02-4实验技术系列高中初级评审标准[大全五篇]

第一篇：02-4实验技术系列高中初级评审标准

河源职业技术学院

实验技术人员系列高中初级评审标准

（试行）

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化职称制度改革的意见》、教育部等五部委印发的《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》（教政法〔2017〕7号）、《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号）和广东省教育厅等五部门印发的《关于广东省深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》（粤教人〔2017〕5号）、《关于印发广东省高等学校实验技术人员高、中级资格条件的通知》（粤人职〔2000〕28号）等文件精神，结合我校实际，制定我校实验技术人员系列高中初级评审标准（试行）。

实验技术人员系列：助理实验师、实验师、高级实验师、正高级实验师。实验技术人员系列职称，适用于专职从事实验实训管理、实验实训教学、教育技术、网络与信息化技术的专业技术人员。评审标准设定基本条件和思想政治与师德业绩、管理服务与教育教学业绩、教研科研与社会服务业绩成果等三大类评审指标，每一大类评审指标分别设立关键指标和量化指标，申报人必须满足基本条件并且达到三大类评审指标中的关键指标，才具备参评资格。量化指标是申报人在获得参评资格的基础上，以量化分的总和衡量申报人的整体业绩贡献和能力水平。

一、基本条件

（一）学历及任职年限

1、申报正高级实验师职称应具有大学本科及以上学历，且任副

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教授满5年。

2、申报高级实验师职称应具有大学本科及以上学历，且任实验师职称满5年；或获得博士学位，且任实验师职称满2年。

3、申报实验师职称应具有大学本科及以上学历，且任助理实验师职称满4年；或具有硕士研究生学历，且任助理实验师职称满2年；或具有博士研究生学历，见习期满。

4、申报助理实验师职称应具有大学本科学历，且在实验岗位工作满一年；或具有硕士学位，见习期满。

（二）继续教育：申报人员须按照《广东省专业技术人员继续教育条例》的规定，达到有关要求。

（三）年度考核

1、申报实验师及以上职称的，任现职以来或近5年的年度考核均达到合格及以上。

2、申报助理实验师职称者，实习期满考核合格及以上。

（四）申报人：专职从事实验实训管理、实验实训教学、教育技术、网络与信息化技术工作。

二、思想政治与师德业绩

具有坚定正确的思想政治观念，拥护党和国家的方针政策，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵纪守法，爱岗敬业，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，关爱学生，为人师表。

（一）关键指标

出现下列情形之一者，不接受申报实验技术人员系列职称：

1、触犯国家法律法规，受到行政记过及以上处分期内的（处分期不足1年的，按1年计算）；

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2、违反党纪党规，受到党纪严重警告及以上处分的或者受到降职、责令辞职等组织处理的（在所受处分不允许提升职务期限内）；

3、谎报学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者（从发现并通报3年内）；

4、严重教学事故或严重管理责任事故者（发生当年）；

5、思想政治与师德业绩量化分低于20分者。

（二）量化指标（40分）

（量化指标的计算时段，如无特别说明，指任现职以来或近5年来的业绩，下同。）

思想政治与师德业绩量化分共计40分，其中30分为基础分，10分为奖励加分。

1、出现下列情况的，将从基础分中扣除（扣完即止，即思想政治与师德业绩量化基础分最低为0分）：

（1）违反党纪党规，受到警告处分，受处分当年扣10分，第二年扣5分；受到组织处理，通报批评的扣5分，诫勉谈话的扣3分。

（2）受到行政警告处分者，受处分当年扣10分，第二年扣5分。

（3）发生教学事故者。轻微教学事故的当年扣3分；一般教学事故当年扣5分；严重教学事故第二年扣5分，第三年扣2分。

（4）发生管理责任事故者。轻微管理责任事故的当年扣3分；一般管理责任事故当年扣5分；严重管理责任事故第二年扣5分，第三年扣2分。

2、任现职期间，有下列奖励情况的给予加分（加分最高10分）：（1）获得国家级教学名师，省部级以上劳动模范等，加10分。

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（2）获得省部级教学名师、南粤优秀教师（教育工作者），加5分。

（3）获得市厅级荣誉称号（表彰）如“优秀教师”，加3分。（4）获得校级荣誉称号（表彰）如“校级名师”，加2分。（5）获党内评优评先荣誉称号，国家级加5分，省部级加3分，市厅级加2分，校级加1分。

（6）师德师风先进事迹在国家级、省部级、市厅级的主流媒体（指党报、党刊或党政部门主办的网络媒体）进行了专题宣传报道，加2分。

（7）年度考核达到“优秀”等级，每次计1分，累计最高5分。

三、管理服务与教育教学业绩成果（120分）

（一）关键指标

1、实践教学、技术服务工作

（1）参与（排名前3）各级各类实验室（基地、中心）申报与建设；

（2）熟悉实验实训室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、使用规程和保养常识，能按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作；

（3）能对实践教学的仪器设备进行安装调试、维护检修和简易排除故障；

（4）参与实习指导、社会调查等实践性教学环节，实践教学及教改方面成绩突出；

（5）指导学生参加教育部或省教育厅等主办的技能大赛获得奖项；

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（6）从事教育技术、校园网络和信息化技术实验实训教学服务工作的人员，需在教育技术、校园网络和信息化技术运行维护，大数据应用分析工作方面成绩突出，能主持或参与实践教学平台建设、网络建设、信息化建设。

2、年均教学课时数

申报实验技术人员系列职称，在任现职期间年均教学时数（B类或C类课程）达到50课时的基本工作量。

3、教学效果（含实验教学或辅助实验教学效果）

任现职以来，近三年（或任现职以来）学生评教量化分达到合格及以上标准。

4、指导学生

40岁以下申报实验师及以上职称的，必须在任现职期间，从事1年及以上的专、兼职辅导员或班主任工作，或从事学生管理相关工作2年及以上。

5、指导青年教师

申报高级实验师及以上职称的，任现职期间要系统指导一位以上的青年教师并取得成效，或所负责的校级以上教学、科研团队有35周岁以下的青年教师。

6、下企事业单位锻炼

累计有6个月及以上参加社会实践或生产实习的经历或主持或负责省部级及以上建设项目申报材料的论证、撰写。

（二）量化指标

第一类：实践教学、技术服务工作（80分）

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1、主持或参与实训基地、公共实训中心和教学改革工程项目申报与建设等。主持国家级计15分，省部级计10分，市厅级计5分；参与国家级取前5名，第2名至第6名依次计8、7、6、5、4分，省部级取前3名，第2名至第4名依次计4、3、2分，市厅级取第2名计1分；校级计0.5分。

2、岗位实验室日常管理。全年实验实训项目开出率达到100%计2分，每下降10%扣0.5分；任职期间无安全事故，检查评比结果获得校级年度前三名的分别计3、2、1分，获得所在教学部门年度第一名，计1分；全年所管理的实验室设备完好率达到100%计2分，每下降10%扣0.5分；在实验准备、实验教学中全年无师生投诉每年计3分，每出现一次有效投诉扣1分；实验室安全检查通报限期不能完成整改的每项扣1分；发生安全事故并负个人责任的当年扣10分。

3、带领团队设计校园网络建设、教育信息化（教学资源）建设方案等以及主持或参与学校校园信息化需求分析（报告）、校园信息化建设标准制定等方面的指标产生成果的，每项计5分。

4、校园网络、教育信息化平台运行维护全年无事故计3分，每出现一次有效投诉扣1分，出现一次事故扣2分。

5、主持制定校级重大管理规定、建设规划或大型申报项目等，被学校采纳，每部计5分，主要参与者每部计2分，最高计10分。

第二类 教学工作（20分）

1、任现职以来，教学工作量年均每超50学时计1分，以学校年度教学工作量结算为准；

2、近三年（或任现职以来）学生评教量化分计算：按院部每年学生评教分数的排名进行计分，前10%记10分，前20%记9分，排

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名每降低10%依次减1分，低于80%的记0分。学生评教量化分为各年度的计分平均值。

3、“双师型”素质教师且具备下列条件之一的计5分：（1）有本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（含行业职业资格证书）；

（2）近五年中有2年以上（可累计计算）在企事业单位第一线从事本专业实际工作经历，并能指导学生专业实践活动；

（3）近五年主持（或主要参与）2项应用技术研究，成果已被企事业单位使用，效益良好；

（4）近五年主持（或主要参与）2项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好。

4、本人参加省教育厅、教育部等举办的教学技能竞赛，国家级竞赛一、二、三等奖分别记15、10、8分，省部级竞赛一、二、三等奖分别记9、7、5分，市厅级竞赛（含校级教学大赛）一、二、三等奖分别记6、4、2分。

5、获教学成果奖：国家级特等奖主持人计30分，有效名次计20分，一等奖主持人计25分，有效名次计15分，二等奖主持人计20分，有效名次计10分；省部级一等奖主持人计15分，有效名次计5分，二等奖取前5名，主持人计10分，其他计5分，三等奖取前3名，主持人计8分，其他计3分；市厅级（含校级）一等奖取前3名，主持人计5分，其他计2分。

管理服务与教育教学业绩成果各项可累加计分，累计超过120分的计120分。

四、教研科研与社会服务业绩成果（80分）

（一）关键指标

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1、申报正高级实验师职称

（1）任现职期间，独立完成或第一作者公开发表论文(著作)6篇(部)以上，且本专业（学科）论文不得少于4篇（部）。

艺术类的专业人员可用高水平的艺术作品(公开发表，或参加省部级以上展览会、音乐会)替代论文（著作），且要求艺术作品有较大的社会效益或经济效益，但学术论文(著作)不得少于3篇(部)。

（2）主持1项以上省部级以上教研科研项目；或者国家自然科学基金、国家社科基金或其它国家级重大项目的实质参与者（除主持人外的前2名）。

（3）科研能力综合评分达到8分以上。

（4）教研科研与社会服务业绩成果量化总分达到48分以上。

2、申报高级实验师职称

（1）任现职期间，独立完成或第一作者公开发表论文(著作)4篇(部)以上，且本专业（学科）论文不得少于2篇(部)。

艺术类的专业人员可用高水平的艺术作品(公开发表，或参加省部级以上展览会、音乐会)替代论文(著作)，且要求艺术作品有较大的社会效益或经济效益，但学术论文(著作)不得少于2篇(部)。

（2）主持1项以上市厅级以上教研科研项目；或者前2名（除主持人外的前2名）省部级以上项目参与者。

（3）科研能力综合评分达到6分以上。

（4）教研科研与社会服务业绩成果量化总分达到40分以上。

2、申报实验师职称

（1）任现职期间，具备以下条件之一：

①公开发表有一定水平的学术论文（著作)2篇(部)以上。②艺术类专业人员可用有一定水平的艺术作品3件(公开发表，8 / 16

或参加市厅级以上展览会、音乐会，或被企事业单位采用)替代论文(著作)，且取得一定的社会效益和经济效益，但学术论文(著作)不得少于1篇(部)。

（2）主持1项以上校级以上教研科研项目；或者前2名（除主持人以外的前2名）市厅级以上项目参与者。

（3）教研科研与社会服务业绩成果量化总分达到24分以上。

3、申报助理实验师职称

任现职期间，独立完成或第一作者公开发表与所从事专业有关的论文(著作)1篇(部)以上。

艺术类专业人员可提交有一定水平的艺术作品3件(公开发表，或参加市厅级以上展览会、音乐会，或被企事业单位采用)，且取得一定的社会效益和经济效益。

（二）量化指标（80分）第一类：论文(著作)

1、独立或以第一作者（或通讯作者）在公开出版的学术期刊上发表本专业（学科）的教学、科研论文。权威期刊每篇计10分，核心期刊每篇计5分，一般期刊每篇计2分。

2、任现职期间，正式出版有较大实用价值的学术专著、编著、译著、工具书、或教材（教育部规划教材以规划教材申报书为准）。译著是指翻译并出版且具有学术价值或实用价值的著作。

公开出版的本专业（学科）学术专著，每部独著或合著的第一作者计10分，其他作者计6分；编著、译著、工具书独著或合著的第一作者计8分，其他作者计5分；教育部规划教材每部主编计8分，参编计3分；其它公开出版的教材（含作品集、论文集）每部主编（或第一作者）计5分，参编（或其他作者）计1分。

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第二类：教研科研项目和成果转化

1、主持课题（含科研、教研）

主持国家级计25分，省部级计15分，市厅级计5分，校级计3分；参与国家级取前5名，第2名至第6名依次计10、9、8、7、6分，省部级取前4名，第2名至第5名依次计8、7、6、5分，市厅级取前2名，第2名至第3名依次计2、1分。

2、横向项目进账经费

横向项目是指各级政府及职能部门、企事业单位、社会团体等委托高校或科研院所研究的课题。项目主要包括科学研究、技术攻关、决策论证、设计策划、软件开发等。每项横向课题以进校科研经费（不含工程项目的设备采购经费）为准，具体计分如下：

（1）社科类横向项目累计进账经费：

小于1万元计1分；1-3万元（含3万元）计5分； 3-10万元（含10万元）计10分；10-20万元（含20万元）计15分；大于20万元计20分。

（2）自然科学类横向项目累计进账经费：

小于3万元（含3万元）计1分；3-6万元（含6万元）计5分；6-10万元（含10万元）计10分；10-30万元（含30万元）计15分；大于30万元计20分。

3、科研成果奖（含项目、专利、论文、专著、教材评奖）国家级一等奖第1名计25分，有效名次计10分，二等奖第1名计15分，有效名次计8分，三等奖第1名计10分，有效名次计4分；省部级一等奖第1名计15分，有效名次计8分，二等奖取前5名，第1名计10分，其他计5分，三等奖取前3名，第1名计6分，其他计3分；市厅级一等奖第1名计8分，有效名次计4分，二等

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奖取前3名，第1名计6分，其他计3分，三等奖取前2名，第1名计3分，其他计1分。

4、知识产权成果

主持发明专利获国家授权、负责国家行业技术标准等每项计8分，参与的每项计4分；主持实用新型专利获国家授权、负责省部行业技术标准等每项计4分，参与的每项计2分；主持外观设计专利获国家授权（含软件著作权）、负责地方行业技术标准等每项计2分，参与的每项计1分。

5、科研平台建设

主持新组建的技术研发中心、科技孵化器、新型研发机构、重点实验室、人文社科基地、众创空间等政府立项建设平台，国家级计25分，省部级计15分，市厅级计5分，校级计3分；参与国家级取前5名，第2名至第6名依次计10、9、8、7、6分，省部级取前4名，第2名至第5名依次计8、7、6、5分，市厅级取前2名，第2名至第3名依次计2、1分。

第三类：作品、产品

1、原创作品、产品

（1）艺术类、文艺类作品，独创或合创排名为第一名，且在省部级以上正式刊物发表的，参照论文标准计分。或参加艺术类、文艺类的展览、竞赛，并获得表彰奖励：国家级金奖（特等奖、一等奖）计10分，银奖（二等奖）计8分，铜奖（三等奖）计6分；省部级金奖（一等奖）计7分，银奖（二等奖）计5分；市厅级金奖（一等奖）计4分。同一项作品获多项奖励，取最高一项计分，多项作品获奖可累加计分，参展、参演、入围奖、优秀奖等均不纳入计分范畴。

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（2）工艺类作品，参展或参赛获奖的，国家级特等奖或一等奖计10分，二等奖计8分，三等奖计6分；省部级一等奖计10分，二等奖计5分；市厅级一等奖计4分。同一项作品获多项奖励，取最高一项计分，多项作品获奖可累加计分，应邀参展未获奖作品不纳入加分范畴；

（3）农、林、生、医等类新产品、新品种，经本行业专业技术成果鉴定的，国家级计5分，省部级计3分，市厅级计1分。

2、非原创作品、产品

主持或参与非原创作品、产品以及新工艺、新技术、新品种、新材料的推广和应用。国家级主持计5分，参与计2分；省部级主持计3分，参与计1分；市厅级主持计1分。

第四类：科研能力综合评分

联盟学科组根据申报人答辩情况、代表作评价情况及承担科研项目和发表研究论文等情况，对申报人的科研能力进行综合评分，最高10分。

教研科研业绩成果各项可累加计分，累计超过80分的计80分。

五、其它指标

（一）关于艺术作品替代论文(著作)问题

1、以下作品折算为2篇核心期刊论文：

（1）主办单位为中央宣传部、国家文化部、中国文联的参展作品；

（2）国家体育美展作品；

（3）被国家级博物馆、美术馆收藏的作品；

（4）主办单位为中央宣传部、国家文化部、中国文联、中央人民广播电台、中国国际广播电台、中央电视台的参演、参赛作品或原

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创作品；

（5）作为主要演员（独唱、独奏、独舞、指挥、主持）参加一场演出（主办单位为中央宣传部、国家文化部、中国文联、中央人民广播电台、中国国际广播电台、中央电视台。）

2、以下作品折算为1篇核心期刊论文：

（1）行业协会主办（主办单位为国家教育部、国家住房与城乡建设部、工业与信息化部等国家政府主管部门或中国美术家协会、中国摄影家协会、中国书法家协会、中国工业设计协会、中国包装协会、中国建筑装饰协会等）美术、艺术设计展入选作品；

（2）由国际、全国性重大比赛组委会主办的美术、艺术设计展入选作品；

（3）国际美术交流展入选作品；

（4）作为主要演员参加由中央宣传部、国家文化部、中国文联、中央人民广播电台、中国国际广播电台、中央电视台主办的一场演出；

（5）由国家教育部、中国音乐家协会、中国电视艺术家协会或由国际、全国性重大比赛组委会主办的文艺演出的参演参赛作品。

3、以下作品折算为1篇一般期刊论文：

（1）主办单位为教育厅、省部级美术家协会、书法家协会、摄影家协会或其他相关协会的参展作品，省体育美展参展作品；

（2）主办单位为省委宣传部、省文化厅、省文联的参演、参赛作品或一部原创作品；

（3）作为主要演员（独唱、独奏、独舞、指挥）演出一场（主办单位为省委宣传部、省文化厅、省文联）；

（4）主办单位为省电视台的参演、参赛作品或两部原创作品；（5）作为主要演员（独唱、独奏、独舞、指挥）演出两场（主

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办单位为省教育厅、省音乐家协会、省舞蹈家协会、省戏剧家协会、省电影电视艺术家协会、省电视台）。

（二）学术水平鉴定

1、申报人必须提交代表本人学术水平的代表作，其中申报高级实验师及以上职称的需提供两篇代表作。

2、代表作的学术鉴定：

申报高级实验师及以上职称的代表作须由同行或者本学科的专家鉴定，鉴定工作由联盟秘书处组织进行，在联盟专家库中进行随机抽取，将每篇代表作分别发给两名专家进行鉴定，鉴定结论为“达到”“基本达到”“尚未达到”，鉴定的结论作为申报人科研能力综合评分的重要参考。

（三）学科组评审

1、联盟学校共同组建学科组，按理科、工科、文科、农医、艺术等按需要组建若干学科组，学科组主要对申报人的学术能力和水平进行审核和评议。

2、学科组审核方式：学科组对申报人的学术能力和水平主要以审核申报人提交的论文(著作)和其它成果的方式进行。除此以外，申报高级实验师及以上职称的申报人均须就学术能力和水平进行答辩，答辩的结果作为申报人科研能力综合评分的重要参考。

附件1：实验技术人员系列职称申报表 附件2：实验技术人员初次认定职称申报表 附件3：送专家鉴定代表作申请表 附件4：职称评审个人业绩成果量化申报表 有关说明：

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1、期刊级别

（1）核心期刊：北大中文核心期刊（含CSCD、CSSCI核心库来源期刊，《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学报文摘》等期刊或全文转载，国家一级专业性报刊（人民日报、光明日报、中国教育报、中国科学报、经济日报）理论版）。

（2）权威期刊：最新公布的核心期刊影响因子达到1.0以上（含1.0）的期刊（含SCI、EI、SSCI、A&HCI收录，《中国科学》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等期刊或全文转载）。

2、项目（课题）、成果级别

各类项目（课题）、成果共分四个级别，即国家级、省部级、市厅级和校级。

（1）国家级项目：国家自然科学基金项目、973项目、863项目、科技部重大专项项目、国家科技支撑计划项目、国家星火计划项目、国家火炬计划项目、国家社会科学资金项目、全国教育科学规划项目、教育部立项的教学改革项目。

（2）省部级项目：教育部霍英东基金项目、教育部新教师基金项目、教育部博士点基金项目、教育部新世纪人才计划项目、教育部留学回国人员科研启动基金项目、省自然科学基金项目、省科技计划项目、教育部人文社会科学项目、省哲学社会科学项目、省教育科学规划项目、省教育厅立项的教学改革项目（含综合性教改项目：广东省新世纪高等教育教学改革工程项目、广东省职业技术教育综合改革推进计划项目、广东省教育综合改革试点项目等）、除教育部外的国家其他部委立项的教学改革项目、国家教指委立项并推荐教育部参加国家级教学改革项目评审的项目。

（3）市厅级项目：省高校思想政治教育课题、省高等学校学生

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资助工作研究项目、省高等学校继续教育改革和发展战略与政策研究项目、市级科技计划项目、市级哲学社会科学项目、市级社科规划课题、市教育局立项的教学改革项目、省级教育教学成果奖培育项目，除省教育厅外的其他厅级部门立项的教学改革项目、其他厅局委托承担的项目。

（4）校级项目：校级教研科研课题、各类专项课题、专业、课程、基地、资源库建设、教学团队、教师工作室项目。

各类学会、研究会、教指委立项的项目、课题级别的认定，均须在经过上述级别的界定的基础上降一级别。

各级各类项目主持人均为第一主持人。

3、其它

（1）教学资源建设项目级别的界定，参照上述“项目级别”的标准执行；

（2）教师本人参加或指导学生参加比赛获奖的级别，参照以上“项目级别”标准进行界定。政府部门组织的比赛主要包括各级政府组织的职业技能大赛、设计大赛、挑战杯、大学生运动会。

（3）主持或参与的教研、科研和横向项目是已完成并获得结题的项目。

（4）若申报人以某件艺术作品替代论文(著作)，则申报人的该艺术作品不能在“作品、产品”中重复计分。

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第二篇：高等学校教师系列、实验技术系列职称评审实施细则

湖南省高等学校教师系列、实验技术系列 职称（高职高专院校）评审实施细则

（试行）

根据省委组织部、省编办、省教育厅、省人力资源社会保障厅•印发†关于改进我省高等学校教学科研人员选聘和职称评审的实施意见（试行）‡的通知‣（湘组发„2014‟7号）和教育部•关于做好高等学校副教授评审权授予工作的通知‣（教师函„2012‟8号）等文件精神，为确保我省高等学校教师系列、实验技术系列职称评审工作的顺利推进，结合我省高校实际，特制定湖南省高等学校教师系列、实验技术系列职称（高职高专院校）评审实施细则（试行）（以下简称•高职高专院校评审实施细则‣）。

一、合格条件

（一）基本条件 ⒈ 思想政治与师德

⑴ 具有坚定正确的思想政治观念。拥护党和国家的方针政策，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。

⑵ 遵纪守法。遵守宪法和各项法律法规；党员教师遵守党章和党的纪律；遵守学校各项规章制度。

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⑶ 爱岗敬业。热爱党的教育事业，树立崇高的职业理想和职业信念；不断提高自身的职业和专业素养；全面贯彻党的教育方针，全面提升学生的思想和专业素质，为学生的全面发展奠定基础。

⑷ 关爱学生。平等对待、关爱每一位学生；充分重视学生思想、身体、心理和学业的健康成长；遵循教育规律、改革教育方法，切实提高教育教学的针对性、有效性；充分尊重学生的个性发展，在促进学生全面发展的基础上，让每个学生得到有效发展，形成人人成才，多样性人才、创新型人才不断涌现的教育格局。

⑸ 为人师表。树立终身学习的理念；不断更新教育观念和教育方法，掌握本专业最新动态和研究成果；治学严谨，恪守学术规范，维护学术自由和学术尊严，坚决抵制学术失范和不端行为；模范遵守社会公德和师德，言行雅正，举止文明。

2.学历和资历

（1）学历和任职资历：申报教授职务应具有大学本科及以上学历，且任副高专业技术职务满5年。申报副教授职务应具有大学本科及以上学历，大学本科毕业，且任中级专业技术职务满5年；或获得博士学位，且任中级专业技术职务满2年。申报讲师职务应具有大学本科及以上学历，大学本科毕业，且任初级专业技术职务满4年；或获得硕士学位，且任初级专业技术职务满2年。申报高级实验师职务应具有大学专科以上学历，大学专科毕业，担任实验师职务6年以上；大学本科毕业，担任实验师职务 —2—

5年以上；或获得博士学位，担任实验师职务2年以上。申报实验师职务应具有中专（高中）以上学历，中专（高中）毕业，担任助理实验师职务5年以上；大学本科、专科毕业，担任助理实验师职务4年以上；或获得硕士学位，且任助理实验师职务2年以上。

（2）教师资格：具有高等学校教师资格证，申报实验技术系列除外。

（3）外语水平和计算机应用能力

外语水平：参加全国职称外语水平考试，成绩合格。或符合湘人发„2007‟56号文件或相关文件的免试、降分条件。

计算机水平：根据湘人发„2009‟17号文件精神，必须取得湖南省计算机应用能力考核中级合格证或全国专业技术人员计算机应用能力考试科目（模块）合格证，或符合湘人发„2003‟39号文件或相关文件的免试条件。

（4）继续教育：任现职以来，应参加继续教育，并符合湘人发„2000‟143号文件或相关文件的要求。

（5）考核

①申报教授职务：任副高职务以来近5年考核均须合格及以上。

②申报副教授职务：大学本科或硕士研究生毕业，任中级职务以来近5年考核均须合格及以上；获得博士学位，任中级职务以来近2年考核均须合格及以上。

—3—

③申报讲师职务：大学本科毕业，任初级职务以来近4年考核均须合格及以上；双学士学位或硕士研究生毕业，任初级职务以来近2年考核均须合格及以上。

④申报高级实验师职务：大学专科毕业，任现职以来近6年考核均须合格及以上；大学本科或硕士研究生毕业，任现职以来近5年考核均须合格及以上；获得博士学位，任现职以来近2年考核均须合格及以上。

⑤申报实验师职务：中专（高中）毕业，任现职以来近5年考核均须合格及以上；大学本科、专科毕业，任现职以来近4年考核均须合格及以上；双学士学位或硕士研究生毕业，任现职以来近2年考核均须合格及以上。

⒊教育教学

根据省职改办、省教育厅职改办•关于进一步加强高等学校、中等专业学校教师职务评审工作中教育教学考核的通知‣（湘职改办„2007‟9号）和省教育厅•关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见‣（湘教发„2009‟7号）等文件要求，申报教授、副教授、高级实验师、讲师和实验师等职务，其任现职以来教育教学应分别具备下列条件。

⑴ 申报教授 ① 教育教学能力

A．系统掌握本学科的基础理论、学科体系或学科方法，把握学科价值和学科文化，掌握本学科发展的前沿和动态；

—4—

B．在本专业内为本（专）科及以上学生系统地开设过2门课程；

C．任教以来具有从事班主任等学生思想教育、管理工作以及向青年教师传授教学经验和专业知识的经历；

D．结合专业、岗位特点，适时开展学术、时事讲座，引导学生学会学习，努力成才。

② 教学时量

A．任现职以来，每学年至少为本（专）科及以上学生讲授1门本专业课程，且满足连续五年年均课堂教学时量240学时以上；破格申报人员满足任现职以来年均课堂教学时量240学时以上；

B．国内外访学、脱产学习培训、在职攻读学位脱产期间、援藏援疆期间，休产假、因公致伤一年之内，或因病半年之内的可按照相应的课堂教学时量计算；

C．从事学生思想政治教育工作的辅导员、“双肩挑”人员或专业技术岗位从事院（系、部）管理工作的人员，年均完成课堂教学时量不得少于专任教师年均课堂教学时量240学时的三分之一。

③ 教学效果

任现职以来，所任教课程课堂教学评价结果均应合格, 优良率应在80%以上，每学年教学效果综合评价（包括学生评价、同行教师评价和督导评价）达到良好及以上标准。

④ 教学改革

任现职以来，在教学理念、方式和方法，课程形式、内容和

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评价等方面，开展了积极有效的探索和改革，取得了一定的教学研究或教育教学改革成果。

⑵ 申报副教授 ① 教育教学能力

A.基本掌握本学科的基础理论、学科体系或学科方法，把握学科价值和学科文化，了解本学科发展的前沿和动态；

B.在本专业内为本（专）科及以上学生系统地开设过1门课程；

C.任教以来具有担任班主任的工作经历或从事学生教育管理等工作经历；

D.结合专业、岗位特点，适时开展学术、时事讲座，引导学生学会学习，开拓视野，了解本学科的学术前沿和发展方向。

② 教学时量

A.任现职以来，每学年至少为本（专）科及以上学生讲授1门本专业课程，且满足连续五年年均课堂教学时量240学时以上；破格申报人员满足任现职以来年均课堂教学时量240学时以上；获得博士学位者，满足任现职以来年均课堂教学时量240学时以上；

B.国内外访学、脱产学习培训、在职攻读学位脱产期间、援藏援疆期间，休产假、因公致伤一年之内，或因病半年之内的可按照相应的课堂教学时量计算；

C.从事学生思想政治教育工作的辅导员、“双肩挑”人员或专业技术岗位从事院（系、部）管理工作的人员，年均完成课堂 —6—

教学时量不得少于专任教师年均课堂教学时量240学时的三分之一。

③ 教学效果

任现职以来，所任教课程课堂教学评价结果均应合格, 优良率应在80%以上，每学年教学效果综合评价（包括学生评价、同行教师评价和督导评价）达到良好及以上标准。

④ 教学改革

任现职以来，在教学理念、方式和方法，课程形式、内容和评价等方面，进行了有针对性的探索和改革，取得了一定的教学研究或教育教学改革成果。

⑶ 申报高级实验师

① 教育教学能力（实验工作能力）

A.具有本专业扎实的专业知识，熟悉本学科国内外的实验技术现状和发展趋势；

B.在实验岗位为本（专）科及以上学生系统地开设过1门本专业的实验或实习（实训）指导课程，或在实验室系统地辅助实验教学；

C.结合专业、岗位特点，适时引导学生学会实验操作技能，以了解本学科的学术前沿和发展方向。

② 教学时量（工作时量）

A.任现职以来，每学年至少为本（专）科及以上学生讲授或指导1门本专业的实验或指导课程，或系统地在实验室辅助工作，且满足连续五年年均教学时量（含实验、实习、实训、检修等工

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作时量）240学时以上；破格申报人员满足任现职以来年均教学时量240学时以上；获得博士学位者，满足任现职以来年均教学时量240学时以上；

B.国内外访学、脱产学习培训、在职攻读学位脱产期间、援藏援疆期间，休产假、因公致伤一年之内，或因病半年之内的可按照相应的课堂教学时量计算；

C.“双肩挑”人员，年均完成教学时量不得少于专任实验教师年均教学时量240学时的三分之一。

③ 教学效果（含实验教学或辅助实验教学效果）

任现职以来，所承担实验教学任务（或辅助实验教学任务）综合评价结果均应合格, 优良率应在80%以上，每学年实验教学效果综合评价（包括学生评价、同行评价和督导评价）达到良好及以上标准。

④ 教学改革（含实验改革）

任现职以来，对实验技术和仪器设备的改进方面，或在引进的技术和设备的使用、改造方面，做出了显著成绩，或在组织实验工作和培养实验技术人员方面有突出的成就。

（4）申报讲师、实验师职务 ①教育教学能力

讲师：任现职以来系统主讲过1门及以上高等学校课程的教学工作，组织课堂讨论、指导实习、社会调查、指导毕业论文和设计。

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实验师：任现职以来担任实验室建设工作，组织指导实验教学工作，或编写实验教材及实验指导书。

②教学时量

讲师：任现职以来，教学工作量饱满。原则上每年年均课时量达160课时以上，辅导员、兼任系部教育教学管理工作、进修访学、在职攻读学位等可适当减少，但年均完成教学工作量不得少于160课时的三分之一。

实验师：任现职以来，每学年至少为本（专）科及以上学生讲授或指导1门本专业的实验或指导课程，或系统地在实验室辅助工作，原则上年均教学时量（含实验、实习、实训、检修等工作时量）达160学时以上。

③教学效果

任现职以来，教学效果好。所任教课程课堂教学评价和指导的实习、实训项目教学评价结果均应合格，优良率应在80%以上（包括学生评价、同行评价和督导评价）。

④教书育人

任教以来，重视教书育人，担任过1年及以上的班主任（学生辅导员）工作或有1年及以上的基层社会实践经验或协助班主任、辅导员工作且成绩较好；或在指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计中，注重培养学生的专业技能，并取得较好效果。其中专业课教师原则上累计不少于8个月及以上的工厂、企业、基地的工作实践（如实习、实训、设计、调查等），公共课、基础

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课教师工作实践或社会调查时间累计不少于3个月。

4.科研成果及业绩

依据职改字„1986‟第11号、职改字„1986‟58号等文件要求，申报教授、副教授、高级实验师、讲师和实验师职务，其任现职以来，在专业理论水平、论文专著和成果业绩等方面应具备相应条件。

⑴ 申报教授 ① 科研意识与能力

A.具有持续稳定的本学科研究方向； B.系统掌握本学科的研究手段和方法； C.具备前瞻性的选题能力；

D.具备较强的科研规划组织实施能力； E.具备较强的科研成果向实际应用转化能力。② 科研业绩

科研业绩分为理论研究业绩和应用研究业绩两个方面。理论研究是指：在本专业及相关领域内进行的学术研究。包括较完整、系统地对学科体系或学科某一领域的某一部分进行的理论研究。以上研究成果由公开发表的论文、著作（含教材、译著）、课题、研究项目或奖励等形式表现。

应用研究是指：在本专业及相关领域内运用基本原理进行的应用性研究。包括：主持较成型的产品或较成熟的作品；主持新工艺、新技术、新品种、新材料的研发、吸收和推广；主持行业 —10— 的标准、模式、方法的制定或研发、吸纳、推广和完善。以上研究成果可由实物、工艺、技术、标准、论文、知识产权等形式表现。

理论研究或应用研究业绩，以论文形式表现出来的，在申报教授专业技术职务时，必须是独立或以第一作者在省（部）级（含本科学院学报）以上公开出版的期刊至少发表5篇学术论文。以其他形式表现的，应具有至少2项（含2项）经省（部）级（含行业学（协）会）以上鉴定的研究成果。

⑵ 申报副教授 ① 科研意识与能力

A.具有持续稳定的本学科研究方向； B.掌握本学科的研究手段和方法；

C.具备选题能力；

D.具备初步的科研规划组织实施能力； E.具备科研成果向实际应用转化能力。② 科研业绩

科研业绩分为理论研究业绩和应用研究业绩两个方面。理论研究或应用研究业绩，以论文方式表现出来的，在申报副教授专业技术职务时，必须是独立或以第一作者在省（部）级（含本科学院学报）以上公开出版的期刊至少发表3篇学术论文。以其他形式表现的，应具有至少1项（含1项）经省（部）级（含行业学（协）会）以上鉴定的研究成果。

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⑶ 申报高级实验师 ① 科研意识与能力

A．具有持续稳定的本学科实验指导研究方向；

B．具有组织和指导实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力；

C．具备初步的科研规划实验组织实施能力； D．具备实验科研成果向实际应用转化能力。② 科研业绩

科研业绩分为理论研究业绩和应用研究业绩两个方面。理论研究或应用研究业绩，以论文方式表现出来的，申报高级实验师专业技术职务时，必须是独立或以第一作者在省（部）级（含本科学院学报）以上公开出版的期刊至少发表3篇学术论文或高水平的实验报告。以其他形式表现的，应具有至少1项（含1项）经省（部）级（含行业学（协）会）以上鉴定的研究成果。

（4）申报讲师、实验师职务

具有从事教研、技术开发和科研的能力。任现职以来，积极参加教研、科研工作，主持或参与过一项校级以上的教研、教改或科研课题，独立或以第一作者在省（部）级（含高职高专学报）以上公开出版的期刊发表1篇及以上本专业或本岗位相关的学术论文，或出版相关专业多媒体课件1套。

（5）破格申报条件

破格申报教授、副教授、高级实验师、讲师、实验师人员，—12—

原则上其评价基本标准依据湘职改„1999‟24号文件执行。对于特殊人才、特色专业高水平技能型人才可开辟绿色通道，但其课堂教学时量必须满足基本条件。

基本条件分为合格、不合格两个档次。基本条件中各项指标均达到要求者，定为合格，其中一项及以上指标达不到要求者，定为不合格，凡评审结果为合格档次者，即达到专业技术职务晋升的基本条件要求。不合格者，不再列为下一个评审环节的参评对象。

（二）代表作（含作品、产品）审读

学科评议组对申报高级专业技术职务人员提供的代表作（含作品、产品）进行审读，全面了解作者在同一研究方向上的系列研究成果，客观评价其在理论、应用研究上的深度和广度，并做出通过或不予通过结论。不予通过者不再列为下一个评审环节的参评对象。

（三）面试答辩

对申报教授，破格申报副教授和高级实验师对象进行面试答辩，考察了解答辩人在师德师风、教书育人、教学科研等方面的情况，并做出通过或不予通过结论。不予通过者不再列为下一个评审环节的参评对象。

二、加分条件（总分为230分）

申报教授、副教授、高级实验师职务人员量化加分条件。

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（一）思想政治与师德（25分）

1.工作业绩突出，个人获得国家级、省（部）级、市（厅）级表彰奖励；

2.师德师风先进事迹在国家级、省（部）级、市（厅）级的主流媒体（指党报、党刊或党政部门主办的网络媒体）进行了专题宣传报道。

符合上述条件国家级计25分，省（部）级计12分，市（厅）级计6分，同一获奖项取最高级别的一项计分。

思想政治与师德所含各项可累加计分，满分为25分。

（二）学历、学位（5分）

申报教授、副教授、高级实验师职务者，获得学士学位计1分，获得硕士学位（学历）计2分，获得博士学位（学历）计5分。

取最高学历（学位）计分，不重复计分。

（三）教育教学（100分）

1.任现职以来，课堂教学时量年均每超40学时计1分，以学校学科专业培养方案的计划课时量为准；

2.任现职以来，考核达到优秀等级每次计1分； 3.主持或参与学科建设、专业建设、课程建设、教学质量与教学改革工程项目、实验室（实习实训室）建设等。主持国家级计25分，省（部）级计10分，市（厅）级计5分；参与国家级 —14—

取前五名，第二名至第六名依次计8、7、6、5、4分，省（部）级取前三名，第二名至第四名依次计4、3、2分，市（厅）级取第二名计1分；

4.获教学成果奖：国家级特等奖第一名计25分，有效名次计10分，一等奖第一名计15分，有效名次计8分，二等奖第一名计10分，有效名次计4分；省（部）级一等奖第一名计10分，有效名次计3分，二等奖取前5名，第一名计6分，其他计2分，三等奖取前3名，第一名计3分，其他计1分；市（厅）级一等奖第一名计2分；

5.“双师型”素质教师：“双师型”素质教师是指具有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师：

⑴ 有本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（含行业特许的职业资格证书）；

⑵近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作经历，并能全面指导学生专业实践实训活动；

⑶近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；

⑷近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。

符合上述条件之一的“双师型”素质教师计4分。6.指导学生参加竞赛、毕业设计、社会实践（调查）获国家

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级一等奖表彰奖励第一名计10分，有效名次计5分，二等奖第一名计6分，有效名次计3分，三等奖第一名计4分，有效名次计2分；省（部）级一等奖表彰奖励第一名计5分，有效名次计3分，二等奖第一名计3分，有效名次计1分，三等奖第一名计1分；市（厅）级一等奖表彰奖励第一名计3分；国际比赛获奖按国家级一等奖计分。

其中体育类学科指导学生参加国际体育运动竞赛（含世界运动会、项目锦标赛、项目冠军赛、大学生综合或单项比赛），获得团体前8 名的项目教练员且排名前5 名或取得个人前8名项目的教练员且排名前2名计10分；全国体育运动竞赛（含全运会、项目锦标赛、项目冠军赛、大学生综合或单项比赛），获得团体前6名的项目教练员且排名前3名或取得个人前6名项目的教练员且排名第1计7分；省级体育运动竞赛（含省运会、项目锦标赛、项目冠军赛、大学生综合或单项比赛），获得团体前3名的项目教练员且排名前2名或取得个人前3名项目的教练员且排名第1计5分。

带队教练的身份认定以相应比赛的秩序册和成绩册为准；大学生运动会包括各单项大学生体育协会组织的正式竞赛；每项赛事每不累加计分，只计算该项赛事该的最高名次分；田径等项目的单项竞赛名次获得者与其教练身份难以在秩序册反映的，则取该学校该项目比赛的n个最好有效单项名次分，累加后除以n个教练员人数，即取平均分；同一比赛的单项有效名次取最高名次计分不累加计分；各级邀请赛和对抗赛等公益性质或商 —16—

业性质比赛不在统计之列。

7.教案评分：系统地为本（专）科及以上学生讲授1门本专业课程的原始教案（申报高级实验师人员须提供原始实验报告）。考察了解教师在授课内容、方法、技能等方面掌握程度，并给出优、良、合格、不合格四个等级，对应计分为8分、5分、3分、0分；

8.教学技能竞赛获奖：参加由政府机构组织的教学技能竞赛并获得荣誉称号。国家级计6分，省（部）级计3分，市（厅）级计2分。

教育教学所含各项可累加计分，满分为100分。

（四）科研成果及业绩（100分）1.论文著作

论文是指独立或以第一作者（或通信作者）在省级以上公开出版的学术期刊上发表本专业的学术（含教研教改）论文。包括：

⑴ 本学科权威期刊发表的论文（含SCI、EI、SSCI、A&HCI收录，•中国科学‣、•新华文摘‣、•中国社会科学文摘‣等期刊或全文转载）；

⑵ 本学科核心期刊发表的论文（含CSCD、CSSCI拓展库以上来源期刊、北大核心期刊、•中国人民大学复印报刊资料‣、•高等学校文科学报文摘‣等期刊或全文转载）；

权威期刊每篇计5分，核心期刊每篇计3分。

教研教改论文是指结合本专业教学特点，撰写的教学研究及改革论文，且独立或以第一作者（或通信作者）在省级以上公开

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出版的学术期刊上发表。

权威期刊每篇计5分，核心期刊每篇计3分，一般期刊每篇计1分。

著作（含教材、译著）是指专业技术人员在任现职时间内正式出版，并有较大实用价值的学术著作或教材（以规划教材申报书为准）。译著是指翻译并出版且具有学术价值或实用价值的著作。包括：

⑴ 独著或合著15万字以上本学科高水平学术著作； ⑵ 主编或参编国家级、省级、行业规划教材； ⑶ 独译或参译具有学术价值或实用价值的著作。

公开出版的本专业高水平学术著作每部独著或合著的第一作者计8分，其他计4分；国家级规划教材每部主编计5分，参编计2分，省级、行业规划教材每部主编计3分，参编计1分；译著独译或合译的第一作者计3分，其他计1分。

2.作品、产品 ⑴ 原创作品、产品

① 艺术类、文艺类作品独创或合创第一名在省级以上正式刊物发表；或参加行业组织的展览、竞赛，并获得表彰奖励。国家级金奖（特等奖、一等奖）计5分，银奖（二等奖）计4分，铜奖（三等奖）计3分；省（部）级金奖（一等奖）计3分，银奖（二等奖）计2分；市（厅）级金奖（一等奖）计1分。同一项作品获多项奖励，取最高一项计分，多项作品获奖可累加计分，参展、参演、入围奖、优秀奖等均不纳入加分范畴；

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② 工艺类作品通过参展或参赛获奖。国家级特等奖或一等奖计5分，二等奖计4分，三等奖计3分；省（部）级一等奖计3分，二等奖计2分；市（厅）级一等奖计1分。同一项作品获多项奖励，取最高一项计分，多项作品获奖可累加计分，应邀参展未获奖作品不纳入加分范畴；

③ 农、林、生、医等类新产品、新品种通过本行业专业技术成果鉴定。国家级计5分，省（部）级计3分，市（厅）级计1分。

⑵ 非原创作品、产品

主持或参与非原创作品、产品以及新工艺、新技术、新品种、新材料的推广和应用。国家级主持计5分，参与计2分；省（部）级主持计3分，参与计1分；市（厅）级主持计1分。

3.科研项目

⑴ 主持课题（含科研、教改等项目）

每项国家级计25分，部级课题计15分，省级课题计10分，市（厅）级课题计5分。主持国家级课题的子项目按省级项目计分。

⑵ 横向项目

横向项目是指各级政府及职能部门、企事业单位、社会团体等委托高校或科研院所研究的课题，是高校加强对外联系，大力支持地方经济建设，提高自身科研水平，提升本校知名度的重要途径。项目主要包括科学研究、技术攻关、决策论证、设计策划、软件开发等方向。每项横向课题以进校科研经费（单位财务部门、—19—

科研部门的证明，不含工程项目的设备采购经费）为准，具体计分如下：

① 社科类横向项目单项进账经费：

小于1万元计1分； 1-3万元计2分； 4-10万元计3分；11-20万元计4分；大于20万元计5分。

② 自科类横向项目单项进账经费：

小于5万元计1分；6-10万元计2分；11-20万元计3分；21-30万元计4分；大于30万元计5分。

横向项目各项可累加计分，满分为20分。⑶ 获科研成果奖

国家级一等奖第一名计25分，有效名次计10分，二等奖第一名计15分，有效名次计8分，三等奖第一名计10分，有效名次计4分；省（部）级一等奖第一名计10分，有效名次计6分，二等奖前5名，第一名计6分，其他计2分，三等奖前三名，第一名计3分，其他计1分；市（厅）级一等奖第一名计2分。

4.成果转化

科研产品、知识产权（含国家发明专利、国家实用新型专利、外观设计专利、软件著作权、编写国家行业技术标准等）转化为生产力，为区域经济发展创造了显著的经济效益和社会效益。主持科研产品的转化、获国家发明专利授权、已颁布的国家行业技术标准等每项计5分；参与科研产品转化前三名、获国家实用新型专利授权等每项计3分，参与科研产品转化未排名前

三、获外观设计专利授权或软件著作权等每项计1分。

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科研成果及业绩所含各项可累加计分，满分为100分。

（五）申报讲师、实验师职务人员，其量化加分条件各高校自行制定。

三、《高职高专院校评审实施细则》说明

1．本•高职高专院校评审实施细则‣适用于未获得教授、副教授或高级实验师评审权的高职高专院校教师申报教授、副教授、高级实验师职务的评审。已获得副教授、高级实验师、讲师和实验师评审权的高职高专院校教师申报副教授、高级实验师、讲师和实验师职务的评审可参照本•高职高专院校评审实施细则‣制定本单位相应层级的评审标准。

2．申报学生思想政治教育专业的对象应是：在高等学校校、院（系）和班级从事学生思想政治教育、毕业生就业指导的实际工作，并承担马克思主义理论或形势政策教育、法律基础、思想品德教育等政治教育方面课程或毕业生就业指导、心理健康教育课程教学的专职人员。

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第三篇：02-2教师科研系列高中初级职称评审标准

河源职业技术学院

教师科研系列高中初级职称评审标准

（试行）

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化职称制度改革的意见》、教育部等五部委印发的《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》（教政法〔2017〕7号）、《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号）和广东省教育厅等五部门印发的《关于广东省深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》（粤教人〔2017〕5号）等文件精神，结合实际，制定我校教师科研系列高中初级职称评审标准（试行）。

教师科研系列：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。教师科研系列职称评审标准设定基本条件和思想政治与师德业绩、教育教学业绩成果、教研科研与社会服务业绩成果等三大类评审指标，每一大类评审指标都设立关键指标和量化指标，申报人必须达到基本条件和三大类评审指标中的关键指标，才具备参评资格。量化指标是申报人在获得参评资格的基础上，以量化分的总和衡量申报人的整体业绩贡献和能力水平。

一、基本条件

（一）学历及任职年限

1、申报研究员职称应具有大学本科及以上学历，且任副研究员满5年。

2、申报副研究员职称应具有大学本科及以上学历，且任助理研究员满5年；或获得博士学位，且任助理研究员满2年。在有岗位的前提下，博士后出站后即可按有关规定直接认定副研究员职称。

3、申报助理研究员职称应具有大学本科及以上学历，且任研究实习员满4年；或具有硕士研究生学历，且任研究实习员满2年；或具有博士研究生学历，见习期满。

4、本科及以上学历见习期满可以申报研究实习员职称。

（二）教师资格：申报人须有高等学校教师资格证。

（三）继续教育：申报人须按照《广东省专业技术人员继续教育条例》的规定，达到有关要求。

（四）考核

1、申报助理研究员及以上职称者，任现职以来或近5年的考核均达到称职及以上。

2、申报研究实习员职称者，见习期满考核合格及以上。

（五）申报人：专职从事本学科（专业）研究工作，或者在“双肩挑” 岗位3年以上，兼职从事教育管理研究工作。

二、思想政治与师德业绩

具有坚定正确的思想政治观念，拥护党和国家的方针政策，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵纪守法，爱岗敬业，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，关爱学生，为人师表。

（一）关键指标

出现下列情形之一者，不接受申报教师科研系列职称：

1、触犯国家法律法规，受到行政记过及以上处分期内的（处分期不足1年的，按1年计算）；

2、违反党纪党规，受到党纪严重警告及以上处分的或者受到降职、责令辞职等组织处理的（在所受处分不允许提升职务期限内）；

3、谎报学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者（从发现并通报3年内）；

4、严重教学事故或严重管理责任事故者（发生当年）；

5、思想政治与师德业绩量化分低于20分者。

（二）量化指标（40分）

（量化指标的计算时段，如无特别说明，指任现职以来或近5年来的业绩，下同。）

思想政治与师德业绩量化分共计40分，其中30分为基础分，10分为奖励加分。

1、出现下列情况的，将从基础分中扣除（扣完即止，即思想政治与师德业绩量化基础分最低为0分）：

（1）违反党纪党规，受到警告处分，受处分当年扣10分，第二年扣5分；受到组织处理，通报批评的扣5分，诫勉谈话的扣3分。

（2）受到行政警告处分者，受处分当年扣10分，第二年扣5分。（3）发生教学事故者。轻微教学事故的当年扣3分；一般教学事故当年扣5分；严重教学事故第二年扣5分，第三年扣2分。

（4）发生管理责任事故者。轻微管理责任事故的当年扣3分；一般管理责任事故当年扣5分；严重管理责任事故第二年扣5分，第三年扣2分。

2、任现职期间，有下列奖励情况的给予加分（加分最高10分）：（1）获得国家级教学名师，省部级以上劳动模范等，加10分。（2）获得省部级教学名师、南粤优秀教师（教育工作者），加5分。（3）获得市厅级荣誉称号（表彰）如“优秀教师”，加3分。（4）获得校级荣誉称号（表彰）如“校级名师”，加2分。（5）获党内评优评先荣誉称号，国家级加5分，省部级加3分，市厅级加2分，校级加1分。

（6）师德师风先进事迹在国家级、省部级、市厅级的主流媒体（指 党报、党刊或党政部门主办的网络媒体）进行了专题宣传报道，加2分。

（7）考核达到“优秀”等级，每次计1分，累计最高5分。

三、教育教学业绩成果

（一）关键指标

1、成果转化或完成专项工作

专职科研人员任现职或近五年有一项以上科技成果实现转化并获得经济效益，或者制定行业标准得到应用、为企业解决技术难题、已完成行业企业横向研究课题并得到实际应用，或者主持和指导新产品、新工艺、新商业模式的研发、生产；组织或作为主要参与者制定2部以上被学校采纳并正式发文的管理规定或建设规划等。“双肩挑”人员或专业技术岗位从事院部管理工作的人员，须有主持或者前三名参与省部级以上建设项目申报材料的论证、撰写。

2、指导学生

（1）40岁以下申报助理研究员职称的，必须在任现职期间，指导学生毕业论文或者毕业设计30人次以上，或从事1年及以上的专、兼职辅导员或班主任工作，或从事学生管理相关工作2年及以上。

（2）40岁以下申报副研究员职称的，必须在任现职期间，指导学生毕业论文或者毕业设计30人次以上，或从事2年及以上的专、兼职辅导员或班主任工作，或从事学生管理相关工作2年及以上。

3、指导青年教师

申报研究员职称的，任现职期间要系统指导1位以上的青年教师并取得成效，或所负责的校级以上教学、科研团队有35周岁以下的青年教师。

4、教育教学业绩成果量化总分：申请研究员达到48分以上；副研究员达到40分以上；助理研究员达到24分以上。

（二）量化指标（80分）第一类：教学工作

1、年均教学工作量每30课时计1分，最高计5分；

2、“双师型”素质教师且具备下列条件之一的计5分：

（1）有本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（含行业职业资格证书）；

（2）近五年中有2年以上（可累计计算）在企事业单位第一线从事本专业实际工作经历，并能指导学生专业实践活动；

（3）近五年主持（或主要参与）2项应用技术研究，成果已被企事业单位使用，效益良好；

（4）近五年主持（或主要参与）2项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好。

3、本人参加省教育厅、教育部等举办的教学技能竞赛，国家级竞赛一、二、三等奖分别记15、10、8分，省部级竞赛一、二、三等奖分别记9、7、5分，市厅级竞赛（含校级教学大赛）一、二、三等奖分别记6、4、2分。

4、获教学成果奖：国家级特等奖主持人计30分，有效名次计20分，一等奖主持人计25分，有效名次计15分，二等奖主持人计20分，有效名次计10分；省部级一等奖主持人计15分，有效名次计5分，二等奖取前5名，主持人计10分，其他计5分，三等奖取前3名，主持人计8分，其他计3分；市厅级（含校级）一等奖取前3名，主持人计5分，其他计2分。

第二类：专业、课程和资源建设

1、主持或参与重点（品牌、示范）专业建设、课程建设、实训基地（中心）或协同育人中心（平台）建设、教师团队建设等项目。主持国家级计25分，省部级计15分，市厅级计8分，校级计5分；参与国家级取 前5名，第2名至第6名依次计10、9、8、7、6分，省部级取前4名，第2名至第5名依次计8、7、6、5分，市厅级（含校级）取前3名，第2名至第4名依次计3、2、1分。

2、主持或参与大学生校外实践教学基地建设,经考核达到合格以上的，主持省部级计5分，参与（不含主持人前3名）计2分；主持市厅级（含校级）计3分，参与（不含主持人前2名）计1分。

3、主持新开专业论证10分，参与新专业论证（不含主持人前3名）5分；或专业人才培养方案等主持人（主笔人）5分，参与（不含主持人前3名）2分。本项最多累计不超过10分。

4、主持制定校级重大管理规定、建设规划或大型申报项目等，被学校采纳，每部计5分，主要参与者每部计2分，最高计10分。

5、所在专业的专业评估被黄牌警告的申报人扣1分，专业主任、专业带头人扣2分；红牌警告的申报人扣2分，专业主任、专业带头人扣4分。

第三类：指导学生

1、指导学生参加职业技能竞赛，根据《河源职业技术学院技能竞赛管理程序》分类方法，一类竞赛一等奖第1名计15分，有效名次计5分，二等奖第1名计6分，有效名次计3分，三等奖第1名计4分，有效名次计2分；二类竞赛一等第1名奖计5分，有效名次计3分，二等奖第1名计3分，有效名次计1分，三等奖第1名计1分；三类竞赛一等奖第1名计3分，有效名次计2分，二等奖第1名计2分，有效名次计1分；四类竞赛一等奖第1名计1分。国际比赛获奖经学校严格核定可参照一至三类竞赛计分。

2、驻点下企事业单位开展毕业实习或顶岗实习，按时间长短计分，每个月计2分，最高计5分。

3、担任班主任、兼职辅导员工作，每班计3分/年，最高计6分。

4、担任各类学生社团的指导老师，计2分/年，最高计5分。教育教学业绩成果各项可累加计分，累计超过80分的计80分。

四、教研科研与社会服务业绩成果

（一）关键指标

1、申报研究员职称

（1）任现职期间，独立完成或第一作者公开论文（著作）理工类10篇（部），文科类、艺术类11篇（部），且本学科（专业）论文（著作）不得少于8篇（部）。

艺术类的专业人员可用高水平的艺术作品(公开发表，或参加省部级以上展览会、音乐会)替代论文（著作），且要求艺术作品有较大的社会效益或经济效益，但学术论文(著作)不得少于6篇(部)。

（2）主持1项以上省级以上本学科（专业）科研项目；或者国家自然科学基金、国家社科基金或其它国家级重大项目的实质参与者（除主持人外的前2名参与者）。

（3）科研能力综合评价达到8分以上。

（4）教研科研与社会服务业绩成果量化总分达到72分以上。

2、申报副研究员职称

（1）任现职期间，独立完成或第一作者公开论文（著作）论文、著作理工类达到8篇(部)以上，文科类、艺术类达到9篇(部)以上，且本学科（专业）论文不得少于7篇。

艺术类的专业人员可用高水平的艺术作品(公开发表，或参加省部级以上展览会、音乐会)替代论文(著作)，且要求艺术作品有较大的社会效益或经济效益，但学术论文(著作)不得少于5篇(部)。

（2）主持1项以上市厅级以上本学科（专业）科研项目；或者前二 名（除主持人外的前二名）省部级以上项目参与者。

（3）科研能力综合评价达到6分以上。

（4）教研科研与社会服务业绩成果量化总分达到60分以上。

3、申报助理研究员职称

（1）任现职期间，具备以下条件之一：

① 在国内外公开发行的学术刊物上发表有一定水平的学术论文或著作(教材)4篇(部)以上。

② 艺术类专业人员可用有一定水平的艺术作品6件(公开发表，或参加市厅级以上展览会、音乐会，或被企事业单位采用)替代论文（著作），且取得一定的社会效益和经济效益，但学术论文(著作)不得少于2篇(部)。

（2）主持1项以上校级以上本学科（专业）科研项目；或者前2名（除主持人以外的前2名）市厅级以上项目参与者。

（3）教研科研与社会服务业绩成果量化总分达到36分以上。

（二）量化指标（120分）第一类：论文（著作）第一类：论文(著作)

1、独立或以第一作者（或通讯作者）在公开出版的学术期刊上发表本专业（学科）的教学、科研论文。权威期刊每篇计10分，核心期刊每篇计5分，一般期刊每篇计2分。

2、任现职期间，正式出版有较大实用价值的学术专著、编著、译著、工具书、或教材（教育部规划教材以规划教材申报书为准）。译著是指翻译并出版且具有学术价值或实用价值的著作。

公开出版的本专业（学科）学术专著，每部独著或合著的第一作者计10分，其他作者计6分；编著、译著、工具书独著或合著的第一作者计8分，其他作者计5分；教育部规划教材每部主编计8分，参编计

分；其它公开出版的教材（含作品集、论文集）每部主编（或第一作者）计5分，参编（或其他作者）计1分。

第二类：教研科研项目和成果转化

1、主持课题（含科研、教研）

主持国家级计25分，省部级计15分，市厅级计5分，校级计1分。主持国家级课题的子项目按省部级项目计分。主持省部级课题的子项目按市厅级项目计分。校级课题累计不超过3分。

2、横向项目进账经费

横向项目是指各级政府及职能部门、企事业单位、社会团体等委托高校或科研院所研究的课题。项目主要包括科学研究、技术攻关、决策论证、设计策划、软件开发等。每项横向课题以进校科研经费（不含工程项目的设备采购经费）为准，具体计分如下：

（1）社科类横向项目累计进账经费：

小于1万元计1分；1-3万元（含3万元）计5分； 3-10万元（含10万元）计10分；10-20万元（含20万元）计15分；大于20万元计20分。

（2）自然科学类横向项目累计进账经费：

小于3万元（含3万元）计1分；3-6万元（含6万元）计5分；6-10万元（含10万元）计10分；10-30万元（含30万元）计15分；大于30万元计20分。

3、科研成果奖（含项目、专利、论文、专著、教材评奖）国家级一等奖第1名计25分，有效名次计10分，二等奖第1名计15分，有效名次计8分，三等奖第1名计10分，有效名次计4分；省部级一等奖第1名计15分，有效名次计8分，二等奖取前5名，第1名计10分，其他计5分，三等奖取前3名，第1名计6分，其他计3分；市厅级一等奖第1名计8分，有效名次计4分，二等奖取前3名，第 名计6分，其他计3分，三等奖取前2名，第1名计3分，其他计1分。

4、知识产权成果

主持发明专利获国家授权、负责国家行业技术标准等每项计8分，参与的每项计4分；主持实用新型专利获国家授权、负责省部行业技术标准等每项计4分，参与的每项计2分；主持外观设计专利获国家授权（含软件著作权）、负责地方行业技术标准等每项计2分，参与的每项计1分。

5、科研平台建设

主持新组建的技术研发中心、科技孵化器、新型研发机构、重点实验室、人文社科基地、众创空间等政府立项建设平台，国家级计25分，省部级计15分，市厅级计5分，校级计3分；参与国家级取前5名，第2名至第6名依次计10、9、8、7、6分，省部级取前4名，第2名至第5名依次计8、7、6、5分，市厅级取前2名，第2名至第3名依次计2、1分。

第三类：作品、产品

1、原创作品、产品

（1）艺术类、文艺类作品，独创或合创排名为第一名，且在省部级以上正式刊物发表的，参照论文标准计分。或参加艺术类、文艺类的展览、竞赛，并获得表彰奖励：国家级金奖（特等奖、一等奖）计10分，银奖（二等奖）计8分，铜奖（三等奖）计6分；省部级金奖（一等奖）计7分，银奖（二等奖）计5分；市厅级金奖（一等奖）计4分。同一项作品获多项奖励，取最高一项计分，多项作品获奖可累加计分，参展、参演、入围奖、优秀奖等均不纳入计分范畴。

（2）工艺类作品，参展或参赛获奖的，国家级特等奖或一等奖计10分，二等奖计8分，三等奖计6分；省部级一等奖计10分，二等奖计

510 分；市厅级一等奖计4分。同一项作品获多项奖励，取最高一项计分，多项作品获奖可累加计分，应邀参展未获奖作品不纳入加分范畴；

（3）农、林、生、医等类新产品、新品种，经本行业专业技术成果鉴定的，国家级计5分，省部级计3分，市厅级计1分。

2、非原创作品、产品

主持或参与非原创作品、产品以及新工艺、新技术、新品种、新材料的推广和应用。国家级主持计5分，参与计2分；省部级主持计3分，参与计1分；市厅级主持计1分。

第四类：科研能力综合评分

联盟学科组根据申报人答辩情况、代表作评价情况及承担科研项目和发表研究论文等情况，对申报人的科研能力进行综合评分，最高10分。

教研科研业绩成果各项可累加计分，累计超过120分的计120分。

五、其它指标

（一）关于艺术作品替代论文(著作)问题

1、以下作品折算为2篇核心期刊论文：

（1）主办单位为中央宣传部、国家文化部、中国文联的参展作品；（2）国家体育美展作品；

（3）被国家级博物馆、美术馆收藏的作品；

（4）主办单位为中央宣传部、国家文化部、中国文联、中央人民广播电台、中国国际广播电台、中央电视台的参演、参赛作品或原创作品；

（5）作为主要演员（独唱、独奏、独舞、指挥、主持）参加一场演出（主办单位为中央宣传部、国家文化部、中国文联、中央人民广播电台、中国国际广播电台、中央电视台。）

2、以下作品折算为1篇核心期刊论文：

（1）行业协会主办（主办单位为国家教育部、国家住房与城乡建设 部、工业与信息化部等国家政府主管部门或中国美术家协会、中国摄影家协会、中国书法家协会、中国工业设计协会、中国包装协会、中国建筑装饰协会等）美术、艺术设计展入选作品；

（2）由国际、全国性重大比赛组委会主办的美术、艺术设计展入选作品；

（3）国际美术交流展入选作品；

（4）作为主要演员参加由中央宣传部、国家文化部、中国文联、中央人民广播电台、中国国际广播电台、中央电视台主办的一场演出；

（5）由国家教育部、中国音乐家协会、中国电视艺术家协会或由国际、全国性重大比赛组委会主办的文艺演出的参演参赛作品。

3、以下作品折算为1篇一般期刊论文：

（1）主办单位为教育厅、省部级美术家协会、书法家协会、摄影家协会或其他相关协会的参展作品，省体育美展参展作品；

（2）主办单位为省委宣传部、省文化厅、省文联的参演、参赛作品或一部原创作品；

（3）作为主要演员（独唱、独奏、独舞、指挥）演出一场（主办单位为省委宣传部、省文化厅、省文联）；

（4）主办单位为省电视台的参演、参赛作品或两部原创作品；（5）作为主要演员（独唱、独奏、独舞、指挥）演出两场（主办单位为省教育厅、省音乐家协会、省舞蹈家协会、省戏剧家协会、省电影电视艺术家协会、省电视台）。

（二）破格问题

申报教学研究系列教师的任职时间严格遵守《教师资格条例》、《教师职务条例》的规定，对于确实非常优秀的，在严格把握标准的前提下，对晋升副研究员及以上职称的人员，仅在任职年限方面给予破格。破格仅针对申报环节，不涉及评审环节。即满足除任职年限以外的其它基本条件者可以允许其申报，思想政治与师德业绩、教育教学业绩成果、教研科研与社会服务业绩成果的关键指标和量化分数仍然按流程进行评审。具体分下列两种情况给予破格：

1、下列成果或者荣誉之一获得者，不受任职年限限制：

（1）国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者，或中组部千人计划入选者等国家级人才项目获得者。

（2）以第一作者在《Science》、《Nature》等期刊上发表论文1篇。（3）以第一作者在《中国社会科学》上发表论文1篇。

2、下列业绩成果或荣誉之一者，受聘现专业技术岗位满2年：（1）教育部新世纪优秀人才计划入选者、省部级有突出贡献中青年专家称号获得者、省自然科学杰出青年基金获得者、广东特支计划科技创新青年拔尖人才项目等省部级人才项目获得者、省部级以上教学名师。

（2）主持国家基金面上项目2项；或主持国家科技重大专项课题、国家基金重大重点项目等国家级重点科研项目1项；或主持国家社科基金重点以上项目1项。

（3）国家级教学科研二等奖以上（排名前3）；或教育部人文成果奖一等奖（排名前2）、二等奖（排名第1）；或省部级教学科研成果一等奖（排名前2）、二等奖（排名第1）。

（4）艺术类教师以第一完成人完成的作品在国家文化部与中国美术家协会每五年主办一届的全国美术作品展览会获得金奖。

（5）担任高水平运动队主教练5年以上，带队获集体项目的全国冠军2项以上；或个人项目的全国冠军4项以上。

（三）学术水平鉴定

1、申报人必须提交代表本人学术水平的代表作，其中申报副研究员 职称及以上的需提供两篇代表作。

2、代表作的学术鉴定：

申报副研究员职称以上的代表作须由同行或者本学科的专家鉴定，鉴定工作由联盟秘书处组织进行，在联盟专家库中进行随机抽取，将每篇代表作分别发给两名专家进行鉴定，鉴定结论为“达到”“基本达到”“尚未达到”，鉴定的结论作为申报人科研能力综合评分的重要参考。

（四）学科组评审

1、联盟学校共同组建学科组，按理科、工科、文科、农医、艺术等按需要组建若干学科组，学科组主要对申报人的学术能力和水平进行审核和评议。

2、学科组审核方式：学科组对申报人的学术能力和水平主要以审核申报人提交的论文(著作)和其它成果的方式进行。除此以外，申报副研究员及以上职称的申报人均须就学术能力和水平进行答辩，答辩的结果作为申报人科研能力综合评分的重要参考。

附件1：教师科研系列职称申报表 附件2：教师初次认定职称申报表 附件3：送专家鉴定代表作申请表 附件4：职称评审个人业绩成果量化申报表

有关说明：

1、期刊级别

（1）核心期刊：北大中文核心期刊（含CSCD、CSSCI核心库来源期刊，《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学报文摘》等期刊或全文转载，国家一级专业性报刊（人民日报、光明日报、中国教育报、中国科学报、经济日报）理论版）。

（2）权威期刊：最新公布的核心期刊影响因子达到1.0以上（含1.0）的期刊（含SCI、EI、SSCI、A&HCI收录，《中国科学》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等期刊或全文转载）。

2、项目（课题）、成果级别

各类项目（课题）、成果共分四个级别，即国家级、省部级、市厅级和校级。

（1）国家级项目：国家自然科学基金项目、973项目、863项目、科技部重大专项项目、国家科技支撑计划项目、国家星火计划项目、国家火炬计划项目、国家社会科学资金项目、全国教育科学规划项目、教育部立项的教学改革项目。

（2）省部级项目：教育部霍英东基金项目、教育部新教师基金项目、教育部博士点基金项目、教育部新世纪人才计划项目、教育部留学回国人员科研启动基金项目、省自然科学基金项目、省科技计划项目、教育部人文社会科学项目、省哲学社会科学项目、省教育科学规划项目、省教育厅立项的教学改革项目（含综合性教改项目：广东省新世纪高等教育教学改革工程项目、广东省职业技术教育综合改革推进计划项目、广东省教育综合改革试点项目等）、除教育部外的国家其他部委立项的教学改革项目、国家教指委立项并推荐教育部参加国家级教学改革项目评审的项目。

（3）市厅级项目：省高校思想政治教育课题、省高等学校学生资助工作研究项目、省高等学校继续教育改革和发展战略与政策研究项目、市 级科技计划项目、市级哲学社会科学项目、市级社科规划课题、市教育局立项的教学改革项目、省级教育教学成果奖培育项目，除省教育厅外的其他厅级部门立项的教学改革项目、其他厅局委托承担的项目。

（4）校级项目：校级教研科研课题、各类专项课题、专业、课程、基地、资源库建设、教学团队、教师工作室项目。

各类学会、研究会、教指委立项的项目、课题级别的认定，均须在经过上述级别的界定的基础上降一级别。

各级各类项目主持人均为第一主持人。

3、其它

（1）教学资源建设项目级别的界定，参照上述“项目级别”的标准执行；

（2）教师本人参加或指导学生参加比赛获奖的级别，参照以上“项目级别”标准进行界定。政府部门组织的比赛主要包括各级政府组织的职业技能大赛、设计大赛、挑战杯、大学生运动会。

（3）主持或参与的教研、科研和横向项目是已完成并获得结题的项目。

（4）若申报人以某件艺术作品替代论文(著作)，则申报人的该艺术作品不能在“作品、产品”中重复计分。

第四篇：技术标评审标准

技术标评审内容

技术标评审办法评标委员会应客观公正、公平的对各投标人递交的技术标进行详细评审，并将投标人的技术标评审内容量化评审，具体评审要求如下：

(一)施工管理目标

l、质量控制目标及保证措施；

2、工期控制目标及保证措施；

3、安全生产控制目标及保证措施；

4、现场管理文明施工目标控制及保证措施。

(二)施工组织部署

1、有完善的施工、技术管理措施；

2、有健全的组织机构，管理人员配置合理，明确了项目经理、技术负责人、施工员、材料员、预算员、质检员、安全员等有关人员的职责与权限；

3、有详细的、工种配置合理齐全的用工和人员使用计划，特种作业人员具备岗位资格：

4、有项目经理业绩介绍和信誉的自我评价；

5、施工平面布置考虑周到、布局合理、切实可行

6、施工准备与施工资源计划配置合理。

(三)施工进度计划及工期保证措施

1、施工进度计划及工期保证措施；

2、有具体的施工进度网络图，标注各专业工程进度的横道图线准确、清

楚、合理，符合实际施工进度要求，各专业工程施工配合明确、科学；

3、施工总进度计划是否符合招标文件规定的工期要求。

(四)施工技术措施

1、施工测量：工程测量定位，建筑物轴线、标高、水平度和垂直度控制，沉降观测与控制；

2、地下工程：土方工程，桩基、基础、地下室工程，降排水工程，施工

技术措施、安全措施及质量控制；

3、钢筋工程：原材料进场检验，钢筋制作、连接、绑扎，施工技术措施、安全措施及质量控制；

4、混凝土工程：混凝土配合比、搅拌、浇筑、养护，试块留置、施工缝

留设与处理等，施工技术措施、安全措施及质量控制；

5、其它工程：砖砌体，防水工程，脚手架工程，水、电、暖、设备安装

等工程，施工技术措施、安全措施及质量控制；

6、装饰工程：地面和墙面的板块料镶贴及干挂，铝合金门窗安装，玻璃

幕墙，木装饰及制作，天棚及吊顶装饰，涂料粉刷，高档器具、灯具安装，施工技术措施、安全措施及质量控制；

7、新产品、新技术、新工艺、新材料的应用，是否符合有关规定；

8、是否有满足工程特殊技术需要的施工方法和施工技术措施；

9、是否建立健全了图纸审查、技术交底，材料检验，工程质量检查和验

收，技术档案等一整套技术管理制度。

(五)施工质量目标及保证措施

1、施工项目质量保证目标(或创优良工程奖目标)明确；

2、施工质量保证体系和质量检查监督机构健全，并有效的控制措施和手

段；

3、材料进场质量保证和二次检验制度落实：

4、冬雨季施工措施明确；

5、各分部分项工程质量控制目标明确；

6、有工序质量控制措施和自检、自控措施；

7、对严格执行国家有关施工规范、标准有明确要求；

8、有施工机械控制措施；

9、有成品保护措施；

10、有工程质量回访和保修制度。

(六)文明施工和安全生产措施

1、建立了施工安全保障体系，施工现场管理人员安全生产职责明确。

2、针对工程特点，周边环境和施工艺，确定危险源并制定具体的防护措

施；“四口，五临边”的防护应有详细的大样图。

3、施工现场临时用电、基桩支护与降水工程、土方开挖工程、模板工程、起重吊装工程、脚手架工程、爆破工程应编制专项施工方

4、下列专项施工方案应附具计算书和安全验算结果：

1)开挖深度超过5m的基坑(槽)，或深度未超过5m但地质情况和周围环境

较复杂的基坑(槽)。

2)岩质边坡超过30m，土质边坡超过15m的边坡。

3)高度超过8m，或跨度超过18m，或施工总荷载大于10KN／m2，或集

中线荷载大于15 KN／m的模板支撑系统。

4)地下暗挖工程。

5)高度超过50m的脚手架、卸料台及转运平台。

5、临时设施、现场道路、材料堆放、住宿食堂等应符合有关文明施工、健康卫生规定。

(七)施工机械配置

1、施工机械配置合理、先进且满足施工进度需要：

2、落实了施工机械、设备的使用、维护、保养制度；

3、工程中所有使用的机械，设备计划落实，来源明确，并有明细表。

(八)施工合理化建议和降低成本措施

1、施工合理化建议有针对性且满足施工工程需要；

2、降低成本措施切实可行；

3、施工合理化建议有采纳价值且有社会和经济效益。

(九)工程质量通病防治措施。

1、有针对性地提出了工程可能出现质量通病部位和处理对策：

2、成立了消除质量通病的机构，并配备了人员；

3、制定了消除空、裂、渗、漏、堵、粗、污等质量通病的措施和施工工

艺。

第五篇：系列中高级职称评审标准(最新稿)

黑龙江省党校教师系列中高级 专业技术职务任职资格评审标准

第一章 总 则

第一条 为客观公正地评价党校教师专业技术人员能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省党校专业技术人员实际情况，制定本评审标准。

第二条 专业划分

哲学、经济学、政治学、社会学、党史党建、管理学、法学、文化学、现代科技等。

第三条 适用范围

本评审标准适用于在全省各级党校（包括企业党校）、干部院校、干部培训中心等干部教育培训机构中从事教学工作的专业技术人员。

第四条 资格名称

党校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为讲师、副教授或高级讲师（只适用于县区级党干校）、教授。

第二章 申报资格

第五条 遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。

第六条 晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。

第七条 学历、学位与资历要求

一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：

（一）具有硕士学位，从事专业技术工作2年；

（二）具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年；

（三）具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年。

二、符合下列条件之一者，可申报副高级任职资格：

（一）具有博士学位，取得中级任职2年；

（二）具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得中级任职资格5年。

三、符合下列条件者，可申报正高级任职资格：

具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得副高级任职资格5年。

第八条 获取及处理信息能力

一、外语要求

除符合免试条件的人员外，外语成绩必须达到规定标准。

二、计算机要求

除符合免试条件的人员外，计算机成绩必须达到规定标准。第九条 有下列情形之一的，当年不允许申报：

一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的；

二、经有关部门鉴定，发生责任事故的；

三、受到党纪、政纪处分未满处分期的；

四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。

第三章 评审条件

第十条 中级任职资格评审条件

一、专业理论知识

（一）对本学科的基础理论有较为系统的了解和掌握，能够关注 2

本学科的发展趋势。

（二）初步掌握教学规律，掌握教学实践所必备的教育理论。

二、工作经历与能力

（一）具有独立进行教学的能力，能承担本学科1门课程的授课任务，教学效果良好。

（二）能够独立开展科研活动，完成规定的科研任务。

（三）完成规定教学工作量，年平均授课80标准学时。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之一：

1、厅局级科研获奖三等奖的主要贡献者；

2、撰写调查研究报告1篇。

（二）学术成果应具备下列条件之一：

1、作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文2篇，每篇字数1500字以上；

2、作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，承担字数2万字以上。

第十一条 副高级任职资格评审条件

一、专业理论知识

（一）具有系统而坚实的理论基础和较高的学术水平，了解本学科的前沿动态和发展趋势，在某一专门领域有较深入的研究。

（二）掌握现代教育培训理论和方法，具有比较丰富的教学经验和实践经验。

二、工作经历与能力

（一）能够承担本学科领域的主体班专题课或2门研究生课程，具有较高教学水平。

（二）具有独立进行科学研究的能力，注意理论联系实际，善于 3

运用马克思主义理论分析解决现实问题。

（三）能够围绕本地区、本部门的重大现实问题，开展调查研究，为党委和政府决策服务。

（四）任现职以来，到基层、机关、企事业单位挂职锻炼或进行社会调研时间累计达半年以上。

(五)完成规定的教学工作量，年平均授课120标准学时（高级讲师100标准学时）。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之二（其中第1条为必备条件）：

1、教学业绩较为突出，获得过校级教学奖;

2、省（部）级科研项目的主要参与人（前二名），或主持完成厅（局）级科研项目1项，或主持县（处）级科研项目2项； 3、1项省（部）级科研评奖三等奖的主要贡献者，或2项省（部）级佳作奖，或2项厅（局）级科研评奖一等奖的主要贡献者；

4、调查研究成果，具有一定参考价值，被市（地）级或厅（局）级党委和政府采用（高级讲师被县级党委和政府采用），并带来较好经济和社会效益。

（二）学术成果具备下列条件之一：

1、作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的社科类或科技类期刊上发表本专业论文4篇（高级讲师3篇），每篇字数1500字以上；

2、作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，承担字数5万字以上。

第十二条 正高级任职资格评审条件

一、专业理论知识

（一）对本学科及相关学科具有广博而坚实的理论基础和很高的学术水平，能够及时了解和把握本学科及相关学科的国内外发展动 4

态，是本学科、本专业学术骨干。

（二）熟练掌握现代教育培训理论和方法，具有丰富的教学实践经验和教学艺术，善于总结教学规律。

二、工作经历与能力

（一）胜任本学科领域的主体班专题课或2门研究生课程，具备指导研究生的能力和学术水平。

（二）科学研究的能力较强。对本学科有某一领域有较深入的研究，善于将研究成果运用到教学中；注重理论联系实际，善于运用马克思主义立场、观点和方法分析解决重大理论和现实问题。

（三）能够围绕本地区、本部门的重大现实问题开展调查研究，为党委和政府决策服务。

（四）任现职以来，到基层、机关、企事业单位挂职锻炼或进行社会调研时间累计达1年以上。

(五)完成规定的教学工作量，年平均授课120标准学时（其中要求主体班学时达到60标准学时）。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之二（其中第1条为必备条件）：

1、教学成绩突出，获得校级教学二等奖1项或三等奖2项；

2、国家级科研项目主要参与人（前三名），或主持完成省（部）级科研项目1项，或主持完成厅（局）级科研项目2项； 3、1项省（部）级科研评奖二等奖的主要贡献者，或2项省（部）级三等奖的主要贡献者；

4、调查研究成果，具有较大参考价值，被省（部）级党委和政府采用1项，或被市（地）级、厅（局）级党委和政府采用2项。并带来较大经济和社会效益。

（二）学术成果具备下列条件之一：

1、作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行 5 的社科类或科技类期刊上发表本专业论文6篇，每篇字数1500字以上；

2、作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，承担字数10万字以上。

第四章 附 则

第十三条 本评审标准中所规定的申报资格、评审条件等必须同时具备。

第十四条 本评审标准中涉及的年限均按整年计算。第十五条 本评审标准中涉及的各级任职资格均指本专业的。第十六条 本评审标准中涉及的工作业绩、学术成果均应为本专业的，且为任现职以后取得的。

第十七条 本评审标准涉及的“以上”均含本级。

第十八条 国际性或全国性学术机构组织的学术会议上特邀发言（有大会特别发言邀请函）并收入正式出版的论文集的学术论文可作为评审依据，论文的级别和学术水平由评审专家根据实际情况确定。

第十九条 对从事外语、体育和计算机等因专业限制，完成基本教学工作量有困难的，可根据实际情况，减去1/2的教学工作量。

第二十条 本评审标准由黑龙江省人力资源和社会保障厅负责解释。