第一篇：提高语文认识 促进自身发展
提高语文认识 促进自身发展
——小学首席语文教师培训心得体会
我参加了石家庄市教育局组织的首席小学语文教师培训。虽然只有短短的五天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、理论导航，更新教学理念
培训过程中，我在认真倾听专家的专题讲座中获取了不少新的理论知识。李学红老师的题为《小学语文教学设计与策略》，为我课前怎样备课和课堂教学提供许多好的方法。刘凯老师的《追求从满语文味、人情味、书卷味的高效语文课堂》让我感受到一种新的语文教学思想，也帮助我更多的关注语文的内涵，从而学习到很多有效提高语文课堂学习效率的方法；不仅如此，我还认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。课堂因预设而严谨，因生成而精彩。陈红老师《作文的生命与生命的作文》让我真切的感受到，作文是从心底涌出来情感的抒发，大量的阅读是书写优秀的作文基础，所以要从小培养孩子们的阅读习惯。赵鹏老师的题为《谈谈语文教学中的阅读》为我展示了语言的魅力和阅读对语文教学的帮助，从中我还学习到一些朗读技巧，对我今后的语文教学帮助很大。听了田玉娟老师题为《小学语文教育科研》的专题讲座，我除了对教育科研方法有了更深的认识外，还学会了如何撰写小学语文科研课题开题报告。有了这些专家精辟的教育教学理论为我导航，我进一步明确了自己今后语文教学的方向。同时，我的教学理念也得到了进一步更新。在课堂教学中，我会自觉地把一些新的教学理念内化为自己的教学行为。
二、互动研讨，分享集体智慧
本次培训活动不仅安排了精彩的专题讲座，而且就我小学语文有效提高课堂教学质量的做法、新课程理念下一节好课如何评价等问题进行了互动研讨。教师各抒己见，畅所欲言，研讨气氛十分热烈。学员间的互动交流成了我们提高业务水平的一条捷径。我与各位同仁一道，在交流中碰撞智慧，在研讨中解决困惑，在与专家的互动中，享受着一次次“精神盛宴”，在相互沟通中交换彼此的看法和做法，分享集体的教学智慧。真正达到了共享集体智慧，吸取精华为我所用的目的。
三、教学观摩，增长教学技艺
教学不仅是一门技术，还是一门艺术。教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通，课堂是我们一线教师的生命舞台。我有幸观摩了石家庄东风西路小学教师牛俊丽的现场示范教学。牛老师为我们奉献了三节精彩的课堂教学。我不禁惊叹她对教材的解读是如此的深刻，对环节的处理是如此的流畅。牛老师的课堂教学让我感受到了教师的智慧和学生的灵动。走进牛老师那智慧、和谐、人文的课堂，更是一种享受，令我无限向往，也让我带回了不少的启发与思考。在目睹了名师的课堂教学风采后，我也从中分享了她们的教学智慧，因而教学技艺得到了增长。
此次培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。我深信，随着培训的不断深入，市教育局为我们搭建的研究平台将在我们脚下继续延伸，各区县教师的友谊将继续传递，学习的精神将融入我们的血液，我们有理由坚信每次培训都将成为我们教学中的一个新的里程碑。在此，让我再次感谢石家庄市教育局给了我这样一个宝贵的学习机会，在今后的教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把此次培训所学到得理论知识、教学技能创造性地应用于自己的教学实践，为我校的语文教学增添一抹亮色。
第二篇：提高六个认识促进环境保护
文章标题：提高六个认识促进环境保护
当前，中国经济保持着世界上最快的增长速度，但是环境污染也尤为突出，经济社会发展与资源环境约束的矛盾十分尖锐。因为总体上我们仍然在沿袭着粗放型经济增长的模式。我们创造的GDP大约占世界总量的4，而消耗的各种资源比例却几倍甚至于十倍于此数。我们在实现人均GDP从400美元到1000美元的情况下，出现了发达国家在人均GDP从3000美元到10000美元期间才会出现的环境资源问题，而这些问题又与工业化、城市化、就业压力等各种社会风险缠绕在一起，牵制了我国可持续发展，影响了建设和谐社会，制约了实现全面小康。也就是说我国面临着经济社会发展与日益严重的环境问题以及经济增长方式转变缓慢问题等突出矛盾。因此我们要加快产业结构调整、转变经济增长方式。“十一五”时期是全面建设小康社会、走可持续发展道路、构建社会主义和谐社会的关键时期，也是加强环境保护、改善环境状况的关键时期。为了适应新形势，实现新突破，我们要进一步提高以下六个方面的认识，投身环保行动。
一是保护环境就是贯彻国家的基本国策。要把环保工作提升到事关国家发展和人类生存的高度来认识，进而激发社会及我们每个人强烈的责任感和使命感。国家制定的“十一五”期间环境保护的主要目标是：单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低20左右，主要污染物排放总量减少10，森林覆盖率由18.2提高到20。为实现这个目标，我们一定要增强忧患意识和责任感，以对国家、对民族、对子孙后代高度负责的精神，把环境保护作为一项国策摆到更加重要的战略位置，下更大的决心、花更大的力气，切实作好环保工作，真正把经济社会发展转入科学发展的轨道。另外，要把保护环境这个基本国策落实到实处，依法执政是根本保证。要改变过去用行政手段保护环境的办法，转变为综合利用法律、经济、技术和必要的行政办法解决问题。要自觉遵循经济规律和自然规律，提高环境保护的工作水平，全面提升一线执法装备水平，强化执法队伍建设和执法规范化建设，增强依法办事的能力，加大执法和监督力度，提高快速反应和应急处理能力。
二是保护环境就是推动生产力的发展。提高环境意识、正确处理经济发展和环境之间的关系，就是推动生产力的发展。环境是生产力的组成要素，经济、社会、环境三者之间是一个有机的统一体。环境问题是人类向自然索取和改造自然的衍生物，有其必然性的一面，但是随之带来的危害也不可低估。如中东问题，除民族问题外另一原因就是争水争油问题，其战争的破坏力可想而知；全球气候变暖，温湿效应造成全球气候灾害，也是大自然对人类的报复；世界油价具高不下，其中一个重要原因就是能耗过大，供需产生矛盾，必然影响世界经济增长；我们国家一些地方为了产业发展，破坏山林，造成严重环境污染，破坏人类生态平衡并直接影响人民赖以生存的土地的事件屡见不鲜，造成的重大损失难以估计。这种重经济增长轻环境保护、环境保护滞后于经济发展的实质，就是以牺牲环境来换取经济增长的做法，必须坚决纠正。我们要以保护环境来优化经济增长，就要加快历史性的转变，转变为保护环境与经济发展并重，转变为环境保护与经济发展同步推进，在保护环境中求发展，真正树立破坏环境就是破坏生产力，保护环境就是保护生产力的理念。
三是保护环境就是实施可持续发展的战略。没有发展，不可能摆脱贫困，迈向小康，但发展代价过于沉重又必然导致发展的不可持续。因为靠过量消耗资源和牺牲环境来维持经济增长是不可持续的。牢固树立可持续发展战略，强调经济增长、社会发展、环境保护三者之间的协调统一，反对以环境破坏的方式来谋求发展，提倡以保护环境为核心的可持续经济增长，才能保障人类正常的生存和发展。保护环境是可持续发展的前提与基础，也是可持续发展的重要保障。我们要转变现有的经济增长方式和经济运行模式，克服不协调、不持续的毛病，大力发展节约型经济、循环经济、环保型经济，提高资源利用效率，控制污染物排放总量，形成集约发展，清洁发展的国民经济体系。
四是保护环境就是盘活资源，使环境资本不断增值。要解决环境污染和资源短缺导致的各种社会矛盾，必须树立环境既是资源、也是资产、资本的概念；必须树立充分利用市场机制盘活环境资源，使环境资本不断增值的价值观；必须大力加强保护环境，正确处理人与资源的关系；必须进一步搞好环境保护和合理开发利用资源，促进经济繁荣和可持续发展。我们要研究利用市场机制把环境作为资源来经营的途径，将环境容量资源化、资本化和产权化。要建立符合生态价值的合理的价格体系，逐步实行适应国情的排污交易制度，制定科学的排污征收标准，增收环境税和建立生态补偿机制等前沿政策。
五是保护环境就是促进循环经济的发展。建设节约型、环境友好型社会的重要途径是发展循环经济。循环经济要求运用生态规律来指导人类社会的
第三篇：提高自身综合素养 促进图书管理工作（模版）
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提高自身综合素养 促进图书管理工作
作者：杭仁满
来源：《科技创新导报》2011年第16期
摘 要:随着计算机和网络技术的发展,图书馆也逐步走向现代化。建设现代化的学校图书馆是学校教育发展的需要,面对挑战与考验,图书馆需要高素质的馆员,这些馆员要具备多种综合能力才能适应信息技术管理下的现代图书馆工作。
关键词:图书馆员素质能力
中图分类号:G251 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)06(a)-0217-0学校图书馆员应具备的素质
图书馆员是学校图书馆工作的核心。馆员的素质直接影响到图书馆的形象和工作水平的发挥。在商业服务中我们常听到这样一句话:“顾客是上帝”。在图书馆读者就是上帝。图书馆员应该用较高的道德水准、深厚的学识水平、良好的服务态度为师生服务,使图书馆的工作通过我们的服务产生魅力,为读者解决教育教学中的问题,这是我们办馆的宗旨。
1.1 政治责任感是馆员应具备的最基本的素质
学校图书馆是学校教育教学的重要组成部分。它在建设社会主义精神文明、在配合学校教育教学、提高教学质量方面,在指导学生课外阅读、丰富学生科学文化知识、培养学生自学能力方面起着重要作用。馆员要具备强烈的事业心和责任感,在工作中勤于思考、勇于付出。
1.2 馆员要具备多方面的工作能力
图书馆常规业务工作能力是馆员必须具备的最基本的能力素质,是馆员开展各项工作的基础。图书馆规模虽小,但“麻雀虽小,五脏俱全。”从选书订购验收、登记、分类、编目到典藏入库、排架、流通十几个工作程序一个都不能少。图书馆工作是一项复杂、细致、繁琐的工作,科学性、服务性和技术性都很强。因此要求图书馆工作人员必须有严谨细致的工作作风,否则很难做好这项工作。
学校图书馆的基本任务是为教育教学提供优质的资料信息、为学生提供健康的书刊资料,教会学生“如何开发利用图书馆”,这就是我们的课题。让学生了解馆藏图书的实际内容、以充分的利用,这才能体现出藏书的价值。目前我们的一部分学校图书馆已基本实现了计算机管理网络化,老师们坐在家里、办公室就可以检索图书馆的书目数据、新书通讯、借阅情况、资料信息,可以在网上办理图书预约登记。学生可以在图书馆多台检索机上浏览图书馆的馆藏文献,新书介绍及借阅规则,可以说这是信息社会里图书馆工作的一个飞跃。同时也表明我们图书馆员的能力和质量也在发生着巨大的变化,由单一型向多元化多功能型发展,馆员要掌握一定的文献信息工作技能,以适应教育形势的发展。
1.3 馆员业务技术要与时俱进
随着科学技术高速发展,边缘科学、横向科学、交叉科学和综合科学兴起,传统的图书馆概念已发生了变化。信息社会图书馆人员要做好图书馆工作,必须具备广博知识,必须冲破原有的专业界限,成为视野开阔、思维敏捷、触类旁通的“通才”。即不仅要懂得图书馆学、情报学知识、也要懂得社会学、信息理论、及自然科学类方面的知识。学校图书馆需要有一批文化素质较高、对教材比较熟悉的馆员担任资料员,只有这样,其编写的资料针对性就会较强,资料索引水平就会较高,和教材的结合就更紧密,能直接为教育教学服务;采编人员要熟悉馆藏、要有广博的知识面和较强的情报意识,注意出版动态,做到高质量的补充藏书;搞分编的同志要有科学认真态度和虚心求教的精神;流通部门是图书馆服务的窗口,馆员应具备一定的表达能力和组织能力,能组织学生开展读书活动,有一定的写作水平以利于宣传工作的开展。提高学校图书馆员素质的途径
2.1 加强教育,提高思想素质
加强思想政治教育,提高图书馆员的政治理论素养。强化职业道德教育,树立正确的职业道德观念。高尚的道德品质是开展图书馆工作的前提。只有具备良好的道德素质,才能搞好图书馆工作,才能充分发挥图书馆的职能,配合学校提高师生的思想品质。
2.2 克服困难,主动读书
学校图书馆人手少,工作量大而且繁杂,加之又以女性馆员居多,大部分馆员平时忙工作,业余时间还要照顾家庭和孩子,很难有机会静下心来认真读点书。即便是读,一般也仅限于生活、休闲类的杂志,真正用在业务知识和学科知识上的学习少之又少。目前整个社会大气侯都在围绕通过开展读书活动创建学习型家庭、学习型社会。全国全国人大常委朱永新说:“一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界,取决于这个民族的阅读水平。”由此指出了阅读的重要意义。近水楼台先得月,腹有诗书气自华。图书馆员要利用得天独厚的资源优势,培养读书的好习惯,让读书成为一种快乐的生活方式,好读书,读好书,会读书。以读书滋养自己的心灵,凝聚丰厚的文化底蕴,才能以学识的魅力引导和感染读者。
2.3 参加短期培训班,做好继续教育工作
目前,学校图书馆员大多数是从其他岗位改行来的,缺少图书馆业务基本知识和技能。根据实际工作需要,可通过参加省图书馆、市图书馆或者市教育学会图书馆工作专业委员会等每年举办的业务培训班学习,了解图书馆有关知识,培训中坚持理论联系实际,使自己尽快地适应图书馆工作。
此外,一些多年从事图书馆工作,具有图书馆系列职称的专业人员,也要不断学习图书馆的新理论、新知识,学习计算机等现代化技术,多参加学术活动,如每年学术研讨会、专题研讨会等,提高理论水平和研究能力。
2.4 提高个人素质,提供优质服务
图书馆既然是进行素质教育的重要阵地,那么图书馆工作人员也就是对学生实施素质教育的育人“园丁”,这必然要求图书馆工作者有丰富的专业知识、较高的文化素质、熟练的业务技能、健康的心理素质,能用自身积极、乐观、向上的精神去影响学生。
图书馆的工作是一项“为人找书,为书找人”的工作,进行流通服务是其主要的工作内容。这就要求图书馆工作者要在学生读者和图书之间起桥梁和纽带作用。所谓“为人找书”就是要帮助学生借到书,这是图书馆的传统服务方式,它是流通服务的出发点,也就是流通工作任务的归宿。可“为人找书”的工作说起来容易做起来难,它既繁重又艰巨。为了做到主动热情、准确快速地帮助学生检索借阅,最大限度地满足他们的要求,我校图书馆组织馆员利用工作间隙时间,通过分类排架、整理馆藏图书、翻阅资料记录、学习相关知识等方法,尽可能地熟悉馆内重点藏书和一般藏书的情况,了解丛书、多卷书,多版本和工具及收藏情况,以及本馆各类图书的比例,并反复练习手工检索的技能技巧,掌握各种检索工具书的使用方法。“功夫不负有心人”,馆员通过努力提高自身的业务水平,也提高了“为人找书”这项日常借阅工作的效率。
图书馆学从某种意义上讲是一门综合科学,这就要求每个馆员都必须有广博的知识。图书馆员一方面要不断提高自己的专业技术水平,另一方面要加强自身素质的修养,努力学习,不断的完善自我。只有不断地更新知识结构,提高自己的综合素质和能力,才能适应时代的需要,更好地为读者服务。
参考文献
[1] 李苏雷:浅谈图书馆在职人员再教育[J].图书馆工作,1998(1).[2] 李英玉.21世纪学校图书馆人员素质之我见[J].中小学图书情报世界,2002(5).[3] 黄玉容．对21世纪基层图书馆员素质的思考[J].图书馆论坛,2003(4)．
第四篇：强化自身素质,促进教学改革,提高教学质量
强化自身素质，促进教学改革，提高教学质量
磁县林坦中学张俊锋
在市教育局提出“校本革命”，县教育局采用“走出去，请进来”的方式，多次组织全县中小学校长以及骨干教师到山东杜郎口学校、河南永威学校参观学习，近距离聆听了全国著名教育专家蔡林森、魏书生的专题讲座，旨在先进的教育教学理念，科学的教学模式，精细化的管理体制，在全县中小学掀起教学改革的大潮，从而提高教师队伍素质，全面提升教育教学质量。面对全县新一轮的教学改革，结合永威学习和教学实际，简单谈几点心得。
一、实事求是，解放思想，转变观念。
全国著名100分课题组组长李世杰说，“思维方式和行为方式决定了行动结果。”例如，在一定时间里，骑自行车可以走30公里，乘火车可以走300公里，乘飞机可以走3000公里，乘神六可以走8000公里。但是，思维方式决定了行为方式，因此，面对新一轮的教学改革，我们必须打破狭隘的教育思想，用先进的科学的教育思想和理念做指，否则，任然会产生“穿新鞋，走老路”、“换汤不换药”的现象，教学改革原地转的结果。当我们埋怨学生基础差，不可能教好，不断地放弃学生时，永威学校继洋思中学又创造了教育的神化，“没有教不好的学生”是他们的教学理念，是他们的动力源泉，是他们创造神化的起点。如今，走进永威学校的人无不为他们的教学理念所震撼，他们解决了教育史上大面积提高教育质量的难题。当我们把集体备课流于形式，你备你的，我备我的时，他们的集体备课已形成了“五统一”（统一进度、统一学习目标、统一思考题与检测题、统一课堂作业、统一教学过程）的备课模式，培养了团结、互助、合作、共同进步、共同发展的新型同事关系。当我们还停留在以教师为主导，评价教师课讲得如何好，甚至为“满堂灌”、“一言堂”拍手时，他们已转向以学生为主体，评价学生一堂课学的怎样，学生的学习是否高效、紧张，是否充分发挥了学生的主观能动性，是否达到学习目标。当我们在照本宣科、拿出教材教教材，不管学生会与不会，统统讲时，他们却转向怎样用教材教，他们一切从学情出发，学生会的，老师不讲，老师既要领着学生走进教材，学得懂，学得透，又要领着学生走出教材，学得活，学得好，并且能够适当拓展、举一反三。当我们还在偏爱尖子生，只注重培养优秀生时，他们却从最后一名学生抓起。当我们长期把作业留到课下完时，他们却让学生当堂完成作业，既提高了学习效率，又减轻了学生的课业负担。传统的教育思想和理念禁锢了我们的思维，同时也束缚了我们的手脚。如果不转变思想，不更新理念，再好的方法也不灵，就像把别人家的电灯炮拧在自己家的煤油灯上，不仅电灯泡不亮，连原来的煤油灯也不亮。所以，我们必须改变、创新、突破。
二、强师德，铸师魂，扬正气，树形象。
2009年1月4日，温家宝总理在全国科技领导小组会讲话时说，“教书者必先强己，育人者必先育己。教师的道德品质和人格对学生有重要影响，教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是不平凡的，教师应该自觉加强师德修养，率先垂范，既要有脚踏实地
乐于奉献的工作态度，又要有淡泊名志，甘为人梯的精神境界，以自己高尚的人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。”那么怎样才能对得起“人类灵魂的工程师”的美誉？怎样赢得全社会的尊敬呢？
1、要注重身教。
古人云，“师者，人之模范也。”在学生心目中教师是神圣的，完美的，可信赖的。因此，教师的言行举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生，对学生得人生观、价值观的影响意义深远。永威学校要求预备铃响后，老师必须站在教室门口，关注并督促学生做好课前准备，教师上课要有激情，板题一律用楷书，不坐着上课，不带茶杯、手机进教室，不抽烟，不随便离开教室，女教师不穿高跟鞋上课等等。“言教优身教更优”。这些细节虽然小，但却每天影响着学生。所以，我们必须严以律己，率先垂范，凡是让学生做到的，老师必须首先做到。
2、要有爱心。
教育是用爱心培育爱心的事业，没有爱就没有教育。教师的爱是神圣的，独特的像魔力那么神奇的。因此，教师心中时刻要装着学生，学生心里才有你这个老师，才能使学生“亲其师，信其道”，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。爱自己的孩子容易，爱别人的孩子不容易；爱别人的孩子如同爱自己的孩子就更不容易；爱别人的孩子超过爱自己的孩子那就难上加难。但是，一个人在选择教师职业时，就应该把爱心装在心间，用爱自己孩子的那种本能去爱别人的孩子，让本能升华为神圣。爱学生是教师的天职，爱学生就要理解、尊
重、信任学生；爱学生就要公正、公平地对待每位学生；爱学生就不要讽刺、歧视学生；爱学生就不要体罚、变相体罚学生；爱学生就不要放任、放弃学生。爱是教师的一把金钥匙，可以打开学生的心灵之锁，叩开希望的心扉。因此，我们应该厚德修身，大道树人，严在当严时，爱在细微处。
3、要有责任心。
由于独生子女的增多，家长对子女的溺爱，大多数学生从小没有吃过苦，受过累，从而养成好吃懒做，不思上进，为自己想的多，为别人想的少，对教师辛辛苦苦的工作不理解。正是由于家庭教育的缺矢，再加上社会不良环境的影响，造成许多学生性格怪异，逆反心理强，反复性大，继续下去可能走上犯罪道路。另外，学生大部分时间在学校，因此，学校的教育就显得格外重要，作为教师，我们必须具有更强烈的责任心，必须时刻提醒自己，“每一个学生都是一个家庭的希望和未来”，必须勇敢的承担起教育学生的第一责任。面对这样的新课程，面对这些行为不规范的学生，我们不能停止不前，放任自流，应投身于学习，不断摸索新的教育方式和方法，不断总结经验，尽力做到家庭教育的不足给予弥补，社会的不良影响给予纠正，同学之间的问题给予正确的引到，用自己丰富的知识和智慧完成教师所肩负的使命。
总之，我们只有构建起以爱与责任为核心的高尚师德，才能树立为人师表，爱岗敬业，淡泊名利，知耻自律，师为生范，大爱无疆的师表形象，才能受到全社会的尊敬。
三、提师能，促课改，上质量，求发展。
教学是学校工作的中心，质量是学校的生命，课改是提高教学质量的突破口。但是，教师能力的发展与提高，无论对对教学质量的提高，还是对新课程改革的实施都具有重要意义。那么怎样才能提高自身的能力呢？
1、树立终身学习观，养成良好的学习能力。
传统教育中，教师要给学生一杯水，自己有一桶水就够了。但是随着社会的快速发展，学生获取知识的方式和渠道也在发生着变化，教育也在变化，我们仅有一桶死水不行，必须是一桶源源不断的活水才行，所以，我们必须不断地学习，不断地更新思想、观念，不断地更新知识和能力素质结构，才能适应新课程改革和不断发展的教育，才能有道可传，有业可授，才能满足不同学生的需求，使每个学生得到充分发展。学以增智，学以增慧，学以增敏，学以增捷，学以增能，学以增力，学习是每个人发展的永恒之路。
2、积极参加教学比赛，努力提高教学能力。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，永威学校常年利用赛课，就是抓住了课堂教学这个主阵地，不断地发现问题，不断地解决问题，不断地发现教学规律。教师在积极参加的过程中，激发出了竞争意识，提高了课堂教学的书写、语言、教态、组织、多媒体技术等基本能力，促进了备课，优化了课堂结构，提高了课堂教学效果。在赛课的过程中，他们发现高水平的教师是向课堂要质量，注重教学方法，注重学科知识体系的整体建构，能居高临下，举一反三。而低水平的教师是
向课后要质量（课堂效率低，当堂不成教学任务，只好加重学生课外负担），注重知识（是教教材而不是用教材教，满堂灌），零打碎敲（生吞活剥，系统性差）。教师教学能力的外在表现形式有三种，一是有我之境，以教师为主导，展现自我；二是无人之境，即教师完全忽视学生的感受，为完成教学任务而上课；三是无我之境，即教师以学生为主体，把学生作为真正的学习主人。永威学校新招聘的教师一般经过一轮赛课就可以胜任，所以我们应该主动地积极地参加教学比赛，不断地发现自己存在的问题，不断地改正，从而提高自己的教学能力，更好地引导学生把外在的知识和能力转化为内在的的东西，成为支撑自己成长的重要能源。
3、勤于反思，提高自己的教育科研能力。
永威学校的教学楼门口的两边都有这样两块标语，左边是迎着晨风想一想，今天准备做是么？右边是踏着夕阳问一问，今天有多少长进。醒目的标语告诉师生每天都要反思自己的工作与学习。我们不缺教书匠，缺的是教学专家；我们不缺教育教学数据，缺乏的是对这些数据进行统计、分析和挖掘；我们不缺经验总结，缺的是科学精神、态度及方法。因此，我们必须不断地反思自己的教学设计、教学目标、教学过程、教学策略，不断地写课后反思、教学反思日记、教学案例、教育随想，不断地统计、分析，从中得出科学的教育教学规律，不断地把教育教学的实践经验上升到科学的理论高度，从而促进自己向专业化发展。
总之，用和局长的话说，我们只有真学、真通、真用、真变，我们的素质才能提高，教学改革才能落到实处，教学改革才能见成效，教学质量才能快速发展。因此，我们必须实事求是，转变观念，加强师德修养，积极参加教学改革，不断提高自身的教育教学能力，为我镇、我县的教育事业做出应有的贡献。
第五篇：加强自身建设促进全市机构编制事业跨越式发展
加强自身建设促进全市机构编制事业跨越式发展
——兰州市编办就开展自身建设年活动答记者问
2011年，兰州市机构编制系统开展了“自身建设年”活动，并取得了显著成效，机构编制日常管理进一步规范，服务意识进一步强化，工作效能进一步提升，干部职工综合素质进一步提高。近日，本报记者就兰州市机构编制委员会办公室开展自身建设年活动情况专题采访了市编办主任俄有勋同志。
问：兰州市机构编制系统开展自身建设年活动的主要目的是什么?
答：全市机构编制系统通过集中性开展自身建设年活动，努力打造一支“政治坚定、勤奋务实、开拓进取、公道正派”的机构编制工作队伍，使全市机构编制系统机关有新气象、人员有新面貌、作风有新进步、工作有新成效，促进全市机构编制事业实现跨越式发展。
问：全市机构编制系统开展自身建设年活动的目标是什么?
答：市编办结合创先争优活动，提出了在自身建设年活动中要“围绕一个中心、加强六项建设、打造五型机关”的“165”总体目标。围绕一个中心，就是围绕“深化自身建设、推动科学发展”这个中心;加强六项建设，就是“加强思想建设、组织建设、业务建设、作风建设、制度建设、基础建设”;打造五型机关，就是要通过开展自身建设年活动，把全市编制系统打造成“学习型、服务型、创新型、效能型、和谐型”机关，为全市机构编制事业的长远发展奠定了基础。
问：这次自身建设年活动的指导思想是什么?
答：我们开展自身建设年活动，指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照市委“1355”总体发展思路，深入构建改革、管理、法制化和自身建设“三加一”协调推进的工作格局，不断加强思想建设、组织建设、业务建设、作风建设、制度建设、基础建设，为实施好“中心带动”和“再造兰州”战略，为促进全市经济社会率先跨越发展提供坚强的体制机制保障。
问：那么，咱们市机构编制系统自身建设年活动主要在哪些方面开展呢?
答：主要是六个方面：一是加强思想建设，确保政治坚定;二是加强组织建设，夯实组织基础;三是加强业务建设，服务发展大局;四是加强作风建设，树立良好形象;五是加强制度建设，规范工作流程;六是加强基础建设，筑牢发展基础。
问：这次自身建设活动，计划多长时间、分几个阶段完成?
答：这次活动，我们按照省上要求，做了计划，也制定了方案，利用今年一年的时间集中开展活动，共分为四个阶段，即：深入动员、提高认识阶段，梳理问题、查找原因阶段，集中整改、重点突破阶段，总结提高、扩大成果阶段。结合机构编制工作实际在每个阶段都作了详细的任务安排，也提出了一些操作性比较强的载体活动，将自身建设这一比较务虚的活动务实化了。
问：那么您所说的载体活动都有哪些?
答：所谓的载体活动，有三个方面：一是开展读书活动。就是组织党员干部系统深入地学习规定的必读篇目。中心组成员要带头学习，邀请有关方面的专家学者作专题辅导。党支部要组织党员干部同步进行学习。每位在职党员干部都要做学习笔记，撰写学习心得和调研报告。二是开展“8+2”主题培训活动。就是在思想动员、学习培训的基础上，按照科学发展观要求，联系机构编制工作实际，举办公文处理、公文写作、信息工作、电子政务、督查工作、保密工作、档案工作、统筹协调服务等8个培训班，举办中层干部理论和机构编制业务2个研讨班。通过培训，使每一位干部精通机构编制业务，熟练掌握工作流程，善于研究改进机构编制管理的具体措施和有效途径，进一步提高各方面的质量和效率，不断提高综合能力。三是开展党性教育活动。就是结合庆祝建党90周年，组织一次党课教育，组织全体党员干部职工前往会宁接受爱国主义教育。召开民主生活会，认真对照检查自己在自身建设方面存在的突出问题，形成个人对照检查材料，并在民主生活会上进行交流。党支部在汇总党员对照检查材料、充分征求意见、反复讨论的基础上，形成加强自身建设工作分析检查材料。
问：目前，这些主题载体活动开展的怎么样?
答：按照活动计划，这些载体活动我们分解到各个阶段，按照制定的重点活动进度安排表分别进行。在读书活动中，我们印发《市编办开展自身建设年活动必读篇目》，包括国务院总理温家宝同志对机构编制工作的重要批示，中编办主任王东明同志在全国机构编制部门自身建设座谈会上的讲话，全国编办主任会议交流材料，省委书记陆浩同志对机构编制工作的重要批示，省长刘伟平同志在全省机构编制工作电视电话会议上的讲话和省委常委、市委书记陆武成同志的重要批示，市长袁占亭同志的工作要求以及省委组织部、省编办、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于加强市县机构编制部门自身建设的意见》等领导批示、讲话和有关自身建设方面的文件。在“8+2”主题培训活动中，已经开展了公文处理、公文写作、信息工作、保密工作、档案工作、电子政务、督查工作、统筹协调服务8个培训班和机构编制业务研讨班，中层干部理论研讨班将于近一段时间进行。在党性教育活动中，结合庆祝建党90周年活动，召集全体干部职工在“七一”时，收看了胡锦涛总书记的重要讲话并进行了专题学习讨论，组织全体党员和入党积极分子到会宁会师楼接受革命传统教育、重
温入党誓词，邀请市委党校教授作了“重温党的光辉历史，坚定不移地走中国特色社会主义道路”的专题讲座。同时，召开了专题民主生活会，形成了个人对照检查材料和加强自身建设工作分析检查材料。
问：全市机构编制系统开展的自身建设年活动除了以上载体活动之外还做了些什么呢? 答：我们还注重了制度建设，不断提高行政效能。一是注重建章立制。制定完善了市编委会议议事规则、市编办工作规则、领导班子行为规范、领导班子议事决策制度、中心组学习制度、周一主任碰头会制度等多项工作制度，编印了《兰州市编办工作职能及内部规章制度汇编》，为规范工作程序、严明工作纪律、提高工作效能提供了制度保障。二是注重转变作风。把开展创先争优和自身建设年活动紧密结合起来，周密部署，精心组织，做到两手抓、两促进、两不误。根据机构编制工作的实际，提出了“建设一流机关，打造一流队伍，培育一流作风，树立一流形象，创造一流业绩”的目标，狠抓落实，进一步促进了机关作风的转变。三是注重宣传交流。设置了宣传专栏、创办了“兰州机构编制工作信息快报”，并做到及时更新、及时刊发、及时报送，极大地推动了全市机构编制工作的有效开展;组织中层干部赴庆阳市、镇原县、华池县学习机构编制实名制管理工作经验，赴重庆学习事业单位分类改革工作，赴江西学习自身建设先进经验。四是注重强化督查。不断加强机构编制的日常监督检查，定期不定期开展机构编制管理工作专项督查，与组织、审计部门联合开展了“三责联审”，巩固机构改革成果，增强工作的主动性和针对性。保证市、县区两级“12310”机构编制投诉举报电话畅通，严格按规定受理有关举报事项，对发现的问题及时予以纠正，进一步维护了机构编制纪律的严肃性。
问：那么，全市机构编制系统开展自身建设年活动有没有和其他单位进行交流呢? 答：为了抓好这项工作，及时了解我办在自身建设方面存在的问题和不足，以帮助我办进一步提升自身综合水平，通过发放征求意见函、召开会议等方式，向省编办、市编办机关各处局和各县区编办以及市直各单位，征求对我办在思想建设、组织建设、业务建设、作风建设、制度建设、基础建设等方面的意见和建议。机关支部对征集到的意见和建议进行了整理归纳，会同分析检查材料中的意见和建议，分门别类进行梳理，形成意见和建议汇总材料，提交中心组学习会议研究并提出解决办法。
问：全市机构编制系统开展自身建设年活动以来，对外部各单位来说，影响怎么样呢? 答：对于向各单位征求到的意见建议，经过整理，普遍认为，市编办是一个团结奋进、求真务实、工作创先争优的集体，通过多年的不懈努力，取得了不凡的业绩。特别是单独设置以来，在市委、市政府的领导下，市编办进一步开拓创新，扎实工作，为全市经济建设和社会发展提供有力的体制保障。当然，各单位也对我们的工作提出了一些中肯的建议，主要集中在以下两个方面：一是建议进一步加强政治理论和业务学习，坚持理论联系实际，提高
创新能力;二是建议进一步强化对县区编办和各部门人事编制人员的指导，并加强对重点行业、重点单位在机构编制方面的支持。下一步，我们将按照制定的整改措施，认真整改，解决存在的问题和不足，力求有所突破和创新，为全市各机关事业单位提供更好的服务和工作支持。
问：通过这些载体活动的开展，您认为成效如何呢?
答：总体来看，这次自身建设年活动，成效比较明显，通过近一年的集中活动，全市机构编制日常管理进一步规范，服务意识进一步强化，工作效能进一步提升，干部职工综合水平进一步提高。
问：那么如何认定这些成效呢?
答：今年5月份，由市编办领导带队，对各县区机构编制工作和自身建设年活动开展情况进行了一次督导检查。市编办把县区机构编制部门开展自身建设年活动情况作为2011考评奖励的一项重要内容，列入考评范围，并把检查结果作为奖励的主要依据，年底对各县区开展情况进行考评。
问：通过加强自身建设，您期望全市机构编制系统各方面最终达到什么水平?
答：我们市编办的初衷就是通过加强自身建设，使全市机构编制系统干部职工牢固树立“五个”意识，全力打造“五型”机关。即：牢固树立素质意识，全力打造学习型机关，以队伍的高素质来提升机构编制工作的执行力;牢固树立把关意识，全力打造服务型机关，以规范的日常管理来提高机构编制系统的服务水平;牢固树立改革意识，全力打造创新型机关，以改革促进机构编制系统在创新中谋求发展;牢固树立制度意识，全力打造效能型机关，以规章制度的建立健全提高机构编制系统的工作效能;牢固树立发展意识，全力打造和谐型机关，以长远发展的目标推动机构编制系统的和谐建设。
问：机构编制系统开展的自身建设年活动是不是就是单纯的阶段性工作?对于以后的自身建设是否还有长远计划呢?
答：机构编制部门的自身建设是一项长期的任务。集中性的自身建设年活动结束后，我们将一如既往地紧紧围绕服务经济社会发展大局这一中心任务，对自身建设进行必要的规划，形成书面规划方案，确定近、中、远期目标，抓好落实。一是开展“回头看”，对照检查各项整改任务落实情况，做好查漏补缺工作;二是建章立制，建立健全保障机构编制系统自身建设成果的长效机制;三是结合实际，丰富内容，扩大成果，将自身建设推向深入，今后将作为一项长期工作来开展，并列为每年的目标责任进行考核。
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