家校携手,共铸学生幸福童年

第一篇：家校携手,共铸学生幸福童年

家校携手，共铸学生幸福童年

当今时代，除学校教育之外，社会、家庭方面对学生的影响也越来越大。面对这些，我们可以闭门自守，将学校与家庭、社会隔离开来，使学校成为一处‚清净之所‛，使教师成为‚清雅之人‛。但是，这样做，表面看起来是‚纯净‛了，实际上是一种被动的消极做法，只能使德育成效降低，而不能解决现实问题。何去何从？只有打开大门，实行校内、校外结合，学校、家庭联手。经过深入研究，我们确定了‚夯实基础，搭建平台，拓展途径‛的工作思路。截至目前，我们从以下几个方面作了一些初步探索。

一、强化基质提升，锻造学校、家庭两支“专业化”队伍 毋庸讳言，长期以来，我们的教师将主要精力用在了学校教育的研究与改革上，而对家庭教育以及学校教育与家庭教育的结合问题，则关注甚少，这就造成了教师长于学校教育而短于家庭教育；家长则相反，他们大多关注家庭教育多，但对学校教育了解少，即使是对家庭教育的理解和把握，也往往带有较大的片面性。这势必在很大程度上影响德育的质量。基于以上原因，我们把教师和家长相关素养的提升工作放在了重要位臵，针对现实，采取多种措施，强化基质提升，为德育工作夯实基础。

（一）内外锻造，让教师成为兼通学校教育和家庭教育的“行家里手”

1.校内开设研修班，进行常规化、系列化研修。研修班每月开班一次，从实际工作需要与理论指导需要两个方面统筹考虑，来确定研修主题。首先对学校德育最新情况和问题进行汇总、分析，从中提炼出需要加强研究和改进的课题，同时考虑与此相关的指导理论，最终从着眼现实工作需要为主要标准来选择主题。具体内容涉及到班主任工作概论、学生行为养成、学生评价制度改革、学生家教情况解析等，形式不拘一格，有专题讲座、班主任工作论坛和专题研讨会等。为保证研修活动的实效性，主讲者主要从一线教师尤其是班主任当中选择确定，以保证研修具有实用性和较强的操作性，最终应用起来具有实实在在的效果。

2.外出“取经”，求取“锦囊妙计”。积极外派教师参加各个层次的多种培训活动，包括政教主任、班主任、少先队辅导员培训等。以2008年为例，主要参加了三类培训活动：一是借新课程培训的契机，于10月份派出了部分教师赴烟台参加山东省首届中小学心理健康教育教师培训班；二是借课题研究的东风，于7月份选派10位班主任到北京参加了‚专攻北大‛课题研讨会，当面聆听北京大学专家学者对家庭教育的论述；8月份，派部分教师赴北京参加国家级课题‚大成教育‛课题研讨会。三是积极参加省内其他培训活动。7月份，选派部分班主任参加市骨干班主任培训班和全县中小学班主任培训班。8月份，参加全市政教主任培训班学习，10月份，赴青岛参加少先队大队辅导员工作培训班。所有外出参加培训的教师，回来之后，都要做好两项传达工作：一是整理出培训资料，让全体教师共同学习；二是以实际上课、举办讲座等方式进行培训精神传达。

3.经典报告，交流经典。全体教师在实际工作中开拓创新，积累了许多宝贵经验，涌现出了大批典型人物。为进一步发挥这些先进典型的榜样示范作用，学校专门定期举行典型人物经典报告会。典型人物的确定分别从不同侧面进行筛选，要求具有代表性，主要凭借两条标准进行选择：一是首先要具有优异的德育工作实绩，二是要具有独特有效的工作策略与方法。如我校孙启臻老师，管理班级、做学生思想工作，从来都是不急不躁，从来不大声呵斥，效果却出奇地好，班级管理考核成绩和学生思想行为以及学习成绩连续多年每个学期都名列前茅，她有一套‚科学生气法‛，在报告会上介绍之后，让老师们深受启发。4.“有效”案例推选，共享宝贵经验。为使全体教师在实践中探索、总结出的宝贵经验在更大的范围内发会作用，让更多的人受益，我们采用‚有效‛工作经典案例推选的办法，实现资源共享。学校为此专门设立了‚‘有效’工作经典案例推荐表‛，全校所有教师都将推荐表的电子稿存在电脑中，随时可以进行推荐。推荐的内容包括行为养成、家庭教育、社区教育、心理健康、班级建设等多个类别，可以自荐，也可以推荐他人的经验。推荐时，除将类别、主题写清楚之外，还要把所推荐案例的操作方法表述清楚，同时对实施效果进行描述，要求语言精练、通俗，不得过于抽象或者空泛，以实用、有效为主要原则。推荐者填写完推荐表，发到学校专门管理此项工作的邮箱中，学校设立专人进行查看并负责筛选，从中选择有价值的案例集中发到学校网站上，供全体教师学习、借鉴。

5.论坛研讨，博客交流。在学校论坛上专设班主任工作室和少先队园地、家教园地版块，让全体教师在此进行交流、探讨。学校建立博客之后，广大教师又充分利用这一新平台展开交流、研讨。大家的探讨主题可以是疑惑之处，也可以是成功经验，或者是某个具体问题。由于针对性、实践性强，而且大家的发言都是从实际出发进行阐述，所以许多新的思路、新的‚火花‛都在互动交流中产生和迸发，收到了‚它山之石可以攻玉‛的良好效果。

（二）巧辟途径，让家长成为学校教育与家庭教育教育的“明白人”

1.“四有”之中促提升。我校对家长会实行高标准、严要求，严禁走过场。学校要求每个班级的每一次家长会要做到‚四有‛：有主题、有系列、有特色、有互动。其中的‚有主题‛，即是有家庭教育方面的主题。如六年级唐正明老师现在所带的班级，已经 有四年时间，这四年中，唐老师根据本班实际需要和特点，形成了一个名为‚用心营造一个‘家’‛的主题家教系列，具体内容分别有：76个孩子一个家、以家的的名义、温馨一家人、把家装在心里、家的给予与索取、家有儿女初长成、为家而奋斗、为家而喝彩。通过这一系列的主题研讨活动，使家长逐渐从更高的层次上理解了学校教育、家庭教育以及二者的结合问题。从实际反馈来看，广大家长对我校的家长会给予了高度评价，认为这样开家长会，内容充实，效果扎实，使他们获益匪浅。

2.赶“家教大集”，得教子妙方。创新家校沟通模式，于6月份组织了‚家教咨询活动‛，请教育教学经验丰富的优秀教师‚摆摊设点‛，让家长赶‚家教大集‛，搭建起了家校交流新平台。家长根据自己在教育孩子过程中遇到的问题向教师咨询，进行面对面的交流。活动中，还现场分发了《给家长的55条建议》等科学家教资料。这种形式受到家长热烈欢迎，他们纷纷表示，这样进行操作，灵活性强，针对性也强，确实能使家长学到许多教育孩子的正确思路和巧妙方法，提高家长科学教育孩子的水平。

3.“讲给家长听的故事”。学校设立了‚群星闪烁‛卡对学生进行思想和行为养成教育，需要由学校与家庭共同完成。每月都有一个主题，各个主题之间形成系列。在每个月的卡上都有一个名为‚讲给家长听的故事‛专栏，用‚家教故事‛、‚教子案例‛等形式给家长讲一个育人策略、方法或者道理，在每一个故事、案例下面都带有‚故事中的道理‛或‚温馨提示‛，帮助家长逐步充实家教知识，更新教子观念，不断提高家教素养。

4.有效利用网络。在学校网站设立了家长频道，内部包括教子有方、家教园地等栏目，为广大家长就家庭教育进行学习和交流提供了一个平台。

二、搭建桥梁，广开途径，实行多种家校沟通方式 家校携手育人，需要有效的联系与沟通方式作保证。如果沟通仅限于少数时间，或者仅限于个别教师与家长之间，那么就不能说是达到了面向全体学生、全体家长的目的。我们充分认识到了这一点，采取多种方法，开通了常态化交流与定期交流、集体交流与个人交流相结合的多种联系方式。

（一）常态化联系方式

1.有效利用“家校通”。为方便教师与家长之间进行交流，学校斥资为全体教师开通了‚家校通‛。这种项目功能全面、强大，既可以让教师用短信形式与家长进行单独沟通，又可以进行消息群发，不但可以用来布臵作业、传达通知，而且可以进行动态交流。如某位家长发现孩子近期的思想出现了一些不良倾向，想与学校进行一下沟通，了解一下学生在校的情况，然后与学校商量教育的方法，这时就可以通过‚家校通‛这种途径进行联系，更重要的是每天都可以进行及时的交流、反馈和商讨，即使对方不在线，也可以提前留言。

2.实现“两个所有”。学校要求所有班级在开家长会时，必须公布以下人员的联系电话和电子邮箱:级部主任，班主任，语文、数学教师和其他所有任课教师；如果联系电话或者电子邮箱有变动，要尽快告知所有家长。同时，要求所有班级必须把本班所有学生家长的联系方式记录清楚，包括详细住址、固定电话和移动电话等信息。最终达到‚两个所有‛：所有家长都知道孩子所在班级的所有任课教师的联系方式，所有任课教师都知道本班所有学生家长的联系方式。

3.设置智慧箱。学校在办公楼前设臵了智慧箱，用来收集广大家长的意见和建议。家长可以就整体德育工作提出建议和意见，也可以利用此信箱反映和交流一些个别学生的教育问题。学校确定专人对此信箱进行管理，每天打开信箱对交流材料进行整理，并及时地反馈到有关单位和个人，由负责解决问题的单位或个人限期进行回复，以达到及时沟通交流、及时解决问题的效果。

4.设立家校动态联系卡。这是我校一线教师自己探索出的个性化联系方式。具体操作方法为：学期初，向每名学生的家长发放 ‚家校动态联系卡‛，家长有问题需要与学校和教师交流，可以写在卡上，学校、教师有什么事情需要告知家长，也可以利用这种联系卡。这种联系方式，表达清楚，并且可以长期保存，与德育工作需要下长期功夫的特点相一致，从实践来看，家长很是满意，普遍感觉效果很好。

（二）集体性沟通方式

1.“家教大集”。我们创新家校沟通模式，组织教育教学经验丰富的优秀教师在校园内‚摆摊设点‛，组织‚家教咨询活动‛，让家长来赶家教大集，搭建起了家校交流新平台。这种方式优势很明显：当面沟通，互动交流，阐述深入，还能达到让更多的人共享优秀家教资源的目的。

2.家教研讨会。每个班级每学期至少召开两次家教研讨会。每次研讨会召开时，要对参会的家长进行逐人落实，尽最大努力让所有家长都能参加。研讨会的召开，学校主要领导和分管领导亲自审批、亲自参加会议，经过级部申请、领导审批、各部门根据实际联合酝酿筹备、开会四个程序，保证家长会内容充实、有针对性、实效性强。

3.其他方式。我校一线教师也探索出了许多有效方法，如唐正明老师建立了自己和班级的博客，学生和家长在家里就可以通过博客和老师进行交流，既可以进行专题交流，又可以就学生最新的思想动态进行随机互动。

三、家校联合，内外沟通，夯实育人过程

结合我校实际，我们制定了家庭教育现代化实施方案，着眼 于学校教育与家庭教育的结合，采取多种形式、多种措施，让学生在实践中得到提升和发展。

（一）利用“群星闪烁卡”

学校设立了‚群星闪烁卡‛对学生进行思想和行为养成教育，每月设立一个主题，每一个主题都包含学校行为、家庭行为、社会行为三类，在每类行为中都逐条写明了行为的具体操作要求，如果做到了，就得到一颗星。每月以星期为单位分4次进行过程性总结，月末进行总结性梳理，看看自己摘取了几颗星。过程性总结时，首先进行学生自评，再进行伙伴评、老师评、家长评，做到自评与他评相结合、学生评与教师评相结合，学校评与家庭评相结合，把学校与家庭、社会三种教育力量有机融成了合力。如果在自评中获得通过，但是伙伴、教师、家长三者有一个未通过，便不能得星。对经过这种不懈努力才能得到的荣誉之星，学生分外看重和珍惜，也在家庭当中格外注意进行自我约束、自我教育。通过这种方式有效地促成了家校联合，达到了共同育人的目的。

（二）设置“班级荣誉超市”

学期之初，班级内设立包含自强星、文明礼仪星等12颗星在内的荣誉超市，连同班内所有学生的姓名一起，列成一张荣誉超市综合表，张挂于教师后黑板的南侧显著位臵。学生根据自己的特点和目标，就想争取的荣誉进行申报，申报数量最多不得超过4颗星。申报之后，学生要在学校、家庭两个方面进行实践，老师和伙伴进行校内监督，家长进行校外监督。荣誉超市每个月进行一次清点，清点时以是否获得校内外通过为标准，通过，则将表格内作上标记，可以打对号，也可以贴画帖，还可以自己动手画上其他标记，不通过，则不作标记。这些过程中的荣誉争创结果，在学期结束时，将作为评选自强自立星、助人为乐星等校园群星 的主要依据。这样在学期初确定争创目标，过程中努力奋斗，月末进行过程清点，学期末进行梳理，就使学生始终处在一个争创荣誉的过程中，势必促使他们时刻注意向优秀的方向努力，并且不能懈怠，在学校和家庭中都是如此，有效解决了学生当中普遍存在的校内勤奋上进、家里懒惰蛮横等问题，实现了家庭教育与学校教育的有机结合。

（三）实行少先队进社区

为拓展教育实践基地，逐步构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，我们在环卫所社区、御景园社区、实验小学东岭家属区成立了第一批社区少先队组织，聘请了地税局黄建彩科长、环卫处孙洁主任、教育家属区王立春老师三位热心少先队工作的家长担任社区少先队辅导员，组织他们召开了实践活动研讨会，并在周一升旗仪式上为他们颁发了聘书。之后开展了丰富多彩的社区少先队实践活动，有 ‚寻找身边的文明行为‛、‚孝亲敬老‛、‚文明礼仪从我做起‛等。在活动中，少先队员们或开展调查写成调查报告，或用相机拍成照片集结成册，或制作手抄报展示自己的思考和收获。社区少先队的成立，壮大了辅导员队伍，极大地拓宽了德育阵地，成为德育工作新的生长点。

（四）做好感恩教育这个基础性工作

我们认为，感恩特别是对父母对家人的感恩是对学生思想、行为影响极大的基础性因素，因此我们把感恩教育当作一项长期工作来抓。组织开展了感恩系列教育活动：每年给父母过个节、每年写一封感恩信、每季度向父母述说一件感恩往事、每周给父母洗一次脚、每周帮助父母做一次家务劳动等。让学生通过亲身体验，从小学会感动、学会感恩，懂得理解和宽容，逐步培养奉献精神和责任意识。另外，在2008年老人节期间，我们在全校师生中开展了‚我和父母比孝心‛活动，也收到了良好效果。

（五）布置假期系列实践“作业”

对于学生的思想教育和行为养成来说，寒暑假是一段需要特别注意的特殊时期，这段时间的德育工作组织不到位，方法不得当，可能会使学生白白浪费了时间，甚至让他们在此期间学到了一些不该学的东西。我校创新思维，将学校教育进行适当延伸，与家庭、社会有机结合，组织和引导学生开展了集精神陶冶、行为养成、实践体验、发明创造为一体的系列实践教育活动。如去年寒假期间，我校组织了包含以下四个方面内容的实践教育活动：（1）清洁卫生扮家园。帮助父母清洁家庭卫生，特别是要整理好自己的房间；主动参与社区卫生清扫活动，自觉承包清扫公共区域卫生；参与写春联，亲自贴年画。把家园清理得干干净净，打扮得喜气洋洋。（2）分析鉴赏写感受。选择自己喜欢的一副春联，观看一部有意义的电影，选择一副传统书画作品，进行分析、鉴赏，写出自己的感受，丰富精神生活，提高鉴赏力。(3)走街串巷去调查。深入大街小巷，走进社区乡村，从衣、食、住、行等各个方面寻找本地春节的独特风俗，理解其独特含义，了解其操作过程，撰写出调查报告，加深对传统民俗的理解和认识。(4)留心创造搞发明。留心生活中的点点滴滴，从生活实际需要出发，开动脑筋，进行小发明、小创造及创意设计活动，完成一个小发明、小创造，发挥和展示自己的聪明才智，培养创新意识和创新能力。开学之后，把自己的实践活动成果在同学们之间进行展示交流，相互启发，共同进步。

四、成绩和收获

通过调查结果显示，家长对我校实施家校携手、共同育人的做法满意率在百分之九十九以上，对学校和教师教育孩子的态度、思路和方法给予高度评价，并对学校开展的各项活动给予了积极支持，如我校去年寒假期间开展的实践教育活动，广大家长参与 积极性很高，仅创造发明作品一类，开学后全校就收到2000多件，其中有相当一部分具有较高的质量，并且有5件作品最终获得国家专利。

2008年7月，我校在日照市骨干班主任培训班上作了题为《班主任应该关注什么》的专题报告。8月，在全市政教主任培训班上就学生管理工作作专题讲座。7月13日，在全县中小学班主任培训班上，我校以班主任和学生管理工作经验为主题作了专题讲座。

我校荣获山东省德育工作先进单位、山东省中小学德育先进集体、山东省少先队工作规范化学校、日照市少先队工作红旗单位、全市十佳师德建设先进单位、五莲县党史教育基地等荣誉称号。

第二篇：和谐家校 携手共创幸福未来

和谐家校 携手未来

木耳中心小学2011---2012第二学期家长学校工作计划

一、背景分析

2012年为团结全校学生家长，进一步加强学校与学生家庭之间的沟通与合作，让家长更好更多地支持和参与学校部分管理工作，我校构建“家庭与学校”、“家长与老师”之间的“立交桥”，完善学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，使学校的持续发展注入更广泛的动力，以促进学生成长为新世纪的高素质人才。

二、指导思想：

以全面贯彻党的教育方针为目的，以培养优秀人才为宗旨，让家长参与学校的教育教学管理，探讨新时期教育教学新途径，使家长明确自己应该怎样配合学校做好课改工作，配合老师做好孩子教育工作，提高家教质量，并为学校美好愿景献计献，为孩子服务，为社会服务。

三、主要工作：

1、建立和健全家长学校组织机构，人员落实，职责明确，发挥三结合网络作用，办好家长学校。

2、构建全面细致的家校同盟工作体系，让家长与学校管理，进行深度家校间的合作，让家长学校真正起到在特殊情况下担负起家校间的沟通与缓冲作用。

3、定期组织家长认真学习教师和家长学习家庭教育理论，教师结合实际和家长的情况进行教学，努力提高家长的素质，促进学生全面发展。教学做到定内容、有针对性、有实效。教学方法坚持讲授与研讨、交流和个别指导相结合，并能适时开展针对性的家庭教育活动，家教理论研究有成果，学校开设的家长学校或家长咨询活动有效果。

4、建立家访联系制度，学校定期组织班主任、任课教师集体走访学生家庭，及时向家长反映学生在校情况，了解学生在校外学习生活情况，以促进学生健康成长。

5、落实基础，将学校的家长学校工作列入学校德育工作的重要工作来抓，构建学校、家庭、社会一体化的教育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的教育管理网络。通过家校互动把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带回学校，充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作疑难问题，把我校的办学水平提高到一个新的层次。

6、创建特色，努力拓宽家校联系渠道。继续利用家长学校平台，拓宽教师与家长的交流渠道，积极宣传和发动家长参与建设，进一步加强家校之间的合作交流，努力强化教师和家长之间的沟通交流，总结家教经验，反馈工作信息，认真组织开展家教经验交流活动。在已取得成功经验的基础上，充分调动广大家长的积极性，撰写心得体会，共同分享育儿心得，强调学习总结和交流，促进家长素质的进一步提高。

四、具体要求与措施

1、加强组织领导，做到落实到位

健全组织机构，每学期召开一次到二次各年级家校联谊会，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，根据不同年段的学生家长的需求安排具体的教学内容，并作理论报告。

将家长学校工作纳入学校工作计划，家长学校有工作计划、工作总结。有布置、有检查、有记录、有总结表彰。

2、健全各项制度，做到规范管理

建立各项制度，实行制度管理，建立评先表彰制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况，每学年评选一次优秀家长。建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度。

3、开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看或者参观学校，帮助家长深入细致地了解学校的发展。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝进行经验介绍。举行向家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

五、项目推进

【项目一】三月份本学期家长学校工作会议。

【项目二】五月份举行家校联谊促德育活动。

【项目三】各年级召开家长咨询活动，有助家校互动交流。

【项目四】举行“一日开放”活动。

【项目五】配合大队部开展亲子系列活动。

【项目六】“优秀家长”的评选活动。

六、家长学校月历活动安排

三月份

1、制定家长学校活动计划。

2、召开家长学校工作会议。

四月份

1、召开各年级段家校成员会议。

2、各班组织召开咨询，引导家长配合学校帮助孩子养成良好的学习生活习惯。家长对学校工作进行评价。

五月份

1、各年级开展家长咨询活动，家校互动交流。

2、组织家长和孩子一起社会实践，促进感情。

六月份：

1、借助校园开展的各项活动，进一布完善亲子融合活动。

2、召开本学期各年级家长会。

七月份：

1、家长学校学期工作总结。

2、评选“优秀家长”。

第三篇：家校携手谋发展

家校携手谋发展齐心协力为育人

5月17日清晨，天空中下着零星小雨，此时，新沟镇新建中学大会议室里早已是人头攒动，一片欢声笑语。时值星期六，这些人到底是来干什么的呢？看看主席台前面悬挂的巨幅标语就知道了：原来他们都是受邀前来参加“新建中学七年级家长会”的！

9时整，家长会正式开始，首先由分管学校教学工作的从红副校长讲话，她深情地回顾了新建中学悠久的办学历程，并对七年级师生取得的成绩和进步予以肯定，勉励大家再接再厉，用智慧和汗水谱写出新的辉煌。接下来是学生代表、班主任代表发言，七（2）班班主任周承进老师在发言中侧重向家长介绍了孩子们在学校的食宿和学习方面的情况，他认为我校学生食堂饭菜花样多、质量高，营养搭配科学合理，能够满足正处于生长发育期的中学生的需求。学校对住宿生实行准军事化管理，不仅宿舍地面干净整洁，床铺叠放整齐，而且从去年九月份开学以来，无一例安全事故发生。周老师的发言，让在场的家长顿时消除了后顾之忧，会场上响起了一阵雷鸣般的掌声！

在家长会上，共有2 名家长代表发言，他们的发言简洁直爽，由衷地表达了对学校深厚的文化底蕴和老师们爱岗敬业精神的钦佩与感激。会议最后，学校分管年级领导和校长胡杰同志作了总结发言。胡校长在讲话中殷切地希望家长朋友们能够多来学校走一走、看一看，多了解孩子们在学习、生活方面的情况，及时与班主任、科任老师沟通交流，家校携手形成合力，才能更好地保证孩子们健康快乐的成长，为他们今后步入成功的人生道路打下坚实的基础。

这次家长会历时二个小时，会议的主题词是：信任、合作、交流、进步。会议在家长们现场填写《家长评校评教问卷调查表》中圆满结束。

（新建中学邓爱明）

第四篇：家校携手 和谐共赢

家校携手 和谐共赢

学校教育的成功离不开家庭教育的支持，为了使学校教育与家庭教育形成教育合力,11月9日红柳沟镇学区召开了家长开放日暨家长会活动，为了使本次活动开展的卓有成效，学校领导和教师十分重视，前期精心的准备了各项工作。

我校在11月9日早晨开展了家长进课堂活动，让家长走进课堂观摩孩子在校的学习情况，更好的配合学校教育。课后，由校领导带领着家长到会议室参观优秀作业，以及到各部室、宿舍进行有序参观，让家长近距离的了解学生的学习环境。

11月9日下午12:50，家长有序的坐在教学楼前参加家庭教育报告会，会议由红柳沟镇学区党支部书记何冬洁主持，大会上首先由红柳沟镇学区校长苗富做了重要讲话，谈到了我校今后的办学方向及教育目标，同时也强调了家长与学校沟通的重要性。其次由家长代表贺海波发言，呼吁家长在教育理念和教育方法上应该与教师达成共识。

会后，各班主任及任课教师邀请家长在本班教师召开了家长会，将学校活动及学生在校的表现、本班学习、纪律等状况逐一反馈给家长，同时听取了家长对学校工作的建议和意见。部分家长和任课教师进行了个别交流，就该科的优劣势进行了具体分析，共同探讨提高学习成绩的好措施、好办法，家长们一致表示，要加强与学校及教师的沟通，发现问题及时的交流，以便帮助孩子有个全面的提高。

本次家长会既增进了学校与家庭之间的了解，有效地加强了家长和老师的联系和沟通，学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好学生。

第五篇：家校携手 共创辉煌

家校携手 共同发展

——家长学校先进集体汇报材料

内蒙古土默特左旗回族小学始建于1946年，现有教学班37个，学生总数1865人，教职工总数135人，近年来，学校坚持以党的教育方针为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，抓常规、夯基础，重实验、创特色、深化教育改革，优化教学管理。学校先后荣获呼和浩特市教育教学管理先进 集体、呼和浩特市教育科研先进集体、呼和浩特市民族教育先进集体、等荣誉称号。

学校的成绩和进步与上级领导的支持帮助，以及家长的理解配合、密不可分，所以，认真办好每期家长学校是我们的根本。经过几年努力，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，社区教育为依托的家庭、学校、社区“三位一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。下面就我校家校工作汇报如下：

一、完善组织建设，密切家校联系。

1、成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。

为开展好家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长温海明担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，每学期至少活动2两次。家长学 校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题。

2、健全各项规章制度。

在工作中，我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校家长委员会工作职责》、《家长学校管理制度》、《家长学校学员守则》、《家长委员会职责》、《家长学校办学宗旨守则》、《家长学校优秀家长评比表彰办法》等等。并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校发展规划和班主任考核条件之中。

二、多种形式，加强家校联系。

学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。（1）各班建立各自的校信通平台，及时向家长反映学生在学校的有关情况，同时了解孩子在家庭中的表现，从而形成合力，达成共识。

（2）鼓励教师家访。及时表达对孩子学习、生活的关注，反馈孩子在校表现，取得家庭支持，并对家访工作列入班主任考核。

（3）设立各类信箱。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。

（4）设立心理咨询室。每天的活动课向全校学生开放，分年级，分班级，按计划进行；每周日下午向家长开放（备注：这是我们学校乡村少年宫的一个特色班)，为学生和家长解决心理上的一些困惑，深受家长和学生的青睐。

三、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、重视教材学习。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的讲稿。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，确保学员学有成效。依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容，让他们在集体授课和自由学习中掌握良好的教育方法，同时做好读书笔记。

2、定期举办讲座。

每学期学校都要请有关专家或局家校办的讲师进行专题讲座。我们学校自己也组织学校的讲师团分年级进行有针对性的专题讲座，目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，帮助掌握学生各个年级段不同的教育方法。如为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，今年开学初我们召开了《新生入学常规教育》讲座，深得家长的欢迎，给措手不及的一年级家长指出了正确的方向。

3、定期召开家长会。

家长会是学校教育工作的一项常规性工作。学校坚持每学期各年级段至少召开一次大型专题讲座，各班根据具体情况以各种形式不定时召开，以解决各班教育教学及管理中存在的个性问题。

4、定期表彰优秀家长。

学校的各项活动，离不开家长的大力支持，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好更有效地投入到教育学生中来。

5、定期举办家长开放日。向家长开课，让家长走进课堂走进学校了解学校，也是家校工作中的一项有力措施。如在今年“六一”节我校举办的“阳光体艺律动生命”大型活动期间，我们邀请了在校的所有家长一起参与和见证了孩子们的表演，在娱乐活动中家长们看到了孩子的艺术才华。使家长们更增强了教育孩子的信心。同时“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增进了相互之间的了解，尊重和关心。

四、工作效果

我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。我们相信，有上级领导的支持，我们的家长学校一定会越来越规范，越办越好，努力为培养更多的全面的合格人才再立新功。

土默特左旗回族小学 2016年11月8日

高质量有特色创一流

——家长学校先进集体汇报材料 家校携手 共同发展

土默特左旗回族小学 2016年11月8日