(马官中心校)梦想课程计划（本站推荐）

第一篇：(马官中心校)梦想课程计划（本站推荐）

普定县马官镇中心学校2014--2015学年度第二学期

梦想课程工作计划

管理员：苏青松

2015年1月18日

马官镇中心学校2014—2015学年度第二学期

梦想课程工作计划

----苏青松

梦想课程是一个全新的理念，全新的课程，是一门全人教育为主的课程，经过上一学期的实验教学，已经渐渐清晰了梦想理念，我校老师经过上期的听评课培训学习之后，业务能力也有所进步，但还是存在着一定的不足，为了本学期能有序的进行此项工作，将这项工作开展得有声有色，使得我校梦想课程再上一个台阶，特拟定本学期梦想课程的工作计划如下：

一、明确梦想课程指导思想：

提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。真正意义上的“全人”教育。

二、梦想课程实施目标：

1.改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

2.通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。3.建立学习过程与学习结果并重的评价体系。4.根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

三、制度落实

为了保护资源，用好资源，使得公共资源不被破坏和浪费，坚决执行我校制定的相关梦想中心的管理制度，不允许任何老师挤占梦想课程。明确进入梦想中心的班级必须在老师的引导下进入，不允许学生在没有老师带领的情况下私自进入梦想教室，对于图书、电脑的使用要按制度执行。有问题及时给梦想中心管理员反映，上梦想课程之前必须到梦想中心管理员处报到，以便安排上课，避免混乱,每月检查梦想教师对于上梦想课的反馈情况。

四、积极组织研讨培训

我校将根据县教研室的相关要求结合本校的实际，有计划的进行教研活动和平时此项工作的教学活动，梦想课程虽然单独成一科，但实际根据多次参加上级的培训，这门学科理念是完全可以用到各个科目中去的，上期我校便用到了数学课上，取得了一定成效，本期将准备用到语文学科上组织“同题异构”教研活动，并结合梦想“听评课”的方式方法进行，期望我校老师能上出特色的梦想课，打造适合我校的梦想团队。

五、具体工作安排

1.三月份：按我校实际要求安排每班每周一节梦想课，梦想老师制定工作计划。要求教师们根据自己的实际在梦想盒子里面进行选课、排课并进行提交。迎接上级领导对梦想中心开学初工作检查。并提前作好梦想种子老师的申报任务。以及督促教科室主任等行政领导对梦想课的听课。2.四月份：四月初12日前开展梦想课程优质课大赛初赛。督促老师们完成梦想盒子里面的上课签到和上课后的反馈（课程分享反思）活动。安排两名老师申报梦想种子老师。填报梦想优质课参赛教师信息，并安排参加教研室4月20--24日的大赛活动。

3.五月份：迎接沙龙督导小组到我校的巡回听课。语文教研组开展一次同课异构梦想课程交流教研活动。

4.六月：开展一次主题为“如何有效的上好梦想课程”交流讨论教研活动。5.七月：进行整理和反思本期的梦想课程工作，并拟写总结上交。注：进度安排可根据县教研室的安排而临时调整。

第二篇：梦想课程实施计划

赫章三小2014-2015上学期

梦想课程实施计划

一、实施目的

1.提升课堂教学质量，促进教学的有效性；

2.全面提高学生素质，让孩子快乐自信有尊严地成长； 3.丰富校本教研内容，让我校校本教研得到提升和发展；

4.促进教师自身发展，用梦想课程三大理念武装自己提高专业技能。

二、远景目标

总体上使我校达到梦想课程示范校的要求: 1.学校领导(校长副校长教导主任)支持:每学期参加3次真爱梦想认可的活动；

2.梦想课程实施和开课率:班级覆盖率60%或开课班级15个； 3.教师成长:种子教师达到6位及以上，沙龙讲师2位，梦想讲师2位； 4.梦想课程对外帮扶和支持达到标准要求。

三、本期目标及实施

1.凡我校教师40周岁以下的必须参与梦想课程的实施，40岁以上自愿参加的学校表示欢迎，还沒有注册梦想盒子的务必在开学1-2周内完成并根据所教班级选课。

2.我校梦想教师集体加入梦想沙龙(梦想课程交流和研讨团体)并确定1位沙龙讲师(主持人)。

3.本期教师必须上4节梦想课有视频和图片佐证，并完成梦想盒子的课程返馈。

4.本期完成申报3-6名种子教师的前期准备工作，争取下期申请成为种子教师。

5.本期开展一次与梦想课程成功学校的联谊活动，邀请成功学校的种子教师来我校上示范课，同时选定我校梦想课程骨干教师参与上示范课供大家观摹和学习，通过交流和学习尽快使我校梦想课程的发展与成功学校缩小差距，联谊对象确定为二小。

6.本期举办一次梦想课程教研活动，形式为梦想课程理念下的优质课评比。

7.本期参加梦想课程的教师上交1篇梦想课程优秀教案和1个梦想课程课件。

8.本期实行梦想课程登记制度学校定期对完成情况进行登记，项目为梦想盒子注册、是否选课、梦想课程完成节次、梦想课程返馈节次、是否有视频和图片、梦想课程优秀教案是否完成、梦想课程优秀课件是否完成。

第三篇：益都街道马官小学2018工作总结计划

益都街道马官小学

2018年上半年工作总结及下半年工作计划

2018年我校教育教学工作将以十九大精神为指导，以“办好人民满意的教育”为总体目标，以“四个全面”为工作重点，促进教育教学质量整体提高；进一步强化学校精细化管理，推进现代教育管理机制建设，持续提升家长对学校办学的满意度，推动教育教学工作再上新台阶。

时间已过半，现回顾上半年工作完成情况：

1.发挥党建统领作用。

（1）夯实组织建设、制度建设、队伍建设、活动建设、阵地建设、保障体系六大基础，组织了“不忘初心、牢记使命”主题教育。找出制约教学水平的突出问题，实施书记（校长）项目”，按照“党建+”的概念，进行重点突破。落实党风廉政建设“一岗双责”责任，建立重大事项党组织集体研究前置制度，开展经常性廉洁教育。

（2）遵循教育教学和人才成长规律，把党建工作融入到教育改革发展全过程，融入到立德树人全过程，融入到办好人民满意教育全过程，做到党建和业务深度融合、协同发展。

（3）加快现代学校治理体系建设。以党组织领导下“四会一章程”制度建设为重点，建立了学校家委会，引导社会依法有序参与教育管理。

2.加强师德师风建设。

完善师德师风建设培训学习、自查自纠、综合考核、有效惩处、活动推动、宣传引导、监督举报七项长效机制，全面实行评先树优师

德考核“一票否决制”。建立完善教师师德诚信档案，规范教师言行，严查有偿补课、有偿家教、体罚和变相体罚学生等现象。推荐评选“青州市师德标兵”，“模范农村教师”等优秀教师，宣传师德典范。3.改善了办学条件。

为迎接“全国义务教育均衡县”验收，我校更换了全部教师用机，教室内安装了触摸一体机，建立了校园无线网，塑胶操场开工建设、更新和新购部分教学仪器，使制约正常教学工作的硬件设施问题得以解决。

4.加快推进信息化建设，打造初级智慧校园。

完成腾讯智慧校园建设使用，实现管理办公智慧化、常态化。开展了学乐云常态化应用，利用电子书包的家校辅导作用，积极推动网络直播应用，提升信息化应用水平。

5.加强了队伍专业化建设，提升教师教学能力。

深入实施校本培训、订单式培训、薄弱学科教师专业技能培训、青年骨干教师培训。积极参加青州市级各科教师培训，推动了教师专业水平提升。

建立完善了班主任考核奖惩制度，班主任职业责任感增强，切实激励班主任工作积极性。

2018年下半年，我们在解决了硬件问题的基础上，将工作重点放在以下几个方面： 1.完善立德树人体系。

以社会主义核心价值观为引领，深入实施中小学德育课程一体化实施。立足地域优势，持续开展以“重大节日、中华传统美德、国学和红色革命”为主要内容的中华优秀传统文化教育，以“研学旅行”

课程为契机，打造本校特色课程，满足学生个性发展的需求。2.推进课堂教学改革。

落实有效课堂改进研究行动，强力落实“有效课堂八条”。鼓励教师建构个性化教学范式或教学法，打造“简约深刻、自主务实”的有效课堂。落实语文、英语教学质量提升行动，满足学生自主选择和个性发展需求。

3.培养学生自主学习、创新能力。

（1）加强学习习惯、行为习惯、生活习惯的教育培养，使学生具备自我管理、主动学习的能力。

（2）加强科技创新教育，举办电脑制作、科技创新教育普及和机器人竞赛活动。

（3）积极推进书香校园建设活动，推进师生阅读水平提升。（4）开齐开全音体美课程，举办运动会、校园体育节、艺术节。强化书法教学和实验教学，提升学生书写水平和实验操作技能，着力培养学生的认知能力、合作能力、创新能力。4..健全家校共育机制

开设两次家长课程，深入开展教师家访活动。畅通家校沟通渠道，发挥家委会的作用，开展投诉受理、求助建议、家庭教育、家长学校便民服务活动，全面提升惠民服务水平。

5..持之以恒抓好教育社会满意度提升工作

做好对学校的满意度测评工作，采取问卷调查、电话随访调查、座谈了解等多种方式，做好随访调查工作，推进满意度测评常态化。

6.做好学校安全工作

（1）构建全员管理、全面覆盖的学校安全管理网格体系。提高学

校消除安全隐患和正确应对突发事件的处置能力。

（2）实施依法治校，组织法治校长进校园活动，提高师生的法制意识和学法用法的自觉性，坚决杜绝校园欺凌、校园暴力及群体性伤害事件的发生。

（3）加大隐患排查力度，加强校园周边环境综合治理，确保安全管理无缝隙。

（4）做好学生体质健康监测和常见病、传染病防控工作。今后的工作中，我校将继续遵循“以人为本，科学管理，全面发展”的办学理念，不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意教育而不懈努力。

益都街道马官小学

2018.8.29

第四篇：2014年马家庄乡中心校教师培训计划

2014年马家庄乡中心校教师培训计划

一、指导思想

2014年我乡中心校教师培训工作结合市教育局工作安排，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生学习和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标

1.加强教师师德建设。

2.强化教师“终身学习”的意识。

3.提高教师课堂教学管理能力、班级管理能力、先进教学手段应用能力及学科教学方法的灵活运用能力。

4.加强教师教材教法培训。

5．学习基本的“教研”方法，养成“教研”习惯，提高教师“教研”水平。

6.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用。

三、培训原则

1．坚持从实际出发，以教师发展，学校发展为根本，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。

2.坚持以人为本原则，从教师的实际出发，调动教师积极性，使教师主动参与，乐于学习，自我发展。

四、培训内容和方式

1.教材教法培训，以自学方式为主，集体培训为辅。

2.教师职业道德培训，第一，听取市教育局组织的第二批师德报告团巡回演讲，深刻反思，认真践行。第二、以学区为单位学习将要出台的《武安市教师师德规范》。

3．业务培训涉及课堂教学管理、班级管理、学科教学方法、先进教学手段应用等方面，采用“自主阅读”“交流研讨”“专家培训”“观摩欣赏”“竞赛”“展示“等方式进行。

自主阅读。教师根据自身实际选择阅读教育教学相关书籍，撰写读书心得，提高个人专业能力。

专家培训。邀请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助教师树立正确教育观念。

交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的小问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

观摩欣赏。选派教师到先进校参观学习，运用多媒体，组织教师观看有关课改、教学案例、课堂实录、名师论坛等视频。

2竞赛、展示。组织教师讲课比赛，教师论坛，班主任讲坛，征集读书心得、优秀教学案例、班级管理案例，评选教研先进教师。

总之，通过教师培训，切实提高教师综合能力，使教师形成自己独特的教学风格和高效的教学模式。

活动安排：

1.学期初布置“读书提质”动员会。

2.师德演讲报告会。

3.教师论坛

4.班主任论坛

5.读书心得征集

6.优秀案例征集

7.暑期教学技能培训

第五篇：梦想课程

梦想课程《家乡特产》教学设计

一、家乡特产（四年级）1.夸夸大美青海特产

教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。

教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。教具：课件、视频资料。教学过程：

活动一：了解特产

1、各小组内说说自己最想说的特产，并写在记录卡上。

2、小组代表发言。记录员写在黑板上，进行展示比赛。

3、视听了解各地特产。课件展示。活动二:介绍家乡的特产

我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。我们的家乡土特产比较多„„

1、各小组内说说自己最想说的家乡特产，并写在记录卡上。

2、小组代表发言。记录员写在黑板上，进行展示比赛。

3、视听了解大美青海特产。课件展示。

活动三：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？）

让学生在教室里举行土特产的展销活动，谁能说的最好，谁能把“洋芋”说的具体完整的来介绍，今天谁能把土特产卖的最多。

老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？最后教师来总结性的，比如某某同学把特产宣传的最好，还有把谁卖的最多。五：引导学生搜索家乡特产。

六：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。并把他写好。土特产的作文

怎样上好梦想课？(2012-03-22 18:31:34)分类：默认分类

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

你们好！

刚才谢老师就基金会的理念、核心价值观、什么是梦想课程、梦想课程是如何产生的、课程的结构、体系作了详细地介绍。但到底如何上？我们很多教师有茫然，也很纠结。又特别是年纪大一点的教师可能说：这课可能是年轻人的事吧。毫不讳言，我当初就是这种感受。现在就让我们一起来探讨如何上好一节梦想课！

一、引子 首先，在这个课堂上教师考虑的不是我要给学生什么，而是学生要什么？教师不只是知识的传授者，而是思维的拓展者、是积极提问者、是孩子们共同学习的伙伴。即而，教师考虑的不是孩子们掌握了哪些知识，而是关注孩子获得了多少学习的机会。在这里没有考试但是有团队竞争；这里没有教材却有无限可能。我们希望“梦想课程”不仅把课堂还给孩子们，更希望带给孩子们有乐趣的学习体验——让孩子们培养出健全的人格，和掌握终生学习的技能，去实现内心成长而非追随外部诱惑；去坚持独立理性而非寻找标准答案；理解多元差异而非局限于单一格局；从而能够成长为一个自信、从容、有尊严的青年。

二、具体步骤

1、课前准备、（1）熟悉梦想课程手册（2）选择合适的课程：

梦想30教材上11个模块，再加现已研发的《爱绿小卫土》、《计算机里的魔法师》、《身边的大自然》《梦想剧场》等模块，每个模块有16个课时。这么多模块，这么多课时。不是每一个模板、每一个课时我们老师都去上，都适合每一个老师上，那么，如何选择合适的模块呢？我们一起来探讨吧！.学科背景： 如：语文教师：

三年级上册，综合实践课“中国传统文化”——《家乡特产》 四年级上册，课文《巨人花园》、综合实践课“走进童话世界”——《不一样的童话、不一样的梦想》

四年级下：二单元（《中彩那天》、《万年历》„„）这个单元主题是“真诚待人”——《我和你》 数学教师：《理财》 政治教师：《全人教育》、《多元实用才能》。个人兴趣：喜欢旅游：《远方的城市》 喜欢音乐:《家乡特产》“新老刘三姐” •

授课班级：低年级段：《不一样的童话、不一样的梦》、《我和你》等、高年级段《理财》、《全人教育》 •

当地情况：（3）备课、寻找课程资源 •

课程资源包 •

课程讨论QQ群 •

课程论坛

2、课中实施：以我校老师《多彩的树叶》为例：（1）热身导入：夹鼻子的游戏（2）主题活动： 活动一：昨天你和谁去采的树叶？有什么开心的事？你看到上什么？听到了什么？你为什么要采这些树叶？

活动二：从大屏幕上认识多彩的树叶。

活动三：通过大屏幕，观察树叶是怎么离开大树妈妈的？

活动四：自己利用手中的树叶，让她飘起来，看她是怎么飘落的？ 活动五：制作树叶画（3）展示分享（4）总结评价

3、课后反思

一思“成功之举” 二思“败笔之处” 三思“教学机智” 四思“学生见解” 五思“再教设计”

亲爱的老师们，上不上梦想课，上不上得好梦想课，与能力无关，与态度有关。态度决定高

度。虽然现行的教育体制、教育制度存在许多问题，我们改变不了，就去适应吧。为了让老师们更直观地了解梦想课程的教学模式，下面我就把这个接力棒交给我们的段老师，她会给大家呈现一节完整的梦想课。

谢谢大家！