浅谈反向链接的作用与意义

第一篇：浅谈反向链接的作用与意义

浅谈反向链接的作用与意义

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浅谈反向链接的作用与意义一个网站内部的链接构架、关键词布局、URL、内容建设等方面都网站优化工作完成之后，并不能直接SEO效果，因为这只是打好了SEO的基础，要想获得较好的排名，还必须开展增加网站关键词网页的反向链接，因为反向链接的质量和数量直接影响这关键词的排名，所以今天重点给大家解析一下反向链接对SEO的影响。

一、什么是反向链接A网页中有一个链接指向B网页，那么A网页就是B网页的反向链接！特别强调：反向链接是网页和网页之间的关系，不是网站与网站之间的关系。网站内部各个网页之间的链接叫内部链接，其他网站给你网站的网页做的反向链接，叫外部链接。不管外部链接还是内部链接，都是反向链接，对搜索排名都是有影响的。

二、反向链接对PR值的影响按照Google的说法，PR值的计算有着非常复杂的算法，但是不用质疑的是，反向链接的数量和质量对PR值起着决定性的影响。如果你想获得比较高的PR值，一定要拥有一定数量的高质量的反向链接，或者足够量大的反向链接。查看网页的PR值，可以下载Google工具栏安装到你的浏览器上，这样的话，浏览任何网页，都可以直接看到它的PR值，同时Google工具栏还有翻译等功能，非常好用，这里给大家推荐一下。

三、什么样的链接只高质量的反向链接什么样的反向来年节是高质量的反向链接呢？

1、权威网站例如政府机构网站、非赢利机构网站等等，这些网站首页的PR值一般都非常高，如果这类网站能够给你一个链接，对你的帮助会非常大的。

2、相关网站：交换链接，仅可能与那些和你的网站用户比较接近的网站进行交换，这样的反向链接也是质量不错的。

3、知名网站例如一些有名的新闻资讯类网站，各大搜索引擎每天都对这些网站更新N次，如果这些网站的重要网页给你一个链接的话，每天搜索引擎来更新这个网站的时候，顺着链接就爬行到了你的网站，也会打打提高搜索引擎对你的网站的更新频率，从而对你的网站排名有着非常大的帮助。

四、如何增加反向链接

1、内部链接优化对于很多大型网站，由于网站自身都拥有几百万个网页，所以对网站内部链接进行重新优化构架之后，就可以让自身的网页给自己的众多关键词网页制**向链接。这些反向链接虽然质量不高，但是由于数量庞大，所以也可以很快起到很好的效果。以前过SEO过的许多大型网站，仅仅把这个策略做了之后，很多热门关键词都在一个月内获得了百度谷歌都迅速提升到第一页的效果。

2、友情链接交换这个是最重要的手段之一，因为友情链接交换一般都交换首页，而首页的权重又是最高的，所以网站内容优化做好之后，坚持交换一两个月链接，只要能坚持的，都可以获得较好的排名。注意：避免与那些被搜索引擎主罚过的，或者质量差的垃圾站交换链接。记住这句老话：物以类聚，人以群分，网页之间的链接，同样如此，所以对于反向链接而言，搜索引擎也在根据你的反向网页的质量来判断你的网页的好与坏。

3、其他增加反向链接手段增加反向链接的手段非常多，例如利用软文、博客等等，方面非常多，选择适合自己的方法就OK4、增加反向链接的关键词关键是什么呢？答曰：耐心！就拿友情链接交换来说吧，一天交换5个链接，一个月就可以交换150个友情链接，有这么多的友情链接，一般的关键词都会排上去，但是绝大部分人都是缺乏耐心的人，做事总是三天打鱼，两天晒网，所以很难做出比较好的效果。相关来源：www.xiexiebang.com

第二篇：浅谈诱饵链接的作用和形式

浅谈“诱饵链接”

诱饵链接，按照百度百科的定义是：链接诱饵简单的说是指的是创建有用、有趣、吸引眼球的内容，从而吸引其他站长、博主的注意力，生成的外部链接。

链接诱饵，在SEO的外部链接建设中成了新一轮的焦点。搜索引擎优化专家们给靠内容来吸引导入链接起了个有趣的名字：链接诱饵(Link Baiting)。Matt Cutts在他的博客里就曾经推荐过链接诱饵。可以看出诱饵链接在外链建设中的作用，很多seo届的朋友都非常喜欢利用诱饵链接。

为了让大家更清楚的理解，这里说下诱饵链接的种类和注意事项：

1.新闻诱饵

行业内有任何新闻，如果你能首先报道，这本身就是一种链接诱饵。以新闻做为链接诱饵必须具备2个特点，一是够快够新，等其他网站都已经报道了，你在添上一笔，就不会有人注意。无论事情大小，第一个报道的总是获得眼球和链接最多的网站。二是够专业化，聚集于某个垂直领域，切勿贪多。如果大家想看一般性新闻就直接去新浪了，哪还会去你的网站来看，专业快速的新闻报道才能使用户产生依赖性，一想到某个行业就想到了你的网站。

2.资源型链接诱饵

这是最简单也最有效的一类链接诱饵。提供某一个话题的全面、深入资源，就能成为吸引外部链接的强大工具。所谓说的资源，既可以是一篇深入探讨的教程或文章，也可以是连接向其他资源的列表。

3.争议性话题

带有争议性的话题显然是可以吸引到眼球的，而且经常能吸引到争议双方你来我往的进行辩论，围观者的传播与评论。之前了解过国外就有一名经常在争议性话题做诱饵的大师。

4.利益吸引

除了内容方面的站长也可以提供某种好处，也是形成链接诱饵的不错方式，这里所说的好处并不是说金钱，而是指其他方面的利益。比如国内好多seo网站免费给其他站长提供seo诊断和咨询，唯一的条件是接受诊断网站需要提供一个单向链接，不过现在这种方式效果不如以前了，因为好多站长在诊断完后都会把单向链接去掉。

举例：之前卡扎菲事件引得狒狒扬扬，所以卡扎菲之死自然引起很多人的怀疑。于是自己写了一篇“关于卡扎菲活着的最新报道“，里面引入了大量的证据，同时很好的加入了自己的网址.主要是发到百度贴吧和百度知道。同时得出接下来的一个月，这篇文章为自己每天带来超过200的ip。

总结：对于诱饵链接，并不是所有的类型的网站都适合用，因为他只是以流量为导向，对于以转化率为导向的电子商务网站就有点不适合。

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第三篇：企业文化作用与意义

企业文化作用与意义

一、什么是企业文化

（一）企业文化的概念

企业文化是企业存在并延续发展的价值观念、行为模式及思维活动本质特征的总和。企业文化追求一种群体思维模式,即这个组织中的成员,当遇到同一个问题时, 一般会有会同样的想法和做法。

（二）企业文化的构成企业文化的构成企业文化的构成——精神层 ：

愿景：我们将成为什么——希望

使命： 企业为什么存在——价值和意义

核心价值观：企业凭什么生存与发展——做人做事的最高准则

企业精神：如何面对困境和难题——心理和精神能量。

企业文化的构成——制度层

1、组织形式

2、规章制度体系

企业文化的构成——行为层

• 对内包括：研究开发、生产经营、教育培训、内部沟通、文体活动 • 对外包括：产品营销、客户服务、公共关系、公益活动、文化表现 将经营思想细化到企业的每一个经营环节！

企业文化的构成——物质层

是企业文化的外部表现，包括：

生产环境：●企业建筑●办公职场

办公运用：●办公用品、事务用品类 ●企业证照、文件类 ●广告展示陈列类、广告宣传●商品及包装类 ●服饰类 ●其他

新发展到其他感觉系统：●电脑网页、气味、香型、音乐等

二、企业文化的意义和作用

（一）意义：现代企业最高层次的竞争是文化的竞争，企业文化是企业核心竞争

力的重要组成部分之一！它对企业的发展具有以下功能：约束功能、凝聚功能、激励功能、辐射功能。

（二）作用：

1、形成企业的性格，形成市场形象。性格左右命运，气度影响格局。

2、增强企业的凝聚力，构建相同的思维模式和行为方式。

3、企业文化促进共同成长。

（供稿：市场部柴茂）3

第四篇：课程标准的作用与意义

课程标准的作用与意义

课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质，是教育管理、教材编写、教师教学生学习的直接依据，评估与考试的依据，必须按照课程标准教学改革。

一、对课程标准的解读

国家课程研制者结合我国的教育实情和教师的知识准备果程标准做出以下五个方面的解读: 1．课程标准主要是对学生在经过某一学段之后学习结果的行为描述，而不是对教学内容的具体规定。2．它是国家(或地方)制定的某一学段共同的，统一的基本要求，而不是最高要求。

3．学生学习结果行为的描述应该尽可能是可理解的、可达到的、可评估的，而不是模糊不清，可望不可及的。

4．它隐含着教师不再只是教科书的执行者，而是课程的开发者，即教师是 “用教科书教，而不是教教科书”。

5．课程标准涉及一个整体发展的三维目标认知、情感与动作技能

二、课程标准的价值取向

1．基础教育从精英教育向大众教育转变。2．教学重心从知识本位向促进学生发展转变。3．教学目标从关注认知向关注学生整体素质转变。

4．由指导教师工作向指导教师进行课程实施与开发转变。5．由统一、刚性的管理向灵活、弹性的管理转变。

三、新课程标准的突破和创新

国家义务教育课程标准是落实建立素质教育新体系的重大突破，是把新课程理念广泛应用于各科教学的探索，更是对教学大纲的突破和创新，主要表现在以下五个方面: 1．课程标准充分体现新课程的基本理念

课程标准在课程目标、内容标准和实施建议中都体现了新教学目标——三维教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的有机整合，三维目标的核心是促进学生的发展。把素质教育理念落实到具体的教学实践中。

2．突破学科中心、加强整合、课堂教学生活化

课程标准关注学生的兴趣和经验，密切教材与学生实际生活经验和现代科技发展的联系，打破了学科封闭，加强学科之间的有效整合，便课程设置有利于促进学生发展。

3．注重引导学生改变学习方式

各学科课程标准结合本学科的特点，加强过程性、体验性[标，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习模式，发展学生搜集和处田信息的能力，获取新知、学会学习，分析问题和解决问题能力交流与合作的能力。4．加强对评价改革的指导

在 “评价建议”中，充分体现评价促进学生发展的基本工念，并为评价的具体操作提供可资借鉴的指导性意见。

各学科课程标准结合本学科的特点提出了有效的评价策略升评价手段，引导学校、教师的评价更多地注重学生的学习过程促进学生全面、和谐、富有个性的发展。标准中建议了多种评比的方法:成长记录袋、测验与考试、论文与答辩……特别是学主成长记录袋的使用，使学生在不断反思中前进，利于培养学生自自尊心和自信心，让学生把自己的现在与过去做对比，更重要自是促进学生的自我成长与发展。5．注重拓展课程实施空间

课程标准注重对学科在某一学段学生应达到的标准的描述同时对实施过程提出了建设性意见，在实施教育目标的过程与方法知识体系的逻辑结合等方面提供了较大的自由度，为教材的圭样性和教师创造性实施提供较大空间，特别是针对学生差异，#进学生个性的发展提供了可能。

第五篇：数学意义和作用

数学的意义：

“我教你们数学，不是想让你们将来都成为数学家。数学，并不仅仅是让你们学会算题、解方程，这些东西在考试结束后就会成为你们记忆中的盲点。重要的是，在学习数学过程中培养起来的能力和对世界的感受，这才是伴随你们一生的财富。这也是你们必须学好这门课的原因。”

《数学课程标准》阐明了数学的意义与作用。

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。

数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

数学帮助人们探求客观世界的规律，为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学是人们在对客观世界逐步抽象概括，形成方法和理论，并进行应用的过程。

数学是抽象性很强的学科，数学的抽象性是来源于现实生活中的许多具体问题，为了更好地理解和认识具体问题而抽象出数学模型。

课程标准把数学当做解决问题的一种工具，可以通过数学去认识其他学科。

二、数学意义：科学的立场

(一)时代的特征

(二)美妙的乐章

(三)从皇后到伙伴

三、数学意义：教育的立场

(一)数学素质——人的基本素质

(二)数学——促进人的发展