公主岭市站前小学第69期时事新闻课总结

第一篇：公主岭市站前小学第69期时事新闻课总结

公主岭市站前小学第69期时事新闻课收看总结 1、2018年 3月7日下载时事新闻课视频文件，各班U班拷贝。2、2018年3月8日下午15：30，全校师生认真收看了第69期时事新闻课。

3、同学们看得认真。

4、课后，布置4-6年级学生书写感悟.

第二篇：站前小学食品安全管理制度

公主岭市站前小学食堂 食品安全管理制度

为切实加强我校食品安全管理，确保在校师生的饮食安全，制定了以下十一个有关学校食品安全管理制度，同时重申以下管理意见。

一、严格执行《食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，学校食堂必须取得卫生许可证后方可经营。

二、食品从业人员每年体检一次身体，持有效的健康证和培训合格证后方可上岗，上岗时必须穿戴整洁的工作衣帽，保持个人卫生。

三、建立食品原料进货查验制度，禁止采购无卫生许可证、无健康证商贩提供的食品；无商品标签或超过保存期限等“三无”的食品；未经有关部门检疫、不合格的畜禽肉类制品；腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、混有异物的食品及其它不符合卫生要求的食品。

四、设立独立的食品库房，库内食品要分类存放，摆放整齐，做到先进先出，防止超期变质。

五、食品的保存、清洗、切配过程要做到生熟分开，冰柜、用具、容器应有生熟标记，不得使用塑料容器盛放熟食品。

六、食品的营养要搭配合理，符合学生生长发育的需求。

七、厨师操作前要对食品、半成品的质量严格检查，对不符合烧煮、烹调要求的食品不准进行烹调加工。烧煮时，应将食品上下翻动，使食品各部位都能受热，防止食物中毒事故的发生。

八、公共餐具必须经过严格的清洗消毒后方可使用。

九、学校每餐、每样食品按要求进行留样，分别留足100g盛放在己消毒的留样盒中，标明留样时期、品名、餐次、留样人后存入冰箱内，并作好留样记录。留样食品必须保留48小时,保存期内未发现食物中毒事件即可倒掉；留样食品盒应单独存放，不得与其它无关食品混放。

十、工具容器设备要洗净，厨具要摆放整齐。及时冲洗、清扫工作场所，保持环境卫生。

十一、完善防蝇、防尘、防鼠、防潮设施，定期开展除四害活动。

公主岭市站前小学食堂 进货索证索票制度

（一）严格审验供货商（包括销售商或者直接供货的生产者）的许可证和食品合格的证明文件。

（二）对购入的食品，索取并仔细查验供货商的营业执照、生产许可证或者流通许可证、标注通过有关质量认证食品的相关质量认证证书、进口食品的有效商检证明、国家规定应当经过检验检疫食品的检验检疫合格证明。上述相关证明文件应当在有效期内首次购入该种食品时索验。

（三）购入食品时，索取供货商出具的正式销售发票；或者按照国家相关规定索取有供货商盖章或者签名的销售凭证，并留具真实地址和联系方式；销售凭证应当记明食品名称、规格、数量、单价、金额、销货日期等内容。

（四）索取和查验的营业执照（身份证明）、生产许可证、流通许可证、质量认证证书、商检证明、检验检疫合格证明、质量检验合格报告和销售发票（凭证）应当按供货商名称或者食品种类整理建档备查，相关档案应当妥善保管，保管期限自该种食品购入之日起不少于2年。

公主岭市站前小学食堂

食品进货查验记录制度

（一）每次购入食品，如实记录食品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容。

（二）采取账簿登记、单据粘贴建档等多种方式建立进货台账。食品进货台账应当妥善保存，保存期限自该种食品购入之日起不少于2年。

（三）食品安全管理人员定期查阅进货台账和检查食品的保存与质量状况，对即将到保质期的食品，应当在进货台账中作出醒目标注，并将食品集中陈列或者向消费者作出醒目提示；对超过保质期或者腐败、变质、质量不合格等食品，应当立即停止销售，撤下柜台销毁或者报告工商行政管理机关依法处理，食品的处理情况应当在进货台账中如实记录。

公主岭市站前小学食堂 烹调加工食品安全管理制度

1、烹调加工间清洁卫生实行专人管理制，坚持台面和地面废弃物每餐打扫清运。

2、用于加工食物的刀、墩、案、容器、工用具、抹布等，必须生、熟、荤、素分开使用，不能混用，标识明显，用后洗净，定位存放；盛装熟食品的盆、桶等用前必须消毒，盛放调料的容器要保持清洁卫生，调料内无异物，用后加盖。

3、加工制作食品用的原辅料必须新鲜，不得使用或加工腐败变质、“三无”产品和感观异常的原辅料；未经粗加工的原辅料不得直接进入烹调间，烹调间内严禁存放有毒、有害物品及个人用品。

4、待加工的各类制品应做到分案、分架存放，调料台、素菜台、荤菜台、水产品台、熟食品台须分设专用。操作台上的调味品要分类摆放，并及时加盖。加工后的成品应与半成品、原料分开存放。

5、加工制作的食品必须烧透煮透，在烹饪后至配餐前食品存放不得超过2小时，食堂不得制作冷荤凉菜。

6、厨师要根据不同食物的特性，采取合理的烹调方式，尽量不破坏食物的营养价值。

7、厨师品尝菜肴要使用专用工具，品尝后剩余菜肴须废弃，不准用炒菜勺或用手直接抓取品尝。

8、制作好的成品菜要直接用清洁、消毒过的容器盛装，不能用抹布或围裙擦拭容器。成品菜不能直接放在地上，防止异物带入容器对食品造成污染。

9、不得将回收后的食品（包括辅料）经烹调加工后再次供应。需要熟制加工的食品应当烧熟煮透，其中心温度应不低于70℃。

10、烹调加工间做到“六防”（防蝇、防尘、防鼠、防投毒、防火、防盗），抹布、锅盖、防蝇罩等要保持清洁，分类使用。

公主岭市站前小学食堂

库房管理制度

（一）食品与非食品应分库存放，不得与洗化用品、日杂用品等混放。

（二）食品仓库实行专用并设有防鼠、防蝇、防潮、防霉、通风的设施及措施，并运转正常。

（三）食品应分类，分架，隔墙隔地存放。各类食品有明显标志，有异味或易吸潮的食品应密封保存或分库存放，易腐食品要及时冷藏、冷冻保存。

（四）贮存散装食品的，应在散装食品的容器、外包装上标明食品的名称、生产日期、保质期、生产经营者名称及联系方式等内容。

（五）建立仓库进出库专人验收登记制度，做到勤进勤出，先进先出，定期清仓检查，防止食品过期、变质、霉变、生虫，及时清理不符合食品安全要求的食品。

（六）食品仓库应经常开窗通风，定期清扫，保持干燥和整洁。

（七）工作人员应穿戴整洁的工作衣帽，保持个人卫生。

公主岭市站前小学食堂 从业人员健康检查制度

（一）食品经营人员必须每年进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作，不得超期使用健康证明。

（二）食品安全管理人员负责组织本单位从业人员的健康检查工作，建立从业人员卫生档案。

（三）患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全的疾病的人员，不得从事接触直接入口食品的工作。

公主岭市站前小学食堂 食品安全知识培训制度

（一）认真制定培训计划，定期组织管理人员、从业人员参加食品安全知识、职业道德和法律、法规的培训以及操作技能培训。

（二）新参加工作的人员包括实习工、实习生必须经过培训、考试合格后方可上岗。

（三）建立从业人员食品安全知识培训档案，将培训时间、培训内容、考核结果记录归档，以备查验。

公主岭市站前小学食堂

卫生检查制度

（一）制定定期或不定期卫生检查计划，将全面检查与抽查、问查相结合，主要检查各项制度的贯彻落实情况。

（二）卫生管理人员负责各项卫生管理制度的落实，每天在营业后检查一次卫生，检查各岗是否有违反制度的情况，发现问题，及时指导改进，并做好卫生检查记录备查。每周1-2次全面现场检查，对发现的问题及时反馈，并提出限期改进意见，做好检查记录。

（三）建立健全餐厅卫生清扫制度,坚持三定一保(定人、定物、定时间、保质量)。划清分工包干责任区,食堂外3米以内列为清洁区,保持干净并定期检查。

（四）食堂设防尘、防蝇、防鼠设施,消灭四害。

（五）食堂地面保持清洁(无水、无油迹、无尘土、无垃圾)。

（六）餐桌面、传递食品的窗口应无油渍、灰尘等现象。

（七）服务人员必须穿戴清洁的工作衣帽,并把头发置于帽内。

（八）服务人员要经常保持仪表整洁、勤洗头、洗澡,不得留长指甲、涂指甲油,工作时间不得吸烟。

（九）服务人员工作前后用肥皂及流动的清水洗手,外出办事须脱下工作服、帽。

（十）服务人员必须佩带有效的健康证及卫生知识培训合格证上岗。

（十一）服务人员患“五病”及出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等有碍食品卫生的病症时,应及时调离岗位。

公主岭市站前小学食堂

食品留样制度

（一）学校应配备食品留样专用冰箱,严禁存放与留样食品无关的其他食品,冰箱温度控制在0-6之间。

（二）食物留样每一品种不少于100g。

（三）食品留样后立即加盖密封(或用保鲜膜密封),在留样容器外贴上标签,标明:菜名、餐次、日期、留样人等。

（四）留样食品必须保留48小时以上,时间到后方可倒掉。

（五）用于留样的容器必须满足消毒、无菌要求。

（六）建立食品留样台账,做好每餐留样登记,备查。

公主岭市站前小学食堂 粗加工管理制度

（一）加工前认真验收原材料是否符合卫生质量要求,严禁加工不合格原料。

（二）待加工原料进行清洗后,分类存放,按存放时间进行前后加工,防止交叉污染。

（三）按用途进行原料加工,加工后严禁落地存放,冷冻食品应解冻后进行粗加工,加工时避免损伤鲜活水产品肉质。

（四）水产品和肉类产品加工应除尽污秽杂质,用专用清洗池清洗,用专用菜板、专用刀进行切割,装入专用容器备用。

（五）叶菜类摘除不可食部分,用洗菜池清洗干净后,用专用案板、专用刀具,根据食谱要求切割装入专用容器备用。

（六）根茎类:在洗菜池中清洗干净外皮,需去皮处理的,去皮后再次清洗,然后用专用菜板、专用刀具,根据食谱要求切割装入专用容器备用。

（七）配备有盖的污物桶,泔水桶,每日工作后垃圾日产日清,污物桶,泔水桶存放点随时保持干净整洁,定期进行消毒杀菌。

（九）负责人随时监督检查各岗位工作人员操作情况。公主岭市站前小学食堂 配餐间卫生管理制度

（一）配餐间专间专用，设立更衣、洗手消毒间。

（二）设立与售餐数量相适应的盛放待售食品的台（架）。

（三）盛放食品的容器要专用，并有标志。

（四）不售变质、变味食品。

（五）打饭菜窗口要能够开合，严禁开放式。

（六）要设与配餐间相适应的紫外线消毒灯，定时开灯消毒。

（七）服务人员要穿戴整洁卫生衣帽、口罩，保持个人卫生，操作前洗手消毒。

公主岭市站前小学食堂 餐具、用具清洗消毒制度

（一）食堂餐具、用具应当安全、无害，保持清洁，防止食品污染，并符合保证食品安全所需的温度等特殊要求。

（二）清洗餐具、用具时,应做到“四池分开”,并在水池的明显位置注明标识。

（三）餐具、用具在清洗消毒过程中须做到一刮、二洗、三过清、四消毒、五保洁,不得减少任何环节。

（四）清洗时,在水池里放入一定比例的洗涤剂,注入热水,将洗洁剂搅拌均匀,再将餐饮具、用具内的食物残渣和油污刮掉,放入水池浸泡10分钟后进行清洗,最后将餐具置于另一洗涤槽内用流动的清水冲洗干净。

（五）洗净后,凡能用蒸煮消毒的餐具、用具、器皿等。均应进行消毒,煮沸、蒸汽消毒保持10分钟以上。凡不能用蒸煮的塑料餐具,用具,器皿等,须用药物(一般为含氯消毒剂)浸泡进行消毒,消毒剂用量及作用时间按说明书。

（六）消毒后的餐具置于餐具保洁柜中待用,已消毒的餐具要自然滤干或烘干,不能用毛巾、餐巾擦干,避免二次污染。

（七）对每餐未使用的餐具,必须收回洗碗间用清水冲洗,进行消毒后,方可再用。

（八）未经清洗消毒的餐具、用具不得使用。

（九）食品用具要有专人保管、不混用不乱用。

（十）食品冷藏、冷冻工具应定期保洁、洗刷、消毒，专人负责、专人管理。

（十一）食品用具清洗、消毒应定期检查、不定期抽查，对不符合食品安全标准要求的用具及时更换。

公主岭市站前小学食堂 废弃食用油脂、泔水管理制度

（一）废弃油脂、泔水必须按国家《食品生产经营单位废弃食用油脂管理的规定》进行管理。

（二）废弃油脂、泔水应设专人负责管理。

（三）废弃油脂、泔水应有专门标有“废弃油脂”、“泔水”字样的密闭容器存放，集中处理。

（四）废弃油脂、泔水只能销售给废弃油脂加工单位和从事废弃物收购的单位，不得销售给其他单位和个人（可证明用于家畜饲料的除外）。

（五）处理废弃油脂、泔水要建立档案，详细记录销售时间、种类、数量、收购单位、用途、联系人姓名、电话、地址、收货人签字等，并长期保存。

（六）不得随便处理废弃食用油脂、泔水。

公主岭市站前小学食堂

突发公共卫生事件处理、报告制度

1、学校遵循预防为主、常备不懈的方针,建立食物中毒等突发公共卫生事件应急处理机制,建立健全报告制度。

2、学校的法人是学校食品卫生管理的第一责任人。

3、学校发生食物中毒或疑似食物中毒事故等突发公共卫生事件时,第一发现人应立即向学校突发公共卫生事件领导小组组长(学校的法人)报告,并及时(1小时内)报告教育行政部门和卫生行政部门。

4、组长在接到报告后,应立即通知领导小组成员立即到岗,部署各项救治及处理工作。

5、初步报告内容:学校名称、详细起点、发生的时间、人数、主要症状、事件经过、报告人、报告时间、联系电话等。

6、食物中毒事故分级:(按严重程度划分)(1)重大学校食物中毒事故,是指一次中毒100人以上并出现死亡病例,或出现10例及以上死亡病例的食物中毒事故。

(2)较大学校食物中毒事故,是指一次中毒100人及以上,或出现死亡病例的食物中毒事故。

(3)一般学校食物中毒事故,是指一次中毒99人及以下,未出现死亡病例的食物中毒事故。

7、学校发生食物中毒或疑似食物中毒事故后,采取下列措施:

(1)立即停止生产经营活动,并向人民政府、教育行政部门和卫生行政部门报告。

(2)协助卫生机构救治病人。

(3)保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。

(4)配合卫生行政部门进行调查,按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。

(5)落实卫生行政部门要求采取的其他措施,把事态控制在最小范围。

8、建立学校食品卫生责任追究制度:学校发生食物中毒事故,有下列情形之一的,应当追究学校有关责任人的行政责任。

(1)未建立学校食品卫生校长负责制的,或未设立专职或兼职食品卫生管理人员的。

(2)未建立学校食品卫生安全管理制度或管理制度不落实的。

(3)学校食堂未取得卫生许可证的。

(4)学校食堂从业人员未取得健康证明或存在影响食品卫生病症未调离食品工作岗位的,以及未按规定安排从业人员进行食品卫生知识培训的。

(5)违反《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》第十二条规定采购学生集体用餐的。

(6)对卫生行政部门或教育行政部门提出的整改意见,未按要求的时限进行整改的。

(7)瞒报、迟报食物中毒事故,或没有采取有效控制措施、组织抢救工作致使食物中毒事态扩大的。

(8)未配合卫生行政部门进行食物中毒调查或未保留现场的。对违反规定,造成重大食物中毒事件,情节特别严重的,要依法追究相应责任人的法律责任。

第三篇：公主岭市育英小学三年发展规划

公主岭市育英小学三年发展规划

(2010年——2013年)

一、指导思想：

以科学发展观为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。深入开展素质教育，积极推进课程改革，强化服务意识，进一步提高教育教学质量，努力把我校办成学生喜欢、家长放心、社会满意的一流寄宿制民办小学。

二、总体目标：

以建设“数字校园、人文校园、和谐校园”为导向以“科研兴校、质量立校、规范治校、特色亮校”为策略，三年内实现全市学校中一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量，使学校成为全国示范学校，成为省内有一定影响的校风好、质量高、有特色、社会满意、家长向往、学生喜爱的文明学校。成为一所现代化寄宿制小学。实现“为学生终身发展”的办学目标。

我们的办学理念：

以实践教育思想为指导，以让育英的每一位学生接受良好的教育为宗旨，为每个学生的健康成长奠基。让每一个育英人都得到发展。

我们的办学思路是：

更新观念、科学管理、经营环境、创新机制、以人为本、持续推进。

三、主要发展目标：

1、进一步提高学校的整体管理水平，推行“四制”管理方针，即教师聘用 制、岗位责任制、目标明确制、量化考核制。向科学的管理要质量，要效益，要特色，要信誉。

2、加强寄宿制管理的力度，实现人力资源、物质资源、信息资源等的全面共享，尽快提高整体办学水平。

3、建成公主岭市窗口学校、创建公主岭平安和谐校园、建成公主岭市寄宿制示范学校，公主岭市特色学校、四平市文明单位，吉林省现代化学校。

四、具体工作目标：

(一)优化校园环境，提高硬件水平。

校园环境的优化，它是一种校园文化，能给人以熏陶与感染。关系到教育的效果，是人的素质发展的重要前提，是学校品牌建设的直观形象，是办学品位的外显。三年内，将按公主岭市有关规划，依据学校的实际，实施校园环境的全面改善和硬件水平的全面提升，实现校园的“数字化、园林化、人文化”。

1、在市里支持下，全面改观学校环境，逐步推进学校的环境建设。按照市里的统一规划，学校将要重新选校址，建新校园，力争达到南北两校合一，学校达到占地面积80000平方米，建筑面积34400平方米，操场面积30000平方米，运动场具有400米跑道，设置四个篮球场地，面积1800平方米。学校办学规模不断扩大，达到40个教学班，1600名学生。

2、学校食堂、寝室实行现代化、规范化管理，力争达到A级标准。

3、建好校园网“班班通”全面实施，并逐步建立学校网站，实现教师人台一机。

4、办公设备全面更新，教师办公室全面改观

5全面推行校园数字化管理，增添管理软件，开设数字化管理平台。

6、加强校园文化建设，从设施、内容等方面再度突出其教育性、艺术性，提高文化品位。建设各专用室的专业文化，使校园文化更具内涵，使校园环境内外协调。

7、配置取暖设备建开水房洗浴室。

8、硬化操埸添置健身器材和学生系列体育器材。

(二)追求质量提升，提高办学信誉。

质量就是信誉。我们认为作为育英小学，质量观应立足于学生的全面发展，在提高学科教学质量的同时，提高学生的全面素质，是我校的育人宗旨。三年中，我校将继续既定的办学策略。

1、坚持“科研兴校”。

科研创造了学校工作的活力，也激发了教师的生命活力。坚持科研兴校、科研兴师，是我校发展不变的策略。三年中主要的科研工作是：

抓好省级课题《学生三种习惯的养成教育研究》和国家级课题《经典文化学习实践研究》及其他课题的运作、中期评估和结题工作，形成丰富的实验研究成果。在课题运作中提高教师科研能力、理论水平和教改意识，打造学习型、科研型、学者型的教师队伍。

高质量地办好每月一期的育英校报《育英园》，每年一期的育英小学作文选《育英芳草》。办好教师论坛、教学沙龙和网上论坛，不断创设教师展示平台，提高教师实践能力。，发挥其理论提升、家校交流、信息传播的作用。

2、坚持“质量立校”。

狠抓质量是一种务实的教学行为，主要工作放在教学研究、质量管理、课程建设等方面。

德育。一抓规范。强化三习教育，强化情感体验和行为训练，加强道德实践。二抓拓展。拓宽德育领域，实施道德评价机制，逐步建立学生成长电子档案，研究“网络德育”。三抓创新。开辟新的德育阵地，把生活能力教育、心理健康教育、生态教育、生命教育等列入德育课程。

智育。以关注每一个学生的发展为出发点与落脚点，依托教学科研课题《兴趣教学》，追求“有效课堂”和“有效训练”。通过案例分析、质量月检、跟踪听课、强弱帮扶等措施，全面缩小班级差距，努力减轻师生负担，切实贯彻“抓课堂、增效率；抓平时、把关口；抓检测、找问题；抓平衡、促整体”的学校质量管理理念。要实施质量检测的“全科化”，建立术科课程的考核体系，以定素质要求、定考核内容、定展示方式、定评估指标的管理规程加强术科教育，提高学生的全面素质。

体育。“强身体、益心智”是体育教育的目标。三年中，要建立与完善体育校本课程体系，把跳踢、田径两个主要技能项目的普及工作抓实抓优，确保明德毕业生人人具备两项以上技能。创体育特色校。要研发校本教材并组织实践。心理健康教育要成为体育教学的重要内容，注意培养竞争中的自信、受挫时的韧性、成功时的虚心等，使学生的身心得到健康发展。

美育。把创建公主岭特色学校作为起点，努力“搭建艺术教育舞台、展示特色学校风采”。艺术教育要“抓普及、闪亮点”，注重培养学生认识美、审视美、鉴赏美、表现美的能力。确保每个学生至少具备一项艺术技能。要继续保持优势，向更高层次攀进。

经典诵读。我校“让经典走进学生生活”，有一定优势，强化研究，把这一课题做大做优。三年内出集校本资料，形成校本特色。

3、坚持“特色亮校”。

三年中，我校将继续坚持“经典教育”特色创建，坚持“课题引领、课堂实践、基地辅助、活动充实、理论提升”的创建思路，坚持向“三个层面”推进(领导管理实践、教师教学实践、学生学习实践)，往“三个方向”拓展(课堂实践、社会实践、生活实践)，从“三个抓手”切入(三习教育、经典文化研究，校本课程资源开发与利用)的“三三方略”，不断地丰富与充实经典文化的研究内涵。三年内建成公主岭市特色学校。

(三)抓好队伍建设，提高生命质量。

一支优秀的干部和教师队伍，是学校工作目标达成的重要保证。三年中，要进一步抓好干部队伍和教师队伍建设。

1、打造优秀的干部队伍。坚持“以实际工作需要为前提，以中青年干部为主体，少而齐、齐而精、专兼职结合、多功能组合”的干部设岗原则，以竞

岗为主要方式，实行整合后干部队伍的优化。对干部的素质发展提出“先进性、服从性、合作性、实践性、创新性”的要求，强化干部的目标意识、服务意识、全局意识、实践创新意识和效率意识。坚持“高起点思考、高效率运作、高品位展示”的工作标准，建设一支“公正、主动、深入、高效”的干部工作队伍，建成区“廉洁高效”好班子。积极推行竞岗制、试用制、助理制、任期制、立体评价制和考核激励制，促进干部队伍的成长与成熟。

2、建设优秀的教师群体。学校整合后，教师队伍的参差不齐状况尤为突出，教师群体提高的任务尤为艰巨。三年中，将大力加强师资队伍建设，具体措施：

（1）建设学校良好的教师专业发展环境。管理层应将教师专业成长作为关注焦点，骨干和资深老师应将伙伴的成长视作一种责任。

（2）学校应引导教师提高自己的专业水平的自我认知能力，帮助教师制定个人和团队的专业发展目标，督促他们采取切实可行的个人和团队学习计划，并为他们顺利完成计划并实现专业发展创造便利条件。

（3）打造高绩效教研团队

2010学年，对管理干部、团队负责人和全体教职工进行团队知识和能

力培训；广泛宣传学校团队合作文化，使团队意识深入人心；做好团队设计，进行团队设计展评；做好各类团队的公开展示平台，树立示范团队；检查团队存在问题，提出改进措施；实行干部分管团队制度。

2011学年，重点抓好教研组/备课组团队建设，领导干部深入团队学习，帮助团队提高人际交往技能；在学校网站上设立团队展示平台；根据团队评价结果颁发团队星级；总结团队建设经验，形成特色团队。

･2012学年，总结和推进学生的合作学习，提高教学质量；以师生互动和对话，形成师生间合作学习氛围；实施团队奖励办法，将团队效能与团队成员的收入挂钩。

强化校本培训。要推广和坚持我校校本培训的成功经验，为教师搭建专业发展的舞台，技术训练(指现代教育技术等)、课堂实练、平台展练等形式要继续坚持，读书学习、教师论坛、教育沙龙、教师网站、专家讲座、名师辅导等方式要继续运作，确保教师的学习、实践、训练落到实处，尽快提高教师的专业水平和生命质量。

建立相应的激励机制。完善骨干教师评选制度，要发挥作用；制度已经订立，要不断完善。向上一级骨干推荐原则上从校级骨干中产生。学校内部分配向教学成果、教学质量倾斜，三年内完善和修订有关制度。

(四)完善制度规范，提高管理效益。

制度管理是学校规范管理的最高境界。制度创新是学校特色文化的重要组成部分，要遵循依法治校的原则，进一步完善学校管理制度。

1、建立学校管理规程并文本化，使学校各项工作有章可循。不断完善。

2、用人上继续实施能本管理。做到量能聘用，能岗相适。通过目标激励、实践参与、能绩评价等方式，做到能、绩、酬、荣相适配。

3、改革学校内部分配制度，贯彻“责大利大、优劳优酬”的内部分配原则。奖金分配向质量倾斜、向绩效倾斜、向骨干倾斜、向优秀倾斜，逐步打破平均主义，重奖突出贡献者、尽职尽责者；不奖平平而过者、敷衍塞责者；处罚违纪违规者、甘居后进者。

4、建立学校教师轮岗制度，加快人员的优化组合。

5、建立学校发展新领域的各类具体的管理制度。

公主岭市育英小学

2010年3月

第四篇：站前小学开展校园足球工作汇报[范文]

站前小学开展校园足球工作汇报

站前小学：徐海龙

站前小学在崔子斌校长的倡导和带领下，率先感受到了校园足球的魅力。桦甸共有20多所小学，其中市直小学10所。小学组建了足球队，并定期开展足球训练，积极参加各种集训和比赛。

一、领导重视、规范管理

两年来的快乐足球，让我们得出了真正让孩子们享受快乐足球，就必须首先从思想上提高认识，真正解放思想，认清快乐足球的发展方向。只有思想认识提高了，才能有效地指导快乐足球项目健康的发展。

足球运动不仅强健体魄，更能培养学生的组织纪律观念，集体协作精神、勇于拼搏、坚忍不拔的的意志品质。它在带给学生精神快乐和心灵愉悦的同时，也促进学生的全面发展和一生发展，对我校部素质教育的全面推行能起到很好的促进作用。而且我校部作为足球传统校更有责任和义务走在前头。

为此，学校以“传承民族文化，培育民族人才”为办学理念，以“文化立校，特色办学”为办学宗旨，把足球做为学校的体育特色来常抓不懈。

我们各个学校的体育工作尤其是足球运动都开展得扎扎实实，在抓全体学生的同时，我们抓尖子、选苗子参加各种比赛取得了优秀的成绩。至今，我们已经成功举办了两届河南疃镇校园足球联赛，积累了丰富的经验。我们与一实验小学、大名足球队都进行过多次比赛，学习了很多的经验。

二、全面部署，整体推进

⑴第一阶段（2017、4---2017、5）

此阶段是校园足球工作规划实施的开始阶段，也是至关重要的阶段。所以，学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段，要求全体教师稳扎稳打，按计划与分工做好份内工作，具体步骤是：

1、成立校园足球工作管理小组，明确分工，责任到人；

2、制定出切合实际的校园足球工作方案；

3、组织好体育达标工作；

4、积极组织首届校园足球联赛；

5、组织老师每周进行一次足球知识培训；

6、布置学校足球文化墙，并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道。本阶段的目标是：20%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，6%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，10%的学生参加学校足球队，其中3%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。

⑵第二阶段（2017、5---2017、6）

此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。作为规划实施的第二个月，应该认真总结不足，虚心求教，坚定信念，更加深入细致地把校园足球工作持久地开展下去。

1、认真总结第一阶段工作中的不足之处，积极改进工作方法，表彰先进典型；

2、组织第二次校园足球联赛；

3、组织学生参加各个级别的小学生足球比赛；

4、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。本阶段的培养目标是：30%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，10%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，10%的学生参加学校运动队，其中10%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。

⑶第三阶段（2017、6--2017、8）

本阶段为总结、自查、持久阶段。按照“创特”总体规划的目标要求，此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩，以及确定校园足球工作第二个三月规划阶段。具体步骤是：

1、进行师生足球技能比赛；

2、组织第三个校园足球联赛；

3、召开总结大会，全面总结校园足球工作；

4、确立每年6月为学校足球节。该阶段的目标是：100％以上的师生参与创特活动，其中，40％的教师能掌握体育技能技巧、体育知识和精神，具备优良的理论与实践素质，30%的教师在此基础上能指导学生进行实践；25%的学生参加学校各种运动队训练，其中15%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。

三、努力为足球工作保驾护航

在统一了认识的基础上，我校成立以校长为组长的足球工作领导小组，并安排专业教练直接主管足球项目建设工作。认真研究相关文件的精神，制定快乐足球教育发展规划。同时划拨专项教育经费、竞赛经费，多措并举，积极开展了体育报传统项目的专项建设工作。

现在，我们的足球教练正在进修学校接受专业培训，相信，不就的将来一定会大大提高训练水平，取得更好的成绩。

四、多措并举，辛勤耕耘。

如何充分利用现有的条件把校园足球教学训练工作做好，我们觉得这得靠日常工作的谋划。为此校部做了以下一系列工作。

1、组织相关人员认真学习《学校体育工作条例》校园足球相关文件的基础上，制定了学校的体育传统项目三年发展就规划和相应的规章制度，并列入了学校的教育发展三年规划和学期工作计划。

2、在校部专业教师培训过程中，我们外聘专业教练，提高训练的规范性，培养足球的正规队伍。

3、科学、合理地开设了体育课程。

我们在整体课时非常紧张的情况下，在体育课中，增加了大量关于足球的内容，真正为普及提高足球水平奠定了基础。

4、高度重视对足球训练活动。

成立了不同年龄层次的训练队，利用体育活动时间组织各学校队员集训，为每个队员建立了个人档案，学生成长很快。

5、精心组织、各类足球竞赛活动。

每学期定期举行班级之间、学校之间的足球联赛和亲子足球活动等大众足球普及活动。

5、校园足球文化方面。

学校利用开展足球手抄报设计评比、足球徽章设计等活动及利用宣传栏宣传学校联赛以及市校园足球联赛成绩的方式进行广泛的宣传，校足球队不断取得优秀成绩使校园内的足球氛围不断地高涨。

五、收获体育丰硕成果

一份耕耘一份收获，校园足球继承硕果。通过足球活动的开展，我们惊喜地发现，足球的开展不仅没有影响其他活动的开展，反而提高了学生们的综合素质。学生们的体质健康合格率得到大幅提升，思想品德评定等级也达到了良好以上，同时在各级各类体育赛中也取得了理想的竞赛成绩。

培养学生足球特长，夯实体育校园文化，发展足球特色，以体寓德，健康成长，以体育智，全面发展，是树立学校品牌，推进素质教育的必由之路。在教育教学工作中，我们将不辱使命，不负众望，用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天！

第五篇：站前街道办事处节能宣传周活动总结

站前街道办事处节能宣传周活动总结

按照平山区政府办《关于做好2011年节能宣传周活动的通知》要求，结合实际，于2011年6月11日至17日开展全国节能宣传周活动，现总结如下：

一、精心组织、全面动员

按照6月9日市能源办节能宣传周活动要求，我办事处制定了宣传周活动实施方案，动员各部门开展活动。一是及时将活动精神传达到相关部门，并将《关于做好2011年节能宣传周活动的通知》文件转发责任部门，动员各部门按照各自职责和活动任务，结合实际情况，开展节能宣传活动。二是做好协调服务。根据宣传周活动重点，协调各部门利用宣传平台进行节能宣传。三是根据宣传周活动方案，落实活动经费，确保各项宣传活动顺利开展。

二、突出主题，广泛宣传

紧扣“节能我行动、低碳新生活”主题，开展多种形式节能宣传活动。

1、6月13日为“绿色出行日”，按照市区工作要求，站前街道提前向全体干部职工发出倡议，号召大家尽量步行或乘坐公交车上下班。在郑书记的榜样带动和感召下，广大干部职工都能积极参与到此项活动中来。一大早，大家来到单位的第一句问候是：“今天你是步行上班吗？”大多数干部

职工的回答都是肯定的，大家在一起对绿色出行的感受和意义简单交流后还形成了一个共识：健康的身体来源于对运动的坚持，当场就有3名同志表示要加入到郑书记步行上班的队伍中来，将绿色出行坚持下去。大家用自己的实际行动支持低碳节能，争取早日做到天天绿色出行、人人绿色出行，共同感受低碳节能带来的美好生活。

2、6月14日是“能源紧缺体验日”，站前街道在这天开展了能源紧缺体验活动。除了爬楼梯比赛之外，办事处除信息机房等特殊场所外的办公区域空调停开1天；公共场所(如门厅、走廊、卫生间等)照明停开1天。办公人员在这一天还检查了办公楼内所有照明设备，在发现照明设备为非节能性设备时，迅速调整成节能照明设备。同时在办公室内，工作人员还注意减少一次性成品的使用，在工作允许的情况下办公纸张要重复利用，并及时关闭电脑、打印机等办公设备，有效降低行政运行成本。体验能源紧缺，有效唤醒危机意识，让办公人员身体力行，积极倡导绿色办公理念、低碳生活方式。

3、开展节能公益宣传。6月15日，在市府社区、风光社区、迎宾社区设立节能宣传咨询点。部分社区张贴节能宣传资料，让社区群众了解节能常识，提高生活节能意识。

开展集中宣传咨询活动。此次活动以“节能我行动、低碳新生活”为主体，向广大市民大力宣传了节能政策法规和节能常识，提高节能管理水平。

4、是利用行政中心电子显示屏进行节能温馨提示，把节能宣传活动开展到机关事业单位。

通过此次“节能宣传周”活动的开展，营造了浓厚的节能宣传氛围，增强了全体干部职工的节能意识，有效地推进了节约型机关建设。广大群众通过“能源紧缺体验日”活动，进一步增强了能源忧患意识、节约意识、环保意识和责任意识，从而从自觉节约一度电、一滴水、一升油、一张纸、一支笔做起，养成了良好的节约习惯.此次“节能宣传周”活动圆满落幕，得到社会的广大好评，我们会以更加饱满的工作热情、更加务实的工作作风，认真做好节能减排工作，全面提高节能减排工作水平，为促进经济社会又好又快发展做出积极贡献。

站前街道办事处

2011-06-17