高三绵阳市生物一诊考试分析总结

第一篇：高三绵阳市生物一诊考试分析总结

高三绵阳市生物一诊考试分析总结

2011级绵阳市高三第一次诊断性考试在市教体局的领导下，通过市教科所的具体指导、精心组织和各个学校的积极参与，取得了圆满的成功。我校生物单科都取得了较好的成绩，同时也从本次诊断性考试中诊断出了不少的问题。

我校生物学科高三“一诊”考试后的一些反思和下一阶段的复习安排如下：

一、高三“一诊”考试生物学科的情况

我校生物学科在绵阳市“一诊”考试中取得了较好成绩，卷Ⅰ平均分27分，卷Ⅱ平均分21分，全卷平均分48分。卷Ⅰ平均分、卷Ⅱ平均分、全卷平均分均超过市平均分。

二、分析“一诊”，发现问题，明确方向

我校生物学科第一轮复习计划明年三月中旬结束，经过前阶段的复习后，大部分学生能在基础知识的掌握上，达到相应的教学要求，对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面的试题，得分率较高，但通过分析本年级一诊考试卷和成绩，我校本年级第一轮复习中存在以下一些不良现象。1.不重视第一轮复习的现象

少部分学生将第一轮复习看作平时新课教学的简单重复，只满足于对一些基础知识的学习和概念的掌握上，不注重知识点的内涵和外延、运用条件和范围、以及相关知识点的联系和区别；通过第一轮前阶段的复习下来，虽然各个知识点能做到基本掌握，但仍然是孤立的、零散的，在解决综合题（如高考题）时失误比较多。2.不重视课本解读的现象

部分学生在复习中关注的重点不是课本上的基础知识而是复习资料，大部分时间忙于做题、核对答案、对疑难问题的提问上，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在高

一、高二的能力水平。对概念的理解仍然是想当然，在解决考查概念的变式题型时，错误率较高。3.解题能力不足的现象

在复习过程中，学生进行了大量的习题训练，做的题多，但对失误的地方不够重视，不清理巩固，不仔细的分析过程，只关注答案，出现相同问题或类似题型一错再错的现象，同时也暴露出审题不严，答题不规范等问题。4.答题规范化、正规化不够的现象

比如“一诊”考试卷中，学生不能准确理解题意，找不到题中的关键字词，不懂得从题干中或图表中提取有效信息等，导致答题不规范、文字表述不清晰、答非所问、条理混乱等，这些可能与我们老师平时强调规范答题的力度不够，细节的要求不到位，有很大的关系。5.综合训练不够、学生应试能力差的现象

进入高三，学生才第一次接触物理、化学、生物三科拼盘式综合到一张试卷中的测试方式。学生对考场上答题时间的安排，答题的先后顺序，难易题的取舍，总分意识等还缺乏全局观念。这种理科综合应试能力的提升，不仅需要我们从方法和技巧上不断给予指导和引导，还需要不断地通过适应性考试来训练，来吸取教训，来积累经验。6.部分学生存在轻视生物学科的现象

由于生物在“3+综合”的高考理综试卷中所占的分值少，语、数、外三科由高二的全卷100分增加到150分，物理学科由高二全卷的100分增加到110分，化学学科由高二全卷的100分增加到100分，而生物学科到了高三，不但没有增加分值，反而从高二的全卷100分减少至90分，所以，学生乃至家长潜意识地不重视生物这门学科，于是，学习就显得被动，花在生物上的时间也相对就少得多。又加之我校开设的生物学科的课时有限，高二和高三分别是每周开设三节课和四节课，我们都知道，生物科的内容多，任务重，每节课的课堂知识容量大，讲课的速度就不得不加快，况且我校每个班的生源差异较大，班额也大，教师上的班又多，客观上就导致对学生跟得不紧，也就导致有的学生没有跟不上，从而就更不重视生物的学习。

总之，分析一诊，我们发现了以上这些问题，也明确了在第一轮后期复习中的复习教学方向。

三、针对问题，落实措施，减少失误

针对“一诊”暴露出的这些问题，我校高三所有生物老师，认真的开了一个扎实的、务实的、深刻的学科分析会，每个教师都在认真分析了自己所教班级学生答卷的基础上发了言。在会上再次强调并统一了高三复习的指导思想：立足高考，钻研高考命题特点与趋势，正确把握高考趋势，高考题年年在变，但考纲和大纲相对稳定，教材没变，而教材是依据之根本，很多高考试题高于课本，但一定都源于课本，所以必须强化课本在高三总复习，尤其是在第一轮复习中的重要地位。研究学生学习的实际情况，制定符合学生实际情况的教学模式，改进教学方法和方式，精心编选符合学生实际情况的学习资料，以能力立意，知识为载体，夯实基础，减少失误，全面提高全体学生的学习成绩和应试能力。结合“一诊”，特制定了详细的后期复习计划和落实的具体措施。

1、明确第一轮的复习任务。

按大纲、考纲要求，系统复习，夯实基础。按单元复习，既按全书每章节的顺序进行。把每个单元的基本概念、基础理论知识和基本规律让学生在高

一、高二所学的基础上，由浅入深，由表及里，突出重点，加深理解，攻破难点；在此基础上，再把重点相关涉及到的知识点前后联系起来复习，形成知识网络，拓宽拓活（夯实基础，落实知识点），使知识系统化，运用知识能力的综合化、实际化，将书变“薄”。复习时要把《考试说明》上对学生的五个能力要求贯穿落实.在复习中要切记“不要过快，要讲求实效；要避免“重练轻讲，重文轻图，重记轻能，重难轻易，重量轻质”等倾向；要避免第一遍复习跨度太大，喧宾夺主。第一轮复习是高考复习的基础、重点、关键所在，复习质量的好坏直接影响高考，应引起教师足够的重视。

2、正确处理“纲”和“本”的关系。

《教学大纲》和《考试说明》是中学生物教学的基本依据，也是高考生物命题的基本依据，“考纲”是依据教学大纲所编制的，它体现了教学大纲的精神和内容，但“考纲”又必须反应时代发展的变化，体现当今生物学科的特点，所以应正确理解其“遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲”这句话的精髓。复习时，要以“大纲”为标准去对照和理解“考纲”，注意“事在纲外，理在纲内”类型试题的训练，要明确重要的知识考点，正确把握学科内综合的“度”和能力考查的标准，充分发挥“两纲”的正确导向作用。

3、认真研究近几年的高考题。

高三生物组全体教师在暑假的时候就进行了10套高考题的研究（近3年三套四川、全国高考题三套，山东、江苏近2年的高考题三套），并于高三年级开学第一次教研会上进行研讨，通过对高考题和考纲的研究，找出考纲微动、试题的变，考纲的不变、试题的变化，考点的不变、试题的变化。找准特点，把握要点，面对高考做到心中有数，复习有效。

4、复习过程突破“四个关键”。

（1）过基础关：通过第一轮复习，依据知识的发生发展规律，夯实“三基”，实现知识的有效积累。

（2）过消化关：通过记忆、理解、巩固，实现现有知识的有效储存。（3）过简化关：通过对知识的加工、整理，实现主干知识的信息转换和浓缩。（4）过优化关：通过寻找规律、整合联系、优化解题途径，实现知识的迁移与运用。

5、教师要帮助学生树立信心。

让学生明白“坚强的自信心给人带来顽强的毅力，可以使人们最大限度地发挥聪明才智，蔑视困难和失败”。

（1）认真上好每一节课，让学生对教师充满信心。教师认真将每一节课上得精彩、生动、深入浅出、明白易懂，就能得到学生的信服。同时注意将许多新的信息、新科技、以及引起人们关注的生物学热点问题，融入到教学过程之中，这样不仅可以帮助学生拓宽视野，而且也可以引导学生自觉地去关心、留意生活中的一些生物学问题和生命现象，既丰富了他们的生物学知识，也培养了他们学习生物课程的兴趣，增强学生学好生物的信心。课堂上精心创设问题，让学生在课堂上积极思考、发表各自的见解，寻找问题的答案，让每个学生都要参与到课堂教学中，所以杜绝了思维偷懒的现象，使学生在每一节课都能全情投入，自然就会收到良好的效果。

（2）关心、了解学生，帮助学生树立信心和稳定信心。

平时利用课余时间，多与学生谈心、聊天，了解他们的学习状态、心理状态，甚至生理状态，及时给予关心、帮助，同时也通过接近学生，及时得到反馈，及时调整教学策略和教学方法，因材施教，以提高学生学习生物的兴趣和学好生物的信心，使学生稳步提高生物学科的成绩。

6、注重学法指导，培养主体意识，注重学生知识体系的构建，形成学科知识网络，回归教材，从细节着手，提高解题能力。

理科综合能力测试卷最鲜明的特点是基础性和综合性，同时强调和重视对学生能力和素质的考查。因此，夯实基础成为日常教学的首要任务，学科综合则为教学目标。认真完成本学科内的基本概念、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材的主线，注重细节，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机整合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。在平时的教学中我们应该注重学生各方面能力的培养，比如：阅读理解题意的能力，书面表达的能力，图、表信息的准确收集和转化的能力，知识迁移的能力，临场应试的能力，科学实验的能力等。

7、注重知识与科学实验、生产实践的联系与应用。

与科学、技术、社会联系密切的情景材料，强化了知识的应用，突出了能力的考查。故在生物复习过程中，有意识地引入生物科技进展、社会热点、科学史中的经典实验、重大事件、生产生活实际问题等内容，以提高学生的学习兴趣，开阔学生的视野，培养学生分析问题和解决问题的能力。如后面复习“遗传和变异”时，要注意与育种（如袁隆平的杂交水稻、航天育种）、人类基因组计划、基因工程和克隆等结合起来。

8、充分重视实验的复习，培养学生的实验解题能力。

生物学是一门实验科学，要重视实验、实习等的教学，注重学科研究方法的传授。在实验复习教学中要求掌握大纲和教材规定的实验，了解实验的目的、原理、步骤，会控制条件，会使用相关仪器，会观察和分析实验现象、解释实验结果并得出正确结论，能够根据要求设计简单的实验方案。在此基础上重点培养学生四种能力：即图示实验观察分析能力、文字实验说明能力、过程实验补充能力、现象实验描述能力。我们只有在实验教学中教会学生一些科学实验的基本方法，实验设计的基本原则，让学生真正掌握实验的原理、弄清实验中每一步骤设计的合理性、科学性的依据，懂得完成任何一个设计实验，都要注意三条基本原则：单因子变量原则；平行重复原则；设置对照原则。让学生理论联系实际，在实验操作过程中培养学生的设计、创新能力，才能使学生灵活而科学地答题。

9、我们备课组的一些具体的措施。

（1）复习时合理分配时间，回归教材，以教材为中心，详略得当，重点出击，构建知识体系，总结规律。

（2）统一教学进度，复习资料，包括课堂例题的选择，课后作业题的增删，绝不允许单干蛮干，做到共进退，发挥团队的强大作用。

（3）备课组各位老师分工明确。备课组长负责周末检测、月考试卷的安排和平时所用小练习的审核工作，其余的老师每2人一组编制课时复习资料，要体现主干知识年年考，非主干知识轮流考，力争做到重组真题，分类训练，举一反三。

（4）强化学生学习习惯的培养和训练，认真做好试卷整理和收集，不折不扣的做好改错，将试卷复习少，教材复习薄，强化复习的针对性和目的性，每周必须检查一次改错本（或叫错题积累本），由各小组的组长负责抽查核实。

（5）根据学校所分目标任务，必须落实好人头工作，不论是采用作业的面批面改，还是课间的单独交流和沟通，都要建立人头工作档案，要提交名单，落实责任，最后还要考核。

（6）认真上好评讲课。组上每人必须上一堂组内公开示范课，加强交流和学习，配合学校教学技能大比武提升课堂复习效率，加快青年教师的成长，本期12月份以前必须完成。

（7）认真做好月考试卷分析，开好组内月考分析会，成绩优异的交流经验，成绩较差的组内说明原因和情况。

2011级生物备课组 2013年11月13日

第二篇：2012年高三生物绵阳“一诊”考试成绩分析

2012年高三生物绵阳“一诊”考试成绩分析

一、总体情况分析

本次期中考试由于全市统一命题，网上阅卷可信度较高，市均分55.29，我校均分51.41，比市平低3.88，这体现了我校与绵阳的各大型学校的差距，同时各阶段成绩学生人数都较上期有所下降。生物优生情况是：A--114、B1--509、B21--718、B22--754、B23--865;其中有效优生情况是：A--

32、B1--290、B21--

524、B22--576、B23--705；同时和上期期末比，各阶段优生都有所下降。

二、整体存在的问题

年级中进入优生的人数不多，在面上没有为大盘作多大贡献。其主要原因是：

1、大量补习生的参考；

2、学生第一次参加高三大型考试，都很重视，不能正确定位自己，从而造成很大学生想考好，但事与愿违。

3、对理综时间安排，及试卷做题顺序安排都存在问题。

4、在平时教学中也存在一定的问题。具体分析如下：

三、学生中存在的问题

1、最主要是不能正确理解理综

（1）、对自己不能正确定位，自己理综大概能得多少分，能否做完题；（2）、对大多数学生来说，都有对理综的取舍问题，即他们一定要丢一部分题，那到底丢哪些分啦，他们无法正确分析。（3）、在心理上没有真正理解到理综考试目的是要做完题，还是得高分。

2、其次审题能力不足

学生不能从题干中获取有效信息，审题能力不足，也一个较为是普遍的问题。现在无论是高考还是各地区大型考试理综，都有大量的信息，这些大家不很熟悉的信息学生一看就如当头一棒，以致后面都是不解题意，乱做一通，所以得分率很低，其实这些信息都是高起点低落点，最终都落实在教材中；同时在做题时，还有相当多的限制条件，让人防不胜防，总是在不经意间就错了，即使自己都懂也得分率低。如果考试时是老师给他读题、分析，他就大多能做了，所以学生都懂知识也未必能做题。另外还表现在学生读图、绘图和图文信息转换的能力较差，各类考试都有大量的图文信息转换的题型，学生就是不能正确观察，分析正确作答。

3、基础知识不够扎实 分析部分选择题和填空题的答题情况可以发现，学生对生物学的基础知识掌握不够扎实。即使仅是记忆知识也有相当多的出错。如选择题第1、2、3题，填空题9、10题的部分题。

4、解题速度较慢，时间应用不合理

许多学生前面花的时间过多，以至于后面题目来不及做，该能得到的分数没有得到。

5、还有错别字多，不能准确作答。

四、后期教学措施

1、全面分析每个学生，分别找到他们存在问题，制定好后期教学的改进思路

2、正确引导学生理解理综

让学生平时多训练，在训练过程中总结出有一定的做题经验。根据理综各学科特点及不同学生的各科的情况，给学生分析、引导，让学生有一个正确的作答顺序，正确的时间安排。让学生在心理上上能正确的做到取舍，明白舍得来源有舍才有得，舍是为了更好的得的道理，让理综不是为了白忙活，而是为了得高分。

3、落实双基，把握主干，强化知识的加工和提炼，构建知识网络

（1）夯实双基是高考取胜的保证。（2）能力的考查离不开基础知识。（3）抓好重点知识、重点章节的复习，这是备考的重中之重。

4、知识传授与能力培养并重

高考对考生能力的要求日渐提高。在复习过程中要坚持知识传授与能力培养并重的思想，更多地给予学生获取知识的各种方法，培养学生判断推理、逻辑思维、概括归纳、分析综合等多种能力。在以学科主干知识为主线进行复习的同时，加强知识点之间的联系，使学生能从多角度、多层面全面、完整地理解所学知识，真正做到知识的融会贯通。在这第一轮复习中，特别要重视教材重要知识的应用，培养学生学以致用的观点，引导学生关注生活和生产实践。

5、重视审题能力的训练

在一轮复习中要加强审题方法的指导，提高学生的审题能力。这就需要我们教师加强选题，注意对于知识情景的灵活转换，在教学中加强变式训练，切实提高学生的审题能力。

6、加强解题答题的规范化训练及运用语言、文字能力的训练

生物备课组 2012、11、10

第三篇：四川绵阳市2018届高三政治一诊模拟

四川省绵阳市2018届高三政治一诊模拟试题（无答案）

12.根据下图反映的信息，分析我国政府缓解当前经济下行压力可采取的措施有

民间固定资产投资和全国固定资产投资增速（2015年8月——2016年8月）

图5

①取消市场准入，拓宽民间资本的投资渠道 ②减税降费、简政放权，助推实体经济的发展 ③创造条件为民间投资提供低成本的融资渠道 ④坚持扩大内需的方针，尤其是扩大投资需求 A.①③ ②④

13．近年来，四川攀枝花芒果行销海内外，其措施是果农先认养芒果树，再由消费者进行认领，消费者借助网络技术直观了解芒果种植的全过程并获得认领果树的果实。顾客获得了全新的消费体验，果农也增加了收入。这说明

①消费对生产的调整和升级起着导向作用 ②灵活应对市场，满足消费者的各种需求 ③改善供给质量和服务，实现了供需双赢 ④极具创意的营销方式增加了商品附加值 A.①② B.①③

C.②③

D.③④

14．《M市城市公立医院综合改革实施方案》规定：所有公立医院将全部取消药品加成。为避免医院因取消药品加成减少收入，方案将通过调整服务收费、政府补助和自身消化分别按7:2:1的比例进行补偿。这一方案

①将提高服务收费标准，提升公立医院营利能力 ②旨在降低药品价格，减轻患者就医成本 ③有利于发挥财政作用，改善民生，完善社会服务 ④有利于实现分级诊疗，促进城区卫生事业发展 A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

15．实现经济结构转型，需要通过去产能来推动经济的发展，增强全面深化改革的动力和活力。为实现这一预期目标，下列路径正确的是

①运用经济、法律、行政等手段 → 政府强逼企业退出 → 淘汰落后产能 ②依法实施市场化破产程序 → 清除地方保护主义 → 有序退出过剩产能 ③完善财政、金融支持政策 → 安排所有分流职工工作→保障分流职工生活 ④采取兼并或债务重组 → 激活生产要素 → 提高资源配置效率 A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

16．2016年被称为“中国网络直播元年”，截至2016年10月，我国网络直播用户高达3.25 B.①④

C.②③

D.亿，市场规模达到150亿元。但在直播行业急速发展的同时，也有违背公序良俗的内容充斥其中。这说明

①它是一种新的经济业态，有利于促进社会就业 ②市场具有盲目性和滞后性，应改进网络监管技术 ③政府应尊重市场规律，促进直播行业自由发展 ④政府应加快完善网络直播监管政策法规体系 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

17．9月30日至10月7日，北京、广州、深圳、成都等城市针对当前本地房价上涨过快的现状，出台了提高二套房首付比例并实施限购的房产新政。出台房产新政的目的是 ①优化市场供求关系，促进市场供需平衡 ②防范化解金融风险，打击市场投机行为 ③抑制我国资本市场，助推实体经济发展 ④防止市场流动性，促进房地产健康发展 A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

18．《中共中央、国务院关于全面振兴东北地区等老工业基地的若干意见》指出，要进一步深化国有企业改革，大力支持民营经济发展，支持人才资本和技术要素贡献占比高的高新技术企业等开展员工持股试点。这表明

①我国各种所有制经济在国民经济中地位平等、相互促进 ②健全生产要素按贡献参与分配，调动员工的积极性 ③有利于增强国有经济在国民经济中的主导作用 ④优化企业组织结构，有利于保持核心人才队伍的稳定性

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

19．《国家人权行动计划（2016—2020年）》是我国制定的第三个人权行动计划。计划制定期间邀请人权专家组成专家小组，广泛征求社会各界的意见和建议。它明确提出“坚持以人民为中心的发展思想”，强调“依法保障公民权利”，促进“人的全面发展”。这体现了

①社会主义民主是人人享有的全民的民主 ②我国社会主义民主政治正在逐步发展完善 ③公民是国家和社会的主人，拥有广泛的民主权利 ④公民可以通过专家咨询制度参与民主决策 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

20.今年全国两会上，民革中央提交了《关于建立我国失能失智老人长期照护保障制度的提案》。2016年8月，负责提案承办的人力资源和社会保障部对民革中央的提案逐条给予了书面答复。这体现了

①民主党派发挥参政议政的作用 ③社会组织协商促进政府工作 A．①②

B.①③

②政府主动接受民主党派的监督

④政协提案是政府科学决策的前提

C．②④

D．③④

21．2016年9月1日，《中华人民共和国慈善法》正式实施，它是我国首部慈善领域的基础 2 性和综合性法律。一部慈善法，从提出立法建议到草案初步成型，从基层调研到反复修改，从两次上全国人大常委会会议审议到全国人民代表大会审议通过，是中国开门立法、公众参与立法的一次典范之作。这体现了 ①人民群众发挥主体作用，深度参与立法工作 ②人大是与人民群众保持密切联系的执行机关 ③人大立法活动坚持了民主集中制原则 ④社会主义民主具有广泛性和真实性 A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

22．面对人民群众日益高涨的“严打”电信网络诈骗的呼声，中共中央责成最高法、最高检、公安部、中国人民银行等六部门于9月23日联合发布《关于防范和打击电信网络诈骗犯罪的通告》，将打击电信网络诈骗上升为国家行动。对此理解正确的是 ①体现中国共产党的宗旨，践行党的执政理念 ②回应人民的呼声是我们党治国理政的要求

③党的主张只能通过政府部门来组织实施的

④党的主张通过司法机关上升为国家意志 A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

23.山东以脱贫攻坚统领援疆工作，因地制宜、突出重点、统筹谋划，积极助推喀什受援四县扶贫攻坚工作。喀什受援四县生产总值实现翻一番多，公共财政收入年均增长23%以上。国家对少数民族的帮扶

①是协调少数民族特殊利益与国家整体利益的表现

②是提高少数民族政治、经济地位的主要手段 ③是保障少数民族人民当家作主的根本措施

④是定向扶贫、共同繁荣的新举措、新路子

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

38.阅读材料，完成下列要求。（26分）

材料一 2017年，是全面深化改革的关键之年，我国进行了系列深化改革的顶层设计。开展专题询问是全国人大及其常委会依法履行对“一府两院”工作监督职责的重要形式，是中央全面深化改革的一项重要举措。

材料二 中共中央、国务院《关于深化国有企业改革的指导意见》是我国国企改革的纲领性文件。对国有企业分类是改革的基础，将国有企业分为商业类和公益类，推动国有企业同市场经济深入融合，从更高层面上促进国有经济发展。

（1）结合材料一和所学政治生活知识，说明全国人大改进完善专题询问工作的依据。（12分）

（2）结合材料二和所学经济知识，分析当前深化国有企业改革的经济意义。（14分）

39．阅读材料，完成下列要求。

（26分）

近年来，伴随着互联网的高速发展，分享经济带来了一场改变人类生活方式的资源革命。

出门用车，通过网络预约出租车；去外地旅游，上在线短租平台找住宿；用餐时间，通过网上外卖平台为自己选一份可口的饭菜；有人把银行里暂时不用的储蓄也看成是闲置资源，拿出来参与“众筹”。这就是分享经济，一种利用互联网信息技术等整合分享分散的闲置资源，满足多样化市场需求的一种新型的经济发展模式。分享经济的基础在于技术创新，倡导人人参与的理念，让传统意义上的单纯消费者，可以在经济活动中扮演更多的角色。

分享经济处于发展初期，其服务和产品的安全性、标准化、质量保障体系、用户数据保护等方面仍存在不足和隐患。分享经济发展加快，相关政策规范却未能及时跟上，一些法规制度落后于技术发展，扼杀了分享经济新业态的出现或使新业态游走在灰色地带。不少行业存在身份合法性尴尬，在发展中屡遭打压，监管体系亟待重构。

（1）结合材料和所学经济生活知识，分析基于技术创新的分享经济对个人生活和企业生产经营的积极影响？（12分）

（2）结合材料和所学政治生活知识，分析政府应如何助力分享经济的发展？（10分）

（3）分享经济的大幕已经拉开，请根据自身实际情况，制定两个简单易行的参与方案。（4分）

第四篇：2013年绵阳市二诊(生物)试题及答案

绵阳市高中2010级第二次诊断性考试

理科综合生物部分

第I卷（选择题共42分）

在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。共7题，每题6分。

1.下列水解反应不能发生在人体细胞内的是

A.蛋白质水解成氨基酸 B.淀粉水解成葡萄糖

C.ATP水解成ADP和Pi D.RNA水解成核糖核苷酸

体的数量关系图。下列有关说法不正确的是

A.乙→丙和戊→丁所发生的主要变化均为着丝点分裂

B.基因重组发生在戊时期，基因突变发生在丙→戊过程中

C.丙可以代表体细胞，甲只能代表精子或卵细胞

D.处于丁和戊时期的细胞一定存在同源染色体

4.2012年诺贝尔生理学或医学奖颁给在细胞核重新编程研究领域做出杰出贡献的 两位科学家。他们将4个关键基因移植入已分化的体细胞中并表达，使这个细胞成 为具有类似干细胞的诱导多能干细胞（iPS细胞）。下图为该技术在人体细胞中实 验示意图：

据图分析下列说法正确的是

A.iPS细胞的遗传信息与肌肉细胞相同，其增殖过程中关键基因能够复制

B.过程①②③是基因选择性表达的结果，图示过程体现了 iPS细胞的全能性

C.关键基因表达过程将改变肌肉细胞的细胞质环境，使细胞功能趋向专门化

D.用该技术得到的新生器官替换供体病变器官，可大大提高器官移植成功率

5.实验人员用脱落酸（ABA)和脱落酸抑制剂（ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成 熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到下图结果。

据图下列推测正确的是

A.由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低

B.由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理

C.ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量

D.乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现

6.下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是

A.过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光

B.过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体

C.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]

D.若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加

7.下列关于人体免疫的说法正确的是

A.免疫缺陷病患者失去了特异性免疫和非特异性免疫

B.切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失，体液免疫减弱

C.记忆细胞能快速识别抗原，所以其产生抗体更快更多

D.效应T细胞能够将靶细胞裂解后释放的病原体吞噬、消灭

第II卷（非选择题共48分）

8.(10分）下图为男性性激素-睾酮（T)的调节机制。

(1)图中①②③过程体现了性激素的______调节，过程④说明性激素也存在______调节。

(2)图中各种激素通过体液运输到靶细胞所在位置，并与靶细胞的细胞膜表面的______结合，完成信息传递后，这些激素就会______，因而体内需要源源不断地产生激素。

(3)有研究表明吸食阿片类毒品（如吗啡、海洛因、可卡因等）会影响人体性腺功 能，于是有研究者对某戒毒所内的吸毒人员进行相关激素的检测并与健康人比较，检测结 果均值如下表。

①据表可知，吸毒者在图甲中会减弱的过程是______(填序号）。

②为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少所引起的，可将体内_____的量补充到健康者水平，一段时间后测定—的含量，与健康者比较即可确定原因。

③吸毒者的后代容易出现畸形儿、怪胎，可能的原因是毒品容易引起生殖器官中的_____过程异常。④调查发现吸毒者容易出现怕冷、寒热交替等症状，说明吸毒使位于下丘脑的____受损。⑤有人对该调查的科学严密性提出质疑，请写出质疑的理由_________________。

9.(14分）日常交际生活中，人们不可避免地要接触酒精，酒后驾车造成的交通 事故已是屡见不鲜。回答下列问题：

(1)酒精在肝脏中代谢过程如图：

①酒精进出细胞方式为______，所以喝酒后酒精能够很快运输到全身各处。

②已知乙醛对人体的毒性最大，乙酸无毒。下列几种类型人中喝酒最危险的是______。

A.两种酶均无的人 B.两种酶均有的人

C.只有乙醇脱氢酶的人 D.只有乙醛脱氢酶的人

(2)喝酒的人走路容易东倒西歪，其原因是酒精麻痹了______,致使运动不协调、不能准确维持身体平衡，这是酒后驾车危险的原因之一。

(3)交警确认驾驶员是否酒驾的一种方 式是让驾驶员向装有橙色酸性重铬酸钾的仪器中吹气，如果颜色变为_____,则确认驾驶员为酒后驾车。

(4)右图为利用酵母菌发酵产酒过程中酵 母菌的数量和酒精

浓度随时间变化的曲线图。

①在对培养液中的酵母菌进行计数时发现没有血细胞计数

板，于是釆用了下图所示的 方法进行粗略计数。某次计数时

随机选取的几个视野统计结果如下表，则该次抽样的样液中

酵母菌密度约为______个/mL。若某次计数时发现视野中酵母菌数量太多，且远多于红细胞数量，为了统计准确，可以采用的方法是______(已知红细胞密度为5000个

/mL)

②从能量角度分析，25h前酒精产生速度较快的原因是______。

③分析30h后限制酵母菌数量增长的主要因素是______，80h后酵母菌数量开始下降的主要原因是________________________

④实际生产过程中当酒精浓度达到12%〜16%时发酵就停止了，为了能够持续高效产 酒，请提出可操作的措施____________

10.(8分）乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便。为

了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析，结果如右表。

(1)乌鱼的药用意义体现了其______

价值，它与泥鳅之间存在______,所以它们属于两个不同物种。

(2)根据上表分析，水蚤和泥鳅的关系是_______________。

(3)在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ)如下表。乌鱼能从鱼塘获取 能量的量是____________kJ

(4)调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法

是______，池塘中______两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。

(5)油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物，请用食物链（食物网）描述小球藻吸收该物质后，多氯联苯进入乌鱼体内的途径______。该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地，该过程属于______演替。

11.(16分）市面上的大米多种多样，比如有白米、糯米和黑

米。右图为基因控制大米的性状示意图。已知 基因G、g位

于I号染色体上，基因E、e位于II号染 色体上。

(1)用糯米和白米杂交得到F1全为黑米，则亲代基因型为

______，F1自交得到F2,则F2的表现型及比例为____________将F2中的黑米选出进行随机传粉得到F3, F3中出现纯合黑米的概率为______。

(2)通过基因工程将一个籼稻的不粘锅基因（H)导入基因型为ggee细胞的某条染色 体上，并培育成可育植株，将该植株与纯合黑米杂交得到F1(不考虑交叉互换）

①F1的表现型有______种。

②若H基因位于只可能位于I号或II号染色体上，可将F1与基因型为ggee的植株杂

交，若不粘锅的米表现为______，则H基因位于I号染色体上，若不粘锅的米表现为______，则H基因位于II号染色体上。

③若H基因位于II号染色体上，能否利用F1通过杂交方式得到纯合的不粘锅黑米？若能，请写出杂交方法；若不能，请说明理由。____________

理科综合能力测试

生物部分参考答案及评分标准

1-7：BACDDCB

8.（10分）

（1）分级（1分）反馈（1分）

（2）受体（1分）被灭活（1分）

（3）① ②③④（1分）②LH和FSH（1分）T（1分）

③减数分裂（1分）④体温调节中枢（1分）

⑤健康者和吸毒者年龄有较大差异、健康者和吸毒者选取的样本数有差异、吸毒者的吸毒量和吸毒史也有差异（答对任意一个均得1分）

9.（14分）

（1）①自由扩散（1分）②C（1分）

（2）小脑（1分）

（3）灰绿色（1分）

（4）①25000（1分）将酵母菌样液稀释一定倍数后再观察（1分）

②酵母菌快速繁殖需要大量能量，所以无氧呼吸加快（2分）

③糖类等营养物质减少（2分）

酒精对酵母菌有一定的毒害作用或有害物质积累（2分）

④持续添加营养物质和及时提取产生的酒精（2分）

10.（8分）

（1）直接（1分）生殖隔离（1分）

（2）捕食和竞争（1分）

（3）8.1×105（1分）

（4）标志重捕法（1分）水蚤和河蚌（1分）

水蚤

小（5）（1分）次生（1分）乌鱼

11.（16分）

（1）GGee×ggEE（2分）白米:糯米:黑米=4:3: 9（2分）16/81（2分）

（2）①2（2分）

②全为白米（2分）一半白米，一半糯米（2分）

③不能（2分）因为F1中的H基因e基因在同一条染色体上，有H基因一定有e基因，不能得到含H的GGEE基因型个体（2分）

第五篇：一诊考试 班主任总结

一诊考试成绩分析及总结（3班）

高三上期以来，在各科任老师的共同努力下，我们班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现就一诊考试和相关情况进行如下分析。

一、高三“一诊”考试成绩分析

二本上线人数人，本科上线人数人。线下10分以上人数为19人，总体说来，成绩略有下降。要达成我们2016年的高考目标，我们还要大幅提高学生的学业成绩。

二、班级目前存在问题及解决方法

从各科来看，数学、物理三主科并不占优势，学生学习主动性不够，有畏难情绪，偏科现象比较严重。

1.加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的思想工作，既要重视，又要加强学生信心，坚定学习信念。

2.继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，切实做好学生学习态度的转变。开展班会活动，带领学生对考试情况进行分析总结，从学习方法和措施程度两个方面总结和反思自己的学习情况。调整心态，分析自己的优劣，既不要放大自己的优点，也不能放过自己的缺点，并制定适合自身的学习计划与措施。3.以身作则，严格管理。越是高三，越是要抓紧，尤其是早、中、晚常规，晨读和午休尤其重要，是学生精气神的积蓄与爆发，是学生整个精神状态的体现。其次，像手机、作业等方面更是要严格要求，不能放松。

4.鼓励各班在大部分学生自愿的基础上进一步挖掘课余时间补缺补差。现在每天高三全科老师都会在办公室坐班，学生可以随时对上课没有听懂的问题进行深入询问，同时老师也会到教室巡视，应鼓励学生抓住时间，及时搞懂。

高考备考工作决定着学生的前途，关乎着学校的兴衰，承载着家长的期望，是一项非常重要的工作。我们没有退路，我们只能选择奋斗，选择拼搏。只要大家团结务实，定能再创佳绩。