南京建宁小学管理手册

第一篇：南京建宁小学管理手册

南京市建宁小学管理手册

学 校 章 程

二O一六年九月

目录

第一章

总则 ··········································································· 1 第二章

管理体制 ····································································· 2 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 教育教学管理 ······························································· 9 学生管理 ··································································· 14 教职工管理 ································································ 16 学校资产管理 ····························································· 18 校园环境管理 ····························································· 20 家庭、社区教育资源管理 ·············································· 20 附则 ·········································································

21南京市建宁小学学校章程

第一章 总 则

第一条

为了全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，积极实施依法治校，促进学校持续、稳定、健康发展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《小学管理规程》等有关法律法规和上级教育主管部门的各项政策，制定本章程。

第二条

学校名称：南京市建宁小学

学校地址：南京市和燕路1-1号，邮政编码：210037；网址：http://www.xiexiebang.com。

第三条

学校性质：学校为南京市鼓楼区教育局直属的实施义务教育的全日制公办小学。

第四条

学校学制：小学六年，招生对象为学区内适龄儿童。

办学规模：3轨18个教学班，小班化教学。第五条

办学理念：善小教育

第六条

办学特色：从环境、活动、课程、课题、课堂等方面积极构建“关注细节，小中见大”的校本特色。

第七条

办学总体目标：努力将学校建设成“本色厚实，特色鲜明”的南京市小班化教育示范学校中唯一的“这一个”。

第八条

校训：每天进步一点点

校风：善做小事

成就大事

教风：厚德善学

乐教善导

学风：勤学善思

乐究善问

第二章 管理体制

第九条

学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党南京市建宁小学支部积极发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。副校长对校长负责，协助校长分管德育、教学、科研、后勤等具体工作。

第十条

校长依法履行下列主要职责：

（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；

（二）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；

（三）执行上级教育行政部门的决定和指示；

（四）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；

（五）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；

（六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；

（七）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展；

（八）负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批；

（九）负责学校安全工作；

（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。

第十一条

学校接受中国共产党南京市建宁小学支部领导，充分发挥

工会、共青团、少先队、妇联、关工委、民主党派等组织的作用。

中国共产党建宁小学支部领导学校政治思想工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第十二条

党支部职能：

（一）保证党的路线、方针、政策、法律法规的贯彻执行，发挥党支部政治核心作用、监督保证作用和党员的先锋模范作用。

（二）做好党的组织建设，做好入党积极分子的培养、考察和发展工作。

（三）加强党的作风建设。

（四）做好教职工的思想政治工作，定期组织政治学习，开展各种教育活动，不断提高教职工的政治思想觉悟和道德水平。

（五）对学校的规划、工作计划、重大方案、重要工作及人事安排等认真研究，参与决策，保证上述工作的顺利实施。

（六）对领导干部发挥管理、教育与监控作用，讨论校长对中层干部人选的提名(或竞聘人员任命的提名)，并按干部管理程序报上级主管部门审批或备案。

（七）领导学校工会、共青团、少先队、女工委员会及民主党派，并组织开展好各项工作。

（八）领导教职工代表大会，支持和保证教代会在民主管理和民主监督中正确行使权利和履行义务。

（九）做好一年一度的党员民主评议工作。

（十）规范有序地建好党务档案。

第十三条

学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。

学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十四条

教职工（代表）大会职能：

（一）听取校长的工作报告，审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案，并对其提出意见或建议。

（二）审议通过有关教职工生活福利的重大事项。

（三）审议通过学校的人事制度、分配制度及其他各项规章制度及评价制度。

（四）制定、修改学校章程。

（五）评议、监督学校行政领导干部。

（六）讨论并向校长递交教职工代表提出的各种提案，及时反映群众的意见、要求，向各部门领导提出合理化建议。

第十五条

学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项。

第十六条

校务委员会职能：

（一）咨询和建议。提供社区（社会）对教育的需求信息，提出完善

学校管理和学生教育的建设性意见，反映学校服务对象的意见和建议。

（二）宣传和协调。宣传学校的发展规划和重大决策，协调学校、家庭、社区（社会）之间的关系，调动各方面的积极性，利用各种资源为学校教师和学生发展服务。

（三）审议和决定。在遵循法律法规和政策规定的前提下，对有关学生管理、学生发展的相关事项进行协商审议，并作出相应决定。

第十七条

学校设置教导处（电教中心）、教科室、少先队大队部和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。

各职能部门分块管理、分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第十八条

教导处负责学校的教务工作。由教导主任具体负责，教导副主任协助执行。

（一）建立健全学校教学管理系统，加强对教学的管理。

（二）建立健全学校教学评价系统及其运行机制，加强对教学工作的评价，主要有教学计划、开发利用课程资源、课堂设计、课堂教学、作业与辅导、家校联系、教育教学评价、课堂教学研究工作、教学质量检测监控、复习计划等。

（三）制定学校学期教学工作计划，并认真贯彻执行。

（四）根据国家和上级教育行政部门的规定制定学校各年级课程表，并认真贯彻实施。

（五）加强教师队伍建设，不断更新教育思想，转变教学观念，改善教学行为，不断总结教师的教学经验并及时推广。

（六）建立教师教学业务档案，加强教学档案管理。

（七）按照国家和上级行政部门的要求，做好学生的学业考核、质量综合评价及学籍管理工作，做好招生、编班、转学工作。

（八）负责学生综合实践活动，保证做到组织、计划、内容、时间、地点落实，不断提高综合实践活动质量。

（九）负责教材的征订工作。

第十九条 电教中心负责学校的电教工作，由电教中心主任具体负责。

（一）建立学校电教管理系统及运行机制，制定学校电教工作计划。

（二）建立学校教学资源管理系统并组织实施。

（三）负责学校网站安全与技术管理。

（四）加强对教师的信息技术培训，不断提高教师使用信息技术的水平。

第二十条

教科室负责学校的教育科研工作。由教科室主任具体负责。

（一）建立学校科研管理系统、评价系统及运行机制，制定学校的教科研计划。

（二）组织、领导学校的课题研究。

（三）建立健全教科研档案。

（四）审查教师的教科研计划，并对其进展情况进行监督。

（五）负责学校的心理咨询室工作。

（六）负责教师的教科研经验总结汇报工作。

（七）负责组织论文或实验报告的评定，定期召开研讨会，并对教科

研成果进行总结推广。

（八）加强对教师的理论培训，不断提高教师的理论水平及教科研能力。

第二十一条 少先队组织是负责学校的德育、少先队主题教育、安全教育、家校配合、共建共育等相关工作的职能部门。

（一）认真实施《中小学德育规程》《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等政策法规；贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》《学生常规管理要求》，形成良好校风。

（二）建立健全德育工作制度。

（三）加强德育队伍建设，不断更新教育思想、教育观念，转变教育行为，掌握科学的教育方法和教育手段，提高德育工作者针对性和有效性，不断总结德育经验并及时推广。

（四）指导教师制定各项德育计划，并进行检查评价。

（五）加强德育研究，充分发挥德育在人才培养中的主渠道作用。

（六）建立班主任德育工作档案，并加强德育档案管理；加强对班队会的组织指导，提高班队会质量。

（七）深入研究家校协同教育及社区教育，充分利用社会教育资源，对学生实施品德教育。

（八）建立评价系统和评价机制，做好优秀班主任、优秀少先队辅导员、三好学生、优秀少先队员、优秀班集体等评价工作，并指导班主任、中队辅导员做好评价工作。

（九）做好少先队工作，充分发挥少先队的教育职能，开展丰富多彩 的教育活动，抓好少先队基地建设。

（十）加强校园的文化建设，创设优良的文化氛围，充分发挥校园物质文化建设和精神文化建设的育人功能。

（十一）定期对学生进行法制、安全、自我保护等教育，严防学生违法犯罪现象及各类意外事故的发生。

第二十二条

总务处由总务主任负责。

（一）为教育教学提供必要的物质保证，负责学校各种教育教学设备、办公设备、办公用品，学校维修的各种材料、设备的采购、运输、安装工作。

（二）加强对学校的经费、设备、校舍的管理，努力做到开源节流、增收节支，监管师生使用学校设施情况，制定管理制度，并严格执行。

（三）定期对校舍、设施设备等进行检查和维护，严防不安全事故发生。

（四）加强校园环境建设，制定发展规划，净化、绿化、美化校园，创造良好的育人环境。

（五）负责学校值班安全及安全保卫工作。

（六）不断改善教职工的生活条件和办公条件。

（七）严格财物购置的审批制度。

（八）做好总务处全体工作人员培训工作，以提高他们的政治素质、业务素质、工作水平、服务意识、责任意识。

第二十三条

学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校

务会议审议，经集体讨论研究，由校长做出最终决定并组织实施。中国共产党南京市建宁小学支部发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。第二十四条

学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

第二十五条 学校建立档案室，设立档案员，加强档案资料的建设和管理。各部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第二十六条

学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十七条

学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第三章 教育教学管理

第二十八条

学校建立健全年级组、教研组、学科教研团队等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育管理工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责组织、领导、组织学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

第二十九条

学校坚持全员德育原则，校长全面负责，教师人人参与，落实教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

学校加强学生公民素养的培养，以学生发展为核心，扎实推进素质教育。加强基础道德教育，提高学生文明素养。通过强化中小学生的基础道德教育，切实推进小公民道德建设。坚持开展礼仪教育，提高学生文明素养。

学校以小班化教育为抓手，进一步丰富校园文化生活，丰富学生社团文化建设，注重“善小”特色教育活动开展。以学生发展为本，继续以“善小”红领巾艺术节、科技节、读书节等活动为载体，充分挖掘每位学生的潜能,促进学生优势成长。

第三十条

加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，推进班级文化建设。

第三十一条 学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间，它应该是课堂教学的延展和深化，通过社团活动真正提高学生的综

合能力，发展学生个性特长。

第三十二条

学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。学校每年举办艺术节、科技节、读书节、体育节活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训，开展创造发明活动。

第三十三条

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。

坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理，倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。

切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

严格控制测验次数，每学期采用阶段性调研和期末测试相结合的方式进行质量监测。完善监测的内容、方法。

第三十四条

充分发挥小班优势，积极构建以关注细节为校本特色的善小课堂，努力做到100%参与，100%互动，100%展示，100%发展，确保教学的“美”时“美”刻面向“每一个学生”。

第三十五条

学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办冬季三项赛。积极开展冬季长跑运动，让学生在运动中增强身体素质。

学校建立卫生室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生情况。不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所实施禁烟。

第三十六条

学校建立心理咨询室，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质，形成学生鲜明的个性特征，促进学生身心和谐发展。

学校认真开展心理咨询工作，确保对全校师生开放，帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪，协助学生解决问题。

学校有计划地对全校教师实施心理健康教育培训，充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用，同时将心理辅导与学科教学相渗透，坚持课堂教学融入学生学习心理理论，在坚持

心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合，在学科教学中渗透。

第三十七条 学校在每年六月举行艺术节，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进学校精神文明建设工作。

学校在每年十月举行科技节，由教导处和科学组组织进行。通过科技节一系列活动，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养，推进我校素质教育的深入发展。

第三十八条

大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用，建立校园网和教学资源库，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、团队建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十九条

学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。

学校统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作，研修时间保障。学校通过激励机制、专家引领、团队共进来培养教师学习能力，发展教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。

第四章 学生管理

第四十条

凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校实施小学义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童入学。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第四十一条

学生享有下列权利：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。第四十二条

学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）承担在学生自主管理活动中当选职务的相应职责；

（五）爱护学校提供的教育教学资源；

（六）法律法规规定的其他义务。

第四十三条

学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第四十四条

学校为每一位学生建立成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。成立各级评价小组，通过自评、小组评、班级评、学校评，最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作，激励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第四十五条

学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。

第四十六条

学校实行中餐统一管理，做到合理搭配，营养平衡，满足学生生长发育的需要。

第四十七条

学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四十八条

学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自主管理，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。

第四十九条

学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师考核的部分依据。

第五十条

为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

第五章 教职工管理

第五十一条

学校执行国家教师资格制度、教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效管理。

第五十二条

教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品。

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。第五十三条

教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的有偿家教；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）确立以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平； 第五十四条

其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法

权益。

第五十五条

学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第五十六条

学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十七条

学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照班主任工作相关规定，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十八条

学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘和评优评先等的首要内容。第五十九条

学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和处理。

第六章 学校资产管理

第六十条

学校经费来源包括财政补助收入和其他收入等。

第六十一条

学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分

和挪用。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第六十二条

学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育室、图书室、音乐室、美术室、实验室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第六十三条

学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。

第六十四条 学校建立健全财务管理制度。学校财务工作在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法编制年度预算，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、纪检监察等相关职能部门的监督。

第六十五条

学校除全额财政拨款外，无其他收费。

第七章 校园环境管理

第六十六条

全校师生要按学校要求积极创设文明、健康、向上、和谐的育人环境。

第六十七条

学校制定近期和远期发展规划，努力创建具有学校特色的净化、美化、绿化的文明校园。

第六十八条

严格校园管理，建立健全卫生包干和检查评比制度。配备必要的卫生设施，努力创建清新、整洁、优美的学习环境。

第六十九条

保持教室、办公室等场地整洁，物品合理摆放，杜绝闲杂车辆出入校门，不得骑自行车进校，校内自行车摆放整齐有序。

第七十条

总务处要加强消防安全工作的检查和落实，切实做好防火、防盗、防毒、防电、食品卫生等工作，及时发现并排除隐患，确保学校安全无事故。

第八章 家庭、社区教育资源管理

第七十一条

学校主动与社区、家庭联系沟通，形成教育合力。学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第七十二条

学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会，设立校、班两级家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解

家校矛盾、促进学校发展等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第七十三条

学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家访工作，家校合力，促进学生健康成长。

第七十四条

学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在区域内发挥积极作用，服务社区建设。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第七十五条

学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等共同开展校园及周边地区的综合治理工作，建设平安文明校园。

第九章 附 则

第七十六条

本章程经学校教职工大会审议，校务委员会通过，并经南京市鼓楼区教育局同意备案之日起实施。

第七十七条

学校依据本章程，建立健全各项规章制度。学校原制订的各类规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。

第七十八条

本章程如与法律、法规和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规和政策为准。

第七十九条

本章程的修改需经教职工大会审议，校务委员会通过，报南京市鼓楼区教育局同意备案后生效。

第八十条

本章程由校务委员会负责解释。

（本章程2016年1月21日经第七四次教工大会审议，2016年1月20日经校务会议通过，2016年1月22日经鼓楼区教育局同意备案，自2016 年1月22日起正式生效）

第二篇：2011建宁小学党支部工作总结

党 支 部 工 作 总 结

2011---2012学第一学期

本学期党支部在上级党委的领导下，坚持以 “三个代表”重要思想为指针，以学习贯彻十七大精神为契机，进一步更新思想观念，认真抓好党组织自身建设，以党支部的核心作用和党员的先锋模范作用促进学校精神文明建设和师德师风建设，为完成学校工作目标和任务、为学校各项事业的发展提供有力的组织保证。

1、强化理论学习，提高党员的思想政治素质

充分发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，加强党员的理论学习，是一条必不可少的途径。因此学校党支部狠抓了党员的理论学习。根据上级党委的部署安排，支部按计划、定时间，较系统地学习了党的十七大报告，重点学习了胡锦涛同志在建党90周年上的讲话。通过学习，党员的思想觉悟进一步提高。学校良好的学习风气（包括自学）已经形成，以理论指导教育教学的氛围日趋浓厚。

2、加强和规范组织管理、组织发展工作

党支部关心青年教师的成长，利用集会在全体青年教师中宣传了“党的知识”，鼓励全校青年教师刻苦学习、努力工作、积极要求上进，主动向党组织靠拢。党支部组织他们学习《新党章》，提高他们对党员标准的认识。重视对他们的平时教育管理，建立党员培养考察结对工作，及时将优秀青年教师吸收进组织。本学期、赵宏伟、刘晓霞、叶玉梅三位老师通过党组织一年的预备期考察，经上级党委批准，经支部大会讨论，支部全体党员一致同意三位同志转为中共正式党员;陈玲、王成娟、武海虹三位老师经过考察，光荣的加入中国共产党成为光荣的中国共产党预备党员；贺剑、顾培现、王大伟、唐云等青年教师能积极向党组织汇报思想，定期向党组织上交思想汇报。

3、开展“抓转型、促发展，争当港城崛起跨越排头兵”大讨论活动

根据局党委的要求积极开展“抓转型、促发展，争当港城崛起跨越排头兵”大讨论活动。主要方法是：坚持在触及问题中开展大讨论，坚持在广泛征求意见中开展大讨论，坚持在深入实践中开展大讨论。

成立全校“抓转型、促发展”大讨论活动领导小组，校党支部书记王保国为组长，副书记吕恒莱为副组长，文萍、陈春、陈莹琛、朱清、滕步红、李明朵、惠永丽、张善喜、孟祥斌、贺剑为组员。

在“建宁小学校园网”开设“抓转型、促发展”大讨论活动专栏、专题，把好舆论导向，及时发布学校的活动信息。

组织40周岁以下党员“抓转型、促发展，争当港城崛起跨越排头兵”演讲比赛。

4、指导工会工作

1、开展各项有益身心健康的活动，为教师办实事办好事

校工会以“体育健身”为主题开展工会活动，号召教职工要加强锻炼身体、增强自身的抵抗力。每周四下午4：50——6：00,开放教工活动室让教职工进行器械和乒乓球的练习，通过活动使老师们身体得到锻炼的同时也愉悦了身心，如欢度“第二十七个教师节”、国庆节“投篮比赛”、男教师“篮球友谊赛”，迎元旦工会还组织“教职工文艺汇演”等，得到了领导和老师们的一致好评。

2、关心教职工生活。

我校共有143名教职员工，凡是学校教职员工婚丧喜事，学校工会都积极张罗，随校级领导一起前去看望。如遇教职员工生病住院，工会都能在第一时间前去慰问。工会本学年看望教职工、离退休教师二十多人次。使全体教职员工感受到了“家”的温暖。

5、以争创全国卫生城市为契机，加强学校精神文明建设 今年我市争创全国卫生城市，我们抓住这个契机，大力加强学校的精神文明建设。对争创工作加强宣传，营造氛围，使全体师生增强争创意识，促进争创工作的开展。重视校园文化建设，改善校园环境，提高文化品位，增强现代气息；充分发挥广播台、宣传栏、黑板报手抄、网络报的功能。

党员在各项工作中的先锋模范作用进一步得到发挥，多次参加清扫街道的义务劳动，起到先锋模范作用。在党支部的统一领导下，党员积极带头，全校教职工严以律己，做好本职工作，全方位开展学校的各项工作。

建宁小学党支部

2011-6-27

第三篇：建宁小学年终装备管理、使用情况说明

建宁小学年终装备管理、使用情况说明

为了切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量，先将我校对教育技术装备的管理和使用情况总结如下。

一、加强教育技术装备的建设与配备。

高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。学校现在已有微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器实验室、音乐舞蹈室、美术室和体育器材室。学校建有校园网，实现班班通。成立了信息管理中心，完善了学校网站，使学校网站充分发挥教育功能，扩大了信息量的输出，加大了学校宣传力度。

二、规范制度 强化管理

发挥效应

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。，确保了教育技术工作健康有序进行。

1、组织管理。成立以校长为组长的学校教育技术装备管理和应用工作领导小组，规划设计学校的教育技术工作目标，布置学校教育技术工作的任务，认真学习上级有关教育技术工作的文件精神，并研究讨论具体落实措施；由教导处牵头，各室室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等；各年级组、学科组在教导处直接领导和服务指导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。

2、制度管理。我校制定了各室规章制度和管理人员职责等，做到制度上墙并认真落实。做到了制度健全，责任明确到人。

3、装备管理。学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记，各室有总帐、明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

4、教师培训。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，先后举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训、多媒体交互白板的使用培训。学校选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师，提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。

5、常规应用。教育技术装备最终的目的是在于“用”好。多媒体教室、微机室、图书室、实验仪器室、体育器材的利用较好。现代教育技术手段在课堂教学中的应用成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。

建宁小学 2009．1

建宁小学教育现代化学校装备的管理、使用情况说明

一、科学实验室的管理

实验室的管理除了做到“五条共同管理要求”外，科学实验室学生桌上有洗手池，实验用的器具收缴、发放及时，实验用的铁架台可放在教室地面上但要放整齐，试管架也可整齐地放在各桌子上。

二、仪器室的管理

1、帐册全齐。总帐、分类帐、易耗品账全齐，做到帐帐相符。批量进货时及时做帐，每年至少结一次帐。

2、每只橱要有橱号，橱窗上有存储卡，卡上按仪器存放的位置作名称、数量的豋记，做到帐(分类帐).橱、卡相符。

3、每件仪器都有标签，与分类帐相符。每学期装备管理、使用情况总结

4、仪器存放科学合理。上轻下重、便于存取；分类分套、整齐美观、不垒放、该竖不横、该横不竖；去除包装、去尘除绣、放松传动带、……仪器一般都得入橱。

5.对仪器勤维护保养，确保入橱仪器随时可用。

6、重视自制教具的收藏、使用。自制教具的数量及质量很大程度反映了学校实验教学的水平。自制教具要专橱存放，写上名称、功能、优点、制作人、制作日期、获奖情况…鼓励教师多多制作适合教学、改进教学的教具。

7、仪器说明书的收集。每件仪器都有说明书，把每类收集一份装订成册以备查阅。

8、为了管理上的方便实验室尽可能用信息化管理。

三、图书馆管理 A、藏书室

1、藏书质量。至今学校图书馆藏书不再是以量作考核了，而是注重质注重流通量。学校添书一定要严格符合本校学生特点、学生需求，注重思想性、科学性、趣味性、启迪性。图书结构合理。复本不能多，有馆藏价值的书一般为五本，一级出版社出的书不超二本。一级出版社出版的书不少于馆藏总量的50％。教师与学生阅读的书比例为1：4。

2、按中图法编目。每本书均按中图法编目，有条形码，每本书上盖两亇图章。

3、所有的书按中图法排架。

4、实行开放式借阅，让学生走进书库随意借阅。

5、制度上墙。

6、墙上贴有借书日程、时间安排表。

7、图书室用电脑管理并使用省教育厅推荐的“共创图书馆管理系统”。

8、注重图书流通量。每生每学期至少借阅5本书，最近省厅文件提出流通量为：保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。

B、阅览室

教师阅览室除了提供报刊杂志外还要提供常用工具书及资料书，做到随手可得。报刊杂志…阅览室内的刊物同样盖章、编号、豋记造册。把过期的报刊杂志装订成册。

四、信息化教室及专用设备的管理 A、计算机网络教室

网络教室的环境、卫生特别重要。财产登记表要贴墙上。制度上墙并醒目。防漏电防火设施要到位。网络畅通、机器运行正常是关键。使用记录不可忘。

B、校园网站

校园网站很重要既反映了学校的管理水平又体现了学校的应用水平。学校的内网、外网更新正常，版面悦目、资源丰富，有大量的自建资源，有网上教研，有课题研究实践，有学术交流……网络安全保障、功能发挥充分。

C、多媒体教学设备(室)教室多媒体维护保养到位，注意除尘防潮散热。确保随时可正常使用是目的。

五、艺术教室

艺术教室包括音乐室、琴房、美术室、书画室、舞蹈房等。管理内容基本同“多媒体教室”，注意在器材上贴标签，要建帐册，要在室内张贴财产豋记表并明确保管责任人。

六、体育器材

管理内容基本同“艺术教室”，注重室外器材的检查和维护保养确保安全，每月有体育组长带员(二人以上)对室外器材进行检查维护并作详细记录，发现苗头性问题及时处理，参加检查的人员签名并写上日期。

建宁小学 2010年1月

第四篇：建宁小学素质教育督导自查报告

建宁小学规范办学行为 实施素质教育自查报告

学校概况及办学理念：

建宁小学始建于1994年，占地28亩。校舍功能齐全，分区明确，布局合理，有多功能厅、体育馆、塑胶操场及二十多个专用教室和器材室，学校各类体育设施、仪器设备、图书资料均能满足各年级课堂教学和学生各种活动的需要。学校现有57个教学班，在校生3300多名学生，教职工148人。我校秉承“一切为了学生健康、快乐、幸福地成长”的办学理念，积极构建“求真、乐学”的学校精神文化，全面对学生实施素质教育。现将我校在实施素质教育方面的做法汇报如下：

一、强化制度，加强管理，推进依法治校的进程。

依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”，最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。

1．修订学校章程，加强了制度建设。

依法治校就是对学校各项工作进行依法管理，以制度规范教育教学行为。为此学校对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，学校中层以上干部每年向教代会述职，进行民主测评。制定了教师的月考核、请假等制度，使教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为制度，充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，完善了依法治校、规范管理的工作机制。

2．全面推进校务公开制度。

校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重要措施。学校根据上级文件精神，积极推行校务公开制度，坚持召开教职工代表大会，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。对学校重大事物和涉及教职工、学生利益的事项做到公开办事程序、公开办事结果、增强学校各项工作的透明度。把财务管理、收费、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。

二、加强队伍建设，提升教师素质 1.加强教师的师德理论学习，强化教师师德意识。

本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规，组织教师学习最美女教师张丽莉先进事迹活动、“雷锋车”组的先进事迹和精神，根据区局文件精神，在全体教师中开展“为人师表 廉洁从教”征文活动，举行“做一个有时代责任感的人民教师”大讨论，提高了教师的政治素质，增强了教师的责任意识。

2．校本培训，提高教师的业务素养。（1）教研活动求“实”求“新”

教研活动在“求实”与“求新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。紧紧围绕“建构式生态课堂”，扎扎实实地开展教研活动，通过集体备课--上课--听课--沙龙式研讨--案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，提高了教师的课堂教学水平。

目前，我校专任教师学历达标率100%，其中大专及以上学历比例93.9%，班主任有57人，具有中级以上职称的48人，占全校人数的32.7%，骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中区级以上骨干占19.9%，骨干教师中市级以上占10.5%。

三、坚持德育为首，提升育人效果

我校十分重视德育工作，一把手亲自抓，分管领导具体抓，德育工作机构健全，制度完善，效果显著。

1.扎实开展“五育”活动。

我校充分利用重大节日、文化板、宣传窗、校报、板报、升旗仪式、广播、主题班会、知识竞赛、专题讲座、德育基地„„对学生进行“五育”教育。如举行了“开心入学 快乐起跑 幸福成长”新生入学仪式，给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围。“教师节”感恩短信、“爱心义卖”、“十一”国庆德育特色作业、“让红领巾永远闪光”大队主题会等活动，对学生进行了感恩、诚信、爱祖国、爱家乡方面的宣传教育。还组织了三、四年级学生参观参观革命纪念馆，让学生们在回顾革命历史的过程中受到了深刻的教育。开展“雷锋精神永放光芒”主题活动，让雷锋精神在校园里得到大力弘扬；开展了“感恩护蛋体验”活动，孩子们明白了母亲十月怀胎的艰辛，懂得孝敬、体谅长辈的良苦用心，延续爱的行动，融入日常的生活中去；举行了 “珍爱生命，健康成长”主题教育，各班用丰富多彩的形式诠释了他们对生命的理解；开展“安全伴我行”短信活动，本次活动在班主任和三位微机教室的大力协助下，全校发送了安全短信七千余条，也强化了师生的安全意识；举行 “童声里的中国·我的祖国我爱您”庆六一文艺汇演，参加演出的17个节目异彩纷呈，形式新颖多样，同学们感受着快乐、体验着成功，积累着自信；在一至四年级中开展“我劳动 我光荣 我自理 我能干”行为规范集体教育活动，每一个学生都参加了系鞋带、系红领巾比赛，活动现场气氛热烈，锻炼了学生的自制和自理能力，效果较好。

2.培养学生良好习惯。

没有规矩不成方圆，全体教师牢牢树立教书育人的观念，把学生的德育和良好行为习惯的养成放在首位，扎扎实实在“严、细、实”上下功夫。以贯彻《小学生守则》和《中小学日常行为规范》为抓手，切实抓好“学生一日常规”的训练，并加强文明礼貌和卫生习惯的教育。通过“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”的评比，有力地促进了班风和校风建设。在“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”评比的基础上，学期末，我们评选出大家一致公认的模范中队，在班主任评选中评选优秀班主任，在教师和学生中树立榜样，举行优秀班主任经验交流会。

3.抓好校园安全工作。

学校成立安全工作领导小组，加大法制教育力度，增加安全基础设施的投资和建设，认真制定和落实“四防”措施，实行24小时值班制度，来访人员登记制度。建立校园突发事件预警机制，制定安全工作目标责任状，每月一次安全大检查，发现安全隐患及时整改。学校多渠道、多方面加强交通安全、饮食卫生安全、集体活动安全、防火、防溺水、防雷电、防地震等安全教育，增强学生自救、自护能力。建校以来，校园没有发生一起安全事故。

四、严格教学管理，促进学生发展

1.我校严格执行市局的“六严”规定，和每位教师签订责任书，确保“六严”规定落到实处。

教学管理中，加强常规管理，严格执行课程计划，开齐、开足各门课程，制定了一系列切实可行的教学管理制度，促进学生的全面发展。严格执行学籍管理规定。严把转出、转入、休学关，严格执行小学免试入学，不留级，不开除。实行阳关分班，不设重点班、兴趣班、特色班。考试次数符合规定。语文、数学，学校只进行平时抽测和期末考试，班级平时进行单元测试。成绩评定公正合理。学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。二是认真加强学生在校学习时间的管理。学校和老师不得随意增加或减少学生在校的时间。学生在校6小时，要保证小学生每天9小时以上睡眠时间。三是学校、教师在法定节假日、星期日和寒暑假不得组织学生到校上课或进行其他形式的集体补课，更不得收费上课、有偿补课以及搞有偿家教。凡违规者，一经查实，追究教学事故责任。

2.打造“绿色课堂”，促进教学质量的提高。

1.我校“绿色课堂”特点概括为：“2344”。“2”即两个关注:关注学生的生存状态，关注教师的课堂行走方式。“3”即三项权利：自由表达和展示的权利，独立思考和发表见解的权利，偶尔出错和课堂评价的权利。“4”即四个突出：突出学生，突出学习，突出合作，突出探究。“4”即四个操作环节：导（引发生活经验，挖掘学习资源）、学（体验生活，发现问题，敢于质疑）、研（感悟生活，合作探究）、评（回顾课堂、反思学习）。

2.“绿色课堂”评价机制----“自主课堂百分百”绿色课堂教学中，我校创新了评价机制----“自主课堂百分百”，要求每节优质高效课堂的学生做到上课发言、课堂互动、当堂达标、展示自己四个“百分百”。

3.校本课程地方课程相得益彰。在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。我校根据学校实际，1.开发实用性高8本校本教材《跟我学写字》。教师上课认真指导，学生刻苦练习，书法水平不断提高。今年5月，已有500余名学生拿到了省级书法等级考试的证书。2.综合实践活动课程。学校以“饮食文化进校园”为综合实践主题，开发三年级的主题是“家乡的水果”，四年级的主题是“家乡的贝类海鲜”，五年级的主题是“家乡的地方小吃”，六年级的主题是“家乡的茶”课程。

4.教育评价科学、合理。

制定了教师《月考核方案》和《建宁小学学生评价制度》不以考试成绩或升学率为主要指标评价教师和学生。我校严格执行《省教育厅关于进一步规范中小学考试问题的通知》,认真实施学生综合素质评定工作。对学生的评价强调等级制和评语评价的相互补充、相互结合，充分体现各类评定方式科学性和互补性。可以根据学科的特点及实际情况采用等第制评价方式，一般用优秀、良好、及格、不及格表示；而在兴趣爱好的评价中，采用评语式评价，教师可以用简短的语言肯定学生的进步，或指出存在问题及今后的努力方向。

5.阳光体育坚持不懈。我校切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次学生健康体检，按时举办1次学生运动会，1次校园艺术节，积极实施体艺“2+1”。每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上，优秀率达到10%以上，每个学生能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

五、坚持科研兴教，提高科研水平

王保国校长、文萍副校长主持的国家级重点课题《生态体验下师生关系优化的实践案例与理论问题研究》正在实施中，吕恒莱副校长主持的市重大教学问题研究课题《“三生课堂”理念下的有效教学策略的研究》，陈春副校长的《学生良好习惯的养成对数学学习影响的研究》正在研究中，陈莹琛副校长的市级中长期课题《“三重”“一条龙”小学师本培训方式的研究》即将结题。11月份又有6个市级规划课题立项。今年我校的论文在各级各类比赛中也取得了优异的成绩。市“五四杯”论文获奖7人，市教育小故事获奖2人，省“教海探航”获奖4人，省“师陶杯”获奖20人；主流期刊发表论文8篇，核心期刊发表论文1篇。

六、基于校情，多渠道实施艺术特色教育

我校一直将推进艺术教育作为实施“应试教育”向“素质教育”转变的突破口，尊重学生个性差异，凸显艺术（音乐、美术）学科魅力，着力打造艺术教育特色项目品牌，做足做深，使学生在丰富多彩的艺术活动中感受美、爱好美、欣赏美、表现美、创造美，逐步走出了一条多元化的艺术特色教育之路。近三年来，我校的艺术教育成果丰硕，校园剧《浪漫的Pk》获得省一等奖；大合唱《鼓乐》获得省二等奖，《天路》获得省三等奖，《故乡是北京》等获得市一等奖；舞蹈《我有一个彩色梦》获得市一等奖；器乐合奏《喜奔那达慕》获得市一等奖；古诗文朗诵《四季童趣》获得市特等奖；大型团体操《激情飞扬》、《幸福童年》均获得区素质展示第一名；师生书画作品更是百多人次在省、市、区比赛中获奖。这些具有较高显示度的艺术教育成果，得到了上级主管部门充分的认可，先后授予我校省“书法水平等级证书考试优秀学校”、市“书香校园合格校”、市“体卫艺教工作先进单位” 等荣誉称号，2011年12月，我校被评为连云港市“艺术教育特色学校”。

七、素质教育，硕果累累

我校师生在去年省二十二届“青少年科技大赛”16人次获奖成绩的鼓舞下，今年积极行动，上交了科幻绘画、科技制作、科技论文、科学发现等152件优秀作品。张会老师指导陈涨锟同学的科技论文已获省级大奖。在今年的省“金钥匙”大赛中，我校夏佳伟等9名学生荣获省一等奖，丁鹏程等8名学生获省二等奖，另有11名学生获区一等奖。王志茹等17教师被评为优秀青少年科技辅导员。

一年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，圆满完成了各项任务，取得了较好成绩。荣获了全国青少年营养与健康知识竞赛优秀组织奖、省“书写经典”规范汉字书写大赛优秀组织奖、省书法水平等级证书考试优秀学校、省“书香校园”、省“平安校园”、省“青少年科技教育先进学校”、省中小学“师陶杯”教科研论文评比“教师团队奖”、省智力竞赛一等奖、省“经典诵读二等奖”、市区“学籍管理先进单位”、市古诗文诵读特等奖、市“沐浴阳光”展演银奖、市优秀家长学校、市教海探航师陶杯优秀团队奖、市“绿色先进学校”、市“中小学优秀学生档案室”、市“优秀家长学校”、市“新年心语短信祝福活动先进集体”、市“青少年科技创新优秀组织奖”、市“十佳网站”、市“机器人社团优秀组织奖”、区“教育系统教育宣传工作先进集体”、区“五五普法先进集体”、区“体卫艺教工作先进单位”区“文明单位”、区“教育宣传先进集体”、区“教科研先进集体”等荣誉称号。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我校将进一步更新教育观念，明确办学方向，强化学校管理，突出办学特色，增强办学活力，适应时代的发展，改革的需要，为港城教育做出更大的贡献！

连云港市建宁小学 2012年9月

第五篇：建宁小学教育技术装备自查报告

建宁小学先进事迹材料

------教育现代化创建

一、加强领导，提高认识

1．广泛宣传发动，通过标语营造现代化创建氛围，给每位学生发放至家长一封信，提高社会知晓率。进行教师问卷，提高全体教师的认识。

2．健全组织。我们成立了以校长为组长、分管校长为副组长、以教导主任、电教主任、后勤主任和骨干教师为成员领导小组，加强电教工作的领导。

二、加大投入，硬件到位

学校在经费十分紧张的情况下，挤出资金做好计算机网络教室、多媒体教室的地板、桌凳、电源等的准备工作。从2008年到现在学校累计在教育信息化上投资280余万元。学校有图书室一个、电子阅览室一个、计算机网络教室3口、科学实验室2口，美术专用教室师3口，音乐专用教室3口，所有专用教室及图书馆按照《江苏省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗，专、兼职人员数量达标、学历达标，人员稳定。学校配有27个多媒体教室，上述设备都在正常使用，能满足日常的教学需要。为做好教育现代化验收，我校统一制做防盗门，防盗窗，窗帘，粉刷教室，维修房屋，投入资金约60万元。学校图书馆硬件建设达到《江苏省中小学教育技术装备标准》的相关要求，藏书达61340册，室内各项配套设施齐全完好。藏书结构合理，文艺书占40%，科技书占31%，数量达标，无盗版、内容不健康等无收藏价值的书刊和电子读物，无严重破损的书刊。学校电子图书达500G容量，约20万册。图书量达到省一类标准。学校09年购

入图书3500余册，10年购入图书24000册。新增图书购书经费按照《江苏省中小学教育技术装备标准》相关要求予以保证。图书馆各项规章制度完善，管理规范。图书上有藏书章、书标、条形码。学校保证图书室开放时间、全开架借阅，保证学生借阅数量。

三、完善制度，强化管理

为了使教育现代化规范有序开展，学校先后建立了《教育信息化工作制度》、《信息技术发展规划》、《信息技术教育管理制度》《教师信息技术培训制度》《信息设备管理制度》等，并且坚持在工作中强化落实，使教育信息化工作制度化、规范化。

四、认真培训，提高能力

教师是实现教育信息化的主导力量，培训教师是实现教育信息化的关键。学校组织对老师进行白板培训，课件制作培训，信息应用平台培训、学籍电子管理培训、OA办公系统培训等。我们要求青年教师会熟练操作计算机，会从网上下载有关教学资料，会用计算机统计管理学生的学习成绩等，会独立制作多媒体课件，开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。学校在网站上开辟了“教师随笔专栏”、“教师博客”，我们要求教师每周至少写两篇“博客”。

五、软件开发，强化应用

教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，我们鼓励教师制作和使用教学课件，学校每学年组织开展教具制作、课件制作、论文评比、实验竞赛、教学观摩、教学研讨等教研活动。教师自主开发课件达800余件；网站开发是学校教育的宣传阵地，同时也是教育现代化的发展趋势，我们继续完善学校网站建设，努力使网站向宣传教育、服务教育、拓展教育的目标迈进；实现教育教学资源信息化，学校建立资源信息库，将学科配套优质光盘、教师自制课件、其他教学资源等提供给老师，实现资源共享，为师生服务。

六、开齐课程，强化实效

根据省、市、区教育主管部门的要求，我校在确保三至六年级“信息技术课”的教学的同时。学校还有电脑绘画兴趣小组，网络编程兴趣小组.几年年来，全校教师累计上电教课1200余节，在校内外上电教公开课达100余节。近年来有80多位老师的教研论文在省、市、区奖励与发表。有三十多位学电脑绘画在各类比赛中获奖。