第一篇：2018平面设计技术省技能赛总结
2018平面设计技术省技能赛总结
2017年12月23日至24日，2018年度福建省职业院校技能大赛（高职组）平面设计技术竞赛项目在福州职业技术学院顺利举办。本次大赛由福建省教育厅主办，福州职业技术学院承办。来自全省40多所院校的79名选手参加了此项赛事。这是我系第二次参加该项赛事，我系15视觉传达设计专业的李燕婷、杨智成分别获得了三等奖和优秀奖。
总结此次比赛，感触良多：其一，由于备赛时间仓促，15视觉本学期初就已前往安溪参加专业实训提升，实训的练习量是巨大的，留给比赛训练的时间就显得捉襟见肘，时间和空间上的局限，只能采用微信、QQ等手段远程指导，故两位同学赛前准备工作不够充分，且大意轻敌，比赛发挥不够稳定，导致成绩不够理想；其二，此次赛制较之去年有了非常大的改变。首先是在距离比赛不到一个月的时间才通知砍去素描和水粉画环节，改变了绘画基础占据半壁江山的格局，临时通知让人措手不及，打乱了之前的训练安排日程；其三，对印刷工艺课程的缺失，单靠临赛前一晚的恶补显得苍白无力，比赛在即，后面的耳提面命再难让两位同学放在心上，导致赛场上其中一个同学出现裁切标记没标的低级错误，其四，在校外实训期间，校外指导教师注重了学生的技能培训，忽视了创意的重要性，因此在今后的比赛中，创意的重要性应提高到一个新的层次，以适应比赛的要求；其五，拖拉之风要坚决杜绝，严厉批评，训练纪律没有跟上给此次比赛拖了后腿，训练的时候拖拖拉拉，导致比赛的时候时间不够用，作品的完成度差，其中一个参赛同学没有全部完成。没有对比就没有长进，看见了视觉专业同学和其他院校参赛选手的差距，我们不能视而不见，又或者抱着过了就过了的消极心态，应该要知己知彼，还得扬长避短，方能守得花开见月明。
主办方福州职业技术学院童黎彬指导老师说：“打好基础，设计时遵守设计的要求和规程，多收集优秀设计资料、多学习、多操作是做好设计的前提；拓宽眼界，不局限在校园里，走出去和企业多接触，在企业中扎实的掌握印刷方面知识；让设计与创意紧密结合印刷技术，完美地转换成实物，这是设计思路的核心。”也正如主办方刘明星老师说的那样“本次比赛重要的是参加学习，相互探讨，审查自己的不足，提升自己能力；通过指导比赛，对老师来说也是一种学习，尤其看到了自己的不足，对今后的教学提升将有很大的帮助。”通过比赛，两位同学也收获良多，一个设计师要有自己的设计理念，要了解最新的设计趋势、色彩搭配、实现工艺等等，能够参加这样的比赛是弥足珍贵的经历，也让他们今后对从事设计行业有了进一步的认识。省赛的磨练，让选手们看到了自己的优秀之处，也清晰了自身的不足。以赛代练，让选手们展示了平面艺术设计的职业素养与操作技能的机会，检验了他们的职业意识、职业习惯和专业知识应用能力及实际操作能力。
第二篇：2014平面设计省赛训练计划1
2014平面设计省赛训练计划
（一）1、photoshop 高脚杯制作（1）
2、photoshop 玻璃杯子制作（2）
3、运动手表制作（1）
4、运动手表制作（2）
5、时尚MP3制作
6、巧克力制作
7、古老的木门制作
8、破旧的金属环制作
9、名片的制作
10、汽车俱乐部标志制作
第三篇：平面设计技能大赛总结
平面设计技能大赛总结
在校领导的高度重视和关怀下，我指导学生参加了2015年河北省中等职业学校学生技能大赛——平面设计组的比赛。参赛学生共六人，其中二人获得一等奖，三人获得了二等奖，一人获得优秀奖，并获得团体二等奖的总成绩，我个人获得优秀指导教师奖。下面就根据此次技能竞赛的经验做如下总结：
一、整体培训过程 1．学生培训情况
由于本次参赛学生的平面设计课程一部分是上学期所学，所以在培训初始我先利用一周时间复习Photoshop的相关知识，使学生熟悉整个操作环境和主要功能，为之后的严格训练打好基础。在接下来的训练中，按照平面设计专业的几大元素：背景设计、元素设计、图像合成、文字排版等相关知识点逐步展开训练，中间穿插理论知识的讲解。每周都利用周六的时间模拟比赛，进行理论知识和操作技能的考核，以观察学生的掌握情况，促进学生的学习热情。
2.教师培训情况
从收到参赛通知开始，我就开始搜集和整理与比赛相关的资料，关注历年的比赛题目、整理平时任课过程中积累的各种理论知识和操作技能，为培训的顺利进行打好基础。
在培训过程中我与学生共同学习，不放过每一个可能考察的知识点，针对每个知识点进行专项训练。通常都是我先收集好该知识点的相关内容，并完成一个实例，然后在培训过程中再给学生讲解，让他们先模仿再自己创意。同时将收集好的资料展示给学生，找出这些资料中的亮点，同时观察不足之处促进学生的审美观不断提高。每当学生完成一个作品后，都将作品公开展示，大家评比，找出作品的亮点和需要继续提高的部分。在整个培训过程中，我的专业知识也得到了系统梳理和提高，同时发现了自身的不足之处，在以后的工作学习中，我会更加专注专业知识的学习，进一步提高自己的水平。
本次培训时间从15年10月27日开始，到12月16日结束，利用每天中午和周末时间，共培训168学时。整个培训过程中同学们都认真参与、积极备战，牺牲了自己的节假日。别的同学休息的时候他们都在实训室坚持练习，有的同学感冒发烧都没有休息，往往是吃几片药，趴一会就继续训练。还有的同学没有换洗的衣服了，也是只利用周五下午的时间回家取回衣服马上又赶回学校。同学们都以最大的热情投入到备赛中。
家庭和备赛不能兼顾，在备赛的两个月时间里，我的大部分精力都投入到了培训中，有时下班后已经没有力气再陪孩子说话，对孩子的生活和学习都放弃了很多，谢谢家人的理解和支持。
二、获得的经验与不足
经过紧张而激烈的比赛后，我们平面设计专业取得个人一等奖两名，个人二等奖三名，优秀奖一名。并取得该项目的团体二等奖。本次平面设计大赛的参赛人数达到340多人，而一、二、三等奖的获奖比例却减少了,获奖变得更困难了。
回顾整体的备赛过程，同学们积极参与与老师的严格要求二者缺一不可。由于本次比赛时间提前了半学期，平面设计中一门很重要的课程有部分班级还没有学，另一部分班级则刚刚开始学习。为了比赛的需要，师生必须一起努力在短时间内掌握该门软件的使用方法和技巧。为此我们做了大量的强化训练，让学生背参数、记笔记、背效果，我们把计算机课当成了语文课来学习。
平面设计包含照片美化、包装设计、广告设计、海报设计等多个方向，具体考察哪个方向是不确定的。所以我们在培训过程中只能全面培训，争取将每个具体的方向都练习到，做到在拿到考试题时，不会因为没有练习过而慌张。
在比赛过程中我和王卫华老师一起，做好学生的后勤保障工作，密切关注比赛进程，随时调整辅导内容。在比赛的四天时间里我们没有浪费一点时间。到达当晚我就组织学生复习即将参赛的内容，为第二天的比赛做最后的冲刺。在每场比赛前都进行专项辅导，同时疏导学生的心理压力，让他们既有任务又尽量放松心情。
尽管我们做了种种的准备，但比赛结果依然会出现不尽如人意的地方。其中一名获得二等奖的同学按照练习情况，发挥正常应能取得更好的成绩，但在文字设计比赛中，发挥稍有失误。另外一名没有取得名次的同学由于紧张整体发挥失常，这是我的心理疏导工作没有到位，需要再细致一些。另外备赛过程中，我们将练习重点放在了各类海报的设计制作方面，但文字的制作美化没训练力度不够，特别是艺术字设计方面有所欠缺。
在这两个月备赛比赛的过程中，我们一步一个脚印的走过来，整个过程虽然辛苦，但都很充实。收获了荣誉也了解到了自己的不足之处，我将以此次比赛为鉴，促进自己不断学习进步。
第四篇：技能竟赛总结
中职计算机专业动漫技能竞赛与培训总结
虽然，技能大赛已经结束了。但技能大赛培训和比赛中的一道道美丽和一处处令人感动的场景却始终浮现在我的脑海中。
第一种美丽和感动来自于我们学校领导。是你们的关心和重视使我们在技能大赛中取得省技能比赛一等奖好的成绩。在训练过程中，学校领导亲临现场指导工作，共同商议培训计划，共同为学生鼓劲加油。是你们，给了指导老师和参赛选手以信心和力量，也才使我们在这次技能大赛中取得了较为优异的成绩。
第二种美丽和感动来自于我们参赛的学生。是她用行动更好的诠释了：“一份耕耘，一份收获”这句格言。当你付出汗水时，你收获的会是成功、是希望。在技能大赛中获得的不仅仅是荣誉，更重要的是获得了自信、获得了认可。
作为指导老师，我觉得应做到以下两点：
1、团结协作，齐心协力。技能比赛的训练，需要专业教师完成课堂教学任务之余，牺牲大量的时间，甚至双休，寒暑假。同专业的教师大家应该少计较个人得失，少点抱怨，多点奉献，团结协作，共同搞好技能训练工作。
2、有效的指导和安排，精心的准备，尽早的准备。作为指导老师，一定要认真制定计划和目标、分析比赛方案和各种可能遇到的困难，把各种可能遇到的困难体现在平时的训练和指导中。
作为参赛的选手，我认为应做到以下两点：
1、要不怕苦，不怕累，积极钻研，苦练专业技能。要想在大赛中取得良好的成绩，必须要放弃休息时间，在掌握好理论知识的基础上，不断地训练，不停地操作，没有量的积累，就不可能达到质的飞跃。技能训练不仅消耗的是时间，更是体能上的消耗，有些技能比赛时间要长达4个小时，甚至一天时间。
2、树立信心，保持良好心态，争取做到正常发挥。参加比赛的选手，来自于各个学校最优秀的学生，本来就是高手过招。所以必须有一个良好的心态，避免心理紧张。另外在比赛中，可能也会遇到一些突发的问题，我们更应该沉着冷静，不慌张，千万不能放弃，一定要坚持到最后。
比赛是一种很好的形式，通过比赛可以使我们的老师学习更多新的知识；尝试各种教学手段，更好的为以后的教学服务。使我们的学生可以开阔视野；加深对所学知识的理解；提高动手实践的能力；更能使自己的心理承受能力得到很好的锻炼。接下来的日子,我们会更好的为下一轮更高层次的比赛做准备,争取取得好的成绩.
第五篇：平面设计技能教学大纲
平面设计技能教学大纲
一、技能教学目标
知识目标：本课程是软件基础课，是专业技能必修课，通过此教学，使学生掌握Photoshop的使用方法，掌握应用Photoshop进行图像处理的使用技巧，使其具有一定的软件基础知识和设计技能.能力目标：培养对效果图的后期处理能力，培养设计专业技能，为今后效果图的制作打下良好基础。
素质目标：通过多媒体教学，上机实习等环节，培养学生迎难而上、坚持不懈的毅力；通过课内实训、课下练习，培养学生的组织纪律性和刻苦、敬业精神。
二、课程设置说明
该课程总学时100课时，其中理论教学占20课时，实践教学占80课时，采取理论与实践相结合的教学方式。Photoshop是作为一名设计师的必备技能，是室内设计中的重要部分，是艺术设计学科必须学习的专业知识，通过此课程学习使学生在专业设计技能方面的有一个深化提高，对培养设计能力具有重要的作用。
三、技能要求
Photoshop基本知识
（一）教学内容
1.工作界面 2.文件操作 3.工具箱 4.实例制作
（二）基本技能要求
1．了解Photoshop的工作界面和一些文件操作方面的基本知识。2．了解工具箱的用途。
选区操作
（一）教学内容
1.选框工具 2.套索工具 3.魔棒工具 4.调整选区 5.实例制作
（二）基本技能要求
1．了解并掌握选框、套索、魔棒等工具之间的结合运用。
2．掌握各个工具的应用技巧以及相关常用技巧，能对图像进行一定处理。
工具与绘图
（一）教学内容
1.绘图工具 2.渐变、描边填充 3.形状工具 4.修饰图像
（二）基本技能要求
1．了解并掌握各个绘图工具之间的结合运用。
2．掌握渐变、描边填充等工具的应用技巧，能对图像进行一定处理。
图层的使用和文字工具
（一）教学内容
1.图层和文字的概念
2.图层和文字的基本操作 3.合并图层和变换文字 4.实例制作
（二）基本技能要求
1．了解图层和文字输入的基本知识。
2．掌握图层和文字工具的应用技巧以及相关常用技巧，能对图像进行一定处理。
路径的应用和通道蒙版
（一）教学内容
1.路径和通道蒙版的概念 2.路径通道的基本操作 3.实例制作
（二）基本技能要求
1．了解路径和通道蒙版的基本知识。
2．掌握路径通道的基本操作和应用技巧，能对图像进行一定处理。
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