课件用PowerPoint来做是最明智的选择

第一篇：课件用PowerPoint来做是最明智的选择

用PowerPoint制作课件是明智的选择

用PowerPoint制作课件是明智的选择

曹波

吉林市丰满区第一实验小学校

Cbmail2005@163.com

【摘要】伴着CAI的广泛应用，制作工具也呈出不穷。而PPT以它的易学、易用、易做等优点，做为一个课件制作工具被广大一线教师所认可。只要能为教学服务，顺利达到教学目的，起着强大的教学辅助效果的课件就是一个好课件—PPT课件制作效率更高演示效果更好----使用POWERPOINT制作课件是明智的选择。【关键词】课件，PPT，CAI，选择

现在CAI已经深入课堂，成为教师课堂教学的必备辅助手段。伴着CAI的广泛应用，制作工具也呈出不穷，有POWERPOINT，authorware,flash，方正奥思，课件大师等等，但至于用哪个工具制作课件比较好呢，每个制作工具都有巨大的用户群，各说各的理，而争论最大的就是POWERPOINT（powerpoint）：POWERPOINT比不上那些专业制作工具，用POWERPOINT能制作出好的CAI来吗？

我周围的不少教师就认为：POWERPOINT制作的课件不上档次，不是一个好课件！一定要用authorware、flash等工具制作，特别公开课的课件要求更高，大部分精力都花在课件上，得不偿失！

其实，并不是所有的课件都非得用Authorware、flash等制作不可，只要我们本着为教学服务的思想，能够达到教学目的，取到预期的教学效果，那就算得上一个好的课件。因此，powerpoint制作的电子幻灯片在课堂上灵活运用，也算得上一个不错的选择。我认为POWERPOINT就足够了：它易学、易用、易做，老师掌握起来困难较小，平时上课已经绰绰有余！POWERPOINT就是很好的一个教学辅助软件，课件用PowerPoint来做是最明智的选择！

在工作中，我就经常用POWERPOINT课件，为各种级别的课制作CAI，充分为教学服务，辅助每节课实现良好的教学效果！

去年11月，我去北京参加了第十届全国多媒体课件制作大赛现场的决赛(中央电教馆主办)，其中有位选手参赛的是POWERPOINT课件，如果光从运行时的状态，根本看不出是POWERPOINT制作的，界面、交互、音乐等等太精彩了，在场的参赛选手都被深深吸引了，不禁赞叹选手的制作水平。等待课件演示结束后，才发现原来是POWERPOINT制作的。所有参赛选手都议论纷纷，在国家级课件竞赛中，POWERPOINT课件还能杀进现场决赛，有点不可思议，再者说，POWERPOINT从来在各级各类的课件竞赛中都难登大雅之堂。这时，专家评审组对此做出了解答：

“课件仅是课堂教学的一种辅助手段，不论哪种工具制作，都要符合课件制作的原则，适应课堂教学设计的需要，能解决教学中的实际问题，真正提高课堂教学实效。并且课件设计是否合理，实用，体现课件的教学价值，即这堂课是否有使用多媒体课件的

用PowerPoint制作课件是明智的选择

必要。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就没有必要化费大量的精力去制作多媒体课件。虽然这个课件是POWERPOINT制作的，也不比那些专业工具制作的课件逊色，最关键的是这个课件实用，真正为教学服务，那么这个课件就是一个好课件„„”

由此可见，多媒体课件制作软件种类繁多、各有千秋，课件制作不能单纯追求外观的华丽，而应弃繁就简，达到教学目的才是最终的目的。

听了专家评审组的讲评，豁然开朗，走出制作课件的误区，对POWERPOINT有了更深层次的理解！

这次决赛总共有两个POWERPOINT制作的课件，都获得了好成绩，这不能不说是一种启示与突破！

通过这次亲身体验，我更坚定了用POWERPOINT制作日常课件的信心，也经常把这种观点渗透给周围的教师们，帮助他们走出课件制作误区，真正百分百应用课件，发挥课件的最大的实效！

合适的多媒体制作工具往往也是一件成功多媒体课件的关键，制作工具选择得好否决定课件开发进程的快慢，开发效率的高低。好的制作工具可以大大加快课件开发进程，省时省力，节约资金。这样有利于将主要精力投入到脚本和软件的设计中去。选择多媒体制作工具，应考虑到编程环境、超级链接能力、媒体集成能力、动画创作能力、易学习性、易使用性、文档是否丰富等。一般情况下我们不会选择一种工具来开发整个课件，而是针对各种情况选择多种制作工具来协作完成----POWERPOINT就是其中的首选！

其实，PowerPoint----微软公司的Office组件之一，目前最新版本为2007，虽算不上专业课件制作系统，只能说是一个演示稿编辑软件。但简单易上手的特点使广大一线教师非常钟爱，大大减少课件开发周期。

今日的PowerPoint已经是鸟枪换炮啦，功能相当强大：多媒体课件的开发，需要用到大量的图片、文字、声音、动画、图象以及各种数据，这些素材，都可以在POWERPOINT中实现，通过POWERPOINT中的“插入”菜单的菜单项，可灵活实现多媒体课件素材的插入，还可以通过插件技术插入FLASH等；并且还可实现素材的出现顺序设定和展示、切换效果。可以通过动作按钮实现简单交互，有些教师认为：交互性差是POWERPOINT的弱点,不如Authorware的交互性强，其实VBA编程可以实现一样的效果，我们可以进一步挖掘POWERPOINT的交互作用，使用VBA，可以做一些交互式按钮、复选框等.另外，POWERPOINT自带的绘图笔在放映时也很实用。试问，如果是flash、authorware要达到这样的效果，我们得花多少功夫去做啊！最难得是POWERPOINT操作十分简便，只要具有word操作技能，就可以快捷地制作幻灯片课件，日常使用的小课件用PowerPoint来做是最明智的选择。

应该说POWERPOINT在界面，交互，美观，等综合整体方面对比来看，比不上FLASH、AWTHORWARE等制作工具，但我们教师不是专业人员，需要的是最简单的工具，就像黑板粉笔一样，而POWERPOINT就是这样的！POWERPOINT如果能活学活用，他的功能是决不逊于flash等工具的。简单的直线型流程，几个简易的交互，应用极其容易操作的PowerPoint来制作绝对是OK，也会减少许多不必要的麻烦。不可否认其它专业工具的

用PowerPoint制作课件是明智的选择

技术优势，但对于一般教师来说，掌握起来也是很难的，不付出大量精力来学习，是很难熟练操作的，更别说制作出好的CAI来了，再者说也不适用于日常教学需求！现在班班通工程已经开展，有条件的学校班班都有电脑，教师随时可以利用多媒体手段来辅助教学，而POWERPOINT就能满足快速，便捷的教学需求，即时制作，即时显示，即时修改，应用于教学中，为教学服务！最简单可能就是最好的！用POWERPOINT来辅助教学确实很不错！POWERPOINT的设计制作在一定程度上也体现了一个教师的教育水平。教学内容的展现效率高、方式多，制作较简单易学，教师在设计制作POWERPOINT的时候，已经把自己的一些教育理念和方法、教学程序都表现出来了。多数人的使用经验反馈：该软件在制作教学课件方面确实是好东西！

总之，请牢记多媒体只是一种辅助教学手段，没有必要为课件而课件，用PowerPoint来做是明智的选择！

【参考文献】

（1）、何克抗，《2006全国多媒体课件大赛讲评》，课件决赛现场点评PPT，2006年；（2）、谢幼如等著，《多媒体教学软件设计》，电子工业出版社，1999年版；（3）、宋翔编著，《完全掌握Office2007》，人民邮电出版社，2007年版；（4）、缪亮等著，《PowerPoint多媒体课件制作实用教程》，清华大学出版社，2005年版。

第二篇：如何用电子白板做课件

如何用电子白板做课件

2011-03-17 11:20:02| 分类： 现教技术 | 标签： |字号大中小 订阅

在课堂上你可以利用教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。

但是由于很多老师，特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备，在操作上可能有一些困难，因此，集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的，另外，老师之间也应该相互讨论，研讨，交流电子白板的 使用经验。这么先进的设备，如何为我们教学所用，为教学提供有效的辅助作用，确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得，在这里作一个交流，期待大家能够互相学习，共同提高电子白板的运用水平。

学会自制课件

电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利用，图文并茂的PPT课件，在加上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课置宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件，如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一

步。

巧用工具栏

在从“开始”按钮展开菜单后，有遮屏，聚光灯等选项，遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，当然可以更为有效的突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。尤其特别适合于无法全班展示，但又需要全班看到的教学内容，本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放，删除，克隆等操作，而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等!善用撤销键 不少老师在批注或板书中，难免不出现笔误，我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除)，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，也许会更快些。对于清除工具的使用，大大节约了才黑板的人力，还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释

层、清除对象层等。勤用软笔书写

电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入，提供了简单有效的画图功能，这对于教学的严谨性来看，当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图，殊不知，学生往往就是受老师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给学生一个正确的导向，使板书更为规范、严谨而且美观!电子白板附带了教鞭和不同颜色的软笔。用教鞭头点击白板时，应较为垂直的用软头部分轻轻接触为保护白板，我们应养成用软笔书写的习惯。

批注可缩放

批注是电子白板互动中最为常用的操作，新版软件有透明页批注和屏幕页批注等不同方式，透明页批注后漫游的只是批注部分，而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游，留下空白部分还可以进行书写。批注漫游是老师经常在处理版面不足中采取的一个方法，但我在使用中，发现可以采取屏幕缩小的方法，这一方面腾出了书写的空间，另一方面保存了原来的内容，不至于学生未及时抄题而不知所云，听老师唱独角戏的局面。锁定焦点对象 同样举识字课为例，如果你从公用图库中拖入一张田字格，然后你不想在接下来的操作中改变它，你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象，点击右上角的编辑菜单按钮，在其弹出菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。

版面能编辑

在新版软件中，增加了屏幕编辑功能和较为丰富的图形，我们在学习三角函数的图像时，用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像，那么，如何通过平移来画出其他周期的图像呢，这个时候可以考虑采取用复制、粘贴、平移功能，避免前后图像大小不一致。当然，电子白板还提供了截屏功能，这样在其他软件中运行的内容，我们也可以经过截屏复制到自己需要的版面上去。

调整图层

两个对象难免会有重叠，怎么办?电脑中有个方法，很现实，那就是给所有对象分层。就像一叠作业本，会有最上面一本，会有最下面一本。上面的作业本挡住下面的一本。白板中，你先添加的对象会放在最底层，后面放的对象会依次放在前一个对象的上面，这像不像交作业本呀!电子白板的出现，综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。在传承了百年来教育习惯的同时，满足了时代发展的需求，弥补了传统多媒体课件“预设有余，生成不足”的缺陷。教师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中，上课时根据学生的学习情况随时调用，更加灵活方便。从而实现了真正意义上的多媒体教学。

在平时的教学实践中，充分发挥电子白板的功能，使课堂更加丰富，充实，确实提升教学质量、提高教学效率。根据教师信息技术起点不一样的情况，采取有针对性的培训方式，如对于零起点的教师，通过培训使其掌握电子白板的基本使用方法;对于有一定基础的教师则培训重点放在资源的设计开发和教学设计上。

电子白板课件

2011-03-17 11:21:05| 分类： 现教技术 | 标签： |字号大中小 订阅

电子白板课件，是由电子白板软件做出的课件，现在比较权威和有名的是普罗米修斯的ActivInspire软件做出的课件。

主要功能

1，控制计算机

通过电子笔在白板上的操作，除可轻松完成书写、标注外，必须完全支持控制计算机的其他操作（例如实现全鼠标功能、文本编辑、保存、输出、网络接入等等操作）。

2、教学资源库

具备强大的教学资源库，共享资源库配有3G以上国际化的、开放的、分类详细的教学素材,分为16大类，ActivInspire课件

中小学各科的图片、背景、声音、网格、图形、文字等一应俱全。

通过全球最大的电子白板互动教学教师共享交流社区，分享65万全球教师奉献的众多个性资源库、素材和课件。可免费搜寻下载，添加扩充本地共享资源库，也可并按类别自主添加这些

个性资源至个人资源库（我的资源库）。

可通过互联网，搜寻各类教学素材和资源并按类别自主添加这些个性资源至个人资源库（我的资源库）。

可通过资源库搜索功能，轻松找到所需的资源或素材，轻松完成课件制作。

图片素材可以矢量化操作。

3、强大的特色工具与特色功能，支持高级课件制作。

提供108种特色工具，功能强大。

在课件制作中，支持众多特殊功能的设定，包括设置物件的识别、位置、外观、容器、限制器、300多项操作等等，实现优秀的教学实用功能，例如图象渐变,透视镜效果、定向移动 魔法

变化 对错判别 手控动画等。

支持对不同分类资源进行分层管理，通过操作控制物件在层与层之间的转换，可实现优秀的教学实用功能，例如透镜镜、显示、隐藏、前置、后置等功能。

4、语言

支持30种以上的国家语言。

5、操作系统

兼容WINDOWS：WIN 98(SE)/ 2000/NT/ME/XP/Vista

兼容MAC：MAC OS X

兼容UNIX、LINUX系统。

6、手写识别功能。

识别内容包括多国语言（中文、英文等10种语言）数字、字母、图形、分数、四则运算符

号等。

7、备课与转换

可将用户制作的PPT课件转化成白板格式，同时可将白板课件导出成多种格式，如PPT、Word、PDF、HTML、FIASH格式，真正实现与主流多媒体的兼容。

8、书写并保存

可在计算机桌面，各种应用程序、视频、FLASH上进行书写，并进行相应的保存。

9、录制与回放

软件具有录制功能，可将教师教学过程，板书内容及语言同步记录，保存为标准流媒体

AVI格式，既可形成标准的课堂实录，也方便学生作课后回放复习参考。

10、内置教具

内置多种科目教具、如直尺、量角器、圆规、计算器、分数书写器、倒计时等多种科目需要的教学工具。其中最常用的直尺、量角器均为矢量工具，且功能均超越传统教具。

11、内置网页浏览器

按功能键可以直接上网。工具栏可随意移动.可直接将任意互联网上的文字拖至活动挂图页面为可编辑的文本并保存,真正实现网络资源共享。

12、截图

多种拍照模式,区域,徒手,点到点,窗口,全屏幕, 方便对第三方图象资源进行拷贝、裁剪和重

新利用。

13、个性化设定

可根据个人爱好进行一系列个性化设定，包括工具箱,主工具箱上可添加常用程序快捷方式

等等。

14、提供基础版（幼教，小学）和专业版（中学或以上程度）软件，满足不同的使用需求，使用不同版本制作的课件完全兼容。（比如小学教师可以用专业版制作课件，而用基础版进行课

件课堂演示）

15、支持常用软件

软件可以与多种常用软件配合使用，包括文字处理、电子表格、PPT、绘图、制图、设计等

软件。

16、软件升级

免费升级服务

至于电子白板课件下载，现在普罗米修斯有中文社区网站，prometheanplanet现在全球已有64万多老师注册会员，在这个网站老师可以下载上传课件，资源包及在线学习软件知识技巧，上论坛老师还可以在线交流哦。

第三篇：用PowerPoint制作数学课件的经典案例

5.2 用PowerPoint制作数学课件的经典案例1

鉴于很多教师对PowerPoint 比较熟悉了，也懂得了一些技巧，因此下面只对案例 5.1（请下载课件的教学设计）的设计与制作过程：说课稿设计要点、课件设计要点、课件制作过程与方法进行比较详细叙述，而对案例 5.2 只进行简要的教学设计和技术实现的关键点阐述。

案例 5.1 ：“面积和面积单位”课件设计及实现（小学）

在小学数学教学中，体现一堂课的教学的方式，一般是教学设计或是说话稿。这里，我们以说课稿来表现这堂课的教学。

1.说课稿设计要点：

这篇课文是人教版义务教育标准实验教科书小学数学下册第 70 页— 74 页的内容，教学目标主要是学生理解面积的概念和正确建构面积单位的表象。说话稿和教学设计（教案）不同，要表述的方面比较多。这篇说课稿的内容包括 : ⑴说教材（含教材内容、教材简析、教学目标、教学重难点）；⑵说教学对象；⑶说教学准备； ⑷说 教法学法；⑸说教学程序（含有五大步骤）；⑹说预设教学效果；⑺说板书设计。更多说明请参考 配套光盘提供的说课稿范例。

本说课稿的教学设计从学生生活经验出发，使用直观教学具和多媒体课件，引导学生实际操作、小组协作探究，在矛盾情境中循序渐进，让孩子们建构正确的面积概念和面积单位的表象。本教程的说课稿范例所表现的步骤只是现在小学数学教育界常用的设计，尚未有什么权威的规定，所以，大家在练习过程中，可以上网参考众多说课稿的写作方法，并按自己的理解对本教程提供的说课稿范例进行修改。

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2.课件设计要点

说课稿的课件是面对评委，而不是面对学生的。它的内容和节奏和说课稿相吻合。所需输入的文字是繁是简，应和说课人的风格相符。说课稿要对几大块均有表述，而不像上课用的课件只需生动表现教学程序就行了。

这个课件的第 1 张幻灯片，主要内容是一个课件封面，表现了课题、说课人单位、说课人姓名和导航按钮等。课件的第 2 至 24 张幻灯片，完全体现了说课稿的七大板块。为了设计的高效，课件大量利用系统提供的“版式”、“设计”、“背景”等功能。课件还采用了许多“自定义动画”效果，并插入了不少图片素材，体现了多媒体课件强大的表现力。

在设计这个课件时，我们尽量包括小学数学课件制作常用的技术因素，因此，大家在学习时，不但要体会说话稿课件结构方面的设计理念，还要学习课件所用到的技术。出于叙述简略的考虑，某些课件制作的步骤描述可能会略显简单，如果因此有不解的，请参考本教程 Word2003的操作方法，或查询Powerpoint2003 的入门教程。

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3.课件制作过程与方法 ⑴ 新建一个PPT文档。

⑵ 设计第一张幻灯片：

①执行【格式】 | 【幻灯片版式】命令，在右侧的【内容版式】列表中选中【空白】，单击【应用于选定幻灯片】，将幻灯片版式设为“空白”（如图5.1）。

②执行【格式】 | 【幻灯片设计】命令，在右侧的【应用设计模板】列表中选中【古瓶荷花】，单击【应用于选定幻灯片】，将应用设计模板设为【古瓶荷花】（如图5.2）。

③执行【插入】 | 【图片】 | 【艺术字】命令，选一种样式（如图5.3），输入“面积和面积单位”，设为宋体、36 磅、加粗。右击艺术字，调出快捷菜单，单击【显示艺术字工具】，在【艺术字】工具栏上，单击【艺术字形状】 | 【右牛角形】。

图 5.3 【艺术字】工具栏

④单击艺术字的旋转手柄，将其调整为水平状，拉大一些，移到幻灯片中上方，并执行【插入】 | 【文本框】 | 【水平】命令，分别插入“人教版义务教育标准教科书小学数学下册”、“荷城小学 李明”三个文本框，双击文本框，调出对话框，单击【设置文本框格式】 | 【颜色和线条】命令，去掉填充色和线条色，将文本框设置为透明效果。利用【格式文本工具栏】给文本框设置合适的字体与字号，字形全部设为“加粗”（如图5.4）。

⑤执行【插入】 | 【图片】 | 【来自文件】命令，找到配套光盘提供的素材“半透明三角形”，右击调出快捷菜单，依次单击【叠放次序】 | 【置于底层】（如图5.5）。

⑥制作导航按钮：插入文本框，输入“说教材”，设置为宋体、20磅、加粗，居中。填充色为预设颜色的【雨后初晴】（第3种变形，如图5.6），去掉线条色。

选中这个文本框，执行【编辑】 | 【剪切】 | 【选择性粘贴】 | 【图片（Window增强型）元文件】，使这个文本框转换为图片，在【绘图】工具栏单击填充按钮，把这个图片填充为【按强调文字和已访问的超级链接配色方案】（如图 5.7）。【阴影样式】则选择【阴影样式 14 】（如图5.8）。

⑦根据上面的方法，制作 7 个按钮，利用【绘图工具栏】的【对齐或分布】功能，把它们排列整齐（如图5.9），这一步骤要注意使用【横向分布】功能，使它们很快均匀地排列好。

⑶ 设计第2至7张幻灯片：大标题全部使用艺术字，一般文字使用文本框，背景都是使用系统提供的应用设计模板。这一部分的设置参数不限，具体效果可以参考配套光盘所提供的课件范例（如图5.10）。

⑷设计第 8 张幻灯片：使用【基本图形】的【流程图】和【连接符】功能，制作几个按钮图形组成的流程图。按钮制作方法参看上一步的按钮制作部分（如图5.11），要特别注意练习填充的方法。

图 5.11 流程图

⑸设计第9张幻灯片：插入艺术字和文本框，设置好字体字号等。插入配套光盘提供的图片“课文70”，并裁剪它，只要局部。执行【自选图形】 | 【标注】 | 【云形标注】，输入标注语（如图5.12）。

⑹设计第10至15张幻灯片：图片的插入和文本框的插入的方法参考前面的步骤。插入图形的方法很简单，单击在【绘图】工具栏中的【矩形】或是【椭圆】工具按钮，然后按住左键拖拉出相应图形就行了。线条和填充色的操作方法均同文本框。

按配套光盘提供的范例课件所示，设置好自定义动画。方法是：执行【幻灯片放映】 | 【自定义动画】命令，然后，在右侧出现【自定义动画】设置面板中，单击【添加效果】，在弹出的菜单选择相应的效果即可（操作可以参考第16张幻灯片的设计方法）。

⑺设计第16张幻灯片：

①利用绘图工具栏，画好大矩形和小正方形，复制若干个小正方形。插好文本框，所用的乘号属于【特殊符号】（如图5.13）。

②设置【自定义动画】效果，要求左侧的小正方形消失一个，而在右侧的矩形中的小正方形顺次出现一个，造成一种简单的移动效果。方法是：选中左侧一个小正方形。执行【幻灯片放映】 | 【自定义动画】命令，在调出的【自定义动画】面板中，依次执行【添加效果】| 【退出】|【消失】命令，再选中出现的效果，右击调出快捷菜单，分别单击【从上一项之后开始】和【计时】（如图5.13和6.14）。计时效果为延迟0.5秒。

③选中右侧一个小正方形，依次执行【添加效果】 | 【进入】 | 【展开】命令，再选中出现的效果，右击调出快捷菜单，分别单击【从上一项之后开始】。同此法，依次设置7对小正方形，要求有一定顺序（如图5.15）。

⑻设计第17至22张幻灯片：所需技术与前面的步骤相近。第22张幻灯片的背景是用双色填充的。方法是：执行【格式】 | 【背景】命令，调出【背景】对话框，然后单击【填充效果】 | 【渐变】，把【双色】参数设置好（如图5.16和6.17）。

单击【应用】可得到最后的效果。这种填充背景的方法，非常高效，免除了四处找背景的麻烦。如果颜色选得合适，淡淡的背景，能够突出地衬托出文字的内容（如图5.18）。

⑼设计第23张幻灯片：这一张幻灯片主要的难点是以磁盘中的一张图片作为背景，操作的方法是：执行【格式】 | 【背景】命令，调出【背景】对话框（如图5.19）。调出【填充效果】对话框，依次单击【图片】 | 【选择图片】，浏览配套光盘提供的素材选中我们要的背景图“花草背景”（如图5.20），依次单击【插入】 | 【确定】 | 【应用】。

⑽设计第24张幻灯片：这一张幻灯片的制作要点是：

①文本“面积”单独在一个文本框中。

②带箭头的线段的绘制方法是：执行【自选图形】 | 【线条】 | 【箭头】命令，使用左键拖拉即可（如图5.21）。

⑾给第一页的导航按钮设置超链接，方法是：选中所制作的按钮，右击调出快捷菜单，依次单击【超链接】 | 【本文档中的位置】，然后在文档列表中，选择【2.幻灯片2 ”】，单击【确定】即可（如图5.22和5.23）。其他按钮的设置相同，注意按钮的超链接和每一张的艺术字标题是否相符。

⑿给每一板块最后一张幻灯片加上一个返回第1张幻灯片的按钮（如图5.24）。方法是：执行【幻灯片放映】 | 【动作按钮】 | 【动作按钮：第一张】，用左键拖拉出一个按钮，并在调出的【动作设置】对话框中，单击【确定】（如图 5.25）。高效的制作方法是：做一次后，将其复制到需要的幻灯片就行了。

⒀比较大的课件制作完成后，要注意多次完整检查。检验课件的最佳方法是模仿考核时的情境，一边操作课件，一边试讲。这样多次练习，就可能发现隐藏的问题。

第四篇：家长会后的沟通，这样做最明智

每次家长会，很多孩子都战战兢兢的，内心充满焦虑，让许多学生不禁仰天长叹：求不开家长会！归根到底，还是家长会后的沟通出了问题。

小林和小路在教室外聊天。“今天又要开家长会了，你爸妈会来吗？”小林问道。

“来啊，不然老师一定会找我问原因的。”小路情绪低落地回答，“每次开完家长会，回家都是老一套，什么要自我检讨反思啦，什么再不努力就赶不上了。烦死了。考不好我又不是故意的。”

对此，小林也有同感：“对，我爸妈也是。参加完家长会，回家就把笔记拿出来，一条条地把老师的话又说一遍。还会拿着排名一个个数，这次哪个又进步了，前进了多少名。我要是退步了，就会被他们说半天。低头听着，他们不满意，说我心不在焉。我说知道了，他们又说我只有语言没有行动。郁闷啊！”

这对话，其实在孩子中间再普通不过了，毕竟家长会过后被骂的，绝对不止一家。说到底，是家长的沟通不对。

理智型家长

面对孩子好的成绩不会喜形于色，而是肯定孩子所做的努力并提出希望，给孩子进步的动力。

当面对孩子的问题时，家长会与孩子分析不足并找出问题，确定以后努力的目标。

这样会让孩子有被信任、重视和关爱的感觉，也容易接受家长的监督。

粗暴型家长

受中国传统家教观念的影响极大，父母无视孩子的心理感受，如果孩子没有考好，回到家后不是被辱骂就是一顿臭揍，这样只会让孩子感到无地自容，对学习失去信心。

叹气型家长

这类家长往往表现得郁郁寡欢，认为自己的心血白费了，虽然对孩子没有打骂，但家长这种精神状态对孩子有着非常不好的影响，让孩子的心理负担更加沉重。

作为家长，不应该只在家长会后关注孩子，平时应该多学习一些家庭教育和儿童心理方面的知识，改善与孩子的关系。让孩子感受到父母的爱，然后再逐渐改进学习方法，提高学习成绩。

1.要学会过滤

老师在家长会上讲的内容，都是根据班级大部分孩子普遍存在的情况讲的，所以并不适用于所有孩子。

所以要准确地把老师提出的班级问题与孩子的个人情况有机地结合，从而准确定位出孩子在学校里表现出来的优点和缺点。

2.要学会补充

家长对孩子总会有一些要求，这些要求许多时候与老师提的要求是基本吻合的，所以，趁机补充一些也就顺利成章。特别是针对孩子的缺点，更可以借助家长会，把家长的要求上升到家长和老师的共同要求。

3.要学会会前反思

正如孩子如果预习课本后，上课的效果明显提高一样。家长在家长会前对孩子这一段时间来的情况以及对家庭教育进行反思和整理，有准备地去开家长会，效果也会不一样。

4.不要全盘传达

如果把老师批评的话直接传达给孩子，孩子会因为受到批评而伤了自尊，同时也会让孩子对老师产生怨恨，认为老师很喜欢打小报告，认为家长会就是告状会，这样孩子既会不尊重老师，也可能会因此而讨厌老师所教的这门功课。

同样，表扬是不应该全盘传达的，对于信心不足或胆小的孩子，表扬应该稍夸大些，以便能树立自信心。而调皮的孩子则可以把表扬和建议联系起来，提供努力的方向。

5.不要秋后算账

在家长会后打骂孩子的家长，一定是简单粗暴的家长。在家长会后简单粗暴地处惩孩子，与其说想“教育”孩子，不如说只是家长平息自己心头的怒火，出口自己在家长会上听到看到想到的恶气。但这只能让孩子的问题变得更为糟糕。

记住算帐割裂亲情，问题始终存在，秋后算帐要不得。

最明智的做法是把家长会当成一次反思自己，不埋怨不愤怒，找到孩子问题的症结，处理好，才是最重要的。

第五篇：用flash cs4做数学课件

用flash cs4做数学课件 之一 关键帧篇

现在，新课标下，要求教师为主导，学生为主体，倡导以提高学生素质为主要教学目的，所以，很多教师开始做课件，以辅助课堂教学，在此中，以flash课件最为漂亮，界面友好，很受学生和教师的喜爱，但是，flash课件制作相对比较复杂，这里，我就以做数学课件为主体来叙述一下制作课件的简单思路和做法。

在这里，我说一下，制作课件所需的基本语言。首先，课件一开始以后，都希望是全屏的，这里需要一些as3.0 语言。另外，这里，我制作课件用的版本是CS4版本，语言是3.0.人家说3.0是一个全新的语言格式，和以前的2.0、1.0有本质的区别，更为合理，怎么怎么样，我主要是刚刚入门，有什么问题，欢迎交流啊。本质的区别是2.0版本以前的可以写在关键帧里，不知道关键帧的，看图片，带小圈的就是关键帧，按键盘F9就可以呼出动作语言栏，我们说的代码就写在动作语言栏里，还可以写在影片编辑上，还可以写在按钮上，总之，到处都可以写，我个人觉着很方便，到了3.0，必须写在关键帧上，当然规范倒是规范了，只是没有以前方便了。

言归正传。这里需要全屏的，在第一帧上，按F9，呼出动作语言栏，在里面写上下面代码：

stage.displayState = StageDisplayState.FULL_SCREEN;这样写就可以了，简单吧。

然后如果要在这一帧停止，按快捷键F6，变成关键帧，写出下面代码：stop();注意字母大小写，否则，flash就会报警不执行代码，另外注意后面是分号，用英文模式写，不要用中文模式书写。

要跳转到哪一帧，可以这样写：gotoAndPlay(5);或者 ：gotoAndStop(5);区别是跳到第5帧，前面是继续播放，后面是到哪里停止播放。也可以在关键帧上写上标签，在这里写上标签。比如标签是，你可以这样写：gotoAndPlay(“x1”);或者gotoAndStop(“x1”);这样的方便之处不需要去记取多少帧，只需要做个标记，告诉电脑就可以了，尤其后面如果要修改的时候，很方便，不要来回修改需要跳转的帧的数字。

然后，你播放完了，需要结束退出的时候，也可以建立一个关键帧，然后在这里加上一个代码：fscommand(“quit”);这样，播放到这里以后，就会自动退出，不需要你任何操作。呵呵！比PPT好玩多了吧？！注意，这个代码是告诉flash播放器到这里退出，关闭播放器。

如果你不需要建立关键帧，只需要延长播放时间，那就在你觉着时间足够的点上按快捷键F5，这样你就会发现你选择的帧就变灰色了，这样，flash就会播放到这里了。

还有一些和帧有关的代码：nextFrame();表示的意思是跳到下一帧； prveFrame();表示的意思是跳到前一帧。

今天我就说到这里，关键帧还有什么问题，希望和我联系，我会尽力解决的。

用flash CS4做数学课件 之二按钮篇 前面，我们说了关键帧，这一次，我们说按钮的建立和设置。这也应该是flash里最基本的东西，必须会的，否则，可以说没什么交互性了，flash课件相对于PPT来说，优点之一就是交互性好，这里全靠按钮来操作了。好了，闲话少说，开始正事。

我们首先按快捷键Ctrl+F8，呼出窗口，在类型里选择按钮，按右边的确定，就可以了，进去编辑界面，分别是四个位置：弹起、指针经过、按下、点击，对应四个状态：弹起对应的是按钮原本状态，指针经过表示鼠标经过按钮时（这时鼠标没有任何操作，仅仅是经过）所对应的状态，按下表示鼠标在此按钮上鼠标左键点击时多对应的界面，点击表示一个区域，就是鼠标在此区域经过、点击有反应的区域。你可以分别建立关键帧，改变各个状态下所显示的内容，另外需要注意的是点击所对应的是不显示的，他只是一个焦点区域。

下面，我们回到场景（点击场景

1），然后把这个右边库里左键点击，拽到主场景里，然后鼠标选中，这时候，右边属性

在实例名称那里点击输入一个名称，比如：btn.然后，点击这一帧，按快捷键F9，呼出动作栏，在里面输入代码：

btn.addEventListener(MouseEvent.CLICK,mc_play);function mc_play(event:MouseEvent):void {

this.gotoAndPlay(“x1”);} 现在就可以了，点击按钮，就可以跳转到这个按钮所在影片剪辑标签为x1的位置并且播放。这里我简单的说一下，各个词语的意思。addEventListener：表示增加一个监听事件；MouseEvent：表示鼠标事件；.CLICK：表示鼠标事件里的点击事件；mc_play：是所监听的事件名字，这个是任意的，你随便取一个就可以了；function：这是建立事件的函数；(event:MouseEvent)：表示对这个事件mc_play的限定，事件类型：鼠标事件类型；：void：表示无需返回值。

这里再说一下各个鼠标事件，鼠标事件有多个，CLICK就是其中一个点击事件，还有其他事件，如下所示：

.MOUSE_OVER ：鼠标移动到目标对象之上时触发, 可以用于模拟按钮的mouse over效果；

.MOUSE_MOVE鼠标在目标对象之上按下时触发。注意，只有按下鼠标左键时才会触发，右键和滚轮都不会触发。在目标对象之外按下鼠标左键，再移动到目标对象之上时，也不会触发；

.MOUSE_UP鼠标在目标对象之上转动滚轮时触发。

另外，也许DOUBLE_CLICK也应该算做鼠标事件，但要使用它，必须先让 doubleClickEnabled=true: btn.doubleClickEnabled=true;btn.addEventListener(MouseEvent.DOUBLE_CLICK,clickHandler);以上就是按钮所需内容了，还有一些鼠标事件，但是没有列出来，一个是我不是太懂，不好意思说，另外，我觉着用处不大，至少现在我还没有用到过，这些事件就够我们用了。呵呵！

用flash CS4做数学课件 之三函数篇

前面说了按钮以及按钮动作，这样我们就可以做出简单的交互性动作了，鼠标动作有很大好处，你可以通过判断鼠标的动作，来触发不同的事件，效果就看你自己的想法了，这里就不在说了。那么我现在说一下AS3.0里的函数。

我个人觉着，要做一个好的数学课件，离不开as3.0 语言，因为数学很多的时候，比如画图，就可以用函数来做函数图像，尤其是你想实现一些效果的时候，当然，你也可以用补间动画来完成，不过，你用语言来做，一个效果感觉好，另外一个也可以显着你的水平高，呵呵。

我们还是先来看看一些数学函数，毕竟这里主要是函数。常见的数学函数类型有： Math.random()：这是一个产生一个随机数的函数，在0到1之间的随机数，可以取到0，取不到1，这个在概率那一章用到的比较多，因为要通过随机数来判断一个事件发生的概率。如果你要产生0到10的随机数，就可以这样来用：10*Math.random()，这样产生的是0到10之间的。

Math.round(n)：这是个四舍五入取n的整数的函数。接上面的例子，如果要用到0到10之间的整数，可以这样来用：Math.round(（10*Math.random()）).如果取25到35的整数随机数，可以这样来写：Math.round((10*Math.random()+25))。还有两个数学函数和它非常的类似。一个是Math.floor(n)，这个是一个向下取最接近n的一个整数，也就是是说Math.floor(n)是不大于n的，另一个是Math.ceil(n)，这是一个向上取最接近n的一个整数，也就是说，Math.ceil(n)是不小于n的。比如Math.floor(1.2)的运算结果是等于1的，而Math.ceil(1.2)的运算结果是等于2的，两个不一样。不过，没有特殊要求的，都用Math.round(n)这个函数，足够我们用的了。

Math.abs()： 计算绝对值。

Math.acos()：计算反余弦值。Math.asin()：计算反正弦值。

Math.atan()：计算反正切值。Math.atan2()：计算从 x 坐标轴到点的角度。

Math.cos()：计算余弦值。

Math.exp()：计算指数值。

Math.log（）：计算自然对数。

Math.max()：返回两个整数中较大的一个。Math.min()：返回两个整数中较小的一个。

Math.pow(x,y)：计算 x 的 y 次方。

Math.sin()：计算正弦值。

Math.sqrt()：计算平方根。

Math.tan()：计算正切值。

这些都是所需的数学函数了，这里面的Math.atan2()函数没用过，不知道什么意思，当然你自己可以试试。其他的都可以用。今天的就到这里吧。

用flash CS4做数学课件 之五运算循环篇

前面我们已经说了画图的语言，只要你沉浸其中，你会做出很多美妙的曲线，数学中很多图像都可以做出来，不管是出来是“死的”——不动得，还是“活的”——运动的，都可以轻松做出来，神马都是浮云！只要你知道它的函数解析式就可以了。这次，我们继续说一下，数学的运算。

我们知道数学课件很多的时候，都需要运算，然后计算出结果，并显现出来，这里要用到运算符号、循环语言，还有一些文字框。我们在这里简单说一下，先说一下，运算符。对于运算符，由于键盘的限制，有些符号和我们数学中常用的并不太一样。如下所示：

“+-*” /：这四种符号分别对应着数学运算的加号、减号、乘号、除号。“=”：这个是赋值号，学过数学里算法都知道，这个不是我们数学里的等号，这个符号的意义是把赋值号右侧的值赋给左侧的变量。

“+=”：如a+=b，意思是a=a+b；“-=”：如a+=b，意思是a=a-b； “*=”：如a*=b，意思是a=a*b；“/=”：如a/=b，意思是a=a/b； “++”：如a++，意思是a=a+1；“--”：如a--，意思是a=a-1； 还有一些判断符号，如下所示： “==”：判断两边相等则怎么样；“！=”：判断两边不相等则怎么样； “===”：判断两边全等则怎么样；“！==”：判断两边不相等则怎么样； 还有逻辑运算符，如下所示： “（）&&（）”：意义是数学逻辑里的“且”运算； “（）||（）”：意义是数学逻辑里的“或”运算； “！”：意义是数学逻辑里的“非”运算。下面说一说判断语句，格式为：if（条件）{} 比如：if(i>5){this.gotoAndPlay(5);}//若i大于5则比影片编辑跳转到第五帧并播放。循环语句为：for(初始值，循环条件，步进){循环体} 比如：fou(var i:int=1,i<=100,i++){

//定义变量i为整数值，初始值为1，循环

条件为小于或等于100，每次i加1.trace(i);

//把i值显示出来

}

运算结果是：1 2 3 4 5 6 „„ 100 还有一些循环语句，格式为：while(条件){循环体} 比如：var i:int=1;

//定义整数变量i，初始值为1

var s:int=0;

//定义整数变量s，初始值为0

while(s<100){

//循环语句，满足条件s小于100

s=s+i;

//把s加上i的值赋给s

i++;

//把i加上1的值赋给i

}

trace(i-1,s)

//显示i-1和s的值 运算结果是13 182 还有个循环语句，格式为：switch（变量）{循环体} 这个就不想举例子了。

最后说一下文本框，它有三种，我这里说的是动态文本框，如：是动态文本框的样子，这个是他的属性

这就，上边的a1就是他的变量，如果，要让他显示数字整数变量i的值，就可以在这个关键帧上加上这个代码：

a1.text=i.toString();这样就可以了。后边的toString()意义是把i的整数类型转换成字符串类型。好，这次就先写到这里了，有什么问题，就和我联系。

用flash CS4做数学课件

之六应用举例做椭圆篇

那么这一节，我们利用前面所学的知识做一个应用。我们知道椭圆，很多老师想让椭圆动起来，就是作图过程能够显示椭圆的构成过程，这里面用PPT比较难实现，但是用flash 就很简单了，就是加上一些动作语言就可以了，这里面，我做了一个较为粗糙的椭圆，有些地方比如椭圆的长轴、短轴的长度等等需要调整的，你只需调整一下数据就可以了，好下面，我简单的叙述一下过程。

首先打开flash CS4，新建立一个文件，保存。然后按快捷键Ctrl+F8新建立一个影片编辑元件1，然后进入编辑界面，再建立一个影片编辑元件2，用椭圆工具画一个圆，这里要小一点，因为这个要当做书上所说的笔尖了，然后把它拖到中心，就是那个“十字”的位置，否则会出现偏差。然后回到场景1中，从库里把元件1拖入，双击打开，从库里拖入元件2，在属性窗口，标签栏里写上“point”，如图所示：，然后在第三帧的位置，按F5，然后新建一个图层，在第二帧和第三帧分别建立关键帧，如图所示：。然后点击图层2的第2帧的位置，按F9打开动作栏，输入以下代码：

var r:int =100;point.rotation-=1;//这个是元件point的角度每次减1 point.x = 150 * Math.cos(point.rotation *Math.PI / 180);//这是设置点的横坐标

point.y = 120 * Math.sin(point.rotation * Math.PI / 180);//这是设置点的纵坐标

var sqr:Sprite = new Sprite();//新建立一个Sprite类

addChild(sqr);

//加载这个类

sqr.graphics.lineStyle(1,0x000000,100)//设置线条粗细，颜色，alpha值

sqr.graphics.moveTo(-250, 0);

sqr.graphics.lineTo(250, 0);sqr.graphics.moveTo(0,-150);

sqr.graphics.lineTo(0,150);

sqr.graphics.lineStyle(1, 255, 100);

sqr.graphics.moveTo(90, 0);

sqr.graphics.lineTo(point.x, point.y);sqr.graphics.moveTo(-90, 0);

sqr.graphics.lineTo(point.x, point.y);

sqr.graphics.lineStyle(1, 16711680, 100);

sqr.graphics.moveTo(150, 0);

var i:int;

if(point.rotation<0){ for(i = 1;i >= point.rotation;i--)

{

sqr.graphics.lineTo(150 * Math.cos((Math.PI/180)Math.sin((Math.PI/180)* i));

//画椭圆

} // end of for } else{

for(i = 1;i >=-180;i--)

{

sqr.graphics.lineTo(150 * Math.cos((Math.PI/180)Math.sin((Math.PI/180)* i));

}

for(i = 180;i >= point.rotation;i--)

{

sqr.graphics.lineTo(150 * Math.cos((Math.PI/180)Math.sin((Math.PI/180)* i));

} } 鼠标点击图层2第三帧，按F9，打开动作语言栏，输入以下代码：* i), 120 * i), 120 * i), 120 *

*

*

sqr.graphics.clear();//清除前边画的，否则前后画的都在一起，就变成实心的了 gotoAndPlay(2);这样就可以了。按Ctrl+Enter测试效果就可以了。很简单吧，只要你动动脑筋，就会想到更多的画图应用。