行成于思,毁于随——谈集体教学中的“活动反思”

第一篇：行成于思,毁于随——谈集体教学中的“活动反思”

行成于思，毁于随——谈集体教学中的“活动反思”

幼儿园集体教学有“三做好”：做好活动准备，做好活动组织，做好活动反思。我相信，每一位幼儿教师在平时的教育教学中，都会认真细致地备好每一节课，都会一丝不苟、善始善终地组织好每一次教学活动，然而“做好活动反思”这一集体教学的最关键一点，却往往被忽视。在与许多前辈教师的交流中了解到，这种现象在年轻教师中普遍存在，当然我也不例外。每天下午6点下班回到家，第一件事就是一头歪倒在沙发上，心里念叨着：今天在幼儿园里累死了，休息一会儿再说。然后是做饭、吃饭、刷锅洗碗，再坐下来懒洋洋地磨蹭一会儿，看看电视、玩玩手机……常常感觉才一眨眼的工夫，就快到晚上l0点了。想起明天上课的教具和需要的材料还没准备好呢，心里不免一阵慌乱，那就趋急避缓，先完成当下的事要紧，明天再写活动反思吧。如此循环往复，就造成了每天都感觉忙得要死，根本没有时间撰写活动反思，有时即使写了也是应付差事的结果。活动反思这个最关键的教学环节，结果成了最容易被敷衍应付的环节。

直至后来在日复一日的教学活动中，总觉得有些施教行为的效果不尽如人意，总是在重复着同样的错误。痛定思痛，自我反思，我终于明白，原来这都与自己在“活动反思”环节中长期敷衍了事，且将其视为本职工作的额外负担有关。

这样的经历，让我更加认识到了“活动反思”的价值和意义，并下决心要改进这个最容易出现问题的环节。为了做好“活动反思”，我查阅了大量相关的书籍和资料。著名教育家叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”我把这句话当成了自己今后从事幼教事业的座右铭，并以此为起点，力求从以下方面用心做好教育教学的“活动反思”，不断促进自己的专业成长。随时记

首先准备一个袖珍记事本，在活动结束时把想写的标题及大概内容简要地记到本子上，然后等晚上有时间了，看看本子上记的内容，白天上课的场景就会历历在目，这样就不会漏掉需要反思的内容了。用心写

1．写“精彩”环节

“活动反思”就是要写在教育教学中能引起幼儿共鸣的时刻，写教学方法的渗透与应用的过程，写教育学、心理学中的一些基本理论与教学实际相结合的想法以及教学方法上的改革与创新等。2．写课堂“小插曲”

把课堂上出现的小插曲以及没有解决的问题，进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思，使之成为今后教学中需要记取的教训。3．写教学“小机智”

课堂教学中，随着教学内容的展开，师幼的思维发展及情感交流逐步深入，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间的灵感，擦碰出智慧的火花。这些灵感和火花反映出的是一个教师的教学机智，弥足珍贵，若不及时捕捉、适时反思，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。所以，活动反思必须记下一个个教学“小机智”，日积月累，你就会变成一个越来越有智慧的老师。4．写幼儿创新“好方法”

在教育教学过程中，幼儿是学习的主体，孩子们总会有各种各样的灵感闪现。教师应当充分肯定幼儿在课堂上的表现，这样不仅使幼儿的好方法、好思路得到推广，并且对幼儿自身也是一种肯定和鼓励，日后能够激发幼儿创新的积极性，还能教学相长，共同进步。5．写“再教学新设计”

一节课下来，静心沉思：摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招。及时记下这些得失，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教学新设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，使自己的教学水平提高到一个新的层次。“行成于思，毁于随”。我想，作为一个年轻教师，有了上述的经历、体会和打算，在今后的日子里，我一定会将“活动反思”坚持不懈地写下去，并贯穿于平时孩子一日生活的各个环节，做到“随时记，用心写”，不断地反思自己、超越自我。我也一定会越来越感受到驾轻就熟从容施教的愉悦，收获孩子们不断成长的快乐。

第二篇：业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随(5月3日宣讲材料)提纲

业精于勤荒于嬉行成于思而毁于随

——起草领导讲话材料心得提纲

领导讲话稿，包括的种类很多，常见的有会议报告、专题讲话、总结讲话、开幕词、闭幕词、祝词、贺词、欢迎词、欢送词、答谢词等。领导讲话稿的起草，从撰写的过程看，要把握好六个环节：

一、领会精神

领导讲话稿是党政机关的公文，是党政机关实施领导、处理公务的具有特定效力的文书，具有传达贯彻党的路线、方针、政策，指导和布置工作，报告和交流情况等功能和政治权威性强、宏观指导性强、思想哲理性强、情感激励性强、实践操作性强等特点。起草领导讲话稿要注意以下三方面。一是吃透上级精神。各级各部门召开的会议，大都有传达贯彻上级精神的任务。起草领导讲话稿，文秘人员首先要学习领会好上级会议的精神。这就要钻研会议的主要文件，努力把握会议的主题主旨和精神实质，尤其是对一些新的观点、新的提法、新的要求要注意。

二是了解领导意图。要善于站在政治和全局的高度理解领导意图；善于从上情和下情的结合中分析领导意图；善于从连续性一贯性中去把握领导意图；要善于讨论，在平等交流中去了解领导意图。

三是注重领导个性。不同领导，由于其在身份、经历、—1—

语言、性格、素质等个性特点方面的差别，对讲话材料的要求也有所不同，所以要认真把握领导身份、语言、性格、素质特点。

二、掌握情况

要写出思想性、针对性、指导性强的稿子，一靠吃透上情，二靠吃透下情。只有掌握了大量丰富、生动的情况，才能写出有价值的讲话稿。

首先是掌握基本情况。包括整个国家的政治经济形势，也包括各个部门各个行业的形势，既要对本地区本系统的自身情况了如指掌，也要对外事物对自身工作的影响有透彻的分析和了解。起草领导讲话稿要对全局情况的了解和把握，包括国内外、省内外、县内外。要眼观六路、心骛八极，善于从宏观和战略上看问题，要把自己所在局部与全党全国大局联系起来，找准自己的位置、定位，明确努力的方向。

其次是掌握新的情况。地区、部门、行业的新动态、新进展、新举措，都要了然在胸。要有敏锐的政治眼光和犀利的洞察力，善于观察发展变化着的各种新事物的萌芽。特别是要了解与众不同的情况，紧紧抓住别具特色的材料，从而在分析研究时给人新的启迪，避免泛泛而谈。

三、搭稳架子

许多写讲话稿的同志都有这样的体会，不怕“经常写”，就怕“反复写”，推倒重来“翻烧饼”。出现这种问题，主要原因一是领导意图把握不准，二是总体设计不合理，架子不稳。

架子也就是讲话稿的提纲。怎样拟好提纲，搭稳架子？

一是观点要正确。领导讲话，首先要做到观点鲜明正确。思想观点正确，就是要符合马克思主义的基本观点，符合客观实际情况，写出来的东西经得起历史、实践、群众检验。同时，也包括对形势的分析和工作的估价是客观的，实事求是的。能够把成绩讲够，把问题讲透，把原因找准，既不扩大，也不缩小，一是一，二是二，让人听了信服。思想观点正确，就是所提出的方针、政策、原则是正确的，这是统领全篇的灵魂，也是确定任务、措施的根基。思想观点正确，还包括抓准问题，确定主题。一篇“上乘之作”的领导讲话稿，在思想观点正确的前提下，还应当立意新颖、高人一筹。我们写报告和讲话稿，要在求实的基础上求新，要进行创造性思维，要有几句“提神”、“醒脑”的话。

二是任务要明确。工作会议的讲话稿，越往基层越需要明确任务，包括数量、质量、时间等具体要求，让与会人员知道回去干什么，达到什么要求。不能光讲大道理、空道理。提工作任务要从实际出发，留有一定余地，体现分类指导的原则。不能提出一些不切实际的过高要求，更不能脱离实际搞瞎指挥。明确工作任务还应该突出重点，一个会议侧重解决一个方面的问题，不能求全，不能面面俱到。一篇关于工作会议的领导讲话，既要讲任务，还要讲完成任务的具体措施和办法。要做到观点正确，任务明确，还有一个进入“角色”问题。就是要站在报告人的角度看问题、想问题、抓问题。

三是结构要合理。安排结构就是决定讲话稿的骨架和脉络。最基本的要求就是眉目清楚，不要杂乱无章，眉毛胡子一把抓，使人看了糊里糊涂。整体布局要合理，层次要分明，要根据报告的内容、报告人的身份、报告的次序来确定分几个部分来写。从报告内容看，如果是主体报告，一般分为形势、任务、要求（措施）三部分；从报告人的身份讲，如果副职作主体报告，正职则应强调几点即可；如果正职作主体报告，副职则应从贯彻落实的角度讲几点要求。总之，文无定法，要因题制宜。架子要稳，除应做到上述三条外，还有一个重要环节，就是必须“产销”见面。总体设计完成后，应当送主讲领导审阅，重要会议的报告提纲，还应当送领导班子集体研究决定。

四、规范表述

主要包括三个方面要求：

一是注意区分讲话稿的不同类型。从内容和用途上分，有部署动员型、总结报告型、研讨辅导型、表彰号召型、社交礼仪型等，要注重“四吻合四性”（要和领导参与活动的目的、意图相吻合，要和形势任务和部队实际相吻合，要和领导的角色与身份相吻合，要和会议的场合与氛围相吻合；要有坚定的原则性、很强的针对性、感人的生动性、严密的逻辑性），并要根据不同的格式和要求加以区别。

二是论述要准确、真实、周严、深刻。“准”，即把准脉搏，有的放矢；“真”，即论述要讲真话、实话；“严”，即要

有严密的逻辑性；“深”，即论述要深刻有力。

三是语言要有讲话特色。要力争做到以下五个方面：（1）口语化。要考虑口头表达的要求，写得通俗，易于上口，并有气势。句子不要太长，短句要多一些。少用一些关联词，多采用群众语言，切忌半文半白和生僻词，切忌套话、空话、老话。（2）指示性。领导讲话多是在各种会议上对下级提出任务、下达指示，采用的是陈述性语言和“要怎样”、“必须怎样”、“不准怎样”等指示性语言。（3）明确性。要求简洁明了，开门见山，一语中的。（4）生动性。领导讲话的语言，既要准确，又要生动、形象、风趣、幽默，能吸引听众。（5）分寸感。遣词达意要准确，不说过头话，不说轻浮话，表现出一个领导者成熟的政治思想和优良作风。另外，还要注意运用领导的语言表达领导的思想，体现领导者的语言风格。必须因人而异，“投其所好”。有的人认为领导讲话稿的语言特色，就是要做到四统一：（1）准确性和模糊性的统一。讲话中的数据、引文、文字表达、标点符号，都要准确无误。但也常常使用一些模糊性语言，如“基本上”、“不少”、“大多数”、“总体上说”等。（2）理论性和可操作性的统一。对讲话所涉及的主要问题，要从理论和实践的结合上进行必要的阐述。

（3）庄重与生动的统一。既要庄重文雅，又要生动活泼。（4）平实与深刻的统一。平中藏奇，实中藏美。

五、精心修改

好文章是改出来的。领导讲话稿初稿形成以后，一定要

精雕细刻，反复修改，直到自己比较满意后再出手。最重要的是树立“精品”意识。自己写出的东西，要高标准、严要求，出精品，争一流。不要有差不多的思想，也不要有依赖情绪。每一个环节，都要作为最后一个关口看待。

修改中主要是认真检查以下七个方面：一看主题是否鲜明，会议所要解决的问题是否清楚地表达出来了；二看重点是否突出，需要特别强调的事情是否够份量；三是内容是否有重复或遗漏，是否需要去掉什么，补充什么；四看整个稿子是否有新意，是否讲了套话、老话、空话；五看观点是否准确，是否经得起推敲；六看语言是否生动，是否需要增加一些生动活泼的群众语言；七看文字是否精炼，是否可以删去一些多余的字、句、段等等。总之，看“产品”合格不合格，不合格就赶快“修理”，删改要狠得心。

六、提高素质

起草好领导讲话，任重如山，艺深似海。要不断提高文稿起草质量，关键是要不断提高自身的政治业务素质。提高政治素质，就是要做到敬业爱岗；提高业务素质，就是要做到三勤一多：勤学习，勤积累，勤练笔，多请教。

概括以上几条，起草领导讲话稿要记住这么几句话：胸有全局站得高，政策法规要通晓。调查研究情况熟，上级意图领会好。平时留心广积累，抓准主题善思考。精雕细刻求品位，唯有勤奋不可少。

2011年5月3日

第三篇：业精于勤荒于嬉 行成于思而毁于随 符曼璐先进事迹

业精于勤荒于嬉 行成于思而毁于随

——符曼璐个人工作介绍

我于2006年4月调入宜黄县旅游局工作，钟灵秀奇的宜黄山水既给了我美的享受，也带给了我新的挑战。作为行业管理股长，我分工景区建设、星级酒店评定、星级乡村旅游示范点评定、旅行社工作。7年来，我不断从提高自身政治素质、旅游工作业务素质着手，要求进步，踏实工作，积极探索县域旅游工作新规律、新方法，在旅游行业规管工作中做出了自己的一份贡献。2007、2009年，我连续获得全县目标考评先进个人荣誉，这是对我工作的加力鞭策。作为一名普通的旅游工作者，我的身上既没有耀眼的光环，也没有轰轰烈烈的事迹，更没有令人称羡的待遇，但我努力在自己平凡的岗位上寻求人生的价值，时刻提醒自己永葆“四心“：以恒心坚持学习，以强烈的事业心努力工作，以平常心对待个人得失，以充满爱心服务工作对象。

——勤学习，以恒心强素质

“工欲善其事，必先利其器”，“要想做好旅游工作，必须有较强的政治素质和较高的业务水平，这是我们从事旅游工作的武器，有了这些武器，我们才敢打仗”。我既是这样说的，更是这样做的。一直以来，我坚持把学习作为完善自我、更好地开展旅游工作的动力源泉，积极参加各类学习活动，利用工作之余的时间读书看报，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入地学习理解党的十八大精神和“三个代表”重要思想。坚持理论联系实际，用自己学习掌握的理论政策分析、解决工作中的问题。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。参加工作以来，不管到哪一个岗位工作，不管工作再忙，我都能立足本职，潜心学习。在从事旅游工作过程中，我深深感到导游知识的重要性,虽然俗语说隔行如隔山，我还是通过自己的努力学习于2008年通过考试获得了导游从业资格。这样在工作中就比较得心应手了。从学习中尝到甜头后,我又相继取得了法学专业的本科学历教育和计算机考试证书，实现了从一名“生手”到“能手”的转变，对旅游工作中各个步骤和环节基本上能胜任自如了。随着社会经济发展和工作形势的不断变化，我越来越感觉到外语水平不足上的压力，作为一名县级旅游部门的工作人员，掌握一到两门外语是非常迫切的。所以今年以来，我同时报名了自学考试的英语专业本科和职称外语的在职学习班，希望能在今后的工作中不断的提高完善自我。

——善思考，以事业心开拓工作

做好思考。依据工作分工，我结合旅游局的阶段性工作重点，统筹统筹，增强办法，保证了所分担工作的均衡发展和全体推进。在综合管治上，做到调和安全，有力地规范了旅游行业工作。

做好效劳。到旅游局工作以来，我不断坚持用“旅游无小事”来要求本人，在做好日常事务工作的同时还积极参加县级单位对上级的招待工作，展现我县旅游工作的作风和景区的特色，使宾客及旅客对我县旅游业和景区有一个准确的定位。还做好对下帮扶工作，到景区蹲点协助景区进行泊车场和大门建立。同时积极协助旅游企业进行星级申报，宜黄国际大酒店顺利通过四星级评定，小红楼生态农庄获得三星级乡村旅游点称号，今年正在进行申报工作的是卓望山森林公园三A级景区创评，目前开展顺利。

做好团结。在工作中，我非常注重摆正自己的位置，处置好方方面面的关系，扮演好自己的角色。在单位内部，妥善处置好与领导、同事间的关系。属于本人分管的工作，大胆承担任务和责任，积极组织施行。碰到突发状况实时报告请示，实时通气，积极与单位其他同仁共同协作，推进本单位工作开展。

——讲奉献，以平常心对待个人得失

“辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀”。人生的成功是偶然的，努力才是必然的。

在2010年协助宜黄国际大酒店申报四星级酒店评定工作时，面对大量数据的采集核对和业务指导,工作异常繁重，但我对此任劳任怨，付出了大量心血和精力。由于长时间超负荷地加班加点,4月份咽喉炎发作,声带嘶哑,喉咙象火烧一样地痛,但我只是去医院打了1个小时点滴就又回到工作岗位,由于治疗不彻底，以至从此落下了慢性咽候炎的病根，至今未愈。

在行业管理股长的岗位上，我时刻注意严格约束自己，坚持做到不为人情所扰，用公道正派的人格力量来挡住诱惑、管住小节。时刻保持清醒的头脑，把握住分寸，按照规章制度办事。牢固树立“个人名利淡如水”的利益观，不为利欲所惑。遵守组织纪律，决不跑风漏气；管住一双手，不乱拿乱要；管住一张嘴，不乱吃乱说；管住一双腿，不乱进乱去，以实际行动诠释“先做人，后做事”工作信条。

——讲服务,以爱心对待工作对象

我始终把为旅游从业者提供优质服务和提高服务质量及工作效率做为优化旅游环境的第一目标。

我经常去到各个旅游企业、旅行社进行调研和走访。并做好反映问题的记录和汇报整理工作，以期能充分发挥政府职能，帮助企业解决问题，做好服务指导工作

琴弦松驰，弹不出悦耳的音调；生活悠闲，点不燃奋斗的火把。汗水是滋润心田的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。今后不管从事什么工作，也不管道路有多曲折，我都将一如既往，沿着自己的路走下去，走向辉煌灿烂的未来，在时代的浪尖上，搏击弄潮。

第四篇：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——模范大学生申请材料

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——模范大学生申请材料

尊敬的各位领导：

我是来自沈阳化工大学化学工程学院化工优创0901班的一名学生，我叫沈阳，1991年出生，中国共产党预备党员，现任化学工程学院团委学生会科创部部长，化工优创0901班体育委员。

学习方面：

作为一名大学生,学习是我主要的责任。我在上大学后并没有对学习有一丝松懈，仍然坚持着良好的学习习惯，每天我都会安排一定的时间来复习学过的功课和预习功课。同时我还阅读了一些课外的文献，拓宽自己的视野。我学习成绩优异，曾多次获得校级综合奖学金。

工作方面：

大学生锻炼自己的能力是不可或缺的环节。大一刚刚入学后，我在班委竞选中我脱颖而出，担任班级的体育委员一职，我组织班级同学进行了一些体育活动，并在体育课上配合体育老师，使每节体育课都有条不紊的进行；同时还进入了本学院的学生会，在学生会中，我现在担任科创部部长，积极完成老师分配的任务，得到老师们的好评，我会在整个学生会中起模范带头作用，不辜负老师对我的期望。

思想方面：

上大学后我积极向党组织靠拢，很早就递交了入党申请书，由于自己的突出表现，我很快就成为了一名积极分子，两次的党校学习和考试让我学到了党的基本知识，我也通过了党课考试，现在是一名预备党员。

生活方面：

我与同学关系融洽，在同学有困难时我会尽力帮助。我能很好的遵守校规校纪，我也会督促身边的同学时刻遵守各项规定。同时为了丰富自己的课余生活我以小组组长的身份参加了“挑战杯”科技创新大赛，并获得了省级三等奖。

获得奖励：

09—10学年，二等校综合奖学金一次，三等校综合奖学金一次；

09—10学年，三等百佳千优一次；

09—10学年，获得校级“三好学生”荣誉称号；

10—11学年，三等校综合奖学金一次，二等校级综合奖学金一次；

10—11学年，二等百佳千优一次，三等百佳千优一次；

10—11学年，获得校级“三好标兵”荣誉称号；

10—11学年，在第十届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛中获得三等奖。

第五篇：《集体中的我》教学反思

成功之处：

2008年是我们国家悲喜交加的一年，抗震救灾、奥运会、“神舟”系列发射等众所周知的事件，还有我们身边的优秀学生和优秀班集体，为学生提供了良好的案例。所以这节课重视以情感人，让学生既根据自己的集体生活，又联系学校、社会、国家，在情感、态度方面加以引导，水到渠成的得到升华，努力做到了情感态度与价值观的统一。在此基础上展开小组讨论，归纳总结出学习的要点，做到既加深重点，又突破难点，从而完成了本课的教学。我还注重对学生的评价，采用激励性的语言，调动学生的积极性。通过环环相扣的教学内容，为学生提供了广阔的表现空间，锻炼了学生的概括能力和口头表达能力。教学内容的拓展较好。环节与环节之间的过渡，问题与问题之间的过渡与层次，合理和恰到好处，整个教学过程流畅、严谨、有逻辑、有起伏、有节奏。

不足之处：

（1）有的材料提出的问题偏多、偏浅，思维含量较低。

（2）教学语言不太精炼，尤其是在进行小结知识的时候，感觉啰嗦。

（3）问题情境的创设没给学生留有充分的思考的空间，个别问题的处理有些仓促。