第一篇：“一比一访三走近”活动推进方案
兴旺中心小学开展“一比一访三走进”活动推进方案
为了深入贯彻讷河市教育局《普教股2014年工作要点》及《齐齐哈尔市普通中小学深入开展教育教学开放活动的实施方案》文件精神，落实市教育局工作指示，全面提升我校教育教学质量，依据《讷河市普通中小学教育质量提升“四比一访三走进”活动实施方案》，制订《2014年兴旺中心小学开展“一比一访三走进”活动推进方案》。
“一比”即在教师中开展“课内比教学”活动；“一访”即在教师中开展“课外访家庭”活动；“三走进”即学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动。
（一）课内比教学
1、具体内容：结合教师岗位大练兵活动进行教师教学基本功比武，包括备课、讲课、评课、三笔字。
2、参加人员：全校专任教师。
3、主要形式：一是“推门课常态化”，校长天天深入班级听课，教务处组织无课教师参加，听完进行评课。二是“教研形式多元化”，今年我校教研形式有所改变，第一学期着重语文学科，第二学期着重数学学科，每一个主题教研共安排三次完整教研完成：主题教师集体备课、主题课堂研究、主题课堂教学评课，保证活动不走形式、不走过场，见效果。三是“教师课堂教学大比武”。我校开展“五步教学法”课题研究。通过比武赛课，挖掘本校教师教学风格，打造精品课堂，为市级比赛提供优秀人选；
4、保障措施：形成制度，纳入教师量化考核之中，与评优评模
挂钩。
（二）课外访家庭
1、具体内容：面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。可采用实地家访，利用互联网、电话、信函等形式进行。
2、参加人员：全校领导班子成员和全体教师。
3、具体办法：一是突出重点，实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，必须实地走访。二是落实家访内容，做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是遵守纪律，做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长的馈赠，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
4、组织实施：一是实行校长负总责，政教主任具体负责，政教处牵头，建立家访长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范
化。建立和建全家访登记、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。全面督检家访工作，确保活动成效。二是政教处组织培训，明确要求，从家访前，要精心准备个性化家访方案，家访后，教师要制定具体的教育方案，家访活动结束后，教师要写出一份家访情况报告来对此项活动进行督检。三是政教处负责收集和整理此项活动中家长、社会对学校办学的意见和建议，上交学校。以促使学校及时采取切实有效的整改措施，努力办好让人民满意的教育。
(三)走进卫生院、走进村屯
1、具体内容：由于我校地处农村，只有乡卫生院一处公共场所，因此学校通过组织参观学习、社会调查、公益劳动等方式，引导学生融入自然，融入社会，增强探究和创新的意识，学习科学的研究方法，拓展综合运用知识的能力，学会分享与合作，促进其身心和谐发展。
2、参加人员：全校学生。
3、具体要求：一是加强对学生的指导。教师在教给学生参加实践活动的基本技能、学习探究方法的同时，应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。二是保障学生安全。学校要强化各种有效措施，确保活动中的师生安全。
四、活动步骤
活动时间从2014年3月-2014年12月，分为三个阶段：
1、宣传发动阶段（2014年2月-2月底）。主要任务：学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。制定符合学校实际的工作方案。
2月底完成。
2、全面实施阶段（2014年3月-2014年11月）。主要任务：
一是开展学校教学系列比武活动，具体时段如下：
2014年3月-4月，教学基本功展示、集体备课、研讨课
2014年5月-6月，学校开展全员教师课堂教学比武活动。
2014年8月-11月，学校进行精品课展示、教学基本功大赛。
2014年12月，准备迎接学校检查验收。
二是学校集中开展教师访家庭活动和组织学生开展综合实践活动，具体时段如下：
2014年2月，建立学校教师访家庭领导组织，制定教师访家庭各种制度，教师访家庭具体实施方案。
2014年3月-10月，全面开展教师访家庭活动。
2014年11月，学校进行阶段性工作汇总，进行表彰。
2014年12月，结合总结，进一步增进学校教师访家庭活动的实效。
三是组织学生参与学校组织的社会实践活动，具体活动与写实践征文，调查报告，心得体会相结合，实行动静结合，行思一体，求得实效。
3、总结表彰阶段（2014年12月）。主要任务是：全面总结学校开展“一比一访三走进”推进活动情况，召开全校总结会，表彰先进，总结经验，查找不足，部署实施新一轮工作。
五、总体要求
1、提高认识定方案。
召开全校教师大会，学习《齐齐哈尔市普通中小学深入开展教育教学开放活动的实施方案》，深入领会市教育局工作指示精神。
学习学校“一比一访三走进”推进活动实施方案，各负责人分别制定计划，方案。
2、加强领导明责任。
成立学校“一比一访三走进”推进活动领导小组，组长：校长张春雷；副组长：谭成秋 单晓春；成员由教务处、政教处、办公室等部门组成。（课内比教学工作教务处具体负责，课外访家庭、学生三走进政教处具体负责，办公室协助。）
3、建立机制细考核。
学校把教师“课内比教学，课外访家庭”活动记入教师师德档案和业务档案，作为教师评优、晋职的条件之一。学校把学生进企业、进农村、进社区开展社会实践活动记入《学生成长档案》，作为学生参加社会实践活动记录、考评的依据。学校将此项工作纳入年度教师全面工作考核之中，按照各个推进阶段的要求，采取定期检查和抽查相结合的方式进行考核，确保工作的深入开展。
六、领导小组组织机构
组
长：张春雷
副组长：谭成秋 单晓春
成员：刘
发 袁丽华 单书林
第二篇：一比一访三走进心得体会
一比一访三走进心得体会
山泉镇中心学校八年级
王海滨
学校在周末安排了为社区服务活动，我感到十分高兴，因为这可以锻炼我们的社会实践能力。通过开展社会实践活动，我体验到了生活的充实和乐趣。使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自己的位置，同时我也能对自己有一个客观的评价。
平时生活在学校中，长时间和高强度的学习使我们对社会了解和体验不深，实践活动就成了我们最好的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以更加深入的了解社会，而这次新课改使我们有了这样的机会。我在活动中参与的是清扫小区街道。刚刚冰雪消融从山上流下的雪水都汇集到街道上，同时也携带了很多的垃圾，什么方便袋，小食品包装袋等等。清扫小区的任务是我和几个朋友一起完成的，我们分工合作，互相帮助。清扫起来很费力但我们还是坚持每打扫，路边的老人也有时夸我们干得好。在实践中我们碰过壁，吃过苦，流过汗，但我们认为是值得的。有时闲暇之余我们几个也互相交流下心得体会。在参与社会实践活动中，我觉得我们丰富了精神涵养，提高综合素质，不再是以前一味靠父母而自己不珍惜劳动成果的小孩了这次短暂而充实的实践为我们走向社会，面向未来起到了桥梁作用，纽带作用。这是我宝贵的财富。
只有实践过，我们才能更好的发展，而劳动这类实践活动，对于现在的学生来说是十分重要的，既锻炼我们的实践能力，也增加学生与外界的交流，使得学生不再死读书，读死书，而是在实践中发现真理的所在，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的美
第三篇：友好中心学校一比一访三走进方案
友好中心学校
教育质量提升“一比一访三走进”活动实施方案
为进一步深化教育改革，全面实施素质教育，不断提升我校教育教学质量，根据教育局决定开展教育质量提升“一比一访三走进”活动。为使活动在我校顺利地开展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十七届六中全会精神为指导，通过开展“一比一访三走进”活动，引导广大教师专注于课堂教学改革，积极实施有效教学，构建高效课堂，关心关爱每一名学生的成长进步，切实提高教书育人的能力，做师德高尚、师能高超、师风严谨的教育工作者；减轻学生的课业负担，培养广大学生的创新精神与实践能力，树立社会责任感，促进学生全面发展，为我市经济社会的科学发展提供人才支撑。
二、活动内容
“一比一访”即在教师中开展“课内比教学、课外访家庭”活动；“三走进”即学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动。
（一）课内比教学
1、具体内容：重点是进行教师教学基本功比武，包括说课和讲课两个环节，主要考察教师日常教学的基本素养，展示原生态的课堂教学。说课主要阐述对教学目标的设计，对学生学习状态的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力、现代化教学手段应用、教学效果等，特别是教学语言、教学
板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
2、参加人员：全校的专任教师。
3、主要形式：教学比武活动按照年级组、不同学科展开。比武活动围绕两个方面进行：一是学科带头人、骨干教师比武，挖掘教师教学风格，打造精品课程；二是普通教师比武，提高全体教师的专业素质，打造高效课堂。为真实反映教师教学基本素养。
（二）课外访家庭
1、具体内容：面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。学校所在村内学生家庭采用实地家访的形式，外地来借读学生家庭，可利用互联网、电话、信函等形式进行。
2、参加人员：学校领导班子成员和全体教师。
3、具体办法：一是突出重点，实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，必须实地走访。二是落实家访内容，做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是遵守纪律，做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长的馈赠，不准接受家长的吃
请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
4、组织实施：一是确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况加以梳理，制定具体的教育方案，使学校教育更具针对性。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。二是建立家访长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。建立和健全家访登记、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。三是学校要在家访中注意收集和整理家长、社会对学校办学的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施，努力办好让人民满意的教育。
(三)中小学生走进企业、走进农村、走进社区
1、具体内容：加强学校三级课程建设，丰富综合实践课程内容，在确保完成规定教育内容的前提下，组织学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动，了解家乡的历史文化，感受现代化工业文明，体验改革开放给新农村建设带来的新风貌，增强学生爱祖国、爱家乡的情怀。
2、参加人员：全校学生。
3、具体要求：一是各中小学校要因地制宜、因时制宜、因校制宜把中小学生走进企业、农村、社区开展社会实践活动作为综合实践课程的重要内容。二是学校要根据不同学段学生特点设计活动内容。小学1－2年级学生以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在学习；小学3－6年级学生和中学生可适当安排探
究性、实践性较强的社会实践活动。
三、活动步骤
活动时间从2012年1月-2013年5月，分为三个阶段：
1、宣传发动阶段（2012年1月-2月底）。主要任务：各学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。各学校要逐级传达全市“一比一访三走进”活动工作精神，统筹部署本地本校的具体活动要求，制定符合学校实际的工作方案。
2、全面实施阶段（2012年3月-2013年4月）。主要任务：一是开展教师教学比武活动，二是各中小学集中开展教师访家庭活动和组织学生开展综合实践活动，3、总结表彰阶段（2013年5月）。主要任务是：全面总结开展“一比一访三走进”活动情况，召开总结会，表彰先进，总结经验，查找不足，部署实施新一轮工作。
友好中心学校
友好中心学校
“一比一访三走进”活动实施方案
友好中心学校
第四篇：三评一访方案
菊花台小学
“三评一访”活动实施方案
为进一步加强行风建设，更好地规范教师的从教行为、学校的办学行为，进一步提高家长、社会对学校的满意度，根据市教育局的统一安排，今年开学初开展以“学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长”为内容的“三评一访”活动，现结合工作实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以王局长讲话为指导，以加强师德师风建设为核心，以规范行为为重点，以社会广泛参与为基础，坚持“实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重、树立先进”的原则，达到“学生评教师”正教风、“教师评校长”正校风、“家长评学校”正行风、“校长教师访家长”促整改的目的，整体提高学校的教育教学质量、办学水平和社会满意度，办好让人民满意的教育。
二、评价内容 “学生评教师”，要突出评价教师的师德师风、从教行为、教学态度、课堂教学、师生关系、教育教学质量等情况；“教师评校长”，要突出评价校长的教育理念、管理水平、遵纪守法、依法治教、率先垂范、勤政廉政等情况；“家长评学校”要突出评价学校办学理念、办学条件、办学水平、办学行为、学校安全等情况；“校长教师访家长”要突出加强沟通，广集民意，改进工作。“三评一访”活动主要通过问卷调查和测评的形式进行，“调查问卷”原则上要体现上述评价内容。
三、评价办法
(一)“学生评教师”由学校校长负责组织进行。具体要求如下： ①“调查问卷”和“满意度测评表”。“满意度测评”分为“满意、基本满意、不满意、弃权”四项内容。两项测评同时进行。
②学校成立以校长为首的问卷测评组，进班测评工作人员不能少于三人，班主任不得进班测评，带课教师原则上不参与进班测评。测评汇总时要实行工作人员签字负责制，确保测评真实准确、责任到人。
③问卷调查和满意度测评结束后，由学校主要领导和未参加测评的教师进行统计。
④根据统计结果，学校要当场梳理出学生反映教师主要存在的3-5个问题和满意度测评结果。⑤问卷调查和满意度测评的统计结果将与教师评优评模挂钩。
（二）“教师评校长”由教师代表负责组织进行。具体要求如下： ①制定“教师评校长”的“调查问卷”和“满意度测评表”(内容分“满意、基本满意、不满意、弃权”四项)，两项测评同时进行。
②市参加问卷、测评的人员为学校所有教师。
③调查测评结束后，计算出校长得分。校长对照结果进行自律，提高自身素质，改进工作作风。
(三)“家长评学校”由班主任负责组织进行。具体要求如下： ①统一制定“家长评学校”的“调查问卷”和“满意度测评表”。两项测评同时进行。
②参加测评的家长原则上不低于90﹪。
③调查测评结束后，由各班主任进行汇总，提炼出家长反映的突出问题，报校长室，以便学校调整工作。
(四)“校长、教师访家长”由校长负责组织，要通过进村入户走访、召开座谈会、电话访、、网络留言、手机短信交流等形式，充分沟通，广泛征求群众意见。家访面不低于学生家长总数的90％，其中，面访不低30％。要做好家访记录，梳理出家访结果后将统计表报测评组。
四、结果运用
“三评一访”是市教育系统进一步加强政风行风建设，努力办让人民满意的教育的重要举措，是进一步做好下一步教育工作的重要参考。结合本单位的实际，把“三评一访”活动与校长、教师的绩效工资、评模评优、晋升职称、年终考核等结合起来。努力提高学校的教育教学质量、办学水平和社会满意度，办好让人民满意的教育。
2015-3-11
第五篇：三评一访活动实施方案
韩岔中学关于开展“三评一访”活动的实施方案
为进一步加强我校政风行风建设，使教师的从教行为、学校行为更加规范，家长、社会对学校的满意度进一步提高，结合我校实际特制定 “三评一访”活动的实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以提高教育质量、提升办学水平为目标。以加强师德师风建设为核心，以社会的广泛参与为基础，通过“实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重、树立先进”，达到开展“学生评教师”活动以正教风，“教师评校长”活动以正校风，“家长评学校”活动以正行风，“校长教师访家长”以促整改。使我校的教育教学质量、办学水平和社会满意度明显提高，努力办好让人民满意的教育。
二、组织领导
组 长：侯雄东副组长：刘旺东 成 员：全体教师
三、主要内容
1、“学生评教师”，要突出评价教师的师德师风及课堂教学活动的情况。
2、“教师评校长”，要突出评价校长的勤政廉政及民主管理的情况。
3、“家长评学校”要突出评价学校规范办学行为情况。
4、“校长教师访家长”要突出加强沟通，广集民意，改进工作。
四、测评方法
1、学生评教师
有教代会组成专门的问卷测评组，进行测评工作，班主任不得进班测评，带课教师原则上不参与进班测评。问卷调查和满意测评结束后，由校委会、教代会进行统计。根据统计结果，学校要当场梳理出学生反映测评结果。
2、教师评校长
“教师评校长”主要内容包括问卷调查与满意度测评，参评对象为全校所有教职工。
3、家长评价学校
“家长评价学校”问卷调查与满意度测评同时进行，调查范围是所有家长。调查结束后，校委会成员做好统计。
4、校长教师访家长
“校长教师访家长”由校长负责组织，要通过进村入户走访、电话访、充分沟通，广泛征求群众意见，家访面要不低于学生总数的百分之三十以上，其中，单独面访不低于百分之三。各年级要做好家访记录，并梳理出家访结果情况报告后，上报政教处。
五、结果运用
本次“三评一访”活动与校长、教师绩效工资、评模评优、晋升职称、年终考核等相结合起来：与校长的提拔、任用、交流等结合起来。
六、工作要求
这次“三评一访”活动要覆盖所有年级。这次“三评一访”活动的问卷调查、满意度测评工作统一定在规定的时间内进行。活动结束后，各年级要认真汇总本次活动的总体情况，做好问卷分析、报表填写等有关工作。
韩岔中学德育处
2016年9月1日
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