以人为本.校长汇报10（范文模版）

第一篇：以人为本.校长汇报10（范文模版）

以人为本，丰富内涵，促进学校持续发展

-----学校工作情况汇报

校长 ***** 尊敬的各位领导：

首先，请允许我代表第六中学全体师生欢迎**局长等一行领导莅临我校检查指导工作。各位领导在百忙当中能够深入我们基层学校了解情况，这是对我们学校的最大关心和支持，是我们全校师生的最大福分和荣耀，再次感谢领导的光临指导。

下面，就把我们学校的基本情况和工作情况向各位领导作以简要的汇报。

一、基本情况

龙江县第六中学创建于1984年。1992年被批准为省首批合格初中；1998年被命名为市两全先进学校；2005年被评为黑龙江省一类学校；市级文明单位标兵；县教育工作先进学校；教育质量优秀学校；全省平安和谐校园。校园占地总面积22,180平方米，建筑面积近万平方米，现有综合教学楼两栋。普通教室40个，计算机教室、多媒体教室、语音室、理、化、生实验室等专用教室13个。学校建立了校园广播系统，双向闭路电视系统，校园监控系统。学校设施齐全，设备先进，能够满足教育教学活动需要。

学校现有32个教学班，学生 1880名，教职工138人，高级教师38人，中级教师80人，专任教师学历达标率100%，本科学历占58%，省模范教师3人，省、市师德标兵2人，省、市、县学科带头人，教学能手，骨干教师45人。近两年来，学校在德育、课程改革、教育科研、艺体工作、党风廉政建设，创建安全和谐校园等诸多方面获国家、省、市、县奖励35项，并多次为上级教育工作会议提供学习和参观现场。教师连续五年蝉联全县“素质杯”教学大赛集体优胜奖。各年级学生学科水平测试和毕业生质量连续十几年居全县之首，得到了上级领导和全社会的认可。

二、工作情况

我们工作的指导思想是以党的十七大精神为指导，以《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》为统领，以标准化学校建设为契机，以县教育局工作计划要点为核心，以提高教育质量、促进内涵发展为重点，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，努力创办人民满意学校，做人民满意教师，培育全面发展的优秀人才。

围绕促进学校内涵发展这一主题，紧扣市局行动计划和县局工作要点，我们重点做了以下几方面工作：

（一）扎实开展立德树人行动，树立正确的质量观 在市县开展树立科学发展观，提高教育质量大讨论活动中，我们对学校二十多年来的办学思想和学校文化进行了疏理，结合教育发展的时代要求，对学校的办学理念，赋予了一些新的内涵，其核心就是：“以人为本，丰富内涵，促进学校持续发展。”为此，我们树立了正确的教育质量观—— 以素质教育为价值取向，追求学生身心的全面发展，全体学生的共同发展和教育全过程的可持续发展。学生的学业成绩并不等于教育质量的全部，教育质量还应当包括学生认知、思想品德、情感以及实践能力等多方面的发展。在办学中我们树立了这样的育人观念：每一位学生不求一样的发展，但都要发展；每一位学生不必相同的规格，但都要合格。

在这样的办学理念指导下，坚持“育人为本，德育为先”，把德育工作作为提高教育质量的第一要务。德育工作中，我们的核心工作有两项——培养学生如何做人，如何做学问。工作重心是对学生进行以日常行为规范为重点的养成教育和学习方法指导。

专家们在谈德育问题时，经常这样说：德育是社会问题，只有联系社会，联系生活才能解决；德育是学生成长中的问题，只有放在学生发展过程中研究才能理解；德育是情感问题，只有教育工作中投入感情才能回报；德育是价值观问题，只有合目的合规律的统一才能取得实效。因此，学校本着符合实际，贴近生活，走进学生，收到实效的原则，开展各种教育活动。一是利用升旗式、重大节日、纪念日等活动对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。在升旗仪式上，由学校领导班子成员进行国旗下讲话，讲话内容形成一个完整的系列，分成三大专题，使教育活动系列化；二是开展文明班级、文明学生评比和“告别不文明行为”的活动，对学生进行养成教育，对班级建设起到了推动作用；三是开展主 题班会评比活动，每双周召开一个主题班会，每个月突出一个主题，班会内容由学生自行设计，自己主持，在培养学生组织能力、语言表达能力的同时，增强学生的自律意识；四是坚持开展体育运动和心理健康课程，促进学生健康成长。素质教育要求学校的体育工作必须牢固树立“健康第一”的思想，充分发挥学校体育的健身功能，开展切实有效的体育教学与课外活动，努力提高学生的健康水平，促进学生身心全面发展。学校始终坚持上好体育课、体活课，保证课间操、眼保健操的质量，积极开展大课间活动，保证学生体育运动时间，发展学生的体能，增强学生心理健康，使学生掌握一些基本的运动技能，养成团结协作、关心集体等优良品质。学校还坚持在学生中开展上好心理健康课程，及时疏导学生心理上存在的困惑和问题，促进学生健康成长。五是扎实开展文化体育行动，举办运动会、队列广播操比赛、长跑接力赛、师生书画展、“三独”比赛等，寓思想教育于各项活动之中。今年五月二十二日，我校“歌颂祖国 畅想青春”校园艺术节拉开帷幕，教师的大合唱、歌伴舞，学生的百人器乐联奏，千人大合唱，气势恢弘，把文艺演出推向了高潮；以班为单位的书法绘画展版和庆祝中华人民共和国成立60周年成果展形成百米文化长廊，如一幅舒展的画卷，营造了浓郁的校园艺术文化氛围。参加艺术节的上级领导对我校校园艺术节给予高度评价。学生参加艺体竞技比赛也获得了好成绩，在县第十八届“三独”比赛中获初中组总分第一名，在团县委组织的“龙腾杯”乒乓球比赛中，我校男团获学生组冠军。全县第25届运动会，我校获初中组团体总分第一名，并获大会特殊贡献奖。六是开通校园广播。利用广播这块宣传阵地，及时报告校园新闻，宣传好人好事，欣赏时文美文，陶冶学生情操；七是坚持日检查、周评比制度，定期对学生进行“守则”、“规范”测试，及时通报各班学生文明守纪情况，对问题学生不是一味地软处理，而是积极采取各种措施，如采取办班培训、家校联手、学生自我反思、学校通报批评等一系列防治结合、标本兼治的方式进行教育，收到了比较满意的效果，学生行为规范合格率达99%。

对于学生来说，仅仅是懂礼貌、守纪律是远远不够的，更重要的是要让学生学会学习，养成终身学习的良好习惯。我们告诫我们的教师，我们每一位教育工作者所做的每一件事都有意无意地在培养学生的习惯，不是培养一种好习惯，就是在培养一种坏习惯，好习惯是一辈子都用不完的利息，坏习惯却是一辈子都偿不完的债务。因此，我们在学生学习过程中培养学生学习习惯，强化学生学习过程的自我评价、自我矫正、自我提高。期初制订学习计划，提出自我奋斗目标，阶段学习后进行自我评价，自我分析，找出学习中的得与失，再次修订计划，再次明确目标，期末进行反思总结，制订新一年的学习计划。学生在这样一个循环往复的过程中学会了思考，端正了态度，明确了目标，自我评价成为学生学习的助力器。在此基础上利用班团会时间班主任对学生进 行学法指导、学生间交流学习体会。学生的综合素质明显提高。在“三独”比赛、“书画大赛”、“普通话大赛”学科竞赛中，我校学生获奖人数占全县获奖学生的80%，展示了我校学生的良好素质。

为强化学生的养成教育，我们学校与家庭、社区联合，开展“三好工程、即在校是个好学生、在家是个好孩子、在社区是个好公民，让学生在日常生活学习中逐步形成高尚的思想品质和良好的道德情操。

（二）扎实开展课程改革行动，创造一流的教学质量 全面执行课程计划，落实三级课程，积极推进课程改革是我校教学工作的主旋律。学校严格执行课程计划，开足学科、开满学时。为使教师进一步适应新课程的要求，通过多种形式进行课改培训，除了派教师到外地学校外，还进行了专题讲座、开展课改理论和计算机知识与应用培训，我们在每个假期都下发业务学习材料，要求教师自学、书写案例和体会，开学后组织业务考试和案例评选。从一篇篇教学随笔中，一份份心得体会里，一个个教学案例上，我们欣喜地看到教师已经真正地由走近新课程到走进新课程。再从一堂堂体现课改理念的课堂教学中，看到了学生开始成为课堂的主人，教师成为学生学习活动的合作伙伴，教学过程成为师生共同体验求知的过程。一年来，我校教师共有46人次在国家、省、市级赛课中获奖，78人次在县级赛课中获奖。

发挥学科优势，彰显教学个性，是我校教学工作的一个 明显的特点。英语学科是我校的特色学科，经过多年积累，总结出了创设情境学习语言，在轻松和谐的环境中提高英语能力的教学经验。通过举办英语晚会、英语短剧表演、课本剧表演、开辟英语广角、开展英语读书汇报等活动，激发了学生的学习热情，培养了学生听说读写的能力。有两位英语教师在全国基础教育外语优质课大赛中获一等奖，历届中考中，我校英语平均分均居全县之首。

我校是黑龙江省现代教育技术实验学校，教学现代化和信息化水平在全县处于领先位次。发挥现代教育技术资源优势，加强学科教学整合，又是我校教学工作的一个明显的特点。目前，我校100%的专任教师能运用计算机工作，30%教师能把现代信息技术与课堂教学进行整合。特别是采用光纤接入因特网后，与北京101网、北京四中网校、北大附中网等网站实现资源共享以来，拓宽了教学资源。在教学中，以信息技术与课堂教学整合为切入点，不断探索有利于学生发展的课堂教学模式。我校2008年被评为齐齐哈尔市现代技术工作先进单位。

积极创建“质量立校，科研见长”的办学特色。我校遵循教育规律，联系本校实际，虚心学习外地经验，努力创建办学特色。建校二十五年来，教育教学质量始终位居全县同类学校领先位次，究其原因，就是我们始终没有离开靠科研提高质量的这个根本。“质量立校，科研见长”的办学特色，是我校办学的法宝，它是在正确的办学理念指导下，沿着既 定的办学目标和人才培养目标，经过长期办学实践不断总结反思、积累、积淀的结果，是我校的核心竞争力的表现和办学质量的最集中的体现。我校不断发展办学特色，在实施素质教育中，强化智力教育和科学文化知识教育，让学生在获取知识过程中掌握获取知识的能力，传承和发展了学校的特色传统。学校的科研特色经验近几年每年都在国家或省级会议上大会交流。我校紧紧抓住培养科研型的具有专业发展特长的教师群体这个根本，在实施课程改革的过程中，广泛实行“主体引导探究法”教学模式，把优秀的科研成果引入课堂,直接带动了教学质量的提高。09年我校中考成绩突出，考入一中178人，进段率为42.73﹪，比第二名高出5个百分点，全县前10名有我校6人，一中奥赛班48人中我校21人，占奥赛班人数的44﹪，再次实现了重点高中录取人数和高分段人数双高目标。

加强德育科研是我校办学特色的一个体现。从“九五”开始，学校一直承担着国家级重点课题，2008年学校第三次获得国家级德育研究工作先进实验学校。在此基础上，还重点研究和探讨养成型教育和训练型教育的具体方法和途径。有13人被评为国家级先进实验教师。

在创建办学特色过程中，把校本研修作为一项重要内容。在校本研究工作中，我们做到了“三个坚持”，实现了“两个转移”。“三个坚持”是坚持教学研究从实际出发；坚持以教师为主体；坚持以对教育教学产生的实际效益作为衡 量研究成果的根本标准。”“两个转移”是重心下移，研究的重心放到课堂教学上；目标前移，研究的目标瞄准课改前沿和学科教学最新发展动向，传播最新理论成果。围绕着改变教师的教学方法这一主题，我们在语文教学中进行了同课异构的研究与实践。

为了提高研究水平，我们强化了课题带动的作用。在校本研修的基础上，还积极开展课题研究工作。我校承担了中央电教馆“十一五”国家级科研课题《学科专题学习网站的建设与应用》的研究工作，并在全省现代教育技术“十一五”课题开题会上作了优秀课题开题报告。2008年，先后两次为全县有效研修课题研讨会提供现场，有两位老师现场做观摩课。我校被确立为市教育干部培训基地、教育研究基地。

（三）扎实开展人才强教行动，提高队伍整体素质。在工作中，我们强化了干部队伍、教师队伍的建设。我们认为这支队伍是学校的生力军。

在领导干部队伍建设中，班子成员增强了五种意识。一是增强了学习意识，我校五位校级班子和六位中层干部全员参加了“十五”“十一五”的培训学习，校长参加了全市初中校长高级研修班，并赴上海异地培训，通过系统学习，异地培训，学习交流、校长论坛，“走、比、看”等活动，领导干部在办学理念，管理水平和工作方法等诸多方面有了很大的飞跃。同时学校坚持双周例会学习制度，采取集体学习与个体学习相结合；集中培训与分散学习相结合；班内与班 外学习相结合，主要领导和主管领导做专题讲座和国旗下专题讲话，提高了领导干部的政治素质和理论水平。二是增强了责任意识。班子成员树立了校兴我荣，校衰我耻的荣辱观，对自己承担的工作敢于负责，善于负责，唱响了“这项工作我有责任”的主旋律。三是增强了自律意识，班子成员身体力行，以身作则，要求教职工做到的，领导干部首先做到，工作中讲民主，倾听群众意见，及时纠正工作中的偏差，坚持公平、公正、公开，增强工作透明度，自觉接受群众监督。在评模、晋职等重大问题上，充分发扬民主，群众参与测评、考核，并把结果进行公示，几年来，在群众关心的热点问题上没有一起信访案件。营造了公平竞争、团结和谐的工作氛围。四是增强了创新意识。没有创新就没有发展，领导干部在思想上树立工作质量无终点、工作思路无极限的观念。总体思路是在继承的基础上发展，在发展的前提下创新。五是增强了服务意识，领导干部牢固树立了领导就是服务的意识，转变工作作风，提高服务质量，做到近距离管理，实现零距离服务。

在教师队伍建设中，我们重点强化了师德和师能建设。我们认为：学校不仅是学生发展的场所，也是教师发展的场所。有专家说学校把教师看成什么，教师就会成为什么，教师把自己看成什么，就会让自己发展成什么。因此，学校对教师有一种期待，要建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，教师对自己也有一种期待，要成为一个德才兼备的人民 教师。为了使这种期待变成美好的现实，我们侧重做了以下三项工作。

第一项工作是加强师德师风建设，树立良好的师表形象。结合县局开展的“师德师风建设年”活动，学校把师德师风建设纳入学校重要议事日程，摆在重中之重的位置，形成了工作的长效机制。一是制定方案。学校针对新形势下表现出的新情况新问题，制定师德师风建设工作方案，每位教职工人手一份。让每位教职工都清醒地认识到师德师风问题是每一位教师的高压线。二是加强学习。学校始终把《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《八荣八耻》、《齐齐哈尔市师德师风行为规范》等作为师德教育的基本教材，并把相关材料印发给全体教师，利用教师政治学习时间组织全体教师学习。同时，我们结合教师的职业特点，学校提出了21个字的“警师恒言”——我爱教育，我敬业；我爱学生，我奉献；我爱自己，我修身。激励教师爱岗敬业，修身立德。三是完善制度。学校在教师评优、职称评聘、班主任任职等方面做出了具体规定，实行师德一票否决制。四是强化监督。通过召开家长委员会、师德师风监督会、学生评教、向不同层面的人士发测评票等方式，主动听取社会各界对我校师德师风建设的意见和建议，设立师德举报电话，主动接受社会监督，形成了全方位、多层面的监督约束机制。五是树立正面典型，弘扬高尚师德。学校开展了“争校园先锋，创十佳老师”主题教育。在活动中涌现出了许多感 人的人和感人的事，奏响了敬业、爱生、奉献的新篇章。师德师风建设取得了可喜成果。迟国玉同志被评为省级优秀教师，陈鸿飞被评为省师德先进个人，闫振英被评为全市师德先进个人，刘宇冬同志、王静老师被评为市级优秀班主任，刘玉艳同志被评为县师德标兵，曹体亮、战桂丽两位教师被评为县级关心爱护学生标兵。近几年来，在教师对学校及班子的评议中，在家长和学生对学校及教师的测评中，对学校及教师的工作都非常满意，实现了学生、家长对学校和教师年投诉案为零的目标。

第二项工作是开展岗位练兵活动，提高教师业务素质和工作能力。开展了学透三本书、练好五项基本技能和实现“六个一”的达标活动。“三本书”是课程标准、教材和教参；“五项基本技能”是说、问、演、做、行；“六个一”是有一套科学合理、卓有成效的工作方法，有一种锲而不舍、只争朝夕的敬业态度，有一叠评改规范、训练合理的学生作业本，有一本规范实用、富有创意的教案，有一块秩序井然、生动活泼的课堂阵地，有一个学生欢迎、家长满意的教育口碑。针对这些内容，以年级组为单位，开展练功活动。学校开展了说课、赛课、评课、评教评学、送教下乡等活动。通过这些活动的开展，给教师搭建了展示的平台，教师的素质明显提高，2009年暑期在全市教师业务考试中，我校教师优秀率占90%；英语教师*****在全省“送教下乡”活动中，她的研究课“四模块”获优秀奖，在齐市教师专业技能大赛中，获 初中组龙江赛区第一名；物理教师*****在全市首届现代教育技术与实验教学整合研讨中，获优秀教研特等奖。

各位领导，我们虽然扎实地做了大量的工作，也取得了一些成效。但是，离人民群众和上级领导希望创建的优质教育，还有一定距离；在“落实科学发展观提高教育质量行动”中我们感到任重道远。未来的路还很长，我们会扬帆奋进，为办人民满意的教育贡献我们的力量！

第二篇：校长汇报材料范文

校长汇报材料

各位领导、同志们： 大家好！

2012年春季期，我校在各级党政及教育主管部门的领导下，按照县局开展的活动部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，牢固树立“以人为本，爱心至上；追求和谐，享受快乐”的办学理念，实施“以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校”的发展策略，以“事事有人干，人人有事干，时时人在干”的管理机制，使学校的各项工作稳中有升，现综合汇报如下：

一、德育管理

强化德育管理，净化育人环境，学校成立德育领导小组，具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育。充分利用橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。

二、教学管理 抓教学质量

首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类 提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实 际 问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。对期中期末考试，严格要求进行，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量学校每个教研组每周坚持开展教研日活动。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性一期来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有学科，基本保证了各科课时。

三、质量检测

（一）教师评价 我校制定学科课堂教学，实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课、检查 教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末测评情况对教师进行全面评价。根据教师的教学计划，认真检查落实情况，学期末由教师的工作总结，根据学校听课情况，从教师职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核。又结合教学常规检查、家长、学生问卷调查及教师的互评对教师作出最后的综合评价。学校采取课堂教学评价表，学生和家长问卷调查形式对教师的课堂教学进行综合评价。

（二）学生评价 评价方法多元化。学校以促进学生全面发展、提高整体素质为目标，每学期开展多种形 式、内容丰富的活动以展现学生特长彰显学生个性，如进行书画比赛、手抄报大赛、乒乓球比赛等，为学生多方面发展提供了机会，融科学性、艺术性与一体，对学生进行了德育教育，校风校貌发展良好，体现了学校端正的办学思想。定期召开全体学生参加的主题班会，以“安全，自护，自救、体会亲情”等多方面对学生 进行普法教育思想教育，增强学生的自律意识，保证学生安全，促进了家庭教育与学校教育的同步发展，收到了良好的教育效果。

四、环境卫生和安全工作

全面做好各种传染病预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展春夏季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了学生进出校园管理。

五、业绩成果

1、学校上下团结，齐心协力，人人能把工作做好，没有一人出现违纪事件。

2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、全体教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。学校校务公开，财务制度得到严格执行，对学校经费的支出实行编制预算，立项审批，并接受财务监督和校务监督，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。

3、学生勤学守纪、文明向上，团结协作意识逐步增强，爱国主义、集体主义精神好。

4、班级管理规范，安全教育常抓不懈，无事故。

在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象 带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为我县教育发展贡献自己的一份力量。

我汇报完毕，谢谢大家！

第三篇：校长汇报材料

典型经验材料

（一）内抓管理，外树形象

木金中心小学

林初安 尊敬的各位领导：大家好

木金乡中心小学现有学生535人，分成十二个教学班，附设学前班一个，共有教师26人。

一个学期来，我是如何来履行自己的职责呢？总的来讲就是八个字:内抓管理，外树形象。

一

内抓管理，1、首先，重新制定学校各项管理制度：如《教师出勤管理制度》、《教师绩效工资考核方案》、《教师教育教学及各类奖罚方案》、《教师工作量考核方案》等，将原来制度中不切合学校实际或无法执行的摒弃，去粗取精，进行补充。这些制度经过校务会和教代会的讨论通过,一一在周前会上学习，认真执行，并不是纸上谈兵，这样大大提高了教师工作积极性。

2、狠抓学校安全工作，学校的安全工作，我自始至终放在心上，做到周周讲，天天讲，采取有力措施杜绝事故的发生，排除各种隐患.比如：开学大力整治路队，一天至少安排12位老师护送，各班制作路队旗，选出路队长、监督员，这样路队纪律得到大大加强,受到家长的好评,由于措施得力，本学年无一起安全事故发生。3.始终执行“德育首位”.重视德育工作，积极开展各种活动，加强对学生的教育，提高学生的各种兴趣, 本期学校举行了隆重的开学典礼，在美术老师朱田指导下举办了为期三天的学生美术画展,学生的作品及制作的邀请卡非常精美.排练了文艺节目。举办了一天的校田径运动会，对获奖者进行了大张旗鼓的表彰，奖励。选派运动员参加金龙学区举行的运动会，获得女子组团体的第一名。男子团体第二名 的好成绩，另外学校组织了各种兴趣小组，积极开展活动。组织少先队到敬老院搞卫生，协助村上清扫街道，各类活动如火如荼。另外。学生创作了“科技发明创造”作品及小学生电脑制作作品，上交了上级进行评奖。

4, 狠抓教育教学质量。

我充分认识到“质量就是学校的生命线”“学校的质量上不去，就说不起话”所以采取有力的措施来提高教育教学质量。

1、加大教育教学奖励力度，在教师绩效考核中，成绩用500分考核，单科进入学区前五名再重奖，这样提高了教师的教学积极性。

2、狠抓教学常规管理，教导主任杨琴在这方面很负责，我一有空深入课堂，旁听年轻老师的课，过后给于讲评。

3、积极开展各种教学活动，本期我们举行了英语单词默写比赛，作文竞赛，各教研组积极开展听、评课活动，组织多位老师参加了学区教师教学比武，余平老师参加了获得一等奖。

4、重视对青年教师的培训。

我们学校特岗教师多，我从各个方面关心他们，本期我主持召开了青年教师座谈会。，还组织青年教师听了李谦2场公开课，学校开展“一对一”帮扶活动。外地老师星期天在校住宿，学校给予补助，还让特岗老师利用空余时间排练了一个舞蹈节目，努力使他们爱校、敬业、爱岗。

6加强校园文化建设，努力打造一所有办学理念的学校。

学校把“礼、”文化作为校园文化主线，准备把新教学楼东栋建成“礼”楼，西栋建成“孝”楼，围绕校训“启蒙学礼，博知成人”作文章，投入万多元，新建了铝合金宣传窗，建起大型的“安全教育专栏宣传窗”老师利用节假日油漆了学校栏杆和大型宣传标语，校训上墙，各功能室，厕所，厨房,浴室等张贴醒目的标牌。

民主理财，开源节流，抓好后勤创收。

我们学校开支大，公用经费无法保证学校正常开支，必须抓好后勤创收。本期我进行了大力度的后勤改革，一是让自愿就餐的学生在校就早餐，二是改进管理制度，开源节流。后勤创收有很大的起色.二

外树形象。

利用各种渠道来宣传学校，学校开展各种活动，认真总结，大力表彰学生，扩大影响。

争取党政重视，把书记，乡长，人大主席请到学校参观，汇报学校成绩和存在的问题。力争明年解决教师住宿，及操场硬化等问题。鼓励老师写通讯报道，方慕容老师在平江教育网，岳阳教育网上发表了好几篇文章来报道学校的方方面面。我校老师们爱岗敬业，和谐相处，校务会成员也尽职尽责。学校各项工作有条不紊的开展。我们将加倍努力，争取更大的成绩。

第四篇：校长汇报材料

2013年昌邑区土城子中学 教育教学工作督导评估工作汇报

为全面检查学校一年来教育重点工作目标管理责任书执行情况，学校成立了自评组，并对照《2013年教育重点工作目标管理责任书评估体系》，结合学校实际，认真进行了自查自评，现将工作情况汇报如下：

一、办学思想与办学方向

全面贯彻国家教育方针，继续以 “让学校成为孩子们成长和求知的乐园”为目标，以“让学生开心、让家长放心、让社会满意”为办学宗旨，切实提升学校办学品位，扎实推进素质教育。围绕“三年看吉林，昌邑新跨越”大讨论活动，根据学校实际拟定土中三年发展规划和工作计划，并有效付诸实施。

1坚持面向全体学生，面向学生的所有方面，均衡配臵教育资源，均衡平行班级人数；没有重点班、快慢班、特长班、补习班和竞赛班；

2、严格执行课程计划，在师资不足，专业不强的情况下，开齐学科、开足课时，且确保校本礼仪课程、民族团结教育课和安全教育课的课时和质量。

3、积极开展扶贫控辍工作。在面对农民“普九”意识薄弱，学生厌学等实际问题，学校采取了一系列的措施，专人负责，齐抓共管。

（1）、落实控辍责任，制定控辍措施。教学副校长主抓，政教主任、科任教师和班主任教师具体抓。建立学生电话通讯档案，完善学生未到校报告制度，建立科任教师上课点名制度。做到学生上课未到，科任教师询问情况、原因，并报告班主任；一节课未到班主任电话询问家长，一天未到教师家访，及时动员学生返校。

（2）、、建立完善留守学生和单亲家庭、特殊家庭学生档案，建立“爱馨”小屋心理咨询室，心理咨询教师不定期与个别学生温馨谈话，了解有心理障碍、厌校弃学学生的原因并想办法做好工作，确保心理健康工作顺利开展，同时让这样的学生对学习产生兴趣。

（3）、、九月份召开了以班级为单位的全校性家长会，及时向家长反馈学生的学习、生活、品行，并向家长说明学校按上级要求收费情况。形成家校共同教育的局面。

（4）、结合教育局工作精神，学校坚持开展“一校帮多生”“一班帮一生”活动，学校对特困生、特殊家庭的学生给予减免书费以外的一切费用（1名双优特困生；两名特困学生；12名低保学生）。同时学校通过其他方式和渠道，为学生争取助学资金9000元钱。做到每个学生不因家庭经济困难而失学。特别是学习成绩优秀，品行优良的贫困学生学校继续实施减免一切费用，而且每月还发放100元的生活费用做为奖励。

(5)、将控辍工作纳入班主任考评细则，奖惩明确，确保学

生不因教师的工作失误而失学（无流失班教师年末一次性奖励200元）。2013，现九年级学生只流失1人，八年级流失2人，七年级学生无流失。全校流失率为2%。

（6）、开展喜闻乐见的师生文体活动。如五月份的沈阳方特一日游，六月份的小型运动日活动（每个月都有的月体育竞赛，运动形式丰富多彩，趣味性极强），九月份的以“我的中国梦”为主题的“露一手”篝火晚会，十月份的篮球比赛等一系列文体活动让学生既开阔了眼界，又使学生在愉快地活动中增长了见识。同时，在活动中也让学生找到了自己的角色，并不断超越自更可贵的是让学生领悟到集体的力量和团结互助的快乐感。真可谓学生乐在其中，益在其里。

（7）、针对教育“三乱问题”学校加强教师的教育与管理，同时学校和教师签订了有关四个一律协议书。一年来，无“三乱问题”行为。

二、教育教学管理与质量

（一）、德育工作

一年来，我校德育工作紧紧围绕学校工作计划，以“创建平安校园”、构建“和谐、满意学校”为目标，以班主任为主体，政教团委为主导，全体教师协助，形成了人见人抓，谁见谁管的良好管理局面。稳中求新，创设性的开展工作，取得了不俗的成绩。

1、领导重视。首先，领导高度重视德育工作，建立德育领

导机构，切实将德育工作摆在首位。结合本校实际，建立了由校长室、政教处、班主任、学生会等四个部门组织的德育领导机构。学校建成了统一领导、全员育人、分层管理、务实高效的德育网络。

2、计划周全。学校政教处每学期根据《中学德育大纲》的内容和要求，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划，确定德育活动内容。一年来，我校以“养成教育为核心，通过主题活动、常规教育、社会实践等多种形式，使学生形成良好的习惯、规范的言行，为健康个性及健全人格的形成奠定了基础，同时把爱国主义和法制教育贯穿始终。以主题教育为重点，培养学生良好的思想道德品质，向上的进取心和竞争意识，加强理想前途教育，进而使学生在活动中逐步学会做人、学会做事、学会求知、学会创造。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为学生成才奠定了坚实的基础。

3、宣传到位。加强宣传阵地建设。政教处、团委根据学校现状，充分利用各班级板报和学校宣传栏等宣传工具，同时配合学校各阶段工作重点，做好宣传工作，使我们的工作在家长和社会力量的大力支持下踏实到位，加强了德育工作的时效性。

4、活动有效。一年来，学校以“养成教育“为核心，以”“为主题，精心策划，创设性地开展了丰富多彩的学生活动，让学生乐在其中、益在其里。

一是常规训练活动坚持不懈。如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育，培养学生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动、班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；二是在丰富的多学科课堂活动中育道德学子。学科渗透德育是德育教育的重要渠道。一年来，任课教师做到了教案有三维，教学有渗透，让课堂也成为解决学生道德认知方面的困惑。三是在多彩的德育活动中育道德学子。我校把养成教育作为育道德学子的主阵地。在学生中开展“十星评比”、“好习惯伴我成长”“我的班规我做主”、一年一度“春游我好开心”（已经成为学生最受欢迎的且年年期盼的一项活动）等系列养成教育活动。有计划有步骤地对学生进行常规训练，并坚持使养成教育与学校文化建设和学生管理有效结合起来。四是以传统节日为契机育道德学子。一年来，我校一直以学雷锋纪念日（志愿者服务日）、妇女节（父亲节、母亲节）、清明节、五四青年节、教师节、国庆节等重大节日结合社会形势开展有意义的德育活动。如主题班会、板报设计，手抄报展、文体活动（特别2013年结合国请举办的篝火晚会让全校师生流连忘返，它将成为学生们一生中最美好的一次回忆。因为这里有他们展示才华的影子，也有他们最开心的纪念。篝火晚会和上面提到的春游两项活动已成为我校特色活动中的经典）、演讲比赛、征文大赛等有效形式，让学生有展示的舞台，锻炼的机会。在丰富多彩的活动中找到自己的角色，并不断超越自我。五是以主题教育日（月）对学生进行安全、法制教育，育守纪学子。结合每年的“中小学

生安全教育日”、“全国法制宣传日”在学生中开展宣传教育活动。用任务来驱动，以活动为载体，以学生主体性的感悟为目的。让学生在生活实践中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，产生一种体验，明白一个道理。如开展安全疏散演练活动；同时我校已将每年的5月和9月份定为文明礼貌活动月，并成立了行为、环境小卫士活动小组，课间分布在每个楼道处，提醒监督学生的文明举止。现在虽说不是尽善尽美，但同学们个个以理相待已蔚然成风，同学间多了一份理解，多了一份客气。师生间更是尊敬有加。校园内的环境卫生也相当的好。同学们都能自觉地处理自己的垃圾，让我们看到了一个整洁干净的校园。六是在简单的实践中育道德学子。劳动、综合实践基地训练等活动是我校几年来开展教育实践活动的主要形式。2013年，我们组织学生参加志愿者活动，如清扫土城子乡街道，去敬老院慰问并打扫卫生。去吉林市综合实践教育基地训练。这些有实际意义的实践活动使学生们开阔了眼界，锤炼了自我，增长了才干，各种素质有了不同程度的提高。更促进了学生良好品行的形成。

5、家校联合。实行例会制度，每学期至少召开一次面向全体家长的家长会议，并利用一定的时间全体教师深入到各村、屯家访，及时搜集家长对学校工作的看法，吸取他们宝贵的意见和建议，同时对家长提出家庭教育要求、学校、学生情况介绍，给予家长与班主任以充分的交流时间，共同研讨学生的学习、品行的修养。让家长与学校联系更加紧密、亲切和谐，与此同时，学

校抓住时机（学校这两年中考得到了家长和社会的高度赞誉），9月26日召开了“办人民满意学校，做人民满意教师“汇报会。会议期间，学校向家长们介绍了学校一年来的工作，学校的发展情况，一是各年级学生成绩的大幅度进步，特别是中考成绩的提升；二是学校硬件建设情况（实现了班班通多媒体工程；有齐全的体育设施）；三是这里有一只甘于奉献的教师队伍，且逐渐年轻化（班主任队伍现只有两名老教师）。让家长感受到学校在发展、进步，他们的学生在这里也可以享受到城市孩子可以享受到的教育资源，在这里孩子开心、家长可以放心。会议的成功召开，也为招生工作奠定了一定的基础。今天土中的办学工作虽说仍然处在艰难的爬坡中，但我们很欣慰，因为我们的工作得到了社会、家长的支持认可。

（二）、扎实工作，不断提升学校教学质量

1、抓常规，重管理

一是落实领导责任制。教学副校长全面抓教学工作并具体负责初三教学工作；教务主任具体负责各年级的教育教学和日常管理。二是开展“结对子、献爱心”一师帮多生活动。每位教师与一个后进生建立“一帮一”的结对子帮教关系，每位班主任与多个后进生建立“一帮多生”的结对子帮教关系。对年级后进学生进行思想教育和学习方面的指导和帮助：建立尖子生帮扶关系。抓好尖子生的辅导提高工作。每学期根据实际情况定出年级前10至20名尖子生，并从学生的学科学习成绩情况和思想状况确

定包保教师。要求每位教师对自己的学生要做到了如指掌，做好跟踪、辅导，并定期向领导层层汇报，学校及时了解教学领导的督查工作，各年级教师的教学工作、学生的思想动态和学习状况。做到工作节奏紧张、有致，确保帮扶效果。三是面对生源少、生源质量差。“学困生”多的现实，我们的口号仍然是“不让一个孩子掉队，大鱼小鱼一起捞”的教学策略，有效地控制了学生的辍学现象。四是加强教研组和备课组的建设，完善教学过程，严格备课纪律，建立有条不紊的秩序，做到备课有目标，有内容，有记录，有实效。五是加强教学基本环节的管理，优化45分课堂效益，要求每一位教师必须做到备课胸有成竹进课堂。六是充分发挥教导处的教育教学管理调控作用。要求教务处领导和教学校长坚持上课、听课、评课。坚持听后交流反馈，问题不过夜，问题当堂解决的工作作风。

2、关注课堂，向45分钟要质量

今年是上级的教育教学质量推进年，更是我校的教学目标。近年来，我校学生成绩综合分析，中上等生偏多，虽说成提高趋势（低分进高分出），但高分学生寥寥无几，主要原因学生基点太低，学习习惯不好；其次，个别课堂知识讲解点分配不合理，基础落得不实。第三，习题配备不合适。基础、拔高体现不明显。教务处紧紧把握这几点，一是坚持大科之间的集体备课，通过研讨教法、学法、教学手段（2013年学校班班通工程后，要求教师会制作课件，会适时地使用多媒体教学设备以调动学生学习积

极性。现在19位科任教师无论年龄大小，大的53岁，在装备主任的培训、个人的努力下，人人会制作课件，个个会使用多媒体。特别是课前根据不同学科特点播放课前歌的做法让学生耳目一新。）等有效地解决了一些实际问题；二是做到跟踪课堂，跟踪教师。开展随堂听课活动，加强教学调研，教导处深入课堂，了解常规课情况，并进行评课分析，对教师课堂教学提出新要求，提高平时课堂的效益。要求教师每节课做出反思，发现问题及时整改。真正关注课堂，稳定和提高教学质量。同时倡导风格化和个性化。三是发挥骨干教师排头兵作用。鼓励骨干教师走出去，带回来。2013年共有2人参加了国培，1人参加了省培，6名教师参加昌邑区精品课竞赛活动。11月份，他们即将为在校教师做示范课，传授新的教学理念、教学思路等。接着全体任课教师每人做一节汇报课，让全体任课教师在相互交流、相互借鉴、相互学习中共同提高，一起发展。全面提高课堂教学质量。四是跟踪学生，做到课上自测、听后检测、一月一小考、期中、期末一大考，及时了解课堂教学情况。做到了推进年年工作踏实有效。2013年中考成绩较去年又上了一个新台阶。王子一同学以573.5分的成绩考入一中，提前被化一录入。

3、重视小科，促进整体教学工作

学校现状：小科教师的严重缺乏制约着学校的发展。为全面推进素质教育工作，学校克服了小科缺乏的困难。两年来，学校将音、体、美工作正式纳入教师考核。要求做到科科有计划、科

科有活动、科科有特色、科科有成效。2013年在没有专业音乐教师的情况下，政教主任承担了此项工作，她充分发挥嗓音好的特长，带领学生唱着每一首学生喜爱的歌曲，并充分挖掘班级音乐方面天才，调动学生课堂活动的积极性，编排了各种形式的节目。在庆“十一”，“我的中国梦”篝火晚会上一展风采，不仅完成了音乐教学，而且带来了良好的社会反响。美术教师字写得好，那我们就发挥他的特长，教学生写一手好字，同时结合中考书写要求按计划11月末在师生中举办汉字英雄比赛。一要求书写准确；二要求书写规范、美观。2013年下学期聘请了一名体育专业教师，体育活动搞得有声有色。每月一次的小型体育竞赛活动总是让孩子们记忆犹新；丰富的大课间活动更是让学生喜爱有加（体育器材完备）；现在学生终于可以告别了下课无聊抠墙根的可怜又可笑场面。小科的重视和教师资源的开发为实现学校城市化发展起到了积极的促进作用。

三、队伍建设与管理

1、加强班子建设。一是做到班子学习制度化、学习时间化、学习内容化；反思并撰写心得。二是积极参加进修学校举办的各类干部培训学习，并及时撰写心得体会。

2、不断提高教师业务能力和专业素养。

坚持每周五；七八节时间隔周政业学习，加强师德和法制教育，组织全体教师坚持不懈的参加继续教育，支持年轻教师参加长期国培和短期培训。走出去、带回来，让年轻教师在不断的学习和锻炼中成长。如今，古嵩、周国强、刘丽军，姜立君、姜英、刘楠等已成为学校年轻教学骨干，并正在发挥着排头兵的作用。为学校教育教学成绩的提高奠定坚实的人才基础。

3、加强教师管理

教师现状：现有教师38人，由于身体状况不好不能承担教育教学任务的4人，人走编在的4人。现在校教职工29人。40岁以下的只有13人，40岁以上15。年龄严重老化，专业教师少。这样的一个队伍，可以说人手少，但要求素质高，需要老当益壮。也只有这样，我们才能有生存之本，有发展之路。因此，一年来，我校始终坚持把建设一支德教双馨的教师队伍做为学校发展的重要一环，主要从加强师德师风建设、提高队伍素质方面入手，切实加强队伍建设。制定并实施了符合本校实际的教师量化考核制度及配套措施。如班主任考核制度与细则、全体教师教育教学考核量化细则及量化赋分；专任教师教学考核量化赋分等等。认真组织教师积极参加师德师风学习，与教师签订师德协议书。治理三乱承诺书。教师们爱岗敬业，遵纪守法，教师思想稳定，无违反师德规范，违规违纪事件。

四、依法治校，全面推进素质教育。

大力宣传法制法规，健全法制机构，分工明确，责任落实，学校每年组织两次法制讲座，积极组织教师学习法律知识，并按上级要求及时参加考试，记录齐全。积极开展法制课教育，法制课做到了“四落实”（教案、内容、教师、课时）。

开展警校共建活动，派出所副所长为学校法制副校长，民警不定期到校巡逻询问情况，定期协助学校收缴管制刀具。确保校园周边环境良好，无不安全因素。

扎实推进“法律进学校”活动。通过课堂主渠道、学科渗透、板报宣传、国旗下讲话等多种形式让师生学法、知法、守法。同时学校在资金并不富裕的情况下及时续保校方责任险，为全体师生继续办理校园事故责任险。

积极做好信访工作，做到组织健全，分工明确，责任落实，全年无群体上访和越级上访事件。

认真执行目标管理责任制，规范、认真开展评价工作。校长自评与教师、学生素质评价工作组织机构健全，方案可行，按计划实施，措施得力。工作中体现实事求是、公平、公正的原则，对教师的评价依据考核方案，从德、能、勤、绩等方面进行全面考核评价，评价结果做为评优、选先、晋级晋职的必备条件。

五、学校建设

1、实验室建设。物化生实验室、微机室实验仪器配备率和实验开出率达到省义务教育学校评估标准。图书室现在全天开放，且开设了阅读课，充分发挥了阅览室的作用。

2、改善办学条件。认真贯彻《吉林市校园校舍管理条例》认真执行基建维修审批制度，加强校园校舍管理，有计划地进行校园美化绿化工作。完成了班班通多媒体工程，满足了现代化教学需求。新进健身器材一套，完成两个硬铺盖的篮球场地，极大

地满足了体育教学需求。重新铺垫了操场，楼前两侧的沙土地铺上了方砖，规划了绿化场地，校园北侧进行了大约1600平米的硬铺盖建设，为师生的出入提供了方便，极大地改善了办学环境和办学条件。

3、安全工作

近年来，我校将安全工作纳入重要日程。“学生安全，我们安全”、“学校安全、大家安全”始终是我们工作中永不变更的一个主题，因此，在安全工作中我们成立了安全领导机构，设立了专职安全主任，明确责任和分工，且层层签订责任状。做到了一把手主抓，德育副校长具体抓，各口主任分着抓：学生处主任抓学生，安全主任抓校园的紧张安全网络。时刻保持清醒的头脑，将安全工作抓的紧、落的实。近年来无不安全事故发生。

六、经济工作

严格按照《昌邑区教育局2013招商引资工作考核办法及指标分配方案》要求，超额完成招商引资指标任务。

第五篇：校长汇报材料

校长汇报材料

2014，在镇党委政府和教办的正确领导下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，认真抓好学校各项管理工作，着力构建美丽平安校园，较好地完成了本的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订练习题、乱收费补课。通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１．强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教务处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每学期进行两次教学常规检查，平时学校考核小组还对教师的授课进行不定期的抽查。

2、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。通过校本教研，老师们提升自己的专长，弥补自己的不足，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，取得较好的效果。

三、重点工作不放松。

学年初制定了本学年的重点工作计划，紧紧围绕“美丽校园建设” “现代化学校提升工作”等重点来安排本学期工作，一年来，我校的校园面貌、教师和学生的精神风貌焕然一新。9月24日，我校接受了市专家组义务教育现代化提升工作关于减负和信息化工作的专项验收，高标准通过。

新学期的工作设想：

在新的学期里，学校将深入学习贯彻党的十八届四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，落实科学发展观，加强校本研修，以课堂教学为中心，让师生在情感交织中和谐发展，实现“学生有进步、教师受尊重、学校得满意”的目标。

一、打造美丽校园，发扬品牌特色

通过美丽校园的建设活动，把我校的品牌特色进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同发展，共同成长的平台，使我校办学水平再上台阶。

教师队伍建设是建设美丽校园的主要因素，要认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德十不准》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关心同事。不断提高心理健康水平和个人品质素养。教学质量是建设美丽校园的核心，结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风，全面提高教学质量。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明建设活动，推动社会主义精神文明建设，建设文明校园。校园平安稳定是建设美丽校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。科学合理地进行校园环境的绿化、美化、优化。最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；完善花木的植物介绍标牌，学校道路旁增设宣传标语、提示语，不断地完善校园环保文化建设，在楼道两侧设立宣传栏，宣传绿色环保知识，打造更强实力的“绿色品牌”。

二、切实加强教学常规管理，全面提高教育教学质量

加强常规教研工作，要建立强烈的有效意识，要在有效上下功夫，做文章。计划总结讲求“实效”，不贪多求全，每学期的计划有重点。要具体到每一周、每个人。工作时要严格按计划执行，不能敷衍了事。

备课讲求“有用”。有的老师图省事，抄旧教案，下载教案，然后，弃之一边，仅供检查使用。虽然我校班级是单轨制，无法实现集体备课，但是教师可以采取网上教案交流、资源共享、取长补短、最后进行课后反思，充分发挥教师的智慧，提高教学设计的整体水平。

上课讲求“有效”。要加强课堂教学监管，开展随堂听课制度，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，充分利用好课堂的每一分钟，广大教师要经常深入课堂，坚持参加听评课活动。

作业讲求“规范”。作业布置要科学、合理且适量，提倡布置探究性、实践性、有层次性的家庭作业，每次作业都要做到精选、精练、精批、精改。

常规检查讲求有“指导”性。针对常规检查中发现的问题，要反馈给教师，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实提高服务质量。

校本教研追求“实效”。学校开展丰富多彩的教研活动，通过“教师个人反思、同伴互助和骨干教师的专业引领”，扎实有效地推动校本教研。

三、搞好校本教研和课题研究工作，促进教师专业化成长

我们切实处理好课题研究与课堂教学的关系，以课题为依托，不断提升教师的专业化内涵。学校形成了人人有课题，个个搞研究的局面。把课题研究充分融入到校本教研活动中，我们开展全体教师上研究课活动，在备课过程中，就教学中如何使课题研究的方式方法落实到教学实践中，做全面的充足的准备，课题组全体成员参与，课后上课教师进行教学反思，课题研究人员就教学中看到的问题进行探讨，优点传承下去，不足如何改进，课题研究人员在教研活动中不断探讨，寻求最佳的、有利于教育教学开展的方式方法。不断提升教师的专业化内涵。

四、加强学生的习惯养成教育

坚持学好、执行好《中小学生日常行为规范》。从坚持讲普通话、使用文明用语、进校门敬队礼、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，培养学生良好的日常行为规范和学习习惯。

五、做好名校长名教师的培养工作，引领全体教师共同成长

我校注重名校长名教师的培养工作。针对全镇“名师”、“名校长”培养对象的实际情况，指导其制定具体的个人专业发展计划，明确努力方向和具体培养措施。组织培养对象到其他学校学习新经验，交流新思想，研究新问题，学习新技能，建立新理念。把实地考察与经验介绍相结合，把深入解剖与案例分析相结合，把问题研讨与自我反思相结合，把一线“名师”引领与专家指导相结合。重点拓展培养对象的教学思路，培养他们发现问题，分析问题和解决问题的能力，并通过“名师”指导增长见识，形成自己的教学特色和风格。积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，引导教师进行高效课堂的研究与实践。