办特色教育 创一流名校

第一篇：办特色教育 创一流名校

办 特 色 教 育

创 一 流 名 校

——杨家沟小学2013—2014学年第一学期特色教学活动

根据交口乡中心校布置的教学工作任务，并结合我校实际，本学期我校全体师生把“办特色教育，创一流名校”作为奋斗目标，通过开展各种特色教学活动，促进教学质量有效提高。

一、校园溢满书香

好书伴我成长

九月份活动主题：爱读书 好读书

读好书

十月份活动主题：诵读经典诗词楹联

十一月份活动主题：好书推荐

悦读共享

十二月份活动主题：（1）师生读书活动成果展评（2）评选班级阅读之星、读书小状元和读书小博士。

二、诗词楹联进校园活动

九月份：启动诗词楹联诵读活动

（1）派专人参加诗词楹联专题讲座，并写出心得体会。在校内举行专题培训。

（2）每班出一期相关的黑板报。

十月份：诗词楹联展示活动

每周二至周五大课间：以班级为单位每天早上有两个班级进行不同形式的诵读比赛，每周一各班温习上周所展示内容。

2校园诗词文化建设：师生共同参与，打造一面面图文并茂的诗词楹联文化墙。

十一月份：举办经典古诗词诵读比赛，并评出三位诗词朗诵之星。在教师队伍中开展创作活动，并邀请名师进行讲评。

十二月份：迎接上级领导检查

三、流动的校园文化

此项工作是我校推出的一项别具特色的校园文化建设活动。兼容读书活动，诗词楹联活动和各学科的知识点。一百多张彩色卡片挂在绿化带内，形成了一道亮丽的风景线。不仅为我校增添了色彩，而且拓宽了学生的知识面。提高了孩子们的阅读兴趣。

四、“校园好声音” 英语歌谣比赛

为了拓宽学生的知识面，提高学生学习英语的兴趣，营造浓厚的校园英语氛围，提高学生的英语口语表达和综合运用能力，我校在11月份举行了校园英语歌曲比赛。此次活动，锻炼了学生的胆量，充分展现了小学生的英语风采，丰富了同学们的业余文化生活，激发了同学们的参与热情，为我们的校园增添了亮丽的一笔。

五、校园小小书法家活动

为了培养学生良好的书写习惯，促进学生规范整洁书写汉字，我校在11月中旬举行了校园小小书法家比赛活动，通过此次活动，激发了学生写好字的积极性，进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，养成了良好的书写习惯。

近日，我校通过开展各种活动，不仅丰富了全体师生的文化生活，而且增强了凝聚力，全校上下，目标一致，齐心协力，人人都为争创名校努力奋斗！

2013.9

第二篇：走特色道路创一流名校

走特色道路创一流名校

我校前身是创办于1963年的“西乡路中学”，1991年更命名为“成都市第四十八中学”。

不论是“西乡路中学”还是“四十八中”，由于种种原因，学校条件简陋，校舍破旧不堪，处于举步维艰的困境，是一所“优师留不住，优生不愿来”的薄弱学校。

1988年，学校顺应改革开放的大潮，转变观念，抛弃“等、靠、要”的懒汉思想，在成都市的中学里率先进行了具有规模效益的校园周边开发，开辟了一条筹措办学资金的渠道，使办学条件有了极大地改善，从而为后来办学模式的转变奠定了坚实的物质基础。但是，办学条件的改善并没有从根本上使学校走出困境。1992年，邓小平同志南巡讲话的精神，给人以极大的鞭策和鼓舞，针对学校的现状，学校领导和广大教职工一起，群策群力，瞄准成都——这一西南地区重要城市在对外开放中对外语人才的急需，大胆地向市教委提出了由普通中学改制为外国语学校的申请，并呈上了详细的实施方案。学校上下一条心，决心走外语特色之路，靠外语特色来激发活力，创造辉煌。精诚所至，金石为开，1993年秋，市教委批准我校招收英语实验班。1995年底，报经国家教委备案，省、市教委批准我校由“成都市第四十八中学”正式更名为具有外语特色的“四川省成都市实验外国语学校”。

改制后，我校提出“走特色道路，创一流名校”的办校目标和“科研兴校、突出特色、整体推进、全面提高”的指导思想。经过全校教职工七年多的共同努力，我校已经形成了一个勤政务实、锐意进取、团结创新的领导班子；建立起了一支学科配套、结构合理、素质高、能力强的教师队伍；探索出了一套科学规范、行之有效的管理制度。“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”已成为广大师生的共识，学校面貌发生了翻天覆地的变化。

近年来，为贯彻落实中央关于“科教兴国”的战略方针，为成都教育实现“跨越式”发展尽绵薄之力，为适应现代社会对新型人才的需求，我校积极实施“素质教育工程”，促使学校教育由应试教育向素质教育的根本转变，促使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创造，培养出了一批又一批的合格人才，取得了良好的办学效益。

随着实验外国语学校教育教学质量的不断提高，我校在成都市民中的声誉也在不断提高，可以说实验外国语学校已成为成都市教育的优势品牌。1999年7月，上级主管部门将我校定为成都市五所改制学校之一。我校成为成都市唯一的一所公办外国语学校，开始走公办民助的办学道路。紧接着在市教委和郫县教委的直接关心和参与下，我校与郫县二中联合办学，建立了成都实验外国语学校分校。2000年我校又成功地与成都市三原置业有限公司合作，创办了成都市实验（三原）外国语学校。目前，两校招生运转情况良好，在短时间便取得了社会的认可和家长的赞誉。

对照《成都市重点中学检查验收标准》认真自查、分项记分，我们认为，我校已符合成都市重点中学办学条件和要求，自查得分：392.5分，加分：120分，共计得分：512.5分。现将我校申报成都市重点中学的基本情况汇报如下：

一、科学管理 锐意进取

（一）勤政务实、锐意进取、团结创新的领导班子

我校实行校长负责制，校长作为法人代表实施全面管理，三位副校长分管教育、教学和后勤工作，下设学生处、教务处、总务处、教科室、办公室等处室，在校长的领导下，各处室中层干部分工合作，齐抓共管，各司其职，各负其责。

学校班子建设主要从以下几方面进行：

首先，抓好班子队伍建设。近年来，学校不拘一格地培养和提拔了多名中青年干部，使学校班子逐渐向年轻化、知识化、专业化过渡。目前，学校领导班子成员平均年龄44岁，其中有11人具有大专以上学历，1人研究生班学习毕业，1人正在研究生班学习。整个班子结构合理，配置科学，充满活力。

其次，抓好班子的思想作风建设。学校班子坚持社会主义办学方向，坚持走改革创新之路，讲学习、讲政治、讲正气，团结和谐、勤政廉洁、作风民主，具有强烈的事业心和责任感。学校领导班子认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，做到依法治校，使管理工作科学化、规范化、法治化，富有成效。领导班子还认真学习国家第三次教育工作会议的有关文件，学习现代课堂教育理论，不断更新教育观念，全面推

进我校的素质教育。

在管理治校上，学校领导班子还注意尊重群众，依靠群众，发挥教代会在学校管理中的民主参与、民主监督和民主决策作用，坚持干部民主生活会制度，以及干部分管年级制度、干部听课制度、干部值班制度、探视生病群众制度，1995、1998年校长任期目标考核合格，2000年我校党总支被评为教育系统先进基层党组织。

（二）学科配套、结构合理、素质高、能力强的教师队伍

我校现有专任教师136人（特级教师1人，高级教师22人，中级教师69人），在岗教职工中有57名党员，省、市、县各级劳模、优秀教师、优秀共产党员、特级教师、学科带头人、省市德育先进个人共23名，学历达标率为97％。

1、学校高度重视教师队伍的思想政治教育，注重良好师德形象的树立，不断提高教职工的职业道德水平，充分利用各类会议组织学习《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》，要求教师用规范的言行、高尚的品质、完美的人格、高雅的精神影响并教育学生。

2、这几年中，学校充分挖掘自身潜力，除留用部分原有教师外，还面向全省招贤纳能，通过严格的考核、选拔，引进和吸收了84名师德高、业务精、能力强的中、青年教师，从而使学校的教师队伍产生了质的变化，为彻底改变学校面貌奠定了基础。

3、学校要求全体教师努力学习现代教育理论，不断提高业务素质，同时积极创造条件，让教师参加业务培训或学历提高，已先后送了8名教师参加相关学科研究生课程的进修学习，还选派一名教师赴美国菲尼克斯市中学任教，建立了互派教师的国际性交流。

坚持青年教师的岗前培训，对他们进行教育理论、教材教法、教学艺术以及教学常规的培训；组织有经验的中、老年教学骨干上示范课，并对青年教师进行跟踪听课、评课；坚持集体备课制度；每期举行青年教师献课活动；定期召开青年教师教育教学心得交流会；开展“老带新”活动，订立师徒合同，使青年教师迅速成长，成为教学骨干。

学校还经常请教育教学专家来校开设讲座，并对教学情况进行会诊；重视学习兄弟学校的先进经验，先后派数批干部和教师到上海、武汉、重庆以及本市兄弟学校参观学习，从中受益匪浅。

4、注重科研，突出特色。学校教科室和教务处积极引导外语课采用先进的教学方法和手段，采用引进的国外教材，发挥小班上课的优势，对学生进行听、说、读、写的强化训练。在突出外语特色、适当增加外语课时的情况下，其他学科教师从学校的办学特点出发，通过科研改革课堂教学，注重提高四十分钟的课堂效益。

近几年来，我校教师在国家、省、市各级刊物上发表的科研论文有100多篇，在市上组织的赛课活动中，我校先后有多名教师获奖，在辅导学生参加全国、省、市组织的各类学科竞赛中，我校共有20多人次评为“优秀辅导教师”。我校英语组自编、自导、自演的课本剧获市第一、三等奖，英语电教自制教材在市上获一等奖，英语组还承担了全国外语学校新教材《展望未来》的试教和推广工作，取得良好效果。学校还参加了市教科所组织的全国教育科学规划课题：《中小学素质教育工程（个案）的研究与实践》，其中子课题《特色学校办学模式研究》的研究报告已结题通过。

（三）科学规范、行之有效的管理制度

学校通过教代会民主决策，形成了一套便于操作、较为全面的校内改革方案和各项管理制度，如《关于深化学校内部管理体制改革的意见》、《教师工作考核条例》、《教职工全员聘任条例》、《校内结构工资制度》、《教学工作常规》、《各处室职责和岗位人员职责》、《教职工个人评估体系》、《教职员工考勤办法和有关假期待遇的规定》以及《关于教职工政治学习的规定》等。

二、抓好德育建设促进素质教育

（一）抓好德育的常规工作：

1、“万事德为先”，优秀人才首先应是品德高尚的人，因此，学校教育最重要的是做人教育。

首先，加强对学生进行共产主义的理想和前途教育。几年来，在学校党总支的领导下，我校长期坚持在高中学生中开设青年党校（已开设4期，培训了200多人次），在初中学生中开设少年团校（已开设14 期），坚持用正确的人生观、价值观占领处在转型期的青年学生的思想阵地。几乎所有学生都经过了团校培训，两届高三毕业班，我校党总支培养了3名高中生党员。

其次，大力开展法制教育、爱心教育、社会实践教育以及养成良好行为习惯等公民教育，培养有道德、守纪律的合格公民。

我校长期与金牛区公安分局合作，对学生进行法制教育，学生宣讲了《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规，让每一个学生树立法制观念，作到知法、懂法、守法。我校建立了系统的社会实践体系，每年秋天组织高

一、初一新生进行军训，培养学生的集体主义观念、遵守和服从纪律的习惯、吃苦耐劳的精神；每年春天，组织高

二、初二年级的学生，到农村、工厂、商店进行“走向社会”的社会实践活动，让学生认识社会，了解社会，提高了学生社会适应能力，提高了学生的素质。针对目前独生子女任性、娇气、自私的特点，我校常年坚持进行爱心教育，利用主题班团队会、校园广播、升旗仪式等时间，进行爱心教育。常年坚持在校内开展“助困扶残”的系列活动，目前我校有17名贫困学生受到师生的资助，资助费用近万元，去年的苟禹同学师生捐助4.8万元，体现了我校爱心教育深入人心。行为习惯教育是素质教育和德育工作的基础，也是我们常抓不懈的基础工作和中心内容，针对我校住校制的特点，重点抓好以下工作：爱惜粮食教育、生活习惯教育、卫生习惯教育、劳动观念教育、集体生活教育等；推出了“布置我们的家——寝室”比赛、“盘中餐”演讲比赛、“爱我校园——弯腰行动”等系列活动。各班班主任老师也采取了许多行之有效的教育方式，进行学生行为习惯的教育，取得了非常好的效果。家长们也反映，通过住校，孩子的行为习惯、思想面貌发生了非常大的变化，我校的前两届学生进入大学后，不仅学习成绩优秀，综合素质好，而且行为习惯、生活习惯良好，深受各大学的欢迎。

再次，加强心理健康教育。作为转型期的中学生，抓好心理健康问题，是学生教育的基础工作。我校采取请进来的方式，与西南交通大学人文学院开展长期合作，邀请了有关专家到校进行心理辅导、心理咨询等活动；学生处干部也轮流参加了中国社会心理学会开办的培训班，进行业务学习，注意在平时对学生思想教育中，融合心理健康方面的教育。

第四、大力培养学生干部。长期以来，学校长期坚持培养学生干部，学生会、团委会、少先队大队部每年举行换届选举，干部通过班级学生推荐，民主，选举，产生校级干部队伍。学生干部坚持间周一次的例会制，培养提高学生干部的工作能力和水平。学生干部积极参与学校的各项管理工作，协助学校开展活动。

（二）加强校园文化建设，丰富课余文化生活

为使学生全面发展，学校还加强校园文化建设，组织了合唱队、舞蹈队、篮球队、排球队、田径队、武术队等团体,并长期聘请有关专家作指导。比如学校舞蹈队的指导老师是四川省歌舞剧院的国家一级演员王玉兰；学校合唱队艺术指导是四川音乐学院教授、硕士导师张琳娜；请著名导演谢洪指导我校学生的小品表演等等，学生们从中受益非浅。

学校每学期都要举行校园篮球、排球比赛，坚持定期举行校园艺术节，给同学们提供展示自我才华的机会。2000年6月，我校在锦城艺术宫组织了一台旨在展示改制7年来我校素质教育成果的外语节目汇演，受到了徐世群副省长等省、市领导和市民的高度赞扬。为迎接新千年的到来，2000年学校组织了“喜迎新世纪营火晚会”，学校老师、学生、家长以及退休教师同台演出，共迎新世纪。

我校舞蹈队在成都市校园舞蹈大赛中，连续三届获得一等奖；合唱队在成都市中学生艺术节，获得一等奖。我校学生在升入高等院校后，以优秀的品德，良好的行为习惯，扎实的基础，深受各大学的欢迎，这些都与他们在中学阶段打下的坚实基础息息相关。

（三）抓好健康教育和体卫保健工作。

由于我校是住校制，因此学校始终把健康教育放在重要地位。学校由学生处和教务处共同管理健康教育，校医、生物老师担任健康课教师，对学生进行青春期教育；通过广播、电视、黑板报、学生自办卫生小报等方式对学生进行个人卫生、公共卫生、饮食卫生、睡眠卫生、运动卫生等方面的教育。

同时，学校还将校园环境卫生、学生个人卫生纳入班级日常考核中。每学年进行一次全校性的学生体检工作，及时了解学生的健康状况。为防止疾病流行，学校坚持定期对公共地点进行消毒、杀菌，按季节给所有学生服用预防药。

关心爱护学生住宿生活，保证学生的健康成长。学生宿舍设生活老师16人，他们不仅关心爱护学生，保证学生的安全和健康，而且承担着在寝室内约束学生的行为习惯、给学生做深入细致思想工作的工作责任。学校花大力气改善学校食堂的操作和卫生条件，建立严格的卫生制度，加强对炊事人员的教育管理，炊事人员都持证上岗，防止病从口入。食堂由专职营养师实行营养配餐，保证学生的营养均衡。1999年我校获得国家卫生部中国营养促进会颁发的“学校营养工作先进单位”称号。

经过几年的努力，学校的卫生保健工作面貌一新，学生体质得到增强。1999年全国卫生城市检查，我校被列为必检单位，卫生工作受到国家检查团专家们的高度赞誉，为成都市顺利通过验收做出了贡献，受到市委、市政府的表彰，被评为“成都市爱国卫生先进单位”。

贯彻落实《全民健身计划》，坚持抓好“两操”，定期召开田径运动会。94年以来，我校学生参加市中学生的田径运动会，成绩优异，有不少学生获得国家等级运动员称号。历年的初中体育中考，我校学生体育成绩也是一直居全市前茅。

（四）搞好社会治安综合治理，积极参加创建文明社区活动。

要维护学校的稳定，全力搞好教育教学工作，就必须抓好社会治安综合治理。我校地处生产资料市场，外来人口、流动人口多，影响社会治安的因素多。学校在乡农市辖区综治委的领导下，积极搞好治安综合治理，多年来未发生刑事案件，连续三年保持了社会综合治理模范单位的称号。

我校还积极参加辖区领导的创建安全文明小区的活动。在学校内部制定了文明公约，组织教职工学习创该安全文明小区的有关文件，与友邻单位积极协调，互通协助，发挥我校的文化优势，为创建文明社区贡献力量。

三、质量优异 效益显著

（一）初中教学质量稳步提高，“四率”连年居成都市前茅

初96级，各科及格率98.68％，一次性毕业率99.34％，优生率87.44％，上重点线率70.86％，巩固率100％；初97级，各科及格率92.23％，一次性毕业率99.08％，优生率88.13％，上重点率71.69％，巩固率100％；初98级：各科及格率98.18％，一次性毕业率100％，优生率98.18％，上重点率71.52％，巩固率100％；初99级，各科及格率98.83％，一次性毕业率100％，优生率98.93％，上重点率86.54％，巩固率100％；初2000级，各科及格率86.05％，一次性毕业率95.93％，优生率85.47％，上重点率79.07％，巩固率100％。在全市的综合评比连续六年都受到市教委的表扬、表彰。

(二)高考成绩一鸣惊人，崭露头角

高九九级是我校改制以来的首届毕业班，高考文、理科总平分均居全市榜首。理科百分之百上重点本科线，班平成绩高出重点线80多分，全部被北京大学，国防科大，中国科大等全国十多所重点院校录取，其中谢阳同学以全省理科第三名的好成绩考入北京大学。文科百分之九十八的学生上重点本科线，班平均成绩高出重点线40多分，除两名学生被一般本科院校录取外，其余学生全部进入北京大学、中国人民大学、外交学院、中国青年政治学院、北京师大、华东师大、复旦大学等全国二十多所重点院校。尤为骄傲的是：余静阑同学以四川省的最高分考入北京大学，成为世人羡慕的女“状元”。

继首届高考后，高2000级又创佳绩：不仅百分之百的学生上大学线，百分之九十五的学生上重点本科线，而且文科的刘洋洋又中四川省“状元”。北京大学，清华大学等，几乎全国所有的知名大学都有我校的学生。文、理总平分仍居全市第一。

我们始终坚持“两全”，即面向全体学生、各学科全面发展，决不放弃任何一个学生，决不放松任何一个学科。高99级、高2000级、高2001级的巩固率都为100％，参加全省会考合格率均为100％，优生率高99级95．83％，高2000级88．31％，高2001级89.61％，名列全市前茅。

高99级、2000级高中质量评比，都受到市教委的表彰。

(三)特优素质的学生层出不穷

高99级学生詹莹，初99级学生黄冠在98年全国中学生英语演讲比赛中分别摘取高中组特等奖（全国仅3名）、初中组一等奖的桂冠；高99级张婷婷在98年全国奥林匹克数学竞赛中以优异成绩获国家（高中组）一等奖，四川省第一名，提前被北大招收；进入上海外国语大学的大一学生詹莹，参加中央电

视台主办的“电视英语风采大赛”获全国一等奖，被免费送往英国参观访问；1999年进入河海大学的方洁同学，在南京举行的江苏省大学生英语演讲比赛中夺得第一名；高2000级刘馨同学以其良好的个人综合素质和标准、流利的英语口语被浙江大学点招（破例在四川省录取的第一名文科学生）。

据不完全统计，高中学生参加全国数、理、化、生的奥林匹克竞赛获国家级一、二、三等奖者有12人，获四川省一、二、三等奖者有7人（不包括国家级一、二、三等奖人数）；初中学生参加数、理、化、生竞赛获国家一、二、三等奖有30人，获省一、二、三等奖有32人，至于以下等级、其它学科的获奖等级和人数就不胜枚举了。

（四）出国留学深造的学生越来越多

近几年来共有100多出国留学，分布在美国、加拿大、英国、澳大利亚、日本、新加坡等国。我校学生王雪榕，去年10月考入日本知名的东京大学，高2000级包语波以637的托福高分被美国三所知名大学争相录取，并提供每年2.2万美元的优厚奖学金。

四、突出特色 全面提高

（一）独具特色的英语教学

我校从创办以来，始终坚持突出外语特色。学校完全执行国家教育部制定的外国语学校的教学大纲和教学计划。外语教学按专业化要求进行，除主教材采用原版引进的《看听学》、《展望示来》、《新概念英语》等国外教材外，还辅之以《走遍美国》、《探索》、《大学英语听力》、《大学英语快速阅读》等听说和阅读教材，采用录音、录像、投影、多媒体等现代教学手段，实行小班教学。与此同时，我校还常年聘有外籍教师教授口语课。“入门——全面打基础——全面提高”的分段培养目标及全新的富有激励性和创造性的教学形式，使学生听、说、读、写的综合能力都得到了迅速的提高：初二学生就能流利地与外宾对话交流；初三学生的英语就能达到普通中学学生高中毕业的水平；高三学生的英语能达到大学外语专业专科毕业的水平（这两点都通过对学生的测试和大学反馈的信息得以证实）。我校高

一、高二学生参加托福考试均分都在600分以上，申请国外大学都能拿到全额奖学金。近两届升入大学的学生，其良好的英语素质受到了高校的一致好评，许多知名大学，如北大、人大等还给学校寄来了感谢信，我校教师的英语教学在全国外国语学校新教材研讨会和年会上都受到了教育部、省、市领导、教育专家和同行们的一致赞扬。目前，我校是成都市中学教师继续教育英语培训基地。老师们除课内教学外，还组织了丰富多彩的各类英语活动，如“英语角”的自由对话和交流、各年级英语演讲比赛和小品表演等，都为营造校园外语氛围提供了良好的环境。另外，学校每年都要举办英语汇报演出。

为了强化学生的口语和听力，拓展学生的思维和视野，我校先后与德国胡尔曼中学、加拿大多塞特学院、美国玛利维拉中学、日本国书日本语学校等一大批国外学校建立了有友好往来，定期师生互访，彼此交流学习。

在突出外语特色同时，学校还特别注重各科的整体推进、全面发展。数学等学科在全市都有很大影响力（我校也是成都市继续教育数学培训基地），每届高考，各科成绩都居全市前茅。

（二）切实减轻学生负担，创造性的开展第二课堂教学

从1999年下期开始，学校开始探索减负增效、开放二课堂的新路。根据《成都市现代课堂教学实施意见》，各教研组认真研究，制定出适合本学科特点的“现代课堂教学的评价标准”，收到了良好的效果，课堂效率有了很大提高，从根本上减轻了学生的课业负担。同时，学校把下午第三、四节课还给学生，学校安排大量的集知识性、趣味性、学习性、创造性于一体的课外活动。有定期开展的“长线活动”，也有短期的趣味班、临时的论坛、讲座；有自然科学的深化班、学习方法的研究班、培养创造能力的科创班，也有培养体艺爱好、技能的特长班。我们不断的丰富活动的内涵和形式，并有专人指导、督促和考核，使活动持续、健康地发展。实践告诉我们：减轻了学生负担并没有降低教学质量，相反，不仅质量稳步上升而且学生能力得到了培养和发展；开辟课外活动并没有影响课内教学，相反，由于第二课堂的激发和补充，使课内教学兴趣更浓，效果更好。

五、完善的办学条件 良好的育人环境

我校占地面积46亩（30646M2），生均占地24.2 M2，达到验收标准。学校原有硬件设施大多建于7、80

年代，有的甚至建于60年代，根本不能适应学校发展的需要。1993年以来，我校自力更生，引进和自筹资金上千万元用以改善办学条件。目前，我校教学楼、综合楼、勤工俭学及学生公寓楼、学生餐厅等建筑，布局合理。有按照Ⅰ类标准配备的物理实验室2个、化学实验室2个、生物实验室1个。学校还设有1个网络教室和1个多媒体教室，有专用的音乐、美术教室。学校的阶梯教室可容纳270余人，图书阅览室藏书40095册，生均图书31.7册。学校的200M环形运动场（带百米直道）、篮、排球场地等设施也基本符合验收标准。作为区“园林式单位”，我校的绿化面积达3300 M2。整个校园绿树掩映，芳草如茵，具有良好的育人环境。

为了满足众多考生报考我校的需要，为了使我校多年形成的教育教学优势更好的服务、回报于社会，根据我校的办学规模和办学特色，上级有关部门已经同意对我校进行全面规划、总体设计。相信在不久的将来，我校的办学条件定会有一个质的飞跃，一所既具有现代气息又具有浓郁文化氛围的崭新“实外”，将呈现在大家面前。

第三篇：办特色教育

办特色教育，创和谐校园

------小蒜中心校教育教学工作总结

小蒜中心校是一所集小学、幼儿园为一体的综合办学学校。自1952年我校创办以来,我校按照石楼县教体局先进的工作思路，结合学校实际，确定了我校的办学理念：与时俱进，立德树人。确定了办学宗旨：发展每一位教师；成就没一个学生；满意每一位家长。并且进行自我定位，缩小城乡差距，办家长满意的学校。

多年来我校始终坚持“抓管理、提质量、创特色、促发展”的工作思路，创新工作,创建出了一个和谐平安的校园。回顾我校之前的工作，现总结如下：

一、基本情况：

我校现有学生438人，其中在年级335人，幼儿103人。教师35人，其中特岗教师13人，协议生3人。

二、抓管理立校

俗话说：没有规矩不成方圆。学校管理的实质就是人的管理，既要管理教师，还要管好学生。只有尊重和关心每一位教师，每一名学生，才能调动教师学生的积极性，才能提升教育质量（向管理要质量）。

教师管理：

正所谓：一所好学校全靠好教师。学校管理以师为本，为了更好地发挥我校教师的主导地位，特制定以下内容：

1、从常规入手，要求教师做好五环节 ： 备、讲、批、辅、考。

2、抓好教研工作：

（1）齐步走：一方面让新教师听老教师的课，以老带新，即老教师上好示范课。一方面让所有教师人人登台亮相，以新促老、互相竞争、共同进步，人人上好展示课。

（2）走出去：与石楼县南城明德小学结对，搞好学区教研。引进来：请南城明德小学教师我校上示范课。

（3）举行特岗教师多媒体赛课活动，以赛促教

（4）带领优秀教师去教学点田家岔进行送教。

3、开展以勤俭节约，反对浪费为主题的光盘行动，通过活动使教师内强素质、外树形象。真正做到有了荣誉我让路，碰到困难我向前的为人师表形象。

学生管理：严格按照小学生守则，日常行为规范来管理教育学生，让学生有一个好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯。

三、促师德强校

以德治校，是学校明确师德师风的办学要求。良好师德的三要素：诚实善良的品德修养、敬业爱岗的职业道德、尊师爱生的人文关怀。良好师风的三要素：科学严谨的工作作风、勤俭节约的生活作风、精益求精的专业作风。教师的理念与职业道德很关键，正所谓思想决定行动。所以，我校要求教师加强自身素质的提高，并做好1万字的学习笔记；结合群众路线记录学习体会，真正做到身正为师，行正为范。练好三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）、画好简笔画，充实自己，做到“给学生一杯水自己要有一桶水”成为管理上的能手，教学上的高手。争做一个口碑好的教师，真做一个受学生家长欢迎的教师。

四、保安全稳校

安全是重中之重，生命不保，何谈教育？师生安全大于天。为了确保师生的人身、财产安全，我校建立起了安全长效机 制，采取了切实可行的具体措施：

1、每次开学（春、秋两季）校领导班子深入学校排查安全隐患。学校能解决的自行解决，有困难的上报县局，目前的安全隐患就是：校门口无减速带，再加上冬季寒冷，路面结冰。

2、（县局—学校—班主任—家长）层层签订了安全责任状，并做好安全记录，形成安全网络，共同重视、共同防范、确保安全一体化。

3、组织师生专门学习安全知识，提高师生自护自救能力。

4、组织学生开展防火防震安全应急疏散演练。

5、班主任与家长核实学生上下学的乘车方式，确保学生高高兴 兴上学，平平安安回家。

五、办特色兴校

为提升学校办学品味，促进学校内涵优质发展，引导学校走特色化发展之路，在2014--2015学开学之际，我校积极兴办特色教育，以此丰富校园文化。活动如下：

1、家校合作：

首先，我校在本次开学初期，成立了家长委员会机构，并设立实施方案；12月3日，我校召开了大型集体家长会，向家长们传达了“家校和，万事兴”的办学新理念；我校还举行了家长“走进校园”听课、老师“走进家中”拜访一系列活动，进一步加深了学校与家长的沟通与联系。除此之外，我校还积极主办亲子互动，如：一年级家长义务来校打扫教室；薛小平义务来校清洗多媒体；举办幼儿表演等。最终“达成家校共识，拉近家校距离”。

2、图书阅读：

我校实行两条腿走路：（1）每星期由班主任负责向图书室借阅图书，然后发到每位学生的手中。（2）每周下午活动课一小时，六个年级按照日程表轮流到图书室阅读。

3、武术操：

在今年开学后，由体育老师负责，教会每个班级武术的基本动作，最后排练成武术操，元旦之际，还进行了各班的展演，结果收效甚好。

4、经典美文朗诵：

本次借庆祝元旦，特别举行了美文诵读比赛。各班竭尽所能，展现自我班级形象。描绘了一幅幅有声有色的文化图景。

另外，我校也开展其他特色项目：（1）课前半小时写字；（2）每周一升旗；（3）每日校园小广播等。

六、树廉洁办校

1、实行财务、教务公开。学校重大财务要出实行领导集体联签制，年终向教师进行民主公示，学校收费实行阳光工程，主动接受教师学生家长监督。学校的教务，定期向家长学生反馈每次检测的成绩，并把各班前30名优秀生张榜公布。

2、规范办学行为，严禁教师乱收费和举办各种形式的补课活动。谁收费，谁负责。谁给家长找麻烦，谁就有麻烦。

3、要廉洁自律，厉行节约，反对浪费，要求教师要做到，自己首先要做到，打铁还需自身硬。

总之，我校在全方位的支持与关注下，都会一如既往地发挥正能量，实现我们的小蒜梦。使小蒜中心校在新的起点上迈上新的台阶，力争给小蒜人民交一份合格的答卷。

小蒜中心校 2014.12.28

第四篇：学习名校特色教育经验

学习名校特色教育经验，促进我校教育科学发展

——赴京津鲁三地教育参观考察报告

莱州市土山中学 孙万刚

近日，莱州市组织部分学校校长赴京津鲁三地进行了为期６天的考察学习。考察组通过听取经验介绍、实地参观、相互交流等形式，先后参观考察了诸城市龙源学校，寿光市新世纪学校，天津市第十四中学、昆纬路第一小学，北京市十一学校、第四中学和第二实验小学七所学校，重点就学校的办学思想、办学特色及学校管理、教育教学等方面进行了全面考察学习，并听取了《‚新学校‛关键词解读》的专题讲座。通过考察学习，我们进一步认清了与先进地区、先进学校之间存在的差距。其中诸城市龙源学校和北京第二实验小学给我留下了很深的印象。可以说，这次京津鲁考察的名校办学水平之高，校长们教育理念之先进，我们的收获之大都是空前的。下面就这次考察活动的所见所闻谈几点感受和思考。

一、以校长的人格魅力引领学校的品质建设。

在学校的日常管理中，校长的人格魅力起着至关重要的作用。校长人格魅力的提升与学校的品质建设息息相关。好的校长，应懂得：深思熟虑，用知人善用的才能管理人；公道正派，靠无私无畏的品质感染人；心胸坦荡，以海纳百川的气度厚待人；以身作则，凭扎实过硬的作风信服人；善达人意，用坦诚亲切的情感亲和人。在这方面，北京第二实验小学的李烈校长为我们做出了榜样。

‚她是一位极具魅力的领导者，她以自己‘以爱育爱’的教育理念、‘双主体育人’的教育思想，还有那‘让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖’的做人原则，带出了一个团结奋进的领导班子、一支积极进取的教师队伍，在实验二小创造出一个和谐的校园环境！‛这——就是北京第二实验小学的老师们心中的李烈校长。在教师们眼里，李烈校长除了有精湛的教学艺术、高超的领导艺术，还有让教师们景仰的人格魅力：‚在工作之外聊天娱乐时，感觉她是朋友；遇到困难找她倾诉时，感觉她是家长；研究教学时，感觉她是严师！‛ 她说：我做校长，不是要‚管‛教师，而是要为教师成长服务，要帮助每一位教师找到工作的快乐！因为没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。

‚让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖‛这是李烈校长的做人原则，将大爱融入教育，这是李校长令人景仰的人格魅力所在。

二、以先进的教育理念引领学校的和谐发展。

管理是学校永恒的主题，是永不竣工的工程。学校管理的真谛在于最大限度地调动人的积极性、主动性、创造性，最大限度地发掘人的潜能，发展人的个性，实现人的自身价值。一所学校办学水平的高低，主要体现在办学思想和管理理念是否先进。从管理的角度上讲，人是学校管理的主体和关键，办学条件再好，如果没有科学的管理，没有全体师生良好的精神面貌，求实奋进、拚搏创新，办学水平肯定上不去。

管理从尊重开始,这是龙源学校一直倡导的情感管理信条,全员育人导师制,全方位、亲情化的教育服务,用爱心和智慧呵护学生的健康成长。

诸城龙源学校倡导‚以人为本，德法兼治‛的和谐教育理念。龙源学校的前任校长孙立平说：教育面对的是有血有肉、有情感的生命个体。学生不是装知识的容器，教师也不是传授知识的工具。教育是充满爱的阳光事业。坚持‚以人为本‛，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻‚平等、尊重、合作、发展‛为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。

学校实行‚全员育人导师制‛，全体教师人人担任学生的‚成长导师‛。师生们在平等、尊重、民主、合作的基础上，以赏识、接纳、包容、训练、管束、激励相结合的方法，来营造一种整体和谐、温馨的氛围。学校倡导‚亲子教育‛，把当好学生的‚父母、导师、朋友‛作为教师的行为准则，要求全体教师做到‚了解每一个学生，尊重每一个学生，关爱每一个学生，相信每一个学生，教好每一个学生，学习每一个学生，依靠每一个学生。‛ 和名校相比，我们土山中学这几年的教育理念也在逐渐向‚以人为本‛的方向发展。学校确立了‚立校为公，质量立校；执教为民，精诚执教‛的办学宗旨，遵循‚以人为本，德育为先，自主合作，全面发展‛的教育理念。学校始终把‚讲正气，求和谐‛作为教师队伍建设和学生教育管理的思想精髓，形成了‚领导干部廉洁自律、率先垂范；教职员工爱岗敬业、无私奉献；团员学生文明守纪，勤学上进‛的优良风气。学校每年对入学新生进行军训，学生管理逐步趋向规范。崇尚以人为本的教育理念，重视教师和学生的可持续发展能力的开发和培养，以课堂教学改革为龙头进行全面的学校管理改革，实施素质教育，学生的实验能力、知识水平、合作精神、世界观都有显著发展和提高，有力的保障了学校教育教学工作的顺利开展。

三、以课堂教学模式改革引领学校的教学质量提升 寿光世纪学校在短短五年的时间里,迅速成长为学生向往、家长满意、社会认可的名校,它的发展得益于‚教师有一个自由的空间、学生可以个性张扬、师生把学校当成生活的乐园‛,通过这三种方式,学校在不断提升着育人质量和品位,也使寿光世纪学校成为‚最能代表寿光骄傲的品牌学校‛。

请进名师,更新教师理念。世纪学校始终坚持教师第一的思想,实施‚请进来‛战略,朱永新、李金初、任小艾、李镇西、窦桂梅、余映潮、魏书生等几十位名家大师,先后都到学校讲学。他们的前沿理论和敬业好学精神熏陶、感染着老师。几年下来,学校‚富脑工程‛开展得有声有色、卓有成效。走出去,提高教师素质。为建设高效课堂模式,学校组织大批教师到北京十一学校、上海建平中学等名校考察。通过学习,将先进经验与学校实际结合,逐步探索出富有特色的‚小组合作学习‛和‚自主互助式教学‛模式,增强了课堂教学互动力度和效果,激发了学生的发展潜力。

龙源学校践行的是‚有教无类，出类拔萃，面向全体，尊重个体‛的理念，促进学生全面、和谐发展。学校牢牢抓住课堂教学这个重心，经过反复探索，构建了具有龙源学校个性特色的‚自主――互助――学习型‛课堂教学模式。其特点表现为：由封闭式教学变为开放型教学，由教师‚教‛为主变为学生‚学‛为主，教学由‚授之以鱼‛变为‚授之以渔‛，把学习的主动权还给学生。在此基础上，龙源学校又提出了‚以评导学，以点导讲‛的课堂教学‚两导‛模式，以此为依托打造龙源独有的高效课堂。在参观考察期间，我们亲身体验了龙源的高效课堂氛围。龙源的‚以评导学、以点导讲‛模式，简称为‚两导‛模式或‚2455‛模式。综合而论，可以讲该模式的内涵作如下界定：二点四字五原则五步骤。

二点即两个基本点。一是解决学生学习动力问题，二是解决学生知识落实问题。或者说，一是把‚要我学‛变成‚我要学‛，二是保证课堂高效。

四字即四个关键字。评、学、点、讲。

五原则即五条基本原则。一是尽量减少讲课时间的原则。二是所有学生都参与课堂的原则。三是增加学生动笔时间的原则。四是立即落实、反复落实的原则。五是科学评价贯穿整个教学过程的原则。

五步骤即课堂教学的五个步骤。一是巩固旧知识：作业点评、预习展示、预备知识回忆等。二是学习新知识：自主、合作、展示、点拨等。三是落实新知识：记忆、练习、学生讲解、教师点拨等。三是检测新知识：堂堂清。五是延伸学习指导：布置作业、公布下节学习内容等。

‚两导‛模式的研究，提升着教师的课堂教学艺术，改变着学生的学习方式,提高着学生的学习效率。走进龙源，你就会感受到这浓浓的课改氛围，深受启发和启迪。

我校自2008年以来，积极推行 ‚教师导学，小组合作‛的新课堂模式，突破了传统的‚教师讲，学生听‛的落后教学方式，学生变被动学习为主动学习，开发了学生的自主学习能力，学生学习的积极性和兴趣明显提高，大面积提高了教学成绩，保证了教学质量。今年，针对前一阶段探索研究出现的问题，我们对我校新课堂模式做出了修订与完善，把课堂分三个基本模块：预习——展示——反馈，并制定了各模块具体的操作流程。现在，课堂教学改革已成为我校的重点工作，或者说是特色工作。课堂改革已成为土山中学一道亮丽的风景线，全校教师正享受着课改带来的喜悦。教师的工作热情高涨了，积极性高了，坐在一起就讨论怎样上课，怎样管理学生，怎样改革；学生的面貌焕然一新，感到学习有滋味了，课堂有意思了，自己能主宰课堂了，学习成绩提高了，辍学率降低了；课堂教学改革也赢得了社会的肯定和赞赏，学生家长说：现在的学生星期天轻松了，但学习劲头比以前足了，老师比以前忙了，等等。

参观考察虽然只有短短的六天，但对我们的心灵却是带来了极大地震撼。这期间，我们用心品读着名校长们的管理奇迹，亦是自我心灵净化的美妙瞬间。走近这些著名校长，发现他们成功的方式不尽不同，但成功的根由却都一样。我深深地体会他们作为名校长的特质——面对教育这份事业，他们是思想者、行动者、研究者！

第五篇：实施环境教育构建特色名校

实施环境教育构建特色名校

——XX镇中心学校德育工作情况总结汇报

XX镇中心学校始建于1979年，初名为“XX公社中学”，一度更名为“XX镇第一中学”，后因学校邻近316国道，厥水河大桥东头，于1988年又更名为“XX镇桥头中学”，随着XX初中的定点到位，1996年学校又更名为“XX镇第一初级中学”，简称“XX一中”，2002年再次更名为“XX镇中心学校”。本校是原襄樊市十三所重点初中之一。学校现有教学班25个，其中七年级8个班，八年级8个班，初三年级9个班，在校学生2207人，是XX镇办学规模最大，教学设施最先进，教育环境最优雅，师资力量最雄厚的初中。

近年来，我校加大了扩大办学规模，改善办学条件，实现教育现代化的步伐。学校占地50450平方米，合75亩多，校园绿化面积9333.06平方米，校舍建筑面积10743平方米。目前学校建有教学楼1栋，实验楼1栋，学生宿舍楼3栋，餐厅1栋，科教楼1栋、篮球场1片、400米标准环形跑道、300米煤渣跑道及超市等附属设施。同时建有先进的理、化、生实验室、多媒体教室、语音室等现代化教学设施及校园网络。学生用机已达到160台。

为强化管理，工作中我校不断建立健全各项规章制度。按照新时期教育发展的要求，与时俱进，开拓创新，不断深化学校管理模式的改革，形成了优良的校风、教风和学风，形成了民主决策、科学管理的机制，充分开发利用现代化教育资源，突出德育工作的首要地位，以课程改革和教学改革为中心，不断完善各项评估体系，使之符合素质教育的要求。大力实施“科研兴校”战略，加快对外交流步伐，提高学校办学档次，在各方面均取得了令人瞩目的成就和辉煌的教育成果，在环境建设育人方面也取得可喜成绩。

一．优化环境建设，陶冶健康情操。

①加强校园规划建设，进一步优化育人环境。

校园布局合理，设计新颖别致，环境幽静温馨，是学习的好场所。校园内设有标准国旗台、校训，《中学生守则》、《规范》、《中小学教师职业道德》均有上墙，教学楼上张挂名人名言，班级挂有国旗和班训。学校绿化规划布局合理，品位较高，通过环境熏陶，起着潜移默化作用，师生们进一步形成了“学校是我家，我爱我的家”的思想。

②开展形式多样的文体活动，丰富校园文化生活，培养同学集体荣誉感。

学校重视校园艺术节活动和校运会，连续两年均获得镇中学生运动会第一名的好成绩，党支部、政教处、团委会结合每年“三八”节、“五•一”、“五•四”、“六一”少先队活动、“七一”庆祝建党系列活动、教师节、国庆节、纪念“一二九”运动、庆元旦系列活动，举行青春迎面接力赛、篮球赛、校园“十大歌手”赛、师生书画展、手工制作比赛、诗朗诵、故事演讲比赛、猜迷语、联欢晚会等活动，寓教于乐，进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育。

③发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。

学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，特别是政治课思想教育，历史课近现代史教育，地理人文教育等作为重点，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。

④推行小组互助制度，促进全体学生共同进步。

实行小组互助是提高班级学习管理的重要途径，是良好班风、学风形成的一剂良药，我们以八(7)班推行“优秀红旗手”，八(5)班小组“互助学习”结构制度进行交流和推广，在三个年级建立小组互助制度，把学习、纪律、卫生、出勤等纳入小组评比内容，通过各小组间互帮互学，互相监督，共同进步，从而推动良好班风的形成。

二．打造文化环境，凸现文明意识。

不断加大组室文明建设力度，发挥文明组室典型示范作用，加强校园文化建设力度，努力形成健康和谐、积极向上的育人氛围。

1、深入开展星级文明组室创建活动，加强组室建设，规范行为，提高素养，提升组室文明程度。

2、以工会为主体，组织经常性群众文体活动，营造良好和谐的工作、生活氛围，促进教职工的身心健康。

3、强化校园环境文化在素质教育中的隐性教育功能。净化、绿化、美化、优化校园环境，让师生在洁净、优美的环境中感受美的氛围，接受美的熏陶，引导美的行为，得到美的升华。

4、进一步规范学校开展的运动会、艺术节、科技节等文化活动，寓教于乐，使之成为校园文化的一道亮丽风景线。

5、切实加强校风建设，校风主要由干部作风、党风、教风、学风及校园文化氛围构成，党风及干部作风是关键，教风和学风是基础，它是学校无形的教育力量，是保证学校中心工作的精神力量。

6、扎实开展保持共产党员先进性教育活动。提高认识，增强做好先进性教育活动的自觉性和责任感，精心组织，把先进性教育活动的各项任务落

到实处。

XX镇司法所把我校定为青少年法制教育基地。通过举办讲座、国防教育、法制教育、交通安全教育、社会实践活动，学生们得到很好的社会教育。还举行上街宣传、文明劝导、青年志愿者帮助孤寡老人等活动，学生在教育他人同时得到自我教育，同时也深受社会好评。

⑨加强学生干部培养和使用，提高学生自治自理能力。

学校在德育工作

中重视学生干部培养，举办学生干部培训班，班团队活动设计方案评比活动，学生干部经验交流，锻炼学生干部能力，当好班主任助手，发挥学校与学生之间的桥梁作用，提高学生自治处理能力。

⑩设立心理咨询室，对学生开展心理咨询、讲座，心理辅导等健康教育，培养学生良好心理品质。此外还建立谈心制度，做到班主任与学生、科任教师与学生、包年级领导与学生，及时对学生进行疏导教育。推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性。

⑾完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。

学校设立家长学校，各年段设立家委会，定期召开家长会，开展家访、电访等活动。邀请学生家长到校园讲课，参加“百佳”学生颁奖活动。在“三个代表”活动中全体行政深入学生家中了解情况，倾听意见，进一步密切家校联系，提高教育效果。

三．营造和谐心理环境，提高学校育人质量。

①加强教学设施现代化装备步伐，建设校长行政办公室、学生电子教室系统局域网络，建设多媒体教室、语音室、计算机室。为教育管理和教学工作现代化铺设现代信息高速公路。

②学校布局合理。硬化校园主干道500m，道路两旁绿化。有400米环形跑道，水泥篮球场1个、足球场1个，体育设施齐全，布局合理。学校绿化面积达2500m2。学校将进行二期绿化工程建设，学校环境优美，布局合理，增强了办学活力。

③加快图书馆、阅览室建设步伐。学校现有藏书二万五百多册，生均15册，教学参考书、工具书计一百多种，共一千二百多册，满足教学需要，丰富师生精神食粮。

④加快实验室建设。理、化、生实验室均按高标准配备，规范管理和使用，加快学校基础设施建设，运动场建设，师生车棚建设，师生公寓楼建设，文化走廊建设，生物园建设等，设施基本完善，品位较高，增强学校发展后劲。

⑤体、音、美器材均按高标准配备，满足教学需要。

回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍。我们相信，在上级主管部门悉心指导下，在XX镇人民政府以及社会各界大力扶持下，通过学校上下自加压力，在全体XX中心学校人员负重拼搏下，我校定能迈开新步伐，再接再厉，再铸辉煌。让我们为实现市级“特色学校”，把我校办成一所高质量、有特色、创一流示范窗口学校而努力奋斗！