牛艳平心得

第一篇：牛艳平心得

小学语文新课标学习心得体会

鲁古完小 牛艳平

本学期，我再次学习了2011版《语文课程标准》，使我明确了教学目标。语文课程的性质核心是工具性和人文性的统一，新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我努力促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，教的方式一转变，学的方式也就随之转变。我把课标学习与教材教法研究结合起来，钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；重视教学反思；努力提高教学效益。在教学实践中，我将采取以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、过分注重学生的课堂表现，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把听说读写和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、自主探究式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

4、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。一个人知识的获取主要靠的是阅读。语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣；二要培养学生养成良好的学习习惯。如果老师能发现、奖励和发展学生在阅读中所表现出来的每一个优点，那么他们就会以乐观的态度去对待老师的教学活动，爱上这门课程，其次，教师要做好表率作用，因为教师在学生心目中有很高的地位，教师做到了，学生就会照做。那么就要让学生喜欢上语文课，感受到阅读的乐趣，这一过程教师的指导很重要。教学中的方式要体现多样性，在活动中、在游戏中引导学生学习语文，应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣，这样才能增加兴趣。进行阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主地朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。其次是默读。默读的练习在不同的学段有不同的要求：一二年级要求学习默读，做到不出声，不指读；三四年级初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。五六年级要求默读有一定的速度。对于五年级的学生来说默读也是阅读教学的重点。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。教材中有多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容。精读课文的思考练习，虽然没有明确提出默读的要求，但是许多练习必须在认真默读的基础上完成。默读能力的提高有个训练的过程，要求学生默读应留有比较充裕的时间，使学生能切实地默读课文，并按要求认真思考，默读以后要注意检查效果，决不能匆匆忙忙，使默读的环节流于形式。

5、学会阅读的方法，培养阅读能力。坚持“以读为本”，引导学生学会“读书”。阅读教学以读为本，体现了语文教学的本质特点。读的次数多、内容多、形式多，有利于感悟和积累，有利于废止繁琐分析，有利于打破沉闷呆板的课堂气氛。各个年段的阅读教学都要重视朗读、默读、背诵。小学阶段特别要加强朗读和默读的指导。要重视指导朗读和学生进行有感情朗读的方法。默读，要指导学生学会一边读，一边想，知道在什么地方想，想什么。怎么想。学过的诗文，要提倡多背诵，形成积累，这样学生不仅得益于当前，而且受益于一生。让学生从小养成独立阅读的能力，注重情感的体验，有较丰富的语言积累，学会运用多种阅读方法。初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。让他们从小喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

另外，我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。也就是说，我们的评价要让社会认可。当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求一个公民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索、处理信息的能力。基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力。既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。

2013年5月12日

第二篇：艳平报告

诚信做人，踏实工作

——个人工作汇报材料

我是08年8月调入政协工作的，之前在原单位文字工

作相对来说少一点，来到政协这个大家庭，这里气氛很好。但是有一颗做好份内工作的平常心，不断的学习知识，积累经验，自我充实，自我提高，“沉下心来，踏实工作”，这是我来到政协工作的态度，在领导们的培养和教导下，在同事们的关心和帮助下，尤其在王主席的教育和指导下，工作很快进入角色，干工作心情舒畅，也得心应手，学到不少知识，写作能力逐渐提高，基本上能独立工作，工作能力得到锻炼和提高，较好地完成了领导交办的各项工作任务，下面对我几年来在农村委工作及思想状态汇报如下：

一、思想上，坚定信念

增强党性意识和统战观念，永远保持对党的忠诚，对政

协事业的忠诚，注重自身品德修养，坚定不移地执行党的路线方针政策，以科学发展观为统领，与党同心，没有杂音；牢固树立全心全意为人民服务的宗旨及无私奉献的敬业精神，保持共产党员的先进性。

二、学习上，刻苦钻研

始终牢记知识改变命运，不断认真学习，不间断的给自

己充电；积极参与各种和与工作相关的知识学习，提高自己的理论素养；学习时政，关注时势。学习中，采取集体学与自学相结合，自觉做好心得笔记，撰写理论文章，工作上积极向领导建言献策；积极参加市委、市政府和市政协机关组织的各项学习活动，并从中得到了新的提高。一是认真学习了党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记的“七一”讲话精神。通过学习，进一步领会了建党90年来的基本经验，明确了今后的前进方向，提高了对文化建设和产业发展的认识。学习了省委袁书记在7.28全省领导干部大会和省市第十次党代会精神，进一步明确了省市转型跨越发展的长远目标和具体路径，增强了围绕党政中心服务工作大局的自觉性。

三、工作上，求真务实

工作中，坚持诚诚恳恳做人、兢兢业业做事，并认真考虑自己现有的能力和素质，加强自身修养，不断练好“内功”，加强修养，提高政治素质，适应本职岗位需要。一是按照“科学发展观“和创先争优活动要求，不断加强党性锻炼，改造自己的世界观、人生观、价值观。从农村委的实际出发，按照各位领导交办的各项任务，二是找准位置，处处注意把握自己的岗位职责；深刻认识自己的岗位是处于协助、配合、服务的地位，做到不越位、不缺位。时刻提醒自己要有高度的事业心和岗位责任感，努力协助办公室搞好机关服务工作，搞好一年一度的全委会的筹备准备工作等。三是改进作

风，提高服务水平。协调专委会、联络组的联系。无论是政协常委会、主席会议专题组织的调研视察，还是委组组织的调研活动，我都能积极参与，即了解区情，又参与协调搞好服务。把主席会议、常委会议的决定精神落实到委员当中，落实到行动当中，把委员反映的情况收集上来，为领导决策提供参考。在市政协领导的带领下，先后开展了三次调研和两次视察活动，从不同角度为农业和农村发展建言献策。一是通过组织召开市直职能部门及12个县市区分管领导、经信局长的汇报会、座谈会、在广泛听取了各方面意见和建议的基础上，二是参加了对我市推进“一村一品、一县一业“、发展高效特色农业情况进行了调研。分别深入到壶关、平顺、长子、潞城四个县（市）进行了实地调研。三是参加了全市政协农委系统开展了“我为三农工作进一言”活动。组织市县两级农业界别的政协委员，结合自己的工作实际和所思所想，为全市的“三农”工作建言献策。四是参加了对我市的水利建设情况进行了视察。为了了解我市对今年中央一号文件的落实情况，在赵主席的带领下，组织了部分政协常委视察了全市的水利建设工作。视察组在听取了市水利局的汇报后，先后视察了八泉峡供水工程和百尺镇韩庄村饮水工程，使常委们了解了我市水利建设情况，促进了水利部门对中央一号文件的贯彻落实。五是参加了市农业界别委员对我市的现代农业项目进行了视察。委员们先后视察了市瑞强禽业有

限公司的现代化养鸡场和长子县方兴现代农业有限公司的蔬菜标准化生产示范园和规模化生态养殖场，深入了解企业发展现状，进行实地查看，搞好摸底调查，收集企业的要求和建议，提供企业第一手资料，根据实际情况汇总形成书面调查报告，为领导决策当好参谋。

四、工作作风求真务实

在政协工作几年来，工作任劳任怨、勤勤恳恳、踏踏实实，在工作量比较大、任务比较重、经常性加班情况下，不怕苦、不怕累，积极、及时完成领导安排给自己的各项工作任务。一是完成了本职工作，积极参加各种调研视察活动 20 余次。每次视察都写出了汇报材料，每项调查均形成了调研报告。二是熟悉政协的各项工作，吃透工作内容，为年终的总结报告积累知识、打下基础。三是搞好配合工作，团结同志，互帮互凉，全力沟通，努力协调，共同干好每一件工作。四是积极参与、按时完成了在政协全体会议和常委会议分配的工作任务，参与了政协全会的筹备工作。全会期间，我在资料组和会务组承担了相应任务。主要是发放会议资料、会务的报到、坐牌摆放等工作，圆满地完成了交办任务。平时，如起草文件和通知，撰写简报、会议简介及重要的会议纪要等材料，都是不折不扣地完成。

五、加强上下左右联系，积极撰写社情民意。

一是与市经环委一起组织召开了全市政协经环委、农村

委工作座谈会。交流了工作经验，听取了县区意见，通报了市政协农村委今年工作安排，起到了上下沟通、共同促进的作用。通过在全市政协农也界别开展“我为三农工作进一言”活动，加强了与县区对口专委会的联系。二是应邀参加了市委农村工作会、农委召开的“一村一品”推进现场会、水利工作会、畜牧工作会和业务技能大赛以及屯留召开的政协全会，掌握了有关情况，做到了知情明政。三是开展了节前走访委员活动。为了把市政协对委员的关怀落到实处，我们对本委所有委员进行了一一走访，了解委员的工作和生活情况，征求委员对今年工作的建议，使委员感受到了政协大家庭的温暖。四是组织委员对我市现代农业项目进行了视察。五是组织委员撰写提案和社情民意信息，去年共提交提案23件，数量与质量较上年都有所提高。撰写社情民意信息68篇，其中农村委工作人员撰写56篇，创历史之最，其中采用31篇，在市政协各专委会信息考核中名列前茅。五积极参加登上活动，爱心助捐等公益活动。

通过几年多的努力学习与工作，我始终把政协工作履职为公、议政为民、讲实话、办实事、求实效作为我履行职能的出发点和落脚点。在工作中我就认为，付出越多，得到的回报就越多。知识缺乏就勤奋学习，及时补缺，没有相关经验，我就积极请教，感谢领导和同事们的关心和支持。工作虽然有一点进步和成绩，但离组织的要求还很远，我将更加

努力学习，拓展知识面，不断提高工作能力和综合素养。

六、存在的主要问题

1、政治理论水平不高，个人文字综合能力提高不快，达不到领导期望和要求。

2、细节方面不够注重，工作有时松懈。

3、创新思维方式不够。

4、在今后工作中，写作能力有待提高。

2012年的工作打算：

一、是强化学习，加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质理论修养，坚定自己的政治信念，把学习摆在突出的位置，有重点、多形式地开展学习活动，通过学习，加强自身素质提高，在工作中得到应用。

二、是改进工作作风以及工作中存在的主要问题，少说多做。

三、认真调研，多写社情民意，积极建言献策。

第三篇：孙艳平简历

孙 艳平艺 术 简 历

孙艳平，男，72年生，国家二级编剧，戏剧影视双栖，中共党员，本科学历，吉林省戏剧创作中心创作员，吉林省吉剧创作中心创作员，中国戏剧文学学会会员，中国戏剧家协会吉林理事，农安县戏剧创作室副主任。

91年拜王福义先生为师，笔耕二十余年，小品、小戏、二人转、大型戏曲及电影电视剧作品数百部，分别获得国家、省、市级奖励三十五次，2000年在网络上出售小品剧本几百部，作品被黄宏、潘长江、黄晓娟、张洪杰、陈寒柏、黑妹等演员演出，小品演出遍布全国各省，剧本几十部在国家刊物《剧本》、省刊《戏剧文学》等刊发，并有数部作品被收录《吉林省二人转全集》《吉林省二人转集成》等。

电影代表作品：

胶片电影《火车一响》由长影集团2009年拍摄，2011年获长白山文艺奖〃作品奖，2014年获“黄龙府文艺奖”金奖。

数字电影《乡长丁满贵》由中国电影集团2010年拍摄，中央电视台电影频道播出。

数字电影《大嫂》由长影集团2011年拍摄，故事吉林系列精品电影。

数字电影《马村来了位朱警官》由中央电视台2011年拍摄，电影频道播出。

电影剧本《姑爷》获2014年国家广电总局“夏衍杯”潜力剧本奖（三等奖）。

电影剧本《黄马甲》获2014年“北京影协杯”全国剧本征集二

等奖。

电视剧代表作品：

12集电视连续剧《月牙湾》被吉林影人文化传媒拍摄，在农安电视台播出。

百集系列电视剧《城里城外东北人》（数集）2008年在辽宁卫视首播。

戏剧代表作品：

小品《超市**》在甘肃省春晚播出。

小品《谁会遇见谁》在河北电视台《真情旋律》节目中播出。（演员：潘长江、陈寒柏、黑妹）

小品《捡来的烦恼》2005年获吉林省文化厅一等奖。小品《爱心不等于爱情》2007年获吉林省文化厅一等奖。小品《白演了》2014年获中国曲艺家协会“包公杯”全国剧本征集三等奖。

大型戏曲《牤牛沟》2013年获吉林省舞台艺术中心三等奖。大型吉剧《情满东辽河》2014年获吉林省文化厅吉剧汇演一等奖。

第四篇：三中队工作总结(艳平)

三（3）中队工作总结

时间过得真快，转眼间一学期又过去了。在过去的这一学期里，我们中队开展了丰富多彩的中队活动，活跃了队员的生活。现在总结如下：

一、紧抓中队干部的队伍建设。

一个班级风气的好坏，很大程度上与班队干部的素质有关。为了挑选一支具有榜样作用和负有影响力的中队干部队伍，在开学初，通过全体队员的投票选举出同学心目中威信高的中队干部。然后，师生们还一起制定了管理目标，并规定定期召开班委会。另外所有选举出来的班干部，一律要接受全班同学的监督和打分评价，满分为5分，如果低于3分，就会有“下岗”的命运，用这种方式，使班干部加强了责任感和自律性的培养。也使班级其他队员参与管理班级的意识逐渐浓厚，管理能力也逐渐提高。

二、以活动为突破，进行专题教育。

本学期，我班在学校大队部领导下，先后参加了学校的秋游、“在祖国怀抱中快乐成长”“特色班级”的评比等活动。通过活动，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。

三、以评比为手段，激励不断进步。

按照学校对本年级的行为习惯要求，我班制定了适合本中队的行为规范评比细则，分别设“劳动、作业、纪律、卫生”四大评比范围。班长和小组长负责个人的评比与监督。由于评比合理、公正，评出了学生的干劲，学生的表现也日趋好转。

同时还坚持每天值日班长负责制，周一到周五每日两位同学管理日常班级事务，班主任不在时，权力基本等同于班主任。值日班长负责制加强了班干部的责任心，也使学生们学会了自我管理。

总之，三（3）班是朝气蓬勃的集体，是一个积极向上的团队。相信明天的三（3）班更美好！

让我们朝着自己的目标前进吧，明天属于我们！

第五篇：教学反思、张艳平

《从现在开始》教学反思

新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这对于发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的合作交流能力起着积极的促进作用。为了在课堂上体现课标精神，我坚持以生为本，以学定教，巧设情境，努力在课堂上体现充分的自主学习，有效的合作学习和适当的探究学习。课堂上，我充分利用教材资源，开发学生学习资源，注重阅读个性化感悟，设计自主、合作的阅读过程。以朗读为主线，以实践为活动为辅助，引导学生联系教材，联系自己的生活经验，读读、想想、说说、议议、演演。让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、想象、思考，力求对文本有所感悟。

（一）朗读个性化

朗读是阅读教学中最经常用、最重要的手段，要把他用“活”，用“巧”，以达到促使学生理解、积累、发展语言、激发情感的作用。在这课中，朗读的形式多种多样：个别读、齐读、表演读，把这些方式有机地融合起来，相互渗透。除此外，我还注重朗读的评价，尊重学生意见，读评结合，从而理解课文内容，领会课文所蕴含的内容。

（二）注重体验与感悟

语文是人文性很强的学科，且这篇文章包含着浓厚的感情色彩。在《语文课程标准》中，我们会惊奇地发现，“体验”一词前后共出现了15次，运用频率之高，次数之多，确为罕见，由此足见其在语文教学中的重要价值。因此，在教学中，我们必须积极为学生提供语文实践的机会和时空，让学生在自主参与阅读实践活动中，深入课文与阅读材料形成“对话”，从而获得丰富的情感体验。例如：在教学“议论纷纷”“叫苦连天”这两个词时，我并没有让学生以词解词，而是注重让学生先想想：听了猫头鹰的命令后你们会想些什么，说些什么？接着让他们在小组里说一说，让学生在想、说、议中感悟到这就是“议论纷纷”和“叫苦连天”。显然，在我们的引导下，学生与文本进行了心灵对话，走入了课文情境，与动物同命运共呼吸，急动物之所急，想动物之所想。最后有感于心、化而言之，实现了自我超越。