案例 创活力校园 办特色教育剖析

第一篇：案例 创活力校园 办特色教育剖析

教育教学管理案例

创活力校园

办特色教育

背景

我校是一所8规制的省级示范初中，怎样把学校办成活力学校、特色学校，这是我们一直在思考的问题。且新课程改革要求将学生的发展作为课程的总目标，这给学校教学管理带来了全新的挑战，要求教师成为课程的开发者和创造者，要求校长成为积极有效的课程开发和管理者。简而言之，新课程要求学校成为一个充满生机与活力的地方，要求教育教学质量走上一个更高的台阶。

目标

介于我们学校地位的特殊性，结合我校实际情况，通过调查研究，我们发现学校教育教学管理中需要迫切解决和认真反思的问题很多，我想作为学校首先应该认真思考和正确地处理好几种关系：

一、以人为本与学生全面发展的关系。新一轮基础教育课程改革的核心理念是关注学生，是为每位学生的终身发展奠定基础。在新课程实施的今天，我们要重新审视一下我们的学校教育，是否办出了让学生喜爱的学校，在校园里是否营造出一种适合学生身心健康成长的充满活力的良好环境。

二、深化课程改革与提高教学质量的关系。实施深化新课改，在弘扬素质教育主旋律的同时，是否真正的能够提高教学质量，而不是流于形式，是否真正的把课改与教学质量合为一个和谐的统一体。

措施

沁水县示范初中

田志杰 如何处理好以上关系呢？我认为应该从以下两大方面去做。

一、以人为本，打造活力校园

管理学生的目的是为了实现人的最佳的发展，也就是说学校中学生、教师、管理者都要得到发展，三者是相辅相成的。学生的发展并不是意味着必须牺牲教师的发展，恰恰相反，只有教师真正发展了学生才能得到真正的发展。

1、以教师为本，注重教师自身的发展（1）关注教师基本素质的培养

教师个人发展的关健是教师个人的教育、教学水平、教育科研能力及适应教育改革发展的个人基本素质，让青年教师尽快掌握基本功，并在继承的基础上转变教育观念，建立个人教学风格及教学模式，成为学校关注教师个人发展的关健。

我校近些年来在这些方面实施了：一是加强教师岗位校本培训，每一位教师每学期学校通过各种专题会议等形式对他们进行若干方面的培训，内容包括《教师职业道德》、教师教学驾驭课堂和管理学生的方法，教师教育工作、教师教学工作和学校常规等内容，这就为教师个人的进一步发展奠定了坚实的思想基础。二是注重了对青年教师的培养，为他们个人的发展创造了基本条件，学校采用与老教师结对子的办法，手把手地教青年教师备课、上课等课堂教学的基本技能，学校通过听课和基本功达标、汇报课等活动，利用多媒体手段，帮助青年教师通过课堂教学关。三是在继承的基础上转变教师的教育观念，为教师适应现代化教育形势下的发展打下牢固的理论与实践基础，学校通过理论学习，外出参观、教研等方法，重点解决教师的育人观，变传播知识的单一的教学模式为重视学生学习能力和学习习惯的培养。四是加强教师信息技术培训，让教师更好地利用现代教育技术为现代化教学提供方便。

（2）关注教师良好的职业感受

教师个人发展的内在动力来自于教师正确的职业观，高尚的品德和职业荣誉感。

首先，我校突出人本管理，加强师德建设是学校工作的永恒主题。在师德建设中，我们要求教师要摆正自己的位置，正确地看待教育主体，树立新时期的教师形象，学校组织教师观看《师德师风风范》录像后，许多教师写出自己的心得体会，在教师间交流，引起很大反响。注重“教师有教师的样子”的形象塑造，期末评选师德先进个人，在教师中树立了榜样。

其次，学校改革评价机制，注重对教师的发展性评价，多角度多把尺子去衡量教师的工作成绩，使每位教师都有一种成就感，领导对教师的态度、认可程度，信任及重用程度对教师的成长起着至关重要的作用。“士为知已者死”，领导者只有把尊重教师的人格承认教师的劳动作为管理的重要内容，才可能使人本管理发挥最大的效应。每期末我们对教师的工作从九个方面进行了认定。“教学成绩优秀奖”、“优秀教师”、“师德先进个人”、“先进班集体”等多角度地评价教师，极大地调动了教职工的积极性。学校通过必要的物质和精神奖励相结合的激励机制，使教师充分认识到自己的潜能和价值，体会到教师的工作有干头，有奔头，以自己工作为荣，从而树立了正确的教师职业观，有了这样良好的职业感为支点，广大教师就能够体验到自己的主体地位，建立自信心和超越发展的欲望。

2、以学生为本，关注学生的健康发展 学校最根本的生命意义是学生的发展，学校的目的不应该是单一的传授知识，而应该是最大限度地促进学生的发展。因此学校要全面提高学生素质，使学生得到全面发展，不仅仅使学生学会学习，更重要的是使学生学会做人，学会生活，学会合作。把学生培养成为具有健康人格，良好的心理品质，符合现代社会发展需要的全面发展的人才。

我校的具体做法是：变教育的粗放型为细腻型，变单纯的灌输为心灵的交流，变搞形式的活动为创设好的人文环境。通过学校的校风、教风、校园文化、师生员工的精神风貌，社会氛围等构成的“势场”对学生的知识、技能、思想、道德、行为等互相影响、互相交融，互相激励、互相渗透，打破“眼见为实”的思想定势，让施教“内化”为动力，以提高德育教育的效果。

1）走进学生心灵，关注学生的健康成长

让学生“有话跟老师说”，进行“心灵对话”是我校开展有益的教育活动。每位学生都有一本“心灵对话”记录本，通过这个记录本在师生间架起了一座沟通的桥梁。学生把内心的活动向老师说，把心中的苦闷，生活中的困惑、认识上的不足、同学之间的矛盾、家庭中的困难、师生之间的不理解、学生生活中的感受、对某个社会现象的不理解等方面向老师述说。老师的导语倾注了对学生的关爱，对发现的个别总是及时面谈，在彼此的沟通中全面了解学生，准确把握教育方向，增强了教育的针对性，达到了教育的有的放矢，思想工作走进了学生的内心，学生的思想素质有了实质的提高。

2）加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

校园文化建设是通过潜移默化的影响，通过人的直观感觉，无形地对人的思想和行为产生作用。对学生学会如何做人，做事，起着渗透和暗示作用，达到“润物细无声”的境界，“环境造就人才”就是这个道理。健康优美的环境能造就出一批个性正常发展、人格健全、行为端正、品质良好的人。这说明健康的学校环境还依赖于学校的隐性课程——校园文化。为营造浓厚的校园文化氛围，我校对校园各处的环境进行了精心的设计，进入校园——校训、教风、学风等宣传牌首先映入眼帘。“净”、“静”、“竞”、“敬”等大字布设于教学大楼门厅，廊道内激励性、警示性等方面标语几十余幅。与此同时，班级文化建设也富有特色，班内：班风、班训、“防微杜渐”名人名言等标语都进行了精心布置得体地张贴。

3）积极开展课外活动，鼓励学生张扬个性

为促进学生全面发展，彰显学生个性，我校开展了丰富多彩的课外活动。“诗文朗诵组”“趣味英语组”“书法绘画组”“体育俱乐部”“音乐伴我行”等。从周一到周五的课余时间都可以在自己喜欢的小组尽情娱乐，发展自己的特长，并在周六或特定的节日，汇报演出，开展艺术展示活动，为学生搭建张扬个性的舞台，孕育高雅校园文化。

4)实施习惯教育，构建自我教育场所

著名教育家苏霍姆林斯基提出：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”在实际工作中，我们深切地体会到不良习惯是困扰管理的一大障碍，必须着眼于激发学生，把日常行为规范转化为自我习惯的养成。学生好的习惯养成了，素质自然会提高，这是我们实施素质教育的突破口和切入点。对学生习惯培养的过程是先对学生进行正确的价值导向，后由教师引导学生进行自我评价，自我反省，再通过自我意识能力，认识自己在习惯养成方面的优点和不足，从而使学生具有不断向上的意向。好的习惯养成了，才能实现自我教育、自我管理。

二、以质做障，办特色教育

教育质量是学校发展的灵魂，是学校发展永恒的发展主线，加强教学研究与管理，是深化教育改革，优化课堂结构，切实提高教学质量的必要前提；是强化素质教育，全面提高学生整体素质的有效途径。为此，我校提出“以教学质量为中心，加强管理与研究，办出教育特色”的目标，定出了“三个坚持”、“三项管理”的措施。

1、坚持以课改为先导，增强科研理念，深化教师质量意识。

教育教学改革是优化课堂教学结构，切实提高教学质量的重要途径。要求中青年教师每学期做到四个“一”，即：承担一个教改实验课题，撰写一份有一定水平的教学论文，设计一份优秀的教改实验教案，在全校上一节教改实验观摩课。坚持以教学质量为中心，深入课堂，强化领导班子质量意识。

2、坚持以课堂为主阵地，优化课堂结构，切实提高教学质量。

课堂教学是学校教育工作中最主要的环节，为此，我们学校提升理念并努力朝四个方向发展：以建立一支优秀的教师队伍为优化课堂结构的前提，以促使教学规范化为提高教学质量的关键，以严格的管理制度作为提高提高课堂教学质量的保证，以通过开展一系列教学研究活动来强化教师课堂意识。

3、坚持以教学质量为中心，深入课堂，强化领导班子质量意识。学校领导必须强化教学质量意识，加强管理，紧紧抓住备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩考核等常规环节不放，尤其要把主要精力集中于抓好课堂教学上，要深入课堂，指导教学。要“沉下去，浮出来”。“沉下去”指校级领导带头，人人担任一门主要学科教学，备好课，上好课；“浮出来”，指领导班子成员一定要参与听课、评课。强化教研，推进当堂评课，完善教学流程监控体系。

4、加强教研组教研管理。

在搞好常规教学和常规管理的基础上，充分发挥教研组的教育职能，使教研组真正成为教学研究实体。如果教研组仅仅停留在管理型的水平上，很难适应教改的需要，更不利于教学质量的提高。在确定学科教改专题时，要注意符合科学性、可操作性和共识性原则。同时，注意加强对教研活动的科学指导。由主管教学的校长牵头，聘请各科教研组长和有教研能力的骨干教师，对各教研活动指导和考评，通过听课、评课，广泛征求各方面意见，帮助教研组解决教改中出现的问题，及时发现和扶持教改积极分子，协同教研组总结教改经验和成果。开展评课活动。评课活动要注重“三重”：重学生，即重在评学生在课堂中的学习情况和表现；重讨论，即评课的着重点在“议论”教学环节，而不单在“评价”教师表现；重过程，即评课不是简单关注教学效果，而更重视教师在整个教学过程中的成长，包括思想认识的发展，教育理念的深化以及教学过程的感悟等。

5、加强教学常规管理

备课管理求“严”。为与新课程相适应，强调以“活动设计”为中心进行三备，即备课程理念，备学生心理，备课程资源，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性。要从三方面加强管理意识：一是严格要求教师按照教学计划和大纲规定认真备足课、备好课；二是严格要求教师尊重学生的实际，认真备好学法；三是严格要求教师结合学科特点，认真备好教法。认真落实好集体备课制度。实行“三度备课”程序，集体备课引路--个人备课专研--课前备课批注。进一步加强集体备课的指导、研究和实践工作。每次集体备课坚持做到一个专题（或课题）确定主备人，首先拿出初备稿或备课思路，并引用或创作课件，然后由学科组成员共同研讨形成集体备课稿，在此基础上教师个人进行二次“手写备课”，每位教师都要进行个人的二度“手写备课”和三度书上批注。

6、教学质量检测与评估管理

要做好期中、期末考试质量分析，重视班级学科成绩的分析评比。充分发挥试卷分析评价制度的优势，为准确把握教学动态、考核各位教师教学业绩提供可靠依据。严肃考风考纪，结合相应的教学奖励制度，真正做到优质优酬，奖勤罚懒。鼓励老师创造优异的教学成绩，鼓励优秀教学人才脱颖而出。建立教学质量责任追究制度。

反思

关注学生的健康成长，注重以教学质量作为发展的屏障，近年来我校的校园氛围充满勃勃生机，教学质量稳步提高，使得领导满意，家长放心，学生开心。展望2012年,任重道远。在新的学年里，作为一名引领者，在教育教学管理中，更要进一步注重人文管理，树立质量意识，带领自己的团队“心往一处想，劲往一处使”全面落实科学发展观，加快构建和谐校园，提高教育教学质量。相信，只要我们永不满足，与时俱进，我们一定能建设一个活力校园、实力校园、魅力校园，让学校有一个更加辉煌的明天！

第二篇：办特色教育创和谐校园凯中学汇报材料

XX年全市推广“校家同创”这一省教育科研课题，我校积极“跟帖”响应，把它看作是创建和谐校园的一个重要契机。做到“认识到位、宣传到位、措施到位”三到位。实施这一课题以来，学生素养明显提高，安全意思增强了；家长更加重视教育，开始注意教育方法了；校家联系更加密切，学校的生态环境改善了。

一、认识到位：

学校认真组织全体教师学习区临教政字『XX』8号文文件，明确了指导思想，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和xx关于社会主义荣辱观的精辟论述。使教师们认识到可以以此为契机，走 “以德治校”、“以德育人”的道路。

二、宣传到位：

学校利用宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、班队会、学生家长会、校园网站等宣传形式，大力宣传学校教育与家庭教育相结合的重大意义。向家长印发了“校家同创”宣传单，光是制作“校家同创”宣传橱窗学校就投入经费达6000元。

通过宣传工作，学校充分调动全校教职员工和全体学生家长的积极性，构建新时期学校德育工作新体系，即学校家庭共同关注、共同参与的中小学德育工作体系，通过多种途径，切实增强学校德育工作的针对性和实效性，引导学生养成良好的道德品格和行为习惯，促进良好校风、学风的形成和发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代学生。

三、方法到位

1、学校制定了『唱凯镇中学“校家同创”工作实施方案』；调整充实了学校德育工作领导小组，专门成立了“校家同创” 工作领导小组，加强学校德育工作的领导力量。建立了一支以学校领导、班主任、任课教师为主体的学生思想道德教育工作网络，充分发挥学校在青少年思想道德建设中的主阵地作用。通过学校德育网络，加强对青少年学生的思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育。

2、印发了学生家庭和周边环境情况登记表，让每个学生就自己家庭及周边情况进行登记。并建立了学生家庭和周遍环境档案。

3、召开各年级家长会，让班主任和任课教师与家长对学生的成长情况进行双向交流。每学年召开二次家长会。（即：每学年开学初的的组建会，每学期期中考试后的班主任和任课教师与家长双向交流会）

4、开展“学生路途共同关注”活动，消除学生管理中的“盲区”，促进学生“慎独”，预防学生违纪、违规、违法现象和安全事故发生，学生安全得到了有效保障。印发《“校家同创”工程校家互动联系表》，由学生带（或寄）回家，要求学生家长根据其内容回复。走读生每周回复一次，寄住生每月回复一次。

5、以年级为单位，成立家长委员会，让家长代表来校“参政”、“议政”，参与我校的德育教育与管理。学校每学期举行一次“学校开放日“活动，邀请家长来校参观指导，让家长了解学生在校学习生活情况，听取家长对学校管理和德育工作的意见，主管学校领导及班主任向家长们作情况汇报。

6、成立了家长学校。由主管德育的校领导对家长学校作德育工作能力专题培训，教育家长掌握科学的育人方法，做子女思想工作更有针对性，克服消极的教育思想，积极做好子女的思想道德教育工作。

7、学校德育工作领导小组每月召开一次会议，调研学生的思想动态，布置德育工作。做到开学有德育工作计划，期末有德育工作总结。

8、在每周一的升旗仪式上，学校的主要领导都要就当前学生思想动态对全校学生作分析教育轮流在国旗下讲话。

9、各年级主任每周召开一次本年级班主任会议，调查掌握一周来本年级学生的思想动态，有针对性地布置下周的思想教育工作。

10、各班主任多渠道开展思想政治工作：每周一第七节的班会课，对学生进行思想政治教育。每学期召开一次以提高学生道德水平为内容的主体班会；利用早读和课间休息时间，找“问题”学生谈话，进行教育。利用现代通讯工具，与学生家长保持密切联系及时向家长通报其子女在学校的成长情况。必要时进行家访，争取家长配合，共同做好教育工作。

11、学校还定期在教师中开展师风师德教育学习，通过各种渠道，切实提高教师尤其是班主任的德育工作能力和水平。要求各任课教师必须摆正教书与育人的位置，始终把育人放在第一位，充分发掘教材的德育内涵，不失时机地对学生进行思想道德教育。并聘请了法制副校长对全校教师作法制讲座。

12、开展家长现身说教活动。请家长参加升旗仪式，组织有一定阅历和语言表达能力的家长在国旗下讲话，以其亲身经历对学生进行革命传统教育、荣辱观教育、法制教育以及环境教育等有益于学生身心成长的教育。

13、通过“家长学生评教”活动，加强师德师风监督，促进教师工作方法和作风的改进。将学生家长对教师的反映综合反馈给当事人，并作为教师考评依据。

“校家同创”，闯出了德育的一片新天地，收到了良好的效果。一是家长反映孩子跟自己有知心话说了。二是学生明荣知耻的多了。四是教师德育工作能力得到了提升。老师的教育方法更科学、更人性化了。五是家长德育工作能力得到开发，通过在家长学校的活动，许多家长掌握了科学的教育方法。六是学校和老师的行为得到规范。教师个人行为也得到进一步规范。七是“留守儿童”得到特殊关爱。

2010-03-08

第三篇：办特色教育

办特色教育，创和谐校园

------小蒜中心校教育教学工作总结

小蒜中心校是一所集小学、幼儿园为一体的综合办学学校。自1952年我校创办以来,我校按照石楼县教体局先进的工作思路，结合学校实际，确定了我校的办学理念：与时俱进，立德树人。确定了办学宗旨：发展每一位教师；成就没一个学生；满意每一位家长。并且进行自我定位，缩小城乡差距，办家长满意的学校。

多年来我校始终坚持“抓管理、提质量、创特色、促发展”的工作思路，创新工作,创建出了一个和谐平安的校园。回顾我校之前的工作，现总结如下：

一、基本情况：

我校现有学生438人，其中在年级335人，幼儿103人。教师35人，其中特岗教师13人，协议生3人。

二、抓管理立校

俗话说：没有规矩不成方圆。学校管理的实质就是人的管理，既要管理教师，还要管好学生。只有尊重和关心每一位教师，每一名学生，才能调动教师学生的积极性，才能提升教育质量（向管理要质量）。

教师管理：

正所谓：一所好学校全靠好教师。学校管理以师为本，为了更好地发挥我校教师的主导地位，特制定以下内容：

1、从常规入手，要求教师做好五环节 ： 备、讲、批、辅、考。

2、抓好教研工作：

（1）齐步走：一方面让新教师听老教师的课，以老带新，即老教师上好示范课。一方面让所有教师人人登台亮相，以新促老、互相竞争、共同进步，人人上好展示课。

（2）走出去：与石楼县南城明德小学结对，搞好学区教研。引进来：请南城明德小学教师我校上示范课。

（3）举行特岗教师多媒体赛课活动，以赛促教

（4）带领优秀教师去教学点田家岔进行送教。

3、开展以勤俭节约，反对浪费为主题的光盘行动，通过活动使教师内强素质、外树形象。真正做到有了荣誉我让路，碰到困难我向前的为人师表形象。

学生管理：严格按照小学生守则，日常行为规范来管理教育学生，让学生有一个好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯。

三、促师德强校

以德治校，是学校明确师德师风的办学要求。良好师德的三要素：诚实善良的品德修养、敬业爱岗的职业道德、尊师爱生的人文关怀。良好师风的三要素：科学严谨的工作作风、勤俭节约的生活作风、精益求精的专业作风。教师的理念与职业道德很关键，正所谓思想决定行动。所以，我校要求教师加强自身素质的提高，并做好1万字的学习笔记；结合群众路线记录学习体会，真正做到身正为师，行正为范。练好三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）、画好简笔画，充实自己，做到“给学生一杯水自己要有一桶水”成为管理上的能手，教学上的高手。争做一个口碑好的教师，真做一个受学生家长欢迎的教师。

四、保安全稳校

安全是重中之重，生命不保，何谈教育？师生安全大于天。为了确保师生的人身、财产安全，我校建立起了安全长效机 制，采取了切实可行的具体措施：

1、每次开学（春、秋两季）校领导班子深入学校排查安全隐患。学校能解决的自行解决，有困难的上报县局，目前的安全隐患就是：校门口无减速带，再加上冬季寒冷，路面结冰。

2、（县局—学校—班主任—家长）层层签订了安全责任状，并做好安全记录，形成安全网络，共同重视、共同防范、确保安全一体化。

3、组织师生专门学习安全知识，提高师生自护自救能力。

4、组织学生开展防火防震安全应急疏散演练。

5、班主任与家长核实学生上下学的乘车方式，确保学生高高兴 兴上学，平平安安回家。

五、办特色兴校

为提升学校办学品味，促进学校内涵优质发展，引导学校走特色化发展之路，在2014--2015学开学之际，我校积极兴办特色教育，以此丰富校园文化。活动如下：

1、家校合作：

首先，我校在本次开学初期，成立了家长委员会机构，并设立实施方案；12月3日，我校召开了大型集体家长会，向家长们传达了“家校和，万事兴”的办学新理念；我校还举行了家长“走进校园”听课、老师“走进家中”拜访一系列活动，进一步加深了学校与家长的沟通与联系。除此之外，我校还积极主办亲子互动，如：一年级家长义务来校打扫教室；薛小平义务来校清洗多媒体；举办幼儿表演等。最终“达成家校共识，拉近家校距离”。

2、图书阅读：

我校实行两条腿走路：（1）每星期由班主任负责向图书室借阅图书，然后发到每位学生的手中。（2）每周下午活动课一小时，六个年级按照日程表轮流到图书室阅读。

3、武术操：

在今年开学后，由体育老师负责，教会每个班级武术的基本动作，最后排练成武术操，元旦之际，还进行了各班的展演，结果收效甚好。

4、经典美文朗诵：

本次借庆祝元旦，特别举行了美文诵读比赛。各班竭尽所能，展现自我班级形象。描绘了一幅幅有声有色的文化图景。

另外，我校也开展其他特色项目：（1）课前半小时写字；（2）每周一升旗；（3）每日校园小广播等。

六、树廉洁办校

1、实行财务、教务公开。学校重大财务要出实行领导集体联签制，年终向教师进行民主公示，学校收费实行阳光工程，主动接受教师学生家长监督。学校的教务，定期向家长学生反馈每次检测的成绩，并把各班前30名优秀生张榜公布。

2、规范办学行为，严禁教师乱收费和举办各种形式的补课活动。谁收费，谁负责。谁给家长找麻烦，谁就有麻烦。

3、要廉洁自律，厉行节约，反对浪费，要求教师要做到，自己首先要做到，打铁还需自身硬。

总之，我校在全方位的支持与关注下，都会一如既往地发挥正能量，实现我们的小蒜梦。使小蒜中心校在新的起点上迈上新的台阶，力争给小蒜人民交一份合格的答卷。

小蒜中心校 2014.12.28

第四篇：办人民满意教育创平安和谐校园

办人民满意教育创平安和谐校园

——济宁市霍家街小学总校安全工作掠影

济宁市霍家街小学总校下辖总校区、东校区、黄家街校区三个教学区，占地28290m2，校舍总建筑面积22795m2，现有86个教学班，在校学生5937人，教职工258人。

多年来，学校始终坚持“安全重于泰山”的指导思想，把安全工作一直作为学校各项工作的重中之中，作为全面建设和谐社会不可或缺的一部分，作为关系社会稳定、教师队伍安定团结的重要工作，以落实“办人民满意教育、创平安和谐校园”的有关要求为中心，坚持“谁主管，谁负责”的原则，加强了校园安全及周边环境治理，优化育人环境，保障学校教学秩序的正常开展，取得了良好的效果。

一、加强领导、提高认识是前提

学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，各处室主任、年级部长为成员的安全工作领导小组，形成安全工作管理网络。领导小组定期召开专项会议进行部署，每周例会都会对安全工作进行调度。同时，层层签订了安全责任保证书，明确了校长是学校安全卫生工作第一责任人，主管领导是具体责任人，班主任是本班安全工作具体责任人，提高了教师、学生对安全卫生工作的认识。

二、完善制度、强化管理是保障

进一步制定和完善了各种安全卫生工作制度，狠抓各项制度的落实。每月行管处对学校安全情况进行自查并上交自查表，由责任人对线路、校舍进行查看；每天有教师值班，负责当天的学生安全，对安全情况每日一查，并及时通报检查结果。同时针对各种重大事项及可能的突发事项制订了上报制度、应急处理预案，明确上报责任人和上报时间。

三、广泛宣传、注重教育是程序

开展丰富多彩的教育活动，通过不同形式宣传安全知识及防范措施，树立了师生的安全意识。

1、认真开齐开好健康、劳动、法制教育课，让安全卫生教育进入课堂。

2、开辟宣传栏，图画展，坚持对学生进行长期的法制、交通法规以及安全等方面的教育宣传，坚持经常适时更换板报内容。

3、组织师生开展了法制、安全讲座。

4、加强学生上下楼梯的管理，形成上下楼梯靠右行，避免了学生上下楼拥挤；实行了上学、放学路队制，增强了学生上、放学期间的安全工作。

四、形成意识、养成习惯是根本

通过安全知识的宣传及结合学校的《小学生良好行为习惯养成》的整体实验课题开展系列教育活动，增强广了大师生的安全防范意识，形成良好的行为习惯。我校多年来没有发生一起重大安全卫生事故，无一例火灾、建筑物倒塌等重大安责任事故的发生。有效地维护了学校的安定团结和稳定，真正成为了“平安学校”、“和谐校园”，实现了学校安全工作让人民群众满意的目标，营造了安全、稳定、文明、健康的育人环境，保障和推动了学校的持续健康发展。

第五篇：抓落实 创特色 办人民满意的教育

抓落实 创特色 办人民满意的教育

2012年02月29日

抓落实 创特色 办人民满意的教育

——2011-2012学大佘太小学第二学期教育教学工作计划

为全面贯彻党的教育方针，全面贯彻《乌拉特前旗教育局2012年工作要点》和《乌拉特前旗教育局提高教育教学质量行动方案》，我们紧紧围绕前旗教育局“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，以科学发展为统领，精诚协作，锐意进取，全力以赴抓落实，一心一意创特色，把“特色立校，科研兴校、文化强校、和谐治校”作为学校整体发展的愿景目标，坚持计划管理，坚持制度管理，坚持质量管理，坚持科研管理，将工作计划每一步落实到各个环节和方方面面，推动学校规范管理和科学管理踏实有效的发展。

一、工作目标

1、队伍建设：积极参与国培计划、幼儿教师培养、培训计划等国家、自治区、市旗组织的教师培训活动。加强教工职业理想和职业道德教育，提升教工的师德水平；加强业务培训，优化队伍结构，提升教师专业水平和教学能力；加强领导班子思想作风建设，提升管理能力和治校水平。学校队伍建设实现“三个提升”，（师德建设全面提升；课堂教学全面提升；学识素养全面提升）力争培养1至2名市级名师。

2、德育工作：以师生良好行为习惯的养成为核心，以高尚道德品质的培养为目标，抓好学生行为规范和养成教育，开展学生喜闻乐见的德育活动，养成学生卫生好习惯、文明好习惯、学习好习惯，为学生的一生幸福奠定良好的基础。

3、教学工作：加强教学常规管理，增强校本研究的实效性，加强教科研管理与实践，加强课题研究，以研促教，打造高效课堂，提高学生成绩，提高学生体、艺、卫特长个性素质，全面提升教育教学质量。

4、安全工作。突出校园安全重点工作，防范校园暴力，预防和控制传染病和突发事件，特别要加强校车接送学生安全事故防范工作，落实责任到人，确保师生和学校安全，确保不出现安全责任事故。

5、支部建设。全面开展创先争优活动，加强党支部建设和党员教育，发挥先锋模范作用。搞好党支部领导下的工会等群团组织建设，做好校务公开、计划生育、家长学校、退休教工等工作。

6、幼儿园工作。加强师资培养，继续提升办园质量，继续改善办学条件，突出幼儿教育研究工作，打造全旗高质量高标准的乡镇幼儿园。

7、后勤工作。加强制度建设，加强财务管理，切实保障师生生活学习健康有序运行。做到物有所用，物尽其用。

二、主要工作措施：

（一）、全面加强队伍建设，创建高水平科研队伍和学习型组织。

1、加强教师业务学习，提升教师整体素质。

核心任务：打造全员学习与竞争的学习型组织和科研队伍。工作要点：

1、完善已有的学习与竞争的激励机制；

2、开展多种形式活动，促进教师进行自主学习

3、鼓励开展课题研究，加强科研管理，大力推动教科研的水平与能力发展。

4、开展课堂教学团队竞赛，鼓励教师积极开展合作、竞争、学习、提高。

5、继续加强网络教研的水平提升与发展。

6、加强班主任校本培训，推动班级文化建设。

7、选派教师参加“国培计划”的培训学习。

8、继续加强师德修养的实训与熏陶，提升教师的思想境界。

2、打造“名师工程”，培养“名师”。核心任务：提升教学质量，打造名师团队。工作要点：

1、建立健全名师培养长效机制

2、创建竞选名师的平台

3、开展名师轮流示范课活动，发挥名师示范带头作用。

3、开展每周一课，把教研与教学紧密结合，实现教研生活化、常态化。

1、继续开展“每周一课”教师课堂教研活动，并在推进过程中不断完善该项活动的组织过程。在教研过程中，不断发现新问题、取得新经验，形成新方法。

2、开展“教坛之星”评选活动。每周教学教研活动结束评选出本周课堂教学明星，给予积分奖励。

4、发挥党支部的作用、加强班子建设。

党支部在学校管理中有着不可取代的作用。发挥好党支部的思想教育和组织管理效能，结合学校教育教学工作实际，紧紧围绕增强组织的战斗力和凝聚力这个中心工作，学校党支部把抓好干部队伍建设、党员队伍建设、教师队伍建设作为党建工作的重点来抓。

1、加强干部队伍建设。以建设“五好”班子为目标，充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力。建立和实行中层干部工作考核制度，认真做好学校后备干部的培养工作。

2、加强党员队伍建设。一是加强支部建设，发挥党员的先锋模范作用，深入开展“创先争优”活动。完善教育长效机制，做好党员的教育、管理和监督。二是加强党员管理，做好组织发展工作。加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作，和教师谈心，开展“一个党员一面旗帜”等主题实践活动。

3、加强教师队伍建设。加强思想政治工作，引导教师不断加强师德修养，认真开展三评活动，建立监督、检查、反馈机制，促进教师专业成长，拓展教师培训平台。鼓励教师总结教育、教学风格，鼓励教师参评教育科研论文。

（二）、全面加强教学管理，创建学校特色

核心任务：扎扎实实抓好教学质量，踏踏实实做好教学工作。工作要点：

1、打造精品家常课，上好每一节课。

2、严格备课程序，优化集体备课制度，加强教案作业检查评比的力度，加大奖惩力度，促进教学质量全面提升。

3、严格执行教学时间，提前三分钟候课，准时下课，不准拖堂，挤占学生

课间活动时间。

4、严格请假制度与升旗制度，加强教学常规管理，严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象。教务处每天对教学情况进行抽查、检查和通报，每学期组织2到3次大型的常规检查，加强对教学动态过程的管理。

5、提高校本研究的实效性。坚持间周开展一次学科教研组研讨活动，教研组和备课组，要围绕创建高效课堂这一主题，通过教研活动，搜集课堂实践中出现的具有研究价值的问题，并展开相对应的策略研究。通过开展“五个一”活动（即确定一个专题、备一节专题研究课、上一节专题研究课、写一节专题研究课的课后反思、写一篇专题研究论文），深化教研活动，提高教研素质。

6、切实抓好课题研究工作，对有价值、实用性强、对本校学生有实实在在的帮助和推动提升作用的实验课题要进行物质奖励。语文学科继续做好“真情朗读，体验感悟”实验课题的研究；数学学科继续探索“尝试教学法”的本质内涵和完善操作程序；英语学科应该在本学期探索出具有本校特色的实验课题。

7、加强教师培训工作，增加教师登台授课的机会。教务处要以课堂教学改革为核心，精心组织汇报课、展示课、研究课、精品课、示范课、公开课等多种形式的竞争授课的活动，养兵在于练兵，练兵必要磨兵。加强对课堂教学的研究，开展高效课堂研讨，逐步提高课堂教学效率。

8、切实减轻学生课业负担。教师要因材施教，针对不同层次的学生设计不同的作业，杜绝机械性、重复性、惩罚性的作业。所有作业都要做到三精：内容精、数量精、批阅精，并填写作业批阅记载。探索解决少留作业与提高成绩的矛盾，给学生留下动手实践、健身娱乐的时间，切实减轻学生课业负担。坚决贯彻旗局关于治理“三限”“三乱”的精神，杜绝增加课业负担的现象。

9、继续实施听课制度，加强教师间的学习交流。45岁以下教师每人每学期随堂听课不得少于20节，45岁以上的教师不得少于10节，校长听课不少于30节，分管校长、教务主任听课不少于40节。每次听课后要注重开展对听课的评价与交流。

10、开展形式多样的学科竞赛活动。学校将组织开展经典诵读比赛、作文比赛、写字比赛、执笔姿势比赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品比赛等赛事，为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面提高。鼓励各年级组自主设计教学评比活动，提交活动方案，交教务处审批后立项开展。

11、继续开展经典诵读、红领巾广播、校刊筹办出版工作。推动校园文化建设，加强校园人文管理，扩大学校影响力。

12、全面加强体育工作，加强设施建设，保障经费支出，将积极开展各类文体活动，认真实施《国家学生体质健康标准》，落实好“阳光一小时”体育锻炼和“2+1”（有2项特长，会一门艺术技能）的活动，举办好六一运动会和科技节。

13、抓好幼儿园的教学管理。规范学前教育和教学过程，鼓励幼儿教师创造性工作，遵循幼儿身心发展规律，用科学的保教方法，促进幼儿智力发展，习惯养成，提高学前教育质量，保障幼儿快乐健康成长。坚决防止幼儿教育小学化倾向。

（三）、全面加强德育工作

核心工作：抓养成重习惯，懂孝心怀理想，有良知能承担。工作要点：

1、继续加强 “十个一”工程、“一日七件事”等常规工作。

2、继续完善班级考评制度，加大奖惩力度，严格考评环节。

3、抓好少先队组织建设，培养造就一批高素质的少先队干部。

4、抓实学校德育和班级德育两大系列的德育主题活动，建设好周五班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。

5、提高班主任业务素质，适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的积极性。

6、建立班主任手册，加强学校班主任常规工作的管理；以核发班主任绩效工资为杠杆，适应教师绩效工作制新形势，完善班主任工作考评机制和激励机制，真正实行班主任工作绩效与待遇挂钩制度。用好、用足、用活相关政策，努力提高班主任待遇。

7、继续加大“安全监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度，办好“思想教育班”，做到公平、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督。

8、继续开展好创“文明班级”、“三好学生”、“优秀少先队员”和“优秀班主任”活动，重点加强学生良好行为习惯的养成，并内化为学生思想道德素质。

9、抓好国学诵读、红领巾广播、校刊编辑出版、橱窗板报出版、家校联系本、校长信箱等工作，推动校园文化建设继续发展。

10、坚持升降旗制度，利用学生晨会、集会、班队会活动课等时间加强对全校师生的纪律、安全、卫生教育，进一步强化师生安全意识，规范学生行为。

11、把安全教育作为德育工作长期坚持的重点。把安全教育贯穿到整个教育教学过程和所有活动中，做到常抓不懈。要充分利用集会、晨会课、班队活动课对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强学生自治，发挥少先队监督岗的作用，让学生在校园内进行安全活动。

12、抓好寄宿生的保育服务，继续开办亲情热线电话，增强保育服务意识，提高保育服务水平和质量。

（四）大力加强安全工作，提高安全意识，保障校园安全： 核心工作：创建平安校园，保障师生有序工作生活。工作要点：

1、认真落实旗局关于《校园安全“六个一”方案》建立健全安全责任制度，保障师生安全生活学习和工作。

2、加强安全教育，定期举办安全教育知识主题宣传活动。

3、结合班会课、升旗活动、红领巾广播、墙报、手抄报进行安全知识宣传活动，加强安全演练工作，实现安全演练常态化。

4、加强门卫责任制度，严格请假离校审查程序。

5、建立健全安全责任追究制度，落实安全事故应急预案。

6、加强校车安全管理，对超员车、故障车定期严格检查。

7、建立安全台账，做好安全工作记录，签订各环节安全责任状。

（五）加强后勤保障，建立健全后勤工作制度。

核心工作：加强饮食管理和生活服务，营造一个和谐温馨的校园生活。工作要点：

1、加强后勤管理，建立健全饮食制度、宿舍管理制度、饮水用电等各项安全制度。

2、及时采买购置教学所需设备器材，保障教学工作正常有序开展。

3、对学生生活起居进行常规习惯养成教育，配合班主任做好学生思想心理辅导梳理工作，增强学生的归属感和安全感。

4、加大校产管理力度，不断完善校产管理制度，保障校产安全。

5、精打细算，严格财务管理。

（1）、依据教学需求，学校实际，本着精打细算的原则，制订经费预算，严格实行计划经费限额包干使用。

（2）、加强对水电、纸张打印等方面的管理。

（3）、严格执行计划、审批、验收、入库、报销制度。例行节约，严格按照采购制度合理适时采购。

（六）加强幼儿教育，全面提升幼教质量。

核心任务：加强规范化管理，提升幼儿教师教学水平。

1、加强师资队伍建设，全面提升幼教队伍教育教学素质。

2、踏实做好常规管理，让每一个人都能带来新变化。

3、改善办学环境，逐步使幼儿学习生活环境得到提升。

4、按照国家《幼儿园办学规程》要求，认真落实《乌拉特前旗学前教育行动计划实施方案（2012-2013）》，坚持保育与教育并重，普及与提高同步的原则，努力打造规范化、科学化示范性幼儿园。

回首过去，信心满怀；展望未来，任重道远。为了我们的教育事业，为了子孙后代的明天，让我们的无怨无悔地去努力和付出。我们有理由相信，在我们汗水的闪光之处，会有万紫千红的春天到来。

2012年03月01日