浅析拟人化角色应用5篇范文

时间:2019-05-13 10:14:32下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《浅析拟人化角色应用》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《浅析拟人化角色应用》。

第一篇:浅析拟人化角色应用

浅析拟人化角色应用

【摘要】动画世界就是对现实生活理想化的模拟,寄托着人类的美好愿望和情感,动画角色的塑造离不开拟人化。?本文试图对日本《ONE PIECE》中托尼托尼 乔巴的形象进行分析,说明动画角色表情设计拟人化在非人类角色上的表现应用。

【关键词】《ONE PIECE》;拟人化;动物形象;表情

动画从一开始就伴随着拟人化而产生,“所谓拟人,就是把人物的特性、特点赋予没有思想或感情的对象,使其人格化。①”通常是将人物角色以外的其他动画角色人格化,赋予他们以人类特有的情感特征、动作表情和言语能力等,通过这些设计将其呈现于观众面前。动画角色则是动画片中的表演者,拟人化后他们被赋予人的个性特征,富有感染力、栩栩如生。

一、《ONE PIECE》

日本动漫自上个世纪八十年代开始逐渐进军中国市场,经过30多年的发展逐渐渗透到中国人的生活中,在赢得了巨大的经济利益的同时,也掳走了无数动漫粉丝的心。日本动漫在短短几十年间发展极其迅速,对全球的影响力极其巨大。

《ONE PIECE》1997年12月发行漫画单行本第一卷,2005年成为累计发行量史上最为迅速的作品,高达1亿册。2011年,《ONE PIECE》漫画单行本的总销量在日本本土突破2亿5000万部。2011年,集英社宣布《ONE PIECE》的漫画单行本第64卷成为日本图书出版史上初版发行量最高的作品,也是该漫画史上第八次刷新日本初版发行量记录。在日本漫画周刊《周刊少年Jump》中位居人气排行榜第一位,十三年来《ONE PIECE》经久不衰,稳占鳌头,成为日本的国民漫画,甚至受到世界动漫迷的长期追捧。《ONE PIECE》由东映动画改编,于1999年10月20日在日本富士电视台开始播放,至今仍在连载中。②

1.1《ONE PIECE》动画风格

《ONE PIECE》善于用超越现实和夸张的特写给人带来强烈的视觉冲击,这些特写把人或物的局部加以放大、强调,以造成强烈的艺术效果,有时是人物夸张的表情、发怒时丑恶的嘴脸,有时是拳脚肉搏过后的青肿淤紫的印记,这些局部的夸张造型设计常常给平静的画面增添许多生动的情趣,作品通过这些细节的特别展示留给人们深刻的印象。幽默以及吐槽的话时常出现在动画中,让人感到轻松的气氛。每个人的表现方式都不一样。这些动画角色的造型、表现方式以及性格特征十分鲜明,这些生动的角色对于观众而言是一种高度浓缩的人性,而不是一个虚空的影响,在现实中的人物或非人物的存在经过设计后进行夸张和抽象,这样就将其特点放大,形成性格特点鲜明的典型人物或非人物。

二、动画角色表情

动画角色的造型与人的外形特征有许多相似之处,这是拟人手法的外化形式。而使他们具有鲜明的性格,像人类一样拥有丰富的内心世界,若通过拟人化的角色行为表现出来,所传达的角色内心活动更易被观众所理解。

(一)动画角色表情设定

动画角色设计是整个动画产业链条中的一个灵魂,角色造型决定了动画的发展以及受欢迎的程度。表情设计就是将人类的基本情绪,如喜、怒、哀、惧等的表现,赋予到设计中去,是设计具有情绪化。③

设定角色表情的第一步,就要先了解这个角色的性格与整个故事的情节。人们通常认为角色造型是一种纯粹的视觉形象符号,如果想要让这种视觉符号深入人心,就要赋予这个形象更为深刻的内涵。一个动画角色想要表达自身的信息,除了要借助表现鲜明的性格,主要还是靠面部表情、肢体语言、对白等方式。角色所呈现出来的外形基本体态与造型特征是通过形体表现出来的,形体的构思要根据角色的性格特征以及生理特征。角色的设计是由角色的表情来设定,角色丰富动感的表情往往更能吸引读者,从普通的表情变化观察中就可以获得其心情的变化、心理活动体验。

人的面部可以表现出不计其数而又十分微妙的表情,而且表情的变化十分迅速、敏捷和细致,能够真实、准确的反映情感、传递信息。面部所能表现出的各种各样的情感,最能吸引观众的注意。通过对面部表情刻画,可以表现动画角色的气质、情绪、性格。而拟人化的表情,让动物和物件都有了表情。人通过各种各样的表情,配合语言,可以达到各种效果。表情就是人们为了由内而外的表现情绪,动画角色的表情则是由外而内设定情绪与性格,表现性格的工具,表情动作是动画角色对剧本情景、反映角色心理活动的表现方式。

(二)拟人化角色设定

在一部动画内除了人物以外,还常会有增加一两个拟人化的动画形象,如《哪吒传奇》中的浣熊、《龙猫》中的龙猫、《花木兰》里的胡须龙……我们甚至可以发现在各个动画片总会出现这样一些非人类的拟人化角色,这种角色增添了动画的趣味性和活跃性,使动画受到更多的关注和喜爱。

通常在进行拟人化设计时要对这些角色进行高度拟人化的处理,想要做到让观众理解他们的情绪,就要加大程度的卡通画和细节上的夸张。所以对于拟人化的形象来说,重点就是要让观众可以通过表情对其进行解读。虽然拟人化的形象本身并没有太多的表情,而且通过高度拟人的“五官”结合故事情节的发展,可以清晰的表达出情绪。需要注意的是,在进行高度拟人的同时,一定要保留非人类本身的特点。《ONE PIECE》中在对乔巴进行刻画的时候,在进行着拟人状态的同时还要保持着它作为驯鹿的特征,头上的角、身上的皮毛、蹄子等。

三、《ONE PIECE》中的托尼托尼 乔巴

在《ONE PIECE》中,草帽小子一伙的每个人个性鲜明,人物的特征深入人心。在这一伙人中,有一位极其特殊,他不属于人类,但这个角色却为大家所喜爱――驯鹿乔巴(图一)。乔巴,是草帽海贼团的船医,从出生的时候开始它就有一个重要的特征就是蓝色的鼻子,因为这个蓝色的鼻子,它不被同族接受、受到排挤。随后,它吃了人人果实,成为能力者,变成人人驯鹿,会说人话、可以直立行走。因此它不仅不被驯鹿接受,连人类也不接受它,被两个种族当成怪物。

(一)服装与性格的拟人化表现

如图一中的角色形象设计为一只可爱的小熊,人兽形态的样子是戴一个粉色的高帽,上面有一个白色的“×”,穿着深红色的裤子,两肢保持了鹿的本质呈蹄子状,设计了具有人手的功能。

粉色是红和白的结合,带有白和红的两种性格特点,但不如红来得那么强烈,由于明度很大,主要偏向于白色性格特征。乔巴的性格感性与理性结合,知识与天真并存。对应乔巴的性格特征:是个单纯天真的幻想家,有着纯洁如白纸般的心境,成天活在自己编织出来的世界里。感情会蒙蔽理智,理智又克制冲动。但有时情绪不稳易受环境影响,白日梦过度会变成妄想症,明明没有发生的事都会以为发生过。

它的成长环境对于很多事物的认知具有缺陷,无法辨别人类社会事物的本质,因此在很多时候它容易产生丰富情绪,情绪的表达直接体现在表情上。角色的表情是建立在人物的性格作为基础设定的背景。因此它的表情设定多以害羞、胆小为主,如在不知道如何跟其他人沟通时,就容易脸红(图二)。角色添加了属于自己的性格之后将表情与故事完美的结合起来,这样的设定让乔巴的角色形象更可爱,让人们越来越喜欢这只蓝鼻子的善良驯鹿。

(二)爱好的拟人化表现

乔巴喜欢甜食,喜欢的食物也成为特点之一。从它吃东西时候的表情判断它的喜好,在遇到好吃的东西时,乔巴的表情是欢乐并且幸福的,眼睛呈向上弯的月牙形,睫毛被夸张化突出,脸的两颊有幸福的红晕,整个表情和状态呈现给人一种陶醉的感觉。这种状态尤其是在吃棉花糖时(图三)。乔巴将嘴里塞满了烤肉,双手托着脸颊,眼睛眯成月牙状,脸颊带有红晕,一脸极度幸福的表情(图四)。在这个处理手法上与其他动画人物的表情并没有什么特别之处,动物比人类更容易满足,他们都有自己特别喜欢的东西,在拥有的时候这种满足感会充分传达给观众,以引起观众的共鸣。当然,这样的拟人化设定使得角色之间更容易区分,从而塑造属于自己的动画形象。

(三)表情的拟人化表现

乔巴出生在冬岛,直到遇见路飞为止从来没有出过岛,对于它来说,所有的一切都是新奇的,惊讶是常出现的表情之一。弗兰奇总是会制作出一些有意思的武器,乔巴在看到后经常会表现出惊讶而且崇拜的表情,说话的时候舌头呈现出折叠的波浪卷(图五),这就是人类在面对惊奇的事物时“膛目结舌”的最佳夸张表现;遇见感觉很厉害的东西时,乔巴的两颊就会出现红晕,周围出现闪亮亮的星星(图六);在出现了令乔巴极度喜欢而且厉害的东西,它就会长大嘴巴,眼睛变成星星状(图七)。这种星星状的表现方式在之前其他的动画角色表情中是很少见的,采用星星的因素是因为“闪亮”、像“明星”一样的感觉,在这个表情中最为令人注意的就是闪亮星星的表现,这样可以使人们通过这样的表现手法增加对它情绪的理解。眼睛最富有表情,凡心中所想表示的一切情感,多半会在眼睛上显露出来。一眼便是万语尽在其中。

在《ONE PIECE》中,人物哭起来都是眼泪鼻涕一起流,毕竟连鼻涕都流出来显得很邋遢,但这种流泪的方式确实最为真实的。乔巴在离开冬岛,离开教自己医术的最重要人时,乔巴大喊着哭的一塌糊涂,眼泪鼻涕流了一脸(图八)。在感到自己力量不足时,努力了却没有得到相应的结果时,乔巴就会显得很委屈,眼睛变成水眼,形成波浪状,在看到这样的乔巴,人们会觉得它好委屈,好想将它抱过来哄一下(图九)。我们在想要流泪的时候通常都是先觉得鼻子发酸,然后眼泪流下来,在这里的表现形式就是如此,它以先流出鼻涕来表现鼻子酸,然后眼睛呈现出不规则的水纹状,在拟人化真实的基础上又增加了夸张化的手法;在受到极度惊吓,并且性命堪忧时,乔巴除了会表现出受惊的表情外,甚至会吓哭,留着眼泪一路狂奔逃命(图十)。这种哭泣的方式在《ONE PIECE》形成了一个典型的风格,哭泣时眼泪鼻涕流了满脸,毋需唯美婉转。

乔巴的性格设定是具有害羞、需要他人认可接受,处于一种带有自卑的性格特质,为乔巴的表情动作铺垫了一个符合情理的性格背景。(图十一)这个表情中结合了肢体行动,在一定程度上衬托了乔巴带有其性格特点的开心状态。行动是表演艺术的基础,动画角色可以没有台词或独白,通过动作表述自己的意思,甚至也能只靠面部表情来传达细微的感情和心理活动变化。

(四)角色属性拟人化的表现

乔巴作为驯鹿,在角色设计时保留了它的角色属性。在很热的时候,乔巴就会出现像虚脱的状态,脸上会有很多汗,眉毛纠结在一起,舌头伸长散热的样子(图十二)。因为乔巴是以动物的形象出现的,它不像人类那样可以脱衣服来表现热,运用人类所熟悉的犬科动物散热方式来表现它的“热”状态,让观众能通过他的表情来体会和理解,在这个表情的处理上赋予了乔巴动物的一面。

因为乔巴吃过人人果实,所以当他出现在通往鱼人岛的海底时遇到了各种各样的鱼,乔巴看见了刺?,碰巧刺?在充气,乔巴也鼓起两腮(图十五)。乔巴脸庞圆圆鼓起的行为是具有人类学习习性的体现,也是人类日常生活中常有的行为。很多时候的模仿行为是为了有趣或排遣无聊的时间,自娱自乐的状态,使得乔巴这角色形象变得鲜活起来,更贴近人类。

四、结论

动画片中角色的拟人化是塑造人物性格的重要手段,借助拟人化将动物以及无生命的物体赋予情感与生命力,拟人化的角色在制作上要比人类角色需要较多的经验和丰富的想象力进行设计,在使用高度拟人的手法抓住表情神态后,融合动画角色自身的本质本能,综合运用艺术手法处理,使其能生动地将表情运用的淋漓尽致。在动画中,动画角色是组成动画的基本要素,而动画人物的表情则是基础的基础,它决定这部作品是否会成为经典。表情折射“人物”的灵魂,使整个艺术形象“活”起来。他们在动画片中所表现的都是人的情感和心理活动,他们演绎的内容往往也是人们生活的再现,所以在塑造拟人化动画角色外在形象时离不开人的基本特征,在角色性格和行为以及生活习性上是尽可能的拟人化,但这一切在不违背角色本身所具有的原有属性和规律的前提下,与此同时产生共鸣,因此拟人化的动画角色是剧情所需要的同时也是被观众们所期盼的。

随着全球化的发展融合,在一部动画中会出现不同的角色种类,这种不同可能来自文化、地域、种族等,受众既能被非人类动画角色上跨种族、文化的新鲜吸引,还能在拟人化的动画角色上找到归属感,将观众引入剧情、深入了解影片的思想,增强影片的欣赏效果、娱乐性,而这些角色的表情设定是原画师需要认真研究区分对待的重点。

《ONE PIECE》的卓越视觉表现力,曲折变化引人入胜的故事情节,以及丰富的精神内涵和多元化的发行渠道是经久不衰的制胜法宝。《ONE PIECE》中丰富的表情和夸张的动作是塑造动画角色的精髓,《ONE PIECE》中的人物真实又超越真实,拟人化的乔巴给人们带来的印象极为深刻,这些经验都值得我们在制作动画时学习和思考。(作者单位:东北师范大学)

注释:

①关晓朋《动画角色的拟人化特征初探》[J].安徽文学.2010.(8).②数据来自维基百科―《ONE PIECE》http://zh.wikipedia.org/zh/ONE_PIECE

③表情设计定义来自http://baike.baidu.com/view/1543579.htm?fr=aladdin

参考文献:

[1]乔宏.动漫概论[M].高等教育出版社.2007

[2]孙立军.现代动画设计[M].河北美术出版社.2005

[3]薛燕平.世界动画电影大师[M].中国传媒大学出版社.2006

[4]《ONE PIECE》〔DB/OL〕.维基百科,http://zh.wikipedia.org/w/index.php.[5]金琳.《动画造型设计》.[M]上海人民美术出版社.[6]关晓朋.《动画角色的拟人化特征初探》[J].安徽文学.2010.(8)

[7]金容淑.《设计中的色彩心理学》[M].人民邮电出版社.2011

第二篇:品牌拟人化和形象代言人浅析

品牌拟人化和形象代言人浅析

摘要:品牌需要消费者的认同,这种认同要求将品牌可以看成一个人,有自己的价值观、情绪、个性乃至习惯性的活动。品牌形象代言人是品牌拟人化策略的产物,它能有效的沟通品牌和消费者,塑造品牌在大众心中的良好形象。

一、品牌的拟人化策略

品牌是什么,它并不单单指一个名字,一个产品,它不仅是一种展现个性、区别于其他企业或产品的特殊符号,而且是一种理念、文化、价值观的综合体现。是品牌无形的资产和价值。随着社会和市场经济的不断高速发展,人们对企业和产品的要求不再仅仅是停留在物质需求的层面上,更多的展现出一种心理上的需求和期待。这就促使企业在激烈的市场竞争中重视品牌在消费者人性层面上的塑造,也就是品牌的“拟人化”策略。

品牌拟人化策略的关键也就是要站在消费者的角度,从品牌的价值观、个性、年龄、气质以及消费阶层五个方面入手,分析品牌的特点和受众的需求,从而赋予品牌一种独特的“人化”的生命。

品牌的核心价值来源于企业的产品类型和企业文化,它决定了品牌外在的一切行为和表现;品牌个性是其独特的文化内涵和价值观展现,是识别不同品牌的重要依据,也是吸引消费者的重要手段;品牌气质是消费者对于品牌的一种心理感觉与审美体验,如雀巢有一种温馨之感,保时捷有一种潇洒之感,百事可乐则给人以年轻、活泼的感觉;品牌年龄是品牌在消费者的心中,作为一个“人”的年龄有多大,大部分情况下品牌的年龄和其消费群体的平均年龄是对等的;而品牌阶层既是以上四点的综合,又是他们的延续和扩展,品牌阶层决定了品牌形象的选择和推广方式。

当品牌代表的不仅仅是一个商标、一个产品、一句标识,而是转换为一个立体的、能和消费者沟通并引起共鸣的“人”,而非冷冰冰的商业产物的时候,品牌才会和消费者建立起联系,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地,这也是品牌拟人化的目的所在。

二、品牌拟人化策略的外在表现―形象代言人

品牌形象代言人是指企业在综合分析自身品牌价值,产品服务,受众阶层和心理,以及竞争环境的基础上,特意聘请或者塑造的可以在特定的营销活动中为品牌做宣传的任何形象或角色。品牌形象代言人是品牌“拟人化”形象的外在表现,是品牌自身价值,五维观念的投射,它使的品牌的“人性化”特征由抽象变作具象,有利于在消费者心中树立最直观的品牌概念。

目前市场的品牌代言人主要分为两种

(一)明星代言

在品牌传播的过程中,企业经常聘请明星、名人来为品牌做形象代言人。通过选择一个或几个能够代表品牌形象的明星来公开宣传并展示品牌形象,以达到品牌相关信息快速传播之目的。

明星代言的优势和存在问题

优势:一般来说,明星偶像在社会上享有很高的知名度,所以聘请他们代言可以充分利用其知名度在短时间快速提高品牌的知名度;明星偶像代言人还可以拉近品牌和消费者之间的距离,从而帮助品牌营造丰富的品牌联想;明星代言可以有效利用人们“爱屋及乌”的心理,充分利用公众对于明星偶像的喜爱或崇拜,来吸引消费者的关注和购买,有效提升他们对品牌的忠诚度。

存在问题:企业利用明星做代言,一般须支付高额的广告费、代言费,是品牌塑造中一笔不小的开支;明星代言品牌过多会稀释明星效应;明星个人道德、个人负面事件容易给品牌带来负面效应;明星代言有时效性,明星过气对于所代言的品牌也会造成很不好的影响。

(二)卡通形象吉祥物代言

品牌吉祥物是一种具象化的造形图案,以富于拟人化的卡通表现形式,借助象征、夸张、幽默、等手法,形象化地图解企业或产品的性格特色,使品牌形象视觉化。许多品牌选择卡通形象做代言,都收到了很好的效果,如麦当劳的“麦当劳叔叔”、三丽欧公司的“hello Kitty”、可口可乐的“酷儿”、海尔集团的“海尔兄弟”等等。

卡通吉祥物的优势在于成本较小,不用花费昂贵的代言费,就有可能获得巨大的商业价值。其次卡通吉祥物代言具有可控制性,企业可以根据自己的发展变化来掌控,也不必像明星一样担心绯闻或负面报道,有效的拉近了和消费者之间的距离。

存在问题:许多企业在选择吉祥物代言的时候,品牌与吉祥物形象的结合欠缺思考,形象与企业特征理念不够协调统一,这使得吉祥物的商业功不能得到有效发挥;第二,形象设计范围局限,国内商业吉祥物的表现技法不够专业,形象单一,没有丰富内容的体系做支撑,仅仅是一个图形标识,不具备商业吉祥物应有的综合特性。

三、品牌形象代言人的新方向探索

作为提升品牌形象的外在视觉表现,品牌选择形象代言人总要受到各种新思想新技术新的社会潮流的影响,始终是沿着人的需求问题不断前进的。科技的飞速发展,网络时代的到来不仅给品牌形象的选择和打造提供了新的要求,也提供了新的方向。

(一)通过和虚拟明星进行合作。越来越多的品牌和企业选择了和虚拟动漫卡通明星进行合作,例如肯德基麦当劳就曾经和虚拟卡通机器猫、海贼王、小黄人等进行过系列合作 而丰田,谷歌等公司都和日本当红虚拟歌姬初音未来有过不同形式的广告合作。这种方式既有明星代言的优点,同时又不用担心明星的负面新闻,生老病死对品牌代言的影响。

(二)通过打造虚拟明星的方式进行品牌的虚拟形象设计。基本思路是企业结合自己的产品特点,打造符合自己品牌气质、年龄、消费阶层的虚拟人物形象,在产品的营销中对这个形象进行系统性的推广。这种方式既有吉祥物设计成本低廉的优势,又能在消费者心中留下最深刻的印象。同时可以有效的和品牌同步,根据企业和产品的发展方向进行不同形式的调整。可以有效的结合明星代言和吉祥物两者的优势。

四、结语

品牌与其代言人的结合,是双向提升的双赢关系。品牌形象代言必须根据自己的实际情况量身打造代言模式,品牌代言人也不是一成不变的,它需要根据品牌的发展而不断变换,因为只有与时代同步,才能保持永久的生命。

【参考文献】

[1]林采霖.品牌形象与CIS设计[M].上海:上海交通大学出版社,2012

[2][美]Mark Gobe马格?戈拜.情感化的品牌[M].上海:上海人民美术出版社,2011

[3]孙大刚,周丽婷,刘付.品牌形象设计[M]济南:山东教育出版社,2012

【作者单位:上海大学美术学院】

第三篇:德芙品牌拟人化

德芙品牌拟人化

策划人:whoyou5y

班级:123

日期:2015.05.20

目录

一、“德芙”品牌集团简介

二、品牌核心价值

三、品牌个性

1、浪漫Romance

2、青春Youth

3、健康Health

4、力量Energy

5、关心Care

6、博爱Love

7、愉悦Joy

四、品牌气质

五、品牌性格

六、拟人化分析

七、拟人场景

拟人场景一:恋爱的滋味,你感受到了吗? 拟人场景二:传达情意,唯有德芙。

一、“德芙”品牌集团简介

玛氏公司生产的德芙巧克力是全球最著名的巧克力品牌之一,该品牌已有100年历史。1989年进入中国,1995年成为中国巧克力领导品牌,“牛奶香浓,丝般感受”成为经典广告语。巧克力早已成为人们传递情感、享受美好瞬间的首选佳品。进入中国12年以来,市场占有率逐年提高。光彩自2000年底开始正式代理,至今保持该品牌在北京地区最大的市场份额,为此专门成立了品牌专营团队,预计该品牌将成为光彩最大营业额的品牌。

德芙是目前中国的巧克力第一品牌。德芙的丝滑香浓,不仅代表着巧克力的“黄金标准”,也成为了新时代女性的情感代言出口。纵情的德芙时刻,丝滑的真我享受。

德芙巧克力是因爱而生的,故事始于上世纪40年代,一位慈祥的父亲出于对儿子安危的考虑,不想让儿子为了一块冰激凌在大街上奔跑,经过反复的研制,后来这种因爱而生的巧克力终于问世,后被莱昂命名为德芙。

二、品牌核心价值

德芙以品牌、品质及香滑的口感为主线,体现与朋友分享甜蜜,口号“牛奶香浓,丝般感受”表现了年轻、欢乐和浪漫。倡导以乐观浪漫的态度在日常生活中获得快乐,分享快乐。德芙广告语:“得到你是我一生的幸福!”,用DOVE来讲,巧克力可以用来表达Do You Love Me的含义,或者“得到你是我一生的幸福”(得福)。同时DOVE的中文意思是鸽子,象征着和平。

三、品牌个性

1、浪漫Romance 巧克力仿佛能融化最冷酷的心,令每一个品尝的人,都充满浓情蜜意。数百年前,欧洲的贵族认为,巧克力具有神秘的催情作用。

2、青春Youth

巧克力不仅给身体青春的能量,它的奇妙在于,让每一个吃巧克力的人,如同置身于人生中最好的时光,它把青春的体验,从每个人的心中召唤出来。

3、健康Health

巧克力有利于心脏健康。

巧克力中的多酚广泛存在于可可豆、绿茶、大豆、红酒、蔬菜和水果中。与其他食物相比,可可豆的多酚含量特别高,他可以转移自由基在血管壁上的沉积,因此有利于预防心血管疾病。巧克力增强免疫力。

4、力量Energy

巧克力能量密集浓缩,便于携带,并拥有美妙口感,它不但是理想的能量补充剂,更能具有提振心情的魔力。

5、关心Care

巧克力是一份礼物,我们不但得自他人,我们更送给自己。巧克力的送出,即是心的送出。巧克力成为一份心意的代表。当你要表达心中的关注,你选择巧克力。不只因为它的美味,他对健康有益,更因为,它是一种含蓄却能被立刻理解的示意:“我的心在关注着你”。

6、博爱Love

对巧克力的爱。即是对生命和生活的爱。赞美生命的人、深谙生活艺术的人,最懂得巧克力。享受美食,晒个日光浴,读一本好书,去旅行,与人沟通。当你欣赏着生活中一切美好的事情,像吃着巧克力一般的心情,就会瞬间包围你。

7、愉悦Joy

巧克力是快乐的制造者。它的魅力,不止来源于香醇的口感,更来自于那些神秘的成分。人们喜爱巧克力无可抗拒的美味,而更多的人则从巧克力的美味中体会对生活的感悟。在很多人心的美好的记忆中,幸福的感觉就像巧克力的美味一样回味无穷。

德芙巧克力的目标顾客是内心有爱存在的人,不论你是谁,不管你来自哪里,只要你心中有爱,你知道享受生活,你就会从德芙巧克力中体会到生命的真谛,找寻属于自己的那份真实。

四、品牌气质

德芙给人一种独立,时尚和温暖的满足感,十年树木百年树人,如今德芙以观念创新为先导,以战略创新为方向,以组织创新为保障,以技术创新为手段,以市场创新为目标,在企业发展的道路上昂首迈步,不断向前。德芙人将坚持多赢促发展,百年老品牌,品质立市场。

五、品牌性格

玛氏公司的德芙巧克力之所以起名为德芙也有着其独特奥秘。英语作为世界的第一大通用语言已经深入人心。特别是love这个单词,不论你是不是英语高手,你都会懂得这个单词的含义,玛氏正是看中了这一点,将其巧克力起名为dove就代表者love。使人感受到其真诚,乐观,热情,温柔,自由,崇尚浪漫的性格。

六、拟人化分析

艾青是一位20岁有激情,崇尚浪漫、时尚,喜欢幻想,能快速接受新事物,是一个为了求新、求变永远也不会厌倦的女大学生,同样也是一位巧克力的忠实粉丝。艾青爱上德芙巧克力并不是没有原因的,恰如她的爸爸是一位优秀的糕点师,她的妈妈是MARS的总经理,以至于德芙巧克力带给艾青的“牛奶香浓,丝般感受”,那么真切,充满浓厚的关切与爱意。

面对日益增多的巧克力爱好者,艾青有话要说。作为一位巧克力的忠实粉丝当然要推荐自己最喜欢的巧克力品牌及其品质如何、口感如何、味道如何咯。德芙巧克力有以下好处:1.不仅能让你远离心血管疾病;2.全面补充微量元素;3.增强你的免疫力;4.快速补充能量;5.赶走灰色心情;6.不会导致血脂升高。如此多的好处,叫人爱不释手。

不要看艾青喜欢吃巧克力就以为她是一个小胖妞。其实艾青有着高挑的个子,肉肉的脸蛋有着那种古典美。长发和那双水灵灵的眼睛让人感觉有种亲切感。特别是她笑的时候,露出两个小酒窝。殷桃般的小嘴、还有那白皙的皮肤招人喜欢。她却有一个伟大的理想:给人们来带“牛奶香浓,丝般感受”。

姓名:艾青

年龄:20岁

形象:牛奶香浓,丝般感受

性格:真诚,乐观,热情,温柔,自由,崇尚浪漫

职业:大学生

气质:温暖,独立,时尚,生动

血统:美国

细选原料

艾青对于制作巧克力的材料总是精挑细选,卫生和安全只是她最基本的要求,为了做出 “牛奶香浓,丝般感受”的巧克力,选用上好的材料只是重要的第一步。她以其多年享用巧克力以及糕点师爸爸多年制作巧克力的经验,制定了严格的材料选取标准并具有固定可靠的供应商。

精心制作

有了上好的原料,更需要用心制作。作为巧克力的忠实粉丝,艾青深谙各种材料之间的比例搭配,记录了多种口味的巧克力,并积极参与各种交流会、研讨会、并与业内人士交流心得。目前更致力于巧克力爱好者的交流,传授德芙巧克力的制作技巧。

反复尝试

每一种新口味的推出和原口味的改良,都凝聚了艾青的心血,正式因为她的一丝不苟,追求完美的反复试验,才带给我们一种种甜蜜、苦涩、便捷的巧克力盛宴。

完美包装

艾青深信要使顾客在享用巧克力时能感到放心,不仅要有“牛奶香浓,丝般感受”,更要有与之相衬的美丽。她打造的外包装也许并不豪华,但却舒适。

七、拟人场景

广告拟人场景一:

恋爱的滋味,你感受到了吗?

不知从什么时候起,总会不经意间想起你。有时很温柔,像柔滑甜润的牛奶,有时又带着一点青涩,就像酸酸甜甜的青苹果。也许这就是恋爱的滋味吧,我是不是真的喜欢上了你?

有一个男孩,非常喜欢艾青,每天都在艾青经过的地方等待,等待艾青的出现,但每一次经过男孩身边的时候,艾青好像都没有在意他。男孩想过很多种方式向艾青表白,但始终不敢。终于,有一天男孩鼓起了勇气,那是德芙巧克力带给他的的勇气。男孩在艾青每天必经的路上等待艾青的到来,心里非常紧张,一对路过的情侣看见男孩手里“心语”德芙巧克力,女方看到后非常羡慕,但男方没送过她,于是很生气的走了,男方跟在了后面。女孩终于出现了,但还是像往常一样没理会男孩。男孩有点迟疑,但最终男孩鼓起了勇气追了上去把手里的德芙巧克力送给了艾青,艾青接到德芙巧克力的那一刻有点惊讶,但很快就朝着男孩远走的背影会心地笑了,因为艾青也喜欢男孩,艾青就等着男孩表白呢!最后,那一对经过的情侣,男方也送了女方一盒德芙巧克力,女方终于高兴了。德芙巧克力,让你把爱说出口。艾青不仅收获了喜爱的德芙巧克力,也收获了一份真挚的爱情。

广告拟人场景二:

片段一:艾青和小鱼以前是很要好的朋友,因为一点小事而产生了矛盾,而阿逸和小鱼也是很好的朋友,她看到了这种情形之后,决定要帮助她们和好,所以她左思右想,决定劝说她们,所以阿逸就和小鱼说起了她和艾青的事,听了阿逸的一番话后,小鱼也认为不应该那样,应该和睦相处,毕竟同窗几载,所以她就决定向艾青一道歉,但是又正值圣诞之际,所以她决定买德芙巧克力作为化解矛盾的砝码。

片段二:圣诞节来了,小鱼拿着德芙巧克力,轻轻的敲了下艾青寝室的门,艾青一打开门之后,小鱼就把德芙巧克力送到了艾青的怀中,并诚恳的说:我们还是好朋友,圣诞快乐!说完小鱼就走了,艾青望着小鱼的背影,眼睛湿润了„„

最后屏幕出现:传情达意,唯有德芙。

第四篇:拟人化的儿童诗教案

拟人化的儿童诗教案(以秋天的色彩为例)

教学目标

1、结合语文课文欣赏诗歌,在朗诵中感受秋天到了大自然的美。

2、进一步感知秋天到来的特征,理解诗歌的句式,认识拟人手法的运用。

3、在与同伴共同探索仿写拟人化的句子,合作的过程中,加深对拟人的理解,体验合作学习的乐趣。教学重点难点

1、理解诗歌的句式,认识并会写拟人化的句子。教学准备

学生:观察秋天的景象 教师:媒体、音乐 教学过程

一、导入:说一说身边的秋天

1、现在是什么季节?

2、秋天来了,你看到了哪些变化呢?(学生: ……)

教师总结:秋天是金黄的季节,秋天来了,大地铺上了金黄的地毯; 秋天是丰收的季节,秋天来了,田野里、果园里颗粒饱满、硕果累累。到处是一片喜庆的景象。

二、欣赏《秋天的色彩》,朗诵诗歌

1、那么美的秋天,小朋友的心情怎么样?一起来听首诗,感受一下秋天的颜色吧。

2、教师配乐朗诵诗歌

3、你听到秋天是什么颜色的吗?谁告诉我们的?板书

4、那么美的诗,我们一起来分组朗诵,再次体会一下它的美。

5、师生合作读

三、再读感悟,合作探究。

1、指名读,其他同学感悟儿童诗歌的特点,集体交流。(篇幅短、简单、朗朗上口、通俗易懂、想象力丰富)

2、呈现秋天的色彩原文 让学生合作讨论语言特点。

秋天的色彩

秋天,把金黄给了桂花,黄黄的桂花,像一颗颗星星,眨呀眨,眨走了夏天的炎热。

秋天,把紫红给了菊花,紫色的菊花,像一位仙女,跳呀跳,跳进了小朋友的心里。

秋天,把红色给了枫叶,火红的枫叶像一枚枚邮票,邮呀邮,邮来了秋天的消息。

秋天,一个五彩缤纷的世界。

3、讲解拟人手法的特点

什么叫拟人呢?简单地说,把人以外的物当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情,这就叫拟人。运用拟人,不仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。想要写好拟人的句子要展开想象力,充分的想象。

拟人手法又可分为三种情况。

(1)把非生物拟人化。如:春风送来沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑。(2)把有生物拟人化。如:向日葵摇头微笑着,望不尽太阳起处的红色天涯。(3)把抽象概念拟人化。如:正义被绑着示众,真理被蒙上眼睛。

四、展开想象,仿写句子

秋天,把绿色给了松树,绿绿的松树,像一个个卫士,摇啊摇,摇走了秋风的怒吼。

秋天,把——给了——,——的——,像————,——啊——,————。

第五篇:拟人化动漫教学设计

拟人化的动漫形象教学设计

教学目标:

1、了解你人化动漫形象的特点,通过表现拟人化的动漫形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强动漫形象的感染力,增加艺术作品情趣的造型能力。

2、通过欣赏、设计等学习实践活动,提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。教学重点:

通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的动漫作品

教学难点:

动漫形象的塑造与表现。教学准备:

多媒体课件、微视频。教学过程:

一、激趣导入 播放视频导入。

二、对比归纳探究

1、动漫形象和真实形象有什么区别? 课件出示图片(汽车、猫、)学生对比观察

2、归纳

在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出现,无论是动物、植物或是其他物象,像这种把形象人格化,把本来不具备人的动作和情感的物象变得和人一样的表现方法,就叫 “拟人化”。拟人化动漫形象的特点就是具有人的五官,四肢,动作,表情。

3、课件出示,图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的? 小结:拟人化能让事物变得更有生命

夸张能让形象更生动、有趣。

(3)你觉得这两种兔子的设计哪一种拟人化更明显一些?说说你的理由。

4、欣赏图片,想一想,它们是生活中的哪些物品,它们是如何被拟人化的。

三、艺术实践

小组合作,2-4人一组用拟人化的方法共同设计一幅动漫形象,组合成一个有故事情节,有拟人化特点,有丰富的表情和动作。

四、展示评价

1、哪些形象最吸引你?它在哪些地方进行了拟人化?

2、讲一讲本组设计的故事,看看哪组的构思最绝妙!板书设计:

拟人化的动漫形象

特点: 五官

四肢

动作 表情

下载浅析拟人化角色应用5篇范文word格式文档
下载浅析拟人化角色应用5篇范文.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    拟人化的卡通 教案

    拟人化的卡通 三年级美术 教学目标:了解什么是拟人化,掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。通过表现拟人......

    《拟人化的卡通》教学设计

    人美版小学美术六年级下册第13课 《拟人化的卡通》教学设计 一、教学背景分析: (一)教学内容分析: 《拟人化的卡通》一课是人美版义务教育课程标准实验教材第十二册中的第十三课......

    拟人化的动漫形象教案

    拟人化的动漫形象 教学目标: 知识与技能:了解拟人化动漫形象的特点,初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法,能创作一幅既有故事情节,形象又生动的动漫作品。 过程与方法:通过......

    拟人化的卡通教案(5篇)

    《拟人化的卡通》教学设计 教学目标: 1、 了解什么是拟人化,掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。 2、 通过表现拟人化的卡通形象,进一步提高学生运用夸张的......

    拟人化的卡通优质课教案(最终定稿)

    拟人化的卡通 孙成龙 王村镇第一小学 (教案) 拟人化的卡通 学习目标: 知识与技能: 通过表现拟人化的卡通形象, 进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力,增加艺术......

    用拟人化的手法描写大自然

    周末作文专项辅导——大自然中的一员 关于大自然的优美片段 描写大自然的优美语句 1、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力,倾听大自然的魅力,它创造了一幅永远存放在人们心里的......

    第十三课 拟人化的卡通教案

    第十三课 拟人化的卡通 教学目标:了解什么是拟人化,掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。通过表现拟人化的卡通形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强......

    12、《拟人化的卡通》教学反思(汇编)

    《拟人化的卡通》教学反思 本课属于六年级美术教材中的一节“造型.表现”课,在教学过程中我主要从以下几个面进行考虑: 1、引导学生观察不同卡通形象的外部形态,感受他们的结......