紧紧围绕“三提高、三控制”及“再提速”工程，通过依靠精细化管理，狠抓安全，优化培训方式，加强技术提速探索，突出技术创新，有效提高了钻井速度，使钻井生产取得了优异的成绩。在提速管理中实施“提速精细化”的管理办法，使我们的钻井速度一直保持领先，同时也给井队职工创造了良好的效益。

一、“提速精细化”的实施背景

自2006年，长庆钻井大提速的号角吹响之后，形成了以“四合一”、“一趟钻”为核心的5大系列22项长庆特色钻井技术，长庆钻井提速实行的技术整体推进模式成为全国各大油田学习的榜样。相同区块执行相同的钻具结构，相同的泥浆体系。在相同的技术方案推进模式下，如何让井打的比别人更快呢？关键在落实，落实看细节。30693钻井队就是对提速实行精细化管理，才形成了30693队不断的提速奇迹。

二、“提速精细化”的内涵

提速精细化，主题是提速，根本在精细

“提速”，即：在确保人身、设备、井下安全，钻井成本得到有效控制的前提下，在原有的基础上逐渐加快打井速度，最终目的是缩短建井周期。

“精细化”，即：现场管理的实际方式，提速精细化内涵就是实行技术精细化，衔接精细化，安全操作精细化。

三、“提速精细化”的具体做法

通过对现场作业的长期总结和分析，制约提速的原因有以下几个方面：一是队伍人员目标不明确，队伍凝聚力弱，整体提速意识不强；二是技术力量薄弱，技术方案的落实上不够灵活；三是生产组织不到位，生产衔接不上；四是安全操作水平低，影响操作时效。对遇到的各种困难，该队干部在认真分析了制约提速的主要问题后，提出一个“保证”、四个“跟进”全力保障钻井生产，努力提高生产效率。

一个“保证”就是任何作业都必须以保证安全为前提。保证安全主要抓以下四个方面：

一是抓安全文化教育，促进观念转变。结合总公司“人人讲安全、个个查隐患”及安全生产月活动，在狠抓职工宣传教育上下功夫。通过组织开展事故案例警示教育，开办安全宣传专栏、悬挂安全横幅，班前会安全经验分享等活动，大大增强员工的安全责任意识，逐步形成自己的安全文化氛围。

二是抓区域划分责任制的落实。将HSE体系中的属地管理理念和生产管理相结合，将作业现场划分区域，根据钻井

队干部大班的岗位职责，明确了每位干部大班所负责的责任区域和各个区域的岗位责任。通过强化各区域责任人的自我管理意识，不断提高钻井队现场安全管理水平。

三是抓岗位职责落实。干部大班认真落实干部值班大班跟班制度，在班前班中班后要随时检查自己所负责区域的设备运转情况，及时纠正岗位员工的违章操作行为。同时根据当班作业工况将工作任务进行细化量化，将每一项工作落实到人，责任到人，切实抓好工作落实。

四是抓隐患排查，促进工作成效。积极开展安全生产专项检查活动，对重点设备、关键部位、岗位人员操作勤于检查，对检查中发现的各类安全隐患，及时安排人员进行整改。

四个“跟进”措施具体是：

一是外部信息跟进。把总公司下发的各类文件，及时传达给员工，把员工思想统一到总公司的奋斗目标上来，统一到提速降本即是创造效益这一根本上来，在员工队伍当中树立多打井、打好井、多效益的意识。利用各种办法充分调动员工的积极性，使大家各尽所能，形成一股合力，为共同目标而努力。

二是技术措施落实跟进。针对区块的特点，结合每年的提速方案，认真分析，制定适合本队，本区块的具体而又灵活的施工技术方案，然后予以落实。每施工完一口井，分析总结钻具结构的特点、轨迹控制变化规律、钻井参数、地层

特点、泥浆性能变化等，提出下一口井的提升措施。确保每口井技术水平得到提高。

三是生产组织跟进。准确把握生产节奏，做到干部员工思想超前，工作准备超前。把握好“效率”和“衔接”两个重点，突出严密性。减少无效、低效、重复劳动，杜绝在工作中出现返工、窝工现象，最大限度的提高工作效率。严密工序衔接，经过不断的总结积累，形成了每道工序“首尾相结”的工作习惯，不断提高生产时效。

四是现场培训跟进。钻井是由众多复杂的工序组合而成，提高钻井速度最直接的办法就是减少每道工序的作业时间。当然减少作业时间就需要娴熟的操作技术，而开展现场实际操作培训是提高技术水平最有效的手段。该队通过实行“1221”培训法，各班组实行人员分组，1个老师傅帮2个技能低的徒弟提高操作技能，另外每个班组由1名干部和1名大班予以承包，指导各工序的实际操作，不断缩短作业时间。通过提升每位员工的单人作业能力最终提升整体作业能力。