小新星双语幼儿园教学环境及图片

第一篇：小新星双语幼儿园教学环境及图片

小新星双语幼儿园教学环境及图片

我园环境优美，空气新鲜。这里有宽阔的活动场所，有宽敞明亮的教室，有温馨的幼儿睡房，有新颖的教育教学设施，是幼儿理想的生活、学习乐园

小新星双语幼儿园 2016年7月13日

第二篇：未来之星双语幼儿园教学环境及图片

未来之星双语幼儿园教学环境及图片

我园环境优美，空气新鲜。这里有宽阔的活动场所，有宽敞明亮的教室，有温馨的幼儿睡房，有新颖的教育教学设施，是幼儿理想的生活、学习乐园

未来之星双语幼儿园 2016年7月13日

第三篇：小新星国际双语幼儿园2013年亲子游方案

小新星国际双语幼儿园2013年亲子游

活动策划方案

在这美丽的季节里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。城市里的孩子生活在高楼大厦里，远离了大自然和肥沃的土地，对于瓜果蔬菜的生长，更是一无所知。为了让孩子们了解各种蔬菜的生长，体验采摘蔬菜、农家风俗的乐趣，我园将组织开展2013年“走进田野，亲密接触大自然”亲子游活动。

二、活动时间：2013年11月29日星期五

三、活动地点：北湖区爱尚三合绿色生态园

四、活动参与人员：全体师生及家长

五、活动准备：

幼儿园：

1、召天家长会，选好组长以及讲解外出注意事项。

2、准备好活动道具。

三合准备：

1、奖品：

活动奖品：96个茄子（2个1份）；36棵大白菜；小奶白40斤（一斤一袋）；寻宝礼品：60个白萝卜（2个1份）；上海青40斤，每一袋一斤（全部用袋子装好）；，80个玉米（一袋2个）

2、4斤黄豆；糯米（抖4次的量）

3、工具：1台音响2个话筒；2个抖臼；2套抖糍粑工具；磨豆腐的磨4台。游戏用的蔬菜两大框（可以是小白菜或是萝卜）

3、8个工作人员（指挥车辆2人；蔬菜讲解员1人；示范磨豆子1人；示范抖糍粑1人，林中寻宝3人负责安全）

六、活动内容

一、:时间：10:00——10：201、班级：大

一、大大班活动项目：抖糍粑

主持：李萍

计时：王蓉芳组织家长：何幸娟、欧阳琼

安全：谭梅蓉、雷湘兰

活动地点：蔬菜基地后面空地

活动规则：每班每轮派出4名家长，每隔5分钟换4名家长。抖好后由三合工作人员指导家长和孩子一起做糍粑。（家长指导，鼓励幼儿动手）哪个班先完成为胜。

2、中

一、大二班活动项目：亲子游戏

活动地点：篮球场

主持人：王丽娜段娜（计时员）

摆道具：邓老师马老师

游戏的示范、裁判：陈小容邝海乐

亲子游戏一：《快乐传递》

准备：绳子若干橡皮筋（粗）、蔬菜4大框（可以是小白菜或是萝卜、奖品33斤小奶白（一斤一袋）

游戏的玩法：每次四个家庭比赛,一个家庭为一组，两个家庭进行比赛，孩子和孩子站在蔬菜的旁边，家长与家长用橡皮筋捆绑在一起，当游戏开始时，家长向孩子的方向走去拿孩子传递过来的蔬菜，看哪个家庭在规定的时间内传的蔬菜最多的便为胜。

规则：孩子不能随意走动

亲子游戏二：《抖鸡蛋》

准备：乒乓球、盒子（6）篮子（6）

游戏玩法：家长身上背一个盒子，盒子里装了十个乒乓球、家长想尽办法将球抖出来，孩子用篮筐去接，看哪个家庭抖出来的球是最多的。

规则：不能用手去拿，不能将盒子到处碰撞

3、班级：小一班、小二班活动项目：磨豆子

主持人：李娜协调家长：林容丽、刘芝

及时：谢津

活动场地：蔬菜基地大棚内

活动规则：每班每次派出4个家庭一起磨豆子，（两个一组）幼儿添豆子，每隔5分钟换一批家长。哪个班级先完成规定的量为胜

二、时间：10:20——10:401、班级：大

一、大大班活动项目：亲子游戏

活动场地：篮球场

游戏一：好运连连（跳长绳）

游戏目的：

培养幼儿全身动作的协调性。

游戏准备：两根长绳、奖品、丝带、计时器

游戏规则：

1、将两班分为两队，准备进行比赛，孩子为自己的爸爸妈妈加油。

2、第一轮比赛，比赛以两班的家长人为一队。每队由两人在旁摇动大绳，排成 一排，轮流上前进行跳绳。第一个人先跳，跳过后跑出 来继续排队，第二个人跟上，一个紧跟一个。依次轮流跳绳直到5分钟结束。最后由裁判员记录参赛队伍在5分钟内所跳有效个数。数量多的为胜。

3、第二轮比赛： 由家长抱着孩子进行跳绳，每队由两人在旁摇动大绳，排成 一排，轮流上前进行跳绳。第一个人先跳，跳过后跑出来继续排队，第二个人跟上，一个紧跟一个。依次轮流跳绳直到5分钟结束。最后由裁判员记录参赛队伍 在5分钟内所跳有效个数。数量多的为胜。

民间游戏：蛟龙戏珠

游戏目标：培养幼儿全身动作的协调性，增进家长之间的感情。

游戏准备：矿泉水瓶子做成的接管12个（备用2 个）、小橙子20个（可替乒乓球）、计时器、筐4个

游戏规则：

1、5对家长为一组进行比赛。

2、家长和小朋友将接管系在肚子上，不能用手拿，只能用接管把球一个一个用 接管接到相应的筐里，在规定的时间8分多为胜。

活动事项：

活动主持：李萍

活动协助：王蓉芳、何幸娟、欧阳琼、谭梅容、雷湘兰

活动计时：何幸娟、欧阳琼（换班计时）

活动安全：大大班家长、大一班家长

活动游戏示范：王蓉芳、何幸娟、欧阳琼

班级组织：各班教师

奖品：准备 86个茄子、（2个一袋，共43袋。每组家庭一袋）

2、班级：中

一、大二班活动项目：抖糍粑

主持人：王丽娜协调：段娜、邝海乐、陈小容活动场地：蔬菜基地后面空地

活动规则：每班每轮派出4名家长，每隔5分钟换4名家长。抖好后由三合工作人员指导家长和孩子一起做糍粑。（家长指导，鼓励幼儿动手）那个班级先完场为胜。

3、班级：小

一、小二活动项目：亲子游戏

主持人：李娜家长组织：、谢津、刘芝裁判：林蓉丽

游戏一： 袋鼠跳

玩法：家长与宝宝在一个麻布袋里，从出发点跳到终点，脚必须是在麻布袋里面的。

规则：那个家庭在最快时间内回到终点就为胜哦！我们还会有奖品送的哦！游戏二： 快乐乒乓球

玩法：宝宝站在终点，家长从出发点拿一张厚纸把乒乓球运到宝宝的终点，把乒乓球装进宝宝的盒子里。

规则：家长在运乒乓球的时候要保持平衡，乒乓球不能掉在地上，在规定时间内那个家庭运的乒乓球最多那个家庭为胜。

奖品：14+14（28棵大白菜）

三、10:40——11:30活动项目：丛林寻宝（全园总动员）分三条路线，由三合工作人员布置好场地。并安排三个工作人员负责游戏中的安全。

四、11:30——12:00（发放奖品，负责人：各班班主任）活动项目：观赏蔬菜基地

讲解员：三合工作人员

负责组织、协调：班级教师

五、12:00——12:40快乐午餐

七、活动流程：

（1）8：30 家长和幼儿在各班教室集合签到领取统一标志，要求各班级清点人数，强调活动要求：教育幼儿注意安全，注意言行文明，要讲普通话，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

（2）8:50准时开车，注意行车安全，引导孩子们留意车外的景色、感受农村变化，（3）9：30左右到达。各班在门口点好人数，老师向家长和小朋友简单介绍活动流程，和游玩过程中所需注意事项。

（4）9:40在晒谷坪大集合，做园操。各班班主任带操。

（5）10:00开始活动。每一组配一个三合的工作人员讲解当导游。以各班班主任为主。

（6）12：00开餐，5个家庭一桌。共桌。

（7）12:40回园。

九、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

6、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、注意言行文明，爱护农作物，不随地乱扔垃圾。

8、全体师生必须穿好亲子服。

9、活动当天所有老师的电话保持通畅。

十：活动要求

所有去参加活动的人员，包括家长幼儿不能随意采摘农作物。

1、第一批走（7:50出发）：陈薇旭唐柏生李萍段娜李娜向婷玉工作任务：

1、唐师傅负责指引家长车辆。

2、陈薇旭、向婷玉确认奖品道具是否准备到位。

3、李萍、段娜、李娜到寻宝基地划分路线，清查场地是否布置。然后在停车场接待班级家长。

2、第二批走：大一班开头（王蓉芳在第一辆车）（何幸娟班级最后一辆）大大班接着跟上大二班（王丽娜）中一班、小一班、小二班

全体保育员+朱医生+杨淑珍做园车走

2013-11-25

第四篇：幼儿园双语环境创设

《幼儿园教育指导纲要》指出: “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”如何创设第二语言学习幼稚的物质环境，丰富的语言环境和宽松和谐的心理环境成为英语教育工作者的首要任务。

一，物质环境创设

1这里的整体环境是指幼儿园的公共活动区域，包括活动场地，园内走廊，图书馆，阅览室，游泳池，种植园等等公共区域，创设一个可视，可感，有型的双语环境，创造良好的双语学习氛围，把幼儿英语学习内容渗透在有准备的环境中，使幼儿在潜移默化中感受着第二语言的存在。

例如幼儿园门口贴上卡通的“welcome to our kindergardon!”在楼梯处写着：go uostairs 2幼儿园班级环境创设与利用 1）墙纸的环境创设 2）活动区域的环境创设

3英语教学活动中教具的运用的创设与运用

生动形象的教具与学具将极大的提高幼儿的学习兴趣。促进幼儿对所学知识的理解和领悟，在英语语言的学习中具有不可替代的作用 1）投放适宜的学习材料

在学习中根据幼儿的需要，投放相应的游戏材料，让幼儿在充满情趣的探索活动中进行学习，做到有话可说，通过多角度，多渠道的感受英语学习，在一次次的实践中太高语言能力。

学习材料包括：实物。图片。模型教具。Dvd,多媒体，广播，电视。

二，幼儿园英语语言环境的创设

幼儿语言教育的目标是，培养幼儿发音清楚，正确，学习说普通话，丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头表达能力

英语环境的创设包括教师的语言交流，英语环境的创设，同伴之间的语言交流，肢体交流等，旨在为幼儿创设一个用第二语言交流和学习的环境。

1，提高幼儿教师的英文水平，为营造英语环境打下基础。老师的基本要求 英语口头表达 1）发音清晰

2）用词语法符合英语习惯 3）语速快慢运用自然

4）声音高低起伏和停顿有节奏感

5）语气和身体语言的运用是口头表达有感染力

具有创设英语环境和组织英语活动的基本技能和知识 对西方文化和社会习俗大的了解。发挥英语老师的语言优势营造规范的英语语言环境

蒙台梭利认为。儿童具有天生的语言能力，语言是随着儿童发展而来的，不是教的。她也认为“我们必须提供儿童所需的帮助并辅导他们，不至于使他们独自摸索，盲目前进。”，加强园内外的英语学习氛围的创设

1）课堂用语的全英语化

2）将英语的教育贯穿在一日生活中 3）肢体语言的创造和运用

a,善用手势（gesture）辅助英语教学

在幼儿活动中，手势语可以是语言更加生动，形象，富有表现力，如果说语言是红花，那么手势就是绿叶。例如….stand up,sit down

b,情感语言的运用

眼神（eye contact），表情（facial expression），肢体距离(body distance)。良好的自我想象和个性品质

C,常用肢体语言。。

园外英语的学习氛围的创设 利用家长资源营造家庭第二语言环境 2 挖掘社区资源提供第二语言交际环境

三 幼儿园活动中的心理环境的创设

幼儿园英语活动除了需要语言环境，物质环境外，还要有适宜幼儿英语教学的心理环境，幼儿园英语教育活动的心理环境是由教师，幼儿，和家长三方面相互作用共同创设的。

1，为幼儿创造良好的学习氛围，调动幼儿的学习兴趣 2，通过游戏活动创造师幼亲密和谐的人际关系 3，创设积极英语学习环境和幼儿的情感因素

a根据幼儿兴趣爱好选择语言信息

b用生动活泼的形式向幼儿输入语言，游戏，唱歌，跳舞，律动，绘画，儿歌，听讲故事。肢体语言等都是幼儿非常向往的活动，应加以广泛应用。C,采用丰富多样的鼓励用语

D宽容的态度接受幼儿的语言错误 4，创造良好的家庭环境

5，首先教师和家长沟通，另一面我们鼓励孩子大胆的与父母进行交流，把学过的英语单词讲给家长听，和家长一起做英语游戏，有条件的家庭可以慢慢地把英语作为一种语言交流的工具进行大胆的使用。

第五篇：尉犁县第五小学及“双语”幼儿园建筑图片

尉犁县第五小学及“双语”幼儿园建筑图片

学校鸟瞰图

学校正门

警卫室

绿色长廊

学校篮球场

教学楼正面

教学楼侧面

教学楼后面

幼儿园侧面

幼儿园正门

幼儿园食堂

幼儿园大型玩具

教师宿舍

教师宿舍后墙

教师宿舍正面

新建小学学生食堂

学生宿舍正面

学生宿舍后面墙

功能室侧面

功能室正门

杂物库房

厕所正面

厕所侧面

锅炉房正面

浴室

音乐室

学生宿舍内部

远程教育室内部