写在我校课改推进会之前

第一篇：写在我校课改推进会之前

新课改培训学习心得体会-----------写在我校课改推进会之前

我想从学校、班级、课堂三方面的管理谈谈自己的看法与建议。

好校长造就好学校,建议校领导多与老师、学生交流,多发现问题,及时纠正.让各老师有充分发挥空间,改进评价体制,调动积极性.保障经费,解除班主任的后顾之忧.好班主任造就好班级,建议大家首先真正的彻底的更换观念,认清我们的师生与别人的差距,实现对学生洗脑,做好学生的不适应的心理引导.让其明白：传统教育模式是填鸭式的,是先教后学,是老师在讲自己的理解与体验,是用想用激情点燃学生，学生只看只听,没被点燃，所以理解体会不深刻;高效新模式则是强调先学后教,是全体验式的,学生从被动的看与听,转向眼动，耳动，手动，心动，进而全身心激情投入，让学生自己点燃自己的激情并点燃别人。而后者才是终生受益的教育方式。让学生自己去选择吧。是要说教式的放电影式的答案式的知识灌输，还是要能自主发现问题解决问题的习惯与能力？

班主任要有信心和决心去做,更要有胆有识敢想敢做.会做。建议从模仿开始，从小事做起，从熟悉的已经做过的做起，形成自己独特的风格，并使之理论化，系统化，创新化。不怕批评，不怕失败，在探索中前进，教育是时时刻刻的，处处都在发生的事，我们不能简单化处理，不能想当然，充分尊重学生的人格。建议在小组建设和班级文化建设、班级校级各项活动中充分体现学生主人翁地位，充分发挥其创新性，大胆放权，不要包办，学生比我们想象的要好的多，要能干的多。因为学生比我们更了解自己的需要，更能有正对性的去发现问题和解决问题。

班主任在德育教育方面要以亲情式班级为目标，建议让学生自己进行人格分析，找出优缺点，树立目标---我想做一个什么样的人，我该做一个什么样的人？只有学生有了正确的是非观念，并在各项活动中实践之，教育才会发生。其他的德育也就有了正确的方向。建议在师生共处中互相发现彼此的人格魅力所在，彼此感染。学生往往很让我们感动的。当然老师在适当时间，适当地点要会道德作秀，要用你的“作秀“言行征服学生。换句话，只有老师把爱字放在第一位，才会把 教育由职业变成事业，才会有德育。当然要会爱，要想办法让学生能体会到能感觉到这种爱。并不是一定要求泛爱，等爱。

好老师拥有好课堂。课堂管理方面要以平等、民主、合作、快乐，还课堂给学生为原则，我建议做好以下：以小组为单位强化自习纪律；课前预习案老师要会写会修改突出层层诱导性且要检查；学生有时间能且会完成；探究案要有深度(侧重规律方法)；规范课堂合作探究的基本要求；老师的点拔要到位；训练案要能体现举一反三作用；小组长要进行多次培训，不断让学生自己提出新的激趣方案。

我所理解的高效教育，不仅是一种模式（体验模式），而且更是一种理念（“唯一不变的就是不断的在变”），是一种精神（自主、合作、开放、开发的精神）。

总之，我们要从心灵的真正改变开始，要立即行动起来，一切以培养有助于学生发展的习惯和能力为核心，以培养学生良好的公民道德为目标。

第二篇：课改推进会

课 改 推 进 会

根据兴和县中小学课堂教学改革实施方案和高效课堂改革的文件精神，一年来，我校通过典型示范，整体推进，探索解决课改中的新问题，进一步深化了我校课程改革。经过课改教师一学年的示范引领，课改小组的认真研究、探索。初步形成了我校课堂教学新模式。主要从以下几个方面进行的：

一、进一步让全体教师树立新的课改理念。

创新教学模式打造高效课堂，必须彻底改变教师旧的教学观念。为了改变广大教师的旧观念、旧思路，学校连续召开了多次全体教师会议，学习新课标及有关课改资料，观看了有关视频资料。学校组织外出培训的教师开展“课堂教学行为自我反思”交流活动，对以往的课堂教学情况进行深刻的自查自纠。经过学习与反思，全校一致认为必须真正实现教与学方式的转变，要大胆借鉴他人之长、融众家之智慧为我所用，对课堂教学“大动干戈”，才是解决问题的根本途径。

二、组建领导小组，提供组织保障。

为了切实做好“创新教学模式、打造高效课堂”工作，学校成立了由校长亲自担任组长的“创新教学模式”领导小组，全面指导和监督课堂改革工作的开展和实施。

三、认真思索，确立教学模式

学校在充分学习教学理论，借鉴先进教改经验的基础上，通过反复讨论、实践，最终形成比较符合我校实际的课堂教学新模式

“六步”教学法：

（一）、出示学习目标（1、课前提前一天出示学习目标，然后让学生根据学习目标提前预习；

2、教师也可以根据教学内容导学案；

3、教师可以课前设计一些常规训练；如：语文听写、说话；如：数学口算等）

（二）、学生自主学习（就是通过学生提前自主预习提出实际有价值的问题。）

（三）、合作交流（就是小组有质疑的问题，展开小组间的讨论。）

（四）、展示交流（1、就是把小组讨论的结果，进行小组与小组之间的展示汇报；

2、也可以由组长或组员直接汇报。）

（五）、师生互动释疑（1、就是突破这节课的重难点；

2、是学生有疑问的地方可以师生互动解决。）

（六）、知识训练达标、总结（1、就是通过练习检查学生这节课的掌握情况；

2、知识训练也可以是本节课的延生拓展；

3、总结：学生或师生互动总结本节课的内容）

四、具体的实施过程

狠抓落实，扎实推进课改工作。课改工作的好坏，关键在于落实。学校通过召开全体教师会议，宣传动员全体教师全面开展课堂教学改革活动，真正地使课改溶入到我们的课堂教学中，效果良好。1.集体备课，同课异构。

我们组织教师分教研组观摩其他学校先进教学模式光盘。所有教师针对上课情况，进行大讨论，感受其先进的理念和做法，同时剖析其中需要改进的地方，为自己开展课改工作做好准备。学校先后开展了两轮“同课异构”活动。教师分语、数、英三个教研组结合实情按照教学模式进行集体备课，同时组内成员做好听课、评课工作，及时将授课教师上课时遇到的问题进行讨论、解决，下一位授课教师开课时及时调整教学设计，以达到更好的效果。同时备课组的老师也在“得”与“失”中，改进和完善了教学方法，努力提高课堂效率，为全面实施课改工作做了良好的铺垫。

2.骨干引导，全面推开。

两轮“同课异构”活动后，学校推选骨干教师用新的教学法讲示范课。通过他们的示范课，向全校教师传达他们对新课改理念的理解，并起到了示范作用，让全校老师对新课改理念和模式有了更明确的认识，以便今后更好的开展课改实践工作并能切实运用“六步” 教学法进行教学。

3.开展调研，不断推进。

为了使创新教学模式工作顺利推进，不断解决创新教学模式中遇到的新问题。在校长的带领下，全体教师一起将前一阶段中所遇到的问题，逐一进行梳理，召开讨论会和教师们一起讨论其中的焦点问题。讨论中，教师们各抒己见，不仅介绍自己比较成功的做法和大家一起分享，同时还把自己在课改中遇到的新的疑惑与大家交流，这样不断反思、不断改进，共同优化模式环节的每一个细节，从而推动创新教学模式活动在全校范围内更好地开展。

五、课改一年存在的问题

（一）在现行的评价体系下，教师不敢放手，造成过多干预。由于升学考试的压力，课堂上教师习惯于以往的教学流程，虽然偶尔给学生时间去自主探究，但由于学生在探究时不能很好地进行合作，不积极主动地参与到讨论中，不按教师预想的设计进行汇报，所以，学生汇报演变为教师的横加指导干预，甚至教师直接讲解。

（二）教师课前准备做得不够充分。特别是一些老教师在思想上有一定的抵制，我觉得教师对课前准备的重视不足，课堂上学生身上表现出的很多问题，直接诱因就是备课不到位。即使有比较认真备课，但研究的深度不够，投入的精力不足。往往重视了大框的设计，对细节的关注不够；往往沿着一条路走下去，不能多个角度来设计；往往重视了探究内容，却忽略了方式、方法。

六、下一步的打算

（一）加强培训，对教师要进行全面、系统、长期的培训。全面的培训是让全体教师从思想上真正接受课程改革，愿意在实际教学中去推进；系统的培训是让教师懂得如何在实际教学中推进课程改革；长期的培训是防止教师倦怠，让老师领会课改理念的精髓，并能在平时的教学中积极主动地推进课改教学模式。只有教师有干劲、有信心，学生才会亲其师信其道。

（二）加强集体备课。在新课程改革的课堂教学中，备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时刻把学生的需要放在首位。如：对教材的处理是否能吸引学生学习；探究内容的设计是否能激发学生的思维；是否有利于学生主动探究等。要给学生创设切实的学习情境，便于学生自主探究、合作交流、质疑释惑，提高自主探究、合作交流的有效性。所以，要充分利用每周的教研活动，分组进行集体备课，充分运用“六步”教法学进行讨论，探究，不仅要备教材，更要备学生。最终达到学生好学、乐学，释放生命本能，挖掘生命潜能的目的。

（三）为了发挥教师在课改工作中的主动性、积极性和创造性，我校本学期制定了“教师评价体系”。

1、强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

2、要根据教师在本节课中所运用的“六步”教学法的实施过程，校长、教师进行评价，指出不足之处，使其不断地改进。

3、教师在运用新模式的教学法进行授课后，对其学生进行测试，学生的知识水平是否有所提高，理解能力是否得到很好地发挥。教师评价体系的制定不仅是教师发展性评价的重要组成部分也促进了教师教育教学的能力，更是教师自我价值的体现。

（四）制定学生评价体系。我们在学生评价方法上进行了改革和创新，并总结出一些实际有效，操作性强的评价方式。如综合素质评价方法、教学评价记录卡、课堂教学中即时评价法等评价方法，同时采用了教师、家长、同学、以及本人的多主体评价形成。

兴隆小学 2014、5

第三篇：写在新年之前

写在新年之前

每一年的年都是这样度过，在家中不可以上网，不可以逛街，不可以看电影，不可以吃美食，没有什么人可以说说话，那这样的年到底有什么意义？我不知道。黎明前的黑暗与无奈难道都是为了春节那天的饕鬄大餐吗？

年味越来越淡，不知道现在的我们为什么越来越不重视自己国家的节日而喜好过外国的洋节？真是可笑。

自己的人生真的不是掌握在自己的手中，不是吗？在这一刻就根本不知道下一刻的命，不知道下一刻会走向何方，会有什么样的机会在等着自己。本来很想去学舞蹈或者乐器，可是那么一点的钱都不舍得拿出的爹妈，又怎么会明白我的梦想。逐渐明白可说的话，人的一生中真的有很多无可奈何的时候，不是自己可以掌握的。无奈。。。

我的梦想其实有好多好多。在这里罗列出来吧，然后在新的一年中去一个一个的实现。

1.买一部智能手机

2.买一部数码相机

3.学习舞蹈

4.英语四六级过掉，尽可能的拿高分吧`(*∩_∩*)′

5.暑假不回家，做兼职赚钱去学习新东方英语口语

6.做一名学霸，还是希望分一个好的专业哈就是这么多吧，哈哈，2月7号12点

第四篇：写在创业之前

写在合伙创业团队正式成立之前

请大家仔细慎重的思考下面的问题：

1．我们创业项目选择的正确吗？

目前看我们选则产品是有一定市场潜力的在淘宝等平台销售，已有别人的成功经验，我们希望复制并做的更好。净水壶是我们一个好的切入点，让我们能学好，做好网商并成长壮大。

2．我们对未来的发展有明确的目标吗？

未来的发展目标就是进口高端的高品质的健康家居用品，利用淘宝

等网络销售平台销售产品，增加用户。

3.我们创业的项目会失败吗？

理论上讲99%的创业都会失败，创业能成功的毕竟是少数。有可能

我们非常努力的工作，但也会失败，大家能承受失败这个结果吗？

4．我们合伙创业的目标是什么，在这上面我们大家能达成共识吗？

前期大家认为做这个项目的初始目标就是充分利用大家的空闲时间，利用自己的能力和资源把网店做大，齐心协力做事。1-2年内我们没

有期望能获得很高的回报，有一些盈利当然是最好的了。

5．我们合伙创业的利益分配会斤斤计较或觉得分配不公平吗？

毕竟每个人的时间，能力，资源都不同，不可能做到利益分配完全公平，工作安排完全公平，当你付出的比别人多，回报是一样的，你能够接受吗？

6．我们合伙创业的最根本的基础就是信任？

这个观念意识大家能统一吗？

7．我们有创业的热情吗？并且大家能从创业中得到快乐吗？

8．只要是创业，就肯定会牺牲个人的时间，甚至极端的时候会对你本身的工作

有影响，你做好心理准备了吗？

9．当规矩确定后，能严格遵守规定吗？有激烈争吵的时候，能对事不对人吗？

10.当重大决策有意见分歧，但占多数股东同意的情况下，能少数服从多数吗？

给大家几天的时间好好考虑一下，我不希望大家冲动的做出决定，或仅仅凭借 哥们意气，不好意思不参与。这毕竟是创业，是要付出时间，精力，甚至有可能要赔钱的。同时和家人也要沟通好，取得太太们的大力支持，呵呵。如果大家深思熟虑后，决定合伙创业，那就轻装上阵，集思广益，一起努力吧。

第五篇：写在毕业之前

写在毕业之前

快毕业了，人生的又一个分水岭，有人继续读研，有人步入社会，有人去外面闯荡，有人回家发展，其实，无所谓好与坏，这只是人生的一段旅途，一直以来我们中的很多人总是在追求别人眼中的幸福，追求别人眼中的好的生活，别人眼中的精彩的人生，却不知道自己到底想怎样生活，人生还有几个22年，而如今的我们为何总活在别人的评价里呢？最近微博上，空间上好多人在晒考研成绩，而忽略了还有一部分走过这段路的一些失意者，考上名校的一下成为众人眼中的宠儿，而另一些人只是自己互相安慰着，我也是一个曾经考过研的人，失利了，但我认为结果并不那么重要，就像爱情公寓里曾经说的，扔硬币不是帮你选择，而是在扔弃硬币的一刹那你知道了你想要的结果，考研也是，经历过才会知道自己更想要的生活，实习过懂得了当人民教师的不易，在实验室没日没夜地做过实验，知道了当一民科学工作者的不易，和同学朋友交流知道了各种工作的不易，于是，明白了，离开大学，进入社会我们的生活会紧张起来，但这是一个必须面对的问题。我们已经成年了，该有自己的生活了。

之前自己一直在纠结是去找一个稳定的工作还是去做自己喜欢的事业，女孩子不要太拼，所有人都这么对我说，可是，死水一样的人生是我所向往的吗？我喜欢教育行业，可是，当今的学校教育我不太完全认同，我喜欢培训机构，我想去那里，去我该去吗？前方的路我该如何走……