范会晓第七期素质讲坛心得体会

第一篇：范会晓第七期素质讲坛心得体会

第七期素质讲坛心得体会

教师的信仰

——听田局长报告有感

唐庄乡初级中学

范会晓

二〇一二年十二月十四日

教师的信仰

——听田局长《课改是一种信仰》报告有感

信仰与教师好像永远都无法联系到一起，然而，聆听了田宝华局长有关《课程改革是一种信仰》的报告之后，对此有了新的理解。

瑞典诗人托马斯〃特朗斯特罗姆曾说过：“人总要相信些什么，才不会度日时，跌入未知的黑洞里。”这句话描绘出了信仰对人的作用。人有了信仰，才会有自己做人做事的原则，才会有努力奋斗的目标，否则就会像一艘航行于大海而没有罗盘的轮船，一切行动都会变得盲目而无效。

作为教师，我们同样要有自己的信仰，这样才不会让我们忘记奋斗的目标，才不会让我们迷失前进的方向。那么，教师该信仰什么呢？这是一个值得每一位老师都需要深深思考的一个问题：每年的日出日落，我们面对的是千差万别、富有个性的学生，每天走进自己的教室，所面临的是随时都有意外生成和变化莫测的课堂，对此，我们做些什么才能无愧于“教师”这个称谓？才能无愧于自己的每一个学生？那就是课改！唯有改革，才能让我们的课堂焕发勃勃生机，才能让我们学生成为富有创意和鲜明个性的人；唯有课改，我们的课堂才能被打造成高效、理想的课堂，追求卓越课堂、缔造完美教室的教育理想才会梦想成真；唯有课改，才能让每一个教师体会到教育的幸福，从而过一种幸福而完整的教育生活。

田局长在报告中明确指出，教育即道德：合乎道，至于德；以合乎“道”的途径，至于“德”之目标。所谓“道”，即规律：教育教学规律、学生的认知规律和成长规律；所谓“德”，即生态：围绕实现师生共同发展，实现国家人才培养目标而建构的课堂生态。当我们时刻站在要为学生一生负责的角度去思考教育时，就会自然想到：课堂，我们究竟要那什么奉献给自己的学生？课改的理念就是我们道德课堂所追求的目标：是以学生为主体，呈现尊重、关爱、民主、和谐学习生态的课堂，是能够很好实现三维教学目标的课堂，是一种德性化、人性化、生命化的课堂，是教师和学生共同的家园。

因此，在日常的教育教学中，我们要致力于两件事情：课程的构建和课堂的构建。新修订的《课程标准》更加完善，而如何才能将课改理念落到实处、将素质教育进行到底，则是我们面临的一项艰巨任务。细化解读各科《课程标准》，将课标的要求细化到自己具体的年级、具体的班级，制定出明确、具体、可操作、可评价的教学目标，然后研读教材，对其进行适当的调整、删减或补充，做到创造性地使用教材。在有机整合教材的基础上，关注其他资源的开发，充分挖掘一切可用的教学资源，扎扎实实搞好课程纲要建设，详细规划处一个学期的学习内容，然后围绕目标，制定出有效的评价措施，随时反馈了解教与学的具体信息，检测预设目标的达成度，这样我们的教学工作就不会变得盲目无序、杂乱无章。

让我们坚守课改信仰，坚持课程改革，让教育回归人性，关爱学生，关爱自己，关爱生命，在教育教学中不断提高自己的专业能力和综合素养，使自己体验到课改的幸福与快乐，从而过一种幸福而完整的教育生活！

第二篇：素质讲坛策划书

一.活动主题素质讲坛 二.活动目的为了丰富在校本科生学习生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛，给大家提供一个展现自己，提升自我的机会和舞台，准定于周六晚上七点举办素质讲坛活动。三.活动前的准备1.活动时间及场地：周六下午19:00至20：30，地点在2.主办单位：3.主持人选定：主持：4.评委和领导的邀请 五.活动流程1.主持人开场白，介绍到场领导，评委，讲明比赛规则。3.选手按照比赛具体步骤依次上台4.主持人宣布选手得分5.领导发言总结6.主持人宣布活动结束7.全员退场

六、评分标准：

（一）仪表形象：（20分）

1、着装整洁，上下场敬礼，答谢。（10分）

2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现军人朝气蓬勃的精神风貌；动作适度。（10分）

（二）演讲内容：（40分）

1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容，时间控制在15分钟之间。（20分）

2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（10分）

3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分）

（三）语言艺术：（40分）

1、脱稿演讲，发音标准，声音洪亮，口齿清晰，表达流畅。（15分）

2、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）3.ppt制作比较精美，呈现动态美。（15分）素质讲坛策划书

第三篇：大讲坛心得体会

服务群众，创先争优

——平东镇镇村干部大讲坛心得体会平东村党总支平东村村委会

2011年我镇举办了镇村干部大讲坛活动，通过“村集体经济发展”、“突发事件与网络舆情应对能力建设”等一系列的讲座，让平东村村干部饱尝了一顿‘理论大餐’，思想上‘充了电’，行动上‘加了油’。培训时间虽短，但内容丰富，涵盖了农村繁而杂的各项工作。我村积极举办大讲坛心得体会交流会，大家广泛反映“几天的培训，胜读十年书”，此次大讲坛真是一场及时雨！

思想上紧绷为民服务的弦。服务群众是提高组织工作满意度的前沿阵地，因此，我村在工作中进一步突出“为民服务”思想，牢固树立“以人为本”理念，在思考问题、谋划工作中，首先想到村民、切实有益于村民；在制定具体实施方案时，充分考虑各个层面的实际情况，确保能为群众接受和赞同，更好的开展工作。

理论上高举学习充实的旗。2011年是“十二五”发展规划开局之年，我们利用工作之余采取集中与分散学习的方式，学习党在农村的各项方针政策，更好的服务于民，牢固树立勤奋学习、善于学习、终身学习的理念，培养“只争朝夕地学习、如饥似渴地学习、持之以恒地学习”精神，真正把学习当作一种工作责任、一种生活方式、一种精神追求，通过学习进一步坚定理想信念、提高政治素质、锤炼道德操守、提升思想境界，更好地承担起党和人民赋予的光荣使命。

行动上吹响创先争优的号。我村以正在开展的“创先争优”活动为载体，引导群众参与，依靠群众推动。村干部贴近群众做好工作，带着感情对待前来办事的群众，与党员、干部和群众谈心交心，了解干部群众的所思、所想、所盼，真心实意地帮助他们解决一些具体问题和困难。

讲座短暂而珍贵，不仅使我们找到了差距和不足，也明确了改进的方向和目标；既帮助解决思想认识的盲区，又学到了破解现实难题的方法，更坚定了我们在岗位上想干事、能干事、干成事的信心和决心。

第四篇：第十八期素质讲坛心得体会

第十八期素质讲坛心得体会

——听李镇西博士的报告有感

东金店乡任村小学

2009年2月21日

听李镇西博士的报告有感

今天有幸聆听了李镇西博士的报告《追求充满人性的德育》，点燃了我作为一名教育者的激情。对今后的工作、事业充满了信心。

李镇西老师在报告中首先道出了班主任应有的心怀，那就是做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。

熟悉每个学生，善于观察学生一言一行，善于向学生学习是教师“童心回归”的前提。拥有和学生一样的童心（即便是表演出来的童心）的教师，一定是孩子最好的朋友！当学生把老师视为自己最要好的朋友的时候，师生间的交往是多么美妙的事情。我愿意做童心的教育者！

“向学生问好。”习惯了每天师生见面时，学生首先热情地招呼和问好。习惯了面对学生的问好，教师可以无动于衷。为什么教师先向学生问好就那么难？为什么向问好的学生道一声感谢就那么难？盖教师高高在上的思想在作怪也！是的，我们应该重新审视自己，建立新型的师生关系，与学生成为朋友，而不是高高在上的师道权威。李镇西老师还指出要做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。是啊，李镇西工作何其忙，可每天他都坚持看万字的书籍，写上千字的教育日记，还要编写几本著作，时不时的还要外出讲学，并负责学校的教育教学管理。

李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。

我们在体罚后进生、责骂后进生后，很少想过，学生为什么不恨我们？李镇西告诉我们，要向后进生学习，因为他们有着宽阔的胸襟，从来没有因教师的体罚或责骂而忌恨自己的老师。李镇西还告诉我们，是后进生“培养”了他这个特级教师！

勤奋是成功最根本的基础，那就让我勤奋读书，勤奋教书，勤于思考吧！

第五篇：杨晓会教研心得体会

育人为本、全面发展，让语文课富有语文味

——参加固新镇“大语文”联片教研活动心得体会 胡峪小学

四年级

杨晓会

11月1日，我有幸参加了固新镇“大语文”联片教研活动，此次参观学习，我感受颇深，收获颇丰，下面谈谈我的心得体会。

首先，此次教研活动形式新颖，打破以往听课、评课、研课的套路，采用“国学汇报演出”的形式，明确了活动主题——弘扬国学经典，传承中华文明。通过“说国学”、“讲国学”、“唱国学”、“演国学”多种形式，展示了孩子们在国学教育的润泽下，呈现出焕然一新的面貌。台上每一分钟的展示，都体现出孩子们对国学的热爱，汇报演出只是一种形式，孩子们最受益的是学习国学的过程。唱国学韵，扬国学情，通过这样的国学教育，让孩子们爱上国学，爱上阅读，爱上语文，语文课堂也变得有声有色，趣味盎然。

然而，美中不足的是“写国学”没有渗透展示，写好中国字，也是弘扬国学文化的重中之重。此外，老师也应该放下姿态成为孩子们的“学习共同体”，积极参与到汇报演出当中，我相信这样的提升一定会更好地调动孩子们的积极性，也才能更好地实现我们的“大语文”。

其次，教研室付老师的专题报告深深触动了我。“关注语文教学改革，培养全面发展的人”付老师语重心长地与大家亲切交谈，作为教育工作者尤其语文教师，一定要“近看考试，远看人生”，育人理念第一位，我们的语文课堂不仅仅是传授给孩子们简单的“语文知识”，更重要的是培养孩子们的语文能力，教给孩子学习的方法与技巧，提升孩子们的“核心素养”，“听、说、读、写、书”是小学生基本的能力培养，要循序渐进，因材施教，要“授之以渔”而非“授之以鱼”。如何提升孩子们的阅读能力，积淀语言文化，培养“语感”，是每一个语文教育工作者必须重视的问题。怎样让语文课富有语文味，教出语文学科的的不可替代性，是值得我们不断探索研究的。

最后，结合自己的课堂教学，认真反思，自己需要学习改进的地方还很多。作为一名乡村语文教师，我将立足学情、校情，从点滴小事做起，培养孩子们正确的读书、写字等良好学习习惯，尽可能让自己的语文课堂丰富多彩，让语文课堂实现孩子们生命狂欢，而不是老师的“满堂灌”。我将积极贯彻实施“大语文战略”，培养孩子们爱上阅读，爱上国学，让孩子们爱上语文。从我镇的教研主题入手，尝试实践“单元整合、主题教学、群文阅读”等先进的教学理念，积极学习认真钻研，博采众家之长努力让自己的语文课堂富有“语文味”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”希望我们的语文越来越精彩，真正实现它的“不可替代”。