读书心得体会 汪焕

第一篇：读书心得体会 汪焕

读书心得体会

安运司学校

汪焕

本学期，在我校发起的“校长读书工程”的伟大精神的带领下，像是将我从睡梦中唤醒，让我在工作之余学习了很多，现将我本学期以来读书过程总结如下：

我首先读了毛主席诗词，《毛泽东诗词》在我心灵里铸造美的殿堂，它的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华，它表现美的重要特色是善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生，呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。读伟人之诗，齐伟人之勇。读伟人之诗，习伟人之气。读伟人之诗，立宏伟之志学伟人之诗，滋养浩然正气，塑造非凡人格，陶冶美好情操。

其次，我读了博学天下的《论语》，孔子的教育思想是《论语》中最精华的部分，是一份珍贵的遗产。读后受益无穷.孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，在一定意义上说，他也是全人类历史上一个伟大的教育家，被后人称为“万世师表”。孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，总之，《论语》是一部内涵丰富、思想深刻的书，值得我们认真阅读、仔细品味。

再次，我读了《增广贤文》，从这本书里,我学到了三个好品质。第一，我们应该做一个珍惜时间的人。第二，应该做一个勤奋的人。在读的过程中“一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。人生一世，草生一春。黑发不知勤学早，看看又是白头翁。月到十五光明少，人到中年万事休。一日春光十日粮，十日春工半年粮。疏懒人没吃，勤奋粮满仓。”给我留下了深刻的印象。我通过读这些句子觉得应该做一个勤奋的人。第三，应该做人应做有“心”人。“读《增广贤文》，还是一次很好的文学熏陶。文中的优美的句子，值得我们反复诵读和去体味的。总之，读了《增广贤文》，收获了许多知识，思考与行动并行必将使我的学习生活更加充实，让我的未来的人身道路更加宽阔。

最后，我读了《教师职业道德论》，作为一位人民的教师，不光要有扎实的专业知识和灵活多变的 教学基本功，而且还要有高尚的教师职业道德，学习了之后我深深的懂得，真正的好老师不是把学生教好管好就行了，还要有高尚的职业道德修养才算得上是一名合格的教师。

总的来说：读书能开动人的大脑，也能呼唤人的灵魂，读经典名著，增文化底蕴；读教育专著，强教育理论，悟教育本真；读报刊杂志，知天下大事；读政策法规，懂做人行事。有时候上班时间久了，会懈怠，会麻木，只有经常读书，用书中的知识来时刻唤醒自己！

2016年5月20

第二篇：学心汪勇心得体会

2007年，我从部队转业到眉县公安局工作，从军营到警营，从普通一兵转变为平凡一警。今年4月，我又加入到我们交警队伍中，在学习汪勇同志先进事迹的过程中，我如终以“时代楷模”为榜样，心怀为党和人民事业奋斗终身的理想信念，扎根基层、无私奉献，立足交警岗位，全心全意做好汤峪辖区交通管理工作，确保辖区交通秩序良好，群众出行安全。学习汪勇事迹我认为主要要学习他工作上的“三心”:

一、对工作要有恒心。

恒心是我们做好每项工作的先决条件。虽然是普普通通的社区民警，但是在汪勇身上体现出一种对工作坚持不懈，契而不舍，孜孜以求的精神，这也是他能够在本职工作中做出突出成绩和贡献的重要原因。我们在工作中也要学习他的这种精神，无论干什么工作，贵在坚持，要有一种持之以恒的精神态度。

二、对工作要有耐心。

耐心是我们做好一切工作的必然要求。汪勇从事社区工作八年，对每家每户了如指掌，对工作耐心细致，最终在平凡中做出不平凡的贡献，说明了耐心对工作的重要性。我们要学习这种耐心细致的态度，克服浮躁心理，要能够静下心来，认认真真的做好每一项工作。

三、对工作要有热心。热心是我们做好工作的重要基础。汪勇能够在在平凡中坚守，靠的是什么？靠的是他对本职工作的热心和爱心，靠的是爱岗敬业的责任意识，靠的是干一行爱一行的工作态度，正是因为有了这种对工作的热爱，才使他能够全身心的投入，正是有了这种全身心的投入，才使他在各自工作岗位上做出骄人的业绩。爱心成就事业，我们要学习这种工作态度，对待群众要热情，对待工作更要热情，用我的热心和爱心干好我的本职工作。

总之，我们要以学习汪勇同志先进事迹为契机，立足本职，扎实工作，严格要求自己，端正工作态度，站好岗，树立眉县交警良好形象。

第三篇：汪金权心得体会

6月6日，学校组织学习了汪金权同志的先进事迹，他为我树立了一面鲜明的旗帜。他的事迹使我感觉到：教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名年轻教师，未来的路还很长。在今后，我将时刻用汪金权同志的事迹、精神去鞭策、激励自己，要像汪金权所说的一样:认认真真读书，堂堂正正做人。

一、爱生

汪金权老师对学生有着深沉的爱，无私的爱。也许你只是觉得这是大山里别样的师生情，其实它正是人世间最为珍贵的师生情。大山深处，条件异常艰苦，教书和生活都是一种考验，更何况在这样的条件下还要时时刻刻想着自己的学生，资助学生，善待学生，汪金权老师做到了，这也让我们在也往仰望苍穹的时候看到了来自大山深处那颗耀眼的星星。善待学生，为学生着想是做教育行业的根本出发点。就像汪老师所说：“20多年来，我一直在以自己的方式帮助着山里贫困的孩子，这些孩子中既有品学兼优的好学生，也不乏行为不端，品行不良的所谓“双差生”。”在汪金权老师的眼中没有好生和差生之分，只有自己的学生这个统一的称呼。要真正摘掉有色眼镜去看待学生，关心学生，帮助学生，从我们的实际行动出发，为学生的发展插上理想的翅膀，这是作为教师义不容辞的责任。

二、忘己

汪金权老师当初放弃优越的教学环境，从黄冈中学到蕲春四中去教书，这本身就是汪金权老师一种忘我的表现。他在获得荣誉的同时仍时刻牢记自己作为普通人民教师的使命，正如他说：“我之前是一个普通老师，现在还是一个普通老师，课堂才是体现教师价值的地方。

我虽然资助了部分学生，但我不是一个慈善家，我做的事太少，获得的回报却太多太多。”朴实无华的语言感动着我们，我们的心灵再一次震颤，现如今的社会中人民教师的地位在逐步提高，而人民教师的道德意识和道德风尚在发生着怎样的变化？今天我们学习汪金权老师，我个人认为我们正是要学习他无私奉献的精神，奉献自己的青春，挥洒自己的汗水，为教育事业贡献自己的一份力量。

汪金权老师还有很多值得我们学习的地方，但是我认为，最重要的是我要时刻谨记“爱生、忘我”这四个字，将这些宝贵的精神财富融入自身的工作中，奉献自我，感悟人生。

第四篇：心得体会汪仲屁

心得体会

原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。

高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。

从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。

以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。

高二4班

汪仲仪

第五篇：汪立平心得体会

观摩“七彩语文”杯第七届全国小学语文教学大赛心得体会

响水实验学校

汪立平

在最美的人间四月天，我非常幸运地来到了美丽的古城南京，观摩“七彩语文”杯第七届全国小学语文教学大赛。本次大赛在金陵中学河西分校报告厅和体育馆两个会场同时进行。短短的两天半时间，我所在的金陵中学河西分校报告厅里，十九位参赛教师精彩的课堂教学展示和特级教师展示课赢得了现场老师经久不息的掌声。其中A7号选手车飞，他执教的《七律.长征》给我留下了深刻的印象，车老师以二万五千里长征地图导入，让学生从具体的数据中，感受长征路途的遥远；接着让学生从文中找出长征途中经历的山山水水，并根据老师的朗读在黑板上画出五岭和乌蒙山，突出了五岭的连绵起伏，乌蒙山的险峻。学生能从师的设疑（连绵起伏的五岭和险峻的乌蒙山在毛主席的眼中是什么样子的？）走进文本，从读中感悟。在车老师的带领与引导下，整节课气势恢宏，一气呵成，尤其是在诗文朗诵部分，一位男同学读完全诗后，赢得了全场热烈的掌声。伴随A19选手唐芙蓉老师温暖动人、亲切温柔的声音，学生已经沉浸在爸爸妈妈那无声的爱中。“抓细节”“做批注”“悟情感”，唐老师从三条主线展开课堂教学。通过引导学生朗读课文、分析文本、联想画面、体悟情感，她把文中“爸爸”“妈妈”和“我”之间平凡细微却真实动人的爱传递至每一位孩子心间

听了参赛老师执教的每一堂课后，我深刻的体会到挖掘教材的重要性。一个优秀的语文教师应该具备较强的解读文本的能力，有了这种能力，教师才能吃透教材，才能深入到教材内容深处，才能实现语文教学工具性和人文性的高度统一，进而才有可能达到“深文浅教”的最高境界。通过几天的观摩学习，选手们精彩的展示，专家们精辟的点评，使我深深感受到提高语文教学质量功在平时，重在课堂；更让我意识到作为一名语文教师要有深厚的文化底蕴。我们应该始终拥有一颗学习的心，谦虚的心，多学习，多反思，多积累。