第一篇：育才小学周六学习总结(3.15)
育才小学周六学习总结
2014.3.15 按照教科院安排，3月15日（星期六）我们进行了2013——2014学年第二学期第二次周六研讨活动，我校全体教师表现出了较高的热情，积极参与到本次研讨活动中。我们规定活动时间上午8：00开始，11：00结束。根据学校安排，本次活动我们主要做了以下工作：
一、深化课堂教学改革。结合我校的多媒体课堂教学达标活动，我们评课组对各位老师的课堂教学逐一进行了点评，对老师们的优缺点进行了总结。同时要求老师们进一步开发教学资源，尤其要充分运用班班通设备及电子书包等资源，对我们课堂教学进行有力的补充。
二、优化个性课堂教学研究。引领老师们反思讨论自己的课堂教学，努力发现自己课堂中与众不同的优秀特点，打造属于自己的个性课堂。同时我们要求全体老师树立终身学习的理念，积极参与听评课活动，互相借鉴，互相学习，认真研究课堂教，苦练教学基本功，提高课堂教学艺术。
三、听取了王素云老师的学习汇报，并由她现身说法，把学到的微课程制作知识传授给大家。同时我们要求大家要不断更新观念，紧跟时代步伐，不分年龄老少，都要学习先进的课堂教学技术，并随时应用到自己的课堂教学中去。
第二篇：周六学习小学数学心得体会
周六学习小学数学心得体会
李仙小学 于瑞美
在平时的教学中，我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。例如教学“因数与倍数”时，我给每一位同学都编了一个号，然后根据因数与倍数的特点组织游戏，大家很快就掌握了。同学们学习兴趣非常浓，上课发言也非常积极。
我班有一批学困生，他们的学习习惯非常差，如：好动、淘气、恶作剧等。应培养他们哪些良好的学习习惯?
一、培养学生专心倾听的习惯
专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，要培养学生上课专心倾听的习惯。
二、培养他们独立思考、合作交流的习惯
数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。
三、培养他们从生活中发现数学、应用数学的习惯
数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学.四、培养他们认真书写的习惯
认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。
虽然形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。通过这些天的学习,在以后的教学工作中,我将不会迷惑、彷徨,我相信在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求,上好每节课,掩卷沉思，这次再学习让我真正懂得了为什么要进行新课改。
第三篇：3.学习经验交流会总结
励志书院首届学习经验交流会总结
2008年11月22日上午九点半，应广大同学要求学习部在中二-3203成功举办了励志书院第一届学习经验交流会。
本次学习经验交流会旨在给大一新生的学习和生活提供一定指导，使他们能够更好更快地适应大学生活。交流会得到了营部和学生会宣传部的大力支持，我们非常荣幸的请到了05级学长常国东，景新攀，06级学长胡青青，崔晓磊，董超，07级王飞跃，李俊瑶，刘开元，史江林作为嘉宾和新生进行学习经验交流，他们均是学习、生活上的佼佼者。
本次交流会同以往有所不同，在原来嘉宾单纯讲解经验的基础上添加了座谈环节，使同学们提出的问题能得到更加全面的解决，也使会场气氛更加活跃。
交流会开始后，主持人开场并介绍各到场嘉宾，其中六位嘉宾介绍了自己在学习和生活上的经验，将自己在学习生活中积累的宝贵经验毫无保留的传授给大一的学弟学妹，此环节大约四十分钟。然后是座谈环节，由冯科文担任主持人，将大一同学提出的几个比较突出的问题由所有嘉宾进行讨论，其中包括大学学习技巧，大学学习资源，以及嘉宾对大一新生的忠告等。
其中常国东学长给大家留下了尤为深刻的印象，他生动的演讲，风趣的语言，以及独到的见解，让所有在场同学叹为观止。本次学习经验交流会主要内容总结起来主要有以下几点：
1.大学生活学习永远是第一位，只有学习作为保障，才能在此基础上进一步发展提高其他技能。
2.大学学习要注意方法，做到课前预习，课上听课，课下复习一体化，一定要找到问题的根源，而不是找到枝叶就足够。
3.要制定系统的学习生活计划，持之以恒的学习态度，不能只是在交流会后短时内奋发，而后又消沉。
4.充分利用大学的资源：大学里面有三大资源，资源丰富的图书馆，优秀的老师，充满人文气息的学习环境。
5.注意与同学的交往，学习处理人际关系中遇到的问题，多与人交流，适当参加各种活动。
6.学习经验交流会只是给大家提供一个学习的契机，提供一定指引，真正适合自己的学习方法是靠自己在学习中摸索的。
最后，后备军官营营长、励志书院学生会主席李大伟做了会议总结，并给大家讲了自己大学四年的经验和体会，值得所有人学习和思考。他不仅学习成绩优异，而且工作突出，是所有同学学习的榜样。本次学习经验交流会仍然有很多不足之处。加入座谈环节，是一个很大胆的尝试，但是会议中并没能很好的体现这一环节，而且这一环节发挥的作用也不明显。由于会前准备不充分，会议时间没有把握好，大大超出了预期时间，会场纪律也没有专门人员维持。的确还有很多地方需要改进需要提高，希望大家提出宝贵意见，以便学习部组织更多更成功的有利于大家学习和生活的活动。
再次感谢各部门和各人员的支持！也希望本次学习经验交流会能够给大一的同学带来实质性帮助。
励志书院学生会科技学习部 2008年11月30日
第四篇：平川区育才小学学习美德少年总结
平川区育才小学
“学习与争做美德少年”活动总结
为进一步深化“做一个有道德的人”主题教育，引导未成年人积极参与文明平川建设，我校依据市区文明办、市区教育局、团市区委、市区妇联的文件精神，以“六一”国际儿童节为契机，以网络学习美德少年先进事迹为载体，组织开展了“学习与争当美德少年”教育活动，倡导学生认真学习全国与本地及身边美德少年的感人事迹，积极参加学习实践活动，从自己做起，从小事做起，从身边做起，培养学生的爱心、善心、同情心；教育学生孝敬父母，尊敬长辈；引导学生守时、诚信、知错就改。从而健康成长，全面发展，争做美德少年。现将活动情况总结如下。
一、领导重视，组织到位
1.我们及时制定了《平川区育才小学“学习与争当美德少年”活动方案》，在全校进行了广泛宣传发动，要求各班召开主题队会，认真学习方案，按方案要求扎实有效开展主题教育。同时倡议全校学生登录中国文明网，学习全国美德少年的先进事迹；另外我们依托每周国旗下演讲、主题班队会、红领巾广播站等宣传阵地，对本次教育活动的目的、要求、方法、步骤、意义进行了充分宣传。
2.成立了活动领导小组
学校成立了“学习与争做美德少年”活动领导小组，下设办公室，办公室设在政教处，何永波任办公室主任，负责我校“学习与争做美德少年”活动的具体工作。
组 长：陈耀先
副组长：张永祎 张海花
组 员：秦国龙 张德政 李玉花 杨玉萍 马 杰 刘兴权 何永波 王 强 寇宗燕 班主任
二、活动形式多样，内容丰富
围绕《平川区育才小学“学习与争当美德少年”活动方案》，我们主要开展了一下教育活动。
1.组织开展了“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）和“三节”（节粮、节水、节电）活动，把培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的优秀品质贯穿到了学校教育的各个方面；把教育学生节粮、节水、节电勤俭节约的优秀传统落实到学校教育的各个环节；把培育和弘扬社会主义核心价值观融入学校教育全过程。
2.结合月德育主题教育，在社区、学校中开展“感恩尊师”、“爱心捐助”、“我为社区做贡献”等活动，让学生在活动中体验中华民族的传统美德，人人争做一个美德少年。
3.开展读书活动。本学期，我们制订了《平川区育才小学“传承经典,快乐阅读”好书伴我行读书工程实施方案》，并按方案实施了此项活动。从培养学生的阅读习惯做起，培养学生的读书兴趣，形成阅读能力，丰富精神生活，改善生命状态，经历“阅读——乐读——悦读”的过程，实现学生读书从量变到质变的飞
跃。还开设“中华经典诵读”兴趣小组，吸收中华传统文化精髓，让学生在中华传统文化的熏陶中明白做人、修身、行事的道理。在读书中去感受家乡的历史与发展，激发爱国、爱家乡的感情。解读名人、名言、名句、名篇，共品名著，进行爱国、爱家乡、励志教育。
3.利用学生课余时间，组织学生走进敬老院、福利院等公益团体，帮助孤寡老人、残疾人、和军烈属等特殊群体做一件有意义的事，培养学生真诚交往、奉献爱心、乐于助人的良好品质。
4.深入开展中华民族传统美德教育。在家庭开展“和父母说句贴心话”活动，引导学生主动分担家务，帮助父母洗碗做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导学生孝敬父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。开展学习、吟诵、践行《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》活动，使《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》内容与内涵走进校园、走进课堂、走进每个孩子的心中。
5.进行一句话学习心得交流。我校鼓励全体同学利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,与身边的人交流看过美德少牛事迹后的心得,可以表达自己想如何向美德少年学习，怎样争做 3
美德少年。全校学生积极参与心得交流活动，句句心得表达了同学们对美德少年的敬佩，激起了学生争做美德少年的决心。
6.认真组织开展网上签名寄语及投票活动。
活动期间，我们充分利用信息技术课，组织中高年级学生登录中国文明网、央视网开展网上签名寄语活动。全校中高年级学生积极参与了签名寄语及投票活动，低年级学生也在家长的辅导下，利用家庭电脑进行了签名寄语及投票活动。
7.开展了“我身边的美德少年”征文比赛活动
为了推动此项活动的深入开展，学校于4月24日至5月15日进行了“我身边的美德少年”征文比赛活动，前后共收到优秀征文256份，经过各年级语文教师评选，每个年级个评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名（一年级除外）并对获奖学生进行了表彰奖励。
8.开展了校级“美德少年”评选活动
经过一个多月的学习活动，5月20日各班按照评选标准，由学生自已推荐、班级组织演讲、材料展示、投票，评选出了1名学生，上报学校作为校级“美德少年”，由学校组织将其照片和事迹在学校橱窗进行张榜公布，并在“六一”表彰大会上进行了表彰奖励，以此作为学生学习的榜样和动力。通过校级“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。
三、活动效果明显，意义深远
本次活动大大加强了美德少年事迹在校园的传播，并使坚强、勇敢、乐于助人等精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。通过活动，大家体会到学习美德少年要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学有困难要像兄弟姐妹般帮助他，生活才会处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
虽然此项活动取得良好的效果，但这并不意味着学习和争做美德少年活动就此结束，我们还会一日既往的在日常的生活当中继续传播美德少年的事迹，使其成为我们生活的一部分，使各位美德少年的好品质成为我们的一盏指明灯。我坚信，只要学生心中有爱，奉献精神永随，美德少年必定在我们身边不断涌现。
平川区育才小学 2015年6月5日
第五篇：学习育才经典
学习育才经典 创建学校楷模
——向弋阳育才学校学习的心得体会
汪灯发
为学习发达地区先进的教育管理经验，开阔管理者的视野，提升中小学校长的管理素质。弋阳县教体局多次组织全县各中小学校长赴外地名校进行参观考察学习。在考察过程中，我了解、学习了名校的教育教学工作，获益匪浅。确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。但是，因为时间短暂和条件差异太大，很难学习到这些学校管理的精髓和运作的模式。苦恼彷徨之际，忽然灵光一现，我们身边的名校——弋阳育才学校不也是我们学习的楷模吗？在郑亚雄校长的热情接待下，我们多次走访了育才学校。在学习考察过程中，郑校长和育才学校给我留下了深刻的印象，我感到深受鼓舞和启发，结合自身实际和所在学校的实际情况，谈几点体会和感悟。
一、深刻感受
1、一个好校长就是一所好学校。
郑校长有着对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。先进的教育思想,卓越的管理才能，高超的教学水平形成了他独特的人格魅力。他说：坚持正确方向，把育人放在首位，做到先育人，再育才。作为一校之长，他更是用无私的真爱精神和宽阔胸襟去尊重和关爱每一位老师、家长和学生，把育才学校营造成平等民主、亲和友善、团结奋进的工作、育人环境。
2、一 流 的 环 境
育才学校占地面积150多亩，学校布局合理，教学设施齐全。校园环境优雅，人文气息浓厚。占地面积3600多平方米的植物园。校园东侧的60米长文化长廊，集历史、政治、体育知识及校园文化与一体，内容丰富、设计新颖、气势恢宏。四季花香，学校绿地面积达80%以上，处处呈现出清新洁净宜人的景象，弥漫着文明健康和谐的育人氛围。
学校校园环境优美，充满人文气息，处处洋溢着一种蓬勃的朝气，每一个教室的布置、每一个橱窗的展示，每一幢楼的名字、每一行标语，甚至雕刻在石头上的每一个字，无不让人感到如沐春风，感到智
慧的启迪、心灵的撞击和震撼。
3、优异的成绩
走近校门，墙上琳琅满目的奖牌就已经展现了育才学校获得的荣誉。更不必说在历年中考、质量测评、学科竞赛中所取得的成绩。无一不在同类学校中独领风骚，遥居第一。
二、育才学校成功经验
1、教育理念
理念决定行为方式，育才把“教好每一个学生”作为办学思想，教师真正实施平等教育，真心实意地用心血，下工夫去培育每一个学生，坚持不懈地把温暖送给每一个孩子；学生看到了希望，有了动力，顽强拼搏，不断进步，走向成功。所以育才学校在生源素质并不好的情况下能取得优异的成绩。
学校拥有一支训练有素作风过硬的教师队伍，充分发扬“崇尚一流、追求卓越”的精神，实行准军事化管理，坚持“以德育为先，狠抓养成教育，引导学生学会做人；以教学为本，优化课堂教学，引导学生学会求知”的办学理念。
2、管理制度
良好的管理制度是现代学校建设的重要内容。育才学校的两个主要制度体系，一个是“教书育人责任制”，一个是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”学业管理制度。为了使制度得到“落实”和“执行”，郑校长将“包”字引入学校管理中，学校与每一位工作人员签订责任书，每个人都有明确的目标和职责，并且组织天天检查，天天公布、周周统计、月月汇总，并坚持不懈进行下去。
3、教学方法
在教学上，育才学校实行的是“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式。“先学后教，当堂训练”是知名教育家蔡林森校长亲身实践，探索出来的有效教学模式。这种模式高效实用，注重学生学习能力的提高和知识的掌握，在提高学生学习成绩的同时又减轻了学生的课后负担，具有很大的推广价值和应用性。再结合“四清”制度的落实，有效地巩固学生基础，培养学生能力。
“好学生不是光靠老师教出来的。”学校把握农村孩子听话的特
点，激励学生自主学习，端正学习态度。在教学上堂堂清、周周清、月月清的基础上，分不同层次激励表扬并分层设奖，成绩优异的设优异奖，成绩进步的设进步奖。每次月考进行月考分析，分不同层次的学生分析、激励、鼓劲。并要求班主任将班上分成八个小组进行学习比拼，形成小组集体荣誉感。通过激励学习，学生上进心增强了，同时学会了自主学习，成绩进步飞快。
4、工作态度
郑校长身必躬亲，给班子成员和全体教师作表率；领导层层带动，准时到各自岗位上，穿梭于教室、办公室、操场等不停地发现问题，研究问题，解决问题，使制度得到落实；教师们也个个勤奋敬业，刻苦钻研，认真履行自己的职责，这些都体现了育才学校老师对教育事业的高度的使命感和责任感。
三、向育才学校学习的方面之我见
1、解决思想问题
虽然许多老师到过育才学校，了解一点育才，部分老师存在着这样那样的疑虑。育才学校在弋阳已经尽人皆知，他们的成绩不容置疑，任何否认的想法都是自欺欺人的表现。“没有办不好的学校，没有教不好的学生”，况且我们在许多方面与育才有共同之处，只要每个老师踏踏实实，灵活机动去运用，我们一定会取得很大成效的。每个老师必须树立信心，确定目标，用求真务实、开拓创新的态度去工作。
2、强化管理
“三分教学，七分管理”没有严格的管理，任何好的理念也难以落实，学习育才，必须从管理学起。
①重新制定各项规章制度
制订制度应在参照育才的同时，又要符合我们学校的教育教学实际，并尽量把制度细化、科学化、人性化，且容易操作，征求各方面意见建议，让广大教师认可、接受。
②严格执行，各级落实
各部门各级应明确自身的工作目标、责任，照章行事，杜绝出现“人情”因素，对各项工作的检查结果及时，准确地记录，公布。特别对考核部门，若出现违纪情况应严肃处理。
③强化管理，狠抓学生养成教育
加强养成教育，培养学生良
好的生活习惯和学习习惯，这是育才“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式顺利推进的保证。良好的行为习惯和思想习惯不是靠学生自觉养成的，关键要靠学校强硬的管理制度和老师平时细节严格的要求，一点一滴，、狠抓硬磨才会有一定的成效，而且应多方面齐抓共管，多种措施辅助教育。良好的习惯一旦养成，教师可一劳永逸，学生也终身受用。
3、加强学习
①加强“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的学习，可采用资料学习，研讨交流，专题讲座，公开教学等形式促进每个教师熟练掌握。
②加强业务学习，“先学后教，当堂训练”模式看似简单，可要取得课堂的高效却学问很大。作为素质教育的产物，要实现课堂的高效，必须要教师熟悉本学科的课程标准，把握，吃透教材，才能更好地引领学生达成目标，培养能力。
③加强“四清”制度实施的具体操作。“四清”是育才教师提高教学质量的“法宝”掌握这个“法宝”的功能和用法才能切实提高整体学习成绩。
四、学习育才须注意的几个方面
1、不能浮于表面或仅注重课堂教学模式，而应该全方位，多层次地全面深入学习。
2、不能死搬硬拿，而应跟据自身实际灵活机动地学。
3、充分突出和发挥领导的带头作用。
4、学生“高效课堂”是建立在教师高效工作基础上的。我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路，只有学会联合，学校才会发展。感悟名校的成功之道，反思我们的教育实践；借鉴名校的成功经验，再理教育新思路。我决心向身边的名校学习，冷静面对学校教育教学存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力使我校的教育教学迈向更高的起点!为我校教育更好、更快发展再立新功!
2014年1月
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