实验系列

第一篇：实验系列

初中化学总复习——实验系列 ——实验装置设计习题课专题

http:///020204/2002_07/20020708_1667.html 2001年中考化学试题继续加强与实验（包括教材中的家庭小实验）有关内容的考查，使试题对平时是做实验和是否认真做实验的学生有所区分。试卷中继续增加开放性题目。继续加强对实验操作能力的考核。

——摘自2001年武汉市《各科考试说明》 学生基础知识:

已复习过实验的基本操作、演示实验、学生实验、做过一些综合性练习，对知识有一定了解，但不够系统化，不够完整，也不够深刻。教学内容选择:

仪器连接综合练习，通过习题练习将知识互相联系，融汇贯通，培养分析、综合能力。广度、难度要求:

题型面广，能基本涵盖仪器连接相关知识，但难度又不能太大，层次展开，由浅入深。题型设计:

采用一题多变的题组教学。实战感受中考实验题型。从精讲精练的原则出发，依据教材的内在联系和学生的基础知识，挖掘习题中的练习要点和潜在联系对习题进行适当延伸、改造、扩展，形成一系列题组。

教学方法:(1)场景构建——知识发现(2)讲练结合，以练为主

(3)不上成简单习题评课，将理论知识贯穿于习题讲评之中，通过解题深化系统知 教具选择: CAI辅助教学

教学研究课题 实验题型分析、综合能力的培养、分层自主、协同共振教学模式研究 德育内容

通过仪器的选择及连接顺序，培养严谨求实的科学态度，感受科学的内在美 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 【引言】化学是一门实验科学。实验能力的高低是同学们化学学习水平的一个标志。本节课我们

了解本节课的学要在以前复习基本仪器、基本操作的基础上，通倾听，思考。

习目标。

过实验设计的习题讨论使综合实验的能力有所提高。

【复习提问】 这是一个装有稀硫酸和锌粒的简学生操作并讲述： 掌握简易发生器易发生器，请一名同学到前面来操作制氢气并叙工作原理：打开活塞，容器使用、工作原理述该仪器工作原理和适用范围。内压强减小，硫酸从长颈漏和适用范围。【讲解】 这个仪器的巧妙之处是：装有固体的斗流入仪器的中间部分与锌启迪思维，激兴部位就是气体发生的地方，气体在这里导出，液粒接触，放出氢气；关闭活趣

体在这个部位可进可退。150多年前荷兰化学家塞，容器压强增大，使硫酸巩固启简易生器启普发明了这种仪器至今为我们后人所称道。与锌粒脱离接触，停止制气。的工作原理，通（CAI演示）适用范围： 过仪器的选择、例题1 请每一名同学用下列几种仪器，设计出块状固体十液体 气体 连

一个简易的能随开、随用、随关、随停的氢气发例如：制H2、C02、H2S。接顺序及组装培生装置。(教师巡视)思考并动手操作。养思维能力和动

手操作能力。

【设问1】请一位同学讲述仪器的组装程序。回答设问1：一名学生在电反馈思维产品，【设问2】为什么这套装置不能使用仪器c、f、脑前组合胶片。[答案] 并对思维产品进g？ 回答设问2：该套装置与启行评价。【指出】现在同学们就用自己思考和创造的装置普发生器的工作原理相同，把实践上升到理装药制气。虽然c、g能够制气，但不符论认识，培养思【演示】软件模拟（CAI）合题目随开、随用、随关、维的深刻性。

随停的要求；f是一个敞口复习基本技能，容器不能制气。感受成功的愉操作制气：干燥管中加入粗悦，激发起更大锌粒，烧杯中加入稀硫酸进的学习兴趣。行制气和停止制气的操作。

【复习】氢气还原氧化铜的实验。观察和思考。巩固已学知识。【软件演示】（实验装置图）(观察实验所用仪器和这套通过定性实验改例题2 某氧化铜混入了一种不与氢气发生反应装置的特点)为定量实验，培的杂质，称取该混合物质量为mg，试通过测定思考、讨论。养学生思维的变生成水的质量，求出混合物中氧化铜的质量分回答设问3：将还原氧化铜通性。数。的试管改为硬质玻璃管，一【设问3】如何改进还原氧化铜的实验装置？（动端连接制氢气装置，另一端画CAI）连接装有碱石灰的干燥管，【设问4】用测出的数据进行计算。通过测反应前、后干燥管的质量而达到目的。

【板书】设反应前干燥管和固体的质量为m1g 回答设问4： 通过讨论培养学反应后干燥管和固体的质量为m2g 一位同学到前面板演计算 生思维的严谨【软件演示】改进后的实验装置图： CuO+H2=Cu+H2O 性。

复习实验的定量x

(m2—m1)g 读者计算，提高解得：x=

学生的解题能100% 力。

【设问5】用上述装置能否准确完成题目要求的讨论并回答设问5：不能，通过设问2和设实验? 应在进入硬质玻璃管前进行问3的讨论复习【设问6】如果使用了较浓的盐酸仍用上述装置干燥，除去水蒸气。误差分析，提高完成例题2，对实验结果有无影响?怎样改进实讨论、回答设问6：造成实学生考虑问题的验装置? 验误差偏大。全面性，使学生【设问7】如果实验结束后检验出生成的铜中有方案1：在制氢气的装置后实验的综合能力氧化亚铜，又会对实验结果有何影响? 加入盛水的洗气瓶，除去氯有所提高，思维【过渡】前面的例题是从制气开始，然后到净化化氢气体。品质得到优化。和产物的吸收；又从定性分析到定量计算和误差方案2：在制氢气的装置后培养学生的总分析。去掉除水的洗气瓶，改用装结、归纳能力，【设问8】综合性气体制备实验的设计应从哪些有碱石灰的干燥管，既能除并通过归纳，使方面考虑? 去氯化氢又能除去水蒸气。实验设计知识系

思考、回答设问7：使实验统化。误差偏低。

归纳并回答设问8：首先选择主要反应装置。如从制气开始而后净化、除杂、集气及尾气处理等。【软件演示】CAI 倾听、思考。考查学生接爱信例题3 草酸晶体与浓硫酸共热可制得一氧化碳回答设问9： 息和灵活运用知气体，其化学方程式下： 思考后由学生操作计算机鼠识的能力。现利用该反应制取一氧化碳并要求： 标选择仪器：A、C、E、F、H。通过回答问题和（a）验证CO的还原性及氧化产物； 连接顺序：教师的矫正，培（b）剩余CO不能排入大气。A—E—F—C—F—H，组装成养学生分析问题【9】试从下图选用几种装重复使用，连接成一一套完整的装置。和解决问题的能套实验用的装置及连接顺序是什么？ 讨论并回答设问10： 力，加深对实验【10】用简洁的文字说明置如何达到上述要求。制气装置：因为该实验是固综合知识的理（学生做题，教师在下面巡视，5min后组织学—液反应制气应选择A，排解，从而达到巩生讨论，教师点拨矫正）除B。固的目的。

净化装置：依据题目的要求 要在验证CO的还原性前除加强环境保护意去CO2，并验证CO2已被除净，识，巩固可燃性所以除CO2用E装置：验证气体的尾气处理CO2是否除净用F装置，现象方法。是气体通过时不变浑浊。D装置入气管太短，不能除去CO2，故舍去

验证CO的还原性：这一反应是气—固反应，故选择C装置，现象是CO使C中黑色的氧化铜变成红色(生成铜)。验证CO的氧化产物：CO的氧化产物是CO2，检验CO2用F装置，现象是澄清的石灰 水变浑浊。尾气处理：验证CO的还原性的反应是气—固反应，气体过量。CO是可燃性的有毒气体不能直接排入大气，所以应

第二篇：广西实验系列

桂职办〔2014〕153号

关于印发广西壮族自治区实验系列 高、中级专业技术资格评审条件的通知

各市人社局、职改办，自治区各系列、自治区直属各部门职改办（人事、干部处）：

现将广西壮族自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室制定的《广西壮族自治区实验系列高、中级专业技术资格评审条件》(试行)印发给你们，请认真贯彻执行。在执行中有何问题和建议，请及时报告我办。

2014年12月11日

广西壮族自治区实验系列高、中级专业技术

资格评审条件（试行）

广西壮族自治区实验系列

高级实验师专业技术资格评审条件（试行）

评定标准：高级实验师须具有良好的职业道德，敬业爱岗；系统掌握本学科基础理论和专业技术知识，掌握本学科国内外实验技术发展趋势；具有丰富的专业实践经验，参与有较大应用价值和学术价值的科研课题，具有担任本学科重大实验工作的能力，能解决实验工作中出现的关键技术问题，参加实验课题研究与技术开发，并取得有较大社会、经济效益的研究成果；实验经验丰富，在实验室建设与管理或实验教学研究方面成绩显著；公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作和实验教材；具有指导和培养青年实验技术人员的能力；熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。

第一条

适用范围

本资格评审条件适用于企事业单位中从事实验研究、实验仪器设备维护维修、实验教学和有关管理工作的专业技术人员。

第二条 思想政治条件

一、热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。近5年考核均为合格以上。

二、身心健康，能够履行岗位职责和义务。

三、任现职以来，出现以下情况之一者，不得申报：

（一）违纪违法，受警告处分未满 1年者，受记过处分未满3年者，受降级或撤职处分未满5年者，不得申报。

（二）在申报、评审过程中及下文确认前，在申报材料中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等学术不端行为者，自申

报当年起，5年内不得申报。通过上述手段骗取专业技术资格者，撤销其专业技术资格，自撤销之日起，5年内不得申报。累计在两次申报中发现有学术不端行为者终身不得申报。

第三条

学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一：

一、具有博士学位，取得中级专业技术资格2年以上。

二、大学普通班毕业或具有大学本科以上学历（学位），取得中级专业技术资格5年以上。其中，高等学校的申报者，大学普通班毕业或具有大学本科以上学历，须经过一年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修，取得4门以上硕士研究生专业必修课程考试合格成绩。

三、除高等学校外其它企事业单位的申报者，大学专科毕业，须参加本专业或相近专业本科或硕士研究生主要课程进修，取得4门以上课程考试合格成绩，取得中级专业技术资格7年以上。

四、国家机关分流人员或国家机关流动到企事业单位工作，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下要求申报：

具有博士学位，从事专业技术工作3年以上；具有硕士学位，从事专业技术工作8年以上；具有双学士学位或研究生班毕业者，从事专业技术工作9年以上；大学本科毕业学历者，从事专业技术工作11年以上；大学专科毕业学历者，并系统学习4门本科或硕士研究生主要课程，经考试合格，从事专业技术工作15年以上。第四条 外语条件

一、参加全国专业技术人员外语等级考试，达到自治区职称改革工作领导小组规定的要求。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条

计算机应用能力条件

一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，达到自治区职改领导小组规定的要求。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条

继续教育条件

任现职以来，完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。

第七条 专业技术工作经历（能力）条件

任现职以来，同时具备以下三项条件。

一、教学人员按照教学大纲的要求，独立规划实验教学项目，主持承担1门以上实验课程的教学，实验教学（包括实验准备或测试）效果好，教学工作量不少于年均1万人﹒时数，或累计教学工作量不少于5万人﹒时数；其它企事业单位中实验人员按照有关实验项目的要求，独立规划实验项目、设计实验方案，独立完成一项以上分析测试任务。

二、具备以下条件中之一：

（一）主持设计与建设新的实验室，或在改进实验技术和仪器设备性能方面成绩显著。

（二）作为主要成员（排名前五），参加过省部级以上科研项目的全过程研究开发工作，或主持市厅级以上科研项目或教改项目的全过程研究工作，并取得阶段性的成果。

三、指导或培养青年实验技术人员或教师进行实验技术工作1年以上。

第八条 业绩成果条件

任现职以来，具备以下条件之一：

一、获国家级自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、星火奖及其他专业奖项，或者获省部级上述奖项二等奖以上（排名前八）、或三等奖（排名前五），或者获市厅级上述奖项二等奖以上（排名前五）、或三等奖（排名前三）。

二、获国家级教学成果奖，或者获省级教学成果奖三等奖（排名前五）以上。

三、获得过自治区级以上实验室工作或教学奖励。

四、独立承担重要实验装置的研制，或设计、改进关键性实验技术、装置、方法，效果良好，并公开发表1篇相关论文或获得1项相关专利。

五、参加职业技能比赛，获省部级二等奖以上（排名前三）或市厅

级一等奖以上（排名前二）奖励；或指导学生参加省部级以上大学生专业竞赛获二等奖以上（排名前三），或三等奖2项（次）（排名前二）。

第九条

论文、著作条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、在国内外公开发行的学术刊物上发表本专业或相近专业学术论文3篇以上，其中至少有2篇发表在国外权威刊物或国内核心期刊上。教学人员应独立完成或作为第一作者公开发表1篇以上实验教学研究论文。

二、作为第一发明人取得与本专业相关的国家发明专利1项或实用新型专利、软件著作权2项以上，并在国外权威刊物或国内核心期刊上发表本专业或相近专业学术论文1篇以上。

三、公开出版本专业或相近专业的专著、译著或教材1部，并在国内公开发行的学术刊物上发表论文2篇以上，其中至少有1篇发表在国外权威刊物或国内核心期刊上。

以上所要求的核心期刊对企业单位申报者可用公开发表的论文替代。第十条

破格条件

不具备规定的学历（学位）条件，取得中级专业技术资格5年以上；具备规定的学历（学位）条件，不具备规定的资历条件，取得中级专业技术资格3年以上；具有博士学位不具备工作资历条件但特别优秀的；以上人员满足其他申报条件，且符合下列条件之一者，可破格申报：

一、获国家级自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、星火奖、教学成果奖或其他国家级专业奖。

二、获省部级自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、社会科学优秀成果奖、星火奖、铜鼓奖或其他专业奖二等奖以上（上述奖项中自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖排名不限，其他奖项排名第三）；或获省级教学成果一等奖（排名前五）。

三、在SCI一区源刊发表论文2篇；或在SCI二区源刊发表论文3篇。

第十一条

附则

一、凡符合上述评审条件者，可申报实验系列高级实验师专业技术资格。申报者应按规定提交申报材料，按人事档案管理关系及规定的程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

二、本条件由自治区职改办、自治区教育厅职改办按职责分工负责解释。

三、本条件自下发之日起执行，此前与本评审条件不一致的，以本评审条件为准。

四、本条件的特定解释见附录。

广西壮族自治区实验系列实验师专业技术资格

评审条件（试行）

评定标准：实验师须具有良好的职业道德和敬业精神；掌握本学科基础理论和专业技术知识，了解本学科领域国内外实验技术动态；有熟练的实验技能和技巧，能独立设计实验项目，参加科学研究、技术开发，取得一定价值的技术成果；掌握实验教学规律，开展实验教学改革，参加编写实验教材和教学参考书，实验教学效果好；公开发表、出版有一定水平的学术论文、著作；有指导和培养初级实验人才的能力；能运用一门外国语获取信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。

第一条

适用范围

本资格评审条件适用于企事业单位中从事实验研究、实验仪器设备维护维修、实验教学和有关管理工作的专业技术人员。

第二条

思想政治条件

一、热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。近4年考核均为合格以上。

二、身心健康，能够履行岗位职责和义务。

三、任现职以来出现以下情况之一者，不得申报：

（一）违纪违法，受警告处分未满 1年者，受记过处分未满3年者，受降级或撤职处分未满5年者，不得申报。

（二）在申报、评审过程中及下文确认前，在申报材料中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等学术不端行为者，自申报当年起，5年内不得申报。通过上述手段骗取专业技术资格者，撤销其专业技术资格，自撤销之日起，5年内不得申报。累计在两次申报中发现有学术不端行为者终身不得申报。

第三条

学历（学位）、资历条件

具备下列条件之一：

一、具有硕士学位，从事专业技术工作2年以上。

二、大学普通班毕业或具有大学本科以上学历，取得助理级专业技

术资格4年以上。其中，高等学校的申报者，大学普通班毕业或具有大学本科以上学历，须经过一年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修，取得4门以上硕士研究生专业必修课程考试合格成绩。

三、除高等学校外其它企事业单位的申报者，大学专科毕业，参加本专业或相近专业本科或硕士研究生主要课程进修，取得4门以上课程考试合格成绩，取得助理级专业技术资格5年以上。

四、从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员直接申报中级专业技术资格，按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第四条

外语条件

一、参加全国专业技术人员外语等级考试，达到自治区职称改革工作领导小组规定的要求。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条

计算机应用能力条件

一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，达到自治区职改领导小组规定的要求。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条

继续教育条件

任现职以来，完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。

第七条

专业技术工作经历（能力）条件

任现职以来，同时具备以下三项条件。

一、按照教学大纲的要求（或科研机构有关实验项目的要求），能承担实验课程的教学或指导实验。

二、参加过实验室的建设工作，或编写、修改过职责范围内的实验工作计划和技术管理规章制度。

三、参加过科研工作并取得一定水平的成果。

第八条

业绩成果条件

任现职以来，完成单位规定的实验教学或实验准备工作量，实验工作质量评估或考核为合格以上，且具备下列条件之一：

一、实验教学或实验准备效果良好，教学工作不少于年均6000人.时数，独立撰写1篇以上实验研究论文或实验教学总结；或获得过校级以上有关教学或实验室工作奖励。

二、参与完成科研项目，其研究成果获市厅级以上奖励。

三、独立设计过2个以上实验项目，并在教学中使用2年以上，效果良好，或加工、改进实验技术和装置，取得较好的成绩。

第九条

论文、著作条件

任现职以来，在国内外公开发行的学术刊物上发表论文1篇（独著或第一作者），或出版著作（或实验教材和实验指导书，本人撰写2万字以上）1部。

第十条

附则

一、凡符合上述评审条件者，可申报实验系列实验师专业技术资格。申报者应按规定提交申报材料，并按人事档案管理关系及规定的程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

二、本条件自下发之日起执行，此前与本条件不一致的，以本条件为准。

三、本条件由自治区职改办、自治区教育厅职改办按职责分工负责解释。

四、本条件的特定解释见附录。

附录

本条件的特定解释：

一、本条件中所规定的思想政治、学历（学位）资历、外语和计算机应用能力、继续教育和专业技术工作经历（能力）、业绩成果、论文（著作）的条件要求必须同时具备。

二、本条件中所规定的“学历”，是指国家承认的国民教育序列的学历。取得国（境）外的学历，须提供国家教育主管部门的认证材料。

三、科研项目（课题）

（一）国家级科研项目（课题）：指由国家科学技术部、国家自然科学基金委员会、全国哲学社会科学规划办公室等涉及科学技术和哲学社会科学研究的国家主管部门，或受中共中央、国务院委托管理某些重大专项的中共中央和国务院有关部委下达，并有下达部门的合同（或任务书）依据和财政经费支持的科研项目（课题）。

（二）省部级科研项目（课题）：指由自治区科学技术厅、自治区哲学社会科学规划办公室、中共中央和国务院有关部委（科技部除外）等涉及科学技术和哲学社会科学研究的省部级主管部门，或受省部委委托管理某些重大专项的有关司局或厅局下达，并有下达部门的合同依据（或任务书）和财政经费支持的科研项目（课题）。自治区教育厅下达的教育教学改革工程项目（A类以上项目）。

（三）市厅级科研项目（课题），是指省级各部、委、办、厅、局，设区市的党委、政府下达的项目（课题）；自治区教育厅下达的教育教学改革工程项目（B类项目及以下）；自治区教育科学规划领导小组办公室下达的教育科学规划课题。其中，市厅级科研项目（课题）一档：获得财政经费支持自然科学类5万元以上、社会科学类2万元以上的科研项目（课题），或自筹经费10万元以上的项目（课题）；市厅级科研项目（课题）二档：获得财政经费支持自然科学类5万元以下2万元以上、社会科学类2万元以下1万元以上的科研项目（课题），自筹经费10万元以下5万元以上的项目（课题）；市厅级科研项目（课题）三档：获得财政经费支持自然科学类2万元以下、社会科学类1万元以下的科研项目（课

题），自筹经费5万元以下1万元以上的项目（课题）。

上述各级别科研项目（课题）均需要有经费支持，均需提供立项批文、计划任务书或合同，以经费到校证明为准。财政经费支持均不含学校配套经费。

四、论文、著作

（一）“著作”是指以独著、主编或第一作者（或本人撰写5万字以上）公开出版（有ISBN书号）的本专业或相近专业专著、译著或教材（含实验教材和实验指导书）。

（二）“论文”是指在国内外公开发行的学术刊物（有ISSN或CN刊号）上发表的本专业或相近专业学术论文（独著、第一作者或通讯作者）。国内公开发行学术刊物可在国家新闻出版广电总局网站上查询。

五、本条件中，“国外权威刊物”是指：在学术刊物（有ISSN或CN刊号）上公开发表，被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、SSCI（社会科学引文索引）、A&HCI（艺术与人文科学引文索引）收录，有资质的检索部门提供的收录证明；“国内核心期刊”是指：1.《中文核心期刊目录总览》（北京大学图书馆编写，北京大学出版）；2.自治区党委宣传部、新闻出版局、科学技术厅联合评选的广西优秀报刊中的科学类期刊。所有的增刊除外。论文、著作条件中对企事业单位申报者核心期刊的要求可用公开发表的论文替代。

六、实验人时数=参加实验的学生人数×实验教学计划时数。

七、大学生国家级专业竞赛，是指“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生软件设计大赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国职业院校技能大赛，以及由教育部主办、参与举办、授权举办的其他专业竞赛。

八、大学生省部级专业竞赛，是指大学生国家级专业竞赛的省级选拔赛，或国家有关部委主办、参与举办、授权举办的其他专业竞赛，或省级教育行政部门主办、参与举办、授权举办的其他专业竞赛。

九、本条件中相关佐证材料

（一）指导过青年实验技术人员学习，须提供单位证明材料及考核表。

（二）科研项目（课题）主持完成，须提供结题（验收）证书或通过鉴定证明。科研项目（课题）取得阶段性成果，须提供相关成果材料。

（三）各种奖励认证，须提供授奖部门颁发的个人获奖证书、表彰文件，非政府部门授予的奖项还须提供评比通知。

十、涉嫌违纪违法，被司法、纪检部门立案调查期间申报并获得评审通过的人员暂不给以下文确认，待有关部门作出定论后，如无违纪违法行为，则下文确认；如有违纪违法行为，受警告、记过、降级、撤职等处分或追究刑事责任，则取消评审结果。

十一、本条件中，凡冠有“以上”者，含本级；凡冠有“以下”者，不含本级。

第三篇：高教、实验系列申报材料装订要求

高校、实验系列申报材料装订要求

评审材料统一使用240mm×340mm并带有封扣的牛皮纸质材料袋，材料袋的封页上请粘贴一张“职称申报个人情况表”。;档案袋底部和侧面加贴标签注明申报人姓名、单位、拟申报专业及任职资格;有多份申报材料的,应在底部注明“共X袋,第X袋”字样。档案袋上所有标注均使用黑色笔或黑色打印字体。

一、须装订成册的材料

以下材料请按顺序排列，并用拉杆夹装订，便于补充材料，由各学院审核人审核证书原件后在复印件上签字并盖公章，原件退回本人。

1、个人诚信承诺书；

2、学历、学位证书复印件；

3、现任专业技术职务的资格证书复印件（含审核页）；

4、现任专业技术职务的任命（聘任）证书复印件（含续聘页）；

5、外语考试合格证或考试成绩通知书或相关免试证件复印件；

6、计算机应用能力考试合格证或成绩通知书或相关免试证件复印件；

7、高校教师资格证复印件；

8、继续教育证复印件（含公需科目测试合格成绩）；

9、高校系列申报评审讲师任职资格还必须提供《岗前培训合格证》复印件；

10、科研成果获奖证书、鉴定材料、证明等复印件。

二、不需装订成册的材料

1、《专业技术职务任职资格评审表》（含省教育厅印制的活页，活页部分请教务处审核并盖章。简称《评审表》）。《评审表》按A4纸张大小胶装制作成册。一式二份。

2、《贵州省申报评审高校、中职、中小学和实验系列专业技术人员任职资格基本条件审查表》一式二份（A3标准）。“工作单位意见”栏盖各学院公章。

3、高教系列《教学质量评估指标体系》总评积分表一份和教学通知书、课程表复印件，各学院审核人审核后签字并盖公章。

4、论文、论著原件(在期刊目录上划横线标明),以及自行提供的查询报告或检索证明(按照黔人社厅通„2016‟273号文件要求，申报人员发表的论文、论著需提交“万方数据资源系统”、“中国知网”、“维普资讯网”三大数据库之一的检索报告，自行打印检索页面并加盖学院公章，或相关检索机构出具的检索证明。)。

5、代表论著。申报教授、副教授任职资格的应提供本人注明的1篇（项）代表论著（或科研项目）复印件一份，并提交代表论著的电子文档（PDF格式（非照片版）和word格式各一份，隐去作者姓名、单位等个人相关信息）。由基层单位统一报送。6、2015年贵州医科大学（高、中级）职称申报个人情况表电子档一份，由基层单位统一报送。

7、科研、教研情况登记表（分别由科技处、教务处审核并盖章）

第四篇：实验师系列岗位责职

岗位工作指导书

高级实验师

上级主管：实验室主任

文件编号：JD03JW046

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2.1

2.2

2.3

2.4 岗位职责 协助实验室主任拟定实验室建设和管理措施，解决实验技术重大问题。组织和指导教学实验,批改实验报告，考核评定学生实验成绩。完善实验教学文件，制定实验方案，设计和改造实验项目与科研实验工作。制订大型精密贵重仪器的技术性文件，包括大型精密贵重仪器设备的购置申报、论证、调试安装、验收等技术文件、编写操作规程。指导实验室人员业务学习和进修提高工作。聘期内每五年至少有二篇以上的学术论文或专著在学术刊物上公开发表或出版。任职条件 坚持党的基本路线，积极为学校的改革和发展贡献力量。遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。身体健康，热爱实验教学工作，安心实验教学岗位。大学本科毕业，担任实验师职务五年以上；大学专科毕业，担任实验师职务六年

以上：

2.4.1 具有本门业务扎实的专业知识，熟悉本门业务国内外的实验技术现状和发趋势，具有组织和指导大型实验技术工作以及解决关键性技问题的能力。

2.4.2 对实验技术和仪器设备的改进方面或在引进的技术和设备的使用，改造方面，做

出了显著的成绩；或在组织实验工作和培养实验技术人员方面有突出的成就，写出过高水平的实验报告、学术论文。

2.4.3 能熟练地阅读一门外文专业书刊。

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 相关/支持性文件 质量体系的《质量手册》 大学《规章制度汇编》及《续编》 大学《教师手册》 《集美大学实验室工作规程》 与质量有关的外来文件 质量记录 学期实验教学进程表（实验室、学院教学各保存，三年）期中教学检查情况（实验室保存，三年）实验研究工作成果等资料的记录（实验室保存，三年）仪器设备的技术资料（实验室、资产处保存，长期）集美大学实验开出记录（实验室保存，三年）集美大学大型、精密、贵重仪器使用记录（实验室保存，三年）集美大学实验室工作周记（实验室保存，三年）

集美大学质量体系 版本/版次：C/1

实验师

上级主管：实验室主任

文件编号：JD03JW047

1.1

1.2

1.3

1.4 岗位职责 实施实验室建设和管理措施，解决实验技术的有关问题。组织和指导学生实验，批改实验报告，考核评定学生实验成绩。设计实验方案，改进实验方法，选定仪器设备，分析处理实验数据，完善实验教学文件。在高级实验师指导下参与实验装置的设计和改造工作，负责技术施工，解决研制

中的有关技术问题。

1.5 承担实验室大型精密贵重仪器设备的检修、调试、使用和维护保养工作，负责制

订操作规程和维护保养等技术性文件。

1.6 参加科研和科研实验工作。

1.7 完成实验室主任／站长交给的其他工作。

1.8 任职期间，至少有二篇学术论文在正式发行的学术刊物上发表。2 任职条件

2.1 坚持党的基本路线，积极为学校的改革和发展贡献力量。

2.2 遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。

2.3 身体健康，热爱实验教学工作，安心实验教学岗位。

2.4 大学本科、专科毕业，担任助理实验师职务四年以上；中专（高中）毕业，担任

助理实验师职务五年以上：

2.4.1 掌握与本门业务有关的专业知识和技术，具有独立设计实验方案，创造实验条件的能力、有娴熟的实验技能、技巧和丰富的实践经验。

2.4.2 能够对与实验工作有关的仪器设备进行维护检修和排除故障。

2.4.3 独立地完成过一定数量的较复杂的实验任务，并写出较高水平的实验报告，学术

论文为科研教学工作提供高水平的服务。对改进实验技术取得过较好的成绩。

2.4.4 能够阅读与本职工作有关的一门外文资料。相关/支持性文件

3.1 质量体系的《质量手册》

3.2 大学《规章制度汇编》及《续编》

3.3 大学《教师手册》

3.4 《集美大学实验室工作规程》

3.5 与质量有关的外来文件质量记录

4.1 学期实验教学进程表（实验室、学院教学各保存，三年）。

4.2 期中教学检查情况（实验室保存，三年）。

4.3 实验研究工作成果等资料的记录（实验室保存，三年）。

4.4 仪器设备的技术资料（实验室、资产处保存，长期）。

4.5 集美大学实验开出记录（实验室保存，三年）。

4.6 集美大学大型、精密、贵重仪器使用记录（实验室保存，三年）。

4.7 集美大学实验室工作周记（实验室保存，三年）。

助理实验师

上级主管：实验室主任

文件编号：JD03JW048

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4 岗位职责 参加实验室及仪器设备的管理工作。根据实验指导书制订实验规程，编排实验。辅导学生实验，评阅学生实验报告。承担常用仪器设备维修工作，使仪器设备经常处于完好状态。负责实验准备工作。完成实验室主任／站长交给的其他工作。任职期间至少有一篇学术论文在正式发行的学术刊物上发表。任职条件 坚持党的基本路线，积极为学校的改革和发展贡献力量。遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。身体健康，热爱实验教学工作，安心实验教学岗位。大学本科毕业，见习一年期满；三年制大学专科毕业担任实验员职务一年以上，二年制大学专科毕业担任实验员职务二年以上；中专（高中）毕业，担任实验员职务四年以上；

2.4.1 基本掌握与本门业务有关的专业知识和技术，掌握常规实验工作原理、方法和步

骤。

2.4.2 能熟练地使用与实验工作有关的仪器设备，并了解其原理和性能，对一般仪器设

备具有初步骤维修的技能。

2.4.3 具有一定实验操作工作经验，能初步独立地制定实验方案，提供准确的实验数据3

3.1

3.2

3.3

3.44.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 和结果，较好地完成实验任务，写出实验报告。相关/支持性文件 质量体系的《质量手册》 大学《规章制度汇编》及《续编》 《集美大学实验室工作规程》 与质量有关的外来文件 质量记录 学期实验教学进程表（实验室、学院教学各保存，三年）。期中教学检查情况（实验室保存，三年）。实验研究工作成果等资料的记录（实验室保存，三年）。仪器设备的技术资料（实验室、资产处保存，长期）。集美大学实验开出记录（实验室保存，三年）。集美大学大型、精密、贵重仪器使用记录（实验室保存，三年）。集美大学实验室工作周记（实验室保存，三年）。

实验员

上级主管：实验室主任

文件编号：JD03JW049

1.1 岗位职责 根据实验室工作任务、实验室建设规划、实验室学工作计划，修（制）订实

验实习个人工作计划，并落实实施。

1.2 辅助上级主管完善实验教学文件（包括实验大纲、实验教材、实习日历、考核办法）。

1.3 与助理实验师共同负责实验前的准备工作。

1.4 协助批阅实验报告、成绩评定和总结工作，及时提出改进意见，及时向上级主管

汇报教学情况和重大问题。

1.5 按实验室工作条例，搞好实验室各项管理工作，遵守有关规章制度，建立和实施档案制度。

1.6 科学管理、使用实验室仪器设备，并做好保养维修工作，参加仪器设备的验收、安装、调试、使用鉴定和计量工作，并负责写出验收报告。

1.7 负责仪器设备材料、物品工具的请购申领和保管工作。

1.8 负责实验室精神文明建设的实施工作，抓好学员的思想政治教育。

1.9 在实践教学中起辅助作用，并负责实验室的卫生工作。任职条件

2.1 坚持党的基本路线，积极为学校的改革和发展贡献力量。

2.2 遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。

2.3 身体健康，热爱实验教学工作，安心实验教学岗位。

2.4 大专、中专毕业，见习一年期满；高中毕业，从事实验技术工作二年以上，已掌

握本职工作所需要的基础知识。

2.4.1 了解与本门业务有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验工作原理、方法和步骤。

2.4.2 能正确使用与本职工作有关的仪器设备，在有关人员的指导下，能够完成一般的实验任务。3

3.1

3.2

3.3

3.4

3.54.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 相关/支持性文件 质量体系的《质量手册》 大学《规章制度汇编》及《续编》 大学《教师手册》 《集美大学实验室工作规程》 与质量有关的外来文件 质量记录 学期实验教学进程表（实验室、学院教学各保存，三年）。期中教学检查情况（实验室保存，三年）。实验研究工作成果等资料的记录（实验室保存，三年）。仪器设备的技术性文件（实验室、资产处保存，长期）。集美大学实验开出记录（实验室保存，三年）。集美大学大型、精密、贵重仪器使用记录（实验室保存，三年）。集美大学实验室工作周记（实验室保存，三年）。

第五篇：实验小学清明节系列活动方案

一、活动目的清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，贯彻落实科学发展观，开展丰富多彩的节日活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。

二、活动主题

我们的节日——“清明节”

三、活动对象

全体师生

四、活动时间

xx年4月3日至12日

五、活动内容

★文化探寻：搜集资料，了解清明文化

清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，各中队组织学生通过资料的收集等，让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。具体内容如下：

1、了解清明节的由来

2、了解各地的清明节习俗

3、了解有关清明节的传说、故事

★实践活动：亲身体验，感受清明文化

活动：中队主题活动

▲各中队根据以下主题，并结合本中队特点，积极组织开展好清明主题活动。

▲活动时间：（4月3日—4月12日）

一年级：诵读清明小诗

二年级：诵读清明小诗

三年级：制作“我心目中的英雄”卡

四年级：了解英雄故事

五年级：制作手抄报

六年级：写一篇文章，缅先烈，话理想

▲各中队活动要求

一年级：诵读清明小诗（各中队开展诵本,资.料/来.源,于/贵.州,学/习.网 essay.glzy8.com 读清明小诗活动，要求人人会背一首。）

二年级：诵读清明小诗（各中队开展诵读清明小诗活动，要求人人会背一首。）

三年级：了解英雄故事（要求各中队每个队员会讲一个英雄的故事。）

四年级：制作 “我心目中的英雄”卡（要求各中队组织学生，把自己心目中一位英雄的图片或文字资料设计在一张16k纸上，制作完成后 在班内交流。班内交流完成后，选出4份上交大队部。）

五年级：制作手抄报（要求学生搜集清明节知识和英雄故事，制作手抄报。）

六年级：缅先烈，话理想（一切伟大的成就，都是从理想开始的。革命烈士就是为实现共产主义远大理想而献身的。结合对少先队呼号的理解，写一篇缅怀先烈的文章，说说自己的理想，要树立“为共产主义事业而奋斗”的远大理想。如何实现理想，运用榜样的力量来激励自己为实现理想而行动起来。）

实验小学大队部