第一篇：中小学校长学年度工作目标管理考核报告
龙亢镇学区学年度工作目标管理考核报告
根据县局工作要求，结合《龙亢镇学区学年度工作目标管理考核方案》，龙亢镇学区考核工作组于2013年7月1日—5日，对辖区中小学校，通过“听、看、查、访、问、谈”等方法，多方采集信息，进行了认真的考核评估，在此基础上评估工作组进行了分组讨论，大组汇总，现将评估情况汇报如下：
一、主要成绩
1、办学方向明确
学校在办学中坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，严格执行《义务教育法》和《小学生管理规范》，学校领导和全体教师明确并熟悉小学阶段培养目标。
学校对学生的素质教育和能力培养，做到了因材施教，不排挤差生，注重“双差生”的转化，不随便体罚学生，让每个学生都能平等地接受教育。
遵守教学规律，面向全体学生，注重培养学生个性，按照培养目标开展教育教学活动，学校办学水平进步快，得到了社会和家长的认可。
2、学校管理较为规范，并逐步向制度化、常规化迈进 学校大多数工作有计划、有总结、有检查、有监督，工作思路较为清楚，各项常规工作有条不紊。各校都严格兑现了教职工奖惩制度，坚持了每周一次教师政治、业务学习制度。
学校有良好的育人氛围，教学用屋和其它用屋均有标志，学校有 旗杆、旗台；专栏规范，安排布置有序；校园内有永久的“教育方针”、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；有教风、校风和校园平面图；有图书仪器保管室、计算机室和远程教育播放室。教室内有课程表，作息时间表，学习园地；办公室有管理制度，岗位职责，学校规划图等。
学校校园管理有切实可行的措施。班级、办公室配备了必要的卫生工具和设施，校园区域无放养家禽和摆摊设点现象，无果皮、垃圾等物，地面整洁；沟道畅通，卫生状况良好。
德育工作贴近学生，讲究实效，形式多样。重视过程管理，注重培养学生能力。各学校都能充分利用国旗下讲话、班团队活动等对学生进行爱国主义教育和理想信念教育，注重学生的养成教育，体现了学校德育工作的实效性。学生热爱学校、热爱班集体，有较强的集体荣誉感、责任感和团结协作意识。能够自觉遵守《学生守则》、《学生日常行为规范》。
坚持以教学为中心，严格按照《课程标准》开齐课程，开足了课时。加强了课堂教学研究，课堂教学效果和教学质量都有了一定程度的提高。课堂教学活动能面向全体学生，关注后进生的发展和进步，大部分教师能及时了解学生的学习进展情况，并能及时给予评价、反馈。教学方法灵活多样，教学中重视了对学生动脑、动口、动手的学习习惯的培养。
学校校风正，学风浓，师生精神面较貌好。多数教师有责任感和事业心，有敬业精神和奉献精神，能为人师表，严格坚持“八不准”标准，校园文化建设内容丰富，有助于学生健康向上发展。坚持课间 操锻炼，开办有健康宣传专栏，学校公共场所卫生和个人卫生好。
严格执行财务制度，经费开支账目清楚，学校严格按教育行政部门的规定收费，严格坚持“一费制”收费标准，无乱收费现象；
校产进行了分类造册，使用、保管责任落实，校产无丢失和故意破坏现象。
三、教学质量逐年上升
教学中能利用形式多样的活动与各种文化课，对学生进行思想政治教育，学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想。注重学生的文化科学知识的教育，注重基础差的学生的个性专长培养。
教学效果上，通过各校师生的共同努力，学校教学质量逐年提高，教学效果较好。
加强校园安全工作，落实了安全责任，各项规章制度的制定和安全措施具体，加大了学校周边环境的治理力度，消除和有效预防各种安全隐患，一年来没有出现较大的安全事故。
二、存在的主要问题：
1、资料建设力度不够，档案管理意识不强，差资料、乱堆放等现象仍然存在。
2、新课程改革尚未展开，“学生是课堂教学的主体，教师是主导”这一课改理念没有得到很好的落实，大部分教师的教学方法仍然是传统的教学方法，教师仍是教学过程中的主角，学生是在被动地接受知识，其学习的积极性和创造性没有调动起来。
3、教学及辅助用房严重欠缺，譬如新寨小学仅有的教学用房还是危房，“三室”建设无从着手，极大地影响了教学质量的提高。
4、我镇学区之间、村寨之间、学校之间的发展极不平衡，办学条件、教师人数、教师素质、教学质量等方面存在较大的差距，严重制约了我镇教育的均衡发展，阻碍了我镇教育的健康发展和教育质量的全面提高。
三、整改意见：
1、加大学校常规管理力度，进一步提高学校管理水平，注重制度的制定、执行和监督，建立落实机制；坚持做好实施教育工作的学年自评工作，促进学校自我调控机制和长效管理机制的形成。
2、进一步加强师资队伍建设。要在加强职业道德教育的同时，从教师专业成长及学校可持续发展出发，进一步优化课务安排，尽量减少教师的多学科教学，从而减轻教师的备课工作量，让教师有更多的时间钻研教材、研究教法，以利于教师的专业成长和课堂教学质量的提高。
3、加大教研活动力度，搞好校际交流，充分利用现有的教育教学资源，以研促教，以研兴校，积极开展校本教研活动，并及时总结教改经验，积极挖掘潜力，培养青年教学能手，提高学校教育教学质量。
４、切实加强资料建设，增强档案管理意识。资料的收集、整理、归类和装档工作，做到资料齐全，滚动使用，规范有序，归类科学，目录清楚，检索方便。
5、压缩大班额规模，加大“后进生”帮教力度，全面提高教学质量。“面向全体学生，面向学生的各个方面”是实施素质教育的本质特征，但目前多数学校的班额普遍偏大，致使老师对“后进生”的帮 教无遐顾及或办法不多，措施不力，在一定程度上制约了教育教学质量的提高，也有悖于素质教育的要求。在今后一段时间，尽可能地控制班生规模，强化“后进生”的转化工作，做好“后进生”的状况调查及原因分析，有针对性地采取帮教措施，完善“后进生”转化工作激励机制，争取大面积提高教育教学质量。
6、加大安全工作宣传力度，搞好安全月报工作和安全隐患的排查工作，切实将安全工作落到实处，严防安全事故的发生。完善安全工作责任制和事故责任追究制，建立学校突发事件应急处理机制，健全重大伤亡事故报告制度，降低事故发生率.四、评估结果：
青龙镇教育办公室
二0一一年十月十六日
第二篇：中小学校长学工作目标管理考核报告
中小学校长学工作目标管理考核报告
***教育督导室：
根据督导室（2011）18号文件精神，结合《德江县中小学校长学工作目标管理考核评估》方案，青龙镇校长学工作目标管理考核工作组于2011年12月6日—13日，对镇属7所学校，通过“听、看、查、访、问、谈和师生问卷”等方法，多方采集信息，进行了 认真的考核评估，在此基础上评估工作组进行了分组讨论，大组汇总，现将评估情况汇报如下：
一、主要成绩
1、办学方向明确
学校在办学中坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，严格执行《义务教育法》和《小学生管理规范》，学校领导和全体教师明确并熟悉小学阶段培养目标。
学校对学生的素质教育和能力培养，做到了因材施教，不排挤差生，注重“双差生”的转化，不随便体罚学生，让每个学生都能平等地接受教育。
遵守教学规律，面向全体学生，注重培养学生个性，按照培养目标开展教育教学活动，学校办学水平进步快，得到了社会和家长的认可。
2、学校管理较为规范，并逐步向制度化、常规化迈进
学校大多数工作有计划、有总结、有检查、有监督，工作思路较为清楚，各项常规工作有条不紊。各校都严格兑现了教职工奖惩制度，坚持了每周一次教师政治、业务学习制度。
学校有良好的育人氛围，教学用屋和其它用屋均有标志，学校有旗杆、旗台；专栏规范，安排布置有序；校园内有永久的“教育方针”、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；有教风、校风和校园平面图；有图书仪器保管室、计算机室和远程教育播放室。教室内有课程表，作息时间表，学习园地；办公室有管理制度，岗位职责，学校规划图等。
学校校园管理有切实可行的措施。班级、办公室配备了必要的卫生工具和设施，校园区域无放养家禽和摆摊设点现象，无果皮、垃圾等物，地面整洁；沟道畅通，卫生状况良好。
德育工作贴近学生，讲究实效，形式多样。重视过程管理，注重培养学生能力。各学校都能充分利用国旗下讲话、班团队活动等对学生进行爱国主义教育和理想信念教育，注重学生的养成教育，体现了学校德育工作的实效性。学生热爱学校、热爱班集体，有较强的集体荣誉感、责任感和团结协作意识。能够自觉遵守《学生守则》、《学生日常行为规范》。
坚持以教学为中心，严格按照《课程标准》开齐课程，开足了课时。加强了课堂教学研究，课堂教学效果和教学质量都有了一定程度的提高。课堂教学活动能面向全体学生，关注后进生的发展和进步，大部分教师能及时了解学生的学习进展情况，并能及时给予评价、反馈。教学方法灵活多样，教学中重视了对学生动脑、动口、动手的学习习惯的培养。
学校校风正，学风浓，师生精神面较貌好。多数教师有责任感和事业心，有敬业精神和奉献精神，能为人师表，严格坚持“八不准”标准，校园文化建设内容丰富，有助于学生健康向上发展。坚持课间操锻炼，开办有健康宣传专栏，学校公共场所卫生和个人卫生好。
严格执行财务制度，经费开支账目清楚，学校严格按教育行政部门的规定收费，严格坚持“一费制”收费标准，无乱收费现象； 校产进行了分类造册，使用、保管责任落实，校产无丢失和故意破坏现象。
三、教学质量逐年上升
教学中能利用形式多样的活动与各种文化课，对学生进行思想政治教育，学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想。注重学生的文化科学知识的教育，注重基础差的学生的个性专长培养。
教学效果上，通过各校师生的共同努力，学校教学质量逐年提高，教学效果较好。
加强校园安全工作，落实了安全责任，各项规章制度的制定和安全措施具体，加大了学校周边环境的治理力度，消除和有效预防各种安全隐患，一年来没有出现较大的安全事故。
二、存在的主要问题：
1、资料建设力度不够，档案管理意识不强，差资料、乱堆放等现象仍然存在。
2、新课程改革尚未展开，“学生是课堂教学的主体，教师是主导”这一课改理念没有得到很好的落实，大部分教师的教学方法仍然是传统的教学方法，教师仍是教学过程中的主角，学生是在被动地接受知识，其学习的积极性和创造性没有调动起来。
3、教学及辅助用房严重欠缺，譬如新寨小学仅有的教学用房还是危房，“三室”建设无从着手，极大地影响了教学质量的提高。
4、我镇学区之间、村寨之间、学校之间的发展极不平衡，办学条件、教师人数、教师素质、教学质量等方面存在较大的差距，严重制 3 约了我镇教育的均衡发展，阻碍了我镇教育的健康发展和教育质量的全面提高。
三、整改意见：
1、加大学校常规管理力度，进一步提高学校管理水平，注重制度的制定、执行和监督，建立落实机制；坚持做好实施教育工作的学年自评工作，促进学校自我调控机制和长效管理机制的形成。
2、进一步加强师资队伍建设。要在加强职业道德教育的同时，从教师专业成长及学校可持续发展出发，进一步优化课务安排，尽量减少教师的多学科教学，从而减轻教师的备课工作量，让教师有更多的时间钻研教材、研究教法，以利于教师的专业成长和课堂教学质量的提高。
3、加大教研活动力度，搞好校际交流，充分利用现有的教育教学资源，以研促教，以研兴校，积极开展校本教研活动，并及时总结教改经验，积极挖掘潜力，培养青年教学能手，提高学校教育教学质量。
４、切实加强资料建设，增强档案管理意识。资料的收集、整理、归类和装档工作，做到资料齐全，滚动使用，规范有序，归类科学，目录清楚，检索方便。
5、压缩大班额规模，加大“后进生”帮教力度，全面提高教学质量。“面向全体学生，面向学生的各个方面”是实施素质教育的本质特征，但目前多数学校的班额普遍偏大，致使老师对“后进生”的帮教无遐顾及或办法不多，措施不力，在一定程度上制约了教育教学质量的提高，也有悖于素质教育的要求。在今后一段时间，尽可能地控制班生规模，强化“后进生”的转化工作，做好“后进生”的状况调查及原因分析，有针对性地采取帮教措施，完善“后进生”转化工作激励机制，争取大面积提高教育 教学质量。
6、加大安全工作宣传力度，搞好安全月报工作和安全隐患的排查工作，切实将安全工作落到实处，严防安全事故的发生。完善安全工作责任制和事故责任追究制，建立学校突发事件应急处理机制，健全重大伤亡事故报告制度，降低事故发生率.四、评估结果：
青龙镇教育办公室 二0一一年十月十六日
第三篇：中小学校长工作考核方案
中小学校长工作考核方案
一、考核对象、范围及时间
考核对象为全县中小学校长、乡(镇、区)中心学校校长。幼儿园长(高中校长按现行干部管理权限管理)。工作考核每年12月底前完成。
二、考核程序
1、个人述职自评；
2、按照考核标准和办法自下而上由校长工作考核小组组织考核；
3、县教休局复审评价等次；
4、县教体局统一公布校长工作考核结果。
三、考核等次及基本标准
校长评价等次分为优秀校长、合格校长、基本合格校长。优秀校长的基本标准：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，熟悉并正确运用教育理论、政策、法规管理学校；基本素质优良，履行职责认真，管理能力强，勇于改革创新，工作绩效突出；考核总分在90分以上，民意测验优秀票达参加测验人员95%以上。
合格校长的基本标准：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，比较熟悉并正确运用教育理论、政策、法规管理学校；基本素质较好，履行职责较认真，管理能力较强，具有改革创新精神，工作态度积极，能完成工作任务且成绩较好；考核总分为80-89分，民意测验优秀票达参加测验人员90%以上。
基本合格校长标准：基本素质、组织观念、工作责任心、履行岗位职责一般；基本能完成工作任务，取得一定成绩，考核总分为70-79分，民意测验优秀票达参加测验人员80% 以上。
在考核过程中，因校长本人违纪违规或学校管理出现严重问题者，应按《考核细则》如实评分，但不定等次，待问题查实后，按有关规定确定等次。造成不良影响的，应根据影响程度，由局考核领导小组确定评价等次。
四、考核结果的使用
1、校长工作考核不是优秀等次的，考秀等次；
2、校长工作考核当年为优秀者，具有评选优秀校长资格、并在同等条件下优先推荐晋升专业技术职务和参评各级骨干教师或学科带头人；
3、校长工作达不到基本合格标准者，由任免机关免职。
五、组织领导
县教体局成立校长工作考核领导小组。
各乡(镇、区)中心学校要成立相应的组织机构，各学校要成立校长工作考核班子，由学校组织、推荐有代表性的3-5名代表组成。考核工作在上级考核领导小组的指导和领导下开展工作。
六、考核上报材料
1、考核领导小组成员名单，学校考核小组成员名单；
2、校长个人述职报告；
3、考核工作总结材料；
4、基本合格校长专题材料。
以上材料每年12月底上报县教体局人事股。附件：中小学校长工作考核细则
一、德20分
1、认真查找不足，整改扎实(5分)；
2、深化教育管理;遵纪守法(4分)；
3、有良好的职业道德和团结协作精神(4分)；
4、办学目标、方向明确，制度健全，作风;厌主(4分)；
5、廉洁自律，有奉献精神(3分)。
二、能10分
1、学历、计算机、普通话达标(3分)；
2、组织管理能力和创新能力较强(3分)；
3、岗位培训合格(1分);
4、办学目标明确，有中远期发展规划和措施(2分);
5、积极组织并参与教学研究并有相关论文(1分)。
三、勤10分
1、按规定出勤(2分)；
2、加强对教师岗位考核，教育教学、师德师风、安全、德育、特色工作等有督查记录(2分);
3、加强自身学习提高，有读书笔记(2分);
4、管理、督查、指导有记录(2分);5，有听课笔记且能保证听课节数(2分)。
四、绩50分
1、办学目标15分
(1)执行上级规定，完成分配的各项任务，政令畅通(3分);(2)实行目标管理，学期、学工作有计划及总结(1分);(3)重视德育工作，管理体制健全，有实施计划及总结(1分);(4)校园布局合理、整洁，文化氛围浓厚他分)；
(5)专任教师学历和高学历达标
(1分);(6)加强师德师风教育，校风、教风、学风和考风好(3分)(7)抓学校特色工作有计划并组织实施，效果好(2分);(8)加强安全教育，制度健全，有计划、预案并组织演练，学校无安全事故(2分)。
2、教育教学管理20分
以教体局综合评估考核为依据，一等(20分)，二等(18分)，三等(15分)。
3、校务后勤管理15分
(1)行政分工合理，职责明确，工作协调，凝聚力强(3分);(2)充分发挥领导作用，管理民主，支持群团组织工作(2分);(3)重视教师业务培训(2分);(4)管理规范;各种制度健全并上墙，档案资料齐全巴分);(5)重视教育信息收集、报送工作(2分)(6)按规定项目标准收费并公示(2分);(7)学校无D级危房(2分)。
五、廉10分
1、建立党风廉政责任制度领导小组，有计划并落实责任(2分);
2、严格遵守廉政法规，开展廉政文化进校园活动(2分);
3、规范办学和收费行为，实行财务、校务公开(3分);
4、遵守财经纪律，无小金库(3分)。
六、加(扣)分内容及标准
1、加分项目及标准
(1)当年受到国家、省、市、县党委、政府或教育行政部门表彰的分别加10分、7分、5分、3分;(2)具有高学历的加1分;(3)办学有特色、学校管理经验在国家、省、市、县推广的分别加10分、7分、5分、·3份。在省级及以上报刊介绍、推广的加5分;(4)当年被评为省、市级示范性学校的分别加5分、3分。(5)注重教育教学研究，积极撰写教研论文，在专业刊物上发表的国家级加5分、省级加3分、市级加2分;获国家级一等奖加10分、二等奖加8分、三等奖加7分；获省一等奖加7分、二等奖加6分、三等奖加5分；市级一等奖加5分，二等奖加4分、三等奖加3分；县级一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分。
(6)学校工作(含单项)受到国家、省、市县党委、政府和教育行政部门表彰的分别加8
分、6分、4分、2分。
2、扣分项目及标准
(1)有班子不团结行为，损害学校形象的扣3分;(2)违反上级规定，学校被新闻媒体曝光的扣5分;(3)学校教师出现师德败坏，造成严重影响的扣5分;(4)组织纪律观念淡薄、政令不畅、管理不作为的扣5分;(5)存在乱收费、乱办班、乱订教辅资料行为被查处的扣5分;·(6)学校出现严重安全事故的扣5分;(7)校长因事必须履行请假手续，出勤实行抽查制，抽查时无故不在岗每次扣2分;
3、加分最多不超过20分，扣分下不保底。
第四篇：校长目标管理考核自查报告
校长目标管理考核自查报告
今天各位领导来我校进行年终考核检查，在此，我代表全体师生向各位领导表示热烈的欢迎。
我校是一所农村普通初级中学,，70名教师，本科以上学历达到67.8％，教师资格证持证率达到100％，正副校长3人，均取得校长岗位培训合格证。其中教室24个，设有生物、物理、化学三个实验室及语音室图书室
本，我校工作总体情况是：以科学发展观统领学校工作全局，牢牢把握“德育是首位，教学是中心，效率是灵魂，质量是生命”的总体要求，大力加强了学校管理、安全管理、德育教育、教学管理、后勤保障，全面推进了以质量为主题的素质教育，促进了学生全面发展和健康成长。
一、办学方向
学校坚持以科学发展观为指针，全面贯彻教育方针，坚持“科研为先导，改革为动力，质量为主线，育人为根本”的办学思想，以“让社会满意、让家长放心、让学生成才”为目标，以“好学、善思、明志、笃行”为学风，以“严谨、精深、博爱”为教风，以“求严、求实、求新、求真”为校风。一个校风正、学风浓学校已经形成。坚持育人为本，德育为先.以德育活动和课堂教学改革为核心，以新一轮课改为重点，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与学校发展融为一体，高举质量大旗，强化内部管理，提高教育教学质量，全面、扎实推进素质教育。
二、学校管理
（一）、加强领导班子建设
好的领导班子是营造一所好学校的决定因素。我校有校长1人，副校长2人，党、团书记、工会主席各1人，主任2人。多年来，学校一直十分重视领导班子建设，注重提高班子成员的理论修养和管理水平，班子成员都具有大专以上学历，年龄结构搭配合理，优势互补，相得益彰。学校设有校长办公室、教导处、总务处、团总支、工会等组织机构。教导处下设六个教研组。组织机构健全，岗位职责明确，实行分工合作，校长依法办学、抓全面、负总责。副校长分管一线。工会及教师代表大会负责民主管理、民主监督工作。这样，提高了领导班子的决策水平，保证了学校各项工作的正常运行。为了加强对教学这一中心工作的领导力度，增强班子成员的责任意识。
（二）、学校管理基本理念：实施精细化管理，体现效率与和谐。我校的精细化管理就是要每一个岗位责任人做到“九有”即：有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、有考核、有反馈、有特色。我们的策略是“靠精细创造公平，靠公平激发动力，靠情感赢得信赖，靠信赖激发热情”。学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教师的工作与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的考核制度中创造性地开展工作。向业绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺，让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间。推行先进的教育理念，创设广阔的发展空间，提供充分的成功机会，激发无限的创造热情，营造完美的教育环境，让每一名学生享受更适合的教育，让每一位教师从事更适合的教育，让学校成为他们的精神家园，提高工作、学习的幸福指数。
三、德育工作
我校坚持把德育工作放在首位，学校德育机构健全，团总支、班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。充分利用黑板报、广播、电视等资源，利用主题班会、国旗下致辞、演讲比赛，征文、手抄报展览、书画展，告别不文明行为活动，诗歌朗诵会，争创三好学生，优秀班干部、团员、文明班级、进步生、学优生活动等形式，分年级，分阶段落实德育任务。团委定期开展学生仪表仪容、个人卫生检查，以督促学生形成良好的行为习惯。
（一）、抓常规促文明，抓好学生的习惯养成。学校结合学生身心发展情况、利用班团活动、升旗讲话等对学生进行养成教育，在抓好日常行为规范上下工夫，组织学生熟记《中学生日常行为规范》，举行“学规范、用规范”比赛。利用主题班会开展争“做文明学生”，受到学生、家长及社会的好评。学校还实施一日常规评价制度，每天都有学生值日，从宿舍到教室、从学习到生活对每个班级、每名学生的一日常规进行量化考核，使常规管理做到了科学化、制度化、日常化，有效的发挥了学生的自我监督、自我管理的能力。
（二）、利用积极评价来树立典型，影响、感染其他学生，在学生中掀起比学赶帮、定期开展“文明之星”、“进步之星”的评选活动，让学生参与，由学生评比，选出先进，学习榜样，用身边人、身边事来鞭策先进、激励后进。校园广播宣讲先进事迹，培育氛围。学校宣传栏也定期更换内容，奖掖典型，鞭策后进。
（三）、积极开展社区教育活动，定期到社区服务，到敬老院、卫生院、社区道路为做服务性工作，配合社区开展公民道德教育和社会文明活动，开展警校共建活动，聘请派出所法制副校长，每学期到校进行普法讲座2次。
（四）、开展常规教育，传统教育。经常性进行时事教育，重大会议和国内国际重大事件，都及时进行专题教育，并做到有活动、有实效。
四、教学工作。
（一）落实教学常规管理，确保课程目标的完成
按照精细化管理的要求，我校非常注重教学日常规、周常规和月常规检查的落实。一方面实行每周一次的年级组会落实各项教学常规工作；另一方面，每周按时检查教师的听课笔记和备、讲、辅、改、考情况，立足课堂，年级干部和教导处进行不定期推门听课。提倡教师早读、午写早到岗。良好的校风、教风和学风已经形成。
（二）提高实践新课程水平，全面实施素质教育
在新课改推行中我校要求教师要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。教师要树立学生意识，一切以学生为本，把学生变成学习的主体、学习的主人。牢固树立新课程意识，充分挖掘、开发和利用各种课程资源。教师通过教学行为的转变、课堂教学的改革、学生学习方式的培养，“实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”“三位一体”的教学目标。
组织和指导实验教师按照新理念和课程标准的要求大胆探索和创新。每周相互听一节课，每月写一篇典型教案和一篇教学反思相互交流。组织教师进行自我反思，及时总结经验和不足，促进教师在自省自悟中不断调整自己的教学策略，不断提高自己的教学水平。注重学生学习方法的培养，注重课堂教学的优化。要求教师在课堂教学中做到：教学目标的优化，教学过程的优化，教学方法的优化，教学手段的优化，教学环境的优化，师生形成民主、平等、和谐的学习氛围，在交往互动中发展。教学改革方向逐渐明晰，课改理念己深人人心。课堂效率大幅度提高，教育教学质量不断上升。
（三）以教科研为途径，提升学校整体教学水平
1、落实教研工作常规：坚持每周每晚的教研制度。开展以课例为载体的校本教研制度。认真开展“每人一堂好课”、“示范课”等系列活动，促进教师的课堂教学改革，从而提高课堂效益。活动结束后，要求教师结合对活动的认识和感受，进行认真总结，并组织了反思评比活动，使老师走上了在实践中总结、总结中提高的成长历程。
2、教学管理部门做好跟踪调查和反馈。对课堂教学每时每刻全程参与，是判断教学有效性的晴雨表，特别是这些学习困难的学生的反馈，是改进教学工作的重要信息来源，是改进教学行为的重要依据。学校组织学困生进行问卷调查和座谈式调查，调查内容涉及到：教师上课时学生参与状况、我对教师讲课听懂程度、教师是否经常鼓励、作业量的满意度、作业批改满意度、教师是否经常个别辅导等十几个方面。最后，将调查原始材料及数据统计反馈给教师本人，教师根据反馈进行改进。
3、以“教学能手”评比为契机，组织教师开展各种教育教学业务技能比赛、教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学比赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流等活动。着力打造骨干教师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。
4、建立校本教研长效机制。我校校本教研做到“三定”：定时间、定地点、定人员，学校领导参与各组活动。教研活动中做到“四有”：有中心发言人、有教研课题、有教学案例、有活动记载。使老师们能认真钻研教材和课程标准，研究学生，通过课堂教学方式的改变来提高课堂效率。强化备课组的职能，实施校园合作教研的机制和文化，探讨教师合作教研的有效途径与方法，改善教师专业发展的状态。本学年校内上公开课、研讨课、展示课达50多人次。
（四）充分利用远程教育资源实现学科整合
我校远程教育工作有条不紊地开展，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。我校现在配有学生微机教室2个，教师计算机教室1个，多媒体教室1个。共计70台计算机，接入互联网。各个功能教室的《管理人员职责》、《设备管理制度》、《光盘播放管理制度》、《资源管理制度》、《多媒体教室管理制度》等一应俱全，有专人管理。
认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行调查，随时了解教师学习情况。抓好对学生的培训。每周开设一节信息技术课，系统地对全校学生进行电脑知识及操作技能的培训。目前我校每一位老师都能操作微机，下载制作课件，都能在多媒体教室上公开课。相关档案资料齐全规范。
（五）以毕业年级工作为重心，较好的完成了上级下达的目标任务 毕业年级的工作是学校工作的重中之重，综观一个学年的工作，从开始到中考结束，我们投入了大量的精力。先后召开毕业年级教师座谈会、毕业年级体育训练工作会议、如何提高一次性合格率的措施、家长会、学生会、教师专题会、质量分析、学法指导经验交流等教学专题会议；一份耕耘，一份收获，在毕业年级全体教师的共同努力下，今年的中考又取得佳绩，较好的完成了上级下达的教学目标。
五、安全管理
学校安全工作遵循“教育为先，预防为主，防治结合，群防群治”的方针，坚持“谁主管，谁负责”的管理原则，组成校长领导下的安全工作领导小组，全面负责本校安全管理工作。
1.学校制定了一系列完备详尽的安全工作制度。包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故应急预案》、《学生安全公约》《安全管理责任书》、《安全责任协议书》、《学生安全监督员职责》、《食品卫生安全管理制度》、《全体教师会议期间各楼道负责自习纪律人员职责》、《门卫工作职责》、《教师安全职责一览表》等十余项制度，实现了全方位、立体化、无间隙、无漏洞的制度管理。
2.学校实行安全工作岗位责任制。校长为学校安全工作第一责任人，各年级主管班级工作的中层领导，负责本年级班级的安全工作和校内以及校周围的安全治理工作的管理，各年级主管教学工作的中层领导，负责教育教学环节的安全管理，落实安全领导小组的决定，主管后勤工作的中层领导，负责学校硬件设施的安全管理，班主任是班级安全的直接负责人。
3.全体教师牢固树立“生命至上，安全第一”的思想，将安全工作放在十分突出的地位，有计划的对学生进行安全知识普及教育，将安全教育落实在平时的教育活动中，充分利用集会、讲座、报告会、黑板报、网络、知识竞赛、活动课，学科教学渗透等形式，针对学生的心理、生理特点，以及知识的结构、认识能力的差异等，开展安全教育。根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容，使学生接受比较系统的防火、防盗、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防震减灾、防意外伤害等方面的安全知识教育。特别重视交通安全教育，教育学生自觉遵守交通规则，充分利用警校共建、交通安全教育等形式，普及交通安全常识，减少交通事故。重视体育活动的安全教育，增强学生在开展投掷、跳越、球类运动锻炼中的安全和自我保护意识；加强对学生的思想道德教育、法制纪律教育和心理健康教育，增强学生法制纪律观念和遵纪守法意识，形成健全人格，并学会用法律武器保护自己
4.根据《教育系统重大安全事故应急救援预案》，结合我校实际，制定重大安全事故应急预案。并进行了楼道疏散预案演练，5.加强安全检查和汇报。学校对具有安全责任的机构或个人，设安全检查登记本，要求总务处每周至少排查一次，各班级每天排查一次，对不安全隐患予以登记。对发现的问题，自己能排除的迅速排除，不能排除的及时上报对口主管，主管能解决的及时解决，不能解决的要及时上报校长。校办室要建立完整的排查档案，对排查人、排查时间、查出问题、解决方案一一记录在册。加强了校舍及各种教学设备器材和生活设施的安全管理和维修。
6.制定修订了《卫生防疫与食品卫生安全工作制度》、《地方病工作制度》、《预防与控制传染病工作方案》、等疾病防控工作制度。加强门卫检查登记，落实晨检、午检，重视对学生进行预防食物中毒教育，教育学生不吃生冷变质食品，不吃不洁和不明底细的食品，养成良好的卫生和饮食习惯。
六、教师队伍建设
1.学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有计划，有内容，具体可行。认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，工作带头在前；教师向学生承诺，以崇高的师德要求来规范自己。教师能为人师表，从不接受学生家长的礼品和宴请，不委托家长办事，不搞有偿家教、爱岗敬业、具有高度责任感。有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。
2.以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性。在物质分配，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行事务公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，定性考核与量化考核结合，尊重教师的创造精神，建立发展性评价制度，以学校考核小组评议为主，并让学生、家长共同参与，建立了教师业务档案，详实记录，教师成长发展的全过程。
3.促进教师的专业成长和发展。教育的持续发展要求必须拥有一支高素质、专业化的教师队伍。多年来，我校在“强师兴教”精神指引下，重视和加强教师培训管理工作，努力拓展教师培训的渠道。
（1）、积极贯彻县教育局教师培养文件精神，组织教师参加岗位职务培训、新课程培训、计算机等级培训、骨干教师培训、学历提高教育等。
（2）、依托市、县、镇三级教学新秀能手、骨干教师、学科带头人、学科名师的评选活动，努力开展岗位练兵。
（3、依据实际，积极开展校本培训。促进教师的专业成长。建立了较为科学、规范的管理制度和管理程序，促使教师不断教育教学观念和专业知识结构。
七、后勤管理
学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有消防、供水、供电生活设施，食堂有专人管理。严格财经纪律，遵守财务制度。建立收费公示制度，让家长放心，让社会满意。学校综合统计、财务校产、文书等档案齐全，记载详实，立档规范。重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用
考核自查报告
仁风中学 2012、1
第五篇：学校2011-2012学年校长目标管理考核自评报告
XX学校2011—2012校长任期目标管理考核
自
评
报
告
XX县教育局：
2011—2012学年已经结束。再过去的一年里，我校根据《广南县2011—2012学年小学校长任期目标管理考核责任书》及《校长任期目标管理年终综合评分细则》的要求，认真组织学习相关内容，切实做好学校各项工作管理。通过一年来的努力，学校制订了各种实施方案、计划，修订完善了各种工作制度，使学校管理进一步得到规范，学校各项工作正向着科学化、规范化迈进。一年来，我校开展了很多工作，也取得了不少成绩，可问题依然存在，回顾过去，发现问题，是为了往后工作中扬长补短，更好地提高学校的管理水平，不断提高办学效益。现就参照《广南县旧莫乡旧莫中心学校校长任期目标管理责任书》，对我校一年来的工作自评如下：
一、教育管理与德育工作（分值100分，自评分100分）
1、依法治校情况（分值2分，自评分2分）
我校一年来遵守国家法律法规，坚持依法执教，依法治教，全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育。结合学校实际制定了《XX学校教职工管理规定》、《XX学校年终考核制度》、《XX职工考勤实施细则》和《XX学校素质教育实施方案》，坚持以人为本，积极开展各项活动，为学生全面发展创造条件，大力提升素质教育水平，不断提高教育教学质量。
2、学校计划、总结（分值4分，自评分4分）
围绕广南县教育局计划和工作任务，我校学期初结合学校实际认真制定学校工作计划，并在学校班子会议中进行讨论，把各种目标分解到各处室，再由班子通过后印发到各个完小，确保各项目标的实现。做到目标明确，可操作性强，加强监督，计划落实到位。学期末将学校 开展的各项工作认真进行检查、总结，找出成绩和不足，以便下步工作扬长补短。
3、后进生转化情况（分值5分，自评分 5 分）
我校近一年来，全体教师都在关心、关注后进生的健康成长。为做好此项工作，学校组织召开家长会，制定了后进生转化方案、建立了帮扶后进生名册和后进生转化情况记录表。积极家访，每次家访做好记录。科任教师每学期帮扶后进生不低于4名，并做到不仅关心学生的成绩，还随时关注学生的思想动态，掌握其特点进行有步骤地耐心辅导和教育。一年来，在全体教师的努力下，有近百名后进生转变为正常生的轨道上来。
4、建立家长委员会制度和家访制度（分值7分，自评分 7 分）我校始终把学校、家庭、社会三合一体为学校教育教学中不可分离的一部分。为保证这项工作顺利开展，（1）学校制定了家长委员会制度、家长委员会成员名单，召开会议并认真记录等。规定每学期召开1—2次家长委员会和家长座谈会，把学校的工作让家庭、社会了解，争取他们对学校工作的支持。（2）家访方面：学校制定了教师家访制度和做好家访记录。并要求每个教师每学期不低于4次家访，把学生在校的情况如实汇报给家长，杜绝向家长告状或者学生有问题时才家访等现象，做到用心地与家长谈心、沟通，取到良好的效果。
5、学校德育机构和党、队等工作（分值8分，自评分 8分）我校将德育工作作为学校各项工作的重中之重，建立健全学校德育工作机构，学期初党、少队、工会组织和班主任都根据自己的工作性质认真制定德育工作计划，并能根据计划实施，期末有工作工作总结。通过全体教职工的共同努力，我校学生能自觉遵守社会公德，遵守学校规章制度。做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，品德评定合格率达100%。
6、德育、校班会和队活动开展情况（分值10分，自评分10分）为使学校德育工作生动、高效地开展，我校制定了校会、班队会和少先队活动制度，通过校会、升降旗、主题班队会和少先队等活动对学生进行德育教育，还通过六•一儿童节、建党节、清明节等节日对学生进行丰富多彩的教育，使德育工作既丰富多彩，又取得明显的成效。
7、学校安全工作（分值 25分，自评分25分）
我校根据国家《中小学安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度，层层签订责任书。有专人负责安全工作。建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施；加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力，定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水等措施落实到位，及时消除安全隐患，预防事故发生。加强门卫管理，实行进出人员登记制度。一年来无恶性安全事故发生。
8、学校法制教育开展情况（分值6分，自评分6分）
为深化教育改革，积极推进素质教育，创办群众满意的学校。我校实行科学、规范、法制化管理，认真组织教师参加普法学习，使教师学法、懂法、用法，坚决杜绝侵害教师、学生合法权益及恶性事故的发生。学校还聘请乡派出所所长为学校副校长，至少对学生进行两次公开法制教育，让学生自觉遵纪守法。
9、党报党刊及教育刊物征订情况（分值5分，自评分5分）为确保各类刊物征订任务的全面完成，我校认真贯彻落实省、州、县党报党刊发行工作会议精神，按照上级安排，对党报党刊的征订工作做好宣传并提出具体要求，作出具体布置，积极完成上级下达各种刊物征订的任务。
10、校园绿化、美化建设（分值7分，自评分7分）
一年来，我校狠抓校园绿化美化工作，营造良好育人环境。改造校园操场及道路硬化建设，新增绿地近200平方米，同时把绿化美化校园同开展创建文明学校，推进素质教育结合起来，积极开展创建文明学校 活动，不断提高学校知名度，收到了良好的效果。
11、校务、政务、财务和教代会制度（分值10分，自评分10分）我校严格实行校务、政务公开，学校收支情况、评优、考核、教师聘用、岗位设置等内容及时公公开，保证教职工的知情权、参与权和监督权，依法保障教职工参与民主管理和监督。严格执行财务制度，能够按照规定统筹安排使用资金，资金使用透明、公开，效益好。学校坚持民主管理，教代会制度完善，认真搞好校务公开和民主管理，关心关爱教职工，学校重大事项、大宗开支等需通过教代会决议通过。
12、学校体育活动（分值5分，自评分5分）
我校多年来一直重视体育活动，保证开足课程，上足课时，每天坚持“两课三操”，坚持让学生每天体育锻炼1小时以上，认真落实学生体能锻炼。为确保阳光体育活动的落实，我校特制定了《阳光体育运动方案》，成立了专门的阳光体育工作领导小组，由校长任组长，形成了学校一把手带头抓、体育教师亲自抓、各班主任密切配合抓，上下畅通的良好体育工作网。学校定期与不定期进行检查，学生体质健康达标率达95％以上。开展冬季运动会、艺术体育，通过多种活动增强学生的体质。
13、学校艺术活动（分值2分，自评分2分）
坚持面向全体学生，遵循教育规律和学生成长规律，树立以培养学生创新精神、艺术鉴赏能力和实践能力为重点的教学理念，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。举办六•一文艺晚会、书画展等活动，这些活动得到了学生、家长、社会的高度评价。为了继续加强师德师风建设，树立典型，激励先进，全面提高我校教师的师德修养水平和展示学校教师外塑形象、我校举办以“爱工作、爱生活、做一名魅力教师”为主题的教师演讲比赛活动，教师们积极参与。
14、教育信息报送任务（分值4分，自评分4分）
我校十分重视信息工作，对学校各阶段所开展的重要工作和重要活动进行报到，通过本校的教育信息，向县教育局、乡党委政府展示了我 校教育教学的成果，向社会及学校师生提供了丰富的资料。截至目前，学校共计向教育局、乡党委政府教育信息报送44条，将我校教育教学工作所取得的成绩很好地对社会进行宣传。
二、教师管理（分值70分，自评分70分）
1、实行教师全员聘任制（分值4分，自评分4分）
我校根据《中华人民共和国教师法》及相关法律法规，认真落实教师聘任制。在遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任。按照学校编制岗位和教师自身的各种条件，实事求是与各位教师签订了聘书，全部实现教师全员聘任制，提高教师素质，加强教师队伍建设。
2、学校规章制度及教师业务档案（分值18分，自评分18分）一年来，学校管理日臻规范，通过教代会制定了《旧莫乡旧莫中心学校教职工管理规定》、《旧莫乡旧莫中心学校年终考核制度》、《旧莫乡旧莫中心学校职工考勤实施细则》，以制度管人、管事，在实践中不断加以完善，强化内部管理，完善工作机制，激发教师工作积极性，有效推进教育教学质量的提高。学年末对老师进行考核，考核的结果对教师聘任、职务评聘、工作安排及评优推先的主要依据。完善教师业务档案，并安排专人管理，让学校管理严谨，并富有特色，收到了良好的效果。
3、师德师风建设（分值18分，自评分 18 分）
为加强我校教师自身素质的提高，大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，我校一年来多次组织学习了《中小学教师职业道德规范》，制定学习方案、考核方案、教师违纪记录表等。通过学习大家都认识到只有具备优秀的道德品质和规范的职业素养，才能引领孩子们健康成长。进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育、热爱学生，不体罚和变相体罚学生。教书育人、为人师表、依法执教、廉洁从教，自觉抵制社会不良影响。
4、教师参加各种培训（分值30分，自评30分）为使广大教师快速成长，我校结合实际全面开展校本培训，用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，促使全体教师更新观念，更新知识能力结构，提高综合素质，努力建设一支可持续发展的具有创新精神时代特征的高质量的教师队伍。鼓励支持广大教师多渠道提高学历层次，教师的学历合格率达95%以上，参加继续教育学历培训的人数达90%以上。通过学历进修，使教师获得与学科教学要求相适应的专业基础理论，提高专业水平和技能。我们还组织教师观看有关培训的音像材料、学习课程标准、网络教研参加国培计划、骨干教师培训、到教育先进地区参观学习，在校园内通过现场教学观摩、指导教师点评、互动交流等学习形式，不断提高教师的教育教学水平。
三、教学管理与教研（分值100分，自评分100分）
1、学校办学条件和办学水平（分值30分，自评分30分）
我校积极向上级争取资金及各项物资设备，改善办学条件。一年来，争取广南县教育局安排校安工程专项资金124万元，建成了男、女生宿舍各一幢，建筑面积768平方米；师生食堂一幢，建筑面积298平方米。购买学生桌椅、床架、冰柜、蒸饭车等物资累计折合资金6万余元；筹措的17.8万元资金对学校的操场及道路硬化进行改造。使我校的办学条件得到真正意义上的改善，办学水平也得到较大的提高。积极做好申报文明单位的相关工作。
2、各类教学工作计划及措施（分值10分，自评分10分）为了保证各项教育教学工作能够顺利地开展,并取得良好的教学效果，我校一直以来都严格要求教师做到“年初有计划，年末有总结”，不断完善各类计划的常规管理，要求教师严格按照工作计划开展工作，教务处经常定期或不定期地检查落实计划的开展情况，有详细的落实计划措施。
3、各种教学常规管理制度（分值15分，自评分15分）
为了加强教学常规管理，促进教师专业化成长，提高教师教育教学 水平，促进学校发展，对全片区教师教学环节制定了明确的要求，各项制度均比较健全，教学常规检查次数达到要求，检查后及时总结评定，是全体教师教学常规工作检查的重要依据。
4、小学教学过程质量管理（分值10分，自评分10分）
教学工作是教育工作的中心,是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径。为优化小学教学管理，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教学质量，我校始终严格按照《广南县中小学教学过程质量管理规定》开展各项工作，并取得了良好的教学效果。
5、教研工作（分值20分，自评分 20分）
我校一年来一直重视教育科研，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，做到有组织领导，机构人员落实，既有经费保障，又有教研与科研项目，在工作中突出重点，针对性强。学校紧紧围绕素质教育和结合本校教育教学实际开展教育科研活动，每学期开展2次以上教研活动，校长深入教学一线，听课评课20多节，教师间互相听课、评课近30节。在教学科研中重视课堂教学研究，由校长牵头，有课题，成效显著。我校不仅重视学生在校内的文化素质培养，而且还重视学生校外劳动实践，着力对学生动手能力和创新思维能力进行培养。教师在教育教学能力提高的同时能对自己的教育观念、教学行为作随笔、进行反思，并制订专业成长改进计划，做到活动有计划、有记录，在日常教学中认真总结自己的成功与不足，不断提升自己的教育教学水平。
6、学生特长技能和创造发明（分值5分，自评5分）
开展特长技能和创造发明是提高学生的生活品质和创造能力的一个有效途径和方法。只要学生敢于打破小发明的神秘感和畏难情绪，勇于思考，勇于实践，就一定能闯出一条成功的途径。为更好地提高学生的创造能力，让学生的生活世界多姿多彩，发展学生特长，我校开展了手工制作、绘画比赛、文艺兴趣小组、篮球兴趣小组、英语兴趣小组活动。在每一次的学生特长发展和创造发明的表演中，我们可以真切地感受到学生通过此类课程所收获的激情、喜悦和精彩。与此同时，特长教育和创造能力的培养也在一定程度上为学生的成长成才开辟了新路。
7、新课程改革实验工作（分值10分，自评10分）
我校近年来认真贯彻国家新课程改革方针政策，在上级主管部门的指导下，教务处多次召开全体教师新一轮教改会议，通过学校实际和集各位教师智慧，制定本校切实可行的课改实施方案，认真开展教育教学改革。积极开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有课改实验专题研究。教改中领导不指定性随堂听课，组织教师听课，送教下乡等，并记录好阶段性成果，认真总结成功与不足。推门听课课堂教学优良率达到80%以上，无不合格课。教师在教学中注意因材施教，重视学困生，教师在班级学困生的转化中有计划，不断总结经验，提高学困生的学习成绩。我校近年来学生成绩评定一直试行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队，既尊重学生人格尊严，又为教师努力于教改实施平台。
四、教学质量（分值160分，自评分160分）
1、学籍档案和教学质量管理（分值10分，自评分10分）我校能严格执行广南县教育局有关学籍管理制度，做好学籍管理工作，对符合条件的转学生、休学生、复学生做好学籍登记工作，并及时上报教育局基教股，能按要求建立学生档案。有较全的教学质量监测评价制度，有学科成绩统计和质量分析报告。
2、教学质量（分值80分，自评分80分）
一年来，我校全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，引导学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活”。全体教师一心一意搞教学，并围绕“全面提高教学质量，全面发展、全员发展”的核心理念，教师树立正确的教育观、人才观、质量观，教育学生积极向上的人生信念，形成“乐学、善学、勤学、博学”的学风，与时俱 进，努力创建和谐文明的育人环境。牢固树立“以质量求生存、以质量求发展、以质量求提高”的教学理念，教学成绩在全体教师的共同努力下稳中有升，取得了比较明显的进步。具体如下：在广南县2011秋季学期学业水平测试中，我校仅有一年级数学、二年级语文和数学三科的平均分，超过了县平均分，超过率为25%。到了2012年春季学期学业水平测试中，就有7个学科超过了县平均分，超过率提高到了58%。今后，我校携全校师生之力，向更高的目标发起冲击，争取取得更好的成绩。
3、普及程度（分值50分，自评分50分）
一年来，在学校领导和全体教职工的共同努力下，我校“普及教育”工作达到了教育局《细则》验收的要求，具体数据如下：
2011-2012学年全片区共有适龄儿童2396人，已入学2395人，入学率为99.96%；适龄少年1285人，已入学1315人，适龄少年毛入学率为102.33% ；年初在校学生2310人，年辍学6人，辍学率0.25%。
4、两基工作（分值10分，自评分10分）
学校成立了以校长牵头、教导主任和班子领导为成员的“两基”工作小组，每个学期期初和期末“两基”工作小组定期召开会议，研究部署和总结全校“两基”工作。抓好“两基”档案的收集整理，做到标准统一。今年继续收集整理资料，充实和更新装档内容，继续保持全校“两基”档案的标准化、规范化。表册统一存放两基室，资料完善、数据准确。
5、学生学籍及贫困生管理（分值10分，自评分10分）
立足我校实际，对接受义务教育阶段的流失学生按照义务教育法的有关规定，每开学初做好动员流失生工作措施，进行说服教育，动员流失生返校学习，并做好动员学生返校记录。对转出、转入的学生及时打转学证，做好学籍档案，有专人管理；对家庭经济困难的学生，学校通过制定贫困生帮扶的措施，实施“两免一补”政策，在生活上进行帮扶，减轻学生的经济负担，保证学生安心学习，多方面调动学生学习的积极性，做到学生进得来，留得住。
五、后勤财务工作（分值70分，自评分70分）
1、财经纪律（分值12分，自评分12分）。
我校严格执行财经纪律，财务制度健全，账目清楚、公开，经费开支合理，每学期都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费。资金使用规范，无挪用、挤占、截留，无私设“小金库”和违规使用资金现象。
2、食品安全（分值10分，自评分10分）。
我校一直重视食品卫生安全，加强学生食堂饭菜留样检查和监管工作，对食堂从业人员定期进行检查并做到持证上岗，一律不允许非工作人员进入学生食堂、锅炉房、食品加工房，采取有力措施确保师生生命安全。做到每星期一次安全隐患排查、不定期到各学生食堂进行食品安全突击检查，并把排查、检查情况上报相关单位。
3、各种材料上报（分值5分，自评分5分）。
对上级要求报送的材料，我校业务人员一直提高认识，切实做好各个材料上报工作，强化责任，保证上报材料的质量，规范上报材料的格式，畅通材料报送的渠道，学校总务处按时准确上报各种数据材料。
4、经费管理和使用（分值13分，自评分13分）
我校认真学习上级文件精神，提高思想认识，增强依法收费的自觉性，严格执行国家教育收费“八条禁令”和有关收费的规定。不擅自设立收费项目、提高收费标准，坚决抵制各种乱摊派和搭乱车收费，无乱收费、乱征订教辅资料现象。
5、学校规划布局（分值4分，自评分4分）
我校校园建筑组群、教学、运动、生活等不同功能室分布合理，教学用房、行政用房、生活用房的建筑达到国家颁布标准，与学校的规模相适应。有满足教学需要的科学实验室、图书阅览室、计算机网络教室等专用教室。有学校规划平面图。
6、校园环境（分值5分，自评分5分）我校向来重视校园文明建设，注重培养学生良好的卫生习惯，营造优美的育人环境和工作环境，确保学校校园环境卫生综合整治工作落到实处。经学校领导班子研究决定，制定了《旧莫中心学校校园环境卫生实施方案和班级卫生量化考核细则》，坚持“每天两小扫，每周一大扫”制度，培养了师生爱卫生的好习惯，校园干净、整洁。
7、实验、图书等室的管理（分值6分，自评6分）
为使各个功能室的发挥其作用，我校加强对各室的管理，结合实际构建了各室的管理体系，各室发挥了其所具有的功能，积极为学校教育教学服务。各种器材按照省颁I类标准配齐规范管理。学校领导班子关注实验室的教学、管理、研究、创新。还经常深入图书室检查各种规章制度、图书室的开放和了解学生的借阅情况；教师积极组织学生到实验室开展实验，进行实验观摩课、评比课。
8、“农远”项目设备的管理（分值10分，自评10分）
为促进我校农村远程教育的发展，提高信息技术与装备的工作效率，充分发挥摸
一、摸二的作用，为教育教学和“三农”服务，我校重视信息技术课程，利用计算机室开设信息技术课，提高课堂教学效率，促进课程改革，推动素质教育。学校信息技术工作实行专人管理，制定相关的计划和管理制度，做到“分工明确、职责清晰、督促到位”。制定班级现代远程教育课程表，每班每星期至少上一节现代信息技术，积极应用现有的设备，充分发挥其功能，产生良好的教学效果。
9、图书的管理（分值5分，自评5分）
根据我校的实际情况构建了图书资料室的体系，学校有24136 册，藏书量达到标准。学校实行管理员负责制，图书室制定相关的读书、借书管理制度，扎扎实实地为师生阅读提供良好服务，营造良好的书香氛围。实行借、阅合一全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每人一次可借一本书，开放时间为下午放学后，日均开放时间1小时以上，培养师生爱读书、读好书的良好习惯。总之，一年来，我校狠抓学校管理，各类档案日趋规范，各项管理不断完善；其次，学校高度重视校园文化建设，中心学校、各村完小校园建设得到全面改观，各个班级、馆室文化建设得到较大的提升；最后，学校严格按照教育局文件的要求，强力推进课堂教学模式改革，促进教师专业发展，优化课堂教学效率，教学质量得到较大提高。经过学校认真组织自评，自评分为500分。
回顾过去，我们为取得的成绩而感到欣喜；展望未来，我们更是豪情满怀。虽我们在工作中还存着许多不足，但我们相信，在乡党委政府和教育局领导的关心和指导下，我校各项工作会越来越好，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，以高涨的热情和干劲，努力提高教育教学质量，为我校教育谱写新的篇章！
XX中心学校
二〇一二年十月十六日
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