多媒体数字化

第一篇：多媒体数字化

一、单选（共有题目10题）

1.下列关于BMP文件说法不正确的是：（）A.BMP格式的文件是未经压缩的图像文件。

B.位图文件是前54个字节都是由文件头和位图信息头这两个部分组成的。C.各种位图文件的位图数据块记录了位图中的每一个像素值。

D.打开附件中的画图软件，直接保存和画过一些物体后再保存，文件格式均为256色BMP，两个文件大小相同。标准答案：C 解答过程：只有24位位图是。其他的只记录各像素的颜色在颜色表中的索引值。2.计算机的计算过程就是（）的过程。A.科学计算B.浮点运算C.整数运算D.处理信息 标准答案：D 3.信息数字化就是______，目的就是为了使得信息能够被计算机存储和处理。A.二进制化B.八进制化C.十进制化D.十六进制化 标准答案：A 4.1分钟PAL制式（352*240分辨率、24位色彩、25帧/秒）数字视频的不压缩的数据量是（）。A.362.55MbB.380.16MbC.362.55MBD.380.16MB 标准答案：C 5.用LZ 编码理念 twinkle twinkle little star可以表示为：（）

A.twinkle(2)little starB.twinkle(8,7)little starC.(8,7)twinkle little starD.(2)twinkle little star 标准答案：B 6.关于GIF格式，下列说法正确的有（）：

A.对任何图像都能无损压缩B.不支持透明色C.采用游程压缩D.只支持256色以内的图像 标准答案：D 7.某公司的销售管理软件属于_____。

A.系统软件B.工具软件C.应用软件D.文字处理软件 标准答案：C 8.以下哪个不是MPEG视频压缩算法采用的技术（）：

A.运动补偿（预测编码和插补编码）B.视频和音频同步C.DCT变换编码技术D.熵编码技术 标准答案：B 9.计算机软件的发展，大致可以分4个阶段，以下说法不正确的有： A.早期阶段，软件就等于编码。

B.第二阶段有了操作系统，如FMS和IBSYS C.第三阶段，数据库市场非常活跃

D.第四阶段，面向对象技术在许多领域取代了传统软件开发的方法。标准答案：B 10.以下关于音频信息的数字化说法正确的是（）A.噪音是音色最不纯的声音。

B.人能听到的声音信号频率最高大约在20kHz，因此，22kHz的采样频率就能够达到高保真的效果。

C.声音的本质是能量波，是一个或多个正弦波的叠加。D.采样值的编码位数，称为采样频率。标准答案：A

二、new多选（共有题目10题）1.与生活相关的嵌入式系统的例子有（）

A.数字机床B.车辆导航C.电梯D.洗衣机E.电视机机顶盒 标准答案：ABCDE 2.一段声音需要的存储容量跟以下哪些因素有关（）？

A.采样频率B.分解正弦波个数C.时间长度D.音色表取值E.声道数F.量化分辨率 标准答案：ACEF 3.语言处理程序包括（）

A.汇编程序B.编译程序C.目标程序D.解释程序 标准答案：ABD 4.视频信息的冗余，主要有以下几种表现形式：

A.配音冗余B.时间冗余C.视觉冗余D.心理冗余E.空间冗余 标准答案：BCE 5.计算机软件进行信息处理的特点（）A.能高速度、高质量地完成各种数据加工任务 B.提供友善的使用方式和单一的信息输出形式 C.具有强大的信息存储和数据资源管理功能

D.计算机软件在辅助开发新的信息处理应用方面能提供有力的支持 标准答案：ACD 6.16色位图文件包括以下几个部分：

A.位图信息头B.位图信息尾C.文件头D.位图数据块E.颜色信息表 标准答案：ACDE 7.计算机需要存储或发送各种不同类型的图像，下列哪些是？ A.照相机中存储的照片B.网页上的图像

C.计算机的图标D.屏幕显示的英文字符E.绘图软件绘制的图形 标准答案：ABCDE 8.下列（）是软件的组成部分。A.文档B.数据C.程序D.工具 标准答案：ABC 9.软件技术发展的几个方向是：（）

A.中间件技术B.面向对象技术C.网络与因特网开发技术 D.嵌入式技术E.实时控制技术F.智能化方向 标准答案：ABCDF 10.下列说法正确的有：（）

A.计算机程序是指人们为了完成某一特定任务而编制的一系列的机器指令序列。

B.文档是软件的重要组成部分，是指用来描述程序的内容、组成、设计、功能规格、开发情况测试结果及使用方法等。

C.软件其本质是一种服务（software as a service，SaaS）

D.数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号的介质的总称 标准答案：ABCD

三、new判断（共有题目10题）

1.视频信息的空间冗余是指视频连续帧间所具有的冗余信息，也就是视频中前后两帧间的信息变化一般是很小的。A.正确 B.错误 标准答案：B 解答过程：这是“时间冗余”。

2.公共交通无接触智能卡发行系统是中间件技术的应用领域。A.正确 B.错误

标准答案：B 3.云计算是分布式计算技术的一种，其最基本的概念，是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交由多个服务器所组成的庞大系统，经搜索、计算之后，将处理结果回传给用户。A.正确 B.错误

标准答案：A 4.有些软件在不同的手机平台上不通用，有些则是通用的，如游戏“愤怒的小鸟”在iphone和安卓的手机上都能玩，是一款多平台通用的软件。A.正确 B.错误

标准答案：B 5.视频信息数字化后的数据量很大，仅靠增加存储容量是不够的，还要靠提高信道带宽以及提高计算机处理速度来解决。A.正确 B.错误

标准答案：B 解答过程：主要靠图像的压缩和编码

6.每种高级语言都有自己的编译程序、解释程序相匹配，不可相互混合使用。

A.正确 B.错误

标准答案：A 7.对于颜色丰富的自然图像，游程编码就显得力不从心。A.正确 B.错误

标准答案：A 8.APE格式是无损压缩格式，如同用Zip压缩文件一样，能100％的保存WAV文件的全部数据。A.正确 B.错误

标准答案：A 9.云计算通过分布式的资源，通过虚拟组织提供高层次的服务。A.正确 B.错误

标准答案：B 10.图像格式由BMP格式转为JPEG格式，在文件大小上会减小很多，但画面质量不会降低。A.正确 B.错误

标准答案：B

第二篇：多媒体信息检索技术与数字化图书馆

多媒体信息检索技术与数字化图书馆

杨匀

（盐城师范学院图书馆，江苏 盐城 224002）

[摘要] 随着信息技术的发展和数字化进程的加快，传统的图书馆的管理模式也正在经历着一场革命。本文作者对什么是数字化图书馆以及数字化图书馆的重要特征和数字化图书馆的发展方向进行了重点研究和论述。

[关键词]

多媒体 信息检索 数字化 图书馆

图书馆作为知识和信息的交流中心，几百年来一直受到人们的重视，并逐渐形成了一套完善的管理模式和科学方法。但随着信息技术的发展和数字化进程的加快，传统的图书馆的管理模式也正在经历着一场革命。将计算机和网络技术应用于图书管理之后，就实现了图书的电子化管理和检索，但这并不是真正意义上的数字化图书馆。有些人认为将传统图书馆中的文本文献全部转化成电子文档就是数字化图书馆，这种观点也是错误的。一个完整意义上的数字化图书馆应具有以下几个特征：1）采用计算机和数据库技术进行文献管理和检索；2）馆藏文献不仅包括文本文献，而且包括各种多媒体形式的文献；3）在分布式网络环境中以信息库的形式存在。当前，大多数图书馆都已基本具备了第一个特征。但具备第二和第三个特征的图书馆还寥寥无几。

一、什么是数字化图书馆

所谓数字化图书馆，简而言之，就是一种拥有多种媒体内容丰富的数字化信息资源，能为读者方便、快捷地提供信息的服务机制。虽然被称之为“馆”，但它并不占用空间，很大程度上也不受时间的限制，因为它的存在方式是将文字、图像、声音等信息数字化，并通过国际互联网传输，从而做到信息资源全球共享。与以往的图书馆最大的不同就在于：它变集中“人”为集中信息和服务——“馆”的形式并不重要，其水平高低取决于“软件”质量。在专家眼中，一个建设完备的数字图书馆应当成为重要信息的生产基地，多种信息资源的聚集中心；读者、专家、图书馆员交互的枢纽；信息发现、搜索、捕捉的导航站点；为用户提供高水平服务的知识喷泉。

二、信息资源检索的数字化与网络化是数字化

图书馆的重要特征

电子计算机技术、通讯技术和多媒体技术相结合的现代信息数据处理技术的迅猛发展，加快了社会信息化的进程。遍布世界各地的Internet加速了世界范围内数字化和网络化的信息环境的形成。高校图书馆正是借助于现代信息技术在图书馆的应用，推动改革和扩展了图书馆的各项职能。信息资源检索服务也是其中之一。

信息资源检索（Information Resource Retrieval）是将信息按一定的方式 组织或存储起来，当读者或用户需要时找出或提供有关信息的过程。或者说，信息检索是将检索者提问的特征与检索标识进行比较，将检索和提问特征一致或相似的信息查找出来。信息检索包含资源存储的检索。信息检索有文献检索，数据检索和事实检索三种类型。文献检索是检索文献资料，是从已存储的文献中查找出所需文献的过程。文献检索可检索出某一国家和某一作者的文章和著作，事实检索是检索所需的事实，数据是检索确切的数据。

随着以计算机技术，尤其是网络技术为核心的现代信息技术的不断进步和在图书馆的运用，高校图书馆的信息检索服务正在由传统的手工文献资源检索向计算机系统的OPAC检索发展。尤其是广大师生员工查找图书馆资料所需的时间进一步缩短，加快了信息检索的速度，提高了信息检索的效率。

今天的计算机检索技术发展极快，已由脱机向联机检索和网络检索过渡。脱机检索是指以独立的计算机为单位，利用光盘、磁盘、磁带等存储介质进行的信息检索。联机检索系统是20世纪70年代随着计算机和通讯技术的飞速发展，信息检索服务进入网络环境而发展起来的信息检索系统。联机检索是利用通讯设备与存储有信息的计算机相联结查找有关信息的过程。检索者在通讯线路畅通的环境下，应用计算机终端设备与主机进行人机对话查找信息的过程。检索者可在检索过程中随时修改自记的检索策略，直到获得满意的结果。世界上规模最大的计算机联机数据库检索服务系统有美国俄亥俄州图书馆计算机中心的OCLC,美国络克希德公司的DOALOG,美国系统发展公司的ORBIT,美国医学图书馆的MEDLINE,欧洲空间组织的ESA,日本的JOIS等。联机检索不受地理位置的限制，多用户可同时进行检索。检索速度快，功能多，打印输出灵活方便。

今天，高校图书馆依托Internet开发和应用的服务项目众多。网 络信息检索只是其中最具优势的服务项目之一。Internet上运行有功能完善的信息检索工具，如Gopher、WAIS、WWW等。Gopher（分布式信息服务系统）是Internet的重要信息检索工具。它采用客户机/服务器结构，通过多级菜单界面便于检索者查看校园网的各种信息。WAIS（广域信息网）是Internet上的文本信息资源检索工具。它为检索者提供的自然语言界面受到检索者的普通欢迎。WWW（环球网）是Internet上最先进的网络信息检索系统。它集超文本技术，网络技术和多媒体技术为一体。WWW的浏览器/服务器模式具有优化的结构和强大的功能，也是最受检索者喜爱的信息检索系统之一。Internet技术遵循统一的协议将不同的信息系统连结起来，将世界上成千上万台服务器联成一体，实现了各个信息系统向整体化和集成化的转换。各高校图书馆应用Internet技术建立本馆的Web网站和OPAC，便于检索者在各个地理位置的联机终端访问图书馆并快速地检索各学科的专业信息。因此，无论你在家中或在办公室都可以检索到高校图书馆网页上的网络数据库或全文数据库。

高校图书馆作为各校教学和科研的信息资源中心，大多购置和拥有丰富的馆藏印刷文献资源，电子文献资源和网络信息资源。尤其是大量的国内外光盘全文数据库和网络信息资源在高校图书馆的Web网站的OPAC上可无缝链接检索。如“中国学术期刊数据库”，“中国高等教育文献保障目录”、“万方数据光盘检索系统”、“科学引文索引”Web版数据库，美国俄亥俄州OCLC书目数据库和全文数据库等等。此外，有的高校图书馆还根据本校重点学科建设引进一些入编质量高 和数量大的世界高水平的学术性网络数据库及电子期刊全文数据库。

总之，拥有丰富的信息资源和多渠道检索方式的高校图书馆借助现代信息技术的确为检索者访问图书馆，尤其是访问图书馆的Web网站及时获取所需的信息和及时了解所学专业的发展动态提供了极大的便利。

三、多媒体与超媒体信息检索技术是数字化

图书馆的发展方向

随着信息查询系统的不断发展，多媒体与超媒体信息检索已得到广泛应用，多媒体与超媒体信息检索服务系统是一种人机交互的、以多媒体信息库为基础的、提供信息服务的系统。在多媒体与超媒体信息检索服务系统问世以前，在电信领域有可视图文系统，在计算机领域有文献资料检索系统和各种数据库检索系统。因此，从信息检索服务的角度来看，多媒体与超媒体信息检索服务是可视图文、各种数据库检索服务的自然发展。这种发展和变化的动因是信息从单一媒体表示发展为多媒体表示。高校图书馆要成为名符其实的数字化图书馆，必须逐步发展和提供多媒体与超媒体信息检索服务体系。

多媒体与超媒体信息技术是一个新的领域，其有关技术正在发展之中，尚有许多待研究的课题。多媒体与超媒体信息技术的发展对信息存储管理、人机界面的开发提供有力的支持，它作为人类信息通信与信息联想的工具，将促进计算机和多媒体技术应用的深入与发展，也有利于促进数字化图书馆的高速发展和功能的不断完善。

[参考文献] [1] 张文俊.当代传媒新技术.上海:复旦大学出版社,1998.年8月

[2] 张树京.陈渔源.多媒体通信和发展和应用.上海铁道大学学报, 1994年3月第15卷第1期

[3] 刘国亮.多媒体通信的技术基础与应用领域.长春邮电学院学报,1994年第12卷第2期

第三篇：数字化门诊

数字化门诊的建设

127122 张琳育

【摘要】

目前各医院内，门诊病人看病过程中，病人挂号、缴费、取药排队时间长，医生就诊时间短，病人及家属很不满意。如何优化门诊病人就医流程，减少病人的等候时间是大型综合性医院必须面对和解决的一个重要课题。不少医院实施了门诊医生工作站系统，但大部分门诊系统还是以收费为主，病人的就诊流程并未得到有效优化。因此，规划和构建以病人为中心的全数字化的门急诊就诊系统就显得尤为重要，也是数字化医院建设的重要内容。

【关键词】门诊，数字化管理，医院信息系统

【正文】

众所周知,门诊病人看病过程中的“三长一短”现象（病人挂号、交费、取药排队的时间长，医生诊断的时间短）是医院普遍存在的问题．一直以来困扰着医院。很多医院都努力尝试各种方法希望能够解决这个问题，但是由于实现手段的局限性．都只能做一些业务上的局部改造，比如说设立窗口预约挂号方便病人．设立简易门诊方便急诊患者，安排专人导医等．但这些措施基本上都很难解决“三长一短”问题。我曾在暑假时去医院做过事实践调查，不是关于门诊的，而是关于新型农村医疗改革。我听到了很多人的抱怨。在一所很不错的市医院，挂号、取药、缴费的队伍很长，病人家属的很多时间都花费在了这个上面。尤其是挂号。现在很多医院可以网上挂号，医院每天接收的病人是有限的，所以就会有很多人排了很长的队，花费了很长的时间，可是依旧不能看病，尤其是农村来的人，他们并不懂得上网，只能早早来排队。所以我觉得数字化的门诊能大大提高医院的效率，少了繁琐的程序，医院接收的病人也会增多。

数字化门诊就是挂号，缴费，取药全部都采用数字化，使用电子病历。以系统管理为手段, 应用门诊系统后, 患者完整的就诊信息及各个环节的操作人、执行时间在计算机中均能详细、准确地记录, 明确了责任。门诊系统设置了必须分诊后才能开电子医嘱的功能, 还增加了对费用的控制, 只有缴费后的检验、检查、治疗、药品等项目才能在工作界面调出, 解决管理工作中的难题, 避免漏收少收的现象, 有效地控制了人情方、开后门、冒取药品等现象发生, 同时综合统计查询为医院决策提供了科学依据。

数字化门诊系统的设计原则 1.以病人为中心原则

以病人为中心是构建全数字化门诊、急诊系统的首要原则，通过在门诊实现就诊一卡通并与预交金收费模式或与金融卡建立关联，减少了各种排队环节，有效缩短了病人的无效等待时间。

2.与各业务系统集成

通过与住院、检查、PACS、LIS和心电图等临床信息系统的集成，可以实现全数字化的门、急诊就诊流程，同时医生在自己的工作站上就可以调阅病人的各种临床诊疗信息。3.综合利用各种成熟的技术手段

门诊就诊的特点就是流动性和随意性大，因此门诊信息系统建设一定要应用各种成熟技术，并利用各种公共信息平台。条形码、各种卡（含磁卡、IC卡和RFID卡等）的应用会大大提高工作效率，减少输入错误，方便病人身份识别。而短信平台、因特网和电话语音服务等公共信息平台会极大拓展医院信息服务的时间和空间，进一步优化病人的就诊流程。门诊、急诊就诊系统的构成一个以病人为中心、完整的门急诊就诊系统主要由就诊卡管理、挂号、门诊排队候诊、门急 诊医生工作站、门急诊收费、执行点费用确认、急诊留观管理、门急诊药房管理、药品后台摆药、自动摆药机发药、门诊病人综合服务和与住院、检查、PACS以及检验接口等子系统。下面简要介绍这些系统的主要功能与就诊流程：

1.基于预交金或银行IC卡的就诊模式

初诊病人就诊前办理就诊卡并存入足够本次就诊的费用，即可直接到诊室排队侯诊;复诊病人只要卡里有足够的费用，即可直接到诊室排队侯诊，省掉了挂号这一环节。药品费用直接在医生站刷卡扣费，检查和检验费用直接在执行点刷卡登记扣费，又省掉了交费这一环节。特别是一些在门诊诊室检查和治疗的小额费用直接在诊室扣取，非常方便。现在不少地方因为政策限制无法直接采用预交金就诊模式，那么，可以采用银行IC卡或采用预授权模式。银行IC卡具有电子钱包的功能，主要用于1000元以下的小额支付。消费者在使用银行IC卡进行交易时无需提交个人密码，使用上类似于现金。如果把银行IC与医院内部就诊卡结合起来，同样可以达到预交金就诊模式的效果，而且还无须在医院建立账户，安全性更高，资金也得到更充分的应用。预授权模式与预交金就诊模式类似，病人也要在医院建立账户，不过病人不是存入现金，而是通过银行预授权方式先冻结银行卡里的部分资金，把冻结的额存入病人在医院的账户，就诊完后把剩余部分解冻。此方式安全性比较高，资金也能得到很好的应用，缺点是预授权时需要与银行建立实时连接，速度可能会比较慢。2.门诊后台与自动摆药系统

后台摆药医院门诊药房取药是医院病人排队和等候时间最长的地方，如何实现药房取药不排队，怎样提高医院门诊药房工作效率，也是构建全数字化门诊系统要面临的一个问题。为了解决这一问题，这里提出后台摆药的设想，而药房不接收病人手中的处方，由后台自动发送、接收、打印处方、后台摆药，前台核对发药。后台摆药的实施减轻了病人的药房排队，在病人未到之前就开始摆药，改变了传统的先收处方后发药的工作模式，如果病人处方还没摆好，病人只要坐等呼叫取药，不需要将处方先送到药房（送处方由后台完成）。自动摆药近年来一些医院引进了全自动包药机，全自动药品包机是通过医院HIS系统传送 医嘱信息，将一次药量的药片或胶囊自动包入同一个药袋内的设备。自动包药机用于门诊药房的调剂业务，替代人工作业，以达到迅速作业及确保患者用药安全的目的。自动药品单剂量包药机的摆药模式为“后台自动摆药,前台发药”模式，当病人的摆药信息传输到药房后，通过接口程序传送到自动包药机，包药机根据医生的处方信息自动精确摆药，将一次药量的药片或胶囊自动包入同一个药袋内，药袋上自动打印出药品的服用时间、用药说明、剂量等，发药人员通过核对后可以直接把药品交给病人。自动包药机的使用实现了后台全自动摆药，解决了摆药时间慢、取药难的问题，提高了效率，节省了时间，节省了人力成本，做到病人随到随取，同时自动包药机的使用，限定了医生只能根据规定的天数和用药剂量来开处方，杜绝了病人一卡多用和搭车开药的问题。

条形码、各种卡（含磁卡、IC卡和RFID卡等）的应用会大大提高工作效率，减少输入错误，方便病人身份识别。而短信平台、因特网和电话语音服务等公共信息平台会极大拓展医院信息服务的时间和空间，进一步优化病人的就诊流程。门诊、急诊就诊系统的构成一个以病人为中心、完整的门急诊就诊系统主要由就诊卡管理、挂号、门诊排队候诊、门急 诊医生工作站、门急诊收费、执行点费用确认、急诊留观管理、门急诊药房管理、药品后台摆药、自动摆药机发药、门诊病人综合服务和与住院、检查、PACS以及检验接口等子系统。

第三军医大学西南医院在国内率先建立起数字化医院，他们在研究型医院建设中，不断把“数字化”成果向社区拓展，为就医者提供高效便捷的服务。走进西南医院宽敞明亮的门诊大厅，很少看到排队拥挤的现象，“导医天使”为就医者提供引导服务，“电子医生”帮患者完成挂号、打印检测报告、查询药品和治疗费用等多项服务。在这里，每位就医者都会拥有一张“电子身份证”，它会伴随患者完成检查、入院等各项诊疗手续，开具的处方，各类检查、检验的结果全部在网络上传递，病例被保存进医院数据库。“数字化医院”优化了就医流程，医院的各种信息可实时监测，提升了医院的管理效益。质量控制专家可以通过这套系统，随时调取每位病人的用药、处置情况，如果发现问题，及时与医生沟通进行纠正。西南医院还把数字化成果向周边拓展，与重庆市5家二级医院和22家社区卫生站建立起区域医疗网，患者足不出户就可以轻松查询个人健康档案、通过网上虚拟医院向医生进行健康咨询。目前，他们正牵头国内八省市共同建设数字化区域医疗体系。

由于数字化门诊的技术还不成熟，很多医院没有实行完整的数字化的实力，有一部分市级医院、县级医院以及基层门诊单位开始使用部分门诊数字化。山东全省基层门诊单位已经开始采用数字化疫苗接种，迈出了信息化的第一步，接种门诊的窗口服务质量也得到了较大的提高。不过，当家长带着儿童到门诊接种时都有深刻体会，面对名目繁多的接种室和拥挤的人群往往对儿童如何正确、方便接种无所适从，同样，接种医生也会经常疲于应付各种各样的咨询，很难为儿童营造一个安静祥和的接种环境，更无法照顾到完成接种需要观察的儿童。究其原因主要是因为还没有在接种门诊为儿童家长提供一整套的候诊和观察的自动服务体系。因此要使接种门诊的窗口服务质量更上一个台阶，就有必要改善候诊和观察服务，真正为儿童营造一个良好的接种环境。任何技术都是在不断的实践中加以改进的。我相信通过不断的试验与改进，数字化门诊管理系统会在各个医院都得以实行。门诊系统体现了以人为本的设计理念, 充分考虑了患者和医护人员的需求, 方便了患者, 节省了人力, 减轻了医护人员的工作负担, 提高服务质量。借助多种数字化媒体和网络平台, 随时传递各类信息, 做到智能导医、信息透明、方便查询, 提供了一条便捷的医患沟通渠道, 便于患者对医院的监督, 提高了医院的信誉。总之, 通过数字化门诊系统的构建, 实现了诊疗、收费、发药的全方位网络化管理, 优化了门诊医疗流程, 提升了医院的管理水平、工作效率和服务质量。医院应不断完善门诊系统, 加强制度和队伍建设, 保证系统的运行质量, 更好地为患者服务。【参考文献】 1.陈金雄，陈大鹏，梁兴谷，《构建以病人为中心的全数字化门急诊系统》——《中国卫生质量管理》第14卷

2.邵兴华，李则河，《数字化门诊系统的构建》 3.王雪峰，《数字化医院门诊病人就诊流程的优化》

第四篇：数字化教学计划

数字化校园建设

2014-2015工作计划（面向师生 打造数字“校本”微课堂）

越城区马山镇中心小学

数字化校园建设2014-2015工作计划

一、指导思想：

数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，也是学校抢抓机遇在新一轮的教育竞争中占据有利位置的必由之路；更是学校加强内涵建设、提升教学质量、打造品牌学校的必要推手。其建设水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管理以及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的更新。

以高性能的校园网络为基础，实现学校办公、财务管理、教学管理、教学资源、后勤服务等方面的数字资源全面整合，坚持“以面向师生的应用研究为重点”的思路，把“打造数字‘校本’微课堂”作为学校2014-2015年的重点发展工作，以点带面来努力实现数字化办公、数字化教学、数字化学习、数字化管理等系统功能，努力创建一流的数字化校园，并逐步实现校园整体数字化。

二、工作要点：

从本学年起，我们将加强现有设备及资源整合，充分发挥设备效益，形成一个硬件综合利用率高，软件环境和谐匹配的良好现代教育技术格局。

（一）、重点工作：

软硬件相结合，在校园服务器平台上搭建好一个满足教育教学需求的校级微课共享平台，再通过一系统的培训，使老师们熟练掌握微课制作的技术。逐步实现以下目标：

1、学校层面：

通过提高软硬件设施，力争创建绍兴市微课创作基地。

2、教师层面： ?、促进教师的专业水平发展，特别是青年教师的专业成长。微课，最终能让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，在简单、有趣、好玩中享受成长。

?、建立基于“微课”平台（资源库）的校本研修、区域网络教研，并成为教师专

业成长的重要途径之一。?、促进教师教学思想的转变。微课程是一种研究方式，引导普通老师们开展适合自己的草根研究，转变教育教学科研的模式与观念。

3、学生层面

?、通过“微课”平台，为学生营造自主学习的环境 ?、更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习 ?、为学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体

无论是对于学生还是对教师而言，微课无疑都是一次思想改革。它促成一种自主学习模式，同时，还提供教师自我提升的机会。最终达到高效课堂和教学相长的目标。

（二）一般工作：

1、学校管理向数字化推进

①教育管理。在校园数字化平台上设有学校概况、校园动态、通知公告、规章制度、大事记、通讯录查询等板块；行政管理通过“校园oa系统”实施无纸化，发信息、播新闻、公示通知、上级文件等均通过平台发布。

②教学管理。我校有电子学籍管理：（学生查寻、统计、学籍变动）；学生电子档案、成绩管理等系统；有家校联系平台（校讯通）； ③后勤管理。如：校产管理、财务管理、ftp系统等。

2、不断完善数字化教育资源

①围绕“微课”平台做好教学文章。

发挥平台的聚合优势，老师们一个个制作的微课，让学有不足的学生能通过平台自主学习。在校园数字化平台上各学科的教学资源完善丰富，学科齐全：收藏各学科老师多媒体课件制作获奖作品，提供各学科优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级单元试题库，争取资源容量更大，质量更高。

②校本资源的建设

在日常的教学工作中产生大量的课件（备课）和试题，我们建立课件库、试题库等资源库来管理和储存这些教学资源，以便积累、储存这些资源供日后使用，形成有我校特色的校本资源库。有了这个资源库就可以更好地服务于教学，教师备课、出题方便快捷；学生随时浏览课件、网络课程进行学习，做试题库里的练习来巩固知识。相对于传统校园，数字化校园的优势就显现出来了，改变了学生学习的时空，改变了教师的教学工作，从而提高教学质量。

③数字化图书馆建设

我校建有自己的数字化图书馆，在校园数字化平台上“备课中心”板块中专门设有“数字化图书馆”栏目，以供师生快速查阅、浏览、下载各类数字化的资源。④加大网上活动，提高校园网使用效率。在校园数字化(转载于:数字化教学计划)平台上设有教育教学、校园新闻、家长学校、师生交流等栏目；校园网上的各种教学资源不断更新充实，方便师生查找、利用，校园网也在师生的应用中不断完善，成为师生交流学习的主阵地。

三、数字校园建设预期成果 1．完善数字校园硬件和软件建设。2．搞好校园网应用校本培训工作，促进教师现代教育技术水平的进一步提升。3．开发并利用以校园网为平台入口的各项功能，并实现数字整合。4．“校本”微课堂上线，实现教学视频直播（录播），学生网上自主学习，师生网上互动交流，答疑解惑；篇二：数字化教学资源平台培育计划 篇三：数字化智能教学应用方案

数字化智能教学应用方案 ——交互智能平板

陕西朗华信息技术有限公司

二〇一四年十二月

目 录

第一部分 项目概况.........................................................................................................................2 1.1.需求分析.......................................................................................................................2 1.2.传统教学设备存在缺陷...............................................................................................2 1.2.1.设备的安装复杂...............................................................................................3 1.2.2.系统稳定性和售后保障差...............................................................................3 1.2.3.使用成本过高...................................................................................................4 1.2.4.显示系统缺陷及危害.......................................................................................4 1.3.多媒体教学方案发展趋势...........................................................................................5 第二部分 交互式多媒教室体功能描述.........................................................................................6 2.1.绪论...............................................................................................................................6 2.2.建设原则.......................................................................................................................7 2.3.系统功能.......................................................................................................................9 2.4.系统拓扑图.................................................................................................................10 2.5.解决方案.....................................................................................................................10 2.5.1.方案配置.........................................................................................................10 2.5.2.方案优势.........................................................................................................11 2.5.3.方案特点.........................................................................................................11 2.5.4.数字化智能教室设计图.................................................................................12 2.5.5.应用案例.........................................................................................................14 第三部分设备清单及预算...............................................................................................................0 第四部分用户培训...........................................................................................................................0 第五部分 售后服务承诺.................................................................................................................1 5.1.系统服务承诺...............................................................................................................3 5.2.对工程保修期的保证措施...........................................................................................4 5.3.紧急异常情况的及时处理...........................................................................................4 第一部分 项目概况 1.1.需求分析

数字化教育是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过从实现环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统教育基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园教育的时间和空间维度，提升传统的教育效率，扩展传统教育的业务能力，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。

在当今社会，数字化产业已逐步向注重产品质量和服务方向转型，尤其是在教育领域。教育设计千家万户，教育信息化已成为为人民提供公平的受教育机会，解决教育资源分配不均，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高起点上实现更大发展的重要力量。加快教育信息化建设已成为我国教育事业改革与发展的必然选择。1.2.传统教学设备存在缺陷

目前传统多媒体教学系统基本是由图像显示系统、音响系统（功放、音响、话筒）和集中控制系统三部分构成。由于这些产品定位的初衷不同，作为单一设备使用效果无庸质疑，但集成多

媒体演示设备存在诸多缺陷。1.2.1.设备的安装复杂

这种集成式系统，采用的设备众多，安装布线复杂，占用教室空间，通常都需要挖墙打洞，不仅造成资金浪费，不环保，而且使用不方便。

（传统教学设备组合）

1.2.2.系统稳定性和售后保障差 众多不同品牌、不同厂家的设备串联在一起，使得多媒体教室装备繁琐复杂，设备来自不同的供应商，只要其中一个设备的可靠性和稳定性出现问题，整套系统将无法正常工作，各个设备的保修期限存在差异化，售后服务也给用户带来麻烦。1.2.3.使用成本过高 传统投影机要达到3500流明，灯泡功率须在300瓦以上，寿命短，灯泡的维护及更换费用非常巨大。其价格约2000元左右，以3500流明，300瓦的灯泡为例，三年的使用成本是1.2万。

1.2.4.显示系统缺陷及危害

图象亮度衰减快，使用一段时间，画面就会出现混浊，给人一种“灰蒙蒙”的感觉这是传统投影机难以逾越的技术障碍，同时带来维修问题。并在课堂中由于设备自身的缺陷，给师生的健康也带来一定的安全隐患。

（1）分辨率低，图像模糊

高分辨率、高清晰度的投影

系统因为价格昂贵，很少有学校

能承受。同时，新的投影灯泡，在使用一段时间之后，其亮度已

明显下降，投影画面质量也严重

恶化，不仅图像变得不清晰，而

且色彩表现也大不如以前。

（2）对环境要求高，损害师生健康 篇四：[2013]7号数字化资源建设实施方案doc 芮职政字[2013]7号

芮城县第一职业学校 数字化资源建设实施方案

一、建设基础

学校重视数字化资源建设工作，学校所有教室、机房、部分实训室已安装了多媒体教学设备。校园网络采用三层管理技术，用千兆骨干网络将8个楼宇用光纤连接起来，采用vlan技术对校园网网络进行了划分。学校教师和学生电脑桌面100m接入校园网络，接入点达1100余个。自校园网建设以来，我校在校园信息化建设方面取得了很大的进展，积累了一定量的信息化资源和建设经验。

二、建设目标

完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共

享。提高全校师生信息化水平素养，通过数字化教学资源建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。

三、建设内容

（一）共享型教学资源建设

通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，可以使学生得到最好的教育。具体包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。

1．共享型教学资源建设

建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体课件，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。此项任务和内容具体见4个重点建设专业的建设方案。同时继续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。争取到2012年重点建设专业的课程均有一定高质量的教学资源。2．互动资源管理平台建设

互动资源管理平台主要有临时交换文件夹（用于教师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。每位教职工都有一个属于自己的文件夹，教师之间存取、交换资料，临时放上课用素材，课件等，作用大，是老师们用的最多的平台之一）、个人资料文件夹（用于教师个人保存一些个人的资料）、校迅通（发布学校通知、公告、提高了工作效率，实现了无纸化管理）等功能。

3．网络教学平台建设

争取到2012年底建成网络教学平台，包括网络课堂教学、仿真实训、选修课堂、学生作业、学生评价、成绩管理等。利用网络教学平台实现高 质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，在教学的各个环节引入数字化教学，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、创新型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，发挥学生自主学习积极性，更好地培养学生的解决能力和创新能力。

（二）教学管理平台建设

学校利用学分制系统及学生学籍管理系统，对全校的所有师生的教学数据实行统一管理，包括有教师任课、学生信息、学分成绩等一系列信息的网络化查询服务，真正做到教学管理信息数字化。

（三）数字化校园办公系统建设

逐步建立完善的办公计算机管理系统，实现校园内办公数字化，提高办公利用效率和管理水平，使学校的校务、教学、德育等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化办公管理系统，可以通过局域网服务学校各部门，而且可以借助教育局系统的办公网络直接为教育局有关部门提供服务。

四、资源库建设的初步成效

在学校资源库建设领导组的领导统筹和全体教师的共同努力下，取得了初步成效：

（一）添置了独立的资源库服务器，配齐所有教师电脑，所有教室配备电教平台，购买了部分多媒体素材，提供了一些教学资源的下载服务等。

（二）采用各种方式对全校教师进行了有针对性的培训，教师信息化水平得到了较大提高，现代化教学意识得到了加强。

（三）学科动态资源和学生作品已初具规模。教师的电教作品在上级举办的各类评比中有多个获奖。

（四）资源库的建设和应用，提高了课堂教学质量，提高了教师的工作效率，激发了学生的学习兴趣，师生尝到了应用资源库上课的甜头，更激发了教师参与资源库建设的积极性和热情。

五、保障机制

（一）制度保障。制订学校数字化教学资源库建设的规章制度，明确数字化教学资源库建设的规范、意义和责任。健全调整各项考核、分配和奖励制度，做到导向正确、政策透明、及时兑现、适时调整。通过激励机制，鼓励创新和改革，不断完善我校数字化教学资源库建设。完善健全现有的监控机制，做到师生参与、专兼结合、内外联动、赏罚分明，使项目建设质量实现最大化。

（二）组织保障。建立以校长为组长，分管校长为副组长的建设领导小组，建立以学校信息中心负责人为责任人的工作小组。做到职责分明，实行职责责任制，各司其职，统一指挥，做到信息畅通、运转协调、统筹兼顾，实现项目建设各项工作制度化、信息化、规范化。附件：《教育资源库建设管理办法》

二〇一三年五月八日

附件：

教育资源库建设管理办法

第一章 总 则 第一条 随着现代教育信息化建设的不断推进，教学资源建设已经成为职业学校信息化建设的主要内容，为了提高我校专业教学资源库（以下简称资源库）的管理水平和使用效能，制定本办法。

第二条 凡建设、使用、管理资源库的单位和个人，均应遵守本办法。

第三条 资源库建设的主要内容包括：专业资源、公共资源、教师资源、师生交流平台等，并将根据需要开发新的子系统。学校示范院校重点建设专业、央财支持建设专业、优质核心课程建、精品资源共享课程，以及质量工程项目必须使用该平台展示相关成果，同时该平台是教学改革和建设成果申报和评审的唯一专用平台。第二章 管理机构与职责

第四条 成立资源库建设与管理领导小组（以下简称领导小组），领导小组是资源库建设与管理的领导决策机构，由教学副校长担任组长，教务处、信息技术中心等部门负责人为成员。主要职责是：负责资源库建设规划等重大事项的审批；负责建设经费、管理制度的审批和监督。

第五条 领导小组下设办公室，设在教务处。主要职责是：负责运行与管理工作，研究制定资源库的各项建设与管理制度，解决资源库的建设、运行与管理中存在的问题，定期召开资源库建设与管理的工作例会，定期向领导小组汇报建设工作和进度。篇五：《数字化地图制图》教学大纲

《数字化地图制图》教学大纲

一、课程性质与任务

数字化地图制图课程是职业技术院校培养制图技术人员的一门职业能力课程。本课程主要任务是：使学生掌握数字化地图制图的基础知识和基本技能，培养学生应用数字制图软件解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用数字制图软件会制造地图的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；引导学生职业素养、职业道德的提高。

二、课程教学目标 1.通过本课程的学习，使学生深入理解数字地图生产的本质和实际作业方法，掌握数字地图生产工艺流程和常用软件的使用方法；掌握地图要素制作与表示方法，掌握地图数据的组织、输入、编辑、输出的各种规定及要求。2.能在实践中运用所学知识，解决实际问题，适应科学技术发展的需要，达到职业教育服务于相关职业的要求；使学生具备发现问题、解决问题的能力，尤其是具备实际动手和应用能力，为从事专业技术工作打下基础。3.使学生具有较好的心理素质和敬业精神；具有精益求精的职业素质和快速学习的适应能力，善于发现并解决问题，善于沟通，有团队合作精神；协同工作与沟通能力。

三、课程设计思路 1.数字画地图制图课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析数字画地图制图的发展、组成和主要内容的基础上，逐步学会运用coreldraw绘图软件绘制地图。2.数字地图制图课程内容的设计以现代地图制图为指导思想，以运用coreldraw绘图软件制图为主线，以学生的操作技能训练为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养现代社会需要的专业操作技能素质为宗旨，从而全面体现数字画地图制图课程的基本理念。3.数字地图制图课程由理论课程与实验课程组成。理论课程共30课时，实验课程共90课时。本教学大纲对实验课程学习顺序不作具体规定，实验课可以在理论课之前之后，或同时学习。

第五篇：数字化门诊

开拓进展 构建平台 努力实现“三好一满意”

高兴卫生院数字化预防接种门诊简介

为改善预防接种环境，进一步提高服务质量，坚持“高效、便民、人性、科学”的原则，实现预防接种工作的数字化、信息化、智能化，高兴卫生院建成了我区首家数字化预防接种门诊，并于2012年10月31日运转。

数字化预防接种门诊是以儿童接种数字信息为平台，集排队取号、预检、登记、接种、留观为一体的数字化管理的接种门诊。

接种门诊设置了候诊区、预检区、登记区、接种区、留观区、哺乳区等功能区，配备了自动取号系统、登记、收费、接种系统等，实现了全程数字化管理。

等候区，儿童家长在取号成功后，在等待区等待候诊，可以通过语音呼叫、液晶条屏显示等形式，引导儿童家长按照服务流程完成疫苗接种；预检区，合并儿保体检，逐一筛选有接种禁忌的儿童，将合格儿童安排到登记区；登记区，预检合格的儿童进行登记预约；接种区，配备了专用接种电脑，再次对接种对象进行核对；留观区，电子屏设置了留观时间提醒系统及多媒体宣传环节，及时提醒剩余的留观时间，同时让儿童家长掌握更多的预防接种知识。

数字化预防接种门诊的启用，营造了温馨舒适的接种环境，实现了取号、登记、接种、留观、宣教为一体的数字化服务，充分体现了信息化带来的便捷，实现了儿童预防接种信息化系统和数字化管理系统的无缝对接，工作人员通层层把关，可以看到当前每名接种儿童的详细个人信息，有效的避免了接种事故的发生，保障了预防接种安全。

二〇一二年十一月