强化教学质量管理夯实生活教育根基大全

第一篇：强化教学质量管理夯实生活教育根基大全

强化教学质量管理 夯实生活教育根基

——在沙市区教学总结表彰会上的发言

教学质量是学校办学方向和办学水平的重要标志，在全面推进“生活教育”的过程中，我校始终清醒地认识到教学质量是学校的生命线。为此，我校不断追求着教学管理的规范与创新。

一．用办学思想引领教学质量

基于对 “教育是儿童当下的生活过程，并非全是为未来生活作准备”的理解，我校提出了“从生活开始，为生命奠基”的办学思想。我们期待以学校生活为教育中心，通过营造文本与生活互相融通的，学校、家庭与社会互相补充的、师生关系民主平等的教育环境，促进教育观念、方式的根本转变，实现师生学习和生活方式的自我建构，让每个师生享受到学习的快乐，生活的幸福，成功的体验，不断实现我们的办学目标：“把学校建设成值得依赖与回味的生活家园，把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。”

在这种思想引领下，我校教师的职业追求是“视教学为中心，视质量为生命，视学生为爱子，视学习为生活”。实践告诉我们：办学思想只有得到教师的认同，才能引领教师教育思想的跃迁，促进教师教学行为的改变，并最终落实到教学质量的全面提升。目前，老师们津津乐道的是“今天的课堂有多么精彩的生成”、“今天的班级有多少快乐的故事”。他们引以为豪的是“学生们最爱上我的课，学生们最爱自己的班集体”。他们正在用自己的实践诠释着学校的办学思想，释放着职业生命的潜能，表达着教学质量永远是学校的生命线，永远是教师的生命线，永远是学生的生命线的职业意志。总之，教学质量是全面落实“生活教育”的根基！

二．以全程监控系统确保教学质量

我校的教学质量监控机制可以概括为“五个一”。

一个指导思想——以促进师生发展，提高师生生活质量为教学工作的出发点和归宿。

一个目标——创市区教学质量强校。一套完善的教学质量监控系统——以校长、教学校长、教学科研处联合组成的教学质量管理中心，负责对教学工作的规划与设计，对教学管理条例的制定与实施，对教学研究的指导与评价；以教研组、年级组、备课组并存互补的实施实体，负责保质保量的创造性地完成教学工作计划，并承担具体的教学研讨活动；以分工合作的教师为责任人，应视教学质量为自己的职业生命，主动完成具体的质量指标和教学研讨任务；以班委会为自控枢纽，协助学科教师加强学风建设以及帮助后进生。以此构成四个层面的教学质量互动互促的监控运行系统。

一套完善的教学管理规章。比如，《教学质量评估奖惩条例》由考试学科和考查学科的奖惩两部分组成。均采取了分项达标、权重积分、划段分等的方案。克服了评价中的主观性、随意性，为教师营造了一个公平竞争的环境。

一套管理策略。即重“落实”、讲“过硬”；润“情感”、勤“疏导”；寻“突破”、倡“科研”。

教学质量监控机制的建立，形成了“人人都是质量的经营者、人人都是质量的管理者、人人又都是质量的受益者”的教学质量监控管理的新局面。

三．以教学常规管理落实教学质量

教学常规工作的特点体现在“常规”二字上，教学常规管理就是要保持一定的惯性，形成规范；保证适度的创新，充满活力。

第一，变粗放性管理为集约化管理，重在一个“实”字。

着眼于一个“实”字，就是注重形式和内容，“质”与“量”的完美统一。我校通过八个制度来落实教学常规管理。这八个制度是：教学常规月查制、行政领导蹲点制、学科年级集备制、日巡堂制、推门听课制、单元质量过关制、后进生跟踪制、期末质量奖励制。

如“行政领导蹲点负责制”。2010年秋季开学，学校再次明确要求蹲点的行政领导跟踪好一个年级，抓好一个差班，帮助好一个教师，做好一个研究专题。并通过签订教学质量管理责任书与月抽查予以落实。9月至11月，教学科研处分别向省、市、区推荐了9节竞赛课或观摩课，涉及6个学科，如此浩大的工程，学校加强的首要措施是“行政领导蹲点负责制”。于是，主管党务的严仙琼书记承包了音乐课、主管后勤的朱立校长承包了语文课、主管德育的张顺霞校长承包了综合实践活动课，校长、教学校长、教学科研处几位主任更是责无旁贷，有的承包或参与了多个学科。请专家、邀名师，承包人三顾茅庐，学校有特长的教师大家抢着请；谈理念、说细节，质疑问难人人都开口，承包人仅仅是研究中一份子；试教、反思，是份内工作，不影响份内工作，承包人落后了要请大家的客。老师们说，这不仅仅是一节节课，是教学为中心的定海神针，是教学研究的磁场，是教师成长的摇篮，是实小文化的本色。

我校通过“八制”抓实了教学常规，严格了教师规范，细化了工作责任。

第二，变僵化管理为优化管理，追求一个“活”字。

“管”和“理”的两大基本职能是控制和协调：控制靠的是刚性力量；协调靠的是柔性力量，属人文管理，为现代管理所提倡。

如：备课管理。我们着重加强了两项研究：即如何展开学生活动和如何写实用性反思的研究。进行了三项改革：一是，让能者备片断；二是试行“一备多人用”制度；三是准备试行“一备多次用”制度。

备课管理的改革，不仅为教师备课减了负，而且让教师有了更多的思考时间；不仅改变了备教脱离的现象，而且改变了教师的备课思维习惯以及教学行走方式。

我校就是这样抓住教学常规工作的每一个环节，为教师创造性工作和发展服务，让每一位教师体验到个人职业生命的价值。

四．以校本教研提升教学质量

我校的校本教研主要有三种形式。即“三新”通读、“两促”全程跟踪、共建《生活教育》。

1、“三新”通读

“三新”通读指教师通读“新课标、新教材、新策略”，引导教师用新课标解读新教材，用新策略实施新教材。通读活动分两步进行：一是学期初从宏观层次上了解教材。要求教师立足于本册教材“前挂后联、上寻下究”，梳理教材中的知识逻辑体系，挖掘隐含在教材中的过程与方法体系和情感态度价值观因素，形成新的目标结构、内容结构和策略结构，使每一位教师能站在整体的高度进行教学。二是学期过程中从微观层次上解读教材。通过单元集备、重点课时集备、专题集备，引导教师反复地解答他们教学生活中三个永恒的命题，即“教什么？怎么教？为什么这样教？”从而使教师将文学的、科学的文本转化成教育的文本，进而提高每一个单元、每一节课的教学质量。

2、“两促”全程跟踪

师傅带徒弟的魅力是师徒全程跟踪的互动过程，实小以“‘两促’全程跟踪”的方式实现了这种传统培训方式效率的最大化。“两促”即：促教有潜质的教师尽快成为新课程的骨干教师；促教有困难的教师尽快成为新课程的合格教师。徒弟就从这两个方面产生，师傅是一个团队，由教学科研处与徒弟协商确定。这学期我校新进来一批教师，教学科研处以他们为培训对象，实行全程跟踪辅导。从查找资料到教学理念的确定，从教学方法选择到教学程序设计，从说课到试教，从试教到执教，从评课到自我反思，对其进行轮回式的全程跟踪指导。新来的冯雪晗老师、年轻的关艳教师、刚刚参加市数学优质课竞赛获一等奖的邵华老师有一个共同的感受，学校这种舍得花时间、花精力的全程跟踪辅导，是一种最大的情感投入，最实在的人文关怀，最富有活力的教学研究。

3、共建《生活教育》

共建《生活教育》杂志的过程，实质上是教师潜心生活教育研究的过程。从《生活教育》自身而言，我们坚持从学校办学思想和实践中寻找鲜活的思想，树立了从主编到编辑深入教育生活的作风。今年，编辑和教师捆绑在一起，研究了“阅读教学中学习写作”、“同课异构.构建高效课堂”、“数学教学片断说课”和“信息技术与学科整合”四个专题，研究的过程自然成了组稿的过程。就学校管理来讲，赋予了《生活教育》行政管理的力量，把教师参与《生活教育》的情况纳入教师工作考核。对师生及家长来说，教育生活是《生活教育》取之不尽，用之不竭的源泉。有教师感叹，在我们的教育生活中，有许许多多司空见惯的小现象，里面蕴藏着教育的真问题，比如我们常说“谁来告诉老师”，与“教学反馈的主体到底是谁”关联起来，就不是一个小问题了。《生活教育》针对“小现象，真问题”，提倡教师写教育叙事、教学案例，受到教师欢迎，仅今年，全校三分之二的教师在杂志上发表教育叙事、教学案例和教学设计三百余篇。编辑部起到了参与者、发现者、推荐者、指导者的作用，给学校生活教育研究增添了动力。

求实创新、开放灵活的校本教研活动，促使教师始终在工作中研究，在研究中工作，它提高了教师队伍的素质，促进了教学质量的稳步提升。各位领导！各位同仁！点击教学，总能让我们激动，教学常规常抓常新，让我们天天有充实，时时有责任；课堂教学开放有效，让我们在对立中统一；教学研究学习与反思，让我们洗脑动脑。点击教学，总有几分内疚，消除教师职业倦怠、减轻学生过重的课业负担、创建高效课堂、真正让学生全面的、个性化的发展任重道远。

第二篇：强化班组建设 夯实安全根基

强化班组建设 夯实安全根基

安全文化是企业安全工作的灵魂，是企业实现安全长治久安的强有力支撑。对于选煤厂来说，班组是最基层组织，是安全发展的基础，生产任务要靠班组去完成，安全事故也多发生在班组。企业先进的管理理念、科学的管理制度、合理的劳动组织、完善的安全措施，都要依靠班组去贯彻落实。因此班组安全文化的建设，对于选煤厂整体安全生产力极为重要。结合选煤厂班组安全文化建设的特点，谈几点粗线的认识。

1、营造安全学习氛围，构筑班组文化平台

长期以来，我们一直把开展班组建设作为一项重要的基础工作来抓，大力营造良好的班组安全文化氛围，不断提高班组治理水平。在企业文化建设中着重培养班组成员的安全价值观和安全生产的主人翁意识，逐步实现“要我安全”到“我要安全”的转变，使“安全是职工最大的福利”的思想深入人心。

以优秀的制度文化为班组安全治理提供组织保障和科学引导。我们应该始终把班组建设作为夯实安全生产的基础来抓，本着抓队组安全先抓班组安全管理的原则，并针对部分员工安全意识不高，生产安全凭侥幸等问题，加大力度学习《选煤厂安全规程》、《选煤厂岗位责任制》和《选煤厂操作规程》和相续出台了一系列队组管理规章制度，让每位员工都能明确岗位自身责任，抓好自身岗位安全，同时详细制定了从班组长到普通员工的考核标准，每天按照安全规范标准进行考

评、考核、分配，从而增强大家的责任感和安全意识，真正使各项制度落到实处，把安全行为落实到细节工作中。

各班组中深入开展了对企业文化的学习和探讨，要在抓落实上狠下功夫，更重要的是在思想上，行动上、措施上不断对职工进行深化和强化。要在执行规章制度的环节和运行机制上善于作出调整，另外，要不断调整班组安全治理的科学指标，制定和实施一系列旨在提高员工积极性的政策措施，将安全考核指标同劳动报酬、奖励等挂钩，将制度的刚性力量同人性化的治理手段想融合，确保安全文化创建工作的良性发展，同时促进离了队组安全生产的健康发展。

2、加强安全文化宣传，强化班组安全意识

营造良好的学习氛围，是搞好班组安全文化建设的重要环节。班组不仅是完成任务的实体，也是孕育企业文化的细胞。班组成员在实际操作中的成功经验、失败教训、亲身感悟、点滴体会都是形成班组安全文化的素材与源泉。搞好班组安全文化建设中善于发挥班组长的核心骨干作用。为打造一支过硬的班组长队伍，该公司采取措施，在班组长的培训、选用、考核、激励上狠下功夫，不仅使班组长得到了锻炼、受到了鼓舞，也增强了他们工作的责任心和荣誉感。

以人为本，提高职工队伍素质，逐步提升班组安全文化建设水平。在安全治理中，人是第一要素，在安全生产中起着决定性作用。从发生的各类安全事故中可以看出，“习惯性违章”等人为因素占事故发生率的绝大部分。因此，杜绝人的不规范行为，控制物不安全状态是安全治理的重要环节。班组安全文化建设是通过各种载体、手段或有

效形式，把先进的治理理念、安全技能，潜移默化地影响或融入到每个职工的，让职工了解安全文化的内涵及作用，使广大职工成为安全文化的传承者，从而将他们的安全素质提高到更高的层次。持之以恒搞好全员教育。构筑全方位、宽领域、多层次的学习培训体系，坚持用先进的知识武装人；用典型的事例教育人；用科学的方法引导人；用总体的目标激励人。这就能使安全治理人人参与，做到横到边、纵到底，不留死角。

3、创新安全治理，模式，建设优秀班组文化

员工在上岗前，利用班前会时间，进行危险预知预防活动，根据危险预知情况进行安全教育，落实安全操作规程和岗位责任制，强化“三不伤害”意思，不断提高了职工的安全预知预防能力，增强安全事故的控制和解决能力。

在创新班组安全治理机制上下功夫。各班组长要不断创新治理机制，夯实治理基础。首先加强了日常安全生产的各项基础工作，对违章者重处、重罚、重教。其次高度重视班组的安全文化建设，班组成员人人做到从自身做起，不断改善，不断提高，多一点思考，多一点创新，多一点行动。安全治理机制创新搞活了，班组的安全文化才能规范化、制度化、大众化。

总之，班组安全文化建设不是一劳永逸的事情，而是一个动态的过程，受职工的文化结构、素质的制约和影响，必须根据科学发展而发展、技术进步而进步、工艺变化而变化，只有与时俱进、创新发展、不断丰富其内涵，才能保持其顽强的生命力和完整的个性特征，为企业安全生产提供不竭的动力之源。

XX公司XX选煤厂

XXX

2012年9月20日

第三篇：强化班组管理 夯实安全根基

强化班组管理 夯实安全根基

永定庄煤业公司以强化班组建设为着力点，充分发挥班组自主管理作用，激发班组内在管理活力，实现了以班组安全保区队安全、以区队安全保全公司安全的一级保一级安全目标。今年上半年，该公司安全实现零目标，生产任务、经营指标均超额完成。

该公司在班组管理中，从源头抓起，严格班组长选拔任用关，改变过去“只要体力壮，有一定技能，能完成任务”就可以当班长的做法，现在选拔班组长不仅要“有体能、有技能、会管理”，还要“安全技术好、安全知识全、安全意识强”。班组长上岗前还必须经过安全知识、安全技能考试，并通过员工综合评议，择优任用。该公司现在的生产作业现场均在15#层和石炭系层。开采难度大，潜伏着水、火、瓦斯等隐患，安全技术管理的难度日益增大。为解决安全管理难题，他们把加强班组长培训，提高班组长素质作为重点工作来抓。

首先，深入开展学习“白国周班组管理法”。其次，按照“缺什么补什么”的原则，有针对性地组织班组长开展脱产培训，由专业技术人员授课。做到现场培训与实际工作相结合、与解决日常遇到的难题相结合，破解工作中遇到的安全技术难题，消除安全管理盲点。该公司不断总结完善班组管理经验，查找安全管理症结，有针对性地确定安全文化建设，他们在全公司开展了入井安全宣誓，班

前安全知识问答等活动，提高了班组长的管理水平，使班组长安全管理逐步走上规范化、科学化、精细化的轨道。

为充分调动全公司班组安全生产的积极性，使争当安全班组成为员工的共同目标，该公司开展了“星级班组”竞赛活动，使班组长抓安全的积极性高涨，安全责任意识明显增强，员工的团队意识、自律意识、服从意识、争先意识也明显增强，这些有力地推动了全公司的安全生产。

第四篇：强化基层维稳基础夯实社会维稳根基

强化基层维稳基础夯实社会维稳根基

——关于做好新时期社会稳定工作的实践与思考

近年来，随着农村改革的不断深化和各种利益格局的逐步调整，农村稳定工作出现了大量新情况、新问题、新特点。为适应新时期社会稳定工作的需要，自去年以来，天全县认真总结过去农村稳定工作的经验，全面开展了乡镇维稳工作中心建设。截止目前，全县已有10个乡镇完成了中心建设，并积累了一定经验，其余5个乡镇正在建设之中。本文对我县基层维稳工作做法作粗浅介绍，并就做好新时期社会稳定工作提几点建议，供参考。

一、主要做法

为创新新时期社会稳定工作机制，天全县把“乡镇维稳工作中心”建设列入贯彻落实县委、政府“122”、“1243”发展战略的重要内容，作为夯实农村维稳基础的有效载体，按照“县政府统筹、县委政法委牵头”的总体原则，成立了全县整合乡镇维稳资源领导小组。在广泛调研和征求意见的基础上，制定了《天全县关于整合全县乡镇维稳资源工作实施方案》，各乡镇根据实施方案提出的指导思想、目标任务、实施办法等，对本乡镇人力、物力、财力资源进行了有效整合，建立了集维护稳定、综合治理、信访接待、民间协调、法律咨询、法律援助为一体的“维稳工作中心”，通过抓组织、抓职能、抓硬件、抓运作，形成了新时维护社会稳定的工作合力。

1、抓组织建设。关键是理顺领导关系、明确构成部门、落实工作人员，有效整合维稳、公安、司法、信访、民兵预备役、城管等优势资源，规范运作机制。一是在领导机制上，实行双重领导。乡镇维稳工作中心在县委维稳领导小组以及乡镇党委、政府的统一领导下开展维稳工作，同时分别接受上级各业务主管部门的业务指导。二是在部门构成上，实行统分结合，各司其职。乡镇维稳工作中心由乡镇综治办、人武部、信访办、司法所、派出所（警务室）、防邪办等部门组成，也可结合本乡镇维稳工作实际，将其他涉及当地重要维稳工作任务的相关职能部门整合到维稳工作中心。整合到维稳工作中心的各部门实行单独挂牌，合署办公。维稳工作中心的部门和人员各司其职，并协同配合中心其它部门处理维稳工作相关事务。维稳工作中心下设办公室，负责中心日常工作，对中心组成部门进行统一组织、协调和指挥。三是在人员结构上，维稳工作中心主任由乡（镇）党委书记或乡（镇）长兼任，常务副主任由乡（镇）党委副书记或副乡（镇）长担任，副主任由派出所所长、分管安全副乡（镇）长、人武部长担任。中心办公室主任固定一名业务能力强，具备较强组织协调能力的干部担任，或由中心副主任兼任。中心工作人员由乡镇维稳干部、综治、人武专干、安全员、司法、信访、防邪工作人员和警务室派驻民警等组成。整合到中心的部门和人员各司其职，并协助配合中心其他部门处理相关事务。中心工作人员除接受中心统一领导外，同时也受县级主管部门的领导、管理和指导。为保证工作的正常开展，我县还规定了常驻中心工作人员一般不少于3人，大的乡镇不少于5人。相关的人员编制、经费渠道、供给关系仍维持原有体制不变。

2、抓职能建设。维稳工作中心在乡镇党委、政府的统一领导下开展日常维稳工作。负责协调化解不稳定因素和处理各类矛盾纠纷，处置一般性群体性和突发性事件；全面了解掌握本乡镇维稳工作动态，建立不稳定因素台账，负责提出本乡镇维护社会稳定工作意见；负责组织领导辖区内各单位、村（社区）、组维稳组织、调解委员会等基层维稳工作，对基层维稳人员开展培训；配合上级和相关部门开展辖区内社会稳定风险评估工作，调查研究涉稳重大问题和维稳工作新情况，提出相应的对策意见；每半月排查分析上报1次辖区内不稳定因素情况，每月开展1次治安形势分析，重大涉稳信息随时报告；对县委、政府和乡镇党委、政府及上级部门交办的涉稳事项和信访案件负责进行化解和处理，并对乡级责任单位和村、组排查化解矛盾纠纷的情况进行督查督办。

3、抓硬件建设。按照统一建设标准、统一设置、统一资金使用、统一制度、统一工作流程“五统一”的要求，加强维稳中心硬件建设。一是在建设标准上，中心办公用房面积不小于120平方米，基本办公设备齐备。有条件的乡镇可将中心办公场所设在乡镇办公楼或司法所内，整合利用现有办公设施开展工作；不具体条件的乡镇按照规划要求在2008年启动中心基础建设，2009年年底前全部建成。新建中心的基建、装修及办公设施经费控制在25万元以内，改建的控制在15万元以内。二是在经费保障上，中心建设经费除由司法、公安等部门争取国家、省有关专项资金外，不足部分按市、县4：6的比例配套经费。县财政对中心正常工作经费和特殊维稳经费予以保障，对村、组维稳工作人员和维稳信息员根据实际情况给予适当补助。

4、抓运作程序。具体做法以我县城厢镇为例，该镇维稳工作中心建立了“信息获取、立案登记、分流处置、及时办理、后续报告、结案销账”等6个环节的运作程序。一是信息获取。镇维稳工作中心主要通过领导交办、来信来访、基层反映和主动排查获取信访、不稳定因素和各类矛盾纠纷等涉稳信息。二是立案登记。镇维稳工作中心办公室对涉稳信息进行统一立案登记，对信访案件、不稳定因素和各类矛盾纠纷分门别类造册登记、建立台账，实行动态管理。三是分流处置。镇维稳工作中心办公室受理事项后，及时将情况通报事发地单位、村（社区）、组等基层维稳组织，并根据受理事项的内容把任务分解到相关责任部门，落实包案领导和具体的责任人。四是及时办理。各责任部门和事发地单位、村（社区）、组在接到维稳中心交办的事项后，明确具体人员进行办理。涉及多个部门的事项由镇维稳工作中心办公室负责组织协调化解。超出镇职能部门权限难以调处的，镇维稳中心报告镇党委、政府协调解决。五是后续报告。责任部门和村（社区）、组在办理完维稳工作中心办公室交办事项后，向中心办公室书面报告办理结果。对上级交办事项，办理完毕后由中心办公室及时上报结果。六是结案销账。镇维稳工作中心办公室在接到各责任部门办理完毕的报告后，通过复核、审查、回访，对符合结案条件的应及时予以结案销账，并将相关资料立卷存档。

二、主要成效

实践证明，维稳工作中心的建立，完善和构建了条块结合，多层次、多渠道的不稳定因素排查网络，进一步加大了矛盾纠纷排查、研判和调处化解力度。维稳工作中心工作人员在工作中充分发挥法制教育宣传员、稳定信息情报员、治安防范组织员、矛盾纠纷调解员的作用。“抓早、抓小、抓苗头”的效果和作用十分明显，及时有效地化解了一批上访老案，实现了“问题不过夜，小事不出村，难事不拖拉，矛盾问题得到解决”，有力夯实了维稳工作的基层基础。

1、方便了群众，密切了党群、干部群关系。维稳工作中心统一设对外服务窗口，通过“受理、分流、调处、督办”一条龙服务，方便了群众反映问题，解决问题，克服了过去少数工作人员遇事推诿扯皮，工作效率低，解决了群众办事难、有事找“一把手”的敝端，密切了党群、干群关系，使基层干部工作作风、方法得到了明显改进。

2、整合了资源，节约了行政成本，夯实了农村维稳工作基础。维稳工作中心的建立，有效整合了人力、物力、财力职能资源，充分发挥了每个乡镇干部的作用，节约了行政成本，保持了机构不散，人员不乱，工作不断，提高了工作效率，较好地解决了有地方办事、有人办事、能办成事的问题，夯实了农村维稳工作基础。

3、及时化解社会矛盾，有效维护了农村社会稳定。乡镇维稳中心建立后，进一步加强了对维稳工作的领导，整合了各种资源，明确了各部门的维稳职责，健全了规章制度和科学的运行机制，落实了责任，充分发挥每个干部的作用，形成了大维稳工作格局，使群众反映问题、矛盾纠纷和不稳定问题及时得到化解，越级上访、群体性上访明显减少，有力维护了农村社会稳定。例如，我县城厢、多功、仁义等试点乡镇实现了零上访、零刑事案件。群众普遍反映，“现在的干部水平高了，管事了”。

三、存在问题和建议对策 从总起上说，我县建立乡镇维稳工作中心是新时期社会维稳工作的有益探索和实践，其经验得到省、市政法委、维稳办等领导的充分肯定，有效解决了“中心”是什么？“中心”干什么？“中心”能为老百姓解决什么等问题。今年年初，甘孜州、巴中市政法委先后组织维稳系统干部到我县考察学习维稳工作中心建设，从中说明了我县的做法是成功的、有效的。但从调查了解的情况来看，中心建设仍存在运行机制有待进一步规范，制度建设有待进一步完善，工作经费有待进一步落实解决等问题和不足。

针对存在的问题和不足之处，笔者认为，要强化基层维稳基础，继续加强乡镇维稳工作中心建设，建立健全维稳工作长效机制，就必须坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕县委、政府“1243”发展战略，深入推进中心建设，着力从源头抓起，在实效上下功夫，真正把中心建成坚实可靠的“第一道防线” 不断夯实新形势下维护社会稳定的工作基础。据此，在今后工作中应着重抓好以下几方面工作：

1、高度重视，夯实基础。乡镇党委、政府要高度重视维稳工作中心建设工作，充分认识中心建设在构建社会主义和谐社会中的重要性和紧迫性，紧紧围绕科学发展观学习实践这一主线，把中心建设摆在乡镇工作的突出位置，与加快推进经济建设、灾后重建和移民大会战、农村改革、民生改善等重点工作结合起来，科学谋划，整体推进，以更有力的组织领导、更有效的工作措施和更及时的督促指导，确保2009年底全面完成我县余下5个乡镇中心的建设任务。继续加强维稳干部锻炼，夯实农村维稳工作基础。这一点我县城厢镇有成功的做法。该镇按照“抽硬人、硬抽人”的要求，抽调素质高、能力强、作风实的同志到中心锻炼，通过锻炼，镇计生专干徐小刚、镇民政员杨秀悯被增补为镇党委委员。大坪乡任家村村官高涛也是在城厢镇维稳工作中心锻炼后走上“一村一大”岗位的例证，从目前来看，我县仍有不少机关干部、“一村一大”在中心从事维稳工作锻炼。因此建议：乡镇党委、政府要积极为抽调锻炼的同志搭建成长平台，给锻炼同志加压提要求。一是要躬身践行“科学发展观”，认真学习党的路线、方针、政策，邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会中央、省、市、县就做好新时期维稳工作的重要文件以及党和国家领导人的重要讲话，不断提高自己的政治思想水平和政治的敏锐性。二是要认真学习国家法律法规，重要文件以及领导讲话精神，尽快适应中心的工作，同时要完善学习培训制度，加强对新时期维稳工作政策及相关法规的培训力度。采取集中培训和自学结合的办法，适时对乡镇、村（社区）、组干部、中心人员和民间纠纷义务调解员进行培训，重点学习民法、治安管理处罚条例、土地法、森林法、信访条例等各类法律法规，提高维稳干部的综合素质。

2、规范运作，强化管理。各级有关部门要指导乡镇按照《雅安市乡镇维稳工作中心规范化建设细则（试行）》要求，结合自身实际，进一步明确中心组成部门的职责、任务，按照“信息获取、立案登记、分流处置、及时办理、后续报告、结案销账”的程序规范中心运作，建立和完善接待受理制度、信息报告制度、排查分解制度、归口办理制度、共同办理制度、责任倒查追究制度、值班制度等工作制度，分类管理中心在工作中形成的档案资料，构建维稳工作长效机制，提升基层化解矛盾、维护稳定的能力。同时，要本着“有利于开展工作、有利于方便群众”的原则，深入开展“一站式服务、三级调处、义务调解、四级联勤、驻村代办、四道防线、AB岗工作、服务承诺、绩效测评”等工作，规范中心运作机制。建议：一要在四道防线建设上下功夫，建立纵向到底、横向到边、遍布到户的快速反映维稳工作网络机制。二要在完善AB岗工作制上下功夫，确保中心办公室24小时面向群众开放，做到“有事必接，有访必接”。三要在完善维稳工作督查制度上下功夫，做好已受理事项的办理情况督查。重点督查受理事项是否进行了及时移交和调处。四要完善维稳工作信息反馈制度下上功夫，确保事项办结情况在规定时间内书面反馈告知当事人。乡镇党委、政府要坚持用制度管人，用制度理事，使中心的运行机制更趋规范。

3、履职尽责，力求实效。乡镇维稳工作中心要充分发挥预警、化解、统筹、督办等作用，在规范运作基础上，对所分流的纠纷、矛盾进行全程督查，确保件件有结果，事事有回音。建成的中心要加大信息的搜集、研判、上报力度，加大矛盾纠纷的排查、调处力度，建立、健全三级调处、义务调解员机制，全面推行驻村（社区）代办制，形成大调解工作格局，做好突发性事件的预警和处理，重点人员的教育、转化和稳控，重大事项的督查、督办，以及配合上级和相关部门搞好本地社会稳定风险评估等工作，在创新机制、化解矛盾和取得实效上下功夫，最大限度地发挥中心在维护一方稳定中的作用，做到“小事不出中心，大事不出乡镇，矛盾不上交。同时，要注意总结和推广先进典型、先进经验，形成齐头并进、整体发展的良好局面。

4、严格管理，廉洁自律。一是县级有关部门要切实加强和规范中心经费的管理使用，确保省、市、县下拔的经费必须专款专用。中心的建设经费和日常运作经费要建立相应的会计科目，做到账实相符。同时乡镇党委、政府要高度重视中心建设投入、日常运转经费的财务管理，切实解决工作经费不足的问题。为此建议：有条件的应设置专门的会计机构，配备合格的会计人员，对基层维稳中心实行单独会计核算。无条件的可以维持乡镇现行财务管理体制，但对乡镇维稳中心的所有收支必须设置专门的会计账户，把维稳中心的会计业务从乡镇其他运行经费中分离出来，以便将来各级党委、政府考核乡镇维稳中心一定会计期间的建设投入规模和运行成本。对以上两种方法的使用都还存在实际困难的乡镇，“中心”要安排专人兼职登记财务收支台账，把“中心”建设投入和日常运行支出分别详细登记在台账上，并定期汇总，逐步过渡到分账核算上来。与此同时，会计人员要严格按照国家统一的《行政单位会计制度》和《政府收支分类科目》正确进行会计核算，按季向中心主要负责人提供财务收支详细信息。二是在中心工作的同志要廉洁自律，严格执行党的路线、方针、政策，带头遵守党的纪律和国家的法律法规，自觉践行胡锦涛总书记提出的“心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众”的要求，按时完成上级交办的各项工作任务，努力把新时期社会稳定工作提升到一个更新更高的水平。

（作者

李琼会）

（感谢县委宣传部、县社科联《学习与调研》于2010年刊发此文，评为“天全县2009优秀社科成果奖”三等奖）

第五篇：《夯实孩子做人根基》教学设计

《夯实孩子做人根基》教学设计

授 课 人：都匀市第六小学 莫焕秀 授课题目：夯实孩子做人根基 目的和意义：

1、让家长认识到家庭教育的重要性；

2、让家长掌握家庭教育的方法。教学目标：

1、培养孩子健全的人格；

2、培养孩子自主、合作的习惯；

3、让挫折丰富我们的人生。重点难点：

1、培养孩子的自信心；

2、让孩子学会自立；

3、培养孩子的责任感；

4、让孩子在经受挫折中变得坚强。教学内容：P103—129 教学步骤：

一、培养孩子健全的人格

所谓人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，以及包括人的能作为权利、义务的主体资格的法律规范的总称。那么怎样才能培养孩子健全的人格呢？

1、民主平等，以身示范。（父母对孩子的影响极大）

2、尊重个性，正确引导。（每个人都有自己的个性）

3、发现特长，及时鼓励。（每个人都有自己的特长）

4、尊重意愿，“归还”秘密。（没有秘密的孩子是永远长不大的）

5、倡导有为，激励创新。

二、培养爱心是学会做人的关键 育子先育德，育德则应从培养爱心入手。那么，怎样才能培养孩子的爱心呢？

1、要让孩子懂得好东西不能独占。

2、要让孩子学会为他人着想并关心他人。

3、要让孩子懂得爱护公物，保护环境。

4、用“五爱”的内容培养孩子高尚的情操。

三、做人的首要能力—自立

家长为什么不从小开始就加强对孩子自立能力的培养呢？

1、放手让孩子做力所能及的事情，并对孩子的成功给予及时的肯定。

2、给孩子创设独立活动的机会与环境，鼓励孩子在实践中形成能力、积累经验。

3、指导孩子有序地安排自己的学习、生活。

4、让孩子选择自己的活动，指导他们决定自己的道路。

5、指导孩子有计划地安排自己的开支，培养孩子独立理财的能力。

四、成功的第一秘诀—自信心 怎样培养孩子的自信心呢？

1、尊重孩子人格，经常鼓励孩子，让孩子体验到成功的快乐。

2、帮助孩子制定出符合自己实际情况的“抱负水平”。

3、教孩子学会积极的自我暗示法，并通过适当的补偿来培养自信心。

4、教育孩子勤奋学习，充实自己，不断提高自身素质。

五、交往，从家庭开始

怎样才能有效地指导孩子学会交往，让孩子成为一个受欢迎的人呢？

1、指导孩子在家长的交流中学会交往。

2、指导孩子在招待客人或走亲访友人学会交往。

3、指导孩子在与领导的相处中学会交往。

4、指导孩子在社会实践活动中学会交往。

六、合作，事业成功的秘诀

合作不仅是生存所需，能给人带来快乐，而且在现代社会，合作更是事业成功的秘诀。合作是一种胸怀，是一种高尚情操的体现。

家长该如何培养孩子的合作精神呢？我们认为可以从以下几方面入手：

1、让孩子了解合作的规则与技巧。

2、积极创造条件，鼓励和支持孩子参加各种集体活动和有益的社会实践活动，让孩子在活动中学会合作。

3、要用适当的方法对孩子的不当或不良愿望说“不”。

4、培养孩子关心他人、爱护他人和助人为乐的高尚情操。

5、教育孩子既要敢于信赖别人，又要使自己能让别人信赖。可以说，没有依赖就没有合作。

七、知恩图报，乐在其中

要想教育孩子能知恩图报，能让家长乐在其中，正确的途径应该是：

1、要让自己成为孩子爱的“银行”，而不是“自动柜员机”。

2、该放手时就放手，不要为孩子“打点”一切。

3、要让孩子懂得劳动换代价，任何东西都不是天上掉下来的，没有什么本来就是属于你的。

4、可以经常给孩子讲讲自己工作的艰辛，让孩子懂得体谅和感恩。

5、教育孩子对别人的劳动和付出要懂得回报。

八、培养责任感，勇于负责

责任心是做人的基础，责任感也是成才的基础，责任感更是一个真诚的人的标志。怎样培养孩子的责任感呢？我们认为责任感培养的途径主要有以下几点：

1、指导孩子从小开始履行自己的责任。

2、对孩子的过错绝不袒护，指导他们勇于对自己的过错负责任。

3、多与孩子讲讲家庭的事情，听取孩子对家庭的建议，培养他们对家庭的责任感。

4、教育孩子对自己在学习、生活和各项活动中承担的角色负责任。

5、经常对孩子的行为进行评价，增强孩子的责任感。

九、在经受挫折中变得坚强

怎样进行挫折教育，怎样使孩子得到更加全面健康的发展？可以采取以下方法和途径：

1、教育孩子正确对待困难，培养孩子迎难而上的精神。

2、教育孩子正确对待失败，培养孩子坚忍不拔的精神。

3、教育孩子正确对待逆境，培养孩子自强不息的精神。

4、教育孩子正确对待各种打击，培养孩子勇往直前的精神。

十、文明风度的公民出自礼貌教育 家长可从以下几方面着手进行：

1、父母要为孩子树立榜样，教育孩子懂得家庭礼仪。

2、让孩子参与接待客人或到别人家拜访，教育孩子懂得待人接物的礼仪。

3、让孩子参与社会交往，教育孩子懂得公众礼仪。作业布置：

1、怎样培养孩子的自立能力？

2、谈谈培养孩子健全人格的方法。

3、你怎样理解“挫折”在孩子成长中的作用？