重庆北部新区康庄美地小学校[推荐5篇]

第一篇：重庆北部新区康庄美地小学校

重庆北部新区康庄美地小学校

新教育实验“教师专业发展”项目实施方案

根据学校新教育实验办公室的总体安排。为了进一步在我校范围内广泛开展新教育实验，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，提高教学质量，提升办学品味，打造教育品牌，特制定教师专业发展实施方案。

一、指导思想

以提高教师队伍整体素质为宗旨，以全面提升教育教学质量和办学水平为目标，以“新教育实验”活动为依托，坚持多方面、多层次、多角度的培养，着力在师德、基本功、课堂教学、班级管理、教育科研等五个方面，为教师搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业发展平台，造就一支师德风范高尚、专业知识扎实、教育业务精湛的优秀青年骨干教师队伍，同时培养一批具有强烈的进取精神和追求卓越、潜心研究的学科带头人和名教师，实现学校的可持续发展。坚持发展性、实效性、针对性原则。

二、总体目标

在学习中成长，在反思中提升自我，在互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。

三、组织领导

为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组：

组

长：蒲传新 副组长： 叶泽斌

组

员：谢莉、陈首钦、张立康

四、具体要求及措施

开学初，开展全校教师专业发展现状及培训需求调研，以便能够更好地把握教师在专业发展方面的需求和特征。在此基础上，学校提出不同层次的个人在政治、职业道德、教育教学能力及专业化个人发展目标和行动措施，每位教师制定个人专业发展规划，把学校培养目标同个人主动发展及努力目标结合起来，使优秀教师主动成长。我们提出教师专业成长五要求：“在学习中成长;在反思中

成长;在合作中成长;在研究中成长;在训练中成长”。

（一）在学习中成长

积极有效推行新教育实验中提出的教师专业发展理念，努力实施“书香校园工程”，开展主题读书活动，在教师中大兴读书之风。组织集体阅读和研究性阅读；开辟读书论坛，交流学习体会；分期分批组织教师，外出参观学习和听课活动，促进教师教育理念的转变和理论素养的提高；充分利用校园网，让教师在网上交流读书体会；鼓励教师积累教育资源，丰富教育经验，宣传教育心得，收获教育快乐。

具体要求：

1、“五个一”读书规划

——每学期每位教师制定一份读书计划。每位老师要根据学校提供的推荐书目（见附1），结合自己教育教学工作实际，明确读书内容，制定自己的个人读书计划。

——每位教师摘抄一本读书笔记。(新进教师、教龄不满三年或任教新教学科不满两年者每月不少于2000字;教龄在三年以上不满十年者每月不少于1500字;教龄十年以上者每月不少于1000字;45岁以上教师可免检。)——撰写一篇读书心得。每学期重点精读一本教育教学书籍，每人每月撰写一篇读书心得（1500字以上）

——参与一次读书交流。学校每学期举行一至三场教师读书交流活动，各教研组派代表参与交流。

——编辑一本读书成果。每学年将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动的深入开展。（由新教育办公室负责）

2、坚持“三为主、三结合”的读书策略：

学习内容以教育名著和课改理论为主，与博览群书相结合； 学习形式以个人自学为主，与集体交流、讨论结合； 学习时间以业余为主，与统一安排相结合；

学校将努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。

（二）在反思中成长

教师的成长=经验+反思。善于反思是提高工作能力必不可少的一个环节。反思的过程是“反思—问题—设计—行动—再反思—完善”；教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔、教学心得、教育故事、再教设计等，通过个人反思、同伴交流、横向比较、组内研究等方式，找到需要改进的地方，产生自主学习、自我提高的需要。

具体要求：

1．新进教师、教龄不满三年或任教新教学科不满两年者每周不少于1篇。2．教龄在三年以上不满十年者2周不少于1篇。3．教龄十年以上者每月不少于1篇。

4、每篇1500字以上。

5．教学反思可以随时上传到学校新教育实验专业帖栏目。由项目主持人每月汇总，学年末将所有的反思成果择优汇编成册。

（三）在研究中成长

树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，按照“低起点、小步子、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小事，小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对在教学中遇到的问题，通过讨论立为“‘草根式’小课题”，开展实实在在的研究。

具体要求：

1、人人有课题。结合新教育实验提出的教师专业写作，每位教师确立自己的小课题，并结合自己的教育教学实践，以学生为载体，以课堂为主阵地展开研究。

2、做好课题研究记录，以反思或教育随笔的形式及时总结提炼自己的研究成果，一旦研究有所突破，可申报学校为校级科研课题结题。优秀成果将逐级推报。

3、每学年提交一定数量的有代表性、有一定学习借鉴价值的研究论文和案例专辑，总结出具有指导性和推广价值的经验。

康庄美地小学新教育实验教师专业发展项目组

二0一二年二月二十日

教师读书活动推荐书目

1、《给教师的建议》

【苏】苏霍姆林斯基

著

（教育科学出版社）

采用“建议”的形式，恳切地与教师促膝谈心。读此一书，等于读了一本教育学与心理学合编的著作。

2、《和教师的谈话》

【苏】赞科夫

著

（教育科学出版社）

3、《杜威教育名篇》

赵祥麟

王承绪编译

（教育科学出版社）

4、《民主主义与教育》

【美】杜威

著

（《民主主义与教育》与柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥尔》共称西方教育史上的三座里程碑）

5、《教育与美好生活》

【英】伯特兰·罗素

著

河北人民出版社，2001年6月

（浓缩了罗素教育研究的心得体会、以及教育子女的实践经验，是20世纪教育经典著作之一）

6、《教育诗》

【苏】马卡连柯

著 《教育诗》中马卡连柯认为:教育是像诗一样美好的科学。书中表达出的深刻的人道主义精神，使本书影响深远。

7《课程与教学的基本原理》

【美】泰勒

著

被视为“现代课程研究的范式”以及20世纪以来对学校课程领域影响最大的著作之一。

8、《教育过程》

【美】布鲁纳

著

布鲁纳阐明了美国六十年代课程改革的指导思想。被誉为“教育理论的一个里程碑。”

9、《终身教育引论》

【法】朗格朗

著

《终身教育引论》引发了国际性的终身教育思潮。被认为是“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美”，是“教育史上最惊人的事件之一”。

10、《教育——财富蕴藏与其中》1996年，教育科学出版社，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会

11、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织,教育科学出版社

12、《中国教育思想史》

【中】郭齐家

著

1987.6教育科学出版社

13、《世界是平的》

【美】托马斯·弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南科学技术出版社

14、《陶行知文集》

【中】陶行知

著

江苏教育出版社，2001年3月

15、《中国古代教育论著选读》华东师大、浙大教育系主编,人民教育出版社2000年版

16、《苏霍姆林斯基选集》

【苏】苏霍姆林斯基

著

科学出版社出版。2001年8月

17、《教育的经济价值》

【美】舒尔茨

著

吉林人民出版社,1982年版

18、《终身教育引论》

【法】保罗·郎格朗

著

中国对外翻译出版公司出版,1985年版

19、《爱弥尔》

【法】卢梭

著

李平沤译，商务印书馆, 1978年版 20、《教育过程》

【美】布鲁纳

著

邵瑞珍译

文化教育出版社1982年2月

21、《教育过程最优化》

【苏】巴班斯基

著

吴文侃等译 教育科学出版社2001-01

22、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》

【美】罗森塔尔、雅各布森

著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.23、《孩子们！你好！》

【苏】阿莫纳什维利

著

朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版

（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）

24、《学习，别听学校的》

【德】菲拉·费·毕尔肯比尔

著

江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）

25、《多元智能》 【美】加德纳 著

沈致隆译，新华出版社出版

26、《斯宾塞的快乐教育》

【英】斯宾塞 著 颜真译 海峡文艺出版社出版

27、《大教育论》

【捷克】夸美纽斯

著

人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。影响历史进程的一百本（社会科学类）

28、《普通教育学》 【德】赫尔巴特

著

人民教育出版社，1998 30、《教育论》

【英】斯宾塞

著

胡毅译，人民教育出版社，1962年版

31、《科学与教育》

【英】赫胥黎

著

人民教育出版社版1990

32、《教育漫话》 【英】 约翰·洛克 著

徐诚、扬汉麟译

河北人民出版社 1999（汉译世界教育名著丛书）

33、《成功智力》

【美】R.J.斯腾伯格

著

俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年

34、《审美教育书简》

席勒

著

范大灿译,北京大学出版社,1984年版。

35、《早期教育与天才》

【日】木村久一

著

海南出版社，1977年版，王传璧译

36、《叶圣陶教育文集》

【中】叶圣陶

著

人民教育出版社

37、《陈鹤琴教育论著选》

【中】吕静等编

人民教育出版社1994年版

38、《爱心与教育》

【中】李镇西

著

四川少年儿童出版社

39、《科学家论教育》

【中】周川

著

江苏教育出版社 40、《第五项修炼》

【美】彼得·圣吉

著

郭进隆译

上海三联书店出版

41、《别国的学校和我们的学校》

【英】埃德蒙·金

著

王承绪等译，人民教育出版社

42、《外国教育思想史》

【中】单中惠、朱镜人 编著，陕西教育出版社

43、《教育心理学》

【日】大桥正夫

著，钟启泉译 上海教育出版社1980

44、《教育研究方法导论》

【美】杨雷迪斯·D·高尔

著，许庆豫译,江苏教育出版社

45、《儿童发展》 【美】劳拉·E·贝克

著，江苏教育出版社

2002年12月

46、《课程论》

张斌贤译，江苏教育出版社

47、《西方心理咨询经典案例集》 徐光兴主编，2003年6月

48、世界教育危机 【美】菲利普·库姆斯

著

王英杰等译人民教育出版社 2001年版

49、《回答未来的挑战》

【美】J.W.博特金

等

上海人民出版社 50、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月

51、《教育中国——50名流素质教育访谈》

夏欣

著，光明日报出版社，2002年7月

52、《素质教育学习提要》（教育部编写）生活·读书·新知三联书店出版2001年

53、《当代教育学》（修订版）袁振国（现中央教科所所长）著，教育科学出版社

54、《教育的理想与信念》

肖川

著

岳麓书社出版

2002年6月

55、《教育的智慧与真情》

肖川

著

岳麓书社出版

56、《教育的使命与责任》

肖川

著

岳麓书社出版

57、《我的教学生涯》

斯霞

著

江苏教育出版社

1985年

58、《向孩子学习》

孙云晓

主编

晨光出版社1998年12月出版。

59、《创造性思维与教学》

陈龙安（台湾）中国轻工业出版社，1999年版

60、《透视课堂》

【美】Thomas L.Good 等

著

陶志琼等译，中国轻工业出版社 61、《培养反思力》

【美】S.G.Paris等著

袁坤译

中国轻工业出版社，2001年7月 63、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》

【加】马克斯·范梅南

著

宋广文等译，教育科学出版社，2003年版 64、《教学机智——教育智慧的意蕴》

【加】马克斯·范梅南

著

李树英译，教育科学出版社，2003年版 65、《理论与战略：国际视野中的学校发展》

【挪威】波·达林

著，范国睿主译。教育科学出版社2003年版

66、《关于美国教育改革的演讲》

【美】欧内斯特·L·博耶

著，教育科学出版社 67、《走出教育改革的误区》 【日】 藤田英典

著

人民教育出版社，2001年版 68、《中外教育小说选》

唐亮

主编 69、《中外教育诗歌选》

袁卫星

主编 70、《中外教育故事选》

黄建南

主编 71、《中外教育散文选》

李希文

主编 72、《新教育之梦》

朱永新

人民教育出版社，2002年7月版 73、《和老师的谈话》

【苏】JI.B.赞科夫

著

杜殿坤译，教育科学出版社出版 74、《人的教育》

福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版 75、《西方教育学名著提要》 单中惠、杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月 76、《西方心理学名著提要》

杨鑫辉主编，江西人民出版社，2002年12月 77、《顺生论》

张中行

著

中国社会科学出版社+《望道杂纂——顺生论外编》（张中行著。2000年3月由群言出版社出版）78、《有效的管理者》

杜拉克

著

求实出版社1985年版，吴军译 79、《教育研究方法导论》 80、《有效教学方法》

81、《领导学：理论与实践》

82、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 顾明远

主编。福建教育出版社出版。1999年9月 83、《教师如何作质的研究》

陈向明

著，教育科学出版社，2003年版 84、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社 85、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 李吉林

著

山东教育出版社，2000年 86、《青浦教育实验》

顾泠沅、郑润洲、李秀玲

著

上海教育出版社，1999年10月 87、《小学生心理辅导札记》

毛蓓蕾

88、《教师角色与教师发展新探》

叶澜

主编

教育科学出版社,2001年10月第1版。89、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》 【美】布鲁克菲尔德普瑞斯基尔

著

罗静

褚保堂 译

中国轻工业出版社出版 90、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》

【美】里德利等

著

沈湘秦译，中国轻工业出版社，2001-7-1月 91、《班集体建设与学生个性发展》维果茨基

著

龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社 92、《窗边的小豆豆》

【日】黑柳彻子

著

南海出版公司，2003年8月 93、《孔子评传》匡亚明

著

南京大学出版社,1990.12出版，此书获得中国图书奖 94、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社 95、《中国著名校长办学思想录》朱永新

主编

江苏教育出版社 96、《行动研究指导》

郑金洲

等著

教育科学出版社 97、《教育自传》

刘良华

著 98、《新课程教学问题与解决·丛书》

杨九俊

主编

教育科学出版社 99、《中国校本课程开发案例丛书》

崔允漷

林荣凑

主编

华东师范大学出版社 100、《教师成长》

刘良华

著

华东师范大学出版社

第二篇：重庆北部新区康庄美地小学学生离校通知单

重庆北部新区康庄美地小学校

学生离校通知单

年级班同学，因需离校，情况属实，请放行。

班主任年月日

重庆北部新区康庄美地小学校

学生离校通知单

年级班同学，因需离校，情况属实，请放行。

班主任年月日

第三篇：康庄美地小学校小学生在校一日行为规范

康庄美地小学学生一日常规

为促使学生养成良好行为习惯，全面提高学生素质，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》规定，结合我校实际，制定本常规要求。

一、上学要求

1.穿戴整齐，女生不戴金银首饰，不涂脂抹粉染指甲，男生不蓄长发，不穿拖鞋、背心进校。

2.周一和重大节日应穿校服；少先队员佩带红领巾，队干部带好职别标志。

3.上学前应吃好早餐，带齐学习用品，不得带零食及玩具到学校。

4.离开家门，应主动和家人打招呼：“×××，我上学去了！”

5.按时上学，不得早于8点到校，不迟到，有事、有病要向班主任请假。

6.进校时，自觉排队接受红领巾监督岗检查。

7.进入教室，自觉晨读、作业，不大声喧哗，不追逐打闹，不出教室玩耍。

8.值日生负责打开门窗，拉开窗帘，开启用电设备，检查清洁，组织早读。

二、上课要求

1.充分做好课前准备，书本放在课桌的右上角，文具盒紧挨书本放好。

2.上课铃响，快步走进教室，静息，等待老师。

3.上课开始，值日生喊“起立”，全体学生立正，向老师问好、鞠躬，待老师问好后安静入座。

4.举手发言，发言时站立端正，用普通话，声音洪亮；发言完毕，静静归位。

5.自觉遵守课堂纪律，专心听讲、积极思考、大胆发言、不懂就问，不做小动作、不交头接耳；小组讨论轻声细语，不妨碍邻座学习。

6.按时保质完成作业，书写规范，卷面整洁，格式正确，不拖拉、不粗心、不抄袭。

7.读写姿势正确（眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸）；未经老师同意，不得离开座位和教室。

8.迟到的同学，要在室外(体育课在队列外)先“报告”，经老师允许后再进入。

9.下课铃响，老师宣布“下课”，学生方可离开座位。

三、课间要求

1.文明休息，注意安全。不追逐打闹，攀爬栏杆，大声喧哗，不进行危险活动，不在楼道内从事小型体育活动。

2.上下楼梯靠右行，不拥挤、推揉、抢先。

3.不随便进入其它班级教室，不在教师办公室和其他教室窗（门）口围观、张望。

4.值日生应主动擦干净黑板，整理好讲台，检查室内和公共地段清洁卫生。

四、升旗及两操活动要求

1.听到集会、集合信号，应迅速集合排队，在当堂课老师带领下按照规定路线有秩序行进，做到“快、静、齐”。

2.参加升旗仪式，要严肃认真。升旗时要立正，行队礼或注目礼，注视国旗升起，不东张西望；唱国歌及呼号要声音洪亮，充满激情；集会时要保持队列整齐、肃静，不说话、不交头接耳；集会结束后要按次序安静离场，保持场地清洁。

3.课间操要做到队列整齐，节奏一致，动作正确，干练有力。

4.眼保健操要做到动作规范，节奏合拍，穴位准确，讲究卫生

五、午餐与午间要求

1.排队领餐，文明用餐，不剩饭菜。

2.注意用餐卫生，餐前、餐后要洗手，不乱倒剩饭剩菜，不乱放餐具。

3.午间休息保持安静，不得在教室内说话，不得下位，不得追逐打闹，接饮用水要注意安全，避免撒漏。

六、卫生习惯要求

1.讲究个人卫生，常洗手，勤洗澡，勤洗头，勤理发，勤换衣服，勤剪指甲。

2.自觉维护校园环境卫生，不乱扔垃圾（纸屑、果皮、食品袋等），不随地吐痰，不在桌椅、门窗、墙壁、地面乱写乱画。

3.自觉参加保洁工作，发现垃圾随手捡拾。

4.文明如厕，小便入池，大便入槽，放水冲洗。

5.餐前、便后要洗手，不吃零食，不喝生水。

七、文明礼仪要求

1.见到老师和客人，要行队礼并问好。早上说“老师早”，中午说“老师好”，放学说“老师再见”；客人说“老师好”。

2.到老师办公室要先“报告”，经允许后轻声慢步进入，不干扰教师办公。

3.虚心接受教育，认真改正缺点。

4.用双手向老师、长辈或客人接受或递交物品。

5.遇到老师、客人主动让道。

6.讲普通话，说礼貌语。常用“您”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等

7.不打架，不骂人，不说粗话、脏话、野话、怪话。

8.互相谦让，友好相处，先人后已，团结互助，主动帮扶弱小及有困难的同学。

八、放学静校要求

1.放学时和老师、同学礼貌告别。

2.按要求做好清洁卫生，关好门窗，拉上窗帘，关闭用电设备，切断电源。

3.回家路上不互相追逐、打闹，不在路上逗留、闲逛、玩耍，遵守交通规则。

4.到家后，有礼貌地和家人打招呼并向家长或客人问好

5.自觉认真完成家庭作业，帮助家长做一些力所能及的家务事。

康庄美地小学校德育处

二O一一年九月一日

第四篇：重庆北部新区管理委员会文件

重庆北部新区管理委员会文件 渝新委发﹝2008﹞229号

重庆北部新区管理委员会

关于加强北部新区环境保护工作的决定

（二〇〇八年十一月二十七日）

为认真贯彻和落实科学发展观，确保北部新区环境保护工作与经济建设同步推进，协调发展，经北部新区管理委员会研究，特作如下决定：

一、树立正确指导思想，明确环保目标任务

（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，以环境保护保障和优化经济增长，以强力推进环保 “四大行动”实

—1—

现污染物减排和环境质量的不断改善，为北部新区实现“以高新技术为基础的现代产业基地、都市发达经济圈核心增长极、现代都市风貌展示区”的定位目标提供坚实的生态环境支撑。

（二）目标任务。在北部新区经济社会快速发展的同时，争取北部新区环境质量为主城一流，环境保护主要指标达到国家环境保护模范区水平。即：空气环境质量优良等级的天数达到329天，区域环境噪声等效声级控制在56分贝以内，交通干线噪声控制在68分贝以内，并在2012年前获得重庆市环境保护模范区、国家生态工业园区命名。

二、全面落实责任，切实加强领导

（三）北部新区环境保护实行行政首长负责制。管委会对所辖区域的环境质量负责，管委会及其各部门、各街镇主要负责人对本辖区、本部门的环境保护工作负责。

（四）成立北部新区环境保护工作领导小组，协调解决经济建设与环境保护的矛盾和环境保护工作中突出问题。该小组组长由北部新区管委会主要负责人担任，办公室职能由管委会办公室会同环保分局行使。

（五）建立北部新区管委会对各部门、各街镇主要负责人环境保护实绩考核制度，考核办法由北部新区组织人事部门会同办公室、监察室、环保分局拟定，经管委会全体会议审定后组织实施。考核结果作为各部门（街镇）领导班子和领导干部考核的重要内容。—2—

三、建立有效运行机制，形成齐抓共管局面

（六）建立环境与发展综合决策机制。要把环境保护目标作为北部新区经济社会发展总体目标之一一并推进。编制北部新区经济发展规划，必须事先进行环境影响评价，并经环保部门组织专家审查后方可报送审批。调整产业结构和引进重大项目等，应安排环保部门提前介入论证。

（七）建立决策层定期研究环保工作机制。环保工作领导小组每年至少听取一次环保工作汇报，研究贯彻环境保护法规政策并解决环保工作中的突出问题；管委会分管领导每季度召开一次有环保、市政、建设、招商、产业等相关部门参加的环保工作调度会，推进污染物减排和环保“四大行动”有关工作。

（八）建立环保工作目标任务分解落实机制。环保分局于每年三月底前，根据市政府下达北部新区的环境保护任务并结合北部新区环境保护规划，细化确定各部门、各街镇环境保护目标任务，经环保工作领导小组审议后下达。年底由管委会组织专项考核，考核结果纳入对部门、街镇的综合考核。

（九）建立环保工作督办机制。监察局会同环保分局组成环保督查组，就环境保护四大行动、污染物减排等重点工作实施情况进行督察，对发现的问题，发函督促责任部门（单位）落实整改，责任部门（单位）应当在督办函规定期限内回复整改情况。

（十）建立环保工作分工负责、联合执法机制。环保分局对环保工作实施统一监管，建设局对建筑工地尘污染、市政局对道

—3—

路扬尘污染、交警支队对交通噪声及机动车排气污染、公安分局对社会生活噪声分别实施监管，同时工商、规划、社会发展等部门也对环保工作负有协同配合职责。对属于本部门职责但同时需要相关部门配合的监管事项，主管部门应会同相关部门联合执法，相关部门不得推诿、拒绝。

四、扎实推进“四大行动”，不断改善环境质量

（十一）围绕蓝天行动目标任务，提高对工地、道路、渣场的尘污染防治监管标准，切实控制尘污染；加大禁煤工作力度，逐步将辖区建成无煤区或基本无煤区，防治二氧化硫污染；加大对冒黑烟的机动车的查处力度，防治机动车排气污染。一旦连续两天出现空气环境污染或空气环境质量居主城倒数第三，环保分局以短信形式通报相关部门负责人。接到通报后，建设局应及时检查工地尘控制情况，责令控尘不力的工地立即整改，市政局应组织对积尘道路进行彻底冲洗并强化保洁。

（十二）围绕碧水行动目标任务，加快推进城市污水收集管网建设，规划建设北部新区工业污水集中处理厂，妥善处置危险废物和医疗废物，提高工业污水及城市污水收集处置率。

（十三）围绕宁静行动目标任务，应在规划阶段处理好居民住宅建设与城市道路建设的矛盾，防止新建道路产生交通噪声污染；要从严整治居民区、居民楼内地噪声污染源，推进环境噪声达标区建设和“安静小区”建设；要加大对机动车禁鸣的执法力度和对噪声超标路段的整治力度，切实控制交通噪声污染。—4—

（十四）围绕绿地行动目标任务，加快森林城市建设，提高城区绿化覆盖率和人均公共绿地占有率；落实湿地保护措施，严禁随意填占城区溪、河、渠、塘、水库和开发湿地，有效防治湿地污染和湿地破坏；积极推进绿色社区和园林式单位、小区、市街创建活动，促进城市生态环境建设、景观建设与城市经济社会协调发展。

五、落实环保经济政策，加大环保投入力度

（十五）建立政府、企业、个人多元化的环境保护投融资机制，推行有利于环境保护的经济政策，同时将环境保护的投入纳入财政预算，并保证其增长幅度高于同期经济增长速度。

（十六）编制环境保护规划和对经济发展规划进行环境影响评价、推进环保“四大行动”、组织环境保护创建、开展环保宣传、实施环境保护表彰奖励的经费由财政予以保证，企业环保搬迁及污染治理、实施循环经济及清洁生产审核等，采取以奖促治或以奖代补等措施予以推进。

（十七）环境保护所需资金由环保分局根据环境保护目标任务提出预算，提交管委会环保工作领导小组审议后，由管委会财政局安排并监督使用。

六、严格执行法律制度，强化环境监督管理

（十八）严格执行环境影响评价制度和环境保护“三同时”制度。凡是对环境可能造成影响的项目，必须进行环境影响评价并报环保部门审批。新建项目必须按照环境影响评价结论和环保部

—5—

门审批要求建设污染治理设施并落实生态保护措施，投入试运行前，必须报环保部门批准；正式投入运行，必须经环保部门验收合格。

（十九）严格执行环境准入制度。环保分局应会同招商、产业部门根据本市环境准入规定，制定北部新区环境准入规定并严格组织实施。

（二十）严格执行排污监管制度。排放污染物必须事先申报并取得排污许可证，不得突破排污许可证核定的污染物排放指标排放污染物，禁止未经环保部门许可排放污染物。

（二十一）严格执行环境安全监督检查、环境安全隐患和突发环境事件及环境污染与生态破坏事故报告通报制度，全力保证辖区环境安全。

七、充实环保监管力量，提高环境执法能力

（二十二）加强环保监管能力建设。环保部门要加强对执法人员的政治素质的业务素质培养，保证环保执法的公开性、公正性、合法性和规范统一性。管委会积极为环保执法提供物质基础和经费保障，增强环保监管力度。

（二十四）强化相关部门对违规燃煤、焚烧垃圾、饲养畜禽、倾倒废物、擅自使用高音响器材等行为的监管职能，切实解决因占道经营、违章搭建、无照经营等行为衍生的环境问题。

（二十五）街镇应落实机构行使环境宣传教育、污染源调查、环境保护创建、环境综合整治等职能，并配备2—3名专兼职环—6—

保工作人员，所需经费由街镇统一预算。经环保分局委托，街镇行使环境保护职能的机构可在一定范围内行使必要的环保处罚职能。

主题词：环保

加强

决定

抄送：市环保局，礼嘉镇政府，各街道办事处，机关各部门，各直属企事业单位，中央在渝单位和市级部门驻区机构。

重庆北部新区管委会办公室

2008年11月27日印发

—7—

第五篇：高考重庆北部 新区管理委员会文件

重庆北部新区管理委员会文件

渝新委发﹝2010﹞131号

重庆北部新区管委会 关于印发北部新区2010年 高考中考保考送考工作方案的通知

礼嘉镇政府、各街道办事处，机关各部门、各直属企事业单位，市级部门驻区机构，水电气企业，各中学：

2010年普通高校招生全国统一考试（以下简称高考）将于6月7日—9日举行，重庆市初中毕业暨高中招生考试（以下简称中考）将于6月12日—14日举行。为确保高考中考顺利进行，现将《北部新区2010年高考中考保考送考工作方案》印发你们，请认真组织实施。

二○一○年五月三十一日

—1— 北部新区2010年高考中考保考送考工作方案

2010年高考、中考即将举行。为确保上海世博会召开之际实现“平安高考、平安中考”目标，现根据重庆市2010年高考中考工作相关文件要求，并结合北部新区实际，制定2010年高考、中考保考送考工作方案。

一、组织机构

为确保高考、中考保考送考工作万无一失，管委会成立北部新区2010年高考中考保考送考工作领导小组。领导小组由北部新区党工委委员、管委会副主任熊雪任组长，北部新区管委会委员、高新区管委会副主任刘泽武任副组长，礼嘉镇政府、各街道办事处，管委会办公室、监察室、信访办、教育局、社发局、建设局、市政局、交通局、法制办、综治办、经开区公安分局、高新区公安分局、经开区环保分局、高新区环保分局、高新区工商分局、高新园工商分局、经开园工商分局、经开区消防支队、高新区消防支队为成员单位，统筹全区高考中考保考送考工作。领导小组下设办公室（设在区教育局），由区教育局局长李忠渝任办公室主任，陈昌武、吴介明、曾珠任副主任，具体负责高考中考保考送考工作的组织实施。

二、工作开展

2010年普通高校招生全国统一考试将于6月7日—9日举行，重庆市初中毕业暨高中招生考试将于6月12日—14日举行。—2— 北部新区高考中考考务工作按行政区划分别纳入渝北、九龙坡两区统筹安排。高考未在辖区内设立考场，全区5所高中学校（含职业学校）共1100名考生将分别在渝北区、九龙坡区各高考考场参加考试；中考考场分设在渝高中学、经开育才中学，全区11所学校共计3100名考生将在此进行中考。

（一）日常考务工作

日常考务工作由各考场学校、送考学校负责落实。各校要成立以校长为负责人的高考中考保考送考工作领导小组，精心组织，统筹安排，抓好工作的每一个环节；要根据渝北、九龙坡两区的要求，建立和完善各种工作方案，加强监考与送考教师的培训，加强参考考生的安全教育、诚信教育、卫生习惯和预防疾病的教育，加强送考车辆的安全检查和驾驶员的安全教育，加强参考学生的食宿管理；要明确带队领导、教师和班主任的工作职责，强化各方面工作督查，严防各种责任事件与违规违纪事件的发生；要针对可能出现的自然灾害、交通事故、人为破坏、校园暴力、卫生疫情等突发事件，制定切实可行的防范措施和处置预案，尽可能将事故发生率和影响控制在最低水平，维护高考中考秩序和社会稳定。

渝高中学、经开育才中学作为中考考场学校，要按照九龙坡区、渝北区教委的安排，负责制定和完善考场工作手册，制作考点所需标志牌、警示牌、宣传标语、工作牌等，做好考场布置、监考教师培训等各项前期工作；按照试卷保密要求，做好中考试

—3— 卷的运输、保管、分发、回收等工作，严防泄密事件发生；按照考务细则与考试工作程序组织考试，确保考场正常秩序，杜绝违纪作弊事件发生；负责做好考生及相关工作人员的饮食、休息及用水等后勤保障工作；负责做好考场用水、用电、用气等的应急保障工作，负责制定考场各项应急处置预案，确保考试顺利进行。

（二）保考送考工作

各相关职能部门、镇街要根据自身职能职责，配合相关学校做好高考中考期间的保考送考工作。

管委会办公室职责：负责协助领导小组组长、副组长统筹全区高考中考保考送考工作，负责做好各项联络协调工作，督促各相关职能部门、责任单位和水电气等企业落实各项保考送考工作。

监察室职责：负责加强对考试期间考风考纪监察，维护高考中考的权威性、公正性和严肃性。

信访办职责：负责考试前考试中的信访稳定工作，妥善处理信访积案，特别是涉校涉生案件，确保无人破坏考试环境。

教育局职责：负责协助管委会办公室做好各项联络协调工作；负责督促中考考场学校严格按照国家保密要求加强监督管理，落实岗位责任，做好中考试题的运送、保管工作，负责督促送考学校完善各种工作方案与安全预案，负责督促中考考场学校加强考前培训，严格考务管理，严肃考风考纪，确保考试安全顺利。

—4— 社发局职责：高考中考前，对所涉考场学校、送考学校及辖区内考生食宿点开展一次卫生检查，指导考点学校、送考学校加强疾病预防工作；做好高考中考期间辖区内疫情监测、预防、报告、控制和处置工作；中考考试期间，落实1—2名医务人员到考场学校全程值守，对学校食堂食品制作流程进行监测，协助学校处理考试期间可能发生的各种卫生防疫应急事件。负责对考点与考生住宿点周边文化娱乐场所加强管理，防止歌城、茶楼噪声影响考试进行与学生休息。

建设局职责：负责考试期间建筑工地施工管理工作，对影响考试和考生休息的施工企业进行教育处理，督促国有企业规范施工，不得影响考生赴考，降低扬尘污染，给学校和考生创造良好的考试和休息环境。

市政局职责：负责考点周边市容环境的整治；对可能影响考生车辆通行的道路问题、工程施工进行整治处理，确保道路畅通，市容良好。

交通局职责：负责联系相关专业部门、执法单位做好高考中考送考车辆的安全检测与营运资格核查，负责对运送考生的违规营运车辆进行查处。

法制局职责：负责全区综合治理，协调公安、消防等部门创造良好的备考和考试环境。

经开区、高新区公安分局职责：制定详细的保考工作预案，安排足够警力加强高考、中考学生食宿点的巡查。加强中考考场

—5— 及周边的监控与安全保卫，落实2名干警全程值守中考考场，担任考场执勤任务，维护考场秩序和安全，预防考试期间人为破坏活动、校园暴力事件的发生。协助中考考场学校做好中考试题的运送工作；负责高考、中考送考过程中送考车辆的交通疏导工作，确保送考车辆的安全畅通，保证考生按时安全赴考；负责中考考场周边的交通安全管制工作，确保考试期间，除中考工作专用车辆外，其余车辆均不得进入考场封闭线内。

经开区、高新区环保分局职责：负责对考场周边噪声进行监测，对考点及考生住宿周边的建筑工地发放停工通知，对影响考试和考生休息的噪声、油烟等及时作出处理

工商分局职责：负责对影响考点及考生住宿地周边企业的管理，负责全区企业特别是学校周边农贸市场的清理教育，确保考试期间不影响考生备考休息，严肃查处违规企业。

经开区、高新区消防支队职责：负责对中考考场学校、辖区内高考中考考生食宿点进行消防检查，确保消防安全；协助送考学校对考生开展灾害自救、互救教育，做好各项防火防灾工作。

相关镇（街道）政府（办事处）职责：协助相关职能部门，做好考场学校及辖区内考生食宿点周边的安全稳定工作；配合市政部门做好考场周边市容整治工作，营造良好的考场外部环境；配合相关职能部门，对影响考试进行与考生休息的其他各种情况及时做出处理。

供水供电供气部门职责：确保高考中考期间辖区内考生集中—6— 住宿点的正常供水供电供气。

三、工作要求

高考、中考直接关系到广大人民群众切身利益和社会稳定，涉及面宽，影响面大，各相关单位、学校务必高度重视，提高认识，从服务全局、维护社会稳定的高度，增强危机意识，增强责任感和紧迫感，始终做到思想不放松、工作不松懈；要切实加强对高考中考保考送考工作的组织领导，明确责任领导与责任人员，落实岗位职责，积极支持、通力配合、精心组织、全力以赴，共同确保高考、中考工作万无一失。

所有参与高考中考工作的人员，要严格执行市、区相关考试政策规定，切实履行自身职责。对在高考中考的各个环节中因工作失职严重影响考试顺利进行的，弄虚作假、徇私舞弊及造成试题试卷泄密的，将按照有关规定进行严肃处理。

高考中考期间，各相关单位要加强沟通联系，相关责任人员联系电话务必24小时开机，以确保信息畅通、政令畅通，以便及时对考试期间突发事件进行快速妥善处置，为考生考试创造一个良好的考场考试环境。

附件：1.北部新区2010年高考中考保考送考工作领导小组及办公室成员名单 2.高考中考日程安排

—7— 附件1：

北部新区2009年高考中考保考送考工作

领导小组及办公室成员名单

领导小组成员名单

一、组

长

熊

雪

北部新区党工委委员、管委会副主任

二、副组长

刘泽武

北部新区管委会委员、高新区管委会副主任

三、成员名单

礼嘉镇政府、各街道办事处，管委会办公室、监察室、信访办、教育局、社发局、建设局、市政局、交通局、法制局，经开区公安分局、高新区公安分局、经开区环保分局、高新区环保分局、高新区工商分局、高新园工商分局、经开园工商分局、经开区消防支队、高新区消防支队负责人

办公室成员名单

一、主

任：李忠渝

二、副主任：陈昌武

吴介民

曾

珠

三、成员：艾克柔

唐久明

陈

虎

杨

莉

朱吉良

李新民

李尚彬

邓文荣

桂

勇

曾

静

—8— 附件2：

高考中考日程安排

（一）高考日程安排

6月2日前，制订北部新区2010年高考中考保考送考工作方案；

6月2日，组织召开北部新区2010年高考中考保考送考工作会，部署全区高考中考保考送考工作，明确相关职能部门、镇街及学校工作职责；

6月3-5日，各相关职能部门检查保考送考工作落实情况，对存在问题督促整改；

6月5日，各高考送考学校按要求做好赴考前的各项准备工作，检查车辆安全情况和食宿点安全、卫生、防疫等情况；

6月5日，各高考送考学校领队人员带领考生进驻已联系的食宿点，到相关招生办领取准考证、《高考工作册》；

6月5日，区分管领导带队，巡察辖区内各高考考生食宿点周边环境整治情况，督查各单位、部门与学校高考保考送考工作落实情况；

6月6日，区分管领导带队，到各考生食宿点看望慰问各参考考生；

6月6日，各参考学校按渝北、九龙坡安排，带领考生到各考场学校熟悉考场，接受考前教育；

—9— 6月7日—9日，组织学生参加高考；

6月28日—30日，组织高考考生网上填报志愿。

（二）中考日程安排

6月2日前，制订北部新区2010年高考中考保考送考工作方案；

6月2日，组织召开北部新区高考中考保考送考工作会，部署全区高考中考保考送考工作，明确相关职能部门、镇街及学校工作职责；

6月5日前，各中考考场学校完成考点考务工作手册，并上报区教育局及渝北区、九龙坡区教委；

6月10日前，各相关部门、单位根据自身职能职责，对中考考前所涉保考工作进行全面检查，对存在问题立即整改；

6月10日前，各考点学校完成考场、保密室的布置等工作，各送考学校检查车辆安全情况和食宿点安全、卫生、防疫等情况，对考生进行安全、诚信、卫生防疫等教育；

6月11日，各考点学校开展监考人员培训，做好考场安全保卫、环境清扫等后勤保障工作，完成其他各项考务准备工作；

6月12日—14日，组织学生参加中考。

6月12日上午，区分管领导带队，到各考点学校巡考； 6月16日—18日，学校指导中考联招考生开展网上填报志愿。

—10—

主题词：教育

升学考试△

通报

抄送：市教委，市教育考试院；渝北区、九龙坡区教委、招办。

—11—

重庆北部新区管委会办公室

2010年5月31日印发

二、练习题

（一）判断与改错题

1、发展交通运输事业，建立四通八达的现代交通网，则离不开桥梁建设。

2、桥梁的基础承担着桥墩、桥跨结构(桥身)的全部重量，不包括桥上的可变荷载。

3、按照桥梁主要承重结构所用材料分为：圬工桥、钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥、钢桥和斜拉桥等。

4、桥跨结构形式，是指采用何种结构形式的桥跨。

5、桥梁是一种功能性的建筑物，不是造型艺术工程。

（二）名词解释题

1、桥梁工程。

（三）单项选择题

1、（）是一种在竖向荷载作用下无水平反力的结构。

A、梁式桥； B、斜拉桥； C、悬索桥； D、拱式桥。

2、（）是以拱圈或拱肋作为主要承载结构。

A、梁式桥； B、斜拉桥； C、悬索桥； D、拱式桥。

3、当跨度大于25m，并小于50m时，一般采用预应力混凝土简支（）的形式。

A、梁式桥； B、斜拉桥； C、悬索桥； D、刚架桥。

4、（）的作用是支承从它左右两跨的上部结构通过支座传来的竖向力和水平力。

A、桥墩； B、桥台； C、桥身； D、基础。

5、（）是桥头两端的支承结构物，它是连接两岸道路的路桥衔接构筑物。

A、桥墩； B、桥台； C、桥身； D、基础。

6、对于跨度为200~700m的桥梁，（）在技术上和经济上都具有相当优越的竞争力。

A、梁式桥； B、斜拉桥； C、悬索桥； D、刚架桥。

（四）多项选择题

1、桥梁工程按照其受力特点和结构体系分为（）、组合体系桥等。

A、梁式桥； B、拱式桥； C、刚架桥； D、吊桥。

2、按照桥梁主要承重结构所用材料分为（）等。

A、圬工桥； B、钢筋混凝土桥； C、预应力混凝土桥； D、钢桥和木桥。

3、按照跨越障碍的性质分为（）等。

A、跨河桥； B、跨线桥； C、高架桥； D、栈桥。

4、一般公路桥梁常采用的桥墩类型根据其结构形式可分为（）桥墩。

A、实体式； B、空心式； C、桩式； D、柱式。

5、桥梁基础的类型有（）等。

A、刚性扩大基础； B、桩基础； C、沉井基础； D、气压沉箱基础。

（五）简答题

1、桥梁总体规划的基本内容包括哪些？

2、桥梁总体规划的原则是什么？

3、桥梁工程设计要点是什么？

（六）辨析题

1、桥墩在布设上无须考虑桥墩与河流的相互影响。

2、梁式桥是目前应用最广的是简支梁结构形式。

—12—

（七）论述题

1、试述桥梁设计前一般需要作的资料准备？

2、试述桥跨结构的形式及其要点？

三、练习题参考答案

（一）判断与改错题。

1、对；

2、错；

3、错；

4、错；

5、错。

（二）名词解释题。略（见教材和本章学习提示）

（三）单项选择题。

1、A；

2、D；

3、A；

4、A；

5、B；

6、B。

（四）多项选择题。

1、ABCD；

2、ABCD；

3、ABCD；

4、ABC；

5、ABCD。

（五）简答题。略（见教材和本章学习提示）

（六）辨析题。

1、错。理由：桥墩在结构上必须有足够的强度和稳定性，在布设上要考虑桥墩与河流的相互影响，即水流冲刷桥墩和桥墩壅水的问题。

2、对，理由：由于梁式桥结构形式简单，施工方便，对地基承载力的要求也不高，所以它是目前应用最广简支梁结构形式。

（七）论述题。略（见教材和本章学习提示）

二、练习题

（一）判断与改错题

1、发展交通运输事业，建立四通八达的现代交通网，则离不开桥梁建设。

2、桥梁的基础承担着桥墩、桥跨结构(桥身)的全部重量，不包括桥上的可变荷载。

3、按照桥梁主要承重结构所用材料分为：圬工桥、钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥、钢桥和斜拉桥等。

4、桥跨结构形式，是指采用何种结构形式的桥跨。

5、桥梁是一种功能性的建筑物，不是造型艺术工程。

（二）名词解释题

1、桥梁工程。

（三）单项选择题

1、（）是一种在竖向荷载作用下无水平反力的结构。

A、梁式桥； B、斜拉桥； C、悬索桥； D、拱式桥。

2、（）是以拱圈或拱肋作为主要承载结构。

A、梁式桥； B、斜拉桥； C、悬索桥； D、拱式桥。

3、当跨度大于25m，并小于50m时，一般采用预应力混凝土简支（）的形式。

A、梁式桥； B、斜拉桥； C、悬索桥； D、刚架桥。

4、（）的作用是支承从它左右两跨的上部结构通过支座传来的竖向力和水平力。

A、桥墩； B、桥台； C、桥身； D、基础。

5、（）是桥头两端的支承结构物，它是连接两岸道路的路桥衔接构筑物。

A、桥墩； B、桥台； C、桥身； D、基础。

6、对于跨度为200~700m的桥梁，（）在技术上和经济上都具有相当优越的竞争力。

A、梁式桥； B、斜拉桥； C、悬索桥； D、刚架桥。

（四）多项选择题

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1、桥梁工程按照其受力特点和结构体系分为（）、组合体系桥等。

A、梁式桥； B、拱式桥； C、刚架桥； D、吊桥。

2、按照桥梁主要承重结构所用材料分为（）等。

A、圬工桥； B、钢筋混凝土桥； C、预应力混凝土桥； D、钢桥和木桥。

3、按照跨越障碍的性质分为（）等。

A、跨河桥； B、跨线桥； C、高架桥； D、栈桥。

4、一般公路桥梁常采用的桥墩类型根据其结构形式可分为（）桥墩。

A、实体式； B、空心式； C、桩式； D、柱式。

5、桥梁基础的类型有（）等。

A、刚性扩大基础； B、桩基础； C、沉井基础； D、气压沉箱基础。

（五）简答题

1、桥梁总体规划的基本内容包括哪些？

2、桥梁总体规划的原则是什么？

3、桥梁工程设计要点是什么？

（六）辨析题

1、桥墩在布设上无须考虑桥墩与河流的相互影响。

2、梁式桥是目前应用最广的是简支梁结构形式。

（七）论述题

1、试述桥梁设计前一般需要作的资料准备？

2、试述桥跨结构的形式及其要点？

三、练习题参考答案

（一）判断与改错题。

1、对；

2、错；

3、错；

4、错；

5、错。

（二）名词解释题。略（见教材和本章学习提示）

（三）单项选择题。

1、A；

2、D；

3、A；

4、A；

5、B；

6、B。

（四）多项选择题。

1、ABCD；

2、ABCD；

3、ABCD；

4、ABC；

5、ABCD。

（五）简答题。略（见教材和本章学习提示）

（六）辨析题。

1、错。理由：桥墩在结构上必须有足够的强度和稳定性，在布设上要考虑桥墩与河流的相互影响，即水流冲刷桥墩和桥墩壅水的问题。

2、对，理由：由于梁式桥结构形式简单，施工方便，对地基承载力的要求也不高，所以它是目前应用最广简支梁结构形式。

（七）论述题。略（见教材和本章学习提示）

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