合格学校建设经验材料(2011)[优秀范文五篇]

第一篇：合格学校建设经验材料(2011)

整合工作重点，高效完成合格学校建设

双清区人民政府

2011年，可以说是双清区教育事业的大考之年，作为邵阳市八县三区一市中第一个迎接湖南省第二轮两项督导评估的检查的县市区，双清区坚持将迎检工作和合格学校创建工作相整合，无论是硬件建设还是软件管理，双清区的教育事业经受住了这次大考，圆满的接受了检验，顺利地通过了湖南省第二轮两项督导评估考核，并以各项指标综合评分189.5，党政领导重教程度评分98分的高分荣获优秀等次。两项督导评估考核工作之所以获得优秀，与我区的合格学校建设工作密不可分。华竹中心完小、大塘口小学、明德小学、双清区实验一小、洋溪小学、春云幼儿园六所合格学校（园）的70个条件建设项目在5月份就已经完成了72%，其他条件建设项目也将在八月底前全部完成。现将我区合格学校建设的有关工作情况向大家汇报如下：

一、上下联动，合格学校建设有序推进

1、思想认识到位。在区委、区政府的统一部署下，把义务教育合格学校建设作为促进教育均衡、努力建设教育强区的突破口，牢固树立三种思想，努力提高义务教育合格学校建设的认识。一是牢固树立“面向每一个学生、每一所学

校”的思想，将教育好每一个学生、办好每一所学校作为各级政府和教育部门义不容辞的职责；二是牢固树立“一抓数年，抓出成效”的思想，不图虚名，不做表面文章，扎实工作；三是牢固树立“将建设重点放在农村学校和薄弱学校”的思想，坚持统筹兼顾、科学规划，不搞锦上添花，坚持雪中送炭，有效整合教育资源，集中力量解决突出问题。

2、党委、政府领导到位。为确保双清区义务教育合格学校建设工作的顺利进行，2011年元月，双清区委、区政府即召开专题会议研究合格学校建设工作，合格学校创建领导小组及工作小组对全年的工作进行了部署和安排，并确定了华竹中心完小、大塘口小学、明德小学、双清区实验一小、洋溪小学五所学校为2011年的合格学校建设项目学校，春云幼儿园为农村幼儿园建设实事项目园。其中华竹中心完小、大塘口小学、春云幼儿园列入了2011年为民办实事项目。

区委书记李斌、区长郑再堂以及主管教育的副区长李平多次组织各部门深入学校进行现场办公，解决学校的实际困难，先后3次召开专题会议研究解决创建工作中的具体问题。

3、强化责任到位。一是建立责任目标机制。为了强化目标管理，全面实行了合格学校建设目标责任制度，区乡政府之间、教育局学校之间都层层签订了责任书，严格按照工期、标准推进合格学校建设。逾期不能完成任务的，则追究

党政主要领导及相关责任人的责任。二是综合运用考核机制。区委区政府将合格学校建设工作的考核与为民办实事的考核结合起来，并纳入区教育局的年度工作绩效考核范畴，完善了综合考核的机制，进一步加大了考核力度。三是建立责任追究制度。教育局将义务教育合格学校（幼儿园）建设任务分解到相关股室，明确责任人，由局领导和股室干部分校包干负责，定期不定期地开展督促检查活动。同时项目学校根据教育局的实施方案，也制定了学校实施方案，将本校合格学校建设的各项任务明确到人。

4、督查管理到位。建设合格学校面临着资金调度、周边环境、工程进度等众多不确定因素，区政府坚持“牵住牛鼻子”，抓住主要矛盾，保障了合格学校建设的进度和质量。区委、区政府领导多次到项目学校督查和现场办公，督查建设进度，解决建设困难。总结成绩，指出不足，提出整改意见，切实要求相关单位落实到位。

二、统筹实施、营造良好的育人环境

1、硬件投入有保障。根据合格学校建设标准，双清区在2011年共投入905.8万元对各项目校的70个条件建设项目进行建设，其中华竹小学的建筑面积为2162平方米的科教楼已经完成竣工，新建了华竹小学200米环形塑胶跑道运动场和大塘口小学、洋溪小学150米简易环形跑道运动场，整修了双清第一实验小学200米环形跑道运动场，翻修了华

竹小学、大塘口小学、洋溪小学的教学楼5600平方米。

2、功能室建设有标准。双清区共投入资金200多万元，改扩建电脑室5间，新增联想品牌电脑155余台、双人电脑桌凳69套，新建多媒体室4间，添置多媒体电脑、投影仪、视频展示台和音响设备4套、多媒体桌凳590套；同时，根据教学需要补充了一批常规教学仪器和DVD交互式教学资源；此外，为合格学校添置了一批体育、音乐、美术器材。目前，各项目校室内体育器材按省定标准配备到位，音乐、美术器材配备统一、规范，基本达到省定标准，图书馆藏书数量生均达到25册。

3、校园建设整体布局有主题。各学校根据双清教育局确立的“中华传统文化、红色经典文化和世界先进文化”学校文化建设主题和“整体规划，分步实施，逐步完善，提升品位”的工作思路，结合自身实际分别确定了相应的学校建设主题，如明德学校的“阳光体育”主题、华竹学校的“关爱留守儿童”主题、大塘口学校的以精忠报国“岳飞”思想为基础的爱国主义教育主题，学校的过道上、墙贴中，学生、教师的作品，教书育人的名言警句和励志话语俯仰可视，“让学校的每个角落都会说话”使孩子们书香中体会学习的快乐。

第二篇：合格学校建设工作总结

为促进娄星区义务教育均衡发展，满足全区人民群众对优质教育迫切需求，娄星区教育局把合格学校建设摆在了全局工作的重中之重，在区委、区政府的坚强领导下，积极动员全区广大教育工作者，攻坚克难，真抓实干，通过落实四个到位、狠抓五个环节、强化三项举措，确保了全区合格学校建设的顺利推进，为打造教育强区、构建和谐娄星奠定了坚实的基础。

一、落实“四个到位”，确保政府投入

一是领导到位。在省市提出要大力创建合格学校的要求后，区教育局党委积极向区委、区政府领导汇报。区委、区政府对此高度重视，将合格学校建设列为为民办实事项目，在区委经济工作会和区人代会上作为重点工作进行了具体部署。建设教育强区领导小组在召开了建设工作动员大会后，深入开展调研，多次召开专题工作会和建设协调会，及时解决学校建设面临的困难和问题。

二是责任到位。区政府制订了《区直部门和各乡镇合格学校建设工作责任》，并将此项工作纳入为民办实事和教育工作两个系列进行考评。各部门认真履职，严格落实区委、区政府提出的合格学校建设“规划及时审批、用地优先满足、规费特别优惠”的要求。各乡镇办事处主要负责人高度重视合格学校建设，制定方案、筹措资金、督促检查、评估验收等工作全程参与。各级各部门分工负责、齐抓共管的良好局面已经形成。

三是投入到位。区财政尽管十分困难，在保证教育经费预算进一步增长，专项资金及时到位的基础上，投入合格学校建设的资金达XX多万元。有合格学校建设任务的乡镇办事处也通过各种渠道，积极筹措资金，为合格学校建设工作的顺利推进提供了有力保障。

四是宣传到位。为高度统一思想认识，区教育局在相关报刊、网络上设立专栏，并编发了工作简报8期，及时报道全区合格学校建设工作，营造了关心、支持和参与合格学校建设的良好氛围。

二、抓好“五个环节”，增强工作实效。

一是科学规划，完善工作方案。区教育局在深入调研的基础上，按照“合理规划、分步实施”的原则，科学制定了《娄星区义务教育合格学校建设实施意见》，计划在2015年前将全区乡镇中心小学以上的42所中小学全部建成合格学校。同时，明确了建设任务和工作措施。

二是健全机构，加强人员培训。成立了领导小组，并设立综合协调、督导评估、硬件建设和学校管理等工作小组，任务到组，责任到人，进度到时。以省《建设标准》、市《评分细则》和各地合格学校建设的经验为教材，先后组织了领导小组和工作小组、乡镇中小学校长、学校主管人员参加的三轮培训，让每个参训者理解了建设标准，把握了评价要求。

三是突出重点，抓好硬件建设。2011年全区投资XX多万元，新建校舍8000m2，维修校舍4240m2，新增绿化面积1800m2。投入专项资金120万元，为全区1000名义务教育阶段新生统一配备了高标准的课桌椅。投入资金60万元新建、改造电脑室2个，新建实验室2个，新配置了价值30万元的仪器设备。投入资金近80万元配齐了相关学校的图书、音体美器材和卫生室设备。

四是落实制度，强化工作督查。在区委、区政府督查室组织专项督查的同时，开展了多种形式的督查。一是局领导包校全程督查，发现问题，及时督促整改到位。二是政府教育督导室蹲点督查，督导室所有工作人员定期下到各单位，加强建设指导。三是组织模拟验收，2011年12月和2011年2月，局领导小组带领各工作小组，分别对迎检学校进行了模拟验收，并发出整改通知，督促各单位按时整改到位。

五是及时交流，注重典型引路。2011年10月底，在当时合格学校建设进度较快的杉山中学举行义务教育合格学校建设工作现场会；11月初，又在现代教育技术工作卓有成效的娄底二小召开全区现代教育技术工作会。所有与会人员通过查阅软件资料、参观硬件设施、听取经验介绍，进一步提高了认识，增强了信心。

三、强化“三项举措”，打造特色校园

一是严格规范办学行为。突出规范办学行为这个重点，重申了《娄星区教育管理规定》，下发了《关于进一步规范义务教育阶段办学行为的若干规定》，加强了对办学行为的督查，并对办重点班、乱收费、乱摊销、有偿补课等行为进行了严厉查处。暑假按创建合格学校的要求，又组织全区300多名班主任和骨干教师进行了业务培训，对合格学校建设单位的师资进行了合理调配。

二是努力提高教学质量。把教学质量是否有效提高作为合格学校创建成功与否的重要标志。

1、加强教学常规管理。局党委一班人和机关干部下乡下校检查工作，坚持深入教学第一线，加强检查指导，与广大师生共同探讨推进素质教育、提高教学质量的有效途径。先后召开了教学常规管理工作现场会和经验交流会，充分发挥了榜样的引领作用。

2、改进和完善教学质量评价制度。实施重点评价与综合评价相结合、面向全体与关注后进生相结合的评价方案，大力表彰奖励教育教学质量先进单位，及时推广成功经验，促进了全区教育教学质量的稳步提高。娄底二小童小燕老师获全国语文教学比武一等奖、戴容华、朱西红、梁洁琼等老师分别获得全国数学综合实践活动说课比赛一等奖。

3、课题研究卓有成效。近年来，两所合格学校老师撰写的论文、案例、研究报告等在各级各类的评比中获奖500多次、在教育教学刊物上发表40多篇。《现代教育技术与小学数学教育创新研究》课题成果获得省基础教育课题成果一等奖。《运用多媒体辅助教学，培养学生创新素质》参加全省“十五”课题成果汇报获得了特等奖。

三是着力提升办学品位。各学校立足实际，大胆创新，从办学理念和教育管理着手，着力打造高品位的合格学校，逐步形成了鲜明的办学特色。娄底二小实践活动开展颇具特色，“万人签名仪式”、“学会感恩”、“值日小校长”、“环保老街行”等综合实践活动的开展丰富多彩，《三字歌》、《绿色家园》、《我爱学校》等富有本校特色的综合实践活动校本教材的编写具有新意，形成了令人耳目一新的德育特色。杉山中学的校园文化建设、体质健康教育与检测、疾病控防、师生文体活动、实验和综合实践活动也均开展正常。

在区委、区政府的高度重视和各职能部门的支持配合下，2011年，全区已高标准建成义务教育合格学校2所。今年，我区将全力完成包括4所省为民办实事项目校在内的9所合格学校建设任务。

第三篇：合格学校建设汇报材料

合格学校建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。根据教育局的安排部署，我校认真对照《湖南省义务教育合格学校验收标准》的要求，积极地对各项工作进行了全面的自查摸底和完善准备。在县委、政府的大力支持和教育局的具体指导下，全校师生经过近一年的努力，我们认为已经具备了省合格学校的条件。下面就我校创建省合格学校情况汇报如下：

一、学校基本情况

宁乡县龙田镇隔山小学学校位于宁乡县龙田镇隔山村，学校依山傍水，环境优雅，现有5个教学班，学生总人数为76人,教职工7人,在编在岗教师6人。

学校教学设施齐全，布局合理，拥有科学实验室、电脑室、图书室，教学仪器价值80万余元，藏书近近千册, ,图书室定期为师生开放；各项设施都积极为教育教学服务。

二、创建工作

（一）、政府加大投入不断改善学校的办学条件。

自学校申报合格校建设以来，政府投入及学校自筹资金改善办学条件。其中2012年小学部教学楼改造,新建厕所、厨房，50米跑道，目前学校又启动了教师周转房项目。

（二）、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵发展的道路.学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理,推行素质教育，办人民满意的教育。

1、加强领导，扎实推进合格校建设。

在创建过程中。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，中心校喻叔凡书记亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会，县教育局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。

2、规范办学行为,全面提升教育教学质量

学校把创建工作与贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》结合起来。规范办学行为，面向全体学生，学籍管理规范，学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。

3、加强制度建设，强化责任意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度；完善教职工激励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并由专人负责。

第四篇：合格学校建设典型材料(修改版)（定稿）

加大合格学校建设力度 推进义务教育均衡发展

近年来，我县紧紧围绕义务教育均衡发展这一深刻主题，加速合格学校建设，不断缩小城乡之间、学校之间办学条件和办学水平的差距，为学校品质提升、教师专业发展、学生健康成长创造良好条件，全县义务教育步入了均衡发展的快车道，先后被授予全国首批未成年人思想道德建设工作先进单位、全国学校艺术教育先进单位、全省教育工作“两项督导评估考核”优秀县、全省义务教育均衡发展先进县、全省建设教育强县先进集体、全省基础教育综合改革试点县等荣誉称号。我们的做法是：

一、突出“三个结合”，统筹建设规划

我县坚持“长远、均衡、协调发展”和“重点突破，全面推进”的原则，按照“三个结合”的总体思路，精心编制《2008—2014年全县义务教育合格学校建设规划》，6年时间基本完成义务教育阶段合格学校建设，为人民群众提供均衡、优质的教育资源。

（一）坚持与学校布局调整相结合。由于历史原因，我县中小学凸现设点多、分布散、效益低的弊端。近年我们摒弃学校调整建设眼光短浅、效益低下、百校一面的建设模式，提出了“调少数量、调大规模、调强功能、调优质量、调显特色”的总要求，学校布局调整加快实现“四集中一同步”，即“高中向县城集中、初中向城区和中心乡镇所在地集中、完全小学向集镇集中、教育资源向城区和乡镇所在地集中，学校硬件投入与软实力建设同步”。近5年，全县小学由209所调减至107所，初中由32所调减至22所，较大提升了学校办学综合效益。首先，我们针对城区学校“大班额”问题，着力解决其“强而挤”，将原林业局所在区域无偿划拨给德昌小学，对城区实验小学、花甲湖小学、五完小扩建增容，通过征地扩容、局部增容、整体兴建等办法，努力做到城区学校班额、学额容量合理。其次，乡村学校由分散向集中强点转移。我县对农村乡镇所在地学校布局坚持“减少数量、增大容量、提高质量”的战略，明确各乡镇重点建设好一所初中、一所镇中心小学和3-5所农村完小，构建布局合理的优质教育资源辐射网。同时，我县对于交通地理位置优势明显的学校重点加大投入，将其做大做强。我们集中力量对地处城郊结合部、招生辐射面广的新颜学校分批投入近3000万元加强配套设施建设，县政府无偿划拨40亩“黄金土地”用于学校扩容，优质教育资源得到迅速扩充。第三，建设重点由凸显初中向倾斜完小转移。随着农村交通环境的日益改善，我县以乡镇中心小学建设为重点，带动村级小学撤点、合班、并校，在调整中实行 “撤、并、促、改”四字诀，近年全县撤除学校45所、合并37所、促强28所、改办学前教育8所，教育资源得到了扩容、优化、提质，农村小学“弱而空”的现象正逐步好转。

（二）坚持与学校项目建设相结合。我县财政基础薄弱，办学投入不可能像撒胡椒面，遍地开花。为实现县域学校布局调整建设效益的最大化，我们一方面将危改项目、中西部农村初中工程、合格学校建设、校安工程等上级项目与县本级财政 投入资金、转移支付资金、新机制校舍维修等资金捆绑集中使用，并“指”握“拳”办急事、办大事。3年来，我县共投入校舍建设资金近1.6亿元，新建、改建、扩建校舍面积45万平方米；投入3200万元添置教学配套实施设备。另一方面，对全县所有学校办学条件进行逐一摸底，按建设轻重缓急进行排序，实行“三个优先”，即优先D级危房拆除重建，优先安排危房多、师生规模大的中心中学、小学，优先教学用房、师生生活用房建设。同时，坚持重点建设长期保留学校，改造过渡时期的D级危房，撤并学校一律不建设的总体要求。近3年，我县共投入资金5703.05万元建成合格学校48所。今年，又投入资金3796.7万元，建成合格学校15所。

（三）坚持与校园规范内涵管理相结合。合格学校创建中，我们一方面坚持德育首位，注重全面育人，校园文化坚持“一校一品、一校多品”特色，学校内涵建设生机盎然。县青少年活动中心被评为全国示范性县级青少年校外活动场所。城西中学《晨曦文学》校刊获得“湖南省首届百优社刊社团”，学校被评为“湖南省优秀文艺学校”。南洲镇德昌小学注重挖掘校园历史资源，突出革命传统教育，德育课题多次获得国家级奖励。花甲湖小学以阳光读书活动作为学校文化建设的重要载体，着力打造书香校园。南洲实验小学打造“闻香节”和“拾穗节”系列活动品牌，学生综合能力发展突出。全县“三独”比赛、运动会、科技创新、体验式德育活动精彩纷呈，素质教育硕果累累。经监测，各学校在创建中学生综合素质提升明显，学生学业水平和体质健康 均优于评估标准。另一方面，积极引导学校以政务公开、高效管理为突破口，切实提升学校制度文化的执行力，教职工凝聚力、干事创业热情明显增强。我县教育系统实行全员聘任制、岗位责任制、结构工资制和教师德能勤绩考核制，各校内部管理日趋规范。不少学校推进教代会—校务会—年级组的三级管理体系，健全完善了职代会制度，同时注重管理过程中的指导、提醒、示范等柔性管理，营造了宽松和谐的人际环境、严谨有序的工作氛围，学校办学水平不断提高。

二、拓宽“三种渠道”，落实建设资金

我县主要通过 “投、争、省”等方式，多渠道筹措建设资金，保证了合格学校建设投入。一是“投”，以财政为主保投入。近年来，我县加大了县本级财力对合格学校建设支持的力度。县财政对合格学校建设投入实现了“三个优先”。在合格学校经费预算上坚持实行“教育部门端盘子（拿方案），县委政府定调子（审定），财政部门拿票子（执行）”。近年来，投入870多万元，实现了全县中小学校现代远程教育资源全覆盖，大力推进“班班通”工程，成为全市唯一的省级现代远程教育建设先进县。投入183万元对中小学教学楼护栏进行了加高加固；投入130万元，为200栋校舍安装了防雷避雷装置；投入资金613万元，建好了65个教学功能室等教学配套设施建设；投入260多万元，补充了一大批师生读物，提升了中小学图书馆（室）标准；投入614.4多万元，完成义务教育学生课桌和教师讲台添置；投入19.8万元为城区学校教师办公室添置空调61台。二是“争”，争资引资增投入。我县牢固树立争项目促发展的意识，3年来，我局先后争取上级校舍安全工程、中西部农村初中校舍改造工程等项目投入资金6000多万元；积极争取了香港轩辕教育基金、扶苗教育基金、“阅读.梦飞翔”计划在我县实施项目，助推我县合格学校的建设进程。三是“省”，内部挖潜促投入。近年来，我县严格学校公用经费管理，积极调整教育经费支出结构，严格控制非生产性支出，出台了《南县中小学勤工俭学财务管理实施办法》，规定各校勤工俭学纯收入的40%以上必须用于改善学校办学条件，节约出来的每一分钱，都用于学校基本建设。今年，全县15所合格学校项目校从学校勤工俭学收入和公用经费中挤出120多万元投入学校建设。

三、实施“三项工程”，提高创建水平

我县按照“师资调优、课改争优、督评促优”的合格学校建设思路，优化教育教学资源配置，着力推进农村中小学校“扩优提质”建设。

（一）实施师资提升工程。我县始终紧抓尊师兴师这一发展教育之本。县主要领导多次强调，要集中财力办好教育、多个层面关爱教师、千方百计培养师资。2008年以来，我县对停薪留职人员和病休人员进行了全面清理，清理停薪留职人员519人，有效规范了教师队伍管理；另一方面，通过新教师招聘、师范生定向培养、农村教师特岗计划等方式，补充256名教师充实农村基层学校教师队伍，选调98名教师充实到合格学校创建项目校，教师结构得到较大优化。全县以师德师风建设、业务提升为重点，实施名师名教师工程、青蓝工程等，组织大范围、多批次的送国家、省市师资培训，参培教师达4000多人 次，赴外地学校挂职校长21人，建立了“教师成长册”，积极打造素质精良的教师团队。

县委、县政府对教育总是高看一等，厚爱一层，克服财政压力，较好保障了教师待遇，落实了义务教育阶段教师绩效工资。县财政每年安排50万专项资金奖励农村优秀教师，对一线的市、省、国家级名师、名校长和特级教师给予岗位津贴。同时，加大对优秀教师表彰奖励、宣传力度，切实提高教师的政治地位，教师队伍干事创业热情饱满，先进典型不断涌现。两名教师分别被评选为全国优秀教师、省“十佳”师德标兵。

（二）实施课改推进工程。2007年以来，我县尝试开展各学段、各学科课堂教学改革，以促进区域教育质量整体提高为切入口，采取“走出去”、“请进来”、“坐下议”、“学着做”的办法，先后组织2000多人次到全国课改先进地方进行学习考察和驻点参培，邀请知名校长、学者来我县讲学，定期开设“校长论坛”、“课改沙龙”。我县围绕教育“提质、进位、增效”主题，确立实现“高效课堂”的主体思路，形成了县域整体推进“六步四疑五悟”课堂教学大框架的基本模式和特色，得到了中央及省教科院的高度评价。省内外同仁近4000人次慕名学习，《湖南日报》、《湖南教育》等媒体争相报道。中考学业成绩加速提升，小学学业成绩跃居全市先进行列。

（三）实施督导督评工程。为使义务教育合格学校建设工作落到实处，我县遵循“硬件从实，软件从严”的原则，制定了《合格学校建设检查细则》，要求学校对照自查，县局对照督查。督查内容严格按照《湖南省义务教育学校办学标准》进行。一查基本条件，二查技术装备，三查学校管理，做到应查尽查，一校不漏，一项不差。同时，县人民政府教育督导室将中小学合格学校建设任务，纳入了对乡镇政府和学校督导的重要内容，建立督查通报长效机制，对合格学校建设成效显著的予以表彰奖励；对工作不力，不能按期完成任务的，予以通报，限令按时按质完成。

今后一段时间，我县将统筹区域教育发展，继续多方筹措资金，提升学校发展内涵，把“合格学校”建设工程不断推向深入，向建设教育强县的目标迈出坚实的脚步，努力办好人民群众满意教育。

第五篇：合格学校建设汇报材料

衡阳县三湖镇西村小学创建合格学校工作 汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家：

你们好！

首先让我代表西村小学全体教师生向前来我校督导评估合格学校创建工作的各位领导与专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

为落实教育强省、教育强县的战略方针，2013年我校被列入衡阳县合格学校建设单位，这是我校发展过程中一次很好的机遇。为此，我校高度重视此项工作。一年来，全校师生团结一心，群策群力，为创建合格学校而努力奋斗。现将我校创建合格学校情况向各位领导与专家汇报。

一、学校基本情况

我校现有校园面积4495平方米，生均22.5平方米；校舍建筑面积1502平方米，生均7.5平方米；食堂面积100平方米，生均0.5平方米；校园绿化用地面积100平方米，生均0.5平方米；校图书室藏书2000册，生均10册；今年上期有在校学生200人，6个教学班级，本期现有6个教学班，在校学生200人，平均学生数为200人，适龄儿童入学率100%；师资配备合理，现有专任教师10人，其中大专6人，中师4人，学历合格率为100%，其中小学高级教师9人，中学二级教师1人。

经过改建，本校现在设施齐全，学校现有三层综合楼一栋，内设多功能室和食堂，标准排球场一个；50米的直线跑道1个。校园布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑美观实用，校园环境优美整洁。

二、统一思想，形成合力，改善办学条件 今年我校被确定为合格学校建设项目校，迎来了难得的发展机遇，我们决心以此为契机来改善办学条件，努力提高办学水平。

1.领导重视，创建工作坚强有力

学校把创建工作作为推进义务教育发展的强劲动力，镇党委、政府十分关心我校建设工作，专门成立了合校学校建设领导小组，制定了周密有效的工作方案。学校先后召开了全体教职员工会议、行政专题研究会、党委政府与周边关系协调会、工作布置会，营造氛围，分段落完成了任务。同时，积极争取上级领导的支持，对照创建标准。我校理清工作思路，硬件方面工作：全面维修教学楼；硬化操场；绿化校园；完善各功能室的设备设施。软件方面：收集整理各项资料。预计需投入经费15万。面对工作任务重、时间紧、压力大、经费紧张等种种困难，我们积极向党委政府、县教育局作了汇报。各级领导非常重视，县委政府、县教育局从财政拨付专款，为我校添置设备，充实图书室、配备高标准科学实验室、添置实验器材、药品及音、体、美、劳等各室的器材。县政府及县教育局领导多次来我校指导基建工作，督查指导资料整理工作，为我校合格学校建设指明方向，排解疑难。

2、工作务实，创建工作卓有成效

自创建工作开展以来，全体教职员工牺牲了大量的节假日，或忙于收集整理资料，或亲临施工现场指挥督工。在创建过程中，坚持以创建为动力，促进学校管理水平和办学质量的提高，收集整理资料，基本完成了合格学校建设项目和校园的硬化、绿化，完善了各功能室建设与配备，校容校貌大为改观，设备设施完善达标。

三、理清思路、更新理念，规范学校管理

学校以“管理规范、环境优良、师生幸福、社会信赖”为办学目标，以“文明诚信、自主创新、乐观向上、身心健康”为培养目标；信守“诚实、上进、博学、创新”的校训，从小处着手，抓细枝未节，倡导“关爱每一个学生，让每一个学生幸福成长”的育人理念，秉着“让每个学生成长、成才、成功”的指导思想，认真落实以“管理为重点，教学为主体，质量为生命”的办学宗旨，坚持“依法治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”的策略，制订“用正确的思想引导人，凭高尚的人格感染人，以竞争的机制激励人，靠科学的管理规范人”的工作准则，推行全过程、全方位的全员参与管理的格局，严格执行封闭式管理，慈母严父般地关怀学生的学习、生活、安全等饮食起居，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，注重以德治校，注重内部改革和教师管理，办学成绩显著。在发展特长方面，学校成立了音乐、美术、体育等兴趣小组，广泛开展各种活动，培养了大批具有一定特长的后备人才，他们在各级竞赛中取得了可喜成绩

四、存在的主要问题与打算

目前，我们尚存在的主要问题有；一是家长的教育观念同实施新课程改革要求还有一定差距，观念转变比较困难；二是个别老年教师对先进教育理念的接受滞后，对先进的教育设备设施的应用能力有待提高，部分中老年教师课件制作水平也有待提高；三是部分学生动手操作能力、创新能力与智商和学业成绩还不能成正比例发展。针对上述问题，我们打算：一是定期召开家长会、经常进行家访或通过电话、网络、短信、公开信等与家长进行沟通；二是组建老中青帮扶对接，青年教师教中老年教师使用先进的教育设备设施，中老年教师把自己积累的教育经验传授给青年教师；三是持之以恒地开展实验教学，不断提高学生的动手操作能力与创新能力。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推动我校向“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。

衡阳县三湖镇西村小学 2013年10月