毛特教案6

第一篇：毛特教案6

第六章

社会主义初级阶段理论

【教学目的】

通过本章的学习，使学生了解社会主义初级阶段理论的形成和发展，准确把握社会主义初级阶段的科学含义和主要特征，深刻认识社会主义初级阶段的长期性，自觉地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，并积极投身于全面建设小康社会的伟大实践。【教学重点】

社会主义初级阶段理论提出的依据、科学含义； “一个中心”与“两个基本点”的辩证关系；社会主义现代化发展战略。【教学难点】

社会主义初级阶段与过渡时期的区别；社会主义初级阶段的长期性；全面建设小康社会。【教学手段】课堂讲授 组织学生讨论 使用多媒体课件 观看影像资料 【教学内容】

社会主义改造完成后，社会主义基本制度在我国确立起来。这时我国社会主义处于一个什么发展阶段？如何认识这一阶段的主要矛盾和根本任务？党应该制定什么样的路线、方针、政策和发展战略？所有这些，都有赖于对我国国情的科学认识，对我国社会主义发展阶段的科学认识。中国之所以会发生“文化大革命”等“左”的错误，一个重要的原因就是对我国社会主义发展阶段缺乏科学的、清醒的认识，制定的政策超越了社会主义的初级阶段。十一届三中全会以后，党对我国的基本国情有了统一认识和准确的把握，提出了社会主义初级阶段的理论，从整体上解决了我国社会主义发展的现实起点问题。社会主义初级阶段理论是邓小平同志的重大理论创新和贡献，构成了邓小平国情论的基础。

第一节

社会主义初级阶段是我国最大的实际

中国社会主义现代化建设，必须遵循解放思想，实事求是的思想路线，始终坚持一切从本国实际出发，从中国的国情出发，敢于和善于走自己的路。认清中国的国情，最重要的是认清中国社会的性质和所处的发展阶段。

一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 民主革命时期，我们党正是全面地、深刻地把握和认识了我国处于半殖民地半封建社会这一基本国情，才正确地解决了新民主主义革命的对象、任务、性质、动力和前途等一系列基本问题，引导中国革命取得了胜利。民主革命如此，社会主义建设也必须如此。搞好社会主义建设，必须深刻地认识和掌握中国的国情，也就是非但要搞清楚什么是社会主义，而且还必须搞清楚现阶段我国处于社会主义社会的哪个阶段，搞清楚什么是现阶段的社会主义，才能明确怎样建设社会主义这个基本问题。

1978年以前，由于我们没有认清我国的基本国情，没有认清我国社会主义处在什么阶段，所以我们在社会主义建设过程中吃了不少苦头。1956年我国宣布社会主义改造基本完成，进入社会主义社会，但是不清楚进入的是什么阶段的社会主义，结果在实践中犯了很多错误，最根本的原因就是对社会主义所处的历史阶段认识不清，一方面把社会主义阶段与新民主主义社会到社会主义社会的过渡时期混淆起来了，结果，把过渡时期的主要矛盾，即无产阶级和资产阶级之间的矛盾，社会主义道路和资本主义道路的矛盾，误认为是社会主义阶段的主要矛盾了，从而犯了在社会主义阶段还以阶级斗争为纲的错误。另一方面又把社会主义初级阶段和社会主义高级阶段混淆了。因此，认清我国社会主义所处的发展阶段是十分重要的，因为它是认清社会主义建设中一切问题，从而也是我们党制定路线、方针、政策是否正确的基本根据。

（一）对社会主义发展阶段的历史探索过程

科学认识和正确把握本国社会主义所处的发展阶段，是社会主义实践提出的新课题。各国社会主义者对本国社会主义发展阶段都经历了一个曲折的长期的认识过程。

1、马克思、恩格斯没有亲身经历社会主义实践，他们通过对资本主义生产方式和无产阶级解放条件的研究，提出一些关于未来的社会发展阶段的看法。在1875年的《哥达纲领批判》中，马克思将未来的共产主义按照成熟程度的不同，划分为从资本主义社会到共产主义社会的革命转变时期、共产主义社会的第一阶段或低级阶段、共产主义社会的第二阶段或高级阶段。但对作为共产主义社会的第一阶段，在其历史发展过程中将会经历哪些发展阶段，马克思恩格斯都没有作出进一步的判断。

2、列宁在1916年7月写的《关于自决问题的争论》一书中，肯定并进一步阐发了马克思关于未来社会发展阶段的设想。列宁把马克思的共产主义第一阶段正式称作为社会主义社会。列宁也是最早提到社会主义发展阶段问题的，在许多著作和讲话中提出了一系列关于社会主义发展阶段的新概念，如“初级形式的社会主义”、“发达的社会主义”、“完全的社会主义”等。但是，列宁来不及也不可能对社会主义社会本身需要经过哪些阶段作系统的理论概括。正如列宁自己所说，人类社会要经过哪些阶段实现共产主义，要靠未来的实践来回答。

3、列宁逝世后，斯大林领导苏联人民取得了社会主义建设的伟大成就，但他对社会主义发展阶段却作出超出现实的判断。斯大林在1936年确立了社会主义制度后，就宣布苏联已经建成社会主义，并提出向共产主义过渡的任务；1939年他在联共（布）十八大上说：“我们正向共产主义前进。”只是因为爆发了第二次世界大战，才打乱了他提出的向共产主义过渡的时间表；1946年9月，斯大林回答美国《星期日时报》记者提问时说：“一个国家内的共产主义”，特别是在苏联这样的国家内，是完全可能的。1952年，他在《苏联社会主义经济问题》中，再一次提出向共产主义过渡的任务。

斯大林逝世后，赫鲁晓夫宣布苏联二十年建成共产主义。从勃列日涅夫开始不再强调向共产主义过渡是现实的任务。勃列日涅夫提出苏联已是“发达的社会主义社会”的口号，其继任者安德罗波夫、契尔年科等则提出苏联处于“发达社会主义社会入口处”，始终没有对苏联基本国情作出有科学根据的正确分析。80年代末期，戈尔巴乔夫则指出苏联是“发展中的社会主义”，对苏联国情做出了较为实际的判断，但在改革中则完全放弃了社会主义，并最终导致了苏联的解体。4、1956年我国进入社会主义社会后，如何判断我们的基本国情，我们的社会主义社会要不要划分为不同的阶段，我们的社会主义是处在哪个阶段，对这些根本问题，我们有一些有益的探索，也存在严重的问题。50年代中期，在《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，毛泽东指出：“我国社会主义制度还刚刚建立”，“还很不完善”，需要经过一段时间建立现代工业和现代农业基础，生产力得到充分发展后，我国的社会主义经济制度和政治制度才算获得了较为充分的物质基础，社会主义才算从根本上建成了。这一估计在当时应该说是比较符合实际的。

但由于我们党对社会主义建设经验不足，特别是由于在社会主义改造取得巨大胜利的面前滋长了骄傲自满情绪，从57年开始，党内一些同志，包括毛泽东在内沉不住气了，1958年轻率地发动了 “大跃进”和“人民公社化运动”。在经济建设方面，超越国情，急于求成；在生产关系上，超越阶段，急于过渡。“跑步进入共产主义”，随之产生了“共产主义在我国的实现，已经不是什么遥远将来的事情了”的盲目乐观情绪。

大跃进和人民公社化运动完全脱离中国实际，对社会主义所处历史方位、社会主义建设的长期性和艰巨性发生了认识上的偏差，给社会主义建设带来灾难性的后果。20世纪50年代末60年代初，在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东意识到在中国建设社会主义的艰巨性、复杂性和长期性。他在读苏联《政治经济学教科书》时提出，“社会主义这个阶段，又可以分为两个阶段，第一阶段是不发达社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。经过后一个阶段，到了物质产品、精神产品极为丰富和人们的共产主义觉悟极大提高的时候，就可以进入共产主义社会了”。同时，他对社会主义建设的长期性也有所认识，62年他明确指出：“中国人口多，底子薄，经济落后，要使生产力很大地发展起来，要赶上或超过世界最先进的资本主义国家，没有一百年的时间，我看是不行的”。

遗憾的是，毛泽东的这些正确认识没有坚持下去，把社会主义社会同“过渡时期”混淆了。马克思和列宁曾提出从资本主义社会到共产主义社会（这是指共产主义第一阶段，即社会主义社会）之间有一个革命转变的时期，即过渡时期。而毛泽东认为，“在进入共产主义社会的高级阶段以前，都属于从资本主义到共产主义的过渡时期。”在这一错误观念支配下，一方面提出无产阶级同资产阶级的矛盾始终是社会的主要矛盾，要实行无产阶级专政下继续革命，所以阶级斗争要年年讲、月月讲、天天讲。另一方面，又认为，把一切阶级敌人消灭了，社会主义就要建成了，共产主义就要到来了。66年，发动文化大革命，陷入全面的混乱。这就从理论和实践上堵塞了探索我国社会主义发展阶段的道路。

邓小平指出：“‘文化大革命’十年浩劫，中国吃了苦头。中国吃苦头，不只这十年，这以前，从一九五七年下半年开始，我们就犯了‘左’的错误。总的来说，就是对外封闭，对内以阶级斗争为纲，忽视发展生产力，制定的政策超越了社会主义的初级阶段。”

邓小平在科学判断当代中国的基本国情，认真总结第一个社会主义国家建立以来的历史发展，特别是中国社会主义建设曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步形成了社会主义初级阶段理论。提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。

（二）社会主义初级阶段理论的提出

1、为什么提出社会主义初级阶段理论

一方面是总结了建设中国特色社会主义正反两方面的经验教训，另一方面是为实施改革开放的路线和政策提供理论基础，进一步推进改革开放。正如党的十五大指出的，解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认识为什么必须实行现在这样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。

2、社会主义初级阶段理论的提出过程

社会主义初级阶段理论，是在党的十一届三中全会以后，重新确立的解放思想、实事求是思想路线指引下，在总结社会主义建设历史经验教训的基础上，在改革开放和现代化建设的伟大实践中，逐步形成起来的。

（1）十一届三中全会以后，我们党对我国社会主义所处阶段进行了再认识

党的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线。拨乱反正的首要一条，就是否定了“以阶级斗争为纲”的政治路线，决定全党工作的重心转移到社会主义现代化建设上来。这就从总的指导方针上，划清了社会主义时期与过渡时期的界限。此后不久，针对粉碎“四人帮”以后，在建设问题上再次冒头的急于求成倾向，邓小平提出，现在搞建设，要适合中国情况，走一条中国式的现代化道路。他指出：“要使中国实现四个现代化，至少有两个重要特点是必须看到的；一个是底子薄。„„第二条是人口多，耕地少。„„这就成为中国现代化建设必须考虑的特点。”这个现实情况应该是我们制订建设蓝图的出发点。十一届四中全会通过的叶剑英庆祝建国30周年讲话，使用了“社会主义制度还处于幼年时期，„„它还不成熟、不完善，„„在我国实现现代化，必然有一个由初级到高级的过程”的判断。1980年，邓小平谈到我国社会主义建设经验时指出：“不要离开现实和超越阶段采取一些‘左’的办法，这样是搞不成社会主义的。”从我国实际情况出发来搞现代化建设的这些论述和经验总结，标志着我们在基本国情的认识上，转入基本自觉和比较清醒的状态。

（2）初级阶段理论的形成发展过程

第一，十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，第一次提出了我们的社会主义制度还是处于初级阶段的科学论断。

1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出：“尽管我们的社会主义制度还是处于初级的阶段，但是毫无疑问，我国已经建立了社会主义制度，进入了社会主义社会，任何否认这个基本事实的观点都是错误的。”这是在党的决议中第一次提出我国的社会主义处于初级阶段的论断。

第二，党的十二大着重从物质文明还不发达和加强精神文明建设的迫切需要两方面来加强对社会主义初级阶段的认识，再次提出中国还处于社会主义初级阶段，并把物质文明不发达作为社会主义初级阶段的基本特征。

1982年党的十二大报告指出：“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段，物质文明还不发达。”这对我国社会所处发展阶段作了更为准确的概括，而且说明了它的主要特征之一就是物质文明不发达。这表明我们党对社会主义初级阶段的认识进一步深化了。但是，在这两个文件中对社会主义初级阶段的论述都没有展开。

第三，党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，分析了社会主义初级阶段的经济结构和精神文明的特点。

1986年9月，在党的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中，进一步论述了社会主义初级阶段问题，决议在讲到道德建设必须适应经济基础的历史发展时指出：“我国还处在社会主义初级阶段，不但必须实行按劳分配，发展社会主义的商品经济和竞争，而且在相当长历史时期内，还要在公有制为主体的前提下发展多种经济成分，在共同富裕的目标下鼓励一部分人先富裕起来。”这段话及其相关论述，深刻揭示了社会主义初级阶段的本质特征，指出了我们应从社会主义初级阶段的实际出发，来制定我们的路线方针政策，反映了对我国基本国情在理论认识上的深化。

第四，对我国处在社会主义初级阶段的系统阐述，是党的十三大。1987年8月，党的十三大召开前夕，邓小平明确指出：“党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。”这一论述第一次把社会主义初级阶段作为事关全局的基本国情加以把握，根据这一思想，我们党在十三大报告中第一次系统地阐述了社会主义初级阶段理论，主要包括：①社会主义初级阶段的含义；②社会主义初级阶段的主要特征；③社会主义初级阶段的主要矛盾；④社会主义初级阶段的根本任务；⑤社会主义初级阶段的长期性（时限）。并以此为立论基础，明确概括和阐发了党在初级阶段的基本路线和一系列大政方针，提出了经济建设的发展战略、经济政治体制改革的原则、加强和改善党的领导等任务。这就从理论与实际的结合上，深刻说明了我国社会主义建设的根本立足点。

第五，党的十三大以来，邓小平和我们党始终坚持和强调对社会主义初级阶段这一基本国情的认识和教育，强调坚持党的基本路线不动摇，并在现代化建设实践的深入发展中不断深化这一认识。

1992年初，邓小平的南方谈话再次重申：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。”同年10月召开的党的十四大，在系统论述邓小平建设有中国特色社会主义理论的同时，强调指出社会主义初级阶段理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的主要内容之一，并将其放在了这个理论的基础的重要位置。

第六，在我国社会主义建设进入世纪之交、继往开来的重要时刻，1997年党的十五大报告围绕“搞清楚什么是初级阶段的社会主义，在初级阶段怎样建设社会主义”这一基本问题，再一次强调指出，“面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认识为什么必须实行现在这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。”

报告把社会主义初级阶段作为一个重要问题，又一次进行了论述。在论述了它的历史必然性、含义和意义、基本特征和发展进程、主要矛盾和根本任务等的同时，第一次系统地提出了初级阶段建设有中国特色社会主义的基本纲领。这些论述反映了在许多方面对基本国情认识的深化，也反映了在此基础上对社会主义建设规律的深入把握。

2001年，在建党80周年之际，江泽民指出：“社会主义初级阶段，是整个建设有中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段。”首次把社会主义初级阶段放在建设中国特色社会主义的这个历史过程中来定位。

当我国人民生活总体上达到小康水平后，2002年党的十六大再次强调，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，要巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。

总之，社会主义初级阶段理论，是从党的十一届三中全会重新确立解放思想、实事求是的思想路线而来的，是从拨乱反正、总结历史经验而来的，是从研究国情、探索中国式的现代化道路而来的，是从全面改革开放、建立和完善社会主义新体制而来的。正是由于我们对于社会主义初级阶段的基本国情有了一个科学认识和正确把握，我们才得以成功地走出了一条建设中国特色社会主义的新道路，使社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力，使社会主义现代化建设在中国取得了举世瞩目的巨大成就。

二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征

（一）社会主义初级阶段的科学含义 社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。从中国情况来看，资本主义道路在中国走不通，中国走上社会主义道路是历史的必然。中国是跨越了资本主义的“卡夫丁峡谷”，直接走上了社会主义道路，因此它在各个方面，不可避免地严重遗留了半殖民地半封建社会的痕迹。其中最突出的是：社会生产力远远落后于发达资本主义国家；政治上民主法制不健全；文化教育科技也很落后（文盲占人口的80%）。经济政治文化落后落后的基本国情，决定了我国进入社会主义社会后，还必须经历一个很长的初级阶段，去实现别的国家在资本主义条件下实现的现代化。这个初级阶段，就是我国从本世纪中叶生产资料私有制的社会主义改造基本完成进入社会主义到下世纪中叶基本实现现代化的历史阶段，至少需要上百年的时间。

卡夫丁峡谷

“卡夫丁峡谷”典故出自古罗马史。公元前 321年，萨姆尼特人在古罗马卡夫丁城附近的卡夫丁峡谷击败了罗马军队，并迫使罗马战俘从峡谷中用长矛架起的形似城门的“牛轭”下通过，借以羞辱战败军队。后来，人们就以“卡夫丁峡谷”来比喻灾难性的历史经历,并且卡夫丁峡谷成为了“耻辱之谷”的代名词，并可以引申为人们在谋求发展时所遇到的极大的困难和挑战。

要完整、准确地理解马克思所酝酿的资本主义制度的卡夫丁峡谷的含义，必须从查苏利奇给马克思的信说起。

1867年《资本论》第1卷出版后，正值俄国废除奴隶制，开始向资本主义发展之际，俄国学者和政论家对(资本论)中所提出的由封建生产方式向资本主义生产方式转变的历史必然性和俄国农村公社的命运以及俄国社会的发展道路等问题展开了激烈的争论。1881年2月16日，俄国的革命民主主义者查苏利奇致信马克思，希望马克思能说明“对我国农村公社可能有的命运以及世界各国由于历史必然性都应经过资本主义生产各阶段的理论的看法”。

1881年2月至3月，马克思为给查苏利奇复信，先后写了一稿、二稿、三稿和四稿。最后将第四稿作为给查苏利奇的正式复信。在复信的草稿中，马克思指出：《资本论》对资本主义生产的起源分析，明确地限于欧洲各国。俄国由于历史条件不同，“历史必然性”不适用于俄国。在西欧，“是把一种私有制形式变为另一种私有制形式”。在俄国，以土地公有制为特征的农村公社依然存在。一方面，“土地公有制使它有可能直接地、逐步地把小土地个体耕作变为集体耕作，并且俄国农民已经在没有进行分配的草地上实行着集体耕作，俄国土地的天然地势适合于大规模地使用机器。农民习惯于劳动组合关系，有助于他们从小土地经济向合作经济过渡”。另一方面，“和控制着世界市场的西方生产同时存在，使俄国可以不通过资本主义制度的卡夫丁峡谷，而把资本主义制度的一切肯定的成就应用到公社中来”。

显而易见，如果将“卡夫丁峡谷”作为资本主义制度来理解，是明显的同语反复的语法错误。同时也和马克思前面所谈论的俄国农村公社的生产不是一致的。所以，将“卡夫丁峡谷”作为资本主义制度来理解是不确切的。那么“卡夫丁峡谷”是否指资本主义生产发展的整个过程呢？马克思在一稿中指出，在俄国，由于各种情况的特殊凑合，至今还在全国范围内存在着的农村公社能够逐渐摆脱其原始特征，并直接作为集体生产的因素在全国范围内发展起来。“正因为它和资本主义生产是同时代的东西。所以，它能够不通过资本主义生产的一切可怕的波折而吸收它的一切肯定的成就”。在此我们可以看出，“卡夫丁峡谷”是和资本主义的生产相联的，但不是资本主义生产的全过程。是资本主义生产的“波折”以及产生这些“波折”的生产阶段。作为资本主义生产的“可怕的波折”，无疑是指马克思曾多次鞭挞的、由生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾所导致的经济危机及其灾难性后果。所以，马克思所说的“卡夫丁峡谷”应包括二层含义：一是指资本主义生产所引起的经济危机及其灾难。二是指导致经济危机的资本主义生产的某些阶段。

社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。二是我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。这样的阶段具有特殊性，不具有普遍性。社会主义初级阶段的两层含义是紧密相联、缺一不可的。

第一，我国社会形态已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。这指明了我国的社会性质，既不是资本主义，也不是社会主义和资本主义谁战胜谁的问题还没有解决的过渡时期，而是社会主义社会。

按照马克思主义的基本原理，一个社会的性质是由该社会占统治地位的生产关系决定的。我国在1956年以后，占统治地位的生产关系，是以公有制为主体，实行按劳分配的社会主义生产关系。因此，我国无疑进入了社会主义社会。

社会主义初级阶段尽管是社会主义不发达阶段，但这个阶段不是“过渡时期”，而是与“过渡时期”存在本质的区别。其一，过渡时期无产阶级和资产阶级谁胜谁负的问题没有解决，而社会主义初级阶段资产阶级作为一个剥削阶级已经不存在；其二，过渡时期存在多种经济成分，但公有制经济不占主体，而社会主义初级阶段已经确立起公有制经济的主体地位；其三，过渡时期政治上以阶级斗争为纲，而社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力。所以，我们确认中国处在社会主义初级阶段，决不是要重回“过渡时期”。这就决定了我们的建设和改革，必须坚持而不能离开社会主义社会的方向，大方向不能错。

一些人提出，我国的经济文化落后，就是由于没有经过资本主义的长足发展，所以要“补资本主义的课”，则完全是一种不顾历史事实的错误认识。我国是在半殖民地半封建社会的基础上，越过资本主义充分发展的历史阶段，经由新民主主义而进入社会主义的，这种逾越并不违背社会历史发展的一般规律，反而是它在中国历史发展中的生动表现。历史唯物主义告诉我们，一切历史冲突都根源于生产力与生产关系的矛盾，社会主义应当是社会化大生产发展的产物，但我们不能说，生产社会化程度越高，越容易爆发革命。这是因为社会发展的历史必然性和它的具体进程并不完全相同，是既有联系又相区别的两个问题。马克思主义历史唯物主义给我们指出了社会历史发展的必然趋势，具体的历史进程则要根据不同国家的实际情况而定，要看它的主客观条件。马克思和恩格斯在阐述了历史唯物主义一般原理的同时，也认为在一定的条件下，经济相对落后的国家有可能促进革命的发展。在世界历史发展进程中，有着一般的共同规律，但是丝毫也不排除个别发展阶段在发展形式或顺序上表现出特殊性。这在历史上也是常有的现象。例如，日耳曼人由于入侵罗马帝国，就跨越了奴隶社会而进入封建社会，俄国也没有经历奴隶社会就进入封建社会，印度没有经历封建社会，欧洲一些国家的封建社会并没有达到比中国封建社会更发达时，就进入了资本主义社会，美国由于欧洲人入侵和移民后，则跳过了封建社会而进入资本主义社会。历史常常是跳跃式地与曲折地前进的。在近代中国，现代社会生产力应当说有一定的发展，但是由于生产关系的腐朽和没落而使生产力与生产关系矛盾尖锐起来。要发展生产力，一条是走资本主义道路，一条是通过新民主主义革命，走社会主义道路。但是在帝国主义和无产阶级世界革命的特定历史条件下，决定中国不可能走上资本主义发展道路，而只能经过新民主主义革命而走上社会主义道路，实践已经证明这条道路完全正确。鼓吹要“补资本主义课”是没有根据的。这正如邓小平同志所指出的那样：“中国搞资本主义不行，必须搞社会主义。”倒退没有出路，历史也不容倒退。只有社会主义能够救中国，能够发展中国。我们必须坚持社会主义，而绝不能离开社会主义。

第二，我国的社会主义还处在初级阶段，表明了我国现阶段的社会发展程度，社会主义生产力还不发达、社会主义生产关系还不完善、社会主义上层建筑还不成熟。

邓小平把这种不发达的社会主义，说成是“事实上不够格”的社会主义，事实上的不够格，主要就是指在我国还没有实现工业化和生产的商品化、社会化和现代化，社会主义还没有获得自身应有的发达的生产力基础。

毫无疑问，决定社会性质的是生产关系。但是，在同一社会内部划分不同的发展阶段，则主要是由生产力发展水平所决定的。例如，资本主义生产方式的简单协作——工场手工业——大机器生产这几个不同阶段的划分，起决定作用的是生产力发展程度。社会主义初级阶段，就是由于生产力落后而必然要经历的一个特定发展阶段。比较落后的生产力发展水平，是确定我国处在社会主义初级阶段的主要客观依据。

我们必须清醒地认识到，我国社会主义脱胎于半封建半殖民的社会，没有经过资本主义的充分发展，突出地表现在生产力的发展水平远远落后于发达国家，人均国民生产总值居于世界后列，这就决定了我们在社会主义条件下必须经历一个相当长的初级阶段，去实现工业化和经济的社会化、市场化、现代化。社会主义初级阶段具有不可逾越性，只有经过初级阶段社会主义经济的充分发展，我们才能逐步摆脱贫穷、不发达状态。尽管十一届三中全会以来，我国经济建设取得了前所未有的成果，经济发展速度稳定增长，并居世界前列，人民生活得到很大提高，社会主义民主政治建设和教育科学文化事业也有很大进步。到20世纪90年代我国已经基本解决了温饱问题，到21世纪我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。这是我们建设社会主义的新的基础和新的起点。但是，必须清醒的看到，从总体上说，我国仍然处于社会主义初级阶段，这个基本国情没有改变。

第三，社会主义初级阶段这八个字是中国特色社会主义的社会性质与社会发展程度的统一。

它一方面说明我国已经是社会主义国家，另一方面又说明它不是已经得到充分发展了的社会主义，而只是它的不发达、不成熟的初级阶段。这两者缺一不可，既相对区别、又紧密联系。

正确把握国情必须全面地把社会性质同发展程度统一起来。不了解我国社会性质或者对社会性质作出了错误的判断，当然不可能正确把握国情。因为在这种情况下不可能对社会的基本特征、主要矛盾、根本任务和发展方向作出正确的分析，因而也不可能制定出符合实际的正确的路线和政策，推动社会向前发展。

但是，即使正确地确定了社会性质，如果不能正确地分析它的发展程度，同样不能做到从实际出发，制定正确的路线和政策。因为在这种情况下，仍有可能出现超越阶段或落后于形势的判断，从而作出错误的决策。

只有把社会性质同发展程度统一起来，从它们的统一中来把握社会主义初级阶段这个概念，才能既同那些囿于传统观念，超越阶段，追求不切实际的纯而又纯的社会主义，因此对改革开放过程中出现的新现象、新事物百般挑剔、横加指责的“左”的错误观点，又能同那种在西方经济政治理论的支配下，怀疑和否定我国现代化的社会主义方向和道路，主张走资本主义道路的右的错误主张，从理论和实践上彻底划清界限。也只有持这样的观点，才能全面理解和正确把握社会主义初级阶段的基本特征和历史任务，才能深刻理解和把握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，才能在建设中国特色社会主义的伟大事业中明辨是非，始终不渝地坚持改革开放的正确方向。

（二）社会主义初级阶段的基本特征

我国社会主义初级阶段至少需要上百年的发展进程，对它的基本特征，不能作静态的描述，必须把握其过程性。

1、党的十三大概括了五个方面。

指出我国社会主义初级阶段，是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶段；是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国，逐步变为非农产业人口占多数的现代化的工业国的阶段；是由自然经济半自然经济占很大比重，变为商品经济高度发达的阶段；是通过改革和探索，建立和发展充满活力的社会主义经济、政治、文化体制的阶段；是全民奋起，艰苦创业，实现中华民族伟大复兴的阶段。

2、此后，经过十年社会主义建设实践的发展和经验总结，党的十五大又从九个方面作了进一步的阐述。

强调指出：社会主义初级阶段，一是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段； 二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；

三是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；也就是说，市场机制在国家宏观调控下对资源配置起基础作用逐步实现的历史阶段；

四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；也就是说，是社会事业全面进步，人的素质全面提高的历史阶段；我国15岁以上人口中，有1.8亿文盲半文盲，占总人口的15.88%。世界上不到10个文盲中就有1个是中国人，这是以“四大文明古国”而骄傲的中国人必然接受的事实。中国教育经费投入占GNP值的投入长期居世界倒数几位。1992年公共教育经费占GNP的比例全世界平均为5.1%，发达国家平均为5.3%，发展中国家平均为4.2%，最不发达国家平均为2.8%，中国公共教育经费占GNP的比例为2.0%，只比全世界8个极贫穷国家的比例略高一点。93、94年更低于2.0%以下，在世界151个国家中，名列第149位。2000年，中央和地方各级政府预算内教育事业费比上年增长15.9%，但仍低于财政收入的增长速度2.18个百分点。2001年，公共教育经费占GNP比例高达3.19%，但仍低于发展中国家平均水平。

五是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；也就是说，是人民生活从贫困经过温饱、小康逐步走向比较富裕的历史阶段；社会主义初级阶段是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。目前我国的农村贫困人口约有3000万，城市收入贫困线以下的人口约有3000万，约占总人口的5%。六是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；也就是说，是发展较快地区带动、帮助发展较慢地区，实现地区经济合理布局，协调发展的历史阶段；

七是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；

八是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；

九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。

其中，第一条和第九条是对社会主义初级阶段基本特点和历史任务的总概括，其他七条是对社会主义初级阶段基本特点和历史任务在经济、政治、文化等各方面的展开。需要注意的是，以上每句话都包含两层意思：一方面展开了对中国国情的认识，正视现实，承认落后。一方面，又全面提出了社会主义初级阶段的历史任务和目标。就是说，我们承认落后，但不能甘于落后，要在初级阶段改变这种落后状态，使社会主义的本质逐步体现出来。所以说，社会主义初级阶段是一个动态的发展过程，随着现代化建设的逐步推进，上述基本特征会随之发生变化，其中先进的、积极的因素会不断扩大，落后的、消极的因素会不断缩小。

3、党的十七大从八个方面分析概括了新世纪新阶段呈现的新的阶段特征。

一是经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。二是社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题。三是人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大。四是协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨。五是社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化。六是社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求。七是社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；八是对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。强调指出，经过新中国成立以来，特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的成就，但我国社会主义初级阶段的基本国情没有变，社会主义初级阶段的基本矛盾没有变。

4、总的来说，我国社会主义初级阶段的基本特征主要体现在三个方面。

第一，从生产力的状况来看，一方面，我国已经初步奠定了社会主义的物质技术基础，已经有了不少现代经济成分，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。另一方面，我国目前的物质技术基础还很落后，生产的商品化、社会化、现代化程度都还很低，生产力的发展程度在全国范围内很不平衡，生产力整体水平还远远落后于世界上的现代化国家。具体表现在：少量现代化企业与大量落后于现代化的老企业同时并存；在同一生产部门内部，现代化技术与非现代化技术同时并存；一部分经济比较发达的地区与广大不发达地区和贫困地区同时并存；少量具有世界先进水平的文明状况同科技水平普遍不高的不文明状况同时并存。这种生产力结构的多层次性和社会文明发展水平的极不平衡，是决定我国社会处于社会主义初级阶段的根本原因。

第二，从生产关系的状况来看，一方面，通过社会主义改造，生产资料公有制和个人消费品按劳分配原则成为我国社会生产关系的基本特征。另一方面，由于我国的生产关系是建立在生产力不发达的基础之上的，这就决定了它必然具有内在的不完善性。这种状况决定了我们既要坚持社会主义共同富裕的目标，又要允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来。

第三，从上层建筑的状况来看，一方面，我国劳动人民的主人翁地位已经得到法律上的确认，以工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政已经建立并且不断巩固，社会主义民主在社会生活中的各个方面都已得到不同程度的体现；马克思主义世界观在思想文化各个领域中的指导地位得到确立，社会主义精神文明正在全面向前发展。另一方面，由于现实经济、文化等条件的制约，社会主义民主还不够完善；官僚主义现象还严重存在；封建主义、资本主义的腐朽思想影响还存在，小生产的习惯势力的影响还存在，等等。

（三）我国社会主义初级阶段的长期性

1、我国社会主义初级阶段的时限

十三大报告提出：我国处在社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会；第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。我国所处的社会主义初级阶段，是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，至少需要上百年时间，都属于这个阶段。邓小平指出：现在虽说我们也在搞社会主义，但事实上不够格。也就是不够马克思所讲的“共产主义低级阶段”，即社会主义阶段的“资格”。那么十三大报告说我国社会主义初级阶段至少需要100年时间，是根据什么做出这种判断的呢？

2、我国长期处于社会主义初级阶段的原因 按照马克思主义的观点，社会主义作为取代资本主义的更高的社会制度，应当建立在资本主义已经达到的物质技术基础上。马克思和恩格斯根据19世纪后半叶资本主义发展的状况，认为社会主义的物质基础是建立在机器生产基础上的大工业。

列宁在20世纪领导十月社会主义革命和向社会主义前进的时候，根据世界生产力的发展，认为社会主义的物质基础应当是全国电气化，因此提出了著名的口号：共产主义是苏维埃政权加全国电气化。

他们这样提出问题，其基本依据是历史唯物主义关于生产力决定生产关系的原理。根据这个基本原理，一个高于它所取代的社会制度的崭新的社会制度，不可能牢固地建立在比它所取代的旧社会已经达到的生产力水平还低下的生产力的基础上。而机器大生产和电气化则是马克思和列宁的时代资本主义已经达到的社会生产力水平。

我国社会主义初级阶段的长期性，从根本上说，是由中国进入社会主义的历史条件和实现现代化所需要的物质技术基础决定的。

（1）是由我国进入社会主义的历史前提决定的。

我国是在经济文化极端落后的半殖民地半封建社会的基础上，越过资本主义充分发展的历史阶段，经由新民主主义而进入社会主义的。这种逾越，并不违背社会历史发展的一般规律，反而是它的生动体现。但旧中国的半殖民地半封建社会，虽然具备了我国人民取得革命胜利的一定数量的现代经济和革命阶级，但并没有为社会主义准备好自身应有的物质基础。新中国成立时，我们所继承的历史遗产是生产力很不发达，经济文化十分落后。在50年代，毛泽东同志曾经说过，我们的老祖宗，从清朝末期算起，包括张之洞和蒋委员长交给我们的遗产，钢只有90万吨，机床只有8万台。新中国成立的时候，现代工业只占国民经济的10％左右，而农业和手工业占90％。绝大部分是落后的农业和手工业，现代商品生产和交通运输微乎其微，生产社会化程度很低，科学技术几乎是一张白纸，文化教育事业十分落后，人口中文盲占绝大多数。因此，我国在1956年进入社会主义时，就生产力水平来说还远远落后于发达的资本主义国家，社会主义还没有获得自身应有的物质技术基础。工业化和生产的社会化、商品化这一社会主义高度发达的生产力基础，只能在人民革命胜利后和社会主义制度下来建设。这就决定了我国必须在社会主义条件下用相当长的一个历史阶段，去实现别的许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会化、市场化、现代化的任务，去建立和发展社会主义应有的发达的生产力基础。

这里有一个什么可以逾越，什么不可以逾越的问题。我们说，资本主义充分发展的阶段在我国可以逾越。但是，社会主义要建立在工业化高度发达的生产力基础之上，建立在生产高度社会化和商品化的基础之上，只有建立在这样的物质技术基础之上，社会主义才能够充分体现出对资本主义的优越性。而达到这样的基础的发展生产力的过程，则是不可逾越的。这决定了我们必须在社会主义条件下去实现许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的市场化、社会化、现代化的任务，去发展社会主义应有的发达的生产力的基础。生产力的发展是不能跨越的。这是因为：第一人们不能自由选择自己的生产力，每一个历史时代的生产力，都是前一时代的继承并成为后一时代继续发展的基础；第二，生产力是人的生产实践和科学实验能力的结果，而这种能力诸因素的形成和发展是一个渐进的过程；第三，生产力发展的一定历史阶段总是表现为一定的分工形式和人的生产活动方式，它们的发展变化也不可能是跳跃的。所以，这又决定了我国必须经历一段很长历史时期去完成这个任务，这个很长的历史时期就是社会主义初级阶段。正如邓小平所说：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要几代人、十几代人、甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。”

（2）是由我国的现实国情决定的。

应该说新中国成立以来，我们在经济建设、民主政治建设、教育科学文化建设等方面，都取得了巨大的成就，社会生活的各个方面都有了长足的进步发展。特别是改革开放以来，社会主义社会的生产力，国家的综合国力，人民的生活水平都得到了很大提高，社会生活面貌发生了日新月异的变化。2003－2006年，我国国内生产总值（GDP）年均增长10．4％，大大超过世界经济平均增长4．9％的水平。2006年，在国际货币基金组织统计的180个国家和地区中，我国经济增长速度居第11位。同时，我国的经济总量（GDP）迅速增加。按汇率法计算，2006年已达26452亿美元，居世界的位次由2002年的第6位上升到第4位，仅次于美国、日本、德国，占世界GDP总量的比重由2002年的4．4％提高到5．5％。党的十六大以来，我国人均国民总收入翻了一番，人民生活水平和质量显著提高。继2002年突破1000美元后，2006年我国人均国民总收入突破2000美元，达2010美元，比2002年翻一番，居世界的位次由132位上升到129位。同时，人民生活水平和生活质量显著提高。目前，我国主要工农业产品产量稳居世界前列。2003－2006年，主要工业产品中，煤、水泥和化肥产量连续四年居世界第1位；钢、发电量和布的产量基本保持在世界前2位；原油产量居世界第5位。主要农产品中，谷物、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果产量连续居世界第1位；茶叶产量升为世界第1位；甘蔗产量连续位居世界第3位，大豆产量稳居世界第4位。我国进出口贸易快速发展，吸引外商直接投资居世界前列。2003－2006年，我国贸易总量在世界贸易中所占比重逐年提高，在世界各国的位次不断提升。2006年我国货物进出口贸易总额达17604亿美元，比2002年增长近2倍，在世界的位次从第6位提升到第3位。在此期间，我国共吸引外商直接投资（FDI）达1865亿美元，一直是发展中国家中吸引FDI最多的国家。外汇储备跃居世界第一。2006年底我国外汇储备突破万亿美元大关，达到10663亿美元，超过日本成为全球外汇储备最多的国家。

但从根本上说，我国还没有摆脱生产力的不发达状态，社会主义的经济政治制度还不成熟不完善。

第一，从生产力的角度看，我国的生产力虽然获得了很大发展，初步建立起了比较完整的工业体系和国民经济体系，但生产力发展水平仍比较落后，主要表现在：人口多，底子薄，人均国民生产总值仍居于世界后列。

我国是一个拥有 13亿人口的大国，但又是一个穷国。众多的人口，为生产的发展提供了充足的劳动力资源，也同时给经济社会的发展增加了很大压力。劳动力的数量丰富，但质量普遍不高。由于人口的基数大，我国的自然资源、矿产资源和主要工农业产品的产量，虽然总量比较大，但人均占有量很小。旧中国留给我们的社会财富很少，经过几十年建设积累，已具备一定的经济规模，但家底不厚，资金短缺，物力财力不足的矛盾仍很突出。特别是从衡量一个国家生产力水平的综合指标——人均国民生产总值看，我国不仅无法与发达和比较发达的国家相比，就是在发展中国家中，也排在比较后的位置。大部分人口从事农业，主要还是用手工工具搞饭吃。这种状况说明：第一，我国还没有实现工业化；现在世界上通常都把从事工业和其他非农产业的人口增大到占全国人口的绝大多数，作为实现工业化的一般标准。而农业人口比重的大大缩小，从事其他产业的人口的大大增加，能够真实地反映农业劳动生产率大大提高，工业和其他产业大大发展，也就是社会生产力水平比较发达的内容。按照这个比较科学的标准，“十亿多人口、八亿在农村”的中国（1997 年底，我国大陆有 123626 万人，其中，乡村人口占 70.1 ％），显然远没有实现国家的工业化。所以，我国当前还是一个农业人口占多数的手工劳动为基础的农业大国，第二，我国这个农业大国，农业生产仍很落后。工业化是现代社会生产力的主要标志，是社会主义的主要基础。我国的现代工业虽然有了很大发展，但工业本身的发展和对整个国民经济的改造装备都水平不高。不仅农业总产值占国民经济的比重很大，工业对农业的技术改造，农业的机械化还没有完全实现。按照生产力经济学的一种说法，人类社会的生产力，大体可以分为四代，即原始生产力、手工生产力、机器生产力、现代生产力（以自动控制为标志），与它们相对应的分别是渔猎社会、农业社会、工业社会和信息社会（以现代生产力为基础）。我国目前的生产力是“四世同堂”，总体上处于从手工生产力向机器生产力、从农业社会向工业社会转化的阶段，而资本主义发达国家则处在从机器生产力向现代生产力、从工业社会向信息社会过渡的时期，两相比较，相差整整一个世代。

一部分现代工业，同大量落后于现代水平的工业同时存在。建国以后，特别是改革开放以来，我们兴建了一大批现代工业项目，使我国的工业生产的技术水平有根大提高，工业体系门类日渐齐全，布局日趋合理，一些工业品的产量也居于世界前列。但同发达国家相比，还比较落后。从整个工业企业的技术装备看，相当一部分是 50 年代至 60 年代形成的，近50 ％是 70 年代以来形成的，还有少量解放前的。工业的机械化、专业化、自动化水平比较落后，资金技术的有机构成水平低。除少数新兴工业部门接近或达到高技术水平外，多数部门或行业仍属于劳动密集型生产。劳动生产率比较低，工业品的人均占有量少，质量普遍不高。

一部分经济比较发达地区，同广大不发达地区和贫困地区同时存在。我国幅员辽阔，由于自然条件的差异和长期的历史原因，形成了东南沿海发达地区、中部较发达地区和西部不发达地区这种经济发展的不平衡状态。地区之间，包括发达地区的不同地方，经济发展的差距很大。在东南沿海地区，人口密集，工业企业集中，交通方便，科技水平和管理水平比较高，经济文化发达。西北西南诸省区则自然条件差，交通不便，资源得不到很好开发利用，工业基础薄弱，发展缓慢，农业生产十分落后，教育文化事业也很落后。特别是在一些老、少、边、穷地区，经济文化发展缓慢，大约还有几千万人没有解决温饱问题。地区间十分悬殊的差距，不能不影响到整个经济的繁荣发展，而且带来一系列社会问题。

第二，从生产关系方面来讲，生产力的落后和发展的不平衡，决定了我国目前不仅存在多种形式的公有制，而且存在多种非公有制经济, 商品经济和国内市场还不发达，自然经济半自然经济还占相当大的比重。社会主义制度还不完善，社会主义民主法制还不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。（3）是由我们所面临的国际环境决定的

与发达国家比，我国科技的总体水平还落后于世界二三十年。科技文化教育的发展不仅严重滞后，同经济建设的结合也不够紧密。经济增长中，科学技术因素所占的比重不大。科技人员短缺，结构不尽合理。劳动者的科学文化素质普遍不高。大专以上文化程度的人口占总人口的比例很小，我国的大学入学率只是美国和加拿大的 1／30、日本和德国的 1／ 15 ；平均每一万人口中科学家、工程师和技术人员的数量，日本是中国的530倍，加拿大是中国的429倍，德国是中国236倍；特别是文盲和半文盲还占很大比重，全世界大约有8 亿文盲，我国就大约占了1﹒45 亿，差不多5个文盲中就有一个中国人。科学文化的落后状况，远不适应现代化建设的需要。

（4）是由现代化所要求的物质技术基础决定的。现代化是随着生产力的迅速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。我们要实现的现代化已经不是18世纪英国产业革命，19世纪日本明治维新时代的现代化，也远远高于20世纪30年代原苏联提出的工业化的标准。同时，中等发达国家的标准也会不断提高，它们也在日新月异地发生变化。我们所要实现的现代化，肩负着更为艰巨、复杂的任务，一方面要继续完成工业化的历史任务；另一方面又面临着新的科技革命的挑战，面临着综合国力竞争中所处不利地位的压力。我们现在的目标是在21世纪中叶达到中等发达国家的水平，或者具体的说，是人均收入4000 美元左右，应该说这是一个比较低的目标。现在世界中等发达国家是这样的水平，发达国家远远高于这个水平。在21世纪中叶，这些国家肯定在现有的基础上又前进了一大步。从动态角度，要完成缩小同世界先进水平差距的任务，还有很长的路要走。所有这些，都决定了我国必须经过很长的初级阶段才能进入生产力比较发达、社会主义制度比较成熟的阶段。

从这些分析看，社会主义初级阶段至少需要一百年，是比较中肯的。应该看到，“至少”两字表示一百年只是一个下限，初级阶段可能更长，我们对此应有充分的认识和思想准备。

牢固树立社会主义初级阶段长期性的观点，有助于我们从根本上克服急躁情绪，克服各种超越阶段的错误观念和政策，坚持党在现阶段的基本路线、基本纲领、基本经验和各方面的方针政策，埋头苦干、脚踏实地完成初级阶段的各项任务，不断推进社会主义现代化建设。

（四）社会主义初级阶段与过渡时期的区别

社会主义初级阶段是继新民主主义时期接踵而来的一个新的历史发展时期。它同新民主主义时期确实存在某些相似之处，但这种相似之处并不能掩盖和取消它们在社会性质上的根本区别。

社会主义初级阶段，虽然社会主义的发展程度还比较低，但它属于社会主义制度已经确立起来了的新社会的范畴。属于马克思所讲的共产主义第一阶段的历史进程中的一个特殊的发展阶段，已经全面确立了社会主义的基本制度

过渡时期，属于社会主义社会制度还没有建立，正在为进入社会主义社会而过渡的历史阶段。属于马克思所讲的从资本主义到社会主义的过渡时期的一种特殊的形态，它还没有进入社会主义的门槛，而是在中国为进入社会主义社会所必须经历的一个过渡阶段。

二者的区别，首先和最根本的在于它们的经济基础不同。从经济基础、上层建筑到主要矛盾、根本任务各个方面，都可以看到它们在社会性质上的明显不同。

三、科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义 第一，它是当代中国化的马克思主义的立论基础。邓小平指出：“我们多次重申，要坚持马克思主义，坚持走社会主义道路。但是，马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义。”什么是中国的实际？中国最大的实际就是它的基本的国情。邓小平在这里所说的“切合中国实际”，首要的是正确判断我国当前的社会性质及其所处的发展阶段，即认清基本国情。这就为马克思主义基本原理和我国社会主义现代化建设实践相结合，提供了坚实的客观基础。邓小平理论正是马克思主义基本原理与中国实际相结合的产物。没有对中国国情的准确把握，就没有邓小平理论。因此，社会主义初级阶段这一论断的确立，作为邓小平理论在中国国情判断方面的科学认识，构成了这一理论大厦的基石。

第二，它是对马克思主义关于关于社会主义社会发展阶段理论的丰富和发展。

马克思主义经典作家关于社会主义发展阶段的思想对于我们认识社会主义发展阶段具有重要的意义。但他们并没有把社会主义初级阶段作为经济文化比较落后国家建立社会主义经济制度后的初始阶段，更没有上升为基本国情。邓小平在总结历史经验教训的基础上，明确提出象中国这样经济文化比较落后的国家进入社会主义后，必然要经历一个长期的初级阶段的论断，而且赋予这一观点明确的含义和内容，极大地丰富和发展了马克思主义关于社会主义发展阶段的思想。

第三，它是党制定和执行党在现阶段的正确路线、方针、政策的基本依据。在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，这是马克思主义发展史上的新课题，既不能照搬书本，也不能照搬外国模式，必须从中国的基本国情出发。因此，建设有中国特色社会主义，首先必须正确认识我国的基本国情。社会主义初级阶段的论断，是对我国基本国情的本质概括，是对我国当代社会性质和发展阶段的正确把握。这一论断的确立，为我们党研究和解决中国社会主义问题，找到了根本的立足点。科学认识和准确把握社会主义初级阶段理论，可以使我们更加深刻地理解党在现阶段的基本理论、路线、纲领、方针和政策的科学性，更加坚定地把中国特色社会主义事业推向前进。正如江泽民同志在党的十五大报告所指出的，“面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认识为什么必须实行现在这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。”

第四，是我们党反对社会主义建设时期“左”的和“右”的错误倾向的强大思想武器。左是要超越,右是要离开.只有深刻理解社会主义初级阶段的科学论断，有效地避免犯“左”的或右的错误，特别是克服急于求成、盲目求纯的急躁情绪，脚踏实地地建设中国特色的社会主义。

第五，是我们澄清种种分歧和困惑正确理解,自觉执行党的路线和方针的科学指南。只有深刻理解社会主义初级阶段的科学论断，才能使我们对社会主义建设的长期性、紧迫性、复杂性和艰巨性有更加清醒的认识和思想准备，才能从思想上和行动上澄清种种分歧和困惑，提高我们坚持党的基本路线和方针政策的自觉性。

第二节

社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

一、社会主义初级阶段的主要矛盾

社会主义初级阶段理论的一个核心问题，是对主要矛盾的正确判断和由此而来的对中心任务的正确规定，从而为制定社会主义初级阶段的基本路线提供客观依据。

（一）我党对社会主义初级阶段主要矛盾认识的曲折历程 1、1956年9月党的八大充分反映了中国社会的变革，对社会主要矛盾作了新的概括。（1）八大对主要矛盾的概括

社会主义改造完成后，中国进入了社会主义初级阶段。1956年党的八大指出：“私有制社会主义改造基本完成后，我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。” 并且指出，“这一矛盾的实质，在我国社会主义制度已经建立的情况下，就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。”八大关于主要矛盾表达的基本精神是正确的，但在文字表达上有不够准确的地方。如“先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾”的说法容易使人误认为我国的社会主义制度整个地超越了生产力发展水平，或者我国在社会制度方面已不存在继续改进的问题，影响了人们对主要矛盾的认识。

（2）1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，第一次系统地提出了社会主义社会矛盾的学说。

强调指出重视并解决这些矛盾的目的是为了调动一切积极因素，“团结全国各族人民进行一场新的战争—向自然界开战，发展我们的经济，发展我们的文化，使全体人民比较顺利地走过目前的过渡时期，巩固我们的新制度，建设我们的新国家”，这与党的八大关于我国社会主要矛盾的论断是基本一致的。2、1957年以后，越来越把无产阶级和资产阶级的矛盾作为我国社会的主要矛盾。1962年9月毛泽东在八届十中全会上，把社会主义社会中一定范围内存在的阶级斗争扩大化和绝对化，发展了他在1957年反右派斗争以后提出的无产阶级同资产阶级的矛盾仍然的我国社会的主要矛盾的观点，进一步断言在整个社会主义历史阶段资产阶级都将存在和企图复辟，并成为党内产生修正主义的根源。1965年初又错误地提出了社会主义教育运动的重点是整所谓“党内走资本主义道路的当权派”；同时在意识形态领域发生了愈来愈严重的左的偏差，提出了“以阶级斗争为纲”，最终导致的“文化大革命”的发生。

（二）社会主义初级阶段的主要矛盾

党的十一届三中全会果断地纠正了“以阶级斗争为纲”的错误方针，决定把国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，进而对我国社会主要矛盾作出了新的概括。

1、什么是主要矛盾

社会主义初级阶段的主要矛盾，是这一历史阶段社会众多矛盾中最主要的矛盾。它的存在和发展，决定和制约着其他矛盾，规定和支配着我国社会发展的基本状况和趋势。只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，才能清醒地观察和把握社会矛盾的全局，有效地促进各种社会矛盾解决。

我国现阶段社会存在着各种矛盾。从经济领域来说，有人民群众日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾，旧的经济体制同生产力发展之间的矛盾以及新旧体制之间的矛盾，中央和地方、整体和局部、速度和效益、积累和消费、供给与需求、城市与农村、发达地区与贫困地区收入不平衡以及各种不同经济成分之间的矛盾，等等。从思想、政治、文化、社会领域来说，有政治、教育、文化、科技体制某些环节同经济体制改革和生产力发展需求不相适应的矛盾，旧的习惯势力、传统观念及其片面认识同社会进步之间的矛盾，“左”的思想、资产阶级自由化思潮同党的十一届三中全会以来路线、方针、政策的矛盾，官僚主义、腐败现象、拜金主义、腐朽生活方式以及各种违法犯罪活动同广大群众利益之间的矛盾，等等。但是，在所有这些矛盾中，起决定性、支配性作用的，是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这种起决定性、支配作用的矛盾就是我国现阶段社会的主要矛盾

2、主要矛盾理论的形成过程

（1）邓小平在《坚持四项基本原则》一文中初步回答了我国现阶段的主要矛盾问题。1979年1月18日，中共中央在北京召开理论务虚会，讨论工作重点转移后的理论工作问题。邓小平在会上作了“坚持四项基本原则”的讲话。他说：“什么是目前时期的主要矛盾，也就是目前时期全党和全国人民所必须解决的主要问题或中心任务，由于三中全会决定把工作重点转移到社会主义现代化建设方面来，实际上已经解决了。我们的生产力发展水平很低，远远不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的主要矛盾。”

务虚会

务虚会议，是中华人民共和国特有的一种会议，指各级政党、政府机关、军队、企事业单位等的决策层就组织机构整体战略或某项具体工作，从政治、思想、政策、理论等诸方面进行讨论，达成共识，创造理论、制定路线、提出纲领、确立原则的会议。1979年初，中共中央召开的理论工作务虚会是最有名的务虚会之一，四项基本原则就是邓小平在该次会议上提出的理论。

务虚是针对决策环节而言，是决策前对决策的可行性、具体操作、突发情况预案等的分析研究过程，是对事物发展规律与走势进行高屋建瓴的宏观把握；而务实则是将决策变成现实的过程。没有必要的务虚，就没有决策的科学性，所务之“实”就可能是一种盲动或蛮干。科学的务虚有助于认清形势，把握趋势，少走弯路，提高效率。创造理论、制定路线、提出纲领、确立原则的工作，不是以某一个具体事物为对象，它要从具体实际出发，又要离开感性的具体，舍弃具体事物的特殊性，抽象出事物的普遍本质和一般规律，因而被称为“务虚”。

（2）1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题决议》正式提出我国主要矛盾。

《关于建国以来党的若干历史问题决议》指出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。在这一主要矛盾中，矛盾的主要方面显然是落后的社会生产这一面，因而解决这一矛盾的关键是发展生产力。社会主要矛盾决定中心任务。由我国现阶段社会主要矛盾决定的中心任务同社会主义的根本任务完全一致，都是发展生产力。

（3）十二大之后，主要矛盾理论继续发展阶段。

党的十二大确认了十一届六中全会关于主要矛盾的提法，并把它载入了党章总纲。党的十三大进一步指出这就是我国社会主义初级阶段的主要矛盾。2006年10月，十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中强调指出：“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾，统筹兼顾各方面利益任务艰巨而繁重。”

3、社会主义初级阶段主要矛盾的内容 我国社会主义初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

（1）就“人民日益增长的物质文化需要”这一方面来理解

第一，要正确理解“人民”的内涵。人民既是一个政治范畴，也是一个历史范畴。既有量的规定性，也有质的规定性。从质的角度讲，人民是指一切顺应社会历史发展规律，对社会历史前进起推动作用的人们。从量的角度讲，人民是指社会成员中的绝大多数人们。人民这个概念在不同的国家和各个国家不同的历史时期，有着不同的内容。毛泽东曾说：“一切赞成、拥护和参加社会主义建设的阶级、阶层和社会团体，都属于人民的范畴”。我国现阶段“人民”的外延包括工人、农民、知识分子、新的社会阶层在内的最广大群众，具有整体性。其中，工人、农民和知识分子是我国社会“人民”的主体，始终是推动我国生产力发展和社会全面进步的根本力量。

第二，要正确理解“日益增长的物质文化需要”问题。人的需要始终处于动态变化中，永远不会凝固不变。同时，人的需要也是多种多样的，可以从不同的角度对其分类，是具有动态性和全面性的问题。随着社会的进步和生产力的发展，人们的物质需要和文化需要将会不断提高和发展。过去我们主要是实现从“温饱”到“小康”，因此制定计划的重心主要是在“物”，即解决人民群众日常基本物质生活的需要。现在的情况不同了，我国开始进入全面建设小康社会阶段。生活水平的提高，使整个社会消费结构发生明显变化，人民群众不仅仅对物质需要提出了新的要求，而且更加关心文化需要。因此，必须切实做到全面关注社会的“物质文化需要”，努力做到经济增长与社会进步协调发展。

（2）就“落后的社会生产” 这一方面来理解

第一，如何理解“社会生产”？唯物史观认为，物质财富的生产是人类社会存在和发展的基础，但是并不忽视精神生产和人类自身生产。早在马克思以前，经济学家李斯特就认为，生产不仅包括物质生产，还包括精神生产。他说：一国之中最重要的工作划分是精神工作与物质工作的划分。两者是相互依存的。精神的生产者的任务在于促进道德、宗教、文化和知识，在于扩大自由权，提高政治制度的完善程度。他们在这方面的成就越大，则物质财富的产量越大。反过来也是一样，物质生产者的物质越多，精神生产就越加能够获得推进。马克思基本同意这个观点，将精神生产看作是“思想、观念、意识的生产”，即“表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教、形而上学等的语言中的精神生产”。在历史上，精神生产创造了极其巨大的精神文化财富，极大地推动了社会文明和社会进步。至于人自身的生产，马克思恩格斯在《德意志意识形态》中就提出了“两种生产理论”，认为社会存在和发展的前提，既包括物质资料的生产，也包括人类自身的生产。

人们在理解社会生产概念时，往往把它同社会生产力混淆。因此，要厘清“社会生产”与“社会生产力”这两个概念的区别和联系。社会需要是相对于社会生产而言的，社会生产力是相对于社会生产关系而言的。为了发展社会生产，不仅要大力发展和提高社会生产力，还包括要改革和完善生产关系，以至于改革和完善上层建筑。只有这样才能提高整个社会生产的水平，使社会主义沿着正确的方向发展，创造越来越多的社会财富，满足人们不断增长的物质文化需要。

第二，如何认识“落后的社会生产”？这里所说的“落后”，不是指生产同需要之间关系上的一般的、常在的落后，而是指不发达，基本没有实现现代化。这个落后是作为历史遗产从半殖民地半封建社会带来的，是在社会主义条件下正逐步摆脱但不可能迅速摆脱的。

“落后的社会生产”，是就总体水平而言的，包含落差很大的许多层次，在地区间发展也很不平衡，一部分经济比较发达的地区同广大不发达地区和贫困地区同时存在。经济发展的总体落后和不平衡，又带来教育科学文化事业发展的总体落后和不平衡，少量具有世界先进水平的科学技术同普遍的科技水平不高同时并存等等生产力的落后，也包括生产力的组织、经营和管理方式的落后。

（3）主要矛盾的内容

这个主要矛盾，综合起来有两个方面的内容： 第一，从社会需要方面来看 随着社会主义制度的建立，人民群众在旧社会被压抑的社会需求被广泛释放出来，人民对于崭新的社会制度能够满足他们的物质文化需要，寄予了很大的期望。但是多年以来，我国社会生产力发展遇受过几次曲折，人民的物质和文化生活条件未得到理想的改善，国家也无法较快摆脱贫穷落后的状态。十一届三中全会以来，人民改善物质文化的要求，不仅在数量上不断增长，而且在质量上不断提高，对于生产更加丰富多彩的物质和精神产品的需求越来越大，要求越来越高。

第二，从社会生产方面看

经过几十年来的社会主义建设，我国的社会生产力和经济实力有了巨大的增长，教育科学文化事业也有了相当发展，但是生产力落后、经济文化发展很不平衡的状况还没有得到根本改变。在整个社会主义初级阶段，我国的社会生产，无论是相对于充分体现社会主义优越性所需要的物质基础来说，还是相对于发达国家的生产力水平来说，都仍将是比较落后的。在我国社会主要矛盾中，生产力落后将长期是矛盾的主要方面。要彻底改变这种情况，就必须始终坚持以经济建设为中心，集中力量不断解放和发展生产力。

综上所述，社会主义初级阶段的主要矛盾，贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。解决这个主要矛盾的过程，也就是社会主义初级阶段通过解放和发展生产力、实现社会由不发达状态向发达状态转变的历史进程。

二、社会主义初级阶段的基本路线 党的基本路线，也就是党的总路线。它是党在一定历史时期为解决社会主要矛盾而制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针，是统一全党思想和行动的基础，也是党制定各项具体方针和政策的依据。

（一）十一届三中全会之前提出的总路线

1、新民主主义革命时期的总路线

无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。（在晋绥干部会议上的讲话中提出的）

2、过渡时期的总路线

在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这条总路线指引我们取得了社会主义改造的历史性胜利，建立了社会主义基本制度。此后，如何认识我国社会主义的发展阶段、主要矛盾、根本任务、发展动力、领导和依靠力量、主要实践手段等问题，制定正确的基本路线，成为摆在全党面前的一个历史性的新课题。在探索这一问题上，党经历了曲折的过程。

3、“八大路线”

“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。（这一矛盾的实质，在我国社会主义制度已经建立的情况下，也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。）党和全国人民的当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。” 八大虽然正确地分析了国际形势和国内主要矛盾的变化，提出了党在今后的根本任务。但是，党的八大路线在实践中未能得到全面坚持与贯彻。4、1958年党的八大二次会议通过了“社会主义建设总路线”

鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。它虽然反映了党和人民希望尽快改变我国经济文化落后状况的良好愿望，但却夸大了主观意志的作用，违背了客观经济规律，助长了急于求成的“左”的倾向，导致了“大跃进”、“人民公社化”和刮“共产风”的严重的失误。5、1962年党的八届十中全会提出了“以阶级斗争为纲”的基本路线

1962 年党的八届十中全会提出：社会主义社会是一个相当长的历史阶段，在这个历史阶段中，还存在着阶级、阶级矛盾和阶级斗争，存在着社会主义同资本主义两条道路的斗争，存在着资本主义复辟的危险性。1969 年的党的九大正式把这段话确定为“党在整个社会主义历史阶段的基本路线。”这条以阶级斗争为纲的路线，在理论上是错误的，在实践上导致了“文化大革命”这样的内乱，使社会主义事业遭受了严重的损害。

制定党的基本路线，必须正确认识和分析这一历史时期我国社会所处的历史阶段和这一时期的主要矛盾。1958年提出的社会主义建设总路线的错误，就在于脱离实际，超越历史阶段。60年代提出的基本路线的错误，就在于混淆了“过渡时期”和社会主义社会的主要矛盾，作出了阶级矛盾是主要矛盾的错误判断，提出了以阶级斗争为纲，制定无产阶级专政下继续革命的错误路线，犯了严重的全局性错误。

（二）社会主义初级阶段基本路线的形成过程 党在社会主义初级阶段的基本路线，是在总结过去制定和贯彻基本路线的经验和教训的基础上，在改革开放和社会主义现代化建设实践的过程中逐步形成的。

1、初步提出阶段

1978年12月召开的具有伟大历史意义的十一届三中全会，决定停止使用“阶级斗争为纲”的口号，实现党的工作重心的战略转移，这是政治路线的拨乱反正。全会还提出思想路线的拨乱反正和改革开放的新方针等。十一届三中全会以后，我们党重新恢复和确立了解放思想、实事求是，一切从实际出发的思想路线。按照这个思想路线，我们党逐步认识到，我国是一个经济和文化还相当落后的社会主义国家，处于社会主义的初级阶段。在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾及其解决，决定了我们的根本任务是大力发展社会生产力。正是基于我们对我国当代社会主要矛盾和根本任务的认识，逐渐形成了以经济建设为中心的基本路线。

2、开始形成阶段

针对社会上的一些错误思潮，1981年，邓小平主持起草的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，重申了党和国家工作的重点必须转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来，大力发展社会生产力。同时还强调必须坚持四项基本原则，坚持改革开放。这样，党的“一个中心、两个基本点”的基本路线的思想已经开始形成。

3、认识深入阶段

1982年召开的党的十二大，明确提出建设有中国特色社会主义，并指出：“中国共产党在新的历史时期的总任务是：团结全国各族人民，自力更生，艰苦奋斗，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家”。这是党在社会主义初级阶段的基本路线形成的一个重要阶段。

4、最终形成阶段

1987年召开的党的十三大明确概括和全面阐发了党在社会主义初级阶段的基本路线：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗”。十三大对基本路线的表述，规定了党在社会主义初级阶段的主要任务和奋斗目标、完成任务的根本途径、根本保证、领导力量和依靠力量。这一概括是党的十一届三中全会以来我们党在总结历史和现实经验、研究当代中国国情的基础上形成的，是党的十一届三中全会以来我们党路线、方针、政策的总结与升华。此时，党在现阶段的基本路线正式形成。

5、继续发展阶段

党的十七大通过的党章又把“和谐”与“富强民主文明”一起写入了党的基本路线。使得党在社会主义初级阶段的总路线发展成为“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗”。这表明经过多年的实践和探索，我们党对奋斗目标的认识逐渐深化，实现了中国特色社会主义事业总体布局与奋斗目标的有机统一。

（三）社会主义初级阶段基本路线的内容 党在社会主义初级阶段的基本路线是：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗。”“一个中心、两个基本点”是这条基本路线内容的简明概括。

党的基本路线高度概括了党在社会主义初级阶段的奋斗目标、完成任务的根本途径、根本保证、领导力量和依靠力量以及实现这一目标的基本方针，既紧紧抓住了我国现阶段的主要矛盾，又反映了我国社会主义初级阶段社会发展的基本规律，代表了我国各族人民的根本利益与愿望，是建设有中国特色社会主义理论和实践的总纲。它是一个内容丰富、结构严谨的体系。

第一，“领导和团结全国各族人民”，是对我国现代化事业领导力量和依靠力量的概括，是社会主义事业取得胜利的根本保证。

中国共产党是由先进分子组成的，是现代中国无产阶级的最高级组织，是全国人民利益的忠实代表，是革命和建设的领导核心。坚持党的领导，是社会主义现代化建设的首要前提条件。人民群众是历史的创造者。充分相信和依靠人民，是实现党的坚强领导的基础，也是社会主义事业发展的力量源泉。在党的领导下，全国人民的大团结是我们事业取得胜利的根本保证。

第二，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”，集中概括了党指导社会主义现代化建设的总方针和总政策，是这条基本路线的主要内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。

首先，“以经济建设为中心”，大力发展生产力，是党在社会主义初级阶段的根本任务。以经济建设为中心，是由社会主义初级阶段的主要矛盾决定的。社会主义现代化建设的核心是经济建设，经济发展是解决其它一切问题的基础，扭住经济建设不放，加快发展生产力，促进我国社会的全面进步，这是社会主义的根本任务，也是满足人民不断增长的物质文化需要，让人民共同富裕起来的现实要求。所以，党在社会主义初级阶段必须坚持以经济建设为中心，努力把我国建成社会主义的现代化国家，这是社会主义的本质要求和全国人民的根本利益所在。正如邓小平所说：如果“离开了经济建设这个中心，就有丧失物质基础的危险。其他一切任务都要服从这个中心，围绕这个中心，决不能干扰它，冲击它。”离开这个中心，没有了这个中心，也就抽掉了基本路线的核心，从基础上动摇了基本路线。

其次，“坚持四项基本原则，坚持改革开放”，是实现根本任务的政治保证与动力。四项基本原则是立国之本。它从领导力量、经济制度、国家政权和社会意识形态等方面，科学而完整地回答了当代中国社会的发展道路和方向问题，因而是全国各族人民团结奋斗的共同政治基础。离开四项基本原则，就没有当代中国的一切，就没有人民的一切。改革开放是强国之路。在社会主义社会，促进生产力和经济社会发展的直接动力是改革开放，通过改革，使社会主义制度自我完善和自我发展，解放和发展生产力，充分发挥社会主义制度的优越性；通过开放，引进和吸收人类文明的一切成果，发展和壮大社会主义。坚持四项基本原则，坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力，保证和推动社会主义现代化建设目标的实现，所以，我们一定要把这两者统一起来，共同服务于经济建设这个中心。

第三，“自力更生，艰苦创业”，集中概括了中国共产党人的奋斗精神，是我们完成现代化任务的立足之点。革命和建设都要把我们的立足点放在依靠自己力量的基点上，都要以高度的事业心和责任感，进行艰苦卓绝的努力。中国人民在共产党的领导下，发扬自力更生艰苦创业的精神，取得了中国革命的胜利和社会主义建设的巨大成就。现在，我们要改变中国经济文化不发达的状况，实现社会主义的现代化，同样需要发扬这种精神。独立自主，自力更生，并不排斥外援；艰苦创业，也不是主张过苦日子。而是要求主要依靠自己的力量，解决中国的事情，以实现中华民族伟大复兴的历史使命感和主人翁姿态，投身于社会主义建设事业。

第四，“为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗”，是党在社会主义初级阶段的奋斗目标。包含着社会主义初级阶段经济、政治、文化、社会四位一体、协调发展的总要求。富强，就是生产力发达，经济繁荣，国力强盛，人民生活富裕；民主，就是人民当家作主，民主法制健全，依法治国，建立起社会主义法治国家；文明，就是在物质文明高度发展的同时建设高度的精神文明，全民族思想道德素质和科学文化水平空前提高，造就出一代代社会主义“四有”新人。和谐是社会领域的目标和要求，就是“做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”，“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会”。这是一个涵盖经济、政治、文化、社会等社会各方面，包括物质文明建设、民主政治建设和精神文明建设，实现经济社会和人的全面发展的奋斗目标。实现这一目标，要靠我们一代又一代人的努力奋斗。

党在社会主义初级阶段的基本路线，体现了社会主义的本质要求，反映了中国社会主义发展的客观规律，指明了有中国特色社会主义的发展道路。

（四）坚持党的基本路线不动摇 在整个社会主义初级阶段，我们必须毫不动摇地坚持党的基本路线，坚持党的基本路线不动摇，社会主义现代化战略目标的实现就有了根本保证，中华民族的复兴就有了希望。

1、为什么必须毫不动摇地坚持党的基本路线？ 这条基本路线，是建设中国特色社会主义的生命线。在整个社会主义初级阶段毫不动摇地坚持党的基本路线，这既是邓小平的“政治交代”，又是邓小平的“历史嘱托”，邓小平反复强调：“基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你，拥护你。”改革开放和现代化建设的实践证明，党的基本路线是完全正确的。坚持党的基本路线不动摇，社会主义现代化战略目标的实现就有了根本保证，中华民族的振兴就有了希望。

2、怎样坚持党的基本路线？

第一，坚持党的基本路线不动摇，关键是要坚持经济建设这个中心不动摇。坚持“以经济建设为中心”，是党的基本路线的核心。经济是基础，能否坚持以经济建设为中心，是关系到我国社会主义现代化的成败，关系到社会主义前途和命运的大问题。邓小平多次把党的政治路线归结为进行现代化建设，并反复强调“核心是经济建设”，抓住时机，发展自己，“关键是发展经济”，不能干扰这个中心，更不能离开这个中心。江泽民同志也指出：“社会主义的根本任务是发展社会生产力。在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。”

第二，坚持党的基本路线不动摇，必须把改革开放和坚持四项基本原则统一起来。坚持四项基本原则，就是要坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想，核心是坚持党的领导。“四项基本原则”，是我们的立国之本，是党和国家生存和发展的政治基石，是社会主义现代化建设的政治保证。邓小平多次强调，我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则。“如果动摇了这四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业，整个现代化建设事业。”

“改革开放”，是社会主义发展的动力和条件，是实现现代化的根本途径，是强国之路。邓小平指出，新时期最鲜明的特点是改革开放。坚持改革开放是决定中国命运的一招。不改革中国就没有出路。江泽民同志也指出：“完全可以这样说，改革开放，是新时期中国最鲜明的特征。没有改革开放，就没有建设有中国特色社会主义。”

3、在坚持党的基本路线的过程中，我们必须正确处理两个关系。（1）全面理解和正确处理“一个中心”与“两个基本点”的关系。

“一个中心”与“两个基本点”是紧密联系、相辅相成、有机统一的整体。在党的基本路线中，各个要素所处的地位和作用是不同的。其中，经济建设是中心，四项基本原则和改革开放这“两个基本点”都必须服从和服务于这个中心，经济建设这个中心也不能离开四项基本原则和改革开放这“两个基本点”。

首先，“两个基本点”都必须服从和服务于经济建设这个中心。江泽民同志指出：“坚持四项基本原则，坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力。”坚持以经济建设为中心，是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务决定的。集中力量发展社会生产力，就必须坚持以经济建设为中心，这是解决当代中国一切问题的关键。只有坚持发展经济，才能增强综合国力，改善人民生活；才能巩固和完善社会主义制度，保持稳定局面；才能顶住霸权主义和强权政治的压力，维护国家的主权和独立；才能从根本上摆脱经济落后状况，跻身于世界现代化国家之林。因此，经济建设是党在新时期的中心任务，实现社会主义现代化是我国当前最大的政治。党在社会主义初级阶段的基本路线，就是以经济建设为中心，实现社会主义现代化。我们必须牢固树立以经济建设为中心的思想，在改革开放和现代化建设的整个过程中，我们都必须始终扭住经济建设这个中心不放。除非发生大规模外敌入侵，无论遇到什么情况，党和国家的各项工作都必须服从和服务于这个中心，而不能离开这个中心，更不能干扰这个中心。坚持“两个基本点”，是为了保证经济建设这个中心任务的实现，保证建设有中国特色社会主义目标的实现。

其次，经济建设这个中心，也离不开“两个基本点”。江泽民同志指出：“我们的经济建设，是以四项基本原则为政治保证、以改革开放为强大动力的”。离开四项基本原则和改革开放，经济建设就会迷失方向和丧失动力。四项基本原则是立国之本，对改革开放和现代化建设主要起着三方面的政治保证作用：一是保证有一个坚定正确的政治方向；二是保证有一个团结稳定的环境；三是保证有统一的意志和统一的行动。离开四项基本原则，我们的事业就没有根基，没有方向。如果动摇了这四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业，整个现代化建设事业。改革开放是解放和发展生产力的必由之路，是推进经济发展的强大动力。不开放不改革，经济发展没有出路，社会主义现代化就没有希望。

经济建设与四项基本原则、改革开放，是相互贯通、相互依存、不可分离的统一整体。我们要正确地认识和把握它们各自不可替代的地位和作用。是一个“中心”，不是两个“中心”，是两个“基本点”，不是一个“基本点”。确立经济建设的中心地位，决不能忽视和动摇“两个基本点”；强调“两个基本点”的重要，也决不能去代替或冲击经济建设这个中心。

（2）必须全面理解和正确处理“两个基本点”之间的关系。

第一，四项基本原则规定了改革的社会主义方向，是改革开放健康发展的保证。邓小平指出：“在整个改革开放的过程中，必须始终注意坚持四项基本原则”。四项基本原则是我们的立国之本。所谓“立国之本”，指的是：国家的各项基本经济制度、政治制度和思想文化制度，都要以四项基本原则为基础来确立、完善和发展；党和政府的各项方针、政策和措施，都要以四项基本原则为依据来制定、贯彻和实施；我们的言论和行动，都不能违背四项基本原则的要求。四项基本原则是全国各族人民团结奋斗的共同政治基础，是我们必须始终坚持、丝毫不能动摇的基本政治立场。因此，我们的改革开放，必须以坚持四项基本原则为前提。这是一个政治方向问题。离开了四项基本原则这个前提，改革开放和现代化建设就将失去强有力的政治保证，就会背离社会主义的方向，违背全国人民的意愿，危害社会主义事业。

第二，改革开放作为社会主义的强国之路，它又赋予四项基本原则以新的时代内容。邓小平早在1979年就指出：“这四项基本原则并不是新的东西，是我们党长期以来所一贯坚持的”。“但是这些原则在目前的新形势下却都有新的意义，都需要根据新的丰富的事实作出新的有充分说服力的论证”。这就告诉我们，不能把四项基本原则看做一成不变、凝固僵化的东西，而应当根据新的形势，丰富和发展它的内容。十一届三中全会提出改革开放，意味着我们现在所讲的四项基本原则，是在改革开放的背景下，与改革开放紧密相联的、保证改革开放顺利进行的四项基本原则。而正是改革开放给四项基本原则注入了新的时代精神，使四项基本原则的内容得到了丰富和发展，显示出强大的生命力，为在新的形势下坚持并且发展四项基本原则开辟了崭新的途径。

坚持社会主义道路，最根本的是坚持社会主义的基本经济制度，即坚持公有制和按劳分配为主体。但随着我们对社会主义及中国国情认识的深化，应赋予所有制形式和分配形式新的时代内容，即以公有制为主体，个体经济、私营经济、外资经济等多种所有制经济共同发展、以及以按劳分配为主体，其他分配方式为补充的分配制度。市场经济作为一种手段，也可纳入社会主义范畴。与此同时，还应大胆学习、吸收资本主义国家有益的东西，为我所有，把“三个有利于”作为判断各方面工作是非得失的根本标准。

人民民主专政的职能和结构随着时代的变化而不断调整。进入社会主义时期以后，社会的主要矛盾发生了根本变化，和平组织社会主义建设，成为人民民主专政的主要职能。与此相适应，坚持人民民主专政的重点也要及时调整，由过去主要是对敌专政、搞阶级斗争，转为以社会主义民主政治建设为重点。在专政的手段上，也要从过去急风暴雨式的阶级斗争形式和群众运动形式，转到健全法制，依靠法制的轨道上来，在实施对敌斗争和打击犯罪活动的时候，要以法律为武器，严格依法办事。

党的领导要在实践中不断完善。坚持共产党的执政党地位和领导作用，这是一条不可动摇的原则，但是，党的执政方法和领导方式却是不断改革、调整、变化的。在新的历史时期，党主要是通过政治路线、思想路线和组织路线来体现党的执政地位，通过贯彻党的路线、方针、政策来体现党的领导作用。为加强党的领导，必须加强党风建设，针对改革开放中党内出现的腐败现象，必须改变党不管党的状况，加强廉政建设，纯洁党员思想和党员队伍。抓好党风建设，这是时代赋予党的领导和党的建设的一项新内容。

马列主义毛泽东思想也要在实践中不断发展。僵化，是马克思主义的一个大敌；发展，是马克思主义生命力的体现。我们坚持马克思主义，绝不意味着以僵化的态度、以教条主义的方法对待马克思主义，坚持马克思主义必须是坚持与发展的统一，在坚持中发展，在发展中坚持。马克思主义经典作家从来没有穷尽真理，经典作家没有看到、没有论及的问题，理当由后来的马克思主义者去回答，马克思主义的理论宝库从不关闭大门，而是善于吸收经过实践检验的新思想、新观点，形成具有时代特征和本国特色的新理论。这些新理论，只要是站在马克思主义立场上的，只要是有利于生产力发展的，就应该为我们所坚持，就应该成为四项基本原则的新内容。

总之，坚持四项基本原则和坚持改革开放相辅相成、内在统一，两者的出发点和落脚点是一致的，都是为了更好地解放和发展生产力。这种统一性，反映了初级阶段社会主义发展的本质规律，反映了建设有中国特色社会主义理论和实践的统一。只有坚持“两个基本点”的辩证统一，才能使经济上的繁荣发展同政治上的安定团结互为条件，互相促进，排除各种干扰，经受种种考验，推进建设有中国特色社会主义事业全面发展。党的十一届三中全会以来的伟大实践已经充分证明了这一点。

三、社会主义初级阶段的基本纲领

在党的十五大报告中提出了社会主义初级阶段的基本纲领。如果说党在初级阶段的基本路线是党在初级阶段总揽全局的总目标、总方针。那么党在初级阶段的基本纲领则是根据党在初级阶段的基本路线确立的总目标、总方针而制定的在经济、政治、文化等方面的基本目标和具体政策，是基本路线在经济、政治、文化等方面的具体展开。

（一）最低纲领和最高纲领

1、中国共产党是最低纲领和最高纲领的统一论者

江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指出：“一个政党的纲领就是一面旗帜。在革命、建设和改革的各个历史阶段中，我们党既有每个阶段的基本纲领即最低纲领，也有确定长远奋斗目标的最高纲领。我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。”为什么除了最高纲领之外，中国共产党在每个不同的历史阶段都要制定现阶段的最低纲领呢？

这就要求我们首先理解最高纲领和社会主义初级阶段基本纲领的关系。

2、最高纲领与最低纲领的关系 最高纲领又称最高理想，是关于党的最终目标和任务的简明规定。无产阶级政党的最高纲领是实现共产主义。

最低纲领也称作基本纲领、最近目标，是指在某个具体阶段上提出的关于奋斗目标和任务的简明规定。

无产阶级政党只有首先实现最低纲领，然后才能经过长期努力实现最高纲领。二者既有区别，又有联系，辩证统一于为实现共产主义奋斗的全部历史过程。

最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向；最低纲领为最高纲领的实现准备必要的条件。

坚持最高纲领与最低纲领的统一，就是坚持理想与现实的统一、方向和道路的统一、目的和过程的统一、不断发展和发展阶段的统一、革命精神和革命态度的统一。

民主革命时期，我们党的最高奋斗目标是实现社会主义和共产主义，但现实的奋斗目标是为新民主主义而奋斗。正像毛泽东所说的那样：“我们共产党人从来不隐瞒自己的政治主张。我们党的最高纲领同最低纲领联系起来，一切中国共产党人，一切中国共产主义的同情者，必须为着现阶段的目标而奋斗”，“对于任何一个共产党人及其同情者，如果不为这个目标奋斗，如果看不起这个资产阶级民主革命而对它稍许放松，稍许怠工，稍许表现不忠诚、不热情，不准备付出自己的鲜血和生命，而空谈什么社会主义和共产主义，那就是有意无意地、或多或少地背叛了社会主义和共产主义，就不是一个自觉的和忠诚的共产主义者”。这是我们党在民主革命时期坚持党的最高纲领与最低纲领相统一的成功经验的高度概括和总结。

在社会主义现代化建设的全新历史条件下，既要树立共产主义的远大理想，又要坚定不移、脚踏实地地为实现党在社会主义初级阶段的基本纲领而奋斗。共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。必须看到，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。过去，我们对这个问题的认识比较肤浅、简单。经过这么多年的实践，现在，我们对这个问题的认识要全面和深刻得多了。我们对社会未来发展的方向可以作出科学上的预见，但未来的事情具体如何发展，应该由未来的实践去回答。我们坚持正确的前进方向，但不可能也不必要去对遥远的未来作具体的设想和描绘。以往的经验教训已充分说明，这样做很容易陷入不切实际的空想。

在现阶段，我们在树立共产主义的远大理想，坚定信念，以高尚的思想道德要求和鞭策自己的同时，更要脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力，扎扎实实地做好现阶段的每一项工作，以实际行动为实现共产主义远大理想做添砖加瓦的工作。忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进的方向；离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。所以说，共产主义远大理想和现阶段的基本纲领是辩证统一的。

（二）党在社会主义初级阶段的基本纲领

1、初级阶段基本纲领的提出过程

（1）1979年，叶剑英在庆祝建国30周年大会的讲话中，提出了全面实现社会主义现代化的简要纲领。此后，邓小平又反复强调，建设中国特色社会主义的任务很多，要在以经济建设为中心的前提下，坚持社会主义社会的全面发展和全面进步。为此，他提出了一系列“两手抓”的战略思想和方针。党在多年的实践中进一步认识到，建设有中国特色社会主义事业是一个经济、政治、文化全面建设和全面发展的过程。从党的十二大以来，我们党在多次表述党在新的历史时期的总任务和总目标时，一直把“富强、民主、文明”作为三位一体的内容。

（2）1991年，江泽民同志在庆祝中国共产党成立70周年大会上的重要讲话中，在总结改革开放和现代化建设的经验，特别是1989年的政治**以及国外一些社会主义国家成败兴衰的经验教训的基础上，代表党中央从总体上对建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本内容和基本要求作了阐述。江泽民同志指出，有中国特色社会主义的经济、政治、文化，是有机的统一、不可分割的整体。加强这三方面的建设，根本目的是为了充分调动广大人民群众的积极性、推动社会生产力的发展和社会的全面进步。这一基本的认识是我们党在处理这些事关改革开放和现代化建设大局问题方面所取得的重大成果，奠定了党在社会主义初级阶段基本纲领的雏形。

（3）党的十四大之后，伴随着社会主义市场经济体制目标的确立，中国的改革进人攻坚阶段，新的深层次矛盾出现，干部群众中产生了种种困惑，社会上也出现了一些新的错误倾向的干扰。党在此期间召开的几次中央全会所作的决议，特别是江泽民对我国社会主义现代化建设全局的十二个重大关系的深刻论述，进一步明确了我国现阶段的经济体制、经济和社会发展战略、精神文明建设等方面的基本目标、基本政策，初步回答了什么是社会主义初级阶段的经济、政治和文化以及如何建设这样的经济、政治和文化，为党在社会主义初级阶段基本纲领的制定奠定了基础。

（4）江泽民同志在党的十五大报告中，根据邓小平理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，围绕建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的目标，进一步提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领。

江泽民同志指出：“建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策，有机统一，不可分割，构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。党在社会主义初级阶段的基本纲领是党的基本路线在经济、政治、文化方面的展开和具体化，它围绕建设富强民主文明的社会主义现代化国家的目标，阐述了什么是社会主义初级阶段有中国特色的经济、政治和文化，以及怎样建设这样的经济、政治和文化，概括了建设有中国特色社会主义的基本目标和基本政策。

（5）党的十七大进一步丰富了基本纲领的内容。

2、社会主义初级阶段基本纲领的主要内容

党在社会主义初级阶段的基本纲领包括经济、政治、文化、社会四方面。

第一，建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。这就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持和完善社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用；坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式，允许一部分地区一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕；坚持和完善对外开放，积极参与国际经济合作与竞争，保证国民经济持续、快速、健康发展，人民共享经济繁荣成果。

第二，建设有中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。这就要坚持和完善工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作、政治协商制度以及民族区域自治制度；发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家。实现社会安定、政府廉洁高效、全国各族人民团结和睦、生动活泼的政治局面。

第三，建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。这就要求我们坚持用邓小平理论武装全党，教育人民；努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和“百花齐放、百家争鸣”的方针，重在建设，繁荣学术和文艺。建设立足中国现实、继承历史文化优秀传统、吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明。建设社会主义核心价值体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。

第四，构建社会主义和谐社会。就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关系、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

党上述建设中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标与基本政策，有机统一，不可分割，构成了党在社会主义初级阶段的基本纲领。这个纲领是邓小平理论的重要内容，是党的基本路线在经济、政治、文化等方面的展开，是这些年来最主要经验的总结。这个纲领，既有长远目标又有近期要求；既有努力方向，又有具体任务；既有战略性构想，又有政策性法规。它浓缩了党的基本理论，延展了党的基本路线，目标宏伟而又任务明确，内涵丰富而又简明扼要，从不同层次、不同侧面构成了社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义的宏伟蓝图。

第三节

社会主义初级阶段的发展战略

在社会主义初级阶段国情的基础上实现社会主义现代化，是一项十分艰巨的事业。它肩负着既要完成传统的工业化，又要同时迎头赶上世界新的技术和产业革命的双重任务。这需要在解决大量复杂的具体问题的基础上，制定出有步骤的发展战略。以邓小平为核心的第二代中央领导集体立足现实，面向未来，对现代化建设作了重新规划，提出了“三步走”的战略构想，以江泽民为核心的第三代中央领导集体丰富和发展了这一战略构想。

一、“三步走”的发展战略

（一）改革开放以前的社会主义经济建设战略思想

1、创造性地提出中国工业化的道路

毛泽东多次强调要从中国国情出发，以农业为基础，正确处理重工业同农业、轻工业的关系，走出一条中国自己的工业化道路。即适当调整重工业、轻工业和农业的投资比例，在更好地发展农业和轻工业的基础上发展重工业；发展工业与发展农业同时并举。这表明，毛泽东已开始认识到苏联模式的一些弊端，创造性地提出了走中国自己工业化道路的正确思想和一系列符合中国实际的方针政策，并为后来我们党开辟建设中国特色社会主义的道路提供了宝贵的思想材料。

2、提出社会主义“四个现代化”的战略目标和“两步走”的战略步骤

1954年9月，第一次全国人民代表大会第一次会议的开幕词中，毛泽东提出了“将我们现在这样一个经济上文化上落后的国家，建设成为一个工业化的具有高度现代文明程度的伟大的国家。”周恩来在这次会议上明确提出：“如果我们不建设起强大的现代化的工业、现代化的农业、现代化的交通运输业和现代化的国防，我们就不能摆脱落后和贫困，我们的革命就达不到目的。”毛泽东在1957年2、3月分别发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和《在中国共产党宣传工作会议上的讲话》中都提到了将我国建设成为一个具有“现代工业、现代农业和现代科学文化的社会主义国家。”1959年底至1960年初，毛泽东读苏联《政治经济学》教科书社会主义部分和斯大林著《苏联社会主义经济问题》时，明确提出：“建设社会主义，原来要求是工业现代化、农业现代化、科学现代化，现在要加上国防现代化。”至此，“四个现代化”有了完整表述。

在实现“四个现代化”的步骤上，根据毛泽东的意见，在1963年9月中央工作会议上制定发展国民经济的长期规划时，提出了分两步走的设想。第一步是建立一个独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，使我国工业大体上接近世界先进水平；第二步是使我国走在世界前列，全面实现农业、工业、国防、科学技术现代化。1964年周恩来在三届人大一次会议的政府工作报告中第一次宣布：“从第三个五年计划开始，我国的国民经济发展，可以按两步来考虑：第一步，建立一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；第二步，全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化，使我国经济走在世界的前列”，并把它作为在20世纪内奋斗的目标。

在实现社会主义现代化战略目标的时间估计上，毛泽东根据我国的实际情况，多次阐述了社会主义建设的长期性问题，并提出了用50年到100年的时间，实现建设现代化强国的设想。

但由于我们党缺乏建设的经验，在指导思想上出现了“左”的错误，造成了在经济发展的战略目标选择以及实现目标的方法和道路上，有过失误。如50年代末，我们有过毛泽东提出的“15年超英赶美”的战略，搞“大跃进”，这种脱离国情、不切实际的设想，既破坏了国民经济的平衡发展，延缓了社会主义建设的进程，也挫伤了干部群众的积极性。邓小平作为我党第二代集体领导的核心，在领导和筹划建设社会主义现代化国家的伟大实践中，在总结历史经验教训的基础上，科学地构思和设计了我国经济发展的宏伟蓝图，提出了“三步走”的经济发展战略，为中国消灭贫穷、落后，走向繁荣和富强指明了方向。

（二）“三步走”发展战略的形成过程

我国现代化建设分“三步走”的战略构想，是邓小平依据国情，参照世界上其他国家和民族实现现代化的经验，经过科学分析和精心设计，于1979年首先提出的。经济发展战略的形成与发展大体上分三个阶段。

1、第一阶段(1979—1982年)，第一、二步战略目标的提出 1979年3月，他在党的理论工作务虚会上的讲话中强调指出：“现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。”“中国式的现代化，必须从中国的特点出发。”邓小平关于“中国式的现代化”的新说法，意味着他已经开始思考20世纪末中国的现代化究竟可能达到什么水平的问题。同年10月，他在谈到实现现代化时第一次明确提出要修改原来关于现代化的具体目标。他说：“我们开了大口，本世纪末实现四个现代化。后来改了个口，叫中国式的现代化，就是把标准放低一点。特别是国民生产总值，按人口平均来说不会很高。”1979年12月邓小平在会见日本首相大平正芳时，他第一次使用了“小康”的概念。” 1980年12月，在中央工作会议上正式明确提出经济发展中国家战略构想：“经过二十年的时间，使我国现代化经济建设的发展达到小康水平，然后继续前进，逐步达到更高程度的现代化。这个战略构想，后来在五届全国人大四次会议和党的十二大的报告中得到肯定。党的十二大正式提出分两步走，20世纪末在不断提高经济效益的前提下，工农业总产值翻两番，实现小康社会的经济发展战略，并确定了我国经济建设的战略目标、战略重点、战略步骤和一系列正确方针。经济发展的三个战略重点：一是农业，二是能源和交通，三是教育和科学。

2、第二阶段(1982—1987年)，第三步战略目标提出。1984年邓小平又提出了更长远的战略构想：“我们确定了一个政治目标：到本世纪末翻两番，国民生产总值按人口平均达到八百美元。如果能实现小康社会的目标，我们就取得了一个新的起点，在这样一个基础上，再发展三十年到五十年，力争接近世界发达国家的水平。我们不是说赶上，更不是说超过，而是接近。” 1987年2月，邓小平更切合实际地把接近发达国家水平改为，到21世纪中叶我们建成中等发达水平的社会主义国家。

3、第三阶段(1987--)，发展战略思想进一步完善。

1987年4月，邓小平在会见西班牙客人时全面阐述了“三步走”的发展战略：“我们原定的目标是，第一步在八十年代翻一番。以1980年为基数，当时国民生产总值人均只有250美元，翻一番，达到500美元。第二步是到本世纪末，再翻一番，人均达到1000美元。实现这个目标意味着我们进入小康社会，把贫困的中国变成小康的中国。那时国民生产总值超过一万亿美元，虽然人均数还很低，但是国家的力量有很大增加。我们制定的目标更重要的还是第三步，在下世纪用三十到五十年再翻两番，大体上达人均4000美元。做到这一步，中国就达到中等发达的水平。这是我们的雄心壮志。”根据邓小平的思想，同年10月，党的十三大把邓小平“三步走”的发展战略构想确定下来，指出，我国经济发展战略部署大体分“三步走”：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。然后在这个基础上继续前进。

“三步走”战略将基本实现我国社会主义现代化的过程划分为三个阶段，相应区分为三个彼此衔接的大的战略步骤。经过全党全国人民的艰苦奋斗，第一步发展战略早已顺利实现，1995年，我国的国民生产总值达到57600亿元，提前五年完成了翻两番的任务，实现了第二步发展战略目标，人民生活总体上达到了小康水平，1997我国国内生产总值已达到了74772亿元，正朝着第三步发展目标奋勇前进，这是中华民族发展史上的一个新的里程碑。

4、“三步走”发展战略的继续发展 党的十五大把“三步走”战略的第三步进一步具体化，提出了三个阶段性的目标，使“三步走”的战略和步骤更加具体明确。

江泽民在十五大的报告中指出：“展望下世纪，我们的目标是，第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；再经过十年的努力，到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。” 不仅确认了邓小平同志提出的“三步走”发展战略，而且将“第三步”具体分为了“三小步”，并提出了每一小步的具体发展目标。“小三步”的提出为我们在本世纪的前半叶顺利实现“第三步”的目标任务做了具体规划、安排，鼓舞人心，意义重大。

（三）“三步走”发展战略的特点 “三步走”的现代化发展战略，是党的第二代和第三代中央领导集体参考了国外现代化发展的历史经验，总结我国历史经验的基础上提出的，是对中国国情和时代特征的深刻把握，对现代化客观规律的正确反映。

1、这一发展战略从社会主义初级阶段实际出发，坚持了雄心壮志与实事求是的统一。历史上，美国、英国、法国、德国等老牌资本主义国家，人均国民生产总值从100美元到4000美元，差不多用了200多年时间。按 1980年的汇率计算，我国20世纪50年代人均国民生产总值约70美元，到21世纪中叶达到人均4000美元，达到中等发达国家水平，其间大约将用100年时间，这就是说，中国社会主义建设，在生产力十分落后的情况下，只用100年的时间就走完了资本主义发达国家通常要用几百年走完的历程，用邓小平的话说，这就“是我们的雄心壮志”。但这个“雄心壮志”又是实事求是的。邓小平根据对中国国情的分析，纠正了以往在经济建设上急于求成的错误，不断调整实现现代化的发展战略。首先，把基本实现现代化的时间由“本世纪末”调整到下个世纪中叶，推迟了五十年；其次，把基本实现现代化的含义确定为达到中等发达国家水平，与此相应，党的十三大把十二大提出的把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家的两个“高度”去掉，改为在社会主义初级阶段把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家；最后，分三步走的每一步，都坚持量力而行的原则，前两步的目标已经提前实现，在全面建设小康社会的基础上，第三步目标经过努力是可以实现的。正如江泽民在国庆四十周年大会上评价的：“这个战略目标，既不是急于求成，也不是无所作为，而是符合实际，经过努力可以实现的。”

2、这一发展战略，把经济发展和提高人民生活水平结合起来，坚持了经济发展和实现社会主义本质要求的统一。

“三步走”的发展战略，始终把提高人民生活水平作为出发点和归宿，每一步都有相应的人民生活水平的标准，第一步解决人民的温饱问题，第二步使人民生活达到小康水平，第三步让人民生活比较富裕。21世纪前20年的发展步骤也突出了这一点，到2010年使人民的小康生活更加宽裕；到2020年全面建成小康社会，使人民过上更加富足的生活，并明确提出了在政治文化生活方面的目标。这纠正了过去那种在经济发展战略规划中只谈各种产品产量达到什么指标，而忽视人民生活水平的相应提高的做法。鲜明地体现了社会主义本质的要求。

3、明确提出了把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，坚持了经济与社会的全面协调发展。

社会主义初级阶段的基本路线和发展战略的第三步战略目标，都是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。社会主义初级阶段的发展战略是政治、经济、文化三位一体，共同发展、全面发展的战略。十六大进一步明确提出，全面建设小康社会，要“发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化，不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展”。

4、战略实现过程具有不平衡性。

我国现代化战略的实现是一个不平衡的发展过程，不平衡的发展过程主要有两个含义：一是不同时期发展的不平衡，一是不同地区、不同人群实现小康进程的不平衡。这种不平衡发展，归根到底是由于中国经济、政治、文化以及自然状况等不平衡的基本国情决定的。

（四）“三步走”发展战略的重要意义

邓小平同志制定的“三步走”发展战略，把我国社会主义现代化的进程具体化为切实可行的步骤，展现了美好的前景，统一了全党和全国人民的意志，是激励全国人民为一个共同理想而努力奋斗的行动纲领。它具有重要的意义。

1、明晰了社会主义现代化的目标标准，使综合国力的增强有了定性定量的指标。邓小平把小康水平和达到中等发达国家水平作为我国社会主义现代化的两个阶段性标志，使社会主义现代化的目标有了明确的内容。实现我国现代化的主张由来已久，但究竟什么是现代化，在以前缺乏一个明确的标准，更缺乏一个与人民生活水平提高相联系的定性定量标准。邓小平同志提出了本世纪末实现小康和下个世纪中叶人均国民生产总值达到中等发达国家水平，并加以合理地量化，第二步战略目标的量化指标是，国民生产总值达到1000-11000亿美元，人均国民生产总值达到800-1000美元；第三步战略目标的相应指标分别为60000亿美元、4000美元。这使我国的社会主义现代化进程有了明确的具体的目标，从而化为亿万人民实现现代化的具体行动。当然，发展战略中的具体数量标准，是为了便于比较鲜明具体地表达变化的程度，而不是拘泥于具体数字，因为美元数字要受到汇率变化等因素的影响。通过比较来说明问题，这使现代化的目标标准更加明晰了。通过“三步走”发展战略目标的实现，可以使我国人民摆脱贫穷，逐步走向富裕；使我们的综合国力大大增强，国际影响大大增强。中华民族就可以立足于世界民族之林，中国对于世界和平和国际局势的稳定就会起到更加显著的作用，就可以对人类作出更大的贡献。

2、丰富了社会主义优越性的表现内容，使社会主义优越性得以充分体现。

社会主义把实现经济发展战略目标当作社会主义制度优越于资本主义制度的标志，使社会主义制度的优越性有了具体的体现。社会主义制度之所以优越于资本主义制度，最终要体现在生产力的发展上。如果我们能用不到一百年的时间走完西方发达国家需要几百年才走完的实现现代化的道路，不但能给第三世界走出一条新路，更重要的是向世人展示：社会主义制度可以更好地促进生产力的发展，可以赢得与资本主义相比较的优势，社会主义优于资本主义。

3、充实了社会协调发展的综合内容，将社会发展的各个方面协调起来。邓小平同志始终把经济发展和社会发展，物质文明建设和精神文明建设通盘考虑，据之规划我国社会主义社会的发展战略。“三步走”发展战略虽然以经济发展数字加以量化，但实际上不单是经济指标，同时也是社会发展综合指标。“小康”、“现代化”本身就是一个综合指标，它不仅包含物质发展指标，也包含精神丰富的内容。物质是基础，人民的物质生活好起来，文化水平提高了，精神面貌会有很大的变化。这样的战略是全面的、综合的战略，是指导全党和全国人民建设有中国特色社会主义的具体的行动纲领。当第三步战略目标实现后，人民的物质文化水平会有很大提高，教育发达，整个民族的文化素质、精神面貌和道德修养都将有很大的发展。整个社会的安定团结就会在更高水平上得到巩固。

二、全面建设小康社会

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，这是实现现代化第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，是中国特色社会主义发展新阶段的重要战略，为我们指明了新世纪新阶段继续前进的方向。

（一）“小康”社会的含义 什么是小康社会呢？早在1979年12月6日邓小平在与日本首相大平正方的会谈中首次提出了中国现代小康的概念，他说：我们要实现的四个现代化，是中国式的四个现代化，即使到本世纪末，我们的四个现代化已经达到了某种目标，我们的国民平均收入也还是很低的。要达到第三世界中比较富裕一点的国家的水平，比如国民平均收入一千美金，我们也还得付出很大的努力才行。就算是达到那样的水平，同西方来比，也还是落后的。我只能说，中国也还是一个“小康”的状态。

“小康”一词出自《诗经》中的《小雅•民劳》“民亦劳止，汔可小康”。汔通乞，即求，用今天的话说就是真苦真难老百姓，每天劳作不止，盼望安居活命。这里的“小康”应该是“安养”、“休息”的意思。原意是说老百姓太劳苦，也该稍稍得到安乐了。诗中反复咏唱的“民亦劳止，汔可小休”，“民亦劳止，汔可小息”，“民亦劳止，汔可小康”，都是互文同义，表达了奴隶制时代先民们的一种理想。如何才能算是小康？孟子希望统治者施“仁政”，使庶民百姓５０岁都能够“衣帛”（穿上丝棉袄），７０岁可以吃上猪肉狗肉，人人安居乐业。按说这个理想并不太高，要求也不过分，可它却与当时战乱频仍、民不聊生的现实相差千里。后来《礼记．礼运》第九描述了大同社会和小康社会，小康被作为一种社会模式得到了进一步的阐述。大同社会就是“天下为公”、“故人不独亲其亲，不独子其子；使志有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡、孤独、废疾者皆有所养”的理想社会。在谈到大同后，孔子又说：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼...是谓小康”。小康社会则是用以描述衣食丰足、安居乐业的社会状态。

在当代中国现代化进程中，邓小平古为今用，赋予“小康”新的时代内涵。他说：“所谓小康社会，就是虽不富裕，但日子好过。我们是社会主义国家，国民收入分配要使所有人都得益，没有太富的人，也没有太穷的人，所以日子普遍好过。更重要的是，那时我们可以进入国民生产总值达到一万亿美元以上的国家行列，这样的国家不多。”

党的十三届七中全会和七届人大四次会议概括地从三个方面对小康目标做了论述。第一、所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。第二、生活质量的提高，既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实，既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。第三、根据我国经济发展不平衡的情况，全国实现小康是逐渐推进的，不可能规定一个统一的时刻表。

（二）总体小康

1、我国人民生活总体上达到小康。

我国各族人民在党的领导下，以自己的聪明才智和艰苦奋斗的精神，于1997年提前三年实现了社会主义现代化建设“三步走”发展战略的前两步。到2000年底，我国人均GDP超过了800美元，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。但是，我国目前已经达到的小康，是总体的小康，总体上达到小康水平的含义是什么呢？就是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。

2、总体小康的特点

第一，低水平的小康。小康社会是从温饱到现代化之间长达几十年的发展阶段，小康水平有一个从低到高的发展过程。我们刚刚迈入小康社会的门槛，与全面建设小康社会的目标相比，现在所达到的小康还是低水平的。低水平的小康，是指刚进人小康的门槛，只是解决了衣食无虞的基本生存需要，离宽裕还较远。1998年我国GDP总量居世界第七位，但人均只有750美元，居世界第149位。2000年，我国人均GDP只有800美元，在世界范围内属于中下收入国家的水平，同时我国还有1/4的人口达不到小康水平。

第二，不全面的小康。不全面的小康，是讲我们以往总体达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明方面，对精神文明、政治文明、生态环境和可持续发展方面关注不够。主要表现在：偏重于满足物质消费、生存性消费，而精神消费、发展性消费还得不到满足。第三，发展不平衡的小康。发展很不平衡是指进入小康的人口在全国分布是不平衡的。我国是一个幅员辽阔的大国，不同省市之间、地区之间、城乡之间自然、人文等各方面条件存在差别，经济发展水平存在差别。在人民物质生活和精神生活的诸多方面，以及小康建设的各个领域，发展状况和达到的水平也是不平衡的。

基于总体小康的现状，所以，党的十六大提出了全面建设小康社会的目标。

（三）全面建设小康社会的目标

1、全面建设小康社会目标的提出

党的十六大报告中明确提出，我们要在21世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。全面建设小康社会，就是要进一步巩固和发展我国初步建成的小康社会，使全体人民都能更加充分、更加稳定地享受小康生活。

第一，经济建设与改革的目标——在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的市场体系。城镇人口的比重有较大幅度的提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。

第二，民主政治建设的目标——社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障。基层民主更加健全，社会秩序良好，人民安居乐业。

第三，精神文明建设的目标——全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。

第四，实现可持续发展的目标——可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率明显提高，促进人与自然的和谐发展，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

党的十六大报告指出：21世纪的头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。这个论断，是在对国际环境、国内形势和我国现在已经展现出来的发展态势作了科学分析后得出的结论。

21世纪头20年，我国处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期。2003年我国人均国民生产总值已达到1000美元，到2020年要达到3000美元以上。拉美国家的发展历程昭示我们：在这个机遇和挑战并存、希望与压力同在的黄金发展期、矛盾凸显期，如果举措得当，经济社会发展将实现新的跨越；如果应对失误，很容易导致经济徘徊、社会动荡。

2、十七大对全面建设小康社会目标的发展 党的十六大以来，我们朝着全面小康社会的目标迈出了坚实步伐。党的十七大在党的十六大确定的全面小康社会建设目标的基础上又提出了五个方面新要求：

一是增强发展的协调性，努力实现经济又好又快发展。

二是扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。三是加强文化建设，明显提高全民族文明素质。四是加快发展社会事业，全面改善人民生活。

五是建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构。十七大对全面小康社会的目标提出了新的更高要求，既与十六大全面建设小康社会目标相一致，又适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活的新期待。它将引领我们在未来夺取全面建设小康社会的伟大胜利，并为本世纪中叶基本实现现代化的远景目标奠定坚实基础。

第二篇：毛特教案5

第五章

社会主义的本质和根本任务

【教学目的和要求】

通过本章的学习，了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个首要基本理论问题的提出过程，社会主义本质论断的形成过程，掌握社会主义本质论的内容及其特点，理解邓小平关于社会主义根本任务是发展生产力所包含的丰富内容，领会江泽民提出必须把发展作为党执政兴国的第一要务。

【教学重点和难点】

1、“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个首要基本理论问题

2、关于社会主义本质的特点科学内涵及其重大意义。【教学方法】 课堂讲授

多媒体课件

观看视频

讨论 【教学内容】

第一节

中国特色社会主义建设道路的初步探索

一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果

（一）社会主义发展道路的多样性 邓小平指出：“在革命成功后，各国必须根据自己的条件建设社会主义。固定的模式是没有的，也不可能有。”因为，社会主义国家在建设本国社会主义的过程中所采取的具体途径和形式，要受各国经济、政治、历史、文化背景，尤其是经济发展水平的制约。无论是从科学社会主义原理来看还是从世界各国社会主义的实践来看，社会主义的发展道路都不是唯一的，而是多样的。

关于社会主义发展道路的多样性问题，马克思、恩格斯早就指出，对于科学社会主义基本原理的实际运用，“随时随地都要以当时的历史条件为转移”，并且反复说明，他们不能预言未来社会将是或者应该是什么样子。在回答未来实施社会主义的步骤问题时，马克思指出：“这当然完全取决于人们将不得不在其中活动的那个特定的历史环境”。恩格斯指出：“想要使所有国家的运动都采取统一的形式是荒谬的。”也就是说，要根据各国国情和历史文化特点来确定社会主义发展道路。列宁更明确地指出，“一切民族都将走向社会主义，这是不可避免的，但是一切民族的走法都不会完全一样，„„每个民族都会有自己的特点”。十月革命后，列宁在领导俄国人民进行建设社会主义的实践中，坚持把马克思主义基本原理同当时俄国的实际相结合，提出并实行“新经济政策”，采取了包括利用外国资本、技术和资产阶级专家在内的一系列书本上没有的新做法。他指出：“对于俄国社会党人来说，尤其需要独立地探讨马克思的理论，因为它所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国。”可见，无论是科学社会主义理论的创始人，还是第一个社会主义国家的缔造者，都明确提出社会主义的发展道路不是唯一的，而是多样的。

社会主义从一国实践到多国实践几十年的历史也实践证明：社会主义从来不存在一个适用于一切国家的共同模式，任何照抄照搬的教条化做法，都不能获得成功。第一个社会主义国家苏联，在列宁领导建设社会主义的初期是比较成功的，但后来斯大林脱离了本国实际，使苏联的体制逐步陷入僵化。东欧一些国家在社会主义实践中，对苏联模式盲目照搬，结果都没有成功。我国在探索社会主义道路过程中的经验教训，也深刻地证实了这一点。邓小平指出，我们过去照搬苏联搞社会主义的模式，带来很多问题。我们很早就发现了，但没有解决好。根据历史经验，可以得出结论：社会主义没有固定的模式，各国必须根据自己的条件来建设社会主义。墨守成规的观点，只能导致落后，甚至失败。

（二）中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果

在中国这样一个经济文化落后、人口众多的国家建设社会主义，究竟应当走什么路?这是我们党从建国以后就开始探索的问题。建国初我们基本上是以苏联经验为借鉴。毛泽东后来回忆说：解放后，三年恢复时期，对搞建设，我们是懵懵懂懂的。接着搞第一个五年计划，对建设还是懵懵懂懂的，只能基本照抄苏联的办法，但总觉得不满意，心情不舒畅。1956年苏共二十大后，苏联模式的弊端逐渐暴露了出来，正是在这样的国际、国内社会大变动的历史背景下，促使中国共产党人必须慎重考虑中国社会主义建设到底应该走什么样的道路的问题。于是寻找一条适合中国国情的社会主义建设道路的伟大历史新任务，被及时地提到了中共中央的议事日程上。

1、《论十大关系》是探索中国建设社会主义建设道路的开端

1956年4、5月间，毛泽东先后在政治局扩大会议上和最高国务会议上作了《论十大关系》的讲话，本文以苏联经验为借鉴，围绕把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务的基本方针，总结了我国社会主义革命和社会主义建设中的经验，阐述了国内的十大关系（即十大矛盾）。是毛泽东思想的重要文献。全文以十大关系为标题，即：（1）重工业和轻工业、农业的关系；（2）沿海工业和内地工业的关系；（3）经济建设和国防建设的关系；（4）国家、生产单位和生产者个人的关系；（5）中央和地方的关系；（6）汉族和少数民族的关系；（7）党和非党的关系；（8）革命和反革命的关系；（9）是非关系；（10）中国和外国的关系。如何处理这十大关系也即十大矛盾，是中国社会主义革命和社会主义建设的关键，毛泽东对此作了全面的深刻的论述，且许多思想和观点有了新的突破和发展。该文是毛泽东思想在建国后重大发展的标志性作品之一。并提出了改革过于集中的计划体制的初步构想，要求中央向地方分权和扩大企业自主权，提出了一系列关于社会主义建设重要理论观点，对我国社会主义具有长远的指导意义。后来邓小平在给毛泽东的信中所说：“这篇东西太重要了，对当前和以后，都有很大的针对性和理论指导意义。”

2、中共八大是初步探索的高峰

1956年9月15日至27日在北京举行。这次大会是在我国社会主义改造基本完成的情况下召开的，出席大会的代表1026人，候补代表107人，代表1073万党员。应邀列席大会的有50多个国家的兄弟党代表团，及我国各民主党派和无党派民主人士代表。毛泽东致开幕词。大会听取了刘少奇作的《政治报告》，邓小平作的《关于修改党的章程的报告》，周恩来作的《关于发展国民经济的第二个五年计划建议的报告》。八大正确地分析了社会主义改造基本完成后国内主要矛盾的变化，指明社会主义制度在我国已经基本建立起来之后，国内的主要矛盾已经不再是无产阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾；全国人民的主要任务是集中力量发展生产力，实现国家工业化，逐步满足人民的物质文化需要。虽然还有阶级斗争，还要加强人民民主专政，但其根本任务已经是在新的生产关系下面保护和发展生产力。大会坚持了一九五六年五月党中央提出的既反对保守又反对冒进即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。八大是在我国社会主义革命和建设进入了新的历史时期召开的一次具有重大意义的大会。八大的路线是正确的，它为新时期社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。

3、毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是探索的深化和拓展

毛泽东1957年2月27日在最高国务会议第十一次（扩大）会议上作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，后来经过补充整理于同年6月公开发表。文章运用对立统一规律研究社会主义社会，提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的学说。首先阐明了在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。正是这些矛盾推动着我们的社会向前发展。不过，社会主义社会中的生产关系和生产力之间、上层建筑和经济基础之间的又相适应又相矛盾，与资本主义社会的情况有着根本不同的性质。社会主义社会中的这些矛盾“不是对抗性的矛盾，它可以经过社会主义制度本身，不断地得到解决”。其次，把繁纷复杂的社会矛盾划分为敌我矛盾和人民内部矛盾两类，强调“敌我之间和人民内部这两类矛盾的性质不同，解决的方法也不同。”毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的理论，是对马列主义国家学说的新贡献，对社会主义事业具有长远的指导意义。

毛泽东：“没有矛盾的想法是不符合客观实际的天真的想法。在我们的面前有两类社会矛盾，这就是敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。这是性质完全不同的两类矛盾。” 毛泽东：“敌我之间和人民内部这两类矛盾的性质不同，解决的方法也不同。简单地说起来，前者是分清敌我的问题，后者是分清是非的问题。” 特别是提出要正确处理人民内部矛盾，从全体人民出发，“统筹兼顾，适当安排”的方针，其中心思想是把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。并提出了发展工业必须同发展农业同时并举的工业化方针。同年8月，毛泽东又提出要造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅，生动活泼，那样一种政治局面，以利于较快地建设我国的现代工业和现代农业的思想。1958年，他又提出要把对党和国家的工作重点转到技术革命和社会主义建设上来。

以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，在领导社会主义建设的实践中，对社会主义发展规律的认识取得的这些重要成果，尽管有的还是不够成熟的设想，有的并未付诸实施，有的在实践中没有坚持下去，但都为后来的探索做了开创性的工作，有着十分重要的理论和实践价值。

二、党对社会主义认识的曲折发展

（一）1957年下半年以后出现“左”的错误 1957年4月到1958年夏的整风运动中，党的领导对当时的阶级斗争形势估计的过于严重，把大量人民内部矛盾当作敌我矛盾，使反右派斗争严重地扩大化了，造成了不幸的后果。

1956至1957年，是中国由酝酿、准备到正式跨入社会主义社会的两年。在这社会转变的历史关头，国际国内出现了许多新的变化、新的复杂的情况,执政的共产党面对的是一个‚多事之秋‛。

1、国际上，赫鲁晓夫的秘密报告引发了西方的反苏反共的浪潮和波匈事件。在1956年2月召开的苏共二十大上，赫鲁晓夫作了《关于个人崇拜及其后果》的‚秘密报告‛，尖锐地揭露了斯大林的个人崇拜和肃反扩大化错误，在国际共产主义运动中产生强烈的震动，也给中国带来了深远的影响。

毛泽东说赫鲁晓夫‚秘密报告‛的作用有两点：一是他揭了盖子，一是他捅了漏子。说他揭了盖子，就是讲他的秘密报告表明，苏联、斯大林并不是一切都是正确的，完全照搬苏联不行，这就破除了迷信。说他捅了漏子，就是讲他作的这个秘密报告，没有经过党内充分酝酿，草率提出，纰漏百出；暴露和纠正国际共产主义运动中如此重大而长期的问题，事先不与各国共产党通气，难免引起巨大震荡和思想混乱。西方搞到‚秘密报告‛如获至宝，掀起了一阵反苏反共的浪潮。资本主义国家的共产党陷入困境，内部发生了混乱和危机，很多人脱离了党。东欧各国都受到了波动，特别是波兰和匈牙利，本来局势就已经不稳，‚秘密报告‛又火上浇油，结果出现了政局动荡。

‚波兰事件‛是指波兰波兹南市于1956年6月发生的工人罢工和游行示威，军警镇压，造成流血事件。主要有两个方面的原因：一是波兰领导人被迫照搬苏联全盘集体化和优先发展重工业的模式，导致物质匮乏，人民生活生产困难，激起民愤；二是长期以来苏联大国主义和苏东‚父子党‛的格局，使波兰国内形成了强烈的反苏民族情绪。两股力量汇合，在苏共20大揭批斯大林的影响下，不满的浪潮迅速蔓延，终于爆发了‚波兰事件‛。波兰党采取措施，改组了领导机构，控制了局势。‚匈牙利事件‛是指1956年10月下旬在布达佩斯等地发生的罢工、游行示威和骚乱。事件发生后，匈牙利的党既没有力量，又不能正确地对待群众，当时党的第一书记格罗大骂群众是‚法西斯‛，把群众当成敌人，再加上国内反革命分子和帝国主义分子的煽动和利用，一部分人民群众受了欺骗，于是群众的游行示威就演变成对付政府的骚乱，还同政府军发生了激烈的枪战。

波匈事件使中国领导人警惕起来。毛泽东根据中国革命的经验，认为东欧一些国家反革命杀得太少了，他在11月份的八届二中全会上说：我们杀了70多万人，东欧就是没有大张旗鼓地杀人。革命嘛！阶级斗争不搞彻底怎么行。‚那么多反革命没有搞掉，没有在阶级斗争中训练无产阶级，分清敌我，分清是非，分清唯心论和唯物论。现在呢，自食其果，烧到自己头上来了‛。

2、国内的人民内部矛盾逐步突出，多次出现群众闹事现象。从1956年下半年起，伴随着国际局势的动荡不定，加上国内社会改造的急促和变化的深刻，还有经济建设中未能完全克服冒进，我国经济和政治生活出现某些紧张气氛，有了一些不安定的苗头。

据不完全统计，从1956年9月到1957年3月的半年时间里，全国发生数十起罢工、请愿事件。总工会党组向中央报告说，在这些事件中，有共产党员和青年团员带头参加，有工会基层主席参加，也有私方人员从中挑拨，在某些事件中还有反革命分子从中煽动。这些罢工请愿事件，往往都是从一些经济方面的因素挑起，一般都是由领导者的官僚主义作风引起的。有几十个城市发生学生闹事，据团中央办公厅统计，仅1956年下半年就发生大、中学生罢课、请愿事件30多起，参加学生达一万多人。另外，农村不少地区出现闹退社风潮。如广东省农村先后退社的有10多万户，已经垮掉的农业社有102个，浙江省农村发生请愿、殴打、哄闹等事件1100多起。陈伯达给中央的调查报告写道：一些农村干部严重脱离群众，滥用权力，违反党的政策，生活、思想蜕化，引起群众的反感。河北省委也向中央反映：农村干部强迫命令成风，致使干群矛盾尖锐。

这些闹事现象，都是以前不可想象的。罢工、罢课过去都是共产党领导人民群众对付反动统治者的斗争形式，现在却被人用来对付执政的共产党自己了！许多共产党的干部对党执政后出现的群众闹事现象，在思想理论上没有准备，在实践上手足无措，陷于被动地位；或者用老眼光看待新问题，把群众闹事视为阶级斗争的表现，有的党员干部甚至认为，‚好人不闹事，闹事没好人‛，‚凡是与政府闹事的就是敌我矛盾‛，企图采取简单粗暴的办法进行压制。

3、经济发展和新的工业革命对党的各级干部的素质和苏联模式提出了挑战。中国的经济建设经过几年的恢复和发展，初步形成了一个门类齐全的工业体系，工业基本建设规模扩大，工业技术水平提高，经济发展走上了快车道，这些对各级干部的科学文化知识、经济建设知识和科学管理知识，提出了较高的要求，对高度集中的苏联模式也提出了挑战。在同一时期，世界各主要资本主义国家和苏联的经济有较大的发展，又发生了新科技革命，以核能、半导体、合成化学、航空航天的发展和利用为主要标志，形成了核电站的建设，塑料、合成纤维、合成橡胶的生产，喷气客机的大量生产，卫星的发射和应用，等等。这些新科技产品和新产业部门的快速发展，导致了产业结构和能源结构的重大变革，极大地提高了劳动生产率，促成了‚第三次工业革命‛。与发达国家相比，我国的工农业生产及主要工农业产品产量还有很大差距，这些对中国的领导人和知识界都有较大的压力。

建国初期，党的干部大多出生于贫苦农民家庭，文化知识水平不高，理论修养也不够深，对于现代化建设很不熟悉，对于科学管理、经济建设都比较陌生，可以说和国家经济建设、新的工业革命的要求有很大的矛盾。

1957年4月底至5月初，中共中央和毛泽东发起整顿主观主义、官僚主义和宗派主义三大坏作风的运动——整风运动，号召和邀请党外人士自愿参加。党外人士响应号召，积极帮助党整风，向党提出了不少意见、批评和建议。

在当时的各种座谈会上，在各种报刊杂志上，党内外各阶层人士发表了种种意见，如对党与政府关系中，党政不分、以党代政的问题提出了意见看法，对党内相当一部分党员干部不喜欢‚五湖四海‛，只相信共产党员，而不信任党外群众的行为，提出了批评，也有对社会主义经济建设指导思想方面的批评和建议，还有对社会主义法制建设方面的批评和建议。这一时期的鸣放言论，大部分是正确或基本正确的，许多意见切中时弊。然而，这场轰轰烈烈的请党外人士帮助整风的运动，开始不久便出现了复杂的情况。

这时，北京大学出现‚大字报‛、‚辩论会‛等所谓‚大民主‛的形式。一时间，‚大字报‛成了最时髦的事物，铺天盖地，糊满了各个高校。‚大字报‛加上青年人激荡的旺盛热情和易流于偏激、极端的思维方式，都增加了鸣放的冲击力和不确定性，很多地方的鸣放活动走向混乱。在座谈会上和社会上，确有极少数人借国际国内的不稳定局势，乘机散布了反对共产党的领导和反对社会主义制度的言论。例如，他们把共产党在国家和社会生活中的领导地位攻击为‚党天下‛，‚这个‘党天下’的思想问题是一切宗派主义现象的最终根源，是党与非党之间矛盾的基本所在‛；他们公然反对共产党执政，鼓吹共产党和各民主党派‚轮流执政‛（又叫‚轮流坐庄‛），他们把共产党和社会主义制度说得一塌糊涂，一无是处，还有人公开要推翻共产党的领导和社会主义制度。这些极右言论在社会上流传，在人们当中造成思想混乱。这种情况，是共产党在决定开始整风时所没有预料到的。结果这些言论大多被认定为反党、反人民、反社会主义的言论，凡是发表和赞同过这些言论的人也都被定为反党、反人民、反社会主义的资产阶级反动派、反革命派、资产阶级右派分子，统称右派分子。1957年6月8日毛泽东亲自部署《人民日报》发表《这是为什么？》的社论，标志着反右派斗争正式开始。这场运动由毛泽东亲自发动和领导，是以思想领域内的阶级斗争理论为指导，以知识分子为批斗对象，以大鸣大放、‚引蛇出洞‛、‚残酷斗争、无情打击‛、一棍子打死与戴帽子为策略和手段，以防止或避免中国出现类似‚匈牙利事件‛为目标，以期达到从政治、经济、文化、思想意识领域内夺回或收回给党外人士部分领导权为目的的一场思想政治运动，这场运动到1958年6月基本结束。

全国共划了右派分子五十多万，划了反社会主义分子三十多万，揪出反党右派集团、地方民族主义集团等二十多个。经过处理后，大多数右派分子受到开除公职、党籍、军籍、团籍、学籍以及降职、降薪等处分，并在劳改、劳教、监督劳动中受尽各种苦难和折磨达二十二年。

1981年，中央就错划右派问题进行了改正，全国共改正平反了五十四万余人的右派问题，占原划右派总数55万人的98％以上。给失去公职的27万人恢复了公职，重新安排了工作或安臵了生活。另外，对被划为“中右分子”和“反社会主义分子”的31.5万余人以及受到株连的亲属，也落实了政策。

注意：反右派斗争没有错，对极少数资产阶级右派分子的猖狂进攻进行反击是完全正确和必要的，错误在于扩大化。

（二）“大跃进”的错误及其纠正

1958年的大跃进和人民公社化，1959年的反右倾，是“左”倾错误的大发展，再加上当时的自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁合同，中国的国民经济在1959年到1961年发生了严重困难，即通常所称的三年困难时期，国民经济比例关系全面失调。

1、大跃进和人民公社化运动

1958年，主要由于毛泽东和中央、地方不少领导同志在胜利面前滋长了骄傲自满情绪，急于求成，夸大了主观意志和主观努力的作用，没有经过认真的调查研究和试点，就在八大二次会议提出总路线后，轻率地发动了“大跃进”运动和农村人民公社化运动，使得以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的左倾错误严重地泛滥开来。

大跃进的危害：

浪费了大量的人力、物力，破坏了自然资源，给国家带来了十分严重的损失。“大跃进”与人民公社化运动的教训 ①经济建设要遵循客观经济规律；

②要立足本国国情，保持经济稳定持续增长； ③要坚持实事求是，一切从实际出发。

2、对错误的纠正

（1）1959年庐山会议前后的纠“左”努力 庐山会议

１９５９年召开的庐山会议包括两次重要会议：７月２日至８月１日党中央在江西省庐山召开的政治局扩大会议和８月２日至１６日举行的党的八届八中全会。１９５９年７月２日—８月１日，党中央在江西庐山召开了政治局扩大会议，中央政治局委员和各省、市、自治区党委第一书记，中央、国家机关一些部门的负责同志参加了会议。这次会议的原定议题是总结经验教训，调整指标，继续纠正‚左‛倾错误。毛泽东在会上讲了话，提出１９个问题要求大家进行讨论。会议从７月３日至１０日，按六个大区进行小组讨论。在讨论过程中，与会同志摆情况、谈意见、边开会、边学习，自由交谈，各抒己见，轻松愉快，生动活泼，没有一点紧张气氛，大家称之为‚神仙会‛。会上对如何估计国内形势问题产生了两种意见分歧，一部分同志认为农村食堂、供给制、‚共产风‛等损害了农民的积极性，应从实际出发，认真总结1958年的经验教训；另一部分同志对于批评实际工作中的错误和缺点很不满，认为是泼冷水，是右倾。７月１０日，毛泽东在组长会议上讲话，强调总路线无非是多快好省，是不会错的，并说‚大跃进‛和人民公社化运动中的缺点错误是一个指头和九个指头的问题。毛泽东讲话以后，会议继续分组讨论《庐山会议议定记录》，并准备在７月１５日结束。

７月１４日晚，国务院副总理兼国防部部长彭德怀元帅针对当时客观存在的问题，给毛泽东写了一封信，谈了自己不便在小组会上谈的想法，陈述了他对1958年以来‚左‛倾错误及其经验教训的意见（被称为万言书），信中首先肯定１９５８年大跃进的成绩是正确的；接着指出大跃进的问题所在，‚１９５８年的基本建设，现在看来有些项目是过急过多了一些，分散了一部分资金，推迟了一部分必成项目，这是一个缺点‛，‚１９５９年就不仅没有把步伐放慢一点，加以适当控制，而且继续大跃进，这就使不平衡现象没有得到及时调整，增加了新的暂时困难‛，他直截了当地指出：‚浮夸风、小高炉等等，都不过是表面现象；缺乏民主、个人崇拜，才是这一切弊病的根源。‛

７月１６日，毛泽东突然批示将彭德怀的信印发给与会全体同志，随后，会议转入对这封信的讨论，在小组会上，黄克诚、周小舟、张闻天等发言认为信的总的精神是好的，表示同意彭德怀信中的意见；７月２３日，毛泽东在大会上讲话，认为彭德怀的信表现了‚资产阶级的动摇性‛，是向党进攻，是右倾机会主义的纲领。从此，会议转为对彭德怀、黄克诚、张闻天、周小舟等的所谓‚右倾机会主义‛、‚反党集团‛问题进行揭发批判。

１９５９年８月２日—１６日，在庐山召开了党的八届八中全会。出席会议的有中央委员７５人，候补中央委员７４人。中央有关部门和各省、市、自治区党委第一书记１４人列席了会议。这次会议的议题：一是对彭德怀、黄克诚、张闻天、周小舟等进行批判；二是讨论调整１９５９年经济计划指标；毛泽东在会议期间作了多次讲话。

全会通过了《关于以彭德怀同志为首的反党集团的错误的决议》、《关于撤销黄克诚同志中央书记处书记的决定》、《为保卫党的总路线、反对右倾机会主义而斗争的决议》、《关于开展增产节约运动的决议》和《中国共产党第八届中央委员会第八次全体会议公报》；全会决定撤销彭德怀、黄克诚、张闻天和周小舟４人分别担任的国防部长、总参谋长、中央书记处书记、外交部第一副部长和湖南省委第一书记职务，但保留他们的中央委员、中央候补委员、政治局委员和政治局候补委员职务，以观后效。

其实，早在１９５９年７月１日，毛泽东在庐山会议召开前夕，曾写了一首《登庐山》的诗，从诗中隐约可以看出毛泽东当时对国、内外复杂形势的心境：一山飞峙大江边，跃上葱笼四百旋。冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派扶黄鹤，浪下三吴起白烟。陶令不知何处去，桃花源里可耕田？

有学者认为，彭德怀当时写信的矛头实际上是对着资历比自己浅、而权力却比自己大的国家主席刘少奇；也有学者认为毛泽东之前就对彭德怀有怨气，毛泽东说：‚‘始作俑者，其无后乎’，我无后乎？中国的习惯，男孩叫有后，女孩不算。我一个儿子打死了，一个儿子疯了，我看是没有后的。‛因为毛泽东在朝鲜战争时期没有照顾好自己的儿子毛岸英，造成毛岸英意外死亡。

庐山会议原本是为了‚纠左‛，但会后却在全国展开了‚反右倾运动‛（反对以彭德怀为首的‚右倾机会主义‛错误），上万名党员受到了批判与非人道待遇；其中大部分的党员在1962年被平反，恢复了工作；但毛泽东设下了底线：‚谁都能平反，唯独彭德怀不能平反。‛彭德怀于是在当年愤然上书八万言，要求平反，贺龙受命成立彭德怀专案组进行审查，但无结果。

1965年秋，毛泽东在中南海最后一次接见彭德怀，对其承认‚真理也许在你那边‛、‚我过去反对彭德怀同志是积极的，现在要支持他也是衷心诚意的。‛，让其担任西南三线建设副总指挥，彭德怀不计得失，来到四川成都赴任，兢兢业业参与三线建设工作；‚文化大革命‛爆发后，彭德怀再次惨遭批判、关押，于1974年11月29日含冤离世；四年之后，在1978年12月召开的中共十一届三中全会上，彭德怀获平反昭雪，恢复名誉，12月24日，在人民大会堂举行了他与陶铸同志的追悼大会。

1959年12月至1960年2月，毛泽东在《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》中比较集中地谈论了社会主义的发展阶段问题，他指出：“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。”提出了中国发展的战略目标；提出了社会主义条件下要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用；在社会主义经济占优势的条件下“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”。（2）1961年1月，中共八届九中全会制定了对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。党和政府认真地纠正工作中的“左”倾错误，为调整国民经济采取了一系列果断措施。毛泽东从哲学的高度提出了建设社会主义有它自身的规律，必须不断在实践中积累经验，逐步克服盲目性，认识客观规律，才能实现认识上的飞跃；提出要大兴调查研究之风；社会主义建设具有艰难性、复杂性和长期性，没有一百多年的时间，是不行的，要准备着由于盲目性而遭受到许多的失败和挫折；提出了不搞科学技术，生产力就无法提高；在中国的具体国情下，应当以农轻重为序安排国民经济计划；对工农业经济体制改革进行若干有益的尝试；坚持“自力更生为主，争取外援为辅”的原则；提出社会主义国家防止“和平演变”的重大问题和措施，等等。

（3）1962年“七千人大会”和以后调整经济的努力。1962年刘少奇在“七千人大会”上指出：“我们应该学会自己走路,应该根据中国的特点,采取适合中国情况的方法来进行建设，要按经济办法管理经济。”他认为，农村生产和分配的单位不能太大，如果生产关系跑到生产力的前头就会破坏生产力；主张在农业生产中实行同产量联系起来的责任制。周恩来提出了我国知识分子绝大多数已经是劳动人民的知识分子，科学技术在我国现代化建设中具有关键性作用等观点。陈云提出了“三个主体，三个补充”的思想，主张在工商业经营方面，国家经营和集体经营是工商业的主体，一定数量的个体经营是补充；在生产计划方面，计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划许可范围内进行的自由生产是补充；在流通领域，国家市场是社会主义的统一市场的主体，一定范围内国家领导的自由市场是补充；提出了计划指标必须切合实际，建设规模必须同国力相适应，人民生活和国家建设必须兼顾，制定计划必须做好物资、财政、信贷平衡的观点。邓小平提出了关于整顿工业企业，改善和加强企业管理，实行职工代表大会制等观点。朱德提出了要注意发展手工业和农业多种经营的观点，他还强调党执政后纪律检查工作的基本任务是保护生产、巩固和纯洁党的组织、巩固党同群众的联系、保证党的集中统一。邓子恢等提出了农业中要实行生产责任制的观点。

到1962年底，国民经济形势出现好转的趋势，到1965年，国民经济的全面调整时期结束，社会主义建设又重新出现欣欣向荣的景象。党在这十年中虽然发生过严重失误，遭受过严重挫折，但也取得了很大成绩，积累了领导社会主义建设的重要经验，这是这一时期党和国家工作的主导方面。

上述两个不同的趋向，说明在“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题上存在着不同的认识。正确的和比较正确的趋向产生的理论观点和政策及其实践提供了正面经验，错误的趋向产生的理论观点和政策及其实践提供了反面教训。这两个趋向在许多时候都是相互渗透和交织在一起的。但正确的趋向和取得的成就是主要的，是主流，在这一期间，党领导全国各族人民进行的大规模的社会主义建设仍然取得了很大成就。

1966年同1956年相比，全国工业固定资产按原价计算，增长了三倍。棉纱、原煤、发电量、原油、钢和机械设备等主要工业品的产量，都有巨大的增长。从1965年起实现了石油全部自给。电子工业、石油化工等一批新兴的工业部门建设了起来。工业布局有了改善。农业的基本建设和技术改造开始大规模地展开，并逐渐收到成效。全国农业用拖拉机和化肥施用量都增长六倍以上，农村用电量增长七十倍。高等学校的毕业生为前七年的四点九倍。经过整顿，教育质量得到显著提高。科学技术工作也有比较突出的成果。

（三）“文革”的错误及当时的有益探索

1965年初毛泽东错误地提出社会主义教育运动的重点是整“党内走资本主义道路的当权派”；在意识形态领域，在对待知识分子和教育科学文化问题上也发生了愈来愈严重的偏差。

从1966年5月到1976年10月“文化大革命”十年**时期。在政治上犯了阶级斗争扩大化的错误；在指导思想上犯了“无产阶级专政下继续革命”的错误；在组织上犯了个人专断和过火斗争的错误；在经济上犯了急于求成的错误。从而使党和国家，使各族人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。

即使在“文化大革命”期间，毛泽东仍然提出了一些比较正确的思想观点。他提出了党际关系不应影响国家关系；提出了“两个中间地带”和“三个世界划分”的战略构想；提出了我国永远不称霸的重要思想等等。

总之，八大以后到十一届三中全会以前，党对中国社会主义建设道路初步探索的经验教训及其所取得的成果，成为十一届三中全会以后邓小平提出“搞清楚什么是社会主义”的前提和条件，为中国共产党实现马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃提供了基础。

第二节

对社会主义本质的新认识

一、建设有中国特色的社会主义首要的基本理论问题

（一）“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是建设有中国特色社会主义的首要的基本理论问题

“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，是社会主义首要的基本理论问题。是建设有中国特色社会主义首先需要回答的基本理论问题。“什么是社会主义”的问题，核心是要科学认识社会主义的本质。这个问题解决了，才能正确把握怎样建设社会主义。“怎样建设社会主义”的问题，核心是社会主义的发展道路问题。这个问题解决了，才能有效地把社会主义事业推向前进。那么，为什么说建设由中国特色的社会主义的首要的基本理论问题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”呢？

第一、这是任何国家进行社会主义建设都必须首先作出回答的问题。搞清楚这一问题，不仅关系到怎样在新的实践中坚持和发展马克思主义的科学社会主义理论，而且关系到如何坚持和发展中国的社会主义制度。

第二、这是马克思主义理论史上亟待填补的课题。关于“社会主义本质”，马克思、恩格斯没有使用过这个概念，但他们曾对社会主义本质做过深刻地分析和明确的阐述，他们从目的性与规律性去研究社会主义，提出了社会主义目的是实现人类解放，使每个人都得到自由全面的发展。

（1）马克思和恩格斯预见的未来社会主义社会特征

社会主义社会是以生产力的高度发展为物质前提的；社会主义社会的生产资料由社会占有；社会主义社会有计划的组织生产；社会主义社会实行按劳分配的原则；社会主义社会人们将获得自由全面的发展。

（2）列宁继承和发展马克思主义对社会主义社会作出的论断 社会主义社会是“苏维埃政权加全国电气化”；社会主义社会实行生产资料公有制和按劳分配；社会主义社会是无产阶级专政的国家政权。（3）斯大林对社会主义社会的思想

社会主义社会生产资料公有制；社会主义社会实行按劳分配的个人消费品原则；社会主义社会实行计划经济；社会主义社会是无产阶级专政的国家政权。

（4）毛泽东对什么是社会主义社会的探索

社会主义经济基础最根本的特征是生产资料公有制；正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题；探索社会主义建设的规律；探索中的失误。

在理论上，由于历史条件和认识水平的限制，马恩列斯毛都没有对社会主义的本质作过系统的论证和科学的概括。

第三，这是20世纪社会主义最根本的经验教训。搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，这是我国社会主义建设最根本的经验教训。邓小平痛心疾首地指出：“我们总结了几十年搞社会主义的经验。社会主义是什么，马克思主义是什么，过去我们并没有完全搞清楚。” 长期以来，我们对这个最基本的问题，并没有完全搞清楚，即有些清楚，有些不清楚，甚至存在着某些片面的、歪曲的理解。从1957年到1978年的20年间，我国的社会主义建设事业虽然取得了一定的进展，但也出现了诸如“大跃进”和“文化大革命”这样的严重错误和挫折，走了不少弯路，社会主义的优越性未能充分发挥出来。搞清楚这一问题，关系到社会主义的前途和命运。

苏联是世界上第一个社会主义国家，在历史上曾经有过巨大的辉煌，成为当时世界上唯一能够与最发达资本主义国家美国相抗衡的社会主义大国，但是到了 20世纪80年代末90年代初，苏联却解体了，社会主义制度蜕变了。一直追随苏联模式的东欧社会主义国家也都先后蜕变了。

第二次世界大战后，一大批殖民地、半殖民地国家获得了民族独立。其中有些国家向往社会主义，想通过社会主义道路建立平等公正的新社会。但是实践的结果，这些国家不仅没有实现理想的目标，反而造成经济的极大困难，以致越搞越穷。

总结国内外社会主义建设的经验教训，要坚持和发展社会主义，必须真正搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题。

第四，实践证明，改革开放以来的分歧和困惑，主要是围绕这一问题进行的。

就经济模式而言，中国从计划经济到有计划的商品经济，再到社会主义市场经济，每一步都伴随意识形态争论和多种磨难。仅就经济模式而言，除了1980年代“双轨制”引起的“官倒”外，1990年代末以后因市场化改革而引发的“三座大山”（即医疗、教育、住房），更是“改革向何处去”争论的导火线。30年来的争论，除了1979年和1992年的方向争论外，2004年以后的第三次大争论（改革开放25年来，像这样的争论已经有过很多次。举其大者，1981—1984年的十二届三中全会一次，1989—1992年的十四大一次，这已经是第三次。在许多观察家看来,争论关键性的认知差异在于,一方认为问题是由于市场化改革所致。因此必须全面后转；而另一方认为，这是改革不彻底、不配套所致，因此必须加速推进改革，方向不能动摇。中共中央总书记胡锦涛在参加“两会”上海代表团讨论时明确表示：“要在新的历史起点上继续推进社会主义现代化建设,说到底要靠深化改革,扩大开放。要毫不动摇地坚持改革方向，进一步坚定改革的决定和信心。”字字铿锵有力，各媒体纷纷转载。这被看做是对第三次大争论的总结），将矛头直指改革开放，凸现了改革走到十字路口的困惑和艰难。

在改革的过程中，为什么会出现这样的大争论？江泽民同志一再指出：“我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误，改革开放以来在前进中遇到的一些困惑，归根到底都在于对这个问题没有完全搞清楚。”不搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，改革开放和社会主义现代化建设就迈不开步子。

第五，邓小平理论就是在初步系统地解决这个问题的过程中形成的。

1985年开始，世界上对我国的经济改革有各种评论，出现了中国的改革会不会放弃社会主义的争论。对此，邓小平指出：“我们的经济改革，概括一点说，就是对内搞活，对外开放。„„对内搞活经济，是活了社会主义，没有伤害社会主义的本质。”他在反复思考“什么是社会主义”这一问题时，又使用了社会主义根本原则的概念来论述什么是社会主义。他在回答美国记者迈克•华莱士的提问时指出：“不能有穷的共产主义，同样也不能有穷的社会主义„„社会主义原则，第—是发展生产，第二是共同致富。” 1986年12月，他又明确地说明了什么是社会主义：“我们要发展社会生产力，发展社会主义公有制，增加全民所得。我们允许一些地区、一些人先富起来，是为了最终达到共同富裕，所以要防止两极分化。这就叫社会主义。” 1990年12月邓小平在同几位中央领导同志谈话时指出：“社会主义不是少数人富起来、大多数人穷，不是那个样子。社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。” 1992年初，邓小平在南方谈话中，明确提出了社会主义本质的著名论断，他说：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这是邓小平对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”长期思索的理论概括和思想总结。

（二）为什么未搞清“什么是社会主义，怎样建设社会主义”

邓小平多次讲到，我们过去对什么叫社会主义，怎样建设社会主义的认识“不是完全清醒的”，“并没有完全搞清楚”，“还在摸索之中”。

第一，在一个长时期内，我们的社会主义观念中存在着严重的把马克思的社会主义理论教条化的倾向，没有搞清楚如何在新的历史条件下认识和发展马克思主义。

正如邓小平所说：“马克思去世以后一百多年，究竟发生了什么变化，在变化的条件下，如何认识和发展马克思主义，没有搞清楚。”

第二，我们曾经把苏联模式神圣化，照抄照搬苏联建设社会主义的方法及其相应的社会主义观念。

其实，“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。”

列宁曾经搞了一段时间的新经济政策，但是后来斯大林放弃了新经济政策，形成了高度集中统一的计划经济模式即苏联模式。建国后，我们在没有经验的情况下，基本上照搬了苏联模式搞建设。其后，虽然探索过适合中国国情的社会主义建设道路，但由于“左”的错误的发展，这种探索很快就中断了。苏联模式不仅没有被突破，反而得到加强。这表明，如何认识和突破苏联模式，如何建设切合当代中国实际的社会主义，我们长期以来并没有搞清楚。第三，由于我们长期把苏联模式作为社会主义的唯一模式，从而把这一模式的种种具体作法当作社会主义的本质属性，附加在社会主义之上，从而导致对究竟什么是社会主义的认识不清楚。

邓小平在领导中国人民改革开放、进行社会主义现代化建设的过程中，反复提出、不断思考“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一基本理论问题。早在1980年，邓小平就提出：“什么叫社会主义这个问题也要解放思想”，“要充分研究如何搞社会主义建设的问题”。

1984年经济体制改革全面展开后，邓小平更加鲜明地、突出地提出这个首要的基本理论问题。他说：“我们建立的社会主义制度是个好制度，必须坚持。我们马克思主义者过去闹革命，就是为社会主义、共产主义崇高理想而奋斗。现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚持共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。但问题是什么是社会主义，如何建设社会义。我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。” 他还说：“我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊！问题是要把什么叫社会主义搞清楚，把怎样建设和发展社会主义搞清楚。” 可见，邓小平把搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”作为一条最根本的经验教训。

邓小平反复提出一定要把什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题搞清楚，一方面，是为了坚持马列主义、毛泽东思想，坚持社会主义的发展方向；另一方面，又是为了适应时代和实践的发展，进一步认清社会主义的本质，把马克思主义社会主义推向前进，即在坚持社会主义的基础上，在实践中对马克思主义和社会主义理论进行发展和创新，使之能够回答和解决新情况下出现的新问题。

二、社会主义本质理论

（一）社会主义本质理论的提出 1、1980年，邓小平在论述怎样才能发挥社会主义制度优越性的问题时，第一次提出 “社会主义本质”这一概念。

鉴于我们过去搞了20多年的社会主义建设实践，人民生活提高不多、生产力发展不够理想、同世界先进水平差距拉大的实际情况，他指出：“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。”他认为，讲社会主义，首先要使生产力发展，这是主要的。只有这样，才能表明社会主义的优越性。社会主义经济政策对不对，归根到底要看生产力是否发展、人民收人是否增加。他把发展生产和增加人民收人称之为压倒一切的标准，实际上已经提出了社会主义本质的核心内容。同时，邓小平对不符合社会主义本质要求的思想进行了深刻的剖析，他认为，贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义，平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义，没有民主就没有社会主义。2、20世纪80年代邓小平的几次重要谈话，构建出社会主义本质论断的雏形。在1980年5月的讲话中，邓小平指出：“讲会主义，首先要使生产力发展，这是主要的。” 他认为，经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义，人民生活长期停止在很低的水平总不能叫社会主义。根据我们自己的经验，讲社会主义，首先就要使生产力发展，这是主要的。1985年，他深刻阐明了改革与社会主义的关系，指出，改革的性质，“也是为了扫除发展社会生产力的障碍，使中国摆脱贫穷落后的状态”；“对内搞活经济，是活了社会主义，没有伤害社会主义的本质”后来，他又指出，社会主义时期的主要任务是发展生产力，使社会物质财富不断增长，人民生活一天天好起来。1986年9月，邓小平在回答美国记者关于“致富光荣的口号同社会主义的关系”时说：“社会主义财富属于人民，社会主义的致富是全民共同致富。社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。”这段话成为社会主义本质论断的雏形。1990年12月，邓小平又一次强调共同富裕的问题，指出：“共同致富，我们从改革一开始就讲，将来总有一天要成为中心课题。社会主义不是少数人富起来、大多数人穷，不是那个样子。社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”

3、邓小平在1992年视察南方谈话中明确提出了关于社会主义本质的著名论断。

1992年初，邓小平在南方谈话中，总结其根据社会主义建设的长期实践进行深刻思考和全面探索的结果，对社会主义的本质作出了完整的概括：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。” 邓小平正是在坚持解放思想、实事求是的前提下，根据马克思主义的基本原理和社会主义建设的实践经验，保留了以往对社会主义认识中的合理部分，澄清了原来对社会主义认识中的不科学成分，强调了过去被忽略了的社会主义内容，创造性地揭示了社会主义的本质，用新的思路丰富和发展了马克思主义，从而使我们对社会主义的认识达到了一个新的高度。

（二）社会主义本质理论的科学内涵

邓小平关于社会主义本质的概括，继承了科学社会主义的基本原则，是探索中国特色社会主义道路的最重大的理论成果之一，把对社会主义的认识从“基本特征”的阶段推进到了本质认识的新阶段、新水平，是对马克思主义的重大发展。

1、从整体来看，邓小平的社会主义本质理论体现了目的与手段、过程与结果的辩证统一。

邓小平对社会主义本质的概括的入手处是“解放生产力，发展生产力”，落脚点是“消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”后者是实现社会主义的目的，前者则是实现根本目的的手段，两者互为规定构成有机联系的整体，鲜明地体现了目的与手段的辩证统一，如果从中任意抽取某一点，片面地加以强调，就不可能全面准确地把握社会主义本质的涵义，而且还会使游离出来的个别方面变成与其在原“整体”中含义不同甚至相背离的东西。

第一，突出了生产力首要的基础地位，把“解放生产力、发展生产力”上升到社会主义本质的高度，打破了离开生产力空谈社会主义的教条主义和理想主义的偏向。

过去我们脱离生产力抽象地谈论社会主义，在实践中犯了种种空想的错误。邓小平对社会主义本质的概括则突出了生产力基础地位，强调社会主义的首要任务是解放和发展生产力。生产力，是人类一切社会存在的前提和发展的基础，也是马克思主义最根本的原则。马克思指出：无产阶级在夺取政权以后，应该想尽一切办法发展社会生产，“尽可能快地增加生产力的总量。”列宁进一步指出：“无产阶级取得国家政权以后，它的最主要最根本的需要就是增加产品数量，大大提高社会生产力。”但是这一条，长期以来，经常被人们排斥在社会主义本质之外，一讲社会主义，只讲生产关系和上层建筑，对发展生产力、提高人民生活则重视不够，甚至被错误地当作资本主义的东西加以批判。针对以往脱离发展生产力来讲“巩固”和“坚持”社会主义制度，邓小平把发展生产力放在社会主义本质的首要地位。他深刻指出：“要坚持社会主义制度，最根本的是要发展社会生产力，这个问题长期以来我们并没有解决好”。社会主义不但应以发展生产力为根本任务，而且应当继承先前社会的生产力成就，创造出比资本主义更高的社会生产力，从而建立起真正够格的社会主义物质基础。这就找到了社会主义社会和资本主义社会之间相互联系的桥梁和纽带——生产力。解放生产力，是指在生产力发展受到生产关系乃至上层建筑阻碍时，以革命或改革的形式，消除这些束缚，使生产力获得解放，以其自身规律向前运动发展。毛泽东指出：“社会主义革命的目的是为了解放生产力。”邓小平根据多年的实践深刻认识到，在社会主义制度下，生产关系与生产力、上层建筑与经济基础这一基本矛盾尽管在总体上是适应的，但还存在着不相适应的环节和方面，并成为束缚生产力发展的桎梏，必须进行改革。因此，“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”。“过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。”解放生产力与发展生产力是辩证的统一，发展生产力是社会主义根本任务，解放生产力是社会主义发展动力，发展生产力有赖于解放生产力，解放生产力是为了更好地发展生产力。

为什么在过去，我们忽视了解放生产力这个问题

因为马克思、恩格斯虽然历来都重视生产力的发展，有着极其丰富的生产力理论。不过由于他们在批判资本主义、论证社会主义时，是把生产力的高度发展作为实现社会主义的前提，又预计革命将在资本主义发达国家同时发生，革命后并不存在一个为自己奠定物质基础的现代化建设时期，所以他们在讲社会主义本质和特征时，一般也就没有在社会衡量标准和本质属性的意义上强调解放和发展生产力的重要性，只是指出生产力在社会形态发展的最终意义上的决定作用。

然而历史的发展超出了马克思、恩格斯的设想，社会主义不是在发达国家，而是首先在经济文化比较落后的国家取得了胜利。这就使得20世纪以来地球上出现了这样一种奇特的态势：在经济、文化比较落后的国家先建立了先进的社会主义制度，而在经济文化发达的国家却仍然保存着资本主义制度，处于幼年时期的社会主义同高度成熟阶段的资本主义并存竞争。

社会主义首先在经济、文化较落后的国家胜利的情况下，单是生产关系就不足以完全准确地表述社会主义的特征了。如果撇开了发展生产力的根本任务，仅仅用生产关系去规定社会主义，就不仅不能真正体现社会主义要在大力发展生产力的基础上赢得与资本主义相比较的优势，而且还会为社会主义国家发展历史上出现过的那种脱离了生产力的发展去片面追求更大更高的社会主义生产关系，最终导致阻碍生产力发展的错误倾向留下空隙。特别是第二次世界大战以后，发达资本主义国家借助于新的科技革命使生产力又获得了快速发展，而社会主义各国在经济有了一定发展之后，却由于受僵化体制和传统观念的束缚等原因忽视生产力的发展。在我国则发展到片面强调生产关系，把社会主义仅仅归结为公平，把社会主义设想成一种平均主义的乐园，实际上是共同贫困的错误倾向，以至使我国国民经济陷于停滞状态。

在这种情况下，强调解放生产力，发展生产力，赢得社会主义与资本主义相比较的优势，对于巩固与发展社会主义制度就显得刻不容缓、极为重要了。这也正是‚解放生产力，发展生产力‛被作为社会主义本质要义的根本缘由。

邓小平把解放生产力和发展生产力纳入社会主义本质之中，破除了脱离生产力来谈论社会主义的历史唯心主义，奠定了社会主义最根本的任务就是发展生产力的理论基石，既符合社会主义制度的客观实际，又显示了社会主义的优越性。

第二，突出消灭剥削、消除两极分化、实现共同富裕，指出社会主义发展的目标，并从生产力和生产关系两个方面阐明了实现这个目标的途径。

解放和发展生产力必须与一定的目的相结合才能体现出其制度特征。邓小平社会主义本质论的新贡献就在于：他是针对以前不重视解放和发展生产力的旧模式而发的，因此特别强调了要把解放生产力和发展生产力作为社会主义的最根本任务；同时他又把解放和发展生产力同消灭剥削，消除两极分化紧紧联系起来，这就突出了社会主义不同于以往任何社会的本质特征。

社会主义本质从生产力和生产关系两个方面阐明了对实现共同富裕目标的途径。从生产力来讲，要解决如何解放和发展生产力，不断增加社会物质财富的问题。从生产关系来说，还有一个消灭剥削，消除两极分化，使社会生产力发展的成果为全体人民所享有的问题。

有同学可能要问：“在社会主义市场经济的发展中，在一些三资企业中，难道没有剥削吗？有的下岗职工刚解决温饱，而有的人却腰缠万贯，这又难道不是两极分化吗？”对这样的问题我们怎么来看待呢？

首先，消灭剥削包括两层含义：一是消灭剥削制度，二是消灭剥削现象。社会主义革命，推翻了在整个社会占统治地位的剥削制度，但不等于可以立即消灭社会还存在的种种剥削现象。彻底消灭剥削，要以生产力的高度发展为物质前提，这需要经历一个很长的历史过程。

其次，我国现在仍处于社会主义初级阶段，我们不能把作为社会主义本质的“消灭剥削，消除两极分化”要求我国在社会主义初级阶段就完全做到。剥削现象与贫富不均、差距拉大现象恐怕在社会主义初级阶段、中级阶段都将长期存在，到社会主义高级阶段和共产主义社会才有可能逐渐消灭以至完全消除。这正如邓小平所说的“如果导致两极分化，改革就算失败了。会不会产生新的资产阶级？个别资产阶级分子可能会出现，但不会形成一个资产阶级。”因此，在坚持社会主义公有制的基础上，消灭剥削，消除两极分化，是社会主义本质的一个极为重要的方面。

第三，突出了“共同富裕”的最终目的，把人民的生活幸福上升到了社会主义本质的高度。

邓小平指出：“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”实现共同富裕，既是社会主义区别于资本主义以及一切剥削阶级社会的重要标志，也是社会主义作为共产主义第一阶段要始终为之奋斗的最终目标。社会主义正是由于同共产主义相联系，为实现人类大同的美好前程，走共同富裕的道路，才使其本质充分体现出来。正因为这样，邓小平多次指出，共同富裕是社会主义最大的优越性。与资本主义相比较，在生产力发展水平上应当更高，在社会富裕程度上也应当更高。而且这种富裕，不只是物质财富的富裕，它是以物质财富为基础、包括人类科学文化等精神财富的全面的富裕。社会主义必须为创造这样的富裕、共享这样的富裕而奋斗。

如果孤立地看，“贫穷”和“富裕”也不能简单地作为区分社会性质的根本标志。因为，一方面,贫与富是社会历史范畴，其内涵随时代的变迁而发展，因此是动态的、相对的。另一方面，从横向比较来看，当今西方发达资本主义国家人均收入、生活水平比社会主义国家高得多。固然，一个贫穷的社会决不是也不可能是马克思所说的社会主义，把贫穷和社会主义联系在一起，是对社会主义的讽刺，社会主义必须是富裕的。但是，一个富裕的社会却不一定就是社会主义。还要看社会财富在公民之间的分配是否合理，还要看社会公正的实现程度，还要看是否有利于社会绝大多数成员的全面发展。发达资本主义国家虽然富裕，但国民收入的分配极不公正，社会贫富悬殊惊人。以美国为例，美国是世界上最富有的国家，但同时又是贫富最为悬殊的国家。在这个问题上，邓小平的社会主义本质论在一个方面明确指出共同富裕是社会主义的最大优越性，是社会主义区别于以往所有剥削制度，特别是资本主义制度的根本特征，另一方面，又把社会主义的根本目的和实现目的的手段紧密联系在一起，认为社会主义根本目的的实现必须建立在高度发达的社会生产力基础之上，必须通过现实的物质手段即大力发展生产力才能实现。从而否定了穷社会主义的错误观念，否定了离开社会生产力的发展而企图依靠生产关系公有化的程度来实现社会主义的乌托邦。这就揭示出只有社会主义才具有把解放和发展生产力与共同富裕有机地联系在一起的显著特征，使人们对社会主义的认识更清楚，更具体了。

2、邓小平对 “解放”、“发展”、“消灭”、“消除”和“达到”几个动词的运用，展示了社会主义发展的动态过程，沟通了社会主义的现实与未来，体现了建设社会主义的实际过程与实现社会主义最终结果的辩证统一。

在这一长过程中，为了消灭阶级、消除两极分化，实现共同富裕的目的，在一定阶段，一定范围内又要允许富裕程度的差别和富裕先后的差别存在。也就是说，最终达到共同富裕，既不是平均富裕，也不是同步富裕，实现共同富裕的途径是，一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢点，先发展起来的地区带动后发展的地区；也让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来带动后富。这完全是以我国现阶段的经济结构和生产力水平为根据的，并且也是为了更有利于生产力的发展。换言之，只有通过不断发展生产力，才能逐步消灭剥削、消除两极分化，为最终达到共同富裕奠定物质基础。可见，邓小平的社会主义本质论是从对社会主义历史的、动态的考察的角度来揭示其发展进程和结果的，鲜明地体现了社会主义发展的辩证法。

综上所述，邓小平对社会主义本质的新概括是从实际出发对现实社会主义进行再认识的成果，字里行间都闪烁着唯物辩证法思想的光辉。它从根本上反对和纠正了以往对社会主义本质的种种曲解、误解和不正确的观点，为我们党制定正确的路线和政策提供了科学的理论指南。

了解了社会主义的本质的基本含义之后，还有一个问题需要解决，那就是社会主义本质与特征之间的关系是什么？

（三）社会主义本质与特征之间的关系

社会主义本质，是社会主义根本属性最高层次的理论概括，是社会主义范畴最核心层次的理论概括；社会主义的基本特征是在本质外的一个层次。社会主义本质规定着社会主义基本特征，社会主义基本特征是社会主义本质的外在体现。社会主义本质和特征是统一的，二者都是对“什么是社会主义”的揭示。社会主义的本质是核心，比特征更集中、更抽象、更深刻地反映了社会主义的内在要求，是不能改变的；而社会主义的特征在社会主义不同发展阶段有着不同的表现，这种不同表现主要体现在程度的差别和量的差异上；社会主义的本质作为社会主义的共性，只能寓于各国具体的社会主义模式之中，通过各有特色的模式表现出来。而各具特色的社会主义模式只能是社会主义本质的特殊表现。所以，模式的选择并不是唯一的，对模式的选择，一定要根据本国具体的国情、社情加以选择甚至创造。现实社会主义国家大多是在苏联的帮助和影响下建立的，自然受苏联社会主义建设模式影响较大，甚至有些是直接照搬的。正是由于没能正确区分本质、特征及模式之间的层次关系，才导致了在实践中犯的一些错误，甚至葬送了社会主义。因而，我们选择社会主义市场经济，是对苏联模式或者说斯大林模式中的计划经济等方面的改革与突破，是实事求是，根据具体国情及社会发展阶段的选择，是一种新的模式的选择，并不是对社会主义的改变与否定。只有把三者统一起来看问题，才能全面认识社会主义。

认识社会主义如果只是停留在社会主义特征或基本特征的层次上，归纳出社会主义社会应当具备或必须具备的一些最一般的属性，优点是可以清楚地把社会主义社会同其他的社会形态区分开来，不足的地方是这种认识主要在于说明什么是社会主义，什么不是社会主义，而没有进一步回答为什么要建立具有这样特征的社会，它所追求的根本目标是什么。而对社会主义基本特征的理解如果没有同建立社会主义的目的和要达到的目标有机地联系起来，不能认为已经完全搞清楚了什么是社会主义的问题。

（四）社会主义本质理论的最新发展

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，提出构建社会主义和谐社会的战略任务，作出“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”的重大判断。这个重大判断，深化了对社会主义本质的认识，是总结国内外社会主义建设特别是我国社会主义建设历史经验得出的重要结论，也是构建社会主义和谐社会的理论基础。它使我们对科学社会主义的认识提到一个新的高度。

（五）社会主义本质理论的重要意义

邓小平的社会主义本质理论，是深化对科学社会主义的认识、探索建设有中国特色社会主义道路最重大的理论成果之一，对于我们在坚持社会主义基本制度的基础上推进改革开放和现代化建设，建设有中国特色的社会主义，具有重大的理论和实践意义。

第一，社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。

社会主义本质理论的提出，把我们对社会主义的认识，从主要强调关于公有制、按劳分配等特征，进一步深人到实现共同富裕这个建设社会主义的根本目标上。

社会主义本质这一概括的重要特点是：既包括社会主义社会的生产力问题，又包括社会主义生产关系问题，体现了社会主义社会生产力和生产关系的统一、社会主义根本任务和根本目标的统一、社会主义的物质基础和社会关系的统一、社会主义发展过程和最终目的的统一。突出地强调“解放生产力，发展生产力”，纠正了过去忽视生产力发展的错误倾向，反映了整个中国社会主义历史阶段尤其是初级阶段特别需要注重生产力发展的迫切要求，明确了社会主义基本制度建立后还要通过改革进一步解放生产力。突出地强调“消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕”，阐明了社会主义社会的发展目标以及实现这个目标必须以解放和发展生产力为基础，指出了我们发展生产力与剥削阶级社会发展生产力的目的根本不同。邓小平明确指出：“经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义。人民生活长期停止在很低的水平总不能叫社会主义。” “社会主义是个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义本质。”又说“根据我们自己的经验，讲社会主义，首先就要使生产力发展，这是主要的。只有这样，才能表明社会主义的优越性。社会主义经济政策对不对，归根到底要看生产力是否发展，人民收入是否增加。这是压倒一切的标准。空讲社会主义不行，人民不相信。”在会见阿尔及利亚民族解放阵线代表团时他说，“要充分研究如何搞社会主义建设的问题。现在我们正在总结建国三十年的经验。总起来说，第一，不要离开现实和超越阶段采取一些‘左’的办法，这样是搞不成社会主义的。我们过去就是吃‘左’的亏。第二，不管你搞什么，一定要有利于发展生产力。”他还特别提出“要研究一下，为什么好多非洲国家搞社会主义越搞越穷。不能因为有社会主义的名字就光荣，就好。”他把发展生产力，发展生产和增加人民收入称为压倒一切的标准。发展生产和增加人民收入，最终是为了实现全体人民的共同富裕。邓小平说：“社会主义财富属于人民，社会主义的致富是全民共同致富。社会主义的原则，第一是发展生产，第二是共同致富。我们允许一部分人先好起来，一部分地区先好起来，目的是更快地实现共同富裕。正因为如此，所以我们的政策是不使社会导致两极分化，不会导致富的越富，贫的越贫。”从社会主义的目的和目标方面来理解社会主义。这就使马克思主义的科学社会主义学说，在新的历史条件下得到了丰富和发展。

第二，社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。

邓小平提出社会主义本质理论的针对性，一方面是过去只着重于关注巩固和扩大公有制、按劳分配和计划经济，把它当作目的本身，而忽视了更为基本的建设社会主义的根本目的和目标；另一方面是防止改革进程中可能出现的少部分人富而大部分人穷的两极分化和其他消极现象。这两种情况都不可能使我国的社会主义建设找到一条正确的道路。

邓小平关于社会主义本质的概括，反映了人民的利益和时代的要求，既坚持了长期以来社会主义实践中行之有效的基本原则，又廓清了不合乎时代进步和社会发展规律的模糊观念，摆脱了长期以来拘泥于具体模式而忽略社会主义本质的错误倾向，排除了一系列错误观点，揭示了社会主义本质和社会主义建设道路之间的内在逻辑联系。社会主义本质理论提出，为我们寻找一种能够从更深层次把握社会主义本质，从而为中国社会主义建设在改革开放中探索出一条发展更快、人民享受社会主义建设成果最大、能够充分体现出对资本主义优越性的道路，奠定了理论基础，开辟了广阔前景，使社会主义在中国的发展方向、任务和道路更加明确。

邓小平高屋建瓴地指出：“我们搞改革开放，把工作重点放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊！问题是要把什么叫社会主义搞清楚，把怎样建设社会主义搞清楚。”根据邓小平对社会主义本质的揭示，我们必须毫不动摇地坚持以公有制作为社会主义经济制度的基础，维护公有制和按劳分配的主体地位，根据生产力解放和发展的实际要求，来完善和发展公有制的实现形式和以公有制为主体的所有制结构；我们必须抛弃长期以来把计划经济当作社会主义本质特征的传统观念，从根本上解除计划经济与市场经济姓“社”姓“资”问题上的思想枷锁。从邓小平关于社会主义本质的论断中，我们还可以更深刻地把握：贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义；平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义；僵化封闭不能发展社会主义，照搬外国做法也不能发展社会主义；没有民主就没有社会主义，没有法制也没有社会主义；不重视物质文明搞不好社会主义，不重视精神文明也搞不好社会主义；屈服于外国的压力、丧失国格不是社会主义，搞霸权主义、强权政治也不是社会主义。有中国特色的社会主义，是改革开放、不断解放和发展生产力的社会主义，是坚持公有制为主体的多种所有制经济和按劳分配为主体的多种分配方式、最终实现共同富裕的社会主义，是善于吸收并力求超越人类社会的一切先进成就的社会主义，是发扬民主和健全法制的社会主义，是物质文明和精神文明共同发展的社会主义，是与爱国主义相统一的社会主义，是主张维护世界和平的社会主义，是以马克思主义为指导、由共产党领导的、实行人民民主专政的社会主义。

总之，邓小平对社会主义本质所作的理论概括，对科学社会主义理论既是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。

第三节

社会主义的根本任务

社会主义的根本任务是什么呢？邓小平多次强调：“社会主义的首要任务是发展生产力，并在这个基础上逐步提高人民群众的生活水平。”为什么说社会主义的根本任务是发展生产力？

一、社会主义的根本任务是发展生产力

（一）发展生产力是马克思主义的一项基本原则

历史唯物主义认为，人类社会的发展是合力作用的结果，而在这种合力中，生产力是最活跃、最革命、最积极的因素。物质生产力直接决定生产关系并进而决定一切社会关系，是人类社会发展的最终决定力量和最根本的推动力。生产力是否发展是衡量社会进步的主要标准。

科学社会主义区别于空想社会主义的最大特征，就在于它把社会主义的产生和发展牢牢地建立在生产力发展要求的基础上，而不是求助于永恒的正义、基于自然的平等和天赋人权之类抽象的理性。

马克思恩格斯在《共产党宣言》中明确指出：“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”

俄国十月革命胜利后，列宁也反复强调，必须尽快把工作的重点从革命斗争转移到经济建设上来，他指出：“无产阶级取得国家政权以后，它的最主要最根本的利益就是增加产品数量，大大提高社会生产力。” “或是灭亡，或是在经济方面赶上并且超过先进国家。”

1956年8月30日，毛泽东在中国共产党第八次全国人民代表大会预备会议上，作《增强党的团结，继承党的传统》的讲话，指出“你有那么多人，你有那么一块大地方，资源那么丰富，又听说搞了社会主义，据说是有优越性，结果你搞了五六十年还不能超过美国，你像个什么样呢？那就要从地球上开除你球籍！”超过美国，是毛泽东对发展生产力提出的一个具体化的指标。可见，马克思主义者向来重视生产力的发展。

（二）发展生产力是社会主义的内在要求

社会主义面临的任务很多，把发展生产力作为压倒一切的根本任务，这是社会主义的内在要求。

从历史上看，任何一种社会制度的巩固和发展，都取决于它能否创造比过去社会更高的劳动生产率，能否具有比过去社会更高水平的物质基础。资本主义制度之所以能够最终战胜封建制度并巩固下来，归根到底靠的是这一条；社会主义制度要战胜资本主义制度并巩固下来，同样也要靠这一条。也说是说，社会主义无论是经济制度，还是政治、文化制度，要巩固和发展，都依赖于生产力的发展。我们是在经济文化比较落后的条件下进入并建设社会主义的，更必须把发展生产力作为根本的首要任务。

高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率，是社会主义发展的必然要求和最终结果。只有不断地发展生产力才能实现这个必然要求和最终结果，才能逐步提高人民的物质和文化生活水平，最终达到共同富裕的目标。

（三）发展生产力是社会主义制度优越性的集中体现 社会主义在同资本主义的较量中，能否不断地巩固和发展自己，关键是能否体现其优越性。社会主义相对于资本主义具有的优越性，集中体现在两个方面：一是它能使社会生产以资本主义所没有的速度持续发展，即社会主义的生产力比资本主义发展的更快更好；二是它能够兼顾效率和公平，在生产力发展的基础上，改善人民生活，实现共同富裕。邓小平明确指出，我们不要资本主义，但是，我们也不要贫穷的社会主义，我们要发达的、生产力发展的、使国家富强的社会主义。社会主义与资本主义相比较的优越性，表现在比资本主义有更好的条件发展社会生产力。1978年邓小平指出：“我们是社会主义国家，社会主义制度优越性的根本表现，就是能够允许社会生产力以旧社会所没有的速度迅速发展，使人民不断增长的物质文化生活需要逐步得到满足”。1980年，他进一步指出：“我们一定要、也一定能拿今后的大量事实来证明，社会主义制度优于资本主义制度。这要表现在许多方面，但首先要表现在经济发展速度和效果方面”。“社会主义的优越性归要到底要体现在它的生产力比资本主义发展得更快一些、更高一些，并且在发展生产力的基础上不断改善人民的物质文化生活”。这充分说明，发展生产力既是改善人民物质文化生活，实现共同富裕的基础，又是社会主义优越性的直接体现。因此，社会主义必须把发展生产力作为根本任务，逐步消灭贫穷，不断提高人民的生活水平，通过更快、更好地发展生产力来展示社会主义制度的优越性。只有中国社会主义的发展，才能使不相信社会主义的人逐步相信社会主义，使相信社会主义的人进一步坚信社会主义。

（四）只有大力发展生产力，才能为进入共产主义创造物质基础。我们的信念理想就是共产主义，我们的奋斗目标是为了实现共产主义。社会主义是共产主义的低级阶段，只有通过社会生产力高度的发展，社会物质财富极大的丰富，才能为实现“各尽所能，按需分配”的共产主义创造条件，奠定物质基础。正如邓小平指出的：“共产主义是一个没有人剥削人的制度，产品极大丰富，各尽所能，按需分配。按需分配，没有极大丰富的物质条件是不可能的。要实现共产主义，一定要完成社会主义阶段的任务。社会主义的任务很多，但根本一条就是发展生产力，在发展生产力的基础上体现出优于资本主义，为实现共产主义创造物质基础”。也就是说，在人类社会进入共产主义之前，必须经过一个为共产主义准备物质基础的阶段，这个阶段就是社会主义阶段，它的最根本的任务就是发展生产力。

二、现阶段发展生产力的紧迫性

社会主义初级阶段的中国，无论从基本国情、现实的生产力发展状况，还是从当代世界资本主义国家的发展及国际形势的特点来看，大力发展生产力都具有特殊重要的意义，邓小平把它凝聚为一句话：“发展才是硬道理。” 江泽民指出，党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进人的全面发展。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。

（一）发展才是硬道理

1、“发展才是硬道理”论断的提出

我们党和国家的领导人继承马克思主义注重发展生产力的观点。毛泽东指出：“社会主义革命的目的是为了解放生产力”，“所谓社会主义生产关系比较旧时代生产关系更能够适合生产力的发展的性质，就是指能够容许生产力以旧社会所没有的速度迅速发展，因而生产不断扩大，因而使人民不断增长的需要能够逐步得到满足的这样一种情况”。遗憾的是，毛泽东在领导社会主义建设的实践中，没有将这一思想很好地贯彻实施，从而延缓了我国生产力的进一步发展。

邓小平在新的历史条件下，总结历史经验和教训，明确把发展生产力作为社会主义的根本任务来抓。1992年他提出了“发展才是硬道理”的著名论断，从社会主义本质要求的高度强调了发展生产力的重要性。他强调：“马克思主义最注重发展生产力”，“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力”，“马克思主义的基本原则就是要发展生产力。„„社会主义的首要任务是发展生产力，逐步提高人民的物质和文化生活水平”。

2、为什么 “发展才是硬道理”

第一，发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义的基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。

发展生产力是马克思主义的一项基本原则。无产阶级进行革命的主要目的是为了解放生产力，无产阶级夺取政权后，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里后，它的最根本的任务，就是发展生产力，只有这样，才能真正体现社会的进步来。社会主义在同资本主义的较量中，当着生产力得到迅速发展，社会主义的优越性比较充分地体现出来时，社会主义制度就巩固和发展；当着生产力的发展长时期处于缓慢状态时，社会主义制度就谈不上巩固和发展，甚至会被和平演变。社会主义作为高于资本主义的社会，它需要不断解决其自身的矛盾，实现其本质，巩固其制度，充分展示其优越性。所有这一切，都要求把发展生产力作为根本任务，集中精力、集中力量大力发展生产力。

第二，发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。大力发展生产力是巩固和发展社会主义制度的根本条件。苏联解体，东欧巨变的原因是多方面的，但最根本最重要的在于这些国家没有解决好发展问题。邓小平说：“我们奋斗了几十年，就是为了消灭贫困。”但是，我国改革开放前的20多年的时间里，社会主义现代化建设却不尽如人意，一个重要原因也是没有切实地把发展生产力作为根本任务。改革开放以来，我们大大促进了生产力的发展，显示了社会主义的优越性；通过改革不断解决了上层建筑和生产关系中某些与生产力发展不相适应环节和方面，为迅速发展生产力开辟了广阔的道路。

邓小平指出，经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义，人民生活长期停滞在很低的水平总不能叫社会主义。空讲社会主义不行，人民不相信，社会主义决不能长期建立在生产力水平低下和贫穷的基础上。社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力。中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。这是对国内外社会主义建设的经验教训进行科学分析得出的最重要的结论。

第三，发展是硬道理，是适应时代主题变化的需要。

和平与发展是当今世界的两大主题。作为一个社会主义国家，中国是维护和平和稳定的力量，是世界和平力量发展的重要因素。中国发展得越强大，世界和平越靠得住。等到中国发展起来了，制约战争的和平力量将会大大增强。中国的发展对世界、对亚太地区的和平与稳定都是有利的。

不仅维护世界和平需要中国的发展，而且解决全球发展问题，也需要中国的发展。中国是世界上最大的发展中国家，拥有丰富的劳动力资源、广阔的市场和不断改善的投资环境，社会政治稳定。拥有世界五分之一人口的中国的发展，既关系中国自身，也关系亚太地区和世界的和平与发展。中国经济保持良好的发展势头，不仅将造福13亿中国人民，也将为世界各国带来巨大的商机和市场。在经济全球化趋势深人发展的条件下，中国的发展正在成为世界经济发展新的推动力量。

3、发展是硬道理的内涵

邓小平提出“发展是硬道理”，在不同的场合，他多次阐述了这句话的含义，包含这样几个方面的内容：

第一，抓住机遇，加快发展。

邓小平讲“机会难得”，“对于中国来说，大发展的机遇并不多”。他在1988年指出，现在国际形势看来有个比较长时间的和平环境。要紧紧抓住经济建设这个中心，不要丧失时机。他指出，现在世界发生大转折，就是个机遇。提出，要利用机遇，把中国发展起来。1990年3月，邓小平讲到国际形势时说，世界上矛盾多得很，大得很，一些深刻的矛盾刚刚暴露出来。我们可利用的矛盾存在着，对我们有利的条件存在着，机遇存在着，问题是要善于把握。1982年，他讲到，“长远规划的关键，是前十年为后十年作准备„„准备有个抢时间的问题，不能不认真对待。”“纵观全局，不管怎么变化，我们要真正扎扎实实地抓好这十年建设，不要耽搁。” 实践证明，一个国家、一个民族的发展，一方面取决于自身条件，另一方面，取决于能否及时抓住并利用好机遇。能不能抓住机遇、加快发展，是赢得主动、赢得优势的关键所在。对于中国这样的发展中大国来说，发展的机遇不是很多。错失机遇，发展就会受到阻滞；抓住机遇，就能赢得发展空间。

第二，隔几年上一个台阶。

邓小平在1991年8月同中央几位负责同志谈话时就指出：“强调稳是对的，但强调得过分就可能丧失时机。现在工业发展还是两位数嘛，农业情况也不坏嘛。可能我们经济发展规律还是波浪式前进。过几年有一个飞跃，跳一个台阶，跳了以后，发现问题及时调整一下，再前进”。到1992年初邓小平南方讲话时更进一步指出：“我国的经济发展，总要力争隔几年上一个台阶”。

所谓“上台阶”，即经济每隔几年要有一个飞跃性的发展，经济总量要有较大的增长。邓小平说：经济发展不是那种“老老实实按部就班地”、“平平稳稳地”低速度的发展，而是指飞跃式的、跳跃式的发展，是一个台阶向另一个台阶的跳跃发展，是一种以高速度或加速度形式出现的发展。他甚至说：“低速度就等于停步，甚至等于后退。”因此，他认为在当今世界发展日新月异的情况下，我们不能只与自己过去比较，而应与周边其他发展较快的国家和地区比较。他认为，有所前进即低速前进并不是真正的发展，只有与高速发展的其他国家比较，才是一种真正的发展。

第三，发展是速度和效益的统一。

邓小平经济发展台阶论与1958年的“大跃进”及后面的“洋跃进”是完全不同的。“大跃进”和“洋跃进”给中国经济带来了具大损失，是一种倒退的、破坏性的、伤害整个经济发展机体和机制的、带来灾难性后果的发展，只具有“发展”的虚假形式。而经济发展台阶论是一个台阶一个台阶地上的发展，是讲求质量和效益的发展。

邓小平在提出经济发展要抓住时机，争取有一个较快的速度，隔几年上一个台阶的同时，反复强调要讲效益，讲质量，要重视提高经济效益。1983年1月，邓小平同有关部门负责同志谈话时指出，经济发展计划要“重视提高经济效益，不要片面追求产值、产量的增长。”1992年初，邓小平在南方讲话中强调的是加速发展，但他同时也指出，加速发展、上台阶要“讲效益，讲质量，搞外向型经济”，“不是鼓励不切实际的高速度，还是要扎扎实实，讲求效益，稳步协调地发展。”邓小平所说的加速发展、高速度，决不是只要产值、产量而不顾效益的高速度，而是没有水分的速度，是产品质量好、适销对路、投入少产出多的速度，是经济效益和社会效益都比较好的速度。用邓小平的话就是“发展速度比较快、效益比较好。”

在现阶段，发展生产力更是显示出它的重要性和迫切性。就像邓小平同志明确指出的：“中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展”。

洋跃进 中国人受不得穷，发家致富是世世代代中国人最根本最真实的思想。文革偏离了经济建设的方向，因此不得人心。文革后政府和民眾都想搞经济建设，加快发展速度。当时亚洲四小龙的经济奇迹强烈剌激著中共，国民党是手下败将，他们能领导台湾实现经济现代化，我们为甚麼不能？当时全北京全中国都是这个心态。另一方面，七十年代头几年石油產量连年增加，日本愿意提供大笔低息贷款，条件是拿石油和煤换设备。很多人被这股洋风吹得头脑有点不清醒，以为地底下的资源挖不完，外国的钱得来容易。

「人有多大胆，地有多大產」，这句描写刘少奇时代大跃进空想的话，到了七七、七八年，变成了，「人有多大胆，就借多少款」。

七八年二、三月间，华国锋主持的五届人大一次会议通过了一个雄心勃勃的《十年规划纲要》，提出从七八年到八五年，要新建和续建一百二十个大项目，包括十大钢铁基地、十大油田、三十个大电站等。按照规划，从七八年到八五年，八年的全国基建投资竟相当於过去二十八年的总和。

七八年中国同外国签订了二十二个大项目，初步估计，建成这些项目，大约需要六百亿人民币，其中最大的项目宝钢要二百亿，是中共建国以来最大的投资项目。

除了这些项目，规划还提出一九八零年全国基本实现农业机械化。实际情况是，一九七七年的农业机械作业率还不到百分之十。也就是说这个规划要在三年之内，使机械作业率达到百分之七十，可见其空想的程度。

规划的另一个目标是石油產量达到二亿五千万吨，而七八年石油產量只有一亿多吨，其中一半是靠大庆，它的年產量在五千万吨。石油增產要靠油田，但当时的地质勘探并没有发现第二个大庆油田。规划中钢的指标是从七八年的三千一百万吨上到八五年的六千万吨。

洋跃进的疯狂程度一点不比刘少奇大跃进时代的一大二公逊色。

七八年底，开十一届三中全会的时候，洋跃进的风还在猛刮，丝毫没有停下来的意思，因此陈云制止洋跃进的意见并没有引起重视。在陈云发言的十天后，宝钢总协议书正式签字，二万多来自全国的工人在上海宝山县荒僻的海滩上热火朝天地开工了。

谁是洋跃进的始作俑者？不是别人，正是邓小平，因为最大的宝钢项目就是他决定的。七七年十一月份，邓小平兴访华的日本经济界巨擘新日本制铁公司的董事长稻山嘉宽商谈时初步谈了这项中共建政以来最大的投资项目。七八年十月邓小平访问日本时，参观了现代化的君津钢铁厂，最后签了合同。

邓小平这样做不是偶然的。一九七八年五月邓小平同胡乔木谈话时说：现在的国际条件对我们很有利。西方资本主义国家从它们自身的利益出发，他们有很多困难，资金没有出路，可是他们借钱给我们，我们又不干，非常蠢。现在东方有四个小老虎：一个是南朝鲜，一个是台湾，一个是香港，一个是新加坡。他们的经济发展很快，对外贸易增长很快。它们都能把经济发展得那麼快，我们难道就不能吗？这样天天讲四个现代化，讲来讲去都会是空的。」

怎麼才能经济快速发展？邓小平当时只知道以钢为纲，於是才有了宝钢。我们不能说邓小平在这上面有任何私心，邓小平这样做也是为了国家富强，我们应该理解他的这种心情。他也是因为不懂经济生產和科学技术才瞎指挥。回过头来，毛泽东何曾不是在同样的情况和心态下发动五八年的大跃进？根本的问题在於中共偶然赢了一场战争就以为自己无所不能，硬要领导一切。

正是在邓小平拍板宝钢的带动下，华国锋的十年规划纲要於七八年二月份出笼。其他人都是受了邓小平宝钢决定的影响而盲目跟进，推波助澜。紧跟的人有余秋里、康世恩，还有李先念、华国锋和叶剑英。要说罪过，华国锋和叶剑英最小。虽然华国锋是总管一切的主席，但他和叶剑英一样，不管经济也不懂经济，以官场的道理，他们只是不能扫大家的兴，也不能不给邓小平面子。

除了陈云敢捋邓小平的虎须，别无二人，因此才有陈云在七八年底中央工作会议上的第三次讲话。才过了几个月，对「洋跃进」的批评就应验了。

应验是因为出现了两个紧急情况，一是中国的石油產量不见增加，反而可能下降，靠石油换设备的合同今后可能兑现不了，而合同又写明不能单方面改变。二是随著工程上马，当初没有考虑到的问题全出来了，比如厂址地质鬆软问题，电力水力不足问题，设备太先进致使不能用品质差的国產铁矿石，必须从澳大利亚进口等等。重新规划又要大幅追加投资，原先的二百亿预算完全不够，三百亿也可能打不住。

在中国政府开始著急的时候，宝钢的设备还是整船整船地从日本驶来上海港口，日本人甚至加快了发货速度，他们也怕中国中止合同。如果中国政府是一个公司的话，已经面临破產的危险。

国家的信誉受到了重大考验，国民经济受到了严重威胁。骑虎难下正是宝钢当时的写照。花了百多亿若不搞下去，白白浪费掉，继续搞下去，再花百多亿，能否填满，也令人担心，而且全国经济都会受到拖累，其它项目都没有钱了。久经考验的邓小平也著急了，决定立即请陈云出来收拾这个烂摊子，领导全国经济工作。

这不是邓小平心血来潮的临时决定，而是邓小平对七七年邓、陈之间一个默契或一项口头协议的落实。如果没有这个宝钢危机，邓小平可能还要拖一拖。这个邓、陈之外只有李先念和姚依林等少数几个人知道的默契或口头协议被党内高层称之为「邓、陈密约」。其内容很简单，就是邓小平管党务和经济以外的全面工作，陈云主管经济。

这个协议的意义十分重要，它是陈云同意与邓小平联盟，合力推倒华国锋，及其华背后的叶剑英的基础。因为有了这个协议，才会有彭真为首的原刘少奇势力和以邓颖超为代表的原周恩来势力的相继加盟；才会有各帮派一起发力，不顾叶剑英老脸的十一届三中全会，才会有会前会后发生的许多事。

七九年三月十四日，国务院设立财政经济委员会，作为全国经济工作的最高决策机关。陈云任主任，李先念任副主任，姚依林任秘书长，其他十个成员，除了王震，都是以前管经济的主要负责人。他们的确都很有经验，但遗憾的是这些经验几乎都是指令性经济失败的经验。这是陈云藉以建立他的经济王国的队伍。

同日，陈云和李先念联名写了一封句斟字酌的信，提出了他们对财经工作的意见。这封名义上写给中共中央的信直接交给了邓小平。

这封信有六条简明扼要的意见，都是说给邓小平听的。其中第一条：前进的步子要稳，不要再折腾，必须避免反覆和出现大的「马鞍形」。第三条：现在的国民经济是没有综合平冲的，比例失调的情况相当严重。第五条：钢的指标必须可靠，钢的发展方向，不仅要重数量，而且更要重质量。第六条，借外债必须充分考虑还本付息的支付能力，考虑国内投资能力，做到基本上循序进行。

这些话都是经济学浅显的常识，任何一个搞经济的人都应该懂。其中没有一句讨好邓小平的话，甚至连官场常用的客气话也没有。邓小平嚥下了这口气。他说他完全支持陈云的意见，包括陈云用两三年时间对国民经济进行调整的建议。邓小平不得不忍，因为宝钢问题迫在眉睫。如果中国的经济因此出了大问题，邓小平将又一次下台。

邓小平很懂韜晦之计，他忍辱负重不是第一次。七四年他为了得到毛的信任和重用，写信给毛保证永不翻案。毛把邓的信公佈於世，但后来还是翻案了。

陈云是个温和的人，平时很少说重话说狠话，但在七九年三月二十一日的政治局会议上，他生气了。因为他听到了来自一些人的批评，这些人急於向邓小平效忠。

他说「共產党员谁不想多搞一点钢？过去似乎我是专门主张少搞钢的，而且似乎愈少愈好。哪有这样的事！我是共產党员，也希望多搞一点钢。问题是搞得到搞不到。可以向外国借款，中央下这个决心很对，但是一下子借那麼多，办不到。有些同志只看可以借款，只看到别的国家发展快，没有看到本国的情况，这是缺点。不按比例，靠多借外债，靠不住。」陈云没有点「有的同志」的名。

在四月召开的中央工作会议上，陈云又发了一通牢骚，满腔怨气都对著他的新盟友邓小平。如果不是新盟友的关係，陈云还不说呢。说出话要有人听，没有人听就不说，这是陈云的原则。

「要改善生活、要建设、要生產、要实实在在的有所作为，并不是去空喊几个口号，闭门造车的制定几项宏伟计划，规定几个指标，而是要从近看到远，从远推到今，一步步按部就班去做。」

「今天对我们来，说面临的困难很多，有些是客观造成的，有些是人为造成的。‥‥‥是不是这人为的也应该引起足够的重视？」

「我不是泼冷水，解放后三十年来，能真正懂得经济发展规律、做好经济方面工作的领导，是很少很少的。不少经济学者讽刺我们说：共產党马上夺天下，不能马下治天下。不算全对，但也差不远了。」

「反过来问一下，我们有没有积累了实现四个现代化的人力、物力、资金、经验与技术呢？有没有？大声一点说，不，我不是说将来，是现在，是今天。是不是已经具备了呢？怎麼？不敢说？我说：『小有大无等於没有』。就是没有具备，这不是悲观论调，这是实事求是！从无到有，要有过程，这过程是不能少的。」「要害是资本和技术的不足。」 「由於长时期我们始终摆脱不了苏联发展经济的模式：先重后轻，先工后农，先大后小，先中央后地方，因此，轻工业始终是引不起足够的重视，而农业也始终是处在落后状态。」

同年六月，陈云在国务院的财经委员会全体会议上再次批评说：「宝钢是一个特大项目，对全国、对上海来讲，都关係很大，事关全局。它投资大，在二百亿以上。应该说宝钢是仓促上马的。这样大的工程，按道理应该有更多的时间来调查研究，经过反復考虑后再决定。」陈云还是没有点名。

说归说，忙还是要帮的。陈云深思熟虑后有了一个折中的解决方案。这个方案就是，宝钢一期工程继续干下去，二期工程延期，二期对外已签的合同按合同进行赔偿。以后按这个方案走，宝钢问题和中国经济才逐渐度过了难关。但从经济上来说，宝钢是否合算？何时可还清债务开始盈利？这些问题陈云一直没说，没有下这个结论，因为这很复杂，涉及许多经济数据，也取决於对一系列长期利益和短期利益的评估，不好说。不好说的话陈云就不说。因为宝钢的事，邓小平记恨於石油部那些人。要不是那些人打包票，说中国的石油储量十分丰富，原油可以换回大量外匯，足可买进一个现代化，邓小平也不会做这笔石油换设备的大生意，也不会有宝钢。邓小平认为他上了石油部那些人的当。

七九年底，出了「渤海二号」事件，邓小平立刻报一箭之仇，把事故原因说成是官僚主义错误。为此石油部长宋振明丢了官，副总理康世恩记了大过，余秋里调离计委主任。但是公允地说，这些石油派官员多年来重开採，轻勘探，追求虚浮的高指标，是一个错误，但其中也有邓小平的责任。邓小平七五年就催著要求多出口石油。以邓小平当时东山再起的权势，他的那些话必然给石油部很大的压力。

当石油部官员威风扫地时，邓小平却兴致勃勃上了黄山旅游，一路上接受群眾的欢呼。《人民日报》说那艘钻井船翻沉造成的损失是三千七百万人民币。但是宝钢的决策错误造成的损失是多少呢？

一年后宝钢问题的风声有点透露出来，不明真相的人大代表群情激愤。他们预感到这个问题很大，但不知确切数字。他们的发言中出现了这样的话﹕「宝钢决策者是千古罪人，应该从楼顶上跳下去！」(一个政协委员说，类似宝钢这样的项目，不论是哪位领导同志决定和批准的，都应作检讨，吸取教训。

宝钢的损失可能在几十亿至上百亿人民币之间，也可能更多。一份资料说，仅仅因为谈判时急於成交，接受日方的一揽子交易，估价大约高出了百分之三十左右，一些中国自己能搞的辅助工程，如交通运输和港口建设，也都由日本人承包了。

《人民日报》没有完全在宝钢问题上保持沉默，它有一项报导，报导了全国人大代表向冶金部部长唐克、副部长叶志强的质询，这项报导引起了国内外的关注。《人民日报》的目的很清楚，就是把宝钢问题的责任推给冶金部。

比较一下这张报纸在「渤海二号」事件和在宝钢问题上的不同态度，是很有意思的。有关的两个报导表面上看很相似，好像都是反对官僚主义，但用意完全不同。后者掩盖了真正的责任者邓小平，前者是帮著邓小平打撀他的政敌，而那个邓小平的政敌实际上对翻船事件没有直接责任。

《人民日报》当时的主管是胡绩伟，中共党内著名的思想解放者，素常标榜改革和实事求是，但遇到事关他的大老闆──邓小平的声誉时，关係到他们的帮派利益时，他就不那麼实事求是和不那麼思想解放了。由此也可以看出党内异议人士的局限性，他们毕竟是中共官场老手。因此当我们肯定他们对异议运动的贡献时，不能忽略了他们的帮派印记。

更加不公正的是，八零年的冬天，中共中央政治局会议把「洋跃进」的责任按在了华国锋的头上，理由是当时他是党的主席。以后华的这个错误又被写进了中共正式文件。以讹传讹，国际学者也因此受骗上当，权威的《剑桥中华人民共和国史》评论「洋跃进」说：「华不仅没有继承周的火炬，反而模仿毛的狂想。他非但没有给自己带来荣誉，反而把中国引向另一场灾难。」

因为宝钢事件，姚依林从心底裡看不起邓小平，他曾经对他的兄弟，毛头阿姨的丈夫姚克时先生说，「这个人人品不好，欺世盗名，毛泽东再霸道也没有把大跃进的责任推给别人。」毛头阿姨还说，姚依林从来不吹捧邓小平。

民眾被蒙在鼓裡，完全不知道宝钢整个事件的真相。我哥哥七十年代末在宝钢资料组做翻译工作，他和他的同事们都误以为宝钢问题是中国单方面上了日本人的当。当时，工人们发现进口的一些设备是用过的，而按照合同这些设备应该是全新的；耐火砖也是从日本进口，据说中国的工厂其实有能力自行生產。尤其让人吃惊的是：打开箱子，每一块耐火砖都用特种纸分别包装，每一箱的包装费用抵几个工人的月工资。平时习惯於节衣缩食的中国人，心痛呀！

4、现阶段发展生产力的重要性和迫切性

邓小平说：“中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展”。“现代化建设，这是我们解决国际问题、国内问题的最主要的条件”。无论是增强综合国力，维护世界和平，反对霸权主义，还是振兴中华民族，使中国岿然屹立于世界民族之林；无论是坚持和完善社会主义制度，还是解决国内各种经济社会问题，实现国家长治久安；无论是实现祖国和平统一，还是维护国家主权和独立，实现中华民族伟大复兴等等，这一系列问题的解决，都离不开发展，离不开经济建设这个中心环节。归根到底，“发展才是硬道理”。“抓住机遇，发展自己，关键是发展经济”。这些科学论断，为我们坚持、巩固和发展社会主义指明了方向。

（二）发展是党执政兴国的第一要务

发展是党执政兴国的第一要务是江泽民对“发展是硬道理”思想的发展。在新的历史时期，江泽民提出发展是党执政兴国的第一要务，有着深刻的含义。

1、发展是党执政兴国的第一要务的含义 一方面，“第一要务”，是相对于其他各种要务而言。矛盾论中要求解决问题要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。“第一要务”正体现这一思想。把发展作为执政兴国的第一要务，说明在党所面临的各种繁重任务中，处于首要地位的重要国策和中心任务是发展问题。也可以说，在当代中国社会前进的诸方面要求中，发展是第一位的重要要求；在实现中华民族伟大复兴进程中，发展是第一位的内在需要；在中国人民根本利益实现的艰难历程中，发展是第一位的重要手段。发展是时代的最强音，也是当代中国的主题。经济全球化是当代世界经济发展的基本特征与总趋势，它正以不可阻挡之势对国际经济、政治、文化关系产生广泛而深刻的影响。任何国家要跟上时代潮流，在激烈的国际竞争中立于不败之地，都必须高度重视、认真研究、切实解决发展问题，把发展作为首选的国策。中国是世界上最大的发展中国家，又是发展中的社会主义国家，牢牢把握住发展这一时代主题，把发展作为党执政兴国的第一要务，才能不断开创现代化建设的新局面。

另一方面，这个命题把发展和执政兴国联系起来，突出了发展与执政、与兴国的内在关系。

作为执政党，中国共产党肩负领导全国各族人民实现国家富强、民族复兴、人民幸福以及社会主义制度自我完善的历史使命。要完成这一历史使命，必须以发展为己任，以兴国为目标，以富民为取向，不断开创现代化建设的新局面。

2、为什么必须把发展作为党执政兴国的第一要务？

把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现所承担的历史责任的需要。

第一，发展作为执政兴国的第一要务是中国共产党承担在新世纪的历史使命的要求。由于殖民统治等历史原因，大多数发展中国家至今仍较为贫穷和落后，霸权主义和强权政治极大地损害着发展中国家的发展，经济全球化又进一步拉大了贫富之间的差距。这使发展中国家的经济十分脆弱，难以经受大的风浪。进入新世纪，各个发展中国家都在思考、制定和调整自己的发展战略，力图能够通过种种努力改变现在的被动局面。面对这种态势，我们必须顺应潮流，乘势而上，并走在前头。

中国是世界上最大的发展中国家。江泽民同志指出：“我国近代的历史和当今世界的现实都清楚表明，经济落后就会非常被动，就会受制于人。当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力较量。世界上许多国家特别是我们周边的一些国家和地区都在加快发展。如果我国经济发展慢了，社会主义制度的巩固和国家的长治久安都会遇到极大困难。所以，我国经济能不能加快发展，不仅是重大的经济问题，而且是重大的政治问题。”抓住机遇，开拓进取，奋力在这场世界范围的大竞争中取得主动，发展壮大自己，是我们中国共产党人对国家、对民族、对人民必须肩负起来的历史责任，也是对人类发展应做出的贡献。我们党作为执政党在思考自己在新世纪的发展战略时，明确提出了把发展作为执政兴国的第一要务，体现了我们党考虑问题的世界眼光和自立于世界民族之林的不懈追求。

第二，把发展作为执政兴国的第一要务是解决当代中国面临的各种问题的根本要求。坚持以发展的办法解决前进中的问题，是实行改革开放以来我们党的一条主要经验。江泽民强调，历史和现实都表明，无论国内国际形势如何变化，无论遇到什么样的困难，只要正确坚持和贯彻发展的思想，我们党就能够从容应对挑战，克服困难，不断前进。特别是我国现在还处在社会主义初级阶段，生产力不发达，是在缺乏比较充分的社会主义自身的物质基础的条件下建设新社会，它的发展过程不能不遇到许多特有的矛盾和问题，并且还会不断产生许多各种各样新的矛盾和问题。能否解决好这些矛盾和问题，决定着党和马克思主义能否得到人民群众始终一贯的信任。而解决中国所有问题的关键在于发展。改革开放以来，我们党的路线方针政策之所以会得到全体人民的拥护，我们之所以能够战胜各种困难和风险，都与紧紧抓住发展这个主题密切相关。改革开放20多年来，我国综合国力大幅度跃升，是人民得到最多实惠的时期，是我国社会长期保持安定团结、政通人和的时期，是我国国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强的时期。这些历史性成就充分证明，坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题，就能把中国特色社会主义事业不断推向前进。在新的世纪，我国社会主义现代化建设任重道远，既有过去积累起来的老问题，也有不断出现的新问题，但不论解决什么问题，最终都要靠发展。

实现全面建设小康社会的宏伟目标，增强我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴，实现祖国的完全统一和促进世界和平与发展的崇高事业都要靠发展；要把中国特色社会主义事业不断推向前进，创造出比资本主义更发达的生产力，使人民群众享受更多的实际利益，更好地显示社会主义的优越性，只有靠发展；要说服那些不相信社会主义的人，坚定对社会主义和祖国未来前途的信念和信心，只有靠发展。总之，解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要依靠发展。

第三，把发展作为执政兴国的第一要务是对执政党兴衰成败的经验教训作出的科学总结。

我们党是从1949年中华人民共和国成立后成为全国执政党的。在党的七届二中全会上毛泽东同志就提出：党在执政之后的所有工作“都是围绕着生产建设这一个中心工作并为这个中心工作服务的。”新中国成立后，我们党把工作中心放在恢复国民经济、改善人民生活上，仅用了3年时间就恢复了在旧中国遭到严重破坏的国民经济，使国家财政经济状况得到基本好转。1952年底，毛泽东同志又适时地提出了党在过渡时期的总路线，即在一个相当长的时期内，基本实现国家工业化和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。在这条总路线的指引下，我们用三年多时间基本上完成了对生产资料私有制的社会主义改造任务，实现了我国社会从新民主主义向社会主义的过渡。这种快速、健康发展的事实，是我们党在新中国成立初期得到全国人民衷心爱戴的根本原因。广大人民群众正是在同旧社会国民党统治时期的比较当中得出“共产党就是好”和“社会主义就是好”的结论。

1956年9月，党的八大正确分析了社会主义改造基本完成以后国内情况的变化，作出了党的工作中心转移的战略决策。我们党在1957年的工作总体上是好的。1958年以后，我国的社会主义建设事业在探索中又有了一些新的进展。但由于毛泽东同志的指导思想逐渐偏离了实事求是的轨道，犯了阶级斗争扩大化和经济建设急于求成的错误，特别是发生了长达10年之久的“文化大革命”，致使国家陷入动荡和混乱，影响和限制了各项事业的发展。这是一个严重的教训。邓小平同志在党的十一届三中全会以后，拨乱反正，重新恢复和确立了实事求是的思想路线，果断地把党的工作重心从以阶级斗争为纲转移到以经济建设为中心的轨道上来，实行改革开放，重新探索中国特色社会主义建设的新道路，为中国的发展带来了新的希望。这表明，我们党经过经验教训的总结，进一步明确了执政的目标在于发展，执政的方针政策必须围绕着发展来制定，执政的成效要用发展来检验。

回顾第一个社会主义国家苏联的兴衰历史，对这个问题可以看得更加清楚。苏东剧变的原因当然是多方面的：其外因是西方国家和平演变的战略一时得逞，但关键还在内因。除了戈尔巴乔夫把改革变成改向这个带决定性的因素，还有一个重要原因是执政党的政策有误。组织乏力，国家的经济长期得不到较快的发展，人民的生活长期得不到应有的改善，势必逐渐减弱甚至失去群众的拥护和支持。

正是基于对自己的和别人的历史经验和教训的总结，邓小平把党的十一届三中全会确立的路线称之为“中国的发展路线”，强调指出：“发展才是硬道理。”江泽民又进一步提出：“必须把发展作为党执政兴国的第一要务。”

（三）在新世纪新阶段，树立和落实科学发展观

2003年4月，胡锦涛首次提出科学发展观。2007年10月，胡锦涛在党的十七大报告中系统阐释了科学发展观内涵、要求和历史地位，并作出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略部署。科学发展观是在新世纪新阶段对执政兴国的第一要务观点的直接继承和发展。

1、深入贯彻和落实科学发展观

第一，深入贯彻落实科学发展观必须始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求.四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石.改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。

第二，深入贯彻落实科学发展观必须积极构建社会主义和谐社会。

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。要努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。

2、深入贯彻和落实科学发展观的意义

第一，科学发展观立足社会主义初级阶段基本国情，总结了30年来我国改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识。

第二，贯彻和落实科学发展观，关系党和国家工作的大局，关系中国特色社会主义事业的长远发展，对于全面建设小康社会和实现现代化具有十分重要的指导意义。

强调社会主义的根本任务是发展生产力，发展是硬道理，发展是执政兴国的第一要务，要求具体落实在行动上。在新的世纪、新的历史条件下，中国共产党如何做到推动社会生产力的发展呢？

三、如何推动生产力的发展

（一）代表中国先进生产力的发展要求

1、先进生产力的含义

生产力系统由劳动者、劳动资料、劳动对象三者构成。先进生产力是指高素质的劳动者、最新的劳动资料、精确的劳动对象三者的最佳结合，这就是智能化的生产力、社会化的生产力、市场化的生产力。智能化的生产力，指的是生产力中科学技术含量越来越高，这是先进生产力的突出标志和技术基础。社会化的生产力，指的是生产者和生产组织从小农经济那种孤立的、封闭的状态，走向专业化分工不断深化、社会化协作日益广泛和紧密的过程和趋势，因而获得了较高的劳动生产率和经济效益。市场化的生产力，指的是从自给自足的自然经济状态转向市场在配置资源方面起基础性作用，通过市场实现生产、交换、分配、消费的全过程。如果从先进社会生产力载体的意义上说，凡是凝结着较新科技、创造出更科学合理的资本组织形式、经营管理方式，并因而具有较高劳动生产率和经济效益的经济实体，都是先进社会生产力。

2、在社会主义建设新时期，中国共产党怎样才能始终代表中国先进生产力的发展要求？

第一，始终代表先进生产力的发展要求，要毫不动摇地坚持改革。先进生产力的发展是同生产关系、上层建筑的不断完善密切联系在一起的。党要始终代表先进生产力的发展要求就要使生产关系、上层建筑的各个方面不断体现先进生产力的发展要求。为此必须毫不动摇地坚持改革，不断完善社会主义生产关系和上层建筑，为解放和发展生产力开辟更广阔的途径。

我们的改革，是社会主义制度的自我完善和发展，是在坚持社会主义基本制度的前提下，自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节，为生产力的发展开辟广阔的道路和创造良好的社会环境。通过坚持不懈的努力，不断完善社会主义的生产关系和上层建筑，不断为生产力的解放和发展打开更广阔的通途。这种改革是史无前例的全新的事情，没有现成的经验可循，必须鼓励大胆探索、勇于创新，在实践中积累经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决。

第二，提高全民族素质，发挥人民群众的积极性主动性创造性。人是生产力中最活跃的因素。人可以通过学习和实践不断提高自身素质，通过劳动和发明，创造新的工具和设备，通过技术改造，提高生产工具的科技含量，通过对劳动对象的优化选择与变革，提高生产效率。只有把人的积极性、主动性与创造性充分调动起来，使他们与先进的科学技术结合在一起，才能极大地促进生产力的发展。因此，发展生产力，既要见物，又要见人，既要重视物质生活水平的提高，又要重视人的素质的提高。包括知识分子在内的我国工人阶级，是推动我国先进生产力发展的基本力量。我国农民阶级和其他劳动群众，同工人阶级紧密团结，是推动我国社会生产力发展的重要力量。

党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就必须充分发挥全体人民的积极性、主动性、创造性，不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能。要积极营造尊重人才、鼓励创业的社会环境，形成人才脱颖而出、人尽其才的良好机制，开创人才辈出并能充分发挥各种人才积极性和创造性的新局面，为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证。

第三，党要始终代表中国先进生产力的发展要求，还必须大力推进科技进步和创新，努力实现生产力的跨越式发展。

科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。当今时代，科学技术突飞猛进，给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动，未来的科技发展还将产生新的重大飞跃。我们必须敏锐地把握这个客观趋势，始终注意把发挥我国社会主义制度的优越性，同掌握、运用和发展先进的科学技术紧密结合起来。高新技术已成为当代社会生产力发展的制高点。谁掌握了高新技术优势，谁就掌握了经济竞争和政治博弈的主动权。我国作为发展中的国家，只有大力推进科技进步和技术创新，积极抢占制高点，在世界高科技领域中占有自己的位置，这样才能在激烈的国际竞争中立于不败之地，切实代表着中国先进生产力的发展要求。要敏锐地关注世界科技革命和科技进步发展的特点和趋势，积极吸收世界先进科技成果为我所用，力争在某些领域能够有所作为。要跟踪前沿，瞄准目标，抓住机遇，发展高科技，实现产业化。要在引进国外先进技术的基础上，积极开发出具有自己知识产权和世界先进水平的新产品，不断缩小与发达国家之间的差距。要把社会主义制度优越性和先进科学技术紧密结合起来，不断用先进科学技术改造和提升国民经济，使我国社会生产力实现跨越式发展，加快中国的现代化进程。

（二）坚持科学技术是第一生产力的理念

1、“科学技术是第一生产力”论断的提出

第一，马克思、恩格斯关于科学技术与生产力关系的思想和中国共产党第一代领导人对科学技术的重视，是提出“科学技术是第一生产力”论断的理论基础。马克思、恩格斯所处的时代，人类正经历着近代史上的第一、二次科技革命。马克思恩格斯根据当时生产力发展的水平，提出了科学技术是生产力的一部分、“生产力中也包括科学”，指出 “劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的”。强调“科学技术是生产力”，是变革历史的“伟大的杠杆”，是“最高意义上的革命力量”，是社会发展的强大动力。中国共产党历来重视科学技术在国家经济社会发展中的地位和作用，并在科学技术和社会发展实践中丰富和发展了科学技术是生产力的理论。1953年，新中国开始第一个五年计划建设时，毛泽东就提出要学习先进的科学技术来建设我们的国家。1956年，周恩来代表党中央提出了“向科学进军”的口号。1958年初，毛泽东又提出现在要来一个技术革命，并要求把党的工作重点放到技术革命上来。

第二，科学技术在现代经济发展中的重大作用，是提出“科学技术是第一生产力”论断的现实依据。从20世纪40年代末到70年代中期，发生了以原子能、电子计算机、宇宙航天技术为先导的第三次科技革命。从70年代后期开始，又发生了以信息技术、生物技术、空间技术、海洋技术和新材料、新能源技术为主的第四次科技革命。新技术革命的一个重要特点是，新的科学技术从发明到应用的时间大为缩短。现代科学技术已经渗透到社会生活的各个环节，成为推动经济发展的决定性因素。许多发达国家科技进步在国民经济增长中的贡献率在20世纪初为5%-20%；20世纪中叶为30%-50%，20世纪80年代则跃升为60%-80%。科学技术不仅使经济在量上，即规模和速度上迅速增长，而且使经济发生质的转换，在产业结构、经济组织、劳动手段经营方式等方面发生了深刻变革。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。在科学技术上落后，就会被动挨打。邓小平指出：“过去也好，今天也好，将来也好，中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志”。正因为如此，世界各国都把发展科学技术作为经济发展的强大动力，集中精力来抓。

邓小平曾反复强调科学技术在生产力发展中的巨大作用。1975年9月26日，他在听取中国科学院工作报告时，肯定了“汇报提纲”中关于“科学技术也是生产力”的观点，并强调指出：科学技术必须走在国民经济的前面。1978年3月，他在全国科学大会上指出：“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点”，“当代社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量”。1988年9月，他又进一步指出：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对，依我看，科学技术是第一生产力”。1992年春，邓小平在视察南方的谈话中又强调指出：“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。近一二十年来，世界科学技术发展的多快啊！高科技领域的一个突破，带动一批产业的发展。我们自己这几年，离开科学技术能增长的这么快吗？要提倡科学，靠科学才有希望”“科学技术是第一生产力”。的精辟论断，揭示了科学技术在现代经济发展中的第一位的变革作用，把马克思主义的科学技术学说和生产力理论提到了一个新的高度。

2、“科学技术是第一生产力”的含义

首先，当代科学技术作为生产力的内在要素直接影响生产力的其他要素。

生产力的发展是生产力的各个要素相互作用的结果。科学技术作为生产力的内在要素，渗透在生产力的其他要素之中。它的变化必然引发其他要素的变化，从而引起生产力整体的变化，推动生产力水平的提高。当人的素质、劳动工具、劳动对象的科技含量普遍提高时，生产力就会发生质的飞跃。因此，科学技术的水平制约着整个生产力的发展水平。例如，在当代农业生产过程中，从品种的改良到土壤的改良，从化肥、农药的发明到农业机械的不断改进，处处体现着生物学、化学、物理学等科学技术对提高生产力的主导作用。

其次，当代科学技术已成为生产力发展的突破口或生长点。不同时代，生产力的发展有不同的突破口或生长点。在近代，蒸汽机的广泛使用直接推动了交通运输业、纺织业、冶炼业的变革，以蒸汽为动力的工作机成为近代生产力发展的突破口或生长点。随着知识和信息成为新的经济资源，信息科学技术的发展不仅形成一个新的产业———信息产业，而且也成为带动传统产业升级换代的突破口或生长点。

再次，当代科学技术决定着生产力发展的方向、速度和规模。

如果说在蒸汽机时代，科学技术对生产力发展产生的是“加数效应”，电气化时代，科学技术对生产力的发展产生的是“乘数效应”，那么，在信息时代，科学技术对生产力的发展产生的就是“幂数效应”。由科学技术革命所导致的生产力的飞速发展，简直令人难以想象。据统计，在发达国家，科学技术贡献率，20世纪初为5％—20％，20世纪中叶为50％，而到20世纪末已经上升到75％以上。

第三，现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。世纪末发生的第二次技术革命，是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前，生产、科学、技术三者的关系主要表现为，生产的发展推动技术进步，进而推动科学的发展。例如，蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来，在生产经验积累的基础上摸索出技术发明，然后才总结出热力学理论。以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来，这种生产带动科学技术发展的情况发生改变，现在是科学推动技术进步，再推动生产的发展。科学技术越来越走在社会生产的前面，开辟着生产发展的新领域，引导生产力发展的方向。如电磁学理论的建立，它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论，通过促进电力技术的革命，并最终引发电力在生产中的广泛应用。邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出：“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产工具新的工艺，首先在科学实验室里被创造出来。”“大量的历史事实已经证明了：理论研究一旦获得重大实在，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。”

3、如何落实科学技术是第一生产力的思想？

科学技术实力和国民教育水平，始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，也是每个国家走向繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮。为此，党中央相继提出了科教兴国和人才强国的战略。

第一，党中央相继提出了科教兴国和人才强国的战略。

科教兴国战略的基本含义是：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。

人才强国战略的基本含义是：在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才资源强国。

第二，进入21世纪，党中央和国务院作出了建设创新型国家的决策。

进人21世纪，世界新科技革命发展的势头更加迅猛，正孕育着新的重大突破。面对世界科技发展的大势，面对日趋激烈的国际竞争，面对汹涌澎湃的世界新科技革命浪潮，胡锦涛强调，我们必须认清形势、坚定信心、抢抓机遇、奋起直追。为此，党中央、国务院作出了建设创新型国家的决策。

第三篇：考研政治毛中特经典习题-6

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第八章 建设中国特色社会主义总布局 第一节 建设中国特色社会主义经济

一、单项选择题

1.1992年党的十四大之所以能够明确地把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革目标，是因为在社会主义可以实行市场经济的理论上有了重大突破。这个重大突破就是认识到

A.市场经济是法制经济

B.市场经济对资源配置起基础性调节作用 C.市场经济不属于社会基本制度的范畴

D.市场经济是有国家干预的经济

2.社会主义市场经济理论认为，计划经济与市场经济属于 A.不同的资源配置方式 B.不同的经济增长方式 C.不同的经济制度的范畴

D.不同的生产关系的范畴

3.经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好 A.中央和地方的关系 B.政府和市场的关系

C.宏观调控与微观搞活的关系 D.公平与效率的关系

4.我国社会主义初级阶段基本经济制度的确立决定于 A.我国生产力发展水平

B.社会主义性质和初级阶段国情 C.所有制结构 D.分配制度

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5.必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展的依据在于 A.社会主义初级阶段的生产力发展水平和发展的不平衡性 B.社会主义市场经济体制

C.社会主义初级阶段的基本经济制度决定 D.社会主义初级阶段的分配制度决定

6.个体经济在性质上不同于私营经济，是因 A.投资规模较小 B.经营方式单一

C.主要依靠自己劳动和经营

D.不是法人企业

7.现阶段，以劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合为主的股份合作制属于 A.国有经济 B.集体经济 C.个体经济

D.私营经济

8.国有经济在国民经济中的主导作用主要表现在 A.国有资产在社会总资产中占有量的优势

B.国有经济能控制垄断性行业 C.国有经济对国民经济的控制力

D.国有经济在国民经济中占主体地位

9.在社会主义初级阶段，非公有制经济是 A.社会主义公有制经济的补充

B.社会主义市场经济的重要组成部分 C.具有公有性质的经济

D.逐步向公有制过渡的经济

10.社会主义按劳分配是人类历史上分配制度的深刻革命，因为它 A.肯定劳动是一切财富的源泉

B.是对一切剥削制度的否定

C.贯彻了商品交换中通行的等价交换原则

D.承认社会成员之间有富裕程度的差别

11.我国现阶段存在按劳动力价值分配的方式，其重要原因之一是存在着 A.私营经济 B.个体经济 C.集体经济

D.股份合作制经济

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12.在社会主义初级阶段，多种分配方式并存是收入分配制度的一大特点。按劳分配以外的多种分配方式，其实质就是

A.按对生产要素的占有状况进行分配 B.按对资本的占有状况进行分配 C.按对劳动的占有状况进行分配

D.按对知识和知识产权类的占有状况进行分配

13.社会主义社会实行按劳分配的前提条件是 A.旧的社会分工的存在，劳动还是谋生的手段

B.社会主义生产力发展的水平C.社会主义生产资料公有制

D.社会主义市场经济体制的建立

14.推动经济持续健康发展，必须加快转变经济发展方式。转变经济发展方式是发展理念变革、模式转型、路径创新的综合性、系统性、战略性转变。加快转变经济发展方式的主攻方向是

A.发展实体经济 B.促进区域协调发展 C.推进城镇化 D.调整经济结构

15.推动经济持续健康发展，是在总结改革开放以来我国经济发展经验教训的基础上取得的新认识。为了推动经济持续健康发展，必须坚持走中国特色自主创新道路，实施创新驱动战略，全面依靠创新驱动发展，提高经济质量和效益。实施创新驱动战略，最根本的是要 A.破除体制机制障碍 B.进一步优化创新环境 C.增强自主创新能力

D.进一步扩大科技开放合作

16.解决好农业农村农民问题时全党工作重中之重，解决“三农”问题的根本途径是 A.发展实体经济 B.城乡发展一体化

C.加快转变经济发展方式 D.调整经济结构

17.城乡二元结构是制约城乡一体化的主要障碍，城乡发展一体化是解决“三农问题”的根本途径。必须健全体制机制，形成新型工农、城乡关系。新型工农、城乡关系的内容是 A.工业反哺农业、城市支持农村 B.强农惠农富农、多予少取放活

C.以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体

D.让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果

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18.2015年3月24日召开的中共中央政治局会议，审议通过了《关于加快推进生态文明建设的意见》。专家表示，这个意见是在党的十八大和十八届三中、四中全会对生态文明建设作出顶层设计和总体部署的基础上，对当前和今后一个时期提出的任务、目标和具体措施，必将对我国的生态文明建设产生深远影响。会议上首次提出新概念是 A.工业化 B.绿色化 C.信息化 D.城镇化

二、多项选择题

1.“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，”邓小平这一论断的内涵是

A.计划和市场都属于社会基本制度的范畴 B.计划和市场都是资源配置的方式

C.计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别 D.计划和市场是不能兼容的2.邓小平关于社会主义市场经济理论的内涵包括 A.市场经济是资源配置的一种方式

B.市场经济不具有社会制度的属性

C.市场调节可以与计划调节相结合，市场经济可以与公有制相结合 D.市场经济更有利于促进生产力的发展

3.中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，用使市场在资源配置中起“决定性作用”代替过去的“基础性作用”。之所以作这样的修改，是因为

A.市场能够在资源配置中起全部作用

B.市场决定资源配置是市场经济的一般规律 C.市场经济本质上就是市场决定资源配置的经济 D.市场配置资源是最有效率的形式

4.经济体制改革是全面深化改革的重点，其核心就是要处理好政府和市场之间的关系，使市场在资源配置中起决定作用和更好地发挥政府作用。强调市场并不是不要政府，政府在社会主义市场经济条件下发挥的职能和作用是 A.保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务 B.推动资源配置实现效益最大化和效率最优化 C.加强市场监管，维护市场秩序 D.促进共同富裕，弥补市场失灵

5.确立公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的基本依据是 A.由我国社会主义的社会性质决定的

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B.由我国社会主义初级阶段的生产力水平决定的

C.一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且也应该用来为发展社会主义服务 D.我国按劳分配为主体、多种所有制并存的分配制度的要求

6.中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。以下关于这一基本经济制度的选项，内容正确的是

A.公有制经济和非公有制经济都是社会主义经济的重要组成部分 B.这一基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱 C.混合所有制经济是这一基本经济制度的重要实现形式 D.这一基本经济制度是社会主义市场经济体制的根基

7.改革开放以来的实践充分证明，我国基本经济制度的确立，具有巨大的优越性。因为这一基本经济制度

A.把社会主义的本质要求和初级阶段的现实需要有机地统一起来了 B.能够发挥多种所有制的优势，充分调动各方面的积极性 C.有利于促进经济社会的快速发展 D.有利于巩固和发展社会主义制度

8.进一步坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度，必须做到 A.毫不动摇地巩固和发展公有制经济

B.毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展

C.坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中 D.逐步把非公有制经济改变为公有制经济

9.公有制的主体地位主要体现在 A.公有资产在社会总资产中占优势

B.国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 C.公有资产在各个地方和产业中都占优势 D.国有经济在国民经济中的比重不断提高

10.非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，这表明：非公有制经济 A.在所有制结构中占主体地位 B.与公有经济可以共存

C.与公有经济共同推动生产力发展 D.是市场经济发展的需要

11.毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力，是坚持和完善基本经济制度必须遵循的有一条原则。非公有制经济包括 A.个体经济 B.私营经济

C.混合所有制经济

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D.外商独资经济

12.社会主义初级阶段的生产力水平和发展的不平衡性，给非公有制经济留下了广阔的空间。非公有制经济的重要作用主要体现在 A.支撑增长 B.促进创新 C.扩大就业 D.增加税收

13.毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，要废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，想消除各种隐性壁垒，坚持 A.权利平等 B.机会平等 C.结果平等 D.规则平等

14.产权是所有制的核心。现代产权制度的内容包括 A.归属清晰 B.权责明确 C.管理科学 D.流转顺畅

15.“股份制是现代企业的一种资本组织形式，不能笼统地说股份制是公有还是私有”，这一观点表明

A.公有制与私有制都可以通过股份制这一形式来实现 B.有公有制经济参股的就是公有制

C.股份制本身不具有公有还是私有的性质

D.公有制经济占控股地位就具有明显的公有性

16.在我国现存的所有制结构中，私营经济 A.不受公有制经济的影响和制约

B.以生产资料私人占有和雇佣劳动为基础

C.是由社会主义初级阶段的生产力发展状况决定其存在的 D.是社会主义市场经济的重要组成部分

17.在我国社会主义初级阶段，之所以要发展个体经济，因为它 A.是不存在雇佣劳动的经济成分

B.是解决我国劳动者就业的一条途径 C.能增加社会产品和繁荣市场

D.有利于满足人民生产的多种需要

18.混合所有制经济是国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济。党中公考研，让考研变得简单！

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点这里，看更多政治资料 的十八届三中全会坚持和发展党的十五大以来有关论述，提出要积极发展混合所有制经济，这是因为混合所有制经济

A.是基本经济制度的重要实现形式

B.有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展

C.是坚持公有制主体地位，增强国有经济活力、控制力、影响力的一个有效途径和必然选择 D.只适合国有经济，有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力

19.党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，允许更多国有经济和其他所有制经济发展成为混合所有制经济，并将混合所有制经济明确为基本经济制度的重要实现形式。混合所有制经济 A.有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力 B.有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展 C.是新形势下坚持公有制主体地位的一个有效途径和必然选择

D.是新形势下增强国有经济活力、控制力、影响力的一个有效途径和必然选择

20.现阶段，我国确立按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的依据是 A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构 B.公有制经济实行多种经营方式 C.资本、土地等生产要素也创造价值

D.社会主义市场经济的要求

21.我国现阶段分配制度中，按生产要素分配的依据是 A.存在多种所有制经济 B.社会主义市场经济的要求 C.实行多种经营方式的要求

D.各种生产要素在生产过程中都做出贡献

22.为完善社会主义个人收入分配制度，确立生产要素按贡献参与分配是基于 A.各种生产要素都能创造价值 B.要素所有权关系在经济上的体现 C.市场经济配置资源的内在要求 D.各种生产要素都具有价值

23.按劳分配是社会主义公有制在分配领域的体现，只有坚持按劳分配的主体地位，才能 A.体现公有制的主体地位 B.不断提升国有经济的比重

C.保证人们相互之间在平等的经济关系基础上建立和谐的经济利益关系 D.保证向共同富裕这一目标前进

24.坚持和完善社会主义初级阶段个人收入分配制度，就要规范收入分配秩序，其中包括 A.着力提高低收入者收入水平

B.逐步扩大中等收入者比重

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C.有效调节过高收入

D.坚决取缔非法收入

25.合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。在构建社会主义和谐社会过程中初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。这表明处理效率公平的关系，就是 A.把效率和公平相互之间的矛盾协调统一起来 B.充分发挥市场机制对收入分配的协调作用 C.改革现有的收入分配制度，规范收入分配秩序

D.合理调节国民收入分配格局，加大收入分配调节力度

26.面向未来，增强自主创新能力，最重要的就是要坚定不移走中国特色自主创新道路。中国特色自主创新道路的创新包括 A.原始创新 B.集成创新

C.引进消化吸收再创新 D.协同创新

27.城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径，加快城乡发展一体化体制机制，要深化农村体制改革，适应工业化、城镇化快速推进的新形势，要 A.加快构建新型农业经营体系 B.赋予农民更多财产权利

C.推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置 D.完善城镇化健康发展体制机制

28.中共中央政治局4月30日下午就健全城乡发展一体化体制机制进行了第二十二次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，加快推进城乡发展一体化，是党的十八大提出的战略任务，也是落实“四个全面”战略布局的必然要求，同时也是工业化、城镇化、农业现代化发展到一定阶段的必然要求，是国家现代化的重要标志。要健全城乡发展一体化体制机制，让广大农民共享发展成果，就必须 A.坚持从我国的基本国情出发

B.坚持从我国的自然禀赋、历史文化传统、制度体制出发 C.坚持从我国城乡发展不平衡不协调的现实出发 D.坚持从我国现有的城乡二元结构的现实出发

29.我国新型工业化道路的内涵包括 A.科技含量高

B.经济效益好 C.资源消耗低 D.产值增加快

30.农业、农村和农民问题始终是我国现代化建设的根本性问题，在现代化建设中必须依靠中公考研，让考研变得简单！

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广大农民群众，因为

A.广大农民是我国现代化事业发展中人数最多的依靠力量

B.工农联盟是人民民主专政的基础，也是实现社会主义现代化的保证 C.农业是国民经济的基础，保证和支持着整个国民经济的运行和稳定发展 D.没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步

31.党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出：“建立健全土地承包经营权流转市场，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。”上述决定有利于

A.调整农村土地所有制结构

B.完善土地承包经营权权能 C.进一步完善生产要素市场

D.促进土地资源的优化配置

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第四篇：毛中特15章教案

第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心 教案（5学时）

教学要求和目的

通过本章学习，认识中国共产党,实现好维护好发展好最广大人民群众的根本利益，是马克思主义执政党的根本政治立场和一切工作的出发点和归宿；明确中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心；充分认识按照“三个代表”要求，以加强党的执政能力建设为重点，全面推进党的建设的新的伟大工程的现实途径和重大意义。教学重点与难点 教学重点：中国共产党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；新的历史条件下如何加强党的建设、改进党的领导。教学难点：中国共产党怎样始终代表最广大人民的根本利益；新时期党的先进性建设。

教学手段与方法：多媒体、讲授与讨论 教学时数： 5学时

四、教学内容：

第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证（2学时）

一、中国共产党的性质与宗旨

1、党的性质是“两个先锋队”、“一个核心”与“三个代表”

“两个先锋队”是指中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族先锋队

“一个核心”是指中国特色社会主义事业的领导核心

“三个代表”是指代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益。

2、中国共产党具有“两个先锋队”的性质的原因及“两个先锋队”的相互关系

中国共产党始终坚持工人阶级先锋队的性质，因为：第一，中国共产党是以中国工人阶级为其阶级基础的，是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。第二，中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。第三，中国共产党是以马克思主义为理论基础和行动指南的，代表了中国社会发展的正确方向。

中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队，必须始终代表中国人民和中华民族的根本利益，能够把全民族全社会的力量凝聚起来，为着共同的理想和目标而团结奋斗。

中国共产党同时成为“两个先锋队”的原因是：第一，中国工人阶级的根本利益同中国人民和中华民族的根本利益是一致的。第二，成为中国人民和中华民族的先锋队，是马克思主义执政党的内在要求。第三，成为中国人民和中华民族的先锋队，也是党以实现民族振兴为己任的必然选择。

“两个先锋队”是不可分割的统一整体。一方面，始终成为中国工人阶级的先锋队，是党真正成为中国人民和指挥组先锋队的政治前提。另一方面，自觉成为中国人民和中华民族先锋队，是党真正成为中国工人阶级先锋队的必然要求。

3、党的宗旨是全心全意为人民服务

党除了工人阶级和最广大人民的利益，没有自己的特殊利益。坚持全心全意为人民服务的宗旨，是坚持马克思主义唯物史观的根本要求。

4、党的一切活动的出发点和落脚点

中国共产党从成立时起，就把为人民服务作为自己的最高原则，把代表工人阶级和全各族人民的利益。做为党的一切活动的出发点和落脚点。这是中国共产党区别于其它任何政党的显著标志之一。

二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择

1、从历史上看，党的领导是历史的选择、人民的选择

中国共产党的执政地位是在长期革命斗争中逐步形成的，是近现代中国历史发展的必然，是中国人民的选择。

2、从理论上看，党的领导是社会主义现代化建设取得成功的关键（1）坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导（2）维护国家统一、社会和谐稳定，需要中国共产党的领导

（3）正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来共同建设美好未来，需要中国共产党的领导

（4）应对复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导

三、坚持党的领导必须改善党的领导

1、坚持党的领导的含义和根本原则

坚持中国共产党的领导，就是要坚持党在中国特色社会主义事业中的领导核心地位，发挥党总揽全局、协调各方的作用。

坚持党对国家大政方针和全局工作的政治领导，坚持党对军队的绝对领导，坚持党对人民民主专政的国家的领导，坚持党管干部的原则，坚持党对意识形态领域的领导，坚持共产党领导的多党合作，这些都是坚持党的领导的根本原则。

2、改善党的领导的必要性

要坚持党的领导，必须不断改善党的领导。坚持党的领导和改善党的领导是辩证统一的。在新的历史条件下，只有改善党的领导，才能坚持和加强党的领导，这是因为：

第一，当今世界正在发生广泛而深刻的变化，为适应国际环境的变化，必须改善党的领导。

第二，从国内看，当代中国正在发生广泛而深刻的变化，新形势新任务对我们党提出了新要求。

第三，从党对的自身状况看，目前，我们党的实际状况同党肩负的领导社会主义现代化的光荣使命还有许多不相适应的地方。

3、当前改善党的领导应着重解决三个方面的问题（1）要正确处理党的领导和依法治国的关系（2）要改革和完善党和国家的领导制度

（3）要进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题

第二节 坚持立党为公、执政为民（1学时）

一、保持党与人民群众的血肉联系

1、党的主要领导人关于如何对待人民群众的思想

2、党的最大政治优势和执政后的最大危险

中国共产党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。党获得执政地位为进一步密切党群关系提供了有利条件，但也使党群关系面临新的问题。因为执政党手中有权力，有资源的调配权，容易依靠命令行事，从而脱离群众；执政的地位，也容易使党组织和党员身上滋生骄傲自满情绪；有些干部利用手中的权力谋取小集团或个人的私利，出现腐败现象，等。

3、党群关系对党的生死存亡具有十分重要的意义

第一，为了群众、相信群众、依靠群众，是马克思主义政党的本质要求。第二，保持同人民群众的血肉联系，是党能否长期执政的关键所在。人心向背，是决定一个政党、一个政权兴衰的根本因素。

第三，始终保持同人民群众的血肉联系，是中国共产党战胜各种困难和风险、不断取得事业成功的根本保证。人民群众是中国共产党的力量源泉和胜利之本。

4、保持党同人民群众的血肉联系必须加强和改进党的作风建设，大力推进反腐倡廉建设，进一步增强拒腐防变和抵御风险能力

二、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益

1、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是党和国家一切工作的出发点和落脚点

随着改革开放的深入和市场经济的发展，不可避免地产生物质利益的多样化和不同的利益要求，作为执政党，面临的最根本课题，是能不能始终代表最广大人民的根本利益，始终做到全心全意为人民服务。

2、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益要正确把握三个基本原则（1）根本立足点是中国最广大人民的根本利益党在执政的条件下坚持为人民服务这一根本宗旨的必然要求。

最广大人民的根本利益是最紧要和最具有决定性的因素，这始终关系党执政的全局、关系国家经济政治文化发展的全局、关系全国各族人民的团结和社会安定的全局。

（2）妥善处理与兼顾不同阶层、不同方面群众的利益关系。

中国共产党作为执政党，制定的方针政策要充分反映和体现各个方面的利益要求，最大限度地赢得社会各阶层群众的拥护和支持，才能更好地巩固执政地位。

（3）切实解决好事关人民群众利益的实际问题。

关心群众、代表群众利益，必须十分具体地落实到解决群众生产和生活的实际问题上。党的各级干部对群众提出和反映的问题，必须满腔热情地对待和处理。

3、立党为公、执政为民是中国共产党宗旨的根本体现。

党和国家的一切工作和方针政策，都要以是否符合最广大人民的根本利益为最高衡量标准，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，要尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展。

第三节 以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程（2学时）

一、党的建设是一项伟大的工程

1、党的建设是党的一大法宝，是党的伟大事业不断取得胜利的根本保证

以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，把建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的中国共产党作为一项伟大工程，并创造了许多经验。党的建设的不断加强，为取得新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大胜利提供了根本保障。

2、改革开放以来党的主要领导人关于党的建设党的思想

改革开放以来，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，继续推进了党的建设这项伟大工程。邓小平提出了把我们党建设成为有战斗力的马克思主义政党，成为领导全国人民进行两个文明建设的坚强核心的任务，强调要加强和改进党的领导，紧密联系党的政治任务，进行党的思想、组织和作风建设。

以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体强调要把党建设成为用邓小平理论武装起来、全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受各种风险、始终走在时代前列、领导全国人民建设中国特色社会主义的马克思主义政党。

以胡锦涛为总书记的党中央在新的形势下，强调要坚持毛泽东提出的“两个务必”，提出加强党的执政能力建设和党的先进性建设，等。

3、必须以改革创新精神加强党的自身建设

（1）当今世界广泛而深刻的变化，要求大力弘扬改革创新精神

（2）中国特色社会主义事业的蓬勃发展，要求大力弘扬改革创新精神（3）加强党的执政能力建设和先进性建设，要求大力弘扬改革创新精神

4、在全党开展学习实践科学发展观活动是加强党的建设的必然要求

广大党员特别是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观活动，就是要进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。

二、加强党的执政能力建设

1、党的执政能力的含义

党的执政能力，就是党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化的本领。

2、党的主要领导人关于加强党的执政能力建设的思想

新中国成立前夕，毛泽东强调必须向一切内行的人们学经济工作，从作风和本领两方面提出了党的执政能力问题。

十一届三中全会以来，邓小平强调坚持党的领导必须改善党的领导，提出了党和国家领导体制改革的问题。以江泽民为核心的第三代中央领导集体，把加强党的执政能力建设与推进社会主义现代化建设紧密结合起来。2004年9月《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》全面总结了党执政的主要经验，明确提出了加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务，是加强党的执政能力建设的纲领性文件。

3、中国共产党在执政实践中积累了丰富的成功经验

这些经验主要是：必须坚持党在指导思想上的与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践；必须坚持社会主义的自我完善，增强社会主义的生机与活力；必须坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，把发展作为解决一切问题的关键；必须坚持立党为公、执政为民，始终保持党同人民的血肉联系；等。

4、加强党的执政能力建设的要求

加强党的执政能力建设，必须着力建设高素质的领导班子，把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。要按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，改进领导班子思想作风，提高领导干部执政本领，改善领导方式和执政方式。

三、加强党的先进性建设

1、加强党的先进性建设的含义

加强党的先进性建设，就是要通过推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，使党的理论、路线、方针、政策顺应时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求，反映全国各族人民的利益和愿望，使各级党组织不断提高创造力、凝聚力、战斗力，始终发挥领导核心和战斗堡垒作用，使广大党员不断提高自身素质、始终发挥先锋模范作用，使我们党永葆与时俱进的品质、始终走在时代前列，不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。

2、中国共产党的创造性实践为加强党的先进性建设提供了宝贵经验

这些经验主要是：第一，必须准确把握时代脉搏，保证党始终与时代发展同步伐；第二，必须把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党全部工作的根本出发点和落脚点；保证党始终与人民群众共命运；第三，必须保证党的理论和路线、方针、政策不断与时俱进，保证党的全部工作始终符合实际和社会发展规律；第四，必须围绕党的中心任务来进行，保证党始终引领中国社会发展进步；第五，必须坚持党要管党、从严治党，保证党始终具有蓬勃生机和旺盛活力。这些宝贵经验，对于进一步推进党的先进性建设，具有长期指导作用。

3、保持党的先进性的重要性和加强党员队伍先进性建设的要求

先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。加强党的先进性建设，要始终抓好保持党员队伍的先进性这个基础工程，坚持不懈地提高党员素质。广大党员要认真学习和遵守党章，增强党员意识。要提高发展党员质量，优化党员队伍结构，及时处置不合格党员。

4、要围绕党的历史使命和中心任务加强党的先进性建设

新世纪新阶段，要紧密结合贯彻落实科学发展观的实践、构建社会主义和谐社会的实践、加强党的执政能力建设的实践和保持党同人民群众血肉联系的实践，使党的建设的各项工作经得起实践、历史和人民的检验。

5、必须以改革创新精神推进党的先进性建设

要高度重视从青年中发展优秀分子入党，补充新鲜血液。马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来。青年一代也要坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，成长为对党和人民的事业有所建树的人。

本章复习思考题

1、在新的历史条件下，如何正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级？

2、如何理解新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者？

3、如何理解“四个尊重”是党和国家的一项重大方针？

4、如何理解新时期爱国统一战线仍然是一个重要法宝？

5、如何认识现阶段我国的民族政策和宗教政策？

6、如何认识在新世纪新阶段我加强国防和军队建设的重大意义？

第五篇：毛中特1章教案

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 第一章 马克思主义中国化的历史进程及其理论成果

教案（10学时）

教学目的与要求

通过本章教学，使学生懂得马克思主义中国化的科学内涵和历史进程；马克思主义中国化的几大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义；准确把握马克思主义中国化的各个理论成果之间的内在关系；并使学生认识到在中国特色社会主义实践中坚持和发展马克思主义的极端重要性。教学基本内容

第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程（2学时）

一、马克思主义中国化的提出

1、中国共产党是以马克思列宁主义为指导思想的党

2、马克思主义中国化命题的提出

党的早期领导人李大钊等都曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党的幼年时期，对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。

1935年遵义会议以后，党的中央领导真正认识到这个问题的重要性 延安整风以后，全党真正认识到这个问题的重要性

1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

3、实现马克思主义中国化的必要性（1）解决中国问题的需要

中国的特殊国情决定。半殖民地半封建的旧中国决定了中国社会历史发展的具体道路与西方各国以及其他国家社会发展的道路也不可能相同；同样，在新中国如何进行社会主义建设，如何进行社会革命、建设和改革，必须实现马克思主义中国化。

（2）马克思主义理论的内在要求

“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法。”

二、马克思主义中国化的科学内涵

马克思主义中国化，就是把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

1、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

2、马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

3、马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义

1、马克思主义中国化的历史进程

（1）在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。

（2）党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。

（3）党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进,从而进一步推进了马克思主义的中国化。

（4）党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想任 务，继续推进着 马克思主义中国化的发展进程。两次历史性飞跃——两大理论成果

第一次飞跃的理论成果——毛泽东思想：是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；

第二次飞跃的理论成果——中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。

2、马克思主义中国化的重要意义

第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果

1、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果

2、旗帜问题至关重要

高举中国特色社会主义旗帜，是历史的选择、时代的选择、人民的选择

3、道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题

中国特色社会主义道路是进一步实现民族振兴、国家富强和人民幸福的唯一正确的道路

4、思想理论建设是党的根本性建设，党的理论创新引领各方面创新 中国特色社会主义理论体系是中国共产党团结和带领全国人民实现中华民族伟大复兴的理论

5、坚持中国特色社会主义理论就是真正坚持马克思主义

6、中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系

第二节 毛泽东思想（2学时）

一、毛泽东思想的形成和发展

1、对毛泽东思想的科学界定

“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”

(2002年中共十六大通过的《中国共产党章程》)

2、毛泽东思想产生的时代特点

帝国主义和无产阶级革命时代、近代中国的特殊国情、中国革命的兴起和发展、马克思主义在中国广泛传播等是毛泽东思想产生的时代条件。

3、毛泽东思想形成的实践基础

毛泽东思想的实践基础是中国共产党领导的亿万中国人民参加的新民主主义革命和社会主义革命伟大实践。马克思主义同中国革命实际相结合的历史过程，同时也是毛泽东思想形成和发展的过程。

（1）第一次国内革命战争时期，毛泽东思想开始形成

（2）遵义会议以后，直至抗日战争时期，毛泽东思想走向成熟，并在1945年党的七大被确立为党的指导思想

（3）解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东思想得到继续和发展

二、毛泽东思想的科学体系和主要内容

作为科学体系的毛泽东思想是完整的一套理论，主要包括六个方面的内容： 第一，新民主主义革命的理论； 第二，社会主义革命和建设的理论； 第三，革命军队建设和军事战略论； 第四，政策和策略的理论；

第五，思想政治和文化工作的理论； 第六，党的建设的理论。

毛泽东思想的活的灵魂,是贯串于各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面： 实事求是、群众路线、独立自主。

三、毛泽东思想的历史地位和指导意义

1、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。

2、中国革命和建设的科学指南。

3、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。科学评价毛泽东和毛泽东思想：

就毛泽东的一生而言，他的成绩远远大于他的过失，他的成绩是第一位的，错误是第二位的。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结。毛泽东思想是一个完整的科学体系，它与毛泽东晚年的错误是完全不同的。毛泽东晚年错误不属于毛泽东思想。

第三节 邓小平理论（2学时）

一、邓小平理论的形成和发展

1、邓小平理论的科学内涵

2、时代主题的转换是邓小平理论形成的时代背景

邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。

国际局势和世界格局的重大变化对中国发展提出了新课题，中国面对机遇与挑战急需新的指导思想和理论。

3、历史经验的科学总结

对我国社会主义革命和建设正反两个方面的经验和教训的总结.。中国改革开放和现代化建设所产生的新经验是邓小平理论的丰富素材。

苏联和其他一些社会主义国家探索本国社会主义建设的经验教训和兴衰成败，对我们形成和发展建设社会主义的新思路，也有重要的借鉴意义。邓小平理论形成和发展的过程

萌芽时期：从1978年党的十一届三中全会到1982年党的十二大。从1975年邓小平复出实行全面整顿起，邓小平理论开始酝酿。十一届三中全会标志着邓小平理论的基本命题(即建设中国特色社会主义)在实质上已被提上议事日程。十二大之后，建设有中国特色社会主义成为邓小平理论的主题。

形成时期：从1982年党的十二大到1987年党的十三大。1987年召开的党的十三大提出了社会主义初级阶段的理论，概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，并且从哲学、政治经济学等方面阐述了邓小平理论的十二个理论观点，确认了十一届三中全会以来党和邓小平的理论创造，构建了邓小平理论的基本轮廓。

成熟和体系化时期：从党的十三大到党的十四大。1992年召开的党的十四大，在邓小平南方谈话的基础上，从九个方面进一步系统地阐述了邓小平理论的主要内容，提出了“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”的新概念，高度评价了邓小平为创立这个理论所作出的重要贡献，阐述了这个理论的重大意义，确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，并且提出了用邓小平理论武装全党的战略任务。

丰富和发展时期：从1992年党的十四大到1997年党的十五大。1997年党的十五大，明确提出和使用了“邓小平理论”这个鲜明简洁的科学概念，进一步阐明了邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，并将其作为党的指导思想写进了党章。1999年又载入宪法。

二、邓小平理论的科学体系和主要内容

1、邓小平理论的精髓、首要的基本的理论问题和基本观点

邓小平理论的核心理论命题是“什么是社会主义、如何建设社会主义”这一基本问题。

2、邓小平理论的科学体系和主要内容

邓小平理论是一个科学的理论体系，主要内容包括党的思想路线理论、社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、社会主义市场经济理论。

还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。

邓小平理论是比较完备的科学体系，又是需要进一步丰富发展的科学体系

三、邓小平理论的历史地位和指导意义

1．中国社会主义建设规律的科学认识，是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。

2．改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。3．党和国家必须长期坚持的指导思想。

第四节

“三个代表”重要思想（2学时）

一、“三个代表”重要思想的形成和发展

1、“三个代表”重要思想的科学内涵

2、“三个代表”重要思想形成的社会历史条件（1）国际环境的变化是其时代背景（2）国内环境的变化是其实践基础（3）党内环境的变化是其现实根据

3、“三个代表”重要思想的提出和发展过程

2000年2月25日，江泽民在广东考察工作的讲话中，第一次完整地提出了“三个代表”重要思想；

5月中旬江泽民在江苏、浙江、上海等地，对“三个代表”作了重要阐述，指出“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源；

2001年江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话，全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容，正确回答了在新的历史条件下“建设什么样的党、怎样建设党”这一重大问题。

2002年江泽民在党的十六大报告中进一步阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、历史地位、精神实质和指导意义。

他强调指出：贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

4、“三个代表”重要思想被确立为党的指导思想并写入党章、载入宪法 党的十六大高度评价了“三个代表”重要思想的历史地位和重要意义，把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想并写进了党章，2004年又写进了宪法。

二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容

1、“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识

2、“三个代表”重要思想的集中概括

（1）始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。

（2）始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。

（3）始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿,充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性,在社会不断发展进步的基础上,使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

3、“三个代表”重要思想提出了一系列新思想、新观点、新论断

三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

1、面向21世纪的中国化的马克思主义，是指导思想的又一次与时俱进

2、全面建设小康社会的根本指针。

3、加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。

第五节

科学发展观（2学时）

一、科学发展观的形成

1、科学发展观的科学内涵

2、科学发展观形成的依据

根本依据——我国社会主义初级阶段的基本国情 现实基础——我国在新世纪新阶段的阶段性特征 重要借鉴——当代世界实践和发展理念

3、科学发展观的提出经历了一个在实践中丰富和发展的过程

提出：2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党的文件中第一次提出科学发展观。

强调：2004年9月，党的十六届四中全会通过《关于加强党的执政能力建设的决定》，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。2005年10月，党的十六届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，强调要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局。

坚持和发展：2006年3月，十届人大四次会议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》：科学发展观是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。

4、党的十七大把科学发展观写入党章

2007年10月，胡锦涛在党的十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求。党的十七大把科学发展观写入了党章。

二、科学发展观的主要内容

1、科学发展观的第一要义是发展

在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党执政后，根本任务就是发展社会生产力。

只有紧紧抓住和不断推动发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握党执政兴国的关键。

2、科学发展观的核心是以人为本

以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展促发展，不断满足人民群众的经济政治文化需求，发展的成果要惠及全体人民。

3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续 全面：各个方面都要发展

协调：各个方面的发展要互相适应

可持续：发展进程要有持久性、连续性

4、科学发展观的根本方法是统筹兼顾

统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系、统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。

三、科学发展观的指导意义

1、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论；

2、科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法方法论的集中体现；

3、科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

复习思考题

1、如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义？

2、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？

3、怎样准确把握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想各自形成和发展的时代背景和实践基础？

4、怎样准确把握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容？

5、怎样准确把握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义？

6、如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义？

7、如何正确理解马克思主义中国化理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系？

8、如何理解中国特色社会主义理论体系？为什么说在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义？