学习本无底 前进莫徬徨(一) 培训总结

第一篇：学习本无底 前进莫徬徨(一) 培训总结

学习本无底

前进莫徬徨

（一）——2015年甘肃“金色教苑”乡村教师影子实践研修总结

蔡世宏

张掖的11月，寒冷却又温暖着。甘肃省2015年“金色教苑”乡村骨干教师影子研修项目在青西中学开展，作为一名乡镇教师，我有幸成为其中一员。九天来，让我们捧一颗诚心，铺一卷笔纸，聆听专家讲座，倾听名师分析，聚焦互动课堂，感悟教学得失，展示学习收获，分享独到见解，共同体味学习带给我们成长的历程。

青西文化 显鲜明特色

张掖市青西中学是一所生态化、园林化、信息化、现代化的新型初级中学，但不失浓厚的文化气息。开班伊始，我们参观了青西校园文化和特色化办学成果，无不为浮雕、景墙、廊亭、石刻的精妙设置及所蕴含的国学文化所慨叹，无不为办学思想、管理模式、校本研修、学生社团、教学模式的管理创新及课程文化建设所折服。开班仪式上，赵兴斌校长发表了热情洋溢的讲话，他向各位教师详细介绍了青西中学秉持“为了每一个学生的发展”的办学理念，以“和而不同”的校训和“勤学笃行”校训，践行“明理 崇德 励志 创优”校风、“让爱心和责任浸润孩子心灵，用学习和创新铸造教育人生”的教风和“厚积 有恒 善思 有志”的学风，突出呈现了学校立足课堂，以“三个转变”为先导，自主学习“三个模块”为平台，凸显课堂教学“五个环节”的“335高效课堂”教学模式和课程文化特色。其实，不用校长用过多的语言介绍，我们在对参观校园文化和办学成果时的切身感受，已见证了青西中学卓越的办学成效和特色所在。尤其从导游社团学生娴熟的解说上可见，该校的核心文化和办学思想已渗透到了学生的心田，浸润着学生的成长。杨仲毅老师的《缔造完美教室创建幸福班级》在阐释了完美教室缔造的基础上，还罗列了完美教室的课外延伸：校园“四节”即体育节、读书节、艺术节、科技节和阳光体育“211工程”对缔造校园文化，推进素质教育，促进学生全面、幸福成长的意义。同时，在主题班会——“学生使用手机的利与弊辩论会”上，学生所表现出的才思敏捷，思路清晰、口齿流利的素养，让我们在叹服之余，更惊叹于学校文化助力学生全面发展的重要意义。

专家报告 助专业成长 教师是第一教育资源。没有教师的发展，何谈教育的发展。那么，教师怎样才能适应教育发展需要，并不断实现自身专业化发展呢？魏振华老师的《中青年骨干教师专业的困惑与策略》道明了个中存在的问题：繁重的教育教学任务和自身不再充沛的精力之间的矛盾，教学经验和新的教育教学现象之间矛盾，以及对自我专业发展要求与职称聘任不满意，待遇低，上升渠道狭窄之的间矛盾致使中青年教师职业倦怠，在专业发展道路上产生了“高原现象”。并激励教师“路在脚下”，勤奋工作，让业绩等条件，不要让条件等业绩，增强职业自豪感和自信心。张大龙副校长的《关爱尊重学生，构建和谐师生关系》和杨中东老师的《弘扬高尚师德 传递教育正能量》阐明了一个耳熟能详的道理：师德为先，身正为范。学生这个“职业”是社会最艰苦的职业，教师要怀着一颗感激的心去看待学生，了解学生，激励学生，信任学生，关爱学生，说明教师立德树人的重要性。曹志松老师的《课堂教学中教师角色的转变》分析了教师职业劳动具有复杂性、创造性、示范性和长期性的特点。在新课程全面推广、社会文化变迁、信息化教学渗透及教师自身发展需要的现状下，教师要走出传统,适应当下，由“权威”向“非权威”转变，由“指导者”向“促进者”转变，由“导师”向“学友”转变，由“园丁”向“人生引路人”转变，树立现代教师角色。而教育科研是实现教师专业发展的有效之途。张虹菱老师的《致力校本研修 实现专业成长》为我们指明了校本研修的途径及方法。孙爱德老师的《说课内容与艺术》教会我们应怎样通过说课而丰富教学素养和教学能力。张传军主任通过对《教育教学论文写作中应注意的几个问题》的分析及教师职称论文发表攻略的讲授，使我们懂得了写作是拉动自己读书与思考的最好方法。正所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”要实现自身专业持续发展，写作离不开。

当我们为教师的职业而倦怠，为教师的地位而叹惜，为教师的经济而嗟痛时，这次研修活动的感悟，也许让我们每一位教师学员对自己的工作和生活又有了全新的认识。其实，培训伊始，杨志梅老师首先为我们“破冰”，找回自己，调节压力，放下架子、端正心态，迅速地融入到班级之中，学习之中。这节课，也使我第一次见识了心理教育课原来是这么上的。

名师指路 重指点迷津

国家第八次基础教育课程改革已十余年了，但目前农村学校的教学现状仍然以“传授式”为主要形式，那么，作为农村骨干教师的我们，应当怎样推进教学改革呢？苟秀容副校长通过《“335”高效教学模式的探索与实践》专题报告，向我们系统介绍了该模式“在实践中积累，在积累中总结，在总结中提炼，在提炼中反思，在反思中升华”的形成过程，以及通过研究该模式而获取了“发展有思路。工作有主题，评价有导向，理念有转变，课堂有生气，质量有提高，课改有推进”的办学效果。其经验对农村学校研究高效教学，推进课程改革的具有良好的借鉴意义。王海瑛老师以一个科研型教师的情怀，畅谈《聚焦课堂 锐意改革 提高效率——初中课堂高效优质策略》，她通过对自己教学改革探索经验的梳理和提炼，指出了目前课堂的质性问题是：注重对学生“何以为生”本领的训练，而忽视对学生“为何而生”的启蒙和熏陶。并提出新课程背景下教学的实质是“三个改变”，即改变教育环境，改变师生关系，改变陈旧的学习方式；“一个营造”，即营造一个平等、尊重、信任、理解、宽容的教学氛围；“一个构建”，即构建一个自主、合作、探究、交往的平台。她还以历史课为例，列举和阐述了10个高效优质的学习方法，充实了培训内容。以上这些，对我们进一步转变教学理念，改进教学方法具有良好的指导作用。张自龙老师的《教学目标的叙写和案例分析》，焦志宏老师的《合作学习的特征与案例分析》，张武老师的《试卷制作技术》均以实践经验为基础，将教学目标的叙写策略，合作学习的发展、功能、方式、效果，以及试卷编制的方法、技术等实践知识和盘托出，使我们收获良多。赵兴文老师的《教学手段在初中数学教学中应用的几点思考》以理论与实践结合的方法，使我们明确了教学手段的发展阶段、理论依据、运用策略和存在误区。曹学赡老师更是以《如何使一堂录像课更加完美》为题，毫无保留地将青西中学在“镜子工程”和他个人在录课过程中累的宝贵经验毫无保留地传授给了我们，极具实用性。黄东老师的《微课“不微”》紧跟教育的时代化发展步伐，以翻转课堂为切入，深入浅出地讲述了微课的特点及制作技术，使我们受益匪浅。但美中不足的是，无法分身听到杨立鹤老师、刑克辉老师的课和体育课，实为这次培训之遗憾。

另外，胡生泉等三位老师执教的《利用函数测高》《记承天寺夜游》《伟大的开端》三节课，以全新的理念进入我们的视野。课堂上教师主导，学生重学，呈现了“335”高效教学模式在不同学科中的应用，极具高效教学引领性和现实指导意义，收获也着实不小。我们在课堂之上充实了自己，在课后评课，又不停的激动和感动着，这样的学习，真是来得有些晚。

这段时间，我感受了很多，也学到了很多，青西中学的每一位老师都具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，他们是我的榜样。学然后知己不足。这次的培训，虽然让我感觉到了压力，但更多的是给予了我做好工作的信心，青西中学全新的管理理念和高效教学模式让我兴奋不已，同时老师们的敬业精神，对学生的关爱之情，让我心生感悟：我们也要这样做！培训结束了，而改变才刚刚开始.（校对：杨如虎）

第二篇：莫言学习总结

莫言学习总结

一、莫言评价

1、写人性、写土地是莫言作品意义所在。——白岩松

2、莫言作品使用“魔幻现实主义”手法。——诺奖委

二、文学基础

1、一个作家从小的向善教育非常重要。

2、要写小说，先学会讲故事。

3、善于幻想和做梦，培养丰富的想象力。

4、不仅要读书本，更要读社会人生这本大书。

5、历史很重要，因为我们每个人都生活在历史中。

6、文学的发展与时代有关，有思想解放才有文学热潮。

三、文学方法

7、用自己的方式，讲自己的故事。

8、小说必须虚构，必须想象。

9、描写充满矛盾的朦胧地带就能成为优秀的作品。

10、小说创新方式：中国古典+西方技法

文学与艺术的混合四、文学精神

11、文学中必须颐指气使、独断专行。

12、用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。

13、当众人都哭时，应允许有人不哭。

14、塑造出色的人物来表达自己的思想。

15、政治教人打架，文学教人恋爱。

16、文学因她的无用而伟大。

第三篇：远程培训学习总结一

远程培训学习总结

远程培训是教师学习、交流的一个很好的平台，作为一个从事小学语文教学13年的我，一直认为“在其位，谋其职”,只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。可通过培训，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。

在这培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学案例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。

本次学习收获很多，认识上和学习的自觉性上发生了改变，我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，大大拓宽了我的视野不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当传统的传道授业解惑的单一角色，而更多扮演知识的引领者和课堂的组织者，学生学习的伙伴等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。培训大大提高了我对于课改的认识。相信对我在以后的教学过程中有很大的作用，远程研修平台就像我再次前行的灯塔，引领着我前进的方向，让我迈入更高的台阶！

同时，这次培训的内容，专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂，让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有许多问题、困惑、思考、收获得以有机会倾诉和表达，学员们对培训方式产生了极大的兴趣，并把培训作为一种需要，不断的学习使自己的思考得到了提升，让老师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到：

1、教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

2、认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

3、倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。

4.一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使我们的生活变得更加充实，而且对于处在小学新课程改革时期的我们来说更有特殊意义。

总之，远程培训，每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。

第四篇：前进供电局全年学习培训计划

创业供电所第一季度学习培训计划

为了适应农村电气化发展的要求，全面提高农电人员的政治业务和技术素质；为了开展优质服务活动的有序进行，特组织第一季度学习培训，计划如下：

一、培训目的：

学习培训的目的是使农村电工练好基本功，做到“三熟三能”，掌握“五统一、四到户、三公开”，提高自身水平。贯彻执行国电公司的各项规章制度，明确工作职责和岗们职责，建立并落实一些基础工作。达到“一人多岗、一岗多责”的水平。

二、培训内容：

学习培训分理论知识和业务知识两种。理论学习包括国家、省、市县各级的文件精神、政治时事，思想教育等。业务知识包括用营管理、优质服务文明用语、用电须知、服务承诺、契约书的添写的一些相关知识。

三、培训的方法及步聚

实行分散与集中相结全听学习培训方法。由所长主讲理论知识，用营管理员主讲优质服务业知识。

四、培训时间及考核

培训时间是每月的15日上午定为培训日，实行一季度一考，并将考试成绩定为评比中的一项规范制度。

五、后附1-3月第一季度的培训考核试题

为了适应农村电气化发展的要求，全面提高农电人员的政治业务和技术素质；为了开展“百日安全”活动有序进行，特组织第二季度学习培训，计划如下：

一、培训目的：

学习培训的目的是使农村电工练好基本功，做到“三熟三能”，掌握设备运行方式，运行状况和各种参数按时完成检修及缺陷消除工作，提高工艺水平，确保检修质量，贯彻执行国电公司的“优质服务是国家电网的生命线”活动，明确工作职责和岗位职责，建立并落实一些基础工作。达到“一人多岗、一岗多责”的水平。

二、培训内容：

学习培训分理论知识和业务知识两种。理论学习包括国家、省、市县各级的文件精神、政治时事，思想教育等。业务知识包括安全用电规程、低压电力技术规程、10ＫＶ及以下配电网的规划、建设、安全运行、维修、电力设施的一些相关知识。

三、培训的方法及步聚

实行分散与集中相结全听学习培训方法。由所长主讲理论知识，安全员主讲安全生产业务知识。

四、培训时间及考核

培训时间是每月的15日上午定为培训日，实行一季度一考，并将考试成绩定为评比中的一项规范制度。

五、后附4-6月第二季度的培训考核试题

为了认真贯彻《国家电力公司2001～2003年职业道德建设规划》加强对供电营业职工的职业道德建设，规范供电窗口服务行为，落实“电力市场整顿和优质服务年活动”提出的各项服务承诺，国家电力公司在调查研究的基础上，组织制定了《供电营业职工文明服务行为规范》，特组织第三季度学习培训，计划如下：

一、培训目的：

学习培训的目的是使供电营业职工练好基本功，对供电营业职工的职业道德、仪容举止、接待会话、现场服务、文明用语、忌语等方面，提高供电营业职工的文明程度和优质服务水平，贯彻执行国电公司的“优质服务是国家电网的生命线”活动，明确工作职责和岗位职责，建立并落实一些基础工作。达到“一人多岗、一岗多责”的水平。

二、培训内容：

通过培训、演习、示范等教育形式，使供电营业职工熟练掌握《行为规范》的操作内容，扎扎实实落实《行为规范》的各项条款，通过日常的养成教育和训练，使供电营业职工全面提高职业道德素质，树立良好的文明服务风尚。

三、培训的方法及步聚

以集中学习培训方法。由所长主讲理论知识，用营管理员主讲行为规范业务知识。

四、培训时间及考核

培训时间是每月的15日上午定为培训日，实行一季度一考，并将考试成绩定为评比中的一项规范制度。

五、后附7-9月第三季度的培训考核试题

为了保障和促进电力事业的发展，维护电力投资者、经营者和使用者的合法权益，保障电力安全运行，特组织供电营业职工学习《中华人民共和国电力法》加强法律意识，规范供电窗口服务行为，落实“电力市场整顿活动”提出的各项法规体系，特组织第四季度学习培训，计划如下：

一、培训目的：

学习培训的目的是使供电营业职工练好基本功，让供电营业职工对《电力法》的基本内容总则、电力生产和电网管理、电力供应与使用、电价与电费、农村电力建设和农业用电、电力设施保护、监督检查、法律责任等方面，提高供电营业职工的文明程度和法律水平，并贯彻执行国电公司的“优质服务是国家电网的生命线”活动，明确工作职责和岗位职责，建立并落实一些基础工作。达到“一人多岗、一岗多责”的水平。

二、培训内容：

通过培训、演习、示范等教育形式，使供电营业职工熟练掌握《电力法》的法规内容，扎扎实实落实《电力法》的各项条款，通过日常的养成教育和训练，使供电营业职工全面提高职业道德素质，树立良好的文明服务风尚。

三、培训的方法及步聚

以集中学习培训方法。由所长主讲理论知识，用营管理员主讲行为规范业务知识。

四、培训时间及考核

培训时间是每月的15日定为培训日，实行一季度一考，并将考试成绩定为评比中的一项规范制度。

五、后附10-12月第四季度的培训考核试题

第五篇：且学且前行,且思且前进——培训总结

且学且前行，且思且前进

——“面对学生的问题”班主任成长工作坊培训感悟

长兴技师学院：李晶

犹太人有句谚语说：人类一思考，上帝就发笑。或许更多的中国人知道这句谚语，是通过米兰昆德拉的书——《生命中不能承受之轻》。

人类一思考，上帝为什么发发笑呢？年轻的我总是纠结让上帝发笑的原因，在原因这个问题上踟蹰不前。然而随着年龄的增长，我又有了这样的疑问：人类怎样做，上帝不会发笑呢？希望人类达到一个期望值，这样上帝便不会发笑了。三天的培训，这一问题便迎刃而解了。

一个秋天，一个收获。

公元2014年的秋天，我参与了“面对学生的问题”班主任成长工作坊为期三天的学习。不学不知道，一学吓一跳。原来自己懂得的东西太少太少，尤其是对心理学的一些知识，仍旧停留在大学阶段。总以为了解了荣格，知道了弗洛伊德就已经是心理学的全部了，其实不然，他们也只是心理学这一领域的冰山一角，潜藏在水平面下面的高手大有人在。这次培训我接触了一些更与时俱进的心理学概念和理论，譬如皮革马利翁效应，窗口理论，SFBT基本框架。这些都是在我以往的生活经验中所没有经历过的。一次本次培训，不仅收获了

24学分，更重要的是收获部分心理学最新的信息，这无疑为我以后的工作和生活提供了理论的雏形。

一次体验，一次成长。

本次培训，有幸请来了沈宣元和施秋奕两位老师，这两位老师在对心理学的理论和实践方面都小有成绩。两位老师的课，妙趣横生，引经据典，劳逸结合，寓教于乐，在轻松和紧张的气氛中，度过了愉快的三天。

针对本班部分学员对心理学的理解和领悟能力，老师在授课的过程中，设置了众多的活动体验环节，使理论的东西通俗化，使复杂的问题简单化。譬如：活动体验《找领袖》，让我们学会如何去关注；活动体验《拉纸练习》，让我知道什么叫适度；活动体验《十个是的》，让我们体验什么是奇迹发问；活动体验《卖梳子》，增强了我们的好奇心；活动体验《我说你画》，让我意识到双向双赢的沟通，才是真正有效的沟通。

李嘉诚曾说，一只鸡蛋，从外向里剥，是食物；从里向外剥，是成长。这三天的培训，对我来说就是一种成长。如果把一把尺子作为对心理学的了解的话，1到10代表着对心理学认识的由浅到深，那么现在我处在5的位置上，希望以后的学习能够使这个分值更上一层楼。

一次培训，一种期望。

本次培训只是今年众多的培训之一，然而我能在众多的教师中脱颖而出，被本次培训所认可，有幸成为其中一名学员，可见，缘分 的确是妙不可言的东西。一次培训，让我结交了长兴中小学的众多教师；一次培训让我对教师这一职业有了更深的了解；一次培训，让我接触了专业以外新的东西——心理学；一次培训，让我对生活坚定了信念，让我对学生有了新的认识。

俗语说“授之鱼不如授之以渔”，现在看来是有一定道理的。沈宣元和施秋奕两位老师对心理学知识深入浅出的讲解让我们找到了一把钥匙，这把钥匙不仅可以开启师生交流的大门，还教会了我们如何处理亲子、夫妻关系，更指导我们在生活中如何看待和处理人际关系。“听君一席话，胜读三年书。”这样说并不为过。

教育是一方辽阔的土地，但总有一块土地适合自己。春天播下种子，秋天便会期待收获。本次培训，我便种下了期望的种子，期望在教育的大地上越走越远。

古希腊有一位雕刻师，他雕刻出一位美如天仙的少女，并深深的爱上了她。他在神的面前日夜祈求，希望将雕像变成真正的少女，和他成为终生的伴侣。最后神被雕刻师痴情所感动，于是将雕像变成了真正的少女，二人终成眷属。

或许，你不会相信，但我有信念，信念是自兑现的预言，任何事都会朝着所期望的方向发展。人类虽然是一个渺小的存在，尤其是在无所不能的上帝面前，但我们要谨记：一切的问题都是可以解决的问题，可以解决的问题都不叫问题。

学然后知不足，思然后知困。因此，要在教育这方净土上越走

越远，便要不断的学习，与时俱进，还要不断的思考，融会贯通。只有这样，才会不断前行，不断前进。