浅谈古诗教学的方法(杨建媛获一等奖)

第一篇：浅谈古诗教学的方法(杨建媛获一等奖)

浅谈古诗教学的方法

广西蒙山县西河镇大塘中心小学 杨建媛

[摘要]：在我国浩瀚的历史长河中，古诗是我国文学宝库中一朵璀璨的奇葩。古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，还可以陶冶情操，丰富想象，有益于培养他们的人文和诗学素养。应当说古诗就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名语文教师充分重视古诗教学，探索古诗教学的新思路，引导学生走进经典，让学生在古诗苑中有灵性的成长责无旁贷。

[关键词]:经典诗文；语文素养；教法

古诗是我国文学宝库中一朵璀璨的奇葩。古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，还可以陶冶情操，丰富想象，有益于培养他们的人文和诗学素养。应当说古诗就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名语文教师充分重视古诗教学，探索古诗教学的新思路，引导学生走进经典，让学生在古诗苑中有灵性的成长责无旁贷。

传统的古诗教学中，我们似乎在走模式化的道路，“释题目，知诗人；解难字，译全篇；悟情感，齐背诵。”似乎已成为古诗教学的万能钥匙，习惯于古诗教学模式化的教师们在备课时自觉轻松，不假思索地套用这三步曲，娴熟用之。本来意蕴悠远、营养丰富的古诗大餐被教师们翻译成一碟索然无味的小菜。古诗教学最终被简化成会背诵似乎就算完成了教学任务。教师置古诗词文学营养和民族情结于不顾，把学生当作接受的容器灌之。因此多年来的古诗教学的课堂上缺乏对古诗词热爱的情感，课下没有注重古诗词的拓展、延伸，缺乏对古诗词语言文字的个性化理解，缺乏与诗人、诗情的激情共鸣，学生们似乎只是盛水的容器，苦苦地背诵。新教材中虽编入了许多令人叫绝、千古传诵的经典诗词，然而在学生眼中却如过眼云烟。因为他们没有从古诗教学中体悟到语言文字的魅力，没有从教师那里感受到民族文字的美妙，没有情感，何谈滋养？优秀文化遗产又如何继承和发展？

那么，教师应该怎样进行古诗教学呢？

一、古诗教学应把握好“四步骤”

1.集资料，查背景。

古诗是古人写的，那么是什么朝代哪位诗人写的，什么情况下写的，得让学生了解清楚。

2.诵全诗，解字句。

教学古诗首先要让学生读通。不仅要字字读得准，而且要尽量读出诗的节奏，读出抑扬顿挫的音乐美。通过读之后便是解词串句了。古诗是用文言写的，一些文言词句的意思不懂，就无法理解全诗的意思。“诵全诗，解字句”是关键，必须搞得扎扎实实。学生如果不通字句，什么入境，悟情一切都无从谈起。

3.想画面，入诗境。

古诗的一个显著特点是：“诗中有画”。指导学生读通诗句，理解诗意后，就应该引导他们从总体上想象诗歌描绘的画面，进入诗的意境。

4.背诗文，悟诗情。

古诗不仅语言美，意境美，而且具有音乐美，读好了，背好了，简直是一种艺术享受。背诵不能含糊，一定要学生背熟。背熟了，现在不能领会的东西，以后还能逐步体味出来，学生会终生受益的。

学生通过这样学习古诗，就可以掌握学习古诗的一般步骤和朗读方法。教师讲得少，时间用得少，效果会同样好。

二、创设情景，走进古典

诗中有画，画中有情，诗歌是艺术创作的结晶，它追求情景交融的美妙意境，要让学生领略到这妙不可言的意境美，是古诗教学的难点。因此这就要靠语文教师多样化的教学方式，使古诗课堂教学丰蕴起来。好的古诗课堂教学是一首优美 的散文诗，是生命的演绎、个性的张扬，令学生回味无穷、余音绕梁。教学中我们可以按诗歌的内容、主题来确定各种不同的情感基调，运用多媒体设计不同的界面以适应不同的学习氛围，让学生感受中国古文化的魅力。如《登鹳雀楼》一诗，以淡化的鹳雀楼为底图，诗句设置为黑色或深咖啡色的隶书字体，配以雄浑的古琴乐曲，营造出“白日依山尽，黄河入海流”的豪放、旷达、磅礴的气势，对理解诗意起了很好的铺垫作用。而教学杜甫的《绝句》时，为体现“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美好景致，则可以色彩明丽的春景图为背景，配以轻快活泼的琵琶乐，将学生带入生机勃勃的春境。值得一提的是，对不同的古诗，选用不同字体，能够有助于表现不同的意境美：如黑体的方正沉稳，隶书的凝重端庄，草书的狂放不羁，行楷的活泼灵动，魏碑的古朴淳厚„„营造出或悠远绵长的意境（如《山行》、《枫桥夜泊》），或悲凉凄惨的情境（如《蚕妇》、《陶者》），或愤懑激昂的氛围（如《杂诗》、《示儿》）„„学生在这样的氛围中目视其文、耳悦其声、心醉其情，古诗的学习自然成了一种美的享受。学生就能走近文字背后的诗人，激起学生对诗人和民族文化的敬仰之情。

教师只有通过创设情景才能使学生跨越时空，走进古典文化的背景，捕捉到古人那悠远、空灵的气息，感受古典文化的美丽，陶冶情操。

三、以情激情，架设桥梁

古诗，语言凝练，意境悠远，或咏物寄情，或抒情启思，首首脍炙人口、境界高远，蕴涵哲理，令人叫绝的文字背后，都隐含着诗人彼时彼刻的心情故事。在浩瀚如烟的文学长河中，古诗就如璀璨的明珠传承着华夏儿女的血脉精髓。作为一名语文教师理应有义不容辞的责任，架起这道通往文学圣殿的桥梁。

小学语文教材中所选的古诗大多是抒情诗，有的寓情于景，有的情景交融，有的直抒胸怀。教学中可以合理运用多媒体，以生动的形象、深邃的意境，声情并茂的范读调动学生的童心、童真、童趣及个性、爱好等心理功能，引导他们深刻体验诗人的情怀，引起情感的共鸣。

《锄禾》一诗是小学二年级的教学内容。大部分学生都没有农田耕作的生活体验，平时吃饭浪费现象十分严重。因此，让学生体验农民耕作的辛劳，从而教 育他们珍惜劳动果实，是本诗教学的难点。

为了突破这一难点，给学生播放了这样一段录像：农民伯伯起早摸黑地播种、插秧，顶着烈日挥汗如雨地除草、松土、施肥„„最后画面定格在“锄禾日当午，汗滴禾下土。”上，无需过多解释，学生便深深地体会到米饭来之不易以及诗人对农民的同情，激发起对劳动者的同情与热爱之情。然后又播放几个生活小镜头：一个学生将吃不完的馒头随手扔到河里；一个学生将一大碗白米饭倒进垃圾箱；几名学生在秧田里玩，踩坏了秧苗„„看了这几个生活中实实在在的小镜头，有的学生低下头露出羞愧之色，有的学生露出生气愤怒的神色。看了这些情景，我们适时的问你想对这些小朋友说些什么呢？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是学生对浪费者也是对自己最深刻的教育。

教师还要能用自己的激情去点燃学生内心深处的情感。如《每逢佳节倍思亲》是思乡、思亲的主题曲；《赠汪伦》是挚友篇；《登鹳雀楼》则既抒发志向又蕴涵哲理。这一首首诗作饱含诗人的深情，教师只有以情激情、找准情感基点，才能使学生在情感的驱使中学习语言，才能使学生从中获取情感与人文精神的养料，起到丰富他们的感情世界，开启艺术想象力，培养他们良好的性格、气质和语文品质。

四、立足诗词，培养素养

我们培养的学生不是无情物而是有情人，他应有健康的人格、丰富的情感世界和艺术想象力，而非麻木冷漠之人。他不一定像林黛玉那样望月垂泪、见花生情，但也是一个内涵厚重，情感丰富的人。《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于培养学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。”培养语感强调了个人经验，个人感悟，个人语言修养。语感从何而来，古诗词则是培养学生语感的最好教材。

因此在“大语文观”理念的指导下，古诗教学应致力于培养学生的文学气质，诗学素养，对汉语言的敏感力，洞察力，使学生徜徉在文学的海洋中，领悟语言文字之精妙。

由于古诗短小精悍，教师应充分利用小学阶段是孩子记忆力的黄金时段，加 以引导，激活兴趣，加强积累。如鼓励学生主动背诵，开展“每日一诗”活动；偶有学生用上

一、两句诗词，大加褒扬；采用讲诗词故事，诵诗接龙等多种形式激发学生背诗的积极性，开展诵诗擂台赛，评选背诗小能手。将古诗词的教学作为校本课程来开发，以诗文诵读为学校特色，提高学生的文学品位，在这一系列活动中，不仅训练学生记忆力，还积累了众多的佳句、绝唱，丰富学生的语言积累，使学生感受到他们心魄相系的古诗文的独特美感，让诵读古诗成为他们成长发展的精神家园。

五、自主感悟，多元解读

古人早已认识到“诗无达诂”，也就是说没有惟一正确的解释。一首好诗，正因为可以作多种理解，才让人觉得回味无穷。同时，由于读者的人生经历不同以及文化背景的差异，对作品也会有不同的解释。这一节课上，在“这么冷的天，那个老翁为什么还在江上钓鱼”这个问题上，鼓励学生提出多种假设，就是为了让学生探讨答案的多样性。这种对作品的多元解读，有利于学生从小就形成一种观念：问题的答案不只一个，解决问题的方法有很多种。这对学生的人生会产生积极的影响。

尊重多元解读，又要重视价值取向，这是阅读教学必须注意的两个侧面。拿“这么冷的天，那个老翁为什么还在江上钓鱼”来说，学生有那么多的答案，有好有坏，教师不能简单地全部肯定，而宜加以引导分辨。显然，“养家糊口”的解释不仅缺乏诗意，也有悖诗人的本意。教师在适当的时候才出示柳宗元的简介，然后让学生联系诗人的经历来解读文本，使学生对这首诗的理解达到了新的深度。

六、比较阅读，深入感悟

学习的过程要让学生主动经历，学习的结果要让学生自主梳理。学完《江雪》后，要求学生自我小结，对知识进行回顾和整理。在小结的基础上，再推出清代诗人王士祯的《题秋江独钓图》，让学生比较阅读。这种同一题材不同意境的作品阅读，不仅拓展了学生的视野，而且让学生学会比较，更加深入地感悟作品的人文内涵，起到了一举多得的作用。

第二篇：古诗教学方法

春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

浅谈古诗教学方法

古诗教学有利于学生加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。但是，古今语言的差异，生活环境变迁所形成的诗人于学生感情之间的距离，以及古诗抽象概括、精练含蓄的特点，均会造成学生理解上的困难。多年来，我一直采用适合学生年龄的特点辅读方法，致力于探索古诗教学模式，并运用于教学实中，使学生受益匪浅。现简介如下：

模式一：

故事引入——熟读理解——品读背诵

教学先将故事的内容，结合写作背景，编成通俗易懂的故事讲给学生听（有时可配挂图或简笔画），以次激发学生诵读故事的兴趣，理解古诗的内容。接着，出示古诗，经范读或听录音，扫除阅读障碍。学生边读边思考教师所讲的故事，琢磨词和句的意思，教师及时点拨，学生主动理解。最后，教师配乐朗诵，学生朗读品味。通过反复诵读，使学生思维处于活动、兴奋状态，诵读抑扬顿挫，回环流畅，直至背诵。

模式二：

背诵相关故事引入——速读理解——想象意境——美读成诵

根据所学古诗的内容，先让学生背诵学国的同类古诗。这样既可复习旧知、加强记忆，又易找到知识的联结点，为学习古诗作平稳的饿铺垫。接着，要求学生快速读通读顺，约略理解古诗大意。然后，学生闭目想象，教师以诗化的语言描述意境，并配上音乐，创构诗境，造成特有的心理氛围，使学生形象地感知深藏在跳动的字里行间的深隽永的思想和委婉复杂的感情。最后，配乐诵读，学生置身于诗的煤精，体察、感悟、陶醉，直至背诵。

模式三：

自学检查——质疑讨论——尝试辅导——欣赏练习

初读时，学生划出读不准、不认识、不理解的字、词、句。通过查字典、查资料，学生初步读通、读懂，教师及时检查，了解学生对古诗的理解程度。这一教学环节，促使学生及时找到自己在内容理解上的空白点，进而带着强烈求知欲积极参与，更好地进入下一环节的学习。在此基础上，引导学生大胆质疑，展开讨论，相互交流，自己解决问题，使整堂课都活起来。然后，教师重点辅导，让学生品味古诗的语言美和情感美，引导学生和作者的感情产生共鸣，与作者同喜同悲，学生文字的欣赏感受能力就会受到美的熏陶。最后可作尝试练习，如让学生根据诗意即兴表演，或乘兴作画，再现诗境，加深理解，也可开展形式多样的诵诗比赛，设计融知识性、趣味性于一体的口答题，开展古诗知识抢大活动等。

模式四：

知诗人解题意——抓字眼明诗意——想意境悟诗情——迁移运用

首先，教师让学生了解诗人的生平、写作背景，理解题目的意思。随后，教师引导学生通读感知古诗，要求读准，不添字，不漏字。在此基础上，抓住诗句中的关键字词讨论、品味，领悟诗意。这时本模式中较关键的一步，因为字词是古诗肌体的“建筑材料”，深的意境和丰富的内涵均由此表现出来。教师应引导学生创设想象的氛围，引导学生体会古诗的内在韵味，在头脑中再现古诗的艺术境界，沉浸在诗情画意的享受中。最后，出示相似的古诗，让学生按上述的精髓，领略其深刻的底蕴。春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

以上四种古诗教学模式，均为开放式，目标明确，能促使学生形成主动阅读的心态，总体上又形成一个“目标链”，即“整体感知——分步理解——整体升华”。同时，读的训练贯穿始终，“以读为主”落到实处。

上述古诗教学模式还把师生之间的纵向交流和学生之间的横向交流交织起来，组成网络结构，使信息交流呈立体交叉传递式，做到“以学生为主体”，培养学生自学能力。

送别诗

送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。送别诗抒写离情别绪，是分离时迸发的情感火花。要把这种情感火花表达出来，并不是一件容易的事。清代著名诗人袁枚对此深有体会：“凡作诗，写景易，言情难。何也？景从外来，目之所触，留心便得；情从心出，非有一种芬芳悱恻之怀，便不能哀感顽艳。”此段话把情和景截然分开说得不确，但就“言情难”而言，还是有道理的。送别诗要想“感动激发人意”，必须采用一些手法来“言情”。

城阙辅三秦，风烟望五津。

桃花潭水三千尺，与君离别意，同是宦游人。不及汪伦送我情。海内存知己，天涯若比邻。

(李白：《赠汪伦》)无为在歧路，儿女共沾巾。故人西辞黄鹤楼，(王勃：《送杜少府之任蜀州》)烟花三月下扬州。离离原上草，一岁一枯荣。

孤帆远影碧空尽，野火烧不尽，春风吹又生。唯见长江天际流。远芳侵古道，晴翠接荒城。

(李白：《黄鹤楼送孟浩然之广又送王孙去，萋萋满别情。陵》)(白居易：《赋得古原草送别》）长亭外，古道边，离离原上草，一岁一枯荣。

芳草碧连天。野火烧不尽，春风吹又生。晚风拂柳笛声残，远芳侵古道，晴翠接荒城。

夕阳山外山。又送王孙去，萋萋满别情。天之涯，海之角，(白居易：《赋得古原草送别》）知交半零落。山中相送罢，日暮掩柴扉。

一瓢浊酒尽余欢，春草明年绿，王孙归不归? 今宵别梦寒。(王维：《山中送别》)(李叔同：《送别》)寒雨连江夜入吴，青山横北郭，白水绕东城。

平明送客楚山孤。此地一为别，孤蓬万里征。洛阳亲友如相问，浮云游子意，落日故人情。

一片冰心在玉壶。挥手自兹去，萧萧班马鸣。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)（李白：《送友人》）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

怀古诗大全

1、《苏台览古》 唐·李白

旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

2、《越中览古》

唐·李白

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿。只今惟有鹧鸪飞！

3、《赤壁》

唐·杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

4、《登金陵凤凰台》 唐·李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

5、《蜀相》

唐·杜甫

丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

6、《台城》

唐·刘禹锡

台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

7、《江南》

唐·杜牧

车书混一业无穷，井邑山川今古同。

戊辰年向金陵过，惆怅闲吟忆庾公。

8、《君山》唐·刘禹锡

属车八十一，此地阻长风。千载威灵尽，赭山寒水中。

9、《春草官》唐·刘长卿 君王不可见，芳草旧宫春。犹带罗裙色，青青向楚人。

10、《易水》 唐·马戴

荆卿西去不复返，易水东流无尽期。落日萧条蓟城北，黄沙白草任风吹。

11、《姑苏台》 唐·陈羽

忆昔吴王争霸日，歌钟满地上高台。三千宫女看花处，人尽台崩花自开。

12、《景阳台》 宋·徐铉

后主忘家不悔，江南异代长春。今日景阳台上，闲人何用伤神。

13、《阊门》唐·韦应物 独鸟下高树，遥知吴苑园。凄凉千古事，日暮倚阊门。

14、《吴宫》 唐·陆龟蒙

香径长洲尽棘丛，奢云艳雨只悲风。吴王事事须亡国，未必西施胜六宫。

15、《桃叶渡怀古》 清·曹雪芹

衰草闲花映浅池，桃枝桃叶总分离。六朝梁栋多如许，小照空悬壁上题。

16、《南乡子·登京口北固亭有 宋·辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？

悠悠，不尽长江滚滚流！

怀》春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？

曹刘，生子当如孙仲谋！

17、《马嵬怀古》

清·曹雪芹

寂寞脂痕渍汗光，温柔一旦付东洋。只因遗得风流迹，此日衣衾尚有香。

18、《梅花观怀古》

清·曹雪芹

不在梅边在柳边，个中谁拾画婵娟。团圆莫忆春香到，一别西风又一年。

19、《青冢怀古》

清·曹雪芹

黑水茫茫咽不流，冰弦拨尽曲中愁。汉家制度诚堪叹，樗栎应惭万古羞。

20、《念奴娇·赤壁怀古》

宋·苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一樽还酹江月。

21、《山坡羊·潼关怀古》

元·张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

22、《蒲东寺怀古》

唐·元稹

小红骨贱最身轻，私掖偷携强撮成。虽被夫人时吊起，已经勾引彼同行。

23、《永遇乐·京口北固亭怀古》 宋·辛弃疾

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！

凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

描写清明节的古诗

1、《清明》唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。

2、《途中寒食》唐·宋之问 马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。

北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。

3、《寒食》唐·韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

4、《闾门即事》唐·张继 春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

耕夫召募爱楼船，11、《清江引·清明日出游》 春草青青万项田； 试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。

5、《清明》宋·王禹 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

6、《苏堤清明即事》 宋·吴惟信

梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

7、《寒食上冢》宋·杨万里 迳直夫何细！桥危可免扶？ 远山枫外淡，破屋麦边孤。宿草春风又，新阡去岁无。梨花自寒食，进节只愁余。

8、《郊行即事》宋·程颢 芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周； 兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶； 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红； 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。

9、《清明》宋·高翥 南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作百蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉！

10、《送陈秀才还沙上省墓》明·高启

满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？

明·王磐

问西楼禁烟何处好？ 绿野晴天道。

马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。

12、《寒食野望吟》

唐·白居易

乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。棠梨花映白杨树，尽是生死别离处。冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。

13、《清明》 宋·黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

14、《清明后登城眺望》 唐·刘长卿

风景清明后，云山睥睨前。百花如旧日，万井出新烟。草色无空地，江流合远天。长安在何处，遥指夕阳边。

15、《清明日曲江怀友》

唐·罗隐

君与田苏即旧游，我于交分亦绸缪。二年隔绝黄泉下，尽日悲凉曲水头。鸥鸟似能齐物理，杏花疑欲伴人愁。寡妻稚子应寒食，遥望江陵一泪流。

16、《清明即事》唐·孟浩然 帝里重清明，人心自愁思。

春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

车声上路合，柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。游人记得承平事，暗喜风光似昔年。

19、《清明日自西午桥至瓜岩村有

17、《清明日忆诸弟》唐·韦应物 怀》唐·张继

冷食方多病，开襟一忻然。晚霁龙门雨，春生汝穴风。终令思故郡，烟火满晴川。鸟啼官路静，花发毁垣空。杏粥犹堪食，榆羹已稍煎。鸣玉惭时辈，垂丝学老翁。唯恨乖亲燕，坐度此芳年。旧游人不见，惆怅洛城东。

18、《长安清明》唐·韦庄 20、《清明日》唐·温庭筠 蚤是伤春梦雨天，清娥画扇中，春树郁金红。可堪芳草更芊芊。出犯繁花露，归穿弱柳风。内官初赐清明火，马骄偏避幰，鸡骇乍开笼。上相闲分白打钱。柘弹何人发，黄鹂隔故宫。

紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千。

有关战争的古诗

1、《凉州词》唐·王翰 赢得生前身后名。葡萄美酒夜光杯，可怜白发生！

欲饮琵琶马上催。

5、《七律·长征》 醉卧沙场君莫笑，6、现代·毛泽东 古来征战几人回。红军不怕远征难，2、《出塞》唐·王昌龄 万水千山只等闲。秦时明月汉时关，五岭逶迤腾细浪，万里长征人未还。乌蒙磅礴走泥丸。但使龙城飞将在，金沙水拍云崖暖，不教胡马度阴山。大渡桥横铁索寒。

3、《从军行》唐·王昌龄 更喜岷山千里雪，青海长云暗雪山，三军过后尽开颜。孤城遥望玉门关。

6、《己亥岁》 黄沙百战穿金甲，唐·曹松

不破楼兰终不还。泽国江山入战图，4、《破阵子·为陈同甫赋壮词以生民何计乐樵苏。寄之》宋·辛弃疾

凭君莫话封侯事，醉里挑灯看剑，一将功成万骨枯。梦回吹角连营。

7、《春望》 八百里分麾下炙，唐·杜甫

五十弦翻塞外声，国破山河在，城春草木深。沙场秋点兵。感时花溅泪，恨别鸟惊心。马作的卢飞快，烽火连三月，家书抵万金。弓如霹雳弦惊。白头搔更短，浑欲不胜簪。了却君王天下事，8、《陇西行》唐·陈陶 春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

9、《雁门太守行》 唐·李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报群黄金台上意，但携玉龙为君死。

10、《渔家傲》 宋·范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里。

长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！

11、《垂老别》唐·杜甫 四郊未宁静，垂老不得安。子孙阵亡尽，焉用身独完！投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干。男儿既介胄，长揖别上官。老妻卧路啼，岁暮衣裳单。孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归，还闻劝加餐。土门壁甚坚，杏园度亦难。势异邺城下，纵死时犹宽。人生有离合，岂择衰盛端！忆昔少壮日，迟回竟长叹。万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。何乡为乐土？安敢尚盘桓！弃绝蓬室居，塌然摧肺肝。

12、《十一月四日风雨大作》 宋·陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

13、《梅岭三章·其一》近代·陈毅

断头今日意如何？ 创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

14、《赤壁》唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

15、《国风·王风·君子于役》 先秦·佚名 君子于役，不知其期。曷其至哉？ 鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸？

鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！

描写祖国山河的古诗

1、《望岳》唐·杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

2、《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

3、《绝句》唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4、《早发白帝城》唐·李白 春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽。轻舟已过万重山。

5、《望庐山瀑布》唐·李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6、《山行》唐·杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

7、《惠崇春江晚景》宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

8、《江南春》唐·杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

9、《四时田园杂兴》宋·范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

10、《望天门山》唐·李白 天门中断楚江开。碧水东流至此回。两岸青山相对出。孤帆一片日边来。

11、《题西林壁》宋·苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

12、《暮江吟》唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

13、《终南望余雪》唐·祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

14、《望洞庭》唐·刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

15、《登岳阳楼》唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

16、《江畔独步寻花》 唐·杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

17、春泛若 唐·綦毋潜

幽意无断绝，此去随所偶。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗。潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥漫，愿为持竿叟。

18、《青溪》唐·王维

言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。

19、《终南山》唐·王维 太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。20、《秋登万山寄张五》 唐·孟浩然

北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，平沙渡头歇。

春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

关于春天的古诗词

1、《惠崇春江晚景》宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

2、《春思》唐·李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？

3、《春望》唐·杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

4、《春宿左省》唐·杜甫 花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？

5、《春夜喜雨》唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

6、《赋得古原草送别》 唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

7、《钱塘湖春行》唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

8、《相思》唐·王维

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

9、《春晓》唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

10、《春词》唐·刘禹锡 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

11、《咏柳》唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

12、《早春呈水部张十八员外》唐·韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

13、《春思》唐·皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

14、《江南春绝句》 唐·杜牧

千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

15、《泊船瓜洲》 宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

春风又到江南岸，明月何时照我还？

16、《春日》宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

17、《绝句》宋·僧志南 古木阴中系短篷，绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

20、《早春南征寄洛中诸友》 宋·欧阳修

楚色穷千里，行人何苦赊。杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

18、《游园不值》宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

19、《玉楼春》宋·宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。卖炭翁（唐）白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城上一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，石灰吟（明）于谦

芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。

21、《清明》唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。

22、《鸟鸣涧》唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。轻肥 白居易

意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，人称是内臣。朱绂〔fú浮〕皆大夫，紫绶悉将军。

夸赴军中宴，走马去如云。樽罍〔léi雷〕溢九酝，水陆罗八珍。

果擘〔bài〕洞庭橘，脍切天池鳞。

食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢〔qú渠〕州人食人!

千锤万击出深山，讽喻诗

咏物诗 春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

烈火焚烧若等闲； 粉骨碎身全不惜，要留清白在人间。咏煤炭 于谦

凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。悼亡诗 沈约

去秋三五月，今秋还照梁。今春兰蕙草，来春复吐芳。悲哉人道异，一谢永销亡。帘屏既毁撤，帷席更施张。游尘掩虚座，孤帐覆空床。万事无不尽，徒令存者伤。

悼室人诗 江淹

佳人永暮矣，隐忧遂历兹。宝烛夜无华，金镜昼恒微。桐叶生绿水，雾天流碧滋。蕙弱芳未空，兰深鸟思时。湘醽徒有酌，意塞不能持。

悼室人诗 江淹

适见叶萧条，已复花庵郁。帐里春风荡，檐前还燕拂。垂涕视去景，摧心向徂物。今悲辄流涕，昔欢常飘忽。幽情一不弭，守叹谁能慰。

遣悲怀三首 元稹谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。

爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

悼亡诗

衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费辞。同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。

离思五首 元稹

自爱残妆晓镜中，环钗谩篸绿丝丛。须臾日射燕脂颊，一朵红苏旋欲融。山泉散漫绕阶流，万树桃花映小楼。闲读道书慵未起，水晶帘下看梳头。红罗著压逐时新，吉了花纱嫩麹尘。第一莫嫌材地弱，些些纰缦最宜人。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。寻常百种花齐发，偏摘梨花与白人。

春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

今日江头两三树，蝉 骆 宾 王

西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表余心。

竹 郑板桥（郑燮）

一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。绿竹半含箨，新梢才出墙。雨洗娟娟净，风吹细细香。宋.苏轼 于潜僧绿筠轩宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。白居易 咏竹 不用裁为呜凤管, 不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后, 留向纷纷雪里看。唐·元稹《菊花》 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。唐·韩愈 幽兰操

兰之猗猗，扬扬其香。不采而佩，于兰何伤。今天之旋，其曷为然。我行四方，以日以年。雪霜贸贸，荠麦之茂。子如不伤，我不尔觏。荠麦之茂，荠麦之有。君子之伤，君子之守。

可怜和叶度残春。

咏物诗

唐·王勃 春庄

山中兰叶径，城外李桃园。岂知人事静，不觉鸟啼喧。

《风》 李山乔

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

《蜂》 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜.【咏白莲（其二）】 唐·皮日休

细嗅深看暗断肠，从今无意爱红芳。折来只合琼为客，把种应须玉甃塘。向日但疑酥滴水，含风浑讶雪生香。吴王台下开多少，遥似西施上素妆。【莲】 唐·唐彦谦

新莲映多浦，迢递绿塘东。静影摇波月，寒香映水风。金尘飘落蕊，玉露洗残红。看著余芳少，无人问的中。

【独芙蓉】 唐·王贞白

方塘清晓镜，独照玉容秋。蠹芰不相采，敛苹空自愁。日斜还顾影，风起强垂头。芳意羡何物，双双鸂鶒游。【菩萨蛮】 荷花 宋·陈与义

春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

南轩面对芙蓉浦，宜风宜月还宜雨。

红少绿多时，帘前光景奇。绳床乌木几，尽日繁香里。睡起一篇新，与花作主人。【卜算子】 荷花 宋·辛弃疾 红粉靓梳妆，翠盖低风雨。占断人间六月凉，期月鸯浦。根底藕丝长，花里莲心苦。

只为风流有许愁，更衬佳人涉。【南乡子】 李绚 乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。游女带花偎伴笑，争窈窕，竟折团荷遮晚照。【高荷】 唐·元稹 种藕百余根，高荷才四叶。颭闪碧云扇，团圆青玉叠。亭亭自抬举，鼎鼎难藏。不学著水荃，一生长怗怗。【荷花】 唐·李商隐 都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。【醉桃源】 芙蓉 宋·吴文英 青春花姊不同时。凄凉生较迟。艳妆临水最相宜。风来吹绣漪。惊旧事，问长眉。月明仙梦回。凭栏人但觉秋肥。花愁人不知。【五律 荷】 清·纳兰性德 鱼戏叶田田，凫飞唱采莲。白裁肪玉瓣，红翦彩霞笺。出浴亭亭媚，凌波步步妍。美人怜并蒂，常绣枕函边。【秋莲】 元·刘因 瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通。不堪翠减红销际，更在江清月冷中。拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。

【卜算子 咏莲】 清·吴绡 谁种白莲花。秋到花开处。

陶令腾腾醉欲归。香满庐山路。莫笑出青泥。心净还如许。一片琉璃照相馆影空。常向波中住。

【咏同心莲】 昭明太子 江南采莲处，照灼本足观。况等连枝树，俱耀紫茎端。同逾并根草，双异独鸣鸾。以兹代萱草，必使愁人欢。【奉和钱七兄曹长盆池所植】 唐·韩愈

翻翻江浦荷，而今生在此。擢擢菰叶长，芳根复谁徙。露涵两鲜翠，风荡相磨倚。但取主人知，谁言盆盎是。【题白莲】 唐·白居易 素房含露玉冠鲜，绀叶摇风钿扇圆。本是吴州供进藕，今为伊水寄生莲。移根到此三千里，结子经今六七年。不独池中花故旧，兼乘旧日采花船。

【小庭水植率尔成诗】 钱微 泓然一缶水，下与坳塘接。青菰八九枝，圆荷四五叶。动摇香风至，顾盼野心惬。行可采芙蓉，长江讵云涉。【南轩盆植重台莲移种池】 春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

宋·梅尧臣

彤云赤雾生绿房，朝霞变蕊朱粉光。白玉入泥不满盎，羽盖裹露明目口。浊水一石乱蛙龟，凿池五丈如斗方。萍根科斗得自在，荷芰明年出水央。【房莲】 宋·司马光 莲房前后熟，供噉不须齐。肉嫩山蜂子，稜深天马蹄。尚怜食蘂在。深映绿荷低。脆美如新采，近根犹带泥。【采莲曲】 宋·陆游 采莲吴妹巧笑倩，小舟点破烟波面。双头折得欲有赠，重重叶盖羞人见。女伴相邀拾翠羽，归棹如飞那可许。倾鬓障袖不应人，遥指石帆山下雨。【芙蓉曲】 元·萨都剌 秋江渺渺鞭蓉芳，秋江女儿将断肠。绛袍春浅护云暧，翠袖日暮迎风凉。鲤鱼吹浪江波白，霜落洞庭飞木叶。荡舟何处采莲人，爱惜芙蓉好颜色。【采莲曲】

南朝·梁·萧纲

晚日照空矶，采莲承晚晖。风起湖难度，莲多采未稀。棹动芙蓉落，船移白鹭飞。荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。【采莲】 南朝·梁·吴均锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。【采莲曲】 南朝·梁·刘孝威 金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。【赋得涉江采芙蓉】 南朝·梁·祖孙登

浮照满川涨，芙蓉承落光。人来间花影，衣渡得荷香。桂舟轻不定，菱歌引更长。采采嗟离别，无暇缉为裳。【咏同心芙蓉】 隋·杜公瞻 灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。【采莲曲】 隋·殷英童 荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。【折荷有赠】 唐·李白 涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。【越女】 唐·王昌龄 越女作桂舟，还将桂为楫。湖上水渺漫，清江不可涉。摘取芙蓉花，莫摘芙蓉叶。将归问夫婿，颜色何如妾。【古意】 唐·韩愈 太华峰头玉井莲，开花十丈藕如船，春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

冷比雪霜甘比蜜，一片入口沉疴痊。我欲求之不惮远，青壁无路难夤缘。安得长梯上摘实，下种七泽根株连。

古采莲 元·吾丘衍

湿风吹花生冷香，冯夷为舞冰丝裳，霏霏粉金飘晚塘。浮兰舟，鼓桂楫，歌采莲，为君发： 迟迟归来弄明月。【莲塘霁望】 唐·刘兼 新秋菡萏发红英，向晚风飘满郡馨。万叠水纹罗乍展，一只鸂鶒绣初成。采莲女散吴歌阕，拾翠人归楚雨晴。远岸牧童吹短笛，蓼花深处信牛行。【新荷出水】 宋·岳珂 贴水初翻紫玉团，忽惊矗立傍阑干。瑶池七日来青鸟，玉镜孤奁舞翠鸾。晓露走盘珠颗莹，晚风飏盖雪衣寒。从今十丈开花面，太华峰头更一香。

【三益塘芙蓉】 元·萨都剌斑帘十二卷轻碧，秋水芙蓉隔画栏。彩扇摇风霞透影，锦袍弄月酒生寒。游魂翠袖留江浦，仙掌红云湿露盘。只恐淮南霜信早，绛纱笼烛夜深看。

【并蒂莲花】 明·沈周 耶溪新绿露娇痴，两面红妆倚一枝。水月精魂同结愿，风花情性合相思。赵家阿妹春眠起，杨氏诸姨晚浴时。今日六郎憔悴尽，为渠还赋断肠诗。【莲实】 金·张擑 水妃擎出绀珠囊，玉笋雕盘喜乍尝。肤白已搀新藕嫩，心清尤带小荷香。斗馀翠鸟零珍羽，飞尽黄蜂露蜜房。口腹累人良可笑，此身便欲老江乡。【盆池】 唐·韩愈 莫道盆池作不成，藕梢初种已齐生。从今有雨君须记，来听萧萧打叶声。池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。且待夜际明月去，试看涵泳几多星。【莲花】 明·申时行 碧沼停寒玉，红蕖映绿波。状凝朝日丽，香逐晚风多。游戏金鳞出，飞扬翠羽过。纳凉依水榭，还续采莲歌。【采莲曲】 唐·李康成 采莲去，月没春江曙。翠细红袖水中央，青荷莲子杂衣香。

云起风生归路长。归路长，那得久，各回船，两摇手。【荷珠】 清·朱奕恂

春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

小雨林塘净碧罗，田田分得夜光多。江姝唾逐天风落，仙掌晴分曙月过。幸未赠来愁结佩，若为采去误凌波。荡舟耶女休相妒，乐府虚裁一斛歌。【芙蓉】 清·邵瑸 曾从楚客赋兰茳，喜见风翻赤玉幢。欲采名花遗良友，还凭远梦落秋江。盘承雨露珠无算，茎并鸳鸯蒂自双。此日仙城谁作主？ 凝眸遥望凭红窗。【池莲】 元·倪瓒 回翔波间风，的历叶上露。清池结素彩，华月映微步。云阴花房敛，雨歇芳气度。欲去拾明珰，踟蹰惜迟暮。【南池嘉莲】 唐·姚合芙蓉池里叶田田，一本双枝照碧泉。浓丽共妍香各散，东西分艳叶相连。自知政术无他异，纵是祯祥亦偶然。四野人闻皆尽喜，争来入郭看嘉莲。【重台莲】 唐·李绅 绿荷舒卷凉风晓，红萼开萦紫莳重。双女汉皋争笑脸，二妃湘浦并愁容。自含秋露贞姿洁，不晓春妖冶态秾。终恐玉京仙子识，却持归种碧池中。

【阕下芙蓉】 唐·包何 一人理国致升平，万物呈祥助盛明。天上河从阙下过，江南花向殿前生。庆云垂荫开难落，湛露为珠满不倾。更对乐悬张簨簴，歌工欲奏采莲声。【赋得涉江采芙蓉】 隋·孔德绍

莲舟泛锦碛，极目眺江干。沿流楫渡易，逆浪取花难。有雾疑川广，无风见水宽。朝来采摘倦，讵得久盘桓。【游荷花荡】 明·朱方中平湖秋色十分饶，醉卧楼船逸思飘。水国荷香浮录醑，夕阳帆影逐金飚。堤边属玉惊人起，天际蛾眉共客招。歌罢采莲归路晚，塔西云树正迢迢。

【仲泰安招游湖西荷花荡】 明·朱曰藩

杂佩摇湖月，明状隔镜心。轻桡随鹭转，别墅入花深。翠盖水中宝，丹霞酒畔吟。非君能泛舟，讵得独开襟。【白莲草堂】 明·朱曰藩

水屿山潭曲曲幽，芙蓉亭子碧云秋。踏歌侬亦解吴语，一笑端能破客愁。露下采香霑袂湿，月中摇影入杯流。君看印诸何如此，况复司州得并游。

春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

【白莲】 清·秋瑾 莫是仙娥坠玉珰，宵来幻出水云乡； 朦胧池畔讶堆雪，淡泊风前有异香。国色由来兮素面，佳人原不借浓妆； 东皇为恐红尘涴，亲赐寒潢明月裳。【白莲】 清 ·盛锦 玉井分栽到野塘，冰销翠袖回生凉。半江残月欲无影，一岸冷云何处香。真相尚留开士社，红衣洗尽美人装。水仙操罢扁舟去，谁与凌波解佩珰。【浣溪沙】 宋·苏轼 四面垂杨十里荷，向云何处最花多，画楼南畔夕阳和。天气乍凉人寂寞，光阴须得酒消磨，且来花里听笙歌。【采莲曲】 唐·李白 若耶溪傍采莲女，笑摘荷花共人语。日照新妆水底明，风飘香袂空中举。岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。紫骝嘶人落花去，风此路蹰空断肠。【钱氏池上芙蓉】 明·文征明

九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋。相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。【点绛唇清香莲】

宋·王十朋

十里西湖，淡妆浓抹如西子。藕花簪水。清净香无比。记得曾游，短棹红云里。

聊相拟，一盆池水，十里西湖似。【虞美人】 宋·陈与义 扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨、洗清秋。去年长恨拏舟晚，空见残荷满。今年何以报君恩？ 一路繁花相送、过青墩。【怨王孙】 宋·李清照 湖上风来波浩渺，秋已暮，红稀香少。水光山色与人亲，说不尽，无穷好。莲子已成荷叶老，清露洗，苹花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨，人归早。【荷花媚 荷花】

宋·苏轼 霞苞电荷碧。

天然地、别是风流标格。重重青盖下，千娇照水，好红红白白。

每怅望、明月清风夜，甚低迷不语，妖邪无力。终须放、船儿去，清香深处住，看伊颜色。【咏芙蓉诗】

南朝梁·沈约

微风摇紫叶，轻露拂朱房。

春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

中池所以绿，待我泛红光。【衰荷】 唐·白居易 晓来一朵烟波上，似画真妃出浴时。

【鸡叫子荷花】 宋·张耒 白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。【阶下莲】 唐·白居易

叶展影翻当砌月，花开香散入帘风。不如种在天池上，犹胜生于野水中。【残莲花】 唐·崔橹

倚风无力减香时，涵露如啼卧翠池。金谷楼前马嵬下，世间殊色一般悲。【莲花】

唐·温庭筠

绿塘摇滟接星津, 轧轧兰桡入白萍。应为洛神波上袜, 至今莲蕊有香尘。【黄子陂荷花】 唐·唐彦谦

十顷狂风撼麴尘，缘堤照水露红新。世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼人。【秋池一枝莲】 唐·郭恭

秋至皆零落，凌波独吐红。托根方得所，未肯即随风。【莲花】 宋·杜衍 凿破苍苔作小池，芰荷分得绿差差。

平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青摇柄。水宫仙子斗红妆，轻步凌波踏明镜。【池莲】 金·完颜畴

轻轻姿质淡娟娟，点缀池园亦可怜。数点飞来荷花雨，暮香分得小江天。【夏歌】

南朝·梁·萧衍

江南莲花开，红光照碧水。色同心复同，藕异心无异。【莲曲二首(其二)】 唐·王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。【采莲曲】

催园辅

玉溆花争发，金塘水乱流。相逢畏相失，并著木兰舟 【莲花坞】

唐·王维

日日采莲去，洲长多暮归。开篙莫溅水，畏湿红莲衣。【白莲】 唐·陆龟蒙

素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨何人见，月晓风清欲堕时。春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

【采莲曲】

刘方平

落日清江里，荆歌艳楚腰。采莲从小惯，十五即乘潮。【雨中荷花】

宋·杜衍

翠盖佳人临水立，檀粉不匀香汗湿。【采莲曲】 陈去疾

粉光花色叶中开，荷气衣香水上来。棹响清潭见斜领，双鸳何事亦相猜。【采莲】 五代·孙光宪 菡萏香销十顷陂，小姑贪戏采莲迟。晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。

杨广《饮马长城窟行》 肃肃秋风起，悠悠行万里。万里何所行，横漠筑长城。岂合小子智，先圣之所营。树兹万世策，安此亿兆生。讵敢惮焦思，高枕于上京。北河见武节，千里卷戎旌。山川互出没，原野穷超忽。撞金止行阵，鸣鼓兴士卒。千乘万旗动，饮马长城窟。秋昏塞外云，雾暗关山月。缘严驿马上，乘空烽火发。借问长城侯，单于入朝谒。浊气静天山，晨光照高阙。释兵仍振旅，要荒事万举。饮至告言旋，功归清庙前。王昌龄《从军行》 青海长云暗雪山，一阵风来碧浪翻，真珠零落难收拾。【题败荷】 元 ·王翰

曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。【采莲歌】

清·王鸿绪

采莲江水滨，荷花照脸新。莫愁西日晚，明月解留人。

孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。高适《燕歌行》 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，边塞诗大全

春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！李益《塞下曲》 蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。《关 山 月》

李 白

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。《塞下曲》

李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

塞下曲

（唐）卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

（二）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

陇西行

（唐）王维 十里一走马，五里一扬鞭。都护军书至，匈奴围酒泉。关山正飞雪，烽戍断无烟。

送元二使安西（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。从军行

（唐）王昌龄 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。燕歌行

（唐）高适

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。从金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。20

春风学校复习备考之古诗词赏析【阮兴刚】

山川萧条极边上，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。

渔家傲

（宋）范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

塞下曲

（唐）杜甫 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。

关山月

（南朝梁）徐陵

苟能制侵陵，岂在多杀伤。

逢入京使

（唐）岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

代出自蓟北门行（南朝宋）鲍照 烽火入咸阳。征骑屯广武，分兵救朔方。严秋筋竿劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。疾风冲塞起，关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。星旗映疎勒，云阵上祁连。战气今如此，从军复几年。

第三篇：获一等奖的演讲稿

获一等奖的演讲稿

获一等奖的演讲稿2007-12-18 19:08:54第1文秘网第1公文网获一等奖的演讲稿获一等奖的演讲稿(2)获一等奖的演讲稿

尊敬的领导、同志们：大家好！

我演讲的题目是：《壮歌，让我们高唱！》

同志们，相信大家都还记得：1998年9月28日，全国抗洪抢险表彰大会是在人民大会堂隆重举行的。会上，××*主席表扬了李向群等同志，并且授予他们“抗洪勇士”的光荣称号，还提议大家为那些在抗洪抢险过程中不幸牺牲的战士们默哀，以此表示对他们最深切的思念和最沉痛的哀悼。为什么？为什么他们能令主席都如此动容呢？因为他们用生命谱写了一曲壮丽的凯歌！原创：

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可以说这次表彰大会给我留下的印象是比较深刻的。但是，那抗洪抢险的动人场面更是令我终生难以忘怀。尤其是那些勇敢的战士们，他们奋力拼搏、舍生忘死的精神将永远激励着我不断前进。其中，李向群那种不怕牺牲、无私奉献的光辉形象早已经深深的烙印在我的心头。

李向群是广州军区“塔山守备英雄团”九连一班的战士。他从一入伍开始，就处处严格要求自己以主人翁的姿态投入到火热的连队生活中。训练时，他迎难而上，争当训练尖兵；执行任务时，他吃苦耐劳，甘当“火车头”；学习上，他刻苦钻研，认真求索；生活上，他乐做“贫穷的富家子弟”勤俭节约；危难时，他挺身而出，不怕牺牲，无私奉献……

他曾经在日记上写到：“一个人的能力有大有小，但是只要为人民勇于牺牲，无私奉献，那么他就是一个有价值的军人。”正因为有了如此深刻的认识，他处处一实际行动来实践自己的理想，体现出一个军人的价值所在，也给我们留下了一首首动人的赞歌。那么，他是怎样对待没一件事情的呢？下面，请让我们来看一看他的实际行动吧！

1998年1月，李向群随着部队来到广西贺州架设光缆，按照当地部门的安排他们都住宿在莫大妈家。细心的李向群发现大妈总是对着自己的鸡鸭早上数过晚上又数，出门前数过回家后再数，对战士们心存疑虑。于是，李向群主动包揽了莫大妈家所有的家务活：看管鸡鸭，打扫卫生，挑水劈柴。还利用更多的空闲时间将大妈的菜地平得整整齐齐。大妈看在眼里喜在心上，不但消除了疑虑，而且逢人便夸李向群是祖国的好战士，人民的好儿子。

如果说这只是值得我们崇尚的一部分，那么更值得我们学习的是他在外出执行任务过程中表现出的那种不顾个人安慰，以人民利益为重，以国家利益为重的崇高品质。

1997年3月，他又一次随部队来到了湖南沅陵县叶口镇施工。3月9日凌晨，熟睡中的九连官兵被一阵急促的救火声吵醒，只见江河岸上火光冲天，浓烟滚滚。李向群一跃而起，穿上衣服，套上鞋子，提起水桶，箭一般的向火灾现场射去。当大火被扑灭时，他早已是满脸乌黑，精疲力尽了。当时，除了班长以外，又有谁知道，他正患重感冒呢？

伟大的共产主义战士雷锋说过：“人的生命是有限的，为人民服务却是无限的，让我们将有限的生命投入到无限的为人民服务中去吧！” 的确，多少年来，雷锋留下的这把金钥匙不知开启了多少人的心灵啊！李向群也是用自己的青春和热血在抗洪抢险中验证了这一条人生哲理。

1998年6月，长江流域大雨滂沱，无情的洪魔不断的摧残着我们伟大的母亲河。肆虐的洪水凶猛的扑向村庄，街道，住宅，扑向人民……长江处处险象环生。战士们挥锹、搬沙、填土，顾不

得擦汗，顾不得喝水，顶着烈日，冒着风雨，日夜奋战在长江大堤上。李向群更是大堤上拼命三郎，只见他肩抗手提，连冲带跑，将所有的力气都使在了大堤上。为了护堤，他同战友们一道从早到晚站立在洪水里；为了查清楚一个管涌，他毅然潜如浑浊的深水之中；为了一起参加抢险，他三次从医院里逃出来，又坚强的出现在长江大堤上。

难道他傻了吗？有病不修养；还是他笨？连医生的叮嘱也听不进去。不，他既不傻也不笨。而是他早已经深刻的认识到：面对百年不遇的洪水自然灾害，是不能靠等时机，也不能靠神来挽救的。必须要靠我们的双手，用我们的智慧，用我们的实际行动去战胜它。实践证明：也只有在以××*同志为核心的党中央领导下，坚定革命信念的以李向群同志为代表的中国人民解放军战士和人民共同奋战，全力拼搏是可以战胜任何困难险阻的。只有人民才是历史发展的动力，也只有中国人民解放军才是取得胜利的

有力保证。

难道不是吗？当南平镇中钊大坝出现了近70米的内滑坡时，三次昏倒有仍挂着掉针的李向群立刻拔掉针头马上向大堤跑去。他搬沙、填土……一次、二次、三次……就像一台机器在大堤上来回的高速运转着。就在大堤即将脱险的时候，就在他努力的将两大袋泥沙拖上堤岸时，踉踉跄跄的他再也坚持不住了，口吐鲜血，一头扑倒在大堤上……

大堤保住了。可是李向群从此再也不能站起来了，他就像一只为了帮助母亲补窝的小鸟衔

获一等奖的演讲稿

第四篇：获一等奖的演讲稿

获一等奖的演讲稿

尊敬的领导、同志们：大家好！

我演讲的题目是：《壮歌，让我们高唱！》

同志们，相信大家都还记得：1998年9月28日，全国抗洪抢险表彰大会是在人民大会堂隆重举行的。会上，××*主席表扬了李向群等同志，并且授予他们“抗洪勇士”的光荣称号，还提议大家为那些在抗洪抢险过程中不幸牺牲的战士们默哀，以此表示对他们最深切的思念和最沉痛的哀悼。为什么？为什么他们能令主席都如此动容呢？因为他们用生命谱写了一曲壮丽的凯歌！原创：http://www.xiexiebang.com/

可以说这次表彰大会给我留下的印象是比较深刻的。但是，那抗洪抢险的动人场面更是令我终生难以忘怀。尤其是那些勇敢的战士们，他们奋力拼搏、舍生忘死的精神将永远激励着我不断前进。其中，李向群那种不怕牺牲、无私奉献的光辉形象早已经深深的烙印在我的心头。

李向群是广州军区“塔山守备英雄团”九连一班的战士。他从一入伍开始，就处处严格要求自己以主人翁的姿态投入到火热的连队生活中。训练时，他迎难而上，争当训练尖兵；执行任务时，他吃苦耐劳，甘当“火车头”；学习上，他刻苦钻研，认真求索；生活上，他乐做“贫穷的富家子弟”勤俭节约；危难时，他挺身而出，不怕牺牲，无私奉献……

他曾经在日记上写到：“一个人的能力有大有小，但是只要为人民勇于牺牲，无私奉献，那么他就是一个有价值的军人。”正因为有了如此深刻的认识，他处处一实际行动来实践自己的理想，体现出一个军人的价值所在，也给我们留下了一首首动人的赞歌。那么，他是怎样对待没一件事情的呢？下面，请让我们来看一看他的实际行动吧！

1998年1月，李向群随着部队来到广西贺州架设光缆，按照当地部门的安排他们都住宿在莫大妈家。细心的李向群发现大妈总是对着自己的鸡鸭早上数过晚上又数，出门前数过回家后再数，对战士们心存疑虑。于是，李向群主动包揽了莫大妈家所有的家务活：看管鸡鸭，打扫卫生，挑水劈柴。还利用更多的空闲时间将大妈的菜地平得整整齐齐。大妈看在眼里喜在心上，不但消除了疑虑，而且逢人便夸李向群是祖国的好战士，人民的好儿子。

如果说这只是值得我们崇尚的一部分，那么更值得我们学习的是他在外出执行任务过程中表现出的那种不顾个人安慰，以人民利益为重，以国家利益为重的崇高品质。

1997年3月，他又一次随部队来到了湖南沅陵县叶口镇施工。3月9日凌晨，熟睡中的九连官兵被一阵急促的救火声吵醒，只见江河岸上火光冲天，浓烟滚滚。李向群一跃而起，穿上衣服，套上鞋子，提起水桶，箭一般的向火灾现场射去。当大火被扑灭时，他早已是满脸乌黑，精疲力尽了。当时，除了班长以外，又有谁知道，他正患重感冒呢？

伟大的共产主义战士雷锋说过：“人的生命是有限的，为人民服务却是无限的，让我们将有限的生命投入到无限的为人民服务中去吧！”的确，多少年来，雷锋留下的这把金钥匙不知开启了多少人的心灵啊！李向群也是用自己的青春和热血在抗洪抢险中验证了这一条人生哲理。

1998年6月，长江流域大雨滂沱，无情的洪魔不断的摧残着我们伟大的母亲河。肆虐的洪水凶猛的扑向村庄，街道，住宅，扑向人民……长江处处险象环生。战士们挥锹、搬沙、填土，顾不得擦汗，顾不得喝水，顶着烈日，冒着风雨，日夜奋战在长江大堤上。李向群更是大堤上拼命三郎，只见他肩抗手提，连冲带跑，将所有的力气都使在了大堤上。为了护堤，他同战友们一道从早到晚站立在洪水里；为了查清楚一个管涌，他毅然潜如浑浊的深水之中；为了一起参加抢险，他三次从医院里逃出来，又坚强的出现在长江大堤上。

难道他傻了吗？有病不修养；还是他笨？连医生的叮嘱也听不进去。不，他既不傻也不笨。而是他早已经深刻的认识到：面对百年不遇的洪水自然灾害，是不能靠等时机，也不能靠神来挽救的。必须要靠我们的双手，用我们的智慧，用我们的实际行动去战胜它。实践证明：也只有在以××*同志为核心的党中央领导下，坚定革命信念的以李向群同志为代表的中国人民解放军战士和人民共同奋战，全力拼搏是可以战胜任何困难险阻的。只有人民才是历史发展的动力，也只有中国人民解放军才是取得胜利的有力保证。

难道不是吗？当南平镇中钊大坝出现了近70米的内滑坡时，三次昏倒有仍挂着掉针的李向群立刻拔掉针头马上向大堤跑去。他搬沙、填土……一次、二次、三次……就像一台机器在大堤上来回的高速运转着。就在大堤即将脱险的时候，就在他努力的将两大袋泥沙拖上堤岸时，踉踉跄跄的他再也坚持不住了，口吐鲜血，一头扑倒在大堤上……

大堤保住了。可是李向群从此再也不能站起来了，他就像一只为了帮助母亲补窝的小鸟衔着

沉重的枝桠被无情的暴风雨打落在回家的路上。他把有限的生命投入到了无限的为人民服务中。他的赤胆忠心是多么的难能可贵。他那不怕牺牲，无私奉献的品格又是多么高尚啊！

是谁战胜了洪魔？是谁是谁？原创：http://www.xiexiebang.com/是

他们，千千万万个像李向群那样的战士们；是他们，用身躯阻挡了洪魔；正是他们，用生命谱写了一曲壮丽的凯歌奏响在中华大地！

现在，李向群已经离我们远去，然而，无数个李向群早已又涌现神州！

同志们，新世纪的今天，我们拥有的是盛世太平。但是我们不要忘记—为了长江、为了960万平方公里大地、为了中国日益强大和繁荣昌盛，让我们行动起来，沿着李向群走过的足迹，再饱含神情的高唱一曲，将这首壮丽的凯歌演绎得更加灿烂、更加辉煌吧！

谢谢！

第五篇：杨媛《大花猫和小老鼠》

活动内容：中班音乐游戏《大花猫和小老鼠》 活动设计：杨媛

目标：

1、能边唱歌曲边进行游戏，用生动形象的动作表现猫和老鼠的特点

2、掌握猫捉老鼠游戏的玩法和规则，在听到“喵”叫时再取香肠跑回家。

3、能听辨旋律变化迅速做出反应，体验游戏的紧张和快乐。

重点：能边唱歌曲边进行游戏，掌握猫捉老鼠游戏的玩法和规则

难点：能听辨旋律变化迅速做出反应，在听到“喵”叫时再取香肠跑回家。活动准备：

游戏的情境图片2张；大花猫和小老鼠头饰各一个、教师自制香肠若干、筐子四个、教鞭一根 活动过程：

一、出示图片，引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣

1、出示图片，引导幼儿观察。

提问：图片上有谁？猫和老鼠之间发生了什么事情？

2、教师小结。

3、介绍歌曲名称：大花猫和小老鼠之间发生的事情还是一首有趣的歌曲，名字叫《大花猫和小老鼠》。

二、学唱游戏歌曲，理解游戏歌曲的情节

1、教师指图片完整范唱歌曲，幼儿感知歌曲旋律和内容。提问：歌曲里唱了什么？

教师用简洁的语言肯定幼儿的回答。

2、教师再次指图范唱歌曲，巩固幼儿对歌词内容的了解

提问：歌曲中的小老鼠是什么样子的？大花猫看到老鼠是怎样唱得？

教师随机引导幼儿朗诵歌词。

3、师幼共同看图片完整学唱歌曲

注意倾听幼儿学唱中的问题，重点指导幼儿唱准小老鼠的样子、大花猫的叫声，并掌握间奏。

4、幼儿自主演唱歌曲，鼓励其大胆创编动作表现小老鼠和大花猫的特点。

教师捕捉幼儿有特点的动作进行提升分享；

5、鼓励幼儿借鉴同伴的动作经验再次进行表演唱。

三、理解游戏玩法和规则，开展“大花猫和小老鼠”的游戏

1、教师引导幼儿观察游戏场地，激发幼儿参与游戏的兴趣

2、两名教师分角色完整示范游戏，幼儿初步了解游戏玩法 提问：小老鼠是怎样把香肠取回家的？

3、教师带领幼儿玩游戏体验游戏玩法和规则

教师扮演鼠妈妈，带领幼儿边游戏边讲解玩法和规则。

4、幼儿随音乐完整游戏

（1）初次游戏，重点关注幼儿听辨音乐，掌握游戏规则的情况

（2）反复游戏，重点观察幼儿是否遵守规则，如随间奏音乐向前行进；在“大花猫”出现时是否一动不动；当听到“喵”时再取香肠跑回家。（3）幼儿扮演“大花猫”开展游戏

教师针对“大花猫”捉“老鼠”的时机及“小老鼠”灵活躲避的经验等进行评价。延伸活动：

（1）在音乐区提供头饰、“香肠”和音乐磁带，引导幼儿自主开展游戏。（2）户外活动开展“猫捉老鼠”的游戏。